通過總結心得體會，我們可以更好地認識自己的不足和優(yōu)點。寫心得體會時應注意語言簡練明了，結構合理有層次感。在下面是一些經典的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
師德報告會心得體會篇一
作為一名教育工作者，在固有的教學任務之外，提升自身的師德素養(yǎng)也是不可或缺的一部分。因此，我參加了最近舉辦的師德報告會，并深受啟發(fā)和感動。以下是我對此次報告會的學習心得和體會。
首先，報告會的開篇發(fā)言讓我深刻地體會到了教師的責任與使命。發(fā)言者強調了作為教育工作者，我們要有高尚的師德情操，要用自己的實際行動去引領學生，做他們的表率和榜樣。作為學生的領路人，我們要用心去教育，用愛去感染，用責任去引導。這也提醒了我，作為一名教師，我需要不斷提升自己的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，時刻以身作則，才能真正成為學生的良師益友。
其次，在報告會的案例分享環(huán)節(jié)，我被一位老師的故事深深地震撼了。這位老師講述了自己曾經遇到的一位沉迷網絡游戲的學生，而他們的交流和互動讓這個學生漸漸從沉迷中解脫出來。這個故事讓我明白了作為教師，我們不僅要關注學生的學習，更要關注他們的成長和發(fā)展。我們要用愛去包容每一個學生，給予他們關懷和理解，引導他們積極向上地面對困境。這種情懷和責任感將成為我未來教育工作中的重要動力。
第三，我深有感觸地學習到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。報告會的專家指出，教師應不斷學習更新知識，提高教學技能，緊跟時代的步伐。隨著科技的快速發(fā)展，我們要學會運用新技術來改進教學方法，并將其融入到課堂中。我們也應該與同行們交流學習經驗，互相啟發(fā)和鼓勵。這讓我意識到，只有不斷學習和進步，才能不辜負學生和家長的期望，更好地完成自己的教育使命。
第四，報告會還強調了教師職業(yè)道德的重要性。教師作為學生的導師和引路人，必須保持高尚的職業(yè)操守，堅守道德底線。我們要加強教師職業(yè)道德的引導，注重培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念。同時，我們自己也要堅持以身作則，遵守各項教育法規(guī)，嚴格要求自己的言行舉止。作為一名教師，我們的每一個細節(jié)都可能成為學生模仿的對象，我們要時刻給予學生正確的示范。
最后，我認為參加這次師德報告會對我的教育工作將會產生深遠的影響。我會繼續(xù)努力提升自己的師德素養(yǎng)，不斷學習進步，努力成為學生心目中的良師益友。我也會積極與同行交流學習，彼此鼓勵，共同進步。我相信，只有通過自我提升和不斷學習，才能為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
通過這次師德報告會的學習，我更加明確了作為一名教育工作者的責任與使命，深刻體會到了教師的影響力和重要性。我將以此次學習為契機，不斷完善自我，不斷提高自己的教學和教育水平，全心全意為學生服務，用實際行動去影響和感染他們，成為一名合格的教育工作者。
師德報告會心得體會篇二
3月29日，樂東縣教育局組織全縣教師赴樂東思源高中學習師德師風先進事跡的報告會。
那天匆忙吃完午飯，便與幾個同事一塊到集合點等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往，但總覺得不妥，最終趁他睡覺之際，交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣，他粘我，不見，會一直哭，至睡為止。只是，我只有無奈。
車一點半出發(fā)，抱著擔憂的心情與學習的心態(tài)忐忑的坐在車上，從黃流到樂東，一個半小時的路程，如今，漫長得讓我心糾結。我安慰自己，身為人民教師，就當做點對學生有益的事吧。不去想別的，就想想這將是一場精英匯集的精彩的報告會，因為聽眾是來自樂東縣各個學校的5千多名教師。
到達目的地了，陽光白晃晃的，耀眼之極。我忘了帶傘，還好學校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒錯！真是草帽。我把草帽戴在頭上，想象著這會不會是一場草根領導對峙草帽教師的草根會盟報告會？不然，5千多教師就這樣在烈日下聽報告！
好吧，既來之則安之。大家很快隨各自的學校隊伍坐下了，等待報告會的開始。烈日炎炎，空氣燥熱，很多女老師悄悄的撐起了傘。然后，我聽到一個不太友好的聲音：“大家把傘收起來，帶帽子就可以了，就一點陽光，怕什么？”一點陽光嗎？我才注意，主席臺上已稀稀拉拉的坐了幾個領導，遮陰的主席臺，又是背向太陽?？偹忝靼琢耍局f話不腰疼。每次開會都說老師怎樣不負責任，導致樂東教育上不去，一個勁的埋怨教師。那咱們領導以身作則了嗎？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一點陽光”為何咱們領導不和大家平地而坐，感受這燦爛無比的陽光呢？咱們的`領導就不能關心、愛護咱們的老師嗎？教育是良心活，教育事業(yè)是平凡的事業(yè)，教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也該說句溫暖的話，讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說咱們的老師最好哄，總是堅信自己所從事的就是太陽底下最光輝的事業(yè)，所以在陽光底下曬一曬也沒什么大不了。要的，不就是一句貼心的話。
呀！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸。就這樣，在螞蟻的親吻下，享受著桑拿，痛并快樂著、幸福著……聽報告！
報告會結束了，我們又被xx了。那就這樣吧，就當是為那些學生們，始終堅信“教師就是陽光底下最光輝的事業(yè)”。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望，三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！
師德報告會心得體會篇三
我于5月27日赴野川聽xx市師德師風先進事跡報告會。通過本次的學習，我深有感觸，本次報告會中的報告團有3個人，分別是特殊教育的杜燕梅，河西中學的焦香花和東方紅小學的靳淑艷。
三個值得我們敬重，值得我們學習的教師，她們在自己的工作崗位上負出了自己真摯的情感，為教育事業(yè)犧牲了家庭，孩子，為別人的孩子負出。她們無私奉獻的精神值得發(fā)揚光大，更需要流傳于每個學校。
杜燕梅老師，她的工作比較特殊，每天照顧的是殘疾兒童，她用自己的愛承起了殘疾兒童的藍天，承起了殘疾兒童的希望，為特教事業(yè)做出了努力和貢獻，聽了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著對工作的執(zhí)著和堅守將教育事業(yè)進行到底，靳淑艷老師在工作期間嚴謹認真，兢兢業(yè)業(yè)，雖然她對自己的兒子和父親沒有做到盡心盡力地照顧，但他為了教育事業(yè)無誨于自己的選擇。
我們要把這三位老師的愛心，執(zhí)著，堅守，認真，一絲不茍，無私奉獻的精神加大宣傳，讓她們的精神流淌于每個教師的血液中，嚴格遵守師德師風，加強日常管理，爭取做一位像以上三位模范教師的老師。
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師德報告會心得體會篇四
近日，學校組織教師觀看了《師德報告會》的相關錄像，使我如此近距離地聆聽了來自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對我們所從事的這個職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對這份工作時更多了一份沉甸甸的責任感和神圣的使命感。
其實，在我的身邊，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學習的榜樣。
王毅老師是我的良師益友。生活中，她處處體現出大姐姐的細致呵護、無微不至;工作中，她更是傾心傳授，從不計較個人得失。作為校本課程，書法課有著它的特殊性，教師除了要集體講解，更多的是針對每個學生的個別輔導。一堂課下來，常常是口干舌燥，腰酸背疼。對于身患高血壓、心臟病的她來說，辛苦可想而知。但每次上課她都是認真對待，耐心指導。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學習。
張靜華老師是學校年紀最大的班主任。她對數學的諳熟與精湛的講解讓我佩服，但更讓我感動的是她愛生如己的高尚師德。韓雪是學校幫扶的一名特殊的學生。由于家境貧寒，十二歲的她才剛剛走入校園，和新入學的小弟弟小妹妹們一起讀一年級。雖然韓雪不是張老師所教的學生，但作為一名老教師，她看在眼中，急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐，張老師犧牲了個人的休息時間，利用暑假，無償地為她充實了二年級的基礎知識，使她能在開學的時候順利地跳級升入三年級。大愛無言。張老師的高尚師德不僅感動著我，也感染著學校里的每位教師。
宋群老師所教的班級問題學生很多，但她憑著一顆教師的愛生之心如春風化雨，如細雨潤物，悄然地改變著她的孩子們。從對孩子們親切的稱呼，到生活上的細心關注，到言行上的嚴愛有加，到人格素質的培養(yǎng)鍛造，她傾注了滿腔的熱情，小心翼翼地呵護著孩子們天真的個性，使他們能夠健康快樂地成長。
宋永紅老師作為學校里的一名年輕教師，工作上積極進取，不甘落后。她的家離單位最遠，但每天她都是第一個走進校園，開始一天的工作。
師德報告會心得體會篇五
x月x日上午，學區(qū)組織織教師參加了師德師風標兵先進事跡報告會，會上我們認真聽取幾位師德標兵真實生動、感人肺腑的個人先進事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點自己的體會：
沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學生，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關愛學生，對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，對學困生要“愛”字當頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學生的內心世界，從實際出發(fā)，有目的地進行教育。
步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。
教師工作的＂示范性＂和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。＂要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
待人，以豐富的.學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
幾位老師用自己的親身實踐，向我們講述了一個個生動感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進；他們的事跡報告，平凡之中見偉大，樸實之中顯真情，使我們經受了一次強烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學生、創(chuàng)新有為、無私奉獻的時代精神，他們是是新時期的師德楷模，更是我們學習的榜樣。
師德報告會心得體會篇六
九月，我在洮南市教育局組織的師德師風先進事跡報告會上，聆聽了幾位教師的事跡報告。幾名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自己親身經歷的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。幾位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。結合自己的工作環(huán)境，我覺得要提高自身的師德師風水平可以從如下幾個方面入手：
學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的`教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。此次演講報告團成員之一陳志平老師就對師德師風作了很好的詮釋。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。此次報告團成員白城市文化小學優(yōu)秀教師單晶教師對學生的關心愛護之舉可以說為我們廣大教師做出了榜樣!
我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我們要規(guī)范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。
師德報告會心得體會篇七
近日，我有幸參加了一場以“師德模范”為主題的報告會。在這場報告會中，我不僅聽到了來自各行各業(yè)優(yōu)秀教育工作者的精彩發(fā)言，更深刻地認識到了師德模范對于現代教育的重要性。在此，我將結合報告會內容和自己的思考，分享我的心得體會。
首先，報告會讓我深刻意識到師德在教育事業(yè)中的重要性。在場的各位演講者，無論是來自鄉(xiāng)村小學的基層教師，還是來自高校的教授，他們的共同特點就是他們對教育有著執(zhí)著和熱愛。他們不僅在課堂上傳授知識，更是用心去關愛每一個學生。這種教育意識和責任感，使他們成為學生的榜樣，讓學生在他們身上看到希望和力量。正是這些師德模范讓教育事業(yè)充滿溫暖與希望。
其次，報告會還讓我深切認識到師德模范是一種修養(yǎng)。一位來自中學的講者在報告中分享了自己的教育經驗與心得，他說：“教育工作者首先要有高尚的人格魅力?！睅煹履７缎枰谐绺叩穆殬I(yè)道德和良好的品行舉止，他們要以身作則，引導學生正確認識人生和社會，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。而要做到這一點，首先需要提升自己的修養(yǎng)。只有修養(yǎng)得當的教師，才能將正確的價值觀和道德觀傳遞給學生。
另外，報告會還給我留下了一段故事：“師恩如山”。報告會中有一位來自農村的教育工作者，他用自己的親身經歷，講述了一位老師對他的影響。那位老師的悉心教誨和無私奉獻，讓他明白了師德的偉大和深刻含義。這位老師不僅僅傳授知識，更是為學生指引人生方向。正是這位老師的指導和教誨，使他交了一個良師益友，從而走上了一條成功的道路。這個故事使我更加深信，師德模范不僅可以改變一個學生的一生，更可以改變整個社會的未來。如同那位老師對學生成山一樣永不磨滅。
最后，報告會讓我明白了師德模范需要通過不斷的自我反思和學習來實現。在報告會的講座中，一位高校教授分享了自己長年的教學經驗，他說：“師德模范需要不斷反思自己的教學方法和教育理念，與時俱進。”這個道理使我深受啟發(fā)。作為一名教育工作者，只有不斷修煉自己，與時俱進，才能更好地適應和改變教育的形勢和需求。只有這樣，才能不斷提升自己的師德水平，成為學生靈魂的導師。
綜上所述，參加這次報告會給我留下了深刻的體會和啟發(fā)。師德模范對于教育事業(yè)的重要性不言而喻，而要做到師德模范，需要有高尚的人格魅力、修養(yǎng)得當，要有師恩如山的情懷以及不斷反思學習的精神。師德模范既是一種責任，更是一種修養(yǎng)和追求。只有通過我們每個教育工作者的努力，才能為教育事業(yè)注入更多的溫暖和力量。
師德報告會心得體會篇八
5月19日，我有幸觀看綿陽市師德師風先進事跡報告會光碟。光碟里的報告會先后由安縣千佛小學教師薛靈芝、鹽亭文同小學趙虹霓老師、江油市雙河初中黃艷老師、綿陽市普明中學趙琰老師、綿陽市南山中學陳麟老師、平武縣赤水小學王鳳老師、三臺縣協(xié)和小學李麗君老師、以及北川縣西苑中學李麗老師作了報告。老師的報告中有的講述了自己及家人面對大災大難依然心系學生，不懼艱險幫助學生樹立信心，有的講述了自身在經歷了兩次癌癥手后，依然樂觀面對生活，堅持在教學一線;有的講述了全心全意照顧留守兒童的先進事跡等等，講得很感人，讓我受益匪淺。
一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。
對于我們小學教師來說，具備愛心，這是最基本，也是最重要的。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些特殊學生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對孩子要有耐心，對孩子細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，樹立孩子的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
四、以身作則、做好表率。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾對孩子不夠耐心，對孩子發(fā)火、知識點認真落實不夠等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗 。
師德報告會心得體會篇九
執(zhí)教數載，我對師德感觸頗深，我上網查詢了大量的有關“師德”的文章，深入進行研究學習，然后結合自己教學實際，得出了下面一點點感受，現在把它寫出了，僅供各位同仁批評指正。
一、尊重——愛的基礎
教師對學生的愛，應當是一種出自崇高的、充滿科學精神，普遍、持久而又深厚的愛。這種愛來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感。表現為教師對學生所持有的一種親近感、期望感和為學生而獻身的熱忱。落實在我們教學實踐中，首先便表現為對學生的尊重。
愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點燃。作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學生。在日常工作中，深入學生與學生打成一片，應事事注意，時時留心，仔細觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，教師應給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心，他們就會直視困難，努力克服生活和學習上的困難，揚起理想的風帆，乘風破浪，勇往直前。
二、寬容、善待——愛的深化
首先，寬容、善待學生就意味著教師要把自己放在學生的位置上，和學生一起去感受和體驗。尊重他的人格與自尊心，同情他，支持他，鼓勵他，引導他和幫助他。去體驗他們在學習中遇到的困難、期待及泄氣的心情，去感受他們在成長過程中經歷的挫折、渴望。這樣教師就不會因一時的沖動或失誤，給學生的心靈造成傷害。
其次，寬容的內心是愛，愛班級中的每一個學生——不論他的表現是好還是差。善待學生是以心對心去滋潤學生的心田，去包容學生的過失，去化解學生的不良情緒。教育者就是要千方百計保護孩子最寶貴的東西——自尊心，這是切斷后進生源的重要手段?！?/p>
三、建立和諧的師生感情關系
首先，師生之間關系和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。
在他們所認同的目標或要求的指引下，就會主動積極地去參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都會高漲。另外，情感教育重于情，教師既是教育者也應是學生的朋友。竭力用最真實感人的感情去征服一顆顆純真的心，去感化之啟發(fā)之。使師生都進入其樂融融其情陶陶的境界。
其次，兼顧全體，悉心呵護。在傳統(tǒng)的應試教育工作中，有樣的提法：抓兩頭、促中間。這種做法的結果是：好的學生獲得了教師多數的愛，大部分學生被遺忘，他們成了陰暗的一角，給他們帶來一種失落；而另一部分成績差的學生就成了“差等生”，成為被“改造”的重點。這樣的教育教學工作，何談“愛”呢。為此，我現在的教學工作中兼顧全體對象，全身心的投入，愛護、關心、幫助每一位學生。讓自己真正成為全體學生的貼心人，用坦蕩的胸懷去認同、信任、激勵每一位學生，用平等的眼光去看待他們，讓他們無一例外的均衡的享受陽光的溫暖。這樣，愛成為我和學生之間紐帶，使我和他們的關系融洽了，教育就變得親切自然了。
第四，為人師表，誨人不倦。在平時的生活中，我要率先垂范，言傳身，在課外，做學生的朋友，心心相印，開誠布公。平時多跟每個學生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等。
第五，個別學生，個別對待。對一些調皮的學生，簡單的訴責、批評是不可取的，我會用愛去感化他們，采取個別談心和細心觀察的辦法，從中尋找他們身上的"閃光點"，以此作為轉化他們的"起步點"。通過對調皮的學生多進行表揚，使這些學生產生一種自我控制、自我約束的驅動力，鞭策自己進步，接受教育，團結同學。
當然僅有愛是不夠的，一味的愛和一味的寬容可能會結出事與愿違的苦果，愛應與適當的教育結合起來，教育學生向好的方面發(fā)展，這才是老師在付出真愛后的效果，也是老師在教育中追求的真諦！
教育的本質凝成一個字，那就是愛。我愛我的學生，當然就會用我炙熱的愛心去面對他們。這是我的職責，也是我所應努力追求的一種境界。
xxxx年xx月
師德報告會心得體會篇十
師道尊嚴是教育事業(yè)的核心價值觀和靈魂，而師德模范報告會是學習和傳承師德模范精神的重要形式之一。近日，我有幸參加了一次主題為“師德模范報告會”的活動，通過聽取模范教師們的精彩報告，我深刻體會到了作為一名教師在職業(yè)道德和人格修養(yǎng)方面的要求和擔當。在報告會上，我對于教育事業(yè)的熱情得到了升華，對教師的角色和責任有了更為清晰的認識，并對于自身未來的教育事業(yè)寄予了更高的期望值。
首先，師德模范的報告展現了教師對學生帶來的巨大影響力。在報告中，模范教師們生動地向我們講述了自己的教育故事。他們不僅是學生的知識啟蒙者，更是他們的引路人。在這些故事中，我看到了一位教師耐心傾聽學生的煩惱和困惑，用心理輔導幫助他們解決問題；我看到了一位教師帶領學生走進社區(qū)，參與公益活動，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感；我看到了一位教師鼓勵學生體驗人生，開展實踐活動，幫助他們樹立自信心和勇氣。這些教師時刻用自己的言傳身教去引導學生，讓他們在成長的道路上受到正確的引領和鼓舞。我深感，作為教師，我們肩上的責任并不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的良好品質和道德修養(yǎng)。
其次，師德模范的報告展示了教師們對待工作的執(zhí)著和追求。一位模范教師在報告中說道：“教書育人是一種理想的藝術創(chuàng)作，只有將學生的獨特性與自己的教學方式相結合，才能創(chuàng)造出最好的效果。”這句話讓我深受觸動。作為教師，我們要不斷反思和學習，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)能力。我們需要了解每個學生的特點和需求，用心去關注他們，去發(fā)現他們的閃光點和潛能。只有通過我們不懈的努力，才能引導他們實現個人的價值和夢想。師德模范報告會中展示的這種對教育事業(yè)的執(zhí)著和追求給予我很大的鼓舞，也讓我更加堅定了對于教師這個職業(yè)的選擇和熱愛。
第三，師德模范的報告?zhèn)鬟_了教師人格魅力的重要性。一位模范教師在報告中說：“一個教育者的價值不僅僅在于他所教授的知識，更在于他的品德和人格。”在報告會上，我聽到了許多模范教師們在日常生活中的點滴小事。他們用真誠、善良、耐心和關愛去影響身邊的每一個人，傾注更多的愛和關注。通過這些事例，我深刻意識到一個好教師的人格魅力是如此的重要和必須，它能夠為學生們樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們健康向上的人格品質。因而，提高自己的人格修養(yǎng)是作為一名教師必須要重視和努力的方向之一。
第四，師德模范的報告喚起了我們對教育事業(yè)的認同和自我定位。模范教師們的報告不僅僅是一個個個體的經歷和成就，更是對于教師這個職業(yè)的一次次肯定和贊美。他們無私奉獻、勤奮工作，付出了很多，但他們對自己選擇的職業(yè)依然充滿了熱愛和激情。通過這次報告會，我深深感受到了教育事業(yè)的偉大和充實，也堅定了自己在教育這個領域的定位和追求。我愿意用自己的智慧和努力去推動教育事業(yè)的發(fā)展，為每一個學生的成長盡自己的一份力量。
最后，師德模范報告會給了我們普通教師更大的動力和信心。作為一名普通教師，我常常感到自己的職業(yè)角色和職責微不足道，但這次報告會讓我意識到，每個教師都有自己的光彩和價值。只要我們教育的心真誠，付出的努力誠懇，我們都能成為學生心目中的模范教師。我們可以仿效師德模范們的行為和精神面貌，對學生負責、對教育事業(yè)負責，成為影響學生成長發(fā)展的力量。
通過這次師德模范報告會，我深切感受到了教育事業(yè)的神圣和崇高，對于自己未來的教育事業(yè)充滿了信心和期待。我希望將這種師德模范的精神融入自己的教育實踐中，不斷完善自己，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
師德報告會心得體會篇十一
2014年4月29日下午2點，新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)“師德師風”先進事跡報告會在市一中新校區(qū)召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習機會，認真聽取了6位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜。
在六位老師的報告中，給我印象最為深刻的是來自獲嘉一中的王清香老師，也就是學生眼中的“香媽媽”。從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻，任勞任怨。她長期擔任班主任工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，即使是在年輕的丈夫離世之后，她依然沒有退縮，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責任感，在這培育花朵的百花園里，實現著她的人生理想。她把當好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學生對她的濃濃敬意，而這一切也正好是對“香媽媽”一腔真情和博愛的最完美的回報。尤其是她的仁愛精神打動了我，作為老師，難免不遇到一些非常調皮的孩子，可她能做到不對他生氣，不批評他，甚至還對他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對學生的無限的偉大的愛！聽了她的報告，我深刻認識到教書育人是愛的教育，教師對學生的長處和優(yōu)點要毫不吝嗇地予以褒揚，鼓勵他們，愛護他們，寬容他們，尊重他們的個性，關心他們的成長，注重他們的心理感受。對那些“困難生”（學習、紀律有困難的學生），尤其應該如此，對他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會為之付出太多的時間和精力，而收效甚微，但我們也不應輕言放棄，應始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學生是受教育者，有這樣或那樣的缺點和不足，是很正常的，教師要學會制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人，正是由于他們的存在，我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對得起這個稱呼！也許我們每個人都無法預料自己會影響多少人的一生，這責任實在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來打開學生無限的知識大門，教會學生學會學習，學會做人。只有我們心中裝著這么一份責任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè)！為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
師德報告會心得體會篇十二
教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一名幼兒。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。
教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。
師德體現在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。
其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤獜淖陨碜銎?，真正為幼兒樹立一個模范的榜樣，推動幼兒全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當演員的有藝德，做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會影響到下一代的成長，提高教師自身的職業(yè)道德素質顯得尤為重要。通過觀看師德報告會，更加強對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育，增強事業(yè)心和責任感；加強素質教育思想的學習，更新教育觀念；加強教育法律法規(guī)的學習，提高依法從教水平。
尤其在處理與幼兒之間的關系方面讓我有了新的認識和理解：
1、對幼兒表現出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠懇，體現出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應該是一個青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實的、無所不知的，同時又是親切的、和藹的，講道理的，會關心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重兒童，善于發(fā)現問題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒有一個人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當我們必須維護秩序而讓孩子們這樣或那樣做時，不要一味的強制或者責備，我們更應該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習慣并自覺的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、增進師生之間的溝通：教師應該牢牢記住自己每一個學生的名，用友善的說話態(tài)度，運用恰當的語言和適當的語調、語速，與幼兒進行溝通；做到善于傾聽，能夠利用眼睛和目光與幼兒進行交流。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴厲的懲罰，它可以傳達你對孩子的愛與信任。
在今后的工作和生活中，本人還要從以下幾點來要求自己：
1、要熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
3、在精通本專業(yè)的基礎上，注意旁收雜學，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識面。
4、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學習新知識，研究新問題，探索新領域、新路子，勇于實踐，大膽開拓。
5、做學生的良師益友。對學生充滿愛心，做到動之以情、曉之以理，因勢利導、循序漸進。
6、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。
師德報告會心得體會篇十三
20__年x月x日上午，學區(qū)組織織教師參加了師德師風標兵先進事跡報告會，會上我們認真聽取幾位師德標兵真實生動、感人肺腑的個人先進事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點自己的體會：
一、對每一個學生充滿愛心。
沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學生，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關愛學生，對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，對學困生要“愛”字當頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學生的內心世界，從實際出發(fā)，有目的地進行教育。
二、要平等對待每一個學生。
步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。
三、為人師表，注重身教重于言教。
教師工作的＂示范性＂和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。＂要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
四、要率先垂范，做學生的榜樣。
待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
幾位老師用自己的親身實踐，向我們講述了一個個生動感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進；他們的事跡報告，平凡之中見偉大，樸實之中顯真情，使我們經受了一次強烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學生、創(chuàng)新有為、無私奉獻的時代精神，他們是是新時期的師德楷模，更是我們學習的榜樣。
師德報告會心得體會篇十四
在我們成長的過程中，教師是我們最親密的伙伴和引路人。他們以身作則，教化我們品德和知識，塑造我們的成長軌跡。為了加強教師師德建設，提高教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)水平，近日，我校組織了一場師德報告會。通過參與這一活動，我深刻感受到了教師師德建設在當代教育中的重要性，也得到了許多有益的啟發(fā)和收獲。
在師德報告會上，一位資深教育工作者以其親身經歷讓我們深刻體會到了教師這一職業(yè)的偉大與艱辛。他講述了自己教育事業(yè)的起起伏伏，經歷了許多困難和挫折，但他始終堅守初心，忠誠于教育事業(yè)。他用自己堅韌不拔、不怠慢的精神感染了在場的每一個人。我意識到，教師職業(yè)不僅需要教學技能，更需要一顆赤子之心和一份堅守與奉獻。只有教師具備高尚的師德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的學生。
第三段：對教師師德的理解與反思。
從師德報告會中我了解到，教師師德是教師品行的最基本要求。一個教師不僅要有高尚的品格，還要具備責任意識、愛心和奉獻精神。教師自己要為人師表，做到言傳身教，積極引導學生；同時，教師也要注重個人修養(yǎng)，獨立自主地提高自己的教學素質和專業(yè)能力。在這個過程中，我反思了自己的師德觀念，也深感自己在師德方面的不足之處。我決心要不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為學生樹立更好的榜樣。
第四段：教師師德建設的重要意義。
教師師德的建設對于學生、社會乃至整個國家的發(fā)展都有重要意義。教師是推動國家教育事業(yè)發(fā)展的重要力量，他們的師德水平直接影響著教育質量和國家的未來。在當今社會，道德風險和價值取向多元化的情況下，教師的先進師德道德標桿作用更為凸顯。教師應當秉持為人師表的行為藝術和為學生傳道授業(yè)的教育智慧，以此來引領學生，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
第五段：對今后的影響與行動計劃。
通過師德報告會的學習，我深刻認識到作為未來教師的責任重大。我將以這次報告會為契機，從今以后，更加注重自己的師德修養(yǎng)。首先，我將時刻銘記教師的使命，堅守自己的職業(yè)道德，努力為學生成長貢獻自己的力量。其次，我將積極學習，不斷提高自己的教育教學能力，力爭成為一名合格的教育工作者。同時，我將積極參與學校組織的各類培訓和交流活動，不斷拓寬自己的視野，提升自己的教育教學水平。
總結：
通過師德報告會的學習，我深刻認識到教師師德修養(yǎng)的重要性以及對我個人和社會的影響。我相信，只有擁有高尚的師德情操，才能承擔起教師的責任和使命。作為一名即將走向教育崗位的年輕人，我將不斷努力學習，提升自己的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
師德報告會心得體會篇十五
20xx年3月3日我參加了東城區(qū)師德師風先進事跡報告會。聆聽了五位老師的先進事跡報告，讓我受益匪淺，五位老師的人格魅力及那種榜樣的力量，將成為我今后工作中的楷模。
首先是襄城縣實驗學校的付永橋校長演講，他獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力，使老師們佩服，獲得現場全體教師多次熱烈的掌聲。付校長列舉了很多實例，指出作為一名教師，要尊重每一個孩子，作為一名教師，更要從學生的點滴關愛做起。愛自己的孩子是本能，而做到愛別人的孩子是偉大的。接下來的兩位教師是今天的報告會最讓我感動的兩個人，一個是許昌市十二中的賈黎霞老師，一個是毓秀路小學的蘇曙明老師。他們兩位都是重病患者，其中賈黎霞老師已經得病多年，五十多歲歲她的仍然堅守在教學第一線上，工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多。她把青春年華扎根三尺講臺，做著平凡而不平庸的工作。用她的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚。兩位老師用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的`教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到了詮釋。他們的故事，平凡中見偉大，質樸中見真情。最后一位是我東城區(qū)的老師吳凱歌，吳老師憑自己的辛勤，以自己的奉獻，行走在幸福語文教學的路上。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火，曾為家長的不理解而傷透腦筋。今天聽了五位標兵的報告，我領會了師德的真正內涵，在今后的工作中，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個學生。使學生快樂著我的快樂，幸福著我的幸福，陽光著我的陽光！
師德報告會心得體會篇十六
20__年5月5日下午，我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風先進事跡報告會。在中學舉行報告會上，四位師德代表分別作了報告。他們用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。從別人身上，從自己身上反思，有時感到內疚。
沒有驚天動地的事跡，就因有了感動我的平凡——。
照鏡子找差距。作為領導干部：工作不務實，管理不深入，工作只重安排。在管理上不堅持原則，在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴格按制度辦事，服務意識差，對教師工作、學習、生活中的意見、建議和困難不聞不問，不主動解決。不思進取，不求有功，但求無過。有時對學校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。領導干部不正難正人，晚來早走，工作紀律隨便，和學校打游擊戰(zhàn)，言行無原則，打手機，出教室空堂、閑談、去廁所，不注重細節(jié)，背后亂說。光說別人，不拿鏡子照自己。
局意識不強。勞動紀律差，經常遲到早退，串崗，上班磨羊工，有課不上，有令不行，有禁不止。不團結同志，不關心集體，不維護學校的.整體利益和形象。不顧大局，隨意發(fā)表不負責的言論，制造矛盾是非，惟恐天下不亂。有的工作不落實。上課不進行課前準備，不備課，課堂上想當然的講，無教案，無目標，批改作業(yè)馬虎，對教學工作敷衍塞責。進取心不強，低標準要求自己，低水平組織教學，教學效益不高，教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡單粗暴，動輒打罵體罰學生；不尊重學生個性差異，歧視后進生，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，對學生實施行為暴力和語言暴力；缺乏對學生真摯的愛；對家長不尊重，接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣，以典型為典型，參加學習，受到教育。加強師德學習，提高思想政治素質。作為一名教師，要照亮別人，要點燃別人，首先自己心中要有火種，那就是師德，那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
另外，作為教師面對的是學生，所以必須關愛每位學生，做學生的良師益友。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習。真正實現教師該做的，規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。
師德報告會心得體會篇十七
9月23日，我有幸參加了縣上組織學校教師到影劇院聽綿陽市師德師風先進事跡報告會活動。報告會先后由安縣千佛小學教師薛靈芝、鹽亭文同小學趙虹霓老師、江油市雙河初中黃艷老師、綿陽市普明中學趙琰老師、綿陽市南山中學陳麟老師、平武縣赤水小學王鳳老師、三臺縣協(xié)和小學李麗君老師、以及北川縣西苑中學李麗老師作了報告。老師的報告中有的講述了自己及家人面對大災大難依然心系學生，不懼艱險幫助學生樹立信心，有的講述了自身在經歷了兩次癌癥手后，依然樂觀面對生活，堅持在教學一線；有的講述了全心全意照顧留守兒童的先進事跡等等，講得很感人，讓我受益匪淺。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
對于我們幼兒教師來說，具備愛心，這是最基本，也是最重要的。崇高的師愛表現在對幼兒一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛幼兒，特別對那些特殊幼兒，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對孩子要有耐心，對孩子細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，樹立孩子的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾對幼兒不夠耐心，對幼兒發(fā)火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
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