心得體會是對我們學(xué)習(xí)和工作生活等方面經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和歸納。寫心得體會時，我們可以借助一些輔助工具和方法，如思維導(dǎo)圖、SWOT分析等，使文章更有深度和廣度。這些心得體會范文涵蓋了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗和智慧，希望對大家有所幫助。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，繼續(xù)教育逐漸成為人們提升自己的一種重要方式。在我看來，學(xué)習(xí)英語作文是我在繼續(xù)教育中的重要一環(huán)。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到了繼續(xù)教育對個人發(fā)展的重要性。以下是我在學(xué)習(xí)英語作文過程中的心得體會。
第一段：覺悟決定學(xué)習(xí)的重要性。
在我選擇學(xué)習(xí)英語作文之前，我曾陷入工作和家庭的紛雜，沒有意識到自己的知識儲備已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展。然而，在一次業(yè)余活動中，我突然發(fā)現(xiàn)自己的英語寫作水平遠遠不如他人。這讓我意識到，如果不積極主動地提升自己的寫作能力，不僅會錯過很多機會，還會對自己的職業(yè)生涯造成巨大的限制。因此，我下定決心要學(xué)習(xí)英語作文，不斷提升自己的寫作能力。
第二段：充分利用各種學(xué)習(xí)資源。
為了學(xué)好英語作文，我的學(xué)習(xí)步伐不僅僅停留在傳統(tǒng)的課堂上，還充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源和線下培訓(xùn)機構(gòu)。我經(jīng)常參與英語寫作論壇，與他人交流心得和經(jīng)驗；我還經(jīng)常參加線下的作文培訓(xùn)課程，接受專業(yè)老師的指導(dǎo)。通過這樣的努力，我逐漸掌握了寫作的技巧和方法，提高了自己的寫作水平。
第三段：持之以恒，不忘初心。
學(xué)習(xí)一門新的技能，最重要的是持之以恒。在學(xué)習(xí)英語作文的過程中，我也曾遇到過困難和挫折。但是，我不輕言放棄，而是定期反思自己的學(xué)習(xí)進度和效果，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計劃。同時，我也積極參與寫作比賽和組織，保持對寫作的熱愛，并從中收獲了很多鼓勵和成就感。
第四段：視野的拓寬，思維的成熟。
通過學(xué)習(xí)英語作文，我不僅僅提高了自己的寫作水平，更拓寬了自己的視野和思維方式。在撰寫作文的過程中，我需要廣泛涉獵各種知識，從不同的角度思考問題，并將其轉(zhuǎn)化為文字表達。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅使我更加有愛心和關(guān)懷，還提高了我分析和解決問題的能力，使我在工作和生活中更加得心應(yīng)手。
第五段：收獲與感悟。
通過學(xué)習(xí)英語作文，我不僅僅掌握了一門新的技能，更重要的是改變了自己的人生態(tài)度和認知方式。我深刻認識到，繼續(xù)教育是一個不斷追求知識和成長的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和學(xué)以致用，才能在社會的競爭中立足。同時，我也感受到了學(xué)習(xí)帶來的成就感和自豪感，這讓我更加渴望不斷提升自己的能力。
總結(jié)：
在我學(xué)習(xí)英語作文的過程中，我深深感受到了繼續(xù)教育的重要性。僅憑自己的知識儲備是無法跟上時代發(fā)展的步伐的，學(xué)習(xí)是一個不斷實踐和調(diào)整的過程。通過持之以恒的努力，我不僅提高了自己的寫作能力，還改變了自己的思維方式和人生態(tài)度。繼續(xù)教育不僅僅是學(xué)習(xí)一門技能，更是一個全新的人生體驗，讓我更加積極向上，迎接未來的挑戰(zhàn)。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇二
近年來，不斷提高自己的繼續(xù)教育已成為許多人的共同選擇。作為英語學(xué)習(xí)者，我也深感繼續(xù)英語學(xué)習(xí)的重要性。在過去的一段時間里，我積極參加了一系列的英語學(xué)習(xí)課程，并豐富了自己的知識儲備。在這個過程中，我積累了一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)繼續(xù)教育對于個人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。如今，英語已成為全球最重要的工作技能之一。許多公司和組織都要求員工具備良好的英語能力，并將之作為入職的必備條件。此外，繼續(xù)英語學(xué)習(xí)也有助于提升個人職業(yè)發(fā)展的競爭力。通過參加專業(yè)的英語培訓(xùn)課程，我得以更深入地了解專業(yè)知識，并與來自不同行業(yè)的同學(xué)進行交流，擴大了自己的人脈圈。這些都為我在就業(yè)市場上爭取更多機會提供了有力的支持。
其次，繼續(xù)英語學(xué)習(xí)可以助力提高個人交際能力。英語已成為全球通用的語言，懂得英語意味著能夠與全球各地的人進行有效的溝通。通過參加英語學(xué)習(xí)課程，我不僅學(xué)到了語法和詞匯，更重要的是培養(yǎng)了自信與勇氣去用英語與他人交流。尤其是在與外國客戶合作的工作中，我能夠更加自如地表達自己的意見，理解他們的需求，從而確保項目的順利進行。
再次，通過繼續(xù)英語學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力也得到了提升。在課程中，我接觸到了各種各樣的學(xué)習(xí)資源，包括英語教材、網(wǎng)絡(luò)課程和學(xué)習(xí)社群等等。這些資源不僅幫助我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，還激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的欲望。同時，繼續(xù)教育讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如定期安排學(xué)習(xí)時間、制定學(xué)習(xí)計劃和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗等?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠更加高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，這使我對未來學(xué)習(xí)和工作充滿了信心。
最后，繼續(xù)英語學(xué)習(xí)也豐富了我的個人生活。學(xué)習(xí)英語的過程不僅讓我掌握了一門實用的技能，還讓我對英語國家的文化、歷史和生活方式有了更深入的了解。通過閱讀英語文學(xué)作品、觀看英語電影和參加英語角活動，我拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了自己的興趣愛好。與此同時，我也交到了一些志同道合的朋友，通過共同的學(xué)習(xí)和交流，我們一起度過了很多愉快的時光。
總的來說，繼續(xù)英語學(xué)習(xí)帶給我很多的好處。它不只對我的職業(yè)發(fā)展起到了推動作用，還提升了我的交際能力和學(xué)習(xí)能力，并且豐富了我的個人生活。因此，我將繼續(xù)投入時間和精力進行英語學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語能力。我相信，在不久的將來，這種努力一定會為我打開更多的機遇和挑戰(zhàn)，讓我在人生的舞臺上展露光芒。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇三
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的，教師必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué)，這是一個根本前提，要幫助學(xué)生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師，社會發(fā)展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需要。我認為，學(xué)生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象--學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的.到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!21世紀，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇四
近年來，隨著經(jīng)濟的全球化發(fā)展和文化的交流日益頻繁，英語的地位日益重要，掌握一定的英語寫作能力成為現(xiàn)代人必不可少的素養(yǎng)。為了提高自己的英語寫作水平，我參加了英語作文繼續(xù)教育課程，受益良多。下面我將從備課、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、人際交往和寫作能力五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，備課是提高學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在課程開始之前，我會提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解大致的學(xué)習(xí)要點和重點，做好筆記。同時，我會準備一些問題，在課堂上與老師和同學(xué)進行討論和交流，達到更好的學(xué)習(xí)效果。
其次，課程內(nèi)容豐富多樣，能夠很好地提高我的寫作水平。在課堂上，老師會帶領(lǐng)我們進行各種寫作練習(xí)，包括議論文、說明文、應(yīng)用文等等。通過大量的寫作實踐，我能夠更好地理解和掌握各種寫作技巧和方法。
第三，針對不同的學(xué)習(xí)方法，我會不斷調(diào)整和改進自己的學(xué)習(xí)策略。在背誦時，我會將一些重要的句子或者短語寫在卡片上，方便隨時復(fù)習(xí)。對于課后作業(yè)，我會認真閱讀評論并根據(jù)反饋進行修改，提高自己的寫作能力。
第四，人際交往也是提高英語寫作能力的重要因素。在課堂上，我積極與同學(xué)們互動，和他們一起討論問題，相互學(xué)習(xí)借鑒。在交流的過程中，我不僅提高了自己的口語表達能力，還開闊了自己的視野。
最后，我的英語寫作能力得到了顯著的提高。通過學(xué)習(xí)，我不僅掌握了各種寫作技巧和方法，還培養(yǎng)了批判思維和邏輯思維能力。寫作逐漸成為我表達思想的一種方式，讓我更加自信和流暢地與他人交流。
總結(jié)來說，參加英語作文繼續(xù)教育課程是我提高寫作能力的重要途徑之一。通過備課、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、人際交往和寫作能力這五個方面的綜合提高，我在英語寫作方面取得了很大的進步。然而，這只是一個開始，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語寫作水平。相信在不久的將來，我將能夠用流利的筆觸書寫出精彩的英語作文。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇五
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。
一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了一個重要的觀念：就是，對中學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！?/p>
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去
打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
四、通過學(xué)習(xí)，了解了教師課堂上對學(xué)生進行即時性評價存在的問題，理解了即時性評價的理論基礎(chǔ)、實施原則、實施藝術(shù)等幾個方面內(nèi)容，掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時性評價的方法，我已經(jīng)將即時性評價引進到教學(xué)中，通過進行即時性評價的開展調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，課下時間愿意學(xué)習(xí)英語，記英語單詞，背誦英語課文，閱讀英語文章。
五、通過學(xué)習(xí)，我總結(jié)了幾條可行性教學(xué)方法
確定正確的方向是英語課堂教學(xué)評價工作的重要前提。在評價中，應(yīng)體現(xiàn)當前英語教學(xué)發(fā)展的趨勢和新英語課程理念，以促進學(xué)生的個性發(fā)展和教師的成長為指導(dǎo)方針。
課堂教學(xué)評價的科學(xué)性，直接關(guān)系到評價目標的實現(xiàn)和評價功能的發(fā)揮。為此，課堂教學(xué)評價指標體系的確立和權(quán)重分配，必須建立在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上。
整體性原則，是指在確定和運用課堂教學(xué)評價標準時要全面，不可片面。貫徹全面性原則，一方面要抓住評價標準的全面性，另一方面還要抓住評價過程，全面收集評價信息。
英語課堂教學(xué)本身是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，具有極為豐富的內(nèi)涵。面對豐富多彩的英語課堂教學(xué)，很難用一個整齊劃一的標準來框定教師和學(xué)生的行為，一個標準不可能涵蓋眾多復(fù)雜的教學(xué)行為，因此，英語課堂教學(xué)評價標準應(yīng)該具有開放性。
課堂教學(xué)評價的可行性原則是指評價指標、標準的可行度，評價方法及運用技術(shù)手段的可行度，工作安排的可行度。評價的指標和標準要切實注意從實際出發(fā)，防止要求過高或過低。方法和技術(shù)手段既要注意科學(xué)性，又要注意簡便易行。
施來娟
2017年1月22日
經(jīng)過了英語網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)，我感受很深，收獲也很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。培訓(xùn)下來，我不由向自己提出諸多問題：是否作到教書與育人相結(jié)合？是否只一味教死書、死教書？教學(xué)過程中是否進行了有效的學(xué)法指導(dǎo)？教學(xué)方法與策略是否符合學(xué)生的認知規(guī)律？我們主要學(xué)習(xí)了新課程改革背景及意義；新課程核心理念；中學(xué)英語課程改革的背景，改革的思路及其意義；中學(xué)英語新課標解讀；新教材分析及教法介紹；教案的設(shè)計及研討等。 我覺得在以下幾個方面有明顯的收獲：
第一、更新教育教學(xué)觀念，能全面、深刻理解中學(xué)新課程的基本理念。
第二、掌握《普通中學(xué)英語新課程標準》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學(xué)與評價的要求，并能理解中學(xué)英語實驗教材的特點和使用方法。那么如何把所學(xué)的知識用于教學(xué)實踐呢？以下是本人的體會小結(jié)。
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一、首先，參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識，深切體會到注重理論學(xué)習(xí)、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性。通過學(xué)習(xí)，我覺得我們還應(yīng)努力在英語教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。當今社會對老師的要求較高，老師們應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué)，用淺易的英語來表達，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息，分析問題、解決問題的能力，允許學(xué)生有錯誤，鼓勵學(xué)生開口。創(chuàng)造真實、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維。
指導(dǎo)他們，服務(wù)他們并管理他們。
三、有目的地使學(xué)生獲取信息、資源，老師加入引導(dǎo)、啟發(fā)。設(shè)計活動或用提問的方式讓學(xué)生們先討論，再解決，共性問題全班解決，個別問題個別解決，以求做到共性統(tǒng)一，個性張揚。關(guān)注學(xué)生們說了什么，注意學(xué)生們的反應(yīng)狀態(tài)。眾所周知，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會導(dǎo)致學(xué)生放棄努力，特別是學(xué)困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視、家長的責(zé)備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。因此，在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師仍然應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。
四、合理地使用教材，就是我們在教學(xué)過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當?shù)恼{(diào)整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應(yīng)該對學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如借用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。
我在網(wǎng)上進行了繼續(xù)教育培訓(xùn)。我在線觀看了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了多位名師先進的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象。學(xué)到了先進的教育理論，還有機會在留言中和班級的同學(xué)進行交流。這不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而且提高了自身的教育教學(xué)，可以說此次培訓(xùn)使我受益頗多?？偨Y(jié)以下幾點感受：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣
作為一名英語教師，我們應(yīng)該著重于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體說來，首先我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、模仿習(xí)慣及時復(fù)習(xí)以及大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具；還要有意識的引導(dǎo)他們勤于積累，注重實踐，在實踐中提高。
二、注重情感教育，激發(fā)學(xué)生興趣。
教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。班級中包含了各種性格類型、各種學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。有些性格內(nèi)向，不善言辭的學(xué)生怕在公眾場合發(fā)言，而小組活動為那些學(xué)生提供了一個相對安全的空間，至少有一個緩沖的過程，不至于直接暴露學(xué)生自身認為個體的不足，如語音語調(diào)、內(nèi)容表達、或非專業(yè)上的如聲音的洪亮程度、表達的流利程度、站立的姿勢等而受到約束和感到不安。同伴之間有一種安全感，或許還可以從小組中得到某些幫助安慰，建立自信，從而更好地合作共同完成任務(wù)。在課堂上，教師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責(zé)，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
三、引入情境教學(xué)，營造語言學(xué)習(xí)氛圍。
理好教師的示范、點撥作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，要研究哪些活動能夠促進學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。“以活動為中心”就是要設(shè)計學(xué)生樂于主動參與的游戲活動，使學(xué)生在輕松愉快的活動中感受、理解、運用語言，獲得積極、愉快的情感體驗，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上的興趣、成就感、自信心等。為了達到這一目標，教師在教學(xué)過程中要適當開展小組或班級等集體之間的競賽，以促使學(xué)生之間互相幫助，為達到共同目標而共同努力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；采取多樣化、多元化的方式對學(xué)生進行評價，而不是一味地以分數(shù)來衡量學(xué)生。
以上就是我的幾點感受，通過繼續(xù)教育，我學(xué)到了很多。我覺得繼續(xù)教育很有必要，老師通過繼續(xù)教育來更新自己的思想，然后付諸實踐，繼續(xù)教育給了我們老師一個更廣闊的互動平臺，在交流中豐富自己的教學(xué)方法。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇六
20xx年xx月xx——20xx年xx月xx我有幸參加了市教育局組織的中小學(xué)英語教師師資培訓(xùn)活動。本次活動人員是來自長春市城鄉(xiāng)各個中學(xué)的英語教師代表，100余人，共同赴上海外國語大學(xué)立泰語言文化培訓(xùn)學(xué)院，通過多日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認真聽取了專家的報告，接受了專業(yè)老師的深入培訓(xùn)，與上外附中的英語老師親切交流溝通。學(xué)習(xí)了很多有效而實用的教學(xué)方法，下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。
由于中國目前實際上還是應(yīng)試教育，分數(shù)至上的大環(huán)境下，不管學(xué)生或者家長朋友們都以最后的考試成績?yōu)樽罡吣繕?。家長們對于孩子分數(shù)的關(guān)注遠遠大于關(guān)注孩子們是否掌握了所需的真才實學(xué)。以致有些培訓(xùn)教學(xué)機構(gòu)把主要重點不是放在傳授知識上，而是放在傳授考試技巧上。如此下去，所以近來中國出現(xiàn)不少的“高分低能”的人。做了十多年的老師，我的教育理念一直是：真才實學(xué)，教書育人。為祖國美好的明天培養(yǎng)出更多具有真才實學(xué)的建設(shè)者。下面是我學(xué)習(xí)合自身教學(xué)的一點經(jīng)驗體會，希望這能有助于教好或?qū)W好英語。
統(tǒng)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。
通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實例、教案以及和身邊的同行交流來看。對于一些貧困家庭的孩子，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的，只能讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進行對話，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進了這門知識的大門。為此，我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
與學(xué)生生活實際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話，內(nèi)容不限日鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
我的教學(xué)輔導(dǎo)理念是“真才實學(xué)，教書育人”。給學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標是：做到最好，超越老師。生弱弱一個，師弱弱一群。老師除了傳授知識，還要向?qū)W生傳授好的，行之有效的學(xué)習(xí)方法。如此不用給學(xué)生布置超量的課外作業(yè)或見天考試也能取得很好的教學(xué)效果。歸納我經(jīng)驗體會的核心內(nèi)容就是：背誦（包括背課文，背單詞，背名句等）！這也應(yīng)了古訓(xùn)：熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。讀書破萬卷，下筆如有神。
總之，這次上海的培訓(xùn)真是不枉此行，我受益匪淺，在以后的英語教學(xué)中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇七
隨著全球化的發(fā)展，英語作為國際交流的重要工具，正日益受到重視。因此，繼續(xù)教育成為越來越多人選擇的途徑。在我參加繼續(xù)教育的過程中，我有了許多寶貴的心得體會。首先，繼續(xù)教育為我提供了更多學(xué)習(xí)的機會，幫助我提升英語水平；其次，繼續(xù)教育讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友，提高了學(xué)習(xí)效果；最后，繼續(xù)教育的英語課程使我更加了解和融入了英語國家的文化。
首先，繼續(xù)教育為我提供了更多的學(xué)習(xí)機會，幫助我提升了英語水平。在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程中，我接觸到了更多優(yōu)質(zhì)的英語教材和資源。這些教材不僅提供了豐富的課程內(nèi)容，還包括大量的閱讀材料和聽力練習(xí)。通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我漸漸地掌握了更多的英語詞匯和語法知識，提高了我的語言能力。此外，繼續(xù)教育還提供了各種各樣的口語訓(xùn)練和寫作課程，幫助我更好地運用所學(xué)知識。通過這些學(xué)習(xí)機會，我逐漸發(fā)展了自信和流利的英語口語能力，對于英語的學(xué)習(xí)更加有了興趣。
其次，繼續(xù)教育讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友，提高了學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我遇到了許多渴望學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，他們來自不同的背景和職業(yè)。我們共同擁有相同的目標，互相鼓勵和幫助，共同進步。我們一起參加小組討論和角色扮演，通過互動交流來提高英語能力。每次課后，我們還會互相加入學(xué)習(xí)小組，進行課后復(fù)習(xí)和討論。通過和他們的交流，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也收獲了很多友誼。
最后，繼續(xù)教育的英語課程使我更加了解和融入了英語國家的文化。在繼續(xù)教育的過程中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)英語國家的歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的知識。通過學(xué)習(xí)英語文化，我更加了解了英語國家的傳統(tǒng)與價值觀，進一步理解了他們的思維方式和習(xí)慣。這使我在與英語國家的人交流時感到更加自在和順暢。同時，在課堂上老師也會引導(dǎo)我們參與英語國家的文化活動，如觀看英文電影、讀英文小說等。通過這些活動，我不僅加深了對英語文化的了解，也掌握了一些交流的技巧，使我在與英語國家的人交流時更加得心應(yīng)手。
總之，繼續(xù)教育的英語課程給予了我很多寶貴的心得體會。通過繼續(xù)教育，我有了更多的學(xué)習(xí)機會，提升了英語水平；通過結(jié)識志同道合的朋友，提高了學(xué)習(xí)效果；通過學(xué)習(xí)英語國家的文化，更好地融入了英語世界。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上奮發(fā)向前，取得更大的進步。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇八
經(jīng)過了英語網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)，我感受很深，收獲也很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。培訓(xùn)下來，我不由向自己提出諸多問題：是否作到教書與育人相結(jié)合？是否只一味教死書、死教書？教學(xué)過程中是否進行了有效的學(xué)法指導(dǎo)？教學(xué)方法與策略是否符合學(xué)生的認知規(guī)律？我們主要學(xué)習(xí)了新課程改革背景及意義；新課程核心理念；中學(xué)英語課程改革的背景，改革的思路及其意義；中學(xué)英語新課標解讀；新教材分析及教法介紹；教案的設(shè)計及研討等。 我覺得在以下幾個方面有明顯的收獲：
第一、更新教育教學(xué)觀念，能全面、深刻理解中學(xué)新課程的基本理念。
第二、掌握《普通中學(xué)英語新課程標準》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學(xué)與評價的要求，并能理解中學(xué)英語實驗教材的特點和使用方法。那么如何把所學(xué)的知識用于教學(xué)實踐呢？以下是本人的體會小結(jié)。
一、首先，參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識，深切體會到注重理論學(xué)習(xí)、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性。通過學(xué)習(xí)，我覺得我們還應(yīng)努力在英語教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。當今社會對老師的要求較高，老師們應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué)，用淺易的英語來表達，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息，分析問題、解決問題的能力，允許學(xué)生有錯誤，鼓勵學(xué)生開口。創(chuàng)造真實、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維。
指導(dǎo)他們，服務(wù)他們并管理他們。
三、有目的地使學(xué)生獲取信息、資源，老師加入引導(dǎo)、啟發(fā)。設(shè)計活動或用提問的方式讓學(xué)生們先討論，再解決，共性問題全班解決，個別問題個別解決，以求做到共性統(tǒng)一，個性張揚。關(guān)注學(xué)生們說了什么，注意學(xué)生們的反應(yīng)狀態(tài)。眾所周知，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會導(dǎo)致學(xué)生放棄努力，特別是學(xué)困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視、家長的責(zé)備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。因此，在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師仍然應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。
《英語繼續(xù)教育心得體會》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
四、合理地使用教材，就是我們在教學(xué)過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當?shù)恼{(diào)整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應(yīng)該對學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如借用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。
我在網(wǎng)上進行了繼續(xù)教育培訓(xùn)。我在線觀看了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了多位名師先進的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象。學(xué)到了先進的教育理論，還有機會在留言中和班級的同學(xué)進行交流。這不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而且提高了自身的教育教學(xué)，可以說此次培訓(xùn)使我受益頗多?？偨Y(jié)以下幾點感受：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣
作為一名英語教師，我們應(yīng)該著重于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體說來，首先我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、模仿習(xí)慣及時復(fù)習(xí)以及大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具；還要有意識的引導(dǎo)他們勤于積累，注重實踐，在實踐中提高。
二、注重情感教育，激發(fā)學(xué)生興趣。
教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。班級中包含了各種性格類型、各種學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。有些性格內(nèi)向，不善言辭的學(xué)生怕在公眾場合發(fā)言，而小組活動為那些學(xué)生提供了一個相對安全的空間，至少有一個緩沖的過程，不至于直接暴露學(xué)生自身認為個體的不足，如語音語調(diào)、內(nèi)容表達、或非專業(yè)上的如聲音的洪亮程度、表達的流利程度、站立的姿勢等而受到約束和感到不安。同伴之間有一種安全感，或許還可以從小組中得到某些幫助安慰，建立自信，從而更好地合作共同完成任務(wù)。在課堂上，教師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責(zé)，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
三、引入情境教學(xué)，營造語言學(xué)習(xí)氛圍。
理好教師的示范、點撥作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，要研究哪些活動能夠促進學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?！耙曰顒訛橹行摹本褪且O(shè)計學(xué)生樂于主動參與的游戲活動，使學(xué)生在輕松愉快的活動中感受、理解、運用語言，獲得積極、愉快的情感體驗，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上的興趣、成就感、自信心等。為了達到這一目標，教師在教學(xué)過程中要適當開展小組或班級等集體之間的競賽，以促使學(xué)生之間互相幫助，為達到共同目標而共同努力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；采取多樣化、多元化的方式對學(xué)生進行評價，而不是一味地以分數(shù)來衡量學(xué)生。
以上就是我的幾點感受，通過繼續(xù)教育，我學(xué)到了很多。我覺得繼續(xù)教育很有必要，老師通過繼續(xù)教育來更新自己的`思想，然后付諸實踐，繼續(xù)教育給了我們老師一個更廣闊的互動平臺，在交流中豐富自己的教學(xué)方法。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。
一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了一個重要的觀念：就是，對中學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去
打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
四、通過學(xué)習(xí)，了解了教師課堂上對學(xué)生進行即時性評價存在的問題，理解了即時性評價的理論基礎(chǔ)、實施原則、實施藝術(shù)等幾個方面內(nèi)容，掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時性評價的方法，我已經(jīng)將即時性評價引進到教學(xué)中，通過進行即時性評價的開展調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，課下時間愿意學(xué)習(xí)英語，記英語單詞，背誦英語課文，閱讀英語文章。
五、通過學(xué)習(xí)，我總結(jié)了幾條可行性教學(xué)方法
確定正確的方向是英語課堂教學(xué)評價工作的重要前提。在評價中，應(yīng)體現(xiàn)當前英語教學(xué)發(fā)展的趨勢和新英語課程理念，以促進學(xué)生的個性發(fā)展和教師的成長為指導(dǎo)方針。
課堂教學(xué)評價的科學(xué)性，直接關(guān)系到評價目標的實現(xiàn)和評價功能的發(fā)揮。為此，課堂教學(xué)評價指標體系的確立和權(quán)重分配，必須建立在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上。
整體性原則，是指在確定和運用課堂教學(xué)評價標準時要全面，不可片面。貫徹全面性原則，一方面要抓住評價標準的全面性，另一方面還要抓住評價過程，全面收集評價信息。
英語課堂教學(xué)本身是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，具有極為豐富的內(nèi)涵。面對豐富多彩的英語課堂教學(xué)，很難用一個整齊劃一的標準來框定教師和學(xué)生的行為，一個標準不可能涵蓋眾多復(fù)雜的教學(xué)行為，因此，英語課堂教學(xué)評價標準應(yīng)該具有開放性。
課堂教學(xué)評價的可行性原則是指評價指標、標準的可行度，評價方法及運用技術(shù)手段的可行度，工作安排的可行度。評價的指標和標準要切實注意從實際出發(fā)，防止要求過高或過低。方法和技術(shù)手段既要注意科學(xué)性，又要注意簡便易行。
施來娟
2017年1月22日
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇九
繼續(xù)教育是現(xiàn)代社會的一種重要組成部分，它旨在為人們提供更好的教育機會和職業(yè)發(fā)展的可能性。作為一種國際通用的語言，英語在繼續(xù)教育中有著越來越重要的地位。在過去的一段時間里，我參加了一項英語繼續(xù)教育的計劃，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深入體會到了繼續(xù)教育在英語學(xué)習(xí)中的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。
首先，繼續(xù)教育為我提供了一個寬廣的學(xué)習(xí)平臺。在繼續(xù)教育的過程中，我有機會認識到英語不僅是一門語言，更是一門文化。在和老師和同學(xué)們的交流中，我了解到了英語國家的生活習(xí)慣、思維方式和價值觀念。這使得我不僅僅學(xué)習(xí)到了英語的應(yīng)用技巧，還提高了我的國際視野和跨文化交流能力。這些寶貴的經(jīng)驗讓我在今后的工作和生活中不再局限于自己的國家和語言，更能夠自如地溝通和交流。
其次，繼續(xù)教育為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在過去的學(xué)習(xí)中，我只能依靠教科書和教師的講解。然而，在繼續(xù)教育中，我不僅有豐富的教材，還有相關(guān)的多媒體資源和互動學(xué)習(xí)平臺。這使得我不再拘泥于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。在課堂上，我能夠通過觀看影片、聽音頻、參與討論等方式更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。這種豐富的學(xué)習(xí)資源不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我更加樂于投入到學(xué)習(xí)中。
再次，繼續(xù)教育強調(diào)實踐和實用性。通過繼續(xù)教育，我學(xué)習(xí)到了許多實用的英語技巧和應(yīng)用方法。在課堂上，我進行了大量的口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練。與同學(xué)們的溝通和老師們的指導(dǎo)使得我的英語口語和寫作水平得到了明顯提高。此外，我還有機會參加模擬面試和團隊合作項目，這為我以后的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。繼續(xù)教育始終注重培養(yǎng)學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識的能力，這讓我意識到學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)對考試，更是為了在實際工作和生活中能夠靈活運用。
最后，繼續(xù)教育鼓勵自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。在繼續(xù)教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種長期的投資，需要持之以恒地堅持下去。繼續(xù)教育為我提供了一個自我監(jiān)督的機制，通過課程的評估和反饋，我能夠及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效果。此外，繼續(xù)教育還提供了一系列的培訓(xùn)和進修機會，使我能夠不斷擴充自己的知識和技能。這種鼓勵自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的環(huán)境讓我在學(xué)習(xí)中不斷探索和成長，對未來充滿了信心和期待。
總結(jié)起來，繼續(xù)教育的英語學(xué)習(xí)讓我深刻認識到英語的重要性以及繼續(xù)教育在英語學(xué)習(xí)中的作用。通過寬廣的學(xué)習(xí)平臺、豐富的學(xué)習(xí)資源、注重實踐和實用性，以及鼓勵自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展，我在繼續(xù)教育中獲得了很大的收獲。我相信，在今后的工作和生活中，這些經(jīng)驗和收獲將成為我取得成功的重要支持。希望每個人都能夠重視繼續(xù)教育的重要性，并通過不斷學(xué)習(xí)和實踐來提高自己的英語水平和綜合素質(zhì)。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種迫切的需求。作為一門國際通用語言，英語在現(xiàn)代社會中起到了舉足輕重的作用。因此，我決定參加繼續(xù)教育的英語培訓(xùn)課程來提升自己的語言能力。在這段時間里，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)、激勵和成長，獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，提高英語技能需要付出大量的努力和時間。學(xué)習(xí)一門語言并不是一蹴而就的過程，尤其是對于非英語系背景的學(xué)習(xí)者來說。我發(fā)現(xiàn)，只有在不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)中，才能提高自己的聽、說、讀、寫的能力。每天持之以恒地學(xué)習(xí)英語，不僅需要學(xué)習(xí)課堂上的知識，還需要通過閱讀英文書籍和報紙，聽英文電臺和音頻，與英語母語者交流等方式來不斷積累和提高。這樣的堅持不僅讓我逐漸掌握了英語的基本技能，還培養(yǎng)了我持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次，積極參與課堂互動是提高英語口語能力的關(guān)鍵。在課堂上，老師會組織各種互動活動和討論，幫助我們鍛煉口語表達能力和聽說交流能力。剛開始，我會因為自己的英語水平不夠自信，導(dǎo)致不太愿意積極參與，但是隨著時間的推移，我逐漸克服了這個問題，開始勇敢地提問和回答問題。通過與老師和同學(xué)的互動交流，我不僅學(xué)到了許多新的詞匯和表達方式，還提高了我對于英語的理解和運用能力?；诱n堂讓我明白，只有通過積極參與，才能收獲更多。
第三，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是提升英語能力的必經(jīng)之路。在繼續(xù)教育的英語課程中，老師并不會一直陪伴著我們，我們需要自己獨立完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于自我規(guī)劃和管理。我通過制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，利用各種學(xué)習(xí)資源來進行自主學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過自主學(xué)習(xí)，我不僅能夠更好地鞏固和運用所學(xué)知識，還能夠鍛煉自己的解決問題的能力。自主學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了如何自主為自己制定目標，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而更好地提高了我的英語能力。
此外，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境對于提高英語能力至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我逐漸養(yǎng)成了每天定時定量學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我每天都安排一部分時間用于英語學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時，我也注意了學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造。知名學(xué)者曾說過，“環(huán)境是最好的老師”，我非常贊同這一觀點。我將自己的學(xué)習(xí)環(huán)境營造得寧靜舒適，沒有干擾和噪音。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我更加專注地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
繼續(xù)教育的英語課程幫助我提高了自己的英語能力，也使我獲得了許多寶貴的心得體會。通過努力學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)，我逐漸掌握了英語的基本技能，并且提高了我的聽、說、讀、寫能力。積極參與互動課堂和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，讓我在課堂和學(xué)習(xí)中能夠更好地運用所學(xué)知識。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和環(huán)境，讓我在學(xué)習(xí)中更加高效有效。通過這次繼續(xù)教育的英語培訓(xùn)，我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵性。我相信，只要我繼續(xù)堅持下去，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，就一定能夠在英語上取得更好的成績。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇十一
作為一名醫(yī)療技術(shù)人員，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學(xué)科學(xué)賦予的神圣使命，“為人民服務(wù)”是我們每一個醫(yī)療技術(shù)人員根本宗旨。不斷提高臨床診斷和治療水平是應(yīng)有的不懈追求。作為一名“公衛(wèi)人”，我深感做好公共衛(wèi)生服務(wù)工作，不僅能夠全面提高業(yè)務(wù)水平，也要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念。因此，我認為“公衛(wèi)人”應(yīng)具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新，無私奉獻”的精神，這是新時期對“公衛(wèi)人”的要求。通過參加這次繼續(xù)教育，引發(fā)了我對公衛(wèi)工作意識的確立，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進作用問題的思考!
一、責(zé)任意識。
責(zé)任心才是做好公共衛(wèi)生工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字，工作上的責(zé)任心到位，即捧著一顆心來。只要公衛(wèi)工作用心去做，就一定能做好公衛(wèi)工作。對剛接手公共衛(wèi)生工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會早日勝任此項工作。有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端，才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。公共衛(wèi)生工作切忌在自己的腦海里必須要有“一心為民”理念，也是最重要的一點。當然，公共衛(wèi)生工作中常常會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運作上出了差錯?！昂眯霓k錯了事”是方法問題，而不是思想問題。通過這次繼續(xù)再教育的學(xué)習(xí)結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實踐活動強化了作為一名公共衛(wèi)生人員必須要以高度的政治責(zé)任感積極投身教育實踐活動，不斷創(chuàng)新，為醫(yī)院發(fā)展做出更多更大的貢獻。
二、創(chuàng)新意識。
一名好的公共衛(wèi)生人員不僅要有責(zé)任意識，還必須要有創(chuàng)新意識。僅僅有責(zé)任意識還遠遠不夠，必須在工作中不斷總結(jié)，不斷完善自我。公共衛(wèi)生服務(wù)要不斷加強管理，建立健全機構(gòu)內(nèi)部考核制度，明確分工，將相關(guān)任務(wù)和責(zé)任落實到具體責(zé)任人，確保服務(wù)得到落實，質(zhì)量才能得以保證。同時，積極開展“三個一”活動，即每月一次例會、一次下鄉(xiāng)、一次巡查。了解當前工作中存在的問題，及時化解解決存在的問題。這也是在此次學(xué)習(xí)中所學(xué)到的“溝通”?！澳?這里地滑您慢點、打完防疫針后請您在休息室休息30分鐘后在離開”。這幾乎成為了公共衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生的“口頭禪”。這也見證了公共衛(wèi)生人員在黨的教育實踐活動中的工作作風(fēng)的改進。
三、學(xué)習(xí)收獲。
通過這次培訓(xùn)，使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力、有水平的“公衛(wèi)人”奠定了良好的基礎(chǔ)。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。
正確對待每一個人，始終擺正自己的位置，把國家、集體和蒲溪28000人的利益放在首位，時刻關(guān)心每一個人的健康，提高公共衛(wèi)生服務(wù)能力，才能取信于民，才能贏得群眾的擁護和支持。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇十二
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、提高認識，加強責(zé)任感和緊迫感。
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。
認真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的'反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇十三
隨著社會的發(fā)展和國際交流的頻繁，英語成為了一門不可或缺的語言，也是人們提高綜合能力的必備工具。為了不斷提高自己的英語水平，我們常常會參加英語繼續(xù)教育課程。在過去的一段時間中，我參加了一系列的英語繼續(xù)教育課程。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻地認識到繼續(xù)教育的重要性，同時也積累了一些學(xué)習(xí)的心得和體會。
在參加英語繼續(xù)教育的過程中，我體會到了持之以恒的重要性。學(xué)習(xí)英語并不是一蹴而就的事情，需要長期的努力和堅持。在最初的階段，我遇到了很多困難，有時候還會想要放棄。然而，我意識到只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能夠不斷提高自己的英語水平。通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸克服了許多困難，取得了一些進步。這種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我深刻地體會到了努力的重要性。
英語繼續(xù)教育課程還教會了我如何提高自學(xué)能力。在課程中，老師并不會把每一道題的答案都告訴我們，而是鼓勵我們自己去思考和解決問題。通過自主學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何查找資料、分析問題和解決困難。這種自學(xué)能力讓我在學(xué)習(xí)英語的道路上更加游刃有余。通過自主學(xué)習(xí)，不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了我的獨立思考能力和問題解決能力。
在英語繼續(xù)教育課程中，我還學(xué)到了一些實用的學(xué)習(xí)方法。比如，老師教會了我們?nèi)绾温牰⒄Z聽力，通過反復(fù)聽和理解，以及積累詞匯量，我逐漸提高了聽力水平。另外，老師還教會了我們?nèi)绾慰焖匍喿x英語文章，通過抓住關(guān)鍵詞和主要內(nèi)容，我能夠更加高效地閱讀和理解文章。這些實用的學(xué)習(xí)方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還讓我在日常生活中更加靈活運用英語。
英語繼續(xù)教育課程還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過和其他同學(xué)的交流和研討，我發(fā)現(xiàn)自己在口語表達和寫作方面還存在一些問題。在寫作中，我經(jīng)常會犯語法錯誤和無法流暢地表達自己的觀點。在口語交流中，我有時會遲疑不決，無法準確地表達自己的意思。這些問題讓我意識到自己還有很大的提升空間，同時也激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)的動力。
通過這次的英語繼續(xù)教育課程，我深刻地認識到了繼續(xù)教育的必要性和重要性。持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度、提高自學(xué)能力、實用的學(xué)習(xí)方法以及發(fā)現(xiàn)自己的不足之處都是我在這次學(xué)習(xí)中獲得的寶貴經(jīng)驗。今后，我會繼續(xù)參加各種形式的英語繼續(xù)教育課程，不斷提高自己的英語水平，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求，并為自己的人生增添更多的可能性。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇十四
繼續(xù)教育是學(xué)習(xí)的延伸，是對人生的拓展與追求。作為一名初中生，過去幾年的學(xué)習(xí)已經(jīng)為我們打下了扎實的基礎(chǔ)，而繼續(xù)教育能夠為我們提供更廣闊的視野和更深層次的學(xué)習(xí)機會。在這種背景下，我們需要認真思考和總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活中的心得體會，為更好地開展繼續(xù)教育提供參考和借鑒。
第二段：勤奮學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。
在初中階段，我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是從小學(xué)開始打下的，有很多同學(xué)能夠在學(xué)業(yè)上取得較好的成績，其中一個重要因素就是勤奮學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)能夠幫助我們不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，從而提高在學(xué)業(yè)上的競爭力。同時，在繼續(xù)教育中，我們也需要繼續(xù)保持勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷努力提升自己的知識水平和學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)更高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：積極參與社會活動是拓展視野的重要途徑。
除了勤奮學(xué)習(xí)以外，積極參與社會活動也是拓展視野的重要途徑。在初中學(xué)習(xí)的階段，我們有很多機會可以參加各種社會活動，比如義工活動、創(chuàng)新競賽和社會實踐等。通過這些活動，我們能夠接觸到不同的人、不同的環(huán)境和不同的思想，進而拓展自己的視野，增加自己的社會經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
第四段：加強英語學(xué)習(xí)是為繼續(xù)教育打下堅實基礎(chǔ)。
在繼續(xù)教育中，英語是非常重要的一門課程，也是應(yīng)對各種考試和比賽的重要工具。因此，初中學(xué)習(xí)生涯中，我們需要加強英語學(xué)習(xí)，打下堅實基礎(chǔ)。具體來說，我們可以多看英語書籍、多聽英語聽力、多練習(xí)英語口語，并不斷復(fù)習(xí)和鞏固自己的英語知識。這些努力能夠幫助我們在繼續(xù)教育中更好地掌握英語，從而更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望。
初中學(xué)習(xí)生涯中，我們需要經(jīng)歷許多挫折和困難，但也取得了很多進步和成就。對此，我們需要對自己的表現(xiàn)進行總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)和改正不足之處。同時，我們也應(yīng)該對未來作出展望和規(guī)劃，為更好地開展繼續(xù)教育提前做好準備，迎接更廣闊的世界。
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇十五
我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了多位專家先進的教學(xué)理念，他們靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點感受：
作為一名英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、良好的準確模仿的習(xí)慣以及大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，只有這樣，學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣，才能使他們提高學(xué)習(xí)效率和綜合語言運用能力。
教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責(zé)，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材，吃透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎胹ing、chant、draw等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，真正激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，把課堂還給學(xué)生。
通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了教學(xué)目標，我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，加強師生之間的情感交流。應(yīng)該堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進步。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快的教學(xué)而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進。我將結(jié)合新課程的精神，從學(xué)校的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合本校學(xué)生的英語教學(xué)法，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。
總之，這次培訓(xùn)讓我無論在思想上，還是教學(xué)技能上都有了很大的進步。通過專家。
們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學(xué)模式，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)。從這一點說，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的不竭動力。教師首先要成為一個愛學(xué)習(xí)、愛反思、愛總結(jié)的人，讓學(xué)習(xí)成為教師的一個習(xí)慣。這次培訓(xùn)，使我開闊了眼界，理清了思路，讓我能以正確的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)，做到與時俱進。只有這樣才能不斷地超越自己，真正實現(xiàn)英語課堂教學(xué)效果的提高。以下是我的一些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。我通過此次學(xué)習(xí)之后，明確了英語課最終的落腳點是不僅僅在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達到交流的目的，以此為最終目標。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
(2)養(yǎng)成上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。
(3)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。
(4)養(yǎng)成每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。
聽了老師們精心準備的課，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子，還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。
通過培訓(xùn)，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認識。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。
語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過培訓(xùn)教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)。我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂。事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。韓教授的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境下，教師應(yīng)注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
通過培訓(xùn)，使我明白了怎樣的課才算是一堂好課。我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進步!
初中英語繼續(xù)教育心得體會篇十六
近年來，隨著全球化的加速，英語已經(jīng)成為一門必備的工具。無論是在工作還是在學(xué)習(xí)中，掌握一定的英語能力都顯得尤為重要。對于許多已工作多年的人來說，要抽出時間學(xué)習(xí)英語并不容易，然而，經(jīng)過一段時間的努力學(xué)習(xí)，我深切地體會到了在職英語繼續(xù)教育的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：明確目標，制定計劃。
通過參加職業(yè)英語繼續(xù)教育課程，我意識到明確學(xué)習(xí)目標與制定學(xué)習(xí)計劃的重要性。在開始學(xué)習(xí)之前，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標，包括提高聽、說、讀、寫的能力，以及更加流利地應(yīng)對工作中的英語溝通。然后，我根據(jù)自己的實際情況制定了一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。制定計劃幫助我保持學(xué)習(xí)的動力，也使得我的學(xué)習(xí)更加有條不紊。
第二段：選擇適合的學(xué)習(xí)方式。
每個人的學(xué)習(xí)方式都有所不同，因此選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式非常重要。在職英語繼續(xù)教育中，我嘗試過課程班、網(wǎng)絡(luò)課程和自學(xué)等多種學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過嘗試，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程是最適合我自身情況的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)課程具有時間和空間的靈活性，我可以根據(jù)自己的空閑時間進行學(xué)習(xí)，同時也可以隨時重溫課程內(nèi)容。此外，網(wǎng)絡(luò)課程還提供了與其他學(xué)員交流的機會，使我能夠借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：注重實踐，提升應(yīng)用能力。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)注重實踐非常重要。紙上得來終覺淺，通過實踐運用，才能夠真正提升自己的英語能力。因此，在學(xué)習(xí)期間，我通過與外國友人交流、閱讀英文文章、寫作等方式進行實踐。與外國友人交流不僅幫助我糾正發(fā)音和語法錯誤，還拓寬了我的視野，增加了對外文化的了解。閱讀英文文章和寫作則提升了我的閱讀理解和表達能力。實踐不僅是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是提升自己英語綜合能力的關(guān)鍵。
第四段：保持學(xué)習(xí)的好奇心。
英語的學(xué)習(xí)永遠是一個不斷進步的過程。為了在學(xué)習(xí)中保持動力和好奇心，我會經(jīng)常在學(xué)習(xí)過程中尋找有趣的學(xué)習(xí)資源和活動。例如，我會聽英語廣播節(jié)目、觀看英文電影、參加英語角等。這些活動不僅豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。保持學(xué)習(xí)的好奇心不僅為我提供了學(xué)習(xí)的動力，還讓我能夠更快地進步。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，持之以恒。
通過自己的學(xué)習(xí)過程，我深刻認識到學(xué)習(xí)英語需要持之以恒。堅持學(xué)習(xí)并不容易，但只有通過持之以恒的努力，才能取得顯著的進步。我學(xué)會了如何管理好我的學(xué)習(xí)時間，如何調(diào)整學(xué)習(xí)策略以及如何更好地利用學(xué)習(xí)資源。這些經(jīng)驗不僅在英語學(xué)習(xí)中有效，同時也可以應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。
總而言之，參加職業(yè)英語繼續(xù)教育課程是一次有益且寶貴的經(jīng)歷。通過明確目標、選擇適合的學(xué)習(xí)方式、注重實踐、保持學(xué)習(xí)的好奇心和持之以恒，我成功地提升了自己的英語能力。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅對我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，還讓我認識到學(xué)習(xí)是一輩子的事情，只有不斷地學(xué)習(xí)和進步，才能與時俱進，成為更好的自己。
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