計劃可以幫助我們有條不紊地進行工作，避免臨時抱佛腳和不系統(tǒng)的處理方式。制定計劃時，要制定明確的時間表和進度安排。以下是編輯為大家整理的計劃范例，供大家參考和借鑒。
院感小組工作計劃篇一
實習的20天，通過與醫(yī)生們交流、及同戒毒人群的接觸，發(fā)現(xiàn)戒毒者們在醫(yī)院治
療的15天內(nèi)，幾乎全部都可以除掉軀體上的毒癮，且無吸毒欲望。然而，從踏出醫(yī)院的一刻至出院后三個月內(nèi)，大多數(shù)病人都因社會環(huán)境不適應(yīng)、朋友影響、心癮作祟等原因而再次復(fù)吸。因此，為鞏固戒藥成果，幫助戒毒者們學(xué)習如何在出院后抵制復(fù)吸顯得非常重要。
雖然中心已有不少的治療模式可用來協(xié)助病人，但由于現(xiàn)時正值國家戒毒領(lǐng)域嘗
試集體治療模式，加上中心期望以小組形式開展新的治療手法，透過成員們的討論和思考、朋輩間的相互影響、醫(yī)生們的專業(yè)知識傳輸，從而期望達到更佳的輔導(dǎo)/治療效果。
與此同時，作為小組治療的示范，推廣小組活動這一社會工作模式亦顯得非常必
要。中心將八月份定為“小組宣傳推廣月”，集中力量透過活動打造小組品牌，將其定位為自愿戒毒領(lǐng)域一特色治療模式。同時，過程中亦可彰顯社會工作人員有別于醫(yī)生之特殊性功能，為中心日后獨立設(shè)置社工崗位做準備。
現(xiàn)階段人們對于小組活動的認識，主要是以游戲為主的團體活動。與利用小組動
力、協(xié)助組員成長相比，更注重小組氣氛是否活躍，即小組成員歡愉程度的高低成為評判小組成功與否的首要標準。因此，本次小組當中每次都會適當引入一至兩個游戲類活動，但這些活動占整個小組進行的時間與份量則不會太多。我希望通過這次小組活動令人們真正認識到小組活動的作用在于小組進行時能促使成員間的討論和分享、從而使他們在此過程中有正面改變/成長；熱烈的小組氛圍固然重要，但絕非我們追求的目標和重點。
活動形式：具治療性質(zhì)的成長小組
時間：8月9日—12日，每天15:00——16:15
地點：二樓音樂治療室
極、支持配合小組活動、樂于溝通的病人。年齡、性別不限。
院感小組工作計劃篇二
小組主題：“放飛青春夢想，自由自在成長”
小組對象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級——高一學(xué)生）
1、問題界定：
兒童青少年在社會化的過程中受到家庭、學(xué)校、社會的多方面影響，在由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说纳鐣^程中，出現(xiàn)了許多問題。例如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等?！吧倌陱妱t中國強”，一個國家的未來的前途肩負在年輕一代人的肩上，所以合理的引導(dǎo)青少年身心的健康發(fā)展，讓他們能夠在社會化的過程中，培養(yǎng)和塑造起正確的人生觀、世界觀、價值觀，是極其必要的。另外13—16歲的青少年是人生觀價值觀形成的重要時期，這個時期青少年的特點是叛逆且極易受到朋輩的影響。從國家實行計劃生育以來，如今多為獨生子女，因此幫助青少年樹立正確的價值觀和建立健康的朋輩互助小組就顯得尤為重要了。
2、需求評估：
青春期是一個敏感期，青少年的身體和思想都發(fā)生著巨大的變化，這時期的個體更多的接受著來自學(xué)校和同輩群體的影響。對于13—16歲的青少年來說，進入埃里克森所定義的統(tǒng)一的角色與混亂階段，他們在嘗試回答這樣的問題，即我是誰、我在社會上處于什么樣的位置，自我意識便逐漸清晰。個體自主選擇的價值觀和目標決定了其持久的同一性，青少年期消極的價值觀對其一生的健康成長有重要影響。如果能有人給予正確的引導(dǎo)，提供適當?shù)腻憻?，將有助于他們建立積極的價值觀和穩(wěn)定的角色。
適應(yīng)和發(fā)展的小環(huán)境，與青春期的身心發(fā)展特點相契合，影響日趨重要，甚至在某些方面遠遠超過學(xué)校和家庭的影響。進入初高中后，青少年的同伴群體開始由主要是同村的小孩轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N各樣的同學(xué)，年紀的增長，家庭學(xué)校所能管理的范圍有限，很難有效的指導(dǎo)孩子的成長。此時期的青少年渴望被認同，在同伴群體中從事脫離成人控制的獨立性活動，群體內(nèi)的價值取向?qū)η嗌倌瓿砷L具有決定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社會上的不良青年，受到反主流文化、反社會的群體價值觀影響，從而一步步走上錯誤的道路。
因此對村中青少年開展 “放飛青春夢想，自由自在成長”的主題活動，幫助其在有趣的小組活動中樹立個人正確的價值觀、人生觀，引導(dǎo)積極的群體價值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡(luò)十分必要。
3、問題的成因：
（1）社區(qū)原因：所在村名是**村，是一個依山傍水的自然村落，歸屬。村落約有兩百戶人家，到我們那一代止，如今多為獨生子女。如今村民的生活漸漸富裕，家家都建成了新房，開始從原來密集型的房屋建設(shè)轉(zhuǎn)為散落的建筑，新建的房屋都不約而同的有個巨大的圍墻和一扇巨大的鐵門，家庭與家庭的交流頻率降低，孩子互相串門的機會少了，社區(qū)的人際關(guān)系不如之前密切。從小學(xué)升初中后，原本在一起玩的同村伙伴開始習慣自己一個人躲在家里看電視，同村落的同伴群體影響降低，不利于青少年的健康人格發(fā)展。
（2）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，父母擔任著教育孩子的重要角色，但是由于農(nóng)村的家長教育水平都比較低下，教育方式有欠妥當，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多為獨生子女，家長的寵溺加上沒有血緣上的親密同伴，這些都不利于青少年形成良好的自我意識和價值觀。
（3）學(xué)校原因：村落的孩子大多是在同一所公立學(xué)校讀書，此學(xué)校的升學(xué)率十分低下，各色學(xué)生混雜。另外初高中的義務(wù)教育模式使得學(xué)校和老師更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成績而不是青少年的人格成長，青少年的價值觀形成缺乏很好地引導(dǎo)，學(xué)習環(huán)境也十分不利于其健康成長。
（4）個人原因：此年齡段的孩子多叛逆，有自己的想法，極易受到同輩群體的影響。
4、問題導(dǎo)致的后果：
青少年是世界觀的萌芽時期，對青少年未來的發(fā)展尤為重要，此時期的同輩影響又尤為巨大。若沒有得到良好的引導(dǎo)，將出現(xiàn)許多問題，影響社區(qū)安全和社會穩(wěn)定，如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。
5、理論基礎(chǔ)：
（1）馬斯洛需求層次理論：馬斯洛將人的需求分為五種，按層次逐級遞升，分別為：生理的需求，安全的需求，歸屬與愛的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。這些需求成為激勵和指引個體行為的力量。在本次活動中，通過服務(wù)對象在“拍賣我的人生環(huán)節(jié)”的側(cè)重選擇，了解他們的需求，從而引導(dǎo)他們樹立正確的價值取向。
（2）賦權(quán)原則：強調(diào)賦予或充實個人或群體的權(quán)利，挖掘和激發(fā)案主潛能的過程、介入方式和實踐活動。在本次活動中，讓案主充分行使相關(guān)權(quán)利以調(diào)動其積極性，達到增強案主參與意識的效果。
（3） 鏡中自我理論：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的
反應(yīng)和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在本次活動中，案主通過從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強信心，以自己的優(yōu)勢來達到他們的期望和目標。
（4）社會學(xué)習理論
社會學(xué)習理論重視榜樣的作用，強調(diào)個人對行為的自我調(diào)節(jié)，主張建立較高的自信心。社工可通過樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學(xué)習能力，及時的通過獎勵肯定案主好的行為和細微的改變，對于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學(xué)習。
6、可行性分析：
對于參與者來說，村中的青少年在假期的時間比較多，內(nèi)心也極其渴望有伙伴一起玩，參與熱情會比較高；另外村中的大學(xué)生比較少，如果有人主持他們會非常樂意，家長的支持度高；對于村委方面，由于活動所需經(jīng)費基本為零，所以能得到村委大力支持。
1、小組名稱：“放飛青春夢想，自由自在成長”
2、小組形式：培訓(xùn)小組
3、舉行時間：20xx年7月14日——20xx年7月28日
4、小組時間：每周6下午15：30—17：00，共3場小組活動
5、小組地點：**村活動廣場旁的大榕樹下
6、小組對象：13—16歲的青少年學(xué)生（六年級——高一學(xué)生）
7、小組規(guī)模：10人—15人
通過3次的小組活動，幫助青少年在有趣的小組活動中肯定自身優(yōu)點，樹立個人正確的價值觀、人生觀，引導(dǎo)積極的群體價值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡(luò)。
3、讓他們懂得在社會化的過程中，適應(yīng)環(huán)境和主觀選擇的雙重性，讓他們能通過主觀選擇更好的適應(yīng)社會環(huán)境；使他們真正的能夠發(fā)現(xiàn)自我的需求和價值取向。
第一次小組活動
活動時間：20xx年7月14日星期六，15:30---17:00
活動地點：**村活動廣場旁的大榕樹下
活動主題：“團隊融合”
院感小組工作計劃篇三
在糖尿病的防治工作中，臨床需要護士與醫(yī)生及患者的密切配合，共同參與糖尿病治療、管理工作，針對現(xiàn)在糖尿病綜合治療的五駕馬車：健康教育、飲食治療、運動治療、藥物治療、自我監(jiān)測，我院糖尿病專科護理小組將在來年開展如下工作：
1、提高小組內(nèi)成員的專業(yè)知識水平，由于糖尿病人住院遍及全院各個臨床科室，護理人員糖尿病?？浦R有限，患者往往得不到專業(yè)的指導(dǎo)而影響護理質(zhì)量及醫(yī)院聲譽。為了提高非?？频淖o士糖尿病?？浦R水平，擴大及提高糖尿病健康教育范圍和質(zhì)量，使住在非糖尿病?？频奶悄虿∪四艿玫綄？普_的指導(dǎo)，所以，必須對各科糖尿病小組成員進行有效的培訓(xùn)，利用小組成員再對本科室人員進行培訓(xùn)，從而達到改善糖尿病患者的治療管理水平。
2、制定對每一位新入院的中老年患者指測血糖一次，初步了解患者血糖情況，對有臨界危險血糖值的患者進行下一步的應(yīng)對措施，及早發(fā)現(xiàn)糖尿病及糖耐量異常者，以達到糖尿病的三級預(yù)防。
3、繼續(xù)做好全院糖尿病的會診工作，并有文字資料，要求體現(xiàn)持續(xù)追蹤，對出院的患者進行定期電話隨訪，評估患者院外的遵醫(yī)行為，如治療用藥情況（包括口服藥治療的名稱、時間、劑量，胰島素注射情況）等，有無停藥情況；督促每3個月至半年復(fù)查一次糖化血紅蛋白、尿微量白蛋白、膽固醇等各項相關(guān)檢驗指標等，院外隨訪同時也是院內(nèi)治療護理水平的反饋。
4、資源共享，向兄弟單位學(xué)習好的經(jīng)驗方法，對于新的學(xué)習資料等通過0a或其他方式上傳，供大家共同學(xué)習，交流及探討糖尿病護理中遇到的問題。向傷口造口小組聯(lián)合學(xué)習相關(guān)知識，提高糖尿病足的換藥水平。
5、與醫(yī)生配合，為公眾監(jiān)測血糖和向他們宣傳糖尿病預(yù)防知識。
6、協(xié)調(diào)糖尿病和非糖尿病?？漆t(yī)生的工作，促進多學(xué)科協(xié)作，共同對糖尿病病人進行恰當、有效的管理。
我院糖尿病?？谱o士的工作職責和工作模式還有待進一步的探討和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，這一點做的還遠遠不夠，只有不斷豐富自己的?？平?jīng)驗才能更好地發(fā)揮自己的專長。提高?？啤２∽o理的水平，以利于患者康復(fù)。
院感小組工作計劃篇四
1、 任務(wù)總數(shù)，小組現(xiàn)有成員有：王歡、王志強、張偉偉、尹莉莉、付燕熊。組長的任
務(wù)是7臺，組員的任務(wù)是15臺，實習銷售顧問7臺，小組總?cè)蝿?wù)共計59臺。
月銷量84臺，鑒于本店是20xx年12月份正式開業(yè)，20xx年春節(jié)在1月份，而2、3月份是剛開業(yè)不久，存在之前的訂單2月沒到車3月開始陸續(xù)到車的情況，所以2月銷量低3月銷量高，而20xx年春節(jié)在2月份且3月份留存的訂單非常少，并且2月份的進店量非常少，所以綜合20xx年同期銷量做參考并結(jié)合20xx年具體情況來看，預(yù)測20xx年3月的銷量不會很高，保守估計會在100臺左右，在組內(nèi)人員完成情況上看，王志強和張偉偉個人能力強在任務(wù)完成上不會有太大問題，但由于本月每人15臺的任務(wù)有些重，預(yù)測以上二人可完成13臺，組內(nèi)其他人員預(yù)測王歡7臺尹莉莉10臺付燕熊5臺，小組總計45臺。
3、 任務(wù)完成辦法，督促組內(nèi)成員認真接待每一個進店和來電客戶，積極留取客戶信息，
增加接待數(shù)量和建卡數(shù)量，并且在現(xiàn)有基盤客戶中做好客戶跟進工作挖掘潛在客戶，每天與組員溝通客戶反饋信息和其他兩家的價格情況，為領(lǐng)導(dǎo)制定銷售政策提供依據(jù)，還可在客戶進店量小時組織組員出去巡展搜集客戶信息。
二、 滿意度檢查
1、 oqc檢查，預(yù)計本月初oqc就會進店，綜合前幾次oqc檢查分析其中銷售顧問
負責的部分失分項主要集中在展車衛(wèi)生，故督促組員每天早上認真擦拭負責的展車，尤其注意負責車輛內(nèi)薄膜、車內(nèi)cd及收音機頻道和展架內(nèi)宣傳資料，每天不定時檢查組內(nèi)展車衛(wèi)生，以確保展車衛(wèi)生達標，耗電車輛做好充電準備。
非常頻繁，且滿意度是今年公司主抓的重點工作，故要向組員強調(diào)ms的重要性，要在接待過程中把每一個客戶都當成神秘客戶接待，認真按照流程來接待，綜合之前的ms情況分析，失分項主要集中在電話接待、試乘試駕和發(fā)送短息環(huán)節(jié)，故要求組員在以上三項項環(huán)節(jié)中多加注意，且每天不定時在前臺監(jiān)督電話接待情況，每天簽黃卡時抽查短信發(fā)送情況。
3、成交客戶回訪，綜合以前的css成績來看，失分項主要集中在疑難客戶的維護和關(guān)
愛電話環(huán)節(jié)，督促并幫助組員對疑難客戶做好重點維護并且利用好工時代金券等輔助工具，特殊情況特殊對待及時上報反應(yīng)情況，確保客戶在打分環(huán)節(jié)給予滿分，對于關(guān)愛電話環(huán)節(jié)則采取每周抽查通話記錄的形式。
三、 日常工作
1、 銷辦衛(wèi)生，每次輪換值班的前一天晚上做好分配工作，每個組員都有自己的負責工
作，值班日的每天早上和組員一起做，有組員休息時提前做好協(xié)調(diào)工作。
2、 黃卡，每天早會后了解組員的跟進黃卡數(shù)量，如上午值班則在下午三點前將跟進卡
交給黃卡錄入員，下午值班則中午十一點半前交付，督促組員及時填寫每天的新建黃卡并且在簽字時檢查填寫是否正確。
3、 前臺站崗，前一天晚上了解組員休息和交車情況，督促做好時間安排，如有特殊情
況無法站崗，及時協(xié)調(diào)組員調(diào)換站崗時間或暫時替代站崗，確保負責時間不空崗，每天不定時到前臺監(jiān)督站崗情況。
院感小組工作計劃篇五
教育學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想，力爭實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，展示數(shù)學(xué)的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學(xué)生進一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生走進神奇的數(shù)學(xué)的海洋。
通過興趣小組的活動，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)知識的直接興趣，切實調(diào)動學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情，對今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣大有幫助。
每周五下午的第三節(jié)自習課。
周次 活動內(nèi)容
第1次 體會較難的數(shù)字謎米
第2次 填運算符號
第3次 乘法速算十位數(shù)是1的兩位數(shù)相乘
第4次 乘法速算個位數(shù)是的兩位數(shù)相乘
第7次 乘法速算 首位相同 尾數(shù)和不等于10的兩位數(shù)相 乘
第8次 被乘數(shù)首位相同乘數(shù)首尾和是10首位相同 興趣小組名單：
王姝悅 王文冉
王麗如 宋雨晨 李貴祺 于長靜 孫紀營 李迎雪
院感小組工作計劃篇六
戒除手機癮（大家可以另外想個好聽點的名字）
北八活動室
小組10名成員
1、馬斯洛的需要層次理論
馬斯洛的需要層次理論把人類的需要分為:生理需要，安全需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要以及自我實現(xiàn)的需要.
2、班杜拉的社會學(xué)習理論
社會學(xué)習理論強調(diào)人的行為，思想，情感反應(yīng)方式和行為不僅受直接經(jīng)驗的影響同時也受間接經(jīng)驗的影響，觀察和模仿是學(xué)習的主要過程，在學(xué)習過程中認知是很重要的，人在學(xué)習的而過程中具有自我調(diào)節(jié)的過程。
3、庫利的鏡中自我理論
庫利認為，他人猶如一面鏡子，我們對他人眼中自己形象的想象對他人關(guān)于這一形象評價的想象以及某種自我感覺構(gòu)成了自我認識。
4、波恩的交流分析理論
交流分析理論是檢查在互動的過程中雙方的行為對對方有無刺激作用利用該理論的目的是了解小組成員做小組時哪些成員比較主動，哪些比較被動，引導(dǎo)一些比較進入狀態(tài)的成員影響一些狀態(tài)不佳的成員來提升小組的動力和小組的凝聚力，并進一步達到小組目的。
悅納自己，面對現(xiàn)實，擺脫苦惱，重新生活
1、接納現(xiàn)在的自己，面對身邊的生活，重新定位自己
2、擺脫以前的煩惱，找到重新生活的動力服務(wù)對象
對手機有依賴的大學(xué)生
空虛無聊、手機成癮
1、性質(zhì)：治療小組
2、節(jié)數(shù)：4節(jié)
3、日期：20xx年12月11日
由小組內(nèi)部有手機癮的同學(xué)組成
一、自我介紹時間：3分鐘
內(nèi)容：小組成員進行簡短的自我介紹，包括姓名、希望大家喊他什么。
二、大混戰(zhàn)
目的：打破僵局，活躍氣氛時間：10分鐘
材料：報紙或廢紙（卷成球狀）內(nèi)容：
1.全組一分為二，先劃分自己的領(lǐng)土，兩組之間要劃出一個禁區(qū)。
2.當帶領(lǐng)者發(fā)號施令后，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領(lǐng)土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。
3.最后以領(lǐng)土范圍內(nèi)留下最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計算在內(nèi)。
三、制定小組規(guī)則，分享感受時間：7分鐘。
內(nèi)容：
1、大家共同制定小組規(guī)則，（比如把手機放桌上不能玩；小組成員要互相尊重，不能進行人身攻擊；小組其他成員講話時要認真傾聽；及時表達自己內(nèi)心的想法）
2、每個組員向大家表述自己參加這個小組的感受，以及希望能有什么樣的活動，達到什么樣的目的。
第二節(jié)活動時間：15分鐘
內(nèi)容：
1、領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)小組成員進行客觀手機依賴程度測試，讓大家意識到自己的問題。（小組成員可以在此過程中回想自己手機依賴的表現(xiàn)以及對自己帶來的危害）同時，領(lǐng)導(dǎo)者收回測試，進行初步評估。
2、讓大家分享自己手機依賴表現(xiàn)，可談?wù)勌貏e感受，以及對自己造成的危害（因為依賴手機而失去了什么）。（其他成員可適時表現(xiàn)同感，不用一次發(fā)言，自由發(fā)言便好）
第三節(jié)活動
一、我能做什么
時間：10—15分鐘
內(nèi)容：
1、領(lǐng)導(dǎo)者讓大家寫出自己覺得針對擺脫手機成癮，自己可以做些什么，即制定擺脫手機成癮的措施，并交給領(lǐng)導(dǎo)者。
2、由領(lǐng)導(dǎo)者一次抽出并念出來，尋求大家共同意見，整理出共同措施。
二、喊出我的聲音（此節(jié)活動主要是提升信心）
時間：5分鐘
內(nèi)容：由領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)大家喊出宣言。（內(nèi)容可以是，，我相信我可以控制自己的時間，我相信我可以遠離手機依賴，我相信我可以更好等等）
第四節(jié)活動時間：10分鐘
內(nèi)容：
1、小組成員對小組優(yōu)缺點進行陳述，并談?wù)勛约簩κ謾C成癮新的看法。
2、領(lǐng)導(dǎo)者評估總結(jié)小組活動評估方法
院感小組工作計劃篇七
20xx年7月
小組名稱： 規(guī)劃未來
小組計劃書
指導(dǎo)教師:馬澤春
組員： 穆山杉、魏冬雪、李云思、鄧夢齡、何敏慧、陳竹君、游娜、高曄偉、
王晶
理念：
自我認知是對自己的洞察和理解，如果一個人不能正確的認識自我，看不到自我的優(yōu)點，覺得處處不如別人，就會產(chǎn)生自卑，喪失信心，做事畏縮不前……相反，如果一個人過高地估計自己，也會驕傲自大、盲目樂觀，導(dǎo)致工作的失誤。因此，恰當?shù)卣J識自我，實事求是地評價自己，是自我調(diào)節(jié)和人格完善的重要前提。每個人都要用一輩子的時間去認識和了解自己，但，到最后仍然不能百分之百地認識。只是認識的程度不一樣，認識和了解自己越多，走的彎路就會越少，不管是工作、生活還是愛情。每一個成功的人都是自我了解程度比較高的，只有認識和了解自己才知道什么樣的事情適合自己，才知道自己要用什么方法方式去面對！人一生都在不斷的成長，想更多的了解自己就是，不斷的去做事，不斷的去犯錯，不斷的自我檢討，不斷的自我總結(jié)。不時的安靜下來進行自我對話，和自己溝通！
在自我了解、自我體驗、自我反省后，又一重要議題來到了我們的面前-----人生規(guī)劃。人生規(guī)劃有近期和遠期之分，近期規(guī)劃可以讓自己生活的更有條理，遠期規(guī)劃可以讓我們有一個目標，并朝著目標而邁進。規(guī)劃前，我們勢必會思考自己、思考人生，這又需要結(jié)合自己的自我了解和自我體驗，引發(fā)對自己的探索。所以對自己進行人生規(guī)劃是很有必要的。但是很多同學(xué)平時很少思考未來，只著眼于現(xiàn)在，沒有對自己的人生進行合理的規(guī)劃，所以如果能通過一些活動引發(fā)大家對人生的思考，進而合理規(guī)劃人生還是很有必要的。
畢業(yè)后讀研還是工作？選擇對口工作還是不從事于與本專業(yè)有關(guān)的工作？日后在北京工作還是回到自己家鄉(xiāng)某出路?還有婚姻等等問題需要我們?nèi)ニ伎肌?/p>
這個小組會引導(dǎo)組員思考人生，探索自己的人生目標是什么，怎么實現(xiàn)，如何合理規(guī)劃，讓組員充分認識人生規(guī)劃的重要性。使用小組的方法介入可幫助對未來沒有思考的同學(xué)一個思考的機會，并且可以從已經(jīng)有規(guī)劃的同學(xué)那里獲得支持，使自己更愿意去規(guī)劃人生。同時，小組相對于個案更能節(jié)省資源，小組的互動性比個案強，組員可以通過小組之間的交流來學(xué)習溝通技巧，為組員提供一個很好的溝通環(huán)境，讓組員在各種現(xiàn)實的溝通中提高自己。
另外，工作員又可以通過小組中間的互助，觀察到組員間的實質(zhì)溝通狀況，比個案來得更直接，實際，便于工作員給予更合適和實質(zhì)的意見和幫忙。
理論構(gòu)架
一、庫利鏡中自我理論
庫利認為在于他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)我們的自我。通過他人這面鏡子，也就是通過他人的反映和評價，我們看到了自己的風度、行為、性格等是否合適，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關(guān)于這一形象的想象，對他人關(guān)于這一形象的想象以及某種自我感覺，構(gòu)成了我們的自我認識。
因此，在小組中，每個成員的表現(xiàn)和變化都會影響到小組，小組整體的進程也會影響到小組中的每一個人。小組所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立正確的自我意識、自我形象和自我評價。沒有人生規(guī)劃的組員可以從已有規(guī)劃的組員那里獲得啟發(fā)，使他們明白具有一個完整規(guī)劃的必要性。已有規(guī)劃的組員也可以向沒有規(guī)劃的組員提出寶貴建議。
二、班杜拉社會學(xué)習理論
社會學(xué)習理論強調(diào)人的行為、思想、情感反應(yīng)方式和行為不僅受直接經(jīng)驗的影響，同時也受間接經(jīng)驗的影響；行為與環(huán)境具有交互作用；觀察和模仿學(xué)習是學(xué)習的重要過程。人們通過觀察學(xué)和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。
生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)人與周圍系統(tǒng)的相互作用，強調(diào)人在情境中。小組可以看成是一個母系統(tǒng)，組員是一個個子系統(tǒng)。每個組員都會受到身邊環(huán)境的影響，也就是會受到小組整體、其他組員與工作人員的影響。所以，小組工作人員可以利用好這些系統(tǒng)，對組員進行引導(dǎo)。
目標及目的
目標：引導(dǎo)組員對人生進行合理規(guī)劃 目的：
1. 引導(dǎo)組員思考自己
2. 糾正組員人生不需要規(guī)劃的錯誤觀念。
3. 讓組員思考自己近期的目標，以及應(yīng)該如何實現(xiàn)目標
所需資源
1.人手：工作者一名
2.財政預(yù)算
3.物資
白紙48張×0.1元=4.8元 筆9支×1元=9元 合計：13.8元
應(yīng)變計劃
院感小組工作計劃篇八
作為一名“老資格”的班主任，例行公事已經(jīng)順手拈來，不再是什么難事了。當然“老拳順手，老酒順口”，走老路，行老套也未嘗不可，但時代在進步，班主任也要“與時俱進”。我們學(xué)校實施班教小組共同管理班級，我作為一名管理成員之一，在班級管理期間，我認為一位管理人員“身正為范”的重要性。初二年級是初中階段的重要年級，如果沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初二班級管理工作是學(xué)校教育工作的關(guān)鍵。
本學(xué)期我想采取以下幾個措施：
集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，老師要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每一次的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
后進生的教育歷來是我們工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。
有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“to be honest and to be creditable”主題班會公開課，深受師生的好評。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習動力。
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班教小組管理人員，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
院感小組工作計劃篇九
強調(diào)“助人自助”，所謂“助人”是在個人、家庭、群體、社區(qū)出現(xiàn)困難時，社會工作者向其提供專業(yè)的服務(wù)和支持，所謂“自助”是通過社會工作者的專業(yè)服務(wù)，來整合社會資源，挖掘潛能，推動困難人群走向“自救、自立、自助和自強”。
1、整體目標：通過游戲、情景模擬、相關(guān)適應(yīng)性功能活動讓組員們感到快樂、充實、有成就感，增強組員們在生活中的人際交往能力，改善小組成員間的緊張關(guān)系，促進小組成員間的團結(jié)。同時，提高組員的相關(guān)的生活自理能力和相關(guān)常用禮儀，讓組員在今后的生活中團結(jié)協(xié)作，互幫互助，更好的適應(yīng)外界，樂觀積極的面對未來的生活。
2、具體目標：
〈1〉讓組員們感到快樂、充實。
〈2〉加深彼此間的了解。
〈3〉提高相關(guān)的生活自理能力和了解、運用相關(guān)常用禮儀。
4改善組員間的緊張關(guān)系增強組員們在生活中的.人際交往能力。
6促進小組成員間的團結(jié)。
1、小組性質(zhì)：發(fā)展性、功能性、娛樂性。
2、工作對象：重慶市巴南區(qū)特殊教育學(xué)校培智班5年級全體學(xué)生。
3、參加人數(shù)：8人。
5、聚會次數(shù)：6次。
1、在機構(gòu)內(nèi)張貼宣傳單。
2、學(xué)校老師推薦，向工作員咨詢并宣傳。
3、工作人員觀察了解發(fā)現(xiàn)。
院感小組工作計劃篇十
以市、區(qū)、教育辦教育工作會議精神為指導(dǎo)，加強課題的規(guī)范管理和深入研究，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在提升教育品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進教師成長等方面的重要作用，促進學(xué)校教育的特色發(fā)展。
（一）用心開展基于問題的專業(yè)閱讀
教師們圍繞自己的課堂教學(xué)和研究課題，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。在專業(yè)閱讀中，教師們要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得，用心參加教育辦組織的讀書論壇活動和歷城區(qū)教科室組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動。
（二）創(chuàng)新科研方式，用心開展各級科研活動
各教研組和課題組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，用心開展課題研究和交流研討活動。各課題組每學(xué)期至少舉行1次鎮(zhèn)本科研活動，并及時做好活動資料整理工作。每次科研活動要有計劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、照片等；有活動總結(jié)；有活動記錄。
（三）加強骨干教科研隊伍建設(shè)
學(xué)校歷城區(qū)科研學(xué)術(shù)帶頭人和歷城區(qū)名校長、名教師，要根據(jù)歷城區(qū)教育局和歷城區(qū)教科室的工作安排參加各項活動，發(fā)揮自身的帶頭示范作用，加強學(xué)校骨干教科研隊伍建設(shè)。
（四）加強課題管理與研究工作，提高課題研究實效
1、用心開展微課題研究
各教研組和教師們做好微課題的申請、立項、成果推介等工作。本學(xué)期將透過微課題成果展示，來推進學(xué)校微課題研究的深入開展。透過微課題研究，培養(yǎng)教師反思意識和科研習慣，提高教師科研潛力，提升學(xué)校日常教學(xué)實踐的科研化水平。
2、參加各課題研究協(xié)作組開展的研究活動
教科室把全區(qū)“十二五”教育科研立項課題，按照研究資料，劃分了12個課題研究協(xié)作組，我校2個課題組要用心參加相關(guān)協(xié)作組的活動。
3、加強科研過程管理
進一步落實《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》，加強學(xué)校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設(shè)，力求各項資料完整、科學(xué)。各級課題的研究應(yīng)以適當?shù)幕顒蛹右酝七M和深化，區(qū)級課題每學(xué)期至少組織1次鎮(zhèn)級現(xiàn)場活動展示，并做好材料的收集與整理工作。學(xué)期末科研督導(dǎo)評價此項工作。
4、做好“十二五”各級課題的結(jié)題鑒定工作
學(xué)校歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育研究”和“小學(xué)語文教學(xué)促進學(xué)生心理健康的方法研究”已進入結(jié)題鑒定階段。課題主持人要做好課題的總結(jié)、梳理、提煉工作，并按照歷城區(qū)課題結(jié)題鑒定要求，準備好課題鑒定材料。課題鑒定要提出申請，然后采取會議鑒定和通訊鑒定相結(jié)合的方式進行結(jié)題。會議鑒定的`主要程序是課題主持人宣讀課題研究報告、專家組質(zhì)詢、查看課題研究過程材料、專家組宣讀鑒定結(jié)果。教科室將遵循“寬進嚴出”的策略，嚴把結(jié)題關(guān)，對沒有實質(zhì)性研究成果的課題將不予結(jié)題。各級立項課題務(wù)必在20xx年12月底做好課題的結(jié)題鑒定工作。
（五）充分利用各種宣傳平臺，推廣先進經(jīng)驗
1。以《歷城教科研》和歷城教研室網(wǎng)站為平臺，及時交流、提升并推廣先進學(xué)校和教師在研究中出現(xiàn)的先進做法?！稓v城教科研》包括卷首語、理論前沿、研究動態(tài)、特色建設(shè)、課題研究、課程教學(xué)、三名工程、讀書隨筆等欄目。老師們用心投稿，學(xué)校將教師的投稿狀況納入教師考核。
2。充分利用《當代教育科學(xué)》《山東教育》《中國教育學(xué)刊》《濟南教育》等平臺，推廣自己的成功經(jīng)驗。
xx小學(xué)教科室
二零一七年一月
院感小組工作計劃篇十一
網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它一方面開闊了大學(xué)生的視野，另一方面又給大學(xué)生帶來了極大是危害：性格孤僻、學(xué)習恐懼、精神不濟、焦慮、失眠等。大學(xué)生作為祖國的未來，擔負著沉重的歷史使命，網(wǎng)絡(luò)成癮問題的出現(xiàn)則嚴重影響了大學(xué)生的學(xué)業(yè)和自我發(fā)展，因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療是具有必要性和可行性的。
所面臨的具體問題，我們在工作的過程中，就可以通過社工的工作技巧，不斷發(fā)現(xiàn)病他們的需要，樹立他們的自信心，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們的身心健康并使其全面發(fā)展。
我們在與大學(xué)生建立了相互信任的關(guān)系之后，逐步開展我們的工作，我們主要在充分了解到他們的需求之后，我們秉持著“人在情境中”的觀點，運用同感、互助等方法，通過小組和個案相結(jié)合，小組工作為主，個案方法為輔的工作方法來開展我們的工作，根據(jù)我們所了解到的情況以及大學(xué)生的具體需要，針對他們?nèi)狈ψ孕藕妥晕艺J知以及對網(wǎng)絡(luò)成癮的正確認知，處理負性情緒，運用治療模式及建立良好的溝通模式這幾個方面，以此為側(cè)重點設(shè)計小組活動的內(nèi)容，運用社工的專業(yè)技巧和方法使他們獲得全面的發(fā)展。
讓成員合理上網(wǎng)，豐富大學(xué)課余生活，促使成員全面發(fā)展。 （二）、分目標
癮危害性，以及樹立正確使用網(wǎng)絡(luò)的觀念，學(xué)習積極的網(wǎng)絡(luò)使用方式。
4、減少小組成員對網(wǎng)絡(luò)的依賴，改變其不良生活習慣，合理安排自身生活。
5、引導(dǎo)小組成員樹立信心，確立生活學(xué)習目標 五、小組性質(zhì)
第一節(jié)：網(wǎng)蟲相聚之相逢是首歌
第二節(jié)：e網(wǎng)情深
第四節(jié)：穿越“生死網(wǎng)”
第六節(jié)：永遠是朋友 十、預(yù)計困難及解決方案
1）招募不到足夠的組員 ：與服務(wù)對象深入溝通，邀請他們參與活動 從已經(jīng)獲得同意參加小組的組員出發(fā)，通過他們向其他人宣傳，獲得他們的認同感，積極參與我們的小組活動。
2）組員對小組活動不感興趣 ：盡量使小組活動有趣，具有吸引力，
5）幾次活動后成員無故缺席：工作員進行口頭勸說，做思想工作。 6) 資金不足：組員自己籌集。
7）天氣惡劣：及時通知小組成員小組的安排，更換活動時間。 十一、預(yù)算
十二、評估方法
1、在每一節(jié)的最后部分，各組員的分享及意見，他們對小組的感受與意見。
2、工作人員的觀察與分析。 3、出席率，小組投入程度。 4、后期跟進工作的情況。
院感小組工作計劃篇十二
·了解和掌握班組長等生產(chǎn)管理人員的角色認知和定位，更好的為公司生產(chǎn)實際服務(wù)?！ぬ嵘嘟M長的職業(yè)道德水平，明確對所有參加培訓(xùn)人員的要求和期望?！ち私夂驼莆宅F(xiàn)場管理的技能提升和改善班組長的綜合現(xiàn)場管理能力。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
本次參加培訓(xùn)人員共約54人（生產(chǎn)系統(tǒng)班組長及主管），分三批培訓(xùn)，每批培訓(xùn)期兩個星期，為全脫產(chǎn)培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容分三部分進行：
第一部分是理論知識學(xué)習，為期一周，主要學(xué)習內(nèi)容包括“班組長角色認知與自我發(fā)展”，介紹了班組長應(yīng)具備的基礎(chǔ)管理知識，角色分析，職業(yè)道德建設(shè)；“班組長的管理技能開發(fā)”，闡明了班組長的領(lǐng)導(dǎo)能力、激勵能力、人際能力的提升和團隊建設(shè)等方面的內(nèi)容；“班組長的現(xiàn)場管理技巧”，從具體的操作層面闡述了有關(guān)現(xiàn)場管理的技巧，主要涉及班組長的作業(yè)管理、物料管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、6s管理、安全管理等現(xiàn)場管理的基本知識和方法。
第二部分是實踐學(xué)習及拓展訓(xùn)練，時間為一周，主要將參培人員外派到上游產(chǎn)品制造以及相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)部門內(nèi)進行實踐和學(xué)習，更全面的了解和公司產(chǎn)品相關(guān)的知識。在實踐階段的后期將組織開展一次戶外拓展訓(xùn)練，使學(xué)員之間增進了解，加強團結(jié)，相互學(xué)習，相互鼓勵，激發(fā)學(xué)習、工作的熱情，增進學(xué)員之間融洽和諧的關(guān)系，增加相互合作的團隊精神。
第三部分為總結(jié)階段，主要是學(xué)員通過以上1周的理論知識學(xué)習及1周的實踐活動，所。
第一部分:理論知識學(xué)習。
第二部分：實踐學(xué)習及拓展訓(xùn)練。
1、聘請南京行遠管理顧問有限公司專業(yè)拓展訓(xùn)練師開展一次戶外拓展訓(xùn)練?？焖僭鰪妶F隊意識，促進團隊溝通、加強團隊成員信任與合作，挑戰(zhàn)自我、開發(fā)潛能，幫助企業(yè)提升團隊戰(zhàn)斗力。
在一周的理論學(xué)習與一周的實踐過程結(jié)束之后的一周內(nèi)，每位學(xué)員按照要求上交書面總結(jié)報告，報告的內(nèi)容分為二個部分：
1、通過1周的理論知識學(xué)習及1周的實踐活動、拓展訓(xùn)練等，每位學(xué)員所獲得的體會和啟發(fā)，結(jié)合自己實際工作，認真撰寫《培訓(xùn)總結(jié)報告》。
2、找出自己所管理的班組中存在的問題，針對問題提出改善措施、實施的時間，步驟、完成時間以及值得借鑒的管理上的經(jīng)驗、方法等。詳見《班組管理改善措施表》。
四、培訓(xùn)費用預(yù)算。
單位：元。
人力資源部20xx年6月10日。
班組管理改善措施表。
部門：班組：責任人：
院感小組工作計劃篇十三
以***同志“三個面向”和江總書記“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等文件為依據(jù)，把“以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，結(jié)合情感、態(tài)度、價值觀”作為課程發(fā)展基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，扎實有效地開展新課程改革實驗，全面推進素質(zhì)教育。
縣政府和縣教育局提出的具體目標：“1236工程”。
(一)認真培訓(xùn)，貫徹精神。
初中數(shù)學(xué)課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系列工程。師資的培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作成敗的關(guān)鍵。要組織全體教師認真學(xué)習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，了解初中數(shù)學(xué)課程改革背景，學(xué)習新一輪初中數(shù)學(xué)課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標等，對初中數(shù)學(xué)課程標準，課程目標、具體內(nèi)容和評估要求等，作到心中有數(shù)。
(二)立足教學(xué)，抓好常規(guī)。
走進新課程，實踐新課程。首先教師要認真學(xué)習和研究教材，特別是一年級新編教材，教師更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點。只有把握了新特點，才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習的設(shè)計上，要擯棄以往數(shù)學(xué)教學(xué)中的題海做法，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力出發(fā)，設(shè)計開放的、靈活多樣的練習。
(三)改革評價，促進發(fā)展。
新一輪課程改革總體上倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價，強調(diào)建立促進學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。針對初中?shù)學(xué)課程改革要把過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來。將實踐、創(chuàng)新、成效綜合起來，并重視教師個體差異、個性發(fā)展。
(四)注重積累，加強研究。
初中數(shù)學(xué)課程改革實驗的本身就是科研過程。全體數(shù)學(xué)教師要在實踐中不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的.科研水平。在初中數(shù)學(xué)課程改革實驗過程中積極組織開展以“新課程”為專題的研討活動，如“學(xué)習新課程的體會”、“新課程理念下的教學(xué)案例與反思”等，使課改逐漸深入。
八-九月份：
1.成立嘉善四中初中數(shù)學(xué)課程改革實驗小組；
4.各自撰寫學(xué)習新課程心得體會。
2.繼續(xù)開展理論學(xué)習。
1.“新課程理念下的教學(xué)案例與反思”征文活動；
2.“嘉善四中骨干教師課堂教學(xué)展示周”活動；
3.繼續(xù)開展理論學(xué)習。
1.派實驗教師外出借班上課，與兄弟學(xué)校進行課改研討；
2.繼續(xù)開展理論學(xué)習。
2.進行評價考核，分析研究下學(xué)期初中數(shù)學(xué)課程改革思路及工作計劃。
院感小組工作計劃篇十四
認真學(xué)習貫徹學(xué)校工作要點，在校教導(dǎo)處、教科室工作計劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強本組數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，扎實有效地上好每一節(jié)課，本著以學(xué)生發(fā)展為本的原則，教師在課堂上變教為誘、變教為導(dǎo)、變教為思、變教為悟，充分挖掘教材中與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的部分，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和計算能力，切實做到減負增效，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，讓不同的人學(xué)習不同的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。在課堂教學(xué)和作業(yè)布置上以分層推進的方法展開我組的教學(xué)工作。
1、配合學(xué)校組織本組教師參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高師德修養(yǎng)，樹立名校意識，創(chuàng)教學(xué)特色，進一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風。
2、加強學(xué)習先進的教育教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進的學(xué)科教育理念，積極探究學(xué)科教學(xué)模式。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點，青年教師少，中年教師多，積極配合教導(dǎo)處從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對青年教師進行指導(dǎo)幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。
4、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽。
5、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習上有所進步。
第一周
1、制訂本教研組工作計劃。
2、各科任制訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃。
3、落實各單元的中心發(fā)言人。
第二周
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面了解全冊教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習新課標。
2、落實口算、筆算開展情況。
第三周 組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習，上好研討課，及時評課、議課。
第四周 開展那個培優(yōu)補差工作興趣小組開展活動。
第五周 教學(xué)常規(guī)檢查。
第六周 開展同課異構(gòu)。
第七周 教師業(yè)務(wù)學(xué)習。
第八周 了解各班的教學(xué)進度。
第九周
1、師德教育活動。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
第十周
1、期中測評。
2、教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。
第十一周 舉行口算計算比賽。
第十二周 錄像觀摩評課活動。
第十三周 六一學(xué)藝競賽。
第十四周
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、錄像觀摩評課活動。
第十五周了解各班教學(xué)進度。
第十六周開展聽課、評課活動。
第十七周教學(xué)常規(guī)檢查。
第十八周擬訂期末復(fù)習計劃。
第十九周期末考試。
院感小組工作計劃篇十五
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“xx大”精神為指導(dǎo)，以黨支部工作計劃為依據(jù)，緊密圍繞學(xué)校中心工作，積極組織黨小組黨員學(xué)習領(lǐng)會黨的路線、方針、政策和現(xiàn)代科學(xué)、教育、管理、法律等相關(guān)知識，強化黨員主體意識、尊重主體地位、發(fā)揮主體作用，不斷推動黨員的理論創(chuàng)新，思路創(chuàng)新，工作創(chuàng)新。深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，為學(xué)校各項工作的開展做出應(yīng)有的貢獻。
二、工作要求：
1、深化開展“學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，定期組織黨員進行交流學(xué)習，提升政治素養(yǎng)和工作能力。經(jīng)常組織民主生活會，開展批評與自我批評，提高每位黨員的綜合素質(zhì)。
2、積極組織開展特色活動，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
3、積極配合學(xué)校黨支部“開展學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活”和創(chuàng)先爭優(yōu)“，積極開展和諧文明校園的創(chuàng)建工作，提升校園文明程度和教師師德水平”活動。
4、落實黨員結(jié)對工作，開展好師愛進萬家活動，協(xié)助黨支部做好發(fā)展新黨員的考察和培養(yǎng)工作。
三、具體工作安排：
第一階段(20xx年8月18日——9月1日)。
主要內(nèi)容：
1、總結(jié)上學(xué)年工作得失，積極開展批評與自我批評民主生活會。
2、開展三項教育集中學(xué)習活動，寫出學(xué)習心得體會。
3、開展教育教學(xué)理論學(xué)習活動。
第二階段(20xx年9月——10月30日)。
主要內(nèi)容：
1、召開黨小組會和民主生活會，做好記錄。
2、積極參加“向國慶獻禮”活動，組織師生開展唱響“紅色歌曲”活動。
3、積極參加學(xué)校黨支部組織的活動。
1、組內(nèi)學(xué)習《黨章》，召開黨小組民主生活會，作批評和自我批評。
2、參加支部組織的各項活動。
3、開展“學(xué)習和實踐科學(xué)發(fā)展觀”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“師愛進萬家”等系列活動。
院感小組工作計劃篇十六
20xx年是我院繼續(xù)深化醫(yī)院改革、全面擴張醫(yī)療市場，以人為本，以病人為中心進一步改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，塑造醫(yī)院形象，與時俱進，實現(xiàn)新跨越的一年。質(zhì)量組工作將堅持"一個中心"，實現(xiàn)抓好"一個重點"，"兩個隊伍"、"三個規(guī)范"。即堅持以病人為中心，以鞏固護理基礎(chǔ)為重點，抓護士長和護理人員隊伍建設(shè)，落實病房管理規(guī)范、護理制度規(guī)范、護理技術(shù)操作規(guī)范，促使護理管理業(yè)務(wù)技術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量上一個新臺階。使各項護理質(zhì)量達到標準要求。
尤其是《護士管理辦法》使其明確各項護理工作質(zhì)量標準和管理辦法，以達到全員重視共同貫徹執(zhí)行的目的。
不斷提高各級人員的綜合素質(zhì)，重視護患溝通能力與技巧，尤其是加強護士長思想素質(zhì)、管理素質(zhì)、業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)、提高護士長科學(xué)管理能力。將"以人為本"的管理和服務(wù)理念貫穿在護理工作的全過程中，認真落實護理部=護士長二級管理和服務(wù)理念貫穿在護理工作全過程中。認真落實護理部、護士長二級管理體制和科室責任組管理制度，做到責任到人，落實到崗，一級考核一級，努力提高基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量，重點強調(diào)科室環(huán)節(jié)過程質(zhì)量管理。
強調(diào)人文護理服務(wù)，為病人提供個性化護理服務(wù)。科室對住院病人每月一次滿意度調(diào)查、兩次工休座談會，對每位出院病人進行滿意度調(diào)查；護理部每季度對出院和住院病人定期進行滿意度調(diào)查。護理部隨時進行滿意度抽查。
樹立質(zhì)量"三級預(yù)防"的觀點，認真落實各項護理管理制度；對護理缺陷實行零報告制，加強護理缺陷的管理"四查八對"，預(yù)防護理并發(fā)癥、護理糾紛和差錯事故的發(fā)生。
認真做好實習帶教工作，實行雙向考核，指導(dǎo)護生應(yīng)用護理程序進行工作。
提高節(jié)假日及夜班護理工作質(zhì)量。加大平時不定期綜合抽查力度，注重理論與病人實際情況相吻合，杜絕作假現(xiàn)象。
《醫(yī)院感染管理規(guī)范》《消毒技術(shù)規(guī)范》《醫(yī)療廢物管理條例》《職業(yè)暴露防護》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件》等，做好防護工作，預(yù)防感染。
采取定期與不定期考核相結(jié)合。
院感小組工作計劃篇十七
班組文化建設(shè)活動是基層組織建設(shè)的一項重要工作，是基層班組開展團結(jié)、友愛、互助、共贏工作環(huán)境的有效方式。在創(chuàng)建“和諧班組”活動中，這些不同地域、不同年齡、不同資質(zhì)、不同生活習慣的員工群體在同一個工作部門，一個一線班組這樣一個共同的工作環(huán)境中，班組的磨合作用更顯重要。通過這項建設(shè)活動，我們希望可以形成一個講學(xué)習、練技能、求創(chuàng)新、比貢獻的良好工作氛圍，鍛煉和培養(yǎng)一些優(yōu)秀的班組隊伍，帶動其他職工隊伍整體素質(zhì)的提高，促進整體更新的發(fā)展。
一月：
整理班組基本情況，做好班組建設(shè)的相關(guān)準備工作。
二月：
設(shè)立班組文化建設(shè)的組織機構(gòu)，開通班組博客，制定班組博客管理辦法。
三月：
正式啟動班組文化建設(shè)活動。
四月：
1、整理班組建設(shè)的相關(guān)資料。
2、開展關(guān)于班組文化建設(shè)活動的宣傳工作，發(fā)放班組文化建設(shè)的宣傳資料。
3、組織開展qc活動啟動會，擬訂qc活動主題。
4、文化墻。
5、擬訂班組文化建設(shè)各項制度。
五月：
1、組織開展班組技術(shù)知識交流活動，分享工作經(jīng)驗，其心協(xié)力，共同解決工作難題。
2、做好班組安全文化宣傳活動。
3、文化墻。
4、qc活動正常開展。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
6、技術(shù)比武活動。
六月：
1、開展班組勞動競賽，搜集班組成員對于班組文化建設(shè)的合理建議。
2、迎合“六一”兒童節(jié)，給小學(xué)生分發(fā)用電安全知識手冊和安全宣傳漫畫。
3、文化墻。
4、qc活動討論會。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
七月：
1、做好上半年班組文化建設(shè)的工作總結(jié)。
2、整理各小分組的工作(活動)資料，存檔。
3、文化墻。
4、qc活動半年工作總結(jié)。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
八月：
1、組織安全文化教育圖片展。
2、開展文化體育活動。
3、文化墻。
4、qc活動的正常開展。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
九月：
1、組織讀書活動，要求每個成員寫一篇心得。
2、文化墻。
3、qc活動總結(jié)復(fù)查。
4、每月“我眼中的明星”評比上墻。
十月：
1、開展經(jīng)驗交流討論會(四所一中心)。
2、調(diào)查班組成員的培訓(xùn)需求。
3、文化墻。
4、qc活動總結(jié)。
5、每月“我眼中的明星”評比上墻。
十一月：
1、崗位練兵活動。
2、文化墻。
3、qc活動討論會。
4、每月“我眼中的明星”評比上墻。
十二月：
1、做好法制宣傳月系列活動。
2、開展12.9系列主題活動。
3、收集整理班組文化建設(shè)活動的資料。
4、完成年度班組優(yōu)秀積極分子的評選。
5、做好本年度班組工作總結(jié)。
6、召開班組工作總結(jié)會。
7、文化墻。
8、每月“我眼中的明星”評比上墻。
院感小組工作計劃篇十八
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語學(xué)習缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學(xué)習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習和發(fā)展，僅*純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活，也為他們英語學(xué)習打更好的基礎(chǔ)，我們開設(shè)小學(xué)英語興趣小組。
增加學(xué)生的詞匯量，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。
1．通過有效的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習的興趣。
2．授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4．提高學(xué)生的詞匯量，語感，常用話題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。
本校4年級學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過30人。
1．學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。
2．擬以學(xué)生上課所使用的教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語，常用話題等等。
3．大量常用詞匯。
每周星期三和星期五下午放學(xué)后一個小時。
以學(xué)校xx年學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性，走好科研興校之路。
1、建立和完善學(xué)校教科研機制，切實做好學(xué)校的科研管理工作。進一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。
4、完善學(xué)校和教師個人的課題申報制度，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和教育教學(xué)實際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報工作。
5、配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。
1、建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機制，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價小組，擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學(xué)實踐中遇到的困惑或難點轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結(jié)和參評。
3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動?？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實際相結(jié)合；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問題，從現(xiàn)實問題中聚焦課題。
4、充實學(xué)校教科研骨干隊伍，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。
6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個性發(fā)展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。
7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按時完成上級教科研部門布置的任務(wù)，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
8、聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進一步提高課堂教學(xué)的實效性。聯(lián)合政教處積極推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗。
10、加強與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時了解兄弟學(xué)校的教科研動態(tài)。了解長興中學(xué)的教科研動態(tài)，學(xué)習長興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。
xx年年9月：
1、完善科研室建設(shè)，積極籌備開展教科研的工作。
2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。
3、評審校級課題，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費。
4、完善科研檔案的管理。
xx年年10月：
1、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學(xué)的契合點。
2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、崇明縣青年教師課題立項與申報。
xx年年11月：
1、校龍頭課題的開題報告會。
2、組織實施教育科研成果獎的學(xué)校初評工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。
xx年年12月：
1、學(xué)校其他課題的實施和開展工作。
2、到兄弟學(xué)校進行調(diào)研與學(xué)習。
3、推進創(chuàng)建溫馨教室的實踐研究工作。
xx年1月：
1、實施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。
2、表彰各類教科研成果。
3、出版學(xué)校的教育科研成果專集。
4、做好教科研的總結(jié)工作。
院感小組工作計劃篇十九
在學(xué)校里觀察，發(fā)現(xiàn)3、4年級的學(xué)生中，學(xué)習有困難的人數(shù)最多，達到了10%左右。這些學(xué)生主要是指智力正常的兒童在學(xué)校學(xué)習中常發(fā)生的心理行為障礙。其主要表現(xiàn)為：學(xué)習極其被動，不能專心聽講，對學(xué)習沒有興趣；無論在課堂上或在家里均不能完成作業(yè)；學(xué)習成績很差，有的還可能留級；上課無法集中注意力等。
在觀察中我們可以看到，這些學(xué)生在性格上明顯存在需要改善的地方。他們之中大部分人基本都有情緒不穩(wěn)定、注意力不容易集中等問題。尤其表現(xiàn)在學(xué)習過程中，很容易出現(xiàn)煩躁，不能集中注意力做作業(yè)，經(jīng)常會因為別的因素分心，比如：看看窗外飛過的小鳥等。另外，通過在日常非學(xué)習生活中的觀察可以看出有的學(xué)生，在體育、繪畫、歌唱、游戲等方面的才能和注意力反倒高于在學(xué)習上沒有困難的學(xué)生。比如：在體育課的自由活動時間，學(xué)習好的孩子往往表現(xiàn)的中規(guī)中矩，但是這些學(xué)習有困難的.學(xué)生反倒是玩的非常開心的孩子。他們會選擇各種各樣的活動，并且在遇到困難時會主動想辦法解決。這些表現(xiàn)都可以說明這些孩子其實也是很正常、很聰明的，只是在學(xué)習上面還缺乏引導(dǎo)。
而父母和老師通常在評判一個孩子是否優(yōu)秀的時候，選擇的唯一標準就是學(xué)習成績。這就使我們?nèi)菀缀雎院⒆觿e的優(yōu)點。我們這個社會也是一個以成就取向的社會，大家都普遍認為學(xué)習成績優(yōu)秀的孩子才是好孩子，這就導(dǎo)致在學(xué)習上有障礙的孩子很難得到父母和老師還有社會的認可。為了矯正孩子的這些障礙行為，父母和老師通常只會采取責罵、命令的方式來管教孩子。這就使本來對學(xué)習就有恐懼或障礙的孩子們更加的反感學(xué)習，遇到學(xué)習的問題時不愿意解決，在學(xué)習上遇到更多的困難。
院感小組工作計劃篇二十
1、1學(xué)齡期兒童正在長身體和長知識的階段，智力、求知、理解和學(xué)習能力增強，他們在這階段的生活經(jīng)歷和習慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為，兒童小組工作計劃書。我們的小組活動可以在這方面予以較多的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們獲得更多的成長機會。
1、2多數(shù)兒童存在注意力不集中，多動現(xiàn)象，從而影響他們學(xué)習效果。因此，開展小組活動，運用小組工作方法，促使他們對事物能集中精神，提高注意力，這是做好每件事情的必要前提。
1、3多數(shù)兒童做事半途而費，缺乏責任感，表現(xiàn)為沒有耐力和毅力，將嚴重影響兒童的學(xué)習及相關(guān)品質(zhì)。小組活動將通過相關(guān)活動內(nèi)容，培養(yǎng)他們的耐力和毅力，使他們有更好的品質(zhì)投入到學(xué)習、工作和生活中。
1、4隨著獨生子女的家庭增多，家長對兒童過于溺愛，不敢讓兒童獨立活動，使兒童得不到必要的引導(dǎo)，從而使兒童養(yǎng)成依賴，無主見，以自我為中心，感情冷漠，難以適應(yīng)集體生活，缺乏團體協(xié)作能力。我們的小組活動將通過小組工作的專業(yè)方法，引導(dǎo)他們重塑良好的意志和品質(zhì)，增強其協(xié)作和交往能力。
1、5作為社會工作專業(yè)學(xué)生，在學(xué)習專業(yè)理論的同時要理論與實踐相結(jié)合，才能鍛煉自我，強化自己的專業(yè)知識，同時，給孩子一個健康快樂的童年，是全社會共同責任。
2、相關(guān)理論。
2、1英國哲學(xué)家洛克提出白板學(xué)說認為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒有任何內(nèi)容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導(dǎo)兒童的認知和思維，將使他們從小培養(yǎng)起良好的意志和品質(zhì)。
2、3社會學(xué)習理論：社會學(xué)習理論強調(diào)個人的行為是由個人與環(huán)境的交互作用決定的，人的大部分社會行為是通過觀察別人、模仿別人而學(xué)會的。小組活動將為他們營造一個良好的交互環(huán)境，使他們在這個活動中通過觀察、學(xué)習獲得認知的改變，增強交往互助性，提升個人責任感和培養(yǎng)耐力和毅力。
在讀小學(xué)三年級至五年級學(xué)生，每個年級8個人，24人，12人/組，共兩組。
四、目標：
1、小組總目標：通過小組過程及小組社會工作者的引導(dǎo)，使小組中的兒童能夠獲得小組經(jīng)驗，促成他們能集中精力學(xué)習，做事情有耐性和毅力，增強團體協(xié)作力，從而促進學(xué)習進步，增進兒童健全發(fā)展。
2、具體目標：
(1)提高兒童的注意力。
(2)培養(yǎng)兒童的耐力、毅力。
(3)增強兒童之間的溝通協(xié)作能力和交往能力。
五、小組的特征。
1、小組的性質(zhì)：通過對成員的引導(dǎo)，提高成員對事物的注意力、耐力、毅力及其協(xié)作能力，從而提高學(xué)習效果。
2、小組持續(xù)時間：2周。
3、小組規(guī)模：督導(dǎo)1人，工作人員6人，小組成員12人/組。
4、聚會頻率：2次/周，共3次。
5、聚會的時間：周五下午5：00-6：00，周六下午4：00-5：00。
1、小組工作者：徐勇、黎小麗、肖林、林泉、唐婧茹、王田。
2、訓(xùn)練計劃：活動前星期3，4進行訓(xùn)練。
七、招募方式及甄選標準。
1、小組成員的來源：雅安六小3年級-5年級學(xué)生。
2、宣傳招募方法：志愿參加，隨機挑選。
3、允許招募的時間：20__年6月15日星期五。
4、甄選標準：隨機挑選。
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