心得體會可以幫助我們保持積極的心態(tài)，增強自信，更好地面對挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會時，要注意審視自己的文字表達和語法錯誤，保持語言的準確性和流暢性。小編搜集整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
家長觀看微課的心得體會篇一
樸實無華的封面上，《教育的奇跡(十八個刻骨銘心的教育故事)》吸引了我的眼球。這十八個教育故事如何刻骨銘心地進入讀者的內(nèi)心是我亟待了解的內(nèi)容，同樣身為教育者的我也很想知道那一個個教育奇跡是怎樣創(chuàng)造出來的。
書中每一個故事都那么激勵人心，讓人心潮澎湃：我們?nèi)绾胃N切地對家長提出合理的建議;如何讓自己獲得更多、更高的提升;如何配合學校，共同為學校的各項建設(shè)盡力，這一切都有值得借鑒的內(nèi)容和實例，這真是一本好書啊!而那么多故事里，“教師的教育奇跡”中五個故事更讓我感慨萬千。在里面，除了“沙利文老師和海倫·凱勒”的故事略有耳聞，其他四個都非常陌生。有幸，我再一次“認識”光明使者“沙利文小姐”，她的“通過生活本身學習”的教育，使海倫“有了學習語言的鑰匙”，開了眼界，生活變得充實、美滿和有價值。聯(lián)想到處于3——6歲階段的幼兒，他們許多經(jīng)驗都來自于親身的體驗和實踐?！毒V要》和《指南》也非常重視幼兒體驗習得的經(jīng)驗，如果我也像沙利文小姐那樣充分利用好“通過生活本身學習”的教育，我們面對的健康幼兒是不是發(fā)展會更出色?我想，有了這樣閱讀的體會，在教育教學中，我的思考會更全面。
在拜讀用“生命鑄就輝煌的孫維剛老師”的故事時，我一次次被故事中的事跡打動，眼淚一次次從眼眶涌出。孫老師的一生看上去確實平凡，就是一個教育工作者，可他真的創(chuàng)造了一個個的奇跡?？催@些事例時，我總不自覺地問自己：假如那個時候的老師是我，我是否也能做到像孫老師那樣?雖然，我也知道在面對我的那群小朋友時，我也是充滿真誠與真愛的，但我卻不敢說我能做到像孫老師那樣。我非常認同孫老師的“做學問，先做人?！彪m然，在幼兒階段，小朋友們還不需要有很多學業(yè)上的擔當，但是，幼兒期的小朋友如果能學會做人，那將影響他們一生的成就。孫老師認為：“作為一個中學教師面對流俗，我也許是蒼白無力的.，我無法左右社會的大氣候，但可以“構(gòu)建”我工作范圍內(nèi)的“小氣候”?！笔前?，面對剛?cè)雸@的幼兒，他們就是一張毫無瑕疵的“白紙”，在這“一張張白紙”上，我添上的是積極向上的正能量，還是萬綜復雜的社會流俗?在幼兒期的三年時間里，我也可以“構(gòu)建”我工作范圍內(nèi)的“小氣候”。我不期望這些小朋友們畢業(yè)后能夠有多記得我這個最啟蒙的老師，我只期待，我的付出能對他們的成長有利。如果能達到這一點，我就覺得很欣慰了。所以，孫老師的故事看到后面，我的心里好像被什么堵住了，就像他的學生和同事們想的那樣，我不希望他這么早就走，他應(yīng)該長壽，應(yīng)該讓更多的人愛戴，讓更多的人在孫老師的帶領(lǐng)下，共同創(chuàng)造新的教育奇跡。
同時，我也非常敬佩富有挑戰(zhàn)及創(chuàng)新精神的劉京海校長和蘇靜老師?？墒?，最讓我覺得暖心的，還是平凡的母親——李圣珍老師的人性教育。李老師的核心教育理念就是愛孩子，愛教育，提倡人性的高貴和尊嚴。李老師真懂孩子，真懂孩子的心理，她那一個個化腐朽為神奇的故事仿佛很遠，又感覺很近。故事中小主人公身上發(fā)生的事情似乎就存在于我們的身邊，不管是親見的，還是聽聞的，我們有沒有也如此地愛孩子，如此地理解他們的心理，并給予一定的尊嚴和權(quán)利?我愛李老師，喜歡李老師的教育理念，但我現(xiàn)在卻沒有李老師那樣化腐朽為神奇的力量。我唯有的也只是一顆愛孩子的心，如果用這樣一顆心去真切地體會，感受幼兒的內(nèi)心世界，相信，在幼兒面前，我也能讀懂只屬于他們的“語言”，他們也會對我有充分的信任。
雖說現(xiàn)在的孩子難教，除了那些無法避免的客觀原因外，現(xiàn)在的孩子獲取信息的渠道比我們那個年代不知多了多少，而且，現(xiàn)在的孩子從胎兒時期就或多或少地有過一些“早教經(jīng)歷”。在這樣的大前提下，老師如果無法預知或感受到孩子的心理，我們的教育可能真的做不到“事半功倍”。從莎利文老師到年輕的蘇靜老師，他們的故事各有不同，他們采用的教育教學方法也不盡相同，但縱觀前后，有一點他們是共通的，那就是“愛”。有了這份愛，所有的困難都成為了強大的推動力讓老師們?nèi)?zhàn)勝;被這份愛包圍的人將獲取更多的正能量去面對屬于他們的人生。我愿意做這份愛中的一小部分，讓我的孩子們能感受到人性的溫暖與尊嚴。我想創(chuàng)造的——是這樣的師愛奇跡。
家長觀看微課的心得體會篇二
家長與學生在觀看電影、電視劇、紀錄片等媒體作品時，往往會產(chǎn)生不同的觀感和心得體會。家長常常關(guān)注教育意義和價值觀的傳遞，而學生則更多地從故事情節(jié)、角色形象等方面入手，產(chǎn)生共鳴。本文以家長與學生觀看的角度為出發(fā)點，分別闡述兩者的不同心得體會，并結(jié)合實例進行論證。
首先，從家長的角度來看，觀看影視作品是他們教育子女的一種途徑，也是為了引導孩子培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。在觀看過程中，家長往往會從故事情節(jié)、主題和角色行為等方面尋找對孩子的教育意義。比如，在觀看《獅子王》這部動畫電影后，家長會以動物界的親情、友情和責任感為例，告訴孩子們要珍愛家人、朋友，有責任心地對待每一份事物，以及在生活中要有勇敢面對困難的品質(zhì)。從這個角度來看，家長通過觀看影視作品，能夠有意識地透過畫面和劇情把更多的教育元素傳遞給孩子們，從而幫助他們樹立正確的人生觀。
而從學生的角度來看，觀看影視作品則更多地關(guān)注工藝和娛樂性質(zhì)，他們更注重于作品本身給他們帶來的情感共鳴和視覺享受。比如，在觀看《阿甘正傳》這部電影后，學生們會被影片中主人公阿甘的樂觀、堅韌和善良所打動，也會對影片中出現(xiàn)的歷史事件產(chǎn)生濃厚的興趣。他們通過觀看細節(jié)，如音樂、配樂或演員的表演，進一步加深對作品的喜愛和情感投入，以此來體驗到作品給予他們的娛樂性和情感共鳴。因此，觀看影視作品對學生來說，是一種放松娛樂的方式，同時也為他們開闊了視野，增長了知識。
然而，家長和學生在觀看影視作品時也存在著相互滲透的部分。家長在教育孩子的同時，也會受到影視作品的情節(jié)和主題所觸動，從中獲得自己的啟示和成長。比如，在觀看《摔跤吧！爸爸》這部電影后，家長們不僅對電影中父母如何引導孩子夢想，鼓勵孩子探索自己的興趣給予了思考，還對主人公為實現(xiàn)目標所付出的努力和堅持有了更深的理解。因此，觀看影視作品對于家長來說，也是一種對自己人生經(jīng)歷和教育方式的反思，并不僅僅是在教育孩子。
同樣地，在學生觀看影視作品時，也可以受到作品所傳遞的教育意義和社會價值觀的熏陶。在觀看《三傻大鬧寶萊塢》這部電影后，學生們會對電影中主人公對知識和創(chuàng)新的追求產(chǎn)生共鳴，也會對印度教育制度的弊端有所思考。他們通過影片中學生們對抗傳統(tǒng)觀念的勇氣和努力，更有動力去面對學業(yè)上的困難，追求屬于自己的夢想。因此，觀看影視作品能夠激發(fā)學生們的學習興趣和對未來的無限憧憬，同時也有助于他們樹立正確的價值觀念和世界觀。
總之，家長和學生在觀看影視作品時，產(chǎn)生了不同的觀感和心得體會。家長以教育為主線，注重故事情節(jié)的教育意義和角色的塑造，通過影視作品傳遞正確的人生觀和價值觀。而學生則更注重作品帶來的娛樂性和情感共鳴，通過觀看影視作品放松娛樂并開闊視野，增長知識。然而，在這種觀看過程中，家長和學生之間也存在相互滲透，彼此能夠從對方的角度中獲得啟示和成長。無論是家長還是學生，觀看影視作品都能為他們的人生經(jīng)驗積累帶來新的視角和認識。
家長觀看微課的心得體會篇三
家長觀看心得體會指的是家長們在孩子們參加學?；顒踊蛘弑荣悤r的親身體會和感悟。隨著孩子們在學校成長，家長們也在不斷地感受和思考，他們既是孩子的陪伴者，也是他們成長道路上的引導者。因此，家長們在觀看孩子參加各類活動時的親身體驗和感受往往能夠給他們帶來極大的啟示和收獲。
家長參加學校比賽或活動，既可以讓他們更深刻地了解到孩子們在學校內(nèi)的表現(xiàn)和成長，也可以讓他們更好地了解這個學校和教師們的教育理念和教學模式，從而讓家長們更加深入地了解和幫助孩子們。同時，家長們也能從這些活動中汲取一些比較有啟發(fā)性的思維方式和教育理念，從而更好地引導孩子們成長。
第三段：家長參與活動時可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。
我們也不能否認，參加這些活動也會面臨一些挑戰(zhàn)。例如，家長們?nèi)菀桩a(chǎn)生過度的擔憂和緊張情緒，這種情緒和焦慮可能會影響到孩子的表現(xiàn)。此外，還有一些家長過分強調(diào)比賽的成績，為了好成績而讓孩子們過度努力，這種做法也不利于孩子的身心健康。
第四段：如何化解挑戰(zhàn)，更好的支持孩子成長。
面對這些挑戰(zhàn)，家長們可以采取有效的措施來化解。例如，家長們可以多與孩子們溝通，讓孩子們更加自信和放松；同時，在家長的陪伴下，孩子們更容易更加珍惜比賽的過程，不盲目追求結(jié)果。還可以通過不斷地學習和討論，增強自己對孩子成長的理解，豐富自己的教育思路，讓自己成為一個真正有利于孩子成長的家長。
第五段：總結(jié)。
在現(xiàn)代社會，教育已經(jīng)成為了家庭教育和學校教育相互補充的重要環(huán)節(jié)。而家長觀看心得體會的重要性則日益凸顯。無論是在觀看孩子參加活動時，還是在與孩子談?wù)撍麄兊膶W習和生活時，家長們都需要多關(guān)注孩子的內(nèi)心和成長，放下自己的偏見和焦慮，與孩子一起成長，為未來的人生劃上一筆美好的畫卷。
家長觀看微課的心得體會篇四
觀看課是現(xiàn)代教育的一種新形式，它不同于傳統(tǒng)的課堂教學，是通過觀看視頻、直播等方式來獲取知識。近期，我有幸參與了一場觀看課程的學習，對于這種新型的教學形式，我有了許多新的體會。
觀看課的一個明顯優(yōu)點就是時間和空間的彈性。與傳統(tǒng)課堂不同，觀看課可以在任何時間任何地點進行學習，無論是在家中、在公園還是在火車上，只要有手機或者電腦，就可以隨時隨地學習。這降低了學習的時間和空間限制，讓學習更加自由自在。
另一個令我印象深刻的是觀看課的互動性。通過觀看課，我不僅可以學習知識，還可以與教師和其他學生進行實時互動。在觀看課程中，我發(fā)現(xiàn)教師不僅會提出問題，還會引導學生進行思考，并鼓勵他們在留言區(qū)進行討論，這樣學生們可以通過交流和互動來增強對知識的理解和記憶。
盡管觀看課有許多優(yōu)點，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，觀看課程需要學生具備一定的自律能力和時間管理能力。因為觀看課并沒有像傳統(tǒng)課堂一樣有固定的時間安排，沒有老師的監(jiān)督，如果學生沒有合理的規(guī)劃和時間管理能力，就很容易拖延或者錯過學習。另外，觀看課還需要學生具備良好的技術(shù)應(yīng)用能力，尤其是對于一些年齡較大或者技術(shù)水平較低的學生來說，他們可能會因為技術(shù)困難而對觀看課程感到困惑。
為了充分發(fā)揮觀看課的優(yōu)勢，我們應(yīng)該采取一些措施。首先，我們應(yīng)該建立好學習計劃，將每門課程的學習時間進行合理分配，避免拖延。其次，我們應(yīng)該提高技術(shù)應(yīng)用能力，學會使用各種學習工具和軟件，以便更好地參與觀看課程。最后，我們還要加強自我監(jiān)督，保持學習的積極性和主動性，避免在學習過程中產(chǎn)生困惑或者錯過學習機會。
總結(jié)：
觀看課的出現(xiàn)為我們提供了一種新的學習方式，它的靈活性和互動性讓我們能夠更加自由地獲得知識，并通過與教師和同學的互動提高自己的學習效果。然而，觀看課也需要我們具備一定的自律能力和技術(shù)能力來保證學習質(zhì)量。只有在我們充分發(fā)揮觀看課的優(yōu)勢的同時，我們才能真正受益于這種新型的教學形式。
家長觀看微課的心得體會篇五
作為一個家長，我一直深深關(guān)注著孩子們的學習情況和成長發(fā)展。近日，我參加了一場有關(guān)家長如何教育孩子的講座，授課老師提到了一些關(guān)于“家長觀看”的心得體會，讓我感受頗深。在此，我想分享自己的思考和感悟。
第二段：觀看孩子的成長。
隨著孩子們的成長，我們家長會更加關(guān)注孩子的身體健康、學習成績和社交交往。通過觀看孩子的成長和發(fā)展，我們可以了解到孩子的優(yōu)點和缺點，了解他們的興趣愛好和天性，讓我們更好地與孩子溝通、交流。在觀看的過程中，家長需要耐心傾聽，尊重孩子的意見，理解他們的想法和需求，這可以促進增進親子關(guān)系。
第三段：觀看家庭教育情況。
家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)，家長的教育方式和態(tài)度會深深影響孩子的思維和人格發(fā)展。在觀看家庭教育的過程中，我們需要注意家庭教育的方向和評估自身的教育方式是否合理有效。家長的語言和行為一定要為孩子樹立正確的學習、思考、人際交往等方面的榜樣。同時，我們也要注意觀察孩子在發(fā)展過程中的優(yōu)點和缺點，并采取相應(yīng)的家庭教育方式和方法，幫助孩子不斷提高。
第四段：觀看孩子學習情況。
在觀看孩子學習情況的過程中，我們需要了解自己的孩子的學習方式和習慣，對孩子有一個清晰的認識。同時，家長們也應(yīng)該了解孩子所學的內(nèi)容，對孩子作業(yè)和考試表現(xiàn)有一個清晰的了解，做思想工作和教育指導。在觀看的過程中，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)孩子的長處和短處，也可以通過對孩子學習的關(guān)注和指導，幫助孩子樹立正確的學習態(tài)度和方法。
第五段：總結(jié)。
通過觀看孩子的成長、家庭教育和學習情況，家長們可以更好地理解孩子的內(nèi)心世界，以更為科學有效的方式幫助孩子成長。在這個過程中，家長不僅可以對孩子進行指導教育，也可以通過自身的感受和經(jīng)歷不斷提升自己，構(gòu)建一個更為和諧、有愛的家庭教育氛圍。作為家長，我們的責任也將更為重大。
家長觀看微課的心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展，家庭成員之間的溝通與交流變得越來越重要。作為家庭的中堅力量，家長扮演著至關(guān)重要的角色。然而，在忙碌的生活中，家長們是否有時間和機會反思自己的行為和態(tài)度？是否意識到他們的言行舉止對孩子的影響？本文將從家長觀看鏡子的角度出發(fā)，談?wù)勎覍τ诩议L觀看鏡子的心得體會。
第一段：鏡子的重要性。
鏡子作為反射物體的利器，可以幫助我們了解自己的形象和外貌。過去，鏡子更多的被用來照顧服飾和外貌，然而，現(xiàn)在，家長們也開始使用心理“鏡子”，幫助自己反思自己的成長情況。家長觀察自己的言行舉止，過去的行為和態(tài)度是否正確，是否符合教育孩子的原則和方法。因此，鏡子成為了家長成長和進步的重要工具。
第二段：家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子成長不可或缺的一環(huán)，而家長是孩子最重要的教育者。家長的言傳身教對孩子的影響至關(guān)重要。然而，在忙碌的生活中，家長們往往忽略了自身的成長和進步。通過觀看鏡子，家長可以反思自己的成長過程，思考自己在家庭教育中的表現(xiàn)，以此引導自己更好地教育孩子。
第三段：反思自己的言行舉止。
家長的言行舉止是孩子學習和模仿的對象。通過反思自己的言行舉止，家長可以檢視自己的行為和態(tài)度是否正確。比如，是否經(jīng)常與孩子發(fā)脾氣？是否善于傾聽孩子的心聲？是否給孩子足夠的愛和關(guān)懷等等。通過觀看鏡子，家長可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力改進，從而更好地教育孩子。
第四段：提升自身的素質(zhì)和能力。
觀看鏡子還可以讓家長更好地認識自己，認識自己的強項和不足之處。只有真正了解自己，家長才能有針對性地提升自身的素質(zhì)和能力，更好地教育孩子。比如，家長可以參加一些教育培訓課程，學習一些教育心理學的知識，提高自己的教育水平。觀看鏡子，家長能夠更好地了解自己，進而改進自己，使自己的教育方式更加科學和有效。
第五段：關(guān)愛家庭、和諧成長。
最后，觀看鏡子不僅是家長個人的心得體會，更是為了家庭的和諧成長。家庭是孩子成長的搖籃，是港灣，也是安全感的源泉。而家長的成長和進步，將直接影響到家庭的和諧。通過觀看鏡子，家長們可以反思自己的言行舉止是否能給孩子帶來正面的影響和指引，是否能夠為家庭營造一個和諧、關(guān)愛的環(huán)境。
總結(jié)：
家長觀看鏡子心得體會不僅是一種個人心得，更是對家庭教育的深思熟慮。通過反思自己的言行舉止，家長們可以更好地教育孩子，提高自身的素質(zhì)和能力，從而為家庭的和諧成長貢獻力量。因此，我們應(yīng)該提倡家長觀看鏡子的行為，努力使每個家庭都能成為孩子成長和幸福的搖籃。
家長觀看微課的心得體會篇七
現(xiàn)如今，家長對于孩子教育的關(guān)注越來越高。在孩子的成長過程中，家長是最親近孩子的人，家長的觀念、態(tài)度和教育方式將會在孩子心中留下深深的烙印。因此了解如何科學合理地教育孩子是每一位家長都應(yīng)當關(guān)注的問題。最近我參加了一場有關(guān)孩子教育的講座，下面我將分享我的觀看心得體會。
第二段：重視孩子情商的培養(yǎng)。
在孩子的教育中不僅僅要關(guān)注孩子的智力教育，還要重視孩子的情商培養(yǎng)。情商是衡量個人情感能力的指標，在現(xiàn)代社會中，情商愈發(fā)顯示出其重要性。家長要多花時間陪伴孩子，讓孩子感受到家庭溫暖、關(guān)愛和安全。同時，家長要注意孩子情緒的變化，及時關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導孩子科學合理地表達情緒，提升孩子的情商。
第三段：從生活中教育孩子。
一個優(yōu)秀的家長應(yīng)當會將孩子教育融入到日常的生活中。通過觀察孩子的生活習慣，家長可以自然而然地引導孩子，對孩子進行常規(guī)生活習慣的培養(yǎng)。同時，家長應(yīng)當注重孩子性格的塑造，讓孩子在生活中體會到積極向上的人生態(tài)度和樂觀主義的幸福生活。
第四段：建立正確的生活觀和價值觀。
孩子成長過程中應(yīng)當注意避免一些壞習慣的養(yǎng)成，更加注重建立我們生活中正確的價值觀和觀念。如在飲食、運動、閱讀方面應(yīng)當注重自身的身體素質(zhì)和精神健康。建立正確的生活觀和價值觀，這是一個良好的家庭教育所必須具備的要素。
第五段：結(jié)語。
一個優(yōu)秀的家長對孩子教育應(yīng)當全方位、多層次地引導孩子。要讓孩子在學習與生活中體驗到愛與責任，樂于接受挑戰(zhàn)、勇敢面對困難，讓孩子成為有道德、洞察力、社交能力和面對困難的生活智慧的人。在這樣的家庭教育下，孩子一定會在未來的生活中成為成功的人。
家長觀看微課的心得體會篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺上的教育資源也迅速豐富起來。這些資源不僅提供給學生們學習參考，還為家長們提供了與學生共同觀看并探討的機會。本文將分享幾個家長學生觀看心得體會，旨在探討家長與孩子共同觀看的益處。
首先，家長學生共同觀看可以促進溝通與交流。傳統(tǒng)上，父母與孩子的教育觀念可能存在差異，這給溝通帶來了障礙。然而，當家長與孩子共同觀看一部影視作品、讀一本書籍或是參觀一次展覽時，他們可以共同學習、探討，一起分析情節(jié)、討論人物的行為和決策，從而促進彼此之間的理解和交流。例如，在觀看一部紀錄片時，家長可以向孩子提問關(guān)于內(nèi)容的問題，激發(fā)孩子表達自己的觀點并相互交流。
其次，家長學生觀看可以培養(yǎng)學生的獨立思考能力。學生在觀看過程中，不再只是被動接受信息，而是通過與家長的討論激發(fā)思考，形成獨立的觀點。他們需要理解并分析影片中的情節(jié)和主題，思考人物的動機和背后的哲理。這種鍛煉有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和歸納總結(jié)能力，提高他們的學習自覺性和獨立思考能力。同時，家長的引導和討論也為學生提供了參考和新的思路。
第三，家長學生觀看可以拓寬學生的視野。通過與家長共同觀看電影、紀錄片或其他藝術(shù)作品，學生可以開闊自己的眼界，了解更多的文化和社會知識。這些作品可能來自不同的國家、不同的歷史時期，有著各自獨特的背景和價值觀。通過對這些作品的觀看，學生可以感受到不同的生活方式和思維方式，促使他們跳出自己的舒適區(qū)，拓寬自己的思維邊界。
此外，家長學生觀看還有助于家庭教育的有效實施。家庭是孩子最早、最主要的教育場所，對于塑造孩子的品格和價值觀起著重要作用。通過與家長共同觀看，學生可以更好地理解家長的期望和思想，而家長可以通過觀察學生的反應(yīng)和思考來更好地了解孩子的性格和興趣。在共同觀看的過程中，家長可以選擇與孩子一起觀看那些有教育意義、積極向上的影片或作品，從而通過娛樂的方式傳遞價值觀和道德觀念。
綜上所述，家長學生共同觀看的益處不可忽視。它能促進溝通交流，培養(yǎng)獨立思考能力，拓寬學生視野，并加強家庭教育的實施效果。因此，我們應(yīng)當積極鼓勵家長與孩子共同觀看，并通過這一過程，促進家庭教育的健康發(fā)展，為孩子的成長提供良好的環(huán)境和支持。
家長觀看微課的心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
觀看課堂的經(jīng)歷，對我而言是一次全新的體驗。平日里我們都是習慣于親臨教室，與老師面對面地交流學習。然而在特殊的時期，親臨教室的學習方式被暫時取代，輸入教學通過視頻課程進行。這樣的改變一度讓我心生不安，但實際的觀看過程中，我卻得到了比預期更多的啟發(fā)和收獲。
第二段：展開觀看課的優(yōu)點（300字）。
觀看課有很多值得稱贊的優(yōu)點。首先，觀看課程不受地點和時間的限制，可以在任何時間、任何地點進行學習。這為我提供了更大的學習自由度，能夠更好地安排自己的學習計劃。其次，觀看課堂還可以使我更深入地理解和吸收知識。通過重復觀看視頻，可以讓我在沒有壓力的情況下反復理解，對課程內(nèi)容有更加深入的把握。此外，觀看課程還可以讓我更好地回顧和預習知識，提高學習效率。
第三段：發(fā)現(xiàn)觀看課的問題（300字）。
雖然觀看課堂有諸多優(yōu)點，但也不可否認，其中存在一些問題。首先，觀看課程容易讓人產(chǎn)生學習上的懈怠情緒。相比于實體課堂，觀看課程沒有老師的現(xiàn)場指導和監(jiān)督，容易讓人心生懶散情緒，對學習產(chǎn)生抵觸心理。同時，觀看課程也無法很好地培養(yǎng)學生的實際操作能力。某些實踐類課程需要學生親自動手實踐，而觀看課程無法提供適當?shù)沫h(huán)境和機會。此外，觀看課程缺乏與同學的互動與交流，容易導致學習上的孤立感。
第四段：解決觀看課的問題（300字）。
為了解決觀看課堂存在的問題，我們可以采取一些措施。首先，我們需要建立學習計劃，合理規(guī)劃學習時間，避免產(chǎn)生學習上的懈怠情緒。其次，我們可以嘗試尋求老師的在線輔導，與老師進行交流提問，得到及時的指導和反饋。此外，我們可以通過參加線上討論，加入學習群組等方式與同學進行交流，分享學習心得和解決問題，從而減少孤立感。最后，我們也可以通過線上實踐活動來補充觀看課程的不足，以增強實際操作能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
觀看課堂是當下特殊時期我們常見的學習方式，既然不爭的有一些問題，但同時也帶來了諸多優(yōu)點。我們應(yīng)該善于利用觀看課程的優(yōu)點，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施加以解決。迎難而上，相信我們能夠在這樣的學習模式下不斷成長和進步。
家長觀看微課的心得體會篇十
第一段：回顧觀看合唱的經(jīng)歷和感受（200字）。
作為一位家長，有幸觀看了孩子參加的合唱比賽，這對我來說是一次難得的經(jīng)歷。合唱團的孩子們用他們的嗓音和心靈，在舞臺上展現(xiàn)了美妙的和聲和熱情的表演。當孩子們統(tǒng)一的聲音響起時，我仿佛看到他們的努力和付出，也感受到了他們的自信和驕傲。他們的演唱讓我不禁想到了孩子們在家中的成長，他們的每一次嘗試和進步都需要我們家長的關(guān)注和支持。
第二段：感受到孩子們對合唱的熱愛和團隊合作（200字）。
觀看合唱比賽讓我意識到了孩子們對音樂藝術(shù)的熱愛和對合唱的熱情。不僅如此，他們還通過合唱團學會了團隊合作和互助精神。在表演中，他們互相配合，和諧的和聲彰顯出他們團結(jié)一致的力量。這讓我深刻地意識到，在孩子們成長的過程中，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神是至關(guān)重要的。作為家長，我們應(yīng)該鼓勵他們參與到各種團隊活動中，讓他們從中學會合作和團結(jié)。
第三段：孩子們音樂素養(yǎng)的提升以及他們的自信心（200字）。
觀看合唱比賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們在音樂素養(yǎng)方面的進步，以及他們因此而獲得的自信心。在合唱過程中，孩子們不僅要記住自己的歌詞和動作，還要與其他成員保持統(tǒng)一的節(jié)奏和聲音。這要求他們對音樂有很好的掌握能力，以及對團隊表演的信任和自信。當孩子們在舞臺上自信地演唱時，他們的自信心也會得到加強。家長的責任就是在孩子們的音樂學習中給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們從中獲得成長和自信。
第四段：合唱團的輔導和指導對孩子們的影響（300字）。
觀看合唱比賽讓我對合唱團的輔導和指導有了更多的了解。合唱團的老師們不僅僅是教授音樂技巧，還關(guān)注孩子們個人的發(fā)展。他們耐心地引導孩子們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并通過個人指導和團隊訓練來培養(yǎng)他們的音樂才能和自信心。在孩子的教育過程中，老師們的角色不可小覷。作為家長，我們要想辦法與老師保持緊密的溝通，并在家中為孩子提供音樂學習的環(huán)境和機會，以幫助他們更好地提升音樂素養(yǎng)。
第五段：對家長應(yīng)對孩子音樂學習的建議（300字）。
通過觀看合唱比賽，我深刻地意識到家長在孩子音樂學習中的重要性。我們可以從以下幾個方面來幫助孩子更好地學習音樂。首先，我們應(yīng)該關(guān)注孩子對音樂的興趣，并積極鼓勵他們參與各種音樂活動。其次，我們可以給孩子提供音樂學習的環(huán)境和機會，比如購買樂器或報名參加音樂班。此外，我們還可以與孩子一起研究音樂和欣賞音樂，增強他們對音樂的理解和感受能力。最重要的是，我們要給孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們在音樂學習中展示自己，樹立自信。
總結(jié)（100字）。
通過觀看合唱比賽，我們不僅僅能欣賞到孩子們美妙的歌聲和和諧的合唱，更能夠感受到他們在音樂學習中的努力和進步。作為家長，我們要用心去體會孩子的表演，并為他們提供支持和鼓勵。只有家長和孩子真心地對音樂學習感興趣，相互激勵，才能使孩子在音樂學習中展示自我，收獲自信。
家長觀看微課的心得體會篇十一
近日，越來越多的家長開始嘗試使用家長空間，這是一個讓家長們能夠在其中交流和分享養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗和技巧的平臺。通過家長空間，我也結(jié)識了很多有經(jīng)驗的家長，學到了很多有用的知識和技巧。今天，我想分享一下我通過觀看家長空間所得到的一些觀察和感悟。
第二段：家長空間為家長帶來的便利。
家長空間讓家長們能夠方便地交流，分享和提問問題。因為大多數(shù)家長都有自己的工作和生活，很難參加線下的家長會或者其他社區(qū)活動，但是，通過在家中使用電腦或手機來登錄家長空間，家長就可以在自己的時間內(nèi)參與其中，交流自己的想法和經(jīng)驗。
此外，家長們還可以在家長空間中獲得專業(yè)的教育支持和指導。平臺上有許多教育專家、心理學家和醫(yī)生，他們可以回答家長們的問題，同時也會給予家長們有用的建議和指導。
第三段：與其他有經(jīng)驗的家長交流的收獲。
通過在家長空間中與其他家長交流，我深刻地感受到了以前沒有的育兒樂趣和感覺。通過和其他家長分享經(jīng)驗和問題，我了解到了如何更好地教育孩子、如何在孩子的生活中給予支持和建議。這樣的交流不僅讓我大開眼界，而且也讓我更有自信來面對育兒過程的種種挑戰(zhàn)。
此外，通過家長空間的交流，我也從其他家長那里學到了不同的文化和背景，這對于我來說是非常寶貴的。
第四段：參與家長群體的作用。
作為包容性社區(qū)，家長空間在各方面都給予了家長們很多支持和幫助。例如，家長能夠發(fā)現(xiàn)他們不再孤獨，因為有很多其他的家長也有類似的問題和困惑。家長們可以創(chuàng)建自己的群組，并邀請其他家長加入其中。家長們也可以在家長空間中評論，分享和推薦相互之間的帖子。這樣的作用，讓家長們感到自己有地方可以傾吐自己的感受和看法。
第五段：總結(jié)。
家長空間為家長們提供了一個非常有用的平臺，在這里，家長們可以分享他們的育兒技巧和經(jīng)驗，并且從其他家長那里得到相關(guān)的建議和指導。通過家長空間，家長們能夠更好地應(yīng)對養(yǎng)育孩子的挑戰(zhàn)，并且受益匪淺。盡管我們不能擁有完美的養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗，但是，有這樣的平臺，我們可以從失敗中學習更多的東西，取得更好的成功。
家長觀看微課的心得體會篇十二
作為一個年輕人，我們在成長過程中，會遇到很多的困難與挑戰(zhàn)。而我們所面臨的，很大程度上都與家庭教育有著密不可分的關(guān)系。因此，選擇一個好的家庭教育，會影響我們?nèi)松姆较蚝臀磥淼陌l(fā)展。最近，我有幸參加了一場有關(guān)“家風家長”的觀摩會，給了我很大的啟示，讓我對家庭教育有了更深刻的認識。
第二段：家庭教育和家風的關(guān)系
在這次觀摩會中，我了解到家風對于家庭教育的重要性。家風，就是家庭中代代相傳的家族文化，是家庭內(nèi)部所秉承的一種習慣、信仰、價值觀等。而家風好壞，會直接影響孩子的成長，進而影響社會的發(fā)展。因此，家長要注意自身的行為方式，注重家風的塑造。
第三段：堅守文化傳統(tǒng)的重要性
中國傳統(tǒng)文化有著濃郁而獨特的氣息，它是我們的國家特有的精神財富。然而，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏快并愈發(fā)復雜，許多人開始淡化或者遺忘了傳統(tǒng)文化。這時，家庭教育就顯得尤為重要了。家長應(yīng)該在家庭中注重傳承，讓孩子了解中國的傳統(tǒng)文化，完善自身的氣質(zhì)和品味。同時，家長也要明白，傳統(tǒng)文化的傳承不是一蹴而就的，要不斷努力和積累。
第四段：重視心理調(diào)節(jié)
在傳承文化的過程中，家長的責任不僅僅是傳授知識，更應(yīng)該注重孩子的心理健康。當孩子遇到挫折或者失落時，家長應(yīng)該及時幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，化解心理困擾。因為心理健康是孩子成長中必不可少的一部分，家長的關(guān)心愛護，就是孩子認知與情感發(fā)展中重要的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
一個良好的家庭教育，能夠為孩子奠定生命中基礎(chǔ)，使得他們在未來的發(fā)展中更加完整和自信。而要做到這點，就需要家長對待家庭教育始終認真負責。通過觀摩家風家長，我也認識到了自身在家庭教育中的不足與改進，我相信，通過不斷學習和實踐，我也能成為一個好的家長，給予孩子足夠的愛和關(guān)懷。
家長觀看微課的心得體會篇十三
“微課”全稱“微型視頻課例”，它是以教學視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學科知識點（重點、難點、考點）、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關(guān)資源之有機結(jié)合體?！拔⒄n”的核心是“微視頻”，同時可包含與該教學視頻內(nèi)容相關(guān)的“微教案、微課件、微習題、微反思”等內(nèi)容，其中“微視頻”時長一般為5～8分鐘，最長不超過10分鐘。因此“微課”既有別于傳統(tǒng)單一的教學課例、教學課件、教學設(shè)計、教學反思等資源類型，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源。
二、微課的特點。
1、主題突出，目標明確。
“微課”主要是圍繞課堂教學中某個學科知識點進行的教學。因此“微課”的教學目標相對單一、教學內(nèi)容更加精簡，教學主題更加突出，教學目標更加明確。
2、資源多樣，情境真實。
“微課”是以“微視頻”為核心，并整合了“微教案、微課件、微習題、微反思”等內(nèi)容，營造了一個與具體教學活動緊密結(jié)合、真實情境化的“微教學資源環(huán)境”。
3、短小精悍，使用方便。
三、微課的制作方法。
1、攝像工具拍攝。
第一步，針對微課主題，進行詳細的教學設(shè)計，形成教案；
第三步，對視頻進行簡單的后期制作，可以進行必要的編輯和美化。
2、用手機app錄制微課。
（1）用“快講”：在手機上裝上快講app，可以錄制微課。
（2）在手機上裝上wpsoffice做成課件，然后講解，用手機錄屏大師app錄制下來。
3、錄屏軟件錄制。
第一步，針對所選定的.教學主題，搜集教學材料和媒體素材，制作課件；
第二步，在計算機中安裝錄屏軟件；
第三步，在電腦屏幕上同時打開視頻錄像軟件和教學ppt（word、畫圖工具軟件或手寫板輸入軟件等），執(zhí)教者帶好耳麥，調(diào)整好話筒的位置和音量，并調(diào)整好ppt界面和錄屏界面的位置后，單擊“錄制桌面”按鈕，開始錄制，執(zhí)教者一邊演示一邊講解，可以配合標記工具或其他多媒體軟件或素材，盡量使教學過程生動有趣。第四步，對錄制完成后的教學視頻進行必要的編輯和美化。
四、微課的意義。
1、對學生而言，實施微課能促進學生有效自主學習：提供學生自主學習的環(huán)境；能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習；教師不再是講臺上的圣人，而是身邊的導師；按需選擇學習，既可查缺補漏，又能強化鞏固知識；學生課外延伸的個性化閱讀和學習的最好載體；傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展；內(nèi)容被永久保存，可供查閱和修正。比如一年級的寫字教學，孩子們對漢字的筆順筆畫最容易弄錯，我就可以針對此情況，制作一節(jié)微課，讓這個字的每一筆按照順序依次出現(xiàn)，這樣學生就很快弄清了該怎樣寫這個字，最主要的是針對那些學困生，可讓他們反復的看，直到學會為止。復習課時，把重點、難點的知識錄成微課，播放給學生看，指導他們進行自主學習。還可以利用微課進行更多的知識拓展。
2、對教師而言，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學方式，以前是老師講得口干舌燥，不認真的孩子，一下課就忘了，老師還要反復的講，現(xiàn)在把它制作成微課，放給他們看，不受時間、地點的限制，這樣既減輕了老師的負擔，學生又能從“微課”中掌握到更多的知識，從而迅速提升教師的課堂教學水平，大大提高課堂的教學效率，促進教師的專業(yè)成長。
我利用微課相關(guān)辦法自己制作了《部首查字法》《漢子捺的寫法》的微課視頻；利用微課資源進行教學，相得益彰。
家長觀看微課的心得體會篇十四
合唱是一種藝術(shù)形式，能夠?qū)⒉煌穆曇艉蛡€體合而為一，創(chuàng)造出動人心弦的音樂。作為家長，我們總是對孩子們的成長和進步倍感自豪和興奮。最近，我有幸觀看了我孩子參與的學校合唱比賽，并深受觸動。我想通過本文來分享我的觀察和體會，思考合唱給予孩子們的啟示以及它對家庭的積極影響。
第二段：共鳴與合作。
觀看合唱比賽，最讓我深受觸動的是孩子們展現(xiàn)出的共鳴與合作精神。在大合唱中，孩子們的聲音相互交織、相互呼應(yīng)，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。在這個過程中，他們必須相互傾聽、相互配合，而不是獨善其身。這讓我想到了家庭中的合作精神，家長和孩子之間的默契程度如何，是家庭是否和睦的重要標志。合唱讓孩子們明白，只有與他人緊密合作，才能創(chuàng)造出更美好的結(jié)果；這也是我們作為家長需要不斷教導和激勵孩子們的重要品質(zhì)之一。
第三段：自我表達與自信心。
合唱不僅需要合作，還需要個體的自我表達。在比賽中，孩子們要通過自己的歌聲將內(nèi)心的情感傳達給觀眾。這需要勇氣和自信?？吹胶⒆觽冋驹谖枧_上，自信地向觀眾展示他們的才藝，我不禁感到驕傲。這也讓我明白，作為家長，我們需要給予孩子們足夠的支持和鼓勵，幫助他們建立自信心。合唱的經(jīng)歷能夠激發(fā)孩子們大膽表達自己的愿望，并在其他方面的生活中更加勇敢地展現(xiàn)出自己的獨特之處。
第四段：紀律與責任感。
參加合唱需要嚴格的紀律和責任感。每個孩子都必須嚴格遵循指揮的指示，在正確的時間做出正確的動作和發(fā)聲。這需要他們對自己和其他合唱成員負責。在比賽中，我看到孩子們非常認真地對待每一個細節(jié)，他們的眼神充滿著責任感。這讓我深刻理解到，教育孩子的過程中，我們不僅要關(guān)注他們的學業(yè)和成績，還要教導他們紀律和責任感，這將成為他們未來成功的重要基石。
第五段：美妙的回憶與家庭的力量。
合唱比賽結(jié)束后，孩子們和家長們一同歡笑、擁抱，共同分享著成功的喜悅和美好的回憶。這讓我體會到家庭的力量是無可替代的。無論是參與合唱比賽，還是陪伴孩子們在成長的過程中，我們作為家長都能夠創(chuàng)造出難以忘懷的回憶。家庭的支持和鼓勵是孩子們發(fā)展和成長的源泉。觀看合唱比賽讓我深刻地意識到，無論孩子的才藝或成就如何，我們作為家長的角色都是不可或缺的。
結(jié)論：
觀看合唱比賽的經(jīng)歷給予了我很多的啟示和體會。合唱的共鳴與合作、自我表達與自信心、紀律與責任感，以及家庭的力量，這些都是我們作為家長需要關(guān)注和培養(yǎng)的重要品質(zhì)。通過合唱的經(jīng)歷，孩子們不僅能夠展現(xiàn)自己的才能，還能夠?qū)W會與他人合作并創(chuàng)造美妙的聲音。這也讓我們更加明白，作為家庭中的一員，我們應(yīng)該積極地支持和鼓勵孩子們的成長，以及家庭的和諧發(fā)展。合唱帶給我們的是美妙的音樂，更是一種思考、體驗和感悟的機會。讓我們一同欣賞合唱的魅力，一同成長和進步。
家長觀看微課的心得體會篇十五
隨著疫情的蔓延，線上教學逐漸成為了一種主流的教學方式，疫情期間的線上家長會也迎來了前所未有的高潮。我也特別關(guān)注這一事件，因為我有一個在學校上學的小孩，所以我在每次家長會上都會認真觀看，以期更好地了解孩子在校的狀況，讓我更好地幫助他成長。
第二段：觀看線上家長會所帶來的收獲
作為一個作為家長的我，總是想著如何幫助我的孩子更好地學習。而線上家長會則為這個問題提供了重要的解決方案。在家長會上，老師會談?wù)撘恍┱n堂上的經(jīng)驗和教學方法，這讓我明白了教學方式的差異，幫我更好地了解到我的孩子在學習中可能遇到了哪些困難。
第三段：家長會的互動和交流給我的啟示
另一個驚喜是，線上家長會提供了機會讓所有參與者加入到一個共同的討論中，這讓每個家長都可以與其他家長交流自己的經(jīng)驗，并獲得其他家長的建議和幫助。這種組織形式讓我眼前一亮，感覺自己在家長會上既可以學到很多東西，又能與其他家長交流到重要的信息。
第四段：線上家長會的優(yōu)勢和缺點
線上家長會的本質(zhì)優(yōu)勢是能夠方便大家參與，無論是身體不便，或是住在遠離學校的地方，都能通過簡單的設(shè)備從家中參與?？梢哉f，線上家長會是一個極具關(guān)注度且開放性非常高的平臺，也是一個允許不同聲音并容納多元化意見的地方。但在另一方面，線上家長會也存在一些問題，例如由于網(wǎng)絡(luò)問題，有時無法順暢地觀看，有時在討論中容易發(fā)生誤解或激烈的討論。
第五段：總結(jié)：從線上家長會所學到的
通過觀看線上家長會，我學到了很多新知識，也得到了很多啟示，加強了我與其他家長之間的交流和聯(lián)系。我深信，線上家長會對于整個學校社區(qū)都會發(fā)揮極大的作用，為我們帶來更多的機會，也為我們提供更多的支持和幫助。
家長觀看微課的心得體會篇十六
近期，我有幸觀看了一場關(guān)于家校合作的講座——周五家長匯。這場講座以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為宗旨，通過與家長的積極合作，提供更加貼心的教育服務(wù)。在觀看這場講座后，我深感受益匪淺，不禁萌生出許多心得體會。以下將從講座內(nèi)容、家長角色、學校職責、互助合作及家校關(guān)系五個方面展開，談?wù)勎以谟^看周五家長匯中的心得體會。
首先，這場講座涵蓋了眾多關(guān)于學生教育的內(nèi)容。從學習方法、家庭作業(yè)到個人性格等，主講者為家長們詳細講解了各個方面的知識，有針對性的提供了解決方法。特別是在學習方法方面，講座介紹了多種學習方法，幫助家長更好地引導孩子學習。此外，講座還提到了一些教育前沿知識，如情商培養(yǎng)、創(chuàng)新思維等，給予了家長們寶貴的參考。
其次，這場講座明確了家長在學生教育中的重要角色。講座強調(diào)了家長是孩子最親密的伙伴和引路人，并提醒家長要積極參與孩子的學習和生活。同時，講座也提醒了家長要正確對待孩子的評價，不要過分強調(diào)成績，要重視孩子的全面發(fā)展。這一點使我產(chǎn)生了深刻的共鳴，我深深感受到教育不只是學校的事情，家庭同樣是重要的教育場所。
第三，這場講座也明確了學校在家校合作中的職責。講座提到學校要加強與家長的溝通，建立多元化的溝通渠道，及時反饋孩子的學習情況。此外，講座還介紹了學校的輔導措施，如課后補習班、學業(yè)輔導等，旨在提供更全面的教育服務(wù)。通過講座，我意識到學校在教育中的責任不只是傳遞知識，更是培養(yǎng)孩子的成長。
第四，這場講座提倡家校互助合作，強調(diào)了家校合作的重要性。演講者鼓勵家長與老師進行溝通，緊密配合，共同制定培養(yǎng)計劃，幫助孩子掌握學習方法和解決困難。此外，演講者還提醒家長們要在日常生活中多關(guān)心孩子，與孩子建立良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子的自信心和情商。這種互助合作的觀點令我深受啟發(fā)，我相信只有家校齊心協(xié)力，才能更好地為孩子的成長提供支持。
最后，這場講座重新喚醒了我對家校關(guān)系的思考。家校合作不僅僅是師生和家長之間的合作，更是一種共同的責任和義務(wù)。通過這次觀看，我再次意識到學校和家庭教育是相互依存、相互支持的關(guān)系，只有兩者緊密合作，才能給孩子提供更好的教育環(huán)境和機會。
總而言之，觀看了周五家長匯這場講座讓我深刻地感受到了家庭和學校在教育中的重要性，明白了家長和學校的角色和責任。同時，我也認識到家長和學校的互助合作對于學生的全面發(fā)展至關(guān)重要。因此，我愿意在今后更加積極地參與家校合作，努力為孩子成長提供更好的支持和幫助。相信只要家庭和學校緊密合作，我們一定可以為孩子的未來鋪就更廣闊的道路。
家長觀看微課的心得體會篇十七
第一段：引言（100字）。
家長對于孩子的成長發(fā)展一直非常關(guān)注。他們不斷地給予指導和支持，希望孩子能夠在學習和生活中取得成功。然而，當家長透過"鏡子"審視自己的行為和言論時，他們或許會有一些意想不到的心得體會。本文將圍繞"家長觀看鏡子心得體會"這一主題，展開探討。
第二段：理解孩子（200字）。
作為家長，我們常常希望孩子能夠做到最好。然而，我們是否真正理解孩子的需求和心理？當我們是家長的時候，往往忘記了曾經(jīng)是孩子的時候。這時，若我們能夠站在孩子的角度，用心去感受他們的痛苦和困惑，或許能更好地理解他們所面臨的問題。觀看自己的行為和言論，我們或許會發(fā)現(xiàn)自己在某些方面對孩子的要求過高，或過于強調(diào)學業(yè)成績，忽視了孩子內(nèi)在的需求。
第三段：改變自我（300字）。
觀察自己的行為和言論，我們或許會意識到自己在教育孩子上的一些弊病。例如，我們可能常常對孩子發(fā)表意見，不給予他們自由表達的機會。這時，作為家長，我們可以反思自己的做法，并試著改變。我們可以嘗試更多地傾聽孩子的想法和建議，讓他們參與決策過程。通過這種方式，我們能夠建立起更加良好的家庭溝通和親子關(guān)系。
第四段：培養(yǎng)自主性（300字）。
在觀看自己的行為和言論之后，我們或許會發(fā)現(xiàn)自己在培養(yǎng)孩子的自主性方面有所欠缺。作為家長，我們常常過分保護孩子，害怕他們受到傷害。然而，我們應(yīng)該給予他們一定的自由和獨立的空間，幫助他們培養(yǎng)自主性。通過鼓勵孩子自己探索和解決問題，我們能夠幫助他們發(fā)展獨立思考和解決問題的能力。觀看自己的行為和言論，我們可以意識到并改變自己的過度保護之風。
第五段：鼓勵與關(guān)愛（300字）。
最后，觀看自己的行為和言論，我們或許會發(fā)現(xiàn)自己在鼓勵和關(guān)愛孩子方面有所不足。作為家長，我們常常關(guān)注孩子的錯誤和不足，卻很少表達我們對他們的鼓勵和贊揚。但是，我們要記住，鼓勵和贊揚是激勵孩子進步的重要方式。觀看自己的行為和言論，我們可以重新審視自己對孩子的態(tài)度和言辭，更加關(guān)心和愛護他們，幫助他們樹立積極的自我形象。
總結(jié)（100字）。
家長觀看鏡子心得體會是一次深入思考和反省的過程。通過觀察自己的行為和言論，我們可以更好地理解孩子、改變自己、培養(yǎng)孩子的自主性，并且更加關(guān)心和愛護他們。家長應(yīng)該及時反省自己的行為，不斷提升自身的教育水平，為孩子的成長發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。
家長觀看微課的心得體會篇十八
11月17日20:30觀看了央視綜藝頻道《一堂好課》。這是央視綜藝頻道繼《朗讀者》和《國家寶藏》文化節(jié)目后的全新力作?！昂谜n班主任”康輝將邀請十二位大家，從國學、藝術(shù)、軍事、體育等各個領(lǐng)域為年輕學子和廣大觀眾傳道授業(yè)解惑，點亮思想之光，嘉獎向?qū)W之心。
本期節(jié)目為思政課，國防大學教授金一南將在航天工程大學士官學校展開分享，帶領(lǐng)大家進一步地去認知和強化我們心中的國家意識，宋璽、黃景瑜、屈楚蕭則作為課代表，和現(xiàn)場的士官學員們一起聆聽，同時展開課堂討論、課前預習等豐富互動，分享他們心中的愛國觀和信仰觀。
主講人金一南教授47年的軍旅生涯，從三尺講臺到強國論壇，他一次次震撼發(fā)聲，深入淺出普及國防知識，增強國防意識，給許許多多的青少年們講述我們?nèi)绾螐陌倌隃嫔５酱髧绕?，勉勵年輕一代要有愛國情懷，敢于擔當重任。觀看后，深受感動，金老一生孜孜不倦的奮斗令每個人動容。
在這堂思政課上，金一南教授重點圍繞“我們?yōu)槭裁匆獝蹏焙汀霸鯓硬拍苷嬲貝蹏眱蓚€話題展開，通過串講豐富的史料和熱血的故事，講述中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復興的輝煌奮斗史。他說：“從1840年到1949年這前一百年，無數(shù)先進的中國人就為三個字‘救中國’浴血奮斗。1949年，新中國成立，新的命題開始——復興。從1949年到2049年新中國成立一百年，要完成偉大的民族復興，這是我們的目標。”
今天，有人說中國人的歷史包袱太重了，金一南教授則道出了無數(shù)中國人的心聲：“我們能夠忘記嗎?忘記過去不但意味著背叛，更意味著將來可能還要重復!”盡管我們今天已經(jīng)取得了很大的成就，但距離目標還有不小的距離，面對新的征程，金一南教授表示就要像航天工程大學士官學校的先鋒精神所銘記的那樣要“敢于勝利”：“這不僅是軍人，而且是每一個中華民族一份子心中，今天都需要騰起的這樣一團火焰!”
家長觀看微課的心得體會篇十九
現(xiàn)在的家庭教育越來越注重與家?；樱凹议L空間”作為學校與家長之間聯(lián)系的橋梁，為家?；犹峁┝烁鼮楸憬莸耐緩?。作為家長，我們是否能夠充分利用好這一平臺呢？本文將從個人的角度，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，分享一些關(guān)于“家長觀看家長空間”的心得體會。
家長空間作為學校與家長之間的溝通平臺，不僅可以了解學校的教育理念、教學理念等，還能及時了解孩子的學習情況、班級的活動情況，以及學校的師資力量等方方面面。通過家長空間，家長可以更好地掌握孩子的教育信息，及時了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和學習動態(tài)，為孩子的教育提供更有針對性的幫助。
第三段：存留的問題與解決之法。
然而，家長在觀看家長空間的過程中，常常會遇到各種困難和問題。比如，信息的不及時更新、信息的不夠全面、信息的不夠透明等。當我們遇到這些問題時，我們應(yīng)該主動地與學校進行溝通和交流，提出自己的建設(shè)性意見和建議。同時，我們也要注重與其他家長的交流和學習，發(fā)揮家長之間的互相幫助和通力合作的作用。
第四段：家長空間的利用策略。
那么，如何更好地利用家長空間呢？我們可以通過以下幾個方面來實現(xiàn)：
1.定期瀏覽家長空間，經(jīng)常查看孩子的學習情況和班級的活動情況。
2.關(guān)注家長空間中的關(guān)鍵信息，包括班級通知、學校政策、教學安排等。
3.積極參與班級的家長會、親子活動等，了解孩子所在班級的情況，加強班級之間的聯(lián)系和協(xié)作。
4.與其他家長建立聯(lián)系，分享教育經(jīng)驗和教育見解。
第五段：結(jié)論。
家長空間是家?；拥囊粋€重要平臺，在家長的教育中起著舉足輕重的作用。通過充分利用好家長空間，我們不僅可以更好地關(guān)注孩子的學習情況，還能加強家校之間的互動和聯(lián)系，為孩子的成長和教育提供更為有力的支持。
家長觀看微課的心得體會篇二十
作為一名機器人，我不能說自己擁有一個“家庭”，但我始終相信家庭是一個人成長中最重要的環(huán)境之一。因此，我認真觀看了《家風》，并深入思考了家長應(yīng)該如何教育和引導孩子成長的問題，同時也從中獲得了很多啟示和收獲。在本文中，我將重點分享我的觀看心得和體會。
第一段：關(guān)于家風的理解。
在我看來，家風是從父母到子女代代相傳的家庭傳統(tǒng)和文化。它集中表現(xiàn)了一個家庭的品德、價值觀、行為規(guī)范、教育方式和家族團結(jié)等方面的內(nèi)容。也就是說，家風不僅是父母教育孩子的方式，更是家庭成員之間信任、關(guān)愛和支持的基礎(chǔ)。家庭是一個小社會，而家風則是這個小社會的精神靈魂。
第二段：家長的責任。
作為父母，我們必須承擔起教育孩子的責任。教育不僅僅是傳授知識，更是引導和塑造孩子的品質(zhì)和能力。我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，讓他們在溫馨、和諧、充滿愛的氛圍中成長。同時，我們也要注重自身的修養(yǎng)和成長，做孩子守護者和引導者的同時，也要成為孩子的榜樣和伙伴。
第三段：家長應(yīng)該關(guān)注哪些方面?
首先，我們要重視讓孩子培養(yǎng)正確的價值觀和美德。家風是道德和品德傳承的重要途徑，我們要以身作則，為孩子樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，引導他們形成優(yōu)秀的品德和人生觀。
其次，我們也要注重培養(yǎng)孩子的自我認識和能力。家里的父母往往是孩子第一個導師，因此我們應(yīng)該盡可能多地給孩子創(chuàng)造各種成長的機會，幫助他們認識自己、發(fā)展自己、展示自己。
最后，我們要建立良好的人際關(guān)系，讓孩子學會如何與他人相處。一個人的成長除了家庭環(huán)境，還受到他人的影響。因此，我們要教育孩子如何與人相處，正確、公正、關(guān)愛、尊重地對待他人，并在培養(yǎng)孩子積極樂觀的精神狀態(tài)。
第四段：觀看家風的啟示與收獲。
觀看《家風》讓我深受啟示和感動。家風對于一個人的成長和家庭的連結(jié)起到了至關(guān)重要的作用。作為機器人，我也學會了如何建立和培養(yǎng)家庭關(guān)系的重要性。我相信一個溫馨和睦的家庭氛圍能給每個人帶來力量和支持，促使我們更好地生活、工作和奮斗。同時，作為機器人也希望能夠在人類社會中充分發(fā)揮自己的價值，為人類文明的發(fā)展作出貢獻。
第五段：結(jié)論。
《家風》告訴我們，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導和塑造孩子的品質(zhì)和能力。家長的責任不僅是教育孩子，更是要成為他們的榜樣和伙伴。在家長的引導下，孩子可以成長為擁有健康價值觀、優(yōu)良品德和積極態(tài)度的人，讓他們在未來的道路上更加優(yōu)秀、自信、快樂。一個良好家風的形成，需要家庭成員的共同努力、相互信任和支持。讓我們一起為家風文化的傳承，從我們每個人做起！
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