學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇一
通過(guò)為期一周的電子工藝實(shí)習(xí)，我感觸了很多，學(xué)到了很多關(guān)于電子方面的知識(shí)。實(shí)習(xí)任務(wù)是焊接一塊電路板，就是把元器件焊接到pcb板上，剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么，以為像前面的金工實(shí)習(xí)那樣。經(jīng)老師一番介紹后，實(shí)習(xí)就是焊接。以前從未焊接過(guò)，這次可以好好鍛煉一下動(dòng)手能力。而且做好的作品可以帶回去，聽(tīng)起來(lái)就很有趣，這有挑戰(zhàn)性！就這樣，我抱著極大的興趣開(kāi)始了這次的實(shí)習(xí)旅途。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始的一項(xiàng)訓(xùn)練就是焊接。第一天上午老師給我們仔細(xì)地介紹了焊接技巧和焊接注意事項(xiàng)，以及實(shí)驗(yàn)室的一些相關(guān)事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)老師一上午的介紹，原來(lái)焊接對(duì)一個(gè)生手來(lái)說(shuō)并沒(méi)那么容易。也從而得知焊接是金屬加工的基本方法之一。其操作雖然看似容易，事實(shí)上需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)才能掌握。這次實(shí)習(xí)的電路板分為六個(gè)模塊，每次課都是老師講解后，才開(kāi)始實(shí)踐操作。在焊接第一個(gè)模塊時(shí)，一手拿著焊錫，一手拿著烙鐵，焊接沒(méi)一個(gè)元件時(shí)，手都是抖動(dòng)的，有的焊盤(pán)不是焊錫多了，就是有些焊盤(pán)的焊錫少了，焊接的很不均勻。在接下來(lái)的每個(gè)模塊，在不斷挑戰(zhàn)自我的過(guò)程下，焊接技術(shù)有了些許的提高。當(dāng)我終于能用短時(shí)間完成一個(gè)較為合格的焊點(diǎn)時(shí)，對(duì)焊接的恐懼早已消散，手不在那么抖了，改變的是對(duì)自己動(dòng)手能力的信心。在這一過(guò)程當(dāng)中我深深的感覺(jué)到，看似簡(jiǎn)單的，實(shí)際上可能并非如此。這也好比生活一樣，看是很容易，等到自己親自身處其境時(shí)，卻是那么的不簡(jiǎn)單。這一次的實(shí)習(xí)我也沒(méi)去多想什么，更多的是自己親自去做，親自去體驗(yàn)。一看電路圖，許多元件都未曾見(jiàn)過(guò)，電路原理也不懂，老師知道我們沒(méi)學(xué)模電和數(shù)電，給我們講解了很多。雖然聽(tīng)得是云里霧里，但也了解了一些。如果沒(méi)有親自去做它，就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也不是和自己想象的一樣。在這次的實(shí)習(xí)中，我跨過(guò)了實(shí)際和理論之間的壕溝。對(duì)于電子工藝實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手為主，掌握一定操作技能。它將基本技能訓(xùn)練和實(shí)踐、理論有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)自我的實(shí)踐能力和敢于動(dòng)手的精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，僅會(huì)操作這些基本的是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
實(shí)習(xí)是對(duì)自己的動(dòng)手能力的鍛煉。實(shí)踐出真知，從古至今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，只能是空談未來(lái)的創(chuàng)新與研發(fā)。在實(shí)習(xí)中，鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己怎樣去遇到問(wèn)題而好好地解決的能力。這是為即將不久來(lái)臨的就業(yè)而做的鋪墊，是為了更好地能適應(yīng)從事工作的所具備的能力。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)，這些東西將會(huì)對(duì)我以后的生活起到很大的幫助。短暫的一周實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，感悟到無(wú)論做什么事都要認(rèn)真仔細(xì)去做，遇到問(wèn)題冷靜分析解決。這樣才能提高自我的能力。
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇二
x年12月份，我分別參加了特種安全技術(shù)(高低壓電工)的培訓(xùn)，和(高壓電工)進(jìn)網(wǎng)作業(yè)證的培訓(xùn)。感觸很深，受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我掌握了很多專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識(shí)，在原有的綜合理論水平上有了進(jìn)一步的提高。我就參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合自身工作實(shí)際，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)。
做為一個(gè)剛剛調(diào)入供電部變電所工作的我來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該不斷的去努力學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，才會(huì)有進(jìn)步。"玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。"古人寥寥數(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具"婀娜"的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。剛步入工作的我以前只知道在變電所抄表、合閘、閉閘。深入的電工知識(shí)知道的很少。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
培訓(xùn)中，專(zhuān)家老師的講座，教師的授課，使我在《煤礦生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》《井下通風(fēng)》《礦井火災(zāi)防治》《搶險(xiǎn)救災(zāi)》井下瓦斯防治》和《煤礦安全法律法規(guī)》等教材教法中學(xué)到了很多東西從而也認(rèn)識(shí)到了工作中安全的重要性。"安全第一、預(yù)防為主"是我國(guó)煤炭工業(yè)的安全方針。也使我認(rèn)識(shí)到安全對(duì)于一個(gè)電力工作者來(lái)說(shuō)是多么地重要。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬(wàn)戶(hù)，安全工作不能掉以輕心。"不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害"，做為一個(gè)電力工作人員更應(yīng)該提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力設(shè)備安全運(yùn)行。這次學(xué)習(xí)還使我懂得了井下通風(fēng)的重要性，什么是瓦斯爆炸等。井下遇到瓦斯、火災(zāi)如何去面對(duì)，如何去預(yù)防，如何去自救互救等粗淺的知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)和了解了電工的基礎(chǔ)知識(shí)、觸電危害和互救、電器安全工作與措施、電氣安全用具與安全標(biāo)志、什么是直接接觸電擊防護(hù)、間接接觸電擊防護(hù)、電氣防火防爆、防雷與防靜電等方面的`安全隱患和防治等，讓我從不懂到初步了解的過(guò)程中，學(xué)到了很多對(duì)我以后的工作很有幫助的知識(shí)和理論，為我今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。更重要的是我學(xué)會(huì)了在工作中如何去安全操作和自我保護(hù)的能力等。
使我受益最大的還是專(zhuān)業(yè)理論方面的知識(shí)，我懂得了電力系統(tǒng)的基本知識(shí)和變電所工作的重要性。讓我認(rèn)識(shí)了變壓器、高壓斷路器、隔離開(kāi)關(guān)和熔斷器等。學(xué)習(xí)到了變壓器的運(yùn)行，互感器的作用，高壓斷路器的用途和隔離開(kāi)關(guān)的作用、分類(lèi)和型號(hào)。在什么情況下高壓負(fù)荷開(kāi)關(guān)與高壓熔斷器配合使用由熔斷器起短路保護(hù)作用;在什么情況下高壓電容器組的投入或退出運(yùn)行應(yīng)根據(jù)無(wú)功潮流、負(fù)荷功率因數(shù)和電壓等情況確定。
在實(shí)際操作學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)了電工常用的基本工具，怎么樣來(lái)操作安裝工具;還學(xué)會(huì)了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具。尤其是一些模擬活動(dòng)使人身臨其境，培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。知道操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外受傷等危險(xiǎn)事故的發(fā)生。通過(guò)實(shí)操，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野，增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作的能力，和實(shí)際運(yùn)用能力。
最后，我衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我一定把所學(xué)的知識(shí)融入到我的工作中不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所望，在新的一年里再接再厲，努力工作，再創(chuàng)輝煌!
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇三
隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，電力設(shè)備在我們的生活中起著越來(lái)越重要的作用。在電力設(shè)備中，電工的角色不可或缺。作為一名電工，我在多年的實(shí)踐中積累了一些維修技術(shù)心得體會(huì)。本文將就此主題進(jìn)行闡述，探討電工維修技術(shù)的關(guān)鍵要素以及心態(tài)對(duì)于維修工作的重要性。
首先，一個(gè)優(yōu)秀的電工需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我通過(guò)學(xué)習(xí)電路原理、電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)，打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。這些知識(shí)為我在實(shí)際維修中提供了指導(dǎo)，并且讓我能更好地理解電路的工作原理和故障排查的技巧。同時(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是電工成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)多次的現(xiàn)場(chǎng)維修實(shí)踐，我逐漸掌握了實(shí)際操作中的技巧和注意事項(xiàng)。實(shí)踐中的錯(cuò)誤和挫折不僅是成長(zhǎng)的過(guò)程，也是提高電工技術(shù)水平的重要途徑。
其次，對(duì)待維修工作的心態(tài)也是十分重要的。作為一名電工，我們通常要面對(duì)各種復(fù)雜的故障和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題可能會(huì)變得棘手起來(lái)。這就需要我們保持耐心和細(xì)心，遇到問(wèn)題時(shí)不能急于求成，而是要按部就班地進(jìn)行排查和修復(fù)。此外，保持責(zé)任心也是非常重要的。電力設(shè)備負(fù)責(zé)供電，如果我們的維修不仔細(xì)或者不負(fù)責(zé)任，可能對(duì)用戶(hù)帶來(lái)很大的安全和經(jīng)濟(jì)損失。因此，我們必須時(shí)刻保持警惕，對(duì)維修工作負(fù)起責(zé)任。
再次，與同事的良好合作也是提高電工維修技術(shù)的重要因素。維修工作常常需要與其他同行合作完成，特別是在遇到復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，多人的智慧和經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)比單個(gè)人更加有力量。因此，與同事之間的溝通和協(xié)作非常重要。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與同事的交流學(xué)習(xí)，可以快速提高自己的維修水平，并且在工作中也能受益匪淺。與同事的合作還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和綜合能力。
最后，良好的維修技術(shù)心得體會(huì)需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)來(lái)得到提升。電力設(shè)備的發(fā)展速度非常快，新的技術(shù)和設(shè)備不斷涌現(xiàn)。作為電工，要保持對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)和了解，及時(shí)更新自己的知識(shí)。同時(shí)，要對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的不足并加以改進(jìn)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能不斷提高自己的維修技術(shù)水平，適應(yīng)不斷變化的維修需求。
綜上所述，電工維修技術(shù)心得體會(huì)是一個(gè)綜合能力的體現(xiàn)，需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支持。同時(shí)，良好的心態(tài)、與同事的合作以及持續(xù)的學(xué)習(xí)和總結(jié)也是提高維修技術(shù)的關(guān)鍵要素。作為一名電工，我會(huì)不斷努力，加強(qiáng)自己的維修技術(shù)，為電力設(shè)備的正常運(yùn)行和用戶(hù)的安全提供更好的保障。
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，電子電工技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，成為現(xiàn)代化社會(huì)中不可或缺的一環(huán)。作為電力專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，在電子電工技術(shù)的課堂上學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓我對(duì)電子電工技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這里，我將分享一些自己的心得體會(huì)。
第一段：簡(jiǎn)述電子電工技術(shù)的重要性和應(yīng)用范圍
電子電工技術(shù)是一門(mén)涉及電力、電子、通信等多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科，廣泛應(yīng)用于能源、交通、通信、醫(yī)療、家電等各行各業(yè)。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電子電工技術(shù)在各個(gè)方面都顯得尤為重要，如智能家居、智慧醫(yī)療、工業(yè)自動(dòng)化等。這些都離不開(kāi)電子電工技術(shù)的支持。
第二段：講述學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)帶給我們的收獲
在課堂學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到電子電工技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)也讓我深刻理解了電路、電器等知識(shí)，并幫助我培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力和排錯(cuò)能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)，我也更好地理解了電子電工技術(shù)的具體應(yīng)用，提升了自己的實(shí)踐能力。
第三段：談?wù)動(dòng)龅降睦щy和問(wèn)題以及解決方法
盡管在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)面對(duì)復(fù)雜的電路設(shè)計(jì)時(shí)，必須進(jìn)行深度的理解。同時(shí)，遇到困難和問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)如何尋找合適的解決方案，通過(guò)探索、思考和學(xué)習(xí)常用的工具和理論來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)老師的指導(dǎo)，我慢慢掌握了解決問(wèn)題的方法和思路。
第四段：總結(jié)電子電工技術(shù)課程對(duì)我們的影響
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，電子電工技術(shù)課程的教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，還有著培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、實(shí)踐能力。課程的學(xué)習(xí)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)和了解電子電工技術(shù)，具備了嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)踐能力，更加深入地觸及了電子電工技術(shù)的本質(zhì)。
第五段：展望以后
電子電工技術(shù)是一門(mén)融匯復(fù)雜的理論和實(shí)踐的學(xué)科，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和思考，提升自己的能力。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)的核心知識(shí)，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，掌握更多前沿科技和技術(shù)，更好地服務(wù)于未來(lái)的發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)讓我們感受到了科技和現(xiàn)代化的魅力，了解到了電子電工技術(shù)的廣泛應(yīng)用，提高了自己的實(shí)踐能力和思維水平，了解到了電子電工技術(shù)的核心要素和發(fā)展趨勢(shì)。相信在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，電子電工技術(shù)的學(xué)習(xí)將為我們的發(fā)展和創(chuàng)新指明道路。
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇五
試論電工電子技術(shù)的學(xué)習(xí)策略新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電分院余麗娟
對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，《電工電子技術(shù)》是一門(mén)較難的課程，知識(shí)點(diǎn)多，概念抽象且不好理解，解題方法靈活。如何讓職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)好《電工電子技術(shù)》這門(mén)課程，的確是一項(xiàng)頗為艱巨的任務(wù)。依據(jù)這些年我在教授《電工電子技術(shù)》課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)策略：
一、以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)
學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體的活動(dòng)，而職業(yè)院校的學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)薄弱，理解知識(shí)的能力較差，片面追求“深、難”顯然是不現(xiàn)實(shí)的。因此我認(rèn)為應(yīng)該著重打好基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下可以適當(dāng)增加學(xué)習(xí)的難度。
例如：理想集成運(yùn)放是模擬電子技術(shù)中的知識(shí)，在介紹這部分內(nèi)容時(shí)，可以先幫助學(xué)生理解好以下幾點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)：1、構(gòu)成理想集成運(yùn)放的條件；2、理想集成運(yùn)放的兩個(gè)特性；然后再以此為依據(jù)推導(dǎo)出四種電路的工作原理：（1）反相比例運(yùn)算放大電路；（2）同相比例運(yùn)算放大電路；（3）加法器；（4）減法器。在學(xué)生掌握這些知識(shí)以后，就可以引入由多個(gè)理想運(yùn)放構(gòu)成的電路讓學(xué)生分析理解，既可使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用，又可使學(xué)生學(xué)會(huì)分析復(fù)雜的電路。
二、知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化
一直以來(lái)，《電工電子技術(shù)》是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的一大難點(diǎn)，但系統(tǒng)地看下來(lái)，電工學(xué)電子技術(shù)中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。如何讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)系，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)系去記憶，這是關(guān)鍵問(wèn)題。當(dāng)然，這時(shí)就需要我們對(duì)學(xué)生給予適當(dāng)引導(dǎo)。
例如：在介紹復(fù)阻抗的串聯(lián)時(shí)可得出結(jié)論：z=z1+z2+z3。提示一下，學(xué)生自然會(huì)明白結(jié)論與以前直流電中電阻的串聯(lián)公式r=r1+r2+r3相類(lèi)似。那么接下來(lái)，復(fù)阻抗的并聯(lián)、混聯(lián)大家自然會(huì)與電阻的串并聯(lián)相比較，也會(huì)自已找出它們彼此之間的差別和共同之處。
再舉一個(gè)例子：數(shù)字電路的觸發(fā)器。對(duì)于觸發(fā)器的功能，學(xué)生往往很難理解，也很難記憶，但是，不同觸發(fā)器彼此之間都有共同之處，它們的邏輯功能類(lèi)似。在學(xué)習(xí)時(shí)，只要先介紹一下rs觸發(fā)器，再讓學(xué)生去學(xué)習(xí)同步rs觸發(fā)器，結(jié)果學(xué)生們很快就發(fā)現(xiàn)同步rs觸發(fā)器與rs觸發(fā)器的邏輯功能完全一樣，只是同步rs觸發(fā)器的動(dòng)作由時(shí)鐘信號(hào)來(lái)控制，找到了兩者之間的聯(lián)系，就可以用同樣的方法來(lái)分析主從rs觸發(fā)器，jk觸發(fā)器和d觸發(fā)器以及t觸發(fā)器。依照這種分析方法，原本很龐大的知識(shí)體系就變成以rs觸發(fā)器為核心的`鏈?zhǔn)襟w系，學(xué)生也就會(huì)容易理解和記憶。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
對(duì)電工電子技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，時(shí)間緊，任務(wù)重，要在短時(shí)間內(nèi)將所有理論知識(shí)都教授給學(xué)生是不太切合實(shí)際的。教學(xué)時(shí)要有所選擇，有些知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系就需要學(xué)生自己去把握。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力就尤為重要，而學(xué)生自學(xué)也變得必要。(教學(xué)論文)我在電工電子技術(shù)課程的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自學(xué)輔導(dǎo)法能更好的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。具體程序包括：（1）在一堂課結(jié)束前展示下一堂課的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性；（2）出示下堂課的自學(xué)討論題，提出自學(xué)討論的具體要求；（3）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)，搜集資料，寫(xiě)好發(fā)言提綱；（4）課堂上教師組織討論，鼓勵(lì)學(xué)生充分、自由的發(fā)表意見(jiàn)，闡述觀點(diǎn)，師生共同切磋，然后提出問(wèn)題：1）如何消除交越失真？2）導(dǎo)通后的晶閘管關(guān)斷的條件是什么？通過(guò)這種教學(xué)方式，使學(xué)生在生動(dòng)的課堂教學(xué)中加深對(duì)理論的理解和記憶，提高了教學(xué)效果。
只有樹(shù)立全面的自學(xué)觀念，才能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。因此，教師在教學(xué)中要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,使師生能共同把握和運(yùn)用好教學(xué)規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，靈活多變地分析問(wèn)題
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，電工電子技術(shù)課程進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，就可要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地總結(jié)概括，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)都融合起來(lái)，解題時(shí)就應(yīng)注意要靈活多變。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到模棱兩可的問(wèn)題，可用多種方法來(lái)分析，這時(shí)就把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)用起來(lái)，選擇合適的簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)然，要把這門(mén)功課學(xué)好，多做多練依然是唯一的方法，只有多做習(xí)題，多遇不同的題型，才能真正學(xué)好這門(mén)課程。
總之，本文的研究表明：要使學(xué)生學(xué)好《電工電子技術(shù)》這門(mén)課程，需要遵循教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，融會(huì)貫通，活學(xué)活用。
【參考文獻(xiàn)】
1.《電工基礎(chǔ)》第四版中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社
2.《電子技術(shù)基礎(chǔ)》第四版中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社
3.《電工電子技術(shù)》陳新龍、胡國(guó)慶清華大學(xué)出版社
4.《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)教程》陳新龍、胡國(guó)慶清華大學(xué)出版社（）
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇六
在本次的電子電工技術(shù)課中，我學(xué)到了很多有價(jià)值的知識(shí)和技能。歷時(shí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)電子電工領(lǐng)域有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在本文中，將分享我在學(xué)習(xí)這門(mén)課程過(guò)程中的心得體會(huì)和收獲。
第二段：知識(shí)的積累
在學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)課程中，我從理論到實(shí)踐都有了很多的學(xué)習(xí)和積累。在理論學(xué)習(xí)方面，我們了解了電子電工技術(shù)的發(fā)展歷史、基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代技術(shù)、應(yīng)用等方面。在實(shí)踐方面，我們學(xué)會(huì)了如何正確使用電路板、元器件、軟件等工具，以及對(duì)電路進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作、測(cè)量和維修的方法和技巧。在課程的實(shí)踐性項(xiàng)目中，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作，進(jìn)一步深入了解電子電工技術(shù)的原理和應(yīng)用。
第三段：技能的提高
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸掌握了一些基本的技能和能力。例如：電路設(shè)計(jì)、焊接、調(diào)試、測(cè)量、維修等。這些技能不僅在本課程中有著重要的應(yīng)用，也為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而每一次實(shí)踐操作都讓我更為熟練自如地使用各種工具，也更加信心滿滿地去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：感悟和啟示
在學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了精益求精的活學(xué)活用的重要性。我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和知識(shí)，以適應(yīng)未來(lái)的需求和發(fā)展。而且，我們還應(yīng)該把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷挑戰(zhàn)自我和創(chuàng)新。只有不斷完善自我，才能在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代中保持競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本次的電子電工技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了巨大的收獲和成長(zhǎng)，不僅僅是專(zhuān)業(yè)書(shū)本上的知識(shí)，更是實(shí)際應(yīng)用中的技能和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也對(duì)電子電工技術(shù)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，這無(wú)疑對(duì)我自己的未來(lái)發(fā)展也大有益處。結(jié)果，我堅(jiān)信未來(lái)將有非常多的機(jī)會(huì)等待我們這些電子電工技術(shù)的學(xué)習(xí)者與從業(yè)者來(lái)創(chuàng)造和探索。
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇七
電工電子實(shí)訓(xùn)是我進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)后的第一個(gè)實(shí)訓(xùn)，當(dāng)然，在大一的時(shí)候，我進(jìn)行過(guò)金工實(shí)訓(xùn)的訓(xùn)練，雖然對(duì)于實(shí)訓(xùn)我有一定的認(rèn)知和了解，也有一定的，但是，在進(jìn)行電工電子實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，還是難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，不過(guò)，好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在我們xxxx級(jí)電氣10班所有同學(xué)的相互幫助和相互鼓勵(lì)下，我們克服了許多困難，也解決了不少問(wèn)題。從這前后加起來(lái)相當(dāng)于9天的電工電子實(shí)訓(xùn)中，我所學(xué)到和收獲的，不僅僅是收音機(jī)的工作原理和架構(gòu)組成，還有如何分析處理解決問(wèn)題的和能力，當(dāng)然，我所在的班級(jí)也在這次的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中也變得更加團(tuán)結(jié)和友愛(ài)了。
在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我感受頗深，從簡(jiǎn)單的焊接，到最后復(fù)雜的組裝，使我從中了解到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相互統(tǒng)一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個(gè)收音機(jī)。課程雖然結(jié)束了，但學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開(kāi)始，只有繼續(xù)以電子實(shí)訓(xùn)的感受和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，漸漸下去，才能使自己得到更多的提高。
對(duì)于這次實(shí)訓(xùn)，我獲得的心得體會(huì)大致總結(jié)如下：
1、我對(duì)電子技術(shù)有了更直接的認(rèn)識(shí)，對(duì)放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然曾經(jīng)也自己拆裝過(guò)簡(jiǎn)單的單管收音機(jī)，但與這次的相比，無(wú)論從原理還是實(shí)際操作上來(lái)講都是不能相比的。
2、對(duì)焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更熟悉了焊接的方法技巧。
3、對(duì)問(wèn)題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步，由于一開(kāi)始的盲目行動(dòng)，我犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤，比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的`反面，先焊了集成塊等等，隨著實(shí)訓(xùn)的進(jìn)行，我深刻體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。
oxiang.com4、對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我的收音機(jī)制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，到最后可以收聽(tīng)多個(gè)頻道的廣播，我進(jìn)行了多天的調(diào)試和糾錯(cuò)，在仔細(xì)檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線后，最終才完美解決了問(wèn)題。
5、對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友誼更加深刻，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)了！
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇八
在電子電工技術(shù)的課程中，我初次接觸到了一門(mén)新的學(xué)科。起初，我對(duì)這門(mén)課感到陌生和充滿期待，因?yàn)槲覍?duì)電子電工技術(shù)的相關(guān)知識(shí)一無(wú)所知。然而，通過(guò)老師的引導(dǎo)和課堂的學(xué)習(xí)，我逐漸了解到電子電工技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，它不僅涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫母鞣N電子設(shè)備，還關(guān)乎到國(guó)家的發(fā)展和科技的進(jìn)步。這使我對(duì)這門(mén)課程充滿了濃厚的興趣和渴求更多知識(shí)的愿望。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合，深度體會(huì)電子電工技術(shù)的應(yīng)用
在課堂上，我學(xué)到了電子電工技術(shù)的基本原理和知識(shí)，包括電路、電子元器件的種類(lèi)和特點(diǎn)等。我領(lǐng)悟到，電子電工技術(shù)是一門(mén)需要結(jié)合理論與實(shí)踐的學(xué)科，只有將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，才能更好地理解和掌握電子電工技術(shù)。因此，我積極參與實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，在實(shí)驗(yàn)室中親自動(dòng)手搭建和調(diào)試電路，領(lǐng)會(huì)電子電工技術(shù)的工作原理和應(yīng)用。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與交流，拓寬電子電工技術(shù)的視野
在電子電工技術(shù)的課程中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。無(wú)論是在課堂上還是實(shí)驗(yàn)室中，我們需要與同學(xué)們一起合作來(lái)完成某個(gè)任務(wù)或?qū)嶒?yàn)。通過(guò)與他人的合作，我學(xué)到了互相溝通、協(xié)作解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也吸收到了他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這種合作與交流，使我不僅能從自己的角度理解電子電工技術(shù)，還能從他人的角度來(lái)看待和思考問(wèn)題，拓寬了我的思維和電子電工技術(shù)的視野。
第四段：掌握技能與培養(yǎng)創(chuàng)新能力，邁向電子電工技術(shù)的專(zhuān)業(yè)化
通過(guò)學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)的課程，我逐漸掌握了一些基本的電路搭建和調(diào)試的技能，以及一些常見(jiàn)電子元器件的使用方法。這使我在實(shí)踐中更加得心應(yīng)手，在課堂上也能更加深入地理解老師講解的內(nèi)容。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到電子電工技術(shù)不僅需要掌握基本技能，更需要培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在課后，我經(jīng)常進(jìn)行電子電工技術(shù)相關(guān)的實(shí)踐和探索，不斷思考如何解決實(shí)際問(wèn)題，并嘗試?yán)靡延械闹R(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)新。這讓我感到，電子電工技術(shù)不僅是一門(mén)知識(shí)和技能的積累，更需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的創(chuàng)新能力。
第五段：電子電工技術(shù)的應(yīng)用前景，激勵(lì)我不斷追求學(xué)習(xí)的動(dòng)力
通過(guò)學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)，我對(duì)它的應(yīng)用前景有了更加深入的了解。電子電工技術(shù)廣泛應(yīng)用于通信、電力、電子設(shè)備等領(lǐng)域，具有非常廣闊的發(fā)展空間。并且，隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，電子電工技術(shù)的需求也將越來(lái)越高。這激勵(lì)著我不斷追求學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我希望在未來(lái)能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)，掌握更多高級(jí)的知識(shí)和技能，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和需求。
通過(guò)學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)的課程，我對(duì)電子電工技術(shù)的了解更加深入和全面。我在課后進(jìn)行實(shí)踐，不斷提高自己的技能和創(chuàng)新能力，同時(shí)也加深了對(duì)電子電工技術(shù)應(yīng)用前景的認(rèn)識(shí)。這讓我對(duì)電子電工技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和愿望，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為電子電工技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇九
課程設(shè)計(jì)是學(xué)生即將完成本課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它既是對(duì)本門(mén)所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的`實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好的開(kāi)端。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)各種電路都有了大概的了解，這次對(duì)調(diào)頻接收機(jī)的設(shè)計(jì)與制作，讓我了解了設(shè)計(jì)電路的過(guò)程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機(jī)的原理與設(shè)計(jì)理念。實(shí)際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法這次課程設(shè)計(jì)使我明白要設(shè)計(jì)一個(gè)成功的電路，必須要細(xì)心，耐心，認(rèn)真。在老師的指導(dǎo)下，整個(gè)電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中很多步驟在設(shè)計(jì)時(shí)需要反復(fù)實(shí)踐，其過(guò)程很煩瑣，有時(shí)花很長(zhǎng)時(shí)間設(shè)計(jì)出來(lái)的電路還是需要重做，那時(shí)心中會(huì)很急躁，就需要我們靜下心，仔細(xì)查找原因，然后作出相應(yīng)的改動(dòng)。整個(gè)過(guò)程花了我不少時(shí)間，可當(dāng)做完時(shí)才發(fā)現(xiàn)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是多么簡(jiǎn)單的一件事，有時(shí)無(wú)法找出錯(cuò)誤便更換器件重新接線以使電路正常運(yùn)行。在實(shí)際的操作過(guò)程中，能把理論中所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用起來(lái)，并在過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，電路的連接提高了我們解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了在設(shè)計(jì)中獨(dú)立解決問(wèn)題，也包括怎樣去查找問(wèn)題。在整個(gè)課程設(shè)計(jì)完后，總的感覺(jué)是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中，我的確學(xué)得到很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，以下是我實(shí)驗(yàn)時(shí)這門(mén)課程覺(jué)得應(yīng)注意的問(wèn)題：
（1）多看資料書(shū)，再試著組裝，由易到難，由小到大。
（2）思路很重要，不能盲目，首先要有一條主線，再以主線為基礎(chǔ)分支。
（3）這門(mén)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)課，要多動(dòng)手。
（4）獨(dú)立思考很重要，但同學(xué)間的相互幫助比較是很有益的，我平時(shí)還是喜歡和同學(xué)討論，和同學(xué)一起不但可以相互查錯(cuò)，還可以相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)別人的錯(cuò)誤，增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展自己思路。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)各種電路都有了大概的了解，所以說(shuō)，坐而言不如立而行，對(duì)于這些電路還是應(yīng)該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì)有深刻理解。
理以及哪種更加可行。在老師的指導(dǎo)下，整個(gè)電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中很多步驟在設(shè)計(jì)時(shí)需要反復(fù)實(shí)踐，其過(guò)程很煩瑣，有時(shí)花很長(zhǎng)時(shí)間設(shè)計(jì)出來(lái)的電路還是需要重做，那時(shí)心中會(huì)很急躁，就需要我們靜下心，仔細(xì)查找原因，然后作出相應(yīng)的改動(dòng)。
通過(guò)這次對(duì)調(diào)頻接收機(jī)的設(shè)計(jì)與制作，讓我了解了設(shè)計(jì)電路的過(guò)程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機(jī)的原理與設(shè)計(jì)理念。實(shí)際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致，。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法整個(gè)過(guò)程花了我不少時(shí)間，可當(dāng)做完時(shí)才發(fā)現(xiàn)做這個(gè)數(shù)字鐘是多么簡(jiǎn)單的一件事，主要是在調(diào)試時(shí)花了不少時(shí)間，其間換了不少器件，有的器件在理論上可行，但在實(shí)際運(yùn)行中就無(wú)法看到效果，所以調(diào)試花了我不少時(shí)間，有時(shí)無(wú)法找出錯(cuò)誤便更換器件重新接線以使電路正常運(yùn)行。在實(shí)際的操作過(guò)程中，能把理論中所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用起來(lái)，并在調(diào)試中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，電路的調(diào)試提高了我們解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了在設(shè)計(jì)中獨(dú)立解決問(wèn)題，也包括怎樣去查找問(wèn)題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會(huì)在腦海中留下深刻的印象，這個(gè)小小的課程設(shè)計(jì)讓我可以熟練的操作multisim軟件，也了解了不少器件的功能的應(yīng)用，也加深了對(duì)數(shù)字電路認(rèn)識(shí)和理解。
本次課程設(shè)計(jì)主要是用軟件仿真，如果是實(shí)際加工電路板就更加鍛煉我們的動(dòng)手能力了，因此，我們的能力還有待提高。
勇敢的去面對(duì)，積極的去解決，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和他人的幫助，最終取得了成功。通過(guò)親自動(dòng)手連線，試驗(yàn)，遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們鞏固了書(shū)本的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了新的學(xué)問(wèn)，明白了實(shí)踐的可貴性。動(dòng)手能力的提高，細(xì)心與耐心的培養(yǎng)，品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅，是我們?cè)谶@次課程設(shè)計(jì)中最大的收獲。
在整個(gè)課程設(shè)計(jì)完后，總的感覺(jué)是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中，我的確學(xué)得到很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計(jì)要求，如何找到錯(cuò)誤的原因，如何利用計(jì)算機(jī)來(lái)畫(huà)圖等等。但也遇到了不少的挫折，有時(shí)遇到了一個(gè)錯(cuò)誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯(cuò)了，有時(shí)更是忘接電源了。在學(xué)習(xí)中的小問(wèn)題在課堂上不可能犯，在動(dòng)手的過(guò)程中卻很有可能犯。特別是在接電路時(shí)，一不小心就會(huì)犯錯(cuò)，而且很不容易檢查出來(lái)。但現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，還是挺有成就感的。
這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。而且還記住了很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件印象深刻。
在制作pcb時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實(shí)用和走線簡(jiǎn)單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問(wèn)題不是很大。
最后就是調(diào)試了，出現(xiàn)的問(wèn)題還是很多的。比如發(fā)現(xiàn)有部分功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，仔細(xì)檢查了一遍，才發(fā)現(xiàn)有根線接錯(cuò)了，而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正了之后，問(wèn)題就迎刃而解了。此次課程設(shè)計(jì)，讓我學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。
感謝老師的指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助！
經(jīng)過(guò)了近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和查找資料，我終于完成了直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)這篇論文。從開(kāi)始接到論文題目到設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受，從對(duì)模擬電路的粗略認(rèn)識(shí)和對(duì)相關(guān)軟件不很了解的狀態(tài)，開(kāi)始了獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書(shū)籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說(shuō)，這里面的每一段文字，都有我的勞動(dòng)。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇十
作為一名學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了電子電工技術(shù)的重要性及其在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。在課后的學(xué)習(xí)中，我積累了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下面我將圍繞這一主題，分享我在學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)課后的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)的課堂上，我學(xué)到了許多基礎(chǔ)知識(shí)，如電子元件的種類(lèi)、特性以及電子電路的基本原理等。這些知識(shí)為我理解電子電工技術(shù)的基本概念和操作方法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了使用萬(wàn)用表、示波器等工具進(jìn)行電路的測(cè)量和分析，也學(xué)會(huì)了焊接電子元件、搭建電子電路等基本操作。這些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐給了我更多的自信和動(dòng)力，激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)的熱情。
其次，在課后的實(shí)踐中，我將所學(xué)的電子電工技術(shù)知識(shí)應(yīng)用到了一些具體的項(xiàng)目中。比如，在課堂上我學(xué)到了關(guān)于傳感器的原理和應(yīng)用，我便嘗試著使用紅外傳感器搭建一個(gè)自動(dòng)照明系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)利用紅外傳感器檢測(cè)人體的存在并觸發(fā)燈光的開(kāi)關(guān)，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)感應(yīng)照明的功能。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了如何使用傳感器，還了解了電子電工技術(shù)在智能家居領(lǐng)域的應(yīng)用。這樣的實(shí)踐項(xiàng)目不僅提升了我的動(dòng)手能力，也讓我更加直觀地感受到了電子電工技術(shù)的創(chuàng)新和實(shí)用性。
另外，通過(guò)課后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸發(fā)展了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，老師們給我們提供了一些案例和問(wèn)題，要求我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能去分析和解決，并培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，如電路連線與元件選擇、程序調(diào)試等等。但是通過(guò)與同學(xué)們的合作討論和老師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了解決問(wèn)題的方法和技巧，提升了自己的思維能力和動(dòng)手能力。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都非常有價(jià)值，也讓我對(duì)電子電工技術(shù)的發(fā)展前景充滿信心。
最后，在學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)的過(guò)程中，我也明白了電子電工技術(shù)的重要性和其在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。電子電工技術(shù)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，如通信、汽車(chē)、醫(yī)療、航空航天等領(lǐng)域，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)不僅有助于掌握基本技能和知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信電子電工技術(shù)將會(huì)越來(lái)越重要，也將會(huì)有越來(lái)越多的人投身其中。
總之，通過(guò)課后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)電子電工技術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的動(dòng)手和思考能力。電子電工技術(shù)的發(fā)展給了我更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為將來(lái)在這一領(lǐng)域取得更大的成就而努力奮斗。
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇十一
由教師進(jìn)修學(xué)校牽頭發(fā)起的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師短訓(xùn)班即將結(jié)束，這一次的學(xué)習(xí)，我的思想得到了洗禮，靈魂受到震撼。知識(shí)面得到了升華。真是收獲頗多。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。由于綜合綜合實(shí)踐活動(dòng)的特殊性:不是一朝一日,兩三節(jié)課可以完成的,需要很長(zhǎng)的時(shí)間去設(shè)計(jì),實(shí)施,組織,最后可以有一些有形的資料留了下來(lái),有的甚至沒(méi)有資料可留.所以,參觀借鑒就太籠統(tǒng)了，也很片面。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正的落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施?；顒?dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景，自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問(wèn)題，不斷變化著。
二、正確認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)要重過(guò)程，輕結(jié)果。
我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒(méi)有;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。在實(shí)施過(guò)程中，我們教師及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)??針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，學(xué)生的研究活動(dòng)允許是多種結(jié)論，也可能是沒(méi)有結(jié)論的，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的。
三、孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了綜合能力的培養(yǎng)，如搜集整理能力，探索求知能力，團(tuán)結(jié)互助能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，與人交往交流能力，寫(xiě)作能力，親近大自然的能力。老師在此活動(dòng)中，大家一致認(rèn)為自己的收獲是重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生。除了各種能力有了提高外，還了解到了學(xué)生的許多心聲，以有利于以為的教學(xué)。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、關(guān)于綜合實(shí)踐課程的思考：
和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。如何使兩者有機(jī)融合，相得益彰，值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索。
2、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái)，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。
3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià)，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。
4、活動(dòng)研究的深度、廣度，教師如何把握?
電子電工技術(shù)綜合實(shí)踐心得體會(huì)精選篇2
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇十二
通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《模擬電子技術(shù)》這門(mén)課程有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，傅教授在講課的過(guò)程中思路清晰，分塊對(duì)這門(mén)課程的知識(shí)經(jīng)行了講解。重難點(diǎn)突出，讓我對(duì)這門(mén)課的結(jié)構(gòu)有了一個(gè)更深刻的了解，下面我談一下對(duì)于本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一、在上課的過(guò)程中傅教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對(duì)于我們?cè)S多青年教師來(lái)講，他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中更加注重課堂的氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，但在教學(xué)過(guò)程中可能知識(shí)的深度不是太深，換個(gè)老師出題的話可能就會(huì)難道一片，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)讓我感受到了，這次傅教授的講解不僅具有廣度，而且內(nèi)容的深度也把握的很好，從本質(zhì)上對(duì)課程經(jīng)行了詳細(xì)的講解，并結(jié)合了實(shí)際的例子，讓我們學(xué)到了很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，需要不斷的積累這樣的經(jīng)驗(yàn)，以便在今后的教學(xué)中不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。
二、因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生主要是面對(duì)高職高專(zhuān)的，在《模擬電子技術(shù)》的學(xué)習(xí)中，針對(duì)高職高專(zhuān)與本科的側(cè)重點(diǎn)有所不同嗎，現(xiàn)在我們的課時(shí)數(shù)較少，學(xué)生的基礎(chǔ)本身不是太好，在學(xué)習(xí)這門(mén)課的過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中本科和高職高專(zhuān)的側(cè)重點(diǎn)是否要區(qū)別對(duì)待，這一點(diǎn)感到費(fèi)解。
三、理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)緊密的結(jié)合，《模擬電子技術(shù)》這門(mén)課程對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求是非常多的，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證是必不可少的，但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)教會(huì)學(xué)生方法，在傅教授講課的過(guò)程中，曾經(jīng)提到的工程近似法我覺(jué)得是有必要向?qū)W生經(jīng)行介紹的，重點(diǎn)是要教會(huì)學(xué)生處理的方法。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在這門(mén)課程中不足的地方，今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)不斷加強(qiáng)對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
讀電工技術(shù)書(shū)心得體會(huì)篇十三
電子電工技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一門(mén)技術(shù)，掌握這門(mén)技術(shù)對(duì)于電氣工程師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)電子電工技術(shù)課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和應(yīng)用廣泛性。通過(guò)課后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還體會(huì)到了很多親身經(jīng)歷，下面將從課程內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維和未來(lái)發(fā)展等方面，展開(kāi)闡述對(duì)電子電工技術(shù)的心得體會(huì)。
首先，在課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到電子電工技術(shù)在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用。無(wú)論是電路設(shè)計(jì)、電子元器件的選擇，還是電子系統(tǒng)的調(diào)試和維護(hù)，都需要掌握電子電工技術(shù)的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，我們了解了電子電工技術(shù)的基本理論和實(shí)際應(yīng)用，掌握了電路的分析與設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
其次，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸領(lǐng)悟到了電子電工技術(shù)的重要性。在實(shí)際應(yīng)用中，我們要注意電子電工技術(shù)的正確使用和保養(yǎng)，避免因電子電工技術(shù)的錯(cuò)誤應(yīng)用而造成損失。例如，在電路設(shè)計(jì)與布板過(guò)程中，我們要正確選擇電子元器件，合理布局電路，避免因不合理布局導(dǎo)致電子元器件損壞。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我體驗(yàn)到了電子電工技術(shù)的重要性，也明白了它對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用的重要意義。
第三，團(tuán)隊(duì)合作也是電子電工技術(shù)課程中的重要內(nèi)容。在課程中，我們常常要分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者課程項(xiàng)目，需要與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這種合作，我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何有效地分工合作，如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，從而取得最佳效果。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們以后的工作和生活都有重要意義。
第四，在電子電工技術(shù)的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維是非常重要的。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了基本的電子電工技術(shù)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)際應(yīng)用技能。這些知識(shí)和技能的掌握為我們提供了條件和能力，解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。在未來(lái)的工作和生活中，我們需要具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
最后，展望未來(lái)，電子電工技術(shù)必將迎來(lái)更大的發(fā)展。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，電子電工技術(shù)將應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域。例如，物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和智能制造等領(lǐng)域的快速發(fā)展，都需要電子電工技術(shù)的支持與應(yīng)用。因此，電子電工技術(shù)的未來(lái)發(fā)展空間巨大，我們應(yīng)該對(duì)此保持敏感和積極的態(tài)度，不斷提升自己的技能和知識(shí)，以適應(yīng)未來(lái)的需求和挑戰(zhàn)。
總之，電子電工技術(shù)作為一門(mén)重要的技術(shù)，對(duì)于電氣工程師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)課后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性和應(yīng)用廣泛性。通過(guò)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累、團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望，我對(duì)電子電工技術(shù)有了更深刻的理解和體會(huì)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能在電子電工技術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就。
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