讀后感是一種傾聽(tīng)自己內(nèi)心聲音的方式，它能夠讓我們更加了解自己的思想和情感。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感需要有個(gè)人的獨(dú)立見(jiàn)解和對(duì)作品的深入理解。以下是一些讀者對(duì)不同類(lèi)型書(shū)籍的讀后感，希望能給大家?guī)?lái)一些新的思考和啟發(fā)。
父母閱讀心得讀后感篇一
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一種膾炙人口的愛(ài)情劇，而其中幾乎平凡的故事所揭露的對(duì)愛(ài)情實(shí)質(zhì)的討論更是被世人一代代的廣為稱道，而今再看簡(jiǎn)愛(ài)同樣沉醉于愛(ài)情的詠調(diào)時(shí)也引發(fā)了我的另一種思考。
正如伯爵自己所說(shuō)，他如此所做已是非常的仁慈，而如今要追求自己的幸福時(shí)卻是法律不允許的。自己的仁慈之舉已成為自己幸福的障礙。這對(duì)矛盾就是在社會(huì)角度的人道主義與自身的角度自我的幸福間的矛盾。這種矛盾自古有之。從來(lái)都不曾消失過(guò)，微觀來(lái)講是一種人道主義與自身幸福的追求間在某一種特定環(huán)境中所存在的矛盾。而宏觀來(lái)講則是一種社會(huì)環(huán)境與自身選擇，一種社會(huì)道德和個(gè)人道德間存在的沖突。而這點(diǎn)也正是簡(jiǎn)愛(ài)所要揭露的主題，只是在此處用伯爵所面臨的選擇來(lái)揭露，則顯得更為深刻點(diǎn)。
人，作為社會(huì)的群體動(dòng)物，從有智慧存在起，就一直在自身的本性人性和社會(huì)所賦予的社會(huì)道德的人性之間徘徊。從兩種的對(duì)抗則常常前者屈服于后者。故歷常看到，在社會(huì)道得以繼承的同時(shí)也是個(gè)人本性所遭受的悲劇。而簡(jiǎn)愛(ài)最后的結(jié)尾雖然是靠一場(chǎng)大火這一因素來(lái)沖淡了社會(huì)道德的束縛從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人本性的勝利但在那個(gè)時(shí)代的作者來(lái)看這已是對(duì)社會(huì)的一種的反抗了，并且是以勝利結(jié)束。
因?yàn)槲覀円褟暮?jiǎn)愛(ài)之中看到了學(xué)到了這種信念，而這正是簡(jiǎn)愛(ài)的魅力所在。
父母閱讀心得讀后感篇二
女兒上小學(xué)了，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧！
學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū)，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂(lè)讀樂(lè)寫(xiě)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū)，真是一件開(kāi)心的事情。女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的.哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
父母閱讀心得讀后感篇三
《人生》讀后感黃土地上高玉德老漢的兒子高加林在一個(gè)大于滂沱的傍晚回到了家，他是從公社開(kāi)完會(huì)回來(lái)的，可是這次回來(lái)與以往不同，他的民辦教師被村書(shū)記高明樓的兒子三星頂?shù)袅?，從此，盡管他是那個(gè)時(shí)代的高中畢業(yè)生，有知識(shí)，有見(jiàn)識(shí)，聰明能干，滿身才氣，盡管他是那個(gè)時(shí)代的“文化人”，但他不得不在黃土地上勞動(dòng)，當(dāng)起了不知不扣的農(nóng)民。高加林在經(jīng)歷了幾天的痛苦掙扎時(shí)候，終于出山勞動(dòng)了。他一開(kāi)始勞動(dòng)就上了狠勁，鋤把子把手?jǐn)Q出了血泡，擰的稀巴爛，他似乎不覺(jué)得疼，反而覺(jué)得這種對(duì)自己的發(fā)狠有一種暢快的感覺(jué)?！拔腋呒恿謩趧?dòng)起來(lái)也不比別人差，不就是個(gè)勞動(dòng)嗎，我能干”?？墒且坏搅送砩?，當(dāng)他面對(duì)漆黑的夜空，整個(gè)人就癱瘓了，他知道白天的發(fā)狠其實(shí)是因?yàn)樗静幌胱鲆粋€(gè)農(nóng)民，他心里有很多幻想。(年輕人啊，有幻想是對(duì)的，可是，不能光有幻想啊)。就在他最失意，最受難的時(shí)刻，長(zhǎng)得像白楊樹(shù)一樣亭亭玉立、漂亮溫柔的年輕姑娘巧珍走進(jìn)的他的情感世界，給他的身心帶來(lái)的極大的撫慰，巧珍其實(shí)很早就愛(ài)上了村里這個(gè)唯一的文化人，她愛(ài)的熱烈，愛(ài)的大膽，愛(ài)的深沉，愛(ài)的如此如醉，愛(ài)到了發(fā)狂的程度，她為他高興也為他憂傷，只要親愛(ài)的“加林哥”能夠開(kāi)心，她可以為他做任何事。高加林起初并沒(méi)有很深的愛(ài)上巧珍，可是隨著時(shí)間的流逝，高加林那顆年輕騷動(dòng)的心被巧珍的強(qiáng)烈的愛(ài)融化了，高加林是這么想的，如果就在農(nóng)村當(dāng)了農(nóng)民，和巧珍這樣的女人在一起，也是人生有幸了。(巧珍完全是在跟著自己的心在走，完全聽(tīng)從自己的感情，可是，高加林不同，在感情問(wèn)題上，他有一份理智，這種理智變成了利益的算計(jì)，當(dāng)然這種算計(jì)并不影響當(dāng)時(shí)他對(duì)巧珍的感情也是真實(shí)的)。
那個(gè)時(shí)候的每一個(gè)夜晚，巧珍依偎在高加林的身旁，兩顆年輕的心，越來(lái)越近，漸漸的，他們不再避諱太多，像城里人一樣，在村里談戀愛(ài)了。在那個(gè)年代，這絕對(duì)是一個(gè)爆炸性的新聞，多少人議論紛紛，多少人在流口水。正當(dāng)高加林的那顆幻想的心慢慢的被巧珍融化安定的時(shí)候，高加林的命運(yùn)發(fā)生了極度變化，馬戰(zhàn)勝的一個(gè)表格讓他從農(nóng)民變成了國(guó)家干部，他要到縣委當(dāng)宣傳員去了，這對(duì)高加林來(lái)說(shuō)就像是在做夢(mèng)一般，可是命運(yùn)就是這么詭秘，命運(yùn)把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
高加林走在縣城的大街上，有點(diǎn)難以置信，又有的熱血沸騰，甚至有點(diǎn)忘乎所以。他憑借著自己的才氣很快成了這座縣城里的名人，這也極大的刺激和激發(fā)了他更大的野心，他覺(jué)得他還有更大的發(fā)展?jié)摿Γ@個(gè)小縣城似乎已經(jīng)裝不下他了，還有更大的地方在召喚著他。就是在這個(gè)時(shí)候，高中時(shí)比較談得來(lái)的同學(xué)黃亞萍(此時(shí)是縣廣播電臺(tái)的播音員)向他表達(dá)了愛(ài)慕之意，一開(kāi)始他是不能接受的，太突然了，而且還有巧珍等著他，他很愛(ài)巧珍?？墒屈S亞萍的愛(ài)又讓他陷入了矛盾的境地之中，尤其是黃亞萍告訴他說(shuō)，“如果你同意，我們可以馬上到南京這樣的大城市生活”時(shí)，他又開(kāi)始用理智權(quán)衡利弊了(當(dāng)理智戰(zhàn)勝的情感，上帝已經(jīng)在發(fā)笑了)，他的情感的天平慢慢的傾斜到了黃亞萍的一遍，因?yàn)辄S亞萍可以帶他去大城市。
巧珍含著眼淚離開(kāi)了他們相約的地方，這個(gè)一個(gè)字不認(rèn)識(shí)的農(nóng)村姑娘經(jīng)歷了一次慘烈的情感打擊后，坦然的接受了自己的命運(yùn)，他轟轟烈的愛(ài)過(guò)了，現(xiàn)在她平靜了，她要嫁給對(duì)她好的馬栓，“別了，加林哥，我不怪你，你是城里人了，你有你的事業(yè)，我不拖你的后腿”，她的心死了，可她的人還活著，她要和馬栓在這片土地上勞作，生兒育女，活完這一輩子。這是一個(gè)金子般的女人啊，高加林就這么弄丟了。
可是高加林和黃亞萍的浪漫愛(ài)情并不像他們幻想的那么浪漫，高加林有時(shí)反而會(huì)對(duì)黃亞萍故意制造的浪漫反感和痛苦，每一次這個(gè)時(shí)候，他內(nèi)心深處就會(huì)想起巧珍。這令他多少有點(diǎn)不安?？墒且?yàn)橛写蟪鞘性谇胺轿?，他的心里?huì)產(chǎn)生一種平衡感。
由于工作出色，縣里決定派他去省城學(xué)習(xí)一個(gè)月，可是不幸就在這一個(gè)月里發(fā)生了，當(dāng)高加林領(lǐng)略了大城市的風(fēng)光回到小縣城的時(shí)候，他的命運(yùn)又將迎來(lái)一次重大轉(zhuǎn)折。
張克南的媽媽(本來(lái)應(yīng)該是黃亞萍未來(lái)的婆婆)檢舉揭發(fā)了高加林走后門(mén)的事?？h委已經(jīng)下發(fā)了文件，高加林必須回家當(dāng)農(nóng)民。高加林的一切美麗的夢(mèng)幻頓時(shí)崩塌了，他先是難以置信，不知所措，而后又覺(jué)得意料之中，這一天早晚會(huì)到來(lái)，只是以前總是在有意的不去想罷了。現(xiàn)在一塊石頭落地了，他主動(dòng)的去找黃亞萍告別，然后坦然的接受命運(yùn)的按安排，盡管他依然痛苦的撕心裂肺。
土地和土地上的鄉(xiāng)親們接納了他，原諒了他，包容了他。他本來(lái)就是這片土地上的一顆種子，就應(yīng)該在這里生根發(fā)芽。他離開(kāi)了這片土地，只不過(guò)是在別的地方經(jīng)歷了一番夢(mèng)游而已，人生不就是一場(chǎng)夢(mèng)嗎?現(xiàn)在夢(mèng)醒了，他又回到了人生的原點(diǎn)。
讀《人生》感悟人生，我不想對(duì)高加林的負(fù)心有過(guò)多的指責(zé)，反而對(duì)他的人生命運(yùn)有一些同情和悲憫，他違背了自己的心，把巧珍這塊金子輕易的丟棄固然是不對(duì)的，但是在當(dāng)時(shí)的那個(gè)時(shí)代，他也有自己的無(wú)奈，高加林并不是一個(gè)壞人，這個(gè)世界上其實(shí)并沒(méi)有十足的壞人也沒(méi)有絕對(duì)的好人。高加林只不過(guò)是時(shí)代洪流中的一片孤舟，在時(shí)代的洪流里，他其實(shí)無(wú)法掌握自己的命運(yùn)，他的命運(yùn)掌握在別人的手中。一張表格就可以改變一個(gè)人的身份，地位，以及身份和地位帶來(lái)的各種利益。而一封舉報(bào)信就可以讓一個(gè)人的生命回到原點(diǎn)，讓一個(gè)人的人生發(fā)生戲劇性的逆轉(zhuǎn)。高加林是其實(shí)是無(wú)辜的，他只不過(guò)是命運(yùn)擺布的一個(gè)棋子。我們站在圈外看的比較清楚，可是高加林這個(gè)當(dāng)局者已經(jīng)陷入了迷惘。所以，從這個(gè)角度看，我覺(jué)得應(yīng)該給高加林以同情和理解，畢竟人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。
細(xì)想來(lái)，你我一不小心很可能就會(huì)成為高加林，在利益面前，是不是能守住我們的本心，在人生中重大的抉擇面前，能不能聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音，這將是生活給與我們每一個(gè)人的嚴(yán)峻考驗(yàn)。盡管我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不是高加林的那個(gè)時(shí)代，但是我們這個(gè)時(shí)代的誘惑更多，我們更容易迷惘，一不小心就會(huì)走向人生的岔路，走向萬(wàn)劫不復(fù)。
父母閱讀心得讀后感篇四
一直讀季羨林的《談人生》，季羨林談自己對(duì)生命意義、做人處事、名譽(yù)、朋友、壓力、困難、愛(ài)情、成功等等人生中各種境遇的看法，那么我的一生怎么樣完成?我想要的是什么樣的生活?我的愛(ài)人?我的父母，兄弟姐妹?我的價(jià)值?...。
路遙的《人生》則通過(guò)小說(shuō)的故事發(fā)展，展現(xiàn)每個(gè)人對(duì)自己人生的選擇，而這些選擇有出于慣性、本能、環(huán)境、也有欲望、夢(mèng)想，在時(shí)間推移中，人物在不同境遇下通過(guò)行為表達(dá)自己的人生。
《人生》具體背景我沒(méi)有查證，應(yīng)該在改革開(kāi)放萌芽期，小說(shuō)主人公高加林以農(nóng)村知識(shí)青年身份出現(xiàn)，有激情、勤奮、才華、理想，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)一次一次打擊下任堅(jiān)持努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但另一方面欲望、虛榮充斥著他矛盾的內(nèi)心，并最終被沖破。劉巧珍一位勤勞、樸實(shí)、善良的農(nóng)村女性，她渴望知識(shí)、敢于追求、熱愛(ài)生命、忠于現(xiàn)實(shí)，她給人以正面形象，或許表達(dá)著作者心中對(duì)一些事物美好寄托。黃亞平和克南雖都在城里長(zhǎng)大，但成長(zhǎng)環(huán)境的不同也使他們形成了不同的性格，女性的黃亞萍任性而敢于追求，男性雖也敢于追求，但男性的理性、努力也時(shí)時(shí)左右他的行為。高明樓的圓通、眼界和眼光，馬栓的圓滑，德順的.眼光，高玉德的憨厚，劉立本的精明。
這本小說(shuō)是朋友推薦的，總希望能找到一些什么，可越是期望越是失望，直至被去除教師資格的高加林在農(nóng)田里對(duì)德順說(shuō)德順爺爺，我一開(kāi)始就想把最苦的都嘗個(gè)遍，以后就什么苦活也不怕了。才被震撼。人最怕面對(duì)的是脆弱自己，最強(qiáng)大的是內(nèi)心的堅(jiān)韌。
社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，人生的岔口也有很多，選擇也就很多。在面對(duì)成績(jī)，成功時(shí)要保持冷靜，要戒躁戒躁，找到原本的自己，真實(shí)的自己。在失意的時(shí)候，在給自己希望，想想美好未來(lái)，重新看待自己，相信一切都會(huì)變好。在普通中，在平凡中要耐得住性子，需要努力積累，只有在積累后才能抓住機(jī)會(huì)，如果高加林沒(méi)有才華，也可能成為優(yōu)秀的通訊干事。要有堅(jiān)韌的性格，在困難面前理清思路，克服困難，堅(jiān)定不移的走出自己的路。
高加林還是高加林，雖然故事結(jié)尾他回到了高家村，但我想所有人都清楚只要他夢(mèng)想不熄滅，此段經(jīng)歷會(huì)成為他最為寶貴的財(cái)富。人要有夢(mèng)想，要有激情，要吃苦耐勞，要敢于折騰，敢于寂寞。
父母閱讀心得讀后感篇五
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少好東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面小編帶來(lái)的《百年孤獨(dú)》讀后感閱讀心得大全，希望大家喜歡！
但這一切都發(fā)生在了這個(gè)家族的身邊。更令人個(gè)性的是，書(shū)中這個(gè)綿亙了百余年的世家中，男子不是叫做阿爾卡迪奧就是叫做奧雷里亞諾，而家族中各種個(gè)性的事情，在家族的第一代創(chuàng)始人阿爾卡迪奧直到家族的最后一個(gè)守護(hù)者奧雷里亞諾的身上反復(fù)的發(fā)生著。聯(lián)系到作者的創(chuàng)作年代和生活環(huán)境，我們不難發(fā)現(xiàn)這象征了什么。
作者在《百年孤獨(dú)》中用夢(mèng)幻般的語(yǔ)言敘述了創(chuàng)業(yè)的艱辛，禮貌的出現(xiàn)，繁衍與生存，感情與背叛，光榮與夢(mèng)想，資本主義的產(chǎn)生，內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，壟斷資本主義的進(jìn)入，民主與共和之爭(zhēng)等足以影響拉美的大事，卻讓他們集中發(fā)生在一個(gè)小小的名叫馬爾孔多的鄉(xiāng)村中。把布萊恩迪亞家的每個(gè)成員都深深的牽扯了進(jìn)去。
在故事的結(jié)尾時(shí)。家族的最后一個(gè)守護(hù)者奧雷里亞諾閱讀了記載這個(gè)百年世家的命運(yùn)的羊皮卷后說(shuō)：“那里面所有的一切，我都以前看到過(guò)，也早已知道！”作者正是借這個(gè)總結(jié)性的人物之口，表達(dá)了自己對(duì)拉丁美洲百年歷史的看法，即近代拉美百余年的歷史是重復(fù)的，拉美的發(fā)展和歷史進(jìn)程都停滯不前。
《百年孤獨(dú)》是一部搞笑的作品，她沒(méi)有波瀾壯闊的情節(jié)，故事的發(fā)展更是令人費(fèi)解。當(dāng)你讀完他，掩卷長(zhǎng)思，你卻能夠感受到作者對(duì)歷史的重復(fù)。對(duì)拉美的孤獨(dú)百年的思考。并情不自禁的沉浸其中。
整本書(shū)中，不難看出每個(gè)人都是一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體。我覺(jué)得這種孤獨(dú)并不僅僅只屬于布恩蒂亞家族，甚至不僅僅只屬于拉美，我覺(jué)得孤獨(dú)是全人類(lèi)所面臨的一種命運(yùn)，換句話說(shuō)，孤獨(dú)才是人類(lèi)生存的真相。每個(gè)人不能掌握自身的命運(yùn)，產(chǎn)生了絕望、冷漠和麻木感。正因?yàn)楣陋?dú)，我們才會(huì)備受苦痛，備受內(nèi)心的煎熬。放眼市井，雖然燈紅酒綠，推杯換盞，但每個(gè)人卻愈發(fā)孤獨(dú)了，也就愈發(fā)寒冷，愈發(fā)痛苦。
從家族第一個(gè)霍賽阿卡迪奧，到最后一個(gè)具有家族明顯特征的奧雷良諾。從高傲果敢轟轟烈烈的奧雷良諾上將到精力充沛平凡而偉大的烏蘇拉老媽媽，從純潔如天使的俏姑娘雷梅苔絲到喜歡熱鬧以至于娶了兩個(gè)老婆的雙胞胎之一。對(duì)于我們平淡的而又前進(jìn)的生活，我想這本書(shū)給了我更多思考的深度，開(kāi)闊了另一種世界，另一種幻想，那種孤獨(dú)的鏡像，好像很遠(yuǎn)，對(duì)于我們這一代的人來(lái)說(shuō)，則早已習(xí)慣了與孤獨(dú)為伴，未必開(kāi)心，但也未必悲哀。
在拉丁美洲那片傳奇而又廣闊的土地上，又突然的好像在我們身邊的每一個(gè)故事，每一個(gè)人。故事好遠(yuǎn)，也好近。最后，颶風(fēng)卷走的那些百年七代生活過(guò)的痕跡，無(wú)聲無(wú)息地消散，承載太多重量的歷史灰飛煙滅。孤獨(dú)是個(gè)頑疾，當(dāng)死亡成為我們路之終點(diǎn)的時(shí)候，孤獨(dú)也就隨之而來(lái)，這世間有多少吵鬧，就會(huì)有多少孤獨(dú)。無(wú)疑，孤獨(dú)本身就是一道枯澀而不可理解的背影，但馬爾克斯的筆卻是含笑的。
讀完這本書(shū)，我明白了，有些東西，有些經(jīng)歷，有的情感，必須自己去消化，你的心總有一塊地方是太陽(yáng)和月亮都照不到的地方，而這就是你心靈的秘密花園，別人走不進(jìn)來(lái)，你只有自己去收拾這片地的荒草，去換取自己心靈的寧?kù)o。
黑暗與光明，只有著一線之差，不是么？
蠟燭有時(shí)也會(huì)中途熄滅，就像人生的事故，使我們折斷身軀。
我在黑暗中尋找光明的出口，留給我的只是一扇緊閉的大門(mén)。
大門(mén)中漏出的一道光芒，給身心俱疲的我一絲安慰。
黑暗……
我在迷宮中尋找著出口，因?yàn)橹挥姓业搅瞬拍茏屛一钕氯?。我在一道道岔道中尋找著光明?/p>
??！我感覺(jué)到了一陣風(fēng)！我以為是出口要到了！就隨著風(fēng)往前走，一個(gè)人……
后來(lái)才知道，這股風(fēng)一直在這個(gè)迷宮里，從未出去過(guò)，就這一股風(fēng)……
黑暗……
我在黑暗中吸取力量，一心想著要出去，至少也要再看一次，藍(lán)天、大地……
我的努力成功了，我的到是心靈的出口，心靈的大門(mén)一下敞開(kāi)，我奔跑了出去……
我看見(jiàn)了離別以久的天地，呼吸到了新鮮空氣，看到了分別那么長(zhǎng)時(shí)間的陽(yáng)光！太陽(yáng)！
光明?。?！
百年孤獨(dú)，卻有著陽(yáng)光伴著我。黑暗的出口就是光明，光明的入口就是心靈，塵封以久的心靈大門(mén)在黑暗的恐懼下和光明的期盼下打開(kāi)了！
百年孤獨(dú)，在第一百零一年的時(shí)候，破裂了……
花了一天的時(shí)間看完了的316面的名著，其實(shí)我是頗感自豪的，百年孤獨(dú)讀后感。最早聽(tīng)說(shuō)百年孤獨(dú)的是在語(yǔ)文教材——顯然，已經(jīng)忘了教材里面講的是哪一片段了，不過(guò)根據(jù)原著我著實(shí)想不清有哪個(gè)片段值得放進(jìn)中學(xué)生教材的——倒是孩子們啟蒙的故事能放進(jìn)小學(xué)里。小說(shuō)講的是馬貢多以及起主導(dǎo)的一個(gè)家族百年來(lái)的興衰。
其中人物未及紅樓夢(mèng)多，但是由于____關(guān)系著實(shí)不少（第七代那個(gè)長(zhǎng)著尾巴的孩子就是近親結(jié)婚的杯具呀），以致鬧得有點(diǎn)復(fù)雜。但是能在如此____中把每個(gè)人物都點(diǎn)到而且又足以讓讀者了解他們的性格特長(zhǎng)，同時(shí)還能使小說(shuō)敘事依舊清晰流暢，不得不佩服！除了亂，小說(shuō)還給人異常的感覺(jué)便是：好多牛人呀！男性中熱衷于探索與發(fā)明的、熱衷于戰(zhàn)爭(zhēng)以求自安的、熱衷于研習(xí)書(shū)籍的。當(dāng)然也有____的好財(cái)?shù)?。女性中更不乏佼佼者，操勞百年的第一代祖母，特立?dú)行的美人（升天也算是），和情夫供養(yǎng)原配至死的情人。各大人物不論在榜樣還是借鑒都有足夠大的影響！據(jù)說(shuō)小說(shuō)寫(xiě)的其實(shí)是拉丁美洲的命運(yùn)——慚愧，歷史蠻差。
只是覺(jué)得小說(shuō)的人物蠻值得研究研究，畢竟那么一個(gè)風(fēng)云世家不是蓋的。我看的是黃錦炎譯本，教材選的貌似也是此譯本，看著蠻符合口味的。還發(fā)現(xiàn)了另外一樁趣事。百年孤獨(dú)寫(xiě)于1967年，82年作者拿了諾貝爾獎(jiǎng)，而90年由于親眼目睹盜版問(wèn)題，作者曾動(dòng)怒：死后150年都不授權(quán)中國(guó)出版其作品，包括百年孤獨(dú)。直至20__年4月20日新經(jīng)典拿到其中文版權(quán)。6月才有正式授權(quán)版的百年孤獨(dú)。這意味著，此前的所有譯本都是沒(méi)有中文版權(quán)滴！
穿越百年的孤獨(dú)，我飛到這個(gè)寂寞的夜。
我，是一只蛾。我把翅膀妝扮成沒(méi)有色彩的灰褐，就像我的心情。以為這樣可以隱蔽自己的孤獨(dú)。
聽(tīng)說(shuō)有一種蝴蝶，在白天追求花的美麗與芬芳。而我卻追求一種光明，我不喜歡白晝，因?yàn)樗鼪](méi)有溫度。蝴蝶有七彩的翅膀和輕柔的舞姿。人們用最華麗的辭藻，寫(xiě)成優(yōu)美的詩(shī)，贊美他們。而我注定要孤獨(dú)的隱蔽在這寂寞的夜?？晌覐牟槐瘋?，也不自卑。但，我孤獨(dú)。
百年的孤獨(dú)，換來(lái)一個(gè)醒著的殘夜――沒(méi)有月光的溫柔，沒(méi)有暖風(fēng)的矜持，只有片片蛙聲，撕破整個(gè)滴血的夜。這一夜，是我生命中最后一個(gè)音符，也是最美的……我終于要去追尋一種炙熱的光明，用整個(gè)身軀。
一只蛾，穿越百年的孤獨(dú)，終于在烈火中，化成一個(gè)透明的靈魂。
而那個(gè)靈魂，又終究要回歸于――那百年的孤獨(dú)。
經(jīng)典就是經(jīng)典 這應(yīng)該是我讀的最快的一本書(shū)了吧！雖然書(shū)中人名錯(cuò)綜復(fù)雜 重名極多但絲毫沒(méi)有影響我對(duì)這本書(shū)的興趣以及閱讀給我心靈帶來(lái)的快感.
七代人的歷史，一個(gè)家族的百年興衰 從第一個(gè)人死在樹(shù)上開(kāi)始，最后一個(gè)人被螞蟻吃掉結(jié)束。布恩迪亞家族的每個(gè)人都有走向孤獨(dú)的宿命，重復(fù)的名字，重復(fù)做相同的事，命運(yùn)的齒輪也跟著一圈一圈的輪回，但齒輪的磨損最終會(huì)消磨掉一切。這不僅是一個(gè)家庭宿命式的興衰，也是拉丁美洲內(nèi)戰(zhàn)此起彼伏的血淚史，他更反映人類(lèi)的文明。
讀到布恩迪亞家族每個(gè)人的孤獨(dú)，我總想也許，每個(gè)人都是這樣吧，越長(zhǎng)大越發(fā)現(xiàn)身邊的人越少 離別總比相聚多。每個(gè)人都少不了孤獨(dú)，有些人在孤獨(dú)中掙扎，想要逃離，他們愛(ài)聚會(huì)，喜歡熱鬧 盡量避免自己一個(gè)人。而有些人他們更愿意享受孤獨(dú)，他們寧愿一個(gè)人。彼此孤獨(dú)的形式不一樣，但孤獨(dú)的本質(zhì)卻是相似的。就像布恩迪亞家族中每個(gè)人一樣，他們每一個(gè)人都是孤獨(dú)的，但想要擺脫孤獨(dú)的方式卻有所不同，他們這一生中采取了各種各樣的方式，有把自己關(guān)起來(lái)，也有把酒言歡的。
孤獨(dú)并不可怕，可怕的是你看不到未來(lái)！所以不要去糾結(jié)于過(guò)去的回憶，而是大膽向前買(mǎi)邁去吧，未來(lái)是不確定，是神秘，是萬(wàn)事皆有可能。
我無(wú)法像他們一樣，那么深切的去歌頌《百年孤獨(dú)》。任何一本書(shū)，在我這里，就是一面鏡子，照見(jiàn)自己的同時(shí)，也照見(jiàn)了我們習(xí)慣漠視不見(jiàn)的事實(shí)。我在想，那些人他們悲戚的命運(yùn)。他們?cè)?jīng)那么努力執(zhí)著、那么奪目，卻有一個(gè)那么荒誕和無(wú)聊的晚年。我由此又產(chǎn)生了害怕，怕我有生之年，來(lái)不及真真切切的保護(hù)我的父母，在物質(zhì)上滿足他們，在精神上支撐他們。
我也深深的了解到一個(gè)現(xiàn)實(shí)。一個(gè)人，在有了愛(ài)和理想的時(shí)候，就有了孤獨(dú)。我們愈愛(ài)，便愈發(fā)孤獨(dú)。
那么，今天這個(gè)日子，于我，雖然是一年中的唯一，但終歸不會(huì)圓滿?！栋倌旯陋?dú)》的布恩迪亞家族的每一個(gè)人，他們的人生全部由童年決定，某一幕某一瞬間，就已經(jīng)影響到了他們這豐富而漫長(zhǎng)的一生。走到最后，能憶起來(lái)的，也不過(guò)是那一瞬間的景象，只不過(guò)那一刻，已不帶任何情感，就好像，那一刻一直跟在他身邊，而他，才是一直迷失的人。
我希望我能不像他們一樣，在生命的進(jìn)程中，執(zhí)著于最初的不圓滿，一直迷失下去。
打開(kāi)那顆心，擁抱這世間的好，做個(gè)注定不圓滿，卻滿足幸福的人。
這就是生日的感言吧。不祝自己生日快樂(lè)，卻祝自己豁達(dá)知足
父母閱讀心得讀后感篇六
《悲慘世界》這本書(shū)最后在昨日看完了，這本書(shū)里的人物讓我有太多的思考。
冉阿讓因貧困和饑餓偷了一塊面包而被判入獄，又因他多次越獄，致使他在獄中做了十九年的苦役。不公正的懲罰讓他由一個(gè)好人變成了一個(gè)仇恨社會(huì)的“壞人”。但幸運(yùn)的是，冉阿讓遇到了很多影響他一生的人：有善良仁慈的主教米里哀先生;有命運(yùn)悲慘但心地善良的芳蒂娜;有像太陽(yáng)一樣的珂賽特……這些人，他們溫暖了老苦役犯的心，使冉阿讓再次變?yōu)楹萌耍踔潦鞘ト?，讓他?jiān)定地朝著光明前進(jìn)。
在書(shū)中，除了冉阿讓，還有很多鮮活的人物。令我印象最深的就是主教米里哀。
米里哀主教仁慈而簡(jiǎn)樸。他來(lái)到迪涅時(shí)，身邊只有他的妹妹和一位女傭。他不舍得換新教袍。他的晚飯也只有水煮蔬菜和素油湯。
迪涅的主教府“屋宇軒昂”，“美輪美奐”，“無(wú)比寬敞”。他到任三天后，就去參觀醫(yī)院并把院長(zhǎng)請(qǐng)到自我家中，詢問(wèn)狀況。當(dāng)他明白醫(yī)院沒(méi)有地方容納病人的時(shí)候，他毅然決然地讓出了自我的房子?！澳銈冇卸鶄€(gè)病人，卻只有五六間小病房。我們只有三個(gè)人，卻占了五六十人的地方?！彼J(rèn)為這是一個(gè)錯(cuò)誤。于是第二天主教就搬進(jìn)了醫(yī)院。
米里哀主教對(duì)人一視同仁。他不會(huì)偏袒富人，也不會(huì)厭棄窮人。
正是在這樣的主教的影響下，冉阿讓才不再仇恨世界。
冉阿讓從監(jiān)獄里出來(lái)，想要吃飯、住店。但是當(dāng)?shù)曛髅靼姿且粋€(gè)苦役犯時(shí)，都嫌棄他，并且把他轟出去，甚至連馬棚都不讓他睡。當(dāng)冉阿讓近乎絕望的時(shí)候，一位老太太告訴他，讓他去敲主教的門(mén)。
主教給他飯吃，并給他準(zhǔn)備了床，讓他取暖，就像不明白冉阿讓是苦役犯一樣，像一個(gè)正常的客人一樣對(duì)待他。傍晚冉阿讓偷了銀餐具出走又被人抓回來(lái)的時(shí)候，主教不但沒(méi)有怪罪他，反而還把兩個(gè)冉阿讓沒(méi)有偷走的銀燭臺(tái)送給了他。這套餐具是主教為數(shù)不多的財(cái)產(chǎn)之一，并且他還不止一次的說(shuō)過(guò)“要我不用銀餐具吃飯，恐怕很難?！敝鹘倘绱俗龇?，只是為了讓冉阿讓改過(guò)自新。
十九年的牢獄之苦，使“冉阿讓的心漸漸地，卻又不可避免地變得越來(lái)越干涸”。而主教就是一股清泉，緩慢地流入了冉阿讓的心，讓他原本干涸的心變得充實(shí)，讓他再次充滿期望，讓他在這個(gè)原本悲慘的世界里，尋找到幸福。
《愛(ài)的教育》，在這個(gè)五彩繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我打開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)?！稅?ài)的教育》采用日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)的故事，記錄了長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛(ài)，教育，啟示。這本書(shū)洋溢著對(duì)祖國(guó)，對(duì)家人，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)朋友，的真摯的愛(ài)，讀了之后感人肺腑。愛(ài)如空氣一般，整天都圍繞在我們身邊，所以往往，我們都會(huì)忽略它。當(dāng)我們咳嗽，父母會(huì)立刻拿來(lái)一瓶藥，當(dāng)我們?cè)谝归g把被子踢掉是，父母總微笑著幫我們蓋好，當(dāng)有好吃的時(shí)候，父母第一個(gè)想到的總會(huì)是我們。
也許，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，太平凡不過(guò)了，似乎每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生，但是，這一切的一切都是父母對(duì)我們的濃濃的愛(ài)。讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到了天下父母都有一顆愛(ài)子女的心。安利柯有一本與父母共讀的日記，而在生活中，我們的日記上總會(huì)掛著一把小小的鎖，如果說(shuō)日記是子女與父母溝通的橋梁，那么，我們則把這頂橋給鎖住了。這濃濃的父母之愛(ài)，似乎許多人都感受不到，真的很可悲。學(xué)校里，當(dāng)我們把老師一而再再而三強(qiáng)調(diào)的題目做錯(cuò)時(shí)，老師總會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，而有些同學(xué)呢?就憑著這個(gè)，來(lái)定義一個(gè)老師的好壞，每每嚴(yán)厲的'老師會(huì)被同學(xué)定義為壞老師，和藹的老師會(huì)被定義成好老師，唉，我真替老師們不值，苦心教導(dǎo)換來(lái)的卻是這些。
父母對(duì)我們付出了全部的愛(ài)，而我們就因該用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們，在這之中，或多或少，都會(huì)遇到困難，我們就因該用魯賓遜的精神來(lái)克服困難，努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，回報(bào)父母。
父母閱讀心得讀后感篇七
永垂的司馬遷，不朽的《史記》
你揮一揮衣袖，持筆研磨，沾著血和淚，完成了被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。
乘一葉扁舟，你云游于四海，飽經(jīng)人間風(fēng)霜，聆聽(tīng)著流傳下來(lái)的故事。你與孤風(fēng)作伴，與明月同行，與山水同游，只為心中的那一縷執(zhí)念。
父?jìng)髯游荒憷^承父親夙愿，嘔心瀝血，只為完成《史記》。
可惜!可惜災(zāi)難來(lái)得突然，可惜你忠言進(jìn)諫卻入獄;可惜你壯志未酬卻受刑;可惜你因言語(yǔ)而家破人亡。
可憐!可憐你獄中遭受各種刑罰;可憐你心愿未成而忍辱負(fù)重;可憐你身受宮刑為鄉(xiāng)黨恥笑。
死亡，也許是一種解脫。你無(wú)數(shù)次想到了死，死后士節(jié)猶在，死后脫離凡塵?！澳蔷退腊?”你想到。可那一縷執(zhí)念不讓你死，因?yàn)楦笜I(yè)未成，因?yàn)闅v史需要你。
一邊是死亡，一邊是茍活;一邊是解脫，一邊是承受;一邊是士節(jié)得以保存，一邊是名聲盡被詆毀?？稍谶@兩者之中，你選擇了后者，承受著血肉和精神上的雙重煎熬。
終于，當(dāng)被鮮血和淚水澆灌的嫩芽開(kāi)出花朵，長(zhǎng)出果實(shí)之際，你長(zhǎng)嘆一聲：“雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉?！蹦阋挥X(jué)著此生無(wú)憾，而且，此時(shí)的你也無(wú)所畏懼。
永垂的司馬遷?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。”你選擇了重于泰山。雖然你早已不在，可是忍辱奮斗的事跡千古流傳。你百折不撓的精神永遠(yuǎn)存在人們心中。
不朽的《史記》。你可謂前無(wú)古人，無(wú)愧于“第一部紀(jì)傳體通史?！遍_(kāi)我國(guó)史傳文學(xué)之先河，立我國(guó)散文詩(shī)上的一塊豐碑。
讀史記心得2
放暑假了，不想去補(bǔ)習(xí)班，但是也不能閑著玩吧，于是就買(mǎi)了一本《史記》看看。我認(rèn)為如果真正想讀懂一本書(shū)，首先得去了解作者。
司馬遷因李陵之禍而身受腐刑，他寫(xiě)這篇文的目的一個(gè)是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。在一個(gè)是他為了完成父親的遺愿以及他如果這樣就死去了鄙陋沒(méi)世，而文采不表于后世。
《史記》有本紀(jì)十二、世家三十、列傳七十、書(shū)八章，凡百三十篇。是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，他告訴我們：中國(guó)是具有五千年輝煌文明的古國(guó)，中華文明是世界上唯一沒(méi)有中斷過(guò)的文明。讀《史記》，會(huì)使我們對(duì)本國(guó)以往的歷史、悠久的文明，懷有一種深深的敬意。
《史記》還告訴我們：歷史發(fā)展是有瑰麗的，讀《史記》，我們可以學(xué)到許多歷史的智慧，培根也說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智?！彼鼤?huì)幫助我們了解中國(guó)歷史的過(guò)程和特點(diǎn)，使我們明了其興衰、復(fù)習(xí)、更替的奧秘。鑒往知今，我們?nèi)绻昧藲v史，自然就會(huì)尊重歷史，并懂得如何選擇前進(jìn)的合理途徑，以創(chuàng)造更加美好的明天。
《史記》還是一部偉大的文學(xué)著作，司馬遷運(yùn)用高瞻遠(yuǎn)矚的卓越思想和獨(dú)具匠心的藝術(shù)手法，描繪出了一個(gè)個(gè)栩栩如生，風(fēng)采各異的歷史人物，如一身英雄氣的項(xiàng)羽、智慧潮人的張良、勇敢機(jī)制的李廣等。而且還開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)傳記文學(xué)的偉大傳統(tǒng)。這些生動(dòng)的文學(xué)形象永恒的給人以思想的啟迪和美的享受。其中的人物遍布社會(huì)的各個(gè)階層，有政治家、軍事家、教育家、哲學(xué)家、文學(xué)家，有貴族、官僚、策士、隱士、商人、醫(yī)生，也有刺客、占卜師、游俠、優(yōu)伶等。他們對(duì)后來(lái)中國(guó)人的精神世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。所以，后來(lái)魯迅先生評(píng)價(jià)《史記》：“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
讀完《史記》我的收獲呢，一個(gè)是對(duì)我國(guó)歷史封建王朝更替的了解，再一個(gè)是對(duì)古代文言文的認(rèn)識(shí)有了解的更透徹了!
讀史記心得3
這幾天，我讀了《史記故事》這本書(shū)得第一章——五帝的故事。
這章主要講了五帝;炎帝、黃帝、唐堯、虞舜、大禹的故事。炎帝和黃帝是華夏民族的祖先，他們都是生活在遠(yuǎn)古時(shí)代。那時(shí)，還沒(méi)有像今天這樣完善的文字符號(hào)系統(tǒng)，人們記述歷史都是靠口頭相傳，炎帝和黃帝的神奇故事就是人們一代又一代口頭相傳下來(lái)的。
其中，我最喜歡炎帝了。炎帝不但聰明伶俐，而且充滿愛(ài)心，關(guān)心人們的生活，全心全意的幫助別人。部落里的人也關(guān)心他尊重他，并推選他為首領(lǐng)。
一天，炎帝看見(jiàn)許多小鳥(niǎo)在地上啄食著什么，他過(guò)去一看，原來(lái)是些細(xì)小的植物種子。他拾起幾顆種子放在嘴里咀嚼，味道甘甜可口。炎帝想：”既然小鳥(niǎo)能靠這種子活下去，人為什么不能用它來(lái)充饑呢?“于是，他把這些種子收集起來(lái)種在地里?——這就是我們現(xiàn)在吃到的小米。為了感謝炎帝對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的貢獻(xiàn)，人們都尊稱他為神農(nóng)氏。神農(nóng)氏為了幫助人們獲取更多的食物，又開(kāi)始遠(yuǎn)涉高山大河，遍嘗各種植物，這就是人們所說(shuō)的”神農(nóng)嘗百草“。他發(fā)現(xiàn)許多植物中，有很多是可以食用的，有的甚至有治病的功能。他在嘗百草中多次吃了有毒的植物，幸虧及時(shí)找到解藥，才掙脫了死神的魔掌。他告訴人們這些草不能吃，提醒人們注意。最后，他嘗到了一種名叫斷腸草的劇毒植物，無(wú)藥可救。神農(nóng)氏不幸去世了。
神農(nóng)氏為了人們的利益，歷盡艱辛，不辭勞苦，并因此犧牲了自己的生命，這種精神永遠(yuǎn)受到后人的敬仰。
炎帝神農(nóng)氏和黃帝軒轅氏都為華夏文明的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，他們的精神永世長(zhǎng)存。讀了他們的故事，我為有這樣的祖先而自豪，以自己是炎黃子孫而感到驕傲!
讀史記心得4
今年寒假，我上了學(xué)而思短期班在線直播課“體貼入微讀《史記》”，里面的故事一下子吸引了我，仿佛打開(kāi)了一部巨大的歷史畫(huà)卷，讓我看到了中華民族悠久的文化。
在老師講解的基礎(chǔ)上，我找出了家中的《史記》。這本《史記》已被翻譯成白話文，原著是司馬遷，是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。翻閱沉甸甸的書(shū)本，我仿佛坐上了時(shí)光穿梭機(jī)，來(lái)到兵荒馬亂的戰(zhàn)國(guó)、秦朝、西漢年間，驀然發(fā)現(xiàn)，那一位位英雄，帶著堅(jiān)定無(wú)畏的表情，披荊斬棘，向我走來(lái)。
越王勾踐臥薪嘗膽，雪恥滅吳的故事告訴我們困難與挫折能催人奮進(jìn)，與人力量，安逸與保守卻使人墮落，所以，我們要勇敢面對(duì)挫折，敢予接受挑戰(zhàn)，否則只能像吳王一樣死路一條!歷史的長(zhǎng)河靜靜流淌，溫潤(rùn)而莊嚴(yán)。《史記》很厚，共一百三十篇，我還沒(méi)有讀完，但已受益匪淺。
歷史的長(zhǎng)河靜靜流淌，溫潤(rùn)而莊嚴(yán)。《史記》很厚，共一百三十篇，我還沒(méi)有讀完，但已受益匪淺。所謂“讀史使人明智”，領(lǐng)略成功的秘訣要學(xué)習(xí)歷史人物的優(yōu)點(diǎn)，也要以過(guò)去的失敗為鑒，吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
讀史記心得5
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。閱讀是一種汲取，而寫(xiě)作就是一種訴說(shuō)。閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的，不可分割。要想寫(xiě)作水平有所提高，學(xué)生盡最大可能提高自己的閱讀水平，增加課外閱讀量。王子豪同學(xué)從小就喜歡上了閱讀。在低年級(jí)時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，從讀繪本開(kāi)始慢慢的，相繼讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》、《狼王夢(mèng)》、《海底兩萬(wàn)里》、《秘密花園》、《我要精彩》、《史記故事》、《神秘島》……每讀完一本書(shū)，王子豪同學(xué)都會(huì)寫(xiě)一些小隨筆，一定做到有感有悟，內(nèi)容的透徹，文筆的流暢，足夠讓你流連。只有有了足夠的閱讀積累與儲(chǔ)備，才能在寫(xiě)作上，學(xué)以致用，游刃有余。真所謂“勞于讀書(shū)，逸于作文”。
隨著年齡的增長(zhǎng)，媽媽也加入到讀書(shū)行列，每晚都會(huì)抽出一定時(shí)間，與孩子親子閱讀。在今后閱讀中要有所選擇、甄別，多讀好書(shū)，多讀名著，讓精神境界獲得凈化，視野得到開(kāi)闊，思維得以活躍，詞匯極致豐富。
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?！笨梢?jiàn)讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響。五常仁德一小開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)小明星、書(shū)香家庭、讀書(shū)推薦、讀后感演講等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的閱讀習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力。
學(xué)校給孩子創(chuàng)造了更多的閱讀空間和展示機(jī)會(huì)，有更多的孩子在書(shū)海中收獲著、成長(zhǎng)著!從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，讓孩子受益終生。在家里父母也可以給孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，更好地增強(qiáng)孩子的閱讀能力，又讓父母走進(jìn)了孩子的心靈世界，增進(jìn)了和孩子之間的交流。讓我們和孩子一起閱讀吧!
父母閱讀心得讀后感篇八
陽(yáng)春三月，姹紫嫣紅，正是在這個(gè)季節(jié)里，老師帶領(lǐng)我們一起閱讀了中國(guó)四大名著之一的《西游記》，當(dāng)我拿著這本書(shū)時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，開(kāi)心不已，因?yàn)樵谶@之前，在電視上、報(bào)紙上我都領(lǐng)略到了各個(gè)人物形象奇異的風(fēng)采。
當(dāng)我讀完故事簡(jiǎn)介時(shí)，我就禁不住地瞪大了眼睛?！段饔斡洝肥且徊可衲≌f(shuō)，小說(shuō)的成就是塑造了一批各具特色的人物形象：神通廣大的孫悟空、貪吃懶惰的豬八戒、老實(shí)憨厚的沙和尚、一心向佛的唐僧、救苦救難的觀音菩薩、佛法無(wú)邊的如來(lái)佛祖……其中，特色的人物形象就是大鬧天宮的孫悟空，他的七十二般變化、騰云駕霧的本領(lǐng)、敢作敢當(dāng)、敢愛(ài)敢恨又喜歡耍些小聰明的性格，都讓我過(guò)目不忘。
尤其是當(dāng)我讀到第十八章時(shí)，我被這曲折動(dòng)人的情節(jié)所吸引了：唐僧師徒在天仙的一再挽留下，又停了五六日，繼續(xù)趕路，悟空在半空中看見(jiàn)有桃，便去采摘，沒(méi)想悟空走了之后，唐僧便遇到了白骨精，悟空采桃回來(lái)，火眼金睛便認(rèn)出了妖怪，舉棒就打，白骨精便變個(gè)假尸逃走了。那白骨精那肯善罷甘休，變做了一個(gè)老婆婆，又被悟空認(rèn)出，一棒打了下去，那妖精故技重施，又一次逃脫了。誰(shuí)知，她又變成了一個(gè)老公公，說(shuō)是妻女不見(jiàn)，特來(lái)尋找，不料，還是沒(méi)逃過(guò)孫悟空的火眼金睛，悟空一棒打到頭上，頓時(shí)，老公公變成了一堆白骨，八戒卻說(shuō)這是悟空哄人的，于是悟空被逐出取經(jīng)隊(duì)伍。
讀了這些，我受益非淺。在這篇文章里，孫悟空表現(xiàn)的英勇頑強(qiáng)、敢作敢當(dāng)，堅(jiān)持自己正確的看法和見(jiàn)解;我倒覺(jué)得唐僧太優(yōu)柔寡斷了，輕易相信了別人的話，以后，他會(huì)后悔的;而八戒呢，則很小心眼兒，明明人家是對(duì)的，他卻硬說(shuō)成錯(cuò)的。通過(guò)這些，我也明白了：以后我無(wú)論遇到了什么，都要堅(jiān)持自己正確的見(jiàn)解，也不能輕易聽(tīng)信別人，更不能小心眼，因?yàn)檫@樣害人害己。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，以后我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我的家庭飄滿清新的書(shū)香!
我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)?！都t巖》是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。它描寫(xiě)了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈;劉思揚(yáng)出身豪門(mén)卻投身革命;渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽;白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明……所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓恩激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫(huà)面。
最令我難忘的是許云峰將要被特務(wù)匪徒密裁的那段描寫(xiě)：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門(mén)走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走!前面帶路。”面對(duì)著步步逼近的鬼門(mén)關(guān)，許云峰沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。江姐被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)襲來(lái)的陣陣裂痛……然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強(qiáng)地與_抗戰(zhàn)到底!
對(duì)這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國(guó)民黨_只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭(zhēng)精神豐富起來(lái)!讀到他們的事跡，我無(wú)法想象自已在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫(xiě)英語(yǔ)作文，花了不少時(shí)間卻只得低分，便泄氣了;生活中遇到不順心的事或小挫折，便想到放棄。沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)、工作完全充滿熱情的我易被摧垮，總找借口說(shuō)自己是個(gè)女孩。可如今，在紅巖英雄的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓;越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒。”這是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的第一個(gè)黎明的描寫(xiě)。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅(jiān)貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。我要感謝《紅巖》它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人!
父母閱讀心得讀后感篇九
閱讀是一種重要的活動(dòng)，它能豐富我們的知識(shí)、提高我們的思維能力、教育我們的情感和意識(shí)。而家庭教育是父母對(duì)孩子進(jìn)行的一種教育方式，包括道德教育、禮儀教育、品質(zhì)教育和學(xué)科教育等。父母在家庭教育中的角色至關(guān)重要，他們不僅是孩子的導(dǎo)師，還是孩子的朋友、伙伴和榜樣。
第二段：談?wù)労⒆娱喿x的啟蒙和父母的陪伴。
當(dāng)孩子還很小的時(shí)候，我們可以通過(guò)閱讀給他們帶來(lái)趣味和樂(lè)趣，讓他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，嘗試?yán)斫馐澜?。而隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，父母應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注和陪伴。我們可以和孩子一起選擇適合他們的書(shū)籍，并從中汲取啟迪和音樂(lè)。這樣的互動(dòng)可以增強(qiáng)父母和孩子之間的溝通和聯(lián)系，也能夠讓孩子獲得更多的收獲和新的啟示。
第三段：講述在閱讀過(guò)程中的家庭教育。
當(dāng)孩子閱讀時(shí)，父母不僅僅需要陪伴，更需要通過(guò)家庭教育的方式給孩子帶來(lái)啟示和教益。例如在一本適合自己年齡段的書(shū)上發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題或者針對(duì)一些問(wèn)題，父母可以和孩子討論，并從中引導(dǎo)和教育孩子，互相交流，互相啟迪，互相理解。
第四段：闡述讓孩子更好地閱讀的重要性。
閱讀是一種學(xué)習(xí)的方式，而孩子的閱讀能力對(duì)他們的學(xué)業(yè)和未來(lái)有很大的影響。因此，父母應(yīng)該積極推動(dòng)孩子的閱讀，并讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們可以為孩子提供多樣化的閱讀資料，比如說(shuō)漫畫(huà)書(shū)、圖書(shū)、雜志、報(bào)紙等等，讓孩子從中發(fā)現(xiàn)新的經(jīng)驗(yàn)和思想，并保持閱讀的熱愛(ài)和興趣。
第五段：總結(jié)。
家庭教育和閱讀是一種聯(lián)系緊密的教育形式，父母的陪伴和指導(dǎo)可以幫助孩子更好的閱讀。尤其是在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的閱讀能力，最終讓他們成為一個(gè)有思想、有責(zé)任感、具有創(chuàng)造力的人。最后，我們相信，未來(lái)的一代將因我們父母的態(tài)度和努力而變得更強(qiáng)大、更自信、更優(yōu)秀。
父母閱讀心得讀后感篇十
翻著本期《父母課堂》的首頁(yè)，一篇溫馨的小詩(shī)歌“春天，在媽媽背上”是我對(duì)《父母課堂》這本書(shū)的感覺(jué)。每期看書(shū)都會(huì)在不知不覺(jué)中，有種莫名的力量和精神引導(dǎo)著我去正確的看待孩子們的問(wèn)題和家長(zhǎng)們的問(wèn)題，這種力量是溫暖的，這種精神是可靠的。我是一位媽媽，這本書(shū)像一位學(xué)者一樣引導(dǎo)我去感悟人生，用正確的思維去客觀的看待問(wèn)題，我真的很想像這段詩(shī)歌上描寫(xiě)那樣，媽媽給孩子帶來(lái)春天的感覺(jué)，是在輕輕柔柔中，是在不知不覺(jué)中，讓我的孩子成長(zhǎng)在溫暖的、安全的、自由的環(huán)境中。
孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境、父母工作性質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我作為家長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)注自然而然應(yīng)當(dāng)是最多的，但是我沒(méi)有那么盡職的做到，只是在工作之余去用盡可能多的時(shí)間彌補(bǔ)。但是在這段時(shí)間對(duì)于我和孩子來(lái)說(shuō)總是不夠用的，為了能把這段有限的寶貴時(shí)間有效率的分配好，自己也是想盡辦法的讓孩子跟著自己安排走，但是結(jié)果不總是好的，孩子也不是總是開(kāi)心的，我們不僅身心疲憊而且還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。所以《父母課堂》是我的引路石，讓我在迷茫的教育中找到方向。
我很喜歡開(kāi)卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開(kāi)花的時(shí)間”。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育，孩子們?cè)谕娴哪挲g，其實(shí)也有自己渴望的愛(ài)好，我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢。面對(duì)當(dāng)下的種.種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走的快樂(lè)嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀的面對(duì)?是否定孩子還是讓我們更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句話：“給每一棵草開(kāi)花的時(shí)間，給每一個(gè)人證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個(gè)人，那么，我們將會(huì)得到多少人生的“蠟蘭”啊!”
我愛(ài)我的孩子，所以我要學(xué)著用愛(ài)去鼓勵(lì)幫助我的孩子，不讓我的愛(ài)變成一堵墻去壓著她。書(shū)中的文章給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛(ài)，給予他們時(shí)間和空間，讓原本屬于他們真正的寶貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來(lái)，不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。
父母閱讀心得讀后感篇十一
閱讀是人類(lèi)獲得知識(shí)的一種重要方式，它不僅能夠拓展我們的見(jiàn)識(shí)，還可以幫助我們成長(zhǎng)，提高思維能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們與書(shū)籍的距離似乎越來(lái)越遠(yuǎn)，書(shū)的味道也被淡忘了。所以，父母和孩子之間的閱讀關(guān)系變得尤為重要。這篇文章將談?wù)摳改概c子女的閱讀心得，分享父母如何通過(guò)閱讀教育孩子，孩子如何從閱讀中受益。
第二段：闡述父母如何通過(guò)閱讀教育孩子
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，閱讀是非常重要的一環(huán)。父母可以鼓勵(lì)孩子閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，包括小說(shuō)、詩(shī)歌、科學(xué)、歷史等。通過(guò)閱讀，孩子可以了解不同的文化和歷史，培養(yǎng)閱讀能力和思考能力。在閱讀過(guò)程中，父母可以選擇一些有趣的故事來(lái)吸引孩子的注意力，并與他們共享閱讀的樂(lè)趣。父母還可以帶領(lǐng)孩子參加書(shū)籍俱樂(lè)部或閱讀賽事，讓孩子積極參與閱讀活動(dòng)，提高閱讀能力和自信心。
第三段：闡述孩子如何從閱讀中受益
閱讀可以使孩子獲得知識(shí)，提高想象力和創(chuàng)造力。在閱讀中，孩子可以結(jié)交新朋友，發(fā)現(xiàn)新世界，擁有不同的觀點(diǎn)和思想。閱讀還可以幫助孩子成為更好的寫(xiě)手，通過(guò)吸取優(yōu)秀作家的寫(xiě)作方式，提高寫(xiě)作能力。此外，閱讀可以增強(qiáng)孩子的專注力，幫助他們面對(duì)課業(yè)任務(wù)和考試壓力，有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，使他們更適應(yīng)社會(huì)的需求。
第四段：分享個(gè)人閱讀心得
我自己是通過(guò)閱讀成為一個(gè)更好的人。我從小就愛(ài)閱讀，我的父母從小就給予我很多信任，讓我自由選擇感興趣的書(shū)籍。在我的成長(zhǎng)歷程中，閱讀已經(jīng)成為自我提高的一個(gè)重要途徑。閱讀幫助我學(xué)會(huì)不斷思考、開(kāi)闊眼界、拓展思維。經(jīng)過(guò)多年的閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到書(shū)本的力量，它們可以給人生命帶來(lái)意義和價(jià)值，讓我們不斷前行，走向成功的道路。
第五段：結(jié)語(yǔ)
閱讀是成長(zhǎng)之路上最令人難忘的旅程。通過(guò)閱讀，我們可以獲得知識(shí)，擴(kuò)展視野，培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。針對(duì)家庭教育來(lái)說(shuō)，閱讀是非常重要的一環(huán)，父母應(yīng)該在孩子發(fā)展的各個(gè)階段引導(dǎo)他們選擇適合自己的書(shū)籍，共同分享閱讀的快樂(lè)。不僅如此，孩子們也應(yīng)該堅(jiān)持閱讀，為自己的成長(zhǎng)付出努力。在此，我們呼吁所有家長(zhǎng)和孩子，珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，共同探索知識(shí)和智慧的世界。
父母閱讀心得讀后感篇十二
這次幼兒園舉行親子閱讀活動(dòng)，我作為孩子的母親，參加了這次活動(dòng)，我們每一位家長(zhǎng)都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閱讀，然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來(lái)回到老師提出的問(wèn)題。
在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了合作的樂(lè)趣，更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動(dòng)，因?yàn)楹芏鄦?wèn)題不難，但是想要最快速的回答上來(lái)，需要配合，我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán)，然后在去尋找答案，這樣有趣的活動(dòng)，我感覺(jué)很有意義，通過(guò)閱讀，孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中，學(xué)到很多的知識(shí)，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂(lè)趣，這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書(shū)。
一開(kāi)始我接到幼兒園通知，每個(gè)家長(zhǎng)都必須要有一位參加這次活動(dòng)，心中還是有些排斥的，我認(rèn)為這些事情沒(méi)必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時(shí)間，又因?yàn)楹⒆訌?qiáng)烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng)，一個(gè)是想來(lái)看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處，第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒(méi)有父母陪伴，這才不情不愿的過(guò)來(lái)了。
幼兒園舉行的這次活動(dòng)有趣，更是意義重大，這次的活動(dòng)，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨(dú)立和成長(zhǎng)，也拉近了我們母子的關(guān)系，在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴(yán)厲，導(dǎo)致他在家中很少與我們交流，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木，或者看動(dòng)畫(huà)片，心中也是挺著急的。
這次活動(dòng)，我明顯感受到孩子他開(kāi)朗了很多，不在是那個(gè)孤獨(dú)憂郁的小孩子，知道與我商量，也愿意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收獲，對(duì)于這樣的收獲我非常滿意，至少我覺(jué)得這次我沒(méi)有白來(lái)，我非常慶幸自己來(lái)參加了這次活動(dòng)，接受了邀請(qǐng)，不然非后悔不可。
看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒(méi)有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動(dòng)都不積極，這讓我覺(jué)得有時(shí)間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小，很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)生活。
這次活動(dòng)的目的我也了解了，其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊，給他們一些關(guān)懷，多一些互動(dòng)罷了，畢竟他們還小需要呵護(hù)，作為父母更是有這個(gè)責(zé)任，我以前忽視了，但是今后我不會(huì)在忽略這一點(diǎn)，我會(huì)恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長(zhǎng)的角色。
父母閱讀心得讀后感篇十三
引言：閱讀是一種培養(yǎng)智慧和情感的活動(dòng)，然而，隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，家庭成員的相處時(shí)間變得越來(lái)越少。在這個(gè)背景下，與父母一起閱讀成為了一種寶貴的時(shí)刻。在這篇文章中，我將分享我從與父母閱讀中得到的心得和體會(huì)。
第一段：享受親子閱讀的樂(lè)趣。
和父母一起閱讀是一種親密的體驗(yàn)，它讓我有機(jī)會(huì)與父母共同沉浸在一個(gè)故事的世界中。每當(dāng)我聽(tīng)到父母聲音中透露出的情感，我都能感受到情感的共鳴，仿佛時(shí)間變得靜止。家庭閱讀帶給我愉悅和安全感，使我更加親近父母。
第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和知識(shí)。
父母是孩子最重要的榜樣，他們?cè)陂喿x中的努力和樂(lè)趣激勵(lì)著我培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。每當(dāng)看到他們?cè)诳臻e時(shí)間打開(kāi)書(shū)本，我也會(huì)不自覺(jué)地跟著他們一起讀書(shū)。通過(guò)與父母一起閱讀，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且也培養(yǎng)了識(shí)字能力和表達(dá)能力。
第三段：提升溝通技巧和情感表達(dá)。
與父母一起閱讀，我學(xué)到了如何溝通和表達(dá)自己的想法和感受。我們會(huì)互相分享故事中的情節(jié)和人物，并交流我們的觀點(diǎn)和感受。這樣的交流不僅幫助我提升了溝通技巧，還加深了我與父母之間的了解和互動(dòng)。父母也會(huì)傾聽(tīng)我的想法，并給予鼓勵(lì)和意見(jiàn)，這讓我感受到父母對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)。
第四段：感受父母的陪伴和支持。
通過(guò)與父母一起閱讀，我深刻感受到了他們的陪伴和支持。每當(dāng)我遇到困惑和挫折，他們總是在我身邊，陪伴我一起尋找答案。他們會(huì)為我解答我在閱讀中遇到的問(wèn)題，并與我分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。父母的陪伴讓我感到被理解和被愛(ài)，使我在閱讀中變得更加自信和堅(jiān)定。
結(jié)尾：閱讀帶給我們更多的是關(guān)系的建立和家庭的凝聚力。
在現(xiàn)代社會(huì)中，和父母一起閱讀成為了一種珍貴的時(shí)刻。通過(guò)與父母共同閱讀，我得到了樂(lè)趣，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣，提升了溝通技巧，感受到了父母的陪伴和支持。閱讀不僅僅是一種個(gè)人的成長(zhǎng)，更是關(guān)系的建立和家庭凝聚力的體現(xiàn)。希望每個(gè)孩子都能與父母一起閱讀，享受到這份無(wú)價(jià)的寶藏。
父母閱讀心得讀后感篇十四
閱讀是一種愉悅的行為，它不僅能開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)，培養(yǎng)想象力，增強(qiáng)語(yǔ)言能力，還能加深人際關(guān)系。然而，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活常常不允許我們有足夠的時(shí)間去享受閱讀的樂(lè)趣。和我們的父母一起閱讀是一個(gè)很好的方式，它不僅幫助我們與父母建立更緊密的關(guān)系，還能讓我們從父母那里學(xué)到很多東西，培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好。在我和父母一起閱讀的過(guò)程中，我深深意識(shí)到了閱讀的重要性，也感受到了與父母一起閱讀的樂(lè)趣。
首先，和父母一起閱讀能夠建立更緊密的關(guān)系。在現(xiàn)代生活中，父母工作繁忙，孩子們上學(xué)也忙碌，家庭成員之間很難有足夠的時(shí)間交流。而閱讀是一個(gè)很好的交流方式，它可以打破時(shí)間的束縛，讓我們坐下來(lái)共同享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。當(dāng)我和父母一起閱讀時(shí)，我們會(huì)互相討論書(shū)中的內(nèi)容，分享自己的想法和感受。這樣的交流不僅能夠增進(jìn)我們之間的了解，還能夠拉近我們的距離，讓我們對(duì)彼此更有信任和理解。
其次，和父母一起閱讀能夠培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好。父母是我們最好的導(dǎo)師，他們有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。在和父母一起閱讀的過(guò)程中，他們會(huì)推薦一些經(jīng)典的文學(xué)作品、歷史故事、科學(xué)知識(shí)等，讓我們接觸到更廣闊的世界。通過(guò)這些閱讀，我們能夠開(kāi)拓自己的眼界，培養(yǎng)新的興趣愛(ài)好。在我的閱讀過(guò)程中，父母給了我很多好書(shū)的推薦，讓我對(duì)文學(xué)和歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我也從父母那里學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然界有了更深入的了解。
再次，和父母一起閱讀能夠提升自己的語(yǔ)言能力。閱讀是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法，通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到很多新的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，同時(shí)也能鍛煉自己的寫(xiě)作能力。和父母一起閱讀的時(shí)候，我們會(huì)相互借鑒對(duì)方的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)到更多精彩的用詞和表達(dá)技巧。父母的教誨和指導(dǎo)會(huì)讓我們的寫(xiě)作更加準(zhǔn)確、流暢。在我的閱讀過(guò)程中，父母經(jīng)常會(huì)糾正我的用詞和語(yǔ)法錯(cuò)誤，幫助我改進(jìn)我的寫(xiě)作風(fēng)格。這些寶貴的指導(dǎo)讓我受益匪淺，提高了我的語(yǔ)言能力。
最后，和父母一起閱讀能夠讓我們更好地了解世界。閱讀是打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙，通過(guò)閱讀，我們可以了解到世界上的各種事物：歷史、文化、科技、人物等。和父母一起閱讀，我們不僅能夠共同探索未知的知識(shí)領(lǐng)域，還能夠一起思考這些知識(shí)對(duì)我們的影響。我們可以相互交流和分享對(duì)世界的理解，增加對(duì)世界的認(rèn)知和思考。通過(guò)和父母一起閱讀，我加深了對(duì)歷史、科學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域的興趣，也學(xué)到了很多新知識(shí)，拓寬了自己的視野。
總之，和父母一起閱讀是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，它不僅能夠加深和父母之間的關(guān)系，還能夠幫助我們培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好，提升語(yǔ)言能力，增加對(duì)世界的了解。在我和父母一起閱讀的過(guò)程中，我深深感受到了閱讀的魅力和樂(lè)趣。我相信，只要我們平時(shí)多與父母進(jìn)行溝通，并積極利用閑暇時(shí)間和他們一起閱讀，我們一定能夠收獲更多，提高自己的素質(zhì)和能力。
父母閱讀心得讀后感篇十五
讀完《家庭教育需要穩(wěn)定“三角”》這篇文章，讓自己有不少的收獲。知道了家庭中的三種關(guān)系是那么的重要。以前自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些關(guān)系所以很多的事情和孩子、愛(ài)人之間處理不好也不懂得如何去處理。
看到“配偶教育”這節(jié)時(shí)，想到了現(xiàn)在有時(shí)候夫妻之間的吵鬧孩子會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，但沒(méi)有去重視孩子的觀點(diǎn)。現(xiàn)在孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，以后會(huì)避免這種情況多聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議。
看到“子職教育”這節(jié)時(shí)，覺(jué)得孩子現(xiàn)在有些表現(xiàn)和文章里說(shuō)的差不多。很渴望獨(dú)立而又屢遭失敗，常以苛刻的目光審視父母和社會(huì)。自己覺(jué)得應(yīng)該讓孩子盡量學(xué)會(huì)獨(dú)立，做好自己分內(nèi)的事，從小養(yǎng)成自立的習(xí)慣。
看完“親職教育”這段，知道家庭是孩子的第一學(xué)堂，想培養(yǎng)出好的孩子必須有個(gè)溫暖的家。明白了自己家長(zhǎng)處理事情的方法孩子會(huì)跟著父母學(xué)的道理。這篇文章雖然不長(zhǎng)但里面很多道理讓自己受益匪淺。
作者：五（1）何海洋。
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