公共安全事關(guān)人民幸福和社會(huì)穩(wěn)定，我們需要加強(qiáng)安全管理。需要充分了解總結(jié)的要求和目的，才能寫出令人滿意的總結(jié)。接下來是一些名人名言，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
論文類型有篇一
[內(nèi)容]
小學(xué)作文教學(xué)的主要任務(wù)不是教會(huì)學(xué)生虛構(gòu)，而是教會(huì)他們用語言表達(dá)自己的所見、所聞、所思、所感。因此，觀察素描型片斷訓(xùn)練成為學(xué)生作文訓(xùn)練的最佳形式。所謂觀察素描型片斷訓(xùn)練就是以片斷或簡(jiǎn)短的篇章為形式，將描寫與敘述結(jié)合起來，反映周圍生活的記敘文訓(xùn)練。通過觀察素描類片斷訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生形成典型表象的技能。
在具體訓(xùn)練中要做到：
課文素材型片斷訓(xùn)練，就是指導(dǎo)學(xué)生以課文為素材練習(xí)寫作的片斷訓(xùn)練。它不是簡(jiǎn)單地重復(fù)課文內(nèi)容，而是對(duì)課文有所創(chuàng)造，或改變課文容量，或轉(zhuǎn)換表現(xiàn)角度，或別出新意，或馳騁想象，既依據(jù)課文又超越課文。課文素材型片斷訓(xùn)練是讀寫結(jié)合的一種形式，將閱讀和寫作在思想內(nèi)容和表現(xiàn)方法上融合起來，使讀和寫既互為手段又互為目的，促進(jìn)學(xué)生讀寫的同步發(fā)展。在實(shí)施訓(xùn)練時(shí)，教師要做到：
1．幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)可創(chuàng)作的課文素材。一般教師在這幾方面引導(dǎo)學(xué)生著力尋找：
形式仿效型片斷訓(xùn)練是模仿范文的寫作思路、寫作方法和觀察方法進(jìn)行片斷練寫的寫作訓(xùn)練形式。是將在閱讀范文時(shí)感知、理解的表達(dá)方式及時(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用。根據(jù)學(xué)生形成語言表達(dá)能力的需要，模仿某些片斷章句，如：開關(guān)、結(jié)尾、對(duì)話、煉字、修辭方法、句群段式結(jié)構(gòu)等。使學(xué)生在借鑒范文的過程中加深對(duì)作者的各種表達(dá)方式的理解和記憶，在實(shí)際的操作中初步形成寫作的思維組塊，以形成一定的寫作能力。針對(duì)形式仿效型片斷訓(xùn)練的特點(diǎn)和目標(biāo)，在指導(dǎo)時(shí)要注意：
語言積累型片斷訓(xùn)練就是運(yùn)作用學(xué)習(xí)到的部分語言文字進(jìn)行片斷寫作的一種訓(xùn)練形式。促進(jìn)學(xué)生對(duì)書面語言的內(nèi)化，加速將消極語言轉(zhuǎn)化成積極語言，豐富學(xué)生頭腦的語匯儲(chǔ)備，使學(xué)生的寫作不但“言之有物，言之有序”而且能“言之有文”、“妙語連珠”。能夠進(jìn)行語言文字包括詞語（成語）、句式、警句、格言，甚至部分自然段的有意識(shí)地積累。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累型片斷訓(xùn)練時(shí)，教師要注意：
1．恰當(dāng)選擇需要積累、運(yùn)用的語言文字。這些語言文字一般應(yīng)具有連綴能力強(qiáng)，使用范圍廣，富有表現(xiàn)力等特點(diǎn)；或者是微言大義，或者是意境深遠(yuǎn)……衡量的標(biāo)準(zhǔn)是在學(xué)生的語言交往中能經(jīng)常運(yùn)用或?qū)μ岣邔W(xué)生語文水平有切實(shí)幫助的。
2．提供合適的語言文字的使用情境和有效的訓(xùn)練形式。如有的讓學(xué)生運(yùn)用指定詞語、句式簡(jiǎn)要復(fù)述課文；有的提供文章開頭，讓學(xué)生運(yùn)用指定語言續(xù)寫或補(bǔ)寫；有的則要求學(xué)生運(yùn)用指定的語言文字自由創(chuàng)作等。
3．及時(shí)糾正學(xué)生在運(yùn)用語言文字時(shí)的某些錯(cuò)誤，并讓其明白為什么用錯(cuò)了，促進(jìn)學(xué)生頭腦中語言文字的意義分化和提高理解、使用的精確性。
論文類型有篇二
(1)春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。(主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。)。
(2)她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“生涯”不能“退出”)。
(3)這是一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“非”與“才能”不能配合使用。)。
論文類型有篇三
所謂磨刀不誤砍柴工。要撰寫好一篇學(xué)術(shù)論文，必須要掌握好撰寫學(xué)術(shù)論文的方法。本人從事研究二十余年，從事學(xué)術(shù)刊物的主編已有近十年的經(jīng)歷。從事學(xué)術(shù)研究使我有專業(yè)的眼光來看待學(xué)術(shù)問題，而作為主編則使我有機(jī)會(huì)拋棄學(xué)術(shù)研究的浮躁而冷靜地從刊物的角度來思考學(xué)術(shù)創(chuàng)新的可能性。因而，我可以有機(jī)會(huì)把兩種不同的眼光和視角交織在一起來談?wù)勅绾巫珜懞靡黄獙W(xué)術(shù)論文的問題。
一、選題。
選題是否成功是研究成功的前提。有一種說法，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)不像自然科學(xué)，沒有成功與不成功之說，只要愿意去做，最后必然成功。此話謬矣。沒有好的選題，即便是洋洋灑灑數(shù)萬言乃至數(shù)十萬、數(shù)百萬言，結(jié)果都是無用的廢話。這就不能視為成功的研究。成功的研究一定是建立在成功的選題之上的。那么，什么是成功的選題呢？簡(jiǎn)而言之就是選題要有問題意識(shí)。
問題意識(shí)是是什么呢？
一是指研究的目標(biāo)取向。成功的選題應(yīng)該是揭示研究的目標(biāo)取向，也就是要使研究達(dá)到什么樣的目標(biāo)。研究的目標(biāo)取向所反映的是研究是否有價(jià)值，是否值得研究。因此，從選題來看就可以知道該問題研究的狀況和可能發(fā)展的趨勢(shì)。如果選題沒有揭示研究的目標(biāo)取向，而只是陳述了一個(gè)事實(shí)，那么就意味著該研究不值得研究，或者說前人已經(jīng)做了比較詳盡的研究，在目前的狀況下已經(jīng)沒有深入的可能了。這種選題就不應(yīng)該去選。
二是指研究的具體范圍。成功的選題應(yīng)該是范圍具體，不是大而全的。也就是選題不能過大，過大的選題會(huì)使研究無法深入下去，只是如蜻蜓點(diǎn)水。另一方面是題目太小，研究就會(huì)過于沉迷于瑣碎的細(xì)節(jié)，從而使研究失去了價(jià)值和品位。特別是有的細(xì)節(jié)并不具有代表性，也不能真正反映事物發(fā)展的趨勢(shì)，但由于研究者的視野太小，沒法從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的基本規(guī)律。特別是做歷史史料研究的往往都有這樣的毛病。
三是要對(duì)一個(gè)學(xué)術(shù)問題產(chǎn)生質(zhì)疑，或者說要有爭(zhēng)鳴性。學(xué)術(shù)研究是無止境的，真理更是無止境的。很多學(xué)術(shù)觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)是對(duì)的，或者說是真理，但時(shí)間和條件都變化了，因而其真理性也會(huì)發(fā)生變化。因此，選題一定要敢于質(zhì)疑，但質(zhì)疑必須要有理有據(jù)，而不是隨便懷疑。在有理有據(jù)的基礎(chǔ)上的懷疑，這樣的選題一定是有價(jià)值的。
總之，選題是很講究技巧的。選題實(shí)際上是積累后的第一次思想井噴，沒有積累就無法進(jìn)行選題。好的選題可以使研究事半功倍，好的選題是論文成功的前提。在選題之后，還有一個(gè)重要的問題就是題目的表達(dá)，即怎樣把這個(gè)內(nèi)容表達(dá)出來。
這里也有幾個(gè)講究：
一是題目不宜太長，太長表明作者缺乏概括能力和抽象能力，題目要求精煉、簡(jiǎn)潔，要力求達(dá)到多一個(gè)字太長、少一個(gè)字太短的水平。
二是核心概念不宜多，最多兩個(gè)，最好一個(gè)。這就必須貫徹“計(jì)劃生育”政策。核心概念超過兩個(gè)，論文到底研究什么就非常難把握了，而且概念太多通篇很可能就是在解釋概念，實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容就被沖淡了。
三是表達(dá)要精準(zhǔn)，題目如果引起歧義，或者模糊不清，那么論文在寫作是很可能出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。
二、文獻(xiàn)梳理和文獻(xiàn)的使用。
文獻(xiàn)是寫好論文的材料，也是研究的基礎(chǔ)。它反映的是研究者的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)能力。沒有文獻(xiàn)，就相當(dāng)于造房子沒有磚塊一樣；同時(shí)，沒有文獻(xiàn)也像在空中造房子一樣沒有基礎(chǔ)。文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)傳承和學(xué)術(shù)倫理的載體。尊重文獻(xiàn)就是尊重前人的研究，尊重文獻(xiàn)，也體現(xiàn)了學(xué)術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。因此，文獻(xiàn)在撰寫論文中至關(guān)重要。在撰寫論文之前，一是要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行必要的梳理，二是要善于使用文獻(xiàn)。
（一）關(guān)于文獻(xiàn)梳理。
1、梳理文獻(xiàn)的目的是什么？
選題的問題意識(shí)來源于對(duì)文獻(xiàn)的閱讀和分析，問題意識(shí)不是憑空產(chǎn)生的，二是基于既有的研究而發(fā)現(xiàn)問題。梳理文獻(xiàn)的目的在于：
其一，梳理所選問題的歷史發(fā)展脈絡(luò)。任何問題都有一個(gè)發(fā)展脈絡(luò)，不了解學(xué)術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)就不能對(duì)學(xué)術(shù)問題進(jìn)行深入研究。也就是說，這個(gè)問題是從哪里來的，然而才能預(yù)判這個(gè)問題的未來發(fā)展方向可能是什么。不僅要梳理這一問題國內(nèi)研究是的現(xiàn)狀，而且還有梳理國際學(xué)術(shù)界對(duì)這一問題的研究現(xiàn)狀，從而全面把握這一問題研究的基本狀況。如果打開電腦就直奔主題，對(duì)某一具體問題洋洋灑灑地寫下去，也不去查閱相關(guān)文獻(xiàn)，結(jié)果可能是低水平重復(fù)的東西。這樣的論文時(shí)沒有任何價(jià)值的，即便發(fā)出來，也僅僅是作為工作量或評(píng)職稱的成果而已，并不代表它對(duì)學(xué)術(shù)有什么貢獻(xiàn)。在學(xué)術(shù)論文中，開頭就直奔主題的論文，一般都不是好的論文。人貴在直，文貴在曲。論文的貴也在曲。而這種曲是通過對(duì)前人既有研究的追述和分析表現(xiàn)出來的。
其二，梳理文獻(xiàn)是充分肯定前人所做的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。任何人的研究都是在前人的研究基礎(chǔ)上進(jìn)行新的探索。這就是牛頓所說的，站在巨人的肩膀上。在研究中，這個(gè)巨人不是具體的一個(gè)人，而是所有對(duì)該學(xué)術(shù)問題作出了貢獻(xiàn)的前人。學(xué)術(shù)的傳承就是要尊重歷史，不尊重前人的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，就難以開拓新的研究領(lǐng)域，也難以對(duì)學(xué)術(shù)研究進(jìn)行深入研究。不尊重歷史，我們同樣會(huì)陷入盲目自大的學(xué)風(fēng)，以為別人都沒有達(dá)到自己的水平，從而最終也會(huì)陷入重復(fù)別人已經(jīng)說過的故事，浪費(fèi)學(xué)術(shù)資源。
其三，梳理文獻(xiàn)最根本的目的是發(fā)現(xiàn)前人研究中的問題，從而為自己的研究找到突破口。學(xué)術(shù)問題大多不是一代學(xué)人就能解決的，一代學(xué)人只能解決那一代學(xué)人的認(rèn)知水平之下所能解決的問題，但即便如此，也存在著研究的疏忽和漏洞，也會(huì)因主觀能力的不足而存在著研究的缺陷。因此，后輩學(xué)人就是要反復(fù)不斷地閱讀、比較和分析前人的既有研究成果，從中發(fā)現(xiàn)研究中存在的問題和漏洞。這樣，自己的選題就有可能或者延續(xù)前人的研究使之深化，或者發(fā)現(xiàn)前人研究的漏洞和不足以進(jìn)行彌補(bǔ)，或者在原有的問題領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)新的研究處女地。這才真正體現(xiàn)了所做選題的研究?jī)r(jià)值。
2、如何梳理文獻(xiàn)？
不少作者喜歡在引言中一口氣把所有相關(guān)的文獻(xiàn)都羅列出來，認(rèn)為這就叫文獻(xiàn)梳理。但是，把所有相關(guān)文獻(xiàn)羅列出來肯定會(huì)占據(jù)了論文的篇幅，會(huì)導(dǎo)致宣兵奪主的論文結(jié)構(gòu)。文獻(xiàn)羅列太多，正文就要騰出篇幅來，結(jié)果正文想寫下去但發(fā)現(xiàn)篇幅越拉越長而不敢深入下去了。這種文獻(xiàn)梳理方法是最不可取的。正確的文獻(xiàn)梳理方法是：
其一，選擇有代表性的文獻(xiàn)，即在權(quán)威刊物上發(fā)表的論文和權(quán)威論著，這些論文論著代表了學(xué)術(shù)發(fā)展的基本狀況。不能把那些不入流的刊物上的文章都羅列出來。
其二，選擇有代表性的作者的論文，也就是權(quán)威學(xué)者，或者是活躍在學(xué)術(shù)界的作者的論文、論著。這些論文論著同樣也代表了學(xué)術(shù)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)。
其三，選擇研究的視角來梳理文獻(xiàn)。也會(huì)是結(jié)合你要研究的視角特別是具體的問題來梳理文獻(xiàn)，這樣范圍就大大縮小，也有利于作者把握文獻(xiàn)。
其四，不一定千篇一律地要在引言中進(jìn)行文獻(xiàn)梳理，引言可以對(duì)問題的來龍去脈進(jìn)行適當(dāng)闡述，在正文撰寫的過程中，可以對(duì)具體的觀點(diǎn)進(jìn)行文獻(xiàn)追述。這種方法要求作者對(duì)學(xué)術(shù)史特別是前人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)十分清楚，對(duì)論文的寫作已經(jīng)有嫻熟的技術(shù)。這就不是一般的新手能夠把握的了。
（二）如何使用文獻(xiàn)？
在文獻(xiàn)的使用上，相當(dāng)多的作者以為文章有注就是使用了文獻(xiàn)。但是，論文究竟使用了什么文獻(xiàn)？還有就是所用文獻(xiàn)是否與所引用觀點(diǎn)具有一致性。在使用文獻(xiàn)上有以下幾種錯(cuò)誤傾向：
1、為文獻(xiàn)而文獻(xiàn)，也即是在文獻(xiàn)上湊數(shù)。用一大堆文獻(xiàn)來嚇唬讀者，顯示作者是看閱讀了大量文獻(xiàn)的，但仔細(xì)看后，會(huì)發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)與論文的觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)度不高。實(shí)際上就是假文獻(xiàn)。一般的審讀者可能不會(huì)認(rèn)真看文獻(xiàn)，但作為編者，特別是主編第一眼就是要把我好文獻(xiàn)關(guān)，決不能讓作者在文獻(xiàn)上魚目混珠。
2、文獻(xiàn)與所引用的觀點(diǎn)屬于張冠李戴，引用的觀點(diǎn)本來是張三的，但作者因有惰性不愿意去查對(duì)，只是在二手文獻(xiàn)中看到了李四用了該觀點(diǎn)，于是就以為這個(gè)觀點(diǎn)就是李四的。這種情況非常嚴(yán)重。
3、絕大多數(shù)是自引文獻(xiàn)，完全回避其他學(xué)者的研究。這種情形體現(xiàn)作者的是自傲，以為這個(gè)問題沒有人超過自己，因此不愿意引用他人的觀點(diǎn)。甚至為了突出自己，把自己在非常不起眼的刊物、報(bào)紙上發(fā)表的小文章都自引出來。這種情形表明作者有沽名釣譽(yù)之心。
因此，使用文獻(xiàn)是不能有任何投機(jī)取巧的方法上的，必須老老實(shí)實(shí)。使用文獻(xiàn)體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)者治學(xué)是否嚴(yán)謹(jǐn)，研究是否下功夫。因此，使用文獻(xiàn)時(shí)：
1、切忌文獻(xiàn)堆砌，使用文獻(xiàn)的價(jià)值在于體現(xiàn)論文的研究深度和嚴(yán)謹(jǐn)性，而不是通過堆砌文獻(xiàn)了炫耀自己的專業(yè)知識(shí)多么廣博。如果是這樣，結(jié)果可能是適得其反。
2、切勿張冠李戴，一定要去查找文獻(xiàn)的源頭，如果是經(jīng)典著作的文獻(xiàn)，就更加需要去閱讀和查對(duì)。比方說，馬克思、恩格斯的著作是合在一起的，但有的作者沒有去讀他們的著作，而是從別人的引用中直接就引過來。同時(shí)由于沒有弄清楚究竟是馬克思的觀點(diǎn)還是恩格斯的觀點(diǎn)，可能會(huì)弄錯(cuò)了。這樣就成為學(xué)術(shù)笑話了。切記要查閱文獻(xiàn)，不可“人云亦云”。尤其是外國文獻(xiàn)有的作者不愿意閱讀，而別人引用之后，自己在沒有閱讀的情形下而引用了，甚至還想用外文形式來冒充。這在學(xué)術(shù)界是有公案的。張冠李戴還有一種情形就是引用觀點(diǎn)時(shí)是一個(gè)學(xué)者，但注釋文獻(xiàn)時(shí)卻是另一名學(xué)者。這表明，作者根本沒有讀過背陰觀點(diǎn)的學(xué)者，而是從注釋文獻(xiàn)歸屬作者的論文中看到了這句話，同時(shí)又不愿意花時(shí)間去查對(duì)，所以也是一種張冠李戴的情形。
3、切勿用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、報(bào)紙文獻(xiàn)。學(xué)術(shù)的浮躁與否，學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)與否，從文獻(xiàn)的使用上一看就清清楚楚。如果通篇文章的文獻(xiàn)都是網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)或者是報(bào)紙文獻(xiàn)，這樣的論文無論如何都是不深入的。有的作者會(huì)說，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、報(bào)紙文獻(xiàn)表明論文時(shí)最新的觀點(diǎn)。但是，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)和報(bào)紙文獻(xiàn)并非是學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也并非是經(jīng)過嚴(yán)格論爭(zhēng)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)?；蛘哒f，這樣的觀點(diǎn)沒有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。因而，這些文獻(xiàn)不能支撐一篇學(xué)術(shù)論文。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、報(bào)紙文獻(xiàn)是否就不能用了呢？那也未必。有的數(shù)據(jù)必須通過網(wǎng)絡(luò)來發(fā)布，如一些統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，調(diào)查數(shù)據(jù)等都是從網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的。簡(jiǎn)而言之，權(quán)威機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站、權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站、國際知名的研究機(jī)構(gòu)網(wǎng)站等，這些網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)完全可以用。
4、切勿想當(dāng)然地使用文獻(xiàn)，包括弄錯(cuò)出版時(shí)間、引用內(nèi)容錯(cuò)誤、頁碼錯(cuò)誤、作者和譯者錯(cuò)誤等。這些會(huì)導(dǎo)致論文出現(xiàn)嚴(yán)重的硬傷。
三、論證的邏輯。
研究是一個(gè)論證的過程，論證是一個(gè)嚴(yán)密的邏輯思維過程。這個(gè)過程應(yīng)該是然而，當(dāng)前眾多的論文缺乏這種思維，大多數(shù)用發(fā)散性思維來寫論文的，因而論文就缺乏深度。論爭(zhēng)的邏輯體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：
1、層次感，而不是平面感。
好的論證邏輯一定是立體的、有層次感的，而不是平面性。世界是平的，這只是一種臆想，論文的論證邏輯是立體感的，這是一個(gè)剛性的現(xiàn)實(shí)要求，而不是臆想。好的論證邏輯就像博洋蔥，一層一層撥到中心，最后才知道洋蔥中心究竟是什么。而平面性的論證邏輯缺乏新奇感，就像攤大餅，一開始就知道大餅中是什么內(nèi)容了，所以這樣的論證不會(huì)給人遐想，也不會(huì)帶來新奇。好的論文，同樣要給讀者帶來出人意料的結(jié)果。
2、縝密性，而不是一盤散沙。
論證真縝密性體現(xiàn)的是作者的思維能力，也體現(xiàn)作者對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的程度。專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的，其邏輯思維能力肯定要強(qiáng)。相反，沒有扎實(shí)的專業(yè)根基，那么其論證肯定是碎片化的。因?yàn)椋莆盏膶I(yè)知識(shí)本身就是碎片化的。碎片化的專業(yè)知識(shí)，只能導(dǎo)致碎片化的論證邏輯。有不少學(xué)者，雖然在學(xué)術(shù)界也有一定的知名度了，但專業(yè)基礎(chǔ)并不扎實(shí)，所以在撰寫論文時(shí)，基本上就是用1、2、3、4……進(jìn)行羅列，而缺乏縝密的邏輯推理和邏輯證明。這種狀況可能還不是幾個(gè)人，而是一代人的問題。因?yàn)?，中國又一代學(xué)人是在文革中成長起來的，讀書不多，且能有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，缺乏專業(yè)素養(yǎng)，但通過自己的努力也的確躋身于知名學(xué)者之列，但這種缺陷他本人根本就沒有辦法彌補(bǔ)。所以，這一代人基本上是在碎片化的知識(shí)結(jié)構(gòu)中提出一些碎片化的觀點(diǎn)，而不可能成為治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有深厚學(xué)術(shù)底蘊(yùn)的學(xué)者、思想者。
3、科學(xué)性，而不是宣傳性。
學(xué)術(shù)研究無疑是一個(gè)求真的過程，這一過程需要通過大量的事實(shí)或史料經(jīng)過邏輯論證之后才能得出結(jié)論。正是這樣，學(xué)術(shù)才具有真理性和科學(xué)性。然而，當(dāng)今的學(xué)術(shù)研究越來越缺乏這樣的精神，做歷史研究的不愿泡圖書館、檔案館，做現(xiàn)實(shí)研究的不愿做田野調(diào)查，用的是二手材料和二手?jǐn)?shù)據(jù)，并且先預(yù)設(shè)一個(gè)價(jià)值立場(chǎng)，用這些材料和數(shù)據(jù)來證明這個(gè)預(yù)設(shè)的立場(chǎng)或觀點(diǎn)。殊不知，同樣的材料和數(shù)據(jù)可以證實(shí)完全相反的兩種觀點(diǎn)。這樣，學(xué)術(shù)研究因沒有按照學(xué)術(shù)規(guī)范而導(dǎo)致學(xué)術(shù)失去了科學(xué)性和真理性。反過來，預(yù)設(shè)一個(gè)觀點(diǎn)，可以毫不費(fèi)力地找到相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)來證明這個(gè)觀點(diǎn)，這同樣也會(huì)導(dǎo)致難以找到學(xué)術(shù)的真理。這兩種情況都會(huì)造成對(duì)學(xué)術(shù)的傷害，即任何人都可以從事學(xué)術(shù)研究，學(xué)術(shù)也就從根本上喪失了其尊嚴(yán)，也無所謂學(xué)術(shù)權(quán)威可言。正確的方法是在閱讀了大量文獻(xiàn)之后而形成新的觀點(diǎn)，然后再回到材料通過更多的材料來證明你的觀點(diǎn)的科學(xué)性。
預(yù)設(shè)觀點(diǎn)然后來找材料這是宣傳的基本方法。當(dāng)前學(xué)術(shù)的科學(xué)性越來越被宣傳性所取代，原因在于：一是當(dāng)今行政干預(yù)學(xué)術(shù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，學(xué)術(shù)質(zhì)量（評(píng)獎(jiǎng)）、學(xué)術(shù)水平（各種學(xué)術(shù)稱號(hào)）、學(xué)術(shù)考核等都是行政領(lǐng)導(dǎo)來評(píng)價(jià)的，在這種情況下，甚至行政級(jí)別與學(xué)術(shù)水平成正比。在行政干預(yù)之下，學(xué)術(shù)就越來越多地為行政服務(wù)，從而使學(xué)術(shù)成為政治的附屬品，為政治宣傳服務(wù)。二是一些學(xué)者為了盡快地提升自己的行政級(jí)別而不斷做政治宣傳的“學(xué)問”，學(xué)理性的研究被束之高閣，應(yīng)景性的宣傳文章則一揮而就，但往往是正確的空話、無用的廢話。三是宣傳性的“研究”比真正意義的學(xué)術(shù)研究容易出成果，而且也輕松?？捶e分報(bào)紙，瀏覽幾個(gè)主流網(wǎng)站的文章，就馬上形成了自己的一篇文章。而且，只要政治正確，這類文章不愁沒有地方發(fā)表。學(xué)術(shù)界的浮躁也就可想而知。
4、學(xué)理性，而不是口語化。
學(xué)術(shù)論文肯定是學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的，它必須要超越日常生活的口語化表達(dá)?？谡Z強(qiáng)調(diào)是能讓讀者聽得懂，所以具有隨意性。而學(xué)術(shù)論文并不是要大眾聽得懂，而是要有專業(yè)背景的人才能聽得懂。如果都能聽得懂，那就不是學(xué)術(shù)論文了，那就是日常的講話了。有一種觀點(diǎn)在嘲笑，學(xué)者的論文時(shí)在自娛自樂，別人都看不懂，這種論文對(duì)社會(huì)根本就沒有用。我覺得這種觀點(diǎn)實(shí)在是膚淺可笑。學(xué)術(shù)論文都聽得懂、看得懂，那就不叫專業(yè)學(xué)術(shù)論文了，學(xué)術(shù)論文肯定只有專業(yè)人士才能看得懂；而且學(xué)術(shù)論文傳承的不是一般的文化，而是一個(gè)民族的核心文化，這種文化是民族發(fā)展最大的精神動(dòng)力和智力支持。它的影響是戰(zhàn)略性的，而不是當(dāng)前的普羅大眾能不能看得懂和聽得明。當(dāng)然，學(xué)術(shù)的思想肯定要進(jìn)行大眾傳播，這時(shí)候就需要用通俗的口語化方式來跟大眾交流。
5、嚴(yán)謹(jǐn)性，而不是隨意性。
學(xué)術(shù)研究是一個(gè)求真的過程，因而需要研究者必須在論文寫作中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。當(dāng)前學(xué)術(shù)的浮躁特別是科研管理部門要求快出成果，從而助長了學(xué)術(shù)上的各種不端行為。例如，一是隨意使用數(shù)據(jù)。學(xué)術(shù)論文在使用數(shù)據(jù)時(shí)一定要是權(quán)威性的數(shù)據(jù)，也就是權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)。然而，由于當(dāng)前數(shù)據(jù)發(fā)布的機(jī)構(gòu)比較多，一些作者在選取數(shù)據(jù)時(shí)太隨意，不去研究一下機(jī)構(gòu)本身的權(quán)威性，結(jié)果所用的數(shù)據(jù)被學(xué)界所質(zhì)疑。有的甚至因找不到數(shù)據(jù)的來源而隨意改動(dòng)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)時(shí)去了真實(shí)性。包括所用材料和文獻(xiàn)也是一樣，近年來，外國著作引進(jìn)翻譯太多，翻譯也太隨意，甚至譯著中曲解了原著的意思的都有，但作者在使用這些翻譯著作時(shí)沒有認(rèn)真挑選，手中有什么就是用什么，結(jié)果把錯(cuò)誤的文獻(xiàn)內(nèi)容引入自己的論文中，導(dǎo)致論文出現(xiàn)一些硬傷。此外，研究的嚴(yán)謹(jǐn)性還可以從使用文獻(xiàn)中體現(xiàn)出來。有的叢書文獻(xiàn)出版時(shí)間是不一樣的，而引者可能會(huì)想當(dāng)然地就整套叢書都是同一出版時(shí)間，這也是論文的嚴(yán)重硬傷。如《鄧小平文選》（1—3卷）其出版的時(shí)間是不一樣的。關(guān)于調(diào)查的可靠性在于，調(diào)查的手段是否可行，抽樣的方法，以及統(tǒng)計(jì)的方法等。
6、圍繞核心問題展開論證，而不是學(xué)術(shù)散文天馬行空。
學(xué)術(shù)論文肯定有一個(gè)核心觀點(diǎn)，因而在論證過程中就必須是圍繞這個(gè)核心觀點(diǎn)展開，所有的材料的目標(biāo)都是指向這個(gè)核心觀點(diǎn)的，而不是從核心觀點(diǎn)延伸出去。一旦延伸出去就有可能偏離主題。然而，現(xiàn)在不少作者完全是為了湊字?jǐn)?shù)，為了這個(gè)目的，論文的關(guān)鍵詞非常多，幾乎是每一小節(jié)講述一個(gè)關(guān)鍵詞，整篇論文很有可能是一個(gè)拼盤，而不是在一個(gè)關(guān)鍵詞或者一個(gè)核心觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)之下的論文。結(jié)果，篇幅很長，但不知所云，完全是如脫韁的野馬，怎么也拉不回來。這樣的文章之可以說是學(xué)術(shù)散文，而不是學(xué)術(shù)論文。
文章不厭百回改。這是研究的一種態(tài)度。如今大多數(shù)人不愿意修改，也不愿意查證文獻(xiàn)和材料。這顯然缺乏對(duì)學(xué)術(shù)研究的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)性。
作者自己修改文章的要求：
其一、對(duì)文章的總體結(jié)構(gòu)在進(jìn)行斟酌。主要是看是否在結(jié)構(gòu)上存在著不合理的現(xiàn)象，如虎頭蛇尾；或者是結(jié)構(gòu)上的不相稱性（把沒有直接關(guān)系的兩個(gè)問題放在一起來討論）。
其二，對(duì)文章的邏輯進(jìn)行梳理，看是否存在邏輯上的不連貫性。
其三，對(duì)文句進(jìn)行斟酌，看表達(dá)是否存在問題。
其四，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行查證，是否存在著文獻(xiàn)的錯(cuò)誤。
其五，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，看是否存在數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤。
其六，對(duì)注釋進(jìn)行核對(duì)，看是否存在差錯(cuò)。
如何對(duì)待編輯部的修改意見。
其一，在正常情況下，編輯部提修改意見就意味著此文有可能經(jīng)過修改后達(dá)到發(fā)表的水平。而沒有任何新意的情形下和沒有人脈的情況下，編輯部不會(huì)對(duì)沒有任何新意的文章提修改意見。
其三，如果編輯部的修改意見確實(shí)不妥，作者可以回信闡述自己的觀點(diǎn)，編輯部認(rèn)為說的有道理的話，一般也會(huì)尊重作者。
其四，不要以為編輯部可以刁難，多次的來往只能回使論文跟家完善，而不是在修改多次后否定作者的文章。即便有的修改時(shí)多余的，編輯部也會(huì)反復(fù)推敲的。
論文的結(jié)尾既是整篇論文的點(diǎn)睛之處，也是揭示學(xué)術(shù)在未來研究的發(fā)展趨勢(shì)。因而，結(jié)尾一定要有氣勢(shì)，氣勢(shì)磅礴的結(jié)尾，往往能夠凸顯論文的整體品質(zhì)。從當(dāng)前的學(xué)術(shù)論文來看，結(jié)尾主要有以下幾種問題：
其一，論文根本就沒有結(jié)尾，當(dāng)論證完畢后，論文就嘎然而止。這是典型的虎頭蛇尾。
其二，沒有對(duì)前面的研究進(jìn)行總結(jié)，而是離開前面的研究談體會(huì)，因而沒有體現(xiàn)結(jié)束語的作用。
其三，對(duì)前面的研究泛泛而談，沒有集中到觀點(diǎn)上來，從而顯得太平淡。
其四，太簡(jiǎn)單，有結(jié)尾與沒有結(jié)尾沒有什么區(qū)別，這樣的結(jié)尾就沒有意義。
那么，什么樣的結(jié)尾才是好的結(jié)尾呢？我認(rèn)為至少要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面：
一是要能夠從宏觀上對(duì)論文進(jìn)行觀點(diǎn)性的總結(jié)。前面主要是論證，證實(shí)或者證偽，但尚未突出自己的觀點(diǎn)，所以必須要有一個(gè)結(jié)尾來提煉作者的觀點(diǎn)，使讀者更清楚作者的觀點(diǎn)。
二是要有大氣磅礴之勢(shì)，有行云流水之氣。前面的.論證是一個(gè)小心求證的過程，不能展示作者的文筆，但在結(jié)尾部分，可以放開手腳，解放思想；可以充分展示作者的文采來歸納和抽象論文的要義。
三是結(jié)尾除了歸納觀點(diǎn)外，也可以對(duì)該問題研究的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，以及對(duì)該問題的進(jìn)一步思考。
論文類型有篇四
當(dāng)代，論文既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。而隨筆，亦稱雜文，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的“隨筆是論文的一種類型”，希望你們喜歡！謝謝！
學(xué)術(shù)隨筆有如學(xué)術(shù)小品。有句古話說：“螺螄殼里做道場(chǎng)?！痹谟邢薜钠?，寫出短小精悍的美文來并不容易。不過，這也是一個(gè)“難者不會(huì)、會(huì)者不難”的活計(jì)。
言而無文，行之不遠(yuǎn)。有讀者最為關(guān)鍵，沒有人讀的文字，再好也沒有用。而要讓自己的學(xué)術(shù)發(fā)言真正產(chǎn)生感染力，不僅應(yīng)對(duì)研究?jī)?nèi)容沉浸醲郁，含英咀華，而且應(yīng)爭(zhēng)取語言生動(dòng)曉暢，文字入木三分，力透紙背，所謂“語不驚人死不休”是也。我覺得，學(xué)術(shù)隨筆的觀點(diǎn)與文字有點(diǎn)類似于歌曲的歌詞與曲調(diào)，好的歌詞要配上好的曲調(diào)，有時(shí)甚至樂曲比歌詞還更重要。
論著真正要能夠出采，就需要精益求精。應(yīng)有一定的歷史基礎(chǔ)、哲學(xué)思辨和文學(xué)素養(yǎng)，也就是人文思考和人文視野。無論是寫學(xué)術(shù)論文或隨筆，都應(yīng)進(jìn)行思想的凝練和文字的推敲。
文章的高下有一個(gè)判斷尺度，即讀者看后是否想保存下來，有的文章耐人尋味，值得剪報(bào)珍藏，有的文章平淡無奇，看后即被丟棄。寫作者當(dāng)然希望能寫出不被或少被人們?nèi)舆M(jìn)字紙簍里的文章。如果你的論著鄭重其事送給別人后，發(fā)現(xiàn)被其當(dāng)廢書報(bào)賣掉，或者受贈(zèng)者離開賓館后遺棄在房間里，說明要么是送錯(cuò)了對(duì)象，要么自己的論著實(shí)在沒有什么保存價(jià)值。
面對(duì)當(dāng)下精英學(xué)術(shù)和大眾文化兩種路數(shù)，目前我還是側(cè)重于精英學(xué)術(shù)。從傳世的角度看，精英學(xué)術(shù)經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，其價(jià)值更為高深和久遠(yuǎn)。當(dāng)然我也會(huì)寫寫學(xué)術(shù)隨筆，為普及學(xué)術(shù)文化出一份力，其樂趣更為純粹和醇美。
隨筆不必拘泥于文章的要求，格式，套路等?？梢詫懶闹耄孕闹?，不用說為了緊扣主題或者礙于文章篇幅架構(gòu)而有過多顧及；可以在一篇文章中夾雜多種文式，例如散文、記敘文、議論文等不分詳略集聚于一起；隨筆可用于記錄一些東西，一般是記載自己的一些生活事跡，心路歷程，個(gè)人見解等，一般出現(xiàn)于個(gè)人日記日志，甚至于隨手拈來的小本子小冊(cè)子，一張紙；它也不用限制你的字?jǐn)?shù)多少，一句話或長篇大論的都行。
簡(jiǎn)而言之，隨筆就是隨性，隨心所欲，我們?yōu)樽约旱臇|西就是隨筆。
還有論文，它與隨筆就有點(diǎn)相反了，大范圍來說，論文就包括應(yīng)試作文，工作文本，還有隨筆等等。
無論是隨筆，還是學(xué)術(shù)論文，標(biāo)題往往是一篇文章最精要的概括。
隨筆的寫作從煉題、立意到起論、收尾，一招一式，閃轉(zhuǎn)騰挪，都體現(xiàn)著作者的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、藝術(shù)才情和人生境界。如果能夠做到玩典故于股掌，出奇論于諧趣，闡玄機(jī)于數(shù)語，探幽微于物宜；于千字文中縱橫捭闔，在方寸之地烹古煨今；有左右逢源之巧，無捉襟見肘之嫌；圓厚其身，曲盡其妙，那是十分難能可貴的。因此，要能夠?qū)懞秒S筆，學(xué)識(shí)的積累和生活的積累就非常必要。所謂“積理練識(shí)”。理之積，識(shí)之練，無他，學(xué)與悟耳。理積于博學(xué)，識(shí)練于物宜。只有觀覽之博，運(yùn)思之精，體悟之深，方能自出機(jī)杼，領(lǐng)異標(biāo)新。
學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)是“論”：“論點(diǎn)”、“論據(jù)”和“結(jié)論”。所以，學(xué)術(shù)論文重要的是要有四個(gè)意識(shí)：首先是問題意識(shí)。學(xué)術(shù)論文總得探討并回答一個(gè)問題，包括這個(gè)問題是怎樣提出來的，它究竟是怎樣的一個(gè)問題，探討和解決這個(gè)問題有什么理論上或?qū)嵺`上的意義。問題就是，在事物發(fā)展過程中，影響其發(fā)展變化的變量之間要我們?nèi)ヌ剿鞯哪撤N關(guān)系，比如，一個(gè)人的受教育程度與他的社會(huì)責(zé)任感之間有沒有關(guān)系、有著怎樣的關(guān)系、二者之間相關(guān)程度有多高。
一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文，一定會(huì)體現(xiàn)出寫作者的學(xué)術(shù)積累、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)節(jié)操。學(xué)術(shù)節(jié)操也可以是學(xué)術(shù)規(guī)范的要義，我在這里單獨(dú)提出來，是為了強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)節(jié)操。所謂學(xué)術(shù)節(jié)操就是不迎合任何利益集團(tuán)的趣味，能夠堅(jiān)持真理，服膺真理，不惟書，不惟上。當(dāng)我們有比較好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)時(shí)，我們的隨筆寫作就會(huì)更加雋永，更加厚重，更能給予讀者以智慧的啟迪和美感的熏陶。
隨筆與論文二者相對(duì)而言，前者可以更富于思想，而后者則更需要學(xué)術(shù)研究的支撐。隨筆可以更多的“大膽猜測(cè)”，放肆為文，而論文則更需要“小心求證”，言之有據(jù)。論文中一定要包含思想，但它要讓“思想”令人信服，就需要嚴(yán)密和充分的論證。在由藝術(shù)到科學(xué)構(gòu)成的人類把握世界和表達(dá)自我的連續(xù)體中，隨筆更接近“藝術(shù)”這一端，而論文則傾向于科學(xué)這一極。
我想，大部分人會(huì)認(rèn)同，學(xué)術(shù)隨筆是中國知識(shí)分子重要而普遍的治學(xué)寫作方法。西方國家邏輯性的論證相比，治學(xué)思維方法的根源之不同有其深廣的文化內(nèi)蘊(yùn)。不是只言片語能夠討論明白的事情。但我領(lǐng)會(huì)的一點(diǎn)是，隨筆與深厚扎實(shí)的學(xué)院派技巧論文相對(duì)比，彼此仍有不可替代之處，有迥然不同的文風(fēng)趨向和人文理想。
我認(rèn)為。學(xué)術(shù)隨筆與專業(yè)化的論文相比，前者偏于求“美”，偏于理想之美，設(shè)定美的目標(biāo)，誘人抵達(dá)。錢穆先生的《湖上閑思錄》就是極美的學(xué)術(shù)隨筆，散發(fā)著濃郁的人文理想。后者，偏于求“真”，尋學(xué)術(shù)之真，那怕它是不美的，執(zhí)著于客觀的實(shí)際的狀況，覓得腳踏實(shí)地的理路，為理想得一份行動(dòng)報(bào)告和實(shí)踐程序或者可行性戰(zhàn)略。
此間的“美”與“真”，并非是如王國維所嘆的“可愛者不可信，可信者不可愛”般的感性與理性的博弈和爭(zhēng)鋒。也就是說學(xué)術(shù)隨筆與學(xué)術(shù)論文的方法之選，并非出于二者的計(jì)較和相悖。而是恰當(dāng)?shù)暮弦说拿榔涿?、真其真的、不必統(tǒng)一的表達(dá)。彼此不可替代，這也好似習(xí)慣用左手的人不必勉強(qiáng)使用右手，那個(gè)便捷、那個(gè)合乎自已心意便選那個(gè)。這也說明了，學(xué)術(shù)隨筆可能是適合國人的研究方法，也符合他們的心性，勉強(qiáng)隨從他法，恐怕也不是恰到好處的表達(dá)。當(dāng)然我認(rèn)同，某些時(shí)候，也一定有某些學(xué)術(shù)問題本質(zhì)上不適合采用學(xué)術(shù)隨筆的形式。其方法之選，是心性與學(xué)術(shù)問題本質(zhì)的統(tǒng)一。
要寫出人們不愛看的文章很容易，要寫出人們愛看的文章卻很不容易。
無論是學(xué)術(shù)論文或是學(xué)術(shù)隨筆，要寫得讓人們不喜歡看，那可是太容易了，廢話連篇，胡說八道，或者邏輯不通，隨便涂抹開去，將方塊字碼成像一堆亂石一樣的文字垃圾，大概識(shí)字的人都做得到。而要寫得讓人們喜歡看，文字言簡(jiǎn)意賅，行云流水，甚至動(dòng)人心弦、震撼靈魂，那可得言之有物，非花一番心思不可。
同樣的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)用不同的文字表達(dá)，其效果大不一樣。文字枯燥平淡、晦澀難懂者，論點(diǎn)可能顯得蒼白無力，很難與讀者產(chǎn)生心靈碰撞；為文閎中肆外、干凈利落者，話語具有金屬般的穿透力，很容易引起讀者的反響與共鳴。其實(shí)，書必通俗方傳遠(yuǎn)，語言的通俗暢達(dá)并不影響思想的博大精深，文從字順、秀外慧中方是為文的上品。歸根到底，論著是寫給他人看的，不是孤芳自賞的，只有使讀者喜歡閱讀并受到感染，文章才真正起到作用。
曾經(jīng)，“論文”是一個(gè)十分小眾的詞語。記得1977年我考上廈門大學(xué)歷史系后，在新生入學(xué)講話中，當(dāng)時(shí)的系主任陳再正先生提到將來我們都要寫畢業(yè)論文，那是我第一次聽到“論文”二字，覺得寫論文很神圣，很高深。之前“文革”十年，我們這些從“學(xué)術(shù)冰河時(shí)期”成長起來的知識(shí)青年，即使像我這樣比較喜歡讀書和寫作的人，也只知道有大批判文章，有散文、雜文或議論文等文章體裁，竟然從來沒有聽說過“論文”的提法。說來真有點(diǎn)令人不可思議，當(dāng)今連中小學(xué)教師，甚至幼兒園阿姨評(píng)職稱都要求發(fā)表論文，似乎誰都會(huì)寫論文，學(xué)術(shù)論文已經(jīng)是滿天飛了，只是好的論文總是太少?；叵肫?0多年前的“學(xué)術(shù)荒漠年代”，恍若隔世。
不同學(xué)者的論著水平有高下之分，即使同一個(gè)人所寫的學(xué)術(shù)論文，其價(jià)值、水平及所費(fèi)時(shí)間也可能有天壤之別。就我自己已發(fā)表的論文而言，有三五天完稿者，有費(fèi)時(shí)數(shù)月者，也有遷延十年者。真正高質(zhì)量的大塊學(xué)術(shù)論文，需經(jīng)過長時(shí)間的研究，認(rèn)真進(jìn)行觀點(diǎn)的錘煉和語句的鍛造，才能“百煉鋼化為繞指柔”。我在《中國社會(huì)科學(xué)》2001年第5期發(fā)表的《科舉制對(duì)西方考試制度影響新探》，近兩萬字，寫作時(shí)間前后花了八年，寫這樣一篇論文的難度絕不亞于寫一本普通的專著。
寫好學(xué)術(shù)論文難，寫好學(xué)術(shù)隨筆也不易。學(xué)術(shù)隨筆不同于學(xué)術(shù)短論，從事學(xué)術(shù)職業(yè)的人基本上都會(huì)寫學(xué)術(shù)短論，只要將有觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)論文壓縮一下便可成為學(xué)術(shù)短論。學(xué)術(shù)隨筆也不同于教育時(shí)評(píng)，教育時(shí)評(píng)主要針對(duì)教育時(shí)事發(fā)表言論，而學(xué)術(shù)隨筆最好能貼近時(shí)事，但更要寫得好看和耐看；既要有思想的閃光，也要有文筆的追求；或以小見大，開卷有益；或值得保存，可以回味。
學(xué)術(shù)論文要善于將一個(gè)問題鋪陳開去，寫深寫大，敷衍成文，用相當(dāng)?shù)钠鶎⒌览碚f透。而短篇隨筆正與此相反，將一篇論文的內(nèi)容濃縮在一兩千余字的隨筆里，用明白曉暢的文字表達(dá)出觀點(diǎn)，需要一個(gè)去粗取精或取精用弘的過程。將平日磅礴郁積的學(xué)問形諸文字，將胸中所蓄達(dá)于筆端。在洞悉事物本源的基礎(chǔ)上，以淵博的知識(shí)為背后支撐把它簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)出來。
在一定意義上說，學(xué)術(shù)論文就是將一般人只能議論一句話的問題，用十句話全面深刻地論述出來；學(xué)術(shù)隨筆就是將一般人需要十句話才能說清楚的問題，用一句話就簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來。如果學(xué)術(shù)論文要大而全的話，學(xué)術(shù)隨筆就求小而美。
學(xué)術(shù)論文講究深刻、厚重，好的論文能夠創(chuàng)發(fā)新解、廓清迷霧，往往體現(xiàn)出莊嚴(yán)和大氣，有如孔廟中的大成殿。而學(xué)術(shù)隨筆則講究精美、雅致，輕靈、逸動(dòng)、寫意，有如小巧玲瓏的蘇州園林。好的隨筆讓人感覺雋永清新、將盡未盡，往往體現(xiàn)出才華和文采。精彩的閃光可能使瞬間變成永恒，平淡的文字讓人過目即忘，耐看的文字卻給人長久的回味，仿佛余音繞梁，三日不絕。
論文類型有篇五
工程造價(jià)的直意就是工程的建造價(jià)格。工程計(jì)價(jià)的三要素：量、價(jià)、費(fèi)。廣義上工程造價(jià)涵蓋建設(shè)工程造價(jià)（土建專業(yè)和安裝專業(yè)），公路工程造價(jià)，水運(yùn)工程造價(jià)、鐵路工程造價(jià)，水利工程造價(jià)，電力工程造價(jià)，通信工程造價(jià)，航空航天工程造價(jià)等。下面是工程造價(jià)類型論文，請(qǐng)參考！
工程造價(jià)在房建工程的影響。
摘要:我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步奠定了重要基礎(chǔ)，尤其是我國建筑行業(yè)。房屋建設(shè)工程是我國建筑行業(yè)發(fā)展中重要的施工項(xiàng)目之一，不僅是連接區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)文化的重要紐帶而且也是房建工程的關(guān)鍵途徑。建筑行業(yè)中的工程造價(jià)問題永遠(yuǎn)是建筑單位談?wù)摰囊粋€(gè)不變的話題，為了能夠使整個(gè)建筑行業(yè)更好地生存與發(fā)展就要合理有效地控制工程造價(jià)使有限的資金創(chuàng)造出更多的效益。本文針對(duì)房建工程施工中的造價(jià)成本管理進(jìn)行了分析。
關(guān)鍵詞:房建工程;工程造價(jià);造價(jià)控制;影響因素。
一、施工中工程造價(jià)失控的原因。
在房建工程建設(shè)中造成工程造價(jià)失控的原因比較多，為了能夠更好地進(jìn)行房建工程的建設(shè)使其順利施工，對(duì)于造成工程造價(jià)失控的影響因素便要進(jìn)行系統(tǒng)的分析并對(duì)房建工程建設(shè)中出現(xiàn)的問題制定有效的解決措施。
(一)成本預(yù)算超支。
成本預(yù)算是影響房建工程建設(shè)和進(jìn)度的重要因素。目前在我國房建工程建設(shè)中對(duì)于成本的預(yù)算控制還不是非常的嚴(yán)格。很多情況下只是關(guān)注工程建設(shè)成本的控制和研究并沒有考慮到整體成本預(yù)算的影響。在工程建設(shè)中影響工程成本的制約因素除了建造成本以外還有工期成本、安全成本、質(zhì)量成本以及環(huán)境成本。
(二)合同條款不夠嚴(yán)密。
我國已經(jīng)頒布了施工合同的標(biāo)準(zhǔn)示范文本，但是在實(shí)際工程中建設(shè)單位從未在制定施工合同時(shí)使用標(biāo)準(zhǔn)示范文本，部分建設(shè)單位對(duì)于施工合同中涉及到的工程造價(jià)條款不夠嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)施合同過程中就會(huì)出現(xiàn)雙方對(duì)施工合同的相關(guān)工程條款出現(xiàn)理解歧義現(xiàn)象的發(fā)生。建設(shè)單位如果對(duì)法律觀念淡薄就會(huì)造成對(duì)合同的法律性認(rèn)識(shí)不足，反索賠意識(shí)差，現(xiàn)場(chǎng)管理缺位，因此就會(huì)對(duì)工程造價(jià)造成不可估量的影響。
(三)施工過程不夠優(yōu)化。
在房建工程施工過程中會(huì)不同程度的出現(xiàn)民工不服從調(diào)配、偷懶或窩工等現(xiàn)象的發(fā)生，這樣便會(huì)延長房建工程的施工進(jìn)度造成施工成本增加。在對(duì)施工材料及設(shè)備進(jìn)行采購時(shí)忽略了材料的質(zhì)量和價(jià)格，沒有建立可行的認(rèn)證制度，失去了解市場(chǎng)和準(zhǔn)確控制工程造價(jià)的權(quán)力。
(四)盲目簽證導(dǎo)致工程造價(jià)誤差。
建筑施工人員在進(jìn)行作業(yè)過程中隨意變更設(shè)計(jì)圖紙?jiān)斐晒こ淘靸r(jià)誤差。部分監(jiān)理工程師的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)相對(duì)較差，對(duì)施工合同、預(yù)算及有關(guān)規(guī)定不熟悉對(duì)不應(yīng)該簽證的工程項(xiàng)目盲目的進(jìn)行簽證，為了獲取高額的利潤經(jīng)常巧立名目、弄虛作假、扭曲施工合同的界限含義，對(duì)于簽證單經(jīng)常是由承包商填寫，業(yè)主及監(jiān)理工程師既不進(jìn)行調(diào)查也不進(jìn)行審核，這樣就很容易蒙混過關(guān)導(dǎo)致工程造價(jià)失控。
二、預(yù)防工程造價(jià)失控的有效措施。
針對(duì)以上出現(xiàn)的問題應(yīng)該在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，不斷加強(qiáng)和完善監(jiān)督管理體制，充分發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督的作用。
(一)加強(qiáng)工程造價(jià)成本控制管理。
概算審批作為控制工程造價(jià)的重要輔助手段，應(yīng)該對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)的概算審批進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)控制，在對(duì)新的工程項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)進(jìn)行審核之前應(yīng)該詳細(xì)的進(jìn)行實(shí)施調(diào)查研究。首先對(duì)技術(shù)方案的合理性進(jìn)行分析，不僅要求先進(jìn)技術(shù)安全可靠而且還應(yīng)達(dá)到合理的經(jīng)濟(jì)性。對(duì)概算套用的定額、指標(biāo)的正確性進(jìn)行嚴(yán)格審查，準(zhǔn)確計(jì)算工程量，將概預(yù)算編制中存在的誤差減少到最小，確保無漏項(xiàng)增項(xiàng)以及重復(fù)計(jì)算工程量的現(xiàn)象發(fā)生。在確保設(shè)計(jì)編制預(yù)算的同時(shí)還應(yīng)嚴(yán)格審查建設(shè)單位預(yù)算編制的依據(jù)和計(jì)算基礎(chǔ)，當(dāng)依據(jù)存在不完整且不牢靠的.問題時(shí)應(yīng)堅(jiān)決予以退回。
(二)加強(qiáng)施工合同的管理體系。
施工合同具有法律效益一經(jīng)簽訂就會(huì)嚴(yán)格受到國家相關(guān)法律的有效保護(hù)，因此建筑單位必須提高施工人員對(duì)合同的法律意識(shí)。簽訂完善有效的建筑工程施工合同可以預(yù)防糾紛的發(fā)生，有效地減少和避免施工索賠以及減少不必要的工程費(fèi)用。為了可以有效提高建筑工程造價(jià)的管理水平就必須加強(qiáng)建筑工程施工合同的管理建設(shè)。在項(xiàng)目施工過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)建設(shè)單位和施工單位私下隨意更改或簽訂工程項(xiàng)目條款的現(xiàn)象，這就會(huì)導(dǎo)致施工單位出現(xiàn)偷工減料，建設(shè)單位會(huì)提出超過設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的過高要求。因此施工合同在實(shí)施過程中要建立健全合同管理制度，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正，鞏固招投標(biāo)的成果，這樣才會(huì)更有效地控制工程造價(jià)，避免工程造價(jià)失控現(xiàn)象的發(fā)生。
(三)優(yōu)化施工過程，控制工程造價(jià)。
1．樹立正確的思想觀念建設(shè)工程是一項(xiàng)龐大的民生工程，工程質(zhì)量涉及到千家萬戶的人身安全，因此不能有絲毫閃失。建筑企業(yè)必須做好企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作，加強(qiáng)施工人員對(duì)工程質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變施工人員的思想觀念不斷增強(qiáng)他們的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)使他們能夠更好地投身于建設(shè)工程項(xiàng)目中，建筑企業(yè)要以質(zhì)量為生存目標(biāo)，以信譽(yù)為發(fā)展目標(biāo)，在項(xiàng)目施工之前做好圖紙的審核工作，減少設(shè)計(jì)圖紙的變更以及返工的造成是損失。2．嚴(yán)格管理建筑材料要想有效控制施工造價(jià)成本就必須加強(qiáng)建筑材料的管理以及合理利用建筑材料，避免施工過程中的資源損耗。采購部門應(yīng)該進(jìn)行對(duì)市場(chǎng)行情的合理調(diào)查，通過貨比三家之后進(jìn)行對(duì)建筑材料采購，以優(yōu)質(zhì)低價(jià)購料;在施工過程中要對(duì)建筑材料進(jìn)行嚴(yán)格管理。
(四)加強(qiáng)監(jiān)督管理。
加強(qiáng)工程項(xiàng)目的變更管理工作，嚴(yán)格禁止隨意變更圖紙和相關(guān)工程條款，監(jiān)理工程師要加強(qiáng)做好簽證單的審核工作，避免工程管理人員只負(fù)責(zé)簽證不負(fù)責(zé)算賬造成工程造價(jià)增多的情況發(fā)生。在招投標(biāo)文件中要明確工程項(xiàng)目的內(nèi)容、項(xiàng)目設(shè)計(jì)的范圍，明確設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)以及質(zhì)量要求。
三、結(jié)語。
工程造價(jià)作為一項(xiàng)具有較強(qiáng)技術(shù)性及專業(yè)性的工作，在投資決策、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、招投標(biāo)以及建設(shè)施工等多個(gè)階段都有所涉及。房建工程想要優(yōu)質(zhì)、高效、持續(xù)的發(fā)展就必須制定切實(shí)可行的成本管理控制策略，遵循工程管理工作科學(xué)的原則、建立健全項(xiàng)目管理成本控制體系建設(shè)，才能夠提高市政橋梁工程施工建設(shè)的質(zhì)量水平，推進(jìn)交通運(yùn)輸事業(yè)的完善發(fā)展，才能創(chuàng)造顯著的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益。
參考文獻(xiàn):。
［1］王選陽．論建筑工程造價(jià)失控的原因與控制措施［j］．科技與企業(yè)，2013年．。
［5］黃昆鵬．工程造價(jià)管理方法的應(yīng)用研究［d］．西安建筑科技大學(xué)，2004．。
論文類型有篇六
2.寫參加家里的勞動(dòng)或跟家里人學(xué)習(xí)家務(wù)；
3.寫發(fā)生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個(gè)性素質(zhì)或思想品質(zhì)；
4.寫我與爸爸媽媽之間發(fā)生的事情，說明自己從中受到的教育和啟發(fā)；
5.寫家庭中的突發(fā)事件，來抒發(fā)自己的一種情感。
第二類寫班級(jí)學(xué)校的事。
1.寫學(xué)校的一件事，表現(xiàn)學(xué)校的新面貌新氣象；
2.寫班級(jí)的一件事，反映出班級(jí)的班風(fēng)和同學(xué)的精神面貌；
3.寫發(fā)生在班級(jí)的一件事，表現(xiàn)班級(jí)同學(xué)之間的深厚友誼；
4.寫發(fā)生在班級(jí)的一件事，表現(xiàn)出師生之間的親密關(guān)系；
5.寫發(fā)生在班級(jí)的一件新鮮事，反映新時(shí)代的少年風(fēng)采；
6.寫班級(jí)的一件大家議論紛紛或有爭(zhēng)議的事情，表明自己的態(tài)度和想法。
第三類寫校園外的事。
1.通過一件事情，反映出社會(huì)的新面貌新風(fēng)尚；
2.寫一件在校外發(fā)生的事情，表達(dá)自己的思想感情，表現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
第四類寫自己的事。
1.寫自己遇到的一件事，表現(xiàn)社會(huì)的新風(fēng)尚；
2.寫自己個(gè)人的一件事，寫出自己從中所受到的教育；
3.寫自己的一件事，表達(dá)自己的'一種感情，表明自己的一種愿望；
4.寫自己遇到的一次挫折，說明自己從中所得到的一種啟示；
5.寫自己的一件事，說明自己已經(jīng)長大懂事了；
7.寫自己的業(yè)余生活；
8.回憶自己童年生活的一件事，寫出童年的可愛與美好。
第五類寫與同學(xué)朋友的事。
1.通過一件事情表現(xiàn)同學(xué)之間的友誼和合作；
2.寫一件事，表明自己從同學(xué)身上學(xué)到的做人的道理或向上的精神；
3.寫一件事，表達(dá)自己對(duì)同學(xué)朋友的深切思念；
4.通過與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，揭示某個(gè)道理或贊頌同學(xué)朋友的思想品質(zhì)。
論文類型有篇七
大學(xué)畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式，圖片標(biāo)注得非常詳細(xì)，臨近畢業(yè)的學(xué)子們可以依照下面的格式修改自己的論文即可。
方法/步驟。
封面。
使用學(xué)校統(tǒng)一格式，題目居中，學(xué)號(hào)等內(nèi)容靠左側(cè)對(duì)齊，后面的下畫線要整齊。
題目要對(duì)論文(設(shè)計(jì))的內(nèi)容有高度的概括性，簡(jiǎn)明、易讀，字?jǐn)?shù)應(yīng)在20以內(nèi)。
中文論文題目。
論文題目黑體三號(hào)，居中。
下面空一行。
“摘要：“頂頭，黑體四號(hào)，后面內(nèi)容采用宋體小四號(hào)，摘要應(yīng)簡(jiǎn)要說明畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所研究的內(nèi)容、目的、實(shí)驗(yàn)方法、主要成果和特色，一般為150-300字。
下面空一行。
中文關(guān)鍵詞。
“關(guān)鍵詞：“頂頭，黑體四號(hào)，后面內(nèi)容采用宋體小四號(hào)，關(guān)鍵詞一般3-5個(gè)，以”，“號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下面空兩行。
英文論文題目。
所有英文采用“timesnewroman”字體，黑體三號(hào)，加粗，居中。
下面空一行。
英文摘要和關(guān)鍵詞。
英文摘要和關(guān)鍵詞除字體外同中文摘要和關(guān)鍵詞的格式要求，但“abstract:”和“keywords：”要加粗。
內(nèi)容翻譯要準(zhǔn)確，英文摘要的詞匯和語法必須準(zhǔn)確。
注意：如果內(nèi)容教多，可以將英文題目、摘要、關(guān)鍵詞放到下頁。
目錄。
“目錄”兩字為黑體3號(hào)，居中，下面空一行。
第一層次標(biāo)題“一、”頂頭，黑體、小四號(hào)，第二層次縮進(jìn)一字，宋體，小四號(hào)，第三層次再縮進(jìn)一字，宋體，小四號(hào)……，頁碼加小括號(hào)，頁碼前為連續(xù)的點(diǎn)，垂直居中。
如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式，則每層縮進(jìn)半字。
參考文獻(xiàn)按第一層次標(biāo)題的格式。
正文。
正文采用宋體，小四號(hào)，每段開頭空兩字，要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范，文理科畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于6000字，工科、藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)字?jǐn)?shù)視專業(yè)情況而定。
論文應(yīng)文字流暢，語言準(zhǔn)確，層次清晰，論點(diǎn)清楚，論據(jù)準(zhǔn)確，論證完整、嚴(yán)密，有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解，應(yīng)具備學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和一定的創(chuàng)新性。
畢業(yè)論文內(nèi)容要實(shí)事求是，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，凡引用他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要有出處(引注)，計(jì)算的數(shù)據(jù)要求真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確。
標(biāo)題。
所有標(biāo)題左側(cè)空兩字，數(shù)字標(biāo)題從大到小的順序?qū)懛☉?yīng)為：“一、”，“(一)”，“1、”，“(1)”，“”的形式，黑體，小四號(hào)，左側(cè)空兩字，或者采用“1”、“1、1”、“1、1、1”……的形式，黑體，小四號(hào)，左側(cè)頂格。
注釋。
采用本學(xué)科學(xué)術(shù)規(guī)范，提倡實(shí)用腳注，論文所有引用的中外文資料都要注明出處。
中外文注釋要注明所用資料的原文版作者、書名、出版商、出版年月、頁碼。
圖表。
正文中出現(xiàn)圖表時(shí)，調(diào)整行距至所需大小，返回正文再將行距調(diào)整為22磅。
參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后;文后以“參考文獻(xiàn)：”(左頂格)為標(biāo)識(shí);參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號(hào)格式一致。
參照iso690及iso690-2，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“、”結(jié)束。
各類參考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下：
專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告。
打印及紙張。
本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)一律采用打印的形式，使用a4規(guī)格的紙張，左邊距2、75cm，右邊距及上下邊距2、5cm，頁眉頁腳1、5cm，全文行距22磅，裝訂線在左側(cè)。
按以下介紹的次序依次編排，頁號(hào)打在頁下方，宋體五號(hào)，居中。
裝訂次序。
學(xué)生答辯后各院系要將有關(guān)資料和論文按照封面、中英文內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、選題審批表、開題報(bào)告、中期檢查表、指導(dǎo)教師評(píng)語、答辯記錄表的順序統(tǒng)一裝訂成冊(cè)，存入院系教學(xué)檔案。
學(xué)生上交的.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))軟盤一定要經(jīng)過殺毒處理!
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)用microsoftword編輯，存成以學(xué)號(hào)為名的、doc文件,例如一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)為0137023,則文件名應(yīng)該為0137023、doc。
每個(gè)學(xué)生交上來的磁盤中只能有一個(gè)名為學(xué)號(hào)、doc的文件，對(duì)于雙修的學(xué)生，應(yīng)上交兩篇論文，其中一篇名為學(xué)號(hào)、doc,另一篇名為學(xué)號(hào)sh、doc,如0137023sh、doc(雙修專業(yè))。
原則上，每個(gè)學(xué)生應(yīng)將自己的論文單獨(dú)存盤(存為一個(gè)文件名)，并在軟盤封面寫明自己的學(xué)號(hào)、姓名、所屬院系，然后上交。
不提倡為了將多個(gè)學(xué)生的論文擠在一張軟盤上而將各個(gè)文件壓縮的做法。
如果軟盤的空間足夠大，也可以集中多個(gè)學(xué)生的論文文件，但決不能是壓縮文件。
如果某個(gè)學(xué)生的論文過大，不得不進(jìn)行壓縮，那么必須將自己所用的壓縮、解壓軟件及解壓方法詳細(xì)記錄在一個(gè)名為decompress的、doc或、txt文件中;如果所用的解壓軟件不常見，應(yīng)該在軟盤中附帶自己的解壓軟件。
論文類型有篇八
如果從內(nèi)容的角度對(duì)目前常見的教學(xué)論文進(jìn)行分類(不包括課堂實(shí)錄、案例設(shè)計(jì)、敘事類手記、教育。
散文。
等)，大體上可以分為以下三類:。
也有助于讀者閱讀理解。那么，這些教學(xué)論文各有什么重點(diǎn)和要求呢?下面逐一分析。
1.闡述運(yùn)用方法的依據(jù)。
以便讓讀者一讀開頭就能明白。
2.介紹方法的實(shí)施過程。
這是教學(xué)論文的重點(diǎn)部分，必須對(duì)方法作詳細(xì)的敘述。介紹方法要根據(jù)具體情況，有的方法是漸進(jìn)式的，有邏輯順序，這就應(yīng)該按邏輯順序一步一步地介紹;有的方法是并列式的，沒有嚴(yán)密的邏輯性，這就可以根據(jù)先主后次的順序來介紹。在介紹時(shí)，小標(biāo)題中不要用空洞的、玄乎的詞語，也不要用表示結(jié)果的話來代替操作，要盡量用操作性的語言，直接寫明怎么做。比“如每學(xué)期向?qū)W生推薦三篇時(shí)文美文”，如果換成“用時(shí)文美文陶冶學(xué)生情操”，那操作性就大大削弱了。介紹過程時(shí)，最好用小標(biāo)題，分條列項(xiàng)。如果操作步驟較多，在小標(biāo)題下還可以再分幾個(gè)方面來說?？傊?，方法的介紹要有層次性，力求讓讀者讀起來方便。
3.陳述方法實(shí)施的效果。
一種科學(xué)而新穎的方法實(shí)施后，往往會(huì)取得理想的效果。作為方法型的教學(xué)論文，有必要把效果陳述出來，以引起讀者的關(guān)注。效果有顯性和隱性兩種，對(duì)顯性的效果，能夠用數(shù)據(jù)說明的，盡量用數(shù)據(jù);對(duì)有些無法用數(shù)據(jù)說明的，可舉例說明，選擇一兩個(gè)典型事例。陳述效果時(shí)，最忌諱的是光說些大而空的話，比如“提高了積極性，激發(fā)了興趣”。用事實(shí)說話，讓人心服口服，是這一部分的關(guān)鍵。當(dāng)然，陳述的效果必須與實(shí)施的方法相關(guān)，不要把與本方法毫不相干的效果也統(tǒng)統(tǒng)扯上去。
4.陳述應(yīng)注意的若干事項(xiàng)。
某種方法在實(shí)施過程中，肯定會(huì)碰到一些想象不到的問題，比如本來以為某個(gè)環(huán)節(jié)很簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻非常復(fù)雜，或者本來以為學(xué)生很感興趣，可實(shí)際上興趣不大;有些方法在實(shí)施時(shí)，必須有充分的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。而這些，對(duì)沒有經(jīng)歷過的人來說，可能不會(huì)注意。總之，某種方法在實(shí)施前、實(shí)施中、實(shí)施后要特別注意些什么，都要交代清楚，以免讀者走彎路。這部分可簡(jiǎn)單些。
對(duì)于處于教學(xué)第一線的教師來說，最喜歡看的就是方法型的教師教學(xué)論文，因?yàn)樗顚?shí)用，學(xué)了馬上可以在自己的實(shí)踐中運(yùn)用;最容易寫的也是方法型教學(xué)論文，因?yàn)樗鼇碜宰约旱膶?shí)踐，都是自己曾經(jīng)做過的和想過的，寫起來比較順手。如何使方法型教學(xué)論文上升到一定的理論高度，如何使介紹的方法更有普遍的指導(dǎo)性，這是寫作方法型教學(xué)論文的關(guān)鍵所在。
1.根據(jù)現(xiàn)狀提出觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)總是通過對(duì)現(xiàn)狀的分析提出來的，它是建立在事實(shí)的基礎(chǔ)之上的，因此，可以先羅列一些現(xiàn)象，陳述一二個(gè)具體事實(shí)，然后從現(xiàn)象和事實(shí)中概括出自己的觀點(diǎn)來。這里的現(xiàn)象和事實(shí)必須具有典型性，不是個(gè)別的偶然的;觀點(diǎn)必須是旗幟鮮明的，不要含糊其辭，當(dāng)然也不能絕對(duì)化或極端化。例如浙江有位教師最近通過尚在使用的浙教版小學(xué)語文教材和將要使用的根據(jù)新課標(biāo)編寫的人教版教材進(jìn)行比較后，寫了篇教學(xué)論文，提出了自己的觀點(diǎn):中高年級(jí)閱讀教學(xué)正面臨著全新的挑戰(zhàn)。這個(gè)觀點(diǎn)建立于兩種教材的比較，由于馬上要使用新的教材了，因而有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。有些人，為了讓自己的觀點(diǎn)吸引人，用聳人聽聞的語言形式來表達(dá)，這是不可取的。
2.擺出依據(jù)分析觀點(diǎn)。
光有觀點(diǎn)是沒有說服力的，只有通過具體的論證，才會(huì)使觀點(diǎn)站立起來，才能為讀者接受。這一部分就是論證觀點(diǎn)。論證通常有理論依據(jù)或事實(shí)依據(jù)。理論依據(jù)就是用邏輯思維進(jìn)行推理、演繹或概括，常常要引用一些名人的觀點(diǎn)作為佐證;事實(shí)依據(jù)就是擺出看得見摸得著的事實(shí)。一般而言，依據(jù)越充分，就越有說服力。例如上文說的“中高年級(jí)閱讀教學(xué)正面臨著全新的挑戰(zhàn)”這個(gè)觀點(diǎn)，作者就是從如下幾個(gè)方面來論證的:。
a.課內(nèi)分量明顯增加;b.課外閱讀要求提高;c.課文理解難度加大;文本內(nèi)涵豐富多元;e.知識(shí)分布松散無序。對(duì)這些依據(jù)，作者自然都作了詳細(xì)分析，或舉例說明，或用統(tǒng)計(jì)數(shù)字，或運(yùn)用對(duì)比等。這一部分是此類文章的重點(diǎn)，它的篇幅應(yīng)該占全文的三分之二以上。
3.得出結(jié)論指出對(duì)策。
經(jīng)過詳盡論證后，往往要有一段結(jié)論性的論述。這段陳述，可以是觀點(diǎn)的重申，可以是主要觀點(diǎn)的概括，可以是觀點(diǎn)的延伸，也可以提出一些建設(shè)性的意見和希望，還可以提出一些新的思考。這段文字不必多，但必須集中、有力。
觀點(diǎn)型教學(xué)論文是表達(dá)個(gè)人思想觀點(diǎn)，特別是全新的觀點(diǎn)，往往會(huì)有一部分人接受不了，這并不重要，也不要考慮得太多，關(guān)鍵是要能自圓其說。此類論文的觀點(diǎn)必須鮮明，如果怕有不同意見而不敢直說觀點(diǎn)，故意表達(dá)得含含糊糊，那就寫不成任何文章了，這也是觀點(diǎn)型教學(xué)論文的大忌。
1.敘述事例引出想法。
教育隨筆往往是由一個(gè)具體事例作為由頭。對(duì)這個(gè)事例的要求是:真實(shí)、生動(dòng)、有新意。真實(shí)，就是事例必須是生活當(dāng)中確實(shí)存在的，是自己所見所聞甚至是經(jīng)歷過的，而不是隨意捏造的，或者道聽途說的;生動(dòng)，是指事例有一定的故事性，而且比較有趣，或者有經(jīng)典細(xì)節(jié)的，可讀性較強(qiáng)，不是那種平淡無奇的老生常談;有新意，指的是事例能折射出某種新的動(dòng)向、新的意識(shí)，或者是一種新的現(xiàn)象的端倪。例如下面這個(gè)事例:。
這是一次區(qū)級(jí)優(yōu)秀小學(xué)語文教師語文教學(xué)課堂展示活動(dòng)。第三位上場(chǎng)執(zhí)教的是一位年輕的女教師。她執(zhí)教的課文是《舍身炸暗堡》。因?yàn)槭墙璋嗌险n，上課伊始，老師為了調(diào)動(dòng)情緒，活躍氣氛，她問學(xué)生“:你們最崇拜的是誰?”學(xué)生紛紛舉起了手，有的說崇拜球星羅納爾多，有的說崇拜影星趙薇，有的說崇拜棋王聶衛(wèi)平……待學(xué)生講了一些崇拜對(duì)象后，老師反問:“你們猜，我最崇拜誰?”話音剛落，學(xué)生們幾乎異口同聲地說“:老師崇拜?！币宦犨@么整齊的回答，坐有近百位聽課教師的多媒體教室里頓時(shí)爆發(fā)一陣哄笑。老師們?yōu)槭裁葱?笑學(xué)生回答得巧妙?笑學(xué)生回答得整齊?恐怕都不是。本來，老師也許是要說崇拜的，可是，這一陣哄笑，使老師尷尬了，語塞了，她承認(rèn)不行，不承認(rèn)也不行。
這個(gè)事例無疑是新穎而有新意的。事例的敘述應(yīng)該簡(jiǎn)潔而不粗略，具體而不煩瑣，不要用籠統(tǒng)的概括，也不要用細(xì)膩的描繪。事例是否具有典型性，在很大程度上決定了隨筆的價(jià)值。因此，精心選擇事例是寫好隨筆的第一步。引出事例后，可以說說自己的感受和想法。
2.旁征博引深入分析。
不能想到什么寫什么，不能方方面面都寫，而是要抓住感受最深的、有新意的、最有現(xiàn)實(shí)意義的一點(diǎn)來展開。在這一層寫作中，要注意以下幾點(diǎn):。
a.不要就事論事，只作簡(jiǎn)單的判斷，說這個(gè)現(xiàn)象好或不好，簡(jiǎn)單的判斷是容易的，但這是沒有說服力的。
b.要透過現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)，作深層次分析，挖掘出潛伏在現(xiàn)象背后的根源。例如有一篇《教學(xué)的尊嚴(yán)在于思想》的隨筆，在舉出事例后分析:“有些教師太聽話，他們規(guī)規(guī)矩矩照著課本教，他們不折不扣地按照參考書上說的辦，他們把課本和教參作為絕對(duì)正確的圣旨，不敢越雷池一步。為什么會(huì)這樣謹(jǐn)小慎微、唯唯諾諾呢?分析原因，大概有三:一是他們以為這樣教就不會(huì)錯(cuò)，保險(xiǎn)，因?yàn)檎n本和教參就是這樣，如果說錯(cuò)了，那也不是我的責(zé)任;二是他們以為這樣教，就能有效應(yīng)對(duì)考試，考試的內(nèi)容總是課內(nèi)為主，課外是沒底的，課內(nèi)是抓得牢的;三是這樣做省力，課本和教參里現(xiàn)成的，拿來就可用，不用動(dòng)任何腦筋，而且誰也不會(huì)說”。這個(gè)分析，實(shí)事求是，很有說服力。
同時(shí)，也增加了文章的生動(dòng)性。
3.照應(yīng)開頭表明態(tài)度。
以事例為由頭的教育隨筆教學(xué)論文，結(jié)尾處一般有這樣三種寫法:一是照應(yīng)開頭，對(duì)事例作結(jié)論性的判斷;二是表達(dá)自己的愿望和要求;三是強(qiáng)調(diào)和重申自己的觀點(diǎn)?！督虒W(xué)的尊嚴(yán)在于思想》一文的結(jié)尾是這樣的:“思想是一種尊嚴(yán)。人最大的恥辱是不善于思考，最大的痛苦是思想被壓制，有話不能說;人最光榮的就是自己的思想得到別人擁護(hù)。作為當(dāng)代教師，不能只是傳播思想，而是應(yīng)該努力體現(xiàn)自己的思想，實(shí)踐自己的理想。”這個(gè)結(jié)尾無疑是對(duì)自己的觀點(diǎn)作了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)。
在各種教育教學(xué)論文文體中，隨筆型教學(xué)論文的寫作是最無定式的。但隨筆教學(xué)論文的幾個(gè)特點(diǎn)是最為重要的:立意的新穎性，材料的生動(dòng)性，語言的活潑性。
論文類型有篇九
(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個(gè))。
(2)你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。(把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說)。
論文類型有篇十
為什么要運(yùn)用這種方法?依據(jù)是什么?任何一種新穎方法的運(yùn)用,不可能憑空捏造,總會(huì)有一定的背景。背景通常有兩種:現(xiàn)實(shí)背景和理論背景?，F(xiàn)實(shí)背景是指當(dāng)前教學(xué)中的實(shí)際情況和客觀存在;理論背景是指新的教學(xué)理論和思想。方法介紹之前,應(yīng)該把它扼要地寫清楚。寫清楚背景,有助于增強(qiáng)論文的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,有助于增強(qiáng)方法的實(shí)用性。如果這種方法所涉及的概念比較冷僻,還有必要對(duì)概念作些詮釋,以便讓讀者一讀開頭就能明白。
2.介紹方法的實(shí)施過程。
這是教學(xué)論文的重點(diǎn)部分,必須對(duì)方法作詳細(xì)的敘述。介紹方法要根據(jù)具體情況,有的方法是漸進(jìn)式的,有邏輯順序,這就應(yīng)該按邏輯順序一步一步地介紹;有的方法是并列式的,沒有嚴(yán)密的邏輯性,這就可以根據(jù)先主后次的順序來介紹。在介紹時(shí),小標(biāo)題中不要用空洞的、玄乎的詞語,也不要用表示結(jié)果的話來代替操作,要盡量用操作性的語言,直接寫明怎么做。比“如每學(xué)期向?qū)W生推薦三篇時(shí)文美文”,如果換成“用時(shí)文美文陶冶學(xué)生情操”,那操作性就大大削弱了。介紹過程時(shí),最好用小標(biāo)題,分條列項(xiàng)。如果操作步驟較多,在小標(biāo)題下還可以再分幾個(gè)方面來說。總之,方法的介紹要有層次性,力求讓讀者讀起來方便。
3.陳述方法實(shí)施的效果。
一種科學(xué)而新穎的方法實(shí)施后,往往會(huì)取得理想的效果。作為方法型的教學(xué)論文,有必要把效果陳述出來,以引起讀者的關(guān)注。效果有顯性和隱性兩種,對(duì)顯性的效果,能夠用數(shù)據(jù)說明的,盡量用數(shù)據(jù);對(duì)有些無法用數(shù)據(jù)說明的,可舉例說明,選擇一兩個(gè)典型事例。陳述效果時(shí),最忌諱的是光說些大而空的話,比如“提高了積極性,激發(fā)了興趣”。用事實(shí)說話,讓人心服口服,是這一部分的關(guān)鍵。當(dāng)然,陳述的效果必須與實(shí)施的方法相關(guān),不要把與本方法毫不相干的效果也統(tǒng)統(tǒng)扯上去。
4.陳述應(yīng)注意的若干事項(xiàng)。
某種方法在實(shí)施過程中,肯定會(huì)碰到一些想象不到的問題,比如本來以為某個(gè)環(huán)節(jié)很簡(jiǎn)單,實(shí)際上卻非常復(fù)雜,或者本來以為學(xué)生很感興趣,可實(shí)際上興趣不大;有些方法在實(shí)施時(shí),必須有充分的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。而這些,對(duì)沒有經(jīng)歷過的人來說,可能不會(huì)注意?？傊?某種方法在實(shí)施前、實(shí)施中、實(shí)施后要特別注意些什么,都要交代清楚,以免讀者走彎路。這部分可簡(jiǎn)單些。
對(duì)于處于教學(xué)第一線的教師來說,最喜歡看的就是方法型的教師教學(xué)論文,因?yàn)樗顚?shí)用,學(xué)了馬上可以在自己的實(shí)踐中運(yùn)用;最容易寫的也是方法型教學(xué)論文,因?yàn)樗鼇碜宰约旱膶?shí)踐,都是自己曾經(jīng)做過的和想過的,寫起來比較順手。如何使方法型教學(xué)論文上升到一定的理論高度,如何使介紹的方法更有普遍的指導(dǎo)性,這是寫作方法型教學(xué)論文的關(guān)鍵所在。
論文類型有篇十一
(1)局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。(其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確)。
(2)巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。(是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”，還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚)。
論文類型有篇十二
:我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步奠定了重要基礎(chǔ)，尤其是我國建筑行業(yè)。房屋建設(shè)工程是我國建筑行業(yè)發(fā)展中重要的施工項(xiàng)目之一，不僅是連接區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)文化的重要紐帶而且也是房建工程的關(guān)鍵途徑。建筑行業(yè)中的工程造價(jià)問題永遠(yuǎn)是建筑單位談?wù)摰囊粋€(gè)不變的話題，為了能夠使整個(gè)建筑行業(yè)更好地生存與發(fā)展就要合理有效地控制工程造價(jià)使有限的資金創(chuàng)造出更多的效益。本文針對(duì)房建工程施工中的造價(jià)成本管理進(jìn)行了分析。
房建工程;工程造價(jià);造價(jià)控制;影響因素。
在房建工程建設(shè)中造成工程造價(jià)失控的原因比較多，為了能夠更好地進(jìn)行房建工程的建設(shè)使其順利施工，對(duì)于造成工程造價(jià)失控的影響因素便要進(jìn)行系統(tǒng)的分析并對(duì)房建工程建設(shè)中出現(xiàn)的問題制定有效的解決措施。
(一)成本預(yù)算超支。
成本預(yù)算是影響房建工程建設(shè)和進(jìn)度的重要因素。目前在我國房建工程建設(shè)中對(duì)于成本的預(yù)算控制還不是非常的嚴(yán)格。很多情況下只是關(guān)注工程建設(shè)成本的控制和研究并沒有考慮到整體成本預(yù)算的影響。在工程建設(shè)中影響工程成本的制約因素除了建造成本以外還有工期成本、安全成本、質(zhì)量成本以及環(huán)境成本。
(二)合同條款不夠嚴(yán)密。
我國已經(jīng)頒布了施工合同的標(biāo)準(zhǔn)示范文本，但是在實(shí)際工程中建設(shè)單位從未在制定施工合同時(shí)使用標(biāo)準(zhǔn)示范文本，部分建設(shè)單位對(duì)于施工合同中涉及到的`工程造價(jià)條款不夠嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)施合同過程中就會(huì)出現(xiàn)雙方對(duì)施工合同的相關(guān)工程條款出現(xiàn)理解歧義現(xiàn)象的發(fā)生。建設(shè)單位如果對(duì)法律觀念淡薄就會(huì)造成對(duì)合同的法律性認(rèn)識(shí)不足，反索賠意識(shí)差，現(xiàn)場(chǎng)管理缺位，因此就會(huì)對(duì)工程造價(jià)造成不可估量的影響。
(三)施工過程不夠優(yōu)化。
在房建工程施工過程中會(huì)不同程度的出現(xiàn)民工不服從調(diào)配、偷懶或窩工等現(xiàn)象的發(fā)生，這樣便會(huì)延長房建工程的施工進(jìn)度造成施工成本增加。在對(duì)施工材料及設(shè)備進(jìn)行采購時(shí)忽略了材料的質(zhì)量和價(jià)格，沒有建立可行的認(rèn)證制度，失去了解市場(chǎng)和準(zhǔn)確控制工程造價(jià)的權(quán)力。
建筑施工人員在進(jìn)行作業(yè)過程中隨意變更設(shè)計(jì)圖紙?jiān)斐晒こ淘靸r(jià)誤差。部分監(jiān)理工程師的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)相對(duì)較差，對(duì)施工合同、預(yù)算及有關(guān)規(guī)定不熟悉對(duì)不應(yīng)該簽證的工程項(xiàng)目盲目的進(jìn)行簽證，為了獲取高額的利潤經(jīng)常巧立名目、弄虛作假、扭曲施工合同的界限含義，對(duì)于簽證單經(jīng)常是由承包商填寫，業(yè)主及監(jiān)理工程師既不進(jìn)行調(diào)查也不進(jìn)行審核，這樣就很容易蒙混過關(guān)導(dǎo)致工程造價(jià)失控。
針對(duì)以上出現(xiàn)的問題應(yīng)該在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，不斷加強(qiáng)和完善監(jiān)督管理體制，充分發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督的作用。
(一)加強(qiáng)工程造價(jià)成本控制管理。
概算審批作為控制工程造價(jià)的重要輔助手段，應(yīng)該對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)的概算審批進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)控制，在對(duì)新的工程項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)進(jìn)行審核之前應(yīng)該詳細(xì)的進(jìn)行實(shí)施調(diào)查研究。首先對(duì)技術(shù)方案的合理性進(jìn)行分析，不僅要求先進(jìn)技術(shù)安全可靠而且還應(yīng)達(dá)到合理的經(jīng)濟(jì)性。對(duì)概算套用的定額、指標(biāo)的正確性進(jìn)行嚴(yán)格審查，準(zhǔn)確計(jì)算工程量，將概預(yù)算編制中存在的誤差減少到最小，確保無漏項(xiàng)增項(xiàng)以及重復(fù)計(jì)算工程量的現(xiàn)象發(fā)生。在確保設(shè)計(jì)編制預(yù)算的同時(shí)還應(yīng)嚴(yán)格審查建設(shè)單位預(yù)算編制的依據(jù)和計(jì)算基礎(chǔ)，當(dāng)依據(jù)存在不完整且不牢靠的問題時(shí)應(yīng)堅(jiān)決予以退回。
(二)加強(qiáng)施工合同的管理體系。
施工合同具有法律效益一經(jīng)簽訂就會(huì)嚴(yán)格受到國家相關(guān)法律的有效保護(hù)，因此建筑單位必須提高施工人員對(duì)合同的法律意識(shí)。簽訂完善有效的建筑工程施工合同可以預(yù)防糾紛的發(fā)生，有效地減少和避免施工索賠以及減少不必要的工程費(fèi)用。為了可以有效提高建筑工程造價(jià)的管理水平就必須加強(qiáng)建筑工程施工合同的管理建設(shè)。在項(xiàng)目施工過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)建設(shè)單位和施工單位私下隨意更改或簽訂工程項(xiàng)目條款的現(xiàn)象，這就會(huì)導(dǎo)致施工單位出現(xiàn)偷工減料，建設(shè)單位會(huì)提出超過設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的過高要求。因此施工合同在實(shí)施過程中要建立健全合同管理制度，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正，鞏固招投標(biāo)的成果，這樣才會(huì)更有效地控制工程造價(jià)，避免工程造價(jià)失控現(xiàn)象的發(fā)生。
(三)優(yōu)化施工過程，控制工程造價(jià)。
1．樹立正確的思想觀念建設(shè)工程是一項(xiàng)龐大的民生工程，工程質(zhì)量涉及到千家萬戶的人身安全，因此不能有絲毫閃失。建筑企業(yè)必須做好企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作，加強(qiáng)施工人員對(duì)工程質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變施工人員的思想觀念不斷增強(qiáng)他們的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)使他們能夠更好地投身于建設(shè)工程項(xiàng)目中，建筑企業(yè)要以質(zhì)量為生存目標(biāo)，以信譽(yù)為發(fā)展目標(biāo)，在項(xiàng)目施工之前做好圖紙的審核工作，減少設(shè)計(jì)圖紙的變更以及返工的造成是損失。2．嚴(yán)格管理建筑材料要想有效控制施工造價(jià)成本就必須加強(qiáng)建筑材料的管理以及合理利用建筑材料，避免施工過程中的資源損耗。采購部門應(yīng)該進(jìn)行對(duì)市場(chǎng)行情的合理調(diào)查，通過貨比三家之后進(jìn)行對(duì)建筑材料采購，以優(yōu)質(zhì)低價(jià)購料;在施工過程中要對(duì)建筑材料進(jìn)行嚴(yán)格管理。
(四)加強(qiáng)監(jiān)督管理。
加強(qiáng)工程項(xiàng)目的變更管理工作，嚴(yán)格禁止隨意變更圖紙和相關(guān)工程條款，監(jiān)理工程師要加強(qiáng)做好簽證單的審核工作，避免工程管理人員只負(fù)責(zé)簽證不負(fù)責(zé)算賬造成工程造價(jià)增多的情況發(fā)生。在招投標(biāo)文件中要明確工程項(xiàng)目的內(nèi)容、項(xiàng)目設(shè)計(jì)的范圍，明確設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)以及質(zhì)量要求。
工程造價(jià)作為一項(xiàng)具有較強(qiáng)技術(shù)性及專業(yè)性的工作，在投資決策、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、招投標(biāo)以及建設(shè)施工等多個(gè)階段都有所涉及。房建工程想要優(yōu)質(zhì)、高效、持續(xù)的發(fā)展就必須制定切實(shí)可行的成本管理控制策略，遵循工程管理工作科學(xué)的原則、建立健全項(xiàng)目管理成本控制體系建設(shè)，才能夠提高市政橋梁工程施工建設(shè)的質(zhì)量水平，推進(jìn)交通運(yùn)輸事業(yè)的完善發(fā)展，才能創(chuàng)造顯著的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益。
［1］王選陽．論建筑工程造價(jià)失控的原因與控制措施［j］．科技與企業(yè)，2013年．。
［5］黃昆鵬．工程造價(jià)管理方法的應(yīng)用研究［d］．西安建筑科技大學(xué)，2004．。
論文類型有篇十三
語法系統(tǒng)里的'錯(cuò)綜復(fù)雜和精細(xì)微妙之處往往在歧義現(xiàn)象中得到反映.分析歧義現(xiàn)象會(huì)給我們?cè)S多有益的啟示,讓我們對(duì)語法現(xiàn)象的觀察和分析更加深入.
作者：馬力作者單位：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院刊名：現(xiàn)代語文(語言研究)英文刊名：modernchinese年，卷(期)：“”(9)分類號(hào)：h1關(guān)鍵詞：
論文類型有篇十四
線路變壓器組接線便是線路和變壓器直接相連，是一種最簡(jiǎn)略的接線要領(lǐng)。線路變壓器組接線的好處是斷路器少，接線簡(jiǎn)略，造價(jià)省。相應(yīng)220kv接納線路變壓器組，110kv宜接納單母分段接線，正常分段斷路器打開運(yùn)行，對(duì)限定短路電流結(jié)果顯著，較得當(dāng)于110kv開環(huán)運(yùn)行的網(wǎng)架。但其可靠性相對(duì)較差，線路妨礙檢修停運(yùn)時(shí)，變壓器將被迫停運(yùn)，對(duì)變電所的供電負(fù)荷影響較大。其較得當(dāng)用于正常二運(yùn)一備的城區(qū)中間變電所，如上海中間城區(qū)就有接納。
2、橋形接線。
橋形接線接納4個(gè)回路3臺(tái)斷路器和6個(gè)隔離開關(guān)，是接線制止路器數(shù)量較少。也是投資較省的一種接線要領(lǐng)。根據(jù)橋形斷路器的位置又可分為內(nèi)橋和外橋兩種接線。由于變壓器的可靠性宏大于線路，因此中應(yīng)用較多的為內(nèi)橋接線。若為了在檢修斷路器時(shí)不影響和變壓器的正常運(yùn)行，偶然在橋形外附設(shè)一組隔離開關(guān)，這就成了長期開環(huán)運(yùn)行的四邊形接線。
3、多角形接線。
多角形接線便是將斷路器和隔離開關(guān)相互連接，且每一臺(tái)斷路器兩側(cè)都有隔離開關(guān)，由隔離開關(guān)之間送出回路。多角形接線所用配置少，投資省，運(yùn)行的機(jī)動(dòng)性和可靠性較好。正常環(huán)境下為雙重連接，任何一臺(tái)斷路器檢修都不影響送電，由于沒有母線，在連接的任一部門妨礙時(shí)，對(duì)電網(wǎng)的運(yùn)行影響都較小。其最緊張的缺點(diǎn)是回路數(shù)受到限定，因?yàn)楫?dāng)環(huán)形接線中有一臺(tái)斷路器檢修時(shí)就要開環(huán)運(yùn)行，此時(shí)當(dāng)別的回路產(chǎn)生妨礙就要造成兩個(gè)回路停電，擴(kuò)大了妨礙停電范疇，且開環(huán)運(yùn)行的時(shí)間愈長，這一缺點(diǎn)就愈大。環(huán)中的斷路器數(shù)量越多，開環(huán)檢修的機(jī)遇就越大，所一樣平常只采四角(邊)形接線和五角形接線，同時(shí)為了可靠性，線路和變壓器接納對(duì)角連接原則。四邊形的掩護(hù)接線比力龐大，一。二次回路倒換操作較多。
4、單母線分段接線。
單母線分段接線便是將一段母線用斷路器分為兩段，它的好處是接線簡(jiǎn)略，投資省，操作方便;缺點(diǎn)是母線妨礙或檢修時(shí)要造成部門回路停電。
5、母線接線。
雙母線接線便是將事情線。電源線和出線議決一臺(tái)斷路器和兩組隔離開關(guān)連接到兩組(一次/二次)母線上，且兩組母線都是事情線，而每一回路都可議決母線團(tuán)結(jié)斷路器并列運(yùn)行。
與單母線相比，它的好處是供電可靠性大，可以輪番檢修母線而不使供電制止，當(dāng)一組母線妨礙時(shí)，只要將妨礙母線上的回路倒換到另一組母線，就可敏捷光復(fù)供電，別的還具有調(diào)治。擴(kuò)建。檢修方便的好處;其缺點(diǎn)是每一回路都增長了一組隔離開關(guān)，使配電裝置的構(gòu)架及占地面積。投資費(fèi)用都相應(yīng)增長;同時(shí)由于配電裝置的龐大，在變化運(yùn)行要領(lǐng)倒閘操作時(shí)容易產(chǎn)生誤操作，且不宜實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化;尤其當(dāng)母線妨礙時(shí)，須短時(shí)切除較多的電源和線路，這對(duì)特別緊張的大型發(fā)電廠和變電站是不容許的。
6、母線帶旁路接線。
雙母線帶旁路接線便是在雙母線接線的根本上，增設(shè)旁路母線。其特點(diǎn)是具有雙母線接線的好處，當(dāng)線路(主變壓器)斷路器檢修時(shí)，仍有連續(xù)供電，但旁路的倒換操作比力龐大，增長了誤操作的機(jī)遇，也使掩護(hù)及自動(dòng)化體系龐大化，投資費(fèi)用較大，一樣平常為了節(jié)省斷路器及配置隔絕，當(dāng)出線到達(dá)5個(gè)回路以上時(shí)，才增設(shè)專用的旁路斷路器，出線少于5個(gè)回路時(shí)，則接納母聯(lián)兼旁路或旁路兼母聯(lián)的接線要領(lǐng)。
7、母線分段帶旁路接線。
雙母線分段帶旁路接線便是在雙母線帶旁路接線的根本上，在母線上增設(shè)分段斷路器，它具有雙母線帶旁路的好處，但投資費(fèi)用較大，占用配置隔絕較多，一樣平常接納此種接線的原則為：
(1)當(dāng)配置連接的出入線總數(shù)為12～16回時(shí)，在一組母線上設(shè)置分段斷路器;。
(2)當(dāng)配置連接的出入線總數(shù)為17回及以上時(shí)，在兩組母線上設(shè)置分段斷器。
8、3/2(4/3)斷路器接線。
3/2(4/3)斷路器接線便是在每3(4)個(gè)斷路器中間送出2(3)回回路，一樣平常只用于500kv(或緊張220kv)電網(wǎng)的母線主接線。它的緊張好處是：
(1)運(yùn)行調(diào)治機(jī)動(dòng)，正常時(shí)兩條母線和全部斷路器運(yùn)行，成多路環(huán)狀供電;。
(3)運(yùn)行可靠，每一回路由兩臺(tái)斷路器供電，母線產(chǎn)生妨礙時(shí)，任何回路都不停電。
論文類型有篇十五
(一)。
1、“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來，是它突出的優(yōu)點(diǎn)。
(“之所以”應(yīng)和“是因?yàn)椤贝钆?。后半句?yīng)改為“是因?yàn)樗哂邪阎v課和練習(xí)結(jié)合起來的優(yōu)點(diǎn)”。)。
2、我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。
(應(yīng)改為“由本土向以太平洋……為中心“。)。
3、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
(”不管“義同”無論“、”任憑“，和”都(總、總是、也)“搭配，”不管“應(yīng)改為”盡管“，”盡管“義同”雖然“，和”但是(可是、卻、而、仍然)“搭配。)。
4、本校師生員工出入校門一律憑工作證和學(xué)生證。
(連詞”和“運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)換成”或“，因?yàn)閹熒鷨T工不可能同行具有兩證。)。
5、現(xiàn)在住房雖然比過去只多了六平方米，老少三代可以不再擠在一個(gè)房間里，自己也可以有個(gè)讀書寫字的地方了。
(應(yīng)在”老少三代“前加”但“字，以便和”雖然“搭配。)。
6、人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐決定的。
(”由于“是連詞，用于復(fù)句，領(lǐng)起一個(gè)表原因的分句，必須有一個(gè)表結(jié)果的分句與之呼應(yīng)。應(yīng)改為”由……決定的“。)。
7、如果說他們已真正學(xué)好了理論，可以在培訓(xùn)班畢業(yè)了，不如說他們只學(xué)會(huì)了搞形象工程的空頭理論而已。
(”如果……不如……“不搭配，應(yīng)改為”與其……不如……“。)。
8、假如是現(xiàn)在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學(xué)的資料，給有點(diǎn)鉆牛角尖的小學(xué)生解釋明白的。
(本句是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)把”雖然“改為”即使“。)。
9、人們?nèi)绻枷牖拢鐣?huì)風(fēng)氣不好，經(jīng)濟(jì)是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。
(前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前，改?為“如果人們……”。)。
10、3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會(huì)。第二天世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。
(介詞不當(dāng)，“關(guān)于”應(yīng)改為“對(duì)于”。)。
11、偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。
(關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，本句為承接關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系?！胺炊睉?yīng)改為“馬上”。)。
12、如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。
(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為“人們?nèi)绻B續(xù)”。)。
13、他們?cè)谑┕み^程中，對(duì)每個(gè)重要的技術(shù)問題都交給群眾討論。
(介詞運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)把“對(duì)”改為“把”。)。
14、他去世后群眾雖然懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。
(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然群眾懷念他”。)。
15、請(qǐng)連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅(jiān)決完成任務(wù)。
(改“盡管”為“不管”)。
(二)。
1、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。
用介詞“對(duì)”錯(cuò)誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為“青年人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對(duì)他卻是很熟悉的”。
2、這次籃球比賽，真想不到我們班會(huì)奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個(gè)強(qiáng)勁對(duì)手。
應(yīng)先戰(zhàn)勝對(duì)手后奪得冠軍。
3、雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。
應(yīng)改為“是深受家家戶戶歡迎……”。
4、考試開始后，大約過了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。
應(yīng)改為“就陸續(xù)有人……”。
5、這場(chǎng)春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。
應(yīng)改為“這場(chǎng)春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是……”。
6、這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。
7、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。
應(yīng)改為“展出了新出土的兩千多年前的文物”。
8、罪犯對(duì)兒童以最毒辣的手段進(jìn)行最殘酷的迫害。
應(yīng)改為“罪犯以最毒辣的手段對(duì)兒童……”。
9、巴金對(duì)我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，有著多么有益的影響。
首先應(yīng)是“接近文學(xué)”，然后才是“愛好文學(xué)”。
10、在21世紀(jì)人們稱頌五六十年代的人際關(guān)系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。
首先是“值得肯定”，然后才“令人留戀“。
11、我校在開展愛國主義教育的活動(dòng)中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的自覺性和主動(dòng)性。
應(yīng)改為”勤奮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性“、”遵守紀(jì)律的自覺性“。應(yīng)把”自覺性“和”主動(dòng)性“對(duì)調(diào)一下。
12、為了爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前面，把我國國民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去。
應(yīng)改為”用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)把我國國民經(jīng)濟(jì)搞上去“。
13、這次地名普查工作的中心內(nèi)容是更新、補(bǔ)漏、改錯(cuò)，也就是補(bǔ)充遺漏地名，改正錯(cuò)誤地名，更新過時(shí)的地名。
應(yīng)改為”也就是更新過時(shí)的地名，補(bǔ)充遺漏地名，改正錯(cuò)誤地名“。
14、現(xiàn)在市場(chǎng)假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，希望廣大消費(fèi)者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機(jī)。
應(yīng)改為”希望引起廣大消費(fèi)者注意“。
15、這家老字號(hào)制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨(dú)特、療效顯著而馳名中外。
應(yīng)改為”選料上乘，配方獨(dú)特，工藝精湛，療效顯著“。
16、奧地利科學(xué)家是在阿爾卑斯山山腳下對(duì)云層中的降雨進(jìn)行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結(jié)論的。
有兩處語病，一是”云層中的降雨“應(yīng)改為”雨水“;二是語序不當(dāng)，應(yīng)改為”收集、冷凍、提煉、分析“。
17、我不同意購置這些高檔家具，不僅因?yàn)檫@些東西對(duì)我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節(jié)約的原則。
主客體顛倒，應(yīng)改為”這些東西對(duì)我們來說“。
18、和國際接軌，轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制，對(duì)某些在舊軌道上運(yùn)作慣了的同志，的確感到不習(xí)慣。
主客體顛倒，應(yīng)改為”某些在舊軌道上運(yùn)作慣了的同志，對(duì)和國際接軌……的確感到不習(xí)慣“。
論文類型有篇十六
(1)我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”)。
(2)在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語語序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“熱情的同他交談”)。
(3)文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。(詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。)。
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