寫心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)事件或者經(jīng)歷的深入思考和歸納。心得體會(huì)的寫作應(yīng)該注重語(yǔ)言的生動(dòng)形象，使讀者產(chǎn)生共鳴，能夠有所啟發(fā)和反思。以下是一些不同主題的心得體會(huì)范文，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和層面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇一
作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分，通過(guò)作業(yè)的完成，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，提升自己的能力。而在一堆作業(yè)中，總會(huì)有一些優(yōu)秀的作品，值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。最近，我觀看了一些優(yōu)秀作業(yè)，收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，優(yōu)秀作業(yè)給我?guī)?lái)的最大感受就是創(chuàng)新思維。在觀看這些作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中很多都有獨(dú)特的創(chuàng)新點(diǎn)和思路。比如在寫作方面，有的同學(xué)運(yùn)用了新穎的比喻和描寫方法，讓文章更加生動(dòng)有趣；在數(shù)學(xué)作業(yè)中，有的同學(xué)運(yùn)用了抽象的思維方式解決問(wèn)題，讓我重新認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的魅力。這些作業(yè)不僅展現(xiàn)了同學(xué)們的天馬行空的思維，更激發(fā)了我在學(xué)習(xí)中挖掘問(wèn)題、創(chuàng)新解決問(wèn)題的意識(shí)。
其次，觀看優(yōu)秀作業(yè)還讓我感受到了同學(xué)們的細(xì)致和耐心。作業(yè)的完成需要一定的時(shí)間和精力，而優(yōu)秀作業(yè)往往代表著同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)付出了很多心思。在作文中，我看到有的同學(xué)在修改詞句、調(diào)整段落結(jié)構(gòu)時(shí)花費(fèi)了很多時(shí)間，讓作文變得更加完美。在歷史作業(yè)中，我看到有的同學(xué)花費(fèi)了很多時(shí)間查詢資料，分析數(shù)據(jù)，以確保作業(yè)的準(zhǔn)確性。這些細(xì)致和耐心的付出讓我深刻體會(huì)到，只有經(jīng)過(guò)艱辛的努力和耐心的付出，才能創(chuàng)作出令人贊嘆的作品。
此外，觀看優(yōu)秀作業(yè)還讓我以另一種角度看待問(wèn)題。優(yōu)秀作業(yè)所呈現(xiàn)出的思維方式和邏輯成為了我學(xué)習(xí)的新標(biāo)桿。在作文中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的寫作方式非常獨(dú)特，與眾不同。他們的觀點(diǎn)清晰，論證有力，給人留下深刻的印象。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，有的同學(xué)通過(guò)精確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和仔細(xì)的數(shù)據(jù)分析，得出了準(zhǔn)確的結(jié)論。這些新的思維方式和邏輯讓我觸類旁通，深入思考自己在學(xué)習(xí)中的不足和不完善之處，從而提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。
最后，觀看優(yōu)秀作業(yè)也給我?guī)?lái)了激勵(lì)和動(dòng)力。優(yōu)秀作業(yè)是同學(xué)們辛勤努力的結(jié)晶，它們鼓舞著我不斷超越自我。每次觀看這些作業(yè)，我都能感受到同學(xué)們?nèi)コ耸孢m區(qū)、挑戰(zhàn)自我，不斷拼博和進(jìn)取的精神。面對(duì)這樣的作品，我不僅沉浸其中、享受其中，更感到自己要像他們一樣努力，用心、用情去完成每一道作業(yè)，不懈追求卓越。
總之，觀看優(yōu)秀作業(yè)給我的收獲不止于作品本身，更在于它們所代表的精神和價(jià)值觀。它們給我?guī)?lái)了創(chuàng)新思維、細(xì)致耐心、不同角度的思考，更給我?guī)?lái)了激勵(lì)和動(dòng)力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷地通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品來(lái)提升自己的能力和素質(zhì)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇二
今天下午第一節(jié)課，老師就帶領(lǐng)我們到展覽室參觀了這次優(yōu)秀作業(yè)展。
一來(lái)展覽室，我們就可以看到各個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀作業(yè)。有作文本、聽(tīng)寫本、數(shù)學(xué)新課堂、數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)文新課堂、英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)寫話……各班展出的優(yōu)秀作業(yè)，本本的字都寫得工工整整，本本的內(nèi)容都那么精彩。
展覽的作業(yè)各有各的風(fēng)格，瞧!有的作業(yè)小巧玲瓏，一看就是女生寫的;有的字剛勁有力讓人感到一種男子漢的錚錚氣概;還有的是作業(yè)本上潔白如雪、干干凈凈，無(wú)不令人賞欣悅目……我不經(jīng)在心里升起了一股敬佩之情：寫得真好!
項(xiàng)活動(dòng)還為同學(xué)們樹立了認(rèn)真書寫，勤奮學(xué)習(xí)的好榜樣，許多班級(jí)的同學(xué)還樹立了奮斗的目標(biāo)，決心端正書寫態(tài)度要練出工整、蒼勁有力的字體，努力學(xué)習(xí)，為營(yíng)造書香校園創(chuàng)設(shè)了良好氛圍。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇三
作業(yè)是我們學(xué)習(xí)的一種重要方式，通過(guò)布置作業(yè)，老師可以鞏固我們的學(xué)習(xí)成果，幫助我們更好地理解知識(shí)和提高能力。觀看優(yōu)秀作業(yè)不僅可以增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還可以從中獲得許多啟發(fā)和體會(huì)。在觀看優(yōu)秀作業(yè)的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到許多學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和方法，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行分享。
第二段：感受。
觀看優(yōu)秀作業(yè)的過(guò)程中，我首先感受到了優(yōu)秀作業(yè)所展示的各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。例如，優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性上更勝一籌，各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系，層次清晰。同時(shí)，優(yōu)秀作業(yè)的結(jié)構(gòu)布局合理，表達(dá)方式得體，既有良好的邏輯性，又有鮮明的個(gè)人特色。這些優(yōu)勢(shì)深深吸引了我，也讓我更加努力地學(xué)習(xí)，希望自己能夠做出與之相媲美的作品。
第三段：?jiǎn)⑹尽?/p>
觀看優(yōu)秀作業(yè)讓我明白了做好作業(yè)的關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)習(xí)的深入理解和自主思考。優(yōu)秀作業(yè)之所以得以出現(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分掌握了知識(shí)，并能夠?qū)⑺鼈冹`活應(yīng)用。同時(shí)，優(yōu)秀作業(yè)還要求學(xué)生有自主思考的能力，能夠從自己的角度出發(fā)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析和解決。通過(guò)觀看優(yōu)秀作業(yè)，我逐漸明白了付出更多的努力才能取得優(yōu)異成績(jī)的道理。
第四段：收獲。
觀看優(yōu)秀作業(yè)帶給我了很多收獲。首先，我在作業(yè)寫作中學(xué)到了一些技巧和方法。例如，寫作中的邏輯和思路要清晰，不要太啰嗦，要注意條理性和結(jié)構(gòu)的合理性。其次，觀看優(yōu)秀作業(yè)可以培養(yǎng)我的審美能力和見(jiàn)識(shí)。我可以從他人的作品中學(xué)習(xí)到很多新的觀點(diǎn)和思考方式，不斷提升我的思維境界。最后，通過(guò)觀看優(yōu)秀作業(yè)，我也能夠不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，相信只要我付出努力，將來(lái)也能做出優(yōu)秀的作品。
第五段：總結(jié)。
在觀看優(yōu)秀作業(yè)的過(guò)程中，我不僅從中獲得了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了自己的思維和動(dòng)手能力。通過(guò)對(duì)比和分析，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)的不足之處，并持續(xù)改進(jìn)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀并不是一蹴而就的，它需要我們付出更多的努力和時(shí)間，不斷追求進(jìn)步和提升。我相信在今后的學(xué)習(xí)道路上，我能夠以更加積極的態(tài)度去觀看優(yōu)秀作業(yè)，從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)觀看成為了學(xué)生們完成學(xué)業(yè)任務(wù)的主要途徑之一。在我完成作業(yè)觀看的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。在這里，我愿意與大家分享，并希望對(duì)各位有所幫助。
首先，作業(yè)觀看讓我感受到了信息獲取的便捷性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松地獲得各種各樣的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻。我可以選擇自己感興趣的科目和內(nèi)容進(jìn)行觀看，提高自己對(duì)知識(shí)的了解和掌握。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，作業(yè)觀看為我們提供了很大的便利，讓我們能夠更高效地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次，作業(yè)觀看也給了我很多啟發(fā)和靈感。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)觀看，我可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，我可以觀看一些高分作業(yè)的審閱過(guò)程，了解別人是怎么解決問(wèn)題的，然后借鑒到自己的學(xué)習(xí)中。在觀看別人的作業(yè)過(guò)程中，我也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的方法來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)觀看不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)思維方式和學(xué)習(xí)策略的啟發(fā)。
第三，作業(yè)觀看讓我更好地理解了知識(shí)。通過(guò)觀看作業(yè)，我可以根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解情況，選擇性地觀看相關(guān)的視頻教程和學(xué)習(xí)資料。這樣一來(lái)，我能夠更深入地理解和掌握知識(shí)，而不是停留在表面的知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)觀看讓我能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一個(gè)全面的了解，更有利于知識(shí)的掌握和運(yùn)用。
再次，作業(yè)觀看也給我提供了一個(gè)與他人交流討論的平臺(tái)。通過(guò)觀看他人的作業(yè)，我可以與他人進(jìn)行知識(shí)的交流和分享。我們可以互相討論問(wèn)題，解答疑惑，共同進(jìn)步。通過(guò)與他人的交流，我可以拓寬自己的思維，了解不同的學(xué)習(xí)方法和觀點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)觀看的過(guò)程中，我也建立起了一些學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，我們可以相互幫助、共同成長(zhǎng)。
最后，作業(yè)觀看也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。看著他人完成精彩的作業(yè)，我不禁反思自己的學(xué)習(xí)水平和努力程度。作業(yè)觀看讓我認(rèn)識(shí)到提高自己的學(xué)習(xí)能力是一個(gè)艱巨的任務(wù)，需要不斷地努力和學(xué)習(xí)。作業(yè)觀看不僅僅是知識(shí)的獲取，更是對(duì)自身的審視和成長(zhǎng)。
總而言之，作業(yè)觀看給我?guī)?lái)了許多好處。它讓我感受到了信息獲取的便捷性，給了我很多啟發(fā)和靈感，使我更好地理解了知識(shí)，提供了一個(gè)與他人交流討論的平臺(tái)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。作業(yè)觀看改變了我的學(xué)習(xí)方式和思維方式，提高了我的學(xué)習(xí)效果。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，作業(yè)觀看將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇五
在本次活動(dòng)中，我聆聽(tīng)了金理聘老師對(duì)四下“三角形”這一單元為例的單元作業(yè)設(shè)計(jì)、曹海鷗老師對(duì)四下“小數(shù)的意義和性質(zhì)”這一單元的作業(yè)設(shè)計(jì)。金理聘老師基于教材，從學(xué)生視角出發(fā)，設(shè)計(jì)了形式多樣、層次分明、有創(chuàng)新性的作業(yè)，注重讓學(xué)生利用生活中的素材動(dòng)手操作后理解、掌握知識(shí)，即“做中學(xué)”。而曹海鷗老師更注重于從日常書本、作業(yè)本的習(xí)題中選取典型習(xí)題，進(jìn)行針對(duì)性鞏固，并給學(xué)困生提供思考的腳手架。
最后雷子?xùn)|老師給我們做了“小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)作業(yè)架構(gòu)與思考”的講座。雷老師從為何重構(gòu)作業(yè)設(shè)計(jì)和如何重構(gòu)作業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)方面進(jìn)行了分享。通過(guò)今天的活動(dòng)學(xué)習(xí)，我對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)有了一定方向和思考：
3、作業(yè)如何真正發(fā)揮本身的作用，也是接下來(lái)需要思考的問(wèn)題。
作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)有機(jī)組成部分，是課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)技能及時(shí)鞏固的重要途徑；作業(yè)是學(xué)生解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、思維能力提升的重要途徑。
學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課上聽(tīng)講只能初步解決一個(gè)“懂的問(wèn)題要真正達(dá)到"會(huì)用”，使學(xué)習(xí)的知識(shí)形成技能，轉(zhuǎn)化為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升認(rèn)識(shí)水平，還必須通過(guò)復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。
作業(yè)從本質(zhì)上說(shuō)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，與教學(xué)價(jià)值互補(bǔ)，是推動(dòng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、培養(yǎng)恒心毅力、自我約束、學(xué)會(huì)時(shí)間管理和快速進(jìn)步的重要途徑。
現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是非常大的，每個(gè)孩子寫作業(yè)都要寫到晚上9點(diǎn)、10點(diǎn)甚至凌晨。這是個(gè)摧殘孩子的.大問(wèn)題。
作業(yè)時(shí)間不是越長(zhǎng)越好。其實(shí)我們從研究上來(lái)說(shuō)，作業(yè)時(shí)間在一定的范圍之內(nèi)，時(shí)間越長(zhǎng)越好，但你超過(guò)了一個(gè)拐點(diǎn)以后，他可能作業(yè)做的時(shí)間越長(zhǎng)，他自己的學(xué)習(xí)效果就越不好。比如說(shuō)這個(gè)孩子，他一個(gè)晚上只能做四個(gè)小時(shí)的作業(yè)，他做到12點(diǎn)，他就困得不行了，他要睡覺(jué)了，但是你讓他硬讓他做到晚上12：00，你讓他做了六個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這個(gè)孩子意識(shí)越來(lái)越差了。因?yàn)樗w力跟不上了，他學(xué)習(xí)效率很低，第二天聽(tīng)課也不專心了。
很多老師預(yù)估布置的作業(yè)完成時(shí)間會(huì)高于學(xué)生實(shí)際完成的時(shí)間。其實(shí)這說(shuō)明老師心里面是沒(méi)有太多的學(xué)生概念的。老師認(rèn)為這個(gè)題目花5分鐘就能完成，但事實(shí)上，絕大部分孩子10分鐘甚至15分鐘，有的孩子實(shí)際是花了20分鐘才完成這一個(gè)作業(yè)。實(shí)際上我們老師布置一條作業(yè)的時(shí)間，往往是按照班上最好的那個(gè)孩子來(lái)進(jìn)行的。老師在布置作業(yè)時(shí)，不能只從自己的角度看。我們老師還要考慮到日常積累、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)整理、錯(cuò)題整理等額外的時(shí)間，對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是重要的。
每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。老師要給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有的孩子不會(huì)進(jìn)行錯(cuò)題整理，從我們培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來(lái)看，我們體現(xiàn)核心素養(yǎng)的一些作業(yè)，應(yīng)該具有情境化，注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，注重圍繞一定的主題來(lái)完成，注重作業(yè)的開(kāi)放性，反對(duì)絕對(duì)的固定的答案。其實(shí)越開(kāi)放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。注重作業(yè)的合作性，這個(gè)是可選的，未必每一條作業(yè)都要合作，其實(shí)有的時(shí)候合作性作業(yè)實(shí)施得不好，還不如不要合作，有的時(shí)候適得其反。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇六
作業(yè)觀看是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是教育教學(xué)的基本內(nèi)容之一。通過(guò)觀看作業(yè)，學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)業(yè)有更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。在過(guò)去的幾年里，我多次參與了作業(yè)觀看的活動(dòng)，通過(guò)觀看作業(yè)，我有了一些心得體會(huì)。
第一段：通過(guò)觀看作業(yè)，我能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。在觀看作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)看到自己哪些方面做得好，哪些方面還需要提高。比如，在數(shù)學(xué)作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于簡(jiǎn)單的計(jì)算題非常熟練，但對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題需要更多的練習(xí)和理解。通過(guò)觀看作業(yè)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。
第二段：觀看作業(yè)也能夠幫助我提高學(xué)習(xí)能力。在觀看作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)看到同學(xué)們不同的解題方法和思路。有些同學(xué)喜歡用圖表的方式來(lái)解決問(wèn)題，有些同學(xué)則喜歡用文字來(lái)解答。通過(guò)觀看作業(yè)，我可以學(xué)習(xí)到不同的解題思路和方法，拓寬自己的學(xué)習(xí)思維。這不僅能夠幫助我更好地理解知識(shí)，還能夠在解決問(wèn)題時(shí)提供更多的思路選擇。
第三段：觀看作業(yè)也能夠鍛煉我的解決問(wèn)題的能力。在觀看作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，需要通過(guò)自己的思考和探索來(lái)解決。這些問(wèn)題往往需要分析、歸納、推理等思維方式進(jìn)行解決。通過(guò)嘗試解決這些問(wèn)題，我可以不斷訓(xùn)練我的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。這種能力的培養(yǎng)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常有益的。
第四段：觀看作業(yè)也能夠提高我的學(xué)習(xí)效率。在觀看作業(yè)的過(guò)程中，我可以看到同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的方法和步驟。有些同學(xué)會(huì)做一些額外的準(zhǔn)備工作，比如查閱資料、整理思路等，這些都能夠幫助他們更快地解決問(wèn)題。通過(guò)觀看作業(yè)，我可以學(xué)習(xí)到一些學(xué)習(xí)技巧和方法，從而提高我的學(xué)習(xí)效率。
第五段：通過(guò)觀看作業(yè)，我也能夠提高與同學(xué)和老師的交流能力。在觀看作業(yè)的過(guò)程中，我可以和同學(xué)們一起討論作業(yè)問(wèn)題，互相交流解題思路和方法。這種合作與交流的過(guò)程，不僅能夠幫助我更好地理解知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)觀看作業(yè)，我也可以向老師請(qǐng)教問(wèn)題，獲得更多的幫助和指導(dǎo)。
總結(jié)：通過(guò)觀看作業(yè)，我能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，鍛煉邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)習(xí)效率，提高與同學(xué)和老師的交流能力?？傊?，作業(yè)觀看是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看作業(yè)，我們可以在自己的學(xué)習(xí)道路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇七
作為一名學(xué)生，我們每天都要完成各種各樣的作業(yè)。然而，作業(yè)的好壞和完成情況對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展卻有著非常重要的影響。最近，我有幸觀看了一些同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，通過(guò)這一經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了作業(yè)的重要性，也對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的要求和創(chuàng)作過(guò)程有了更深刻的理解。
優(yōu)秀的作業(yè)首先要體現(xiàn)出對(duì)任務(wù)的準(zhǔn)確理解和明確目標(biāo)的追求。這些作業(yè)不僅單純地按要求完成，更能夠準(zhǔn)確把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，全面而深入地展開(kāi)思考。例如，我觀看了一份同學(xué)的數(shù)學(xué)功課，他不僅在幾何題中能夠準(zhǔn)確地找出各種角度和邊長(zhǎng)，而且在代數(shù)題中，能夠深入分析問(wèn)題的本質(zhì)，運(yùn)用合適的公式和方法解決。這種準(zhǔn)確理解任務(wù)、面面俱到的做法，讓我深受啟發(fā)。
其次，優(yōu)秀作業(yè)應(yīng)該展現(xiàn)出創(chuàng)造性和獨(dú)特性。每個(gè)人都可以完成老師交給的作業(yè)，但是只有具備創(chuàng)造力和獨(dú)特思維的作業(yè)才能夠引起人們的注意和贊譽(yù)。一位同學(xué)的英語(yǔ)作文給我留下了深刻的印象，他不僅運(yùn)用了豐富多樣的詞匯，還通過(guò)引用名人名言、舉例子等手法使得這篇作文更加有深度和思考價(jià)值。這種創(chuàng)造性和獨(dú)特性的體現(xiàn)，讓人們產(chǎn)生了閱讀的興趣，并希望從中獲取更多的知識(shí)和思維方法。
此外，優(yōu)秀作業(yè)還應(yīng)該展示出扎實(shí)的基礎(chǔ)和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。無(wú)論是寫作還是數(shù)學(xué)題，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注才能夠做到準(zhǔn)確無(wú)誤。通過(guò)觀看一份同學(xué)的寫作作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)他不僅在拼寫和語(yǔ)法上幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤，而且在用詞、句法和書寫的規(guī)范性方面，也做到了精細(xì)。這種注重基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)的態(tài)度，讓作業(yè)更加規(guī)范和完整。
優(yōu)秀作業(yè)還應(yīng)該展示出合作和溝通的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，很少有一項(xiàng)作業(yè)是完全獨(dú)立完成的。而作為優(yōu)秀的學(xué)生，要有團(tuán)隊(duì)精神和良好的合作態(tài)度，才能夠與他人共同完成任務(wù)。我觀看了一些小組作業(yè)的展示，他們?cè)诜止ず献?、互相溝通和相互支持方面表現(xiàn)出色。大家充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在困難和問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)積極探討解決方案。這種合作與溝通的能力，使得作業(yè)更富有創(chuàng)造力和質(zhì)量。
最重要的是，通過(guò)觀看優(yōu)秀作業(yè)，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀不是一蹴而就的，而是需要耐心和不懈的努力。每一份優(yōu)秀作業(yè)背后都是付出了艱辛的努力和時(shí)間。只有付出足夠的努力和時(shí)間，我們才能夠做出令人滿意的作品。因此，我決心將這一觀看經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為自己創(chuàng)作作業(yè)的動(dòng)力，不斷提升自己的能力和水平。
總之，觀看優(yōu)秀作業(yè)讓我受益匪淺。我明白了準(zhǔn)確理解任務(wù)和創(chuàng)造性思維的重要性，也意識(shí)到基礎(chǔ)扎實(shí)和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注是取得好成績(jī)的前提。此外，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)也是必不可少的。最重要的是，通過(guò)這一經(jīng)歷我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀不是偶然的，而是需要付出努力和時(shí)間的。希望將來(lái)我的作業(yè)也能夠給他人帶來(lái)啟發(fā)與贊賞。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇八
高空作業(yè)是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的工作，需要飛行器駕駛員和地面操作員在嚴(yán)格的規(guī)范下協(xié)同工作。為了確保安全和保障勞動(dòng)者的利益，許多國(guó)家都要求從事高空作業(yè)的人必須進(jìn)行考證。作為一名有關(guān)行業(yè)的從業(yè)者，我有幸參加了觀看高空作業(yè)考證，這些是一些最受益的經(jīng)驗(yàn)，我想與大家分享。
在了解高空作業(yè)考證之前，我們需要了解高空作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和安全措施。高空作業(yè)是指在高空進(jìn)行的工作，可能包括建筑、電力、通訊、廣告等行業(yè)的高空作業(yè)，安全措施涉及國(guó)家法律、安全標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，這些都是考證的理論基礎(chǔ)。
第三段：參加考證課程的體驗(yàn)。
在參加考證課程時(shí)，我們先了解了高空作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和安全措施，學(xué)習(xí)了相關(guān)法律標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐技巧。考證課程有許多細(xì)致的操作要點(diǎn)，這也是場(chǎng)課程學(xué)習(xí)中最耗費(fèi)體力和精力的部分，但我們還是在講師的幫助下成功學(xué)習(xí)了操作要點(diǎn)。除此之外，我們還了解了機(jī)器設(shè)備的維護(hù)，管理和操作注意事項(xiàng)。這些內(nèi)容非常有用，為我們以后工作提供了有益的指導(dǎo)。
第四段：考試部分的匯總。
再次證書部分，有理論和實(shí)踐考試兩部分，我認(rèn)為這兩個(gè)考試各有特點(diǎn)。理論考試是一項(xiàng)全面綜合考查孕育者是否掌握了相關(guān)知識(shí)的部分。考試圍繞法律標(biāo)準(zhǔn)、安全規(guī)范、實(shí)踐技法、設(shè)備管理和操作策略等方面進(jìn)行，還強(qiáng)調(diào)了考證者必須具備細(xì)致的工作態(tài)度和與企業(yè)配合的能力。實(shí)踐考試是比較模擬實(shí)際作業(yè)的一種考試環(huán)節(jié)，它考查的是考證者的操作技能和專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用。在實(shí)驗(yàn)考試環(huán)節(jié)中，我有了更好的理解，還發(fā)現(xiàn)了比課堂更多的技巧和取得。
第五段：結(jié)論。
總之，觀看高空作業(yè)考證，是為理解高空作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和提高安全操作效率而準(zhǔn)備的絕佳課程，雖然它涉及的內(nèi)容十分繁雜和復(fù)雜，課程中涉及的要求也較高，但學(xué)習(xí)期間收獲的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的價(jià)值是無(wú)比重要的。通過(guò)參加考證課程，我不僅取得了高空作業(yè)證書，還更加自信和專業(yè)，感謝學(xué)而思，成為一個(gè)更優(yōu)秀的工作人員。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇九
作為一名學(xué)生，對(duì)于觀看同學(xué)們的創(chuàng)意作業(yè)展感到十分激動(dòng)和期待。昨天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)精彩的創(chuàng)意作業(yè)展覽，我有幸參與其中。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還對(duì)創(chuàng)意和美的力量有了更深刻的理解。下面我將從創(chuàng)意的多樣性、創(chuàng)作的獨(dú)特性、創(chuàng)作過(guò)程的艱辛、創(chuàng)意作品的魅力以及展覽對(duì)于學(xué)生創(chuàng)意能力培養(yǎng)的重要性等方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，創(chuàng)意的多樣性是我在展覽中最大的收獲之一。創(chuàng)意不僅僅是藝術(shù)作品的創(chuàng)作，它還融入到了各個(gè)領(lǐng)域之中。在展覽上，我看到了許多獨(dú)特而有趣的創(chuàng)意作品，其中有繪畫、攝影、設(shè)計(jì)、手工制作等多種形式的創(chuàng)作。這些作品生動(dòng)地展示了創(chuàng)意的多樣性，讓我深刻體會(huì)到了創(chuàng)意的無(wú)限可能。
其次，每件創(chuàng)作都有其獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格。在展覽上，我看到的每一件作品都顯示出學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特性和風(fēng)格。有的作品展示了學(xué)生對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的思考和關(guān)注，有的作品則展示了學(xué)生對(duì)于情感和美的表達(dá)。無(wú)論是主題、形式還是技巧，每個(gè)作品都有著獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性，這讓我深感創(chuàng)意無(wú)處不在。
第三，創(chuàng)作過(guò)程的艱辛也是我在展覽中所深刻體會(huì)到的。通過(guò)觀看同學(xué)們的作品，我不僅僅看到了他們的成果，更看到了他們付出的努力和汗水。有的作品背后是反復(fù)的實(shí)踐和修改，有的作品背后是不斷的嘗試和探索。創(chuàng)作的過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順，但正是這種堅(jiān)持和努力，才使得每一件作品都顯得格外珍貴和難得。
第四，創(chuàng)意作品的魅力讓我感受到了藝術(shù)的力量。在展覽中，我看到了許多令人驚嘆的作品，它們不僅僅展示了學(xué)生的創(chuàng)意和才華，更喚起了我的共鳴和思考。有的作品通過(guò)鮮明的色彩和細(xì)膩的線條表達(dá)了對(duì)美的追求，有的作品通過(guò)獨(dú)特的構(gòu)思和符號(hào)傳遞了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。這些作品無(wú)一不展現(xiàn)了創(chuàng)意和藝術(shù)的魅力，給我留下了深刻的印象。
最后，展覽對(duì)于學(xué)生創(chuàng)意能力培養(yǎng)的重要性不可忽視。通過(guò)觀看同學(xué)們的作品，我們能夠了解到學(xué)生在創(chuàng)意方面的潛力和優(yōu)勢(shì)，并有助于啟發(fā)我們自身的創(chuàng)意思維和創(chuàng)作能力。展覽不僅僅是一次展示學(xué)生作品的機(jī)會(huì)，更是一次交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)展覽，學(xué)生們能夠互相欣賞和學(xué)習(xí)，激發(fā)彼此的創(chuàng)意潛能，為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，觀看創(chuàng)意作業(yè)展是一次非常有意義和有益的經(jīng)歷。通過(guò)這次展覽，我深深感受到了創(chuàng)意的多樣性、創(chuàng)作的獨(dú)特性、創(chuàng)作過(guò)程的艱辛、創(chuàng)意作品的魅力以及展覽對(duì)于學(xué)生創(chuàng)意能力培養(yǎng)的重要性。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)進(jìn)一步培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維和能力，充分發(fā)揮自己的潛力和才華。同時(shí)，我也期待著下一次創(chuàng)意作業(yè)展的到來(lái)，與同學(xué)們一起分享更多精彩的作品和靈感。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，創(chuàng)意已經(jīng)成為了各行各業(yè)的重要關(guān)鍵詞之一。在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的信息時(shí)代，創(chuàng)意作業(yè)展已經(jīng)成為了一個(gè)越來(lái)越流行的展覽形式，吸引了眾多觀眾的關(guān)注。最近，我參觀了一場(chǎng)創(chuàng)意作業(yè)展，獲得了很多啟示和體會(huì)，讓我對(duì)創(chuàng)意的定義有了更深入的理解。
首先，在這次創(chuàng)意作業(yè)展中我最深刻的體會(huì)是創(chuàng)意的多樣性。整個(gè)展覽中有各種各樣的作品，涵蓋了多個(gè)創(chuàng)意領(lǐng)域，如平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等。每一件作品都具有獨(dú)特的創(chuàng)意力和美感，讓人賞心悅目。其中，一件名為“未來(lái)城市”的建筑設(shè)計(jì)作品給我留下了深刻的印象。設(shè)計(jì)師巧妙地將可持續(xù)發(fā)展的理念融入到了城市建設(shè)中，提出了一種創(chuàng)新的城市發(fā)展模式。這樣的設(shè)計(jì)展示了設(shè)計(jì)師無(wú)限的創(chuàng)意和創(chuàng)造能力。
其次，創(chuàng)意作業(yè)展讓我明白了創(chuàng)意的重要性。創(chuàng)意給作品帶來(lái)了生命和活力，能夠吸引人們的眼球和關(guān)注。在展覽中，那些富有創(chuàng)意的作品總是被觀眾圍繞著，引起了大家的熱烈討論。而那些缺乏創(chuàng)意的作品則往往黯然失色，很少能吸引觀眾的注意力。這讓我意識(shí)到，無(wú)論是在設(shè)計(jì)行業(yè)還是在其他領(lǐng)域，擁有創(chuàng)意是非常重要的，它能夠讓我們與眾不同，提升作品的價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，在這次創(chuàng)意作業(yè)展中，我還意識(shí)到創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)不僅僅需要想象力，還需要實(shí)踐和努力。有一件作品是由一位設(shè)計(jì)師獨(dú)立完成的，他的創(chuàng)意來(lái)源于對(duì)生活的觀察和思考。通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，最終完成了一件令人驚艷的設(shè)計(jì)作品。這讓我明白到創(chuàng)意不是憑空產(chǎn)生的，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和努力才能實(shí)現(xiàn)的。只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和不斷探索，我們才能夠?qū)?chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
最后，這次創(chuàng)意作業(yè)展讓我意識(shí)到創(chuàng)意的重要性不僅僅是在設(shè)計(jì)行業(yè)中，它在我們的生活中也起著重要作用。我們每個(gè)人都有創(chuàng)造和創(chuàng)新的能力，只要我們發(fā)掘和培養(yǎng)它，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的美好生活。創(chuàng)意可以給我們帶來(lái)樂(lè)趣和快樂(lè)，激發(fā)我們的潛能和創(chuàng)造力。通過(guò)參觀這次創(chuàng)意作業(yè)展，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)意給我們生活帶來(lái)的影響和啟示，堅(jiān)定了追求創(chuàng)意的決心。
總之，這次觀看創(chuàng)意作業(yè)展給我?guī)?lái)了很多啟示和體會(huì)。創(chuàng)意的多樣性、創(chuàng)意的重要性、創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)意在生活中的應(yīng)用等方面的體會(huì)讓我對(duì)創(chuàng)意有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。這次展覽讓我明白了創(chuàng)意的價(jià)值和力量，也激發(fā)了我追求創(chuàng)意，不斷探索和實(shí)踐的熱情。我相信，只要我們擁有創(chuàng)意，就能夠?yàn)樽约汉蜕鐣?huì)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇十一
《人在囧途》是由王寶強(qiáng)和徐崢演的。李成功是個(gè)大老板，他正想回去長(zhǎng)沙過(guò)年;牛耿是一個(gè)民工，看到奶牛場(chǎng)倒閉，決定去長(zhǎng)沙討債。兩人在劇中上演了一串啼笑皆非的囧事。
影片一開(kāi)始，就分別描述了李成功炒員工和牛蛋(牛耿的外號(hào))向老板討工資的情形，為影片做了一個(gè)開(kāi)頭鋪墊。當(dāng)他們踏上去長(zhǎng)沙的路時(shí)，遇到了不少的挫折：牛蛋在飛機(jī)上悶得慌，他想要是飛機(jī)能停下來(lái)或者飛機(jī)上的窗戶在空中能打開(kāi)就好了，結(jié)果天氣惡劣飛機(jī)不能到達(dá)目的地，飛回出發(fā)機(jī)場(chǎng);他們轉(zhuǎn)乘火車，結(jié)果又被牛蛋的烏鴉嘴給說(shuō)中了——火車前面塌方;在無(wú)可奈何之下，他們又坐汽車，結(jié)果汽車熄了火，走不成了;再一次乘車，卻因橋段被堵了回來(lái)，而且錢包落在了車上，但見(jiàn)到了“被騙”的牛耿;李成功決定先歇息一晚上，結(jié)果被牛蛋的磨牙，打嗝等不良習(xí)慣給“轟”走了;第二天，他們坐上了輪渡，發(fā)現(xiàn)了“騙錢”的那個(gè)人，他們一直追，直到女“騙子”說(shuō)出了“騙錢”經(jīng)歷。
兩個(gè)人花了四塊錢買了一張彩票，竟然中了頭獎(jiǎng)——一輛面包車，牛蛋堅(jiān)持要開(kāi)車，李成功睡了，牛蛋也不小心睡著了，結(jié)果撞到一棵樹車翻了。離新年還有五分鐘的時(shí)候，兩人坐在篝火旁談心。天亮?xí)r，他們兩人坐拖拉機(jī)到了長(zhǎng)沙分道揚(yáng)鑣，牛蛋也“成功”的討到了債，李成功坐飛機(jī)回公司的時(shí)候，又遇到了西裝革履的小老板——牛蛋。
從第一秒到最后一秒，幾乎每分鐘都有笑料情節(jié)出現(xiàn)，逗得我直笑，但笑中又含有一絲絲感觸?！叭碎g自有真情在”，這是李成功說(shuō)過(guò)最多的一句話，給我印象頗深。還記得那個(gè)女教師，為了救孩子，不惜一切代價(jià)到街上去討錢，李成功覺(jué)得這是個(gè)大騙局，而牛蛋卻相信這是真的。牛蛋，這個(gè)耿直、犟脾氣的人，心地善良，把所有錢都給了她。
當(dāng)他們搭乘渡輪時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了使自己受騙的是一個(gè)拯救孤兒的善良老師，他與李成功都深深被感動(dòng)了，他們悄悄地留下了身上所有的現(xiàn)金。同樣，牛耿的直性子也喚出了李成功心里的那份善良。這個(gè)故事很普通，但給我們的啟發(fā)卻不同尋常，我們應(yīng)該珍惜我們的努力，珍惜我們的生活，珍惜我們的友誼，珍惜我們的親情，珍惜那一句——人間自有真情在!
生活中不也是如此嗎?人與人之間有了真情與坦誠(chéng)，還有什么困難解決不了?雖然李成功嘴上常常抱怨牛蛋是個(gè)烏鴉嘴，可心里卻想著要與牛蛋共度難關(guān)，回到長(zhǎng)沙。
只是短短的一個(gè)半小時(shí)，卻能給我這么大的啟發(fā)。真心待人，你也會(huì)得到別人的真心對(duì)待。無(wú)論是在哪里，都要記得一句——人間自有真情在!
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇十二
觀看《為自己工作》心得體會(huì)：塑造自我工作為我xx年3月11日，我們xx項(xiàng)目全體人員有幸與四公司領(lǐng)導(dǎo)一起觀看了李強(qiáng)老師的《為自己工作》視頻講座，感覺(jué)受益匪淺。李強(qiáng)老師的話語(yǔ)風(fēng)趣幽默，寓意深刻，能夠直達(dá)人的心靈深處，引起人的強(qiáng)烈共鳴，真可謂珠璣，句句經(jīng)典。下面，我從幾個(gè)方面談一下自己的心得體會(huì)。
一、樹立積極的態(tài)度。我非常欣賞李強(qiáng)老師“靜坐常思自己過(guò)”這句話，這充分表明了一個(gè)人應(yīng)該具有的工作態(tài)度。態(tài)度決定命運(yùn)，看一個(gè)人的工作，并不在于你在某一段時(shí)間體現(xiàn)了多大的能力，而在于你對(duì)工作采取了怎樣的工作態(tài)度，因?yàn)橐粋€(gè)人的能力是有限的，但態(tài)度是無(wú)限的。在工作和生活中，我們每個(gè)人不是簡(jiǎn)單的個(gè)體，而是處于一個(gè)整體中，只有每個(gè)人都發(fā)揮出了最大的能量，才能凸顯出整體的價(jià)值。而每個(gè)人要想發(fā)揮出最大的能量首先要端正自己的態(tài)度，態(tài)度決定一切。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考先別人一步的訣竅是什么？那就是主動(dòng)，就是把事情做在前面。如果領(lǐng)導(dǎo)者想到的事讓你去做，你完成了，這算不上主動(dòng)，算不上把事情做在前面，因?yàn)榍懊孢€有領(lǐng)導(dǎo)者；如果領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有想到的事，你做完了，很好！所以，每一個(gè)人應(yīng)該經(jīng)常看看自己的努力是在前面還是在后面。如果你沒(méi)完成任務(wù)，強(qiáng)調(diào)理由、講述困難已沒(méi)有絲毫意義；如果你獲得了成功，那么這個(gè)過(guò)程才值得欣賞。競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中，解釋是沒(méi)有意義的，這意味著你想推脫責(zé)任。面對(duì)失敗，唯一的意義在于你應(yīng)該好好反思、吸取教訓(xùn)，以利再戰(zhàn)。完美來(lái)自認(rèn)真，認(rèn)真的人，所犯的錯(cuò)誤就會(huì)少一些，不是因?yàn)樗麄兪翘觳?，而是因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)真；認(rèn)真的人，總能找到問(wèn)題的癥結(jié)所在和解決問(wèn)題的辦法；如果不想讓問(wèn)題成堆，再去找理由去解釋這一切，或面對(duì)別人的嘲笑，那么，認(rèn)真些，再認(rèn)真些！永遠(yuǎn)記住，個(gè)人尊嚴(yán)只能來(lái)自認(rèn)真的態(tài)度。不要被困難所嚇倒，要正視困難，尋找對(duì)策。只有動(dòng)手去做，才能把困難克服，才能把不可能變?yōu)榭赡?，把可能轉(zhuǎn)化為成功。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考中去。
四、端正態(tài)度努力工作，回報(bào)企業(yè)。李強(qiáng)老師說(shuō)過(guò)：“每當(dāng)我面對(duì)企業(yè)的時(shí)候，我都在問(wèn)我自己一句話，我能為他做什么”。
現(xiàn)在的許多人時(shí)常在抱怨待遇低，工作環(huán)境差，可有沒(méi)有想過(guò)在抱怨這些的時(shí)候，你為企業(yè)做了什么！而企業(yè)給了我們工作的機(jī)會(huì)，給了我們薪水，給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，給了我們快樂(lè)，所以我們要用感恩的心來(lái)回報(bào)企業(yè)，前面即使冒著再大的嚴(yán)寒和風(fēng)雨也阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。如何才能做好，很簡(jiǎn)單，沿著原則的方向前進(jìn)！不要偏離，不要為人所左右。對(duì)于原則方向你只能接受它，不能抗拒。任何個(gè)人都僅僅是企業(yè)的一分子，他的力量是有限的。只有把每一分凝聚在一起，才能產(chǎn)生巨大的合力，所以每個(gè)人都必須融入到集體中去。很多人喜歡自己說(shuō)自己做的多么多，自己多么棒，這在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中沒(méi)任何意義，貢獻(xiàn)、成就體現(xiàn)在事實(shí)中，因此應(yīng)由事實(shí)說(shuō)話。李強(qiáng)老師講：什么是優(yōu)秀？?jī)?yōu)秀的人才，不就是比你多干一點(diǎn)，比你多發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，比你多鉆研一點(diǎn)，比你多有心一點(diǎn)，比你不計(jì)較一點(diǎn)，這些看似平常的“一點(diǎn)”，試問(wèn)你真正都做到了嗎？端正工作態(tài)度，做好自己的工作，你的才華定會(huì)在人生的舞臺(tái)上得以淋漓盡致的發(fā)揮。
為了認(rèn)真開(kāi)展“弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、踐行優(yōu)良作風(fēng)”主題教育，——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考單位組織我們黨員干部觀看了專題片《四風(fēng)之害》，使黨員干部受到生動(dòng)的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育和道德品行教育，并組織黨員干部撰寫心得體會(huì)文章，增強(qiáng)教育效果。組織黨員干部學(xué)習(xí)尋明勝同志先進(jìn)事跡，用身邊的典型激勵(lì)黨員干部強(qiáng)化宗旨意識(shí)，努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。觀看現(xiàn)場(chǎng)，我和大家凝神靜聽(tīng)、認(rèn)真觀看、深深思索，以下為自己的一些心得：
《四風(fēng)之害》從近幾年來(lái)大量違紀(jì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和典型案件入手，深刻分析了形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)產(chǎn)生的根源及其對(duì)黨和事業(yè)的重大危害，從而警示黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記“四風(fēng)”之害，禁“四風(fēng)”之欲，模范發(fā)揚(yáng)和踐行黨的群眾路線，作為民務(wù)實(shí)清廉的表率。
作為一名黨員干部，我充分認(rèn)識(shí)到，“四風(fēng)”嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨，是當(dāng)前群眾最深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，是迫在眉睫、非解決不可的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。只有徹底解決“四風(fēng)”問(wèn)題，才能密切黨群干群關(guān)系，保持黨同人民的血肉聯(lián)系。如果聽(tīng)之任之，讓其長(zhǎng)期存在和蔓延擴(kuò)散，必將嚴(yán)重腐蝕黨的肌體，阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位。
同時(shí)認(rèn)識(shí)到了“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性，在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中我也將嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對(duì)自身存在的“四風(fēng)”進(jìn)行一次大掃除，做到自我完善、自我革新、自我提高，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作，為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，服務(wù)人民群眾做出更大的貢獻(xiàn)。
本人會(huì)嚴(yán)格要求自己，全面落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考治病”總要求，解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)之害”方面存在的問(wèn)題，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行大排查、大檢修、大掃除，努力使黨員干部宗旨意識(shí)和群眾觀點(diǎn)有新增強(qiáng)，加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)有新進(jìn)展，做群眾工作能力有新提高，密切與群眾聯(lián)系有新進(jìn)步，為民務(wù)實(shí)清廉形象有新提升，建設(shè)現(xiàn)代化xx有新成效。要緊密聯(lián)系我省實(shí)際，做到“規(guī)定動(dòng)作”做到位，“自選動(dòng)作”做精彩。
4月29日上午，xx市紅十會(huì)醫(yī)院組織醫(yī)院黨員干部在4號(hào)樓6樓會(huì)議室集中觀看吳天來(lái)同志先進(jìn)事跡主題情景報(bào)告會(huì)。
報(bào)告會(huì)講述了百色凌云縣泗城鎮(zhèn)隴雅村黨總支部書記吳天來(lái)舍小家為大家，致力于解民之困，用“為了生存，永不放棄”的隴雅精神，帶領(lǐng)村民們脫貧致富，把全縣有名的貧困村建設(shè)成為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范村的先進(jìn)事跡。報(bào)告會(huì)上，吳天來(lái)親自詳細(xì)地講述了他帶領(lǐng)隴雅村群眾勤勞致富的艱苦歷程。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，以及醫(yī)院開(kāi)展活動(dòng)各環(huán)節(jié)點(diǎn)的具體措施，為進(jìn)一步提高黨員思想認(rèn)識(shí)，深入扎實(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)做好思想準(zhǔn)備。
通過(guò)觀看吳天來(lái)事跡報(bào)告會(huì)和剛才的“群眾路線是黨的生命線”黨課，唐書記分析了我們醫(yī)院在開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中存在問(wèn)題，并就下一階段活動(dòng)進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。唐xx書記指出醫(yī)院教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)取得了一定的工作成效和新進(jìn)展，但也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題：如個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和支部存在的思想不夠重視、征求意見(jiàn)不夠深入，醫(yī)院開(kāi)展活動(dòng)的特色亮點(diǎn)不夠突出，宣傳力度還不夠大等情況和問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)將作為醫(yī)院黨建工作的重點(diǎn)，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，嚴(yán)格按方案抓落實(shí)，不折不扣的完成好規(guī)定動(dòng)作，堅(jiān)持做好邊學(xué)邊改，強(qiáng)化督導(dǎo)，加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做扎實(shí)、做到位，確保活動(dòng)不虛不空不偏、不走過(guò)場(chǎng)，不翻“燒餅”，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
今天上課的時(shí)候觀看了一個(gè)xx市某學(xué)校初三某班的一個(gè)主題為。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考“共創(chuàng)美好未來(lái)”的主題班會(huì)，收獲頗多，感受蠻深刻的。對(duì)以后當(dāng)班主任如何策劃開(kāi)展好每一個(gè)主題班會(huì)頗為有用。首先，簡(jiǎn)單回顧一下這個(gè)班會(huì)的全過(guò)程，首先是由兩位主持人宣布班會(huì)開(kāi)始并引入主題“共創(chuàng)美好未來(lái)”，接著提問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生關(guān)于他們的理想目標(biāo)，學(xué)生簡(jiǎn)要的描述了一下自己的近遠(yuǎn)期目標(biāo)，接下來(lái)的一大環(huán)節(jié)是通過(guò)一些個(gè)人的才藝展示，如唱歌、跳舞等，還有小組形式的一些活動(dòng)，如朗誦、手語(yǔ)等，活動(dòng)環(huán)節(jié)的最后一個(gè)節(jié)目就是全班同學(xué)一起朗誦梁?jiǎn)⒊囊黄涛膩?lái)升華情感，班會(huì)的最后由班主任總結(jié)肯定整個(gè)班會(huì)同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。
從班會(huì)的整個(gè)過(guò)程來(lái)看，總體上開(kāi)展得不錯(cuò)，我個(gè)人認(rèn)為，此次班會(huì)優(yōu)缺點(diǎn)同在，首先，做得好的地方，一是活動(dòng)內(nèi)容的豐富多樣性，既有學(xué)生個(gè)人才藝展示的機(jī)會(huì)，也有小組合作進(jìn)行的節(jié)目，更有全班同學(xué)共同參與的朗誦，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分鍛煉了他們的協(xié)作能力，畢竟小組形式的活動(dòng)在排練過(guò)程中總會(huì)有溝通合作的需要，所以這種以小組進(jìn)行活動(dòng)的形式值得肯定，有其存在的必要性。另一方面，班會(huì)選取的歌曲如相親相愛(ài)一家人、奔跑等歌曲都是宣傳一種正能量的東西，是一種勵(lì)志性的歌曲，有利于鼓勵(lì)學(xué)生為創(chuàng)造美好未來(lái)而努力奮斗，所以，在資源的選取上是積極向上的，可見(jiàn)班主任策劃班會(huì)策劃得較好。
然而，這樣的班會(huì)還是存在一些缺陷，首先，個(gè)人認(rèn)為，作為一個(gè)主題班會(huì)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生既能得到適當(dāng)?shù)姆潘捎帜茉谳p松的環(huán)境中學(xué)到或悟到一些對(duì)他們自身有益的知識(shí)或道理，或者能引起他們情感的——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考共鳴，而在這個(gè)主題班會(huì)中，班會(huì)的全過(guò)程娛樂(lè)性的節(jié)目過(guò)多，到最后或許沒(méi)能很好地達(dá)到教育效果。其次，在提問(wèn)學(xué)生未來(lái)夢(mèng)想的時(shí)候，學(xué)生的回答不夠具體，僅僅是輕描淡寫，或許沒(méi)有達(dá)到讓學(xué)生都明確自己的目標(biāo)并樹立為之奮斗的信念。再次，對(duì)于其中學(xué)生進(jìn)行爵士舞表演這一節(jié)目，個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)超越了初中生這一年齡階段的學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不適合在班會(huì)課上在全班同學(xué)面前表演。最后，整個(gè)班會(huì)過(guò)程最終沒(méi)能引起全班同學(xué)的情感共鳴，沒(méi)能引起一種思想的碰撞。
關(guān)于對(duì)這次班會(huì)的改進(jìn)意見(jiàn)，首先，適當(dāng)刪掉一些活動(dòng)性的節(jié)目，比如那個(gè)跳爵士舞的節(jié)目可以考慮刪掉，然后用其中的時(shí)間來(lái)擴(kuò)充一下關(guān)于學(xué)生談自己理想的環(huán)節(jié)，讓他們談得更具體點(diǎn)，或者適當(dāng)考慮小組討論，交流一下自己的夢(mèng)想，然后班主任在價(jià)值觀方面做出合理的引導(dǎo)。另外，準(zhǔn)備一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女未來(lái)的希望的視頻，現(xiàn)場(chǎng)播放給學(xué)生看，引起他們的情感共鳴，產(chǎn)生思想碰撞。此外，增加一個(gè)每一位學(xué)生都用小紙條記錄下自己的夢(mèng)想的環(huán)節(jié)，班會(huì)后收集好張貼在教室的墻上，讓他們時(shí)刻銘記自己的夢(mèng)想并努力為之奮斗。
——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇十三
通過(guò)全面的理論學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面有了新的認(rèn)識(shí)，思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步的提高。
首先，只有解放思想才能推進(jìn)教育體制的改革和完善。解放思想是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義推動(dòng)力，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀和方法論，是黨的思想路線。解放思想的過(guò)程，實(shí)際上就是實(shí)事求是的過(guò)程，是我們不斷認(rèn)識(shí)與把握客觀事物及其規(guī)律的過(guò)程，是由計(jì)劃走向市場(chǎng)的過(guò)程。新時(shí)期新階段，解放思想的核心是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，黨的提出實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”，全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)，就要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，切實(shí)轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展觀的突出問(wèn)題，把科學(xué)發(fā)展觀真正貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想，實(shí)事求是，不斷探索創(chuàng)新推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的進(jìn)程，如果不解放思想，實(shí)事求是，就不可能有改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)欣欣向榮的大好局面，更不可能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)——我的夢(mèng)”大討論活動(dòng)，就是要找到適應(yīng)社會(huì)科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展的新方法，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變思想，逐步從不合理的教條中走出來(lái)，徹底改變束縛我們的思想和觀念，才能真正做到“聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展”，最終改變不合理的體制機(jī)制，讓我們的努力朝著更合理的方向發(fā)展。
其次，科學(xué)的指導(dǎo)思想才能明確發(fā)展的方向，新的教育理念才能成就與時(shí)俱進(jìn)的教育方法。解放思想更新觀念打破瓶頸制約，才能實(shí)現(xiàn)教育成果的“高效”。更新觀念才能使我們的教育事業(yè)提速，沒(méi)有超前意識(shí)就不可能有與時(shí)俱進(jìn)的教育方法，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們的教育事業(yè)必須要與現(xiàn)實(shí)的需求相銜接，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)由計(jì)劃到市場(chǎng)。國(guó)家對(duì)教育改革也提出了新的更高的要求，“學(xué)高為師，身正為范?！笔墙處煹谋痉郑聲r(shí)代新形勢(shì)下的教育要求我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí);作為合格的人民教師，要認(rèn)清歷史使命，真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，忠實(shí)履行職責(zé)，保質(zhì)、保量完成教育教學(xué)任務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任。不加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，教學(xué)就有可能偏離方向，教育工作就不可能有新突破。只有在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，才能肩負(fù)起新形勢(shì)下時(shí)代賦予我們的使命，才能教育出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才。
最后，開(kāi)展《實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”，促進(jìn)岳池教育跨越式發(fā)展》主題教育活動(dòng)要緊密結(jié)合學(xué)校教育工作實(shí)際，不斷提高教育教學(xué)實(shí)效。
結(jié)合開(kāi)展《實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”，促進(jìn)岳池教育跨越式發(fā)展》主題教育活動(dòng)，教育局提出了在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“振興岳池教育，實(shí)現(xiàn)岳池教育跨越式發(fā)展教師怎么辦?”大討論活動(dòng)，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的重要舉措，它以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，真正實(shí)現(xiàn)“以人為本，教育先行”的方針;加強(qiáng)自我教育和政治理論學(xué)習(xí)，加深對(duì)教育事業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，真正做到“以身作則，為人師表”。
(三)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊緊圍繞教書育人這個(gè)中心，以教育服務(wù)社會(huì)為理念，與時(shí)俱進(jìn)為特征，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨，我們將認(rèn)真履行教師職責(zé)，貫徹精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任，以實(shí)現(xiàn)岳池教育跨越式發(fā)展為追求目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)“教育振興夢(mèng)”。“中國(guó)夢(mèng)——我的夢(mèng)——教育振興夢(mèng)”!
百年坎坷復(fù)興路，世紀(jì)滄桑強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)民族的偉大夢(mèng)想，黨領(lǐng)導(dǎo)人民一路風(fēng)雨兼程，一路慷慨壯歌，終于開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)之路、富民之路、復(fù)興之路。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。
作為國(guó)家新一代的生力軍，圓夢(mèng)之旅要從我做起，從小事做起。千里之行，始于足下，唯有把每個(gè)人的小夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)，才能離“中國(guó)夢(mèng)”更進(jìn)一步，“中國(guó)號(hào)”巨輪才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，成功到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
國(guó)家之夢(mèng)，反應(yīng)國(guó)民之夢(mèng);個(gè)人之夢(mèng)，融為民族之夢(mèng)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。如果說(shuō)個(gè)人的夢(mèng)是小夢(mèng)，那么中國(guó)夢(mèng)就是個(gè)大夢(mèng)，個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想一脈相承，無(wú)數(shù)的小夢(mèng)就構(gòu)成了大夢(mèng)。對(duì)于曾教授這一觀點(diǎn)，我甚是贊同，臺(tái)下的同學(xué)也拍手稱好。其實(shí)，對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，更多的是有自己的小夢(mèng)，這并不與我們的“中國(guó)夢(mèng)”背道而馳。相反，只有我們從我做起，從身邊的小事做起，才可以圓小夢(mèng);圓了小夢(mèng)，我們的“中國(guó)夢(mèng)”亦是指日可待。曾教授也講到，作為學(xué)生，當(dāng)務(wù)之急就是努力學(xué)習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展且適應(yīng)新時(shí)代的四有新人，一步一步實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇十四
法與情，理性與感性，主觀與客觀，天生是一對(duì)矛盾，相互對(duì)立，但在一定程度上又能得以轉(zhuǎn)化和相互作用。
情，是人類作為動(dòng)物所有的天然產(chǎn)物。在母系社會(huì)，因?yàn)檠?，母親與子女必然成為一個(gè)親密的小團(tuán)體。因?yàn)檫@份血濃于水的感情，在生存問(wèn)題上考慮的不再僅僅是個(gè)人。由此沿襲，因情感聯(lián)系在一起的部落、社群、集體不在少數(shù)。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，為了維持不斷擴(kuò)大的集體，需要用理性的規(guī)則加以維護(hù)。這里，就開(kāi)始了法與情的相愛(ài)相殺。
不可否認(rèn)，毫無(wú)人情的法在治理中的作用。但是，我們先要明確法產(chǎn)生的邏輯起點(diǎn)。當(dāng)感性無(wú)法解決集體中的沖突時(shí)，就需要具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)則介入，化解說(shuō)不清道不明的關(guān)系人情所產(chǎn)生的沖突。因此，法在情無(wú)法解決問(wèn)題的情況下產(chǎn)生。
這里，就有一個(gè)疑問(wèn)，法能否完全替代情來(lái)解決集體生活中出現(xiàn)的一切問(wèn)題?我想，是不能的。至少，人無(wú)法成為完全沒(méi)有感情的動(dòng)物。失去主觀意識(shí)，僅憑強(qiáng)大的理性來(lái)生活、生產(chǎn)，那就失去了人之為人的意義。
在影片中，展現(xiàn)的是人間百態(tài)。為了生存，為了茍且存于世，有些人買藥品，有些人賣藥品。求生的本能是法所無(wú)法控制的。
主人公的轉(zhuǎn)變和心路歷程。何嘗不是理性和感性的對(duì)抗。為了籌集老父親手術(shù)的錢，他走上了泰國(guó)買藥的路。進(jìn)價(jià)500元的藥，他賣5000元。當(dāng)有人提醒他賣假藥會(huì)被判刑，他選擇了保全自己。這一切，無(wú)疑是人性使然。男主也擔(dān)心自己家人的身體健康，他也希望自己過(guò)上有錢人的生活，他也不希望自己的后半生在監(jiān)獄里度過(guò)。他將個(gè)人的名利置于最高位置，用理性戰(zhàn)勝來(lái)自白血病人的乞求和不幸。
但后來(lái)，當(dāng)他直面白血病人的死亡和家庭破裂，當(dāng)他看到那些依靠他而成功活下去的病人，他選擇500的進(jìn)價(jià)賣出藥品。在面對(duì)供藥的危機(jī)時(shí)，他依舊選擇用500的價(jià)格賣20__的進(jìn)口藥。在面對(duì)警察的追捕時(shí)，他試圖拯救那幾個(gè)白血病人。這一切，依舊是人性使然。他看到了這些努力活下去的人的不易，他的同情戰(zhàn)勝了為了個(gè)人私欲的理性。
影片中另外一個(gè)主角，無(wú)疑是那個(gè)個(gè)面帶口罩的白血病人。他們無(wú)疑是游離在法理之外的人群。他們對(duì)天價(jià)藥的無(wú)能為力，讓他們路上購(gòu)買印度格列寧的不法之路。面對(duì)奸詐無(wú)良的黑心藥商，最終仍將其出賣。面對(duì)幫助他們的男主，他們選擇保護(hù)他。正如影片中，在派出所里那一位老奶奶的一番話所講，“不要再追究印度藥了，因?yàn)樗诰任覀兊拿??！被钪?，?duì)他們來(lái)說(shuō)，就是最大的希望。在這里，活下去遠(yuǎn)比賣假藥要被判刑來(lái)的重要。
影片結(jié)尾，男主被判刑前說(shuō)的那段話，大概講到，他服從法律對(duì)他的審判，但是希望，天價(jià)藥的現(xiàn)狀，有所改變。在這里，法與情有個(gè)和解。法仍然是維持社會(huì)秩序的基本，但此之上的情，卻是推動(dòng)法得以進(jìn)步的動(dòng)力源泉。
我不是藥神這部影片，平鋪直敘的劇情，毫不尷尬的笑點(diǎn)，令人淚目得細(xì)節(jié)處理，成功撐起了中國(guó)電影的口碑。商業(yè)電影，不再是小鮮肉愛(ài)情片為主打。走進(jìn)人情冷暖，深入社會(huì)百態(tài)的影片，才是引起世人共鳴的佳作。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇十五
記得高一時(shí)的李老師說(shuō)過(guò)，“青春就是在不斷地犯錯(cuò)，然后不斷地成長(zhǎng)?！?/p>
青春花季，每個(gè)人都是主角。年少輕狂，我們難免犯錯(cuò)。然而，青春給予我們最大的權(quán)利就是可以犯錯(cuò)。青春的樂(lè)園，我們要盡情地奔跑，不會(huì)怕跌倒，更無(wú)需怕受傷。從哪里跌倒，就在哪里把傷口撫平。
我們正處于人生的轉(zhuǎn)折口，很多事情可以選擇，很多道路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓。即使有時(shí)候路并不平坦，但事在人為，只要我們不放棄，不妥協(xié)，再崎嶇的彎路我們也可以將之踩平踏直。我們要走出一條閃亮的道路，一條屬于我們自己的道路。
花開(kāi)花謝，日出日落，時(shí)間印證了青春的足跡。我們是青春的花朵，要用最艷麗的顏色展現(xiàn)自己，要在這張揚(yáng)的歲月里刻下最難忘的時(shí)光。在以后的回憶里，我們可以笑著去品味那真摯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們可以大聲地說(shuō)，青春真好!
我們漫步在這人生的淺海里，到處都是美麗的貝殼。在時(shí)間的灌溉下，我們終會(huì)造就那顆光彩奪目的珍珠。滿身沙礫又何妨，傷痕累累又怎樣，千錘百煉，我們只等那個(gè)幸福的永恒。我們不怕受傷。
或許青春的雨季很長(zhǎng)，但誰(shuí)說(shuō)這不是人生的另一道獨(dú)特的風(fēng)景呢?我們?cè)谟昙局虚L(zhǎng)大，我們?cè)陂L(zhǎng)大中經(jīng)歷雨季。我們站在希望的頂端遙望遠(yuǎn)方，在夢(mèng)想放飛的晴空中，我們要用五彩筆描繪自己的人生，寫下自己的生命，我們要收獲一生的珍寶!
我們可以笑著哭泣，也可以在哭聲中歡笑。張曉風(fēng)說(shuō)：“只因?yàn)槟贻p啊!”不錯(cuò)，就是因?yàn)槟贻p，所以我們做什么都不需什么足夠的理由，只要是自己認(rèn)為值得做的，就不是在浪擲青春，就可以無(wú)怨無(wú)悔。
在這煽情的五月里，青春的腳步輕快愉悅。那些展翅翱翔的小鳥，即使沒(méi)有目的也可以自由自在的呼吸這令人陶醉的空氣。花季青春，我們應(yīng)該像鳥兒一樣飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
歲月倉(cāng)促，然而青春的理想?yún)s不會(huì)因此而消褪，我們背負(fù)著對(duì)青春的承諾，一直都不曾停止腳步。風(fēng)可以把一切都沉淀不見(jiàn)，卻永遠(yuǎn)不能磨滅青春追夢(mèng)的心。
只因?yàn)槲覀冞€年輕，只因?yàn)槲覀冇欣硐?，只因?yàn)槲覀冋咴谇啻旱穆飞?，所以我們能夠不顧一切拼命的向前沖，所以我們不怕失敗。
青春無(wú)悔，無(wú)悔青春!
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇十六
《心得體會(huì)》作為一部感人至深的電影，給觀眾帶來(lái)了諸多的思考和感悟。通過(guò)影片中的故事情節(jié)和主題展示，觀眾能夠領(lǐng)悟到很多關(guān)于人性、愛(ài)與情感、生死等方面的思考。本文將從影片的背景設(shè)定、人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題探索和觀眾體會(huì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)《心得體會(huì)》的觀看心得。
首先，影片背景的設(shè)定為我們展示了一個(gè)慰籍所中的舊地，世界遭受了一個(gè)大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。影片以廢墟和瓦礫為背景，傳達(dá)出對(duì)人類動(dòng)蕩和痛苦的描繪。這種設(shè)定給人一種末世幸存者的氛圍，也幫助觀眾更好地理解和接受影片中所要傳遞的信息。
第三，影片的情節(jié)發(fā)展扣人心弦。每一個(gè)場(chǎng)景都充滿了懸疑和緊張感，讓觀眾時(shí)刻瞪大了眼睛，全神貫注地關(guān)注著。影片通過(guò)獨(dú)特的劇情設(shè)計(jì)和緊張的節(jié)奏，給人留下了深刻的印象。在觀看過(guò)程中，我感受到了驚喜和震撼，更加深刻地理解了人生中的困惑和掙扎。
第四，影片主題的探索凸顯了人性的復(fù)雜性和愛(ài)與情感的力量?！缎牡皿w會(huì)》通過(guò)展示人與人之間的親情、友情和愛(ài)情的糾葛，揭示出人性的善惡與純真。影片通過(guò)愿意犧牲自己同時(shí)展示出愛(ài)和情感力量的主題，給觀眾帶來(lái)了對(duì)家庭和親人的感激之情，也引發(fā)了對(duì)自身行為和人性的反思。
最后，觀眾對(duì)于影片《心得體會(huì)》的體會(huì)也不盡相同。有的觀眾感慨萬(wàn)分，對(duì)影片中的主題深感觸動(dòng)；有的觀眾則對(duì)影片中的情節(jié)感到擔(dān)心和緊張?？傮w而言，觀眾對(duì)于這部電影的觀感非常積極，普遍認(rèn)為這是一部能夠給人以啟示和反思的電影。
綜上所述，觀看《心得體會(huì)》給我留下了深刻的印象和感受。通過(guò)影片中的背景設(shè)定、人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題探索和觀眾體會(huì)五個(gè)方面，我體會(huì)到了關(guān)于人性、愛(ài)與情感、生死等方面的重要思考。這是一部令人驚喜和震撼的電影，不僅讓觀眾體驗(yàn)到了強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)，也引發(fā)了人們對(duì)生活的思考和反思。希望這樣的電影能夠繼續(xù)產(chǎn)生，給觀眾帶來(lái)更多的思考和觸動(dòng)。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇十七
觀看心得體會(huì)，是我們?cè)谟^看電影、電視劇、紀(jì)錄片或者是其他形式的藝術(shù)作品之后獲得的感悟和思考。每個(gè)人對(duì)于同一件事物的看法都會(huì)有所不同，這些看法會(huì)因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷、個(gè)性、文化背景等多重因素而產(chǎn)生差異。因此，觀看心得體會(huì)是一種非常個(gè)人化的審美體驗(yàn)，它能夠反映出每個(gè)人的思考方式和價(jià)值觀。
第二段：個(gè)人觀點(diǎn)與體驗(yàn)。
我個(gè)人喜歡觀看各種藝術(shù)作品，包括電影、美劇、音樂(lè)、繪畫等等。每次觀看完一部作品，我會(huì)思考這部作品所反映的主題、表達(dá)的情感、所代表的價(jià)值觀等方面。例如，在觀看電影《楚門的世界》之后，我思考了什么是真實(shí)和自由，為什么人們會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí)等問(wèn)題。在觀看藝術(shù)展覽之后，我思考了藝術(shù)和生活、現(xiàn)代社會(huì)和傳統(tǒng)文化的關(guān)系等問(wèn)題。這些思考讓我更加深入地理解了這些作品的內(nèi)涵，也讓我對(duì)自己的思考方式有了更多的反思和調(diào)整。
觀看心得體會(huì)對(duì)我們的人生具有很大的價(jià)值。首先，它能夠拓寬我們的思維和視野，讓我們更加理解和包容不同的文化和觀念。其次，它能夠提高我們的審美能力和文化素養(yǎng)，讓我們更加欣賞和理解藝術(shù)作品。最后，它能夠影響我們的人生觀和價(jià)值觀，讓我們更加積極向上地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
雖然觀看心得體會(huì)具有很多的價(jià)值，但是它也有著一定的局限性。首先，每個(gè)人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)都有所不同，因此即使對(duì)于同一件事物，不同人所得出的觀點(diǎn)也可能大相徑庭。其次，心得體會(huì)往往是主觀的情感體驗(yàn)，與客觀事實(shí)可能存在偏差。最后，觀看心得體會(huì)往往是一個(gè)短暫的體驗(yàn)，我們很難真正深入地思考和反思其中的問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
總之，觀看心得體會(huì)可以讓我們更加深入地理解和欣賞藝術(shù)作品，提高我們的文化素養(yǎng)和審美能力，甚至影響我們的人生觀和價(jià)值觀。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到它的局限性，多角度地思考問(wèn)題，不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人，同時(shí)也要尊重別人的觀點(diǎn)。通過(guò)觀看心得體會(huì)，我們可以更好地思考人生，更好地理解世界。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇十八
觀看電影、電視劇、紀(jì)錄片等是人們?nèi)粘蕵?lè)生活的一部分，這些視覺(jué)媒體作品能夠給我們帶來(lái)各種各樣的觀感和啟示。本文將通過(guò)五個(gè)部分，以連貫的方式探討觀看的心得體會(huì)。
首先，觀看作為一種娛樂(lè)方式，在一定程度上能夠緩解人們的壓力和疲憊。當(dāng)我們投身于一部劇情緊湊、情節(jié)緊張的電影中時(shí)，我們的注意力會(huì)完全放在劇情的發(fā)展上，這讓我們暫時(shí)忘卻了自身的壓力和焦慮。特別是面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的高強(qiáng)度工作和緊張生活，觀看電影成為了解散壓力的良方。因此，觀看能夠讓我們放松心情，重新調(diào)整自己。
其次，觀看視覺(jué)媒體作品也是一種學(xué)習(xí)與思考的方式。通過(guò)電影、電視劇和紀(jì)錄片，我們可以了解不同的歷史、文化和生活方式。例如，通過(guò)觀看一部歷史類的電影，我們能夠更加直觀地了解某個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和人們的生活狀態(tài)。而通過(guò)觀看紀(jì)錄片，我們則可以了解到關(guān)于某個(gè)特定主題的更多知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。觀看給了我們一個(gè)重要的機(jī)會(huì)去思考，不僅讓我們從觀眾的角度對(duì)事件進(jìn)行思考，也讓我們對(duì)自身的價(jià)值觀和生活態(tài)度進(jìn)行反思。
第三，觀看使我們能夠更好地感受和理解他人的情感。電影和電視劇以情感為導(dǎo)向，通過(guò)劇中人物的形象和臺(tái)詞，將各種人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在觀眾面前。當(dāng)我們觀看到一個(gè)人物的喜怒哀樂(lè)時(shí)，我們能夠更加深入地了解他們的情感狀態(tài)和內(nèi)心矛盾。通過(guò)觀察和感受他人的情感，我們能夠更好地理解他人的處境和掙扎，培養(yǎng)自己的同理心。這對(duì)于我們與他人建立親密關(guān)系并增強(qiáng)我們的人際交往能力具有重要意義。
此外，觀看也讓我們能夠更好地欣賞電影藝術(shù)的魅力。每一部電影都是導(dǎo)演、編劇、攝影師和演員們的智慧結(jié)晶，他們通過(guò)各種技術(shù)手段來(lái)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)觀看，我們能夠更細(xì)致地品味電影的細(xì)節(jié)和氛圍，欣賞到導(dǎo)演的獨(dú)特視角和創(chuàng)意手法。觀看讓我們更加珍惜電影的藝術(shù)價(jià)值，并且激發(fā)我們對(duì)電影創(chuàng)作的興趣。
最后，觀看在某種程度上也能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)我們觀看一些與我們個(gè)人經(jīng)歷或感受相似的情節(jié)時(shí)，我們會(huì)更加容易產(chǎn)生共鳴。通過(guò)觀看，我們可以從他人的故事中找到自己的影子，思考自身的人生和選擇。觀看可以激發(fā)我們對(duì)自身情感和價(jià)值觀的思考，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并且在此基礎(chǔ)上做出積極的改變和成長(zhǎng)。
總之，觀看視覺(jué)媒體作品在我們的生活中扮演著重要的角色，它不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種學(xué)習(xí)、思考和認(rèn)識(shí)自己的途徑。通過(guò)觀看，我們可以緩解壓力，學(xué)習(xí)知識(shí)，感受情感，欣賞藝術(shù)，認(rèn)識(shí)自己。因此，讓我們充分利用觀看的機(jī)會(huì)，用心體會(huì)其中的魅力和啟示。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇十九
近日，我有幸觀看了一部備受矚目的電影《》。這部電影通過(guò)精致的畫面、扣人心弦的情節(jié)和深度的情感探索，給我留下了深刻的印象。影片通過(guò)展示人性的復(fù)雜和善惡的邊界，引發(fā)了我對(duì)于人類的思考和反思，同時(shí)也喚醒了我內(nèi)心深處的情感。
段落二：情感和情節(jié)賦予的力量。
《》的劇情扣人心弦，引人入勝，每個(gè)場(chǎng)景都給人留下了深刻的印象。導(dǎo)演通過(guò)細(xì)膩的敘事手法和精心設(shè)計(jì)的情節(jié)，將觀眾帶入了一個(gè)充滿懸念和沖突的世界。影片中的主人公經(jīng)歷了各種虐待、痛苦和掙扎，但他依然堅(jiān)守著內(nèi)心的善良，不愿被黑暗吞噬。每一次高潮迭起的情節(jié)都使我感受到了主人公的勇氣和堅(jiān)韌精神，激發(fā)出我內(nèi)心深處的情感。
段落三：對(duì)善惡邊界的思考。
影片中展示了人性的復(fù)雜性。許多角色經(jīng)歷了痛苦和掙扎，他們的行為既有善良的一面，也有邪惡的一面。這引發(fā)了我對(duì)于人類本質(zhì)的思考。當(dāng)環(huán)境逼迫一個(gè)人面臨生存問(wèn)題時(shí)，善惡的邊界會(huì)變得模糊，讓人難以判斷。我開(kāi)始思考，人們是否能夠在困境中保持善良，是否能夠堅(jiān)守正義？這部電影顛覆了我以往對(duì)善惡界限的簡(jiǎn)單看法，使我感受到了道德的復(fù)雜性和主觀性。
段落四：情感觸動(dòng)和人性的光輝。
影片中表現(xiàn)出人性的光輝，讓我感到十分溫暖和動(dòng)容。存在于電影中的那些善良和勇氣的瞬間，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的柔軟。主人公在困境中堅(jiān)守善良的信念，無(wú)私地幫助了其他人，這不僅是他個(gè)人的勇氣，也表達(dá)了人性中那股無(wú)法馴服的善意。這激發(fā)了我對(duì)他人的關(guān)懷和對(duì)世界的希望，讓我對(duì)人性充滿了信心和敬意。
段落五：個(gè)人的變化與感悟。
通過(guò)觀看《》這部電影，我不僅感受到了電影中的故事和情感，也對(duì)自己內(nèi)心產(chǎn)生了深刻的影響。它讓我認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和善惡的邊界，并引發(fā)了我對(duì)自身立場(chǎng)和道德選擇的思考。我意識(shí)到，每個(gè)人都需要面對(duì)生活中的選擇，并且這些選擇將決定我們的人生道路。我決定將努力成為一個(gè)有善意和勇氣的人，去影響和改變這個(gè)世界。同時(shí)，也意識(shí)到在這個(gè)復(fù)雜的世界中，我們需要對(duì)他人保持理解和寬容，給予彼此溫暖和支持。
總結(jié)：
通過(guò)觀看《》這部電影，我深刻地認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性和善惡的邊界。影片通過(guò)情感和情節(jié)的力量，引發(fā)了我對(duì)于人類的思考和反思。主人公的善良和勇氣激發(fā)了我內(nèi)心深處的情感，讓我對(duì)人性充滿了信心和敬意。這部電影讓我重新審視自己的內(nèi)心世界，并決定以更加善良和勇敢的態(tài)度面對(duì)生活。
觀看作業(yè)展的心得體會(huì)篇二十
上半年看了一部國(guó)產(chǎn)網(wǎng)劇《余歡水》，有笑點(diǎn)有淚點(diǎn)，對(duì)中年失意男子再家庭再職場(chǎng)中的畏首畏尾刻畫的入木三分。這兩天在豆瓣上看《隱秘的角落》評(píng)分很高，懷著好奇的心里去追了一下，結(jié)果一份不可收拾追完了12集。電影級(jí)別的剪輯制作，精心設(shè)計(jì)的隱喻轉(zhuǎn)場(chǎng)，恰到好處的配樂(lè)，演員精湛的演技對(duì)人物形象的刻畫也非常生動(dòng)。
看完之后有一些碎片的思考和理解，與集友們共同探討分享，我年紀(jì)不到而立之年，社會(huì)閱歷淺薄，思考如有不當(dāng)之處歡迎探討交流。
1.有些事做了就回不了頭了，大是大非之前要三思。有些選擇是短痛，但避免長(zhǎng)期更大的悲劇。有些選擇是短期無(wú)事，但長(zhǎng)期暗含巨大的隱患。每個(gè)人的生活都面臨著大量這樣的選擇，人可以有邪惡的閃念，或出于利益，或出于自保，甚至出于發(fā)泄欲望，論心不論跡。以劇中情節(jié)為例張東升殺了岳父岳母之后，事件的走向就不受他控制了。三個(gè)小朋友決定不報(bào)警而是去勒索錢財(cái)后等于也做了讓事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展的選擇。問(wèn)題在于，很多事當(dāng)時(shí)有選擇權(quán)，之后的事態(tài)走向你決定不了。
2.性格能影響命運(yùn)，而一個(gè)人的成長(zhǎng)擺脫不了原生家庭的影響。我看劇時(shí)看到王瑤撒潑放刁的場(chǎng)景，第一感覺(jué)真實(shí)，第二感覺(jué)我肯定不能找這樣的媳婦，后續(xù)劇集里也看出王瑤有部分伏弟魔屬性，朝陽(yáng)的母親看起來(lái)是堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，通情達(dá)理，但從逼朝陽(yáng)喝牛奶的'細(xì)節(jié)上可以看出是一個(gè)控制欲非常強(qiáng)的人，執(zhí)拗而且過(guò)度要強(qiáng)，把孩子的好成績(jī)作為向世界證明自己和報(bào)復(fù)前夫的武器，而忽視孩子的心理建設(shè)。朝陽(yáng)敏感多疑內(nèi)向的性格和事態(tài)的一步步惡化與此也有關(guān)系。張東升的情況我腦補(bǔ)了一下，可能是徐靜不顧父母反對(duì)選中了有才氣的張東升，但是才俊的潛力始終沒(méi)有兌現(xiàn)，也沒(méi)有子女維系感情，終于耐心耗盡，加上父母的冷眼嘲諷。這每一步都成了壓在張東升身上的稻草。配偶的選擇真能影響人的下半生，對(duì)男女都是一樣。而且好的情感關(guān)系要對(duì)等付出，一昧的跪舔都沒(méi)有好結(jié)果。
3.不要低估孩子的模仿力，尤其是聰明的孩子，環(huán)境和伙伴的影響尤為重要，近朱者赤近墨者黑，作為成人更要注意自己的榜樣身份。
劇中的朱朝陽(yáng)和普普就是人小鬼大的典范。面對(duì)突發(fā)事件的急智令人叫絕，這種應(yīng)對(duì)能力我覺(jué)得更多是天生的，不是后天書本知識(shí)習(xí)得的。朱朝陽(yáng)一個(gè)暑假不到的時(shí)間就從一個(gè)富有正義感尖子生墮落成腹黑冷漠的人精，借刀殺人使的爐火純青。聰明的人只要有誘因和合適的環(huán)境就能自我進(jìn)化。
4.人性經(jīng)不起考驗(yàn)，更怕挑撥和揣摩。以保守秘密為例，a和b都經(jīng)歷了一件事，約定保守秘密。這不是表面上義氣是否經(jīng)受住考驗(yàn)的問(wèn)題。一旦有別有用心的人去挑撥，即便a，b都咬死不說(shuō)。但是雙方的信息并不是始終對(duì)等的。利用不對(duì)等的時(shí)候在其中一人的心中埋下猜忌，懷疑的種子，這顆種子在合適的環(huán)境下就可能自己發(fā)芽。一旦有了疑心，裂縫就會(huì)逐漸擴(kuò)大。特別生活中每個(gè)人都有自己的隱私，有些涉及到隱私的模糊點(diǎn)就容易讓猜忌發(fā)酵，劇中朱朝陽(yáng)和嚴(yán)良的友情就是這樣一步步分裂的。
5.要有客觀的視角，獨(dú)立的判斷。相信童話還是相信事實(shí)抑或是相信陰謀？我選擇相信事實(shí)，盡量摒棄個(gè)人的好惡，在與人的相處上，我的觀點(diǎn)是與人為善，不主動(dòng)惹事，但是保持有界限的警惕，避免被傷害。與熟人的交往中動(dòng)態(tài)評(píng)估，這也符合是貝葉斯模型認(rèn)知世界的方式。
6.不要打著愛(ài)的旗號(hào)理直氣壯的傷害別人。換位思考是必要的。對(duì)于他人的矛盾和沖突。能勸則勸，不能勸則走。勸解前先評(píng)估自己的身份和說(shuō)話的視角，疏不間親，免得空惹一身騷還不受待見(jiàn)。
7.最后一點(diǎn)，防患于未然，曲突徙薪是最好的選擇。消弭風(fēng)險(xiǎn)與無(wú)形，海恩法則指出：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。大事故是小事故量變積累的結(jié)果，在生活中培養(yǎng)平和的心態(tài)，良好的生活習(xí)慣，盡量在小中事故的級(jí)別解決問(wèn)題。
本人的一些碎片化的思考可能淺薄片面，中國(guó)的影視作品制作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這與觀影人群審美水平的提高也有密不可分的關(guān)系，希望良幣驅(qū)逐劣幣，好的作品一定會(huì)越來(lái)越有市場(chǎng)！
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