班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文(十一篇)

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班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文(十一篇)
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班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇一

一、班級文化建設(shè)——班集體建設(shè)的思想文化引領(lǐng)

班級文化是班級所有或大部分成員共有的信念、價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則的綜合體現(xiàn),是班級的靈魂。班級文化是一種強(qiáng)大的隱形教育力量,對班級成員的健康成長起著潛移默化的作用。作為班主任,應(yīng)從班級成立之初就重視班級文化建設(shè),通過班級文化建設(shè)工作的開展,推進(jìn)德育工作的順利進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格,形成良好的班風(fēng),打造特色班級。

(一)要注重學(xué)校文化和班級文化建設(shè)的聯(lián)系

學(xué)校文化是班級文化的前提和基礎(chǔ),是大環(huán)境、大背景,班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主陣地,班級文化具體體現(xiàn)著學(xué)校文化的精髓,所以,在學(xué)校文化的基礎(chǔ)上去建設(shè)適合自己班級文化,才是和諧統(tǒng)一、有生命力的。

一中學(xué)校文化

辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo):

辦學(xué)理念:尊重個(gè)性、潤澤生命

辦學(xué)目標(biāo):建設(shè)一所有“有溫度、有故事、有思想”的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校

校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

校訓(xùn):克難進(jìn)德,井然修業(yè)

校風(fēng):尊重,合作,進(jìn)取

教風(fēng):專業(yè)專心,親切親近

學(xué)風(fēng):知書達(dá)禮,勵(lì)學(xué)尚行

我班班級文化

理念:尊重、成長、規(guī)矩

目標(biāo):冠軍

班訓(xùn):博學(xué)慎思、明辨篤行

班風(fēng):守紀(jì)、文明、和諧、進(jìn)取

教風(fēng):誨人不倦

學(xué)風(fēng):腳踏實(shí)地、不恥下問

(二)要注重物質(zhì)文化和精神文化的結(jié)合

1、物質(zhì)文化方面:

班級環(huán)境——班級文化的主要外在表現(xiàn)形式(物質(zhì)文化)

一個(gè)良好的班級,應(yīng)該干凈整潔、富有文化氣息、特色鮮明,學(xué)生在這樣的教室環(huán)境中會受到感染,自發(fā)約束不文明行為,形成文明和諧、積極進(jìn)取的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)生對班集體的歸屬感、認(rèn)同感極大提高,自覺、主動的融入班集體。

班級環(huán)境的營造從兩方面考慮:

量化:桌凳擺放;書籍整理;勞動工具擺放;宿舍床鋪整理、用品擺放等

要求:整齊;整潔

美化:墻面美化;標(biāo)語設(shè)置;黑板報(bào)編排;文化角布置;宿舍文化設(shè)計(jì)等

要求:主題鮮明;特色突出

2、精神文化方面:

(1)主題班會——班級文化傳遞、鞏固的主陣地(精神文化)

主題班會,是指班主任直接組織,或者在班主任的指導(dǎo)下,要由班委會組織領(lǐng)導(dǎo)開展的使學(xué)生受到教育的班級活動,是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個(gè)人在集體活動中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。

原則:教育性、針對性、計(jì)劃性。

1 確定教育目的,富有教育性

主題班會必須有明確的教育目的,自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì),目的性越明確,越符合教育的科學(xué)本質(zhì),教育性越強(qiáng),越能解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。

例:主題班會教案《收獲在路上》

一中 張波

班會目標(biāo):

1.通過回顧初中學(xué)習(xí)、生活、思想變化等,梳理成功、失敗的例子,喚起學(xué)生美好記憶;(初步了解自己)

2.通過閱讀蘇軾的故事,對比自己成功、失敗的例子,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):拼搏努力、寵辱不驚;(深入了解自己)

3.通過閱讀《十字架》的故事,談人生感受,收獲生活哲理:收獲在路上。(聯(lián)系生活,深刻理解)

2 結(jié)合學(xué)生實(shí)際,具有針對性

主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn),思想發(fā)展的脈絡(luò),結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實(shí)際,針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題,廣泛選取題材,進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。如:圖片、音頻、視頻資料;自制道具;

例:

班會準(zhǔn)備:

1.制作表格;

初心與夢想

成功

經(jīng)驗(yàn)

失敗

教訓(xùn)

收獲

2.兩個(gè)故事:蘇軾的故事;十字架的故事(網(wǎng)絡(luò));

3.音樂:

《最初的夢想》(范瑋琪);《我相信》(楊培安);《平凡之路》(樸樹)

3 認(rèn)真確立主題,做到計(jì)劃性

主題班會必須有計(jì)劃性,有嚴(yán)密的序列步驟。

首先,要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn),有設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次,對組織每一次班會要有一個(gè)具體的計(jì)劃,即主題班會教案

一中班會主題

育人目標(biāo):知書達(dá)禮,勵(lì)學(xué)尚行

各年級教育主題

7年級:規(guī)范與習(xí)慣(1禮儀教育,2誠信教育)

8年級:尊重與個(gè)性(1責(zé)任教育,2情感教育)

9年級:團(tuán)結(jié)與奮斗(1信念教育,2感恩教育)

七年級:

1、適應(yīng)新生活 2、祖國我愛您 3、法在心中 4、自由與紀(jì)律

5、文明與禮儀 6、保護(hù)自己 7、言行一致 8、尊重他人

八年級:

1、認(rèn)識自我 2、邁向請春 3、自尊自信 4、團(tuán)結(jié)就是力量

5、珍惜時(shí)間 6、青春與友誼 7、面對挫折 8、理解、溝通

九年級

1、目標(biāo)與理想2、收獲在過程中 3、自律、責(zé)任 4、態(tài)度決定一切

5、生涯規(guī)劃 6、相信自己 7、學(xué)習(xí)改變命運(yùn)8、迎接新挑戰(zhàn)

(2)班級信念——班級文化的精神(精神文化)

班級信念是班級全體成員的群體意識、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映,是班級文化建設(shè)的核心。必須用統(tǒng)一的信念,讓學(xué)生從思想認(rèn)識上形成一致性,增強(qiáng)班級的凝聚力和學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,形成良好的行為習(xí)慣。

在班級組建之初,可以由班級成員共同商討,提出一些備選的班級信念方案,然后由班級全體成員共同投票選出最終的方案。這樣選出的班級理念,容易獲得全體成員的認(rèn)同,進(jìn)而自覺去踐行。班級信念確立之后,制作班級的標(biāo)志、旗幟、班服,將抽象的信念具體化,簡潔化,以便于傳播與應(yīng)用。

比如:七八年級:班名“冠軍班”,logo“奧運(yùn)五環(huán)”,班級誓言:更高、更快、更強(qiáng),奧運(yùn)精神,永爭第一!班級口號:“五班五班,非同一般,拼搏努力,勇奪桂冠”。借鑒奧運(yùn)精神,明確樹立了目標(biāo),表明對冠軍、第一名的追求,激發(fā)上進(jìn)心。

九年級:班名“聚鷹班” logo:雄鷹。班級誓言、口號:鐵血團(tuán)隊(duì),英雄本色,拼搏努力,永爭第一。借雄鷹翱翔藍(lán)天的勇氣激勵(lì)班級,勇于迎接中考的挑戰(zhàn)。

(3)班級活動——班級文化的實(shí)踐與深化(精神文化)

班級活動是班級文化體系中的重點(diǎn)內(nèi)容,是班級文化的實(shí)踐與深化。通過有特色、有的班級活動,可以展示個(gè)人風(fēng)采,增進(jìn)相互了解,鍛煉組織能力,增強(qiáng)班級的活力,營造尊重、合作、進(jìn)取的班級環(huán)境,促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

其基本特點(diǎn)是:

第一,班級活動是一種交往活動,可以增進(jìn)相互了解,增強(qiáng)尊重與理解;

第二,班級活動的時(shí)空、目的具有一致性,產(chǎn)生了共同遵循的行為準(zhǔn)則與規(guī)范;

第三,班級在活動中分工合作,互相配合,責(zé)任依從,鍛煉組織、合作等能力;

第四,班級活動導(dǎo)致一系列諸如暗示、模仿、感染、輿論、心理相容等社會心理現(xiàn)象的出現(xiàn),產(chǎn)生良好和健康的人際關(guān)系。

班級活動的種類:

按活動場所分,可分為課內(nèi)活動和課外活動;

按活動內(nèi)容分,可分為思想品德教育活動、文化學(xué)習(xí)活動、科技活動、文藝活動、勞動活動、游戲活動、綜合活動等;

按活動目的分,可分為目標(biāo)內(nèi)化活動、建設(shè)輿論活動、建立良好人際關(guān)系活動、班級常規(guī)管理活動,培養(yǎng)自覺遵守紀(jì)律活動、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣活動等。

如何開展好班級活動

1.班主任對班級活動的認(rèn)識要到位。班主任作為一個(gè)班級的領(lǐng)頭羊、排頭兵,其工作的成敗將影響到班級各項(xiàng)工作的開展。因此,在班級活動中,班主任要有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地做好活動的策劃。好的班級活動一定是有助于學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的?;顒又黝}的確定、內(nèi)容的選擇、過程的安排等,都要考慮到活動的教育性、發(fā)展性,并和學(xué)校、班級的計(jì)劃保持一致。

2.要大膽放權(quán),讓學(xué)生主動參與班級活動。班主任要大膽放權(quán),把活動的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生參與班級活動的策劃、準(zhǔn)備,在整個(gè)活動中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)對學(xué)生的最大尊重,有意識地鍛煉學(xué)生自我管理、自我組織及參與競爭的意識與能力。實(shí)踐證明:學(xué)生參與到班級活動中,有助于充分挖掘和調(diào)動學(xué)生自我管理的積極性。學(xué)生作為班級的主人,有了主動權(quán)和發(fā)言權(quán),對班級的責(zé)任感、使命感和集體榮譽(yù)感才會被激發(fā)起來,活動中自然勁頭更足、創(chuàng)造性更大。

3.給學(xué)生廣闊的空間,讓學(xué)生主動進(jìn)行活動反思。在豐富多彩的班級活動中,反思對于學(xué)生來說也十分必要,特別是班級中的小干部,他們在活動中有著舉足輕重的作用。因此,每一項(xiàng)活動結(jié)束后,班主任都要給學(xué)生一個(gè)反思的空間,讓學(xué)生在反思中得到進(jìn)步,在反思中發(fā)現(xiàn)不足,在反思中獲取更多有價(jià)值的東西。

4.班級活動形式要多樣化,注重趣味性。青年學(xué)生思維活躍,活潑好動,個(gè)性鮮明,勇于嘗試新鮮事物。所以活動的開展也必須是形式多樣,趣味盎然,要能極大地調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性,才能更好的體現(xiàn)活動的價(jià)值和意義。

兩年半時(shí)間走過來,一起經(jīng)歷了太多班級活動:

暢想40歲的我,從你們眼中我看到對未來的憧憬;

舉行班級書法比賽,小組合作設(shè)計(jì)墻體,各具特色;

開展中秋節(jié)感恩活動,與父母親密接觸,展示家庭和睦鏡頭;

排練詩歌誦讀,熬夜改稿做道具變隊(duì)形,比賽拿下第一名;

參加名著知識競賽,展示閱讀成果;

舉行班級模擬采訪活動,體會真正的記者生活;

“說說我的好組員”暢所欲言,增進(jìn)同學(xué)關(guān)系;

每月班干部培訓(xùn)相約教導(dǎo)處,訓(xùn)斥居多,成長明顯;

足球比賽,雖敗猶榮,賽后總結(jié),氣勢更盛;

研學(xué)旅行,基地促團(tuán)結(jié),洛陽長見識,班級更和睦;

寒假班級美食大賽,秀出自己的拿手菜,各展所長;

舉行對手賽,關(guān)注微成長,班級成績由最后沖到第一

九年級元旦,“寫給畢業(yè)的自己”,疊紙鶴,留念想。

……

二、班干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)——優(yōu)秀班集體建設(shè)的基石

建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體的基石。它可以體現(xiàn)出巨大的凝聚力,影響力,可以樹正氣,正班風(fēng),正學(xué)風(fēng)。班干部不光是班主任開展工作不可缺少的助手,更為重要的是班隊(duì)干部的崗位也是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應(yīng)該是面向每一個(gè)學(xué)生的。

1.慎重挑選班干部

原則:所選的班干部要有朝氣、有熱情、敢想敢做,德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時(shí),一定要慎重,一般選擇對象的條件。應(yīng)符合以下三點(diǎn):(1)學(xué)習(xí)成績較好的。(2)團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體,關(guān)心班級、有奉獻(xiàn)精神。(3)要有一定的組織能力和威信。(4)有某方面的特長。

2.全面了解學(xué)生,再二次篩選。

班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。

了解的途徑:(1)課堂內(nèi)外多觀察;(2)多和學(xué)生玫通交流;(3)和任課教師交換意見;

選拔的途徑:(1)巧用激勵(lì)機(jī)制,使學(xué)生爭當(dāng)班干部,如:物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、積分獎(jiǎng)勵(lì)、口頭表揚(yáng)等(2)采用輪流制,機(jī)會留給更多人,且形成比拼的氛圍(3)細(xì)化班級工作,多設(shè)職位,讓每一學(xué)生都能管理事情,發(fā)揮一點(diǎn)作用。

3.教育、培養(yǎng)班干部團(tuán)隊(duì)

(1)引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系,樹立在同學(xué)中的威信。班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo),又要為同學(xué)服務(wù),接受同學(xué)的監(jiān)督,因此常常處于各種矛盾的交又點(diǎn)上。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系,要求他們做到以身作則,關(guān)心同學(xué),愿為大家服務(wù),要時(shí)時(shí)想到手中的權(quán)力是集體賦予的,不能有高人一等的優(yōu)越感,不能濫用權(quán)力,以此來不斷提高班干部的威信。

(2)幫助班干部學(xué)握具體的工作方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生,經(jīng)驗(yàn)相對不足,班主任要結(jié)合具體工作過程,通過解剖實(shí)例,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法,向他們傳授一些基本的工作方法。如a分析情況,把握全局,確定工作目標(biāo)的方法。b從班級實(shí)際出發(fā),搞好宣傳工作,形成正確輿論的方法。c動員、組織學(xué)生參加大型活動的方法。d與同學(xué)交談,耐心做思想工作的方法。e如發(fā)生矛盾,可采取當(dāng)面交談或書信談心的方式,溝通思想,消除誤會,化解矛盾,避免公開神突的方法。

4.放手鍛煉,發(fā)揮自治

能培養(yǎng)出一支精干的班干伍。當(dāng)班干部具有一定威信和較強(qiáng)的工作責(zé)任心與能力時(shí),就放手讓班干部自主商討和處理班級事務(wù),培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到難的原則,先布置一些簡單的工作,讓他們獨(dú)立完成。經(jīng)過幾次鍛煉,他們就能自行主持會議。以后,班級的大小事情處理都由班長牽頭,其他班委具體負(fù)責(zé)實(shí)施。

5.嚴(yán)格要求,促進(jìn)成長

對班干部要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,要求同學(xué)做到的,班干部首先要做到、做好。同時(shí),實(shí)行民主監(jiān)督,使班干部的工作既有管理又有監(jiān)督。個(gè)別班干部在工作取得一定成績后,可能會滋生驕做自滿的情結(jié),居功自傲,不求進(jìn)步。因此,班主任要及時(shí)掌握班干部的思想動態(tài),適時(shí)組織班干部進(jìn)行教育學(xué)習(xí),提出更高更嚴(yán)的要求,不斷提高工作能力和效率。對工作中的不足或失誤,也明確指出,決不偏私,讓他面范、誠實(shí)、有效地制定工作計(jì)劃工作小結(jié)、活動記錄等,以使他們的工作落到實(shí)處。

三、班級制度建設(shè)——班集體運(yùn)轉(zhuǎn)的制度保障

一個(gè)新組建的班集體,幾十位學(xué)生要由陌生到熟悉,由不同的觀念、行為到步調(diào)一致,創(chuàng)造個(gè)性鮮明的班級文化體系,是需要通過建立規(guī)范體系,用制度來規(guī)范學(xué)生的言行,讓班級成員自覺約束自己,讓自己的行為符合班級規(guī)范。這種制約功能需要通過觀念、制度、環(huán)境等因素共同作用才能實(shí)現(xiàn),所以,構(gòu)建完善的制度體系,是班級文化建設(shè)順利進(jìn)行的保障。

班級制度體系的構(gòu)建,主要從四個(gè)方面入手:

(1)班級制度的制訂與完善。班級制度要科學(xué)、合理、細(xì)致,制度需要涵蓋班級管理的方方面面,細(xì)致詳盡,讓學(xué)生的行為、班級的運(yùn)行都有相應(yīng)的制度依據(jù),這不僅讓學(xué)生有了行為規(guī)則,而且,在對學(xué)生不良行為的批評教育中也有理有據(jù),讓學(xué)生口服心服。根據(jù)班級的具體情況,分別制訂出關(guān)于出勤、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、清潔值日、宿舍內(nèi)務(wù)、活動集會、實(shí)訓(xùn)、儀容儀表等等日常規(guī)范。在制度實(shí)施過程中,發(fā)現(xiàn)制度不完善的地方要及時(shí)修改,適時(shí)刪減、補(bǔ)充、修訂,讓班級制度不斷完善。

(2)班級制度實(shí)施需要穩(wěn)定性:既指時(shí)間堅(jiān)持的穩(wěn)定,如至少堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期;又指具體操作的穩(wěn)定性。制度制定之后,若沒有重大變故,不要隨便改動。

(3)班級管理制度的建立要有全體參與和公開性。制定班級管理制度,不是班主任個(gè)人的事,需要全體同學(xué)共同來制定,提高同學(xué)們的主人翁意識,讓每一位同學(xué)積極參與到班級的建設(shè)中來。同樣,制度的實(shí)施也絕不是班主任和班干部的事情,這涉及每一位同學(xué)的切身利益。制度制定的過程應(yīng)該體現(xiàn)民主,初稿由班團(tuán)委討論商定,然后在班會課上征求全體同學(xué)的意見、建議,最后以文字的形式公布在班級公告欄。這樣才能便于學(xué)生在認(rèn)識上主動接受、認(rèn)同,也便于今后的執(zhí)行,更利于做學(xué)生的思想工作。

(4)班級制度要真正發(fā)揮作用,關(guān)鍵在于實(shí)施。各項(xiàng)制度制定以后,需要指定專人負(fù)責(zé)落實(shí)。班級制度要分類,然后逐項(xiàng)指定責(zé)任人負(fù)責(zé)落實(shí)。比如教室中桌椅的擺放由專人負(fù)責(zé)落實(shí),儀容儀表由專人負(fù)責(zé),電燈、電扇、空調(diào)的開關(guān)由專人負(fù)責(zé),多媒體設(shè)備的管理由專人負(fù)責(zé)等等。這樣細(xì)分下來,基本上每位學(xué)生都會有自己的責(zé)任范圍,每位學(xué)生的責(zé)任范圍都不太大,便于學(xué)生集中精力做好責(zé)任范圍內(nèi)的落實(shí)工作。每位學(xué)生都參與班級管理,對班級文化建設(shè)更有責(zé)任意識。

班級文化建設(shè)是班集體建設(shè)的思想文化引領(lǐng),班干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)是優(yōu)秀班集體建設(shè)的基石,班級制度建設(shè)是班集體運(yùn)轉(zhuǎn)的制度保障,三者構(gòu)成班級管理體系建設(shè)的基本三要素。

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇二

匆匆忙忙的一學(xué)期即將走向尾聲,驀然回首該是時(shí)候反思自己的班主任工作了,談不上什么經(jīng)驗(yàn),只是認(rèn)認(rèn)真真地做了自己該做的事,借此機(jī)會向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào),與各位同仁共同分享自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會,希望提出寶貴的意見。我發(fā)言的主題是《在實(shí)踐摸索中獲取成果》。

本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校以育人為核心,以養(yǎng)成教育為主線,以校園文化生活為載體的宗旨從事班務(wù)工作。首先建起了班級博客,將每月的主題、更換黑板報(bào)的內(nèi)容、開展活動的圖片及時(shí)發(fā)送到博客上;其次是制定了符合本班學(xué)生實(shí)際情況的養(yǎng)成教育實(shí)施方案,方案的內(nèi)容以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生“六大意識”和“三個(gè)方面良好習(xí)慣”為主攻方向。利用主題班會、多媒體和實(shí)踐活動等形式進(jìn)行開展,月初布置,月中實(shí)施跟蹤,月末總結(jié),有目標(biāo)、有計(jì)劃、分層次的完成每月一事的內(nèi)容。俗話說:冰凍三尺非一日之寒,好習(xí)慣的養(yǎng)成也非一日之功。這就需要班主任多下功夫才行。我的具體做法如下:

一、將課堂與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)融為一體

本學(xué)期語文教科書的第一組就守于讀書的課文,為了拓展學(xué)生的知識面、開闊學(xué)生的視野、陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生的品質(zhì),因此我抓住“我愛讀書”這個(gè)專題,九月份引導(dǎo)學(xué)生開展“讀書好多讀書讀好書”活動,讓學(xué)生得法于課內(nèi)得益于課外。具體實(shí)施的措施是:1、給足時(shí)間搭建閱讀平臺。由于學(xué)生回家自我約束力差,我只好把每周三朝讀,定為學(xué)生課外閱讀的時(shí)間,內(nèi)容要求健康,讀書的形式靈活多樣,可以個(gè)人獨(dú)立閱讀,也可以是同桌互讀或四人小組合作讀,解決了學(xué)生讀課外書籍難的問題。2、定時(shí)展示做好閱讀反饋。每兩周每生完成一份閱讀積累卡,同伴和教師都做出評價(jià),最后全班篩選,將優(yōu)秀的“積累卡”裝訂成冊,展示在教室的圖書角,共大家賞閱。3、開展多種活動培養(yǎng)閱讀興趣。有計(jì)劃的開展閱讀交流活動,如,主題班會、讀書辯論會、讀書筆記展示等,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升讀書效果。經(jīng)過一個(gè)多月的讀書活動開展,學(xué)生對多讀書有了新的認(rèn)識,讀書的積極性調(diào)動起來了,每生至少藏書四五本,興趣也濃厚了,讀書感悟見長,他們完成的閱讀“積累卡”就是最好的見證,概括主要內(nèi)容的能力強(qiáng)了,同伴評價(jià)的水平高了,在課堂上回答問題時(shí)語言流暢多了,視野也逐漸開闊了。

二、變廢為寶:在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂

農(nóng)村孩子,思維靈動性差,除了在校能認(rèn)真學(xué)習(xí)外,回到家中大部分的時(shí)間就是漫無目的地玩,為了更好的豐富學(xué)生的課外生活,提高“低碳”環(huán)保意識和動手操作的能力,十月份開展了“小學(xué)生手工制作”活動,活動的過程和學(xué)生的作品及時(shí)的發(fā)送在班級博客中。

在活動中,孩子們尋找到了從未體驗(yàn)過的樂趣,不少的作品都很有創(chuàng)意,在40分鐘的大賽中竟有14名學(xué)生當(dāng)堂呈現(xiàn)出優(yōu)秀的作品,更為重要的是,在這個(gè)過程中,他們還懂得了怎樣與人合作,懂得了怎樣去利用生活中的廢舊資源,他們成長著、收獲著,這是最讓我感到欣慰的地方。手工活動,真的給孩子們帶來了課堂教學(xué)以外最大的收獲,在孩子們身上的確存在無窮盡的潛力和可待挖掘的智慧源泉!

三、有計(jì)劃、有目的、分階段地加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育

(一)、抓學(xué)生品行教育培養(yǎng)良好習(xí)慣

品行習(xí)慣不是單一的,而是一個(gè)整體,它由許許多多的具體習(xí)慣組成。如,校園內(nèi)的顯性禮儀(坐、立、行、走、言)。為了更好的進(jìn)行落實(shí)我做出了新構(gòu)想:11月份的班會課,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人禮儀和學(xué)校禮儀的內(nèi)容。為了規(guī)范學(xué)生的動作,我借助多媒體讓學(xué)生欣賞一些小學(xué)生禮益范動作,在此基礎(chǔ)上,教師示范、演練,逐漸促成良好文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成。接著采用黑板報(bào)、課堂滲透、知識競賽、主題班會等多種形式進(jìn)行實(shí)施跟蹤,教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)糾正,在月末的評比中,學(xué)生的品行有了不同程度的提升,尊敬師長、舉止文明的現(xiàn)象比比皆是。

(二)借助環(huán)境熏陶人。

因?yàn)閮?yōu)美環(huán)境熏陶人,潛移默化塑造人,溫馨、整潔,會讓學(xué)生有一種家的感覺。還有利于陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧,也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。十一月份我、科任教師精心籌劃,師生群策群力改變教室的環(huán)境布置。首先精心設(shè)計(jì)班隊(duì)名稱、班訓(xùn)以及班規(guī),布置在教室內(nèi)外最醒目的地方。其二是讓每面墻壁都變得“漂亮”起來。設(shè)計(jì)了“我最出彩”習(xí)作展示欄、小組評比欄、文明禮儀的日常用語和警示語、衛(wèi)生角、一月一事定期更換內(nèi)容的黑板報(bào)、學(xué)生文明禮儀手抄報(bào)展。的確在這樣的環(huán)境下,學(xué)生的良好品行有了新的起色,值日生能夠履行其職,全班學(xué)生的主人翁精神增強(qiáng)了,進(jìn)了校園和教室都能自覺、主動地拾起地面垃圾,教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生保持得很好,干凈整潔,每周五打掃一次。學(xué)生之間以誠相待、和睦相處,本學(xué)期,沒有打架斗毆的現(xiàn)象,學(xué)生的安全意識增強(qiáng)了,你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也正在蓬勃起來。

(三)、制定班級規(guī)章制度

1、依據(jù)班情定制度

俗話說得好:“沒有規(guī)矩不成方圓”。良好班風(fēng)的形成離不開老師的循循善誘,同樣也離不開嚴(yán)格的管理,“以嚴(yán)導(dǎo)其行”,才能最終真正形成良好的班風(fēng)。我借助《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度,并根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,制定了“安全、紀(jì)律、衛(wèi)生”等班級管理制度,將這些張貼在一進(jìn)教室門口的墻壁上,讓學(xué)生???、常對照、長執(zhí)行。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,班級工作放手讓學(xué)生做。

建立班級管理體系。我將班級工作細(xì)化,每周由一名班干部擔(dān)任“值周班長”。實(shí)行班干部值周制,班中的事由值周班長全權(quán)負(fù)責(zé),監(jiān)督組長和值日生每一天工作的落實(shí)情況;學(xué)生值日輪換制,負(fù)責(zé)記載班務(wù)日志,打掃教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生,開門和鎖門;班主任監(jiān)管制,每天放學(xué)審查班干部工作。充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,讓每個(gè)學(xué)生都分擔(dān)了一點(diǎn)自己能夠做得好的事情,培養(yǎng)了他們的工作能力和責(zé)任意識,經(jīng)過本學(xué)期反復(fù)的實(shí)踐,班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感得到了培養(yǎng),同時(shí)也調(diào)動了一批原來在學(xué)習(xí)上比較落后、工作上比較懶散學(xué)生的積極性、主動性。一個(gè)和諧向上的班風(fēng)、班貌出現(xiàn)了。

(四)、充分發(fā)揮評比欄的激勵(lì)性作用,促使學(xué)生知行合一

知是行的先導(dǎo),而行是知的目標(biāo),良好的行為習(xí)慣是知行合一的結(jié)果,而良好的行為習(xí)慣形成又是一個(gè)艱難的過程。這就需要老師從生活小事做起,一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣,堅(jiān)定的道德意識。

合理進(jìn)行評價(jià)。有些學(xué)生明白道理但卻不能管住自己,這就要靠監(jiān)督、鼓勵(lì)和評價(jià)。首先,我和同學(xué)們一起制定了小組評比手冊。評比的內(nèi)容包括發(fā)言、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、禮貌、閱讀六項(xiàng),既有學(xué)習(xí)方面的考核,也有品行方面的養(yǎng)成。如:作業(yè)的具體評比是各項(xiàng)作業(yè)書寫工整,每五個(gè)“甲”可獎(jiǎng)勵(lì)本組一顆星,一周一匯總,評出優(yōu)秀,這樣起到了以點(diǎn)帶面的作用,準(zhǔn)備在學(xué)期末,對學(xué)生的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)星進(jìn)行匯總,設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)勵(lì),評優(yōu)評先以此為參考。其次是小組評比手冊值周班長進(jìn)行管理,每周輪換,為同學(xué)們登記星星的顆數(shù)。通過評比活動學(xué)生各項(xiàng)習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成了。

班務(wù)工作瑣碎、忙碌而又快樂。當(dāng)看著學(xué)生一種種習(xí)慣養(yǎng)成了,一種種能力培養(yǎng)了,他們快樂,我更快樂,通過一學(xué)期的實(shí)踐摸索,學(xué)生的養(yǎng)成教育已初見成效,但今后的道路任重而道遠(yuǎn),只要我們有愛心、耐心、恒心,一定能開創(chuàng)一個(gè)新局面。

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇三

從事體育教學(xué)有多年了,我覺得教學(xué)真的不簡單,所要面對的事情太多了,但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),借此機(jī)會和大家分享一下。

體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式,是一個(gè)按一定計(jì)劃和大綱進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過程,以向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能,有效地發(fā)展學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務(wù),其特點(diǎn)是,學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中,在教師的指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí),通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合,來掌握體育的知識、技術(shù)與技能,并達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體,增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。而體育教學(xué)的原則是教師在體育教學(xué)中所必須遵循的準(zhǔn)則,因?yàn)樗菑捏w育教學(xué)長期實(shí)踐中積累起來的,具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和概括,是體育教學(xué)過程中客觀規(guī)律的反映。

如今很多教師都說課不好上了,特別是體育課更不知道如何來處理教學(xué)內(nèi)容與鍛練身體的有機(jī)結(jié)合?針對新一輪的課堂改革的指導(dǎo)思想,怎么樣能把開放式課堂做好?我就體育課的教學(xué)進(jìn)行了一些的反思:如果按我們以前的傳統(tǒng)來上課學(xué)生就要規(guī)規(guī)矩矩的,一切行動聽指揮;但我想,我們的體育教學(xué)就應(yīng)該好好地利用和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,讓他們能愉快地上好體育課,學(xué)得開心,玩得開心,在高興愉悅的氣氛中體質(zhì)得到鍛煉。我曾經(jīng)對學(xué)生們進(jìn)行了問卷調(diào)查:你知道什么是體育課嗎?你希望體育課怎樣上呢?80%以上的學(xué)生說:我喜歡上體育課,因?yàn)樯象w育課就能玩、打籃球、跑步等等。我認(rèn)為這是學(xué)生們都非常喜歡體育課的真正原因。怎樣才能更好的發(fā)揮學(xué)生的積極性,讓他們在玩好的同時(shí)得到綜合素質(zhì)的提高呢?以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,不能稱之為經(jīng)驗(yàn),算作上與老師們的探討和交流。

一、興趣是老師,抓好興趣游戲守鍵

通過游戲教學(xué)能提高學(xué)生的興趣、能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),甚至“動武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生不愿參加比賽的心理。這樣一來,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),教師要抓住這一時(shí)機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二、 引領(lǐng)是先導(dǎo),注重榜樣作用是靈魂

在體育教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過程的關(guān)鍵。在引導(dǎo)的過程中榜樣作用是靈魂。比如:在平時(shí)的教學(xué)工作和訓(xùn)練中,教師首先起好帶頭示范作用,在每次的規(guī)定的時(shí)間訓(xùn)練首先教師要提前到達(dá)跟學(xué)生起好榜樣作用,訓(xùn)練過程中教師要參與學(xué)生之中起好帶頭的作用。

三、游戲的重要性

游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),甚至拳腳相向,也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),我抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的,使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素。

四、方法是策略,思索方法運(yùn)用是中心

在教學(xué)過程中利用小組活動形式,培養(yǎng)樂于合群的性格。性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響。如在下午的課外活動中,常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動,只是坐在一旁觀看或四處走走,詢問為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對這一情況,教師可親自出馬,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,指導(dǎo)小組活動方法,并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動情況,及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績,使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持之以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

五、意外事實(shí)的培養(yǎng)

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,事事如意。同樣,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會遇到挫折。便如,在籃球比賽中,失利使學(xué)生難于接受,情緒非常惡劣。對于這種事情的發(fā)生,我主動地向?qū)W生說明真相,講清道理,充分肯定他們的實(shí)力,保護(hù)他們的自尊心,并提供再賽的機(jī)會。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,使學(xué)生了解任何比賽都可能存勝負(fù),包括裁判不公等,培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

六、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等。比如在每天的大課間活動中安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗(yàn),使他們能熱愛體育,增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。

七、注重小組活動形式

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動中,常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動,只是坐在一旁觀看或四處走走,詢問為何?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,或是因?yàn)轶w育成績不理想,而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況,我就親自上陣,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,指導(dǎo)小組活動方法,并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動情況,及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績,使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

八、 特殊的教學(xué)方式

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、自我管理能力,為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué),滿足所有同學(xué)的興趣和需要,有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動處方,然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,每個(gè)小組選出一位小組長,小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動處方的內(nèi)容時(shí),根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,學(xué)生的主動性充分調(diào)動了,課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

九、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗(yàn),使他們能熱愛體育,增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。

十、個(gè)性愛好的培養(yǎng)與發(fā)展

不同愛好、不同性格的學(xué)生,所喜愛的項(xiàng)目也是不一樣的,為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性愛好,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、運(yùn)動能力,我們要充分利用好我校的大課間操,全員參與,多設(shè)一些項(xiàng)目,讓學(xué)生有選擇、有目的的去鍛煉身體,提高競技水平在不同時(shí)期、不同階段,有選擇的增加一些項(xiàng)目,調(diào)動學(xué)生的自主鍛煉意識,充分利用好大課間,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。保證好每天活動一小時(shí),讓學(xué)生有所想、有所學(xué)、有所好、有所動,以達(dá)到鍛煉的目的。

十一、全面鍛煉的原則

實(shí)行這一原則,是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力,具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則,運(yùn)用各種體育手段和教材,教法,全面鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面鍛煉的意義,克服單純從興趣出發(fā),不重視全面鍛煉思想,每堂體育實(shí)踐課。教材要注意全面性,除選擇安排一兩個(gè)主教材之外,還可以選用一些對全面發(fā)展身體素質(zhì),簡單易行,行之有效的輔助練習(xí)和手段,現(xiàn)在許多教師采用課課練的形式,不必調(diào)動隊(duì)伍,不須什么器材,只用三五分鐘時(shí)間進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)取得一定的實(shí)效,也可從實(shí)際出發(fā),科學(xué)地運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法,以增大課的運(yùn)動密度和運(yùn)動量,提高全面鍛煉身體的效果。

以上是我在教學(xué)中得到的一些想法,和各位老師一起研究探討,以獲取更好的教學(xué)方法,來達(dá)到我貌同的目的,“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇四

今年我接的是一年級的學(xué)生,擔(dān)任低年級的班主任 算是對自己的一種挑戰(zhàn)。一個(gè)班就是一個(gè)大集體,如同一個(gè)溫馨的家, 一年級的孩子由于剛從幼兒園升上來,對小學(xué)的各方面不懂, 面臨著各種班級規(guī)章制度。也要學(xué)著去如何配合老師學(xué)習(xí)更多的知識,也要不斷學(xué)著自覺遵守紀(jì)律,并且知道紀(jì)律的重要性。我深知班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我 首先對習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手,一個(gè)良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的,下面是我工作的一點(diǎn)體會:

一、要想使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣,就必須加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育

一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對每個(gè)學(xué)生終生有益,從幼兒園剛?cè)胄W(xué)一年級必須有一段適應(yīng)的過程,對此方面作為班主任我就要對他們進(jìn)行有條理的常規(guī)教育。

(1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每一個(gè)課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全, 然后再廁所出去玩;

上課不可以隨便亂講話,交頭接耳,有問題或回答老師提出的問題必須舉手,

上課時(shí)要身坐直專心聽課,積極回答問題;

(2)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

二、培養(yǎng)班干部

形成班級的核心力量離不開班干部,班主任的得力助手是班長,在很多程度是展示班干部能力的一番,因此對班干部選擇培養(yǎng)和使用,我十分重視。我選了五位班長,每天一位值日班長,飯后,課間,自習(xí)等老師不在教室的時(shí)間,都有值班班長負(fù)責(zé)紀(jì)律等。經(jīng)常對同學(xué)們進(jìn)行“虛心使進(jìn)步”教育,使每一個(gè)同學(xué)嚴(yán)于律已,虛心學(xué)習(xí),搞好同學(xué)之間的關(guān)系,樹立班干部威信。

三、路隊(duì)、衛(wèi)生

我認(rèn)為我們班在紀(jì)律、路隊(duì)、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做的較好的一面就是路隊(duì)了。說來話長,開始的時(shí)候,根本站不成隊(duì),一會兒三人一團(tuán),四人一伙;一會兒斷線了,嘰嘰喳喳;有時(shí)有孩子鞋子掉了,蹲下提鞋,后面的繼續(xù)走,一下積堆。哪是站隊(duì)?簡直一片散沙。哪有問題就從哪解決吧,整隊(duì),講紀(jì)律,說做法,講要點(diǎn),抓典型,要么手把手的教,我跟學(xué)生一塊練習(xí)、經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練,終于有了隊(duì)形,說話的沒了,趕錯(cuò)步得少了,知道先從左腳開始啦,橫著能四人一排,豎著一列也整齊了,總之有隊(duì)形了。

現(xiàn)在每天中午和下午放學(xué),孩子們知道在哪站隊(duì)了,前后一臂之隔,橫看豎看都好整齊!路隊(duì)長帶著隊(duì),口號響亮,步伐整齊,一路高升背誦《少年中國說》。其中最讓我欣慰的是孩子們一直走到北口和南面醫(yī)院路口才解散,中間竟沒人打鬧,亂說話等現(xiàn)象。有一次送到大門口我停下,讓他們自己走,過了一會兒我再跟上去,不管南隊(duì)還是北隊(duì),沒一人散隊(duì),背著小書包,嘹亮的《少年中國說》回蕩在鄉(xiāng)間的小路上、

回首這一段時(shí)間以來,感覺有汗水,淚水,苦水,但一看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,所有的苦累都煙消云散了,學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺地完成了。

以上是我自開學(xué)以來的一點(diǎn)嘗試與感受,我相信我班在今后的時(shí)間里各方面越來越進(jìn)步!

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:

大家新年好!

我是來自xx縣第四小學(xué)的陽。今天能在此向眾多領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)交流,我感到非常的榮幸,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會,也衷心感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)。今天我匯報(bào)的主題是《帶上教育夢想遠(yuǎn)航》。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育已有18個(gè)春秋,從剛畢業(yè)的師范生脫變成今天的學(xué)科帶頭人,努力與夢想不可分離,只要初心不改,帶上認(rèn)真和勤奮,我們的夢想都不會遠(yuǎn)。在追夢的教育路上,有領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)向和支持,有同事的幫助和關(guān)心,有自己的努力和付出,慢慢成就著今天的我。與其說今天是學(xué)科帶頭人的經(jīng)驗(yàn)交流,不如說是我個(gè)人的點(diǎn)滴感悟?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面分享我的些許體會,敬請領(lǐng)導(dǎo)專家批評指正。

一、專心學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素養(yǎng)

“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”。作為學(xué)科帶頭人,我深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想覺悟,我自知尚有許多不足,為此我嚴(yán)格要求自己,我始終堅(jiān)持“學(xué)高為師,身正為范”的工作準(zhǔn)則,奉行陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高敬業(yè)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和新課程理念,認(rèn)真研讀教材教法,同時(shí)我不斷學(xué)習(xí)學(xué)科理論專著、刊物來進(jìn)一步提升自己的人文修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,切實(shí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我相信厚積薄發(fā),將理論與實(shí)際相結(jié)合,專心學(xué)習(xí),使我的教育教學(xué)工作在實(shí)踐和反思中有了更多深刻的體會。

二、用心進(jìn)取,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。作為一名數(shù)學(xué)教師,我銳意進(jìn)取,積極參加各類培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,及時(shí)記下所思所想,寫下心得體會?;匦:?,為本校教師做最新的教育講座,將自己的所見所聞所感與大家一起分享。在教學(xué)教研活動中,我主動發(fā)表自己的見解和主張,與組內(nèi)老師一道,分享教研所感。我每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,將我所學(xué)到的理論運(yùn)用于我的課堂,大膽實(shí)踐,與組內(nèi)的老師一起探討、交流、反思,使我校的數(shù)學(xué)教研邁上新臺階。例如我執(zhí)教的六年級上冊《倒數(shù)的認(rèn)識》一課獻(xiàn)教給安師院的見習(xí)生們,得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評。曾多次參加縣、市組織的教學(xué)基本功大賽榮獲一、二等獎(jiǎng)。近年來,我利用課余時(shí)間撰寫的論文《淺談怎樣讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效并充滿活力》、《設(shè)計(jì)精彩課堂 實(shí)施有效教學(xué)》等多篇論文分獲市、縣級獎(jiǎng)勵(lì)。

三、虛心求索,與學(xué)校教師共成長

“一枝獨(dú)秀不是春,萬紫千紅春滿園”。學(xué)科帶頭人的另一項(xiàng)重要任務(wù)是對青年教師的培養(yǎng)工作。在學(xué)校的組織安排下,我有幸與劉玲燕老師結(jié)為師徒,簽訂協(xié)議,經(jīng)常與劉老師一起備課,聽課,并做好評課議課探討,以求共進(jìn)步,共成長。另外,對于有公開課任務(wù)的數(shù)學(xué)教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修改教學(xué)設(shè)計(jì),試教后,提出教學(xué)建議,幫助他們快速成長。

上學(xué)期徒弟劉老師上校內(nèi)研修課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》,我與她交談設(shè)計(jì)流程,如何備學(xué)生,掌控好課堂生成等,果然劉老師這一課得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。指導(dǎo)劉老師上“一師一優(yōu)課”《體積》榮獲“縣優(yōu)”。由于我倆都是帶平行班,課余時(shí)間一起研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,制定適合我校學(xué)生的備課方案,有的放矢,及時(shí)撰寫教學(xué)心得、反思,通過新浪網(wǎng)絡(luò)撰寫博客反思。網(wǎng)絡(luò)的力量無窮,在互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育理念,品讀育人良方,品嘗教學(xué)甜果,品味教育真諦,使我結(jié)識了很多的良師益友,拜讀網(wǎng)友的博文令我學(xué)到了不少的知識。感謝網(wǎng)絡(luò),感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我搭建的平臺,謝謝您將我們學(xué)科帶頭人共建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)群、微信群,在群內(nèi)我們互相學(xué)習(xí),互相汲取,令我收獲頗多,得到了成長。

四、潛心鉆研,遇見更好的自己

“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?。光陰的直通車在不斷的奔跑,雖然我在過去的教學(xué)中取得過一些成績,也有過一些困惑,但我會加倍努力,博采眾家之長,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,潛心研究我的課堂教學(xué),關(guān)愛我的學(xué)生,與孩子們一道漫游在知識的海洋里。我會發(fā)揮學(xué)科帶頭人的光和熱,為學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作盡自己最大的努力,在以后的路上,力作更好的自我。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。 回首過去,能夠?yàn)閷W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出綿力,我感到欣慰,我會一如既往,奮力進(jìn)取,我相信只要專心、用心、虛心、潛心去工作,勤勤懇懇,勇于創(chuàng)新,我們心中的夢想就定能實(shí)現(xiàn),帶上我們的教育夢想遠(yuǎn)航吧!

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇六

各位同學(xué),各位學(xué)弟學(xué)妹們:

你們好!

很高興有機(jī)會能和你們坐在一起交流。上周六夜晚,你們班團(tuán)支書李俊杰跟我說,你們班準(zhǔn)備舉辦一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,想邀請我做嘉賓。我說,我可能講不好。他說,就讓我在宣傳中心開例會的時(shí)候那樣,隨便說點(diǎn)。我問了一下你們經(jīng)驗(yàn)交流會的時(shí)間,與我自己的事情沒有沖突,我便答應(yīng)了下來。答應(yīng)了,就覺得自己身上的擔(dān)子與責(zé)任就重了。經(jīng)驗(yàn)之類的,說的好了,說不定對你們有所幫助,能讓你們在一些方面少經(jīng)歷些挫折,少遇到些障礙;但是倘若說的不好,誤導(dǎo)了你們,那真是罪過了。

說實(shí)話,我不太會說話,也害怕自己說不好。前幾周,咱們學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部也舉辦了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。他們部長想讓我同學(xué)幫忙找?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)交流會的嘉賓。同學(xué)找到我,我沒有答應(yīng)。自己不太會說話,說不好話,怕誤導(dǎo)了你們,是一方面的原因;另一方面,我本身也沒有什么可以拿得出手的經(jīng)驗(yàn)。我本身比你們大不了幾歲,只不過是比你們多吃了那么幾碗飯,多經(jīng)歷了那么點(diǎn)兒事情,人生閱歷什么的也不一定比你們豐富,所以也不一定能說出什么有價(jià)值的東西。我所談到的一些,或許對你們有用,也許可能真的會誤導(dǎo)你們,所以請你們用批判的眼光來聽我“傳經(jīng)布道”。最好是左耳朵聽,然后右耳朵出??赡軙型瑢W(xué)嘲笑我說,那既然這樣,還請我來瞎浪費(fèi)時(shí)間干什么。我想,只要我的話能在你們的腦海里留下丁點(diǎn)兒淺淺的烙印,我覺得我就對得起自己了。我提倡大家獨(dú)立,從群體中獨(dú)立,不人云亦云,也不隨波逐流,做出真正的、與眾不同的自我。不過有一點(diǎn),我先說下,我講的一些所謂的經(jīng)驗(yàn),有一些是我自身的體會;有一些是我覺得應(yīng)該這樣做,而且按照這樣做能取得不錯(cuò)的效果的,但我自己并沒有躬身實(shí)踐。無論怎樣,都希望能對你們有所幫助。

說了這么多題外話,下面就開始進(jìn)入正題吧??戳四銈兓顒拥闹黝}和活動策劃,像是一個(gè)期中總結(jié),但更像一個(gè)具有引航作用的、很有意義的主題班會。那我就從你們的期中考試談起吧。你們考了高數(shù)和外語兩科,普遍反應(yīng)外語比高數(shù)難,對吧?這也算是實(shí)情。高數(shù)涉及到的無外乎是你們學(xué)過的前兩章,算是比較簡單的章節(jié);而外語,有35%的聽力,而這聽力還有一個(gè)特點(diǎn):試卷上沒有題目,每道題基本上都只是讀一遍,這一點(diǎn)是最難為大家的吧?這是大學(xué)外語考試的特點(diǎn),期末考試、四六級考試都是這樣的。所以,對于英語學(xué)習(xí),大家最主要的是練好自己的聽力。至于怎樣練習(xí)聽力,這還真是仁者見仁、智者見智。但有一點(diǎn),就是要堅(jiān)持。還有就是,利用好課堂上、學(xué)校里或者是網(wǎng)絡(luò)上的各種資源,可以利用一切可以利用的條件來為自己服務(wù)。聲明一下,這是我思考的經(jīng)驗(yàn),沒實(shí)踐過。課堂上我不多說,學(xué)校里有兩個(gè)途徑,一是視聽說、二是外教口語課。外教口語課在每學(xué)期開始的時(shí)候可以申請參加。至于網(wǎng)絡(luò),功能很強(qiáng)大,大家可以隨便搜索。對于期中考試,只是檢測前段時(shí)間學(xué)習(xí)好壞的一個(gè)手段,對期末成績影響不大,主要是要提醒大家要好好總結(jié)、認(rèn)真反思、查漏補(bǔ)缺,以后多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間在自己的學(xué)習(xí)上。

在這里,我不針對某一具體的學(xué)科來講學(xué)習(xí)方法。大學(xué)里,有太多的課程需要學(xué)習(xí),這就要求我們能夠找到一種具有普適性的學(xué)習(xí)方法。下面,我就結(jié)合我這兩年多的大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,半系統(tǒng)地給大家講一下我自身的一些學(xué)習(xí)心得吧。

首先說的是學(xué)習(xí)的心態(tài)問題。

這里我們先來說說平時(shí)每一科學(xué)習(xí)的問題。簡單點(diǎn)來說,就是我們是為了什么而學(xué)習(xí)。一般而言,這里應(yīng)該有三種心態(tài)。一種是真正的想學(xué)到知識,一種是為了考試,再有就是無所謂。我們不糾纏“無所謂”的這種少數(shù)人的心態(tài),其原因我們也不必去探究,但我們也不能說這種心態(tài)就不對,這應(yīng)當(dāng)因人因事而定。前兩種無疑是大多數(shù)人的心態(tài)。這兩種心態(tài)所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果是不一樣的。我覺得,持有第一種心態(tài)的人對待學(xué)習(xí)是主動的,學(xué)習(xí)的過程對他們來說是輕松快樂的。抱有第二種心態(tài)的人對待學(xué)習(xí)是被動的,學(xué)習(xí)有時(shí)會略顯枯燥。但至少他們不會完全放棄,為了考試他們也能被迫學(xué)到一些東西。這里我提倡大家持第一種心態(tài),至少心里不會承受太大的壓力。

至于課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課好好聽講這些最基本的好的學(xué)習(xí)方法我就不強(qiáng)調(diào)了。大學(xué)的課程多,大家如果精力和時(shí)間都充沛的話可以繼續(xù)沿用。至少,課堂上的五十分鐘大家要好好利用。其實(shí),如果好好聽課,五十分鐘是很快就會過去的。倘若覺得無聊,就好好聽課吧,不失為一種打發(fā)時(shí)間的有效的途徑。

但是,無論持有什么樣的學(xué)習(xí)心態(tài),最后都要經(jīng)歷考試這樣一個(gè)所謂的檢測所學(xué)知識的過程。這里,就說一下考試心態(tài)和考試復(fù)習(xí)技巧的問題。

大家從小學(xué)升初中、初中升高中、高中升大學(xué)都經(jīng)歷了很多場考試,考試前的心態(tài)自然會對考試的成績有影響。大學(xué)里,雖然也有很多考試,但是大家完全可以放寬心。只要是你不想掛科,是沒人會讓你掛科的。但前提是,你得付出一定的勞動。課堂上有效利用,復(fù)習(xí)的時(shí)候好好復(fù)習(xí),考試就不成問題。大學(xué)里的考試,考的都是所學(xué)的最基礎(chǔ)的一些知識。不會說老師故意出難題來難為學(xué)生。一個(gè)班的掛科率過高的話,老師的面子也掛不住。所以,對待考試,首先不要擔(dān)心考試。要有絕對的自信,對自己有信心,對老師也要有信心。相信自己不會掛科,相信老師不會讓你掛科。以最好的心態(tài),最好的狀態(tài)去考試,結(jié)果往往會令人不可思議。當(dāng)然,我指的結(jié)果,是好的結(jié)果。

至于考試復(fù)習(xí)技巧,我的建議有兩點(diǎn),一是要有堅(jiān)韌的意志,二是要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。就是說,自己要有能力約束自己坐下來好好復(fù)習(xí)??荚囍?,是學(xué)生學(xué)習(xí)最用功的時(shí)候,也是我們必須要付出的時(shí)候。但是,這里有一個(gè)復(fù)習(xí)效率的問題。發(fā)現(xiàn)很多同學(xué),也包括之前的我自己,上自習(xí)的時(shí)候有一個(gè)習(xí)慣,就是在自習(xí)室里坐下后,先拿出自己的手機(jī)看看有沒有消息,然后上會兒網(wǎng),看看好友動態(tài),看看新聞,然后再拿出書去看。過了會兒,看累了,又把手機(jī)拿出來,看看新聞,看看狀態(tài)?;蛘邉傋?,就有人打電話,接個(gè)電話半小時(shí),或者接個(gè)電話就出去了,然后一直沒回來。我覺得這是很浪費(fèi)時(shí)間的,而且學(xué)習(xí)效率也不會很高。持續(xù)不間斷的攻堅(jiān)戰(zhàn),才會取得決定性的勝利。所以,要真的想好好復(fù)習(xí)的話,就要做好上自習(xí),能上好自習(xí)的準(zhǔn)備,別讓太多的雜事打亂了自己的計(jì)劃和思路。

至于復(fù)習(xí),就是從最基礎(chǔ)的做起。課本,是根源,也是復(fù)習(xí)的主要參考資料。開始復(fù)習(xí)的時(shí)候,就把書打開,從第一頁開始,慢慢的看。第一遍可以稍微快速地瀏覽,留下大致的印象,知道這本書有哪幾部分組成,主要講了些什么。對一些想不懂的問題,找老師或同學(xué)解決掉,或者做個(gè)標(biāo)記,當(dāng)自己把知識融會貫通之后,自己解決。然后可以看第二遍。這一遍要細(xì)看,盡量不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),把要求掌握的都掌握住,把該記住的都記住。然后,可以去做相關(guān)的題。遇到不會的題目,要及時(shí)去查書或請教別人。對一些沒有記牢的知識點(diǎn),要再進(jìn)一步加強(qiáng)記憶。最后如果還有時(shí)間的話,要再拿起課本翻翻看看。當(dāng)然,這有個(gè)前提,就是要把時(shí)間安排好,得讓自己有時(shí)間去執(zhí)行這幾個(gè)步驟。如果覺得自己有能力應(yīng)付考試的話,就可以自信地只拿一支筆就去參加考試了。

這里說的考試復(fù)習(xí)方法,應(yīng)該能適合大學(xué)里的很多考試,無論那門課學(xué)過多少。但想要考出好的成績,還是要下很大的功夫的。畢竟,收獲是與付出成正比的。我的復(fù)習(xí)方法,就是這樣的,至少我覺得還不錯(cuò)。在大二上學(xué)期,我們有一門課,叫《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》,可能是由于我對老師有偏見吧,上課的時(shí)候并沒有很認(rèn)真的聽老師講課。很厚的一本書,對我來說,幾乎是一片空白。我在圖書館里坐了三天,把那本書看了一遍,算是弄清楚是怎么回事了。然后就按照前面說的方法,一步步走下去,最后考了九十二分吧。今年九月份,考計(jì)算機(jī)四級網(wǎng)絡(luò)工程師的時(shí)候,由于暑假期間基本沒復(fù)習(xí),開學(xué)后學(xué)院、社團(tuán)里的事情又比較多,復(fù)習(xí)的時(shí)間也不是很多,就是把書看了兩遍之后,把題做了做,了解了題型及考試重點(diǎn)之后,又回過頭對照著歷年真題把書看了兩遍,然后抱著無所謂的心態(tài)去參加了考試,最后竟然也勉勉強(qiáng)強(qiáng)過去了。只能說我比較幸運(yùn)。

英語四六級考試,我不想說太多。大家大部分都是在一本招生的優(yōu)秀學(xué)生,英語對你們來說應(yīng)當(dāng)都屬于小兒科。不過,有兩點(diǎn)要提醒大家。一是,不要荒廢了英語;二是,要把復(fù)習(xí)四六級的功夫下在平時(shí)。四六級對練聽力和做題速度要求較高,大家平時(shí)要在這兩方面做好準(zhǔn)備。

關(guān)于考試,就談這么多。學(xué)習(xí)是自己的事情,大家要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。下面談一談對時(shí)間的利用問題。

大學(xué)與高中最大的區(qū)別就是,屬于自己支配的自由時(shí)間多了。時(shí)間一多,很多時(shí)候我們都不知道該怎么有效利用,因此也就產(chǎn)生了諸如迷茫、空虛之類的問題。我在大一的時(shí)候也經(jīng)歷過迷茫,也有過空虛,現(xiàn)在來看,只要把自己的學(xué)習(xí)、生活、工作安排好,做自己喜歡做的事情,這些感覺便都不會出現(xiàn)。把一定的時(shí)間用來學(xué)習(xí),把一定的時(shí)間用來與人溝通、交流,把一定的時(shí)間用來鍛煉身體、放松自己,把一定的時(shí)間用來參加活動、培養(yǎng)能力,四年下來就會收獲不少。這里最重要的是要學(xué)會安排自己的時(shí)間、規(guī)劃自己的生活,學(xué)會平衡各個(gè)相沖突的部分。比如說,參加社團(tuán)工作與自己的學(xué)習(xí)這樣一對矛盾,大家就要找到平衡點(diǎn)。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是首要的,所以我的建議是,盡量不要犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間來做其他的事情,除非價(jià)有所值。在宣傳中心里,我一直跟他們強(qiáng)調(diào)的就是要好好學(xué)習(xí)。雖然我也希望他們能把自己的工作按時(shí)、高質(zhì)量地完成,但我不鼓勵(lì)他們犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間來做宣傳中心的事。在宣傳中心09級這一屆中,有90%的同學(xué)都拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。他們把學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系處理得很好,他們個(gè)個(gè)不僅學(xué)習(xí)好,而且工作也沒落下。其實(shí)我覺得,最主要的是大家應(yīng)該清楚自己想要的是什么樣的大學(xué)生活,想要在四年大學(xué)里收獲些什么。明確了自己的目標(biāo),才會做出恰當(dāng)?shù)娜∩?,才會沒有遺憾地度過大學(xué)時(shí)光。

最后,我想跟你們談一點(diǎn)有關(guān)能力的問題。

很多時(shí)候,大家都比較看重一個(gè)人的能力。那什么是能力呢?我覺得,只要能把事情做好,就能說明你有能力。誠然,一個(gè)人為人處事,需要方方面面的能力,也都渴望能擁有方方面面的能力。在所有的能力里面,我最欣賞一種能力,那就是學(xué)習(xí)的能力。要勇于、要善于向向一切事物學(xué)習(xí)。尊重比自己優(yōu)秀的人,欣賞同自己一樣能力的人,虛心對待不如自己的人。每個(gè)人都會有發(fā)光點(diǎn),都有自己可學(xué)習(xí)的地方。只要有學(xué)習(xí)的能力,很多事情都會慢慢地看懂、學(xué)會。

回到學(xué)習(xí)中,大家最主要的也是要練就學(xué)習(xí)的能力。這就是要掌握學(xué)習(xí)的方法。我們這學(xué)期學(xué)微機(jī)原理的時(shí)候,老師就跟我們說,我們現(xiàn)在學(xué)的那些微處理器和芯片,基本上都被時(shí)代所淘汰了。有同學(xué)問老師,以后會不會用到這些知識,老師很肯定地告訴我們,肯定用不到。但是既然是過時(shí)的、以后再也用不到的知識,為什么還要學(xué)習(xí)呢?課程的學(xué)習(xí),是一種思維訓(xùn)練的過程。這些知識雖然用不到,但學(xué)這些知識所用的方法、所形成的思維習(xí)慣,將會在以后的學(xué)習(xí)中用到。以后遇到類似的微處理器及芯片,就可以按照所掌握的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí),這樣就容易多了。這里的意思就是,大家不要擔(dān)心學(xué)過一門課之后什么都沒學(xué)到,潛移默化里,那些課程或多或少都會對我們有所影響。但是也不要就抱著來學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)方法的心態(tài)來學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀円舱f不準(zhǔn),哪一門課程會在我們以后的學(xué)習(xí)、工作中遇到。能掌握的一些知識,還是要盡量掌握的。

大學(xué)的生活豐富多彩,我們要學(xué)的也有很多,不僅要學(xué)知識、還要學(xué)做人、學(xué)做事、學(xué)禮儀。趁著年輕,時(shí)間充裕,就好好地享受大學(xué)時(shí)光,度過一過精彩的、碩果累累的大學(xué)生活吧。

希望大家,也包括我,在大學(xué)四年里有所成長,有所收獲。借用屈原的一句古話與大家共勉:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”

今天我就和大家談到這里。還是那句話,用批判的眼光來對待我說的這些,如果對你們有用,我很高興;如果覺得是廢話,完全可以左耳進(jìn)右耳出,權(quán)當(dāng)給你們洗了洗耳朵,不過同樣希望你們能形成自己的經(jīng)驗(yàn),不虛度美好的大學(xué)四年。

謝謝大家!

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇七

今天實(shí)中開了上一個(gè)學(xué)期教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流會,把我的一點(diǎn)心得和大家分享:

一,張級長發(fā)言:1感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對工作的支持,從老師,學(xué)生,工作,自己四個(gè)方面來談體會。老師,對人真誠,勇挑重?fù)?dān)。學(xué)生,人格熏陶,狠抓習(xí)慣。學(xué)會做人,大氣,坦蕩。抓習(xí)慣,困難面前不退縮。對待工作,膽大心細(xì),開拓創(chuàng)新,勤奮齊心協(xié)力。自己:嚴(yán)于律己,常懷感恩。

二,物理劉老師:踐行四個(gè)一精神,創(chuàng)和諧高效科組

1切實(shí)開展課例研討,努力打造高效課堂。精心準(zhǔn)備公開課。2創(chuàng)新學(xué)習(xí)交流氛圍,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。3營造一家人氛圍,促進(jìn)科組和諧發(fā)展。大家好才是真的好。我們收獲的不止是分?jǐn)?shù)。不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做。和諧才能保證贏得一盤棋。

三,班主任李老師:激情工作。1選擇班主任無怨無悔。態(tài)度決定高度。擁有做教師的幸福感。2用真誠來溝通合作。協(xié)助科任全面了解學(xué)生,處理好學(xué)生和科任老師的關(guān)系。介紹科任老師,樹立學(xué)生對老師的敬畏。學(xué)生與科任老師之間的糾紛要及時(shí)處理。向科任老師推薦尖子生與課代表,落后的學(xué)生也主動指出,幫助科任老師看班,收作業(yè)。教會學(xué)生合理分配時(shí)間文理兼顧。老師同心協(xié)力。班主任人格魅力:有愛心,有童心,有慧心,有童心。熱情,真誠,寬容之心。

四:英語老師林老師:工作思路:凝集動力共同制定目標(biāo),邁好第一步,對于小學(xué)上來的學(xué)生,如何過渡好,建立資料庫,面對全體學(xué)生,為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)音標(biāo)。每周一有專題活動,閱讀技巧指導(dǎo)。聽力技巧指導(dǎo)。

五,體育老師陳老師:注重自己的言行動態(tài),制定合理的目標(biāo)。心與人格,得到人格得不到心沒有用。得到心就得到人。以優(yōu)美的動作示范學(xué)生。示范,鞏固,提高,再提高,多次模擬考試。建立資料庫。

從這次交流會上我感受到了,老師們都懷有一顆感恩之心,都很感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的支持。老師們都在強(qiáng)調(diào)這是集體的力量大,而非自己的功勞。從言語中可以感受到在實(shí)中所有的科目和老師都受到重視,只要肯付出就一定會有收獲,和諧發(fā)展才是學(xué)校的發(fā)展。

最后葉校長也做了總結(jié),要建立和諧,書香,幸福的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的主人問意識,學(xué)會自我管理,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,老師要放手,引導(dǎo)好,要培養(yǎng)學(xué)生的自信心,無為而教。聽了總結(jié),不禁想起了我校郭校長的教學(xué)理念,我想我們已經(jīng)在理念上和發(fā)達(dá)的名校保持一致了,剩下的就是我們應(yīng)當(dāng)怎樣去努力了!

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇八

五月時(shí)光正好時(shí),賀蘭縣勝德小學(xué)開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會上,許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,我覺得非常好,對我們今后的工作很有幫助?,F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下:

一、班主任要愛崗敬業(yè)。

班主任,是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,面對的是一個(gè)班級的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我盲作起來才會快樂;同時(shí),我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,包括那些“學(xué)困生”和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們,而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。

一個(gè)班級的健康成長,必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級,必須在班級中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級的管理工作,比如,選一些班干管班級紀(jì)律,選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,班主任在平時(shí),更要注重對學(xué)生的教育,做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,比教育學(xué)生做事更重要。

三、班主任工作要講究策略和方法。

作為班主任,也要具有一定的策略和方法,只要運(yùn)用得當(dāng),不僅班級管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯(cuò)。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?

1、用良好的師德感染學(xué)生;

2、用博大的愛心打動學(xué)生;

3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;

4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。

是的,做為班主任,想要管理好一個(gè)班,自己的師德很重要,因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,而且還要用愛心去感化學(xué)生,用愛凝聚學(xué)生,讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,這樣,我們的班主任工作才會順利開展,工作起來才會得心應(yīng)手。

四、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

作為班主任,要想做好班級工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時(shí)常與學(xué)生家長聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),并了解學(xué)生的在家情況,教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,并與家長達(dá)成共識,共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康快樂的成長。

總之,這次又學(xué)到了不少的知識與道理,老師們的方法很好也很實(shí)用,在今后的教育工作中,我一定會取長補(bǔ)短,把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,爭取把我的班主任工作開展得更好。

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇九

讀書破萬卷,下筆如有神。讀書使人除鄙見,開茅塞,獲新知,變聰慧。正因書中有著廣闊的世界,書中有著不朽的精神。因此書籍永遠(yuǎn)是新的。對于我們教師而言,要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。因此,教師不僅僅要有一桶水,而且要有“一潭水”。書本是最好的老師,讀書是最大的樂趣。

參加了讀書交流會之后,各位老師推薦的好書,都讓我有立刻想要去閱讀的感覺。侯老師推薦的《平凡的世界》,書中刻畫了眾多鮮活的人物形象,孫家兩位兄弟在貧困和逆境中依然堅(jiān)強(qiáng)的生活著,作者在書中詳細(xì)的描寫了二兄弟的愛情故事以及他們充滿坎坷卻不服輸?shù)囊簧?,刻畫了?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的人物形象。在現(xiàn)在這個(gè)充滿浮躁和道德危機(jī)的時(shí)代,我們的生活與他們對比實(shí)在是幸福多了,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜當(dāng)下的幸福生活。

余華寫的《活著》這本書,人最重要的就是活著,只要人能活著,就沒有什么大事,就沒有什么克服不了的事情?;钪谝话憷斫馍鲜且粋€(gè)過程,但是,活著本質(zhì)上其實(shí)是一種靜止的狀態(tài)。我猜測著,余華是不是想告訴讀者:生命中其實(shí)是沒有幸福或者不幸的,生命只是活著,靜靜地活著,有一絲孤零零的意味。人只要活著,就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事,也沒有比活著更難的事!生不可選,死不該選,惟有硬著頭皮活著!

王xx老師推薦的東野圭吾《白夜行》,這本書其實(shí)是在講人性。東野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度。很多人在講,雪穗和亮司是受了傷,可他們后來完全不必走向這個(gè)結(jié)局啊。這么想的話,世界上很多事沒有為什么,人性可以延伸到多么無窮無盡的地方,那極遠(yuǎn)處是花朵還是毒汁誰也看不清。

王xx老師推薦的龍應(yīng)臺寫的《親愛的安德烈》,龍應(yīng)臺說,所謂的母子,不過是父母看著孩子的背影漸行漸遠(yuǎn),轉(zhuǎn)過身,流下一行清淚。父母給予了生命,就應(yīng)任其飛翔,在他迷途時(shí),指點(diǎn)迷津,父母不能強(qiáng)制孩子留在身邊,用所謂的愛結(jié)束了愛。有時(shí),不是孩子離不了父母,不過是父母離不了孩子,沒有方向沒有動力。倘若,我們中國的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度,作為朋友來探究這個(gè)世界,又怎么會有那么多的紛爭。聽得最多的是“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)”、“過來人”,也許你是對的,可并不一定是孩子想要的,經(jīng)驗(yàn)如時(shí)裝一樣,也會過時(shí)的。我們不妨學(xué)習(xí)一下龍應(yīng)臺和安德烈,用一封封家書避免了矛盾,增進(jìn)了感情,體現(xiàn)思想的高度與深度。

馮老師推薦的《哈佛凌晨四點(diǎn)半》,如果有機(jī)會漫步在哈佛校園中,會看到在凌晨四點(diǎn)半時(shí),圖書館里燈火通明、座無虛席;在餐廳里,享受美食的同時(shí),哈佛學(xué)子們也沒有落下自己的書本,或者看書,或者做筆記;在哈佛的醫(yī)院里,也不一例外,候診的學(xué)子們也沒有一人交談,而是埋頭看自己的書…想要獲得成功,就要付出更多的努力,要相信“只有一分耕耘,才會有一分收獲?!彼砸α?

盧老師推薦的《拆掉思維里的墻》,讓有趣的生命撲面而來,真正的投入生活,你才會感到一種樂趣,帶著熱愛的心情投入生活,你的能力也在慢慢的積淀。拆除心智模式的樊籬,你看到的實(shí)際上是你自己想看到的世界,當(dāng)你把注意力放在哪方面的時(shí)候,你會發(fā)現(xiàn)身邊總是會出現(xiàn)類似范圍之內(nèi)的關(guān)鍵詞。幸福是一種轉(zhuǎn)換力,幸福的感覺是因人而異的,并不是說擁有的金錢更多就更加幸福。只有拆掉思維里的墻,活出自己的樣子,徹底地洗滌自己的心靈,才能得到真正的幸福。

在讀書交流會的結(jié)尾,程校長和朱主任做出的評價(jià),也讓我們感悟良多。讀書是對心靈的洗禮,讀書的內(nèi)容不僅要廣泛,而且角度也要不同。讀書讓我們發(fā)起對人性的思考,讀的書越多,你讀書的欲望就會越強(qiáng)。讀書可以讓人變得不再浮躁,同時(shí)提升自己的綜合素質(zhì);讀書甚至能改變我們的容顏,讓一個(gè)人老得慢一點(diǎn),讀書是最好的美容品。作為一個(gè)教師,經(jīng)常讀書可以讓自己成為學(xué)生最喜歡的老師,同時(shí)也能讓自己的下一代從讀書中受益更多。

平時(shí)上課的時(shí)候我們不僅要把課堂教學(xué)抓好,更要注重和學(xué)生的交流。作為一個(gè)老師,我們做的是教書育人的工作,我們的一言一行都影響著孩子。我們從事的學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生特長愛好的學(xué)科,對學(xué)生未來的發(fā)展具有非常重要的的啟蒙作用。在課堂上,要善于發(fā)現(xiàn)有特長的孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和特長,并加以培養(yǎng)。平時(shí)的活動中,老師們要注重自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新,讓學(xué)生參加活動的時(shí)候留下深刻的印象,這對學(xué)生一生的發(fā)展具有非常重要的作用。

“鳥欲起飛先振翅,人欲上進(jìn)先讀書”,行動起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會讀書,這營造我們的書香校園,讓我貌同努力吧!

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇十

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的成功教育和養(yǎng)成教育,我們班的同學(xué)基本從中考受挫的陰影中走出來了,他們的斗志重新被激發(fā)了,他們的成功意識重新喚醒了,他們的希望之火又被點(diǎn)燃了……我們高一(10)班逐漸形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),呈現(xiàn)出了一種熱忱、健康、積極向上的精神風(fēng)貌,形成了一種較為穩(wěn)定的班級局面。穩(wěn)定了若不求發(fā)展,不思進(jìn)取的話,那就意味著倒退甚至連原來的穩(wěn)定都會保不住,因此我們第二個(gè)學(xué)期的治班方針是在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上力求發(fā)展,我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)——那就是要趕追前面的平行班。

半個(gè)學(xué)期來,我們高一(10)班一直保持著一種高昂的熱情,刻苦的精神,強(qiáng)勁的勢頭。這學(xué)期的行規(guī)競賽中我們班的名次一直在前四名,其中五次榮獲第一;在多次單元測驗(yàn)中,我們高一(10)班的成績一直在進(jìn)步。在這次期中考試中,我們班的進(jìn)步更是明顯在凸現(xiàn)出來,上學(xué)期末,我們班的第一名在全校是第151名,而這次期中考試我班的第一名在全校是第43名,其中前150名的我班就有6位同學(xué);上學(xué)期末我班的平均名次是332名,而這一次期中考試我班的平均名次是291名??磥?,我們高一(10)班確實(shí)在努力,同時(shí)努力初見成效。透過這些激動人心的數(shù)字,在班級工作中值得肯定和反思的又是什么呢?

一、繼續(xù)實(shí)施成功教育和養(yǎng)成教育

我們的教育目標(biāo)不但要為學(xué)生的高中三年負(fù)責(zé),而且要為他們今后的二十年、五十年、一生負(fù)責(zé)。而影響人一生的幸福與成功的兩大因素是信念和習(xí)慣。信念是一切力量的源泉,信心是披荊斬棘的寶劍。只要一息尚存,就不能趴下;只要一息尚存,就還有希望。讓“永不言輸,永不放棄”的班訓(xùn)時(shí)刻激勵(lì)他們,而不僅僅是一種班級裝飾而已;讓“永不言輸,永不放棄”的精神滲透到他們的骨子里頭去,成為他們一種寶貴的精神品質(zhì)。我們認(rèn)真地完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作和任務(wù),積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。我們絕不放過每一次收獲成功的機(jī)會,因?yàn)橹挥胁粩嗟伢w驗(yàn)成功,積累成功,才能不斷地邁向成功。如在“學(xué)雷鋒,獻(xiàn)愛心”活動中,我班的捐款金額名列全校第三,人均款額的話居全校第一,捐款雖不能比較數(shù)額的多少,因?yàn)榻疱X有價(jià),愛心無價(jià),但從中也可窺見我們同學(xué)一份愛心,一股熱情之外的一種精神——那就是強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。他們不想讓這份集體榮譽(yù)感輸給別的班級。為了校廣播操比賽,中午,雖值春暖花開,但也烈日炎炎,而為了不影響其他班級同學(xué)的午休,我們只能在操場上訓(xùn)練,同學(xué)們揮淚如雨……但辛勤的汗水最終也換來了成功的果實(shí),我班在校廣播操比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。在校語文節(jié)、藝術(shù)節(jié)里,我媚勵(lì)同學(xué)積極參與,大顯身手,本來有望拿“五星”,但因非典有些活動取消,到目前我班拿了三個(gè)“明星”獎(jiǎng)。上個(gè)學(xué)期在藝術(shù)、體育等比賽中還比較拘束、膽小,不敢露手的同學(xué),這學(xué)期就不一樣了。只要有挑戰(zhàn),我們的同學(xué)一定敢上。因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)已戰(zhàn)勝了自卑,樹立了信心。我們的同學(xué)已走出了昨天,今天的我們信心滿懷。同時(shí)我們常抓不懈行為規(guī)范,因?yàn)椴ハ乱粋€(gè)行為,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣真是太重要了,它可以主宰人的一生。一世的天性和諾言,都不如習(xí)慣有力。這學(xué)期我班在行規(guī)競賽中每次都名列前茅,基本消除了遲到現(xiàn)象,不穿校服,不佩帶?;涨闆r,勞動衛(wèi)生意識有所提高。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的改善,抄作業(yè)現(xiàn)象少了,學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)了,上課紀(jì)律也好多了。

二、寒假大面積的家訪

寒假我們做了一項(xiàng)艱苦而有意義的工作——對每一位學(xué)生進(jìn)行家訪。現(xiàn)在想起來這家訪還真是個(gè)一勞永逸之舉。我們從臘月二十四開始,每天計(jì)劃家訪八位同學(xué),爭取五天內(nèi)訪完,安排了路線之后,我們提前一天與家長預(yù)約,因?yàn)槟甑状蠹叶际欠浅Cβ档?。特別是一些落后生,我和米清、楊丹三位班主任肯定是一同前往的,這樣可以讓家長和學(xué)生感受到我們老師對學(xué)生的重視和關(guān)心,同時(shí),在我們向家長匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)、優(yōu)缺點(diǎn)時(shí),讓他們感覺到這不是某位老師的一家之言,而是大家共同、普通的看法,容易引起家長的重視。家訪時(shí)我們都要求學(xué)生在旁一起談,我們精心選擇談話素材,一般情況下,我們“多報(bào)喜、少報(bào)憂;多鼓勵(lì),少訴苦”,孩子已改正的錯(cuò)誤,未經(jīng)落實(shí)的情況或者班主任已經(jīng)答應(yīng)學(xué)生不再告訴家長的情況,絕不再談。同時(shí)虛心、耐心地聽家長講,從中捕捉一些重要信息。在研究改進(jìn)學(xué)生教育時(shí),哪怕我們早已成竹在胸,但我們還是以謙虛的態(tài)度先征求家長的意見,看家長是不是有更妙的辦法??傊?,這次家訪,讓我們贏得了學(xué)生也贏得了家長,我班一位學(xué)生的奶奶已是七十六高齡,但她與我保持著書信往來,還把她孫子小時(shí)候的照片寄給我,如今我們已成了忘年交。這次家訪讓我們更加全面地了解了我們的學(xué)生,增加了家校之間的合作,增強(qiáng)了我密理教育學(xué)生的合力,拉近了我們與學(xué)生之間的心靈距離,班級工作好做多了,真是一勞永逸。

三、動員全班同學(xué)住校

通過家訪,我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生回家后學(xué)習(xí)效率低下,東摸摸,西搞搞,一會兒看電視,一會兒肚子餓了吃東西,更有甚者關(guān)起房門打游戲。碰到做作業(yè)做不下去的,只得第二天到學(xué)校抄作業(yè),長此以往,學(xué)習(xí)上與老師的要求越拉越遠(yuǎn),最后出現(xiàn)厭學(xué)。因此,最好的辦法就是動員他們住校,接受學(xué)校的統(tǒng)一管理,讓他們在學(xué)校的掌控下學(xué)習(xí),休息、生活。更好地感受和體會學(xué)校嚴(yán)肅、活潑、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過動員,我班除了4位有特殊情況的學(xué)生繼續(xù)走讀外,其余35位同學(xué)都住校。這樣一來,我班有一定威望的骨干積極分子都住校了,同時(shí)班級中調(diào)皮搗蛋,頑固不化的幾位差生也住校了。這雖然增強(qiáng)了住校生管理的強(qiáng)度、難度,但對整個(gè)班級的管理創(chuàng)造了有利條件,同時(shí)這么多人住校,大家感受到了彼此的勃勃雄心,這對我班這學(xué)期良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與鞏固起到了催化作用。

四、不遺余力進(jìn)行班集體建設(shè)

建設(shè)良好的班集體,樹立優(yōu)良的班風(fēng),學(xué)風(fēng)對我們學(xué)生的成長非常重要。班風(fēng)是學(xué)生在思想、道德、人際關(guān)系輿論力量等方面的精神風(fēng)貌的綜合反映。良好的班風(fēng),既能給學(xué)生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),有利于生活的環(huán)境,又能使學(xué)生精神振奮,在思想覺悟,道德面貌上受到積極地影響。在上個(gè)學(xué)期已初步形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上,這一學(xué)期我們重中之重的工作就是進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同時(shí)加以鞏固。

1、驅(qū)動他們的內(nèi)驅(qū)力,培養(yǎng)他們的競爭意識。

平時(shí)的悉心關(guān)懷、寒假的深入家訪,評價(jià)手冊上句句充滿激勵(lì)的語言,聲聲深情的呼喚,我想一般的同學(xué)是應(yīng)該有所觸動的。記得一位學(xué)生說過這樣一句話:我們從未像現(xiàn)在這樣被老師重視過,真不知是這里的老師特別好呢?還是因?yàn)檫@是新學(xué)校的緣故?這說明學(xué)生已深深感受到老師對他們的愛,聽到了我們老師和家長對他們“醒悟點(diǎn)”的齊聲呼喚。我想這些多多少少啟動他們的內(nèi)驅(qū)力。有了內(nèi)驅(qū)力,接下來就要培養(yǎng)他們的競爭意識。記得我與同學(xué)分析過這么一種自然現(xiàn)象:在山坡上或在峭壁上有一株樹,它的旁邊只有零零星星的幾棵小樹,沒有競爭,它就可以獨(dú)自享有陽光,雨露,結(jié)果它最終長成了一棵彎彎曲曲千年不大的樹,充其量做一棵迎客松。而在一個(gè)山坳里,有很多樹,他們需要拼命地向上長才能享有充分的陽光和雨露,所以他們你追我趕,最后它們都長成了參天大樹,統(tǒng)統(tǒng)成為“棟梁之材”。這種現(xiàn)象說明了這么一種客觀規(guī)律;沒有競爭就沒有進(jìn)步。同時(shí)告誡大家競爭要走出小我,放眼世界;走出現(xiàn)在,放眼未來。如與班級同學(xué)之間競爭最多只能進(jìn)步幾十名,若與全校同學(xué)之間競爭則能進(jìn)步幾百名,若眼光放得更高更遠(yuǎn)的話,則能進(jìn)步地更多了。半個(gè)多學(xué)期下來,我能感受到鼓在同學(xué)心中的納動力,那種沖動,那份競爭力,那么班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化和活化就有了根本的保證。

2、加強(qiáng)班級骨干的合力,樹立正確的班級輿論導(dǎo)向。

我班的骨干各方面都比較優(yōu)秀,在同學(xué)中有一定的威信,作風(fēng)淳樸,一身正氣,積極上進(jìn),與老師和同學(xué)都保持著融洽的關(guān)系,同時(shí)幾位班干部形象都比較健康、陽光,從外到內(nèi)都具有較強(qiáng)的說服力和感召力。上學(xué)期末,我班前九名都是班干部,這次期中考試班級前八名也都是班干部,這部分人在班級中引領(lǐng)潮流。同時(shí)一個(gè)良好的班集體,必定要有正確的輿論,這樣才能弘揚(yáng)正氣,壓住邪氣,正確的輿論來自明確的是粉念,來自于學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。這里值得一提的是我班的班級文化——一日一人的格言警句對樹立正確的輿論導(dǎo)向起到了積極的作用。本學(xué)期開學(xué)初我班施行了值日班長和值周班長制度,其中值日班長的第一件事就是在黑板上寫上一句自己體會最深,同時(shí)對同學(xué)有激勵(lì)和啟示作用的格言警句,并署上自己的姓名。格言警句最好出自自已的手筆,當(dāng)然出自名人大師的也可以。想不到這個(gè)小小的舉措大大地激發(fā)了同學(xué)的興趣,提高了同學(xué)的積極性,同學(xué)現(xiàn)在都好象在為自己能寫上一句充滿哲理,語言又工仗優(yōu)美的格言警句而搜索肚腸。如我班成績最好的沖進(jìn)校前五十名的張蓓雷同學(xué)竟然寫下“笨鳥先飛”四個(gè)字。號稱黃一百(該生有次數(shù)學(xué)考試考了一百分)的黃一帆居然也正兒八經(jīng)地寫上:“假如你有天賦,那么勤奮可以使之更有價(jià)值,假若你沒有天賦,勤奮可以彌補(bǔ)不足。”自稱“天才+酷男+搞笑”的黃憲偉氣勢磅礴的寫出“我們主宰未來”的豪言壯語。還有我們班一位非常文弱的女生金葉寫道:“沒有巖石的阻擋,怎能激起美麗的浪花?”非典時(shí)期章成然同學(xué)寫的“金錢寶貴、生命更寶貴、時(shí)間最寶貴”等一句句自創(chuàng)、或摘抄、或經(jīng)修改的格言警句每天都在凈化同學(xué)的心靈,每天都在激發(fā)同學(xué)的斗志,因?yàn)檫@些思想不是我們老師強(qiáng)加給他們的,而是他們的同齡人,身邊親近的人的體會,感悟和思想,這樣更具有說服力,震憾力。這些對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化和活化起到了推波助瀾的作用。

3、以制度穩(wěn)班風(fēng)

良好的班風(fēng)一旦形成之后,有相對的穩(wěn)定性。制度是這種穩(wěn)定性的重要保證,有了制度,才有統(tǒng)一的紀(jì)律,使集體的活動井然有序;有了制度,我們的管理才有依據(jù),不至于隨意和盲目;有了制度,才能使學(xué)生的輿論有明確的指向……有了制度我們班主任才能從紛亂繁瑣的日常事務(wù)中解脫出來,班級管理進(jìn)入有序的軌道。這學(xué)期我們根據(jù)《中學(xué)生守則》和學(xué)校的各項(xiàng)管理要求,從本班實(shí)際出發(fā)擬定了多項(xiàng)制度的實(shí)施細(xì)則,如學(xué)習(xí)制度、作息制度、衛(wèi)生制度、值日班長和值周班長制度等,要求具體明確,利于執(zhí)行。使學(xué)生知道后該做什么,不應(yīng)該做什么,使多數(shù)學(xué)生逐漸由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

五、三位班主任分工配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

我,寬厚仁慈,周到細(xì)致,一張嚴(yán)師的面孔,一副菩薩的心腸;米清,英俊瀟灑,善計(jì)多謀,頗有大將風(fēng)范;楊丹,清新靚麗,外冷內(nèi)熱。我們一老兩少,一男兩女組成了一個(gè)強(qiáng)有力的班級管理核心,滿足了學(xué)生不同的心理訴求。在班級重大決策上,我們?nèi)丝偸餐逃?在一些重點(diǎn)對象的家訪,我們?nèi)丝偸且煌巴?在一些重要活動中,我們?nèi)丝偸且黄饏⑴c。但老班主任總有老的威望,父母般的仁慈;年輕的班主任有年輕的感召力,兄弟姐妹般的易交流,我們優(yōu)勢互補(bǔ),分工協(xié)作、配合默契。如楊丹老師在上學(xué)期結(jié)束時(shí)非常認(rèn)真地分析了十幾位同學(xué)的心理檔案,發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),委婉地指出他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),滿懷激情地給他們一一寫上了評語,漂亮的字體,深刻的思想,優(yōu)美的語言,動情地鼓勵(lì)獲得了家長和學(xué)生的一致好評。我們的米清老師愛好體育,而我班有一批調(diào)皮學(xué)生也酷愛籃球、足球,學(xué)習(xí)時(shí)無精打采,但體育場上縱橫馳騁,生龍活虎。這幫人和米清很“鐵”,被米清老師收拾得服服帖帖,如黃一帆同學(xué)被米清老師跟蹤轉(zhuǎn)化后,各方面進(jìn)步較明顯,尤其在學(xué)習(xí)方面,這學(xué)期一下子進(jìn)步了三百多名。上個(gè)星期,我們班的徐杰同學(xué)腳扭傷上了石膏,生活不方便,當(dāng)天米清老師回家用一條塑料凳子給他改裝了一只“簡易馬桶”。近段時(shí)間,米清老師又成功地確診了我班的幾例疑似早戀者,確診后我們馬上進(jìn)行了“隔離”、“救治”和“消毒”工作,嚴(yán)重的“患者”我們還及時(shí)地通知了他們的家長,我們真心盼望這幾例臨床報(bào)告“病人”能早日“治愈、康復(fù)”。我們?nèi)话嘀魅纹綍r(shí)動靜結(jié)合、鋼柔相濟(jì)、有方有圓,配合默契,把愛溫暖到每位同學(xué)的心田,把嚴(yán)規(guī)范到每位同學(xué)身上。春風(fēng)化雨,桃李成林;有規(guī)有矩,始成方圓!

六、齊心協(xié)力,共唱《同一首歌》

整天圍繞在我們一(10)班同學(xué)身邊,注視著他們的一言一行、一舉一動的還有音色優(yōu)美,才情橫溢的英語老師——程鷹老師;瀟灑霸氣,把學(xué)生收拾得服服帖帖的智多星——吳勇軍老師;笑容可掬,文筆優(yōu)美,與同學(xué)締下永久盟約的黃小燕老師;有德高望重,受人尊敬的許明武老師;有滿腹經(jīng)綸,溫文爾雅的卓高生老師;有少言寡語,從容有度的網(wǎng)絡(luò)才俊——姜洋老師;有叱咤風(fēng)云,振臂一呼云者眾集的屈正,徐文星老師;有優(yōu)雅綽約,素有天籟之音的鄭建華老師……這么多雙關(guān)注的眼睛在我們同學(xué)身上或注視或停留或掃描,任何一點(diǎn)傷風(fēng)感冒,風(fēng)吹草動,我們都了如指掌。我們雖男女有別、年齡不同、性格迥異,但我們唱著同一首歌,把愛灑向每一個(gè)角落,甜蜜的夢,誰都不會錯(cuò)過,我們手拉手,想說的太多,太多……

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇十一

一、 學(xué)校各層面各領(lǐng)域是如何開展學(xué)習(xí)活動的?

1. 改變原來的百日閱讀活動,采用集中與自主相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。集中學(xué)習(xí)的形式有分領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)(兩周一次)和每周的“醉新星期四”微信群交流互動。其余時(shí)間為自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

2. 圍繞局小帶回來的課例開展集體教研,打破舊藩籬,形成新認(rèn)知。(借班上課、有向開放、三放三收)。

3.外出學(xué)習(xí)交流活動。外出人員作報(bào)告,“新”風(fēng)撲面而來。

有沒有發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動?

創(chuàng)新研究形式,相約“醉新星期四”。我們學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、班隊(duì)四個(gè)領(lǐng)域有四個(gè)活動交流微信群。經(jīng)過協(xié)商,我錳定每周四晚上八點(diǎn)至九點(diǎn)為我們的網(wǎng)絡(luò)集體教研實(shí)踐,美其名曰“醉新星期四”。不同年級備課組輪值負(fù)責(zé),包括話題的發(fā)起,活動的發(fā)動,記錄的還原整理等,都很用心。學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)參與,要求他們必須起到“鯰魚效應(yīng)”和“領(lǐng)導(dǎo)作用”,除了要與群內(nèi)成員進(jìn)行互動點(diǎn)評以外,還必須敢于“亮劍”。每一次的話題必須亮明自己的觀點(diǎn),這樣就要倒逼他們的專業(yè)化成長,需要多看書,多聽課評課,多參與教研活動,這樣才會有“話語權(quán)”,長此已久,才能在“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐研究的大潮中站穩(wěn)腳跟,才能夠真正讓老師們“心服口服”。

二、學(xué)了之后轉(zhuǎn)化了多少,對本層面本領(lǐng)域有了哪些新認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)了哪些新問題或新創(chuàng)造,采取了或準(zhǔn)備采取哪些新舉措?

學(xué)校開展的新措施

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維方式。

《以“價(jià)值提升”促進(jìn)思維方式轉(zhuǎn)變和學(xué)校整體轉(zhuǎn)型》給全體教師作報(bào)告,強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變思維,樹立整體意識、關(guān)聯(lián)意識、結(jié)構(gòu)意識和融通意識,在策劃活動、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),首先就要深入挖掘并準(zhǔn)確定義育人價(jià)值,在此基礎(chǔ)上確立目標(biāo),再進(jìn)行設(shè)計(jì)。所有的節(jié)點(diǎn)課,所有的活動都強(qiáng)調(diào)要做好“前移和后續(xù)”,并力圖活動價(jià)值的最大化。

2、加強(qiáng)日常研究的頻度和效度。

單周周一下午例會舉行《建小論壇》,截至目前已經(jīng)舉辦了6期。主要讓老師圍繞外出學(xué)習(xí)所見所聞、自悟自得、行動策略做主題報(bào)告,給老師們更多元的滋養(yǎng);雙周周一下午例會分領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,或圍繞節(jié)點(diǎn)活動深入開展“前移后續(xù)”,或圍繞課型課例深入開展研究,或聚焦發(fā)展中的共性問題進(jìn)行定點(diǎn)爆破,力爭每一次都做到目標(biāo)明確、任務(wù)前置、步調(diào)一致、形成策略,真正掃掉一個(gè)個(gè)“攔路虎”。

領(lǐng)導(dǎo)組下沉到每一個(gè)備課組,每周定時(shí)間備課組集體教研,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)必須到場并積極參與互動,確保周教研收到實(shí)效,做到真教研、真研究,問題得到解決,領(lǐng)域工作得到新推進(jìn)。

以語文學(xué)科為例:在領(lǐng)域內(nèi)集中學(xué)習(xí)時(shí),每個(gè)年級的備課組輪流領(lǐng)銜解讀該年級學(xué)生的基本狀態(tài)和本年級語文教學(xué)的核心任務(wù),其它年級備課組成員進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充解讀。在此基礎(chǔ)上逐項(xiàng)整理出一至四年級學(xué)生在課堂中傾聽、默讀、批注的層級訓(xùn)練要點(diǎn),并細(xì)化到每個(gè)學(xué)期要達(dá)成的具體目標(biāo);目前同時(shí)正在梳理低中學(xué)段識字教學(xué)要達(dá)成的目標(biāo)和各年級識字教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),力爭在寒假前梳理出系統(tǒng)的文字成果。

每天安排兩節(jié)“研討課”,先周告知,人人有份。每次研討,相鄰年級備課組成員全部參與,當(dāng)天必須評課,每個(gè)人至少提供一條重建的建議,讓老師們“長”在日常。我們還鼓勵(lì)跨年級、跨學(xué)科聽課研課,讓學(xué)校教研的場域文化濃郁起來,讓研討常態(tài)起來,長此以往,老師們都會得到一定的轉(zhuǎn)化和提升。

3、扎實(shí)做好賀局長提出的“前三”和“后三”,形成新策略。

繼本學(xué)期第二次節(jié)點(diǎn)活動的座談會之后,賀局長對我們?nèi)M(jìn)校提出了明確的要求:務(wù)必在本學(xué)期扎實(shí)開展一次完整的“前三”和“后三”?;厝ヒ院螅杆僬匍_了相關(guān)人員的會議,提出明確的要求,進(jìn)一步擺正態(tài)度,轉(zhuǎn)變思維方式。結(jié)合各領(lǐng)域開展的研究,一步一個(gè)腳印,一次一點(diǎn)變化,所有的過程性資料留存歸檔。骨干老師和他們的團(tuán)隊(duì)“痛并快樂著”,在每一次推倒重建、自我否定的過程中,他們逐漸的感受到了“新基礎(chǔ)教育”的“真、整、實(shí)”,也真正感受到了自己的“長”。逐漸地,他們對于葉老師說的:“新基礎(chǔ)教育”聽不會、學(xué)不會,唯有扎扎實(shí)實(shí)的做,才能夠真正有變化,才能夠?qū)崿F(xiàn)師生主動、健康的成長。

4、認(rèn)真開展學(xué)科活動,讓學(xué)生主動健康成長。

以英語學(xué)科為例:建小英語組的老師認(rèn)真策劃并圓滿舉辦了建設(shè)路小學(xué)第一屆校園英語節(jié)活動。活動包含英語字母手抄報(bào)、英語單詞競賽、英語原聲電影欣賞、西方文化之旅等多個(gè)版塊,通過本次活動,每一位學(xué)生都能走進(jìn)英語文化,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,創(chuàng)造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,更是讓校園英語節(jié)在建小這片肥沃的土壤上生根、發(fā)芽。(語文學(xué)科活動:一年級識字大王、二年級漢字聽寫大賽、三年級童話故事創(chuàng)編、四年級詩詞大賽。數(shù)學(xué)學(xué)科:口算達(dá)人比賽。)

三、如何做好本學(xué)期的總結(jié)活動?

總體設(shè)想:改變總結(jié)活動的傳統(tǒng),把總結(jié)會變?yōu)樗枷頃?、研討會、促進(jìn)會。

1、要求各領(lǐng)域?qū)ψ詈笠淮瓮暾摹扒叭笕边M(jìn)行系統(tǒng)的梳理,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,為以后的日常節(jié)點(diǎn)活動樹立標(biāo)桿;

2、責(zé)任人及骨干教師聯(lián)合發(fā)布本學(xué)期學(xué)科研究成果;

3、備課組現(xiàn)場教研展示;

4、建小“新基礎(chǔ)”人物風(fēng)采、故事會;

5、學(xué)校擬在元月初舉行本學(xué)期的總結(jié)表彰會。要求各領(lǐng)域負(fù)責(zé)人對本領(lǐng)域的工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理,讓成果更加明晰。對各領(lǐng)域在本學(xué)期中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行表彰。

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