最新學(xué)生自主管理演講稿(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 20:21:29
最新學(xué)生自主管理演講稿(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-07 20:21:29     小編:琉璃

演講稿是一種在特定場(chǎng)合下,通過(guò)口頭表達(dá)方式向聽(tīng)眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)的文體;一篇成功的演講稿需要充分準(zhǔn)備和背誦,以確保清晰流暢的表達(dá)。演講稿可以根據(jù)不同的主題進(jìn)行分類,以滿足不同的演講需求。

學(xué)生自主管理演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家上午好!

我是xxx,今天很榮幸能夠站在這里,很激動(dòng),也很振奮。激動(dòng)的是我能夠說(shuō)出我想說(shuō)的,振奮的是我將要說(shuō)出我想說(shuō)的,言之有理、言之有物、言之有益,這就是自主管理——我今天演講的主題。

首先談?wù)勎覍?duì)自主管理的理解。自主管理就是自我管理、自我教育、

我們xx班重組三年多來(lái),由于開(kāi)展了自主管理,班組的整體建設(shè)水平都非昔日所能比。成長(zhǎng)在這樣一個(gè)班組,我深有體會(huì),我主要圍繞以下五個(gè)方面,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)淺薄的看法,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)、指正:

主要就是五句話:一是實(shí)現(xiàn)自主管理,要求大伙有話能說(shuō);二是實(shí)行自主管理,要求大伙有話可說(shuō);三是加強(qiáng)自主管理,要求大伙說(shuō)得在理;四是實(shí)施自主管理,要求大伙做得到位;五是開(kāi)展自主管理,要求大伙共同進(jìn)步。

下面我分別闡述一下我的觀點(diǎn):

有話不能說(shuō)、有話不敢說(shuō),就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組,每天有晨會(huì)和夕會(huì),還有不定期的碰頭會(huì),班組要求將工作情況進(jìn)行匯報(bào)交流、將問(wèn)題提出來(lái)進(jìn)行會(huì)診、將大家的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策做好記錄整理,這為我們提供了有話能說(shuō)的機(jī)會(huì),也為實(shí)現(xiàn)自主管理疏通了渠道。

在我們汽機(jī)班,自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面,有工作、有生活、有思想、有學(xué)習(xí)。自主管理范圍廣,就使我們有話題可說(shuō),工作怎么改進(jìn)、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學(xué)習(xí)上有什么收獲,無(wú)所不談,就這樣我們?cè)谧灾鹘涣髦袑?shí)現(xiàn)了自主管理,營(yíng)造了良好的自主管理氛圍,提升了班組的效率,班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強(qiáng)和提高。大家在交流中撞擊出一個(gè)又一個(gè)思想的火花,合理化建議不斷涌現(xiàn),小改小革、優(yōu)化設(shè)備、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉,班組人員的整體檢修技能也日益精湛,不斷提升。

班組管理是企業(yè)管理的最基本單元,企業(yè)目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),最終都要由班組來(lái)完成。圍繞目標(biāo)任務(wù)的較好實(shí)現(xiàn),班組成員要做好本職崗位工作,在崗位上多學(xué)習(xí)、多思考、多提問(wèn)、多切磋,自主管理方式要對(duì)路、方法要合適、內(nèi)容要實(shí)在、要求要合理、意見(jiàn)要切中、理由要充分,自主管理不是盲目管理,更不是分散管理,最終還是要在大家充分發(fā)表意見(jiàn)和建議、民主議事、民主管理的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)適度的集中,體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在,即說(shuō)得要在理。

4、實(shí)施自主管理,要求大伙做得到位。

既然是自主管理,就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài),要以班組是我家、企業(yè)是我家、班榮我榮、企興我興的意識(shí),實(shí)施好自主管理的權(quán)利,發(fā)揮好自主管理的作用,通過(guò)自主管理,把設(shè)備當(dāng)成自己的'設(shè)備一樣維護(hù)、把機(jī)器當(dāng)自家機(jī)器一樣檢修。自主管理是手段,不是目的,通過(guò)自主管理,發(fā)揮大家的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命、減少事故發(fā)生概率、實(shí)現(xiàn)工作持續(xù)改進(jìn)、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障安全生產(chǎn)、完成企業(yè)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)、促進(jìn)企業(yè)安全、健康、可持續(xù)發(fā)展,才是最終目的。所以,實(shí)施自主管理,從根本上就要求我們把事情做到位、做足細(xì)節(jié),才能真正使自主管理有所作為。

我們汽機(jī)班重新組建后,雖然只有三年多的時(shí)間,但自主管理,使我們進(jìn)步很快。在班長(zhǎng)溫立峰的帶領(lǐng)下,我們班組全體成員紛紛開(kāi)展了“比學(xué)習(xí)、賽技能,比技術(shù)、賽貢獻(xiàn)”等各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)特色各異的技術(shù)問(wèn)題、事故預(yù)想及防范、考問(wèn)、講解,大伙學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精;通過(guò)機(jī)組大、中、小修、運(yùn)行維護(hù)、設(shè)備消缺、技術(shù)改造、緊急搶修,大伙協(xié)同作戰(zhàn)、忘我奉獻(xiàn),攻堅(jiān)克難、不折不撓的意識(shí)更加增強(qiáng),處理復(fù)雜問(wèn)題、緊急問(wèn)題的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力有了大幅提升。通過(guò)一次次鍛煉、經(jīng)歷一次次考驗(yàn),我們汽機(jī)班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍,我們汽機(jī)班成了一支攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝、思想過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、技能過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)!

學(xué)生自主管理演講稿篇二

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

首先感謝學(xué)院給我這樣一個(gè)來(lái)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一次機(jī)遇,更是一種挑戰(zhàn)。

下面請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹:我叫x,是一名中共預(yù)備黨員,來(lái)自x級(jí)建筑學(xué)。今天我競(jìng)選的職位是:學(xué)生會(huì)主席。我在這里想說(shuō)四點(diǎn)內(nèi)容:

一是我對(duì)學(xué)生會(huì)工作的整體認(rèn)識(shí);

二是我擔(dān)任此職的優(yōu)勢(shì)。

三是我通過(guò)與其他學(xué)院主席交流與咱們學(xué)院同學(xué)聊天了解到目前學(xué)生會(huì)存在的問(wèn)題;

四是我未來(lái)的工作理念與工作計(jì)劃。

我談一下我對(duì)學(xué)生會(huì)主席這一職務(wù)的認(rèn)識(shí):總的概括為6個(gè)字“服務(wù)、管理、交流”服務(wù),即為同學(xué)服務(wù),為學(xué)院服務(wù)。管理,即協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)內(nèi)部關(guān)系,促進(jìn)各部門權(quán)責(zé)分明,管理大小活動(dòng)開(kāi)展。交流,促進(jìn)學(xué)生之間的交流,促進(jìn)學(xué)生會(huì)與其他學(xué)院學(xué)生會(huì)的交流。

我認(rèn)為我的優(yōu)勢(shì)大體上有四點(diǎn):

一是創(chuàng)新能力,作為建筑班的學(xué)生,本身學(xué)的就是一個(gè)創(chuàng)造性極強(qiáng)的專業(yè),加上我喜歡創(chuàng)新,所以創(chuàng)新能力是我的優(yōu)勢(shì)。

二是,善于交流,作為一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)委員,我善于和老師同學(xué)交流,并能及時(shí)把老師的安排清楚地交代給同學(xué)們,同時(shí)也會(huì)及時(shí)向老師反映同學(xué)中存在的問(wèn)題。這正是一個(gè)主席所必需的。

三是,團(tuán)結(jié)中保持自主性,我個(gè)人認(rèn)為我是一個(gè)自主性比較強(qiáng)的人,我會(huì)根據(jù)老師的安排合理籌劃各項(xiàng)事務(wù),但我也會(huì)適度采納合理的意見(jiàn),以此更好的完成工作。

四是,我能合理安排時(shí)間,作為建筑班的學(xué)生,我在大一一年學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間,以此保證學(xué)習(xí)和工作的合理搭配。

我一直在找我們學(xué)院為什么不能在學(xué)校有一個(gè)好的排名的原因,我通過(guò)和其他學(xué)院主席如政法學(xué)院李真,文學(xué)院王真,音樂(lè)學(xué)院王浩龍等聊天的方式,還有和咱們系同學(xué)在閑暇時(shí)間交流大概認(rèn)識(shí)到一下問(wèn)題:

1.學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)好多不是同學(xué)所喜歡的,或者說(shuō)不太感興趣的,自然同學(xué)積極性不高。

2.學(xué)生會(huì)沒(méi)有把學(xué)生和學(xué)院聯(lián)系起來(lái),反而是分割開(kāi)來(lái),咱們學(xué)院大部分不再學(xué)生會(huì)任職的同學(xué),從來(lái)不關(guān)心學(xué)院的活動(dòng),倒是帶著對(duì)學(xué)生會(huì)的一個(gè)排斥心理。

3.學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)過(guò)于龐大,不好管理,給大家的印象是這些人是為德育積分而來(lái)為榮譽(yù)來(lái)工作的,當(dāng)然大家好多也是這樣想的背離了服務(wù)這一宗旨。

4.學(xué)生會(huì)內(nèi)部矛盾過(guò)大,一旦牽扯到問(wèn)題,大家想到的是怎么告訴老師這事跟我沒(méi)有關(guān)系,而不是去及時(shí)的去補(bǔ)救,勇敢的承擔(dān)責(zé)任。在這里我不想說(shuō)我都做了哪些具體的工作,因?yàn)楣ぷ鞅旧碇皇潜砻嫘缘?,我真正看重的是工作背后所體現(xiàn)的個(gè)人素質(zhì)以及工作理念,所以在今天這樣一個(gè)場(chǎng)合下我更愿意和大家一起分享我的工作理念。

談到我的工作理念,其核心就是三個(gè)詞:自信、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)。也就是說(shuō):對(duì)待自己要自信;對(duì)待他人要真誠(chéng);對(duì)待工作要負(fù)責(zé)。在學(xué)生會(huì)里,每一位成員都有他獨(dú)特的一面。我們首先要對(duì)自己的能力有信心,這才能讓我們堅(jiān)信我們可以把工作做好。要做好工作,除了信心,還要有責(zé)任心,責(zé)任心除了體現(xiàn)在我們對(duì)工作認(rèn)真、耐心的態(tài)度,更體現(xiàn)在敢于承擔(dān)自己在工作中的失誤上,在任何時(shí)候都要勇于承擔(dān)責(zé)任,而不是互相推諉。最后,也是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn),就是真誠(chéng)。以前我只是認(rèn)為誠(chéng)信是一種重要品質(zhì)。但在學(xué)生會(huì)的工作中,我真正感受到真誠(chéng)的重要性,在與人交流上,真正可以幫助我們的就是我們這顆真誠(chéng)的心!所以,總結(jié)來(lái)說(shuō)就是,自信、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)是我在學(xué)生會(huì)成長(zhǎng)的根本,也是我對(duì)學(xué)生會(huì)今后工作的核心理念。

在大一一年的工作中,我得到了不少的鍛煉,從中學(xué)到了不少的知識(shí),積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),這也培養(yǎng)了我務(wù)實(shí),穩(wěn)健工作風(fēng)格,我相信這樣的工作風(fēng)格將會(huì)使我的工作更加有條不紊,井然有序。

如果我能有幸當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席,我的工作計(jì)劃主要如下:

加強(qiáng)學(xué)生干部作風(fēng)建設(shè),組建一個(gè)優(yōu)秀的'學(xué)生組織。首先我將加強(qiáng)例會(huì)制度和活動(dòng)出勤考核的執(zhí)行。就目前來(lái)看,學(xué)生會(huì)人員有160人之多,有時(shí)出現(xiàn)人員分配不明的問(wèn)題。例如上次秋季院系運(yùn)動(dòng)會(huì)上,很多部口的分配不太明確導(dǎo)致了不少的麻煩。我將對(duì)目前院學(xué)生會(huì)職能部門明確分工以提高各部門的工作效率。其次,我將廣泛了解學(xué)校和其他學(xué)院學(xué)生會(huì)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作制度等方面的情況,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使學(xué)生會(huì)更加正規(guī)化與標(biāo)準(zhǔn)化。

在新一屆學(xué)生會(huì)成員確立之初,我將以學(xué)院的年度工作計(jì)劃,制定學(xué)生會(huì)的年工作計(jì)劃,并落實(shí)到相關(guān)部口,同時(shí)由部長(zhǎng)再分配到相關(guān)人員。讓每位成員明白在任何一階段學(xué)生會(huì)的工作重點(diǎn)。對(duì)于平時(shí)的工作,也要做到計(jì)劃、宣傳、總結(jié)的良好循環(huán)。為保證活動(dòng)質(zhì)量,工作計(jì)劃的切實(shí)執(zhí)行,每一項(xiàng)活動(dòng)都將安排一名主席團(tuán)成員進(jìn)行監(jiān)督與協(xié)助。

學(xué)生會(huì)的交流合作主要包括三個(gè)方面即內(nèi)部各部口間的交流、普通同學(xué)的交流、我院與外界學(xué)院的交流。

第一,對(duì)于內(nèi)部交流,保證每一位干事都有充分的發(fā)言權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán),加強(qiáng)主席團(tuán)與每一位同事的溝通,以此促進(jìn)學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)、和諧的良好氛圍。這一點(diǎn)正是我們學(xué)院目前所缺少的,這也是為什么在工作時(shí),好多部口的干事不知道在做什么的原因,這從另一方面也不利于學(xué)院的團(tuán)結(jié)。

第二,對(duì)于普通同學(xué)的交流,更是重中之重,通過(guò)定期舉辦座談會(huì),如在班團(tuán)會(huì)議時(shí)不妨也在每個(gè)班邀請(qǐng)一位普通同學(xué)來(lái)表達(dá)一下他們的意見(jiàn),從而讓學(xué)生會(huì)更進(jìn)一步了解學(xué)生需求、并解答學(xué)生疑惑。為下一步開(kāi)展更加有益的活動(dòng)打基礎(chǔ)。

第三,對(duì)于我院與外界學(xué)院的交流,我將在每周的學(xué)生會(huì)例會(huì)上與其他院系交流經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短,并向他們宣傳我院的品牌工程,定期邀請(qǐng)其他院系主席來(lái)我院參與我院的相關(guān)活動(dòng),一味的閉門造車肯定不利于快速發(fā)展,以交流的形式促進(jìn)其發(fā)展才能加快前進(jìn)的腳步。

發(fā)展和創(chuàng)新是一個(gè)組織保持活力的必要條件。學(xué)生會(huì)的工作也要利用這次學(xué)生會(huì)改革的機(jī)會(huì),改革創(chuàng)新。

以上就是我對(duì)學(xué)生會(huì)的未來(lái)建設(shè)的一些想法。我會(huì)盡我所能,認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作,我希望能與大家一起,共建我們建筑工程學(xué)院學(xué)生會(huì),共創(chuàng)建筑工程學(xué)院更加美好的明天!

學(xué)生自主管理演講稿篇三

同學(xué)們:

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)學(xué)生自主管理啟動(dòng)儀式,意義重大,教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“最好的教育,是教育學(xué)生自己做好自己的先生”,就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習(xí)慣,并持之以恒。在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上,我校表彰了一批優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、每日必做優(yōu)秀生,可以說(shuō)這些學(xué)生,為大家實(shí)施自主管理起了一個(gè)榜樣。

在教育界,有一句流傳很廣的名言:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)合格的班主任;班主任不在,學(xué)生仍能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍做不好,是一個(gè)失敗的班主任。我們其實(shí)可以把“班主任”三個(gè)字換成“班級(jí)”:“班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)合格的班級(jí);班主任不在,學(xué)生仍能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí);班主任在,學(xué)生仍做不好,是一個(gè)失敗的班級(jí)?!边€可以以學(xué)生為主語(yǔ),改成:“班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)合格的學(xué)生;班主任不在,學(xué)生仍能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生;班主任在,學(xué)生仍做不好,是一個(gè)失敗的學(xué)生?!边@其實(shí)是在說(shuō),學(xué)生的自覺(jué)性決定著一所學(xué)校的高度,學(xué)校自主學(xué)習(xí)自主管理的水平?jīng)Q定著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。

自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)是自覺(jué)學(xué)習(xí)。往簡(jiǎn)單處說(shuō),自主學(xué)習(xí)甚至可以理解成自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我校已經(jīng)擁有一大批自覺(jué)、主動(dòng)、全心投入學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)子,他們已經(jīng)品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)成績(jī)每天在進(jìn)步。但是,無(wú)庸諱言,在我們身邊仍有部分同學(xué),至今在學(xué)習(xí)上仍然如昏睡的雄師或迷途的羔羊,任憑老師家長(zhǎng)如何規(guī)勸,依然難以猛然清醒和奮起直追。一個(gè)人在十幾歲的時(shí)候在學(xué)習(xí)上沒(méi)有斗志,那么在他幾十歲的`時(shí)候,大體也不會(huì)在事業(yè)上有斗志。

同學(xué)們,已經(jīng)到來(lái)的新學(xué)期,將是我校發(fā)展史上具有意義的一學(xué)期。本學(xué)期,我校將沿著“管理立校、質(zhì)量興校、文化強(qiáng)?!钡乃悸?,優(yōu)化學(xué)風(fēng),優(yōu)化教風(fēng),優(yōu)化管理,優(yōu)化服務(wù),使學(xué)校健康、快速、持續(xù)發(fā)展,無(wú)愧于社會(huì)和家長(zhǎng)的期望,無(wú)愧于我們各自的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。

最后,祝愿同學(xué)們新的學(xué)年學(xué)業(yè)有成、全面進(jìn)步!祝愿全體教工身體健康、工作順利!謝謝!

學(xué)生自主管理演講稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家晚上好!我很高興能和大家共聚參加這次競(jìng)選。首先,自我介紹一下,我叫田旭,來(lái)自高一(18)班,曾任三屆該班班長(zhǎng),現(xiàn)在是學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部負(fù)責(zé)人之一。

我競(jìng)選的職務(wù)是學(xué)生會(huì)主席。因?yàn)槲覉?jiān)持:實(shí)力+自信=成功。絕對(duì)相信自己是我參加這次競(jìng)選的內(nèi)在動(dòng)力;進(jìn)一步提高自己的能力是我的要求;有豐富的經(jīng)驗(yàn)是我前進(jìn)的力量;能夠更好、更多地為全校師生服務(wù)是我的愿望,建立一個(gè)更加美好、更加規(guī)范的校園秩序是我的工作目標(biāo)。

在接近一年的學(xué)生干部經(jīng)歷中,我覺(jué)得團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)是一個(gè)鍛煉人、磨煉人的好地方。從中,我明顯的感覺(jué)到自己的`綜合能力提高了,責(zé)任感增強(qiáng)了,目標(biāo)更加明確了。

假如,我競(jìng)選成功了,我會(huì)秉著全心全意為同學(xué)這一宗旨去開(kāi)展工作。我不但要繼承上屆寶貴的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的作風(fēng),還要結(jié)合實(shí)際大膽改革創(chuàng)新。首先,我會(huì)從自我做起,嚴(yán)格要求自己,起表率作用。其次,我會(huì)召開(kāi)一次部長(zhǎng)會(huì)議,了解他們的工作情況,制定工作計(jì)劃,讓其盡早適應(yīng)該部工作。再次,我會(huì)要求所有的值日生及干部,作風(fēng)正派,積極主動(dòng),使量化管理分?jǐn)?shù)公平、公正、公開(kāi)。第四,我會(huì)整頓和改組幾個(gè)部門,狠抓各個(gè)部門工作。例如,我會(huì)配合衛(wèi)生部把流動(dòng)監(jiān)督崗值日做得更好,力求做到無(wú)人亂丟,亂扔。同時(shí),我會(huì)對(duì)班會(huì)進(jìn)行改革和創(chuàng)新,使班會(huì)形式多樣化,內(nèi)容豐富化,讓同學(xué)們能夠更多地汲取對(duì)他們有用的知識(shí);還有,我會(huì)健全各種規(guī)章制度,規(guī)范其運(yùn)行,使我們的工作有章可依,有章必用,用之必嚴(yán)。第五,我還會(huì)主動(dòng)同學(xué)校搞好學(xué)風(fēng),校風(fēng)建設(shè),維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序,引導(dǎo)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí),立志成材。

學(xué)生自主管理演講稿篇五

尊敬的老師、親愛(ài)的.同學(xué)們:

大家早上好!

開(kāi)展班組自主管理是職工參加民主管理最直接、最廣泛的陣地;是企業(yè)三級(jí)民主管理網(wǎng)絡(luò)的最基層,也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點(diǎn)。實(shí)施好班組自主管理,對(duì)于實(shí)現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機(jī)結(jié)合,推進(jìn)企業(yè)管理和決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化都具有著非常重要的作用。

我不會(huì)講大道理,但我懂得要講得在理。在理的就能堅(jiān)持下去,

我相信,通過(guò)不斷改進(jìn)和完善自主管理,我們班組一定能夠取得更大成績(jī)!

謝謝大家!

學(xué)生自主管理演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家上午好!

我是xxx,今天很榮幸能夠站在這里,很激動(dòng),也很振奮。激動(dòng)的是我能夠說(shuō)出我想說(shuō)的,振奮的是我將要說(shuō)出我想說(shuō)的,言之有理、言之有物、言之有益,這就是自主管理——我今天演講的主題。

首先談?wù)勎覍?duì)自主管理的理解。自主管理就是自我管理、自我教育、

我們xx班重組三年多來(lái),由于開(kāi)展了自主管理,班組的整體建設(shè)水平都非昔日所能比。成長(zhǎng)在這樣一個(gè)班組,我深有體會(huì),我主要圍繞以下五個(gè)方面,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)淺薄的看法,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)、指正:

主要就是五句話:一是實(shí)現(xiàn)自主管理,要求大伙有話能說(shuō);二是實(shí)行自主管理,要求大伙有話可說(shuō);三是加強(qiáng)自主管理,要求大伙說(shuō)得在理;四是實(shí)施自主管理,要求大伙做得到位;五是開(kāi)展自主管理,要求大伙共同進(jìn)步。

下面我分別闡述一下我的觀點(diǎn):

1、實(shí)現(xiàn)自主管理,要求大伙有話能說(shuō)。有話不能說(shuō)、有話不敢說(shuō),就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組,每天有晨會(huì)和夕會(huì),還有不定期的碰頭會(huì),班組要求將工作情況進(jìn)行匯報(bào)交流、將問(wèn)題提出來(lái)進(jìn)行會(huì)診、將大家的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策做好記錄整理,這為我們提供了有話能說(shuō)的機(jī)會(huì),也為實(shí)現(xiàn)自主管理疏通了渠道。

2、實(shí)行自主管理,要求大伙有話可說(shuō)。在我們汽機(jī)班,自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面,有工作、有生活、有思想、有學(xué)習(xí)。自主管理范圍廣,就使我們有話題可說(shuō),工作怎么改進(jìn)、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學(xué)習(xí)上有什么收獲,無(wú)所不談,就這樣我們?cè)谧灾鹘涣髦袑?shí)現(xiàn)了自主管理,營(yíng)造了良好的自主管理氛圍,提升了班組的效率,班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強(qiáng)和提高。大家在交流中撞擊出一個(gè)又一個(gè)思想的火花,合理化建議不斷涌現(xiàn),小改小革、優(yōu)化設(shè)備、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉,班組人員的整體檢修技能也日益精湛,不斷提升。

3、加強(qiáng)自主管理,要求大伙說(shuō)得在理。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元,企業(yè)目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),最終都要由班組來(lái)完成。圍繞目標(biāo)任務(wù)的較好實(shí)現(xiàn),班組成員要做好本職崗位工作,在崗位上多學(xué)習(xí)、多思考、多提問(wèn)、多切磋,自主管理方式要對(duì)路、方法要合適、內(nèi)容要實(shí)在、要求要合理、意見(jiàn)要切中、理由要充分,自主管理不是盲目管理,更不是分散管理,最終還是要在大家充分發(fā)表意見(jiàn)和建議、民主議事、民主管理的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)適度的集中,體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在,即說(shuō)得要在理。

4、實(shí)施自主管理,要求大伙做得到位。既然是自主管理,就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài),要以班組是我家、企業(yè)是我家、班榮我榮、企興我興的意識(shí),實(shí)施好自主管理的權(quán)利,發(fā)揮好自主管理的作用,通過(guò)自主管理,把設(shè)備當(dāng)成自己的設(shè)備一樣維護(hù)、把機(jī)器當(dāng)自家機(jī)器一樣檢修。自主管理是手段,不是目的,通過(guò)自主管理,發(fā)揮大家的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命、減少事故發(fā)生概率、實(shí)現(xiàn)工作持續(xù)改進(jìn)、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障安全生產(chǎn)、完成企業(yè)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)、促進(jìn)企業(yè)安全、健康、可持續(xù)發(fā)展,才是最終目的。所以,實(shí)施自主管理,從根本上就要求我們把事情做到位、做足細(xì)節(jié),才能真正使自主管理有所作為。

5、開(kāi)展自主管理,要求大伙共同進(jìn)步。我們汽機(jī)班重新組建后,雖然只有三年多的時(shí)間,但自主管理,使我們進(jìn)步很快。在班長(zhǎng)溫立峰的帶領(lǐng)下,我們班組全體成員紛紛開(kāi)展了"比學(xué)習(xí)、賽技能,比技術(shù)、賽貢獻(xiàn)"等各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)特色各異的技術(shù)問(wèn)題、事故預(yù)想及防范、考問(wèn)、講解,大伙學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精;通過(guò)機(jī)組大、中、小修、運(yùn)行維護(hù)、設(shè)備消缺、技術(shù)改造、緊急搶修,大伙協(xié)同作戰(zhàn)、忘我奉獻(xiàn),攻堅(jiān)克難、不折不撓的意識(shí)更加增強(qiáng),處理復(fù)雜問(wèn)題、緊急問(wèn)題的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力有了大幅提升。通過(guò)一次次鍛煉、經(jīng)歷一次次考驗(yàn),我們汽機(jī)班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍,我們汽機(jī)班成了一支攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝、思想過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、技能過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,開(kāi)展班組自主管理是職工參加民主管理最直接、最廣泛的陣地;是企業(yè)三級(jí)民主管理網(wǎng)絡(luò)的最基層,也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點(diǎn)。實(shí)施好班組自主管理,對(duì)于實(shí)現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機(jī)結(jié)合,推進(jìn)企業(yè)管理和決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化都具有著非常重要的作用。

我不會(huì)講大道理,但我懂得要講得在理。在理的就能堅(jiān)持下去,

我相信,通過(guò)不斷改進(jìn)和完善自主管理,我們班組一定能夠取得更大成績(jī)!

謝謝大家!

學(xué)生自主管理演講稿篇七

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!我是來(lái)自初二_班的__,非常高興我們又相聚在這美好的清晨。

上周我們剛剛結(jié)束了月考,想必大家對(duì)龍應(yīng)臺(tái)的那篇《目送》記憶猶新吧。文中題記有這樣一句話:有些路啊,只能自己一個(gè)人走。在人生旅程里,總有許多路,需要我們砥節(jié)礪行地去奔跑,有些路,我們只可踽踽獨(dú)行。那么,如何能以一種無(wú)畏的姿態(tài),平靜而愉悅地走完這段路呢?我首先想到的是做好自我管理。

自我管理,這個(gè)聽(tīng)上去不怎么實(shí)際的詞,似乎總是充斥在我們的耳邊,我們的自主課堂需要自我管理,我們的住宿生活需要自我管理……于是我們就被動(dòng)接受,在上自習(xí)課發(fā)呆之后,隨手寫下一張永遠(yuǎn)也完不成的計(jì)劃,美名其曰“自主管理”。但你有沒(méi)有試圖想過(guò),我們?yōu)槭裁葱枰灾鞴芾?或者用更年輕的姿態(tài)說(shuō):“自主管理,你憑什么占據(jù)我的生活?”

不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話,叫做“人生是一場(chǎng)修行”。初次看到這句話時(shí),我以為所謂修行,就是堅(jiān)忍地路過(guò)無(wú)數(shù)的困難和挫折,但其實(shí)不然。許多名人和偉人,他們的生活不只是學(xué)習(xí),而是依靠自律和自控,通過(guò)日復(fù)一日的讀書與思考實(shí)踐,去進(jìn)行自我修煉,以獲得一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心,一個(gè)完美的人生。

聽(tīng)上去是不是有點(diǎn)玄乎?其實(shí),我們每個(gè)人的自我管理也是如此,憑著咬牙切齒不放棄的勁,去克服懶惰和慣性,目的是為了讓自己變得更好。我們都不是神的孩子,我們每個(gè)人都有小瑕疵,但依靠著自律、自控、自我管理,那個(gè)暗淡平庸的你,才終會(huì)變成你渴望成為的模樣。

相信大家都看過(guò)動(dòng)畫電影《小王子》,電影中小女孩的母親給她制定了一份“人生大計(jì)”,詳細(xì)得令人目瞪口呆。其實(shí),我們只要能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理,我們也能完成自己的人生大計(jì)。請(qǐng)大家想想,初中生活已經(jīng)過(guò)了一半,你是否有學(xué)習(xí)目標(biāo)?是否至少向往著哪所高中?相信大多數(shù)人心中的答案是肯定的。只要心中有了目標(biāo),有了對(duì)人生的期望與規(guī)劃,并且努力朝著目標(biāo)靠近,我想我們就已經(jīng)領(lǐng)悟到了自我管理的真諦——那便是對(duì)自己的目標(biāo)有著前瞻性的規(guī)劃,有階段、有層次,接下來(lái)就是付諸實(shí)踐,一步步朝著目標(biāo)邁進(jìn)。

去年臨近期末考試,我在書本上看到這樣一句話:別活得太用力。當(dāng)時(shí)這句話便深深地烙印在我腦海里。學(xué)習(xí),不顧一切地學(xué)習(xí),舍棄了與朋友交流的時(shí)間,舍棄了與家人見(jiàn)面的時(shí)間……這不正是“活的用力”嗎?其實(shí)活的用力,到最后反而會(huì)精疲力竭。自我管理也是如此,它并不是要求你永不停歇地做計(jì)劃,執(zhí)行計(jì)劃,而是要求你對(duì)自己的生活有所掌控,簡(jiǎn)而言之,就是知道自己“什么時(shí)候該干什么”,你不用抓緊每一分鐘來(lái)學(xué)習(xí),但要把學(xué)習(xí)的每一分鐘認(rèn)真對(duì)待。至于其他的時(shí)間,我們完全可以和好朋友談天說(shuō)地,在綠茵場(chǎng)上揮灑汗水,做自己喜歡的事。我想這就是所謂的“找到學(xué)習(xí)和生活的平衡點(diǎn)”。

最后,我想與大家分享這樣一句話,“生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”。相信每個(gè)人心里都有夢(mèng),有對(duì)未來(lái)的希冀,那么就讓我們以自我管理為帆,以讓自己變好的決心做動(dòng)力,讓自己的夢(mèng)想起航吧!

我的分享到此結(jié)束,謝謝大家!

學(xué)生自主管理演講稿篇八

親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!今天有幸在這里跟大家一起探討如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí),希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

什么是自主學(xué)習(xí)?說(shuō)通俗點(diǎn),就是自己學(xué)習(xí)??赡艽蠖鄶?shù)人認(rèn)為一個(gè)人的.成績(jī)好壞,取決于教師的教學(xué)。但我認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是自主。樂(lè)于學(xué)習(xí)和被別人逼著學(xué)習(xí),是兩個(gè)相反的極端。自覺(jué)的人肯花時(shí)間在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)則是事半功倍。相反,不自覺(jué)的人雖然人在寫字桌前,心卻依舊掛在那電腦上,學(xué)習(xí)則事倍功半。所以我們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是很重要的。

對(duì)于一個(gè)具有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來(lái)說(shuō),會(huì)感到學(xué)習(xí)時(shí)間非常的緊張,記得魯訊先生曾說(shuō)過(guò),時(shí)間好比海綿里的水,只要去擠總會(huì)有的。但擠時(shí)間也要講方法,制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,使自己做任何事心中有數(shù),這是經(jīng)濟(jì)地安排時(shí)間的首要條件;同時(shí),要明確計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程就是艱苦奮斗的過(guò)程,要時(shí)常反省自己,是否已按計(jì)劃行事,是否具有落實(shí)行劃的具體措施。

做課堂筆記是課堂學(xué)習(xí)的好方法,它可以幫助同學(xué)們?nèi)嫦到y(tǒng)地掌握知識(shí),為課后復(fù)習(xí)鞏固打好基礎(chǔ),還可以幫助同學(xué)們上課注意力集中,聚精會(huì)神地聽(tīng)好課。但許多中學(xué)生不會(huì)作課堂筆記,往往將老師講的、黑板上寫的、畫的一股腦兒地記下來(lái),把課堂筆記變成課堂記錄,結(jié)果是上課時(shí)手忙腳亂,一下課仍然是一知半解。做課堂筆記最重要的是:1。記提綱,往往老師板書中的內(nèi)容就是本節(jié)課的重點(diǎn);2。記補(bǔ)充,即老師上課補(bǔ)充給我們的課本之外的知識(shí)。3。記疑點(diǎn),是指對(duì)老師所講的內(nèi)容有疑問(wèn)的地方,下課可以及時(shí)的問(wèn)老師。4。記方法,即解題的技巧、思路和方法。

學(xué)習(xí)要進(jìn)步,好問(wèn)是必要的,那么又如何達(dá)到此目的呢?我想應(yīng)掌握好問(wèn)問(wèn)題的技巧,問(wèn)問(wèn)題不能是每道題不懂就馬上詢問(wèn),這會(huì)失去更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),最好問(wèn)一些解題思路、技巧,這樣效果會(huì)更佳。

我們說(shuō):“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚也!”,“失敗乃成敗之母!”說(shuō)到底,失敗是值得尊敬的。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,錯(cuò)題過(guò)于分散,不便全面分析錯(cuò)誤原因,給復(fù)習(xí)補(bǔ)救工作帶來(lái)困難。建立錯(cuò)題集,把學(xué)習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的課堂練習(xí)、作業(yè)中的典型錯(cuò)題、單元檢測(cè)、期中和期末考試中的錯(cuò)題、考試中知識(shí)空白點(diǎn)的錯(cuò)題進(jìn)行整理,并按知識(shí)類型進(jìn)行歸類。這樣,不僅能夠能查缺補(bǔ)漏,準(zhǔn)確找到疏漏的知識(shí)點(diǎn),便于及時(shí)彌補(bǔ),避免題海大戰(zhàn);能由果索因,找到錯(cuò)誤的原因,便于對(duì)癥下藥,避免重復(fù)犯錯(cuò);同時(shí)也能培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,便于今后更好的學(xué)習(xí)。

同學(xué)們,“沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”,路就在我們自己的腳下,命運(yùn)就在我們自己的手中。讓我們從自己做起,從點(diǎn)滴做起,讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,成為我們的生活方式。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性,付以恒心與毅力,走向本屬于你的成功!

學(xué)生自主管理演講稿篇九

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

“自主管理”顧名思義,是一次以學(xué)生管理為主的創(chuàng)新的教育改革,在這樣的管理中,學(xué)生成為了自己的支配者,成功地引領(lǐng)自己的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)校、學(xué)生會(huì),值周生的管理得到了良好的實(shí)踐效果;而在各個(gè)班級(jí),自主管理的實(shí)效性更加可觀,下面,我來(lái)展示,我們班級(jí)的自主管理制度。

我們班級(jí)的管理理念是“自覺(jué)修為,自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為班級(jí)的主人”,也就是說(shuō),在老師制定的班規(guī)中,學(xué)生干部發(fā)揮著巨大作用。從早自習(xí)的問(wèn)題交流討論,到課間的自習(xí)時(shí)間;從各種工作的分配進(jìn)行,到集體活動(dòng)的場(chǎng)地布置每天早上,無(wú)論老師是否在班,到了時(shí)間,崔旺同學(xué)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)提醒大家討論,使學(xué)習(xí)上的困惑得到及時(shí)解決;再比如,運(yùn)動(dòng)會(huì)上的場(chǎng)地布置,都是同學(xué)們自發(fā)帶來(lái)的物品,無(wú)論是氣球還是大旗,無(wú)論是遮雨傘還是條幅,一切都井井有條,體現(xiàn)了不變的一班風(fēng)貌。所有的一切,在班主任李敬華老師的引領(lǐng)下,在一年半時(shí)間的磨合中,我們班級(jí)的任何工作,都可以讓老師放手,學(xué)生執(zhí)行,取得了管理和成績(jī)上的雙重佳績(jī)。

在自主管理如火如荼地進(jìn)行中,小組建設(shè)取得了很大的成功。全班同學(xué)分為八個(gè)小組,每個(gè)小組都有自己特色的名字,擁有自己的組規(guī)、組訓(xùn),在小組里,每一個(gè)同學(xué)可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處。在這一點(diǎn),老師在排座位上花費(fèi)了很大心思,讓每個(gè)組里都有領(lǐng)頭羊,有每個(gè)科目的強(qiáng)者,這樣,可以讓同組成員互相幫助,共同進(jìn)退,從而促進(jìn)了班級(jí)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。每個(gè)班級(jí)不會(huì)沒(méi)有短板。而我們,就是用長(zhǎng)板來(lái)幫助短板,從而取得了成功,這一點(diǎn),在各個(gè)小組的學(xué)習(xí)勁頭中展露無(wú)遺。在課堂上,老師布置的任務(wù),小組內(nèi)可以自己解決,在每個(gè)成員都在熱烈的討論中受益頗多;在課下,同學(xué)間交換做過(guò)的好題,錯(cuò)題,集思廣益,一道題變成六道題,一種思路變成六種思路,大家請(qǐng)看,這是我們班級(jí)特有的錯(cuò)題集,同學(xué)們把自己的題抄錄在上面,由班級(jí)印發(fā),統(tǒng)一講解,提高了成績(jī),開(kāi)闊了視野,取得了很好的效果。同樣,小組間也存在競(jìng)爭(zhēng)與幫助,在考試前我們都會(huì)利用考試前的動(dòng)員會(huì)各組的下戰(zhàn)書活動(dòng)這是小組互相挑戰(zhàn)的圖片,通過(guò)小組互遞戰(zhàn)書,形成你追我趕的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。讓班級(jí)同學(xué)親如一家,在學(xué)習(xí)的道路上攜手并進(jìn)。

我們班級(jí)的管理理念,除了將小組建設(shè)完美之外,還有在學(xué)校晚自習(xí)改革后的特色學(xué)習(xí)方式。因?yàn)閷W(xué)校的改革,同學(xué)們都擁有了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,在適量的作業(yè)的督促下,每個(gè)同學(xué)都抓緊一分一秒學(xué)習(xí),提早保質(zhì)保量地完成作業(yè),而課余的時(shí)間,老師的管理依舊是讓學(xué)生做主。在每個(gè)自習(xí)的結(jié)束我們會(huì)用十分鐘的時(shí)間來(lái)交流心得,探討問(wèn)題,讓問(wèn)題不積壓,同時(shí)又能活躍課堂氛圍,讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)充滿激情與活力,如果你仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)早晨沒(méi)有繁瑣的收作業(yè)的習(xí)慣,同學(xué)們?cè)缫言谇耙惶斓耐砩匣虻诙斓脑绯堪炎鳂I(yè)放在前面,省去了早晨收作業(yè)的時(shí)間,同時(shí)保障了班級(jí)的紀(jì)律。

紀(jì)律,是一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)異的.保障。在這里,我也以自豪的說(shuō),我們班級(jí),任何時(shí)候的紀(jì)律都是很好的。但是,我們的老師卻不總是在班里,這是為什么?因?yàn)樗判模罒o(wú)論她在與否,我們班的同學(xué)都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),保證紀(jì)律。這是我們班級(jí)的驕傲,如此一來(lái),老師可以放心地去備課,組題,成為我們班級(jí)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在早自習(xí)之前,中午上課前,晚間食中,都有專人維持班級(jí)的紀(jì)律,以此保證同學(xué)們?nèi)胧壹挫o入座即學(xué),也同樣踐行了學(xué)?!白灾鞴芾怼钡闹贫?。在這一點(diǎn)上,我保證,每一個(gè)來(lái)到班級(jí)檢查的人,都會(huì)十分滿意我們班的紀(jì)律。

每一個(gè)團(tuán)隊(duì),若要實(shí)現(xiàn)自主管理的目標(biāo)就一定要有團(tuán)隊(duì)精神,用團(tuán)隊(duì)的力量征服一切。當(dāng)初,我們是一群不知所謂的高一新生;現(xiàn)在,我們是一群斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士???,我們當(dāng)年走步的照片,再看看現(xiàn)在的我們,這便是質(zhì)的飛躍,是高一開(kāi)學(xué)以來(lái)便自主管理的效果。我們都很喜歡這樣的制度,讓我們可以像朋友一樣和老師無(wú)壓力的交流自己的看法,比如我們的口號(hào)“心血智慧,永貫長(zhǎng)虹。磨礪羽翼,仰望星空。腳踏實(shí)地,愈戰(zhàn)愈勇。騰水飛天,傲視群雄?!本褪峭瑢W(xué)們共同寫出的,體現(xiàn)了我們班級(jí)獨(dú)占鰲頭的士氣和永不言敗的決心;而我們的班歌,沒(méi)有過(guò)多的花哨,我們只是《相信自己》,這是老師的期盼,是同學(xué)們的心聲,正像我們的班名一樣卓越班,卓而不凡,超越自我!

謝謝大家!

學(xué)生自主管理演講稿篇十

在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、飛速發(fā)展的社會(huì)中,身為一名學(xué)生,我們最主要的最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。但是這并不代表著只要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講就夠了,在課后,我們同樣需要自主的去復(fù)習(xí)老師在課堂上講得重點(diǎn)難點(diǎn),正所謂“溫故而知新”這就要求我們必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

有壓力才會(huì)有動(dòng)力。任何一個(gè)前景的步伐都必定有一個(gè)與之相對(duì)的目標(biāo)和方向。因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)和方向,才會(huì)有動(dòng)力更加努力的拼搏的向成功邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)中亦是如此。課后的學(xué)習(xí)并不意味著眉毛胡子一把抓使得胡亂學(xué)習(xí),而是把一個(gè)個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)看成一個(gè)小目標(biāo),綜合而成,分析理解,循序漸進(jìn)。就像是那個(gè)因?yàn)槎梅纸饴烦?,一點(diǎn)點(diǎn)接近小目標(biāo),最終獲得比賽成功。所以,在學(xué)習(xí)中,我們也需要每個(gè)知識(shí)作為一個(gè)目標(biāo),一點(diǎn)點(diǎn)走向成功,成為學(xué)習(xí)的主人,掌握自己的人生。

要做到自主學(xué)習(xí),還要適當(dāng)?shù)慕o予自己肯定。

每個(gè)人都希望得到別人的肯定,沒(méi)有誰(shuí)誰(shuí)會(huì)希望,自己一直得到別人的否認(rèn)和斥責(zé)。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們必然會(huì)遇到困難和挫折,在這時(shí)不要輕易對(duì)自己說(shuō)放棄,要相信,只要付出努力,一切皆有可能。在心底默默為自己鼓勵(lì)、加油,或是暫時(shí)擱下這個(gè)問(wèn)題,放松一下,讓自己的神經(jīng)不至于太過(guò)緊張,但千萬(wàn)不要忘了,休息過(guò)后,你一定還要記得自己還有這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。同樣的,當(dāng)取得成績(jī)時(shí)給自己一些鼓勵(lì),精神的或是物質(zhì)的,要讓自己在學(xué)習(xí)中,品嘗到喜悅,要讓自己時(shí)刻銘記,不管現(xiàn)實(shí)中有多少的挫折和不如意,這要是為了自己的夢(mèng)想,一切都值得。讓自己在學(xué)習(xí)中品嘗到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè),那就是學(xué)習(xí)最大的收獲。

在確保自主學(xué)習(xí)有效進(jìn)行的情況下,要學(xué)會(huì)自主管理。

學(xué)習(xí)自主管理是一種責(zé)任的表現(xiàn),要樹(shù)立自律的意識(shí),更要有獨(dú)立思考的能力和行為。心中應(yīng)十分明白,那些事是老師禁止的,那些事是應(yīng)該提倡的,禁止的事堅(jiān)決不能做,嚴(yán)于自律。這就是自主管理。對(duì)于現(xiàn)在的我們,心中對(duì)自己的人生應(yīng)有一份規(guī)劃,用短暫色彩的青春,去灑潤(rùn)自己人生的藍(lán)圖。那么這就是一個(gè)目標(biāo),有了這份目標(biāo)就能更好的管理自己。

在這個(gè)世界上,我們必須都要知道自己是大海中的一粒沙,而不是價(jià)值連城的珍珠,要想卓爾不群,必須要有鶴立雞群的資本;要想受萬(wàn)人矚目,必須有出類拔萃的才華。每個(gè)人都向往美好的人生,追求舒心的生活,而這一切的一切都來(lái)自于學(xué)習(xí)追逐自己的夢(mèng)想,就應(yīng)該用知識(shí)武裝自己,用努力作為自己飛上天的翅膀。

回首過(guò)去的狼狽,何嘗不是一種成長(zhǎng)!世上無(wú)難事,只怕有心人。說(shuō)得好不如做得好。為了明年我們能考取一所理想的高中,所以從這現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自主管理。把一切化為努力和拼搏,腳踏實(shí)地的對(duì)待每一次考試,認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課,樂(lè)觀快樂(lè)的對(duì)待每一天的晨光夕陽(yáng),問(wèn)心無(wú)愧的對(duì)待每一天的自己。相信自己、支持別人,一切皆有可能。離開(kāi)了溫暖的屋檐,我們要學(xué)著經(jīng)風(fēng)沐雨,相隔千山萬(wàn)水,我們都在學(xué)著靠近自己的夢(mèng)想。踩在時(shí)間的尾巴上,所以更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),不浪費(fèi)這大好的時(shí)光,相信“努力+拼搏+奮斗=你想要的未來(lái)”

天道酬勤,我相信任何人只要努力,肯下功夫,一定會(huì)成功的。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自主管理。因?yàn)橐磺袨榱嗣魈欤?/p>

學(xué)生自主管理演講稿篇十一

在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、飛速發(fā)展的社會(huì)中,身為一名學(xué)生,我們最主要的最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。但是這并不代表著只要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講就夠了,在課后,我們同樣需要自主的去復(fù)習(xí)老師在課堂上講得重點(diǎn)難點(diǎn),正所謂”溫故而知新“這就要求我們必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

有壓力才會(huì)有動(dòng)力。任何一個(gè)前景的步伐都必定有一個(gè)與之相對(duì)的目標(biāo)和方向。因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)和方向,才會(huì)有動(dòng)力更加努力的拼搏的向成功邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)中亦是如此。課后的學(xué)習(xí)并不意味著眉毛胡子一把抓使得胡亂學(xué)習(xí),而是把一個(gè)個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)看成一個(gè)小目標(biāo),綜合而成,分析理解,循序漸進(jìn)。就像是那個(gè)因?yàn)槎梅纸饴烦?,一點(diǎn)點(diǎn)接近小目標(biāo),最終獲得比賽成功。所以,在學(xué)習(xí)中,我們也需要每個(gè)知識(shí)作為一個(gè)目標(biāo),一點(diǎn)點(diǎn)走向成功,成為學(xué)習(xí)的主人,掌握自己的人生。

每個(gè)人都希望得到別人的肯定,沒(méi)有誰(shuí)誰(shuí)會(huì)希望,自己一直得到別人的否認(rèn)和斥責(zé)。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們必然會(huì)遇到困難和挫折,在這時(shí)不要輕易對(duì)自己說(shuō)放棄,要相信,只要付出努力,一切皆有可能。在心底默默為自己鼓勵(lì)、加油,或是暫時(shí)擱下這個(gè)問(wèn)題,放松一下,讓自己的神經(jīng)不至于太過(guò)緊張,但千萬(wàn)不要忘了,休息過(guò)后,你一定還要記得自己還有這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。同樣的,當(dāng)取得成績(jī)時(shí)給自己一些鼓勵(lì),精神的或是物質(zhì)的,要讓自己在學(xué)習(xí)中,品嘗到喜悅,要讓自己時(shí)刻銘記,不管現(xiàn)實(shí)中有多少的挫折和不如意,這要是為了自己的夢(mèng)想,一切都值得。讓自己在學(xué)習(xí)中品嘗到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè),那就是學(xué)習(xí)最大的收獲。

學(xué)習(xí)自主管理是一種責(zé)任的表現(xiàn),要樹(shù)立自律的意識(shí),更要有獨(dú)立思考的能力和行為。心中應(yīng)十分明白,那些事是老師禁止的,那些事是應(yīng)該提倡的,禁止的事堅(jiān)決不能做,嚴(yán)于自律。這就是自主管理。對(duì)于現(xiàn)在的我們,心中對(duì)自己的人生應(yīng)有一份規(guī)劃,用短暫色彩的青春,去灑潤(rùn)自己人生的藍(lán)圖。那么這就是一個(gè)目標(biāo),有了這份目標(biāo)就能更好的管理自己。

在這個(gè)世界上,我們必須都要知道自己是大海中的一粒沙,而不是價(jià)值連城的珍珠,要想卓爾不群,必須要有鶴立雞群的資本;要想受萬(wàn)人矚目,必須有出類拔萃的才華。每個(gè)人都向往美好的人生,追求舒心的生活,而這一切的一切都來(lái)自于學(xué)習(xí)追逐自己的.夢(mèng)想,就應(yīng)該用知識(shí)武裝自己,用努力作為自己飛上天的翅膀。

天道酬勤,我相信任何人只要努力,肯下功夫,一定會(huì)成功的。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自主管理。因?yàn)橐磺袨榱嗣魈欤?/p>

學(xué)生自主管理演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!

我很高興,今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流我的班主任工作。我發(fā)言的題目是:學(xué)生自主管理的魅力。首先,我要對(duì)一直支持和關(guān)心我班的校領(lǐng)導(dǎo)以及任課老師們表示衷心的感謝。正是因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)們的支持,我班”小組合作學(xué)習(xí)“模式才能順利的開(kāi)展;正是因?yàn)橛懈魑蝗握n老師的協(xié)助和配合,”小組合作學(xué)習(xí)“模式才能有所成效和進(jìn)步。感謝你們一路走來(lái)的支持和關(guān)心。

接下來(lái),我就與大家一起分享一下,這一年多來(lái)在實(shí)施”小組合作學(xué)習(xí)“的過(guò)程中自身的感悟。一直以來(lái)我堅(jiān)持要做適合學(xué)生的班主任,想辦法怎樣通過(guò)自己的工作方式讓學(xué)生能夠認(rèn)同你的決定和工作,而不是一味的讓學(xué)生處在被動(dòng)的狀態(tài)下。在我工作的過(guò)程中,一直堅(jiān)持著”一無(wú)一有“的工作方式。一無(wú)距離,親近學(xué)生融入其中,去了解屬于不同學(xué)生的個(gè)性;少一些疾言厲色,與學(xué)生打成一片傾聽(tīng)他們的想法;用自己平時(shí)的一言一行去塑造自己在學(xué)生心目中的形象。二有信心,對(duì)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都充滿信心,告訴他們以前不論失敗成功,現(xiàn)在是個(gè)新的起點(diǎn),只要你們不放棄自己照樣會(huì)有一個(gè)好的將來(lái)。我信奉”沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師“。

在”小組合作學(xué)習(xí)“的過(guò)程中,我以感恩教育為抓手,逐步改正學(xué)生的不良行為,為小組合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?!辈磺笕巳顺晒Γ笕巳诉M(jìn)步“是小組學(xué)習(xí)第一階段的目標(biāo),以小組總體成績(jī)作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng),形成組內(nèi)合作,組間競(jìng)爭(zhēng)的格局。在這種格局下,學(xué)生們更勇于嘗試,極大的消除了他們對(duì)于失敗的恐懼,更進(jìn)一步的增進(jìn)了他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。其實(shí)只要我們用自己的”心“認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛(ài),那么我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是挺可愛(ài)的,我們要用真情創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,使他們充滿自信地一步步走向成功。隨著對(duì)”小組合作學(xué)習(xí)“模式的不斷深入探索,”人人都要進(jìn)步,人人都要成功“作為小組學(xué)習(xí)第二階段的目標(biāo),在提高了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,重塑了他們對(duì)自己的信心后,進(jìn)一步激發(fā)他們互助互學(xué)的意識(shí),通過(guò)組與組之間、組員和組員之間的良性競(jìng)爭(zhēng),讓他們對(duì)知識(shí)更為渴求,每個(gè)人都有想成功的念頭。

要想讓這些目標(biāo)盡可能的達(dá)成,不是光靠我班主任一個(gè)人努力就行的,為此我深切的意識(shí)到,培養(yǎng)和鞏固班級(jí)中班委的力量是十分有必要的。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),除了要有班主任的正確領(lǐng)導(dǎo)以外,還需要一批優(yōu)秀、有感染力的同學(xué)去管理班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù),我一直說(shuō)班委是一個(gè)班級(jí)的中流砥柱。我開(kāi)始針對(duì)性的對(duì)班級(jí)中的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。從定期的班委會(huì)議到平時(shí)工作的監(jiān)督,再到他們自身素質(zhì)的培養(yǎng)我都參與其中。每一次在與班委開(kāi)會(huì)的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)的最多的就是他們的思想,積極的思想是他們工作的前提,冷靜的認(rèn)識(shí)是他們處理事情時(shí)的必要基礎(chǔ)。班委意味著是班級(jí)中的佼佼者,承載著全班同學(xué)的目光。要用足夠高的目標(biāo)去鞭策自己不斷前進(jìn),用足夠真誠(chéng)的行動(dòng)去塑造在同學(xué)心中值得信任的榜樣形象。在班干部培訓(xùn)的過(guò)程中,作為班主任的我深知學(xué)校大環(huán)境的鍛煉更能磨練一個(gè)人各方面的能力和素質(zhì)。我班吳佳麗就是個(gè)例子,在她剛開(kāi)始擔(dān)任班級(jí)職務(wù)的時(shí)候,作為班主任的我經(jīng)常主動(dòng)與她進(jìn)行溝通,一方面是對(duì)她進(jìn)行思想上的交流,增進(jìn)班主任和班干部之間的默契度;再一個(gè)是就班級(jí)事務(wù)的處理或是在處理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流,指出她在工作中有待提高的地方讓她不斷完善自己。看的出來(lái)她在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)總有點(diǎn)躡手躡腳的感覺(jué),為此我曾一度的告訴她說(shuō):只要是你覺(jué)得合理的處理方法不管我知道與否你先做起來(lái),我肯定會(huì)支持你的。隨后她的信心逐步的提高,我與她之間也形成了足夠多的默契。在她擔(dān)任校學(xué)生會(huì)副主席的職務(wù)后,她能夠把在班級(jí)的鍛煉中,學(xué)到的東西運(yùn)用到學(xué)生會(huì)的工作中,一直堅(jiān)持工作”坦誠(chéng)公開(kāi)化“,遇事總是主動(dòng)的和負(fù)責(zé)的老師或?qū)W生會(huì)其他干部商量。各部門出色地完成日常檢查工作,積極努力創(chuàng)新,本學(xué)期成功的開(kāi)展了”show舞臺(tái)“以及班干部培訓(xùn)等活動(dòng),作為班主任的我很高興能夠看到她在學(xué)生會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),看到她不斷的在進(jìn)取、努力著。俗話說(shuō)萬(wàn)事不能兩全,工作和學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)不能平衡的情況,作為班主任的我也看得出她不想因?yàn)閷W(xué)校工作影響到自己的學(xué)習(xí),總給自己很多壓力。在這種情況下,我總是會(huì)在與她交談時(shí)告訴她萬(wàn)事有得就有失,只要自己盡力就好,希望可以給她營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍去對(duì)待學(xué)習(xí)和工作。這一年多來(lái)她在市、區(qū)的各項(xiàng)比賽中也收獲較大,在上海市第一屆中職生世博知識(shí)競(jìng)賽中她取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),《我愛(ài)我的祖國(guó)》以及《高考1997》的征文比賽中獲得區(qū)三等獎(jiǎng),金山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員、《人生起跑線》征文區(qū)一等獎(jiǎng)的稱號(hào)也囊括其中。她用自己的努力來(lái)詮釋對(duì)理想的追求,為我們0804班添上一筆榮耀。

在這個(gè)”小組合作學(xué)習(xí)“的過(guò)程中,其他班干部也在不斷的成長(zhǎng)、歷練。作為班主任的我主張班級(jí)事務(wù)放手讓班委去做,一方面鍛煉他們相互合作的能力,一方面能夠借助于這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)模式給予他們各方面真正的提高。09學(xué)年以來(lái),班委們開(kāi)始了自主管理的模式。從胸卡的佩戴、勞動(dòng)衛(wèi)生、集體活動(dòng)以及組員學(xué)習(xí)都由專門的班委進(jìn)行負(fù)責(zé),在這個(gè)過(guò)程中負(fù)責(zé)的班委能夠自覺(jué)地做好督促和記錄,遇到事情班委會(huì)開(kāi)會(huì)討論如何解決,各項(xiàng)決定都由班委們一致舉手表決。每周他們會(huì)把自己負(fù)責(zé)記錄的內(nèi)容公布出來(lái),讓同學(xué)們一目了然自己每天的表現(xiàn)。分類管理讓班委們更明確自己的職責(zé)范圍是什么,也讓我這個(gè)班主任在某種程度上更省心,通過(guò)他們的匯報(bào)和記錄我可以很清楚每位同學(xué)一段時(shí)間甚至是每天的表現(xiàn),不管是好是壞的情況我都可以清晰的在第一時(shí)間了解。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力,我們班這學(xué)期月月都獲得了流動(dòng)紅旗,體現(xiàn)了自主管理的效果。分類管理有利有弊,不足的地方就在于他們的責(zé)任劃分過(guò)于明確使班委心中產(chǎn)生各管各的,互不干涉的想法,從而班委之間的親近感和默契度會(huì)逐步的降低,在支持他們分類管理的同時(shí),我也一再的強(qiáng)調(diào)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí),不管是把班級(jí)工作劃分成幾部分,我們的最終目的都是使班級(jí)整體進(jìn)步,所以在處理事情的時(shí)候彼此之間要更多一份關(guān)心和支持,有事大家一起做。

班委的那份主動(dòng)和帶動(dòng)大家共同進(jìn)步的情況也滲透到了每期的班會(huì)中,從班會(huì)主題到人員的選定再到節(jié)目的安排,統(tǒng)統(tǒng)由他們自己決定。很高興從一開(kāi)始短短的20多分鐘的內(nèi)容到現(xiàn)在能做到參與同學(xué)越來(lái)越多,表演時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),在這個(gè)過(guò)程中班委的號(hào)召力得到了鞏固,班委各干部的能力得到了增強(qiáng),班委的配合度有所提升,更重要的是在這個(gè)過(guò)程中班級(jí)中的同學(xué)都挖掘了自己的潛能。

班干部在工作的過(guò)程中多多少少都會(huì)犯一些錯(cuò)誤,如何正確地處理這些錯(cuò)誤也是我當(dāng)這個(gè)班主任的必修課。我始終堅(jiān)持賞罰分明、賞罰有度。對(duì)于他們的進(jìn)步我會(huì)采取大力表?yè)P(yáng)的方式,就是希望以此來(lái)激勵(lì)他們把好的一方面做的更好,樹(shù)立他們對(duì)于自己的信心,更鞏固他們對(duì)于班級(jí)工作的熱情和積極性。對(duì)于他們犯的錯(cuò)誤我遵循”低調(diào)“處理的原則,飽有余地的分析給他聽(tīng),讓他在認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤的同時(shí)又要確保他對(duì)工作的熱忱和信心沒(méi)有受到影響。讓我欣慰的一點(diǎn)是,一直以來(lái),班級(jí)中的班干部定期都會(huì)進(jìn)行自我批評(píng)和互評(píng),每隔一段時(shí)間總結(jié)自己的不足之處并在日后的工作中相互督促改正,在這個(gè)過(guò)程中他們選擇了共同進(jìn)步。

這一年多來(lái),在全班學(xué)生的共同努力下,班級(jí)和個(gè)人都取得了一點(diǎn)殊榮。在由上海市世博組委會(huì)舉辦的世博知識(shí)競(jìng)賽的比賽中,我班孟云和吳佳麗兩位同學(xué)均獲得上海市三等獎(jiǎng)。在08學(xué)年《東方綠舟》軍訓(xùn)中獲得先進(jìn)集體稱號(hào),在20xx年學(xué)年度被評(píng)為校先進(jìn)集體,獲得20xx學(xué)年校優(yōu)秀志愿者隊(duì),20xx學(xué)年優(yōu)秀團(tuán)支部,在十二屆校文化科技藝術(shù)節(jié)中獲得團(tuán)體總分第五名,時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng),迎世博、頌祖國(guó)比賽獲得二等獎(jiǎng),《祖國(guó)在我心中》慶祝新中國(guó)成立60周年歌詠競(jìng)賽獲得第二名,知識(shí)競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),09學(xué)年溫馨教室評(píng)比獲得三等獎(jiǎng),在校冬季拔河比賽中取得了第三名的好成績(jī)等等。一張張獎(jiǎng)狀展示著我們班級(jí)曾有過(guò)的付出和努力,同樣也展示著每位同學(xué)的個(gè)人能力。

在肯定班委上述工作的同時(shí),我也很清楚的意識(shí)到他們?cè)谟行┓矫孢€有待提高。就如我在班級(jí)中所倡導(dǎo)執(zhí)行的”班干部個(gè)案幫助“的活動(dòng),其活動(dòng)就是讓每個(gè)班干部就班級(jí)中行為、學(xué)習(xí)方面較差的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的幫助。這個(gè)活動(dòng)考驗(yàn)的是班干部的綜合素質(zhì),不僅要學(xué)會(huì)處理班級(jí)中的事情,更重要的是通過(guò)自身的行動(dòng)去感化身邊的同學(xué),從根本上解決問(wèn)題。遺憾的是這個(gè)活動(dòng)取得的成效不是很好,班委在此活動(dòng)中表現(xiàn)出的手足無(wú)措以及不夠具體的實(shí)施方案,可以看出他們的自身能力及素質(zhì)有待進(jìn)一步的磨練,這也將會(huì)是我日后班主任工作的突破點(diǎn)。

教育沒(méi)有轟轟烈烈,沒(méi)有驚天動(dòng)地,只是一件一件小事的積累。把人人都可能想到的事情做實(shí),做得富有成效。在教育這條廣闊的道路上,”小組合作學(xué)習(xí)“只不過(guò)是一個(gè)方法,作為班主任,為了能夠使學(xué)生在各方面得到鍛煉和進(jìn)步,根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況所作出的一點(diǎn)創(chuàng)新之處。選擇了班主任工作,就選擇了無(wú)盡的辛勞;選擇了班主任工作,就選擇了全心的投入。我會(huì)繼續(xù)飽有熱情的進(jìn)行工作,帶領(lǐng)0804班的同學(xué)們創(chuàng)造出新的佳績(jī)。

最后,以一位班主任的感慨來(lái)結(jié)束我的發(fā)言:缺乏敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神的教師,做不好班主任工作,更不可能成為感動(dòng)學(xué)生的班主任。在感動(dòng)學(xué)生時(shí)感動(dòng)自己,在成就學(xué)生中成就自己。

謝謝大家。

學(xué)生自主管理演講稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

我很高興,今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流我的班主任工作。我發(fā)言的題目是:學(xué)生自主管理的魅力。首先,我要對(duì)一直支持和關(guān)心我班的校領(lǐng)導(dǎo)以及任課老師們表示衷心的感謝。正是因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)們的支持,我班”小組合作學(xué)習(xí)“模式才能順利的開(kāi)展;正是因?yàn)橛懈魑蝗握n老師的協(xié)助和配合,”小組合作學(xué)習(xí)“模式才能有所成效和進(jìn)步。感謝你們一路走來(lái)的支持和關(guān)心。

接下來(lái),我就與大家一起分享一下,這一年多來(lái)在實(shí)施”小組合作學(xué)習(xí)“的過(guò)程中自身的感悟。一直以來(lái)我堅(jiān)持要做適合學(xué)生的班主任,想辦法怎樣通過(guò)自己的工作方式讓學(xué)生能夠認(rèn)同你的決定和工作,而不是一味的讓學(xué)生處在被動(dòng)的狀態(tài)下。在我工作的過(guò)程中,一直堅(jiān)持著”一無(wú)一有“的工作方式。一無(wú)距離,親近學(xué)生融入其中,去了解屬于不同學(xué)生的個(gè)性;少一些疾言厲色,與學(xué)生打成一片傾聽(tīng)他們的想法;用自己平時(shí)的一言一行去塑造自己在學(xué)生心目中的形象。二有信心,對(duì)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都充滿信心,告訴他們以前不論失敗成功,現(xiàn)在是個(gè)新的起點(diǎn),只要你們不放棄自己照樣會(huì)有一個(gè)好的將來(lái)。我信奉”沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師“。

在”小組合作學(xué)習(xí)“的過(guò)程中,我以感恩教育為抓手,逐步改正學(xué)生的不良行為,為小組合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?!辈磺笕巳顺晒?,但求人人進(jìn)步“是小組學(xué)習(xí)第一階段的目標(biāo),以小組總體成績(jī)作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變成小組之間的競(jìng)爭(zhēng),形成組內(nèi)合作,組間競(jìng)爭(zhēng)的格局。在這種格局下,學(xué)生們更勇于嘗試,極大的消除了他們對(duì)于失敗的恐懼,更進(jìn)一步的增進(jìn)了他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。其實(shí)只要我們用自己的”心“認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛(ài),那么我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是挺可愛(ài)的,我們要用真情創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,使他們充滿自信地一步步走向成功。隨著對(duì)”小組合作學(xué)習(xí)“模式的不斷深入探索,”人人都要進(jìn)步,人人都要成功“作為小組學(xué)習(xí)第二階段的目標(biāo),在提高了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,重塑了他們對(duì)自己的信心后,進(jìn)一步激發(fā)他們互助互學(xué)的意識(shí),通過(guò)組與組之間、組員和組員之間的良性競(jìng)爭(zhēng),讓他們對(duì)知識(shí)更為渴求,每個(gè)人都有想成功的念頭。

要想讓這些目標(biāo)盡可能的達(dá)成,不是光靠我班主任一個(gè)人努力就行的,為此我深切的意識(shí)到,培養(yǎng)和鞏固班級(jí)中班委的力量是十分有必要的。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),除了要有班主任的正確領(lǐng)導(dǎo)以外,還需要一批優(yōu)秀、有感染力的同學(xué)去管理班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù),我一直說(shuō)班委是一個(gè)班級(jí)的中流砥柱。我開(kāi)始針對(duì)性的對(duì)班級(jí)中的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。從定期的班委會(huì)議到平時(shí)工作的監(jiān)督,再到他們自身素質(zhì)的培養(yǎng)我都參與其中。每一次在與班委開(kāi)會(huì)的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)的最多的就是他們的思想,積極的思想是他們工作的前提,冷靜的認(rèn)識(shí)是他們處理事情時(shí)的必要基礎(chǔ)。班委意味著是班級(jí)中的佼佼者,承載著全班同學(xué)的目光。要用足夠高的目標(biāo)去鞭策自己不斷前進(jìn),用足夠真誠(chéng)的行動(dòng)去塑造在同學(xué)心中值得信任的榜樣形象。在班干部培訓(xùn)的過(guò)程中,作為班主任的我深知學(xué)校大環(huán)境的鍛煉更能磨練一個(gè)人各方面的能力和素質(zhì)。我班吳佳麗就是個(gè)例子,在她剛開(kāi)始擔(dān)任班級(jí)職務(wù)的時(shí)候,作為班主任的我經(jīng)常主動(dòng)與她進(jìn)行溝通,一方面是對(duì)她進(jìn)行思想上的交流,增進(jìn)班主任和班干部之間的默契度;再一個(gè)是就班級(jí)事務(wù)的處理或是在處理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流,指出她在工作中有待提高的地方讓她不斷完善自己??吹某鰜?lái)她在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)總有點(diǎn)躡手躡腳的感覺(jué),為此我曾一度的告訴她說(shuō):只要是你覺(jué)得合理的處理方法不管我知道與否你先做起來(lái),我肯定會(huì)支持你的。隨后她的信心逐步的提高,我與她之間也形成了足夠多的默契。在她擔(dān)任校學(xué)生會(huì)副主席的職務(wù)后,她能夠把在班級(jí)的鍛煉中,學(xué)到的東西運(yùn)用到學(xué)生會(huì)的工作中,一直堅(jiān)持工作”坦誠(chéng)公開(kāi)化“,遇事總是主動(dòng)的和負(fù)責(zé)的老師或?qū)W生會(huì)其他干部商量。各部門出色地完成日常檢查工作,積極努力創(chuàng)新,本學(xué)期成功的開(kāi)展了”show舞臺(tái)“以及班干部培訓(xùn)等活動(dòng),作為班主任的我很高興能夠看到她在學(xué)生會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),看到她不斷的在進(jìn)取、努力著。俗話說(shuō)萬(wàn)事不能兩全,工作和學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)不能平衡的情況,作為班主任的我也看得出她不想因?yàn)閷W(xué)校工作影響到自己的學(xué)習(xí),總給自己很多壓力。在這種情況下,我總是會(huì)在與她交談時(shí)告訴她萬(wàn)事有得就有失,只要自己盡力就好,希望可以給她營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍去對(duì)待學(xué)習(xí)和工作。這一年多來(lái)她在市、區(qū)的各項(xiàng)比賽中也收獲較大,在上海市第一屆中職生世博知識(shí)競(jìng)賽中她取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),《我愛(ài)我的祖國(guó)》以及《高考1997》的征文比賽中獲得區(qū)三等獎(jiǎng),金山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員、《人生起跑線》征文區(qū)一等獎(jiǎng)的稱號(hào)也囊括其中。她用自己的努力來(lái)詮釋對(duì)理想的追求,為我們0804班添上一筆榮耀。

在這個(gè)”小組合作學(xué)習(xí)“的過(guò)程中,其他班干部也在不斷的成長(zhǎng)、歷練。作為班主任的我主張班級(jí)事務(wù)放手讓班委去做,一方面鍛煉他們相互合作的能力,一方面能夠借助于這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)模式給予他們各方面真正的提高。09學(xué)年以來(lái),班委們開(kāi)始了自主管理的模式。從胸卡的佩戴、勞動(dòng)衛(wèi)生、集體活動(dòng)以及組員學(xué)習(xí)都由專門的班委進(jìn)行負(fù)責(zé),在這個(gè)過(guò)程中負(fù)責(zé)的班委能夠自覺(jué)地做好督促和記錄,遇到事情班委會(huì)開(kāi)會(huì)討論如何解決,各項(xiàng)決定都由班委們一致舉手表決。每周他們會(huì)把自己負(fù)責(zé)記錄的內(nèi)容公布出來(lái),讓同學(xué)們一目了然自己每天的表現(xiàn)。分類管理讓班委們更明確自己的職責(zé)范圍是什么,也讓我這個(gè)班主任在某種程度上更省心,通過(guò)他們的匯報(bào)和記錄我可以很清楚每位同學(xué)一段時(shí)間甚至是每天的表現(xiàn),不管是好是壞的情況我都可以清晰的在第一時(shí)間了解。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力,我們班這學(xué)期月月都獲得了流動(dòng)紅旗,體現(xiàn)了自主管理的效果。分類管理有利有弊,不足的地方就在于他們的責(zé)任劃分過(guò)于明確使班委心中產(chǎn)生各管各的,互不干涉的想法,從而班委之間的親近感和默契度會(huì)逐步的降低,在支持他們分類管理的同時(shí),我也一再的強(qiáng)調(diào)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí),不管是把班級(jí)工作劃分成幾部分,我們的最終目的都是使班級(jí)整體進(jìn)步,所以在處理事情的時(shí)候彼此之間要更多一份關(guān)心和支持,有事大家一起做。

班委的那份主動(dòng)和帶動(dòng)大家共同進(jìn)步的情況也滲透到了每期的班會(huì)中,從班會(huì)主題到人員的選定再到節(jié)目的安排,統(tǒng)統(tǒng)由他們自己決定。很高興從一開(kāi)始短短的20多分鐘的內(nèi)容到現(xiàn)在能做到參與同學(xué)越來(lái)越多,表演時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),在這個(gè)過(guò)程中班委的號(hào)召力得到了鞏固,班委各干部的能力得到了增強(qiáng),班委的配合度有所提升,更重要的是在這個(gè)過(guò)程中班級(jí)中的同學(xué)都挖掘了自己的潛能。

班干部在工作的過(guò)程中多多少少都會(huì)犯一些錯(cuò)誤,如何正確地處理這些錯(cuò)誤也是我當(dāng)這個(gè)班主任的必修課。我始終堅(jiān)持賞罰分明、賞罰有度。對(duì)于他們的進(jìn)步我會(huì)采取大力表?yè)P(yáng)的方式,就是希望以此來(lái)激勵(lì)他們把好的一方面做的更好,樹(shù)立他們對(duì)于自己的信心,更鞏固他們對(duì)于班級(jí)工作的熱情和積極性。對(duì)于他們犯的錯(cuò)誤我遵循”低調(diào)“處理的原則,飽有余地的分析給他聽(tīng),讓他在認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤的同時(shí)又要確保他對(duì)工作的熱忱和信心沒(méi)有受到影響。讓我欣慰的一點(diǎn)是,一直以來(lái),班級(jí)中的班干部定期都會(huì)進(jìn)行自我批評(píng)和互評(píng),每隔一段時(shí)間總結(jié)自己的不足之處并在日后的工作中相互督促改正,在這個(gè)過(guò)程中他們選擇了共同進(jìn)步。

這一年多來(lái),在全班學(xué)生的共同努力下,班級(jí)和個(gè)人都取得了一點(diǎn)殊榮。在由上海市世博組委會(huì)舉辦的世博知識(shí)競(jìng)賽的比賽中,我班孟云和吳佳麗兩位同學(xué)均獲得上海市三等獎(jiǎng)。在08學(xué)年《東方綠舟》軍訓(xùn)中獲得先進(jìn)集體稱號(hào),在20xx年學(xué)年度被評(píng)為校先進(jìn)集體,獲得20xx學(xué)年校優(yōu)秀志愿者隊(duì),20xx學(xué)年優(yōu)秀團(tuán)支部,在十二屆校文化科技藝術(shù)節(jié)中獲得團(tuán)體總分第五名,時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng),迎世博、頌祖國(guó)比賽獲得二等獎(jiǎng),《祖國(guó)在我心中》慶祝新中國(guó)成立60周年歌詠競(jìng)賽獲得第二名,知識(shí)競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),09學(xué)年溫馨教室評(píng)比獲得三等獎(jiǎng),在校冬季拔河比賽中取得了第三名的好成績(jī)等等。一張張獎(jiǎng)狀展示著我們班級(jí)曾有過(guò)的付出和努力,同樣也展示著每位同學(xué)的個(gè)人能力。

在肯定班委上述工作的同時(shí),我也很清楚的意識(shí)到他們?cè)谟行┓矫孢€有待提高。就如我在班級(jí)中所倡導(dǎo)執(zhí)行的”班干部個(gè)案幫助“的活動(dòng),其活動(dòng)就是讓每個(gè)班干部就班級(jí)中行為、學(xué)習(xí)方面較差的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的幫助。這個(gè)活動(dòng)考驗(yàn)的是班干部的綜合素質(zhì),不僅要學(xué)會(huì)處理班級(jí)中的事情,更重要的是通過(guò)自身的行動(dòng)去感化身邊的同學(xué),從根本上解決問(wèn)題。遺憾的是這個(gè)活動(dòng)取得的成效不是很好,班委在此活動(dòng)中表現(xiàn)出的手足無(wú)措以及不夠具體的實(shí)施方案,可以看出他們的自身能力及素質(zhì)有待進(jìn)一步的磨練,這也將會(huì)是我日后班主任工作的突破點(diǎn)。

教育沒(méi)有轟轟烈烈,沒(méi)有驚天動(dòng)地,只是一件一件小事的積累。把人人都可能想到的事情做實(shí),做得富有成效。在教育這條廣闊的道路上,”小組合作學(xué)習(xí)“只不過(guò)是一個(gè)方法,作為班主任,為了能夠使學(xué)生在各方面得到鍛煉和進(jìn)步,根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況所作出的一點(diǎn)創(chuàng)新之處。選擇了班主任工作,就選擇了無(wú)盡的辛勞;選擇了班主任工作,就選擇了全心的投入。我會(huì)繼續(xù)飽有熱情的進(jìn)行工作,帶領(lǐng)0804班的同學(xué)們創(chuàng)造出新的佳績(jī)。

最后,以一位班主任的感慨來(lái)結(jié)束我的發(fā)言:缺乏敬業(yè)與奉獻(xiàn)精神的教師,做不好班主任工作,更不可能成為感動(dòng)學(xué)生的班主任。在感動(dòng)學(xué)生時(shí)感動(dòng)自己,在成就學(xué)生中成就自己。

謝謝大家。

學(xué)生自主管理演講稿篇十四

老師們同學(xué)們,我是八(2)班的**。

秋天,美麗的季節(jié);秋天,豐收的季節(jié)。

在這金秋時(shí)節(jié),我十分榮幸得站在這里競(jìng)選學(xué)生自主管理委員會(huì)主席。

我認(rèn)為我做學(xué)生自主管理委員會(huì)主席有以下優(yōu)點(diǎn):

我在每次活動(dòng)前都會(huì)明確活動(dòng)的目標(biāo),在了解各位同學(xué)特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,給每一個(gè)同學(xué)安排一個(gè)最適合的任務(wù)。在很好分配工作后我還會(huì)懂得如何調(diào)節(jié)每個(gè)人之間出現(xiàn)的不和,同時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)人努力完成工作。同時(shí),我也很懂得如何傳達(dá)老師布置下的任務(wù),讓每一位同學(xué)都有完成任務(wù)的熱情。

我可以將每位同學(xué)都變成自己的朋友,對(duì)每位同學(xué)可以像朋友一樣的對(duì)待,從而可以更好的當(dāng)好老師與同學(xué)之間的橋梁。生活中,我本就是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗又比較幽默和善的男孩,可以處好和每位同學(xué)的關(guān)系;對(duì)于老師,我也一向本著誠(chéng)實(shí)、正直的原則認(rèn)真聽(tīng)取老師的每一句話,反映好每一個(gè)情況。加上平時(shí)學(xué)習(xí)也挺不錯(cuò),在老師眼里我也是個(gè)好學(xué)生。

老師布置給我的工作我一定會(huì)不折不扣地完成。不僅于此,在成為學(xué)生會(huì)主席后,我會(huì)把同學(xué)的事當(dāng)成我的事。我會(huì)盡力幫助同學(xué)解決在自主管理和學(xué)習(xí)中的困難。我負(fù)責(zé)的事情如果沒(méi)辦好我也會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,絕不會(huì)推三阻四。

我希望我能榮幸地成為學(xué)生會(huì)主席。能有機(jī)會(huì)為大家服務(wù)!投我一票吧!你們給我一個(gè)機(jī)會(huì),我會(huì)給大家一份驚喜!相信你們的選擇!

學(xué)生自主管理演講稿篇十五

大家好!昨天我曾跌倒在這個(gè)講臺(tái)上,俗話說(shuō):在哪里跌倒就在那里爬起來(lái),所以今天我又鼓足勇氣我走講臺(tái)競(jìng)選學(xué)習(xí)委員。我深知競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的難度,但是本著一顆改變我班學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的誠(chéng)心,我還是登上了這三尺講臺(tái)來(lái)尋求諸位的信任。

我這個(gè)人,能力有限,尤其缺少統(tǒng)攬大軍的”帥才“。如果讓我管管學(xué)習(xí),我定能如魚得水,一展才華的。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜徽f(shuō)數(shù)一數(shù)二,也算名列前茅了!一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。如果只是我一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)好,那只能說(shuō)明我是一個(gè)特差勁的學(xué)習(xí)委員。因?yàn)槿嗟某煽?jī)不好,有沒(méi)有你這個(gè)學(xué)習(xí)委員有什么用呢?!既然是學(xué)習(xí)委員,就要帶領(lǐng)全班同學(xué)”共同致富“。

要想達(dá)到這一目的,就必須大刀闊斧地進(jìn)行”學(xué)習(xí)的革命“。我的改革措施著眼于”整體效益“的提高,著力于”幫差補(bǔ)缺“的落實(shí),著意于學(xué)習(xí)方法的”升級(jí)換代“。所謂”整體效益“,是指全體同學(xué)平均水平的上升,而不是少數(shù)幾個(gè)人的冒尖。要達(dá)此目標(biāo),就要知道”整體推進(jìn)“的阻力在哪里。我先給大家講一講木桶原理:

對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),影響平均成績(jī)提高的癥結(jié)是學(xué)習(xí)后進(jìn)者拖了全班的后腿;對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),某些學(xué)科的落后拉了總分的后腿。因此,必須著力于”幫差補(bǔ)缺“。可行的做法是,根據(jù)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,讓較好的同學(xué)與較差的同學(xué)結(jié)成對(duì)子,簽訂”幫帶“合同。各個(gè)對(duì)子之間開(kāi)展整體競(jìng)賽,看哪個(gè)幫帶小組整體提高快。我還將從作業(yè)、經(jīng)典誦讀、讀書、聽(tīng)講四個(gè)方面入手抓好我班的學(xué)習(xí)。與此同時(shí),我將通過(guò)自己的先期學(xué)習(xí),取得”資本“,再向大家介紹當(dāng)今較為先進(jìn)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從”死記硬背“中解放出來(lái),徹底拋棄落后的學(xué)法,做學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然,我不是一個(gè)整天板著面孔令人生畏的”鐵面人“,我會(huì)想方設(shè)法使我們的學(xué)習(xí)顯得輕松有趣,我會(huì)弄出一些奇想怪招,來(lái)調(diào)節(jié)我們緊張的學(xué)習(xí)生活??傊?qǐng)你們相信我,我不是那種”兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書“的書呆子,而是一個(gè)懂得你們苦衷的知心者。

學(xué)生自主管理演講稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家上午好!

我是***,今天很榮幸能夠站在這里,很激動(dòng),也很振奮。激動(dòng)的是我能夠說(shuō)出我想說(shuō)的,振奮的是我將要說(shuō)出我想說(shuō)的,言之有理、言之有物、言之有益,這就是自主管理——我今天演講的主題。

首先談?wù)勎覍?duì)自主管理的理解。自主管理就是自我管理、自我教育、

自主學(xué)習(xí),說(shuō)白了就是“自己管理自己”,走自己的路、做自己的事;一個(gè)班組的自主管理的過(guò)程就是班組成員圍繞加強(qiáng)班組生產(chǎn)、服務(wù)和精神文明建設(shè),通過(guò)集各成員智慧和力量,充分民主、適度集中,逐步提高班組向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神文明共同進(jìn)步的過(guò)程。對(duì)于我們汽機(jī)班而言,自主管理就是班組里的每一位成員都將能夠以班組為自己的大家庭,知無(wú)不言,言無(wú)不盡??梢試@加強(qiáng)班組管理、提高工作效率,也可以是建設(shè)班組文化、提升凝聚力;可以是技術(shù)上的難題,也可以是管理中的缺陷;可以是大伙心靈的交流、也可以是親切的相互慰問(wèn)。

我們**班重組三年多來(lái),由于開(kāi)展了自主管理,班組的整體建設(shè)水平都非昔日所能比。成長(zhǎng)在這樣一個(gè)班組,我深有體會(huì),我主要圍繞以下五個(gè)方面,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)淺薄的看法,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)、指正:

主要就是五句話:一是實(shí)現(xiàn)自主管理,要求大伙有話能說(shuō);二是實(shí)行自主管理,要求大伙有話可說(shuō);三是加強(qiáng)自主管理,要求大伙說(shuō)得在理;四是實(shí)施自主管理,要求大伙做得到位;五是開(kāi)展自主管理,要求大伙共同進(jìn)步。

下面我分別闡述一下我的觀點(diǎn):

1、實(shí)現(xiàn)自主管理,要求大伙有話能說(shuō)。有話不能說(shuō)、有話不敢說(shuō),就失去了自主管理的源泉所在。在我們班組,每天有晨會(huì)和夕會(huì),還有不定期的碰頭會(huì),班組要求將工作情況進(jìn)行匯報(bào)交流、將問(wèn)題提出來(lái)進(jìn)行會(huì)診、將大家的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策做好記錄整理,這為我們提供了有話能說(shuō)的機(jī)會(huì),也為實(shí)現(xiàn)自主管理疏通了渠道。

2、實(shí)行自主管理,要求大伙有話可說(shuō)。在我們汽機(jī)班,自主管理的內(nèi)容涉及班組管理的方方面面,有工作、有生活、有思想、有學(xué)習(xí)。自主管理范圍廣,就使我們有話題可說(shuō),工作怎么改進(jìn)、生活上有什么困難、思想上有什么疙瘩、學(xué)習(xí)上有什么收獲,無(wú)所不談,就這樣我們?cè)谧灾鹘涣髦袑?shí)現(xiàn)了自主管理,營(yíng)造了良好的自主管理氛圍,提升了班組的效率,班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力都得到顯著的加強(qiáng)和提高。大家在交流中撞擊出一個(gè)又一個(gè)思想的火花,合理化建議不斷涌現(xiàn),小改小革、優(yōu)化設(shè)備、優(yōu)化檢修工藝更是不勝枚舉,班組人員的整體檢修技能也日益精湛,不斷提升。

3、加強(qiáng)自主管理,要求大伙說(shuō)得在理。班組管理是企業(yè)管理的最基本單元,企業(yè)目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),最終都要由班組來(lái)完成。圍繞目標(biāo)任務(wù)的較好實(shí)現(xiàn),班組成員要做好本職崗位工作,在崗位上多學(xué)習(xí)、多思考、多提問(wèn)、多切磋,自主管理方式要對(duì)路、方法要合適、內(nèi)容要實(shí)在、要求要合理、意見(jiàn)要切中、理由要充分,自主管理不是盲目管理,更不是分散管理,最終還是要在大家充分發(fā)表意見(jiàn)和建議、民主議事、民主管理的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)適度的集中,體現(xiàn)自主管理的規(guī)律所在,即說(shuō)得要在理。

4、實(shí)施自主管理,要求大伙做得到位。既然是自主管理,就要求大家首先要有主人翁的精神和姿態(tài),要以班組是我家、企業(yè)是我家、班榮我榮、企興我興的意識(shí),實(shí)施好自主管理的權(quán)利,發(fā)揮好自主管理的作用,通過(guò)自主管理,把設(shè)備當(dāng)成自己的設(shè)備一樣維護(hù)、把機(jī)器當(dāng)自家機(jī)器一樣檢修。自主管理是手段,不是目的,通過(guò)自主管理,發(fā)揮大家的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧積極向上的班組氛圍、提升班組的工作效率、延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命、減少事故發(fā)生概率、實(shí)現(xiàn)工作持續(xù)改進(jìn)、最大程度節(jié)能降耗、最大力度保障安全生產(chǎn)、完成企業(yè)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)、促進(jìn)企業(yè)安全、健康、可持續(xù)發(fā)展,才是最終目的。所以,實(shí)施自主管理,從根本上就要求我們把事情做到位、做足細(xì)節(jié),才能真正使自主管理有所作為。

5、開(kāi)展自主管理,要求大伙共同進(jìn)步。我們汽機(jī)班重新組建后,雖然只有三年多的時(shí)間,但自主管理,使我們進(jìn)步很快。在班長(zhǎng)溫立峰的帶領(lǐng)下,我們班組全體成員紛紛開(kāi)展了“比學(xué)習(xí)、賽技能,比技術(shù)、賽貢獻(xiàn)”等各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)特色各異的技術(shù)問(wèn)題、事故預(yù)想及防范、考問(wèn)、講解,大伙學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲、技術(shù)技能精益求精;通過(guò)機(jī)組大、中、小修、運(yùn)行維護(hù)、設(shè)備消缺、技術(shù)改造、緊急搶修,大伙協(xié)同作戰(zhàn)、忘我奉獻(xiàn),攻堅(jiān)克難、不折不撓的意識(shí)更加增強(qiáng),處理復(fù)雜問(wèn)題、緊急問(wèn)題的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力有了大幅提升。通過(guò)一次次鍛煉、經(jīng)歷一次次考驗(yàn),我們汽機(jī)班的整體技能和戰(zhàn)斗力有了的飛躍,我們汽機(jī)班成了一支攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝、思想過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、技能過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,開(kāi)展班組自主管理是職工參加民主管理最直接、最廣泛的陣地;是企業(yè)三級(jí)民主管理網(wǎng)絡(luò)的最基層,也是企業(yè)民主管理和專業(yè)管理的交匯點(diǎn)。實(shí)施好班組自主管理,對(duì)于實(shí)現(xiàn)民主管理和專業(yè)管理的有機(jī)結(jié)合,推進(jìn)企業(yè)管理和決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化都具有著非常重要的作用。

我不會(huì)講大道理,但我懂得要講得在理。在理的就能堅(jiān)持下去,

我相信,通過(guò)不斷改進(jìn)和完善自主管理,我們班組一定能夠取得更大成績(jī)!

謝謝大家!

學(xué)生自主管理演講稿篇十七

尊敬的各位熱血班主任:首先非常感謝各位老師在放假之后依然抽時(shí)間來(lái)參加我們一周一次的班級(jí)工作研討。時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,一學(xué)期以來(lái)我群經(jīng)歷了由自發(fā)無(wú)序到如今的逐漸規(guī)范,我們的研討工作也在不斷推進(jìn)和深入,在這里要感謝所有一貫以來(lái)對(duì)我群工作大力支持的老師們,希望我們能夠把我們的研討成果運(yùn)用到我們今后的工作當(dāng)中,對(duì)大家的班主任工作起到拋磚引玉的作用。為了既推進(jìn)自主化研討,又能解決我們班主任生活中存在的一些實(shí)際問(wèn)題,所以我群的研討采用以班級(jí)自主管理研討為主線,其他研討為輔的方式相間進(jìn)行。

李鎮(zhèn)西老師說(shuō)得好,一個(gè)反思型教師需要做到四個(gè)不停,即不停地閱讀,不停地反思,不停地寫作,不停地實(shí)踐。閱讀是智慧之源,通過(guò)閱讀來(lái)吸取成功人士的教育智慧,通過(guò)閱讀來(lái)提升我們的理論修養(yǎng);反思是進(jìn)步的原動(dòng)力,通過(guò)反思去尋找自身不足,去總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),讓自己更加完善,更加趨于理性;寫作記錄你的成長(zhǎng)之路,催你奮發(fā),助你成功;實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的有效途徑。閱讀-反思-寫作-實(shí)踐構(gòu)成了班主任成功之路的四大環(huán)節(jié)。我們都是來(lái)自第一線的班主任,擁有得天獨(dú)厚的實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),我們只是草根班主任,并非名家巨匠,所以我們的研究可能并不怎么深入,但是我認(rèn)為實(shí)踐出真知,只要各位擁有一顆執(zhí)著的心,燃起永不熄滅的激情之火,深信集體的智慧是無(wú)窮的,我們的未來(lái)必定光明無(wú)限。

如今,各學(xué)校已經(jīng)放假,為了不影響大家的休息,我群中心組成員經(jīng)過(guò)討論后決定這學(xué)期我們的研討就到今天為止,首先預(yù)祝各位新年快樂(lè),萬(wàn)事如意。從這次研討開(kāi)始,我們正式進(jìn)行班級(jí)自主管理這條主線的研討,下面先討論第一個(gè)話題。希望大家牢牢記住我們的研討格式:(表達(dá)方式:觀點(diǎn)+內(nèi)容+姓名、地址),當(dāng)一位老師發(fā)言完畢之后,我們?cè)僬J(rèn)真看完之后稍作討論再進(jìn)行下一位老師的觀點(diǎn)論述。

何謂班級(jí)自主管理?這是當(dāng)前爭(zhēng)論的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,我認(rèn)為班級(jí)自主管理有廣義與狹義之分,我覺(jué)得從廣義上講,班級(jí)自主管理包括教師和學(xué)生的主動(dòng)性的發(fā)揮,只要能積極發(fā)揮兩者的主動(dòng)性并能讓我們的班級(jí)積極健康發(fā)展,所有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該全屬于班級(jí)自主管理的范疇。如果從狹義上講,班級(jí)自主管理主指以學(xué)生為主體,通過(guò)自我教育、自我約束、自我發(fā)展。在老師的主導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓他們自主主導(dǎo)班級(jí)順利進(jìn)行,健康發(fā)展。

當(dāng)前對(duì)班級(jí)自主管理普遍存在這么一種誤區(qū),自主管理就是學(xué)生自己管理自己,無(wú)需老師的參與,自主管理著重在于發(fā)揮班干的作用,過(guò)分強(qiáng)調(diào)班干的核心作用,忽視普通同學(xué)的參與。再則自主管理只是用一種班規(guī)來(lái)約束好學(xué)生,過(guò)分突出班規(guī)的作用。其次對(duì)于自主管理絕對(duì)化,認(rèn)為一切班主任參與的管理都不應(yīng)該屬于自主管理,如果出現(xiàn)這種思想,我認(rèn)為他們只是拘泥于班級(jí)自主管理的狹義范疇中,我認(rèn)為我們的班級(jí)自主管理模式更強(qiáng)調(diào)一種廣義上的范疇。

班級(jí)自主管理并不一定要天天談學(xué)生自己怎么做,還必須要突出教師怎么做,教師怎樣在班級(jí)管理中引導(dǎo)和教育學(xué)生們自主發(fā)展,提高自我控制力,找到班級(jí)歸屬感,健康發(fā)展進(jìn)步。我認(rèn)為班級(jí)管理固然要突出學(xué)生的主體作用,但班級(jí)自主管理絕對(duì)不是班主任老師撒手不管。在我的博客中有一篇《班干的培養(yǎng)是一種精神的錘煉》的文章,下面有一個(gè)叫hedy的網(wǎng)友評(píng)價(jià)說(shuō):我不同意第二篇!什么叫做“一切交給班長(zhǎng)就可以了”?就是因?yàn)橛心@樣的老師,我們這些當(dāng)班長(zhǎng)的才這么辛苦。我們是學(xué)生,就算再怎么想為班級(jí)做貢獻(xiàn),也不可能以犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效率為代價(jià)??墒瞧?,就有那么些個(gè)班主任,什么事情都給班長(zhǎng),連衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員都形同虛設(shè),一切工作還得是班長(zhǎng)完成。如果有班長(zhǎng)就夠了,那么要班主任干嗎?那么為什么要召開(kāi)班主任會(huì)議?直接把每個(gè)班的班長(zhǎng)叫過(guò)去不就行了?有些班主任,什么都讓班長(zhǎng)干,什么送材料啦、打印文件啦、成績(jī)報(bào)告單填寫啦、改試卷啦,甚至有些本該是自己做的事情也貪圖輕松交給班長(zhǎng)。知道我為什么會(huì)來(lái)這種不關(guān)學(xué)生事情的貼嗎?因?yàn)槲覀儼嘀魅沃苯影?200字的教學(xué)反思丟給我寫!而且從初一到初三!還解釋說(shuō):“自己是教數(shù)學(xué)的,作文寫不好。”全校就她一個(gè)數(shù)學(xué)老師當(dāng)班主任嗎?為什么別人可以寫,就她不寫?憑什么要我一二再,再而三地去給她辦本該是她的任務(wù)的事情?第二篇寫得實(shí)在是沒(méi)道理,班長(zhǎng)畢竟是學(xué)生,只能輔佐班主任做一些不影響學(xué)習(xí)的班級(jí)管理工作,但決非是班主任貪圖輕松,丟棄任務(wù)的垃圾桶。說(shuō)句不好聽(tīng)的話,如果您還是秉承“一切交給班長(zhǎng)就行”的觀念,那您可以把班主任的頭銜還給校長(zhǎng)了!!!!

我的回復(fù)是:hedy同學(xué)說(shuō)得極是,“一切交給班長(zhǎng)就可以了”這句話是講在指班委成員的確認(rèn)上,而非指班級(jí)任何事務(wù),像你說(shuō)的“有些班主任,什么都讓班長(zhǎng)干,什么送材料啦、打印文件啦、成績(jī)報(bào)告單填寫啦、改試卷啦,我們班主任直接把1200字的教學(xué)反思丟給我寫!”這絕對(duì)是不行的,這是一種不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),我一樣反對(duì)!hedy同學(xué)提到的這位班主任可謂把班干的作用發(fā)揮得淋漓盡致了,什么事都要班干去完成,甚至自己的教學(xué)總結(jié),這位班主任是否是真正在實(shí)行班級(jí)自主管理呢?我覺(jué)得大家肯定不會(huì)贊同。原因就在于他把本該自己做的也讓班干去做了,可以說(shuō)是喪失了基本的教師職業(yè)道德。所以,我覺(jué)得班級(jí)自主管理中要做到老師應(yīng)該做得老師必須去做,學(xué)生應(yīng)該做的老師絕對(duì)不做,班干能做的教師絕對(duì)不做,普通同學(xué)能做得班干也絕對(duì)不做。要做到分工明確,各司其職。

班級(jí)自主管理怎樣去發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用呢?我認(rèn)為必須要通過(guò)發(fā)動(dòng)聲勢(shì)去引導(dǎo)學(xué)生選出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子,協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系,協(xié)助制定好班規(guī)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生們的積極性,提高學(xué)生自我塑造能力,進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo),處理一些突發(fā)事件,重大違紀(jì)事件等。

下面我們?cè)賮?lái)談?wù)劙嗉?jí)自主管理和傳統(tǒng)的班級(jí)管理的主要區(qū)別。首先我們要知道傳統(tǒng)班級(jí)管理的管理方式是怎樣的。傳統(tǒng)的班級(jí)管理重在管,對(duì)班級(jí)更多突出班主任的作用,習(xí)慣采用壓制的方式,追求班級(jí)的風(fēng)平浪靜,只要班級(jí)紀(jì)律好就行了,壓制個(gè)性的張揚(yáng)。班主任就是班級(jí)的唯一領(lǐng)袖,班中無(wú)班規(guī),即使有也只是一種擺設(shè),從不按班規(guī)出牌,班主任就是法,班主任就是班規(guī),學(xué)生犯了錯(cuò)誤以班主任的好惡出發(fā)進(jìn)行懲處。班干也是由班主任選出,唯班主任是從。各種優(yōu)秀一樣是由班主任說(shuō)了算。重教師而不重學(xué)生,重管教而不重自覺(jué),重規(guī)范而不中創(chuàng)造,重服從而不重探索。有人說(shuō)傳統(tǒng)班級(jí)管理是保姆式的、專制型的、封閉式的。

而班級(jí)自主管理則突出在民主與科學(xué)。以魏書生、李鎮(zhèn)西等名家為首的一大批教育名家無(wú)不遵循這一基本規(guī)律。由以前的教師為主體轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為主體,由以前的強(qiáng)制性教育轉(zhuǎn)變到自主性教育,由以前的保姆式教育轉(zhuǎn)變到把班級(jí)還給學(xué)生。這種班級(jí)管理更注重教師與學(xué)生的平等關(guān)系,更注重發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,更注重教師由以前的管理者定位到服務(wù)者,如何更好為學(xué)生服務(wù),以班級(jí)自主健康發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)生全面進(jìn)步為準(zhǔn)繩。

班級(jí)自主管理與傳統(tǒng)班級(jí)管理其實(shí)也不能說(shuō)是格格不入的,他們完全可以相互滲透,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

通過(guò)以上對(duì)班級(jí)自主管理與傳統(tǒng)班級(jí)管理的比較我們可以看到,班級(jí)自主管理明顯優(yōu)于傳統(tǒng)班級(jí)管理。具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

(1)有利于集中集體智慧推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。俗話說(shuō):“一個(gè)諸葛亮敵不過(guò)三個(gè)臭皮匠?!卑嗉?jí)自主管理不僅僅是發(fā)揮班主任一個(gè)人的作用,而是充分利用全班幾十人的力量和智慧,更利于班級(jí)問(wèn)題的解決。由于班級(jí)中倡導(dǎo)民主,做到人人有事做,事事有人做。更能發(fā)揮同學(xué)們的積極性,提升他們的集體榮譽(yù)感,和他們的參與意識(shí),從而提升他們的動(dòng)手能力。

(2)有利于師生之間關(guān)系的和諧。班級(jí)自主管理更強(qiáng)調(diào)班主任的服務(wù)意識(shí),師生之間更加注重從理解、寬容、平等等角度思考問(wèn)題,讓學(xué)生更能接受教育,從而有效減少師生之間的矛盾和沖突,使師生關(guān)系更加融洽,從而增進(jìn)對(duì)班級(jí)的依賴感、歸宿感。

(3)有利于張揚(yáng)個(gè)性,讓班級(jí)充滿活力。班級(jí)自主管理有別與傳統(tǒng)班級(jí)管理特別注重對(duì)學(xué)生的整體性管理,更注重發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),張揚(yáng)他們的個(gè)性。這樣的班級(jí)有他的奮斗目標(biāo),班級(jí)成員為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而力往一處用,勁往一處使。整個(gè)班級(jí)在有序中發(fā)展,既發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng),張揚(yáng)個(gè)性,有能讓整個(gè)班級(jí)充滿活力。

(4)有利于緩解班主任的壓力,讓更多的老師愿意并樂(lè)于做班主任。班級(jí)自主管理不再事事由班主任親歷親為,大大減輕了班主任的負(fù)擔(dān),讓他們真正從繁忙的工作中解放出來(lái),使他們通過(guò)班主任工作不僅收獲了班級(jí)管理的智慧,而且收獲了愛(ài)。

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