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幼兒園思政課心得體會篇一
第一段：引言（約200字）。
思政課作為幼兒園教育的一部分，對于培養(yǎng)孩子的正確價值觀、良好品德和社會責(zé)任感起著重要作用。我有幸參與了幼兒園小班的思政課學(xué)習(xí)，感受到了思政課對于幼兒的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，讓更多家長、教師和社會關(guān)注到幼兒園思政課對幼兒成長的幫助。
在幼兒園小班思政課中，孩子們通過聆聽故事、觀看動畫等形式，了解了社會的底線規(guī)則、家庭的溫暖以及友情的珍貴。思政課教育不僅是一種知識的傳遞，更是對孩子們進行正確引導(dǎo)的重要途徑。在經(jīng)歷了思政課的學(xué)習(xí)后，孩子們能夠更好地遵守規(guī)則、關(guān)心他人、珍愛友誼，這些對于他們未來的成長起到了積極的引導(dǎo)作用。
思政課不僅幫助孩子們樹立正確的價值觀，還通過開展活動來拓展幼兒的認知能力。比如，在學(xué)習(xí)“節(jié)約資源”的思政課上，孩子們通過親身體驗不浪費食物、不亂扔垃圾等活動，進一步理解了節(jié)約資源的重要性。這樣的教育方式不僅讓孩子們能夠理解知識，還能夠在實踐中體會到其中的道理，使他們能夠自覺地行動起來，做到落地生根。
第四段：家庭與幼兒園的協(xié)作（約200字）。
幼兒園思政課的教育應(yīng)該與家庭的教育相互協(xié)作。家長應(yīng)該多與孩子交流，了解他們在思政課中學(xué)到的知識，引導(dǎo)他們運用到生活中。家庭教育能夠更好地鞏固幼兒園思政課的教育效果，使孩子們在家庭和幼兒園中都能夠接受到正確的價值觀和品德教育，形成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。
第五段：結(jié)尾（約200字）。
作為家長和教師，我們應(yīng)該認識到幼兒園小班思政課的重要性，將其與其他學(xué)科相結(jié)合，形成全面的教育體系。只有培養(yǎng)正確的價值觀和良好的品德，孩子們才能在未來的成長中少走彎路、更好地面對社會的挑戰(zhàn)。幼兒園思政課的教育任務(wù)充滿挑戰(zhàn)，但也是充滿希望的。希望越來越多的家長、教師和社會關(guān)注到幼兒園思政課的重要性，共同培養(yǎng)出健康成長的下一代。
幼兒園思政課心得體會篇二
近些年來，隨著我國教育改革的不斷深入，幼兒園黨建思政課作為一門新興課程逐漸受到重視。作為一名幼兒園老師，我在參與黨建思政課的學(xué)習(xí)和實踐中有了一些心得體會。今天，我將分享一下我的體會，希望能夠為廣大教育工作者提供一點借鑒。
第一段：課程背景與意義。
幼兒園黨建思政課是一門旨在傳遞黨的意識形態(tài)和核心價值觀的課程。這一課程的開設(shè)對于提高幼兒園教師的思想政治素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義接班人具有重要的意義。幼兒園是培養(yǎng)未來國家建設(shè)者的搖籃，通過黨建思政課的教育，可以為孩子們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們健康的心靈和積極向上的人格。
第二段：課程內(nèi)容與方法。
黨建思政課注重培養(yǎng)孩子良好的品德和道德修養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容上，我們通過講解優(yōu)秀黨員和人民英雄的故事，向幼兒們傳遞社會主義核心價值觀，提高他們的道德判斷力和自我約束力。同時，我們還通過游戲和實踐活動，讓孩子們親身體驗社會主義核心價值觀的力量。通過這種互動式的教學(xué)方法，我們能夠更好地引導(dǎo)幼兒樹立正確的人生觀和價值觀。
第三段：課程實施中的挑戰(zhàn)與反思。
然而，課程的實施中也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，年齡較小的幼兒難以理解和接受抽象的思想文化內(nèi)涵，需要以更加生動、形象的方式進行講解。另一方面，一些教師自身的思想認識還需要進一步提高，才能更加有效地開展黨建思政課。因此，在實施黨建思政課的過程中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進方法，以更好地實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
第四段：課程的意義與影響。
幼兒園黨建思政課的開展對于培養(yǎng)孩子的良好品德和道德修養(yǎng)具有重要的意義。通過這門課程的學(xué)習(xí)，孩子們能夠增強對黨的理想信念的認同，培養(yǎng)正確的價值觀和自我約束力，進一步提高他們的個人修養(yǎng)和社會責(zé)任感。這對于我們國家的發(fā)展和人民生活水平的提高都具有重要的影響。
第五段：自我反思與展望。
作為一名幼兒園教師，我深深地感受到了幼兒園黨建思政課的重要性和意義。然而，我也意識到自身的不足之處，我需要進一步提高自己的思想政治素質(zhì)，在課堂上能夠更好地傳遞社會主義核心價值觀。我也期待著更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，以便更好地為孩子們服務(wù)，為國家的未來貢獻自己的一份力量。
總結(jié)：
幼兒園黨建思政課的開展對于培養(yǎng)孩子的良好品德和道德修養(yǎng)具有重要的意義。通過這門課程的學(xué)習(xí)，孩子們能夠增強對黨的理想信念的認同，培養(yǎng)正確的價值觀和自我約束力，進一步提高他們的個人修養(yǎng)和社會責(zé)任感。對于幼兒園教師來說，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進方法，以更好地實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。通過共同努力，我們相信幼兒園黨建思政課將會為孩子們的成長和國家的未來作出積極的貢獻。
幼兒園思政課心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
幼兒園思政課改革意義重大，是提高幼兒園教育質(zhì)量的重要舉措。近年來，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和幼兒園教育需求的不斷增加，幼兒園思政課的改革和創(chuàng)新已成為眾多幼兒園教育工作者的共同關(guān)注和實踐。在實踐中，我深刻認識到幼兒園思政課的重要性和改革的方向，也體驗了改革給教育工作者帶來的挑戰(zhàn)和機遇，從而更加重視幼兒園思政教育的發(fā)展。本文將就幼兒園思政課改革心得和體會進行闡述和總結(jié)。
第二段：改革方向和實踐應(yīng)用（300字）。
幼兒園思政課的改革方向主要是轉(zhuǎn)型為“多元一體化”課程，吸收富有特色的社會實踐資源，強化教師的教育理念和方法，倡導(dǎo)積極的參與與體驗。從實踐中來說，我們可以從三個角度來體現(xiàn)思政課改革的應(yīng)用。
第一，課程改革。以往幼兒園思政課程框架過于簡單，教材死板，內(nèi)容抽象，很難引起孩子們的興趣。幼兒園思政課程改革的關(guān)鍵是要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，開展具有特色的、個性化的主題活動，將思政課與其他課程相融合。
第二，教師素質(zhì)提升。幼兒園思政課程的教育部分非常先進，但要教好思政課，教師必須擁有一定的綜合素質(zhì)，包括教育、心理、教學(xué)、管理等領(lǐng)域的能力。在教師的職業(yè)發(fā)展中，注重教師的專業(yè)化、評價機制和培訓(xùn)形式等方面的建設(shè)，提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。
第三，家校互動。家庭是兒童的最初學(xué)校，而給家長普及科學(xué)化的教育理念，進一步增強家長的教育信心，將成為未來幼兒園思政課程改革的主要任務(wù)之一。通過各種渠道和方式普及家長教育理念，促進家?；?，從而更好的為孩子服務(wù)。
第三段：改革帶來的優(yōu)勢和困境（300字）。
幼兒園思政課程改革的好處是顯而易見的，它可以為孩子們提供個性化的教育和學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，同時還有助于打破社會上對思政課程的成見，使其得到新的評價和認可。這樣也有利于促進幼兒園思政課程改革的深入推進。然而，在實踐中，改革也面臨著一些困難。首先，這種改革需要投入較多的人力和物力，有必要建立完善的評價和財務(wù)體系。其次，新的思想教育理念往往會引起傳統(tǒng)教育模式的反彈，有時需要突破傳統(tǒng)觀念的束縛，對教師和家長的理解和支持都是必要的。
第四段：踐行“主人翁式教育”的理念（300字）。
幼兒園思政課在改革中需要踐行的理念是“主人翁式教育”。這種教育模式要求教師和孩子平等交往，讓孩子充分發(fā)揮自身的特質(zhì)和個性，從而提高自我意識和自我管理的能力。在這樣的教學(xué)理念下，孩子們能夠自主學(xué)習(xí)、自我反思、自我管理，形成自己獨特的人格特質(zhì)和生活經(jīng)驗。幼兒園思政課的“主人翁式教育”能夠通過閱讀、繪畫、手工、音樂、游戲等形式開展，并且可以針對不同年齡段和興趣愛好的兒童進行精準(zhǔn)教育。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過對幼兒園思政課改革的了解和深入體驗，本文綜合總結(jié)了幼兒園思政課改革的心得和體會。我們發(fā)現(xiàn)，在實踐中，幼兒園思政課改革和創(chuàng)新的方向是明確的，應(yīng)構(gòu)建以主人翁式教育為核心，多元一體化課程體系，注重幼兒園師生的素質(zhì)提升，并通過家庭教育和學(xué)校教育的相互促進和補充，完成幼兒園思政課程改革的深入推進。無論在理論上還是在實踐上，思政課都離不開時代的發(fā)展和變遷。幼兒園思政課程改革的不斷深化和完善，對推動幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的促進作用。
幼兒園思政課心得體會篇四
近年來，隨著我國幼兒教育的迅速發(fā)展，幼兒園思政課逐漸成為了教育改革的重要內(nèi)容。筆者在實踐中深刻感受到，在幼兒園思政課改革過程中，教師的教育理念與方法的變革起到了至關(guān)重要的作用。下面，我將從五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
一、培養(yǎng)關(guān)注社會的眼光和興趣。
隨著幼兒園思政課改革的深入，我意識到目的不僅是要讓幼兒學(xué)習(xí)思想道德知識，更重要的是讓他們學(xué)會關(guān)注社會，從身邊的事情去了解社會。我的做法是讓孩子們觀看與社會有關(guān)的書籍、視頻、圖片等多種媒介，引導(dǎo)他們體驗社會生活的豐富多彩。此外，我還引導(dǎo)幼兒去了解工人的工作，參觀工廠，感受生產(chǎn)過程，并讓他們模擬制作一些日常生活用品，讓他們從實踐中體驗到勞動的艱辛和認識到勞動價值的重要性。
二、引導(dǎo)幼兒探究科學(xué)。
在幼兒園思政課改革中，我發(fā)現(xiàn)教師面臨著不少的挑戰(zhàn)。例如，如何讓幼兒有效地掌握科學(xué)知識，了解自然界及其背后的原理和規(guī)律是其中之一。在此過程中，我提出了一些改革方向，例如，采取場景式的教學(xué)方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識；輔助故事的教學(xué)方法，讓幼兒體驗到人與自然的關(guān)系；探究思維的方法，引導(dǎo)幼兒進入科學(xué)探究的領(lǐng)域。通過這些改革，幼兒的科學(xué)興趣被有效地調(diào)動起來，明白科學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，也能夠從參與其中的過程中體會到探究的樂趣。
三、教育孩子的生命和價值觀念。
在幼兒園思政課改革中，我認為要讓孩子掌握好他們的生命及其價值觀念是十分重要的。這就要求我們教師在思想引導(dǎo)方面要有意識、有計劃、有方法地進行思考和實踐。為此，我采用了一系列的方式：首先，積極宣傳愛中國、愛社會、愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)等方面的思想理念，并通過故事、圖書、歌曲等形式滲透到孩子的日常教育中；其次，讓孩子認識生命的意義，學(xué)會愛生命、尊重他人的生命；最后，適應(yīng)不同的時間、地點和環(huán)境選擇教育方法，進行思想引導(dǎo)，樹立正確的價值觀和人生觀。
四、加強學(xué)校教育管理。
幼兒園思政課改革離不開學(xué)校教育管理。因此，在落實思想政治教育的同時，我認為需要建立良好的教學(xué)管理機制。一方面，通過制定教學(xué)計劃、教材、評價標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等各項規(guī)章制度，確保教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升；另一方面，加強校園文化建設(shè)，形成鮮明的校園文化氛圍，打造讓孩子感到溫暖、成長的園所環(huán)境。
五、教師需要不斷提升自身素質(zhì)。
幼兒園思政課改革需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)。在這個過程中，我們需要及時關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿技術(shù)，積極參加培訓(xùn)和研討會，不斷提升能力和水平，扎實專業(yè)功底。此外，互相交流、學(xué)習(xí)和分享在師德方面也顯得尤為重要。
綜上所述，幼兒園思政課的改革必須要有教師的參與，通過我們的不懈努力，加上幼兒園思政課改革可持續(xù)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型、探究型和全能型課程，培養(yǎng)出更多受人尊重的時代新人。
幼兒園思政課心得體會篇五
近年來，“思政課”成為了熱門詞匯，尤其是在幼兒園教育中，幼兒園線上思政課的開展也越來越普及。我有幸參加了我所在幼兒園的線上思政課，這期間，我深感思政課的重要性。在這篇文章中，將會分享我在學(xué)習(xí)過程中的心得與體會。
幼兒園線上思政課，教學(xué)設(shè)計有著一定的難度。在我們所在幼兒園的課程設(shè)計中，老師是以故事的形式展開教學(xué)，將道德、生態(tài)和國家文化等主題貫穿其中，并引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎寂c解決問題。這樣的教學(xué)設(shè)計既培養(yǎng)了幼兒的思維能力，又使他們真正明白了算是什么。更重要的是，這種課程設(shè)計能從小處改變孩子們的道德觀念與價值觀。
幼兒園線上思政課的推出可謂是時代的必然產(chǎn)物，潛移默化地引導(dǎo)著我們的孩子，涵養(yǎng)更寬廣的知識與感悟.讓孩子們在家中也能輕松地學(xué)習(xí)和成長。但是，如何確保孩子在線上課堂上的安全，保護個人隱私，這是亟待解決的問題。同時，線上學(xué)習(xí)的效果是否會比線下課堂收到更多的干擾亦是存在的一定風(fēng)險。因此，成年人在配合線上思政課的同時，需要加強對孩子的在線教育的管理與引導(dǎo)。
線上思政課對孩子而言，具有多個優(yōu)點。比如，孩子們可以在家里自由自在地學(xué)習(xí)，降低了孩子與外界接觸的人數(shù)，減少了染病的可能。而在線上思政課頭中老師還會定期登門檢測孩子們的課程算是，還會和家長進行交流，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題并解決，這也是線上課程讓家長更放心的原因之一。同時，線上思政課的老師更加靈活，能針對寶貝們的情況制定有針對性的課程內(nèi)容，和計劃。這樣，寶貝們不僅能夠?qū)W到更多的課程知識，發(fā)展良好的琴棋書畫的愛好與能力，同時也更好地鍛煉了自我學(xué)習(xí)能力與思考能力。
第五段：結(jié)尾。
總而言之，作為一名父母，我們應(yīng)該把保護孩子的健康與安全放在首位，但是在這個特殊的節(jié)點，幼兒園線上思政課能夠有效地保障孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵孩子自我探索與實踐，讓孩子遠離病痛和危險的同時，收獲更多的知識和道德觀念。對于我們家長而言，更要下功夫?qū)⒆舆M行引導(dǎo)，扮演好監(jiān)督和管理者這一角色，讓孩子們能夠健康成長，做一名樸實而又有愛心的小農(nóng)民，為我們的家鄉(xiāng)筑起更多的綠色夢想。
幼兒園思政課心得體會篇六
幼兒園小班思政課是指通過開設(shè)專門的政治教育課程，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀和世界觀。這是一種重要而必要的教育措施，因為幼兒時期是人格形成的關(guān)鍵時期，孩子們?nèi)菀资艿酵饨绛h(huán)境的影響，亟需思政課的引導(dǎo)和教育來提升其思維水平和道德品質(zhì)。
幼兒園小班思政課的內(nèi)容主要包括情感教育、品德教育和道德教育。通過情感教育，讓孩子們學(xué)會感知和表達自己的情感，培養(yǎng)他們的情商和情緒管理能力。品德教育注重培養(yǎng)孩子們的品德修養(yǎng)和行為規(guī)范，讓他們成為有道德底線的公民。道德教育則教導(dǎo)孩子們正確辨認是非、好壞，培養(yǎng)他們的良好道德觀念和行為。
我參加了幼兒園小班思政課，受益匪淺。首先，我學(xué)會了像一個小公民一樣尊重他人，關(guān)心他人的感受。在課堂上，老師組織了許多小組活動，讓我們學(xué)會了合作和分享。我還學(xué)會了如何堅持自己的觀點，勇敢地表達自己的意見，而不被他人影響。在課堂上，老師經(jīng)常給我們發(fā)言的機會，鼓勵我們展示自己的思考和見解。這讓我更加自信和勇敢。
幼兒園小班思政課的教育效果與家長的參與程度密切相關(guān)。家長應(yīng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長過程。他們可以與孩子一起討論課堂上學(xué)到的知識，親自指導(dǎo)孩子參與社會實踐，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和公民意識。家長還可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓孩子在課堂之外繼續(xù)拓展知識。
幼兒園小班思政課在培養(yǎng)未來公民的過程中起著至關(guān)重要的作用。有鑒于此，我們應(yīng)該進一步加強小班思政課的師資力量和教材開發(fā)，為幼兒提供更科學(xué)和豐富的思政教育資源。同時，家長也應(yīng)當(dāng)積極參與孩子的思政教育，讓家庭與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系，共同培養(yǎng)有品德和素質(zhì)的孩子。
總結(jié)：
通過幼兒園小班思政課，我意識到了自身的成長和進步，進一步深化了對正確價值觀和世界觀的認識。同時，我也認識到了家長在思政課中的重要作用，他們應(yīng)積極參與并引導(dǎo)孩子的成長。通過共同的努力，我們可以創(chuàng)造一個更美好的社會，并培養(yǎng)出有責(zé)任感和公民意識的下一代。
幼兒園思政課心得體會篇七
近年來，國家加大了對教育的投入和關(guān)注，大力推進教育改革，加快教育現(xiàn)代化進程。在這輪改革中，思想政治教育更是成為了重中之重。作為幼兒園的一名教師，在參與思政課改革過程中，有很多的收獲和感悟。今天，我想分享一下這些心得體會。
幼兒園思政課的改革可以說是全員參與的過程，從幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)到老師，從行政管理人員到家長，都在積極努力地推進這一改革。領(lǐng)導(dǎo)設(shè)置改革小組，聽取意見，制定方案，組織實施。老師們認真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，把思政課的教學(xué)知識結(jié)合到教學(xué)實踐中去，靈活運用課程內(nèi)容，抓住兒童的特點與需求，提高了思政課的針對性和實效性。家長積極響應(yīng)，親身參加課堂，與老師共同關(guān)注孩子的成長。
隨著一段時間的推進，幼兒園思政課改革已經(jīng)取得了一些明顯的成果。首先，兒童逐漸明確了集體榮譽感，積極參與集體活動。其次，幼兒園的家園共育有了更多的交流與合作。最后，孩子們的心理問題也得到了一定的成果，面對兒童的成長問題和特別困難的家庭，心理老師也保持著與老師和家長的不斷聯(lián)系與溝通。
雖然思政課改革已經(jīng)取得了一些成果，但仍然存在不足之處。首先，在課堂教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己的教育理論知識還比較欠缺。其次，老師有時會因自身素質(zhì)有限，而無法達到最佳的教育效果。最后，時間與精力的有限，在教學(xué)過程中有時難以給孩子們足夠的關(guān)注與幫助。
思政課改革是一個長期而復(fù)雜的過程，在接下來的日子里，我們需要更多地總結(jié)和發(fā)現(xiàn)其中的問題，進一步加強思政課的作用，為兒童的發(fā)展提供更周全的保障。我們需要學(xué)習(xí)先進的教育理論，提高自身的素質(zhì)，加強對家長的引導(dǎo)與教育，做好教育和家庭之間的溝通，不斷完善幼兒園思政課的課程體系，確保每個孩子都能夠得到最適合自己的教育。這也是幼兒園教育持續(xù)改革的一個方向。
結(jié)論：
幼兒園思政課的改革是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)。在這個過程中，我們需要參與全員、學(xué)習(xí)進取，充分利用資源、不斷調(diào)整思路，提高素質(zhì)，才能為幼兒提供更好、更全、更有益的教育。
幼兒園思政課心得體會篇八
幼兒園黨建思政課是指開展在幼兒園中的黨建工作和思政教育相結(jié)合的課程。隨著黨的建設(shè)工作的推進，幼兒園黨建工作也越來越受到重視。黨建思政課是幼兒園中的一門必修課，通過引導(dǎo)幼兒在游戲和活動中培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進幼兒全面發(fā)展。這門課程的意義不僅在于提高幼兒的思想道德素質(zhì)，還在于為他們奠定良好的基礎(chǔ)，成為獨立、自信、有責(zé)任感的人。
第二段：黨建思政課在幼兒園中的實施情況和方法（200字）。
幼兒園黨建思政課的實施情況多種多樣。在不同的幼兒園中，可以根據(jù)幼兒的年齡、發(fā)展水平和特點采取不同的教學(xué)方法。比如，在幼兒園的日常活動中融入思政教育的內(nèi)容，讓幼兒在游戲和活動中學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，了解黨的宗旨和精神，培養(yǎng)他們的集體觀念和團隊意識。同時，在教學(xué)中可以采用生動有趣的方式，如小故事、音樂、藝術(shù)等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
幼兒園黨建思政課對于幼兒有著積極的影響。首先，通過思政教育，幼兒可以樹立正確的價值觀念，從小培養(yǎng)正確的世界觀和人生觀。其次，這門課程有助于培養(yǎng)幼兒的公民意識和社會責(zé)任感。幼兒學(xué)會關(guān)心他人、助人為樂，懂得與人分享并尊重他人的不同，養(yǎng)成良好的人際關(guān)系和社交能力。最后，黨建思政課還可以促進幼兒的個性發(fā)展和創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：幼兒園黨建思政課對教師的要求和反思（200字）。
幼兒園黨建思政課對教師提出了更高的要求。首先，教師應(yīng)具備黨員的先進性和黨員干部的高標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)和思想狀況，要有愛國主義情懷、熱愛幼兒事業(yè)，嚴(yán)以律己，守紀(jì)律。其次，教師要具有較高的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。要根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，熟練運用教學(xué)方法，將思政教育融入到幼兒日?；顒又校⒎e極創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。
幼兒園黨建思政課具有重要的價值與意義。這門課程不僅可以提高幼兒的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，還可以為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。黨建思政課對于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。只有從小培養(yǎng)幼兒的黨性觀念和正確理念，才能使幼兒成長為具有良好品德的公民，為自己的家庭、社會、國家貢獻力量。因此，幼兒園黨建思政課在幼兒教育中應(yīng)該得到更加重視和深入推進。
幼兒園思政課心得體會篇九
尊敬的各位老師各位家長：
大家好！初為人父，為人母的我們因為工作原因，著實缺少這樣相互交流的機會。所以通過這次的學(xué)習(xí)體會，我也沉靜下來想想我的孩子。大家互鑒。
1.經(jīng)過一個多月的幼兒園生活，寶寶對幼兒園生活已經(jīng)基本適應(yīng)。全天的課程，生活，現(xiàn)已能比較完整的跟下來。還能在入園離園時主動跟老師問候。與小朋友也能融洽的相處，并能記住好多小朋友的名字和特征。
2.生活規(guī)律?？赡芎枚嘈∨笥讯际沁@樣，入園前晚上睡覺會比較晚，尤其夏天更是11,12點才睡。我家寶寶也這樣，但上了幼兒園后，養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。吃飯也能吃完定量。
3.學(xué)會了自己的事情自己做。原來我也很鼓勵孩子多做力所能及的事情，現(xiàn)在，在幼兒園學(xué)到了更多，而且更有積極性了。比如飯前拿碗筷，飯后再把碗筷收拾到水槽里，擦桌子，晚上洗漱完還會洗自己的襪子，內(nèi)褲等。
4.寶寶現(xiàn)在比入園前在看書，畫畫上的時間多了。尤其是在幼兒園當(dāng)天學(xué)習(xí)過的書，她都要回家再拿出來一頁頁翻看，還會學(xué)著老師的語氣，樣子再給我們講一遍。有些簡單的字寶寶也認識了。
畫畫方面，因為老師教給了孩子非常新穎有趣的繪畫方法，所以寶寶的興趣得到了極大的激發(fā)，特別是有一次是用蔬菜畫畫，寶寶特別喜歡，回家也總用各種蔬菜畫畫。
5.寶寶現(xiàn)在特愛講英文，尤其是我們跟她商量什么事時，她若不同意，總會煞有介事的說“no~no~no~”。寶寶學(xué)了跟種顏色的英文，她還會常指著她看到的東西說出相應(yīng)的顏色。
睡一直有人陪，現(xiàn)在讓她自己睡，她沒安全感，我們該怎么幫孩子克服呢？
1.我教育寶寶比較開明，讓她比較自由輕松，也很陽光。因為我本身是學(xué)幼兒教育的，所以寶寶小時候也沒上早教，一直是我?guī)?，姥姥幫襯。我對寶寶的教育方法，自我總結(jié)為“點式教育”。從孩子的天性出發(fā)，她好奇什么我講什么，多回答孩子的問題，可深可淺，寶寶有時聽不懂會追加問題，我也會再一步給她講。當(dāng)然，這個前提就是多帶孩子走出去，讓寶寶多出去看看，多與不同的人交流。我?guī)Ш⒆咏?jīng)常去省圖書館，科技館，也去博物館。多去幾次，她每次都會有新問題新發(fā)現(xiàn)新收獲。所以，我個人認為，目前以孩子的好奇感和求知欲，足夠她學(xué)習(xí)，不必急切的狹義上的讓她學(xué)習(xí)，而是趁現(xiàn)在激發(fā)她求知的熱情，培養(yǎng)她的興趣。
2.根據(jù)孩子的成長規(guī)律來教育引導(dǎo)孩子。舉個例子來說，寶寶現(xiàn)在3歲7個月，她現(xiàn)在有心愛的東西不分給我們了，有時說話爭論時會罵人，急了還會打人。你讓她東，她偏朝西。其實這些種種就是她這個年齡階段的敏感期。物權(quán)意識敏感期，口，手腳敏感期，執(zhí)拗敏感期。遇到這些情況，我覺得最簡單也最有效的方法就是處理，千萬不要強化，尤其是不要說“這樣不好”，或直接急的批評，而是稍后給他講“怎樣更好”。
3.多跟孩子說鼓勵的話。這其實跟大人一樣，是種自我暗示的做法，但孩子還不太懂自我暗示，就要家長幫助孩子達到暗示。這是我從書上學(xué)到的，提前把事情的結(jié)果如實告訴孩子，比如打針，就如實告訴她，會疼，但時間很短，痛感也能忍受，當(dāng)然若想哭就哭5聲，下次就哭3聲。這樣講。像寶寶不到2歲打預(yù)防針就不哭了，入園前的體檢采耳血，孩子絕大數(shù)都哭了，就她沒哭，醫(yī)生還表揚她，說這個小姑娘真勇敢，我還給她拍了照片，她一看照片就特自豪說自己是“女漢紙”。
子能夠快樂健康的成長，家長的言行影響，幼兒園老師的辛勤培育對孩子的成長都是至關(guān)重要的，家，園聯(lián)盟是最好的辦法。所以我們家長與家長之間，家長與老師之間要多多交流，讓孩子更好的成長。
最后感謝幼兒園讓寶寶的生活豐富多彩，感謝各位老師對孩子的照顧和培養(yǎng)！
幼兒園思政課心得體會篇十
非常有幸班主任參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長培訓(xùn)，在這短短的兩個多月休息時間里、我聽施同學(xué)們安排的各位專家講座，觀摩了幾江、實驗、齒輪箱、喜洋洋幾個幼兒園的優(yōu)秀教育活動，每次受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認清了努力的軸線，體會有以下幾點：
幾所幼兒園的參觀讓我眼界大開，綠草、大樹、花園生機勃勃，點綴著美麗的幼稚園。各種管理學(xué)專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多生活照，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無法相比，但我也要努力的從能夠的條件著手。
xx老師在講座中所提出，幼兒園老師應(yīng)該減負三產(chǎn)。現(xiàn)在的幼兒園老師，忙于搞重制專業(yè)課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料，忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的態(tài)度立場和講解是現(xiàn)實教學(xué)狀況。
聽了趙老師的講座，我明白了很多。課程編制是課程專家的`事，課程的實施才是教師的事情，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源，在實施課程中，對課程進行必要的修正和或進行修正，這才是教師應(yīng)該做應(yīng)該和須要做的。工作中教師制作的一些教玩具確實起到了，比如各種變廢為寶的泡沫車啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應(yīng)付檢查和參加補足比賽制作的，各種耗費時間時間和苦心制作出的教玩具，它對教學(xué)又有多大的的作用呢？作為幼兒園組織工作的領(lǐng)導(dǎo)者，我們實實在在要反思如何讓指導(dǎo)老師的工作有意義又實實在在的，讓她們減負增效。
聽了賴容園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。
團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營，教師是教育工作中的重要因素，我們語匯要打造充滿生機與活力的傳統(tǒng)幼兒園教師，讓教師體驗其他工作的幸福，善于調(diào)動每個教師的潛能。
善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實踐，就會進步。讓我們通過這一次講課培訓(xùn)培訓(xùn)，把思索付諸于行動，提高自己，不落后于時代。
最后：真誠的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出，給了我們這次開闊視野，激活思維，交流學(xué)習(xí)的機會。
幼兒園思政課心得體會篇十一
尊敬的園長、尊敬的各位老師、家長、親愛的小朋友們：
大家好。
今天是幼兒園大班小朋友畢業(yè)的日子，很榮幸能夠有機會發(fā)表幾句心得體會。首先，要祝賀大班小朋友，順順利利、開開心心的從幼兒園畢業(yè)。同時，我也代表所有家長，向幼兒園的全體教職員工，致以最誠摯的謝意。謝謝你們！
幼兒園是孩子人生的第一所學(xué)校，也是孩子的第二個家。是孩子接受啟蒙教育的地方，也是孩子健康成長的樂園。從孩子三周歲時進入托班起到后來三年的幼兒園生活，我切身感受到孩子日益成長的變化。從初次離開父母，哭的一塌糊涂的小屁孩，逐漸成長為今天生活規(guī)律、富有愛心，會講故事、會唱兒歌，身體結(jié)實，微笑可人，偶爾耍點小滑頭的大孩子。這些變化，都離不開幼兒園老師們的辛勤付出和精心培育。
幾年來，我親眼見證了幼兒園翻天覆地的變化。園領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園硬件設(shè)施上投入了大量資金，從全部翻新的內(nèi)部樓道壁紙到外墻的手繪，無論是帶有滑梯的臥室還是更加適合小孩子的衛(wèi)生間，以及教室電腦和液晶電視的配備，無一不讓孩子更加喜愛這所幼兒園。不定時的對老師培訓(xùn)，更加增強了各任課教師的專業(yè)能力和敬業(yè)精神。
幼兒園思政課心得體會篇十二
我感恩身邊的每一個人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們養(yǎng)育了我，但是我知道這份恩情，我沒辦法完全報答，唯一能做的就是好好孝敬他們，好好照顧他們，也要好好照顧自己，不讓他們太過操心，感恩我們的園長，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時，我還是一個不太懂的年輕老師，孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事，正是有了這個大家庭，正是有了園長的正確領(lǐng)導(dǎo)和這么多老師對我的幫助，才使我對這份工作投入了百分之百的熱情和信心。而我唯一能做的就是好好工作，爭取做到讓園長放心、家長安心、孩子開心。希望通過我的勞動，用心、責(zé)任心來回報幼兒園給我的這次工作，感謝園長，感謝我的姐妹們，是你們對我的幫助，才讓我慢慢的成長起來，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓勵過我的人，是你們讓我看到了新的希望，感恩對我不滿的人，是他們的不滿才讓我自己意識到自己的不足之處，從而可以朝著正確的方向前進，我感恩曾經(jīng)嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓我的越來越堅定，從而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。
無論何時何地，我們都應(yīng)該心存感恩，感謝身邊每一個人，微笑的面對生活，開心工作，快樂生活。謝謝李群峰老師！
一天的'團隊訓(xùn)練中，老師們在輕松和諧的氣氛中，盡情地享受著來自他人的關(guān)愛和鼓勵，充分地體會來自團隊的力量！
我通過半天的游戲，感受非常深刻。成功的團隊沒有失敗者，失敗的團隊中沒有成功者。團隊中的每一個隊員都要彼此信任，只有形成相互信任，才能協(xié)調(diào)一致，從而建立一個戰(zhàn)勝困難的必勝信心，形成一個戰(zhàn)勝困難的目標(biāo)和方向。團隊中，每個人都充當(dāng)了不同的角色，有領(lǐng)導(dǎo)者，有實干家，有監(jiān)督人，有出謀劃策者，每一個都是團隊中不可或缺的一員。既要充分發(fā)揮自己的才智，又要以團隊的整體目標(biāo)和利益為重，這樣團隊的力量才會更大。
游戲中我感到了無比的喜悅，老師與老師之間的合作，努力，教練與領(lǐng)導(dǎo)更是在邊上為我們加油，讓我們更有信心的一步一步接近成功，那種開心，那種刺激真的無法用言語表達。毛教練的話，更是讓我受益匪淺。每一句話都說進了我的心坎，我從沒體驗過，由一些小小的游戲，會帶來這樣的收獲，感覺自己已經(jīng)與大家融合在了一起。
這個項目給我很大啟發(fā)：沒有完美的個體，只有完美的集體，正如我們游戲結(jié)束后唱的“”。只要大家團結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。
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幼兒園思政課心得體會篇十三
我是剛步入幼師的工作崗位，在我這里新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的'。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
幼兒園思政課心得體會篇十四
10月23日至25日在濟南和淄博參觀了三處幼兒園，收獲很，特別是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真的算是開了眼界。
幼兒園的環(huán)境布置對于我這個非幼兒園專業(yè)的教師來說，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把握里面的理念，同時在參觀學(xué)習(xí)的時候，重點獲取創(chuàng)設(shè)的理念，現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c體會：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開生活，從而促進幼兒全面發(fā)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓、每一個班級都有自己的設(shè)計主題，設(shè)計的內(nèi)容都能與幼兒互動“對話”，能極地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，而且內(nèi)容豐富多彩。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此，作為幼教工作者，就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。
參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，都展示了孩子們的動手作品，這說明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。所以，我覺得，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。
在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較，這樣孩子們在動手制作的工程中，不但鍛煉了動手動腦的能力，而且還滲透了環(huán)保的意識。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn)，是激發(fā)幼兒主動探索的前提。
在參觀的過程中，我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動空間，每個班級都有自己的特點，都有自己的主題，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不陌生，讓孩子們親自參與到活動中，體驗不同勞動的辛苦，不同游戲的快樂，尤其是在淄博實驗幼兒園及分園里德區(qū)角活動，內(nèi)容更是豐富多彩，他們是專門為孩子們提供區(qū)角教室，孩子們在這里做各種游戲、各種活動、既培養(yǎng)了他們的動手動腦能力，又培養(yǎng)了他們的合作意識，使孩子們從小就在這個小小的“社會”里得到鍛煉。
通過三天的學(xué)習(xí)，我學(xué)多了很多，體會很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美。
短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了，我不敢說自己得到了很多成長或者收獲了很多知識，但是通過這三天的培訓(xùn)，引發(fā)了我很多思考。
幼兒園思政課心得體會篇十五
我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有必須的決定潛質(zhì)。本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時刻，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，透過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的用心性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時十分有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的.意識，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選取材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣個性高漲。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時刻的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時刻內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：透過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛質(zhì)，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我堅信這些孩子到了小學(xué)必須是最棒的孩子。
幼兒園思政課心得體會篇十六
我愈來愈覺得現(xiàn)在幼兒的"安全帶"實在是系得太緊了，我們的安全教育步入了誤區(qū)。
誤區(qū)之一：取消活動保安全?，F(xiàn)在許多幼兒園為了保證孩子安全，很少讓孩子玩一些戶外的大型玩具，如海洋球池，攀登架等，甚至連郊游，放風(fēng)箏也不敢讓孩子參加。為了安全，許多有意義的活動也被取消了。
誤區(qū)之二：降低標(biāo)準(zhǔn)求安全。手工操作課上本該讓幼兒用剪刀膠水剪剪貼貼，可現(xiàn)在是只貼不剪，原因大怕幼兒用剪刀危險；體育課上一些稍有危險或?qū)剐缘幕顒佑螒虮灰恍┧^安全可靠的運動項目代替了。
誤區(qū)之三：限制范圍為安全。幼兒園家庭和社會上一些游樂場所蠻橫的把幼兒的活動范圍限制得死死的'，有的幼兒園規(guī)定，幼兒只準(zhǔn)在室內(nèi)活動，怨偶的家庭則規(guī)定孩子的活動范圍為家中某一小塊區(qū)域。步入上述誤區(qū)的主要原因是人們消極的安全觀，誤以為千安全萬安全坐著不動最安全。
這樣做的結(jié)果，表面上看，幼兒是安全了，然而其弊病是顯而易見的長期下去，幼兒會由不能參加某些活動發(fā)展到不敢參加某些活動，以至于逐漸變得不想?yún)⒓尤魏位顒?。這樣的安全完全是以幼兒的視野狹窄無實踐經(jīng)驗\好奇心淡化創(chuàng)造力\想象力逐漸被抹殺為代價的。更另人不安的是，由于幼兒缺少必要的鍛煉，當(dāng)身處不安全的境地時，往往會手足無措，缺乏必要的應(yīng)對能力。因此我們應(yīng)辨證地處理好保護與安全教育問題，在提高認識加強防范的同時，切不可因噎廢食。
幼兒園思政課心得體會篇十七
陳劉幼兒園始建于一九八四年，九九年通過市級一類園驗收，20xx.2與賢城幼兒園合并。園座落在陳家村南，在賢城小學(xué)西鄰，房屋的設(shè)計符合幼兒的年齡特點，園內(nèi)空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，該園占地面積4180平方米，建筑面積820平方米，綠化面積185平方米。入園率達97%，設(shè)有大、中、小、3個教學(xué)班，多功能用房1間，總固定資產(chǎn)30萬余元。20xx.11月顧家幼兒園又合并于陳劉幼兒園。在園幼兒100余名，根據(jù)《規(guī)程》要求配齊了園領(lǐng)導(dǎo)班子和各班教師，設(shè)園長1人，教研組長1人，全園教職工共7人，教師學(xué)歷達標(biāo)率達100%，師范幼師畢業(yè)4人，大專學(xué)歷3人，計算機初級合格率為100%，其中1人已取得中級合格證。教師的年齡結(jié)構(gòu)為：40歲以上的6人，30歲以上的1人，，青年教師占30%，使幼兒園更加充滿了生機和活力。分別設(shè)有活動室、盥洗室等；園內(nèi)有教職工辦公室、多功能活動室、等功能用房，室外有供幼兒活動的大型活動器械，有供幼兒戶外活動硬化的運動場地有種植角等，20xx年投資近7萬元對幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進行整修和裝修，各活動室分別配備有風(fēng)琴、錄音機、彩色電視機、影碟機、現(xiàn)代化微機輔助教學(xué)設(shè)備，各室內(nèi)夏季有電風(fēng)扇降溫，冬季有爐供暖。為幼兒提供了溫馨快樂的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境。
我園積極響應(yīng)縣政府教育督導(dǎo)室對幼兒園的評估工作，在鎮(zhèn)、學(xué)校兩級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，自11月1日開始自查自評工作。
（一）辦園方向。
我園一切從幼兒園實際出發(fā)，從遵循幼教規(guī)律出發(fā)，幼教理論與辦園經(jīng)驗相結(jié)合，形成新的辦園理念，我們追求全新的教育理念，以更科學(xué)，更有效地新思路和新模式，承擔(dān)起家長的囑托，從幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，提出本園的教育思路：1、用各種科學(xué)的教育方法喚醒每一位幼兒的各種潛能。2、實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展3、立足幼兒園教育，在傾聽童聲中探究式主題教育，我園認真貫徹國家的教育方針，端正辦園思想，依法治教，注意貫徹“兩全”方針，面向全體幼兒，使每一個幼兒全面發(fā)展，以人為本，因人施教，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）隊伍建設(shè)。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子健全，分工明確，實行園長負責(zé)制。教職工具有較高的思想修養(yǎng)、較強的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織管理能力，用現(xiàn)代化教育觀念教育幼兒，具有一定的教學(xué)教研能力。人員配備符合《規(guī)程》要求，學(xué)歷較高，專業(yè)能力較強，持證上崗率高。保教人員熱愛教育事業(yè)，關(guān)系愛護全體幼兒，儀表端正，言行文明，重視培訓(xùn)，提高幼兒教師政治、經(jīng)濟待遇落實較好。
（三）辦園條件。
園所設(shè)置合理，有獨特的建筑群體，設(shè)有安全、堅固、向陽、無污染、無噪音，建筑設(shè)施符合幼兒特點。園內(nèi)基本實現(xiàn)了綠化、美化、凈化、兒童化、教育化。各室配備比較合理，教玩具基本滿足幼兒活動之用。20xx.10園投資6千余元新配備了電視機兩臺，evd三臺、高清晰照相機等教學(xué)設(shè)備。20xx.9以來教委對幼兒園南院墻、房屋進行整修：各教室普地面磚、換門窗、吊頂?shù)韧顿Y6萬余元，改善了辦園條件，提高了保教質(zhì)量。
（四）管理工作。
適時布置環(huán)境。每學(xué)期都制定目的明確、切實可行的教育教學(xué)計劃，每班由學(xué)期工作計劃和月、周工作重點安排計劃，教師每周都寫教育理論筆記，不斷進行業(yè)務(wù)進修，提高個人素質(zhì)。幼兒園經(jīng)費由鎮(zhèn)財政統(tǒng)一管理，幼兒園設(shè)有現(xiàn)金記賬和固定資產(chǎn)賬薄，定期檢查固定資產(chǎn)，財務(wù)制度齊全，檔案由專人管理，工作井然有序。
（五）保教質(zhì)量。
教育教學(xué)方面，能夠創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會。每個幼兒教師有明確的教育目標(biāo)，認真貫徹執(zhí)行《規(guī)程》精神，以游戲為基本活動，園長定期檢查。一日活動安排合理，活動組織緊湊，教學(xué)效果明確，能夠使幼兒手腦并用。定期組織教研活動，有計劃有記錄。人人參與教學(xué)研究，從而不斷提高了教師的創(chuàng)新意識。
一年來，一位教師被評選為開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，10名幼兒獲市級創(chuàng)意畫比賽一等獎，教師獲市級“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”稱號；“六一”匯演活動中，我園榮獲開發(fā)區(qū)一等獎。
我園大膽嘗試?yán)绵l(xiāng)土資源----老粗布，對幼兒進行教育教學(xué)的活動。鄉(xiāng)土資源是實踐性很強的教育活動。讓充滿吸引力的鄉(xiāng)土資源，走進孩子的視野，培養(yǎng)孩子的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進幼兒的全面發(fā)展。取得了良好的教育教學(xué)效果，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
自評自查小組通過對照《督導(dǎo)評估方案》，發(fā)現(xiàn)我園存在不少問題如下：
1、人員配備不足。
2、教育設(shè)備配備不足，無鋼琴等教學(xué)設(shè)備。
對于以上存在的問題，幼兒園及時向辦園單位反映積極創(chuàng)造條件爭取早日解決。
通過督導(dǎo)自查，我們認識到工作中還存在不少的問題，我們要加強學(xué)習(xí)，努力工作，克服消極因素，積極創(chuàng)造條件，力爭把我園辦成有特色的一流幼兒園。
1、積極爭取黨委政府的大力支持，盡快建成市級示范園、中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。
2、進一步提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運用，爭取把我開發(fā)區(qū)陳劉園辦成市級示范幼兒園。
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