2023年中班汽車開來了教案(優(yōu)秀22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 20:16:00
2023年中班汽車開來了教案(優(yōu)秀22篇)
時間:2023-11-07 20:16:00     小編:翰墨

教案是教學(xué)的規(guī)劃,可以保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效傳達(dá)。教案中的教學(xué)方法要多樣化,結(jié)合學(xué)生的實際情況和需求。接下來,我們將為大家介紹一些教案的編寫要領(lǐng)和注意事項。請大家務(wù)必認(rèn)真參考。

中班汽車開來了教案篇一

1、復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點數(shù),在游戲中嘗試區(qū)分紅黃綠色。

2、初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類。

重點:復(fù)習(xí)2以內(nèi)的點數(shù)。

難點:按物體的一種特征進(jìn)行分類。

1、物質(zhì):紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同;紅黃綠色圈各一個;

標(biāo)有顏色和點子的停車場六個。

2、心理:幼兒以小司機(jī)的角色進(jìn)行活動。

1、幼兒身掛汽車掛牌,邊唱歌邊開車進(jìn)入場地。

2、說一說自己開的是什么車?

3、說一說自己開的是什么顏色的車?

4、按喇叭:

(1)聽老師說數(shù)字,按喇叭。

(2)看圖片,按喇叭。

二、紅綠燈:

1、馬路上有許多和走路的人,是什么來指揮交通的?

2、我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎?

3、教師介紹玩法:紅燈停,綠燈行,黃燈準(zhǔn)備。

4、師生共同游戲。

三、停車場:

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己車子的顏色和點數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察停車場的顏色,及其標(biāo)志上的點數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點數(shù)將車子停到相應(yīng)的停車場上。

中班汽車開來了教案篇二

在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

1、學(xué)習(xí)按從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2、能夠正確使用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

3、啟發(fā)幼兒能用語言講述操作過程。

小動物的圖片、汽車圖片、自制車票、人手一份火車的`圖片。

一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示“汽車圖片”。

師:今天的天氣真好呀!森林里的小動物們乘著汽車去秋游了。

2、依次幫助小動物找座位。

(通過依次出示小動物的圖片,一方面可以引起幼兒的興趣,另一方面可以在不經(jīng)意間引導(dǎo)幼兒說一句有禮貌的話。在出示第二個動物時,我用了動作來表示該動物的某一特征,這樣可以讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動中學(xué)的有趣一點。)。

(意見:應(yīng)該給動物準(zhǔn)備車票,這樣就可以根據(jù)它們的車票來給它們安排位置,而且整個活動也可以以車票來作為載體,這樣就更貼近生活。)。

3、分別提問“xx小動物坐在第幾個座位?或第幾個座位坐的是誰?”

二、幼兒操作。

1、教師提要求。

a、幼兒根據(jù)動物身上的數(shù)字給小動物安排位子。

b、給小動物安排位子的時候要有禮貌的說一句話“xxxx,請你坐在第幾”。

(幼兒操作時雖然事先提了要求,但是操作時幼兒好象根本就不理解,因此在提了要求的同時,教師還應(yīng)示范,這樣幼兒就跟容易理解。)。

(意見:幼兒操作的學(xué)具應(yīng)制作規(guī)范,如小動物身上的數(shù)字是不規(guī)范的,還應(yīng)在數(shù)字后加個“座”。)。

2、教師巡回指導(dǎo),幼兒操作。

三、活動評價。

請個別幼兒說一說自己怎樣有禮貌的把小動物請上車的,并使用序數(shù)詞表示小動物的排列次序。

四、游戲“開火車“。

1、給幼兒發(fā)車票乘坐火車,先讓幼兒說一說,自己要坐在哪節(jié)車廂里。

3、開著火車離開活動室,結(jié)束活動。

(游戲“開火車”設(shè)計很好,教師在示范的時候也很清楚。)。

評析:整個活動,幼兒在游戲中學(xué)習(xí),老師模仿動物的特征有模有樣,這樣更能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在枯燥的數(shù)學(xué)活動中學(xué)的不那么無趣,枯燥,這樣會使該活動有較好的學(xué)習(xí)效果。

該活動可以以“車票”貫穿在整個活動中,以車票作為載體,新授時可以通過給小動物發(fā)車票,然后根據(jù)它們的車票來給小動物安排位子,這樣就更容易讓幼兒理解;在幼兒操作的時候,也可以給小動物準(zhǔn)備車票,這樣就和剛才的新授活動對應(yīng)了;而且還和最后的游戲活動緊緊的相結(jié)合了。

中班汽車開來了教案篇三

初步學(xué)唱歌曲,愿意跟著音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

用硬紙盒做的玩具汽車一輛(可套在司機(jī)身上);磁帶;錄音機(jī);

1、出示汽車,引起幼兒興趣。

教師:“這是什么?小汽車在說什么?”

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞,一拍拍一下手。

3、欣賞歌曲,在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)歌曲,可邊唱邊拍節(jié)奏。

4、歌表演。

教師將玩具汽車套在身上當(dāng)司機(jī),幼兒當(dāng)乘客,邊開車邊唱歌。

到室外繼續(xù)游戲。

幼兒有興趣學(xué)習(xí),能主動跟教師拍節(jié)奏、唱歌??偟膩碚f,幼兒表現(xiàn)不錯。如:戚海睿,吳小藝等小朋友。

中班汽車開來了教案篇四

1、幼兒身掛汽車掛牌,邊唱歌邊開車進(jìn)入場地。

2、說一說自己開的是什么車?

3、說一說自己開的是什么顏色的車?

4、按喇叭:

(1)聽老師說數(shù)字,按喇叭。

(2)看圖片,按喇叭。

二、紅綠燈:

1、馬路上有許多和走路的人,是什么來指揮交通的?

2、我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎?

3、教師介紹玩法:紅燈停,綠燈行,黃燈準(zhǔn)備。

4、師生共同游戲。

三、停車場:

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己車子的顏色和點數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察停車場的顏色,及其標(biāo)志上的點數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色和點數(shù)將車子停到相應(yīng)的停車場上。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

中班汽車開來了教案篇五

1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。

2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒,體驗成功的'喜悅。

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊。

介紹:每一小組請一個代表介紹小組設(shè)計的馬路。

討論:馬路上太空了,缺什么?

總結(jié):缺汽車。

如果你是設(shè)計師會設(shè)計出什么樣的汽車?為什么?

幼兒想象,并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

注意:

1、在活動過程中提醒幼兒設(shè)計時要美觀、特別、與眾不同。

2、運用剪刀時注意安全。

3、糨糊要涂滿。

4、汽車帖在馬路上要注意布局。

5、剪好的紙頭放進(jìn)籃子里。

組織幼兒欣賞,并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計的汽車。

在美工區(qū)中提供各種材料指導(dǎo)幼兒制作汽車。

中班汽車開來了教案篇六

氣球是孩子們生活中常見的事物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,尤其是中班段幼兒,基于他們的年齡特點開展了此次活動《乘氣球》,讓孩子用自己手中的畫筆表現(xiàn)出熟悉的動物形象,合理的處理好他們的空間關(guān)系,培養(yǎng)孩子們的文明禮儀。

1、通過比較,初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別。

2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象。

3、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。

4、懂得請別人幫忙時,要有禮貌。學(xué)說句式:“請......好嗎?”

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動物圖像。

2、繪畫紙、彩色水筆。

3、記號筆人手一支。

4、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。

5、幼兒已經(jīng)聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。

表現(xiàn)出動物五官特征的明顯區(qū)別。

1.比較貓和虎的不同:

關(guān)鍵提問:山上住著一只小花貓和一只小老虎,他倆有什么不同呢?

小結(jié):貓的耳朵尖,虎的耳朵圓,貓的額頭上沒有王字,老虎有王字等。

關(guān)鍵提問:為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(。

小結(jié):因為小花貓有禮貌,請求別人的時候會說“請”“好嗎”

小老虎也學(xué)著小花貓請求大氣球,大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。

2.比較豬和熊的不同:

關(guān)鍵提問:草地上住著小豬和小熊,他倆又有什么不同呢?

小結(jié):小豬是尖尖小耳朵,小熊是半圓的耳朵,小豬有圓圓的短鼻子,小熊有鼻子嘴巴外一圈。

引導(dǎo)語:今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧!

操作要求:

1、一張紙上畫兩個動物。

2、動物的明顯特征需要變現(xiàn)出來。

指導(dǎo)要點:

1、動物的明顯特征是否表現(xiàn)出來。

2、動物的形象是否畫得大。

1.說說氣球上有誰?對大氣球怎樣請求的?

2.拿著繪畫紙,模擬在空中飛行,你問我答氣球飛到了哪里,看見了什么,說說新橋新面貌。

附故事《乘氣球》。

在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天,小花貓和小老虎在山坡上玩,看見天上飄來一只大氣球,它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對大氣球說:“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說:“不行!不行!”小花貓對大氣球說:“大氣球,請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說:“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶:為什么大氣球不愿意帶我上去呢?小老虎學(xué)著小花貓的樣子說:“大氣球,請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球一聽,連忙點點頭說:“來吧!來吧!”

大氣球帶著小花貓和小老虎越過了高山,來到了草地上??吹搅苏l???(小豬和小象)它們也想乘坐大氣球到天上去玩??墒?,大氣球上已經(jīng)有兩位朋友,乘上再多的朋友,氣球就飄不起來了,這可怎么辦呢?我們一起幫它們想想辦法(輪換著乘氣球、多找些氣球來,等等)。

小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球,就從氣球上下來說:“我們讓你們先玩吧!”小豬和小象說:“謝謝你們!”于是,它們高高興興的乘上了氣球,最后它們成為了好朋友,在一起唱歌跳舞真快樂!

孩子們也喜歡氣球,五顏六色的氣球,充滿童趣的故事,整節(jié)活動以氣球貫穿,從激發(fā)興趣出發(fā),通過幾個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,創(chuàng)造性,給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗,使幼兒情緒飽滿,主動積極。在具體操作環(huán)節(jié),孩子們在聽故事時很投入、認(rèn)真,也能踴躍的討論,大膽說出自己的想法。

沒做到科學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn),忽視了示范講解,有些環(huán)節(jié)也處理不好,在活動中,部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時喜歡爭搶氣球,社會性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。

通過這節(jié)活動,使自己認(rèn)識到要學(xué)習(xí)的東西還有很多,需要在以后的工作中多看、多學(xué)、多想、多動一動腦筋,積極提高自己的業(yè)務(wù)水平,希望多參加這樣的活動,使自己能夠得到更多的鍛煉。

中班汽車開來了教案篇七

1、通過“汽車進(jìn)停車場”的游戲,嘗試按汽車的某一特征進(jìn)行分類。

2、初步了解馬路邊的一些標(biāo)記,知道要遵守交通規(guī)則。

幼兒個別操作材料人手一份、各種汽車圖片、停車場標(biāo)志若干、創(chuàng)設(shè)馬路上的場景。

一、激發(fā)興趣。

1、今天汽車廠開來了好多汽車,請你們做小司機(jī)幫忙試車檢查一下這些車是否合格。

2、提問:司機(jī)在開車時要注意些什么?

3、到馬路上去檢查汽車是否合格(邊開邊講講馬路上的一些標(biāo)記及其含義)。

二、游戲中嘗試分類。

1、你們檢查下來覺得這些汽車合格嗎?

那現(xiàn)在我們把汽車停到停車場上去,讓汽車休息一下。

2、幼兒進(jìn)行分類,師共同參與。

要求:如果四個停車場都要停車子,而且要一樣的停在一起該怎么停呢?

3、你們真了不起,能用這么多的放法來停車,那這而還有一些汽車要有規(guī)律的'停放,你們來想想辦法。

三、個別進(jìn)行分類活動。

1、幼兒操作,師巡回觀察幼兒的操作情況,引導(dǎo)幼兒講講自己的理由。

2、請幼兒來介紹自己時怎么分的?

3、把汽車送回汽車廠。

中班汽車開來了教案篇八

1、在游戲情境中鞏固對6以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識,感知并靈活運用點數(shù)對應(yīng)的方法。

2、培養(yǎng)思維的靈活性,體驗自主操作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒人手一塊掛牌(分成四種顏色,上面分別貼上數(shù)字1~6),椅子24把,分成四組,分別充當(dāng)4輛汽車(其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致)。

幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡(上面共有6個座位,但座位號不全,每位幼兒的'汽車模型卡基本上不同)。

幼兒人手6張水果圖片(上面花朵的數(shù)量基本上各不相同,有少部分重復(fù)),貼花紙若干套。

師:今天天氣真好,我們一起去旅行吧!

(在歡快的音樂伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌,代表車票。)。

師:停車場到了,停車場里一共有幾輛汽車?這些汽車是一樣的嗎?有什么地方不一樣?

幼:有四輛汽車,每一輛汽車的顏色不一樣。

師:你能根據(jù)自己車票的顏色和數(shù)字找到座位嗎?大家去試一試。

師:你們都找到自己的座位了嗎?怎樣才能很快地找到?

師(小結(jié)):可以先根據(jù)“車票”的顏色找到相應(yīng)的汽車,再根據(jù)“車票”上的數(shù)字對號入座。

(析:在這一環(huán)節(jié),有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色和“座位號”建立對應(yīng)關(guān)系,這時教師可以幫助幼兒在觀察和互動中感知并理解對應(yīng)。)。

幼:一共有6個座位。

(教師和幼兒一起驗證,提示幼兒從車頭往車尾方向數(shù)。)。

師(小結(jié)):原來車上一共可以坐6個水果娃娃。

師:你能幫忙把水果娃娃汽車上的座位號補充完整嗎?

幼兒將數(shù)字卡貼到相應(yīng)的座位上。數(shù)字卡是用即時貼制作的,只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上,如果發(fā)現(xiàn)貼錯了,可以重貼。

師:你們可以互相檢查一下座位號是不是都貼對了。

(析:這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運用前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念,教師可以多提供幾套數(shù)字卡,以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯后及時糾正,同時教師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問題,促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)和提高。)。

教師出示兩張水果圖片(其中一張上面有4朵花,另一張有5朵花)。

幼:一個水果娃娃身上有4朵花,另一個身上有5朵花。

師:那你想怎樣給它倆安排座位呢,為什么?

幼:我想讓一個水果娃娃坐4號位,因為它身上有4朵花,讓另一個水果娃娃坐5號位,因為它身上有5朵花。

師(小結(jié)):原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢,就請你們按剛才的方法去試一試吧。不過一個座位上只能坐一個水果娃娃,要讓汽車上的座位坐滿,讓所有的水果娃娃都有自己的座位。

幼兒操作、探索:根據(jù)水果娃娃身上花朵的數(shù)量在汽車模型卡上找到它們的座位。

(析:在這里,教師并沒有指導(dǎo)幼兒具體該怎樣操作,而是通過巧妙的提問,引導(dǎo)幼兒在觀察、思考和實踐中感知點數(shù)對應(yīng)。教師對幼兒的尊重和支持,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,同時也為幼兒的第二次操作活動做好了鋪墊。)。

(1)發(fā)現(xiàn)問題。

師:你的水果娃娃都找到座位了嗎?有什么問題嗎?

幼:我發(fā)現(xiàn)有兩個水果娃娃身上都是3朵花,可是3號座位只有一個。

幼:我的汽車上剩下6號和4號座位空著,可剩下的兩個水果娃娃身上都是5朵花。

幼:我的1號座位還空著,可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。

(2)交流討論。

幼:我們可以想辦法,給穿錯花衣服的水果娃娃重新設(shè)計一件新衣服。

師(小結(jié)):那你們就按自己想的辦法再去試一試,只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號相同,水果娃娃就有座位了。

(3)幼兒操作、探索:在水果娃娃身上減去或增加貼花。

(4)再次交流討論。

師:現(xiàn)在你的水果娃娃都找到座位了嗎?你想了什么好辦法?

幼:我把一個水果娃娃身上的花拿掉1朵,變成了4朵花,它就可以坐到4號位了;給另一個水果娃娃身上添上一朵花,變成了6朵花,它就可以坐到6號位了。

幼:我發(fā)現(xiàn)最后只有5號座位是空著的,可剩下的這個水果娃娃身上只有3朵花,我就給它添上了2朵,變成了5朵花,它就可以坐到5號座位上去了。

幼:剩下最后一個水果娃娃身上有3朵花,我給它去掉2朵,變成了1朵花,它就可以坐到1號座位上了,汽車上的座位就全部坐滿了。

(析:幼兒通過第一次操作、探索發(fā)現(xiàn)了問題,對此教師沒有急于解答,而是通過開放性的提問引導(dǎo)幼兒集體討論,幫助幼兒找到解決問題的辦法.并鼓勵幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里,教師為幼兒提供了自主探索的空間,有利于幼兒靈活地運用點數(shù)對應(yīng)的方法來解決實際問題。但是,這對于中班幼兒來說還是有一定的挑戰(zhàn)性,并且中班幼兒存在著較大的個體差異,因此,此環(huán)節(jié)中,教師需重點關(guān)注能力較弱的幼兒,使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗。)。

師:你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位,開心嗎?原來幫助了別人,自己也會很開心,那現(xiàn)在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧!

在音樂聲中,師幼一起去戶外做游戲。

中班汽車開來了教案篇九

1、讓幼兒了解各種車輛,知道常見車輛的名稱。

2、讓幼兒初步了解汽車的外*特征,知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。

3、通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。

1、畫有自行車,卡車,客車,小汽車,摩托車的車子大圖片各一張(供小動物們開車用)。

2、小動物頭飾5個,白紙條,用紙做的立體小樹若干。

3、玩具車幼兒人手一份,各種車輛圖片若干。

4、音樂磁帶,汽車城牌子1個。

5、教室布置成森林和汽車城。

6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。

7、交*帽子,紅綠燈牌一個。

(一)聽音樂進(jìn)活動室,引起興趣。

師:小朋友,今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加?,好嗎?/p>

咱們一起出發(fā)吧!(聽音樂進(jìn)教室)。

(二)認(rèn)識幾種常見車輛,鞏固幼兒的知識。

請幼兒用完整的話說出:

a.小貓開著大客車來的';

b.小兔開著摩托車來的;

c.小松鼠開著大卡車來的;

d.山羊開著小汽車來的;

e.小*騎著自行車來的。

五位小動物齊說:"小朋友講得真好,乘上我們車,一起去汽車城玩吧!"師:"真是太好了,但是這么多的人,只有五輛車。自行車能坐幾人?(誰來做)摩托車呢?(誰來坐?)小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧?。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車坐。)師:我們出發(fā)吧!

師:汽車城到了,我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。

(三)幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。

35566535665摩托車突突突突突突突突。

小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

(四)觀摩車子展覽會,拓寬幼兒眼界。

師:汽車城里好漂亮,汽車可真多,我們一起下來參觀吧!請小動物把車開到停車場,也來看看吧!

師:汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧?。ㄓ變鹤杂捎懻摚煟嚎?,展覽廳里還有好多好多汽車模型呢!想玩吧?那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧!

(五)通過玩玩具汽車,了解汽車外型特征和基本構(gòu)造,用途。

(六)開拓眼界,擴(kuò)展思維。

師:咦!這是什么車?認(rèn)識嗎?是干什么用的?(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)。

小結(jié):科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的車子,方便了我們的生活,美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí),長大了設(shè)計出更多更漂亮更有用的車子?,F(xiàn)在你們的車子一定也累了,我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊。

(七)結(jié)束游戲--開汽車師:

好,一起上車。

中班汽車開來了教案篇十

按照條形磁鐵的寬度把吸管截成6段,然后用透明膠帶將截好的塑料吸管固定在條形磁鐵背面。

將牙簽穿過吸管后,在牙簽兩端各固定好一個車輪。

把硬紙板做成有槽的跑道,跑道寬度以能放進(jìn)小汽車為宜。

把兩輛小汽車上的磁鐵同極相對放人跑道,推動一輛小汽車向另一輛小汽車輕輕靠近,讓幼兒觀察會發(fā)生的現(xiàn)象。

將三輛小汽車同極相對地放人跑道,然后用手輕輕把最后一輛小汽車向前推,或把最前面的`小汽車向后推,觀察會發(fā)生的現(xiàn)象。

協(xié)助幼兒完成小汽車的制作,汽車跑道由教師制作完成。

重點指導(dǎo)幼兒觀察磁鐵同極相斥的現(xiàn)象。

讓幼兒將小汽車異極相對地放進(jìn)汽車跑道,觀察會發(fā)生的現(xiàn)象。

磁鐵有n極和s極,同極相斥,異極相吸。如果兩塊秘佚的不同磕極相亙靠近,它們就會吸釗一起,而相同廟極相互靠近,則互相排斥。由于小汽車上的磁鐵同極相對,所以小汽車就會向相反的方向走,不會撞到一起;如果小汽車上的磁鐵異極相對,那么小汽車就會撞在一起了。

中班汽車開來了教案篇十一

1、講述自己喜歡的。

2、大膽講述外形特征及用途。

3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的到幼兒園來。

2、將幼兒帶來的放在活動室,設(shè)置博覽會角。

1、參觀博覽會,引起幼兒對的興趣。

教師將幼兒帶到博覽會,讓幼兒看一看,玩一玩各種,了解的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導(dǎo)幼兒討論:你認(rèn)識哪些?你最喜歡哪種?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)摰闹饕庑渭靶阅?。建議教師提下列問題:

你最喜歡什么?它是什么顏色的?

的外形是怎樣的? 它有什么用處?它能做什么?

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的。

教師提出問題拓展話題:你喜歡什么?這種是什么樣子的?有什么用?

教師可采用平行談話的方式參與談話,例如,教師說:我喜歡小,它的車身是紅顏色的,

前面有兩個車燈,下面有四個輪子,它開起來很快,將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時,教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a和調(diào)整,鼓勵幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見解。對于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。

活動延伸:

在美工區(qū)投放材料,幼兒繼續(xù)設(shè)計未來的車。

本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認(rèn)識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的`想象力,大膽的設(shè)計未來的車。給幼兒思考與想像的空間,從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中,我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動中來,大膽的說出自己喜歡設(shè)計的車。在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達(dá)能力。

不足之處:

由于課時短暫,個別幼兒單獨講述的機(jī)會不多,不能面對全體幼兒,使每一位幼兒的語言表達(dá)能力都得以表達(dá)。

中班汽車開來了教案篇十二

1.充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

中班汽車開來了教案篇十三

1、感知物體最明顯的特征,如:顏色、大小。

2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處,進(jìn)行簡單的分類。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

顏色分類ppt、小汽車卡片、對應(yīng)顏色的不織布。

1、引導(dǎo)幼兒了解汽車的外形特征。

教師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

2、汽車開進(jìn)停車場。

師:司機(jī)叔叔開車?yán)哿耍枰菹?,他要把汽車開進(jìn)停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。

出示顏色不一樣的停車場,小朋友們自己觀察小汽車,看一看他們應(yīng)該都停在哪一個停車場里。

幼兒根據(jù)自己車的主要顏色進(jìn)行分類,并說出分類的理由,如:"我是綠色的車,我把車停到綠色的停車場中。"。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、分析。

教師引導(dǎo)幼兒對分類中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行觀察、分析。如果沒有錯誤,教師可以制造錯誤,供幼兒觀察。

在停好車之后,可以滲透1和許多的目標(biāo),如:看小汽車一輛一輛的開進(jìn)去,停車場里就有許多輛車了。

4、分類游戲發(fā)給每個小朋友一個汽車小卡片,請小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開到停車場。

組織兩次、一次按照顏色分,一次按照大小分。

5、活動結(jié)束小汽車都已經(jīng)停好了,一會需要給他們加點油,你們也辛苦了,需要喝點水。

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用蠟筆,并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。

活動開始以情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子涂色的欲望,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強,他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中,通過提問:“你認(rèn)為哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢?”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心,教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,在他涂色的`過程中進(jìn)行鼓勵、幫助,并作簡單的點評,讓幼兒更理解涂色的每一個細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復(fù)地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解,引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說,當(dāng)然,除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對幼兒進(jìn)行個別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作本站好,讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,這樣,才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。

中班汽車開來了教案篇十四

活動目標(biāo):

1、喜歡各種車輛,掌握常見汽車的名稱、外型和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)按汽車的不同用途分類。

活動準(zhǔn)備:

1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2、各種汽車模型。

活動流程:

一、談話導(dǎo)入:

小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車?你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車?用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導(dǎo)幼兒說一說)。

二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識。

提問:這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點提問弱一點的孩子。

你還見過什么樣的汽車?請幼兒自由說。

四、做游戲“我的車開來了”

1、引導(dǎo)幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類,分別開進(jìn)不同的停車場里。如:分別將客車、貨車以及特殊用車開進(jìn)不同的停車場里。

2、請幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?

五、請幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車廠。

六、活動延伸:

請幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索,加深對車的認(rèn)識。

中班汽車開來了教案篇十五

1、培養(yǎng)幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。

2、利用廢舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車。

3、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。

4、在活動中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識。

5、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

6、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如:“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。

2、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。

3、各種車的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。

一、請幼兒說一說你都認(rèn)識什么車?說出名稱和車的用途。

1、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,能把自己認(rèn)識的和看過的車說出名稱和外形特征。

2、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的?

3、請幼兒欣賞各種車的錄相,并說出各種車的名稱和作用。

二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣。

材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。

2、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請幼兒大膽嘗試,利用各種不同的紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車。

三、語言的啟發(fā)作用。

1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試,看你能發(fā)現(xiàn)什么問題,得出什么結(jié)論。

2、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。

3、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

四、有效的嘗試。

1、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身,圓形做車輪。

2、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進(jìn)行組合,制作出自己想象創(chuàng)造的未來車。

3、幼兒在制作的過程中大膽嘗試,積極性高,興趣濃厚。

4、在教學(xué)指導(dǎo)中,幼兒在前,老師在后。幼兒為主,老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。

5、給幼兒思考的空間,培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。

6、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。

五、活動中安全教育。

1、在用剪刀時,注意幼兒持剪刀的方法。

2、剪紙時注意自己的小手。

六、進(jìn)行車展。

1、展示幼兒作品,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,請幼兒說出自己的車名稱和作用。

2、幼兒之間相互學(xué)習(xí),相互觀察,相互探討。

七、玩游戲------開汽車。

1、請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。

3、開車時,注意看紅綠燈,請幼兒遵守交通規(guī)則。

八、環(huán)保教育。

教育幼兒在以后的日子里學(xué)會收集有用的東西,知道對我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。

中班汽車開來了教案篇十六

一、認(rèn)識各種車輛。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入:"我們龐大的車隊開進(jìn)來嘍!剎車!叱—,這么多的老師,跟老師打個招呼:老師好!我們今天變成誰了?(汽車)1、幼兒互相介紹自己。

我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來,互相還不熟悉來握握手,介紹一下自己。(幼兒互相握手介紹"你好,你好,我是面包車"……)教師:剛才我們互相之間做了自我介紹,老師們還不知道我們是什么車呢!來到那邊去,找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

幼兒找到自己的照片(舉起來)"這就是我"哇!好帥!好漂亮??!

大吊車介紹自己:我的力氣很大,能吊起很重的的貨物。

小結(jié):大吊車的個頭很大,力氣也很大的車我們叫他為大型車,你們誰還是大型車?

小轎車介紹自己:我是小轎車,我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

小結(jié):小轎車的'身體非常的靈活,我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢!警用車介紹:我是警察叔叔專用的車。

小結(jié):

二、幼兒分組設(shè)計車牌號碼。

我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車,我們有各種各樣不同的用處,還有很多的功能但我們還不能開上馬路,為什么呢?仔細(xì)的看看你自己,看看你的朋友。我們少了什么?(汽車牌照,我們平常就叫它車牌)1、車牌上通常會寫些什么?(幼兒交流已有經(jīng)驗)教師出示一個青島市的車牌:介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。

那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計一下我們的車牌號碼。(小型車請開到這邊來……)2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼。

要求同組的車牌不能重復(fù)。(每組幼兒記錄在一張大紙上)把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。

小型車大型車軍隊警用123…………………………231…………………………312…………………………132…………………………321…………………………213…………………………幼兒可能編出4個5個最多是6個。

3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復(fù)的。

放錄象。(提前準(zhǔn)備1、2、3、條,錄像)錄象內(nèi)容(1)回答上面的問題。

(2)介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

(3)介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。

教師:剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密(每個幼兒說出一條就可以了,幼兒相互補充)小結(jié):現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色,掛上你喜歡的車牌。

5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

剛才我們小朋友給自己設(shè)計了車牌號碼,一輛車上面要有兩個一樣的車牌。

小結(jié):發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,知道車牌上漢字……的秘密,字母……的秘密,數(shù)字……的秘密,還知道車牌的顏色不一樣,我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個"這個秘密,車牌的秘密還有很多(黑底色等),誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。

三、韻律活動:

好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了,可以安全的開上馬路了。

(音樂)來清洗一下我們的車子,給輪胎打打氣。

出發(fā)——!嘀嘀——。

活動反思:

活動過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高,他們都很認(rèn)真的在編車牌號,數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律,并嘗試對給定的3個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合;同時引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?;顒又校紫纫龑?dǎo)孩子們思考:除了分辨汽車的牌子、外形和顏色,還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言,能干的小朋友想到了可以看車牌號。

好多小朋友都對編車牌號產(chǎn)生了興趣,他們又利用其它的三個數(shù)字進(jìn)行編車牌號,有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼,但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律,僅編出了一、二個車牌號,還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作,而自己沒得嘗試,希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。

不足:

對于編車牌號的要求,講的不清楚,導(dǎo)致幼兒為車子編出一樣的車牌號。針對這個不足之處,我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個車牌號,讓幼兒了解所有的車輛車牌號都是不一樣的。

中班汽車開來了教案篇十七

(一)夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出主題。

2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

(二)繪畫活動。

1.請幼兒根據(jù)想象,動手設(shè)計未來的汽車。

2.幼兒作畫,老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。

(三)講評小結(jié):展示幼兒的繪畫作品,對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

中班汽車開來了教案篇十八

1、師:(出現(xiàn)公共汽車場景)孩子們,這是什么車?你乘過嗎?你乘公共汽車去過哪里?

2、師:今天,我請大家一起坐這輛公交車,誰想乘?

二、播放ppt。

(一)媽媽下車。

(大家坐上車,看ppt)。

1、師:猜猜看誰下車了?誰下車了?你從哪里看出來她就是媽媽?

小結(jié):媽媽穿著高跟鞋、連衣裙,拎著包包。

2、師:看看媽媽到了哪里?(菜場)你怎么知道是菜場?

3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么?

4、媽媽買菜給誰吃?

小結(jié):媽媽下車了,她買了全家人都喜歡吃的菜。

(二)建筑工人下車了。

1、師:滴滴,汽車又要開了,坐好了,這次我們要開到哪里去呢?

2、播放聲音。

師:公共汽車到站了,聽到什么聲音?到哪兒了?

3、師:我們看看,到底到哪了?誰會下車呢?

4、師:幾個工人?工地上已經(jīng)有工人了,為什么工人們還要下車?

5、師:這么多的工人可能會在造什么房子呀?

6、師:造了那么多的房子,我很想對他們說一句話,猜猜看我想對他們說什么?

(三)到游樂場的人下車了。

1、師:滴滴,汽車又開了,這次你想開到哪里?

2、師:我們來看看開到哪里了,如果開到是你喜歡的地方,我們就拍拍手。

3、師:這是哪里?。磕阍趺粗朗怯螛穲@?誰想下車?

4、師:除了我們想去游樂場玩的人,還有哪些人也會在這站下車?為什么?

小結(jié):公共汽車到站了,除了我們這些玩的人,還有掃地的清潔工阿姨,門口的售票員,警察,都在這下車了,讓我們在游樂場里玩得更開心。

(四)到了球場。

2、師:你們有沒有為好朋友為好朋友加過油?

3、現(xiàn)場模擬拍球,請幼兒一同加油助威。

師:這樣吧,中班的孩子我知道拍球都很厲害,那我請一個小朋友來拍一拍,我們其他小朋友一起幫他加油。

4、師:你聽到了別人的加油聲你有什么感覺?你在為別人加油的時候心情怎么樣?

小結(jié):不管是聽到別人的加油聲也好,還是為別人加油也好,都會讓我們覺得心里非常開心,因為每個人都需要別人的鼓勵,我們也會想著方法去鼓勵別人。

三、組織幼兒下車。

1、師:這是終點站,每個人都要下車的,說說你是誰,下車去干什么?

2、幼兒說完請幼兒一個一個下車。

中班汽車開來了教案篇十九

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"。

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮,放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問:"音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?"。

2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車"。

(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停,什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。

3.分組游戲。

(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩的"汽車"停在"車庫里",拍手伴奏。

(2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開汽車出活動室。

活動建議:

1.活動前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3.體育活動開展過"開汽車"游戲。

日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角.

家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。

中班汽車開來了教案篇二十

1、感知物體最明顯的特征,如:顏色、大小。

2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處,進(jìn)行簡單的分類。

1、引導(dǎo)幼兒了解汽車的外形特征。

教師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

2、汽車開進(jìn)停車場。

師:司機(jī)叔叔開車?yán)哿?,需要休息,他要把汽車開進(jìn)停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。

出示顏色不一樣的停車場,小朋友們自己觀察小汽車,看一看他們應(yīng)該都停在哪一個停車場里。

幼兒根據(jù)自己車的主要顏色進(jìn)行分類,并說出分類的理由,如:"我是綠色的車,我把車停到綠色的停車場中。"。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、分析。

教師引導(dǎo)幼兒對分類中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行觀察、分析。如果沒有錯誤,教師可以制造錯誤,供幼兒觀察。

在停好車之后,可以滲透1和許多的目標(biāo),如:看小汽車一輛一輛的開進(jìn)去,停車場里就有許多輛車了。

4、分類游戲發(fā)給每個小朋友一個汽車小卡片,請小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開到停車場。

組織兩次、一次按照顏色分,一次按照大小分。

5、活動結(jié)束小汽車都已經(jīng)停好了,一會需要給他們加點油,你們也辛苦了,需要喝點水。

中班汽車開來了教案篇二十一

1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

重點:隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

難點:會聽辨音樂中的嘀嘀聲。

1、幼兒座位呈半圓型;

2、錄音機(jī)、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)。

3、自制方向盤人手一份;

4、紅、綠二色燈各一。

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:“猜猜誰來了?”

提問:“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?”

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮,放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問:“音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?”(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))“什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?”

2.學(xué)習(xí)音樂游戲“開汽車”。

(1)教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停,什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。

3.分組游戲。

(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩的'“汽車”停在“車庫里”,拍手伴奏。

(2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開汽車出活動室。

1.活動前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3.體育活動開展過“開汽車”游戲。

4.向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒。

討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角.

家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。

中班汽車開來了教案篇二十二

1、通過各種形式認(rèn)識幾種汽車的名稱、用途。

2、通過游戲理解簡單的交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的情感,和遵守基本社會規(guī)則的意識。

1、課件-特殊的車。

2、玩具汽車每人一輛。

3、幻燈片-蝸牛先生的停車場。

一、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動。

現(xiàn)在就讓我們一起開車去蝸牛先生的停車場吧!

二、參觀蝸牛先生的停車場。

1、小朋友們,蝸牛先生的停車場到了,我們來看看蝸牛先生在哪里。

2、看幻燈片認(rèn)識幾種汽車,并介紹它們的用途。

3、觀察汽車:看一看,這些汽車的共同之處,如:它們都有輪胎、車燈等。

4、說說自己的汽車。

5、認(rèn)識幾種特殊的車。

三、學(xué)習(xí)簡單的`交通規(guī)則。

教師以提問的方式,讓幼兒在原有的經(jīng)驗上進(jìn)一步理解交通規(guī)則——紅燈停,綠燈行,黃燈等一等,不要超速,見到行人要避讓等。

四、游戲-快樂的汽車。

教師:時間不早了,小司機(jī)們該回家了,不過,在路上一定要注意安全。

在開汽車的游戲中,讓幼兒通過觀察紅綠燈的變化以及交通警察(有老師扮演)的手勢來遵守交通規(guī)則。

五、以游戲的形式結(jié)束活動。

游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/8981258.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔