生活是一面鏡子，總結(jié)是我們認清自己不足并改進的利器。如何保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是我們面臨的共同責(zé)任。總結(jié)不僅是對工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)，還可以是對旅行、讀書等各個方面的總結(jié)。
第七次專題研討發(fā)言稿篇一
老師們：
下午好！轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個人方面的原因，我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映，在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預(yù)期的效果，各個任課老師也對本學(xué)科進行了耐心的批閱和總結(jié)?？荚嚱Y(jié)果真實，較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天，之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié)，二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。我們舉行這樣的質(zhì)量分析會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負責(zé)，懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣；龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作；特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學(xué)增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻著?？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：
（1）就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。
（2）需要進一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學(xué)進入第一梯隊。
（3）學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa差。
（4）有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
（5）課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
（6）個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。
（7）個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進班，檢查班級衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級；自習(xí)課，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，無所謂態(tài)度嚴重。主動問問題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神；學(xué)生缺乏運用基礎(chǔ)知識進行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
（3）、個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差，教務(wù)處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。
1、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標，想方設(shè)法增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動性比過去有所改善，但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標越具體，學(xué)習(xí)的主動性就越強。因此，對于我們班主任和任課老師來說，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無目標。每過一個階段，幫助學(xué)生問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。
我們說教學(xué)，離不開兩個字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實和完成的，積極學(xué)和被動的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來說，都要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。課前認真預(yù)習(xí)、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對我們老師感興趣，才能對我們這門學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認真思考過，作業(yè)沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進入一個惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面的影響。
2、搞好補差。
面對我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。應(yīng)該說我們學(xué)校每個學(xué)生都有差科，差科補不起來，我們的成績就不能達到真正的理想狀態(tài)。
那么，如何補。
（1）、前提是靠自己，這個自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。
（2）、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對于差科以教材為重點，強化基礎(chǔ)，不追求偏難題?？荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分數(shù)得住即可。
（3）、適當(dāng)傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下，每天擠出固定時間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對于薄弱學(xué)科，一定要盯住不放，不能松懈。
（4）、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會有提高。
3、讓學(xué)生充滿信心，相信自己。
我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我才必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生，激勵我們的學(xué)生，發(fā)揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科，學(xué)生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚，有的甚至根本就不是批評直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳?，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找！
張艷的例子現(xiàn)在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好，他才會真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。
4、注意勞逸適度，提高效率。
學(xué)習(xí)是一個積累的過程，成績靠的不是一時的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說，我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的，大多數(shù)老師在課堂上是投入的；但個別同學(xué)在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握好，個別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘，甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活，當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。學(xué)習(xí)時積極投入地學(xué)，該活動時放開地玩。我們師生都要學(xué)會合理利用時間，從而才能提高教與學(xué)的效率。
“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個學(xué)校的成功而奮斗！最后，祝愿同志們身體健康，工作愉快，期末考試取得優(yōu)異的教學(xué)成績。謝謝大家，我的發(fā)言完了。
第七次專題研討發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
距離高考還有最后的90天時間，到目前為至，我們地理備課組基本已經(jīng)完成了一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，剩余內(nèi)容我們將在3月下旬之前完成，這一進度和我縣其他學(xué)校的進度是基本一致的。
在一輪復(fù)習(xí)接近尾聲時，通過前幾次的?？?，回顧反思一輪復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)對教材的內(nèi)容做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，對?？嫉闹R點做了全面的講解，對重點難點內(nèi)容做了精細的講解，做到了一輪復(fù)習(xí)不留死角，不留盲點。從復(fù)習(xí)情況看，大部分學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，知識的結(jié)構(gòu)基本完整，達到了一輪復(fù)習(xí)的效果，完成了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。但是從目前看，還是有一部分學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中存在問題，對這些問題我們做了深入的探討，認真的分析，我們進行了總結(jié)整理，主要有以下幾個方面：
1、學(xué)生的空間思維能力還較差，對給出的區(qū)域不能做出準確的判斷。而區(qū)域位置的判斷時常做為簡答題的一個窗戶，只有準確的找到了這個位置，在此基礎(chǔ)上才能順利的解答后面的問題，如果這個位置都沒有找到，那么后面問題的回答也無法展開。
2、部分學(xué)生的基本知識點上有空洞，有斷層，沒有形成完整的知識體系。
3、讀題，審題，答題不夠細心，容易出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。比如在縣一模中，在閱卷過程中和抽樣調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，問到了氣候類型，而很多同學(xué)答的是氣候的特征，在另一題中部的是氣候的特征，而有些同學(xué)答的是氣候的類型。再如象把潛水的埋深和潛水位兩個概念在答題時不加區(qū)分，答題較為粗心。
4、學(xué)生的的應(yīng)試能力差，答題方法，答題技巧有問題。比如有些答卷卷頭是空的，沒有姓名，考號;有些答卷沒有完卷，其中一些簡單題目空著，而這些題目很多同學(xué)都能拿到成績的;也有些同學(xué)沒有很好的分配時間，把簡答題的時間分配的過少，而選擇題占用了大量的時間;有些同學(xué)答題時的字跡過于潦草;還有些同學(xué)答題不能準確的運用學(xué)科術(shù)語答題，比如在前面的一次考試中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把巖石寫成了石頭。
5、學(xué)生對地理學(xué)科的認識有偏差，很多同學(xué)一直認為地理很難，地理學(xué)不懂，但實際上地理是一門文理交叉的學(xué)科，而這些同學(xué)認為的難的部分的內(nèi)容的分布，集中出現(xiàn)在地球運動這一塊，而這一塊在高考中的難度是逐年降低的，而且考查的分值在不斷的減少，自然地理其余的內(nèi)容是偏重于文科的特點，只要肯記，肯背，就能提高成績。
6、不注重積累，不注意總結(jié)。地理學(xué)科的很多內(nèi)容要靠積累來完成，小到一個小區(qū)域的地理特征，大到陸地與海洋的具體分布，都要在積累中不斷的讓知識的體系完整。
7、讀圖，分析圖表的能力差。圖和表是地理試題的重要組成部分，是地理考查知識的重要載體，要求考生能通過對圖表的分析獲取有用信息，并對信息進行加工處理，再結(jié)合所學(xué)的知識進行作答。如果圖表的分析不到位，對圖表的有用信息不能準確把握，即使要考查的知識點熟知，也無法作答。
針對以上問題，我們經(jīng)過認真的探討，并借縣高考研討會的機會，和其他學(xué)校的教師做了交流以，我們一致認為在后90天的復(fù)習(xí)中應(yīng)從以下幾個方面著手：
1、查缺補漏。對一輪復(fù)習(xí)中還沒不夠扎實的知識點再一次的回歸課本，對部分學(xué)生的盲點進行單獨的輔導(dǎo)。
2、對于不同班級，不同的同學(xué)，我們盡可能的實現(xiàn)分層次教學(xué)，避免一刀切，讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)都取得進步。在實際的教學(xué)中，我們對1班，2班學(xué)生注重方法的指導(dǎo)，技巧的點撥，知識的梳理，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，能力的提升;對于3班、4班、5班同學(xué)我們注重基礎(chǔ)知識的夯實，基本原理、基本方法的指導(dǎo)，基本技能的訓(xùn)練;對于13班的同學(xué)我們重點放在了薄弱點的查找，模塊的訓(xùn)練，能力的提升上。
3、學(xué)生相互幫扶。我們提倡學(xué)生之間的互幫互助，一方面有利于知識上的完善，另一方面有利于學(xué)習(xí)氛圍的營造。
4、重點突破區(qū)域定位和區(qū)域分析。對于學(xué)生定位不準的問題，我們一致認為，讀圖不如記圖，記圖不好繪圖，所以在后一段時間我們將讓學(xué)生多繪制經(jīng)緯網(wǎng)地圖。提高空間定位能力。
通過對學(xué)生學(xué)情的分析和對存在的問題的探討，我們覺得我們有信心決勝20__年高考，我們有信心在以后的?？贾蟹€(wěn)步提高，逐步突破，爭取在高考中取得更好的成績，回報學(xué)校、家長和學(xué)生給予我們的期望!
謝謝!
第七次專題研討發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好!
首先感謝學(xué)校的信任，讓我來到這個年級，同老師們一起做好20__屆高三年級的教育教學(xué)工作，深感肩上的責(zé)任重大、壓力也很大。其次，是我初次到這個年級，對這個年級的學(xué)生和很多老師都不太熟悉，因此希望全年級的老師，尤其是班主任能夠主動和我交流，便于盡快掌握本年級的情況，有針對性地開展工作。同時，我也是第一次擔(dān)任年級組長的工作，沒有多少經(jīng)驗，懇請各位同仁能及時的給我提出寶貴意見和建議，我一定會虛心接受和改進，并表示衷心的感謝!相信在我們?nèi)M老師齊心協(xié)力的配合努力下，20__屆高考一定能取得輝煌的成績，使得高考質(zhì)量再上一個新臺階。在這里我拜托老師們了，也提前感謝老師們了!
今天我想和老師們談一點20__屆高考備考的一些經(jīng)驗，希望對我們新一屆高三備考會有一些參考價值。尤其是對我校的生源，我認為管理和教學(xué)必須雙管齊下，其中管理應(yīng)該是第一位的，一個班級的質(zhì)量如何，班主任起了非常重要的作用。
一.班級管理。
我主張把“班級管理”這個詞改為“班級經(jīng)營”，我們的老師與其說是管理班級不如說是經(jīng)營班級，經(jīng)營就是做生意，講究的是“低進高出”，努力使學(xué)生得到全面發(fā)展而不是停留在現(xiàn)有的水平，相信老師們會有這種理念的。下面我簡單的談?wù)勎业陌嗉壗?jīng)營的一些做法：
1.班主任的職責(zé)并非只是管理學(xué)生，而應(yīng)該及時、主動的與科任教師多聯(lián)系，準確掌握學(xué)生情況，同時協(xié)調(diào)好各科老師的關(guān)系。班主任首先要有合作的意識和習(xí)慣，否則我們不可能很好的引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)合作，只有班級的每位老師的態(tài)度一致，對學(xué)生的要求一致，只有班級的每位老師都有強烈的信心和責(zé)任感，這個班級才會有希望，才會在各方面取得長足的進步。
2.建立健全一支得力的班干部隊伍。這是有力管理班級日常事務(wù)的根本保證，同時也是把班主任解放出來、減輕班主任負擔(dān)的有力措施。
3.營造良好的班級文化氛圍。如教室標語、激勵語、學(xué)習(xí)園地等的布置，圖書角的安置等，這些是不可小視的激勵學(xué)生成長的有效措施，都可以由班委分工做好這些事情。
4.教會學(xué)生做人。一是學(xué)會尊重，如尊重父母、尊重老師、尊重同學(xué)、尊重事實;二是學(xué)會管理自己的時間，約束自己，主動學(xué)習(xí);三是學(xué)會合作，在一個班級中不應(yīng)該存在相互嫉妒、猜疑和不信任的同學(xué)關(guān)系，如形成尖子生主動幫助其他同學(xué)，其他同學(xué)愿意和尖子生交往的良好風(fēng)氣。四是誠實守信，說了就要去做，守時、守信用，測驗、考試不作弊，人人都要認真對待每次考試?？傮w可概括為傳統(tǒng)的“忠、孝、仁、義”四個字。
5.激發(fā)學(xué)習(xí)動機，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。充分利用學(xué)校資源、各種社會資源不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。班主任還要了解各科的情況，適時的利用班會課或養(yǎng)成教育課開展學(xué)習(xí)方法的專項指導(dǎo)。
6.關(guān)注好學(xué)生和問題學(xué)生。及早發(fā)現(xiàn)很有潛力的好學(xué)生，確立為重點培養(yǎng)對象，一旦確立之后，及時通知其家長和本班全體任課老師召開專門的會議，會議的主要內(nèi)容是確定該生的高考目標，各科指標，分析該生的優(yōu)點及存在的問題，提出改進措施和要求，各科老師提出該科目的具體要求，提出對家長的要求。并在今后必要的時候再次集中召開會議，總結(jié)成功和不足之處，及時調(diào)整措施。在平時的管理和教學(xué)中，班主任和任課老師都要多加關(guān)注，防止放棄目標、早戀或者是出現(xiàn)其他不良行為。對問題學(xué)生的策略是加強教育，一步一步提出較高的要求，樹立學(xué)生的信心，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，而且對其可能出現(xiàn)的問題要有預(yù)見性，總之是將其對班級、對好學(xué)生的影響降到最低程度，因為我們可以不用特別擔(dān)心上線率，同時也使他們相對有所提高。原則上不要同意學(xué)生利用正常的在校學(xué)習(xí)時間外出補課。
7.及早發(fā)現(xiàn)特長學(xué)生，指導(dǎo)其發(fā)展方向。如成績不太理想的同學(xué)，可能在體育、音樂、美術(shù)方面有特長，班主任可動員他確定方向，聯(lián)系相關(guān)老師抓緊訓(xùn)練，專業(yè)考試結(jié)束后，這些學(xué)生通過努力上本科線的可能性是非常大的。而且學(xué)校有非常好的場地和設(shè)施，不充分用好完全是浪費。
8.高三班級仍然要重視文體活動。對學(xué)校組織的運動會、藝術(shù)節(jié)都可以積極參與，這對于班級凝聚力、自信心的樹立同樣是非常重要的。
9.高三班級更要重視常規(guī)管理。對儀容儀表、早戀、考勤、課堂紀律、午休晚睡等的管理絲毫不能放松，在這些方面稍有放松的話，將是前功盡棄，整個班級的狀態(tài)迅速變差、整個班級的成績將迅速下滑。
10.班主任可要求學(xué)生堅持每天練5~10分鐘的字?？梢允侨魏巫煮w、任何字帖，做好了這件事，學(xué)生的總成績至少可以又增加5~10分，有時單獨一個科目也不只增加這個分數(shù)。
二.教學(xué)方面。
1.制定細致的復(fù)習(xí)計劃。尤其是一輪復(fù)習(xí)要力求一步到位、時間和復(fù)習(xí)目標的安排具體，至少要安排到每周應(yīng)完成的任務(wù)，包括知識內(nèi)容和訓(xùn)練、月考等。通過一輪復(fù)習(xí)構(gòu)建學(xué)科知識體系，不留遺漏。上一年我們生物學(xué)科的做法是，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，迅速進入綜合訓(xùn)練和選擇題訓(xùn)練，并將專題復(fù)習(xí)融入其中，尤其是在4、5月份，每天完成一套選擇題，由科代表負責(zé)安排和對答案，不做統(tǒng)一講解。
2.認真研究考試大綱和至少近三年來的高考試題，理清歷年考點分布、分值和命題趨勢。精心命制好每一次的測驗試題或月考試題，決不原本的照搬現(xiàn)成的任何一套試題，并做到滾動式的訓(xùn)練。
3.重視課堂效率，講練結(jié)合。盡可能爭取作業(yè)在課堂上完成，因為我們有相當(dāng)多的學(xué)生是不會很自覺的，所以有的作業(yè)布置到課外是及其無效的，與其讓學(xué)生在課外去抄襲大量的作業(yè)，還不如在課堂上做好兩、三個題。當(dāng)然不同的學(xué)科要求顯然是不一樣的，比如數(shù)學(xué)就不可能沒有課外作業(yè)，但是一定要控制好作業(yè)的量，量多了質(zhì)就不能得到保證。
4.不濫訂、濫用資料。教輔資料有一套足夠了，因此一定要選好教輔資料，之后就不能再換，因為任何一套資料都有其完整的體系，要是我們一會兒用這本，一會兒用那本，反而失去了完整性，就可能出現(xiàn)遺漏。資料過多，不可能有那么多的時間都完成，還容易讓學(xué)生產(chǎn)生煩躁不安的情緒。
5.文科綜合、理科綜合及早進入綜合訓(xùn)練，并堅持至少兩周一次，有利于較早訓(xùn)練學(xué)生安排好答題的順序和時間。
6.對重點學(xué)生的培養(yǎng)。根據(jù)班級確定的重點學(xué)生名單，安排好培優(yōu)輔導(dǎo)的時間，強化訓(xùn)練，關(guān)注細節(jié)。對重點生的要求是不能有知識上的任何缺陷，要能自己總結(jié)知識體系，作業(yè)、測驗面批面改，考后及時找各科老師分析存在的問題和失分原因，要細致的分析正確的和錯題的解題思路、書寫步驟、文字表達是否規(guī)范、標點符合和專業(yè)術(shù)語使用是否恰當(dāng)、變換角度是否能做等問題。給予具體、細致的指導(dǎo)，及時輔導(dǎo)和訓(xùn)練，突破有問題的難點和知識點或者題型，做到考后一百分?？傮w來說，對重點學(xué)生的要求是一分一分地掙，逐步提高，各科兼顧，全面提高。
7.對差生的工作。重在教育，鼓勵提高，要求做基本的作業(yè)、拿到基本分，主要是使其不愿學(xué)習(xí)、不愿做作業(yè)的態(tài)度不要在班級蔓延。
第七次專題研討發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我有機會和大家一起交流教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。我內(nèi)心非常高興、也非常激動。很榮幸在這次研討會上發(fā)言，在教學(xué)的道路上，我們每位教師都有自己的一套方法，所以我的發(fā)言談不上經(jīng)驗，只是將我對數(shù)學(xué)這門課程教學(xué)的一些體會和做法向大家做個匯報：我發(fā)言的題目是《滲透整體思想，讓知識不再零散》。
數(shù)學(xué)知識具有很強的系統(tǒng)性，很多新知識都是在已有知識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面知識是前者的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識間是相互聯(lián)系的，從而形成數(shù)學(xué)知識的整體性和連續(xù)性。而小學(xué)生受年齡特點和智力發(fā)展水平的限制，理解新知和解決數(shù)學(xué)問題時的著眼點往往放在局部而不能關(guān)注整體，長此以往將會影響學(xué)生深入感受和體會數(shù)學(xué)的本質(zhì)、精神和精髓。因此需要我們根據(jù)合適的數(shù)學(xué)知識載體，適時引領(lǐng)，及時指導(dǎo)，幫助學(xué)生感悟和接受整體思想。
數(shù)學(xué)知識有的相對獨立，但更多的是相互之間有著密切的聯(lián)系。在日常教學(xué)中，教師往往只對局部或單個的知識點進行教學(xué)，而對涉及數(shù)學(xué)知識的整體性和知識點之間相互聯(lián)系方面，缺乏必要的組織教學(xué)，造成數(shù)學(xué)知識間互相封閉，內(nèi)在聯(lián)系被割裂開來，使得學(xué)生無法及時掌握數(shù)學(xué)知識的連貫性，缺乏必要的靈活性，忽視了讓學(xué)生經(jīng)歷一個再創(chuàng)造的過程，影響了學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此，突出對問題整體結(jié)構(gòu)的分析和改造，引導(dǎo)學(xué)生把某類問題有目的、有意識地整體處理，就顯得尤為重要。
連續(xù)帶了三年畢業(yè)班數(shù)學(xué)的我，第一次在教學(xué)蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第七單元用“替換和假設(shè)的策略”解決簡單的實際問題時，每道習(xí)題，讀完題目我總是先問學(xué)生這題用什么策略來解決，新課結(jié)束之后，感覺學(xué)生能夠理解且比較熟練地解答同類問題，可是進入綜合練習(xí)階段需要自主選擇策略時，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生就無從下手。后來我深入解讀教材，上網(wǎng)搜索后發(fā)現(xiàn)，本單元教材一共安排了例1、練一練和例2三道適合選用“替換和假設(shè)的策略”解決問題的題型：
例1的題型結(jié)構(gòu)是已知總量、份數(shù)以及份數(shù)之間的倍比關(guān)系，求每份數(shù)。解題的基本思路是“用大杯替換小杯“或者”用小杯替換大杯“，替換后總量不變，份數(shù)發(fā)生變化?！本氁痪毜念}型結(jié)構(gòu)是已知總量、份數(shù)以及份數(shù)之間的相差關(guān)系，求每份數(shù)。解題的基本思路是“用大盒替換小盒”或者“用小盒替換大盒”，替換后份數(shù)不變，總量發(fā)生變化。例2的題型結(jié)構(gòu)是已知總量、總份數(shù)和每個部分分量對應(yīng)的份數(shù)，求兩個部分量。解題的基本思路是“假設(shè)都是大船”或者“假設(shè)都是小船”，總份數(shù)不變，總量發(fā)生變化。
通過仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，三道題雖然結(jié)構(gòu)不同，但解題思路卻有著密切的聯(lián)系：“用大杯替換小杯”其實就是“假設(shè)都是大杯”，“用小盒替換大盒”其實就是“假設(shè)都是小盒”，而例2的“假設(shè)都是大船”也可以理解為“用大船替換小船”，因此，“替換”和“假設(shè)”實際是同一策略的不同的表達方式。教學(xué)時不要糾纏于分析某個問題到底是用替換策略還是假設(shè)策略，我們應(yīng)要求學(xué)生仔細分析：替換或假設(shè)后哪個量沒有發(fā)生變化？哪個量發(fā)生了變化？發(fā)生了什么樣的變化？如何調(diào)整這個變化從而尋找到數(shù)量間的相等關(guān)系？進行這樣的“整體解剖性教學(xué)”后，學(xué)生的思維也跟著清晰、明朗起來。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，真正意義上的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)生以積極的心態(tài)，在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對新問題進行積極探索、主動建構(gòu)的過程。因此在教學(xué)中我們老師要為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)交流的機會，從而幫助他們在自主探究的過程中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。但是，數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗的獲得絕對不能僅僅依賴于“參與”與“經(jīng)歷”，而應(yīng)重視對于操作層面的必要超越，要組織反思性活動，努力實現(xiàn)活動的內(nèi)化。在教學(xué)過程中教師應(yīng)把握好知識的呈現(xiàn)方式，使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力。
例如蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第4小節(jié)“圓錐的體積”這一知識點，教材呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)思路是：先觀察、猜想，然后動手操作、驗證，最后討論、歸納得出結(jié)論。教材呈現(xiàn)的是嚴密的、演繹的知識體系。但不能反映新知學(xué)習(xí)時的思考過程和探究過程以及學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的疑難與困惑。因此我在教學(xué)這一知識點時，先出示一個圓錐，讓學(xué)生說說：什么是圓錐的體積？我們可以用什么方法測出圓錐的體積？然后集體評價同學(xué)所例舉的測量方法，最后指出我們需要探究到最普通使用的計算方法。接下來我讓學(xué)生開展小組實驗，我為每個小組提供了大小不等的兩個長方體，兩個圓柱，兩個圓錐，和一瓶水，其中一組圓柱和圓錐等底等高，讓學(xué)生開展小組活動，合作探究。活動結(jié)束，通過匯報交流、對比發(fā)現(xiàn)圓錐體積與等底等高的圓柱體積之間的關(guān)系。讓學(xué)生自己歸納推導(dǎo)圓錐體積的計算公式。最后引導(dǎo)學(xué)生回顧反思活動過程，以便促進學(xué)生由“經(jīng)歷”向“獲得”轉(zhuǎn)化。把握好數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)方式，使學(xué)生主動的參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整有效的探究活動，逐步揭開數(shù)學(xué)知識的神秘面紗，使學(xué)生最終獲得對研究對象本質(zhì)屬性的直觀感知和深度理解。從而實現(xiàn)學(xué)生在自主探究的過程中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
新的數(shù)學(xué)課程標準要求數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要貼近生活，從學(xué)生最熟悉的生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)，不斷的溝通生活中的數(shù)學(xué)與教科書上的數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)和生活融為一體。這樣才能有益于學(xué)生理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生發(fā)展的重要動力和源泉。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循“源于生活，寓于生活，且用于生活”的理念，給學(xué)生一雙“數(shù)學(xué)的眼睛”，使學(xué)生在生活實際中體會到數(shù)學(xué)的用途，會應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方式解決生活中一些實際問題，并從中體會數(shù)學(xué)的意義和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。那么，作為一名數(shù)學(xué)教師，該如何通過回歸“生活實踐”的方式，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題的能力呢？我個人認為選擇學(xué)生現(xiàn)實生活中的事件或現(xiàn)象作為“生活實踐”的研究對象能切實有效地解決這個問題。
這樣學(xué)生的所有實踐與參與都統(tǒng)一在“學(xué)校的綠化面積”這一主題之下。校園平面圖猶如一條穿珠的隱線貫穿全課。教學(xué)的整體性非常強。學(xué)生的思維在此展開了廣大的空間。學(xué)生張開思維的翅膀盡情翱翔，把自己的個性融入創(chuàng)作之中，把自己的創(chuàng)意融入創(chuàng)作之中，把自己對校園的熱愛融入創(chuàng)作中。通過這個活動讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)的用途，會應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方式解決生活中一些實際問題，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力，并讓學(xué)生從中體會數(shù)學(xué)的意義和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
以上是我的幾點淺顯的做法和體會，如有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評、指正。謝謝！
第七次專題研討發(fā)言稿篇五
各位同志們：
大家好!
嚴以律己出自宋朝陳亮《謝曾察院啟》：“嚴以律己，出而見之事攻;心乎愛民，動必關(guān)夫治道”，其意為嚴格約束自己，放手一搏時就要有所作為;心懷子民，作為都是關(guān)于治國之道的。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。古語云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。嚴以律己，是領(lǐng)導(dǎo)干部的安身立命之本，為政之基。在新形勢下，領(lǐng)導(dǎo)干部所面臨的考驗與誘惑復(fù)雜多樣，唯有常懷律己之心，方能保持清正廉潔。
嚴以律己當(dāng)敬畏群眾。
水能載舟，亦能覆舟。歷史經(jīng)驗告訴我們，唯有對群眾心懷敬畏，才能獲得群眾支持，站得牢，立得住。要做到敬畏群眾其實不需要太多紛繁復(fù)雜的東西，只需要領(lǐng)導(dǎo)干部牢記權(quán)為民所賦，堅持權(quán)為民所用，而不是將自己當(dāng)作高高在上的“父母官”。
然而，近年來，極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部卻將群眾拋到了一邊，他們只敬畏官職比自己高的人，敬畏風(fēng)水，敬畏鬼神，卻唯獨不敬畏群眾。他們不去傾聽群眾的聲音，對群眾的監(jiān)督置若罔聞，面對群眾的告狀更是疾言厲色，毫無懼色。他們視群眾為烏合之眾，認為其目光短淺，自私市儈，人微言輕，掀不起什么大浪。他們認為，權(quán)力掌握在自己手中，群眾就應(yīng)該服從安排，聽從指揮，有權(quán)在手，群眾其奈我何?這類少數(shù)人執(zhí)政方式、執(zhí)政行為，深深傷害了干群關(guān)系，導(dǎo)致民怨沸騰，積重難返，將黨和政府置于了“火山口”、“炸藥桶”之上。近幾年，我國發(fā)生的群體性事件迅速增多，仔細去剖析這些群體性事件，無不發(fā)現(xiàn)根源問題在于領(lǐng)導(dǎo)干部丟失了密切聯(lián)系群眾這個“傳家寶”，導(dǎo)致干群關(guān)系緊張，民生欠賬較多，信訪案件增多，群眾利益受損，以致積怨過深、矛盾一觸即發(fā)。
敬畏群眾當(dāng)與群眾保持密切的血肉聯(lián)系。敬畏群眾不是對群眾避而不見，敬而遠之，反而更需要到群眾中去，離群眾更近些。只有深入基層，深入群眾，領(lǐng)導(dǎo)干部才能真正了解到群眾需要什么，有什么要求，有什么希望，不需要什么，排斥什么，痛恨什么，在作決策時才不會想當(dāng)然，“拍腦袋”。想群眾所想，急群眾所急，多關(guān)懷群眾的冷暖，少一些“個人政績”。錦上添花不及雪中送炭，把群眾利益看得重一些，把個人利益看得輕一些，敬畏群眾，為群眾辦實事，辦好事，多辦事，方能贏得群眾擁護和愛戴，方能永固執(zhí)政之基。
嚴以律己當(dāng)慎獨慎微。
慎獨，即獨處時要謹慎，指的是個人獨處時仍能夠嚴格遵守道德和行為準則，這是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在獨處無人時，脫離了群眾和組織的監(jiān)督視線，各種誘惑撲面而來，這其中最大的誘惑當(dāng)數(shù)權(quán)、錢、色。許多干部經(jīng)不起誘惑，眼見無人，便腐敗墮落，導(dǎo)致違法亂紀蔓延滋長。
慎微，即注意小處、小事，是慎獨的應(yīng)有之義。慎微，領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的思想觀念，重視細節(jié)。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，小節(jié)并不小，大節(jié)、小節(jié)，大事、小事，本質(zhì)上都是一樣的。道自微而生，禍自微而成，領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴于自律，加強修養(yǎng)，小處不可隨便，堅持從小事做起，要管得住“小”，勤為善“小”，并在持之以恒的積累中日臻完善。北宋名臣王安石不愛官、不貪錢、不愛色，是個地地道道的“三不愛”官員。他不戀官位，進士及第后，其他人都汲汲奔走要謀求一個館閣之職或京官留在汴梁，這樣提升的機會多。而王安石主動請求到偏遠地方任職，來到鄞縣(今寧波市)出任縣令，其后幾次辭京官，并在事業(yè)最鼎盛之時，堅決辭去相位，回家隱居。他不貪錢財，辭相搬出相府時，所有的官府之物寸草不帶。其夫人特別喜歡那里的一張床，想按照價格付錢買下來，王安石也沒有同意，因為他認為，這樣將來會說不清楚。王安石不愛女色，終生一妻，更無任何桃色事件，絕無緋聞。僅此三項，便可令王安石名垂青史。
慎獨慎微，就是要做到人前人后一個樣，有監(jiān)督和無監(jiān)督一個樣，八小時工作時間內(nèi)和八小時以外一個樣，臺上臺下一個樣。慎獨慎微，當(dāng)經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞。
新時期，有的領(lǐng)導(dǎo)干部卻耐不住寂寞生活，經(jīng)不起錢色誘惑，親手導(dǎo)演了自己的雙面生活，走上了不歸之路。以來，那些在黨的反腐倡廉風(fēng)暴中被拍死的蒼蠅，被打倒的老虎，無一不涉及權(quán)錢、權(quán)色交易，從一點一滴開始蛻化變質(zhì)，最終積重難返。
第七次專題研討發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天主要交流信息工作的“四有”，這也是個人一些感悟體會。
這是指一篇信息要有包裝，而且是漂亮的包裝。臉面起到提煉亮點，點綴信息報道的作用。要有精簡明快的主標題，突出信息的菁華。如果是專題報道，還要有非常精致簡潔、突出主題的二級標題。當(dāng)然在這里要力戒臉面華而不實，“臉面”一定要與實際內(nèi)容呼應(yīng)。文不對題是信息報道的大忌。不能為了吸引眼球或點擊率，而對“臉面”進行不切實際的包裝。
這是指信息的基本結(jié)構(gòu)，也是基本功，每一篇信息完成之后都要檢查一遍，這些要素是不是齊全。當(dāng)然有的信息可能有所區(qū)別，比如快訊。新聞六要素（也就是記敘要素）：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這些必須清晰，明確無誤。曾經(jīng)在信息編輯中經(jīng)常遇到類似情況：一篇學(xué)生外出參觀，企事業(yè)單位主管接待，結(jié)果信息里找了半天，主管的完整名字都不知道。骨架還要講究比例，不能失調(diào)，最好是黃金比例，不然身材走樣，切忌不能虎頭蛇尾，應(yīng)該是鳳頭豬肚豹尾。
即有內(nèi)涵。這是最考驗信息工作內(nèi)功的地方。要能寫出內(nèi)涵來，需要四種能力，一種是靈感能力，還必須具有敏銳而準確的觀察能力、分析能力，以及歸納能力。靈感則需要你不斷的思考，對現(xiàn)有信息材料進行反復(fù)加工，就像你寫論文時通過查閱各種文獻，整理，然后實驗，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點一樣。這個“血肉”決定了信息的基本質(zhì)量。這個最大的關(guān)鍵就是要用心，走心，要了解學(xué)校事業(yè)發(fā)展的方方面面，而且是不斷思考?？瓷先バ畔⑹强陀^呈現(xiàn)，但是恰恰這種客觀呈現(xiàn)是一種信息建構(gòu)，所以一定要有建構(gòu)主義的基本理解與運用。當(dāng)然這個功力需要反復(fù)練習(xí)，才能達到爐火純青的境界。這也是我的目標。
這指的是與時俱進的要求。身體有骨頭、有臉面、有血肉，也要不停運動，才能保持生機活力。今天的信息工作要求不能墨守成規(guī)、一成不變。00后的語言體系，我們要吸收，傳統(tǒng)規(guī)范的信息語言我們要堅守，信息是活的，不是死的。信息不僅是學(xué)校歷史的記錄，更重要的是要具有傳播力。沒有與時俱進的語言和思想，無法具有傳播力。今天的信息還要應(yīng)對媒體融合建設(shè)的需要，一稿多用、活用，隨處可見。因此，運動是必須的。
以上僅為個人觀點，如有不當(dāng)之處，敬請指正。
第七次專題研討發(fā)言稿篇七
按照集團“三嚴三實”專題教育實施方案的統(tǒng)一安排，我圍繞“嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的‘明白人’”這一研討主題，學(xué)習(xí)了《談治國理正》、《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》及在xx屆中央紀委五次會議上的講話精神。下面，結(jié)合公司及自身實際，重點就“自覺維護黨中央權(quán)威，堅決做到‘五個必須’”，談?wù)剛€人的心得體會。
一、怎樣做到嚴以律己。
強調(diào)：嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。我認為，要切實做到“嚴以律己”，要從以下幾個方面狠下功夫：
(一)嚴以律己，表現(xiàn)在思想認識上要有提高。
只有思想認識提高了，才能有意識律己，才能自覺律己，才能真正律己，只有正確的思想認識才能有正確的律己行為，思想認識是律己的根本。一方面要認識到“嚴以律己”，是立世之本，執(zhí)政之本。要熟知黨紀條規(guī)的各項規(guī)定，熟知法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，并將這些外在規(guī)則要求內(nèi)化為內(nèi)在的價值追求，這樣才能引導(dǎo)律己的言行。另一方面要認識到放縱自己，就會迷失方向，失去敬畏之心，視規(guī)則而不顧，就會胡作非為，甚至走向犯罪的深淵?！皣馈迸c“律”是兩把重要戒尺，只有“嚴”在當(dāng)頭，“律”才能執(zhí)行好，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有時刻謹記“舉頭三尺有綱紀”，才能對規(guī)矩常懷敬畏之心，才能在任何時候、任何情況下在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，才能做人不“妄為”、有權(quán)不“任性”，贏得群眾信任與支持。
(二)嚴以律己，表現(xiàn)在行動上要謹言慎行。
一是學(xué)習(xí)上要勤學(xué)善思。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)和思考作為一種成長方式，一種生活習(xí)慣，一種生存需要，一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界來認識，認真對待，孜孜不倦，持之以恒。面對當(dāng)前知識“折舊率”越來越快、“保鮮期”越來越短的現(xiàn)實，面對新形勢、新任務(wù)、新要求，特別是公司發(fā)展急需新的管理模式、新的發(fā)展思路、新的拓展方式，更是進一步要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷強化自身學(xué)習(xí)，要善于抓住時間學(xué)習(xí)，擠出時間學(xué)習(xí)，切實把學(xué)習(xí)作為履職的“第一要務(wù)”，盡責(zé)的“第一要求”。同時，要在工作上處理好埋頭苦干、苦學(xué)與勤于思考的關(guān)系，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。之所以各級領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力會存在一定的差異，一個重要的原因就是不善于思考，有的干部做工作，從經(jīng)濟學(xué)上來說就是“低水平重復(fù)建設(shè)”，工作每年都是一個樣，沒有突破，沒有提高。領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，多思、勤思、善思，悉其內(nèi)涵、悟其要義、覓起規(guī)律、吸其精髓，切實做到透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)、透過變化認清規(guī)律、透過苗頭把握趨勢。才能進一步把握事物的本質(zhì)，真真正正做到明辨是非、事理，才能用最新的和經(jīng)過實踐檢驗的理論去了解和分析事物的發(fā)展變化，才能做到遇事不糊涂、保持戰(zhàn)略定力。
二是工作上要三思而后行。有句俗話說的好，“走路朝前看，做事往后想”，遇事一定要謀定而后動，臨行而思，思事情是好是壞、思事情可做可不做、思如何做才是好事。古時行軍打仗，講究兵馬未動糧草先行，我們的企業(yè)現(xiàn)在正在轉(zhuǎn)型發(fā)展關(guān)鍵時期，面臨諸多必須去做的事情，這就要求我們的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，要深思熟慮，要盡最大的努力趨利避害。敢于“畫地為牢”，自覺做到在法紀規(guī)范前不逾越，要切實貫徹落實“嚴以律己”，以“吾日三省吾身”的精神，深擺細查自身“不嚴不實”的問題，查擺工作方法、業(yè)務(wù)能力的差距，分析為人處世的過失不足。論語中有言“政者，正也。子帥以正，孰敢不正”，作為一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，如果自己不能時刻嚴格要求自己，嚴謹做實，踏實做人，怎么能起到良好的率先垂范作用?怎么能帶出富有戰(zhàn)力的隊伍?只有居安思危、深思熟慮，才能把弊病抓在平時、把問題解決在平時，為官才有底氣、干事才有銳氣，才能更好地盡職盡責(zé)。
三是生活上要耐得住寂寞。現(xiàn)今是一個物欲橫流的時代，各種誘惑無處不在、無時不在，要想抵擋住這些誘惑，首先要清心寡欲，耐得住清貧、耐得住寂寞。其次要常懷律己之心，常思貪欲之害，經(jīng)得起考驗。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，始終堅持慎獨、慎初、慎微，切實做到不義之財不取、不正之風(fēng)不沾、不法之事不干。特別我們二公司屬于一個外圍保運的公司，各級領(lǐng)導(dǎo)干部多處于外地，或外出機會相對多一些，一定要明白“千里之堤潰于蟻穴”，幾頓飯、幾杯酒、幾張卡，連在一起的往往是公款、公權(quán)的淪陷。不積小善，不能成大德;不積小惡，不足以忘身，各級領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能有效警惕“小缺口”，在小事小節(jié)上“失守”，就很難在大事大節(jié)上堅守，要認真對待小事，守住小節(jié)，絕不能放任自己、放縱自己，控制不必要的“人情往來”，嚴防“溫水煮青蛙”式的腐敗。尤其是涉外的、外圍的各級領(lǐng)導(dǎo)干部更要嚴守黨紀黨規(guī)，遵守各項規(guī)章制度，不?！靶÷斆鳌保辉诮疱X面前打算盤，不能在項目中打“歪主意”，更不能利用職務(wù)之便為自己“撈一把”。要時刻保持一顆平常心，做到為人處世，長留一份寧靜;履職從政，多存一點淡泊。
(三)嚴以律己，表現(xiàn)在常態(tài)上要經(jīng)?！罢甄R子”
“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。各級黨員干部要經(jīng)常以黨章“照一照”自己，以先優(yōu)“照一照”自己，以群眾“照一照”自己，看看自己頭腦是否清醒、認識是否模糊、看心理是否健康、看情趣是否高雅、看言行是否得當(dāng)、看行為是否理智，及時總結(jié)自己的思想與言行，拾遺補缺，正正衣冠，洗洗污穢，治治小病。照鏡子不是看自己長得美不美，身上的衣服是不是名牌，容顏有沒有變老，而是要求我們每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部真正在思想作風(fēng)上認清自己、糾正自己、清潔自己、強健自己，不該伸的手不伸、不該做的事不做，真正做到行的正、坐得直、走得端，切實將“嚴以律己”作為新常態(tài)。時刻運用好批評與自我批評這一有效有力武器，深查嚴擺，找差距、明方向，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色。尤其八小時以外，更要“嚴以律己”，高標準、嚴要求，以黨章為鏡，對照黨的紀律和群眾的期盼，切實做到“五個必須”，真真正正讓八小時以內(nèi)與八小時以外同頻共振，走在同一個基調(diào)上。
二、認真查擺整改存在的主要問題。
“圖功易，成功難;成功易，守功難;守功易，終功難”。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要始終堅持“嚴以律己”，全身心地投入到為群眾服務(wù)當(dāng)中去，實實在在地實現(xiàn)個人的理想價值，為二公司走向輝煌添磚加瓦。下面，圍繞今天學(xué)習(xí)討論主題，結(jié)合公司目前發(fā)展現(xiàn)狀，我提幾點對公司各級領(lǐng)導(dǎo)干部在“嚴以律己”方面的意見，請大家批評指正。
一是遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩需要再接再厲。自黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動開展以來，公司各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠自覺加強政治理論學(xué)習(xí)，堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的信仰和理想信念，站穩(wěn)政治立場，不斷強化宗旨意識，思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致。但也存在黨內(nèi)政治生活抓得不緊，甚至走過場的現(xiàn)象，容易導(dǎo)致黨員意識淡化，如我們的“三會一課”抓得就不夠好;思想上也存在理想信念是黨群領(lǐng)導(dǎo)、上級領(lǐng)導(dǎo)的事，離自己太遠的現(xiàn)象，導(dǎo)致理論與實踐相脫節(jié)，日常工作中，不能將公司管理和公司文化建設(shè)有效結(jié)合融為一體。
二是維護大局和團結(jié)群眾力度需進一步加強。各級領(lǐng)導(dǎo)干部大都能做到時刻牢記自己作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，以公司大局為重點，以公司發(fā)展為中心，忠誠履職，踏實工作，不計得失，甘于奉獻。但個別領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中仍存在求穩(wěn)怕亂、怕?lián)L(fēng)險的思想，一事當(dāng)前，先考慮是個人得失，不能從大局出發(fā)，瞻前顧后，擔(dān)當(dāng)意識不強，維護大局的能力不足;極個別領(lǐng)導(dǎo)對公司一些錯誤思潮，特別是偏激言論甚至是錯誤言論，態(tài)度不夠鮮明，缺乏主動糾正的勇氣和行為。
除此以外，個人方面仍存如下不足：一是求真務(wù)實的精神還略顯不足，工作中偏重于看得見的重點工作和主要事情，沒有時刻以高標準嚴格要求自己;二是工作熱情需再接再厲，隨著工作時間變長，工作上投入的熱情與精力略有不足，沒有工作伊始的干勁和闖勁。
三、堅持“嚴以律己”新常態(tài)。
公司目前正處于“一年打基礎(chǔ)，三年上水平，五年大發(fā)展”的關(guān)鍵時期，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要圍繞年初集團、公司兩級職代會精神，全面貫徹落實各項工作部署，全力保持現(xiàn)有市場疆域，積極尋找新的績效增長點，開拓新的市場疆域。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合“五個必要”，在不斷努力工作的同時，進一步以“嚴以律己”提高自身綜合素質(zhì)，強化宗旨意識，時刻讓自己在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，切實為公司長遠發(fā)展提供強大思想政治助力。
一是進一步深化學(xué)習(xí)，堅持不懈地深入學(xué)習(xí)黨、研究黨、認識黨，提升理論素養(yǎng)，強化理論武裝，全面理解和準確把握政治紀律和政治規(guī)矩等精神要義，不斷強化黨的意識、黨員意識、紀律意識和規(guī)矩意識，努力在真學(xué)、真信、真懂、真用上下功夫，在增強學(xué)習(xí)研討針對性和實效上下功夫。
二是堅持慎獨慎微，敬畏道德體系，加強道德修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀、金錢觀、社交觀、生活觀和誠實觀，要努力做到工作生活中一個樣，人前人后一個樣，有無監(jiān)督一個樣。并進一步加強對家屬子女和身邊工作人員的教育約束，自覺凈化工作圈、生活圈和交友圈，切實做到工作生活中“嚴以律己”。
三是加大查擺整改力度，切實做到邊學(xué)邊改、邊查邊改，既知既改、立行立改，對專題教育查擺出的“不嚴不實”的問題，逐項列入清單，制定切實有效的措施加以落實，并積極探索專題教育經(jīng)?；统B(tài)化的新機制。同時，將深入開展專題教育與公司當(dāng)前各項工作有機結(jié)合起來，不斷發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范作用，為全面完成公司全年各項工作目標奠定堅實的思想政治基礎(chǔ)。
第七次專題研討發(fā)言稿篇八
學(xué)校為了全面提升班主任工作能力，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進而形成良好的校風(fēng)，在這里組織我們進行班級工作研討會，我抱著學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度，與大家就下面幾個問題進行探討：
一、學(xué)生的養(yǎng)成教育。
在學(xué)生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威嚴壓迫學(xué)生，而是通過一定的道理說服學(xué)生，做到動之以情，曉之以理，做學(xué)生的知心人。要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認為你懂他，能夠把你當(dāng)成他的最好的朋友，愿意聽你的話。我們不要一味的跟學(xué)生講“不準這樣做，不準那樣做”，那樣她會覺得是你壓迫他、制止他，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來的后果，如要求學(xué)生上下樓梯靠右走，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全，然后也給他人帶來了安全，再講舉一些因為上下樓梯不守秩序擁擠搶道造成傷亡事故的例子;要求學(xué)生認真做好“兩操”，就讓他知道做好“兩操”能讓自己的身體更健康，而不是過于強調(diào)認真做好“兩操”，不讓班級扣分。這樣擺事實，講道理，讓他自己感悟，發(fā)現(xiàn)，牢記相關(guān)的準則，從而改正自己的缺點，讓自己變得更盡善盡美。
二、如何營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一個班的班風(fēng)建設(shè)是十分重要的，優(yōu)良的班風(fēng)一經(jīng)形成，就會產(chǎn)生強大的凝聚力和約束力。要搞好班風(fēng)建設(shè)，就要有一些切實可行的措施來保證。以下是我在教育實踐中總結(jié)的班風(fēng)建設(shè)中的幾條，跟大家一起商討。
1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級帶新班后，就開始細致了解班里學(xué)生狀況，有重點地選拔一些學(xué)生，根據(jù)各自的特點分配相應(yīng)的任務(wù)，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，在學(xué)生中樹立他們的威信，逐步組建一個強有力的班委會。在使用和培養(yǎng)班委會干部的過程中，既要重視加強對學(xué)生干部的思想教育，以免過于慣縱，使其滋生傲氣，又要鼓勵和支持他們大膽開展工作，充分發(fā)揮他們的核心作用，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極前進。
2、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心，對工作高度負責(zé)，關(guān)心每一個學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任，另一方面，要善于用學(xué)生的先進人物和先進事跡在班上樹立榜樣。營造積極向上的輿論氛圍，樹立正確的輿論導(dǎo)向。榜樣的力量是無窮的，在班級里樹立了良好的榜樣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的目標。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然就好了。
3、多溝通。班主任個人的力量畢竟是有限的，班主任要經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長及社會有關(guān)方面保持聯(lián)系，緊密配合，通過多種形式互通情況，共同制定教育措施，及時排除班風(fēng)建設(shè)中的不利因素。
三、學(xué)校衛(wèi)生、安全工作。
1、我認為一定要認真上好每一節(jié)班會課、思品課，利用好這一塊思想教育陣地，做好學(xué)生的思想教育工作，從思想上提高學(xué)生的認識。
2、多與家長溝通，爭取家長的支持與配合。
3、學(xué)校要創(chuàng)造良好的環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境、書香的氛圍感染學(xué)生。多布置一些展示欄、宣傳欄，以展示學(xué)校衛(wèi)生及安全工作方面的先進模范學(xué)生，宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作，從感官上給予學(xué)生刺激，讓這種衛(wèi)生安全意識深深植根學(xué)生心中，乃至開花結(jié)果。
四、“問題生”教育。
對于“問題生”的教育我也沒有什么很好很有效的方法，但我覺得“問題生”往往是最需要愛的，我們班主任一定要有一顆愛心，善待“問題生”，以心交心，以理服人，多與之談心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不負有心人的。
每個“問題生”的類型是不一樣的，我們要根據(jù)“問題生”的不同類型采取不同的辦法，對癥下藥。我們所面臨的“問題生”究竟屬于哪一種類型，怎樣來判斷，我想這是我們抓好“問題生”教育急需解決的問題。
我覺得學(xué)校周邊的環(huán)境也對班主任對“問題生”的教育帶來不利，學(xué)校周邊有很多“掛羊頭賣狗肉”的游戲室店，它像磁石一樣吸引著這些“問題生”，甚至是一些中等生，希望學(xué)校能得到有關(guān)部門的支持，采取有效措施，取締這些游戲室店。
五、如何開展好班隊主題教育活動。
我認為首先要制訂好計劃，每月一個主題，每個主題之間要有關(guān)聯(lián)，層層遞進，循序漸進地達到主題教育的目的。其次是主題教育活動的形式要活潑多樣，對學(xué)生要有吸引力，讓學(xué)生樂于參加，在身心愉悅中接受教育。
以上是我對班主任工作的一些膚淺、泛泛之談，在此與大家交流，希望得到大家的幫助，謝謝大家!
第七次專題研討發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
各位朋友大家好！
我多年來一直在領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作，經(jīng)我申請在20xx年9月又重返教學(xué)第一線。
在我重返教學(xué)第一線后，讓我想不到的是，農(nóng)村（尤其是個別山區(qū)）學(xué)生基礎(chǔ)很差，在課堂上，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力；另外，絕大多數(shù)學(xué)生沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多學(xué)生課堂上總是閑聊、心不在焉；有的睡覺，有的發(fā)愣發(fā)呆，課堂氣氛沉悶，到黑板板書時，反應(yīng)遲鈍，思維混亂；有次在批改作業(yè)過程中我還發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的作業(yè)都抄習(xí)于兩名學(xué)生，這樣學(xué)習(xí)情況導(dǎo)致接班后第一次月考成績在18個平行班排名中倒數(shù)第一，學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績不好，對自己更是失去信心，家長也意見很大。基于這種情況，我不斷的學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷的觀察、再觀察，不斷的思考、再思考，嘗試探索適于這些學(xué)生的教學(xué)方法，努力幫助學(xué)生在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)上都成為學(xué)習(xí)的主人，我的具體的做法是：
每節(jié)數(shù)學(xué)課開始的時候，要求學(xué)生高呼學(xué)習(xí)口號：“不閑聊、不閑心、不閑事！”“一天一小步，一定能進步！”“自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)！”等，目的是訓(xùn)練注意力，早一點進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成為聚神學(xué)習(xí)的人。
學(xué)生根據(jù)電子白板展示的學(xué)習(xí)目標進行思考（喊口號后不坐下，仍然站著）思考時可以自問自答，也可以自言自語，人人發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，既復(fù)習(xí)了舊知識，又引出了新知識，養(yǎng)成學(xué)生良好的動腦習(xí)慣，良好的思維習(xí)慣，從而幫助學(xué)生成為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。
要求學(xué)生在限定時間內(nèi)集中注意力自學(xué)教材內(nèi)容（教師在學(xué)生自學(xué)前明確教材上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并限定學(xué)生閱讀時間）教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法（重點看黑字部份、細讀例題等），幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，從而成為懂學(xué)習(xí)方法人。
學(xué)生自學(xué)后，馬上進入小組討論模式，進行小組合作探究，互問互教，彼此間是小老師和小同學(xué)的關(guān)系，小老師在教小同學(xué)的時候自身也得到提高，小同學(xué)向小老師請教的時候比向真正老師請教更方便更融洽更親近，同學(xué)間更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而真正成了有興趣學(xué)習(xí)的人。
學(xué)生小組討論后，馬上恢復(fù)到聽課的座位模式，老師精講，答疑解惑，課堂上不悱不啟、不憤不發(fā)，學(xué)生提出問題，首先由同學(xué)進行答疑，同學(xué)不會答或是回答不完整的，再由教師與學(xué)生一起研究做答，這樣學(xué)生很高興在課堂上能回答其他同學(xué)的問題，很開心能展示自己的學(xué)習(xí)的成就，這樣學(xué)生就容易進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也就容易成為樂于思考樂于學(xué)習(xí)的人。
師生答疑后，同學(xué)們座位進入訓(xùn)練模式，進入分層次訓(xùn)練時間：如不同水平的學(xué)生分批到六個黑板上進行練習(xí)；同一水平的學(xué)生在黑板上進行展示pk，學(xué)生覺得很有意思，很有競爭力，學(xué)生個個覺得自己行，都不服輸，這樣學(xué)生就進入了學(xué)生狀態(tài)，很希望自己比同水平其他學(xué)生更好，這樣慢慢地學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的主人；又如不同層次的學(xué)生做不同層面的測試題，學(xué)習(xí)差些的學(xué)生只做最簡單的一兩道小題，較好的學(xué)生做多一些，能力最強的做高難的題目，讓每名同學(xué)都充滿自信和自豪感；每名同學(xué)都成就感，都愿意學(xué)習(xí)，讓所有學(xué)生都是有成就感的人。
我們班有10個后進生，每天只給他們留一道或兩道題，我們不怕少，只希望他能把作業(yè)寫好；處在中游的學(xué)生就做一些基礎(chǔ)題；上游學(xué)生做拔高題。另外留作業(yè)還有其它方式，如自己給自己留作業(yè)，互助人留作業(yè)，責(zé)任人留作業(yè)，做到能吃飽，又能吃好。
個性化批改作業(yè)是最精彩的時刻，作業(yè)批改和檢查需要過八關(guān)，自我良心檢查關(guān)；同座互助批改關(guān)；主持人（四個人一個小組長稱作主持人）批改檢查關(guān)；執(zhí)行長（八個人一個大組長稱作執(zhí)行長）批改檢查關(guān)；班長批改檢查關(guān)；科委批改檢查關(guān)；值日班長批改檢查關(guān)；老師抽查關(guān)。
寫作業(yè)，留作業(yè)都讓學(xué)生參與，讓學(xué)生成為作業(yè)的主人?。ㄎ艺J學(xué)生給別人留作業(yè)的同時，也是自己學(xué)習(xí)的過程，更是自己進步的過程）。
一年多來，我努力著，想辦法讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，現(xiàn)在的課堂上的學(xué)生都能積極思考、積極發(fā)言，最近我為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，嘗試讓學(xué)生走上講臺做“小老師”，我們班先后17名同學(xué)嘗到了做“小老師”的味道，他們認真?zhèn)湔n，準備課件，把自己不懂的難點先向老師請教清楚，課上展示了他們的才華，同學(xué)們聽課的狀態(tài)更好了。在課堂上睡覺的不見了，表達能力個個增強了，書寫能力個個好了，閑心閑事閑聊現(xiàn)象無影無蹤了；由于采用了個性化作業(yè)，抄習(xí)作業(yè)現(xiàn)象也從根本上杜絕了，數(shù)學(xué)考試成績由年部倒數(shù)第一名逐漸地成為了全年部第一名，全班同學(xué)都以現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績感覺驕傲！學(xué)生們成為了會學(xué)也會教的'人！在6月份參與我校區(qū)開放日的家長對我班數(shù)學(xué)課給予了高度評價。
其實我做得很普通很平實，如果說還有一點點經(jīng)驗的話，就是我一直在這點點滴滴上堅持。
第七次專題研討發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
今天，我很榮幸在此參加公司20__年戰(zhàn)略工作研討會，通過這次會議，總結(jié)過去、統(tǒng)一思想、確定方向、制定目標，集大家智慧，共商公司未來發(fā)展大計。下面我就自己所看、所想做一發(fā)言，不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、公司當(dāng)前現(xiàn)狀分析。
去年到現(xiàn)在我們有很多經(jīng)驗值得總結(jié)，有很多成果值得珍藏：雖然我們工作中有很多缺點和不足，但整體上，過去的時間對于佳馨物業(yè)來說是可喜的，是成功的，更是發(fā)展壯大的時期。一年多的時間，我們先后順利完成鴻志東方名城2期3期交房及區(qū)域的綠化，開辦香港卡頓香薰洗衣店，完成農(nóng)林公司苗木種植管理，接管鴻璽臺物業(yè)服務(wù)等。同時，經(jīng)各方面努力，佳馨物業(yè)將在未來拓展更多業(yè)務(wù)，也會為員工提供更多的工作發(fā)展機會。
1、職工思想狀態(tài)。表現(xiàn)為：一是多數(shù)職工看到、認同集團美好前景，并同時感受現(xiàn)階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的情況形成鮮明比對，(“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關(guān)心公司生存發(fā)展的少，愛崗敬業(yè)奉獻的少，學(xué)技術(shù)業(yè)務(wù)的少)。二是少數(shù)部門、部分中干還缺乏有效的溝通，導(dǎo)致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門還存在本位主義思想。
2、內(nèi)部管理方面。傳統(tǒng)、經(jīng)驗和人為管理占主導(dǎo)地位，與現(xiàn)代企業(yè)管理存在一定的差距。一是有些職能部門對國家相關(guān)政策認識理解還存在一些誤區(qū)，以至于在執(zhí)行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩(wěn)定因素。二是還存在執(zhí)行力不強，政令不暢通的情況，有些部門勞動紀律松懈，上班干私事，上網(wǎng)打游戲隨處可見。三節(jié)約意識差，浪費現(xiàn)象嚴重，長明燈，長流水，高能電器隨意使用的現(xiàn)象時有發(fā)生。
二、公司發(fā)展的基本面。
公司的發(fā)展不是一蹴而就的，佳馨物業(yè)的長久繁榮昌盛需要我們每個人精心呵護，來不得半點掉以輕心、半點糊里糊涂。戰(zhàn)略決定方向，細節(jié)決定成敗。我們公司要持續(xù)發(fā)展，需要我們每個人每天每月每年兢兢業(yè)業(yè)，同心同德，創(chuàng)新進取。
(一)完善教育培訓(xùn)機制，宣揚集團文化。
我們常說“做事先做人”，它就是指要成就一番事業(yè)，首先要有好的品德。古人說：“人之立身，所貴者惟在德行”。品格如同樹木，名利如同樹蔭。我們常?？紤]的是樹蔭，卻不知樹木才是根本。的確，學(xué)會做人是成事之道，人品人格是謀事之基。我們既然以“人”的身份在人世間生活，首先從本質(zhì)上講是“人”，所以一個人若要成功，首要問題就是學(xué)會做人，如果連做人都不會，怎么能把事做好呢?比爾·蓋茨曾說過：“我把人品排在人所有素質(zhì)的第一位，超過了智慧、創(chuàng)新、情商、激情等，我認為如果一個人的人品有了問題，這個人就不值得一個公司去考慮雇用他。”廣東今日集團總裁何伯權(quán)說：“我們用人的原則是德才兼?zhèn)?，以德為先。打個比方說，品德就像火車的方向、路軌，才能就像馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大?！毕嘈?，沒有好的人品，是難以成就好品質(zhì)的產(chǎn)品的，而我們的產(chǎn)品就是服務(wù)與管理。
服務(wù)要有優(yōu)良品質(zhì)，靠的是大家齊心協(xié)力、認真負責(zé)，也就是說品質(zhì)是靠各位員工做出來的。沒有好品質(zhì)，品牌就是無源之水、無本之木。有了過硬的服務(wù)，我們才能全力創(chuàng)品牌、創(chuàng)名牌。
當(dāng)然，我們公司絕大多數(shù)人都有好的品格。他們懂得尊重別人，懂得互諒互讓，懂得愛護集體，懂得勤奮努力，懂得齊心協(xié)力。不因小事而毀譽，不因私利而廢公。我們物業(yè)公司推行的理念就是集體、家庭式工作，工作不分你我人人有責(zé)，把公司當(dāng)成自己的家去愛，把公司的事當(dāng)成自己的事來做，工作開展才會順利、高效;我們需要這樣的人，歡迎這樣的人，我們要造就更多的這樣的人!能力固然重要，人品同樣不可或缺。品德好的人總是能贏得人緣和信任。有了人品做航標，你的人生之舟就能乘風(fēng)破浪，到達成功的彼岸。
(二)建立完善管理制度，不能形同虛設(shè)。
企業(yè)要發(fā)展，靠的是員工，僅有幾個領(lǐng)導(dǎo)是不可能的。所以，要管好員工不能單單靠人管，僅靠領(lǐng)導(dǎo)管理肯定也是不行的，要利用完善的制度來管理。開辦企業(yè)的目的，其實不是急于要賺錢，而是增加社會就業(yè)，讓更多的人都賺到錢。只有大家齊心協(xié)力，努力工作，我們才能都有錢賺。因此，工作中，要時刻注重與員工的溝通交流，了解員工真實思想，批評與表揚、懲罰與獎勵要向?qū)?yīng)，不能偏離失衡，只考慮公司利益而忽視員工利益。
企業(yè)與社會雙贏。社會要發(fā)展，企業(yè)的貢獻不可或缺。企業(yè)要對社會發(fā)展獻一份力，樹立良好的社會形象。最終使社會上更多的人擁護我們、支持我們。
第三個字------和。和，就是和睦和諧。
《詩經(jīng)》說：“謙謙君子，賜我百朋”。有一首歌唱道“團結(jié)就是力量---這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強?！眻F結(jié)就是力量，這句話至今是許多企業(yè)里的座右銘。
團結(jié)就是力量，團結(jié)，一切困難都可以迎刃而解。一個集體如果不團結(jié)就是一盤散沙。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。俗語說，人心齊、泰山移。只有心往一處想，勁往一處使，公司才會持續(xù)快速和諧健康的發(fā)展。另外，要和睦，必須講紀律，必須有紀律。我們的紀律表現(xiàn)就是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。和，主要注意以下三點：
1.家庭要和睦。家庭是社會的細胞，和睦的家庭會使你安心愉快的工作。我們每天忙忙碌碌，回到家里卻又吵吵鬧鬧，會使一個人身心疲憊，肯定會影響到工作。一個成功人士都有一個和睦的家。希望大家處理好家庭關(guān)系。
2.班組要和睦。同事之間若有良好的關(guān)系，決對有利于你的工作和健康。建議有些員工用心處理好同事關(guān)系。閑談莫論人非，靜坐常思己過。在和同事相處的過程中，要始終以此為準則。同事之間還要互諒互讓、互幫互助。相信你會和同事的關(guān)系相處得非常融洽。
3.社會要和睦。人是社會的人，離開了社會，人是無法生存的。所以，我們要和每個人、每位業(yè)主搞好關(guān)系，讓所在之處成為我們成長的土壤。
花放梅稍生意滿，春歸柳苑鳥聲和。讓我們牢記品、贏、和三個字，努力實現(xiàn)物質(zhì)和精神雙豐收!
第七次專題研討發(fā)言稿篇十一
在所有黨的紀律和規(guī)矩中，第一位的是政治紀律和政治規(guī)矩。守紀律首要的是遵守政治紀律，守規(guī)矩首要的是遵守政治規(guī)矩。
(一)紀律嚴明是中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。
歷史表明，我們黨正是靠著紀律和規(guī)矩一路走來。嚴明的紀律和規(guī)矩是我們黨區(qū)別于其他政黨的一個鮮明特征，是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一，增強黨的凝聚力戰(zhàn)斗力的重要保證。
黨的規(guī)矩包括黨章、黨的紀律、國家法律和黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。黨的紀律包括政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、財經(jīng)紀律、工作紀律、生活紀律等，最重要的是黨的政治紀律。以毛澤東為首的黨中央，始終高度重視黨的紀律建設(shè)。黨的六屆六中全會專門制定了加強黨的紀律的文件，重申老一代革命家是嚴守紀律和規(guī)矩的模范。在長征途中，當(dāng)張國燾逼迫朱德公開反對中央關(guān)于北上抗日的決議時，朱德堅定地回答：
(二)習(xí)近平總書記關(guān)于政治紀律和政治規(guī)矩的論述切中時弊、有很強的針對性。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就嚴明政治紀律和政治規(guī)矩、全面推進黨的建設(shè)發(fā)表了一系列重要講話。習(xí)近平總書記在十八屆中紀委二次全會上強調(diào)嚴以律己專題研討發(fā)言人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。作為一名黨員干部，必須維護黨中央權(quán)威，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致;必須維護黨的團結(jié)，團結(jié)一切忠誠于黨的同志;必須遵循組織程序，重大問題必須請示報告;必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動。
(三)習(xí)近平總書記關(guān)于政治紀律和政治規(guī)矩的要求是從嚴治黨的基本遵循。
第七次專題研討發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
按照省委、省政府開展第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動要求，我局將結(jié)合部門實際，緊緊抓住制約科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問題，突出實踐特色，開展好“三走進三破解”主題實踐活動，努力開創(chuàng)發(fā)改工作新局面。
一、認清形勢，堅定信心，牢固樹立發(fā)展為第一要務(wù)的思想不動搖。
從當(dāng)前的形勢看，國際金融危機已嚴重影響到實體經(jīng)濟發(fā)展，世界經(jīng)濟進入衰退已不可避免；從國內(nèi)來看，國務(wù)院提出保持8%經(jīng)濟增長速度，云南省提出保9%爭10%的經(jīng)濟增長速度，**市提出10%以上經(jīng)濟增長速度，國家、省、市預(yù)計的經(jīng)濟增長指標都低于去年實際增長數(shù)，經(jīng)濟增速放緩是肯定的；20xx年我區(qū)提出全區(qū)生產(chǎn)總值15%以上的增長目標，與去年相比，增幅調(diào)低了3.9個百分點，但仍然保留了較快增速預(yù)期。該項指標的確定，是基于對國際國內(nèi)宏觀環(huán)境、區(qū)內(nèi)區(qū)外的發(fā)展條件認真分析、多方討論而形成的科學(xué)數(shù)據(jù)，充分體現(xiàn)了**區(qū)廣大干部群眾面對現(xiàn)實、創(chuàng)造未來、把握機遇、迎接挑戰(zhàn)的信心和決心。該項數(shù)據(jù)也表明了我們對科學(xué)發(fā)展觀的理解：第一要義是發(fā)展，加快發(fā)展是**區(qū)最根本的任務(wù)，通過發(fā)展來加強和完善經(jīng)濟、社會、政治建設(shè)，發(fā)展是一切工作的出發(fā)點和歸宿。我們有理由相信，只要抓住國家擴大內(nèi)需各項政策帶來的歷史機遇，充分發(fā)揮自身的潛力和優(yōu)勢，全面調(diào)動各方面積極性，保持我區(qū)投資消費較快增長，完全有可能實現(xiàn)增長15%的目標。
二、把握政策，抓住機遇，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我區(qū)發(fā)展改革各項工作。
做好新形勢下的發(fā)展和改革工作，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，準確把握好中央擴大內(nèi)需，金融促進經(jīng)濟發(fā)展的各項政策措施，緊緊圍繞區(qū)委、政府“中心城、功能鎮(zhèn)、特色村”三位一體，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的思路，著力于“保增長、擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、重民生、建和諧”，充分發(fā)揮發(fā)展改革部門工作職能，當(dāng)好區(qū)委、政府參謀助手，主要在以下幾個方面取得新突破。
（一）搶抓機遇，實現(xiàn)固定資產(chǎn)投資新突破。
截止20xx年，**區(qū)人均gdp15375元（合2247美元），三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比重為12.8:40.8:46.4，數(shù)據(jù)表明，**區(qū)目前正處于工業(yè)化中期前段，國民收入處于發(fā)展中國家的低收入階段。根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，在這一階段，固定資產(chǎn)投資對拉動經(jīng)濟增長、有效解決就業(yè)、擴大消費、增加地方財稅、增強發(fā)展后勁起決定性的.作用。所以在今后一段時期的工作中，區(qū)發(fā)改局務(wù)必牢牢把握國家將新增中央預(yù)算內(nèi)投資1.18萬億元和省預(yù)算內(nèi)投資每年不低于60億元用于擴大內(nèi)需項目建設(shè)的政策，緊緊圍繞民生工程、農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、社會事業(yè)、節(jié)能環(huán)保、技術(shù)進步六大重點投資領(lǐng)域，系統(tǒng)謀劃，扎實做好項目前期工作，爭取更多的項目納入中央、省、市計劃盤子。在項目審批上，嚴格執(zhí)行國家產(chǎn)業(yè)政策和投資導(dǎo)向，嚴防高能耗、高污染項目上馬，避免低水平重復(fù)建設(shè)。對于批準實施的項目，要嚴格紀律要求，加強項目管理，確保項目資金的安全運行。創(chuàng)新投資與招商模式，大膽采用bot、bt、代建制等投資建設(shè)模式，減輕財政預(yù)算壓力和政府工程監(jiān)管的工作量，通過舉辦經(jīng)濟發(fā)展論壇招商、會展招商等方式，擴大招商引資范圍和領(lǐng)域，帶動民間投資。
（二）超前謀劃，抓好經(jīng)濟形勢分析和規(guī)劃研究工作。
做好每月經(jīng)濟形勢分析，每季度組織開好經(jīng)濟聯(lián)席會議，并印發(fā)宏觀經(jīng)濟運行分析報告，以科學(xué)的手段和方式，找出經(jīng)濟運行中存在的問題，做好預(yù)警，提出建議。圍繞科學(xué)發(fā)展，正確判斷形勢，分析研究關(guān)系全區(qū)發(fā)展大局的重大問題，科學(xué)制定中長期規(guī)劃、專項規(guī)劃和年度計劃。一是著手準備啟動“十二五”規(guī)劃前期研究工作，把“十二五”規(guī)劃編制與繼續(xù)實施好“十一五”規(guī)劃有機結(jié)合起來，通過總結(jié)“十一五”、研究“十二五”，進一步明確政府規(guī)劃的重點和功能，促進全區(qū)經(jīng)濟社會又好又快持續(xù)發(fā)展；二是編制好20xx年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃。
（三）加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力推進發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。
全面分析**區(qū)的比較優(yōu)勢，把“保增長、擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”更好地結(jié)合起來。一是在穩(wěn)步發(fā)展糧食生產(chǎn)，確保糧食安全的基礎(chǔ)上，加快咖啡、茶葉、橡膠、水產(chǎn)養(yǎng)殖等傳統(tǒng)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐，進一步探索完善“公司+基地+農(nóng)戶”的運作模式。二是對已確定的茶、林、礦、電、建筑建材、生物制藥等支柱骨干產(chǎn)業(yè)的培植，要努力實現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)，發(fā)展精深加工，延長產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值。三是突破體制性障礙，加快推進服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化和市場化進程。尤其對新興的房地產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、城市基礎(chǔ)服務(wù)給予高度關(guān)注。同時，在引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)升級、結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變過程中應(yīng)充分發(fā)揮財政資金的公共導(dǎo)向作用，通過貼息、資金補助、資本金注入等方式，引導(dǎo)民間資金流入政府鼓勵產(chǎn)業(yè)發(fā)展上來；加強中小企業(yè)融資擔(dān)保機構(gòu)的體系建設(shè)，引導(dǎo)成立小額信貸公司，解決中小企業(yè)融資難、擔(dān)保難問題；通過召開銀政、銀企座談會、舉辦經(jīng)濟論壇、項目“一對一”溝通等方式，解決企業(yè)貸款難問題。
（四）加強價格監(jiān)管，創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。
加強市場價格監(jiān)督管理，做好日常價格監(jiān)測、分析及上報工作，嚴厲打擊囤積居奇、哄抬物價等違法行為，對涉及民生的醫(yī)療、教育等熱點問題，繼續(xù)加大價格監(jiān)督檢查力度，嚴厲查處各種價格違法行為；圍繞“清費、治亂、減負”全面開展行政事業(yè)性收費和涉農(nóng)價格的清理整頓工作。要用鐵的手腕，維護正常的市場秩序和價格秩序，保證政府定價、政府指導(dǎo)價各項政策措施的順利實施，維護廣大老百姓的合法權(quán)益不受侵害，實現(xiàn)和諧發(fā)展。
按照深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動系統(tǒng)安排，**區(qū)發(fā)展和改革局開展了“發(fā)改服務(wù)進千家”活動，走進基層，深入項目建設(shè)部門和單位，及時了解項目推進工作中存在的問題，加大對項目投融資工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，努力破解項目前期工作推進慢、建設(shè)資金缺乏等制約項目順利開工建設(shè)的困難和問題，確保今年各項投資任務(wù)的落實。為此，**區(qū)發(fā)改局明確提出“1234”工作方式方法：一是一線工作法，即“干部在一線服務(wù)、政策在一線落實、問題在一線解決、形象在一線樹立”；二是通過扎實苦干實現(xiàn)兩個突破，即實現(xiàn)落戶**的項目資金比往年有較大的突破；發(fā)改干部理論素質(zhì)、專業(yè)技能有較大突破；三是發(fā)揚三種精神，即發(fā)揚老黃牛精神、釘子精神、蠟燭精神；四是實現(xiàn)四種轉(zhuǎn)變，即部門職能從機關(guān)審批到服務(wù)基層的轉(zhuǎn)變，工作水平從一知半解到系統(tǒng)全面的轉(zhuǎn)變，干部作風(fēng)從萎靡不振到奮發(fā)有為的轉(zhuǎn)變，工作態(tài)度從無限研究到限時辦結(jié)的轉(zhuǎn)變。
20xx年，**區(qū)發(fā)展和改革工作任務(wù)艱巨而無尚光榮，我們堅信在區(qū)委、區(qū)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過科學(xué)發(fā)展觀活動的深入開展，**區(qū)發(fā)展和改革局有能力、有決心將教育成果轉(zhuǎn)化為工作實績，圓滿完成區(qū)委、政府確定的20xx年經(jīng)濟社會發(fā)展各項目標任務(wù)。
第七次專題研討發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
我是來自__市局的__x。關(guān)于納稅服務(wù)科研課題，我們的分管局長、納稅服務(wù)科科長都非常重視，多次召集相關(guān)人員進行專題研究和探討。在實際工作中，我也就基層征管一線納稅服務(wù)體系建設(shè)的問題進行了相關(guān)調(diào)研，現(xiàn)根據(jù)調(diào)研情況，就如何健全納稅服務(wù)業(yè)務(wù)體系這一課題提出以下幾點建議，僅供大家參考：
一、牢固樹立為納稅人服務(wù)的理念
思想是行動之源。只有牢固樹立為納稅人服務(wù)的理念，才能更好地優(yōu)化納稅服務(wù)，才能增強做好納稅服務(wù)的自覺性和主動性。因此，在納稅服務(wù)工作中，稅務(wù)人員應(yīng)始終堅持以納稅人需求為導(dǎo)向、以納稅人滿意為終極目標，唱響“公正執(zhí)法是對納稅人最根本的服務(wù)、提高效率是對納稅人最實在的服務(wù)、減輕負擔(dān)是對納稅人最貼心的服務(wù)”這一主旋律，積極主動地為納稅人提供個性化、人性化的服務(wù)。在企業(yè)辦理審批手續(xù)中，能簡盡簡，能快盡快;在處理稅務(wù)與企業(yè)的關(guān)系中，講究“以和為貴”，積極建立稅企之間的共贏關(guān)系，促進征納融合。
二、建立健全納稅服務(wù)的規(guī)章制度
沒有規(guī)矩不成方圓。只有建立起科學(xué)、合理的納稅服務(wù)法律體系和規(guī)章制度，才能提高服務(wù)質(zhì)量，才能從根本上實現(xiàn)納稅服務(wù)制度化、規(guī)范化。
一是健全法律法規(guī)。應(yīng)參照國際慣例，建立起完善的納稅服務(wù)法律體系，將納稅人的權(quán)利法制化、規(guī)范化，使納稅服務(wù)真正從思想政治工作的范疇，轉(zhuǎn)變?yōu)槎悇?wù)機關(guān)應(yīng)盡的法律義務(wù)和法律行為，實現(xiàn)納稅服務(wù)的法制化、規(guī)范化、制度化，使納稅服務(wù)沿著規(guī)范、高效的軌道健康發(fā)展。
二是公開辦稅制度。新《稅收征管法》規(guī)定了納稅人對稅法和有關(guān)納稅程序享有知情權(quán)，如納稅人的權(quán)利和義務(wù);稅收法律、法規(guī)和政策;管理服務(wù)規(guī)范;稅務(wù)檢查程序;稅務(wù)違法處罰標準等等，因此，應(yīng)建立完備的公開制度，保障公眾應(yīng)知的規(guī)定和事項全部公開。
三是完善管理制度。優(yōu)質(zhì)高效的納稅服務(wù)應(yīng)建立在科學(xué)的管理基礎(chǔ)上。
因此，應(yīng)完善對納稅人基礎(chǔ)信息管理制度和信譽等級管理、分類管理制度;對服務(wù)手段、程序、效率、質(zhì)量等作出規(guī)定，使納稅服務(wù)系統(tǒng)化、規(guī)范化和標準化;堅持科技加管理的方針，加快信息化建設(shè)，用現(xiàn)代手段提高稅收服務(wù)的水準和效率。
三、創(chuàng)新納稅服務(wù)手段
一是積極推行多元化申報。稅務(wù)部門應(yīng)從納稅人的需求為出發(fā)點，提供上門申報、郵寄申報、電話申報、網(wǎng)上申報、銀行網(wǎng)點申報等多元化申報納稅方式，積極推行納稅人自行選擇辦稅服務(wù)廳的方式，最大限度為納稅人提供納稅方便。二是提升12366納稅服務(wù)熱線及稅務(wù)網(wǎng)站功能，為納稅人提供全天候的服務(wù)。三是逐步轉(zhuǎn)變辦稅服務(wù)廳的職能。在信息化飛速發(fā)展的今天，納稅申報方式靈活多樣，辦稅服務(wù)廳的機構(gòu)職能也在不斷發(fā)生變化。因此，應(yīng)根據(jù)實際情況，及時調(diào)整辦稅服務(wù)廳的機構(gòu)職能，使其最大化地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
四、搭建人性化服務(wù)平臺
由于納稅人的情況千差萬別，服務(wù)的需求也各有不同，因此，作為稅務(wù)部門，應(yīng)在普遍服務(wù)的基礎(chǔ)上，針對不同納稅人的特點和需求，積極探索納稅人個性化服務(wù)。
一是整合納稅人個性化信息，增強納稅服務(wù)的針對性。根據(jù)納稅人不同的納稅服務(wù)需求，整合納稅人個性化需求信息和稅務(wù)機關(guān)納稅服務(wù)資源，將能集中的服務(wù)項目統(tǒng)一集中到納稅服務(wù)機構(gòu)，將咨詢服務(wù)、信息服務(wù)、維權(quán)服務(wù)、提醒服務(wù)、辦稅服務(wù)等服務(wù)融在稅收工作各個環(huán)節(jié)和工作過程，并在管理中區(qū)別對待，動態(tài)地予以體現(xiàn)。
二是實行服務(wù)定崗定責(zé)制度，將人性化稅收服務(wù)融于稅收工作中。將首問服務(wù)、參謀服務(wù)、咨詢服務(wù)、提醒服務(wù)等服務(wù)作為辦稅服務(wù)廳稅務(wù)人員的工作職責(zé)加以明確，將跟蹤服務(wù)、上門服務(wù)、維權(quán)服務(wù)等服務(wù)作為稅收管理員的工作職責(zé)加以明確，做到在服務(wù)中工作，在工作中服務(wù)，為納稅人提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三是規(guī)范納稅服務(wù)方式，形成平面化多功能服務(wù)體系。
四是健全人性化納稅服務(wù)監(jiān)督制度，將人性化的稅收服落到實處。
我的發(fā)言完畢，其中還有許多不足之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正。
謝謝大家!
第七次專題研討發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好，感謝學(xué)區(qū)為我們提供了這次交流的平臺。我是第一次帶六年級，結(jié)合我班的實際情況，對提高六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有以下的幾點想法和做法，不妥之處望大家指正。
一、提高學(xué)生的課堂注意力。
有的學(xué)生在課堂上不認真聽講，想些與上課無關(guān)的東西，雖然看上去坐的很端正，聽得很認真，但實際并沒有認真的聽講；有的心不在焉、老走神。尤其是思考問題、較安靜時，他們往往會想人非非、心神不定。由于學(xué)生上課注意力不集中，導(dǎo)致做作業(yè)時馬虎大意，錯誤連連。那么如何讓小學(xué)生在課堂上集中注意力呢?首先，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師，教師應(yīng)該精心設(shè)計課堂，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中完成。
教學(xué)。
任務(wù)。
其次，我們在發(fā)現(xiàn)有不認真聽講的學(xué)生或搞小動作的學(xué)生時，隨時提問或者提醒，讓他知道老師在時刻關(guān)注他，心生畏懼。
第三，聯(lián)系實際利用貼近生活的事例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的注意力。
二、提高學(xué)生的計算能力。
第一，培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣。
學(xué)生在計算時，不喜歡打草稿，這是一個普遍存在的現(xiàn)象。教師布置了計算題，有的同學(xué)直接口算，有的在書上或者其他地方，寫上一兩個豎式，算是打草稿，這些都是不良的計算習(xí)慣。大多數(shù)的計算題，除了少數(shù)學(xué)生確實能夠直接口算出結(jié)果以外，大多數(shù)學(xué)生恐怕沒有這個能力。針對這一情況，我要求學(xué)生準備專門的練習(xí)本，認認真真地打練習(xí)，同時我在課堂上經(jīng)常要走下講臺，走到學(xué)生中間，嚴格督促學(xué)生落實，久而久之學(xué)生慢慢地會養(yǎng)成這一良好習(xí)慣。
第二，培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗算的習(xí)慣。
我教給學(xué)生計算的檢查方法是：一對抄題，二對豎式，三對答案，審題的方法是兩看兩想。即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應(yīng)如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算。有些學(xué)生把能用簡便算法的題目死算，有時候還就算錯了。
第
三、
培養(yǎng)學(xué)生堅持練習(xí)計算題的習(xí)慣。
無論做任何事都貴在堅持，計算題也不例外。為了提高學(xué)生的計算能力，我每天適量的找?guī)椎栏鞣N類型的計算題，讓學(xué)生下去獨立完成，第二天先由組長檢查，把錯誤的題目勾出來，讓他再完成，知道會了為止。
三、提高學(xué)生解決問題的能力。
第一、消除心理方面的障礙。
心理問題是學(xué)生解決問題難的的重要原因?，F(xiàn)在的學(xué)生，心理承受能力弱，遇到問題容易產(chǎn)生心理恐慌，在課堂上怕不能正確解題而被同學(xué)們嘲笑，被老師責(zé)罰，以至于頭腦混亂，不理解問題的真正含義，更談不上正確解決問題。要讓學(xué)生遇到問題不害怕，能主動尋求解決問題的方法，我們在教學(xué)中應(yīng)該有意識的給學(xué)生以積極的心理暗示，在和諧的氛圍中幫助學(xué)生建立自信。
第二，分類講解。小學(xué)數(shù)學(xué)中許多問題都是有共同特點和規(guī)律的，尋找問題的共同特點和規(guī)律，并進行分類和歸納，是幫助學(xué)生提高解決問題能力的有效途徑。我們應(yīng)將應(yīng)用題分類，給學(xué)生一類一類的去整理復(fù)習(xí)，讓學(xué)生多做幾道相同類型的題目，這不僅概括性很強，而且這一類應(yīng)用題的題型特征學(xué)生也容易理解，方法更容易掌握。
第三、重視解題過程的回顧、
總結(jié)。
學(xué)生們不懂得總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，做完題后，不久就忘記了，后來遇到同樣的題時，又束手無策，無法舉一反三。這樣的話，教學(xué)效果差，我們應(yīng)該讓學(xué)生們學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在數(shù)學(xué)解題過程中，解決問題以后，再回過頭來對自己的解題活動加以回顧與探討、分析與研究，是非常必要的一個重要環(huán)節(jié)，這是數(shù)學(xué)解題過程的最后階段，也是提高學(xué)生分析和解決問題能力最有意義的階段。解題教學(xué)的目的并不單純?yōu)榱饲蟮脝栴}的結(jié)果，真正的目的是為了提高學(xué)生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，而這一教學(xué)目的就是主要通過回顧解題的教學(xué)來實現(xiàn)。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要十分重視解題過程的回顧，與學(xué)生一起對解題思路和解題方法進行細致的分析，對解題的主要思想、關(guān)鍵因素和同一類型問題的解法進行概括，幫助學(xué)生從解題中總結(jié)出數(shù)學(xué)的基本思想和方法并加以掌握，并將它們用到新的問題中去，成為以后分析和解決問題的有力武器。
第七次專題研討發(fā)言稿篇十五
在“三嚴三實”專題教育學(xué)習(xí)第二專題學(xué)習(xí)中，本人認真學(xué)習(xí)了《黨章》和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，重點研讀習(xí)近平總書記關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)、嚴守政治紀律和政治規(guī)矩等系列重要講話精神，結(jié)合自身和工作實際，重點排查“律己嚴不嚴”問題，如何整改作簡要發(fā)言。
習(xí)近平總書記強調(diào)，嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨、慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。敬、戒、慎、省、守五個方面，為領(lǐng)導(dǎo)干部嚴以律己確立了行為準則，打造了“防護欄”和“防火墻”。領(lǐng)導(dǎo)干部只有牢記“物必先腐而后蟲生”的道理，保持“持己，當(dāng)從無過中求有過”的自律意識，秉持“歸咎于身、刻己自責(zé)”的解剖精神，經(jīng)常過濾思想、檢點言行，才能做到一身正氣、一塵不染，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
結(jié)合自身和工作實際，本人認真排查了“律己嚴不嚴”方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是堅持執(zhí)行上級各項決策部署與本身分工的工作結(jié)合起來創(chuàng)造性開展工作不夠，有些工作措施針對性不夠強，成效不明顯;二是艱苦樸素、過緊日子的意識不強，抵制不良風(fēng)氣意志不夠堅定;三是有時參加同學(xué)聚會活動等。這些問題和薄弱環(huán)節(jié)需要在今后的工作中，按照“嚴以律己”的要求，認真加以整改。主要做到三個帶頭：
一要在嚴以律己上帶好頭，要慎獨、慎微。所謂慎獨，就是在獨處之時能夠反躬自省、謹言慎行。要把慎獨作為一種操守、一種品格、一種風(fēng)骨，讓慎獨的意識像影子一樣伴隨左右。所謂慎微，就是要在細微之處能夠保持警惕、警覺、警醒，不以善小而不為，不以惡小而為之。小節(jié)上把持不住，就會演變成大問題。要牢記“從善如登，從惡如崩”的古訓(xùn)，以“吾日三省吾身”的精神警醒自己、鞭策自己，防微杜漸、警鐘長鳴，嚴防一念之差、一時糊涂，嚴防不知不覺變質(zhì)，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。
二要在嚴以律己上帶好頭，要清正廉潔。清則心境高雅，清則正氣充盈，清則百毒不侵，清則萬眾歸心。我能走到今天這一步都不容易，一定要珍惜自己的崗位，時刻緊繃廉潔自律這根弦，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。在工作和生活中，要講原則、講規(guī)矩，低調(diào)為人，謹慎交友，分清圈子，堅決抵制飯來就吃、酒來就喝、事來就辦的歪風(fēng)邪氣，堅決杜絕低俗的投桃報李的行為。要以“禍患常積于忽微”之心對待小事、小節(jié)、小利，時刻把自己的所作所為、一舉一動同黨員干部的形象聯(lián)系起來，做到“吾日三省吾身”，管好自己的的“頭、手、足”，表里如一，內(nèi)外兼修，真正做到一塵不染、一身正氣。
三要在嚴以律己上帶好頭，要接受監(jiān)督。可以說，組織上對我還是比較信任的，但信任代替不了監(jiān)督，自律代替不了他律，失去監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。我要增強接受監(jiān)督的意識，習(xí)慣于在監(jiān)督下用權(quán)，在監(jiān)督下工作和生活，自覺接受來自紀律與法律的監(jiān)督、黨內(nèi)與黨外的監(jiān)督、組織與群眾的監(jiān)督、社會與媒體的監(jiān)督，對一些司空見慣、習(xí)以為常的小毛病，要“小題大做”、防微杜漸;對一些傳染性、危害性強的“病菌”，要早打“預(yù)防針”，不斷增強免疫力和抵抗力。
四要在嚴以律已上帶好頭，要忠誠履職。習(xí)近平總書記強調(diào)，共產(chǎn)黨的干部就是人民的公仆，就要多一份責(zé)任，多一份辛勞，多一份擔(dān)當(dāng)，要有“心里裝著老百姓，唯獨沒有自己”的公仆情懷，心系群眾為民造福?！盀楣俦苁缕缴鷲u”，我們正處在一個大有作為的偉大時代，只有始終牢記使命，嚴以律己永不停步，忠誠履職永不懈怠，在推進“通江達?！蹦繕?，實現(xiàn)中國夢的生動實踐中奮發(fā)有為，以實際行動向黨和人民交上一份滿意的答卷。
第七次專題研討發(fā)言稿篇十六
“講奉獻，有作為”是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點和落腳點，是核心要義和根本要求；講奉獻、有作為在黨員八項義務(wù)和黨員干部的六項要求中也都有明確標準；作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)有作為、善作為、會作為、大作為；要把講奉獻、有作為當(dāng)作自己的.終身追求，切實做到責(zé)任擔(dān)當(dāng)；弘揚求真務(wù)實的作風(fēng)，發(fā)揮釘釘子精神，充滿精氣神，提升正能量；敢擔(dān)當(dāng)，不推諉，查實情、做實事、求實效，追求管理的更高境界。
“講奉獻，有作為”是由共產(chǎn)黨的先鋒隊性質(zhì)和中國特色社會主義事業(yè)的艱巨復(fù)雜性所決定的，是成為合格黨員的必要條件。奉獻體現(xiàn)到擔(dān)當(dāng)上來，就是要敢于承擔(dān)責(zé)任。每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要堅定理想信念，增強責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅持愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚情懷，堅持以師生為本，想師生所想，為師生辦實事。
每次參加學(xué)習(xí)研討，收獲都很大，以后要把自己也擺進去，要向大家學(xué)習(xí)；“四講四有”最后應(yīng)落腳在講奉獻、有作為，也就是要忘我、無私。
本次會議用三句話總結(jié)：思想認識深刻到位、問題不足查擺明白、問題整改態(tài)度堅決。這次研討會，每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員都高度重視，認真準備，發(fā)言深刻。
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