科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，我們應(yīng)該加大科技投入。學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，是我們?cè)诳焖僮兓氖澜缰猩姹貍涞哪芰ΑＵ?qǐng)大家參考以下總結(jié)范文，從中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
青年沙龍發(fā)言篇一
地點(diǎn)：二樓階梯教室。
主持人：
一、視頻造勢(shì)。
二、主持人開場(chǎng)。
鋒：你看我們老師已經(jīng)按年代分座位坐好了。
鋒：介紹本次沙龍的形式。
理：本次以年代的形式來開展，50、60、70、80按年代入座。
鋒：每個(gè)年代有獨(dú)屬于自己的讀書卡。希望大家好好保存，選出心目中的沙龍之星。
理：需要推選一位年代代表。
鋒：請(qǐng)每個(gè)年代選出自己的年代組長(zhǎng)?？梢宰运]，也可以組內(nèi)推薦。
三、年代隊(duì)長(zhǎng)亮相。
理：每隊(duì)選出兩位隊(duì)長(zhǎng)。
鋒：隊(duì)長(zhǎng)有權(quán)利邀請(qǐng)隊(duì)員發(fā)言。有請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)上第一排就坐。
1、抽簽選取年代隊(duì)長(zhǎng)：
四、情境題。
（1）各小組分組討論。
（2）交流。
z：我們覺得這道題目本身就有問題，我會(huì)選擇“d”。說這位品學(xué)兼優(yōu)的孩子嚴(yán)重影響了集會(huì)紀(jì)律，首先我會(huì)控制自己的情緒，不選擇以上三種方法，我會(huì)先了解原因，再進(jìn)行相應(yīng)的處理。如果是因?yàn)榧彝ピ?，情感上的釋放，我?huì)予以理解和原諒。我會(huì)采取聊天式，再和全班孩子說明原因，讓全班孩子學(xué)會(huì)原諒，也引以為戒。
z：d。
z：我們這一代人基本上是一個(gè)眼神就能秒殺。實(shí)在秒殺不了，我們會(huì)當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)出“斃”掉。我們還要將這英雄事跡來一個(gè)“視頻回放”。
z：我一般當(dāng)場(chǎng)情況不會(huì)去制止或批評(píng)，可能當(dāng)時(shí)孩子自己也沒感覺。其中肯定有原因的，如果偶爾一次，肯定是特殊情況，第三個(gè)選擇就可以了?；蛘呋氐桨嗉?jí)整個(gè)行為過程回放和模擬一遍，讓全班評(píng)議。
z：我們也選d。
要以學(xué)生為中心，要分析出原因再去引導(dǎo)。請(qǐng)班主任具體來分析一下，誰有類似的案例和大家分享一下。
z：首先作為85后，我們可能經(jīng)驗(yàn)不足，我們會(huì)請(qǐng)假有經(jīng)驗(yàn)的老師。然后當(dāng)我們有判斷力的時(shí)候，我們覺得這樣的孩子自尊心會(huì)比較強(qiáng)，我們不會(huì)用很嚴(yán)厲的態(tài)度，但肯定會(huì)提醒他。再和他單獨(dú)談話，如同剛剛郭老師說的那樣。
z：我想這件事情是挺嚴(yán)重的，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)生這種情況，肯定是不應(yīng)該的。他的受挫能力可能沒有那么強(qiáng)，我想應(yīng)該先拉到旁邊先提醒，再私下里聊一聊。
何校：
這個(gè)問題對(duì)我們來說很困惑，我們暫時(shí)也還給不出答案。到底集會(huì)重要，還是孩子重要。如果被你呵斥了，他可能會(huì)恨你一輩子。但現(xiàn)在我想，還是人重要。如果人重要，到底該怎么做呢？請(qǐng)我們的主持人來回放剛才提到的那段視頻。
依理：
其實(shí)這是一起真實(shí)的事件，就發(fā)生在成都一個(gè)10歲孩子的身上。接下來，我們來觀看一段視頻。
周立佳補(bǔ)充發(fā)言：
科學(xué)解決不了的問題，宗教可以解決；體制解決不了的'一個(gè)問題，一個(gè)擁抱可以解決。先給他一個(gè)擁抱，然后我們?cè)俳o他一些安慰。然后再慢慢解決這個(gè)問題。
五、回放視頻：男孩跳樓，悲劇誰之過？
z：視頻看完，心情有些沉重。請(qǐng)每位年代的代表，來說說你們對(duì)此件事情的看法?？梢韵冉M內(nèi)討論一下。
六、二次討論交流。
z：這個(gè)問題我也想了很久，現(xiàn)在孩子的這些問題的根源在哪里？是教育問題還是社會(huì)導(dǎo)向問題？是不是和計(jì)劃生育有關(guān)系？我們七十年代的人，我們都有兄弟姐妹的人，我們有沒有這么脆弱的？我們可是往里面跳的?？墒俏覀兊暮⒆?，卻很多是獨(dú)生子女。所以，很多希望，很多呵護(hù)，過度寵愛。包括現(xiàn)在她在中學(xué)讀書，心還糾著，牽掛著她坐公交一路上的安全。我不知道這個(gè)社會(huì)會(huì)不會(huì)有一些不安的因素，讓這個(gè)從小被呵護(hù)長(zhǎng)大的孩子無法去面對(duì)。如果我有兩三個(gè)孩子，我可能就不會(huì)那么去過份地?fù)?dān)心。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們?nèi)绾螖[脫，如何走出計(jì)劃生育帶給我們的困擾呢？我們七十年代已經(jīng)沒戲了，交給八零后吧。
z：這些獨(dú)生子女哪怕受挫能力很弱，也不應(yīng)該如此。是否和班主任的引導(dǎo)教育有直接關(guān)系，目前新聞里沒有確診。我們可以猜想，當(dāng)老師在讓學(xué)生寫檢討時(shí)，我們是否要思考“懲戒”的度和量。如果有專業(yè)人士參與進(jìn)來，專業(yè)的懲戒教育手段介入，可能會(huì)更有懲戒的藝術(shù)。
z：剛剛聽了70后的發(fā)言，我覺得從孩子方面來看，可以缺失了許多“挫折教育”。因?yàn)槠綍r(shí)太優(yōu)越了，所以稍微有一些挫折，就接受不了。建議對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行心理健康教育。
z老師：我感覺像一場(chǎng)考試，考誰可以當(dāng)班主任。70后的老師可以秒殺解決，有一種境界。但我對(duì)“品學(xué)兼優(yōu)”這四個(gè)字非常不舒服，怎么樣的同學(xué)才算品學(xué)兼優(yōu)呢？如果我們來看馬云，在學(xué)生時(shí)代，并不是所謂的品學(xué)兼優(yōu)。而新聞里的這個(gè)孩子，抗挫能力完全缺失。我們的孩子應(yīng)該是平等的，教育就是讓不同的人成為不同的人才。他如果不可能成為清華、北大的學(xué)生，你何必統(tǒng)一地標(biāo)準(zhǔn)要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者，成為某個(gè)營銷專家。特別是在小學(xué)階段，不應(yīng)該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫1000字，其實(shí)作為學(xué)生也應(yīng)該靈活點(diǎn)，重復(fù)就行了。其實(shí)我們更多的是要培養(yǎng)孩子的抗挫能力，如果從這個(gè)角度講，他并不是品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
z校：起先說題目的時(shí)候，我很理性。集會(huì)和人，當(dāng)然是人重要。當(dāng)視頻看完后，我的心情非常復(fù)雜，我也曾經(jīng)當(dāng)過班主任，我也學(xué)過魏書生，我們也可以說成寫“說明書”。比如我以前在廣場(chǎng)路小學(xué)的一個(gè)學(xué)生，很喜歡打游戲，那個(gè)“說明書”寫得可真精彩。這是一種道德教育，一種生命教育。這位老師讓他寫檢討書，也是有道理的。這個(gè)孩子最終會(huì)跳樓，但不能完全怪學(xué)校。家庭教育是關(guān)鍵，我的孩子小時(shí)候就非常調(diào)皮，但我會(huì)做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯(cuò)誤，你都要讓他知道家是他最安全的地方，最溫馨的港灣。
第二點(diǎn)，我在很小的時(shí)候，就給孩子生命教育。小學(xué)時(shí)，就看過一套書，叫做《非常時(shí)刻》。這套書看完以后，讓他知道遇到危險(xiǎn)要自救，也讓她感受到生命是最重要的，要珍惜自己的生命。
所以一是要讓自己的家成為孩子溫馨的港灣；二是對(duì)孩子進(jìn)行生命教育。如果這些方面都做好了，那老師的一點(diǎn)批評(píng)，怎么會(huì)就要了他的命呢？家庭教育很重要，社會(huì)媒體的宣傳也很關(guān)鍵。所以，教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，家庭教育是基礎(chǔ)，社會(huì)教育是一個(gè)系統(tǒng)。不要把所有的錯(cuò)，歸在孩子身上，歸在學(xué)校身上，其實(shí)這是一個(gè)社會(huì)的大的事件。
z：非常認(rèn)同60后的觀點(diǎn)。
z：本著尊重的原則，我整理了我們年代的思路。一是教師懲罰性的語言要有藝術(shù)；二是必須加強(qiáng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)；三是家校溝通要及時(shí)有效；（智商高不代表情商高，自已要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)。我們總的環(huán)境要把握，作為孩子個(gè)人，我覺得這個(gè)“愛”需要流動(dòng)起來，不僅在教育，在整個(gè)學(xué)校，整個(gè)社會(huì)。師生間的愛，整個(gè)社會(huì)的愛要將它包容。）四是學(xué)校教育的局限，我們可能更重智商，而缺乏對(duì)情商的關(guān)注。
七、暢談“職業(yè)感受”
依理：對(duì)于這個(gè)問題，這個(gè)事件我們都有自己的看法，那對(duì)于我們的職業(yè)大家肯定有更深刻的感受。能不能用三個(gè)詞語寫寫你對(duì)這個(gè)事件中教師職業(yè)的感受。
80后：高危職業(yè)，入行需謹(jǐn)慎。
70后：高壓、高危、高期待。
85后：壓力山大、謹(jǐn)言慎行。
榮鋒：我們要做一個(gè)智慧型的班主任。
依理：三高背景下，需要我們的前輩給我們支支招。
八、看煩惱。
1、現(xiàn)在大家的手上有兩張紙，一張是我們老師煩惱的“工作篇”，一張是“生活篇”。
2、請(qǐng)你把你的煩惱的前5位填寫序號(hào)。呆會(huì)兒我們要統(tǒng)計(jì)一下。
3、請(qǐng)年代組長(zhǎng)組織組員做好統(tǒng)計(jì)工作，將最高的三個(gè)煩惱寫在小黑板上。
分組討論極其熱烈。
依理：
現(xiàn)在請(qǐng)各組展示本組前三煩惱。也可以補(bǔ)充“其他煩惱”。
z：我們的觀察員，還可以為我們隨機(jī)補(bǔ)充。
z：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我們這一代人認(rèn)為：列居第一的是學(xué)校各種任務(wù)繁多，第二是有時(shí)老師像保姆，特別在低段；第三是問題學(xué)生另人煩惱，準(zhǔn)備一節(jié)課需要許多隱性工作。
生活篇：
第一工資低；第二要把工作帶回家；第三沒錢沒閑結(jié)婚戀愛有困難。
80后：
生活篇：
一是工資低，二是每天高強(qiáng)度工作容易衰老；揭秘：蘇強(qiáng)的永葆青春秘笈。三是房貸壓力大，傷不起。
工作篇：
一是原本任務(wù)多，還經(jīng)常開會(huì)；二是學(xué)校各種任務(wù)繁多；三是社會(huì)給予老師的壓力大。
70后：
生活篇。
一是每天高強(qiáng)度快節(jié)奏，容易老；二是熬夜，身體憂；三是。
工作篇。
一是學(xué)校任務(wù)巨多；二是會(huì)議多，現(xiàn)在還開著呢；三是社會(huì)給予教師的壓力大。
50/60后：
工作篇。
我們選的最多的是社會(huì)壓力大；第二是第5條問題學(xué)生讓人頭疼；第三是學(xué)校的各種任務(wù)繁多。第四是準(zhǔn)備一節(jié)課需要更多隱形工作。
生活篇。
一是每天高強(qiáng)度快節(jié)奏工作，當(dāng)老師易老；二是時(shí)常把工作帶回家；三是下班時(shí)間經(jīng)常會(huì)有工作和家長(zhǎng)電話。
主持人：共同心聲——要加薪。
九、我們的幸福。
1、每個(gè)年代記下自己教師生涯中曾有過的一件最幸福的事，當(dāng)然也可以多方面?；仡櫺腋５氖?，讓我們心情更愉悅。
80后：
一是寒暑假；二是受學(xué)生喜歡；三是工作環(huán)境舒適。
85后：
一是寒暑假；二是工作對(duì)象天真可愛；三是生活有規(guī)律。
70后：
一是學(xué)生看望；二是學(xué)生喜訊；三是學(xué)生進(jìn)步；四是寒暑假；五是別人上班我們出差。
50、60后：
你們的幸福是看到所有的幸福，因別人的幸福而幸福。
我們的幸福往往是在人家的眼里。
2、鏡頭回放：欣賞各大美女帥哥的照片，曬各種幸福！
依理：許多時(shí)候幸福是一種感覺。
3、回放工會(huì)安排的健身視頻。
與許多行業(yè)相比，其實(shí)我們會(huì)愈覺幸福。
4、欣賞“網(wǎng)絡(luò)視頻”，了解同一片藍(lán)天下，不一樣的生活?！毒挛伨诱摺贰?/p>
有些角落不需要媒體，你默默地走開，就是一種幫助。
5、每次看完這段視頻，不是臉上流淚，就是心里在流淚。不是辛苦，而是命苦。他的心態(tài)很好，不埋怨，不抱怨。向大家推薦一本書《不抱怨的世界》，里面有一個(gè)指手環(huán)，具體什么內(nèi)容，如何操作。我們可以自己去讀讀，去請(qǐng)教度娘。
十、時(shí)間去哪兒了。
1、視頻《時(shí)間都去哪兒了》。
2、很多時(shí)候，我們的幸福就在于此生無悔，走過這一路，回頭去看，有那么多美好的回憶，有那么多愛我們的人。
十一、品味天底下最美的幸?！秾?shí)佋霸諦卸》。
1、視頻《短歌行》。
結(jié)語：
非常感謝各位的欣賞，周公吐哺，天下歸心。在我們本次沙龍結(jié)束之前，請(qǐng)大家在很有年代特色的卡片上，填寫出“沙龍之星”。
2、宣讀各年代的“年代宣言”。
3、請(qǐng)將各選票送到新城校區(qū)工會(huì)主席“zz”老師處。
十二、推出下一期“沙龍之星”
青年沙龍發(fā)言篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們：
大家好！
今天，我們?cè)诖伺e辦“5.4”青年節(jié)座談，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視，同時(shí)，我能代表一批優(yōu)秀的青年員工進(jìn)行發(fā)言，倍感榮幸！我想簡(jiǎn)單談?wù)勔韵氯齻€(gè)方面的內(nèi)容，以求與在座的各位交流并共勉。 一是關(guān)于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的重要途徑。首先學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)，諸葛亮說“夫才須學(xué)也，學(xué)須志也，非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)”，這里的“志”我想主要就是學(xué)習(xí)的目的或目標(biāo)吧。對(duì)我們青年人來講，有一個(gè)明確的和正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向，這是學(xué)習(xí)的前提，這也是成才的前提。結(jié)合今年我公司“細(xì)化、優(yōu)化”活動(dòng)，要有激情，積極將此項(xiàng)活動(dòng)推行到我們的實(shí)際工作中去，增強(qiáng)我們青年人的責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。始終要將學(xué)習(xí)列為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持之以恒的目標(biāo)，努力提升個(gè)人的思想境界、業(yè)務(wù)能力，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升工作業(yè)績(jī)。 二是責(zé)任與奉獻(xiàn)。作為我們青年人，在企業(yè)的發(fā)展中起到了一定的作用，如何發(fā)揮我們青年人在企業(yè)中的主導(dǎo)作用，我認(rèn)為首先是思想認(rèn)識(shí)要到位，二是責(zé)任意識(shí)要到位，三是要有積極奉獻(xiàn)，敢于拼搏的激情，四是要始終保持良好的工作作風(fēng)，行為要規(guī)范，保持積極向上、愛崗敬業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取的精神，投入到工作中；五是要講團(tuán)結(jié)和諧。我認(rèn)為不管是哪個(gè)人，你能力如何的好，效率如何的高，一個(gè)人是干不了大事的，只有團(tuán)結(jié)起來，才能有力量，才能促進(jìn)我們的工作取得實(shí)效，還要有服務(wù)意識(shí)，工作不緊緊是完成，還要有質(zhì)量、要有好評(píng)；六是要有吃苦精神。不管是干什么工作，都要保持我們勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮青年人蓬勃向上的朝氣，開拓創(chuàng)新的勇氣，清正廉潔的正氣，為我公司的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
三是抓落實(shí)、抓效率。我們青年人，在實(shí)際工作中要切切實(shí)實(shí)為公司利益著想，發(fā)揮主人翁作用，在完成工作任務(wù)的同時(shí)，我認(rèn)為抓效率是關(guān)鍵，有的時(shí)候，我們把工作辛辛苦苦干了，沒有出結(jié)果，也是一種失誤，只有狠抓落實(shí)、不斷持續(xù)改進(jìn)工作效率和質(zhì)量，我們的工作才能蒸蒸日上，公司各項(xiàng)工作才能安全有序、得到可持續(xù)發(fā)展。
昨天，屬于瀝血的名流；今天，屬于拼搏的勇士；明天，屬于一顆顆進(jìn)取的心靈！青年朋友們，讓我們傳承“五四”傳統(tǒng)，踐行公司前輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，做到無愧于頭頂藍(lán)天的信任，無愧于腳下沃土的支撐，無愧于公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切關(guān)懷，將自己的力量化作激情飛揚(yáng)的音符，乘著穩(wěn)步發(fā)展的東風(fēng)，繼往開來、勇往直前，用汗水鑄就華泰黃金更加輝煌的明天！
謝謝大家！
青年沙龍發(fā)言篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)和青年老師：
各位晚上好！
很榮幸能坐在這里，心情很不錯(cuò)，因?yàn)樽谶@里就代表我還年輕。言歸正傳，今晚沙龍的主題是“青年教師如何走專業(yè)化發(fā)展道路”，吳科要求提煉幾個(gè)關(guān)鍵詞，我也思考了很久，想出了以下7個(gè)：清晰、學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新、忍耐、堅(jiān)持與專業(yè)！接下來的發(fā)言內(nèi)容，我不想談高深莫測(cè)的理論，說得很淺顯，你們可以當(dāng)成我的肺腑之言隨便聽聽，或者當(dāng)成我?guī)啄陙砉ぷ魃系幕仡櫼残校窒硪幌掳伞?/p>
每個(gè)新教師走上講臺(tái)時(shí)，心里都有一個(gè)很明確但很寬廣的目標(biāo)，那就是做一個(gè)優(yōu)秀的教師！這個(gè)目標(biāo)是對(duì)的，但是還不夠明確，我們需要清楚地知道自己的水平線在哪個(gè)層次，弄清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)在哪里，要朝什么具體方向發(fā)展。有的人班級(jí)管理能力較強(qiáng)，就朝著“市優(yōu)秀班主任”的目標(biāo)邁進(jìn)；有的人文字功底好，寫作水平可以發(fā)揮在撰寫教育教學(xué)的反思和論文上，朝著“教科新秀”甚至“教科能手”的方向發(fā)展；有的人在課堂上展現(xiàn)的風(fēng)采不錯(cuò)，對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力很強(qiáng)，那就從這方面著手，努力發(fā)展，爭(zhēng)取上出自己的特色，把課推廣到本校以外，基本功的扎實(shí)會(huì)很快讓你成為 “教壇新秀”甚至是“教壇能手”?？偸牵S著我們教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng)，屬于自己的那個(gè)目標(biāo)就會(huì)越來越清晰。而我，就是xx年3月11日開始注冊(cè)了“吳江行知論壇”的會(huì)員，開始走上了教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的道路。
我選擇成為“反思型教師”進(jìn)軍“教科新秀”不是因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)寫作，而是我在這方面很薄弱，需要多加學(xué)習(xí)，所以找到教學(xué)論壇作為學(xué)習(xí)的平臺(tái)與交流的場(chǎng)所。其實(shí)說實(shí)話，我也不是很喜歡這樣去學(xué)習(xí)，在座的老師中有哪位舉手說是因?yàn)樘貏e喜歡上課才上課的？其實(shí)，大多數(shù)人是抱著對(duì)工作的一份責(zé)任而兢兢業(yè)業(yè)地追求教學(xué)真理的。只有不斷學(xué)習(xí)，懷著對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心鉆研教材、借鑒分享他人的經(jīng)驗(yàn)，才能改進(jìn)自身的不足。在論壇上，晚上總要花一些時(shí)間去閱讀他人的帖子，有感想時(shí)就評(píng)論，或長(zhǎng)或短，在看帖回帖的過程中不知不覺上了一堂又一堂深受啟發(fā)的好課，我們學(xué)校里沈校長(zhǎng)、俞平老師和*錦華老師都是行知論壇的版主，可見他們學(xué)到的知識(shí)更加多了。假如我有屬于自己的思想內(nèi)容，我就發(fā)布新帖，歡迎論壇上的其他朋友來交流探討。這個(gè)學(xué)期剛進(jìn)行版塊重整，添加了數(shù)學(xué)版塊，讓我們一向沒有歸屬感的數(shù)學(xué)老師有了自己的地盤，我想以后也會(huì)繼續(xù)去關(guān)注并且開設(shè)我們?nèi)行牡膶Ｌ?，隨時(shí)和外界進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)與缺陷，需要我們不斷反思自己的教學(xué)語言和行為做得是否妥當(dāng)。反思時(shí)可以撰寫手記或隨筆，之后要努力改進(jìn)，采取恰當(dāng)?shù)牟呗浴Ｖ凰疾桓氖呛芸盏?，或者說是低效的，青年教師的成長(zhǎng)過程離不開“反思”，教科室發(fā)下來的每月一思就是督促我們做好這一點(diǎn)的。具備一定的教學(xué)反思能力是一個(gè)優(yōu)秀教師必備的基本素養(yǎng)之一，認(rèn)識(shí)自己的不足才能追求更高層次的完美。教學(xué)作為一門科學(xué)，借助反思可以使自己的教學(xué)行為更符合科學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化和教學(xué)效益的最大化。培養(yǎng)青年教師的教學(xué)反思能力已經(jīng)作為改善課堂教學(xué)、提高教育質(zhì)量、加速教師專業(yè)發(fā)展的重要保障。歡迎來到演講稿 。我有博客，很多人都知道，但這不是我專門為教育教學(xué)工作而注冊(cè)的，因?yàn)槲矣X得一個(gè)人的生活應(yīng)該是多姿多彩的，我的分類很多，當(dāng)然也包括和教學(xué)有關(guān)的欄目，比如：課堂觀察、教育思緒、教海初探等，這三項(xiàng)總共有138篇，轉(zhuǎn)載很少數(shù)，大部分都是隨心記錄的內(nèi)容，都達(dá)不到發(fā)表的檔次，因?yàn)樗伎嫉纳疃炔粔颍牟商接?，但我認(rèn)為很有價(jià)值。這里順便談?wù)勂渲幸黄嘘P(guān)激勵(lì)方法的博文。今年暑假里我在想，對(duì)低年級(jí)學(xué)生要注重鼓勵(lì)，但是教導(dǎo)處發(fā)放的貼紙獎(jiǎng)品是很有限的，于是我從學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單敲章的事情上得到了小小的啟發(fā)，何不刻個(gè)圖章呢？這樣想著，我也立即去辦了，到店里刻了“你真棒！”和“獎(jiǎng)”字兩個(gè)圖章，現(xiàn)在用起來既快速方便又引起學(xué)生的極大滿足感，作業(yè)質(zhì)量提高很明顯。當(dāng)然不如手寫那么生動(dòng)和豐富，圖章內(nèi)容無法修改，要么多刻幾個(gè)不同評(píng)語的圖章，要么練一手好字，就能稱心如意地評(píng)價(jià)不同性質(zhì)的作業(yè)了，進(jìn)步的、書寫工整的、格式正確的、計(jì)算細(xì)心的等等。
我們要像魔術(shù)師一樣，經(jīng)常嘗試不同的方式方法去教學(xué)，才能保持課堂教學(xué)風(fēng)格的新鮮感，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這就要求我們要有“創(chuàng)新”精神。青年教師，身體散發(fā)著無限活力，也都有著充滿激情與智慧的頭腦，教學(xué)工作的開展，讓你發(fā)現(xiàn)以前的不足之處，我們就要在教學(xué)模式、教學(xué)方法、組織形式等各方面進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。有些青年教師想成為上課方面的能手，必定要進(jìn)行創(chuàng)新，照搬他人的過時(shí)方法在如今這個(gè)年代已經(jīng)不可取了。剛才我在學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)方面進(jìn)行了創(chuàng)新，效果還是很不錯(cuò)的，如果你覺得可行，不妨也設(shè)計(jì)一套評(píng)語圖章。所以，我覺得“創(chuàng)新”也是對(duì)青年教師來說是一個(gè)很重要的關(guān)鍵詞。
晚上在別人看電視休息時(shí)，我們青年教師卻還要充分利用工作之外的時(shí)間進(jìn)行充電，可以閱讀教育名著，也可以看網(wǎng)上的電子書或者上論壇讀帖回帖，學(xué)習(xí)的途徑很多。但是，這樣的學(xué)習(xí)，是需要忍耐的。忍什么呢？一個(gè)人面對(duì)書本或電腦屏幕時(shí)很孤獨(dú)，要忍耐得住寂寞；當(dāng)身邊的同事對(duì)你的做法有偏見時(shí)，要忍耐不中聽的評(píng)價(jià)；當(dāng)你的學(xué)習(xí)積累很長(zhǎng)時(shí)間卻無法在教學(xué)工作中體現(xiàn)時(shí)，要忍耐并等待自己慢慢成長(zhǎng)，不可急噪；如果你辛苦撰寫的隨筆或者論文上交之后沒有獲獎(jiǎng)或者被發(fā)表，就得忍耐這樣的.挫敗感，而且要堅(jiān)信自己肯定比以前進(jìn)步了，但是還不夠成熟，要繼續(xù)努力！有句話說：“離成功遠(yuǎn)一點(diǎn)沒關(guān)系，只要我在努力！”我覺得說得很不錯(cuò)！
做任何事情，貴在堅(jiān)持！我們青年教師走專業(yè)化發(fā)展道路也不例外。只要確定了合理的發(fā)展目標(biāo)，制定好可行的發(fā)展計(jì)劃，就要堅(jiān)持走下去，千萬不要半途而廢。有時(shí)我們可能被身邊的一些消極語言所影響，深受打擊；有時(shí)又可能經(jīng)過兩三年的努力并沒有看到自己的事業(yè)成就有一定的飛躍而導(dǎo)致選擇放棄；有時(shí)還可能是得不到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，千里馬找不到伯樂的感覺讓你很郁悶，其實(shí)有時(shí)是因?yàn)闄C(jī)遇沒到，不是你的伯樂看不到你的才能，時(shí)間會(huì)證明一切，還是那句話，貴在堅(jiān)持！
像我們的俞平老師，她告訴我要堅(jiān)持讀完蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》并且結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在博客里撰寫100篇讀書筆記，陶劍英老師也在博客中積極跟進(jìn)，她稱這樣的學(xué)習(xí)過程為“蠶食之旅”，她們這樣刻苦的學(xué)習(xí)與研究精神讓我很慚愧，我無法達(dá)到那樣的境界。當(dāng)然忙碌的工作讓我們覺得業(yè)余時(shí)間少得很可憐，能擠出寶貴的時(shí)間讀名著寫筆記，相當(dāng)不容易，也不輕松！歡迎來到演講稿 。
既然要走“專業(yè)化發(fā)展道路”，當(dāng)然“專業(yè)”是不能缺少的關(guān)鍵詞，之所以放在最后，是因?yàn)橛辛艘陨?個(gè)方面的準(zhǔn)備，清晰的目標(biāo)、充電式學(xué)習(xí)、深刻積極的反思、創(chuàng)新的意識(shí)、忍耐的風(fēng)格、堅(jiān)持的心態(tài)，那么離專業(yè)也就不遠(yuǎn)了。“專業(yè)”不是說出來的，而是一步步做出來的，一點(diǎn)一滴積累起來的，不是隨便送給你的一個(gè)稱號(hào)，而是對(duì)你努力之后的肯定。我現(xiàn)在還談不上專業(yè)，還處于學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，年度課題申報(bào)了，平時(shí)要注重積累與反思，隨時(shí)總結(jié)；論文評(píng)比通知下發(fā)了，就要在頭腦里構(gòu)建框架，…… 最后希望各位都能找到自己的坐標(biāo)，在教學(xué)路途上確定屬于自己的專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)，成為教師隊(duì)伍中的專業(yè)人才！
謝謝各位耐心傾聽我這番話，歡迎提出寶貴意見，我的發(fā)言結(jié)束！
青年沙龍發(fā)言篇四
老師們，今天我們聚在一起，舉行我校首次教師讀書沙龍活動(dòng)，這種交流座談活動(dòng)的目的是為了要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)驗(yàn)和感悟，同時(shí)也包括讀書時(shí)遇到的困惑與問題。共同切磋探討，交流讀書方法，增加讀書興趣，提高讀書效果，營造書香校園。現(xiàn)在，我就利用這次機(jī)會(huì)，就個(gè)人讀書的一些點(diǎn)滴來簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>
南宋?陸游有詩云：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W(xué)記》中說：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于老師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多。
《莊子?逍遙游》“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力?！?/p>
《莊子?至樂》--顏淵東之齊，孔子有憂色。子貢下席而問曰：“小子敢問：回東之齊，夫子有憂色，何邪？”孔子曰：“善哉汝問。昔者管子有言，丘甚善之，曰‘褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深?！蛉羰钦撸詾槊兴啥斡兴m也，夫不可損益。主要意思就是說“小箱子裝不下大東西，短繩子打不上深井水”。
教師如果沒有深深的學(xué)養(yǎng)之水，是無法承載教書育人的大船的。水深者，如“百家講壇”之易中天，樸樸素素，自自然然，可是人莫與之爭(zhēng)。水淺者，或玩弄教法，常以專家自居，掩耳盜鈴，比如那個(gè)叫俞敏洪的，到處演講，就一個(gè)話題“生命”，實(shí)際上是把作家冰心的散文《生命》抄來，添鹽加醋，再進(jìn)行販賣；或心煩氣躁，現(xiàn)“萬金油”之象，迎合庸人口味；更有甚者，自詡才高，作懷才不遇之狀，騙去學(xué)生同情。
有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。所以，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是教學(xué)中最大的樂趣，把讀書與“端正教風(fēng)、增強(qiáng)素質(zhì)、提高能力”結(jié)合，使讀書應(yīng)該是我們的職業(yè)習(xí)慣，在閱讀中與大師對(duì)話，在閱讀中與哲人交流，我們教師的形象就會(huì)更厚重、更雅致。
很幸運(yùn)，在我教學(xué)生涯的最后歲月里，遇到了一個(gè)讀書局長(zhǎng)、兩個(gè)讀書校長(zhǎng)，要說我個(gè)人最近幾年有哪么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，其中有一個(gè)很重要的原因，就是多多少少受了讀書領(lǐng)導(dǎo)的一點(diǎn)影響吧。學(xué)校要求每位教師買一本教育專家的教育名著，促進(jìn)同志們的專業(yè)成長(zhǎng)，說實(shí)話，這類書籍枯燥無味，如果不靜下心來則很難深入地看下去，而且要深入思考，否則，可能只是一知半解，停留在表層。
對(duì)于如何去讀書，仁者見仁，智者見智，我認(rèn)為只有適合自己的方式才是最好的。不過無論你怎么讀，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是要做讀書筆記，寫讀書感想，俗話說，好記性不如爛筆頭。這就是記讀書筆記的益處。我讀過去的書籍一般情況下都要做摘抄，寫幾句感想，并且我記筆記一般只記這幾類：一是優(yōu)美的句子，格言警句；二是教育小故事；三是風(fēng)趣、幽默的字句；五是精彩簡(jiǎn)潔的各種評(píng)論，經(jīng)典課例中的一些點(diǎn)評(píng)；最后一點(diǎn)，就是抄一些古詩詞。另外在記的同時(shí)，我還堅(jiān)持做到多讀。讀自己記的讀書筆記，一有時(shí)間就拿出來讀。只有把它讀熟，才能把別人的東西內(nèi)化到自己身上，書到用時(shí)方才不會(huì)恨其少。我覺得做筆記，讀筆記，在不經(jīng)意間慢慢地厚實(shí)了我的'文化底子，滋潤(rùn)了我的工作，豐富了我的生活。偉人毛澤東就是一個(gè)“不動(dòng)筆墨不讀書”的典范。在他讀過的幾乎每一本書上都留有大量的批注，標(biāo)有無數(shù)的讀書符號(hào)。書的頁眉頁腳、字里行間都記得密密麻麻。這一讀書方法和習(xí)慣值得大家學(xué)習(xí)。只要是自己的書，你就可以在書上圈點(diǎn)批注。對(duì)書中那些精美的句段要隨時(shí)做摘記。南宋著名學(xué)者羅大經(jīng)說：“眼過十遍不如手過一遍?！?/p>
如今的年輕人都喜歡網(wǎng)上閱讀。網(wǎng)上讀書有諸多好處：信息量大，觀念新，作為教師，想要在網(wǎng)上讀書成長(zhǎng)，莫過于進(jìn)入教育在線，瀏覽教育名家的博客。讀讀他們的文章，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的思想，你會(huì)得到意想不到的提高。
不管以何種方式閱讀，我想，只要能養(yǎng)成一種習(xí)慣，不久的將來，各位都會(huì)在不知不覺中收獲很多，竇桂梅老師說：“多讀書，讀好書，從書中獲得語言的魅力，文化的浸潤(rùn)，情感的熏陶和精神的滋養(yǎng)，在讀書中培植書香氣息；書讀得多，起點(diǎn)就高，視野必然開闊，眼光必然深邃；書讀得多，悟性就越強(qiáng)，新觀念一聽就能吸收內(nèi)化，新方法一看就能巧妙運(yùn)用；書讀得多，就會(huì)充滿創(chuàng)造精神，就能把別人的東西融入到自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為一名既有共性追求又有個(gè)性特征的優(yōu)秀教師”。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是：我讀書的那些事兒。
記得當(dāng)初大學(xué)臨畢業(yè)之時(shí)，古文字學(xué)老師辛介夫先生告訴我們說，以前有個(gè)老師給他的學(xué)生說，畢業(yè)之后每人每年要堅(jiān)持讀一本書，當(dāng)時(shí)很多學(xué)生都笑了，說一年讀一本書，那還不容易嗎？幾年之后，學(xué)生回訪老師，老師問學(xué)生讀了幾本書，學(xué)生慚愧地說幾乎沒有讀什么書。辛老師講話的意思學(xué)生也都能聽明白，就是告戒我們不要忘記讀書。
現(xiàn)在畢業(yè)已經(jīng)24年了，回想起來，實(shí)在慚愧，還真沒有讀幾本書。年輕時(shí)，我讀過幾本書，大概到以后，心性開始浮躁，加上懶惰，十幾年了，一年就只讀一兩本新書，再就是重溫《四書》和《莊子》，其次就是網(wǎng)上閱讀，再其次就是讀一些雜志什么的，最喜歡的是《散文海外版》、《讀書》《新華文摘》等。
具體什么時(shí)候開始喜歡讀書的，已經(jīng)記不起來了。小學(xué)的時(shí)候遇到了一位很好的啟蒙老師，當(dāng)時(shí)的村學(xué)，條件很簡(jiǎn)陋，體育活動(dòng)器材只有兩副鐵環(huán)，每天的活動(dòng)課除了滾鐵環(huán)就是老鷹抓小雞，擊鼓傳花，丟手絹等。老師每天在活動(dòng)之前就給我們講個(gè)故事，第一天他就給我們講故事“半夜雞叫”，第二天是“武松打虎”，第三天是“永州某氏之屬”，而后就是許許多多的寓言、童話和成語故事，《水滸》《西游》《三國》故事。我覺得我們老師特偉大，怎么會(huì)有那么多的故事。鳳凰擇梧而棲，那個(gè)每天將一個(gè)故事的語文老師第二年就飛走了。
讀的第一部大部頭的著作是上初一時(shí)，從鄰居家的垃圾堆里撿來的，前后都掉頁了，戰(zhàn)斗英雄周大勇的故事很吸引人，自習(xí)課上偷看，被班主任老師（語文老師）發(fā)現(xiàn)，沒收。過了幾天，老師叫到他的辦公室，問我從哪里弄來的書，還告訴我那書的名字是《保衛(wèi)延安》，是“反動(dòng)書籍”，讓我?guī)Щ厝ピ诩依锟?，不能拿到學(xué)校。
上高中時(shí)因看小說，耽誤的功課，期末考試，九門課除了數(shù)學(xué)和英語，七門掛科。從此開始，給自己做了限制，讀書（主要是看小說）每天不能超過30頁，章回小說每天只讀一章（回），一直堅(jiān)持到臨高考前。由于愛看書，而不愛聽語文老師講課，高中的語文老師很討厭我，上語文課時(shí)經(jīng)常被老師“請(qǐng)”出教室，這可好，又給了我自主的讀書時(shí)間。這樣，每天讀一點(diǎn)，高中時(shí)還讀了巴金的“激流三部曲”《家》《春》《秋》，《青春之歌》《林海雪原》《三國演義》《水滸傳》《西游記》都是高中讀的。中國青年出版社出的普及讀物《中國古代史常識(shí)》《中國近代史常識(shí)》《中國現(xiàn)代史常識(shí)》（共七冊(cè)），《高山下的花環(huán)》《瀟湘夜雨》等。高考得益于讀書，相對(duì)于其他課程，語文成績(jī)很好。
大學(xué)四年時(shí)間，我在圖書館借閱量超過了一千本。不是自夸，很多人四年的借書量還沒有我一年的多。可是，這個(gè)數(shù)字并不能說明什么，因?yàn)橛行鴱膱D書館拿出來又放回了，有些只大概瀏覽一下就歸還。對(duì)于書，同認(rèn)真閱讀相比較，我更看重的是拿在手里的那種感覺。不管看不看，在手里過一次，心里就塌實(shí)，就高興。所以，每天晚飯后，都要進(jìn)“師大書亭”一次；只要到星期天，總要到街上的書店里跑一趟。收藏了一份西安市新華書店的地址目錄，凡是能到的都去過了。還常在外面小書攤挑挑撿撿，盡管囊中艱澀，身邊倒一直也就沒有斷過書。
我不斷添置手頭的書籍，似乎是為了滿足我身體上兩個(gè)器官--眼睛和手--的渴書癥，我并不要求自己認(rèn)真讀書，不過放在床頭舒服，而且漸漸地覺得又是一種光耀，甚至一種虛榮。漸漸地，有了一種貪欲，只要看到自己喜歡的書，就要弄到手，就節(jié)衣縮食，每月從國家補(bǔ)貼的20多元的生活費(fèi)中省下一小部分買書，每學(xué)期家里給的100元零花錢基本都用來買書。每每買到一本新書，聞著油墨的清香，有一種醉人的感覺。大三時(shí)的唐宋文學(xué)、明清小說，特別是“小學(xué)（即文字、聲音、訓(xùn)詁之學(xué)）”老師的課上得非常好，我也跟著鉆進(jìn)了故紙堆，開始收藏古籍，大學(xué)畢業(yè)時(shí)的藏書雖不能用汗牛充棟來夸張，但在同年的大學(xué)畢業(yè)生中可以很自負(fù)的說的確不算少，工作以后，我發(fā)現(xiàn)自己竟然是慶陽一中藏書最多的教師。
年輕時(shí)酷愛讀書，可是天生愚笨，學(xué)無所成，只做得一個(gè)教書匠而已……。
當(dāng)語文老師，發(fā)現(xiàn)自己的收藏的那些古籍及古籍研究資料基本無用，束之高閣，成了擺設(shè)，一中校慶，把好幾百本關(guān)于“古籍研究”的資料與工具書都捐給了一中圖書館。1995年，開始做當(dāng)班主任，讀書的方向與目標(biāo)轉(zhuǎn)向了教育理論及教育實(shí)踐方面，蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》、《給教師的建議》，魏書生的《班主任工作漫談》，李鎮(zhèn)西的《從批判走向建設(shè)》、《愛心與教育》、《走進(jìn)心靈》、《教育是心靈的藝術(shù)》、《青春期悄悄話》，盧梭的《愛彌爾》，洛克《教育名言錄》，亞米契斯《愛的教育》，戈登?德萊頓的《學(xué)習(xí)的革命》，《論語》《孟子》《莊子》，《紅樓夢(mèng)》，劉再復(fù)的《傳統(tǒng)與中國人》，李澤厚《美的歷程》、《批判哲學(xué)的批判》等。
以上侃了這么多，就兩層意思，一是讀書要勤奮，二是讀書要有專攻方向。我要講的第三層意思就是：讀書要思考，要把讀書和自己是實(shí)際生活與工作聯(lián)系起來，實(shí)踐是我們讀書的參照坐標(biāo)。孟子說：“盡信書則不如無書?！币笞x者善于獨(dú)立思考問題。如果我們完全信書，唯書本是從，輕則使個(gè)人成為書呆子，重則形成所謂“本本主義”、“教條主義”和“唯書”的作風(fēng)，誤人子弟，貽害無窮。
我沒有這樣的高度，我的原則是讀別人的書，想自己的事，讀古人的書，想現(xiàn)在的事。這個(gè)我在以前讀書活動(dòng)中曾經(jīng)講過。譬如，魯迅說讀《紅樓夢(mèng)》：“經(jīng)學(xué)家看見了易，道學(xué)家看見了淫，才子家看見了纏綿，革命家看見了排滿……”不管讀什么書，我都把它和教學(xué)與班級(jí)管理聯(lián)系起來，后來看李希貴寫的東西，他愛讀企業(yè)管理的書，從企業(yè)管理的角度去思考教學(xué)與教育管理。這一點(diǎn)很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
第四，和學(xué)生共讀，用情感激活感情。
利用閱讀課，和學(xué)生一起讀《圍城》《高山下的花環(huán)》肖復(fù)興的《母親》戎林的散文《認(rèn)識(shí)父親》舒婷《會(huì)唱歌的鳶尾花》《三國演義》（片段）《紅樓夢(mèng)》（片段）等。在班上成立“蘭舟社”與“凌煙閣”，舉行朗誦、書評(píng)、演講、寫作等語文活動(dòng)。（略）。
……。
很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話，今天就以它為結(jié)束語送給老師們吧：學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護(hù)它們，因?yàn)槲覀冎?，沒有它們，生命和美就會(huì)凋謝。謝謝大家！
青年沙龍發(fā)言篇五
尊敬的各位來賓，大家下午好！非常感謝大家在百忙中抽空來參加我們建行舉辦的理財(cái)沙龍。我是建行的客戶經(jīng)理徐曉慶，希望今天下午能和大家度過一段愉快而有收獲的時(shí)光。首先有請(qǐng)我們的*行長(zhǎng)為本場(chǎng)沙龍致辭。。
時(shí)下，如何跑贏通脹，在cpi較高的情況下實(shí)現(xiàn)財(cái)富的保值增值，成為普通人最關(guān)心的問題之一。目前，全球都出現(xiàn)了負(fù)利率情況。就我國來說，自2010年2月開始，已連續(xù)18個(gè)月出現(xiàn)負(fù)利率，這也就意味著大家把錢存在銀行里，會(huì)出現(xiàn)財(cái)富不但沒有增加，反而隨著物價(jià)的上漲縮水了。因此，必須開始進(jìn)行理智的投資和理財(cái)。說到這，在座的各位可能會(huì)想，我們平時(shí)由于工作的特殊性，上下班都很不規(guī)律，還經(jīng)常會(huì)晚上加班什么的，想理也沒辦法呀。不必?fù)?dān)心，下面我為大家介紹以下足不出戶就能輕松快樂理財(cái)?shù)姆椒?，首先是我們建行的個(gè)人網(wǎng)上銀行。
個(gè)人網(wǎng)上銀行是我行客戶通過因特網(wǎng)享受的綜合性個(gè)人銀行服務(wù)，包括賬戶查詢、轉(zhuǎn)賬匯款、繳費(fèi)支付、信用卡、個(gè)人貸款、投資理財(cái)（基金、黃金、外匯等）等傳統(tǒng)服務(wù)，以及利用電子渠道服務(wù)優(yōu)勢(shì)提供的網(wǎng)上銀行特有服務(wù)，合計(jì)有八大類、百余項(xiàng)服務(wù)。我行個(gè)人網(wǎng)上銀行于1998年開始，至今已有十余年歷史。目前已形成一套體系完整、功能豐富、設(shè)計(jì)先進(jìn)的服務(wù)體系，在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平。讓我們具體看一下它的特色：1.便捷易用您只要進(jìn)入建設(shè)銀行網(wǎng)站，從此不用跑網(wǎng)點(diǎn)排長(zhǎng)隊(duì)，不再發(fā)愁錯(cuò)過營業(yè)時(shí)間，足不出戶即可享受7×24小時(shí)全天候個(gè)人金融服務(wù)。站內(nèi)功能設(shè)計(jì)人性化，無需學(xué)習(xí)即會(huì)使用。
2.安全可靠給您提供先進(jìn)的建設(shè)銀行網(wǎng)銀盾，并提供短信通知、身份認(rèn)證、限額控制、多重密碼驗(yàn)證、銀行后臺(tái)實(shí)時(shí)交易監(jiān)控，預(yù)留防偽信息驗(yàn)證、私密問題設(shè)置，以及國際先進(jìn)的軟、硬件網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保障信息傳輸?shù)陌踩?，重重保護(hù)您的資金安全。3.功能豐富八大類、百余項(xiàng)專業(yè)金融服務(wù)，包括賬戶查詢、轉(zhuǎn)賬匯款、繳費(fèi)支付、信用卡、個(gè)人貸款、投資理財(cái)（基金、黃金、外匯等）等各類金融服務(wù)。4.服務(wù)超值賬戶查詢、轉(zhuǎn)賬匯款服務(wù)直觀便利，并提供e家親賬戶、公積金查詢、跨行轉(zhuǎn)賬、外匯匯款、為他人信用卡還款、電子客票支付、個(gè)性化diy等多項(xiàng)獨(dú)具特色的服務(wù)；同時(shí)利用網(wǎng)銀特有的優(yōu)勢(shì)，提供相關(guān)服務(wù)預(yù)約、資金管理等服務(wù)。
建行手機(jī)銀行不但囊括有形營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)提供的基本金融服務(wù)，更有手機(jī)股市、黃金買賣、國債買賣、外匯買賣、銀證轉(zhuǎn)賬等緊跟市場(chǎng)動(dòng)向的投資理財(cái)服務(wù)，使您隨手掌控市場(chǎng)，時(shí)時(shí)積累財(cái)富。
技術(shù)先進(jìn)、安全可靠。
擁有建行手機(jī)銀行，就擁有了最安全的電子交易渠道。它采用先進(jìn)的加密手段，時(shí)刻保障您的信息安全，并且建立手機(jī)號(hào)碼和客戶信息的綁定關(guān)系，確保交易的安全可靠。
好了，下面為了讓大家更有感性的認(rèn)識(shí)，我為大家演示一下網(wǎng)銀操作。沙龍第四期活動(dòng)。
“構(gòu)建國際一流旅游城市”發(fā)言稿。
（張局講話代擬稿）。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，來自新聞媒體的朋友們：大家晚上好!首先我代表北京市旅游局，對(duì)前來參加由外宣辦和北京市旅游局共同主辦的沙龍第四期活動(dòng)的新聞媒體的朋友們表示熱烈的歡迎！對(duì)前來參加今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和來賓表示衷心地感謝！
剛才丁市長(zhǎng)的發(fā)言，讓我們對(duì)近年來北京市旅游產(chǎn)業(yè)的社會(huì)環(huán)境、政府行為、政策支持等方面有了宏觀的了解，對(duì)北京市建設(shè)國際一流旅游城市的目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
北京市委市政府高度重視北京旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。明確提出“以建設(shè)世界城市為努力目標(biāo)，不斷提高北京在世界城市體系中的地位和作用，構(gòu)建國際一流旅游城市”。北京市旅游局就是要落實(shí)市政府提出的這一戰(zhàn)略性發(fā)展目標(biāo)，通過各方積極努力，在旅游方面使北京市進(jìn)入國際化都市行列。
近年來特別是奧運(yùn)會(huì)以來，我們?cè)诩訌?qiáng)北京市旅游國際化研究、加快旅游業(yè)國際化步伐、提升城市旅游的品牌形象和核心競(jìng)爭(zhēng)力、進(jìn)一步穩(wěn)定入境市場(chǎng)、提升國內(nèi)市場(chǎng)等方面，做了一些具體工作，比如：組織北京市旅游整體形象的對(duì)外宣傳工作，全面實(shí)施以“回味奧運(yùn)、精彩無限”為主題的旅游市場(chǎng)營銷計(jì)劃，不定期的邀請(qǐng)海外旅游批發(fā)商、媒體到京考察，利用國際著名體育賽事進(jìn)行宣傳促銷；深度開發(fā)商務(wù)會(huì)展、獎(jiǎng)勵(lì)旅游等高端旅游產(chǎn)品，并加快發(fā)展修學(xué)旅游、休閑度假旅游等產(chǎn)品，吸引更多的國際游客。同時(shí)針對(duì)東亞、東南亞等周邊地區(qū)的游客開展大型旅游促銷活動(dòng)，對(duì)旅行商推出獎(jiǎng)勵(lì)旅游措施，極大地提高了旅行商的動(dòng)力并吸引大批旅游者來京。
此外我們與國際旅游組織和世界著名旅游城市的合作更加密切，目前北京是icca、site及亞太旅游組織的成員，并與紐約、倫敦等世界著名旅游城市簽定了合作協(xié)議。
一、十、百、千、億”的發(fā)展目標(biāo)，依托城市的國際化功能，提高旅游國際化程度，盡快實(shí)現(xiàn)建設(shè)國際一流旅游城市的目標(biāo)：
一是大力推進(jìn)旅游功能國際化，加強(qiáng)旅游信息服務(wù)中心建設(shè)，提升旅游信息化水平，建立與國際接軌的旅游目的地信息服務(wù)體系；加強(qiáng)數(shù)字旅游建設(shè)，廣泛開展旅游電子政務(wù)和旅游電子商務(wù)，加強(qiáng)旅游區(qū)域合作宣傳促銷網(wǎng)絡(luò)。推進(jìn)景區(qū)、飯店等領(lǐng)域的數(shù)字化，建立以互聯(lián)網(wǎng)、通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的旅游營銷體系，積極開展網(wǎng)絡(luò)營銷。
二是加快推進(jìn)現(xiàn)有旅游資源的整合和新產(chǎn)品開發(fā)，打造面向國際市場(chǎng)的產(chǎn)品，樹立現(xiàn)代化的旅游形象，及時(shí)了解、準(zhǔn)確把握主要、新興和潛力市場(chǎng)的需求特征和發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)施國際會(huì)展工程，規(guī)劃建設(shè)大型現(xiàn)代化會(huì)展場(chǎng)館，提升完善商務(wù)旅游配套設(shè)施，引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)化人才，積極申辦國際大型會(huì)議、展覽和體育賽事，建設(shè)新型國際會(huì)展之都。
特的歷史、人性表達(dá)、審美情趣和文明烙印，向各國人民進(jìn)行全方位的展示，也希望更多的旅游者能夠親臨北京，領(lǐng)略她的風(fēng)采！
閱讀永無止境老師、同學(xué)們，大家好！說起閱讀，大家都會(huì)不約而同地想到使我們受益無窮的書?？梢哉f讀書之用大于天，不讀書絕對(duì)不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢？且聽我細(xì)細(xì)道來：
我愛閱讀，因?yàn)殚喿x是通往實(shí)現(xiàn)理想的必需路徑?！耙蝗詹蛔x書便覺滿身污垢”、還有人說：“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)生活的反映。多讀書增長(zhǎng)知識(shí)，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。如果我們不讀書，哪來的知識(shí)？關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)，它們無不顯示著閱讀的好處。
我們的海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了許多興趣特長(zhǎng)班，但假如你不是一個(gè)愛閱讀的人，你能聽得出那些如高山流水般美妙的旋律嗎？你能看得懂每一個(gè)棋盤上千軍萬馬的往來廝殺嗎？你能用各種各樣的詞語去描繪藝術(shù)給你帶來的美妙享受和心靈震撼嗎？如果你不是一個(gè)愛閱讀的人，你甚至可能寫不好老師布置的這篇作文！
下原鎮(zhèn)小學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量專題研討沙龍發(fā)言稿。
山珀小學(xué)張宏兵。
學(xué)校在推進(jìn)基礎(chǔ)年級(jí)的書法教學(xué)、課外閱讀上擬采取哪些措施？
我校書法教學(xué)上采取以下措施：1.全校教師從自身做起，發(fā)揮榜樣示范作用，從黑板的板書，作業(yè)的批語書寫，做到認(rèn)真規(guī)范，為學(xué)生做好示范。2.語文老師每節(jié)課保證學(xué)生10分鐘寫字時(shí)間，注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)生書寫過程中存在的問題。3.每周一、三、五中午安排20分鐘寫字時(shí)間，由語文老師指導(dǎo)書寫。低年級(jí)以硬筆為主，中高年級(jí)單周練習(xí)硬筆書法，雙周練習(xí)毛筆書法。以學(xué)生的語文習(xí)字冊(cè)和下原鎮(zhèn)學(xué)生練習(xí)字帖為主。4.學(xué)校和班級(jí)定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽，優(yōu)秀書法作品展覽以及書法比賽等活動(dòng)。及時(shí)表揚(yáng)寫字進(jìn)步的同學(xué)，促進(jìn)學(xué)生書法水平不斷提高。
我校課外閱讀上采取以下措施：1.建立班級(jí)圖書角，圖書根據(jù)推薦書目表中書目收集，保證學(xué)生人手一本。2.每周二、四中午安排30分鐘集中讀書時(shí)間，由語文老師組織，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、或?qū)W生進(jìn)行閱讀交流，分享讀書心得。同時(shí)要求學(xué)生利用課余時(shí)間自主閱讀，每天不少于1小時(shí)。
3.各班語文老師將要求閱讀的書目整體把握，分好閱讀時(shí)間段，定期布置學(xué)生閱讀。4.教師認(rèn)真上好閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，高效閱讀。5.要求學(xué)生及時(shí)做好讀書筆記，定期檢查，舉行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比，展覽。評(píng)選閱讀明星，書香班級(jí)等，提高學(xué)生閱讀的積極性。6.我校每天中午專門開播了10分鐘的好書推薦欄目，由二到六年級(jí)學(xué)生承辦輪流播出，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課外閱讀工作。
學(xué)科質(zhì)量既姓“高”又姓“綠”只能在高效和扎實(shí)上下功夫，提高課堂40分鐘內(nèi)的效率，課前認(rèn)真做好二次備課，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，活動(dòng)設(shè)計(jì)操作性要強(qiáng)。上課時(shí)機(jī)智靈活，重視學(xué)生的課堂檢測(cè)反饋。課后認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正。杜絕課后的題海大戰(zhàn)，保證學(xué)生的課外活動(dòng)和閱讀時(shí)間，讓學(xué)生的全面發(fā)展與學(xué)科質(zhì)量成為兩匹快馬并駕齊驅(qū)。
青年沙龍發(fā)言篇六
情商(emofionalintelligencequotient簡(jiǎn)寫成eo)也叫情緒智商。它是相對(duì)智商(iq)而言的心理學(xué)概念。它反映的是一個(gè)人把握和控制自己情緒、對(duì)他人情緒的揣摩和駕馭、承受外界壓力的能力、不斷激勵(lì)自己和把握自己心理平衡的能力，屬于人的非智力因素的范疇。一般認(rèn)為情商包括自我意識(shí)、妥善管理情緒、自我激勵(lì)、人際關(guān)系的管理、挫折承受能力等五個(gè)方面的內(nèi)容。
記得有這樣一句話：情商高的孩子學(xué)習(xí)好。但我認(rèn)為情商高的孩子不只是學(xué)習(xí)好，他們無論做什么事，都會(huì)很好的。這是因?yàn)榍樯毯椭巧滔啾容^的話，情商在人的成功中所起的作用更大一些。
要知道，我們的學(xué)生他們都是一些中考成績(jī)不是很理想的學(xué)生，但是大部分學(xué)生智力水平并不差，只是情商普遍比較低。我簡(jiǎn)單歸納了一下，情商低的學(xué)生有以下一些表現(xiàn)：
1、缺乏學(xué)習(xí)興趣。
2、缺乏個(gè)人發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃。
3、缺乏克服困難的勇氣與毅力。
4、缺乏人際交往能力。
5、缺乏責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)力。
6、不同程度的性格缺陷（孤僻、自卑、自負(fù)、脆弱、急躁、冷漠或易怒等）。根據(jù)這些問題，我結(jié)合我自己這幾年班主任工作，總結(jié)了以下幾解決方案。
一、注重信心教育，幫助學(xué)生樹立自信心。
獻(xiàn)自己的力量。過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他不像開學(xué)時(shí)那么不自信了，什么都搶著做，在班級(jí)里跟同學(xué)相處也融洽。我很是開心，開心他能有這樣的轉(zhuǎn)變。
二、注重開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。
各種各樣的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和合作精神的一個(gè)最好的途徑。學(xué)校會(huì)搞各種各樣的文化活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)。在這種情況下，我一般都是鼓勵(lì)學(xué)生參與的。我時(shí)常會(huì)跟他們這樣說：“重在參與，結(jié)果與我與你們都不重要，重點(diǎn)是你們?cè)谶@樣的活動(dòng)中能收獲很多?！倍椅乙话愣脊膭?lì)他們能團(tuán)體參賽的就絕不個(gè)人參賽，能合作表演一個(gè)節(jié)目的就盡量多表演一些，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。結(jié)果我記得去年我們班在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中參與率都是第一的，就光文化藝術(shù)節(jié)這一塊，我們班出了2個(gè)小品，1個(gè)朗誦，1個(gè)大合唱，1個(gè)主持人，2個(gè)舞蹈，在全校所有班級(jí)中排名第一，我只記得當(dāng)最后在文化藝術(shù)節(jié)閉幕式上宣布高一（9）班獲得最佳組織獎(jiǎng)的時(shí)候，我的心亦是激動(dòng)的，亦滿足的，我的這群學(xué)生們，為我班爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)，班級(jí)的凝聚力陡然上升。
三、注重學(xué)生的挫折教育，增強(qiáng)心理承受能力。
現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，耐挫折能力很差。因此給學(xué)生補(bǔ)上挫折教育這一課非常必要。在日常教育教學(xué)工作中，教育學(xué)生讓學(xué)生明白失敗乃成功之母，明白許多飽經(jīng)風(fēng)霜、遭遇過人生坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更有作為。記得去年我們班有一同學(xué)，他是班長(zhǎng)，成績(jī)也不錯(cuò)排前5，他幫我把班級(jí)管理得緊緊有條，他為人很熱情，經(jīng)常幫助班里的同學(xué)，積極的參加學(xué)校里的活動(dòng)。但是我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，他由于太過關(guān)注這些了，所以一直沒有把精力放在學(xué)習(xí)上，我想了想，覺得先不動(dòng)聲色的好，因?yàn)樵驴季鸵R近了。果不其然，在第一次月考中，他考的很不好，在班級(jí)排了20名以后，我明顯感覺到他情緒的低落。課后，他主動(dòng)找到我，跟我分析原因，說是自己做班長(zhǎng)太忙了，以至于沒有時(shí)間學(xué)習(xí)了，所以想不當(dāng)班長(zhǎng)了。我就跟他說，班長(zhǎng)這一塊老師是很肯定你的工作能力的，只是在前一個(gè)月你沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致你這一次沒有考好，人哪能沒有失敗呢，只要你在接下來的時(shí)間里好好學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)方法，正確處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，便能取得進(jìn)步，他聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，保證下次考好，結(jié)果在下一的考試中，他又進(jìn)了前5名。所以說，對(duì)待我們的學(xué)生一定要有耐心，要不斷的引導(dǎo)他，讓他們能直面挫折。
曾經(jīng)聽過一位教育專家說過這樣的話：一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。對(duì)于班主任工作而言，我們也可以這樣說：一個(gè)班主任不在于他當(dāng)了多少年班主任，而在于他用心當(dāng)了多少年班主任。
今天這個(gè)社會(huì)和這個(gè)時(shí)代，我需要這樣一種教育，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福！
青年沙龍發(fā)言篇七
大家好！
首先，對(duì)于學(xué)校舉行這沙龍活動(dòng)，我表示感謝。為什么這樣說呢。我認(rèn)為這是一個(gè)我們年青老師相互認(rèn)識(shí)了解的好機(jī)會(huì)。雖然有領(lǐng)導(dǎo)在這里，但我還是實(shí)話實(shí)說，在坐的各位我還有認(rèn)不出的。此外，我們?cè)谶@里可以談?wù)劷虒W(xué)，談?wù)勗趺磳?duì)付一些調(diào)皮的學(xué)生，談?wù)勶執(zhí)玫娘埐?，談?wù)勑瞧诹杖ツ睦锿?，談?wù)勆钪杏龅搅死щy可以找誰幫忙。我們現(xiàn)在就是缺少類似的活動(dòng)，希望能多開展一些類似的活動(dòng)，以促進(jìn)青年教師的相互了解及團(tuán)結(jié)合作。
教學(xué)上的事情，小游講得非常好了。相比之下，我就自愧不如，很多剛畢業(yè)出來的老師剛走上講臺(tái)一學(xué)期就拿了的優(yōu)秀獎(jiǎng)。其它老師也都從一個(gè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)能擔(dān)當(dāng)重任的老師。本不想談教學(xué)，如果真的要談，我想談兩點(diǎn)。第一，課堂有效性與練習(xí)有效性緊密相關(guān)。第二，多向老教師學(xué)習(xí)。
此外，我還想借此機(jī)會(huì)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培。想想自己剛畢業(yè)那會(huì)，毛孩子一個(gè)。什么都不懂，可學(xué)校還是把班主任這重要工作交給我。由于方法不對(duì)，高一那年我班在班風(fēng)評(píng)比中有兩次打了星號(hào)。但學(xué)校并沒有把我撤下來，而是繼續(xù)讓我?guī)细叨缓笥謳细呷?。我之所以講這么多，我只是想表達(dá)一個(gè)意思：領(lǐng)導(dǎo)是信任我們的。領(lǐng)導(dǎo)把這么好的機(jī)會(huì)提供給我們，我們就應(yīng)該好好的利用，好好干、努力干！
謝謝大家。
青年沙龍發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家好！
自擔(dān)任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著、快樂著。在這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)我的信任、關(guān)心和支持，同時(shí)也要感謝和我奮斗在一起的任課教師。今天本著學(xué)習(xí)的原則，借這次機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享，希望能得到大家的指正。
學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒有一個(gè)好的思想品德，就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國家和社會(huì)有用的人才。為此，我們高一年級(jí)組三個(gè)班主任結(jié)合我校的具體實(shí)際，根據(jù)入學(xué)新生的基本情況，特別制定了《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》。俗話說得好：粘禾草，糯禾草，全靠頭道打的好。入學(xué)初，我很抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時(shí)合理利用班會(huì)、周末放學(xué)等時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》，以及本班的班級(jí)管理?xiàng)l例，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。
作為一名班主任，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，我認(rèn)為更重要的是對(duì)學(xué)生要有愛心。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親。記得去年快放寒假的一個(gè)夜里11點(diǎn)多鐘，一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒，原來是從宿舍打來的，張敏林同學(xué)患了急病，我及時(shí)趕到宿舍，并與兩位班干部一同將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院，還為其支付費(fèi)用近100多元錢，這一小小的舉動(dòng)讓全班學(xué)生深受感動(dòng)。
我認(rèn)為班主任要搞好班級(jí)工作還得勤。也就是說班主任：
一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的家庭，個(gè)人愛好，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友。去年下期以來我堅(jiān)持每天到學(xué)生寢室去二次以上，查看他們的生活情況。現(xiàn)在有事請(qǐng)假外出后，學(xué)生經(jīng)常念道老師何時(shí)能回來。
二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念，在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等。
三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如，打掃衛(wèi)生時(shí)，親自動(dòng)手示范；放學(xué)了，隨手關(guān)上門窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍，幫忙整理一下衣物、用品；學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了此時(shí)無聲勝有聲的獨(dú)到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異；既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；既要全面思考學(xué)生必須明白的大道理，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際等等。
俗話說得好：一個(gè)籬笆三個(gè)幫。團(tuán)結(jié)任課老師，形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此，擔(dān)任班主任工作的這幾年中，我經(jīng)常利用一起辦公的機(jī)會(huì)與任課教師交流本班的情況，及時(shí)聽取來自他們的反饋意見，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法，和大家一起暢說班級(jí)管理之所見。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，大大地提高了工作效率。特別是在任高一年級(jí)班主任以來，我得到了年級(jí)組其他兩位班主任劉曄老師、劉喜文老師的很大幫助，團(tuán)隊(duì)合作精神得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在此表示真誠的感謝。
作為班主任，要想做好班級(jí)管理工作，我認(rèn)為還得要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別是一些小事、言語話題等細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象。這些年，我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常向年輕教師請(qǐng)教有關(guān)新教育理念，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。另外，我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生從情感上接納你，給你的班主任工作帶來事半功倍的效果。
以上是我對(duì)班主任工作的一些粗淺體會(huì)，在今后的工作中我將繼續(xù)和各位同仁探討，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。
理財(cái)沙龍邀請(qǐng)函范文。
女性沙龍晚會(huì)主持詞。
沙龍活動(dòng)主持人串詞。
沙龍主持人開場(chǎng)白主持詞。
輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)工作簡(jiǎn)報(bào)。
青年沙龍發(fā)言篇九
尊敬的各位老師：
大家下午好！
《致青年教師》是五月分讀的。接到來參加活動(dòng)的通知后，就根據(jù)自己的批注重溫了一遍，劉芬老師通知說，要找出關(guān)鍵詞，依據(jù)這本書對(duì)我的觸動(dòng)比較深刻的幾個(gè)方面，我匯總的關(guān)鍵詞是“慢”的教育，理想教育，愛的教育。在愛的教育中，主要涉及尊重和人性化教育兩方面。
對(duì)于“慢”的教育，吳非老師在書中提出，教育的重要特征是慢，教育是一門慢的藝術(shù)。他說，學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的成長(zhǎng)，教育的發(fā)展，是有其規(guī)律的不可拔苗助長(zhǎng)，不可急功急利，要靜下心，慢慢來。對(duì)我觸動(dòng)比較大，不僅僅是這一理念，更主要的是由此的反思：對(duì)于性格比較頑劣的學(xué)生，我們是否也應(yīng)該擁有這種慢的理念呢？有時(shí)，我們都會(huì)抱怨，說了一次次，怎么就不見好轉(zhuǎn)呢？靜下來想想，學(xué)生的淘氣和玩劣，絕非一日之功，僅靠幾次的幫助，幾次的批評(píng)，幾次的關(guān)注，恐怕很難奏效，我們需要的除了不泄的幫助之外，是不是還應(yīng)該給他轉(zhuǎn)變的時(shí)間呢？要靜觀其變，更要慢觀其變。
再說理想教育，吳非老師在“讓學(xué)生喘口氣，好嗎？”一節(jié)中，開頭就描述了他理想的教育“在早晨的陽光中，他們哼著歌向?qū)W校走去，有時(shí)會(huì)停下來看看太陽，學(xué)生也會(huì)經(jīng)常性的向老師提出有意思的問題，課堂中經(jīng)常會(huì)有歡樂的笑聲.......”等等，不知道大家心中向往的理想的教育是怎樣的，我所向往的理想的教育大體如此，就如行知小學(xué)一樣，我希望孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，能有更多接近自然，實(shí)踐生活的`機(jī)會(huì)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也能收獲一些對(duì)生活的感悟和體會(huì)，能享受到他們?cè)诓煌挲g段中應(yīng)該有的開心和快樂，促進(jìn)智商情商的同步發(fā)展，而不是我們現(xiàn)在重智商而輕情商的狀況。當(dāng)然，這里的情商主要指得是實(shí)踐的能力，品德的發(fā)展，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)生活諸多因素的觀察理解體驗(yàn)感悟的能力，以及人際交往的能力等。我就希望我的學(xué)生和孩子，可以輕松的快樂的自如的學(xué)習(xí)生活，擁有他們童年該擁有的知識(shí)快樂、和體驗(yàn)。希望我們能讓理想的教育走的更近些。
愛的教育，包括尊重和人性化教育。讀完此書，讓我記憶比較多的，應(yīng)該是作者在與學(xué)生的溝通和交流中，對(duì)學(xué)生的尊重和人性化的教育。比如“你愿意到我的辦公室來玩嗎？”以這種信任尊重學(xué)生的姿態(tài)，和學(xué)生交流應(yīng)該優(yōu)于“下課到我辦公室來一趟”要好的多！再如“尊重學(xué)生的參與權(quán)”“等一會(huì)，讓他把話說完”“我可以讀你的作文嗎”等等，都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和信任。人性化管理的一個(gè)特例是“作業(yè)未必用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”，說的是第五個(gè)未誕生的76分，給予處于學(xué)習(xí)“停滯期或迷茫期的”學(xué)生一個(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)和評(píng)語，以此給予學(xué)生自信和動(dòng)力，遠(yuǎn)勝于屬實(shí)的分?jǐn)?shù)和以及屬實(shí)分?jǐn)?shù)帶來的沮喪吧，畢竟學(xué)習(xí)的心態(tài)比學(xué)習(xí)的成績(jī)更重要，成績(jī)代表一時(shí)，而心態(tài)將會(huì)影響長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！
以上是對(duì)于關(guān)鍵詞引發(fā)的思考，劉芬老師對(duì)于本次活動(dòng)還有一個(gè)要求，就是說老師應(yīng)達(dá)到一個(gè)怎樣的高度，我還真不敢妄言，但要說一說自己的目標(biāo)，我倒是覺得更簡(jiǎn)單明確一些，我的目標(biāo)應(yīng)該就是通過多學(xué)習(xí)，多思考，多讀書，多提升，力求讓自己成為一個(gè)更適合理想教育，更適合學(xué)生成長(zhǎng)的創(chuàng)新型教師。因?yàn)橐獡碛袆?chuàng)新的教育，就必須有創(chuàng)新的的老師。
最后，還想和大家分享一個(gè)給我印象很深刻的章節(jié)“吃完最后一根面條”，很敬畏故事中，學(xué)生在面對(duì)羞辱時(shí)，擲地有聲的反擊和堅(jiān)強(qiáng)的意志，我覺得，這個(gè)故事值得給小學(xué)中學(xué)的學(xué)生們分享，對(duì)當(dāng)下學(xué)生的不懂感恩，一味攀比，德育下滑是很好的啟發(fā)和教育。
以上內(nèi)容，不足之處，敬請(qǐng)見諒！謝謝大家！
活上照顧好他。
今天在曹老師和各位家長(zhǎng)朋友面前，真是班門弄斧，歡迎大家多指正。謝謝大家！
青年沙龍發(fā)言篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
大家知道幼兒教師讀書沙龍發(fā)言稿怎么寫嗎?讀書沙龍是一種相對(duì)于講座來說更輕松活潑的書友交流聚會(huì)方式。書友們可以一起朗讀書中經(jīng)典段落，交流讀后感，以及書中社會(huì)熱點(diǎn)討論。下面是小編為大家收集有關(guān)于幼兒教師讀書沙龍發(fā)言稿，希望你喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。
縣幼兒園的__x詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。
教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先，是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
其次，是對(duì)孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。教師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。
(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:。
大家上午好:。
通過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個(gè)孩子。其一，關(guān)心他們的生活;其二，熟悉孩子們的基本情況;其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子。
第二，運(yùn)用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對(duì)幼兒尊重。
第三，在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅(jiān)持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性，態(tài)度，能力等。
第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！敖o孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好!
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵麦w會(huì)：
需要關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對(duì)待，這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。
在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的'變化。以前的兒童對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)幼兒尊重，這是個(gè)進(jìn)步。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識(shí)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
各位老師、小朋友們：
大家早上好!今天我講話的題目是：《消防安全,從我做起》。世界上最寶貴的是什么東西?毫無疑問，是人的生命。生命對(duì)于我們只有一次，我們要倍加珍惜。
本周六(11月9日)是“世界消防日”，11月9日的日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼11.9相同，而且這一天前后，正是風(fēng)干物燥，火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)，全國各地都在密鑼緊鼓地開展防火工作。為了增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí)，我國就將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。
作為幼兒園的小朋友，我們應(yīng)將目光定位到自己身上，從平常的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)入手，注意消防安全，防止消防事故的發(fā)生。在此，我向大家提出幾點(diǎn)建議：
1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。
2、自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如教室走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具，必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災(zāi)，馬上能夠投入使用。因此，我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪動(dòng)消防器材，或?qū)⑵涓淖冇猛?。如果發(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為，應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。
3、在教室里不得擅自碰電器設(shè)備。如：電插座、電線等。
4、掌握一定的消防安全常識(shí)。如遇到火警應(yīng)立刻逃到安全的地方，然后打119報(bào)警請(qǐng)求幫助。
“遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)。老師們、小朋友們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
青年沙龍發(fā)言篇十一
青年沙龍是一個(gè)匯集年輕人才和思想交流的平臺(tái)，它不僅為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為我們帶來了許多有益的收獲。我有幸參加了最近一次的青年沙龍活動(dòng)，與各路精英們交流了我們共同關(guān)心的話題。在這次經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到青年沙龍的重要性和效益。
第二段：共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
青年沙龍是一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在這里我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)來自不同地區(qū)和不同領(lǐng)域的年輕人才。通過與他們的深入交流，我受益良多。我結(jié)識(shí)了一位大數(shù)據(jù)研究專家，他與我分享了他在這一領(lǐng)域的心得和經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)于我來說是一種全新的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，也為我未來的職業(yè)發(fā)展帶來了更多的機(jī)會(huì)。
第三段：?jiǎn)l(fā)思考和創(chuàng)新意識(shí)
青年沙龍的另一個(gè)重要作用是激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新意識(shí)。在沙龍中，我們不僅可以聽取專家的演講和觀點(diǎn)，還可以與其他年輕人展開深入討論。這些討論往往催發(fā)了我們的思維，促使我們思考一些重要的社會(huì)議題和現(xiàn)代問題。這種思辨的過程有助于培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，讓我們能夠更好地適應(yīng)快速變化的社會(huì)。
第四段：拓展人脈和發(fā)展機(jī)會(huì)
青年沙龍是一個(gè)建立人脈關(guān)系的絕佳場(chǎng)所。在這里，我結(jié)識(shí)了來自各個(gè)領(lǐng)域的青年才俊，他們不僅在自己的專業(yè)領(lǐng)域有著卓越的成就，而且擁有廣泛的人脈資源。通過與他們的交流和合作，我發(fā)現(xiàn)自己有更多機(jī)會(huì)接觸到一些項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。這些人脈關(guān)系不僅可以幫助推動(dòng)我的個(gè)人職業(yè)發(fā)展，也為我提供了更多發(fā)展的平臺(tái)。
第五段：實(shí)踐和應(yīng)用
參加青年沙龍活動(dòng)不僅要有好的心態(tài)，更要能將所學(xué)所得付諸于實(shí)踐。在這次沙龍中，我結(jié)識(shí)了一位對(duì)社會(huì)創(chuàng)新非常熱衷的年輕人，他們成立了一家社會(huì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，并邀請(qǐng)我加入他們的團(tuán)隊(duì)。通過與他們的合作，我學(xué)到了很多社會(huì)創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并參與了一些社會(huì)創(chuàng)新項(xiàng)目。這次實(shí)踐經(jīng)歷不僅讓我對(duì)社會(huì)問題有了更深入的了解，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更全面發(fā)展的青年。
結(jié)尾：
青年沙龍是一個(gè)重要的平臺(tái)，它不僅提供了年輕人才的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，還給予了我們很多有益的啟發(fā)和機(jī)遇。通過參加青年沙龍，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)和交流的重要性，也明白了人脈和社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值。我將會(huì)繼續(xù)積極參加青年沙龍活動(dòng)，用自己的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。
青年沙龍發(fā)言篇十二
老師、同學(xué)們，大家好！說起閱讀，大家都會(huì)不約而同地想到使我們受益無窮的書?？梢哉f讀書之用大于天，不讀書絕對(duì)不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢？且聽我細(xì)細(xì)道來：
我愛閱讀，因?yàn)殚喿x是通往實(shí)現(xiàn)理想的必需路徑。
高爾基說得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！比擞刹?，士欲濟(jì)世，務(wù)必開卷讀書。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！遍喿x倒底有沒有好處，我想讓事實(shí)說話。古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不是千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》留傳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠。我們都知道馬克思寫了《資本論》，可你們知道他為了寫《資本論》不僅讀了自己的一千多本藏書，還到大英博物館里看了三間房子的書嗎？再說我國有名的數(shù)學(xué)家華羅庚，不要以為他只是數(shù)學(xué)好，他也是從小就酷愛閱讀，曾寫過幾百首詩詞、很多散文和通俗生動(dòng)的科普讀物呢！他初中畢業(yè)時(shí)就寫出數(shù)學(xué)論文，層次清楚、語言簡(jiǎn)練。還有我們的開國總理周恩來，更是曾經(jīng)立下宏圖偉志：為中華之崛起而讀書！我愛閱讀，因?yàn)殚喿x能夠帶來精神食糧、帶來聰慧，使人修身養(yǎng)性。書讓我們懂得愛人和自愛，教會(huì)我們明白是非觀念，讓我們避免再犯前人犯過的錯(cuò)誤，引導(dǎo)我們做仁愛的人、高尚的人！正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，古人說：“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說：
“一日不讀書便覺滿身污垢”、還有人說：“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)生活的反映。多讀書增長(zhǎng)知識(shí)，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。如果我們不讀書，哪來的知識(shí)？讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)，它們無不顯示著閱讀的好處。
我們的海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了許多興趣特長(zhǎng)班，但假如你不是一個(gè)愛閱讀的人，你能聽得出那些如高山流水般美妙的旋律嗎？你能看得懂每一個(gè)棋盤上千軍萬馬的往來廝殺嗎？你能用各種各樣的詞語去描繪藝術(shù)給你帶來的美妙享受和心靈震撼嗎？如果你不是一個(gè)愛閱讀的人，你甚至可能寫不好老師布置的這篇作文！
總而言之，言而總之，閱讀的好處講不完、說不盡；閱讀的樂趣享不完、樂不盡，閱讀與學(xué)習(xí)永無止境！
王斌。
今天，我想與大家分享的是由肖川博士主編的《名師備課經(jīng)驗(yàn)》這本書。這本書是我在上金寶的一次學(xué)習(xí)時(shí)在書展上買的，買來之后，趁著熱乎勁看了一遍，感覺收獲非常大，為了在這次的讀書沙龍上能推薦給大家，我又重讀了一遍，感覺又收獲了很多新的東西。其實(shí)，好書就是這樣的——讀一遍就會(huì)有一次新的收獲，它就如同我們的良師益友，不斷為我們補(bǔ)充著精神營養(yǎng)。
書中的序言中引用了一個(gè)大家都很熟悉的一個(gè)故事：一個(gè)在學(xué)校工作了33年的歷史教師，上了一堂非常出色的觀摩課，鄰校的一位教師問他：“你的每一句話都具有巨大的思想威力。請(qǐng)問，你花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這堂課？”那位教師回答說：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，一般的說每節(jié)課我都準(zhǔn)備一輩子。但是，直接針對(duì)這節(jié)課的準(zhǔn)備，則花了約15分鐘?！币惠呑优c１５分鐘，道出了教師用整個(gè)生命備課的真諦??！一直以為備課就是花一兩個(gè)小時(shí)寫教案，品讀《名師備課經(jīng)驗(yàn)》后，很震驚每一位名師都像“準(zhǔn)備了一輩子”的那位教師那樣，下真功夫備好每一節(jié)課。15分鐘的有效備課，正是名師們教學(xué)智慧的彰顯。
于永正的課我有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)感受過幾堂，大師的精彩至今還記憶心中。對(duì)他的備課心得我特別欽佩，字字句句都不放過。學(xué)習(xí)到他的隱形備課，即“內(nèi)功”的修煉，第一步：拿到一篇課文，先要理解字詞句在課文中的意思。抓關(guān)鍵詞、課文重、難點(diǎn)并做上記號(hào)。字詞的意思不但意會(huì)而且要言出。第二步：朗讀課文要讀到“其意皆出吾心、其言皆出吾口”。第三步：正確領(lǐng)會(huì)作者遣詞造句、謀篇布局的意圖。細(xì)心琢磨體會(huì)作者推敲、錘煉文字的匠心。第四步：認(rèn)真思考課后練習(xí)題的要求，有的老師要先做一做。隱性備課還包括查閱資料。在思考教法方面，要備學(xué)生、備學(xué)法。在課本上寫教案是備課于書；隱形備課是備課于心。鉆研教材與同事討論，聽別人上課有助于教材把握。從年輕起就寫教后記，記下課堂興奮點(diǎn)，也記下遺憾。記的過程中認(rèn)識(shí)升華。成功和失誤都是收獲！于老師說：“認(rèn)真寫三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師；但認(rèn)真寫三年教學(xué)反思的人，必定成為有思想的人，說不定還能寫出一個(gè)專家來。”教案是教師在教學(xué)前自己鉆研教材后預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)步驟，但并不是課堂上唯一的教學(xué)思路，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生接受程度的差異，我們應(yīng)該隨時(shí)的調(diào)整教學(xué)方案，使學(xué)生每一次都能在一個(gè)合適的學(xué)習(xí)起點(diǎn)上起步，提高教學(xué)效率，這就要求我們做到于老師說的“備課于心”。
于老師還強(qiáng)調(diào)，在備好教材備好學(xué)生的同時(shí)還要備好自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)。備課時(shí)，我們應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)，有效的利用好教材，以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，創(chuàng)出自己的特色來。如：如果有的老師的聲音好，朗讀好，就可以經(jīng)常以“范讀”吸引學(xué)生；老師的感情充沛，就可以用“情”打動(dòng)學(xué)生；有的老師活潑好動(dòng)，就可以以風(fēng)趣幽默創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，樂中學(xué)。
看完了這本書，在感嘆名師們的備課智慧和超乎想象的功力的同時(shí)，我也深深地體會(huì)到，這些功夫不是天生得來的，靠的是刻苦與努力，勤思與探索，靠的是磨功、研功與鉆功。愿我們以名師為方向，也用自己的努力與拼搏譜寫出屬于我們自己的精彩的教育篇章！
《閱讀經(jīng)典品味教育》。
參加教師讀書推薦會(huì)發(fā)言稿9月16日，我校舉行了教師讀書交流活動(dòng)，會(huì)上7位教師分別就自己假期的讀書體會(huì)與大家交流。交流的7本書是王松舟的《詩意語文》，《魏書生教育教學(xué)》，《名師最有效的教育技巧》，《心之育》，《聽名師講課》，《陶行知教育讀本》。我的發(fā)言稿如下：
位參賽者是一位剛剛從女子監(jiān)獄走出來的女孩張莉，我沒有看到是什么原因使他入獄，但是在她出獄的第一時(shí)間她收到的是節(jié)目組的邀請(qǐng)函，特別興奮的她面向所有觀眾說：“為自己曾經(jīng)的過失付出了6年的代價(jià)，非常感謝獄中一位教海鷗姐的幫助，今后一定會(huì)走好人生的每一步?！彼秊榇蠹已莩恕恫屎绲奈⑿Α?。當(dāng)時(shí)的我淚流滿面。其實(shí)，給大家講這段故事是想說，社會(huì)對(duì)一個(gè)犯過錯(cuò)誤的成年人尚且有寬容之心，我們每天面對(duì)的是未成年的孩子，天真無邪，就像一張白紙，是不是更應(yīng)該心存寬容，慢慢引導(dǎo)呢？其實(shí)，老師們已經(jīng)是這樣做著，只需把它堅(jiān)持，教育需要等待。
我不能只帶兜來，也要給大家的兜子裝點(diǎn)禮物，借機(jī)給大家推薦一本書。李鎮(zhèn)西《做最好的老師》。書中列舉了李老師與學(xué)生溝通的方法，技巧，真實(shí)的記錄著每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，值得一讀。昨天我讀到書中的一個(gè)故事，先與大家分享。我給它起個(gè)名字叫《紅油筆的故事》。一天，一名學(xué)生向老師借水杯吃藥，老師很隨意的說：“在書架上，自己拿?！睂W(xué)生謝過離開。這一天，教師在自習(xí)課上批作業(yè)，恰巧紅油筆沒水了，教師很小聲的說：“誰有紅油筆，借用一下？”只聽，刷的一聲，好多孩子都在打開文具盒欲取油筆借給老師，只見從后面最快一個(gè)跑到老師面前遞給教師并很快的將藍(lán)色扭為紅色，教師抬頭一看，是那個(gè)跟自己借水杯的孩子。忽然之間，老師的臉紅了，學(xué)生跟我借杯子時(shí)，我木然的表情和孩子借給我紅油筆的熱情形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。教師懂得：蹲下來和學(xué)生說話有多重要，那才是真正的平等。
以理性面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
——讀《哲學(xué)的慰藉》有感。
方向陽。
德波頓的《哲學(xué)的慰藉》一書選擇了西方哲學(xué)史上六位哲學(xué)家，以隨筆的方式從不同角度闡述了哲學(xué)對(duì)人生的慰藉作用。人生中不如意處十有八九，有些可以改變，有些不能改變。對(duì)那些不可改變的缺陷，哲學(xué)為之提供了一種視角，幫助我們坦然面對(duì)和接受，在此意義上，可以說哲學(xué)是一種慰藉。
通讀全書后，我對(duì)哲學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生也有了更理性的思考。下面我結(jié)合書中所述六位哲學(xué)家的經(jīng)歷及思想談一談對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的幾點(diǎn)看法。
信仰。
一個(gè)人沒有了信仰，也就失去了靈魂。我最佩服蘇格拉底的地方就是他執(zhí)著的信仰。即使法庭以他放棄哲學(xué)活動(dòng)為釋放他的條件，他也決不放棄。他義氣昂然的對(duì)法官說：“只要我一息尚存，官能健全，我就不會(huì)停止哲學(xué)實(shí)踐，不會(huì)停止對(duì)你們的勸導(dǎo)，不會(huì)停止向我遇到的每一個(gè)人闡明真理??不論你們是否釋放我，我是不會(huì)改變我的行為的，雖百死而不悔?！弊罱K，蘇格拉底坦然的喝下了呢杯毒酒。他可以放棄自己的哲學(xué)而得到生路，即使判有罪以后，還可以逃避死刑，但他的頑強(qiáng)不屈使他錯(cuò)過了這一次機(jī)會(huì)。如作者所說：“我們不能從蘇格拉底那里學(xué)會(huì)逃避死刑但是如何在不合邏輯的反對(duì)面前維持信心和清醒的立場(chǎng)，他應(yīng)該是我們至高無上的榜樣?！敝袊伯a(chǎn)黨人正是憑借堅(jiān)定的信仰和不怕犧牲的精神，才取得了革命的勝利，建立了紅色政權(quán)，換來了我們今天的幸福生活，而這種信仰現(xiàn)在卻一點(diǎn)點(diǎn)的消失。我這里只說我們的教育行業(yè)，現(xiàn)在的教師越來越難以管理，職業(yè)倦怠普遍嚴(yán)重，學(xué)生越來越難教，從根本意義上講，就是失去了信仰，沒有了人生目標(biāo)。
這里列舉幾則案例：
北京教育頻道播出過一則新聞報(bào)道：2011年,一名通過英語八級(jí)的優(yōu)秀女大學(xué)生毛苒因?yàn)閰f(xié)助外籍男友販賣毒品被判處死刑；西安音樂學(xué)院鋼琴十級(jí)的高材生藥家鑫，把人撞倒后又連捅八刀，殺死被害人做法至今讓人們無法理解。還有一名大學(xué)老師，因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就出逃國外?？纯催@些人，老師不像老師，學(xué)生不像學(xué)生，而出現(xiàn)這些現(xiàn)象的根本原因就是現(xiàn)在的人沒有了信仰，缺失了德育的教化。這是個(gè)很嚴(yán)重的問題，這里提出來請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁思考。蘇格拉底逢人就講他的哲學(xué)，以一人之力影響了整個(gè)歐洲思想界，我們沒有蘇格拉底那樣偉大，但我們是否可以和整個(gè)教育界之力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人倫道德教育，或者不要急功近利，只看學(xué)生成績(jī)，而按照孔門四科德行，言語，政事，文學(xué)這樣的教育規(guī)律來教育學(xué)生呢？蘇格拉底的思想在兩千多年前與世不合，而我們現(xiàn)在地教育恰恰是丟掉了兩千多年前先人已經(jīng)總結(jié)出來的教育規(guī)律，真正的與世不合了。
二、幸福。
腹之樂、性愛之歡、悅耳之愉、見窈窕倩影而柔情蕩漾，一概摒棄，那我將無法設(shè)想善為何物?！笨吹竭@里，我們會(huì)認(rèn)為伊壁鳩魯是一個(gè)享樂主義者，這就不對(duì)了，正如哲學(xué)大師周國平先生在本書的序中寫：“如果把他當(dāng)成酒色之徒的祖師爺，那真是天大的誤會(huì)。其實(shí)，他的哲學(xué)的核心思想恰恰是主張真正的快樂對(duì)于物質(zhì)的依賴十分有限，無非是衣食住的基本條件。超出了一定限度，財(cái)富的增加就不能帶來快樂的增加了?！币帘邙F魯把人的需求分為三類，期中自然而必要的要素是朋友、自由、思想，而廣宅、宴飲、魚肉、名望、權(quán)勢(shì)則是次要的，這正如他所說的：“昂貴的物品所迎合的需求并不能作為快樂的基礎(chǔ)?！甭?lián)系到現(xiàn)實(shí)，我們教師這一群體并不富裕甚至清貧，但我們眾多的同行和學(xué)生，這是一個(gè)巨大的朋友圈，并且是任何一種行業(yè)都不能擁有的，在此意義上，我們應(yīng)該感到幸福。至于金錢，夠花就行，所以我認(rèn)為，擁有眾多的朋友、和諧的家庭、健康的身體才是最大的幸福,我一直信奉一句話：“知足者常樂！”
三、挫折。
正如塞內(nèi)加所說：“我從來沒有信任過命運(yùn)女神。我把她賜予我的一切——金錢、官位、權(quán)勢(shì)都擱置在一個(gè)地方，可以讓她隨時(shí)拿回去而不干擾我。我同她之間保持很寬的距離，這樣，她只是把它們?nèi)∽?，而不是從我身上?qiáng)行剝走。”哲學(xué)的作用就在于，使人認(rèn)識(shí)到任何一種壞事都可能發(fā)生，從而隨時(shí)做好準(zhǔn)備，并幫助人理解已經(jīng)發(fā)生的壞事，認(rèn)識(shí)到它們未必那么壞。塞內(nèi)加認(rèn)為：人對(duì)有準(zhǔn)備的、理解了的挫折承受能力最強(qiáng)，反之受傷害最重。在面對(duì)挫折上，我覺得哲學(xué)能給我們最好的慰藉!
以上是我讀了這本書后的一點(diǎn)粗淺的感悟和看法，因?yàn)閷W(xué)識(shí)有限，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁們指正!
青年沙龍發(fā)言篇十三
近年來，青年沙龍?jiān)诟鞯仡l頻舉辦，成為了青年交流思想、展示才華的重要平臺(tái)。我有幸參加了某地區(qū)舉辦的一次青年沙龍活動(dòng)，并從中獲得了諸多體會(huì)和收獲。下面我將從“主題引入”、“個(gè)人成長(zhǎng)”、“思想交流”、“人脈拓展”和“未來展望”五個(gè)方面，談一談我的青年沙龍心得體會(huì)。
首先，主辦方在青年沙龍的主題引入上做得非常出色。一個(gè)好的主題可以起到很好的導(dǎo)向作用，吸引更多的青年參與進(jìn)來。在這次活動(dòng)中，主題定為“共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈”，直接針對(duì)了青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)問題。通過引入一些成功人士的發(fā)言與經(jīng)驗(yàn)分享，更能激發(fā)年輕人的熱情和動(dòng)力。在聽取了專家的報(bào)告后，我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和步驟有了更深入的了解，也更加堅(jiān)定了自己的志向。
其次，參加青年沙龍對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)也是非常有益的。通過分享和交流，我們不僅能從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲取啟示，還能對(duì)自己的思想進(jìn)行反思和升華。在青年沙龍的討論環(huán)節(jié)，我向他人分享了我在創(chuàng)業(yè)路上的一些困惑，并希望能得到大家的建議和指導(dǎo)。意想不到的是，我的問題引起了大家的共鳴，有人通過自己的故事告訴我如何應(yīng)對(duì)困境，有人則從專業(yè)視角給出了一些建議。這些意見對(duì)我產(chǎn)生了很大的幫助，拓寬了我的思路和解決問題的思維方式。
青年沙龍還為廣大年輕人提供了與其他青年進(jìn)行思想交流的機(jī)會(huì)。通過與不同行業(yè)、不同背景的青年一起討論，我們能夠打破思維的邊界，培養(yǎng)多元化的思考能力。在本次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了各行各業(yè)的年輕人，他們的見解和觀點(diǎn)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我從中學(xué)到了如何思考問題的開放性和多角度，這對(duì)于我未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)具有重要意義。
青年沙龍對(duì)我們來說也是一個(gè)拓展人脈的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者、投資人和其他青年群體的精英。我們?cè)诮涣髦谢ハ嗾J(rèn)識(shí)，并建立了起聯(lián)系和合作的基礎(chǔ)。這些聯(lián)系不僅對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展有很大的幫助，也為青年群體的合作搭建了一個(gè)交流平臺(tái)。在未來的創(chuàng)業(yè)道路上，這些人脈資源將是我們的寶貴財(cái)富。
最后，通過參加青年沙龍，我們不僅能夠獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能拓寬我們的視野，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為青年，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，不斷提升自己的技能和知識(shí)儲(chǔ)備。只有通過與更多的年輕人進(jìn)行交流，我們才能不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，并在未來的創(chuàng)業(yè)道路上取得更好的成就。
通過參加青年沙龍，我深刻地感受到了其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和未來發(fā)展的巨大影響。我相信，隨著更多地青年對(duì)這一平臺(tái)的認(rèn)知和參與，青年沙龍將會(huì)在未來更加繁榮和發(fā)展。我也希望自己能夠在未來的創(chuàng)業(yè)路上不斷完善自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
青年沙龍發(fā)言篇十四
第一段：引言（100字）。
青年沙龍宣講是一個(gè)交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。在過去一年中，我參加了多次沙龍宣講，并從中受益匪淺。通過與優(yōu)秀的青年分享經(jīng)驗(yàn)和思考，我不僅拓寬了眼界，還在思維和表達(dá)能力上得到了提升。下面，我將分享我在青年沙龍宣講中的心得體會(huì)。
第二段：拓寬眼界（200字）。
青年沙龍宣講為我們提供了了解和學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的機(jī)會(huì)。每次宣講都有來自不同領(lǐng)域的青年分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。通過聆聽來自科技、藝術(shù)、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀青年的演講，我能夠了解到最新的研究成果、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)以及文化藝術(shù)的創(chuàng)新思路。這不僅拓寬了我的知識(shí)面，還讓我對(duì)未來發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：思維與表達(dá)能力提升（300字）。
在青年沙龍宣講中，我們不僅可以吸收知識(shí)，還能鍛煉自己的思維和表達(dá)能力。通過與其他青年的互動(dòng)交流，我學(xué)會(huì)了更加全面和深入地思考問題，并學(xué)會(huì)將自己的思考以簡(jiǎn)明扼要的方式表達(dá)出來。在宣講現(xiàn)場(chǎng)，我們有機(jī)會(huì)向演講者提問，學(xué)會(huì)傾聽和觀察，了解不同觀點(diǎn)，從而提高自己的辯論能力和批判思維。通過參與沙龍宣講，我不僅拓展了思維的廣度，還提高了邏輯思維和演講能力。
第四段：融合交流與合作（300字）。
青年沙龍宣講為我們提供了與其他優(yōu)秀青年交流合作的機(jī)會(huì)。在宣講過程中，我們可以結(jié)識(shí)來自不同領(lǐng)域的青年，互相交流、合作，共同解決問題。通過與其他青年的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見、尊重他人的觀點(diǎn)，并通過合作來實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。這種融合交流與合作的機(jī)會(huì)，不僅幫助我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮作用，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：自我成長(zhǎng)與發(fā)展（200字）。
參加青年沙龍宣講不僅對(duì)于個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力有著積極的影響，還能夠幫助我們塑造自我形象，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)與發(fā)展。通過宣講的經(jīng)歷，我逐漸樹立了良好的個(gè)人形象，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，宣講也是一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，對(duì)于我來說，每一次宣講都是一次成長(zhǎng)的機(jī)遇，通過宣講，我能夠不斷推動(dòng)我的個(gè)人發(fā)展，并且為未來的職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)束語（100字）。
青年沙龍宣講是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過參與宣講，我們可以拓寬眼界、提升思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。希望更多的青年能夠參與進(jìn)來，共同成長(zhǎng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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