從某個(gè)經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)的心得體會(huì)，讓我收獲頗多。要寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有明確的目標(biāo)和規(guī)范的結(jié)構(gòu)。閱讀優(yōu)秀的心得體會(huì)范文可以給我們提供更多的思路和靈感，更好地開(kāi)展寫(xiě)作。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇一
六查六問(wèn)是針對(duì)安全制度和隱患排查實(shí)行的一種制度性檢查方式。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)展六查六問(wèn)，我深刻體會(huì)到，這種方法可以對(duì)現(xiàn)存的安全隱患進(jìn)行及時(shí)發(fā)現(xiàn)、較為全面地排查，對(duì)于提升企業(yè)安全管理水平至關(guān)重要。在本文中，我將分享六查六問(wèn)的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大安全管理者有所啟發(fā)。
六查六問(wèn)是指企業(yè)在日常安全管理工作中，以“六查”和“六問(wèn)”兩種方式對(duì)企業(yè)的安全管理情況進(jìn)行檢查，以從中找出存在的安全隱患，并及時(shí)采取措施消除隱患。其中，“六查”是指對(duì)安全制度、安全設(shè)施、特種設(shè)備、消防安全、安全操作、外部環(huán)境等方面進(jìn)行全面深入的檢查；“六問(wèn)”則是通過(guò)提問(wèn)、聽(tīng)取匯報(bào)等方式進(jìn)行模擬演練，探討員工在遇到安全事故時(shí)的應(yīng)急處理能力和應(yīng)對(duì)態(tài)度。
第三段：實(shí)踐中的感悟。
在實(shí)踐中，每一次六查六問(wèn)都是對(duì)我們安全管理工作的一次全面檢查。通過(guò)六查，我們可以清楚地了解企業(yè)各項(xiàng)安全制度和設(shè)施設(shè)備的落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改隱患；通過(guò)六問(wèn)，我們可以檢驗(yàn)員工的應(yīng)急處理能力和是否了解公司安全制度、安全規(guī)定等方面的要求。通過(guò)這種方式，我意識(shí)到，六查六問(wèn)的價(jià)值在于讓我們更多地把握安全管理的全局，發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)化安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
六查六問(wèn)具有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：第一、全面而深入，六檢不重不漏、全方位地對(duì)企業(yè)進(jìn)行檢查，由此提高了控制企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。第二、形式多樣靈活，不同形式的六問(wèn)，可以檢查員工在實(shí)際應(yīng)急處理中的實(shí)際應(yīng)用能力。第三、發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)，采取對(duì)策措施更有針對(duì)性和有效性。綜合來(lái)看，六查六問(wèn)是對(duì)企業(yè)日常安全管理工作的重要補(bǔ)充和提高監(jiān)管質(zhì)量的重要手段。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
可以說(shuō)，六查六問(wèn)是一種有效的、制度性的安全管理檢查方式，可以從多個(gè)維度對(duì)安全管理進(jìn)行全面的檢查，又不失嚴(yán)謹(jǐn)性，提高了安全管理的監(jiān)管質(zhì)量。本人在實(shí)踐中深感六查六問(wèn)所帶來(lái)的巨大價(jià)值，相信只要各位安全管理人員在日常工作中積極實(shí)踐，充分發(fā)揮六查六問(wèn)的優(yōu)點(diǎn)，一定能夠提高企業(yè)安全管理的水平，讓員工有一個(gè)安全穩(wěn)定的工作環(huán)境。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇二
引言：在黨的歷次會(huì)議中，六查六問(wèn)是檢驗(yàn)黨員心靈世界的強(qiáng)有力工具。通過(guò)對(duì)自己思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面進(jìn)行深入反思和自我解剖，黨員能夠提高自身修養(yǎng)、加強(qiáng)黨性鍛煉，更好地履行自己的職責(zé)。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，結(jié)合自身實(shí)踐，對(duì)黨的六查六問(wèn)主題進(jìn)行探討和總結(jié)。
第一部分：思想上的查問(wèn)。
思想上的查問(wèn)，要求我們深入思考自己所站的立場(chǎng)和觀點(diǎn)是否正確、是否符合黨的路線方針政策。在日常工作生活中，我們要時(shí)刻保持對(duì)黨的態(tài)度和原則的堅(jiān)守。作為一名黨員，我們要牢記黨的初心使命，深入學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、黨章等理論知識(shí)，切實(shí)把黨的理論貫徹到思想和行動(dòng)中。只有堅(jiān)守正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能夠真正成為一名合格的黨員。
第二部分：作風(fēng)上的查問(wèn)。
作風(fēng)上的查問(wèn)，要求我們認(rèn)真審視自己在工作中的態(tài)度、方法和效率是否合格。作風(fēng)是黨員的形象，也是黨員的名片。在日常工作中，我們要嚴(yán)于律己、寬以待人，要有敬業(yè)精神，要做到一言一行代表黨的形象。同時(shí)，我們要善于學(xué)習(xí)、關(guān)心他人，遵守工作紀(jì)律，樹(shù)立正確的權(quán)力觀。只有以身作則，才能獲得同事和群眾的認(rèn)可和尊重。
第三部分：紀(jì)律上的查問(wèn)。
紀(jì)律上的查問(wèn)，要求我們自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，保持黨員應(yīng)有的正確行為和言論。紀(jì)律是黨員的基本要求，也是能否成為一名合格黨員的關(guān)鍵。作為黨員，我們要牢記黨的紀(jì)律，自覺(jué)遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)，自覺(jué)接受組織的組織安排。不論在任何場(chǎng)合下，都要始終保持正確的政治方向，積極參加黨委組織的各項(xiàng)活動(dòng)和會(huì)議，并能自覺(jué)接受組織的監(jiān)督和檢查。
第四部分：工作上的查問(wèn)。
工作上的查問(wèn)，要求我們認(rèn)真審視自己在日常工作中是否盡心盡責(zé)、是否達(dá)到了預(yù)期的效果。作為一名黨員，我們應(yīng)該立足本職工作，切實(shí)履行工作職責(zé)，以身作則，帶頭遵守工作紀(jì)律，做到工作態(tài)度端正，工作方法科學(xué)，工作效果出色。只有將工作作為一種事業(yè)來(lái)對(duì)待，才能夠不斷提高自己的工作能力和個(gè)人素質(zhì)。
第五部分：生活上的查問(wèn)。
生活上的查問(wèn)，要求我們審視自己生活中的各個(gè)方面是否符合黨的要求，并能夠做到廉潔自律。作為一名黨員，我們要具備簡(jiǎn)單樸素的生活方式，不追求奢華享受，不謀取個(gè)人私利，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨。同時(shí)，我們要自覺(jué)支持黨和政府的各項(xiàng)民生政策，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公序良俗，做到誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。
結(jié)語(yǔ)：通過(guò)對(duì)黨的六查六問(wèn)主題的深入學(xué)習(xí)和思考，我更加明確了作為一名黨員應(yīng)該具備的素質(zhì)和要求。在今后的工作中，我將認(rèn)真落實(shí)黨的要求，努力提高自身素質(zhì)，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信只要每個(gè)黨員都能夠始終保持警醒，時(shí)刻對(duì)自己進(jìn)行查問(wèn)和反思，我們一定能夠在工作生活中不斷進(jìn)步，取得更大的成就。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，黨的十九大提出的“不忘初心、牢記使命”教育實(shí)踐活動(dòng)，為全黨深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨提供了重要抓手。其中，“開(kāi)展六查六問(wèn)”成為一項(xiàng)有力的整治措施。通過(guò)自查、互查、公開(kāi)查的方式，深化查找問(wèn)題、解決問(wèn)題，取得了明顯效果。參與其中，作為一名普通黨員，我深受教育、受觸動(dòng)，并深刻體會(huì)到了這一活動(dòng)的重要性和意義。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，簡(jiǎn)要總結(jié)出六查六問(wèn)心得體會(huì)。
首先，開(kāi)展“查思想、查組織、查黨課”讓我深入反思，找到了自身存在的問(wèn)題。作為一名黨員，我意識(shí)到自己對(duì)黨的基本理論知識(shí)掌握不足，對(duì)黨的決策部署不夠理解和貫徹。通過(guò)查思想、查組織、查黨課，我重新審視了自己的思想觀念和行動(dòng)方向。同時(shí)，通過(guò)查思想也發(fā)現(xiàn)，自己存在的不正之風(fēng)嚴(yán)重，思想上的懈怠、工作上的漫不經(jīng)心，都需要進(jìn)行深刻反思和改正。這次查找，使我深深感到了作為一名黨員的責(zé)任和使命，并下定決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
其次，開(kāi)展“查黨紀(jì)、查黨組工作、查廉政建設(shè)”加強(qiáng)了黨員黨性的約束和黨風(fēng)廉政建設(shè)。黨紀(jì)對(duì)黨員的警示和引導(dǎo)作用是不可忽視的，通過(guò)查找“查黨紀(jì)、查黨組工作、查廉政建設(shè)”等方面的問(wèn)題，對(duì)違反黨紀(jì)黨規(guī)的行為進(jìn)行深入剖析，使黨員在意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性后能主動(dòng)糾正，做到心中有黨，心中有民，心中有責(zé)，心中有戒。黨風(fēng)廉政建設(shè)是正風(fēng)肅紀(jì)的根本保證。通過(guò)查找，我進(jìn)一步明確了自己在日常工作中，不僅要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定，還要敢于揭發(fā)和批評(píng)不正之風(fēng)和腐敗行為。
再次，開(kāi)展“問(wèn)工作、問(wèn)廉政、問(wèn)群眾”著重加強(qiáng)了與群眾的聯(lián)系和服務(wù)意識(shí)。黨的群眾路線是黨的根本工作路線，黨員要密切聯(lián)系群眾，以民為本，真正做到為民服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展“問(wèn)工作、問(wèn)廉政、問(wèn)群眾”，我參與了與基層群眾的座談并仔細(xì)聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)和建議，了解了他們的需求和期待。這讓我深感黨員對(duì)于群眾意見(jiàn)的關(guān)注與重視的重要性，并堅(jiān)定了服務(wù)群眾的決心。
此外，“互查、公開(kāi)查”實(shí)質(zhì)上提高了黨員的警惕性和自覺(jué)性，促進(jìn)了黨員互相監(jiān)督和自我約束。黨員在互查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了彼此存在的問(wèn)題，并通過(guò)公開(kāi)查，對(duì)缺乏執(zhí)行力、活動(dòng)不積極、工作不負(fù)責(zé)等問(wèn)題進(jìn)行集中整治。這種查找的方式，增強(qiáng)了黨員之間的聯(lián)系和交流，也提高了黨員的政治責(zé)任感和使命感。
最后，開(kāi)展“查工作、查作風(fēng)、查文化”增強(qiáng)了全黨的執(zhí)行力，加強(qiáng)了各級(jí)黨員的組織紀(jì)律性。查工作、查作風(fēng)、查文化，是對(duì)全黨工作成效的檢驗(yàn)和評(píng)估，也是指導(dǎo)和鞭策黨員干部向前發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)查找，我對(duì)于自己的業(yè)務(wù)能力和工作作風(fēng)都進(jìn)行了認(rèn)真反思。這讓我懂得了作為一名黨員，必須扎實(shí)工作，高效率完成任務(wù)，同時(shí)也意識(shí)到要弘揚(yáng)黨的優(yōu)秀文化，維護(hù)黨的形象。
總之，開(kāi)展“六查六問(wèn)”的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)黨員教育和全面從嚴(yán)治黨產(chǎn)生了積極影響。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題不僅存在于外在環(huán)境中，更存在于我們自身。只有自我反省，找到問(wèn)題并主動(dòng)改進(jìn)，我們才能真正做到不忘初心，牢記使命。同時(shí)，這次活動(dòng)還提高了黨員的執(zhí)行力和紀(jì)律性，加強(qiáng)了黨的組織紀(jì)律的約束。相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的黨員隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越純潔，我們的黨風(fēng)政風(fēng)也會(huì)越來(lái)越好。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇四
最近，我校積極開(kāi)展了一系列名為“六查六問(wèn)”的活動(dòng)，旨在全面了解和解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)參與這一活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了其重要性，并對(duì)其中的收獲與感悟有了更深層次的理解。以下將從個(gè)人感受、問(wèn)題聚焦、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決措施和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響五個(gè)方面，就“開(kāi)展六查六問(wèn)”進(jìn)行分析。
首先，通過(guò)參與“六查六問(wèn)”活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了自身在校園生活中的問(wèn)題和需求。之前的我總覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)是唯一的任務(wù)，忽略了身心健康和興趣發(fā)展等方面。而在此次活動(dòng)中，我們被邀請(qǐng)齊聚一堂，暢所欲言地表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求。通過(guò)傾聽(tīng)他人的分享，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己也有種種不滿和困擾，并且看到了每個(gè)同學(xué)的價(jià)值和貢獻(xiàn)。因此，在“六查六問(wèn)”這個(gè)平臺(tái)上，我對(duì)自己有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
其次，在問(wèn)題聚焦方面，“六查六問(wèn)”活動(dòng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題做出了精準(zhǔn)的研判和解答。我們學(xué)校根據(jù)同學(xué)們的訴求和反饋，迅速制定了相應(yīng)的問(wèn)卷和調(diào)查方案，并通過(guò)相關(guān)會(huì)議，廣泛聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)。這使得校園里的諸多問(wèn)題被集中到一個(gè)平臺(tái)上，方便了學(xué)校的管理人員解決問(wèn)題，也使得同學(xué)們的聲音得到了回應(yīng)。通過(guò)這一過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題聚焦的重要性，只有深入了解人們的需求，才能找到解決問(wèn)題的辦法。
第三，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在“六查六問(wèn)”的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都被分配到了一個(gè)小組，我們一起研討問(wèn)題，收集信息，分析原因，并制定解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，我親身體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和價(jià)值。只有我們齊心協(xié)力，才能發(fā)現(xiàn)更多問(wèn)題和解決辦法。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，學(xué)會(huì)與他人共同進(jìn)步。
解決措施是“六查六問(wèn)”活動(dòng)的核心部分。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的細(xì)致研究和縱深分析，學(xué)校針對(duì)每個(gè)問(wèn)題制定了相應(yīng)的解決措施。比如，在同學(xué)們普遍反映圖書(shū)館進(jìn)出不便的問(wèn)題上，學(xué)校安排了更多人員進(jìn)行管理，提高了進(jìn)出的效率，并增加了些小桌椅供學(xué)生休憩。這些措施的出臺(tái)，讓學(xué)生們真切地感受到學(xué)校對(duì)問(wèn)題的重視和關(guān)心。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該積極參與，為自己的問(wèn)題提出解決方案，與學(xué)校一起共同成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)為“六查六問(wèn)”活動(dòng)不僅對(duì)解決當(dāng)下的問(wèn)題有著積極作用，還有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生的需求得到了滿足，同學(xué)之間的交流與合作得到了增進(jìn)，學(xué)校的管理進(jìn)一步完善。同時(shí)，學(xué)生們也意識(shí)到了自己的力量，通過(guò)問(wèn)題的反饋和解決，培養(yǎng)了鍛煉自我解決問(wèn)題和團(tuán)結(jié)合作的能力。這些都將對(duì)我們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的影響。
總的來(lái)說(shuō)，“六查六問(wèn)”是一次成功的活動(dòng)，通過(guò)解決學(xué)生的問(wèn)題和需求，為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我相信，在學(xué)校和同學(xué)們的共同努力下，未來(lái)一定會(huì)更美好。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇五
作為大學(xué)生，我們進(jìn)入大學(xué)的目的不僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。為了更好地完成這個(gè)目標(biāo)，大學(xué)生活中的“六查六問(wèn)”成為了我們每個(gè)人的日常必備。在這個(gè)過(guò)程中，我們要以積極的心態(tài)去接受挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題，并從中體會(huì)到更多的收獲和感悟。
首先，我們要進(jìn)行的是“查自己”。這是一種自我反省的過(guò)程，通過(guò)反思自己的行為和思想，我們能夠更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在大學(xué)生活中，自我反省是一種提高自身能力的關(guān)鍵步驟。通過(guò)反省自己的不足，我們能夠找到解決問(wèn)題的途徑，提升自己的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。在大學(xué)里，我不僅僅是一個(gè)學(xué)生，更是一個(gè)全面發(fā)展的人。
其次，我們要做的是“查功課”。大學(xué)生活中最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而查功課就是為了檢驗(yàn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的掌握情況。查功課分為課堂作業(yè)和期末考試兩個(gè)方面。通過(guò)查看自己的作業(yè)得分和考試成績(jī)，我們能夠了解到自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三，我們要進(jìn)行的是“查財(cái)務(wù)”。大學(xué)生活并不只是學(xué)習(xí)，也需要自己解決一些財(cái)務(wù)問(wèn)題。通過(guò)查看自己的收入和支出情況，我們能夠合理規(guī)劃財(cái)務(wù)，提高自己的理財(cái)能力。大學(xué)生涯是一個(gè)過(guò)渡階段，要培養(yǎng)自己的財(cái)務(wù)管理意識(shí)，提高自己的財(cái)務(wù)能力。我們要深入理解財(cái)務(wù)知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)。
第四，我們要進(jìn)行的是“查身體”。大學(xué)生活中，保持身體健康是非常重要的。通過(guò)查檢身體，我們能夠及早發(fā)現(xiàn)一些潛在的健康問(wèn)題，并及時(shí)采取措施進(jìn)行預(yù)防和治療。在大學(xué)期間，我們要更加關(guān)注自己的身體健康問(wèn)題，保持良好的生活習(xí)慣，不斷提高自己的生活質(zhì)量。
最后，我們要進(jìn)行的是“問(wèn)困擾”。大學(xué)生活中，很多時(shí)候我們會(huì)遇到一些困難和困擾。通過(guò)問(wèn)困擾，我們能夠得到他人的幫助和指導(dǎo)，解決自己的困難。在大學(xué)里，我們要勇于發(fā)問(wèn)，虛心向他人請(qǐng)教，并從中獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。問(wèn)困擾能夠幫助我們更快地成長(zhǎng)，更好地適應(yīng)大學(xué)生活。
通過(guò)“六查六問(wèn)”這個(gè)過(guò)程，我們能夠形成良好的大學(xué)生活習(xí)慣和學(xué)術(shù)習(xí)慣，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)查自己，我們能夠更好地了解自己，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)查功課，我們能夠掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果。通過(guò)查財(cái)務(wù)，我們能夠更好地規(guī)劃自己的財(cái)務(wù)狀況。通過(guò)查身體，我們能夠保持身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)。通過(guò)問(wèn)困擾，我們能夠更好地解決問(wèn)題、提高自己。
在大學(xué)里，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是在修煉自己。通過(guò)“六查六問(wèn)”，我們能夠不斷地反思自己、提高自己，從而更好地適應(yīng)大學(xué)生活和面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。只有不斷地查找問(wèn)題、問(wèn)答問(wèn)題，我們才能夠不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)。大學(xué)六查六問(wèn)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上找到了堅(jiān)實(shí)的支持和方向。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇六
作為一名基層干部，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)，維護(hù)干群利益使命重大。在今年的巡查活動(dòng)中，我所在單位也積極開(kāi)展了“六查六問(wèn)”工作。這種工作方式有力地幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)了各項(xiàng)制度建設(shè)，有效地推動(dòng)了單位的管理進(jìn)步。在此，我想分享我個(gè)人的“六查六問(wèn)”工作心得和體會(huì)。
第二段：落實(shí)“六查六問(wèn)”要注重細(xì)節(jié)。
“六查六問(wèn)”工作是一個(gè)比較細(xì)致的過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精細(xì)入微，才能做到真正的“查”和“問(wèn)”。在我所在的單位，我們注重從細(xì)節(jié)入手，對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行了逐一檢查。通過(guò)實(shí)地查看、座談和資料梳理等途徑，發(fā)現(xiàn)并解決了一系列問(wèn)題。例如，細(xì)化了程序，完善了各種管理制度，還開(kāi)展了員工的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)了全員防范貪腐的意識(shí)。只有做到每一個(gè)細(xì)節(jié)都到位，才能取得超越預(yù)期的成果。
第三段：抓準(zhǔn)“六查六問(wèn)”重點(diǎn)，提高整改效率。
在實(shí)踐中，我們注意到，抓準(zhǔn)“六查六問(wèn)”的重點(diǎn)，才能提高整改效率。我們針對(duì)單位存在的突出問(wèn)題，重點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)化的調(diào)研與分析，并廣泛征求各方意見(jiàn)，最終提出具體的解決方案。同時(shí)，我們還注重建設(shè)和完善制度，例如，完善福利、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等方面的制度，健全按照法規(guī)落實(shí)制度的流程和標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了干群關(guān)系的和諧穩(wěn)定，夯實(shí)了組織建設(shè)和文化建設(shè)。
第四段：積極推行“六查六問(wèn)”，提升單位的綜合素質(zhì)。
在積極推行“六查六問(wèn)”的過(guò)程中，我們深感，這是一個(gè)提升單位綜合素質(zhì)的良機(jī)和好方法。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)工作，不僅使我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、扶正祛邪，更是能夠強(qiáng)化干部意識(shí)、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提升單位整體素質(zhì)。同時(shí)，還注重創(chuàng)新工作方式，例如，組織年度考核、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等，鼓勵(lì)員工群策群力，推動(dòng)整個(gè)工作組的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。這種方式不僅讓工作更加順暢，還能夠增強(qiáng)員工工作積極性、認(rèn)同感和歸屬感。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)“六查六問(wèn)”的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我們更加深入地認(rèn)識(shí)到了黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的重要性，明確了我們責(zé)任和義務(wù)。我們要進(jìn)一步完善制度，提高管理水平，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)全體干部員工落實(shí)精神和體系要求，推動(dòng)工作隊(duì)伍的紀(jì)律性和戰(zhàn)斗力的提升，為實(shí)現(xiàn)中心工作的戰(zhàn)略目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)組織職責(zé)和使命做出新的更大貢獻(xiàn)。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，“六查六問(wèn)”已成為中國(guó)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要內(nèi)容，通過(guò)這個(gè)機(jī)制，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨員干部的日常行為進(jìn)行全面監(jiān)督，確保黨員的忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)和學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，六查六問(wèn)不僅僅是一種制度安排，更是一種理念和價(jià)值觀念，對(duì)于我們每個(gè)黨員干部來(lái)說(shuō)，都是一次反思和自省的過(guò)程。在這篇文章中，將以五個(gè)連貫的段落，表達(dá)對(duì)六查六問(wèn)的一些個(gè)人體會(huì)和觸發(fā)的思考。
首先，六查六問(wèn)為我們提供了一個(gè)反思和自省的機(jī)會(huì)。作為黨員干部，我們肩負(fù)著為人民服務(wù)的使命，但在實(shí)踐中難免會(huì)碰到各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。通過(guò)六查六問(wèn)，我們被迫回顧自己的行為和決策是否符合黨的要求和人民的利益，這是一次深入自我反思的好機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要審視自己的為人處世之道，是否真正以民為本，是否真誠(chéng)為民謀幸福。只有通過(guò)這樣的自我反思，我們才能更好地服務(wù)于黨和人民，做到清正廉潔。
其次，六查六問(wèn)幫助我們找到問(wèn)題的根源和解決的方向。通過(guò)六查六問(wèn)，我們可以對(duì)照黨的紀(jì)律和規(guī)章制度，發(fā)現(xiàn)自己身上的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方向。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的行事風(fēng)格偏離了原則，或者在利益面前動(dòng)搖了立場(chǎng)，這些都是需要警惕的信號(hào)。通過(guò)六查六問(wèn)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正錯(cuò)誤，使思想和言行更加符合黨和人民的要求。而且，六查六問(wèn)也為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，可以提出自己的困惑和問(wèn)題，向組織尋求幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)思想的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三，六查六問(wèn)是一個(gè)提高自身素質(zhì)和能力的過(guò)程。在黨的工作中，我們不僅需要具備正確的思想和立場(chǎng)，還需要具備一定的能力和素質(zhì)。通過(guò)六查六問(wèn)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足和需要提高的地方。比如說(shuō)，我們可能在組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)方面存在一些問(wèn)題，或者在專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)六查六問(wèn)，我們可以意識(shí)到這些問(wèn)題，并主動(dòng)去提升自己的素質(zhì)和能力，以更好地為黨和人民服務(wù)。只有不斷提高自身素質(zhì)和能力，我們才能更好地履行黨員干部的職責(zé)和使命。
第四，六查六問(wèn)有助于增強(qiáng)黨員干部之間的互信和團(tuán)結(jié)。在黨的工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作是取得成功的重要因素。但在現(xiàn)實(shí)中，有時(shí)候個(gè)人之間會(huì)存在一些競(jìng)爭(zhēng)和誤解。通過(guò)六查六問(wèn)，我們可以做到相互監(jiān)督和幫助。這個(gè)過(guò)程不僅僅是在查問(wèn)別人，也是在查問(wèn)自己。通過(guò)對(duì)自己和他人的行為進(jìn)行評(píng)估和反思，我們能更好地理解他人的苦衷和用心。這樣的互相了解和信任，能夠幫助我們建立更加團(tuán)結(jié)和融洽的工作關(guān)系，共同完成黨的事業(yè)。
最后，六查六問(wèn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。作為黨員干部，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)和新要求。六查六問(wèn)以其嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，促使黨員干部保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)六查六問(wèn)，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己不足的地方，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。只有將六查六問(wèn)作為一種自我要求，保持持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的工作環(huán)境。
總之，六查六問(wèn)是一種推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要機(jī)制，也是一種價(jià)值觀和理念的傳遞。通過(guò)六查六問(wèn)，我們從反思和自省中找到了問(wèn)題的根源和解決的方向，提高了自身素質(zhì)和能力，增強(qiáng)了黨員干部之間的互信和團(tuán)結(jié)，也不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員干部，我們應(yīng)當(dāng)牢記六查六問(wèn)的要求，不斷加強(qiáng)自我監(jiān)督和反省，以黨和人民的利益為最高標(biāo)準(zhǔn)，做到忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)和學(xué)習(xí)。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇八
近期，黨中央發(fā)布了關(guān)于開(kāi)展六查六問(wèn)的重要通知，要求黨員干部對(duì)照黨中央決策部署，逐項(xiàng)進(jìn)行自查，提出解決問(wèn)題的辦法，并向上級(jí)報(bào)告。這一舉措是加強(qiáng)黨的自我革命、自我完善的重要舉措，對(duì)于推動(dòng)全黨嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)具有重要意義。在這次六查六問(wèn)的活動(dòng)中，我積極參與了此次活動(dòng)，通過(guò)對(duì)自身的梳理和反思，我得到了一些寶貴的體會(huì)和心得。
首先，六查六問(wèn)是加強(qiáng)黨的組織力的重要措施。黨的自我革命和自我完善是黨的組織力發(fā)展的必然要求。通過(guò)六查六問(wèn)的活動(dòng)，我們深入反思自己在工作中的不足和問(wèn)題，進(jìn)而在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的能力和素質(zhì)。通過(guò)反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在著問(wèn)題，例如工作態(tài)度不夠積極主動(dòng)、工作效率不高等。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，并且明確了下一步需要怎樣行動(dòng)，提高自己的工作能力，從而貢獻(xiàn)更多更好的力量。
其次，六查六問(wèn)是推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有力手段。黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)對(duì)于黨的形象和團(tuán)結(jié)更加有益。通過(guò)對(duì)自身的六查六問(wèn)，我們要求自己紀(jì)律嚴(yán)明，堅(jiān)決維護(hù)黨風(fēng)廉政建設(shè)，同時(shí)對(duì)身邊的同志也有著倒逼作用，形成共同遵守黨紀(jì)的良好風(fēng)尚。在這次六查六問(wèn)的活動(dòng)中，我對(duì)自身的廉政建設(shè)進(jìn)行了進(jìn)一步的檢查，深刻認(rèn)識(shí)到廉政建設(shè)的重要性，明確自己在廉政建設(shè)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
再次，六查六問(wèn)是提高黨員干部能力的有效途徑。在這次六查六問(wèn)的活動(dòng)中，我們通過(guò)查找問(wèn)題和回答問(wèn)題的過(guò)程，有效提高了自己的工作能力。每次解答問(wèn)題，我們都要回顧自己的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)參與這次六查六問(wèn)的活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了自己的問(wèn)題解決能力和分析能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與其他同志交流和分享，不斷學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的工作能力。
最后，六查六問(wèn)是促進(jìn)問(wèn)題解決和工作進(jìn)展的重要途徑。通過(guò)六查六問(wèn)的活動(dòng)，我們深入挖掘問(wèn)題和原因，找出癥結(jié)所在，并提出具體解決方案。這對(duì)于解決工作中存在的問(wèn)題和矛盾具有重要意義。這次六查六問(wèn)的活動(dòng)中，我通過(guò)與同事們的溝通和討論，找到了一些共同面對(duì)的問(wèn)題，并提出了一些解決方案。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有積極探索解決問(wèn)題的途徑和方法，才能夠更好地推動(dòng)工作的進(jìn)展。
在這次六查六問(wèn)的活動(dòng)中，我切實(shí)感受到了充滿活力的黨的組織、黨的精神文明建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨的久久為功。通過(guò)自身的反思和總結(jié)，我明確了自己在工作中存在的不足和問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決辦法。通過(guò)此次活動(dòng)，我對(duì)黨的建設(shè)和工作有了更深層次的思考，也增強(qiáng)了自己的責(zé)任意識(shí)和使命感。我相信，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)六查六問(wèn)的活動(dòng)，我們黨的建設(shè)和黨的事業(yè)將會(huì)取得更加輝煌的成果。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇九
“團(tuán)委六查六問(wèn)”是組織自查的重要工作，通過(guò)對(duì)團(tuán)委統(tǒng)戰(zhàn)、組織、宣傳、文體、志愿和女生工作進(jìn)行全方位檢查，全面了解本團(tuán)委工作情況和存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不足、找準(zhǔn)癥結(jié)、切實(shí)推進(jìn)工作落實(shí)，不斷提高團(tuán)委工作水平和效能。
第二段：主體
在本次“團(tuán)委六查六問(wèn)”活動(dòng)中，我作為該團(tuán)委的一名成員積極參與了工作，負(fù)責(zé)志愿者部分的檢查，深刻體會(huì)到了這個(gè)自查過(guò)程的重要性。
第三段：體會(huì)
首先，自查是檢驗(yàn)自身成長(zhǎng)的好方法。在檢查過(guò)程中，我們對(duì)團(tuán)委各項(xiàng)工作進(jìn)行了系統(tǒng)性的整合，發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的不足和短板，同時(shí)也看到了團(tuán)委同事們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這樣不僅可以延續(xù)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，更可以看到自己在實(shí)踐中的成長(zhǎng)。
其次，自查是準(zhǔn)確著力重點(diǎn)的保障。在自我整改中，團(tuán)委工作的重心逐漸變成了過(guò)程管理和結(jié)果評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，我們?cè)诘羞M(jìn)一步指明了力量和重點(diǎn)，更加明確了今后工作路線。
第四段：總結(jié)
自查的目的是為了在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)尋找問(wèn)題的根源并作出解決方案。當(dāng)然，在自查過(guò)程中也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)，比如怎樣找到問(wèn)題的根源和處理問(wèn)題中的矛盾沖突。這需要我們具備一定的敏感度和判斷力。
第五段：結(jié)尾
總之，在“團(tuán)委六查六問(wèn)”的活動(dòng)中，我們感受到了自我檢查的意義，也體悟到了自查過(guò)程中的重要性。更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，我們更多地領(lǐng)會(huì)到了團(tuán)員的責(zé)任和使命，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己服務(wù)廣大同學(xué)和社會(huì)的信念和決心。我們會(huì)不斷努力，做到業(yè)務(wù)精進(jìn)、服務(wù)到位，為促進(jìn)全校同學(xué)的綜合素質(zhì)提升貢獻(xiàn)自己的力量。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇十
導(dǎo)言：
大學(xué)生活對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的開(kāi)始，充滿了無(wú)限的可能性和挑戰(zhàn)。而在這種新的環(huán)境和新的角色中，每個(gè)大學(xué)生都需要時(shí)刻關(guān)注并反思自己的發(fā)展和成長(zhǎng)。大學(xué)六查六問(wèn)作為對(duì)自己進(jìn)行自檢自省的工具，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到六查六問(wèn)的有效性和重要性，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，也看到了自己的不足和提升空間。
第一段：目標(biāo)和責(zé)任。
大學(xué)六查六問(wèn)首先讓我明確了自己的目標(biāo)和責(zé)任。在大學(xué)生活中，我們無(wú)法只顧玩樂(lè)，更要為自己定下明確的目標(biāo)，并對(duì)自己負(fù)起責(zé)任。因此，我在實(shí)踐六查六問(wèn)的過(guò)程中，首先思考了自己的目標(biāo)和責(zé)任。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我明白了自己應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么，并對(duì)自己的責(zé)任區(qū)域有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。這使我能夠更加明確地投入到各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，并有計(jì)劃有目標(biāo)地指導(dǎo)自己的大學(xué)生活。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
大學(xué)六查六問(wèn)使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的重要性。大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)較多，難度也大，因此，我通過(guò)六查六問(wèn)的過(guò)程深刻意識(shí)到在學(xué)習(xí)中，我需要保持積極的態(tài)度，并靈活地運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法。我開(kāi)始重視自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與課程討論和團(tuán)隊(duì)合作。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和使用各種學(xué)習(xí)工具提高學(xué)習(xí)效率。這些改變不僅讓我更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)，也讓我在學(xué)習(xí)中得到了更好的成就。
第三段：個(gè)人素養(yǎng)和能力。
大學(xué)六查六問(wèn)幫助我認(rèn)識(shí)到自身的個(gè)人素養(yǎng)和能力的不足。通過(guò)反思和檢查，我意識(shí)到我在人際交往、組織管理和溝通協(xié)調(diào)等方面還有待提高。于是，我開(kāi)始主動(dòng)參加社團(tuán)和實(shí)踐活動(dòng)，不斷鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。我還努力與同學(xué)和老師建立良好的人際關(guān)系，主動(dòng)與他人交流，分享經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)自我的不斷反省和提高，我逐漸增強(qiáng)了自己的個(gè)人素養(yǎng)和能力，這將在將來(lái)的職業(yè)生涯中給予我更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
第四段：價(jià)值觀和人生追求。
大學(xué)生活的六查六問(wèn)更是幫助我審視自己的價(jià)值觀和人生追求。在大學(xué)的紛繁多樣中，我開(kāi)始思考人生的意義和價(jià)值所在。通過(guò)六查六問(wèn)的過(guò)程，我更加明確了自己的核心價(jià)值觀和追求目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該注重個(gè)人的全面發(fā)展，追求真理和美，同時(shí)也關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)的發(fā)展。這種思考使我更加堅(jiān)定了自己的人生方向，并為將來(lái)的人生發(fā)展提供了指導(dǎo)和動(dòng)力。
結(jié)尾：
大學(xué)六查六問(wèn)是大學(xué)生活中的一面鏡子，透過(guò)這面鏡子，我們可以更加真實(shí)地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)對(duì)自己的深入了解和認(rèn)識(shí)，我們可以找到自身的發(fā)展方向，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們一直堅(jiān)持六查六問(wèn)，不斷反思和總結(jié)，我們一定能夠成為一個(gè)更好的自己，為社會(huì)和世界做出更大的貢獻(xiàn)。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇十一
自2021年10月開(kāi)始，中國(guó)共產(chǎn)黨組織開(kāi)展了“六問(wèn)六查”活動(dòng)，旨在加強(qiáng)對(duì)黨員干部的管理與監(jiān)督，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。這一系列的問(wèn)責(zé)查處機(jī)制，讓我們黨員干部更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，凝聚力更加強(qiáng)大。下文，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一下對(duì)于這一活動(dòng)的理解和感悟。
第二段：?jiǎn)栘?zé)查處機(jī)制的功能與意義。
這一問(wèn)責(zé)查處機(jī)制的目的是為了實(shí)現(xiàn)黨員干部的自我管理與自我約束，強(qiáng)化自我監(jiān)督，為全面從嚴(yán)治黨提供有力的制度支撐和法律保障。這次活動(dòng)最為關(guān)鍵的是以問(wèn)責(zé)和查處的形式，針對(duì)干部隊(duì)伍中的不規(guī)矩、不正之風(fēng)進(jìn)行全面整治，從制度上堵塞不端之風(fēng)的滲透，讓干部們更加深入的了解到自身在以往工作中所存在的不足之處，及時(shí)找出問(wèn)題，從而建立健全的制度機(jī)制。這樣的機(jī)制有利于推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，也是黨和政府掌握權(quán)力，維護(hù)公平正義、保持信任的重要保障。
第三段：扎實(shí)工作，解鈴還需系鈴人。
在實(shí)踐中，黨員干部需要主動(dòng)投身到問(wèn)責(zé)查處中去，以自己嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格遵守網(wǎng)上發(fā)言及行為規(guī)范，保持比責(zé)任更大、比群眾更清廉的公仆作風(fēng)。同時(shí)，需要加強(qiáng)文化自覺(jué)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高責(zé)任心、服務(wù)意識(shí)和自我管理能力。更要注重落實(shí)責(zé)任制度，建立和完善問(wèn)責(zé)機(jī)制，加強(qiáng)信息公開(kāi)和監(jiān)督機(jī)制，從而發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，為全面從嚴(yán)治黨提供更多的堅(jiān)實(shí)保障。
第四段：時(shí)刻牢記自身責(zé)任，強(qiáng)化教育管理。
召開(kāi)黨課、宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)成果以及每周集體學(xué)習(xí)是加強(qiáng)黨員教育管理的重要途徑。通過(guò)開(kāi)展針對(duì)性和實(shí)效性的培訓(xùn)，讓黨員干部從根本上提升自身素質(zhì)和能力，增強(qiáng)抵御不良風(fēng)氣的能力，進(jìn)一步弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和保持黨的高級(jí)形象。在這個(gè)過(guò)程中，監(jiān)察者要客觀公正地守衛(wèi)紀(jì)律作風(fēng)和權(quán)利，督促和約束督查對(duì)象，在責(zé)任追究上保持強(qiáng)有力的有效性，確保權(quán)力為民之參數(shù)，增強(qiáng)群眾滿意度和信任度。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，“六問(wèn)六查”不僅是一場(chǎng)制度革命，也是一個(gè)喚醒良心、技術(shù)成才的有效途徑。只有更加嚴(yán)格要求自己，付出更多的努力，堅(jiān)守正義，加強(qiáng)落實(shí)制度，才能在這場(chǎng)全面從嚴(yán)治黨的大浪淘沙中站得更加堅(jiān)強(qiáng)，在服務(wù)人民的道路上走得更加穩(wěn)步。讓我們共同關(guān)注這場(chǎng)大浪淘沙，建立健全問(wèn)責(zé)查處機(jī)制，以規(guī)范的行為準(zhǔn)則，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨更加深入地開(kāi)展。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，我們時(shí)刻以為我們已經(jīng)掌握了教學(xué)的要點(diǎn)和方法，但當(dāng)我們深入了解“六問(wèn)六查”這一教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的利器后，不禁讓我反思并體會(huì)到自身在教學(xué)上的不足之處。
首先，關(guān)注性別差異，關(guān)注學(xué)生個(gè)體。在教學(xué)中，我們常常忽視了學(xué)生個(gè)體之間的差異性。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)人特點(diǎn)和偏好，而我們卻常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行劃分類(lèi)別，不考慮他們的個(gè)體差異。通過(guò)“六問(wèn)六查”，我體會(huì)到了關(guān)注性別差異的重要性。男生和女生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、表達(dá)方式等方面有很大的不同，如果我們不關(guān)注孩子們的性別差異，就很難為他們提供一個(gè)更適合的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)詢(xún)問(wèn)和觀察，我發(fā)現(xiàn)男生喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)吸收知識(shí)，而女生則更喜歡進(jìn)行思考和表達(dá)。于是，在教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)不同的性別，采取不同的教學(xué)手段，以更好地滿足學(xué)生的不同需求。
其次，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。作為一名教師，我們往往忽視了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教材上的知識(shí)重點(diǎn)是考試需要，但學(xué)生的學(xué)習(xí)不能僅僅局限于此。通過(guò)“六查”，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力可以在課外激發(fā)出來(lái)。我鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，提出自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)討論和分享來(lái)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。不再將學(xué)生局限于課本知識(shí)，而是鼓勵(lì)他們開(kāi)闊思路，勇于表達(dá)。這樣，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了充分的發(fā)展，他們的學(xué)習(xí)也更加主動(dòng)和積極。
第三，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在過(guò)去的教學(xué)中，我是一個(gè)“知識(shí)傳授者”，而學(xué)生則是“知識(shí)接受者”，學(xué)習(xí)氛圍較為被動(dòng)。通過(guò)“六問(wèn)”，我明白了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。在我的課堂上，我嘗試消除傳統(tǒng)的教師中心，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上自主探究。通過(guò)提問(wèn)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并自主解答。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生被激勵(lì)著更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮他們的主導(dǎo)性和自我管理能力。
第四，關(guān)注學(xué)生的情感和思維。學(xué)生的情感和思維對(duì)他們的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還關(guān)注學(xué)生的情感和思維發(fā)展。通過(guò)“六查”，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在情感和思維方面存在一些問(wèn)題，而這些問(wèn)題會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)。例如，有些學(xué)生缺乏自信心，害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困擾。于是，在我的教學(xué)中，我嘗試通過(guò)情感和思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難，并激發(fā)他們的自信心和求知欲。
最后，六問(wèn)六查的方法給了我在教學(xué)中持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)這種方式，我時(shí)刻保持著對(duì)自身的反思和檢視，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。通過(guò)“六問(wèn)”，我明白了教師在教學(xué)中要去關(guān)注、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。只有在注重學(xué)生個(gè)體、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生情感和思維的基礎(chǔ)上，我們才能成為更好的教師，并真正做到讓每個(gè)學(xué)生都能從我們的教學(xué)中獲益。
總而言之，通過(guò)對(duì)“六問(wèn)六查”的體會(huì)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處，并且在實(shí)際教學(xué)中加以改進(jìn)。只有不斷完善和提升自身，才能更好地為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力的支持和指導(dǎo)。教師作為學(xué)生的引路人，我們不能止步于“授之以魚(yú)”，更要教會(huì)他們“授之以漁”。只有在這樣的教學(xué)理念下，我們才能真正為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇十三
六查六問(wèn)是黨的十九屆五中全會(huì)提出的一項(xiàng)重要工作要求，旨在推動(dòng)黨員干部全面從嚴(yán)治黨。在支部工作中，六查六問(wèn)也是必不可少的一部分。通過(guò)六查六問(wèn)的實(shí)施，可以加強(qiáng)對(duì)支部的組織、黨員、干部情況的了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施解決。在實(shí)踐中，我深深感受到了六查六問(wèn)的重要性和必要性。
首先，六查六問(wèn)使支部工作更加規(guī)范和有針對(duì)性。六查六問(wèn)要求對(duì)支部情況進(jìn)行全面檢查，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題和不足。通過(guò)對(duì)支部的組織結(jié)構(gòu)、黨員隊(duì)伍、干部隊(duì)伍、黨風(fēng)廉政、黨風(fēng)黨紀(jì)和思想政治工作情況的調(diào)查，可以全面了解到支部工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和需要改進(jìn)的地方。并針對(duì)這些問(wèn)題提出具體的整改要求，從而推動(dòng)支部工作的規(guī)范和提高。
其次，六查六問(wèn)激發(fā)了黨員的責(zé)任感和使命感。通過(guò)六查六問(wèn)的實(shí)施，可以讓每個(gè)黨員都主動(dòng)參與到支部工作中去，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。通過(guò)問(wèn)責(zé)制度的建立，可以讓黨員們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，激發(fā)出更強(qiáng)的工作熱情和責(zé)任感。同時(shí)，黨員們也會(huì)意識(shí)到紀(jì)律嚴(yán)明的重要性，自覺(jué)遵守黨的規(guī)定，不斷提高自身素質(zhì)和水平。
第三，六查六問(wèn)提升了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨組織是一個(gè)集體，只有組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到提升，才能更好地履行黨的組織任務(wù)。通過(guò)六查六問(wèn)的實(shí)施，可以加強(qiáng)黨組織內(nèi)部的溝通和交流，增強(qiáng)組織的凝聚力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)黨員和干部的考察，可以更好地選拔和使用干部，提升黨組織的戰(zhàn)斗力。只有黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到提升，黨的事業(yè)才能不斷向前發(fā)展。
第四，六查六問(wèn)促進(jìn)了支部工作的透明和民主。六查六問(wèn)要求對(duì)支部工作進(jìn)行全面透明的檢查，可以讓所有黨員都了解支部工作的具體情況。通過(guò)提出問(wèn)題并進(jìn)行討論，可以形成民主決策的氛圍，充分發(fā)揮每位黨員的作用。這樣一來(lái)，黨員們都能夠積極參與到支部工作中去，形成一種良好的民主氛圍。透明和民主是一個(gè)組織健康發(fā)展的重要保障，也是推動(dòng)黨員干部全面從嚴(yán)治黨的重要手段。
最后，六查六問(wèn)提高了支部工作的效能和實(shí)效。通過(guò)六查六問(wèn)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決一些問(wèn)題，提升支部工作的效能。通過(guò)問(wèn)責(zé)制度的實(shí)施，可以讓黨員們及時(shí)改正錯(cuò)誤，提高工作質(zhì)量。通過(guò)對(duì)黨員和干部的激勵(lì)和考察，可以激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力，推動(dòng)支部工作的實(shí)效和成果。
綜上所述，六查六問(wèn)是黨的十九屆五中全會(huì)提出的一項(xiàng)重要工作要求，它促進(jìn)了支部工作的規(guī)范和有針對(duì)性，激發(fā)了黨員的責(zé)任感和使命感，提升了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)了支部工作的透明和民主，提高了支部工作的效能和實(shí)效。在今后的工作中，我們應(yīng)該深入貫徹落實(shí)黨中央的要求，加強(qiáng)對(duì)支部工作的六查六問(wèn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不懈奮斗。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇十四
作為一名班委，我有幸參加了近期舉行的班委六問(wèn)六查的活動(dòng)。此次活動(dòng)以此為主題，旨在檢查班級(jí)管理工作是否到位，了解同學(xué)們的困惑和需求。通過(guò)這一活動(dòng)，我不僅深入了解了同學(xué)們的實(shí)際情況，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思和總結(jié)。下面，我將從六個(gè)方面總結(jié)這次經(jīng)歷給我?guī)?lái)的啟示和體會(huì)。
第一問(wèn)：老師是我們的良師益友嗎？
被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我感到有些猶豫。因?yàn)槲蚁嘈沤^大多數(shù)同學(xué)對(duì)待老師都抱有敬意和感激之情，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)闇贤ú粫车葐?wèn)題而出現(xiàn)一些矛盾。通過(guò)深入交流，我收獲到的最重要的是，要能夠理解和包容老師的立場(chǎng)和做法，更要相信老師們對(duì)我們的付出和關(guān)心。只有通過(guò)和老師進(jìn)行良好的溝通，才能建立更好的信任，實(shí)現(xiàn)共贏。
第二問(wèn)：同學(xué)之間珍惜友誼了嗎？
這個(gè)問(wèn)題引起了我對(duì)同學(xué)之間的關(guān)系的思考。我們班級(jí)的同學(xué)們相處融洽，互幫互助。但在這個(gè)問(wèn)題上，我發(fā)現(xiàn)還是存在一些問(wèn)題，如互相之間有時(shí)缺乏理解和包容。在日常生活中，我們應(yīng)該多關(guān)心他人、關(guān)注他人的困擾和需求，及時(shí)給予支持和幫助。相信這樣的友誼能更加緊密和持久。
第三問(wèn)：班級(jí)活動(dòng)是我們的精彩回憶嗎？
這個(gè)問(wèn)題讓我回憶起了班級(jí)舉辦的一系列活動(dòng)，諸如同學(xué)聯(lián)誼、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)文化節(jié)等?；顒?dòng)的舉辦不僅帶給同學(xué)們快樂(lè)和放松的時(shí)光，更拉近了同學(xué)之間的距離。但需要注意的是，活動(dòng)的策劃和組織要更加貼近同學(xué)們的需求和興趣，才能讓活動(dòng)更加精彩、有意義。
第四問(wèn)：學(xué)習(xí)成績(jī)是否在我們的掌控之中？
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我深感學(xué)習(xí)是每個(gè)同學(xué)的重中之重。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。我們應(yīng)該鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與課堂討論，積極完成作業(yè)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。只有將學(xué)習(xí)當(dāng)作人生的重要任務(wù)來(lái)對(duì)待，才能在未來(lái)的道路上更加揚(yáng)帆起航。
第五問(wèn)：對(duì)班級(jí)管理有什么建議？
這個(gè)問(wèn)題讓我思考如何提高班級(jí)管理效果。我認(rèn)為學(xué)生對(duì)班級(jí)管理工作需要參與其中，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。學(xué)生可以更多地參與班級(jí)管理工作的決策，發(fā)揮自己的實(shí)際作用。同時(shí)，班委應(yīng)該積極傾聽(tīng)同學(xué)們的需求和意見(jiàn)，有針對(duì)性地解決問(wèn)題。只有這樣，班級(jí)管理工作才能更加有效地進(jìn)行，成為同學(xué)們的精神家園。
通過(guò)這次六問(wèn)六查的活動(dòng)，我不僅更深入地了解了同學(xué)們的實(shí)際需求，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思和總結(jié)。我相信，只要我們將這次活動(dòng)中收獲到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，班級(jí)管理工作將更加完善，同學(xué)們的生活質(zhì)量也會(huì)得到提升。讓我們班級(jí)成為一個(gè)和諧融洽的大家庭，為共同的夢(mèng)想不斷努力奮斗！
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，中國(guó)積極推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作，取得了顯著成效。為了進(jìn)一步提高脫貧質(zhì)量和效益，確保不留貧困群眾脫貧致富的最后一步不掉隊(duì)，中央提出了“脫貧六問(wèn)六查”的要求。在我們實(shí)施脫貧攻堅(jiān)工作的過(guò)程中，我深深感受到了這一要求的重要性和實(shí)際作用。在此，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，談一談脫貧六問(wèn)六查的心得體會(huì)。
首先，在脫貧六問(wèn)中，對(duì)貧困戶(hù)的“致貧原因”進(jìn)行了梳理和分析。通過(guò)此項(xiàng)工作，我們可以清晰地了解到每個(gè)貧困戶(hù)的致貧原因，從而有針對(duì)性地制定幫扶措施，提高脫貧質(zhì)量。這需要我們充分了解貧困戶(hù)家庭情況，與他們面對(duì)面溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，真正了解到底問(wèn)題出在哪里。只有正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題，才能找到解決問(wèn)題的方法。
其次，脫貧六問(wèn)中的“幫扶措施”是具體落實(shí)脫貧工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在制定幫扶措施時(shí)，我們要因戶(hù)施策、精準(zhǔn)施策，根據(jù)貧困戶(hù)的具體情況制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃。例如，對(duì)于落后種植技術(shù)的農(nóng)戶(hù)，我們可提供技術(shù)培訓(xùn)和種植指導(dǎo)，幫助他們提高農(nóng)作物產(chǎn)量；對(duì)于缺乏資金的貧困戶(hù)，我們可以提供小額信貸和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助他們發(fā)展小微企業(yè)。只有確保幫扶措施精準(zhǔn)有效，才能幫助貧困戶(hù)快速脫貧。
第三，脫貧六問(wèn)的核心是“脫貧成效”，通過(guò)對(duì)脫貧戶(hù)的收入、生活水平等進(jìn)行評(píng)估，衡量脫貧工作的有效性。脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的工作，只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地調(diào)整政策，才能實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo)的可持續(xù)性。因此，在評(píng)估脫貧成效時(shí)，我們不能只看短期的經(jīng)濟(jì)收入增長(zhǎng)，還要考慮教育、醫(yī)療、住房等方面的改善，確保貧困戶(hù)的生活質(zhì)量得到全面提高。
第四，脫貧六問(wèn)中的“脫貧質(zhì)量”要求我們注重貧困戶(hù)的可持續(xù)發(fā)展能力。僅僅通過(guò)一次性的幫扶措施，不能真正解決貧困戶(hù)的根本問(wèn)題。我們要推動(dòng)貧困戶(hù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，提高他們的自主創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)市場(chǎng)需求的能力。此外，要加強(qiáng)對(duì)貧困戶(hù)的培訓(xùn)教育，提高他們的技能水平和就業(yè)能力。這樣，貧困戶(hù)才能在脫貧攻堅(jiān)的成果上真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
最后，脫貧六查中的“問(wèn)題整改”是脫貧工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)脫貧工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的整改工作，可以提高脫貧工作的質(zhì)量和效益。無(wú)論是工作中存在的一些不合理的政策安排，還是人員不到位、工作不到位等問(wèn)題，都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。脫貧攻堅(jiān)是全社會(huì)共同的責(zé)任，大家的共同努力才能推進(jìn)脫貧工作的順利進(jìn)行。
總之，脫貧六問(wèn)六查作為一種管理方法和工作要求，對(duì)于實(shí)施脫貧攻堅(jiān)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)六問(wèn)三查的全面梳理和分析，我們可以更好地了解貧困戶(hù)的需求，制定更為精準(zhǔn)、有效的幫扶措施，提高脫貧質(zhì)量和效益。在今后的脫貧工作中，我們將進(jìn)一步深入調(diào)查研究，根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)工作方法，不斷改善貧困戶(hù)的生活環(huán)境和生活質(zhì)量，確保脫貧工作的目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。
開(kāi)展六查六問(wèn)心得體會(huì)篇十六
第一段：引言，介紹“學(xué)為六查六問(wèn)”
“學(xué)為六查六問(wèn)”是一種自我學(xué)習(xí)和評(píng)估方法，它通過(guò)六個(gè)方面的自我反思來(lái)提高個(gè)人學(xué)習(xí)效果和提升個(gè)人素質(zhì)。這六個(gè)方面分別是：我學(xué)了什么？為什么要學(xué)這個(gè)？我學(xué)到了什么技能或知識(shí)？我應(yīng)該如何應(yīng)用它？我的理解是否正確？我需要進(jìn)行哪些深入的學(xué)習(xí)？通過(guò)這六個(gè)問(wèn)題的追問(wèn)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和可以改進(jìn)的地方，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率和實(shí)力。
第二段：分析“學(xué)為六查六問(wèn)”的重要性
對(duì)于每一位學(xué)生和職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，“學(xué)為六查六問(wèn)”是一種非常有效的自我學(xué)習(xí)和評(píng)估方法。它可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)或工作中更加深入地思考和反思。在我們的日常學(xué)習(xí)和工作中，我們可能經(jīng)常遇到一些問(wèn)題，但我們并不一定會(huì)花時(shí)間思考它們的原因和解決方法。而“學(xué)為六查六問(wèn)”可以幫助我們?cè)敿?xì)探究這些問(wèn)題，不僅可以更好地解決它們，也能幫助我們更好地掌握知識(shí)和技能。
第三段：講述“學(xué)為六查六問(wèn)”如何應(yīng)用
“學(xué)為六查六問(wèn)”中的每個(gè)問(wèn)題都有具體的應(yīng)用方法。在實(shí)際操作中，我們可以根據(jù)自己的需要和實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)剡x擇其中一些問(wèn)題進(jìn)行思考。例如，在完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我們可以先問(wèn)自己：我學(xué)了什么？這將幫助我們總結(jié)出這個(gè)項(xiàng)目中所學(xué)到的知識(shí)和技能。然后我們可以問(wèn)：我應(yīng)該如何應(yīng)用它？這將幫助我們轉(zhuǎn)化所學(xué)的知識(shí)和技能，并將它們應(yīng)用到未來(lái)的工作中。這樣，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們可以更好地掌握這些知識(shí)和技能。
第四段：分享如何使用“學(xué)為六查六問(wèn)”來(lái)提高自我
通過(guò)使用“學(xué)為六查六問(wèn)”方法，我們也能夠不斷地提高自己。當(dāng)我們認(rèn)真思考這些問(wèn)題時(shí)，我們很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，當(dāng)我們問(wèn)“我的理解是否正確？”時(shí)，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的理解存在問(wèn)題。此時(shí)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，并加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)方法。只有不斷地鉆研和改進(jìn)自己，我們才能不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)，呼吁大家使用“學(xué)為六查六問(wèn)”方法
“學(xué)為六查六問(wèn)”是一種非常好的自我學(xué)習(xí)和評(píng)估方法，它可以幫助我們更好地掌握知識(shí)和技能，提高個(gè)人素質(zhì)和實(shí)力。我希望每一位學(xué)生和職場(chǎng)人士，都能夠嘗試使用這種方法，徹底搞清楚自己的學(xué)習(xí)和工作中存在的問(wèn)題，不斷地提高自己。只有這樣，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
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