心得體會是一個自我反思的過程，讓我們更加明確自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，如何讓讀者感受到自己的成長和收獲？以下是一些經典的心得體會范文，希望能帶給大家一些靈感和思考。
做最好的家長心得體會篇一
家庭教育是每個家長都需要面對和關注的問題，如何成為一個優(yōu)秀的家長，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境和條件，是每個家庭都重視的。在我多年的育兒經歷中，我領悟到了幾個關鍵的心得體會。首先，作為一個家長，我們要多關注孩子的心理健康；其次，建立良好的溝通方式與孩子進行有效的溝通；此外，培養(yǎng)孩子的獨立性和責任感；最后，家長需要給與孩子足夠的愛與關注。這些都是成為一個優(yōu)秀家長的重要經驗，我希望能夠與廣大家長分享。
首先，作為一個家長，我們要多關注孩子的心理健康。在孩子的成長過程中，她們常常會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，我們需要給予她們足夠的關心和支持。對于孩子的問題和情緒，我們要積極傾聽和去理解，給予她們相關的指導和幫助。同時，我們要鼓勵孩子表達自己的想法和感受，讓她們感到自己在家庭中也有份量，這對于孩子的心理健康發(fā)展非常重要。
其次，建立良好的溝通方式與孩子進行有效的溝通。好的溝通是家庭教育的基石。我們要從小傾聽孩子的聲音，在日常生活中關心她們的需求和感受。與孩子溝通時，我們應該站在平等的立場上，尊重孩子的意見和選擇，培養(yǎng)她們獨立思考和表達的能力。同時，我們要給予孩子足夠的自由空間，讓她們敢于說出自己的想法，這樣才能建立良好的親子關系和家庭氛圍。
此外，培養(yǎng)孩子的獨立性和責任感也是非常重要的。孩子需要學會自己獨立處理一些小事情，如整理自己的房間、洗衣服等。在孩子面臨問題時，我們可以引導她們思考并找到解決方法，而不是立刻代替她們解決問題。這樣可以培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力，增強她們的責任感。同時，我們要給予孩子合適的家務責任，讓她們在家庭中分擔一些家務勞動，培養(yǎng)良好的價值觀和生活習慣。
最后，家長需要給予孩子足夠的愛與關注。父母的關愛是孩子成長的重要支撐，我們要告訴孩子我們愛她們，并且用實際行動去表現出來。我們要有耐心地傾聽孩子的訴求，關注她們的成長和發(fā)展，與孩子建立深厚的感情。在孩子面臨困難時，我們要給予她們積極的鼓勵和支持，讓她們感受到我們的陪伴和支持。愛是最好的教育，只有在溫暖和關心的環(huán)境中，孩子才能茁壯成長。
在這篇文章中，我分享了如何成為一個優(yōu)秀的家長的關鍵心得體會。首先，我們要多關注孩子的心理健康，給予她們關心和支持。其次，建立良好的溝通方式，與孩子進行有效的溝通。此外，培養(yǎng)孩子的獨立性和責任感，讓她們學會獨立思考和解決問題。最后，家長要給予孩子足夠的愛與關注，讓她們在關愛中茁壯成長。成為一個優(yōu)秀的家長需要不斷學習和成長，希望這些建議對廣大家長有所啟發(fā)，為家庭教育注入更多的愛和關懷。
做最好的家長心得體會篇二
將心比心，在養(yǎng)育孩子的道路上，每個家長都在努力成為最好的家長，為了給孩子提供最好的成長環(huán)境和教育方式。而對于我們這些家長來說，家庭相冊中的照片可以成為最好的見證。在這篇文章中，我將分享我自己的一些心得體會和一些精選圖片，希望能給每個家長一些啟示和思考。
第一段：愛與陪伴之重要。
作為家長，我們往往忙于各種瑣事，工作學習、家務瑣碎等等，而忽視了孩子內心真正需要的東西。然而，最重要的卻是與孩子的溝通和陪伴。我曾在某次家庭旅行中，拍下了一張照片，照片中的我和孩子們一起手牽手行走在海灘上，海風拂過臉龐，我們的臉上洋溢著笑容。這張照片提醒了我，孩子更需要的是我們的陪伴和關愛，而不是物質上的滿足。
第二段：引導與鼓勵的力量。
在孩子成長的過程中，他們會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。作為家長，我們需要給予他們適當的引導和鼓勵。有一次，我的孩子在參加學校的比賽中獲得了第一名，我在獲獎的那一刻照下了他興奮的笑容。這張照片讓我意識到，我們的鼓勵和支持對孩子的成長至關重要。無論是學習上的進步還是在其他領域的成就，我們都應該及時給予他們肯定和鼓勵。
第三段：時間與記憶的尊重。
孩子的成長如同時間的流水，眨眼之間他們就長大了。作為家長，我們要學會尊重時間和記憶。有一張照片是我和孩子們一起在家中渡過的一個平凡而溫馨的夜晚。照片中，我們圍繞著桌子坐在一起，互相交流著彼此的所思所想。這張照片讓我明白了一個道理，那就是要珍惜每一天，每一個瞬間，因為時間是無法倒流的，而照片則在某種程度上可以幫助我們記錄下這些珍貴的記憶。
第四段：盡力與無悔的堅持。
在養(yǎng)育孩子的道路上，我們會遇到各種挫折和困難，但我們不能放棄。對于孩子的成長，我們要盡力而為，沒有遺憾。這一點，一張照片讓我感受尤深。照片中，我和孩子們一起在院子里種植花卉，盡管我們是業(yè)余的園藝愛好者，但我們仍然盡力去嘗試。即使有時候不一定會取得完美的結果，但我們的努力和堅持是最重要的。
第五段：感悟與責任的體現。
作為家長，我們承載著巨大的責任和使命，我們不僅要教會孩子知識，更要陪伴他們成為一名優(yōu)秀的人。將心比心，我想孩子們需要的是我們真心對待他們、關心他們，而不僅僅是物質上的滿足。一張照片，讓我深刻地感悟到了這一點。照片中，我和孩子們坐在一張沙發(fā)上，互相交流和分享著生活的點滴。這張照片讓我明白，作為家長，我們要給予孩子愛和關心，這是我們的責任和使命。
總結：
這一路上，我們作為家長都在學習、成長，不斷嘗試和改變。家庭相冊中的照片記錄了我們孩子們成長的點點滴滴，它們見證了我們作為家長的心得體會。通過這些照片，我明白了愛和陪伴的重要性，懂得了引導和鼓勵的力量，尊重時間和記憶，盡力而為，不辜負責任和使命。愿每一個家長都能從家庭相冊中找到自己的心得體會，成為最好的家長。
做最好的家長心得體會篇三
今年的讀書 實踐成才活動，管理局領導欣然為我們推薦了三本好書。我是一個書蟲，不愿意讓任何好書與自己擦肩而過，加之開復先生在我心目中一貫的良師形象，使得《做最好的自己》成了我當然之選。在我看來，一本好書的價值并不僅僅在于閱讀過程的片刻愉悅，更是為人打開一扇通往新世界的大門。在這一點上，《做最好的自己》沒有辜負我的厚望。
書中，開復先生提出了成功同心圓，即以正確的價值觀為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態(tài)度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發(fā)現興趣、有效執(zhí)行、努力學習、人際交流、合作溝通六種行為方式構成同心圓的最外一環(huán)。
這本書大多的觀點在開復老師先前的文章中已有闡述，對于拜讀過那些文章的我來說，這本書并沒有太多全新的觀點。但這本書的價值就在于，將所有散落于各處的觀點系統化，匯集成冊，讓人一次領略，就如同轉瞬之間遍覽名山大川一般，痛快!
在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經意間，便成就了一次心靈的洗禮。對我而言，這是一次很好的自省，讓我對自己的優(yōu)勢與不足有了一個相對清醒的認識，也讓我得以重視自己曾經忽略的一些東西。課前的預習可以讓人更好的理解老師所講的內容，反之，僅僅被動接受一本書帶給你的內容并不意味可以深刻的理解。一本好書，不同的人品味，感受差之甚遠。工作的幾年，我學會了思考，而這本書上的內容恰好是我近一年多時間里思考的問題，許多道理都是付出相當的代價才得以悟出，無意間的預習讓我從閱讀中得到了更多的震動。雖然感嘆開復先生沒有早點完成此書，但轉念，即便那時我讀到此書，沒有一些刻骨銘心的東西，對于開復先生的箴言，我不可能有今天這樣的體會。
讀過這本書后，我對成功有了新的認識，成功就是不斷的超越自己，讓自己的人生快樂、充實、有意義。事業(yè)進步是成功，給家人快樂是成功，廣交朋友是成功，幫助他人也是成功。成功不遙遠，不虛度此生就是成功。成功就是做好每件事，快樂每一天。
詳細說來，感悟有三點：
感悟其一：成功的標準不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上竭盡全力扮好自己的角色，將自己的價值發(fā)揮到極限，不管是令人矚目的'，還是普通平凡的，那都是一個成功者。比如：梅的凌寒，蘭的幽香，竹的堅貞，菊的淡泊，他們都在自己的天地中展示他們獨有的風韻;鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，他們都在自己的領域中盡顯獨特的魅力。當然，在現實社會中，或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，或許我們的理想和現實存在差距，但是，許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是不要茫然，改變自己的心態(tài)，改變自己的情緒，改變自己的思考方式，盡自己最大的努力讓自己的生命充分燃燒，追求做最好的自己。
感悟其二：人所處的位置是不相同的，社會給每個人提供了不同的生活環(huán)境，只要正確找準自己位置努力去做，不盲目的比較，不管是出類拔萃，還是默默無聞，思想匯報范文那都是一個成功者。比如：拿自己的優(yōu)點與別人的缺點比，可能會比出上進心，也可能是比出沾沾自喜;拿自己的缺點與別人優(yōu)點比，可能比出自卑，也可能比出努力奮斗。其實，成功有大小之異，無輕重之別，何必在意是否超越了別人，要在乎的是超越自己。因為，這個社會需要居里夫人、愛因斯坦，也需要李素麗、徐虎，只要敢于和不斷超越自己，就有資格，也有可能成為最好的自己。
感悟其三：選擇成功的道路是多樣的，成功給每個人提供了不同的途徑，只要綜合考慮各種因素的利弊，選擇一條最理想、最適合自己的道路，不管是功成名就，還是身敗名裂，那都是一個成功者。比如：中庸就是要在復雜、多變的環(huán)境中，審慎而冷靜地選擇最好的解決方案;中庸就是要在諸多對立統一的因素中，敏銳而智慧地尋找最佳的均衡狀態(tài)。其實，無論抉擇正確與否，無論結果如何，已經做出的決定就無法收回了，只有坦然接受。因為，現實社會上不是每個人做每件事情都能達到自己理想的目標，只要達到擇前重重思考、擇后輕輕放下，那就能成為最好的自己。
如此，我希望自己能成為一個德才兼?zhèn)?、心得體會范文以德為先的人;一個能夠從思考中認識自我、從學習中尋求真理、從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間、從表達中鍛煉口才、從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值、從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量的人;一個有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同的人。
結合當下的工作，首先，擺正工作心態(tài)，這是成功的基礎。在平時工作中，不管做任何事，都應該把心態(tài)回歸到零，始終抱著學習的態(tài)度，將每次任務都視為一個新的開始，一段新的歷程。在剛工作的時候，我熱情滿懷，躊躇滿志，但是隨著時間的推移，不但當初的熱情減少了很多，而且有時懷疑自己當初的選擇是否正確。這樣的心態(tài)首先讓我失去了對工作的積極性，顯得很消極，沒有正確的心態(tài)，連成功的基礎也沒有，如何到達成功?所以，只要我爭取擺正心態(tài)，積極面對一切，每天都有進步，每天都做得更好，一定會有所收獲。
其次，在生活、工作中要誠信待人，努力做到言行如一、言出必行。尤其在對待老同志方面，老同志每個人都有自己的個性，每個人都希望得到他人的尊重。作為一名為老干部服務的工作人員，要用真心換真心，只有充分理解老同志的心情和要求，得到他們的尊重和支持，才能體驗到其中無窮的快樂。
做最好的自己，強調的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。我今天工作是不是比昨天更認真?我今天對待老同志是不是比昨天更誠懇?書中說：每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，便會不斷地向最好的自己的境界靠攏。
我想這也許不算最成功，但已經做到了最好的自己。
良師益友對一個人的成長大有助益，但良師益友卻可遇不可求，良師尤為如此?？煞Q之為良師的人，大多是在某一領域經驗豐富且善于思考者，如此才能高屋建瓴為人指出明路。雖然不遇良師并不妨礙繼續(xù)前行，但良師的催化作用，可以讓人少走許多彎路，加速成長。開復先生便是一位良師，《做最好的自己》算得上這位良師悉心打造的一本好教材，通過它，雖不曾與開復先生謀面，卻不妨礙與先生神交，聽著先生將一些道理娓娓道來，輔以一個個真實的故事，樂在其中。
盡信書不如無書，簡單的照搬書中建議恐怕也不是開復先生希望看到的，畢竟，每個人都有自己的精彩。再好的一本書也不會讓人讀罷便脫胎換骨，成就一番大事業(yè)，它給人帶來更多的是一些可以指導我們未來學習工作生活的原則，和一些對待問題的思考方法。
作為一名讀者，我感謝開復先生帶來了《做最好的自己》。
做最好的家長心得體會篇四
出于對李鎮(zhèn)西老師的教育理念的認同，以及對李鎮(zhèn)西老師個人的崇拜，__年暑假的一天，我一口氣買下了李鎮(zhèn)西老師的好幾本大作，其中包括《愛的教育》、《做最好的家長》、《做最好的家長》。由于工作繁忙，有些書一直沒有時間系統閱讀?；蛟S是出于對孩子教育培養(yǎng)的需要，也是出于對李老師教育孩子成功經驗的借鑒，春節(jié)期間，我集中精力，一口氣兩次閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》一書。
李鎮(zhèn)西老師在《做最好的家長》一書最前面的自序中所告訴我們的核心理念是：家長也是教育者，這是他告訴我們的第一個意思!
接著在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個核心概念：民主!
我認為在孩子教育中，這兩點都非常重要。
家長也是教育者，這個觀點我一直都非常認同。我從不認為教育孩子只是學校老師們的事情，也從不曾認為把孩子送到學校自己就可完全放心，萬事大吉?？蓪嶋H上在行動中我卻這樣做過，至今回憶起來心中仍感愧意連連。記得那是女兒幼兒園畢業(yè)剛上小學時，我當時的教學任務非常緊張，擔任班主任和高三畢業(yè)班的教學，每天忙得暈頭轉向。早上出門的時候，女兒還在睡夢之中;晚上回家的時候，女兒已在睡夢之中;只有在中午吃飯的時候可以見上女兒一面，但那時吃飯是百米沖刺的速度，根本沒機會和她交流;有時見她慢吞吞的，還一個勁地催她(現在想想，自己干教育工作，沒能力處理好一切，卻時常因自己的慌張而搞得全家人一塊慌亂不堪)，所以在那種情況下，就忽略了女兒小學起始階段的引導和幫助，結果女兒的基礎不扎實，直到現在她還有一些拼音搞不清楚，她也因此而自卑。
雖然我懂得家長同樣是一個教育者，可是究竟應該如何教育，我卻常常束手無策。在這一篇中，李老師說：“讓女兒成為一個快樂的人!和女兒一起快樂的成長!”這是他堅定不移的教育理念?？煽鞓返暮x決不是單純的笑鬧，決不是一味的順從，其含義應該是科學的，有著許多健康的東西存在其中。
真正難以理解的是李老師所說的第二個意思。因為“民主”這個詞太難理解，太難真正把握科學民主和盲目順從的界限，好多事情都是經過后才知道的，年輕的父母又不可能有這方面的經驗。李老師在本篇中介紹了民主的幾個：一、尊重;二、平等;三、尊重選擇權。
尊重，即尊重其心靈世界，尊重其精神世界，保護其個性，寬容其“逆反心理”。
平等，即父母應保留一顆童心，應勇于向孩子認錯，應平等看待每一個人。
尊重選擇權，即培養(yǎng)人的獨立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做決定。
正因為這些理論說起來容易，在實際中又很難把握其分寸，所以李老師又介紹了容易出現的誤區(qū)。我認為，家長在具體做法上，在涉及對錯的時候，應堅持一個原則，而不能迷失立場。
《做最好的家長》是一本很好的書，一本很實用的書，當在孩子教育中出現難題的時候，出現困惑的時候，好好看看這本書，在書中與教育高手交流交流，便能夠收到意想不到的效果。但書到用時方恨少，臨時抱佛腳肯定是不行的，因為只有厚積才能薄發(fā)，只有多學才能活用。
做最好的家長心得體會篇五
作為一個家長，我們都希望成為最好的家長，給予孩子最好的成長環(huán)境和教育。我也是一個家長，經過多年的經驗積累與思考，我認為做最好的家長關鍵在于培養(yǎng)孩子的綜合素質、建立良好的家庭規(guī)則、關注孩子的心理健康、保持與孩子的良好溝通，并在孩子成長的過程中，給予他們充分的支持和鼓勵。下面是我對這些主題的心得體會。
首先，做最好的家長需要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質。孩子的綜合素質是其成長發(fā)展的基礎，它包括了學業(yè)能力、社交能力、實踐能力等多個方面。在家庭教育中，我們可以利用各種適合孩子年齡段的教育資源，如早期教育、繪本故事、音樂培訓、運動鍛煉等，來幫助孩子發(fā)展他們的潛能和多樣化的興趣愛好。培養(yǎng)孩子的綜合素質既可以提高他們的個人能力，也能讓他們更好地適應社會環(huán)境。
其次，建立良好的家庭規(guī)則是做最好的家長的重要一環(huán)。通過建立和家庭規(guī)則的強化，我們可以幫助孩子樹立正確的價值觀和行為準則。例如，我們可以制定家庭時間表，明確各項家庭活動的時間和內容，讓孩子懂得時間管理和任務分配的重要性。我們還可以為孩子制定睡眠時間、作息規(guī)律和學習計劃，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。良好的家庭規(guī)則可以讓孩子知道什么是可以做和不可以做的，同時也能夠培養(yǎng)他們的紀律性和自律性。
第三，關注孩子的心理健康是做最好的家長的重要任務之一。孩子的心理健康直接影響到他們的成長和發(fā)展。我們應該時刻關注孩子的情緒變化和心理需求，并給予他們溫暖和理解。當孩子遇到困難或挫折時，我們要及時給予他們鼓勵和支持，幫助他們正面面對問題。我們還可以傾聽孩子的心聲，給予他們心理疏導和適當的建議。關注孩子的心理健康，可以幫助他們培養(yǎng)自信心和應對壓力的能力。
接下來，保持與孩子的良好溝通是做最好的家長的另一個重要方面。良好的溝通可以讓孩子感受到我們的關愛和關注，同時也能增進家庭成員之間的理解和信任。我們可以和孩子分享彼此的想法和感受，聽取他們的意見和建議。當孩子遇到問題時，我們要傾聽他們的訴求，并給予他們適當的幫助和指導。通過與孩子的良好溝通，我們可以更好地了解他們的需求，進而更好地滿足他們的成長需求。
最后，做最好的家長要給予孩子充分的支持和鼓勵。孩子在成長的過程中會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，我們要給他們溫暖和力量。無論是學習上的困難還是生活上的問題，我們都要在背后默默支持他們，并給予他們正確的引導和鼓勵。我們要相信孩子有無限的潛力，鼓勵他們勇敢嘗試新的事物，從失敗中汲取經驗教訓，不斷成長和進步。
綜上所述，做最好的家長需要培養(yǎng)孩子的綜合素質、建立良好的家庭規(guī)則、關注孩子的心理健康、保持與孩子的良好溝通，并給予他們充分的支持和鼓勵。只有通過這些方面的努力和關心，我們才能成為最好的家長，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎。因此，讓我們從現在開始，用心去做最好的家長，用愛去呵護孩子的成長之路。
做最好的家長心得體會篇六
作為父母，我們都希望能夠成為最好的家長，給予孩子最完美的成長環(huán)境和教育。然而，如何做到最好的家長，并不是一件容易的事情。在我自己的親身經歷中，我總結了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，最好的家長應該明確自己的責任和目標。父母的責任不僅僅是滿足孩子的物質需求，更重要的是為他們提供良好的學習和成長環(huán)境。因此，我們應該設定一個明確的目標，比如希望孩子具備良好的品德和習慣，擁有積極向上的人生態(tài)度等。同時，我們也應該根據孩子的年齡和發(fā)展階段，制定相應的教育計劃和目標，確保孩子能夠全面發(fā)展和成長。
其次，最好的家長應該關注孩子的興趣和需求。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣和需求。作為父母，我們應該用心傾聽孩子的心聲，并尊重他們的選擇。如果孩子對某個領域有濃厚的興趣，我們可以鼓勵他們去深入學習，并提供必要的幫助和支持。同時，我們也要尊重孩子的個人需求，給予他們合理的自主權，讓他們學會獨立思考和做出決策。
第三，最好的家長應該注重身教。孩子是最容易受到影響的時期，他們更多地通過觀察和模仿來學習。因此，父母應該成為孩子的良好榜樣，通過自己的言行和行為來塑造他們的行為準則和價值觀。我們要注重自身的修養(yǎng)和教養(yǎng)，以身作則地教導孩子正確的道德觀念和行為習慣。同時，我們也要對自己的過錯和錯誤進行反思和改進，以便給予孩子更好的引導。
第四，最好的家長應該與孩子建立良好的溝通渠道。孩子在成長過程中面臨許多困惑和挫折，他們需要一個可以傾訴和尋求安慰的對象。因此，父母應該給予孩子足夠的關注和傾聽，關心他們的所思所想。我們要和孩子進行積極的溝通，了解他們的需求和困惑，并提供恰當的幫助和指導。只有通過良好的溝通，我們才能夠更好地了解孩子的內心世界，幫助他們克服困難和成長。
最后，最好的家長應該給予孩子充分的關愛和支持。父母的關愛是孩子成長過程中最重要的支持力量。我們要在孩子的成長過程中給予他們充分的關注和贊賞，讓他們感受到家庭的溫暖和安全。我們應該鼓勵孩子勇敢嘗試，用積極的態(tài)度面對挑戰(zhàn)和困難。同時，我們也要對孩子的成績和努力給予適當的肯定和獎勵，讓他們在學習和成長中保持積極向上的動力。
總而言之，做最好的家長是一個需要不斷學習和改進的過程。我們應該明確自己的責任和目標，關注孩子的興趣和需求，注重身教，建立良好的溝通渠道，并給予孩子充分的關愛和支持。只有通過我們不斷的努力和付出，才能夠幫助孩子成長為有品德和愛心的優(yōu)秀人才。
做最好的家長心得體會篇七
書是人類的進步階梯，書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹谌巳藫碛幸缓脮?，人人讀一本好書的讀書工程的號召下，我買了一本李開復先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己？這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經驗和教訓，指導我走向成功之路。
世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導、推動事情往更好的方向進展。
最后李開復博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當然，在現實社會中或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，我們的理想和現實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
做最好的家長心得體會篇八
第一段：引言（概述主題）。
做最好的家長是每位父母的目標和責任。然而，隨著社會的變化和人們對教育理念的不斷更新，如何成為最好的家長成為了一個復雜而具有挑戰(zhàn)性的問題。在這篇文章中，我們將通過幾張精選圖片來分享一些寶貴的心得體會，追求做最好的家長。
第二段：培養(yǎng)愛的根基。
圖片：一對父母和孩子們在家中共度美好時光的場景。
家庭是愛與關懷溫暖萌芽的地方。要成為最好的家長，我們首先要從培養(yǎng)愛的根基著手。這意味著給予孩子足夠的關愛，并且要以身作則，展示自己對其他家庭成員的尊重、愛護和包容。只有這樣，我們的孩子才能感受到家庭的溫馨和平安。
第三段：尊重和支持個體差異。
圖片：一個鼓勵孩子追求夢想的家長，為孩子提供選擇的場景。
每個孩子都是獨特的個體，有著自己的特點和夢想。作為最好的家長，我們需要尊重和支持孩子的個體差異。圖片中展示了一個家長鼓勵孩子追求夢想的場景，這就體現了對孩子個性的尊重和支持。要真正了解孩子并幫助他們實現自己的夢想，我們需要與他們建立起有效的溝通渠道，理解他們的需求和愿望。
第四段：樹立積極的成長態(tài)度。
圖片：孩子們在充滿歡聲笑語的環(huán)境中積極成長。
在孩子的成長道路上，建立一個積極的成長思維模式至關重要。作為家長，我們要為孩子創(chuàng)造一個積極的成長環(huán)境。圖片中展示了孩子們在快樂、充滿歡聲笑語的環(huán)境中成長。我們可以通過表揚和鼓勵孩子的努力和進步，幫助他們樹立起積極的態(tài)度，激發(fā)他們的自信心和動力。
第五段：教育整合和家校合作。
圖片：家長和老師一起合作，為孩子實現全面的發(fā)展展示。
在追求做最好的家長的過程中，與孩子的老師保持良好的合作非常重要。合作可以幫助我們更好地了解孩子在學校的表現和需求。圖片中展示了家長和老師一起為孩子實現全面的發(fā)展的場景，這展示了教育整合和家校合作的重要性。通過與教育者相互支持和理解，我們可以為孩子提供更好的成長環(huán)境和機會。
結論：
總而言之，做最好的家長需要付出很多努力和關注。培養(yǎng)愛的根基、尊重和支持個體差異、樹立積極的成長態(tài)度以及教育整合和家校合作，都是幫助我們成為更好的家長的重要因素。通過這些精選圖片，我們希望能夠激發(fā)更多人的思考和行動，為孩子們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。只有這樣，我們才能成為最好的家長，并為下一代的未來貢獻力量。
做最好的家長心得體會篇九
今年暑假，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，這本書記載了李老師從教25年的經驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。
李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師！
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那"激情燃燒的歲月"，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業(yè)的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生?反思后才認識到：教育上的.愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把"愛"自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永遠值得期待；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
就如教育家鎮(zhèn)西小語中說的那樣，"教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂"，以此來鞭策自己，激勵自己，做一名積極向上的人民教師！
做最好的家長心得體會篇十
我讀了《在快樂發(fā)展中做最好的自己》一書，收獲很多，這本書的作者是北京市北海幼兒園園長柳茹老師。書中集結了北海幼兒園從一級一類幼兒園到示范園所經歷的思考、積累的經驗，得到的收獲，取得的成績。本書共分兩個部分：第一部分——管理的責任在于營造快樂發(fā)展的環(huán)境，第二部分——在快樂發(fā)展中做最好的自己。我重點認真研讀了第二部分的每一個章節(jié)，書中例舉的教學案例、教學反思，我閱讀了多遍，每一個反思還附有相應的點評，對我的教學實踐工作，頗具指導意義，給了我很大的啟發(fā)。
首先讀完此書使我對“發(fā)展”一詞有了全新的理解：發(fā)展就是人人做最好的自己。這里的人人既是指普通教師，管理者，同樣也是指幼兒。每個幼兒是獨立的個體，有著自己的閃光點，作為教師，我們應以《綱要》精神為指引，以欣賞的目光對待每個幼兒，做幼兒發(fā)展中的支持者、合作者和引導者，真正實現他們的快樂發(fā)展。過去我們談到發(fā)展更多的解讀為幼兒的發(fā)展。實際上幼兒的點滴進步，成長，都離不開教師，教師的發(fā)展離不開園所，離不開管理者。每一名幼教工作者都要把握好自己的發(fā)展，這樣才能促進他人的發(fā)展，使幼兒得到更好的發(fā)展，從而促進整個園所得到發(fā)展。
經驗+反思=成長。這是教育家波斯納為我們寫出的等式。它的含義是：當教師開始著手對自己教育實踐和職業(yè)生涯中的經驗、信念、知識以及自身優(yōu)勢等進行思考與分析時，教師就開始了成長的歷程。這里提到的反思，不僅指教師對自身教育教學實踐活動的反思，反思要貫穿于工作中的每一個環(huán)節(jié)，教師應在幼兒園一日生活和學習工作中選擇自己感悟最深的現象，問題隨時進行反思，養(yǎng)成主動反思的習慣。如何提高幼兒的傾聽能力，幼兒起床環(huán)節(jié)中生活自理能力的培養(yǎng)等內容都可以作為我們反思的課題。
教師要學會反思，包括行動前的反思、行動中與行動后的反思，基于行動的反思。無論是那種反思，教師都要有一雙敏銳的大眼睛，智慧的大眼睛，要有一顆博愛之心，要讀懂幼兒的內心世界，走進每一名幼兒的內心世界，這樣才能找到解決問題的辦法。對比所學內容，我覺得我在工作中的反思是不全面的，是不具深度的。我比較重視對教學活動、主題活動，這些有目的有計劃的活動進行反思。反思的內容僅從活動設計的環(huán)節(jié)層次是否合理，內容是否能夠激發(fā)幼兒的學習興趣加以分析，常常忽視幼兒的表現，對于如何改進也沒有更進一步的挖掘。對于一堂教學活動，我應該具體到每個提問是否合理，應該深入思考為什么沒有引起幼兒的互動，怎樣調動幼兒與老師進行有效互動，而不是一味指責孩子的能力，認知水平，個性特征。對自己的教學活動反思后，我還應應在實踐中把好的方法加以實踐，以檢驗自己的反思，這樣才能使自己更快的成長起來。
事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人！
做最好的家長心得體會篇十一
擁有正確的價值觀——成功的基石。一個人要想取得成功，需要樹立正確的價值觀。價值觀是指導所有態(tài)度和行為的根本因素。李開復老師在書中寫到：“價值觀決定你的一生，它是人生的基石”。
然而，在書中，李開復老師也著力強調“誠信”作為“最為重要”的價值觀的論述，給了我心靈再一次啟悟與洗禮。他用不少實際例證來說明“誠信”對一個人的'生活、工作來說就像是我們的心臟。李開復老師寫到：“一個沒有良好價值觀、沒有正確態(tài)度的學生，即便進了名牌大學，他成功的概率也一定是零。而一個優(yōu)秀、努力、自覺的學生，即使進了普通高校，這個概率也不會低于80%?！?/p>
成功的關鍵是在于你遵循客觀和自身的內在規(guī)律并勤奮努力，而并非你表面上虛浮的標簽和名頭，它和你應試的分數與名次的高低、階層、職位及世俗的評價體系沒有直接關系。要用正確的價值觀指引，端正自己的人生態(tài)度，再將二者用到追尋理想、發(fā)現興趣、有效執(zhí)行、努力學習、人際交流、合作溝通等行為方式中，才有可能取得成功。
在生活、工作中要做到誠信待人，不辜負別人對自己的期待和信任，努力做到言行如一、言出必行。每個人都希望得到他人的尊重和信任，而他人對我們的期待，正是對個人道德修養(yǎng)的一種良性約束，是養(yǎng)成“誠信”習慣的重要力量。
做最好的家長心得體會篇十二
首先我覺得先要做好一個稱職的中層，因為做最好的中層對我們來講只是一個目標，事實上只有極少的人才能做的最好，而常人在不斷學習和努力之后也只能把工作做的更好一些。
一個稱職的中層應該是一個學習型的管理者，他要努力的學習，要準確的認清和把握形勢，政治上與黨的方針政策保持一致，要與領導保持一致，要不斷的了解和掌握新知識，這才是做一名稱職中層的.前提條件。
其次要理順誠與忠的關系。誠就是要做到以誠信為本，忠就是要做到忠于領導，忠于職守和忠于你的下屬。誠與忠的關系是緊密一體的，做到誠也就能做到忠。所謂忠于領導并不能狹隘的理解為忠于學院某位領導個人，而應該被理解為忠于學院的整個事業(yè)，學院領導則是學院事業(yè)的帶頭人，忠于職守就是一門心思地做好自己的本職工作，忠于職守就是踏踏實實工作，老老實實做人，忠于下屬就是視同事為家人，大家在一個和諧的大家庭里愉快的工作，在領導下屬工作的同時，還要敢于承擔責任，讓大家覺得你就是他們主心骨。
第三、要胸懷一個大目標，身處一個高境界。我理解一名稱職的中層要帶領導自己的下屬做好學院的整體工作，只對學院總的工作目標機械的進行分解后完成自己部門所承擔的一部分還很不夠，因為“取法其上，僅得其中，取法其中，僅得其下”，也就是說我們?yōu)橥瓿缮霞夘I導下達的工作而工作還是不夠的，這就要求自己把工作目標定的大一點，境界站的要高一些。要善于創(chuàng)造性的開展工作，要善于開動腦筋，勇于創(chuàng)新爭先，只有將自己部門負責的那部分完成的十分出色學院整體目標才有可能實現。
第四、要在工作中做到善于與上下做好溝通。有句哲言是這樣說的，“世界有百分之九十五的問題是出于溝通不及時”。身為中層人員其中一項職責就是要做好領導的參謀，對你發(fā)現的問題和執(zhí)行任務的過程中遇到的障礙要及時報告給你的領導，報告問題要有科學的解決方法才行，既提出問題后要有解決問題的建議和預案，不要將問題反映上去就把它當做完不成工作任務的借口才行。
做為部門領導要善于與自己的下屬溝通，通過溝通讓大家清楚整個部門任務目標是什么，通過溝通能給下面解決什么實際問題，通過溝通能讓大家傳授干好工作的經驗和啟發(fā)解決問題的好方法。
第五、一個稱職的中層干部應該既是一名領導者又是一名工作實踐者，他不但要熟悉本部門的業(yè)務完成進度情況，甚至還要對部門每個人的工作能力了如指掌，他對工作要殫精竭慮，除了吃飯和休息沒有自己的時間，在關鍵時刻還要身先士卒，為人表帥。
最后還要善于培養(yǎng)和發(fā)現人才，要關于澆灌智慧，主動創(chuàng)新，做解決問題的高手。約翰？洛克菲勒說：“如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要踏上已被成功人士踩爛的道路。一個稱職的中層不僅是傾注汗水，做工作的老黃牛，他更應澆灌智慧，塑造高績效思維，主動創(chuàng)新，做解決問題的高手，如果你的下屬是各方面的棟梁之材，部門的整體工作就會后勁十足。
讀完《做最好的中層》后也使我感到汗顏，覺得自已做了這么多年的中層，卻離稱職還有相當的距離，有一名句諺語說得好，人生的真正成功不在于你憑運氣抓了一手好牌，而在于你抓了一手壞牌，但是你能把它打好。當別人與你交往中能看到人性中的溫暖、善良和包容，一切也就和諧了，要成為“最好的中層”也就變得簡單了。現在我又有了新的努力方向，今后我要加強學習，不斷提高自己各方面的能力，帶領好自己的下屬把工作做的更好，爭取做個好中層，不辜負領導對我的期望。
做最好的家長心得體會篇十三
記得在春季梅嶺教育辦《以多元化管理，促進骨干教師專業(yè)成長的實踐與研究》匯編里，我寫了一篇“努力做最好的自己”，當時，我還不知道有一本書叫《做最好的自己》。這個假期，機緣巧合，我買了一本李開復先生的《做最好的自己》。
首先我是被書名所吸引，因為我很想做一個最好的自己。當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經驗和教訓，指導我走向成功之路。
世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導、推動事情往更好的方向進展。最后李開復博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當然，在現實社會中或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，我們的理想和現實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!
做最好的家長心得體會篇十四
今年暑假，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動、折服。同時，使我從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師!
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生?反思后才認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日;因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位人民教師在學習中的心聲。
做最好的教師心得體會2今年三月份，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，我有以下幾點感悟：
1、允許學生犯錯，允許他去改正
回想自己的教學工作,對于自己的學生，其實更多的還是愛，有時學生犯錯了，我也會感到很氣憤，但是，細想起來，孩子畢竟是孩子啊，作為一個獨立的個體,他們有著自己的 思想,你能期望他和你一樣嗎?你期望他們會那么聽話，把任何事情都做得那么到位嗎?其實，一切都是不可能的，李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，想跟孩子們相處,必須蹲下身,與孩子們對話.不要老拿著大人的思想來衡量孩子，畢竟他們還小.他們的思維有時還很幼稚，還會做很多錯事。所以有人說，你要允許學生去犯錯，犯了錯允許他去改正，這樣學生才能在曲折中成長。
2、對后進生的教育
李老師對后進生的教育是很富啟發(fā)性的，在對后進生的教育方面，李老師的觀念及一個個成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。
在班主任工作中，最令人頭痛的莫過于對后進生的教育。為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他，他卻不領情呢?學習了《做最好的老師》之后，我明白了后進生犯錯的頻繁性，以及進步過程中的反復性的特點，懂得了對后進生教育長期性和艱難性，懂得了對他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧，而愛和尊重則是成功地對他們進行教育的前提。
3、不斷自我反思
“學而不思則罔，思而不學則殆”，讀書和思考是分不開的。教師的反思能力決定了工作中開展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行動及情境的能力。成功及有效率的教師傾向于主動地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。我們在平時的教育工作中，一定要結合工作的現實去思考、總結，這樣，我們就會在讀書與思考中逐漸成長起來。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
讓自己無悔!最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位人民教師在學習中的心聲。
做最好的教師心得體會3近日，我有幸讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的老師》這本書，不知不覺中，我就被書中描述的師生真實情感，充滿愛心、民主、真誠、人性的教育所折服。就這樣，我進入了一種感同身受的閱讀境界，帶著思考去閱讀。我也在教學教育中時刻不斷反省自身，反省自己與李老師之間的差距。
在閱讀中，我時時被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動?，F特摘錄一些精彩的片段如下。
所謂“最好的老師”，不是與我敬仰的名師相比——他們的人格，學識，能力乃至天賦，我是永遠無法企及的。但我可以和自己比!也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認真，我今天上課是不是比昨天更精彩，我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智，今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣，我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心，我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富，我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心，我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜……每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。在我看來，一個教師是否“最好”，第一應該看學生的評價，學生如此喜歡我，喜歡我的課，這就夠了。教師因學生而存在，我當然也是因我的學生而存在。我會將李鎮(zhèn)西先生的教育理念在自己的工作中慢慢實施的，為自己加油!自從拜讀了李鎮(zhèn)西《做最好的老師》后，有這樣的一段話讓我感觸特深：你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀——————因此，你若是工人，就要當技術最出色的工人;你若是營業(yè)員，就要當服務質量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當最負責人的教師;甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當最受顧客稱道的勞動者!你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!
總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，以后我會多試著從學生的角度去考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、和耐心換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。
做最好的教師心得體會4教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認為關鍵是心中要有“愛”。我國現代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！笔堑?，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛。
首先，要愛學生。
每一位學生都是祖國的花朵、建設祖國的棟梁，因此我們要把每一位學生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……。用愛心、關心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！钡拇_，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學生時，才會激起學生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學生愛戴的老師，先決條件是要愛學生，只有心中有“愛”，才會無微不至地關心學生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學生。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基傾注了10年的愛，終將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成了一名成功的農莊主席，可謂愛的偉大!
其次，要愛學習。
教育是一項“灌溉”事業(yè)，要給學生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學生敬佩的老師，一定都要熱愛學習，不斷學習，樹立終生學習的理念。學習新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學習新的教學方法，力爭使自己的教學與時俱進，成為一種發(fā)展著的教學藝術;學習專業(yè)知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學習的老師，才會在教學中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學質量，成為學生傾心，學校放心，家長開心的名師。
再次，要愛自己所從事的事業(yè)。
教育是一項事業(yè)，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當作一種職業(yè)，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國家、社會發(fā)展。因此要成為一名對學生終生產生積極影響的老師，必須把教育當作一項事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學生放在首位，不為權力、地位、名譽、金錢和其他物質利益所動搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學生正成人成才，我感到無比快樂!
我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學生愛戴的老師;才會成為受學生敬佩的老師;才會成為受學生感激的老師。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”。我，一介書生，深有同感。
做最好的家長心得體會篇十五
讀這本書中李老師寫的總序，我更進一步了解了李老師，知道了他今天有如此高的成就除了他對教育的滿腔熱愛外，更主要的是因為他曾經的文學夢。用李老師自己的話說，就是“我不止一次地慶幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕;而且我特別慶幸我是語文老師，因為這使我能用一雙‘文學的耳朵’隨時傾聽‘花開的聲音’。并把這種世界上最美的聲音用文字表達出來。”
讀這本書，我知道了李老師的心靈追求，乃是“讓每一個孩子都感到快樂”;讀這本書我認識到了榜樣力量的偉大，李老師因為一直“追隨蘇霍姆林斯基”，所以成了中國的蘇霍姆林斯基。
讀這本書，我通過李老師的誠摯的介紹我認識或者說了解了當今教育屆的名師，如，吳非，朱永新，洪鎮(zhèn)濤，蔣自立，程紅兵等等。我知道自己想更多地了解和學習這些名師必須購買他們的書籍，食取他們給同行釀制的最豐富的營養(yǎng)大餐。
讀這本書，我知道了我們應該“用行動追尋教育理想”，我們應該通過“閱讀提升生命的品格”，我們應該多讀一些“觸動心靈的書”。即使不讀書而看電影或電視也應細細地“品味”，認認真真地“揣摩”里面的“人生百態(tài)”。
這本書如一面鏡子照出了我的大大的不足，那就是我不善于思考。其實一個合格的老師除了必不可少的閱讀外更重要的是思考。用教育者的思維關注生活，思考生活。李老師能取得如此大的成就，我想是離不開這兩方面的，一個就是善于閱讀，另一個自然是善于思考。其實李老師的成功的秘訣無非是“實踐、思考并記錄”。
我讀完這本書，記住了李老師的這句話，“對普通的一線中小學老師來說，只要堅持記錄自己每一天的教育實踐，三年五年，一定會成為教育專家的!”
我已經開始記錄我和學生的故事，我不是希望自己成為教育專家，而是渴望自己尋到教育的真諦，從而更好的服務于教育，更好的培養(yǎng)遇到我的每一個學生!
做最好的家長心得體會篇十六
在閱讀中，時時會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動。給我很多收獲，帶給我教學上許多推薦，在原先教學中的許多疑慮一下煙消云散。
在十多年的執(zhí)教生涯中，我有幸聽過很多大師級教師的精彩講課，課堂中的每一位學生都受到了老師的關注、欣賞和鼓勵，因此每個孩子都興致高昂，用心活躍。當時我想，能如此善于發(fā)掘孩子們的潛力，欣賞和激勵孩子們，如此平易親切，如此的有創(chuàng)意，如此富于激情而又執(zhí)著的老師，學生能不喜歡他嗎!能不學好他的課嗎!
前不久，我看了一部法國的電影《放牛班的春天》很受啟發(fā)，電影講述的是一群住在號稱“池塘底”教養(yǎng)所的問題兒童和新來的老師的故事，他們在新老師馬修的引導下，把原先整天尋釁鬧事的問題兒童組成了一個合唱團，在音樂的熏陶和新老師耐心的堅持下，重拾自信，并懂得感激，從而對未來充滿期望的這樣一個故事。
我教學工作已經十多年頭，這期間有很多的困惑都源自“心態(tài)問題”——究竟應與學生持續(xù)一種怎樣的關系，在應對學生時如何擺正自己的心態(tài)。我想，只有處理好了這個問題，教學才能變得從容，教育學生時才能處事不驚?！斗排０嗟拇禾臁返闹魅斯R修老師做得很好：他從來不會因為哪一個學生“名聲不好”就看輕他，相反，他認為每一個學生都有自己的潛力。
閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，我又有新的收獲。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強調“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質的諸多因素中，對學生的奉獻之心，理解之心，平等之心，職責之心等教師非智力因素是第一位的”。
他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著完美思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的職責首先在于發(fā)現并扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，使缺點的雜草最后無立足之地。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟于事。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班群眾建設呀，“后進生”轉化呀，早戀呀，作弊呀等等，都當作科研課題來對待，把每一個“難教兒童”都當作研究對象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。
當然，李老師也認為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放下嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責。因此這種愛必然包含著對學生的嚴格要求，乃至必要的合理懲罰?？傊?，“愛”，“理解”，“尊重”，“平等”與“職責”在李老師身上體現得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。
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