心得體會是對過去一段時間內(nèi)經(jīng)歷和成長的回顧，具有重要的自我反省作用。心得體會的寫作要注重個人的真實感受和體驗，避免空泛和籠統(tǒng)的陳述。2.寫心得體會是一個很好的機會，能夠讓我們總結(jié)經(jīng)驗、改善不足、提高自己。
教育大講堂第五期心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，教育已經(jīng)成為人們關(guān)注的熱點話題之一，越來越多的人意識到教育的重要性，也越來越多的人投身到教育事業(yè)中。作為廣大教育工作者和學(xué)生的代表，我參加了“教育大講堂”的學(xué)習(xí)和交流活動，從中獲得了很多亮點和收獲，以下是我對此次活動的一些心得體會。
第一段：引言，介紹“教育大講堂”
習(xí)近平總書記曾說：“教育是一個國家、一個民族的希望，教育事業(yè)發(fā)展是事關(guān)國家安全、民族未來的重大戰(zhàn)略任務(wù)。”為提高教育工作者對教育事業(yè)的認(rèn)識和理解，深入推進(jìn)教育改革，開拓教育視野，不斷提高教育質(zhì)量，教育部在全國各地舉辦了“教育大講堂”系列活動，這是一次面向全社會的教育盛會，吸引了眾多教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者、教育工作者和學(xué)生參加。
本次“教育大講堂”活動，就像一場文化上乘的盛宴，讓我受益匪淺?；顒拥恼搲屛艺J(rèn)識了許多教育專家和學(xué)者，他們的演講和精彩的發(fā)言讓我更深刻地認(rèn)識到國家的教育現(xiàn)狀和前景，同時，還通過互動討論和問答環(huán)節(jié)，加深了我對教育改革、教育創(chuàng)新的認(rèn)識和理解。此次活動另一個亮點，就是展覽區(qū)，各類教育教學(xué)用品、教科書、數(shù)字教學(xué)資源等等讓我感受到了教育科技的發(fā)展帶給教育事業(yè)的廣泛影響和強大力量。
第三段：本次活動中我所學(xué)到的東西。
在活動中，我認(rèn)真聽取了每位專家學(xué)者的講演，有些環(huán)節(jié)特別引起我的興趣，比如某位教育學(xué)者講述了國外先進(jìn)的教育理念和方法，我認(rèn)真聽取并進(jìn)行筆記，發(fā)現(xiàn)其中的教學(xué)方式有很大的啟發(fā)性。同時，在參加討論環(huán)節(jié)時，我也獲得了許多好的啟示和建議，比如如何在優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的過程中把握準(zhǔn)度，像如何用有效的管理方式去切實提高教師的工作積極性等等。
通過這次“教育大講堂”我對教育事業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識和了解，深刻體會到教育事業(yè)是一項細(xì)致而又充滿挑戰(zhàn)的工作，在今后的教育工作中，我會把所學(xué)到的理念和方法應(yīng)用到實踐中，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，在未來的工作中，我也將會努力進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)和教育技能。
第五段：反思和感想。
通過這次“教育大講堂”學(xué)習(xí)交流活動，我認(rèn)識到教育事業(yè)還有很多不足和存在的問題。比如教育資源的分配不均，一些地區(qū)和學(xué)校的條件和環(huán)境不夠好，教育體系的創(chuàng)新能力還有待加強等等。所以，從這次參加“教育大講堂”的角度出發(fā)，我認(rèn)為我們的學(xué)校、社會和國家還有很多工作和努力要進(jìn)行，這就需要每個人都有自己的想法和貢獻(xiàn)。作為一名教師，我們更應(yīng)該深入地掌握教育學(xué)理論、教育科技和教育方法，把它們與自己的實踐相結(jié)合，為促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
教育大講堂第五期心得體會篇二
近年來，隨著科技的進(jìn)步和教育的發(fā)展，各種形式的教育活動也呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢。作為當(dāng)今時代的一種教育新興形式，教育界大講堂引起了廣泛關(guān)注。我此次參與了一次關(guān)于“全球化與中華文化”的教育界大講堂，不僅學(xué)習(xí)到了很多新知識，更深刻地感受到了大講堂的意義和價值。
教育界大講堂是現(xiàn)代教育的一種新形式，它通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，將全國各地的名家專家請到網(wǎng)上進(jìn)行講座，輕松便捷又高效。與傳統(tǒng)的教育形式相比，教育界大講堂具有時間彈性、空間靈活等特點，能夠更加全面地服務(wù)廣大學(xué)習(xí)者和愛好者。我深刻認(rèn)識到，教育界大講堂就是為了滿足廣大人民群眾的學(xué)習(xí)需求而產(chǎn)生的，是一種式樣獨特、具有特殊意義和價值的現(xiàn)象。
教育界大講堂的意義不僅在于它是一種教育新興形式，更在于它能夠提供各種形式的知識和信息，滿足不同的學(xué)習(xí)需求。通過互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們可以在家里就能夠聽到名家講座，進(jìn)一步拓寬我們的知識視野。同樣，大講堂又能幫助很多機構(gòu)和企業(yè)作為一個平臺，將自己的服務(wù)和產(chǎn)品更好地推向全國乃至全球市場，有利于推動我國文化的國際化。
教育界大講堂的實踐活動對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過參與一個教育專家的在線演講，我獲得了新的見解和經(jīng)驗，學(xué)到了許多新的理論和實踐技能。同時，我發(fā)現(xiàn)這些新的知識尤其適合教育者和學(xué)生，能夠更好地幫助他們實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展。此次參與教育界大講堂，還讓我認(rèn)識到現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢和新方向，從中找到了自己未來努力的方向和奮斗目標(biāo)。
教育界大講堂具有很多特點，比如信息開放、知識領(lǐng)先、互動性等。首先，它能夠?qū)⒃S多學(xué)術(shù)和實踐的最新成果分享給大家，方便廣大愛好者了解最新領(lǐng)域的進(jìn)展。其次，它能夠讓聽眾和演講者進(jìn)行有意義的互動，提高了認(rèn)知效率和學(xué)習(xí)效果。最重要的是，這樣的學(xué)習(xí)方式能夠?qū)崿F(xiàn)知識的全方位和多層次的傳承，深化了人們對生活和世界的認(rèn)知。
對于教育界大講堂的未來，我們期望它能夠發(fā)展得更加成熟和穩(wěn)定，為廣大人民群眾帶來更多的知識和信息。同時，我們也希望大講堂能夠成為一個更具公益性質(zhì)的平臺，為那些非常規(guī)學(xué)習(xí)渠道的學(xué)生和社區(qū)服務(wù)提供學(xué)習(xí)資源和支持。作為學(xué)習(xí)、交流、分享和體驗的重要場所，我們相信教育界大講堂的未來將會更加精彩，也更加有盼頭和前途。
總之，教育界大講堂是當(dāng)前廣受歡迎的一種教育形式。通過參與一個又一個大講堂，我們可以拓寬自己的視野，提升自己的知識水平和教育能力，同時也能夠為推動我們國家文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持教育界大講堂，共同構(gòu)建國家現(xiàn)代化的教育體系和文化鄉(xiāng)村。
教育大講堂第五期心得體會篇三
第五期教育大講堂是由教育部主辦的一個重要學(xué)術(shù)活動，旨在推動教育事業(yè)的發(fā)展和提高教育者的素養(yǎng)。本期大講堂以“創(chuàng)新教育理念，構(gòu)筑美好未來”為主題，邀請了多位教育界的權(quán)威專家和知名學(xué)者進(jìn)行演講，給參會者提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。
第二段：講堂中的精彩內(nèi)容和個人收獲。
本次教育大講堂的主題涉及教育發(fā)展的各個方面，講演內(nèi)容十分豐富。其中，有一位腦科學(xué)專家分享了他的研究成果，在聽課者中引起了廣泛關(guān)注，深入淺出地解釋了腦科學(xué)對教育的重要性，并提出了一些新的教育方法。此外，還有一位教育心理學(xué)專家分享了他的研究成果，重點強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)的重要性。通過聽取他們的講演，我深刻認(rèn)識到了教育的本質(zhì)和教育者的責(zé)任。
第三段：與其他與會者的互動和交流。
在教育大講堂中，我有幸結(jié)識了來自全國各地的教育工作者。我們在休息時間進(jìn)行了互動和交流，分享了各自學(xué)校的特色經(jīng)驗和教育理念。這次交流不僅擴(kuò)大了我的視野，也為我提供了一些具體的案例，使我對教育問題的思考更加全面和深入。通過與其他與會者的互動，我認(rèn)識到教育工作者的智慧和創(chuàng)造力是無窮的，只有通過交流和學(xué)習(xí)，才能更好地提高自身的教育水平。
整體來看，第五期教育大講堂給我留下了深刻的印象。講演內(nèi)容精彩紛呈，涵蓋了教育領(lǐng)域的多個重要問題。同時，我也認(rèn)識到，講堂只是一個開始，真正的學(xué)習(xí)需要日積月累的努力。因此，我希望在未來的教育大講堂中，能夠增加更多的實踐案例和教育資源的分享，為廣大教育工作者提供更多實用的工具和方法。
第五段：對個人的影響和未來的期望。
通過參加第五期教育大講堂，我在教育理念、教育方法和實踐經(jīng)驗等方面都獲得了很大的收獲。我深深體會到，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地應(yīng)對教育領(lǐng)域的變革和挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)關(guān)注教育大講堂的動態(tài)，積極參與其中，與更多的教育工作者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，為促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，我也將繼續(xù)提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷嘗試創(chuàng)新的教育方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展鋪平道路。
總結(jié)：通過參加第五期教育大講堂，我深刻體會到教育的重要性和教育者的責(zé)任，同時也獲得了豐富的教育理念和實踐經(jīng)驗。在未來的工作中，我將進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教育大講堂第五期心得體會篇四
隨著社會的變化，教育的重要性和關(guān)注度也逐漸提高。為了更好地推動教育發(fā)展，探討當(dāng)下的教育趨勢和問題，許多城市都會舉辦教育界的大講堂，邀請教育行業(yè)的專家學(xué)者分享經(jīng)驗與心得。近期我所在的城市也舉行了一次精彩的教育界大講堂，今天我將分享一下自己的感受和體會。
首先，大講堂中的專家學(xué)者們都是有實踐經(jīng)驗和理論研究的權(quán)威人士，他們的分享為我們梳理和理解教育現(xiàn)狀和未來提供了很好的指導(dǎo)。例如，在大講堂中，我們聽了著名教育學(xué)者的報告，他講述了教育變革對教學(xué)的影響。通過他的講解，我們學(xué)到了教育中發(fā)生的重要變化，比如教育要注重個人的發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)，而不是簡單的知識傳授，更不是單純的考試成果。
其次，大講堂為與會者提供了一個交流和分享的平臺，我們可以借此增進(jìn)對教育的認(rèn)識和理解，并結(jié)識許多同樣關(guān)注教育的朋友。在講堂的休息時間里，我和其他與會者交流了我們所思考的教育問題。我們從不同角度討論了如何幫助學(xué)生更好地發(fā)展，如何創(chuàng)出更好的教育環(huán)境。
第三，大講堂為我們提供了直接與行業(yè)領(lǐng)袖溝通的機會。我們特別受邀見到了當(dāng)?shù)亟逃志珠L，作為我們在座講師工作的負(fù)責(zé)人，他分享了他對當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀和未來的看法。既然成為教育管理者，就必須關(guān)注全國范圍的教育情況，把對地方的發(fā)展設(shè)想統(tǒng)一到全國性發(fā)展規(guī)劃中。
第四，在大講堂中，我還意識到了教育工作者如何尊重和理解孩子。舉個例子，我們聽了一場年輕教師的分享，她講述了如何在學(xué)生間營造信任和尊重的氛圍。她傾注了多年的時間和毅力，使學(xué)生們變成了受尊重和愛護(hù)的群體。我深刻感受到學(xué)生們有多動能和才華，如何有效地保存并充分發(fā)掘他們的能力是一個重要的教育挑戰(zhàn)。
最后，在大講堂中，我認(rèn)識到了教育理念的重要性。教育不僅要依靠先進(jìn)設(shè)備和專業(yè)手段，還要融入以人為本的教育觀念，才能讓現(xiàn)代教育更加科學(xué)合理地發(fā)揮作用。我們聽到了許多來自各個領(lǐng)域的專家給我們提供了一種新的教育方法，比如學(xué)生競爭概念和教師評估方法的變化等。
總之，教育界大講堂是一個非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和分享平臺，它為我們呈獻(xiàn)了許多探索和思考教育的精彩故事，營造出一個寬廣和諧的氛圍，激勵我們在教育領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)掘和創(chuàng)新。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，我們可以引領(lǐng)教育趨勢的變革，讓我們的下一代充滿智慧和創(chuàng)造力。
教育大講堂第五期心得體會篇五
教育是社會發(fā)展的基礎(chǔ)和人才培養(yǎng)的起點，而在教育界，有許多杰出的教育家和學(xué)者，他們?yōu)榻逃聵I(yè)傾注了心血，對于我們每個教育工作者而言，他們的經(jīng)驗和思想是不可多得的寶貴財富。為了進(jìn)一步提高自己的教育思想和方法，我參加了一次“教育界大講堂”，接下來我將分享我在此次講座中獲得的心得體會。
第一段：大講堂的組織與安排。
這次教育界大講堂，主辦方精心策劃，從演講嘉賓的邀請到場地的布置，都十分用心。一開始，會議主持人進(jìn)行了開場介紹，并向與會者簡短介紹了各位主講人的成就和研究方向，讓我們對即將發(fā)生的講座有了一定的了解。在講座的過程中，每位主講人都有充足的時間，讓與會者仔細(xì)聆聽并深度思考，大講堂的文化氛圍也讓我感到非常深刻，整個過程非常切合我對于教育思想的思考。
第二段：教育思想的啟示。
在本次講座中，我最受啟迪的是赫爾曼·埃廷格與丹尼·博伊爾的演講。赫爾曼·埃廷格在講座中強調(diào)閱讀能力對于學(xué)生人生的影響，他認(rèn)為閱讀應(yīng)該是開放的、自由的，而不是一種機械的學(xué)習(xí)行為，因為讀書能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，幫助他們在以后人生的道路中更好地把握機會和解決問題。而丹尼·博伊爾則重點強調(diào)了“激勵教育”的重要性，他認(rèn)為教育內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生生活、體現(xiàn)價值，同時也要符合學(xué)生的個性和興趣，不止讓學(xué)生掌握知識，還要讓學(xué)生懂得如何運用知識，將其運用于實際生活中。
第三段：教育方法的創(chuàng)新。
許多教育家和學(xué)者在本次講座中分享了很多新穎的教育方法，這些方法既包括教學(xué)設(shè)計和教學(xué)技能，也包括評價方式和學(xué)生師生互動等方面。例如，李夏軒老師的“生命關(guān)愛”思想，讓我們重新審視教育中的人文關(guān)懷和育人方法，向著深度貫徹人文精神的目標(biāo)邁進(jìn)；黃建煒老師的教學(xué)案例讓我深刻認(rèn)識到同一知識點教學(xué)可以有多種方法，讓我的教學(xué)思路得以拓展和更加靈活多變。
第四段：教育熱點問題的探討。
在此次大講堂中，有多位主講人討論了教育熱點問題，例如北大博雅教育的探索和創(chuàng)新、學(xué)生用藥的問題、高校職業(yè)教育的未來走向等等，這些問題都考慮到了當(dāng)前的實際情況，為我們的教育事業(yè)提供了新的視角和思路，同時也推動了我們對于教育問題的深入認(rèn)識和探索。
第五段：對于教育的承諾。
此次大講堂讓我收獲頗豐，不同學(xué)問背景和學(xué)歷背景的教育工作者們齊聚一堂，打破了學(xué)科之間的隔閡，我認(rèn)識了不少本領(lǐng)域的前輩和有志之士，收獲了許多術(shù)業(yè)精進(jìn)的經(jīng)驗和思考方式，更重要的是，此次大講堂讓我重新審視了教育的重大意義以及教育工作者的職業(yè)與使命。我將牢記主講人的教育思想和奮斗目標(biāo)，將知識轉(zhuǎn)化為行動，著力于打造更好的教育環(huán)境和傳授更實在的教育知識，將愛心和耐心貫徹于育人過程中，努力實現(xiàn)我的教育夢想。
總之，本次大講堂是一次非常成功的教育活動，讓我們個人更好地認(rèn)識了教育工作和方法，對于推動教育事業(yè)的繁榮和進(jìn)步產(chǎn)生了非常積極的推動作用，未來我會繼續(xù)關(guān)注各類教育活動，為推進(jìn)全民教育貢獻(xiàn)一份自己的力量。
教育大講堂第五期心得體會篇六
在學(xué)生生活中，教育始終是一個核心議題。學(xué)校是每個人接受教育的主要場所，而在學(xué)校中，“教育大講堂”則是一個非常重要的組成部分。在大講堂中，學(xué)生可以聽取各方面的知識，拓寬視野，增加實踐經(jīng)驗。本文將在“教育大講堂期心得體會”主題下，分為五個段落，從我自己的體驗角度出發(fā)，探討這一主題的相關(guān)內(nèi)容。
一、大講堂使得學(xué)生有了更大的學(xué)習(xí)空間。
每個人的知識體系都是有限的，常規(guī)的教學(xué)方式也難以完全覆蓋每個人的知識需求。而大講堂則可以擴(kuò)充學(xué)習(xí)空間，提供更多的知識點和專業(yè)領(lǐng)域的展示。在這里，學(xué)生可以隨便選擇自己所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過互動交流，更好地理解各種知識。
二、大講堂拓寬了學(xué)生的視野和想象力。
大講堂往往涵蓋了不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的知名專家，他們會以各自獨特的方式呈現(xiàn)知識，深入淺出地解釋相關(guān)問題。通過大講堂的參與，學(xué)生可以了解到最前沿的教育理念和實驗性的教育方法。這樣，不僅可以拓寬學(xué)生對于對自身領(lǐng)域的認(rèn)識，更可以增加他們對于不同行業(yè)之間的聯(lián)系和交流的理解。
三、大講堂促進(jìn)了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交和人際交往。
在參與大講堂的過程中，學(xué)生可以借助社交網(wǎng)絡(luò)，與來自不同地區(qū)或?qū)W校的同學(xué)交流互動。有時候，學(xué)生之間的交流，可以促成合作，共同規(guī)劃相關(guān)課程和研究計劃。并且，也可以通過大講堂環(huán)節(jié)，結(jié)識國內(nèi)外知名人士，建立自己的人脈關(guān)系，幫助自己以后的發(fā)展。
四、大講堂涉及到先進(jìn)的教育技術(shù)和在線教育平臺。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能設(shè)備的飛速發(fā)展，大講堂也在不斷地追求更加高級的技術(shù)。在這個大講堂中，許多在線教育平臺往往都會成為創(chuàng)新的發(fā)源地。通常，學(xué)生可以在大講堂中發(fā)現(xiàn)各種新的教學(xué)工具、應(yīng)用程序和在線測試平臺，深入了解到當(dāng)前技術(shù)領(lǐng)域各方面的最新進(jìn)展。
五、大講堂引領(lǐng)了創(chuàng)新和變革的新方向。
教育大講堂更可以向?qū)W生展示一個全新的學(xué)習(xí)世界，讓他們了解未來的教育模式和教育理念。感受到課堂的創(chuàng)新與變革，學(xué)生可以更多地參與到各類實踐當(dāng)中，積極探索自己的興趣和發(fā)展方向，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好充分的準(zhǔn)備。
總體而言，教育大講堂是一種非常有益的學(xué)習(xí)手段。它不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更廣泛的知識領(lǐng)域，拓寬他們對不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系和互動的認(rèn)識，同時還可以增加學(xué)生的社交和人際交往，和提高他們關(guān)于未來教育模式和教育理念的觀念。相信，這個教育大講堂的平臺最終應(yīng)該能夠成為所有學(xué)生的強大資源，幫助他們成為更好的人。
教育大講堂第五期心得體會篇七
近日，筆者有幸參加了貴州大講堂第五期的活動，本著“學(xué)無止境”的態(tài)度，我深感收獲頗豐。本文將圍繞貴州大講堂第五期的主題——“下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)培養(yǎng)”進(jìn)行總結(jié)和感悟。
第二段：發(fā)掘下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)的必要性。
下一代全球領(lǐng)袖需要擁有一系列的素質(zhì)和能力，包括領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新思維、跨文化溝通、財務(wù)規(guī)劃等。筆者在貴州大講堂第五期中聽取了相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者做的演講，并且通過交流討論的形式，更進(jìn)一步的認(rèn)識到發(fā)掘下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)的必要性。
第三段：從教育發(fā)掘下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)。
教育是發(fā)掘和培養(yǎng)下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在貴州大講堂第五期中，專家學(xué)者介紹了有利于培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維的課程和教育方式，以及注重運用人本思維和情感教育的教育形式等。同時，還有一些專家倡導(dǎo)注重提高學(xué)生跨文化交流和體驗?zāi)芰?，提高學(xué)生的國際視野和全球認(rèn)知水平。通過這些應(yīng)用實踐，能夠讓各年齡層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)掘和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維等素質(zhì)。
第四段：當(dāng)代數(shù)字化時代下下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)的塑造。
隨著數(shù)字化時代的到來和人工智能技術(shù)的應(yīng)用，下一代全球領(lǐng)袖的素質(zhì)也應(yīng)該進(jìn)行新的塑造。在貴州大講堂第五期中，有專家學(xué)者提出，通過AI技術(shù)和在線學(xué)習(xí)，開創(chuàng)全新的教育模式和體系，利用IT技術(shù)支持超越時空和地域限制的教育資源共享。這將有利于提高下一代領(lǐng)袖們的全球視野和跨文化交流能力。
第五段：結(jié)語。
貴州大講堂第五期的主題是“下一代全球領(lǐng)袖素質(zhì)培養(yǎng)”，內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新思維、跨文化交流、財務(wù)規(guī)劃等方面。通過此次活動的參與，我認(rèn)識到素質(zhì)培養(yǎng)思維的重要性，屆時拓寬視野，并且在時代變革的語境下下一代全球領(lǐng)袖所應(yīng)具有的素質(zhì)該如何進(jìn)行發(fā)掘和培養(yǎng)。我相信此次活動為我們各界提供了有益的渠道和平臺，為下一代全球領(lǐng)袖的發(fā)掘和培養(yǎng)提供了新的思路和方向。
教育大講堂第五期心得體會篇八
潤心大講堂是一項由心理學(xué)院舉辦的活動，旨在提高學(xué)生的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。在第五期的講堂中，我們邀請了心理學(xué)專家李教授來分享他的心得和體會。本次講堂的主題是“積極心態(tài)與幸福生活”，我們希望通過這次講座，給學(xué)生們帶來更多的心理啟發(fā)，并幫助他們建立積極向上的心態(tài)，邁向幸福生活。
第二段：講座內(nèi)容的介紹和總結(jié)（300字）。
李教授在講座中首先介紹了積極心態(tài)的概念和重要性。他認(rèn)為，積極心態(tài)是一種積極向上的思維方式，它不僅能夠提高個體的生活質(zhì)量，還能夠影響周圍的人和環(huán)境。接著，李教授通過案例分享了一些積極心態(tài)對個人的益處，如增強自信心、提高應(yīng)對挫折的能力等。他還提出了一些培養(yǎng)積極心態(tài)的方法，如關(guān)注自己的成長、接觸積極的人和事物等。最后，李教授總結(jié)道，積極心態(tài)是每個人都可以培養(yǎng)和塑造的，只要我們愿意改變自己的思維方式，就能夠迎接更多的幸福與機遇。
第三段：個人對講座的感悟和收獲（400字）。
在講座中，我深受李教授的話語所觸動。作為一名大學(xué)生，我經(jīng)常面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。而聽了李教授的講座后，我更加明白了積極心態(tài)對于克服困難和面對挫折的重要性。我發(fā)現(xiàn)，一個積極心態(tài)的人總是能夠從困境中尋找到機會和希望，而一個消極心態(tài)的人則往往陷入困境并無法自拔。于是，我決定從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)自己的積極心態(tài)，學(xué)會用積極的態(tài)度面對生活中的困難。
此外，我還在講座中了解到了一些培養(yǎng)積極心態(tài)的方法。比如，關(guān)注自己的成長。李教授提到了成長是一個積極心態(tài)下的重要因素，總結(jié)自己的成長經(jīng)歷，回顧自己每一次的進(jìn)步，對于培養(yǎng)積極心態(tài)起到了很大的作用。而接觸積極的人和事物也是培養(yǎng)積極心態(tài)的重要途徑。在生活中，我們應(yīng)該主動選擇與以積極心態(tài)為導(dǎo)向的人交往，從他們身上獲取積極的能量，同時也要選擇積極的事物去激勵自己。
第四段：講座對日常生活的影響和改變（200字）。
自從參加了潤心大講堂第五期的講座后，我對待生活的態(tài)度有了很大的改變。我開始主動尋找和接觸積極的人和事物，從他們身上獲取正能量，幫助我保持積極心態(tài)。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我會努力尋找機會和解決方案，而不再消極抱怨或者放棄。這種積極的心態(tài)讓我感到更加樂觀和自信，也使我在學(xué)習(xí)和生活中取得了更好的成績。同時，我也將積極心態(tài)傳遞給身邊的朋友和同學(xué)，希望能夠影響他們，一起邁向幸福的生活。
第五段：對后續(xù)講座期望和總結(jié)（200字）。
通過參加潤心大講堂第五期的講座，我深深體會到了積極心態(tài)對于個人幸福生活的重要性。我期待未來的講座能夠繼續(xù)為我們帶來更多的心理啟發(fā)，幫助我們更好地理解自己和他人，迎接生活的挑戰(zhàn)。同時，我也希望能夠?qū)⒆约涸谥v座中學(xué)到的知識運用到實踐中，不斷提升自己的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，擁有一種積極向上的心態(tài)，過上更加幸福的生活。
教育大講堂第五期心得體會篇九
潤心大講堂是近年來在學(xué)校中興起的一個重要的活動，旨在提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合能力。我有幸參加了潤心大講堂第五期，并從中受益匪淺。以下是我對此次活動的心得體會。
首先，講座的主題思想深刻，引人深思。在本期的講座中，我們深入探討了人生的意義和價值，喚起了我們對自我理想和人生目標(biāo)的思考。講座讓我了解到，人生不僅僅是為了生存，更重要的是要有獨特的價值和意義，要有追求卓越的熱情。這讓我重新審視了自己的人生，明確了自己的目標(biāo)并制定了實現(xiàn)計劃。
其次，講座的形式多樣，生動有趣。本期的講座以演講、小組討論和實踐活動為主，吸引了我和同學(xué)們的積極參與。通過與同學(xué)的互動，我深感學(xué)習(xí)的樂趣和動力。在小組討論和實踐活動中，我們共同解決問題，探索解決方案，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這種形式讓我們更容易理解和應(yīng)用講座的內(nèi)容，讓我們在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
再次，講座的內(nèi)容具有針對性和實用性。本期的講座內(nèi)容涵蓋了人際關(guān)系、自我管理、成長心理學(xué)等多個方面。通過講座，我學(xué)到了很多實用的技巧和方法，如如何與他人建立良好的溝通，如何培養(yǎng)自我管理能力等。這些知識不僅為我的學(xué)習(xí)和生活帶來了幫助，也對我的未來發(fā)展起到了積極的引導(dǎo)作用。
此外，講座還提供了學(xué)習(xí)資源和交流平臺。通過講座，我了解到了許多有關(guān)人生哲學(xué)和成功學(xué)的書籍和網(wǎng)站。這些資源對我進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究提供了有力的支持。并且，講座也為我們與講師和其他參與者進(jìn)行交流和互動提供了機會。這讓我有機會跟優(yōu)秀的人交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和見解，并從中獲得靈感和啟迪。
最后，潤心大講堂第五期幫助我認(rèn)識到人生是一條漫長而美麗的旅程。在這個旅程中，我們需要時刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)和突破自己的界限。通過參加這次講座，我明白了成功不是一蹴而就的，需要我們付出努力和堅持。我將努力將講座中的理念和方法應(yīng)用于我的實踐中，不斷修正自己的人生航向，成為一個有價值和有意義的人。
總之，潤心大講堂第五期是我人生中的一次寶貴的經(jīng)歷。在這次講座中，我深切感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和動力，獲得了許多實用的知識和技巧。通過講座，我懂得了人生的意義和價值，明確了自己的目標(biāo)和方向。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能實現(xiàn)自己的夢想，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。感謝潤心大講堂給我?guī)淼膯⑹竞蛶椭?，我會將所學(xué)所悟付諸實踐，不斷成長和進(jìn)步。
教育大講堂第五期心得體會篇十
潤心大講堂是一場由心理學(xué)專家組織的心靈成長活動，旨在幫助參與者更好地了解自己，并提供實用的心理調(diào)適方法。第五期的講堂以“自律與自我管理”為主題，吸引了許多熱愛心理學(xué)的人士參加。本文將分享我的參與經(jīng)歷和對講堂的體會。
第二段：提供講堂內(nèi)容的概述。
在潤心大講堂第五期中，主講專家對“自律與自我管理”的重要性進(jìn)行了深入探討。他們講解了自律的定義、意義以及自律對我們?nèi)粘Ｉ畹姆e極影響。講堂通過引用案例和研究成果，深入闡述了自律的益處，如提升效率、更好地應(yīng)對壓力等。同時，講堂還針對自律的培養(yǎng)提供了一些實用的方法和技巧，如設(shè)定目標(biāo)、制定計劃、培養(yǎng)習(xí)慣等。
第三段：我的參與經(jīng)歷和收獲。
作為一名對自律與自我管理感興趣的年輕人，我非常期待參加潤心大講堂的第五期。講堂開始時，我立即被專家們的知識和熱情所吸引。他們以通俗易懂的語言為我們解析了自律的內(nèi)涵，并給出了一些能夠?qū)嶋H應(yīng)用的方法。尤其是在聽到一些成功人士如何通過自律實現(xiàn)突破和取得成就的案例后，我深受啟發(fā)。我意識到自律是成功的關(guān)鍵之一，而且它并不是天生就有的，它可以通過后天的培養(yǎng)和修煉而得到提升和加強。因此，我決定堅持每天進(jìn)行一項自律訓(xùn)練，例如鍛煉身體和閱讀書籍，以提高自己的自律能力。
第四段：與其他參與者的交流與分享。
在講堂的休息時間，我有機會與其他參與者進(jìn)行了互動交流。通過和他們的交流，我了解到每個人對于自律的認(rèn)知和體驗都不盡相同。有的人認(rèn)為自律讓他們更加高效地完成工作，有的人則認(rèn)為自律幫助他們應(yīng)對生活中的壓力。這些分享讓我感到鼓舞和振奮，同時也讓我更加深刻地意識到自律對于每個人來說都具有重要意義。在與其他參與者的討論中，我還得到了一些建議和策略，如制定明確的計劃和目標(biāo)、與他人建立互助的學(xué)習(xí)小組等。
第五段：對講堂的總結(jié)和展望。
通過參加潤心大講堂第五期，我不僅深入了解了自律與自我管理的重要性，也掌握了一些實用的自律培養(yǎng)方法。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我未來的個人發(fā)展和事業(yè)成功有所助益。我也期待著潤心大講堂的下一期，相信它將為我和其他參與者帶來更多心理學(xué)知識的啟發(fā)和啟示。
總之，潤心大講堂第五期給予我許多收獲和啟發(fā)。通過專家的講解、與其他參與者的交流和分享，我不僅對自律和自我管理有了更深刻的理解，也成功培養(yǎng)了自己的一些自律習(xí)慣。我相信這些知識和經(jīng)驗將成為我人生中的寶貴財富，并推動我一步步實現(xiàn)我的目標(biāo)和夢想。我衷心感謝潤心大講堂的組織者和參與者，為我提供了這次寶貴的成長機會。希望下一期的講堂能夠繼續(xù)拓寬我的視野，給我更多的心靈滋養(yǎng)。
教育大講堂第五期心得體會篇十一
4月12日，我有幸參加了廣安區(qū)“教育大講堂”啟動儀式暨“創(chuàng)新教育”研討會，感到受益匪淺。在這里向大家匯報一下我參加培訓(xùn)的體會。
培訓(xùn)分為三個部分，第一部分是區(qū)委常委何常委講話（教育局唐局長代講），第二部分是重慶大學(xué)公共管理學(xué)院博士生導(dǎo)師曾國平教授做報告，第三部分是對校長研修班的心得體會表彰。內(nèi)容豐富、針對性強。從如何成為優(yōu)秀管理者到怎樣提高執(zhí)行力，從角色定位到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維，一個個生動的案例，精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長了見識，開闊了思路。尤其是管理者要用心、用情管理及學(xué)校管理工作的“一二三”，使我真正認(rèn)識到了什么是管理能力、怎樣去管理。并結(jié)合我的本職工作，對于如何做好一個優(yōu)秀的管理者問題，有了自己粗淺的認(rèn)識和思考。
第一，明確學(xué)校管理工作
作為學(xué)校的管理者最基本的就是要明確學(xué)校管理工作，工作不明確談何管理。只有明確了學(xué)校的工作，才能開展好工作，才能有方向，才不得亂指揮、瞎指揮，才能干出好的成績來。
第二、用心用情管理
學(xué)校管理最重要的是用心與用情，它分為責(zé)任心與愛之情。責(zé)任的精髓就是負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)、落實，情與愛的重點是要有仁愛之心。
用情管理學(xué)校才有人情味，也只有有這種人情味的地方才是我們育人的地方，也才能育出好人來。
第三、為人正直
為人正直是一個管理者最基本的素質(zhì)，不管一個管理員多么善于交際、多么的有才干、多么的積極。如果他沒有一個正直的品格，那其他都是虛的。所以要想成為一名合格優(yōu)秀的管理者，擁有正直的品格是前提。
第四、主動幫教職工解決問題
在學(xué)校一個大家庭里成長共事，難免教職工會出現(xiàn)一些小問題，或者說教職工對新的教學(xué)理念或者政策產(chǎn)生疑惑或者家中的一些事，那么優(yōu)秀的管理者必定第一時間主動幫教職工答疑解惑或給予力所能及的幫助。
第五、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍
做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以上就是我參加培訓(xùn)班的心得體會.請老師、領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
教育大講堂第五期心得體會篇十二
科普大講堂作為一檔網(wǎng)絡(luò)科普節(jié)目，通過生動有趣的方式，向大眾普及科學(xué)知識。近日，我收看了科普大講堂第五集，講解了關(guān)于宇宙黑洞的奧妙和影響。下面是我對這一集的心得體會。
第一段：駕馭奇妙宇宙的黑洞引力。
在這一集的開始，主講人通過一個讓人難以置信的真實故事吸引了我的注意力。一位科學(xué)家竟然通過使用黑洞的引力，實現(xiàn)了人類的時光旅行，這真是令人難以置信。通過介紹類比懸崖的概念，主講人揭示了黑洞引力場的強大和神秘。黑洞的引力使其成為宇宙體的終點，任何物質(zhì)進(jìn)入其中都無法逃脫。而利用黑洞引力場可以使光線發(fā)生劇烈彎曲，產(chǎn)生時空扭曲的效應(yīng)。這些讓人困惑的現(xiàn)象使我更加想要了解黑洞，并探索更多關(guān)于宇宙的奧秘。
第二段：黑洞背后的生命與死亡之謎。
在第二段，主講人探討了黑洞對宇宙中的物體的吸收和排放作用。黑洞可以吞食附近任何物質(zhì)，包括光線和行星，卻又會向外輻射出奇特的X射線和伽瑪射線。這種吞噬與放出的過程形成了黑洞的生命與死亡之謎。這讓我想到了自然界中循環(huán)的概念，就像生命中的循環(huán)一樣。黑洞的存在與消失構(gòu)成了一種奇妙的生命與死亡之間的平衡，這種平衡也存在于宇宙的各個層面上。
第三段：黑洞對宇宙的影響和研究的意義。
進(jìn)入第三段，主講人深入探討了黑洞的影響對整個宇宙的重要性。黑洞的吸引力導(dǎo)致宇宙中星系的運動，它們在黑洞周圍形成了大量的恒星。黑洞還會釋放出大量的能量，影響周圍的星云和星系的形成。對黑洞的研究不僅有助于我們理解宇宙的演化歷程，還可以幫助解答關(guān)于宇宙起源和結(jié)局的問題。通過觀測和研究我們可以獲取更多宇宙的奧秘，并為人類未來的科學(xué)發(fā)展提供更多的可能。
第四段：黑洞的未來研究和應(yīng)用。
在本集的最后，主講人談到了黑洞研究的未來前景和潛在的應(yīng)用?，F(xiàn)在，科學(xué)家們已經(jīng)可以通過觀測黑洞的輻射，預(yù)測其質(zhì)量和旋轉(zhuǎn)速度。這對于更深入地理解黑洞的屬性和行為至關(guān)重要。同時，黑洞的引力可能有助于解決航天器太空飛行的問題，例如通過利用黑洞引力加速太空探測器的速度。黑洞的研究將會在我們的科技進(jìn)步中發(fā)揮更多的作用，為人類探索宇宙帶來更多機會。
第五段：總結(jié)。
通過這一集的觀看，我對黑洞的認(rèn)識有了新的突破和提高。黑洞的吸引力和影響不僅限于宇宙層面，它們對于我們?nèi)祟惖目茖W(xué)發(fā)展和未來也有深遠(yuǎn)的意義。希望科普大講堂能繼續(xù)帶給我們更多有趣、有啟發(fā)性的科學(xué)知識，讓我們能夠更好地了解和探索這個神秘的宇宙。
教育大講堂第五期心得體會篇十三
科普大講堂是當(dāng)下廣受歡迎的一檔科普娛樂節(jié)目，每一期的講解都涵蓋了各個領(lǐng)域的科學(xué)知識。而第五集更是給觀眾們帶來了一次別開生面的心靈啟迪之旅。在這一期中，觀眾們得以深入了解人類的心智，以及人類心智與現(xiàn)代科技的融合。
首先，本期節(jié)目以一個疑難問題引起了我的興趣，即“人類思維如何產(chǎn)生？”通過觀看講座，我明白了人類思維的產(chǎn)生是經(jīng)過了漫長的進(jìn)化過程。在多次災(zāi)難和挑戰(zhàn)中，人類逐漸形成了具備復(fù)雜思維能力的大腦。從原始社會到現(xiàn)代社會，人類的思維能力得到了極大的提高。人類之所以能夠思考、創(chuàng)造和進(jìn)步，正是因為我們的大腦逐漸發(fā)展并適應(yīng)了多變的環(huán)境。
接著，節(jié)目讓我對現(xiàn)代科技與人類心智的融合有了更深的認(rèn)識。在過去的幾十年里，人工智能、機器學(xué)習(xí)和大數(shù)據(jù)等新興科技的出現(xiàn)推動了人類社會的進(jìn)步。通過觀看節(jié)目，我了解到這些科技的誕生和發(fā)展與人類心智有著密切的聯(lián)系。人類可以利用這些科技工具擴(kuò)展和增強我們自身的思維能力，使得我們能夠更好地解決問題、創(chuàng)新并改善生活。然而，我也認(rèn)識到科技并非只有正面的影響，也存在著濫用和依賴的風(fēng)險。因此，我們需要正確使用科技，并時刻保持對自身思維能力的培養(yǎng)和提升。
接下來，這一期節(jié)目還強調(diào)了心靈修養(yǎng)的重要性。在現(xiàn)代社會的高速發(fā)展中，人們經(jīng)常容易追求物質(zhì)欲望，而忽視了自我內(nèi)心的體驗和思考。然而，只有通過內(nèi)心的靜默和關(guān)注，我們才能真正領(lǐng)悟人類思維的真諦，擁有更清晰和深入的思考能力。節(jié)目中通過介紹心靈修養(yǎng)的方法和訓(xùn)練，讓我明白了如何通過冥想、閱讀和自我觀察等方式培養(yǎng)自己的思維力量。
最后，節(jié)目給我留下了對于人類智慧的思考。人類思維的產(chǎn)生是自然而然的結(jié)果，而科技的發(fā)展則是為了滿足人類的需求。然而，人類的思維力并非完美無缺，我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷探索與改進(jìn)。隨著科技的不斷創(chuàng)新，人類思維的邊界也將繼續(xù)被推動。我們需要再次審視并重塑人類思維的本質(zhì)，以更好地應(yīng)對復(fù)雜的現(xiàn)實和未來。
總的來說，科普大講堂第五集給我?guī)砹艘淮尉实男闹侵?。通過了解人類思維的產(chǎn)生、科技與人類心智的融合以及心靈修養(yǎng)的重要性，我對人類思維和科技的關(guān)系有了更深入的理解。同時，我也被激發(fā)出對于未來人類智慧發(fā)展的思考。希望通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我能夠不斷提升自己的思考能力，并為人類的智慧進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
教育大講堂第五期心得體會篇十四
非常幸運，來到美麗博睿特外國語小學(xué)沒多長時間，就得到學(xué)校讓我們外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，我們一行九人坐車出發(fā)來到成都新南路空軍禮堂，在這里度過了讓心靈震撼的兩天，讓人開心的的是有機會聽吳正憲老師講授兩節(jié)課，還有大家一起簡短的交流。吳老師第一節(jié)是四年級的《乘法分配律》，第二節(jié)是二年級的《平移與旋轉(zhuǎn)》。此外還有成都泡桐樹小學(xué)的游瓊英老師帶來四年級的《速度、時間和路程》，還有卞小娟老師的二年級《認(rèn)識角》，仲廣群老師的五年級《解決問題的策略》，以及川大附小王宇老師的《乘法后復(fù)習(xí)》。課堂非常的精彩，其中游瓊英老師的分享式教學(xué)，可謂讓大家開眼界了。
游老師的課堂真的把學(xué)生當(dāng)作是主體，充分展現(xiàn)了教師引導(dǎo)者和組織者的角色。課堂上學(xué)生通過自己獨立思考，小組討論，小組匯報展示，學(xué)生交流而得出結(jié)論和觀點，期間教師只是在關(guān)鍵的地方做適當(dāng)引導(dǎo)，其余全部是學(xué)生活動的內(nèi)容。
其實分享式教學(xué)在任景業(yè)的影響下，由游老師帶領(lǐng)老師在泡桐樹小學(xué)進(jìn)行著嘗試?！胺窒硎健苯虒W(xué)有三個重點，即問題、思考、分享。教學(xué)中提出一個探究的問題，教師放手讓學(xué)生自主探索，然后教師、學(xué)生分享學(xué)生探究的成果。1.這樣的教學(xué)設(shè)計思想很前衛(wèi)，充分尊重學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)、展示的時間，還學(xué)習(xí)以本真面目。2.這樣的教學(xué)程序很簡單，可以是情境引路、自主探索、合作交流、評價反思。教師便于設(shè)計，便于操作。3.這樣的教學(xué)很有效，因為教學(xué)追求的是減負(fù)提質(zhì)。在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，學(xué)生有最大可能的鍛煉和收獲，教師也在精心的備課設(shè)計中，在和學(xué)生思維的交流碰撞中不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗。同時，這種教學(xué)方式“讓每個教師都看到希望”，只要教師能讀懂學(xué)生，就能成為好老師。
游老師充分利用分享式教學(xué)的特點，在《速度、時間與路程》的課堂中，在小組分享時、學(xué)生分工、沒人講題、其余的學(xué)生質(zhì)疑評價、補充完善，使人人都有平等的話語權(quán)。當(dāng)全班分享時，老師站到講臺下，讓學(xué)生站到講臺上講解、提問，變成“教師”，臺下的學(xué)生評價、回答。臺上的同學(xué)不僅鍛煉了口頭表達(dá)能力，也必須要思考清楚，才能講清楚，說明白。臺下的同學(xué)必須通過思考，才能回答臺上同學(xué)提出的問題，才能對臺上的同學(xué)進(jìn)行評價。
再次感受到了吳正憲老師的課堂，依舊是那么樸實，沒有花哨的課件，沒有動聽的音樂，卻有著那么強的感染力，很精彩。聽完她的課的學(xué)生都說：“吳老師！那么快?。俊薄皡抢蠋?，下節(jié)課是不是還是數(shù)學(xué)課?。俊蹦茏寣W(xué)生說這些話可真不容易啊，能讓學(xué)生這樣喜歡自己的課堂可真是一件幸福的事情。這也是值得我反思的地方了，為什么吳老師的課堂那么精彩，為什么從未和吳老師見過面的學(xué)生居然在短短的四十分鐘之內(nèi)能和吳老師產(chǎn)生那么厚重的情感？我想這可能是吳老師付出了真實的情感吧。
給人印象深刻的課還有特技教師仲廣群老師《解決問題的策略--倒推》引導(dǎo)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)好的方法，讓數(shù)學(xué)課堂簡單起來，生活化、趣味化。而他的“無痕教育”恰恰吻合了本次活動的主旨--“數(shù)學(xué)生態(tài)課堂”的特征?！皾櫸锛?xì)無聲”，這是對學(xué)生生命主體的滋養(yǎng)與尊重；不刻意、不牽強、不宰制，使課堂達(dá)到了整體和諧的境界；而對局部與整體、預(yù)設(shè)與生成、開放與封閉、穩(wěn)定與協(xié)變、多樣性與獨立性等關(guān)系的智慧處理，更是讓課堂呈現(xiàn)出了生態(tài)的情趣和意蘊。
每一次的觀摩都讓我們的教學(xué)經(jīng)驗更加豐富。其實，觀摩活動就像一面大大的鏡子，有時會把自己的優(yōu)點和缺點照射出來，無限放大，能讓我們站在另一個角度審視我們自己的問題，從而改善進(jìn)步。首先，我們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機會表示深深地感謝。這次外出聽課讓我們感受頗深，收獲的不僅僅是這一兩節(jié)課、一兩個報告，而是名師們先進(jìn)的理念、前沿的思想，以及將理念和思想融入教學(xué)實踐中的有效方法。
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