人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三分鐘家長發(fā)言稿篇一
大家好！
今天，還是因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀兇蠹易哌M(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四xx班的教室，首先，對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個(gè)班已將近四年整了。在一到三年級(jí)里我們開了三次家長會(huì)，四年級(jí)上半年沒有開，所以我想很多家長來學(xué)校開家長會(huì)，不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)情況，而且肯定還想了解孩子所在班級(jí)現(xiàn)在的狀況。可以這么告訴大家，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四xx班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長會(huì)我主要說以下五方面的內(nèi)容：
我們班現(xiàn)有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面：我們可以通過大屏幕來了解一下，這是去年xx的學(xué)生才藝展示；這是班里的xx名同學(xué)在迎xx經(jīng)典誦讀表演中獲得一等獎(jiǎng)，之后代表學(xué)校參加了市委組織部的國學(xué)經(jīng)典誦讀，獲得了三等獎(jiǎng)。在本學(xué)期開學(xué)初在學(xué)校組織的班級(jí)評(píng)比中獲得第一名，評(píng)為優(yōu)秀班集體；中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式球操表演班里又有28人；學(xué)校還開展了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，武術(shù)健身操比賽等。參加比賽其實(shí)得不得獎(jiǎng)無所謂，重要給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)就行。我作為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)，所以這一次教委組織的迎xx文藝演出也是我們班的孩子，宣傳部組織的誦讀大賽，學(xué)校又把機(jī)會(huì)給了我們班級(jí)，本來我不打算排練，因?yàn)檫@一段時(shí)間學(xué)校的事情很多，這一段時(shí)間學(xué)校周末安排我去xx學(xué)習(xí)兩次，都是五、六、日；學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，挑選運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們練習(xí)比賽項(xiàng)目都由班主任完成的；參加中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式排練的球操，都是我自己編排；緊接著又是學(xué)校的武術(shù)操比賽?？梢哉f這一段時(shí)間我感覺很累很累，可以一跟孩子們到一起，就什么都忘了。這是孩子們帶給我的快樂，所以我還得感謝四xx班的孩子們。
從寒假開學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對(duì)這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。
自這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長現(xiàn)在心中有數(shù)；還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。
各位家長都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取，知識(shí)學(xué)習(xí)比原來廣泛了。
低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求這些基礎(chǔ)的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長能聽寫，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。
另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)一定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標(biāo)注在這個(gè)詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對(duì)一的講解效果。
孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。這一方面估計(jì)有一部分學(xué)生能做到，像上次留的游記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學(xué)生根本不聽。我讓按照“總——-分——-總”的結(jié)構(gòu)，用上表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語，抓住景物的特征，可部分學(xué)生卻沒有照做，甚至極個(gè)別的沒寫。不寫的同學(xué)跟家長有直接關(guān)系，校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā)，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問也沒問。我不是強(qiáng)調(diào)家長必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認(rèn)認(rèn)真真就寫了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績很可能會(huì)越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。
1、交通方面。
一般要求家長準(zhǔn)時(shí)接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特殊情況：比如排練節(jié)目我會(huì)讓孩子們及時(shí)告知家長。
2、飲食方面。
夏季孩子們吃冷飲肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學(xué)生在小賣部存錢的事，把錢放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長一定不能讓孩子帶錢，帶錢孩子花哪兒，不一定會(huì)告訴你。別的班里前幾天一直有家長來學(xué)校找，孩子沒吭聲從家拿錢了，在問到孩子的前時(shí)，一、二百都和同學(xué)伙花了，家長非得讓別人再給攤吧，可別的家長不同意，誰讓你的孩子讓我的孩子花來，真的，什么事都有。所以看到這一切，在天熱時(shí)，需帶的飲料家長在家給孩子買好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數(shù)，千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個(gè)良好的消費(fèi)觀。
本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，前一段就忙活了許多，最近的活動(dòng)就是下周是師魂頌演講比賽，迎六一文藝匯演及學(xué)生的才藝展示，到時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)部分有時(shí)間的家長來看，還有我們班準(zhǔn)備的誦讀表演，說到誦讀了順便說一下服裝，開始我打算只是后面誦讀的學(xué)生準(zhǔn)備服裝，前面的同學(xué)是定做的，可后來想了想，學(xué)校的活動(dòng)很多，說不定什么時(shí)候有集體活動(dòng)，還是都有了比較好，有活動(dòng)就穿統(tǒng)一的。這次活動(dòng)上的人比較多，我希望給孩子們機(jī)會(huì)去鍛煉自己，畢竟在小學(xué)這樣的機(jī)會(huì)還多點(diǎn)，到初中、高中孩子們就比較忙碌了。這次路遠(yuǎn)的幾個(gè)同學(xué)沒參加，我怕有時(shí)候加班練時(shí)路遠(yuǎn)的孩子們不方便，所以有幾個(gè)沒參加。在這兒，對(duì)家長的大力配合說聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累，才會(huì)工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝！
結(jié)束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長會(huì)，希望今天的家長會(huì)能讓大家有所收獲！不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請(qǐng)大家諒解。
三分鐘家長發(fā)言稿篇二
各位老師、同學(xué)你們好！
我是xx的家長，很高興來到家長會(huì)！參加這次的演講首先感謝老師對(duì)孩子的照顧與培養(yǎng)。各位老師辛苦了！其次也感謝各位家長和同學(xué)愿意聽我的卓見。
今天我們之所以坐在這里，就是來共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，以下是我的發(fā)言，請(qǐng)大家多多指教！
高考雖然很重要，但是孩子的身心健康更重要，如果一味的逼迫孩子學(xué)習(xí)，效果說不定會(huì)適得其反，只有讓孩子自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，孩子的成績才能上去，才能更好的去應(yīng)對(duì)高考。
高考臨近了，學(xué)校三天一大考、兩天一小考，有時(shí)候一次的成績真的不能代表什么，就連平時(shí)普遍的成績都不一定代表高考的成績，畢竟這個(gè)時(shí)候?qū)W生的心理比較浮躁，沒有將太多的精力花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，成績忽上忽下很正常。大多數(shù)學(xué)生開始厭倦考試，你還不停的問他考多少分，會(huì)激起他的叛逆心理，使他更加厭惡學(xué)習(xí)。
好好學(xué)習(xí)這種大道理學(xué)生都懂，只是懂是一碼事，做又是另一回事。他們都已經(jīng)長大了，不是小孩子，他需要的不是有人跟他講大道理，而是給他自由，以朋友的身份去了解孩子的心理，加以正確的引導(dǎo)，而不是毫無感情的，帶有批判意味的訓(xùn)話和一些比較泛泛而談的空話。
我們這個(gè)時(shí)候要做的不是替他們著急，替他們規(guī)劃，而是要知道孩子的想法和他對(duì)學(xué)習(xí)和高考的態(tài)度，在他們心里學(xué)習(xí)和高考有多少分量。要多聽聽聽他們的發(fā)言。
要知道你的訓(xùn)斥如同羽毛落在深海里，完全不起作用，只是會(huì)讓他們畏懼你，討厭你；卻不會(huì)因此而有任何的改變。他們或許不會(huì)反駁你，但是他們的行動(dòng)代表他們的發(fā)言和控訴。
以上是個(gè)人的一些建議和意見，僅供大家參考，如有不妥之處請(qǐng)大各位海涵！
三分鐘家長發(fā)言稿篇三
尊敬的家長朋友們：
大家好！
我是xxx班的班主任xxx。首先，讓我們感謝各位家長朋友們能準(zhǔn)時(shí)的參加我們xxx學(xué)校xxx班xx學(xué)期的家長會(huì)！你們能為孩子的學(xué)習(xí)和生活付出真誠的努力和積極的行動(dòng)，真的讓我們深受感動(dòng)。在此，請(qǐng)接受我們xxx班全體學(xué)生的的感謝！“各位家長，你們辛苦了！！”
作為xxx班的班主任和老師，我們既是這些學(xué)生們的老師，也像孩子們的長輩，對(duì)于如何管理好這個(gè)班級(jí)，以及在學(xué)習(xí)上充分的調(diào)動(dòng)班級(jí)的積極性，我們老師們也一直在努力的探索和尋找！我們都一致認(rèn)為，盡管在學(xué)習(xí)的成績上是有高低之分，但在人生的機(jī)會(huì)上，每個(gè)人卻都是平等的。只要我們積極的引導(dǎo)和教育，每一名同學(xué)都會(huì)擁有機(jī)會(huì)！抓住機(jī)會(huì)！及時(shí)如今的成績并不出彩，但也請(qǐng)讓我們一起來相信他的未來和潛力！
今天，是我們作為老師、家長，以及學(xué)生共同參加的會(huì)議。過去，我們因?yàn)楣ぷ?、生活等種種原因難以齊聚一堂。如今，趁著此次的家長會(huì)，我們也一起來談?wù)勱P(guān)于我們之間相關(guān)的話題。
現(xiàn)在的社會(huì)節(jié)奏，家長們?cè)谕獾墓ぷ髟桨l(fā)的辛苦，學(xué)生們也在家停留的時(shí)間也越來越短暫，這也導(dǎo)致了家長和學(xué)生們之間的溝通越來越少，甚至開始產(chǎn)生代溝！有些學(xué)生向我提起過，回到家中，父母無非就是詢問成績和學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的生活和學(xué)生卻并不了解。這樣的情況下，這樣的情況，不僅會(huì)讓學(xué)生在家中感到孤單，也會(huì)逐漸產(chǎn)生負(fù)面的情緒！這對(duì)學(xué)生們健康的身心發(fā)展有著極大的影響！
作為父母，盡管學(xué)生的成績非常的重要，但我們更應(yīng)該關(guān)心的，是他們心理上的健康成長。學(xué)習(xí)的提升，只是努力和刻苦的問題，但如果學(xué)生的內(nèi)心都不能健康發(fā)展，那又哪里有辦法在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力呢？
作為班主任，我在學(xué)習(xí)和生活中管理這些學(xué)生，對(duì)于他們的辛苦和努力也是有深刻的認(rèn)識(shí)的。為此，我們老師們也一直在努力，在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生們走向積極和開朗的生活。但是，老師畢竟是老師，對(duì)于每個(gè)人來說，家庭才是最為重要的地方！父母對(duì)于孩子的影響，老師是相比不了的！
因此，我在這里呼吁家長和同學(xué)們，讓我們積極的利用這次的機(jī)會(huì)好好進(jìn)行溝通、了解。希望各位同學(xué)們能更信任各位的父母，也希望家長們多多關(guān)心自己的孩子，我們教師盡管會(huì)在一旁引導(dǎo)學(xué)生的成長，但家庭永遠(yuǎn)都的大家的起點(diǎn)！
謝謝大家！
三分鐘家長發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友：
你們好!
我是20--級(jí)5班---同學(xué)的家長，這天有幸能在那里與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的高興和激動(dòng)。其實(shí)我也沒多少成功的做法，在那里只是把我一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說出來供大家參考。
此刻的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，十分辛苦，老師更辛苦?！皫熣?，父母心”，老師們擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，每一天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在那里我最想說的是對(duì)老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了，謝謝!(鞠躬)
老師和家長的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子有出息有長進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要構(gòu)成合力才能更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。我們做家長的就應(yīng)密切配合老師做好對(duì)孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，做到有的放矢。
首先，營造一個(gè)“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對(duì)孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者其他方式的交流和幫忙。看到兒子在周末打電話與同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當(dāng)然，這也是與老師的幫忙分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長那里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng)，承擔(dān)班上的一些義務(wù)職責(zé)(比如收作業(yè)，復(fù)印費(fèi)等)，并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂，同時(shí)贏得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一齊神采飛揚(yáng)的樣貌，我總是在心存感激。
其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一個(gè)嶄新的世界，我的孩子以前也迷戀過網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一向起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識(shí)到自我的控制力不夠，主動(dòng)要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)，這是我們就應(yīng)支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí)，我們家基本上也不看電視，當(dāng)然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時(shí)大人也一同并約束。為此我也能夠有大部分的時(shí)間陪著孩子一齊學(xué)習(xí)，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一齊賞析古詩文的深刻涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的此刻就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對(duì)話，說到那里實(shí)在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生疏了。所以我認(rèn)為盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，應(yīng)對(duì)孩子我們更主要的任務(wù)是幫忙、引導(dǎo)和督促。當(dāng)孩子交給我們一份不理想的成績時(shí)，我們以前憤怒過，也失望多，更多的或許還是悲哀，但我們絕不能夠放下。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫忙和指
導(dǎo)下，應(yīng)對(duì)著孩子頹喪的表情，我實(shí)在是不忍心再責(zé)怪他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進(jìn)則退，我相信你是好樣的”。說完這句話時(shí)，真的感覺自己和孩子都是好樣的。
最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告訴孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習(xí)前，準(zhǔn)備一些水果，糕點(diǎn)，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)在12鐘睡覺……如此往復(fù)循環(huán)，作為一個(gè)母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個(gè)人的潛力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。
在那里，原本有很多話想要述說，但此時(shí)千言萬語都不足以表達(dá)一個(gè)家長關(guān)切的情緒。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)用心地配合學(xué)校和老師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)適當(dāng)?shù)丶?lì)。老師們、家長們：請(qǐng)相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的!
最后，請(qǐng)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤勞動(dòng)，再一次祝福我們的孩子們明天更加完美!我的話講完了，有不到不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。謝謝大家!
三分鐘家長發(fā)言稿篇五
各位家長：大家好！
大家能在百忙中冒著嚴(yán)寒應(yīng)邀到校參加這樣的會(huì)議，足以看到家長對(duì)孩子的重視程度。因?yàn)槭墙尤卧摪鄶?shù)學(xué)后的第一次和家長見面，也緣于劉老師的要求，讓我來講講，既是這樣，我就從兩個(gè)方面先來說說，大家要是有什么感想、或在平時(shí)遇到什么問題以及在孩子教育的問題上對(duì)學(xué)校和老師有什么好的建議的話，可在后面的時(shí)間里同我或者是劉老師交流。
我想從以下兩個(gè)方面來講：二、就孩子的教育問題給家長們提幾點(diǎn)建議。下面我就圍繞這兩點(diǎn)分別談?wù)劇?/p>
說實(shí)在的，對(duì)接任這個(gè)班的數(shù)學(xué)我沒有心理準(zhǔn)備。假期里，人們問我下學(xué)期怎么安排時(shí)，我都說是從頭帶，這既是我的心愿，也是一種慣例。直到二十八、九號(hào)張均寶校長找我談話時(shí)，我還再三推辭，可最后還是答應(yīng)了。因?yàn)檫@個(gè)班的班主任劉老師確實(shí)是一個(gè)不可多得好老師，既有教學(xué)上的能力，更有盡職盡責(zé)的精神，實(shí)踐證明我的抉擇是正確的。不過盡管如此，在開學(xué)伊始的一段時(shí)間里，還是不能適應(yīng)。一方面是學(xué)生不能適應(yīng)我，因?yàn)橥蝗粨Q一個(gè)新的老師，由于教學(xué)風(fēng)格、課堂語言、乃至行為舉止，可能與原任老是有所不同，一時(shí)間學(xué)生不能習(xí)慣、甚至不能接納。另一方面我也緣于叫不出學(xué)生的姓名，加之教育對(duì)象的這種年齡和知識(shí)層次上的差異（我是從六年級(jí)下來的），深感不適。針對(duì)這樣的教育局面，我努力設(shè)法改變，先從認(rèn)識(shí)學(xué)生上入手，打出學(xué)生的座位表，并確定每天記認(rèn)三到五個(gè)學(xué)生姓名的方式，同時(shí)在課堂教學(xué)上去努力適應(yīng)學(xué)生?，F(xiàn)在，課堂上已經(jīng)達(dá)到了一定的氣氛。
三個(gè)月來，這個(gè)班的學(xué)生給我留下了以下的一些印象：
1、這些學(xué)生好勝心理強(qiáng)。當(dāng)老師提出一個(gè)問題，或打算找?guī)酌麑W(xué)生板演時(shí)，這些學(xué)生一個(gè)個(gè)爭先恐后，急不可待。當(dāng)老師給他們答對(duì)了一道題、算對(duì)了一個(gè)數(shù)以表揚(yáng)時(shí)，一個(gè)個(gè)面似桃花，洋洋得意。這種爭強(qiáng)好勝的心理作為老師，是倍加珍惜和呵護(hù)的。
2、一個(gè)個(gè)學(xué)生極具靈性。在一開始給他們上課時(shí)，常常是當(dāng)我把一個(gè)問題交給他們討論時(shí)，他們一個(gè)個(gè)面面相覷，不知所措。看得出來，它們沒有小組討論的習(xí)慣，甚至不知道討論是怎么一回事。后來經(jīng)過幾次引導(dǎo)和交代，現(xiàn)在當(dāng)我再這么去做時(shí)，課堂上就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)熱烈的討論場(chǎng)面。這種只要交給他們就會(huì)做，讓我感到了他們的靈性所在。
3、很多同學(xué)課堂上積極參與、勇于表達(dá)。譬如說在我還不認(rèn)識(shí)所有的同學(xué)的情況下，像班里的趙弘楊同學(xué)就給我留下極好的印象，當(dāng)老師一提出問題，他就舉手回答。其實(shí)不管他回答的錯(cuò)與對(duì)，老師都十分高興。就這樣在老師的誘導(dǎo)和部分同學(xué)的帶動(dòng)下，班里涌現(xiàn)了一大批積極舉手回答問題的同學(xué)，這里比較突出的有：何鑫宸、王鵬成、史濟(jì)森、張昕怡、王瑋等等。
4、具有一定的語言表達(dá)能力。這里我舉一個(gè)課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)片段作為一個(gè)例子來證明。前不久我們學(xué)到了《淘氣的猴子》，首先要讓學(xué)生自己能得出“0除以任何數(shù)不為0的數(shù)都得0”這個(gè)結(jié)論，我是這樣安排進(jìn)行的：
師：今天，老師首先請(qǐng)大家展開你們豐富的想象，在老師的描述中想象。一棵桃樹，樹上有20個(gè)桃子，樹下有4只猴子，這會(huì)兒它們會(huì)在想什么呢？
生：分桃子。
師：那該怎么分呢？
生：平均分。
師：那就請(qǐng)大家列出算是吧！
（生列出算式回答結(jié)果）。
師：請(qǐng)大家接著再展開想像。樹下有4只猴子，樹上沒了桃子，猴子們還會(huì)想什么？
生：分桃子！
師：為了滿足猴子，你能幫它們列出算式嗎？
生：能！
師：那就請(qǐng)大家列出算是吧。
（生列出算式）
師：每個(gè)猴子到底分到了多少??？
生：0個(gè)。因?yàn)?÷4＝0.
師：那要是5個(gè)猴子來分呢你？
生：0÷5=0.
(加快節(jié)奏，老師寫算式，學(xué)生回答結(jié)果。)
師：那么0÷6、0÷8呢？
學(xué)生緊跟著一一作答，這時(shí)老師突然寫出“0÷（）”，可幾乎全班學(xué)生異口同聲“等于0，（為什么？）因?yàn)?除以任何數(shù)都得0”，老師板書學(xué)生的這個(gè)結(jié)論后，然后又讓他們翻開課本，讀一讀書上的這段話，在比較中又完善了“0除外”。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，能以這樣的語言概括出這個(gè)結(jié)論，固然有老師引導(dǎo)之功，但沒有一定的語言表達(dá)能力是做不到的。
5、很多學(xué)生能規(guī)范地完成各項(xiàng)作業(yè)。我這里帶來了比較突出的幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)本（展示給家長看），他們是：周航、程琦玉、王潤澤、王鵬成、何鑫宸、李星月。特別是還有更多的學(xué)生，他們的課堂作業(yè)做得認(rèn)真規(guī)范，因?yàn)樽鳂I(yè)本子發(fā)到座位上給各家長看了，我這里就不再一一去說了。
孩子已經(jīng)到了三年級(jí)了，知識(shí)性與一二年級(jí)有著明顯的不同了。知識(shí)的抽象性強(qiáng)了，思考問題講邏輯性了。這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)形成差異，尤其是聽課，老師的教學(xué)是環(huán)環(huán)緊扣，這就要求學(xué)生聽課做到步步緊跟，否則就會(huì)聽不懂，長期下去，就會(huì)造成成績的下降。
就目前來看，部分學(xué)生存在的問題不能不引起我們的注意：
1、少數(shù)學(xué)生課堂表現(xiàn)缺乏勇氣。在課堂上，當(dāng)老師提出問題時(shí)，他也在思考，但就是不舉手回答，老師詢問他為什么不舉手回答問題時(shí)，他說“我怕回答錯(cuò)了”，我說“你回答錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)你、甚至懲罰你嗎？”他說“不會(huì)的”，“還是的啊，既然老師不會(huì)批評(píng)你，更不會(huì)懲罰你，那你就應(yīng)該勇敢地站起來回答，何況你可能還會(huì)說的是正確的呢。”這是勇氣不足的突出表現(xiàn)。
2、部分學(xué)生的口語表達(dá)能力還比較差的。雖然前面我說道這個(gè)班學(xué)生的語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，但是還是有不少學(xué)生，也做到了認(rèn)真聽、認(rèn)真想，并且提出問題后他也舉手了，可當(dāng)老師找他起來回答時(shí)，站起來后卻遲遲不答，默不作聲?；蛴械闹е嵛幔蛴械慕Y(jié)句哦呀、言不達(dá)意。語言表達(dá)能力差，使他們的課堂回答形成障礙。
3、面對(duì)課堂上熱烈的學(xué)習(xí)場(chǎng)面（就像我上面說的那節(jié)課一樣），有些學(xué)生無動(dòng)于衷，儼然如局外人一樣。他們不參與課堂學(xué)習(xí)，或者說他們不聽、不想、不說，這種課堂上“三不”的學(xué)生，老師實(shí)是無奈。因?yàn)楫?dāng)老師在講課的“高潮”時(shí)，即便是發(fā)現(xiàn)他們不聽課，常常是不愿意停下來，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷老師講課的程序，打亂學(xué)生聽課的思路?？刹恢v他，對(duì)他來說一節(jié)課基本無收獲。
4、少數(shù)學(xué)生偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。我這里講的主要是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，少數(shù)學(xué)生在課堂上，當(dāng)老師說來練習(xí)幾道題、并準(zhǔn)備寫題時(shí)，他們一動(dòng)不動(dòng)，幾道題寫完了，他還坐在那兒不動(dòng)，甚至其他學(xué)生都已經(jīng)做完了，他都不知道去做，非得要老師提醒、要求。還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)總是常常落下幾道題不做，有的連應(yīng)用題中答語的幾個(gè)字都懶得去寫，即便寫了，也常常是類如“答：24千克”、“答：夠”這樣省的不能再省了的答語了。
5、部分學(xué)生不能很好地完成各項(xiàng)作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)。少數(shù)學(xué)生的家庭作業(yè)不能正常交送，作業(yè)亂畫、錯(cuò)誤嚴(yán)重，對(duì)批改中的錯(cuò)題也不去及時(shí)訂正。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，老師苦于沒有時(shí)間找這些孩子補(bǔ)上或重做。因?yàn)樗麄兩贤炅诉@節(jié)課還有下一節(jié)課，我總不能在別的老師上課時(shí)將學(xué)生帶出教室，這不禮貌。放學(xué)后出于安全考慮，更不能輕易留下學(xué)生。
其他方面表現(xiàn)的不足還有：
1、少數(shù)學(xué)生把在家里的嬌氣帶到學(xué)校里來了。我在教育學(xué)生的時(shí)候這樣說過：“你們?cè)诩依锸切」?、小皇帝，但是來到學(xué)校，70多人坐在教室里，老師不可能把你們當(dāng)做小公主、小皇帝對(duì)待，你們都是老師的學(xué)生，老師該關(guān)愛的關(guān)愛，該批評(píng)的也會(huì)批評(píng)的?！?/p>
2、一些學(xué)生的團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí)尚需加強(qiáng)。對(duì)于今天獨(dú)生子女來說，這既是一種普遍現(xiàn)象，但同時(shí)又一個(gè)不可忽視的問題。一方不僅直接影響他們的學(xué)習(xí)（現(xiàn)在學(xué)習(xí)的合作性強(qiáng)了），同時(shí)也不利于他們將來適應(yīng)社會(huì)。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這講的是一個(gè)人要有幾個(gè)能幫事的朋友，其實(shí)就是一種團(tuán)隊(duì)與合作的精神與意識(shí)。
3、有時(shí)為了掩飾錯(cuò)誤，及少數(shù)學(xué)生不夠誠實(shí)。這些學(xué)生不愿意把在學(xué)校里所發(fā)生的一切告訴家長，特別是一次考試不夠好、在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤被老師批評(píng)了等等。這樣就失去了及時(shí)有效的家庭配合教育的時(shí)機(jī)。
盡管如此，對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出的這些不足，我們既不要把它看得過于嚴(yán)重，但也不能忽視，更不能回避。不僅是有了這些不足要及時(shí)幫助糾正，即便是沒有，也要注意防微杜漸。
至于我的做法和一些打算，就目前來說，我已經(jīng)做的或正準(zhǔn)備做的是：
1、力圖在學(xué)習(xí)方式上適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)、以及學(xué)生的發(fā)展需要。我這里想和大家說明的是：知識(shí)教育對(duì)于老師來說固然是萬不可放松的，而老師的眼界卻不僅限于此。如果只是為了孩子考個(gè)高分，那種機(jī)械訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)生來說，不僅有效，而且效果可能還會(huì)“更佳”。我曾打過比方“馴獸師能讓猴子鉆圈、能讓老虎打滾，那就是反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果，何況訓(xùn)練孩子呢?！蔽蚁雽?duì)于今天的年輕家長來說，可能不愿意是這樣，老師也不愿意這么去做。在一節(jié)課中，我既考慮要交給他們知識(shí)，同時(shí)，更要設(shè)法讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過“小組討論”訓(xùn)練語言表達(dá)、訓(xùn)練思維方式，培養(yǎng)合作意識(shí)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神；通過“動(dòng)手操作”學(xué)會(huì)觀察方法、促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。我除了每節(jié)課前都琢磨如何來上這節(jié)課，課堂上我總是充滿激情、感染氣氛，力圖把一節(jié)數(shù)學(xué)課變得讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中“不知不覺”地時(shí)間就過去了，這樣數(shù)學(xué)就不再枯燥了，學(xué)生自然也會(huì)有了興趣了。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)力圖科學(xué)合理。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)之于課堂教學(xué)來說，既是課堂教學(xué)強(qiáng)化與鞏固的一部分，也是課堂教學(xué)拾遺補(bǔ)缺或拓展延伸的有效途徑。重視作業(yè)設(shè)計(jì)，但絕不去搞題海戰(zhàn)術(shù)。課堂作業(yè)自不必說，家庭作業(yè)我始終本著不在量上蠻干，只在質(zhì)上求精。這樣做雖然不會(huì)帶來過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也不至于作業(yè)把學(xué)生壓得喘不過氣而產(chǎn)生厭惡，但要求學(xué)生要能確保高質(zhì)量地完成。
3、適時(shí)檢測(cè)、及時(shí)反饋，不斷改進(jìn)教育教學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中，除了學(xué)校規(guī)定的每學(xué)期期中期末兩次考試外，每個(gè)單元學(xué)完后進(jìn)行一次單元測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)的情況和老師教的情況，在對(duì)反饋信息分析后及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，并有針對(duì)性地調(diào)整與家長配合教育的策略。
三分鐘家長發(fā)言稿篇六
各位家長朋友們，大家下午好!
今天組織全校所有校外寄宿學(xué)生家長召開寄宿生安全教育會(huì)，目的是為了加強(qiáng)大家的安全意識(shí)，增強(qiáng)防范能力，讓全體寄宿生安全過冬，確保學(xué)生在外住宿期間的人身安全，保證學(xué)生舒適、安全的休息與學(xué)習(xí)生活。
在開學(xué)初，學(xué)校對(duì)每個(gè)住宿生的宿舍進(jìn)行了排查，為了明確學(xué)生及其家長、房東各自責(zé)任，學(xué)校同家長、房東簽訂了安全協(xié)議書，明確各自的職責(zé)。但部分家長沒有履行簽字，也沒有要求房東簽字，而是讓其孩子代填，將協(xié)議拋之腦后，根本沒有履行好各自的職責(zé)，再次，我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)，明確責(zé)任。
1、家長要做好子女的安全知識(shí)教育。教育子女要遵紀(jì)守法，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德，教育子女在住宿期間潔身自好，不要在宿舍內(nèi)喝酒、抽煙、打牌，特別是不要攜帶管制刀具進(jìn)入宿舍，嚴(yán)防事故發(fā)生，如因此而發(fā)生傷害事故，由學(xué)生及其家長承擔(dān)責(zé)任。
2、家長應(yīng)教育子女加強(qiáng)防火、防水、防觸電、防煤氣中毒等自我保護(hù)意識(shí)，如因自身違規(guī)操作而造成的事故，由家長及其學(xué)生承擔(dān)責(zé)任。
3、家長應(yīng)加強(qiáng)對(duì)子女的安全自救、自我保護(hù)知識(shí)的教育，增強(qiáng)孩子自我防范的能力，如學(xué)生擅自到溝塘、水庫、江河游泳、洗澡等造成意外事故，由學(xué)生及家長承擔(dān)責(zé)任。
4、家長要關(guān)心孩子的健康成長和食宿安全，學(xué)校要求必須在身邊監(jiān)護(hù)，要主動(dòng)與房東交流，掌握子女的住宿情況，并及時(shí)向班主任匯報(bào)，防止不安全事故的發(fā)生，如學(xué)生因亂吃亂喝等造成意外后果的，由學(xué)生及家長承擔(dān)責(zé)
任。
5、學(xué)生之間如相互追逐打鬧、做危險(xiǎn)性游戲、跨越欄桿、爬圍墻等造成意外傷害的，由學(xué)生和家長承擔(dān)責(zé)任。
6、學(xué)生之間如違紀(jì)造成傷害的由肇事學(xué)生及家長負(fù)責(zé)，并承擔(dān)一切費(fèi)用。
7、學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)途中，家長應(yīng)督促他們準(zhǔn)時(shí)到?；蚧丶?，不準(zhǔn)在途中玩耍，否則，如發(fā)生意外，責(zé)任由學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。
8、每學(xué)期開學(xué)前，家長應(yīng)為住宿學(xué)生選好安全、便利、安靜的房子并與房東簽訂協(xié)議。
我校校外租住的學(xué)生達(dá)278名，由于學(xué)生人數(shù)過多、分布零散，難以做到有效管理，開學(xué)初學(xué)校組織教師對(duì)每個(gè)宿舍進(jìn)行了排查，對(duì)存在的問題要求整改，之后學(xué)校又分片進(jìn)行了排查，但問題依然存在。
學(xué)校到校外住宿生宿舍去過好多次，查看好多，總結(jié)了一下，主要存在以下幾個(gè)方面的安全隱患：
一是房屋陳舊、年久失修，構(gòu)造簡單、地基不穩(wěn)，有些房屋用硬紙和三合板封頂?shù)牟煌潭瘸霈F(xiàn)了枯爛。有的寄宿生選擇的寄宿點(diǎn)沒有房東或房東監(jiān)管不到位、不負(fù)責(zé)任，所住房屋年久失修，墻皮脫落，安全防范措施不到位，存在安全隱患;
二是生活用電線路零亂、電線老化、部分保險(xiǎn)盒和開關(guān)裸露。大部分校外寄宿學(xué)生使用電熱毯、熱得快等用電器，稍有不慎，就有發(fā)生觸電、火災(zāi)的危險(xiǎn)，再加上有些住房電線老化和布線不科學(xué)，甚至有胡拉亂接現(xiàn)象，存在電線短路導(dǎo)致火災(zāi)的安全隱患。
三是房屋空間太小，大多數(shù)房屋面積在7至10平方米之間，有的高度不足2.5米，室內(nèi)潮濕陰暗，宿舍生活、衛(wèi)生條件過差，宿舍陰暗潮濕，燈光昏暗，必要的生活設(shè)施過少，生活用品與食品擺放混亂，被褥骯臟、折疊不
整齊，地面煙頭、小食品袋等垃圾成堆不利于通風(fēng)透氣。房屋封閉太嚴(yán)，室內(nèi)用火爐或電磁爐做飯、用節(jié)能炕取暖有煤氣中毒隱患。
四是大多數(shù)寄宿點(diǎn)無消防設(shè)施，煤氣使用不符合標(biāo)準(zhǔn)，煤氣罐未打壓、未年檢，部分租住房屋檐下堆放柴禾等易燃物，并且距離火炕門太近，容易發(fā)生火災(zāi)。
五是部分寄宿點(diǎn)安全通道狹窄，出入不暢，如遇突發(fā)事件，緊急疏散和救援有困難。
六是部分租住點(diǎn)無大門、無廁所，有的在公路旁，存在很大安全隱患。 七是住宿條件差，環(huán)境衛(wèi)生差，空氣污染嚴(yán)重。
八是少數(shù)學(xué)生無家長監(jiān)護(hù)，在外寄宿無人監(jiān)管，缺乏家長的正面引導(dǎo)和教育，就會(huì)產(chǎn)生一些不良習(xí)慣或行為，個(gè)別學(xué)生在思想上出現(xiàn)消極懈怠、懶惰渙散、不思上進(jìn)、得過且過的態(tài)度，造成態(tài)度玩虐、學(xué)習(xí)成績下降、行為放肆、言語粗野等嚴(yán)重后果，影響身心健康。嚴(yán)重的是用電、用煤炭、用煤氣沒有安全保障。
九是生活飲水不安全，污染嚴(yán)重，一些學(xué)生用水井，部分水井無井蓋、無管護(hù)措施，容易引發(fā)傳染病和意外中毒事故。
十是寄宿生安全意識(shí)淡漠，自我保護(hù)意識(shí)差，常被社會(huì)不法分子騷擾、敲詐、勒索甚至毆打或偷盜。而本人又在受到不法侵害時(shí)不能及時(shí)向房東、家長、或?qū)W校反映，導(dǎo)致自身利益受損;
十一是有的同學(xué)飲食無規(guī)律，不講衛(wèi)生，亂買亂吃垃圾食品，這樣容易造成食物中毒或使身體產(chǎn)生各種病變，特別是下午放學(xué)后，街道商店內(nèi)全是寄宿生，用省吃儉用的生活費(fèi)在購買零食、香煙等，如此的惡習(xí)，飲食營養(yǎng)和身體健康得不到保障;
十二部分寄宿生下午放學(xué)后，不能及時(shí)回到宿舍，在街道、臺(tái)球案旁逗留或閑逛現(xiàn)象。還有一部分寄宿生經(jīng)常串宿，東家出、西家進(jìn)，自己不學(xué)習(xí)，還影響其他宿舍的同學(xué)學(xué)習(xí)、休息。一少部分寄宿生晚上外出。
十三個(gè)別寄宿學(xué)生與社會(huì)上的閑雜人員有染，交往過密，常有社會(huì)青年出入該宿舍，甚至留宿社會(huì)青年或非本宿舍人員。
十四個(gè)別寄宿生不服房東管教，不能按照房東的要求按時(shí)歸宿、按時(shí)就寢，而是在宿舍我行我素，大喊大叫，出洋相;擾亂周圍環(huán)境、引起糾紛。
十五個(gè)別宿舍冬季取暖存在安全隱患，使用電熱毯的同學(xué)不能按照電熱毯說明書正確使用，使用火炕的宿舍不能留好通風(fēng)口。房內(nèi)架火爐的爐筒破舊、有冒煙現(xiàn)象。
十六目前，社會(huì)治安中仍然存在一些問題需要解決，社會(huì)上還存在違法犯罪現(xiàn)象，中小學(xué)生遭到不法侵害的情況也時(shí)有發(fā)生，所以，家長要做到讓其孩子學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)遇到的人和事、明辨是非、區(qū)分真善美和假丑惡，樹立正確的榮辱觀，提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)的麻痹和僥幸心理，同時(shí)也要樹立自我防范意識(shí)，掌握一定的安全反防范措施，增強(qiáng)自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時(shí)能夠冷靜、機(jī)智、勇敢地去應(yīng)付。
針對(duì)校外寄宿學(xué)生存在的比較突出的問題，家長一定要加強(qiáng)孩子安全管理：
1、家長朋友們要從思想上高度重視，消除麻痹大意，杜絕僥幸心理，加強(qiáng)防范意識(shí)。
2、注意用電安全，整改線路。學(xué)校在檢查中宿舍電線路零亂、電線老化、部分保險(xiǎn)盒和開關(guān)裸露，存在隱患，要求整改，但學(xué)校再次檢查時(shí)問題依然存在，問其原因是大部分學(xué)生由爺爺、奶奶照看，不會(huì)操作，學(xué)校要求，本次會(huì)后，家長必須整改。不能讓觸電事故在你身邊發(fā)生。
3、注意冬季取暖安全。學(xué)校排查宿舍中有兩種取暖方式火炕和電熱毯。，使用火炕的宿舍，部分火炕冒煙且沒留好通風(fēng)口，學(xué)校要求再次對(duì)火炕檢查、不能有冒煙現(xiàn)象，房內(nèi)架火爐的爐筒破舊、有冒煙現(xiàn)象，學(xué)校禁止在宿舍內(nèi)架火爐，杜絕煤氣中毒發(fā)生;使用電熱毯的要按照電熱毯使用說明安全取暖，
經(jīng)常要對(duì)電熱毯檢查;杜絕將做完飯的火爐移在宿舍內(nèi)。
4、交通安全。冬季雨雪霜凍惡劣天氣增多，是交通事故高發(fā)季節(jié)，針對(duì)我校特殊情況，要求學(xué)生不得在上下學(xué)路上玩耍、過馬路要注意來往車輛，禁止學(xué)生回家時(shí)乘坐“三無”車輛，不乘坐拖拉機(jī)、三輪車和摩的等交通工具;嚴(yán)禁學(xué)生在假期駕駛摩托車、電動(dòng)車、助力車等;遇到惡劣天氣要求家長護(hù)送學(xué)生上學(xué)放學(xué)。
5、俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，大家要潔身自好，不和社會(huì)青年、社會(huì)閑雜人員、行為不軌、有劣跡者交往，正確交友，合理、妥善處理好周圍的關(guān)系;
6、遇到不法侵害時(shí)，要冷靜沉著應(yīng)對(duì)，要膽大心細(xì)，盡量的拖延時(shí)間，尋找時(shí)機(jī)，機(jī)智巧妙的擺脫糾纏或向距離最近的人員求救，不可針鋒相對(duì)、硬碰硬;事后要及時(shí)向房東、學(xué)校或公安機(jī)關(guān)反映事件的真實(shí)、詳細(xì)經(jīng)過;
7、冬季夜長晝短，大家一定要做好各種防范措施，防火、防電、防盜、防煤氣中毒、防凍傷、防摔傷，關(guān)好門窗，留好通風(fēng)口，嚴(yán)防一切不安全事故發(fā)生。
8、住宿生家長之間要和睦相處，互相照顧，互相幫助，要懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)禁之間相互猜忌、相互攀比、炫耀。貴重財(cái)物不要帶進(jìn)宿舍，錢財(cái)更不能外露。
9、要求家長不定時(shí)的檢查宿舍情況，查看房間的保暖、取暖設(shè)施是否完好，用電設(shè)施是否正常，督促房東添加或改善必要的生活設(shè)施，更進(jìn)一步保障自己的利益。
10、家長必須監(jiān)護(hù)。學(xué)校要求家長必須監(jiān)護(hù)，不能將七、八歲的孩子一人留在宿舍，也不能自己晚上串門，孩子在宿舍單獨(dú)作業(yè)。家長要教育孩子要充分發(fā)揮寄宿生的自我管理、自我服務(wù)的作用，教育培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
各位家長，監(jiān)護(hù)人，有關(guān)孩子的問題我們需要交流的太多，但萬事安全
三分鐘家長發(fā)言稿篇七
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
能夠成為這次家長會(huì)的家長代表呢，我是很意外的。我沒有想到我的孩子xx這次考試會(huì)得到全班第一，在全年級(jí)也拿到了好名次，這件事情其實(shí)我有想過，但是我一直覺得這個(gè)事情比較難，畢竟大家的孩子都不笨，我雖然對(duì)我的孩子有信心，但我也沒覺得他比別的孩子強(qiáng)在什么地方。
我們家的教育呢，也許和大家都不同，我們家實(shí)行的是放養(yǎng)政策。我和我的妻子平常的工作比較忙，所以有的時(shí)候?qū)⒆拥年P(guān)心可能不太夠，不過只要是我們有空閑的的時(shí)候，還是會(huì)關(guān)心孩子。不過我們不是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，而是趁著有時(shí)間，我們會(huì)帶孩子出去玩。我知道，我的孩子xx平常都是很認(rèn)真的一個(gè)人，這方面也許是受我的影響。從小我告訴他，做事情要么不做，要么就做好，半途而廢這樣的事情是很遭人嫌棄的。而我平常在工作里也是這樣，在生活中也是這樣做的。看書，就仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)真的看完一本書，不會(huì)半途去接電話，也不會(huì)去換一本書看?？赐陼屑?xì)回憶這本書的故事，從頭到尾進(jìn)行梳理，然后寫一篇讀書筆記。xx也喜歡看書，我們家有一間書房，三面都是書柜，里面都是一些中外的名著，我沒事的時(shí)候就喜歡在窩在書房里，xx也跟著我，一起窩在書房里，甚至連我妻子叫我們吃飯都沒注意。也許正是這股專注的勁幫助了他，讓他能夠得以在平常的學(xué)習(xí)里也取得了不錯(cuò)的進(jìn)展。
我之前也說過，閑暇之余我們會(huì)帶孩子出去游玩。我認(rèn)為一味的苦讀書是不可取的，因?yàn)槲覀兛偸菚?huì)感到疲倦，做事情都是有度的。一旦超過這股度，那很多時(shí)候就是事倍功半了。我知道他平常學(xué)習(xí)非常努力，所以出去游玩除了是一種獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也是讓他趁此機(jī)會(huì)能夠得以放松心情，緩解一下近期來的學(xué)習(xí)壓力。
我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)其實(shí)關(guān)注的很少，我也不會(huì)給他很大的壓力，有進(jìn)步了就夸，退步了也不批評(píng)，也不罵他。只是讓他自己反省一下，是哪些地方錯(cuò)了，哪些地方要改正。與其我給他指出來，不如他自己找到問題，自己解決。學(xué)習(xí)是他自己的事情，自己的事情就得要自己做好，我們能給他的幫助只是在生活上，在經(jīng)濟(jì)上，所以不該我們插手的地方，我也從不插手。也因?yàn)檫@樣，他也是非常的自立，平常的生活間也是非常自律。準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)睡覺。不會(huì)因?yàn)橥嬗螒蚧蚴强磿奶恚绊懰摺?/p>
我很高興我的孩子xx能夠有這么出色的一面，作為他的父親，我為他感到驕傲，也為他自豪。當(dāng)然我也希望他能為我感到驕傲、自豪（笑）。我想對(duì)各位家長說的是，不要過多的擺著家長樣子對(duì)待孩子，我認(rèn)為孩子們更需要的是一個(gè)朋友般的父母，而非虎爸虎媽。
謝謝大家！
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