方案的持續(xù)評估和調(diào)整是保證其有效性的重要環(huán)節(jié)。編寫完美的方案需要我們保持積極的學習態(tài)度和持續(xù)的思考能力。方案的制定是一個不斷學習和進步的過程，需要不斷積累經(jīng)驗和反思實踐。
新生入園適應活動方案篇一
1.知道并能說出自己的姓名，增強自我認知的能力。
2.培養(yǎng)語言表達能力。
小鴨手偶、軟墊。
1.教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個招呼吧!真棒!
2.老師：小鴨很想和小朋友做好朋友，它想認識你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"教師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小朋友面前，提問：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答問題的小朋友抱一抱，以此來鼓勵幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導幼兒集體回答?；顒右来芜M行。
3.我和你做朋友。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫xx×。教師擁抱幼兒，并回應"我要和你做朋友"。
4.游戲：他在哪里，小手指一指。教師扮演小鴨報孩子的名字，請被點名的孩子不要吱聲，讓其他的小朋友猜一猜，誰是"xx×"。
5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動結(jié)束。
新生入園適應活動方案篇二
2、通過展示自己的作品，感受成功的快樂，激發(fā)寶寶喜歡幼兒園的情緒。
已剪好的花朵（30朵）；蠟筆、黑色水筆；范例等。
1）、介紹“花語心愿”的.制作方法：
幼兒自己挑選一張喜歡的“小花朵”，和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的一面畫上自己的自畫像（在這個過程中家長可以幫助寶寶和寶寶一起完成），畫完后，鼓勵寶寶用蠟筆進行涂色和裝飾；最后，家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，然后和寶寶一起在老師的幫助下將作品展示在班級的門口，和寶寶一起欣賞作品，體驗成功的快樂。
1）、教師展示范例，介紹材料和制作方法。
2）、幼兒和家長進行制作。
3）、展示作品。
5）生活活動（10：00—10：15）。
組織幼兒進行洗手、小便、喝水（希望家長能夠放手，嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫助）。
6）音樂游戲（10：15—10：30）。
新生入園適應活動方案篇三
具體安排如下：
親子活動：多彩的童年。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
活動時間：9月1日（上午）。
參加對象：小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）。
活動內(nèi)容：
8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動內(nèi)容一：來園區(qū)域游戲。
準備材料：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
過程與指導：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。
3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環(huán)境。8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。
8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。
9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。9：20——9：40運動時光：親子游戲。
活動內(nèi)容二、集體游戲：小動物運西瓜。
材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網(wǎng)兜四個、獎品若干。
游戲過程與指導：
一、了解游戲的名稱、方法和規(guī)則。1、故事導入：
2、教師介紹游戲的名稱、方法和規(guī)則。
二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導規(guī)則。
三、家長和幼兒合作開展競賽。
1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。2、在一定時間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。
重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子里。9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）9月2日開始幼兒全天入園。
新生入園適應活動方案篇四
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。
2、對幼兒進行心理準備教育。
對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本領，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養(yǎng)教育。
（二）、孩子入園三步曲。
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。
第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。
（三）、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況。
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，（個別孩子），情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長可以多帶衣服、褲子放書包里，便于備用。
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。
二、教育教學方面：
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學工作是依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲。
共劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)”。
簡單介紹一下各領域的教育目標。
1）健康：
a身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。b生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。
c知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
d喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
2）語言：
a樂于與人交談，講話禮貌。
b注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
c能清楚說出自己想說的事。
d喜歡聽故事、看圖書。
e能聽懂和會說普通話。
3）社會：a能主動地參與各項活動，有信心。
b樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
e愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4）科學：
a對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
b能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
c能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
e愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
（5）藝術(shù)：
a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
b喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
c能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
新生入園適應活動方案篇五
金色的九月，我園又迎來一批活潑可愛的孩子，我園采取逐步過渡、循序漸進的教育策略，開展親子活動。幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，減少幼兒開學入園時對陌生環(huán)境的恐懼感，為幼兒順利進入幼兒園、盡快適應集體生活奠定基礎。具體安排如下：親子活動：多彩的童年活動目標：
1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系?；顒訒r間：9月1日（上午）。
參加對象：小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）活動內(nèi)容：
8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、毛巾、茶杯等等。
活動內(nèi)容一：來園區(qū)域游戲。
準備材料：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。過程與指導：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。
床鋪、word格式。
8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，特的他”。
8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。
9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40運動時光：親子游戲?；顒觾?nèi)容二、集體游戲：小動物運西瓜。
材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網(wǎng)兜四個、獎品若干。游戲過程與指導：
一、了解游戲的名稱、方法和規(guī)則。1、故事導入：
2、教師介紹游戲的名稱、方法和規(guī)則。
二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導規(guī)則。三、家長和幼兒合作開展競賽。
1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。
2、在一定時間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。
重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子里。
9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。9月2日開始幼兒全天入園。）。
增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨。
專業(yè)資料。
專業(yè)資料。
新生入園適應活動方案篇六
托班寶寶來到新的環(huán)境，首先要讓寶寶對陌生環(huán)境產(chǎn)生安全感，為了緩解寶寶入園初期的焦慮情緒，我們?yōu)閷殞毦牟邉澚艘幌盗腥雸@適應性活動，以幫助寶寶循序漸進逐步適應幼兒園的集體生活，隨著活動的豐富多樣和對新環(huán)境的漸漸熟悉，使寶寶產(chǎn)生“高高興興上幼兒園”的'情感。
讓幼兒盡快適應新環(huán)境，消除不安全感。
1.布置一新的活動室、教室，各種新玩具和游戲等。
2.創(chuàng)設生活區(qū)，保留一部分娃娃家家具，如衣架、冰箱、鍋子、洗衣機等，營造一個“家”的環(huán)境。
3.床頭、杯架、抽屜貼上小紅花標簽(標簽盡可能沿用小朋友喜歡的)。
4.廁所貼男孩女孩標記，洗手處用大箭頭指示方向，洗手簡要步驟掛圖貼于醒目位置。
5.走廊上上下樓梯和扶梯方向的標識。
6、集體活動：高高興興上幼兒園(多媒體)。
a組：xx年8月22日—xx年8月25日9：00—10：00。
b組：xx年8月22日—xx年8月25日10：00—11：00。
本次活動將分與四天進行，前兩天有家長陪同，后兩天幼兒獨立。根據(jù)寶寶認知學習的特點，活動屋將按照寶寶經(jīng)驗進行準備活動內(nèi)容如：敲敲樂、小瓢蟲、敲圖章、動動我的食指、涂鴉、玩紙吧、休息吧等等。每個活動屋提供不同層次的操作材料，讓寶寶能夠以“發(fā)現(xiàn)”的方式主動進入活動，激發(fā)寶寶“喜歡幼兒園”的情感。
實施目的：
1、通過能吸引幼兒注意力的一系列活動，分散幼兒焦慮不安的情緒。
日期
活動內(nèi)容。
參與者。
多樣屋、淘氣堡、生活屋、烘焙屋。
家長、幼兒。
多樣屋、集體活動(多媒體)、烘焙屋。
家長、幼兒。
戶外活動、各活動室、休閑屋。
幼兒。
戶外活動、各活動室、休閑屋。
幼兒。
1、家長注意孩子在活動中的興趣點，鼓勵支持寶寶嘗試玩不同的玩具。
2、在淘氣屋活動中，提醒寶寶不要劇烈的運動，注意安全。
3、請家長愛護幼兒園環(huán)境，不隨意使用與活動無關的物品，請您做“文明家長”。
新生入園適應活動方案篇七
1、宣傳幼兒園教育；初步了解幼兒園特色。
2、增強親子之間的友情，提高家園的互動性。
3、促進招生，名額達到10人。
20xx年1月12日上午。
xx。
全體老師。
類別負責人要求完成時間備注。
音響、話筒、簽到表11號家長接待及簽到由xx負責。
主持人、音樂律動。
1、提前準備好主持稿。
2、有親子互動11號帶動現(xiàn)場氣氛。
拍照拍攝精彩畫面。
家長預約所有看園的家長打電話11號。
操作材料。
準備到位。
11號根據(jù)幼兒年齡段安排較簡單、廢舊材料制作。
活動場地布置溫馨、有氣氛11號。
點心分享。
茶水點心豐富、數(shù)量夠、美味佳11號。
按照幼兒園收費制度12號繳費目標人數(shù)10人。
時間環(huán)節(jié)負責人備注。
9:30—9:35主持人開場。
9:35—9:50參觀幼兒園參觀路線提前定好。
9:50—10:00音樂律動。
10:00—10:20手工制作現(xiàn)場指導家長和幼兒一起制作。
分享點心介紹園所的伙食特色。
新生入園適應活動方案篇八
1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
9月1日（上午）。
小班、托班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）。
8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動內(nèi)容一：來園區(qū)域游戲。
準備材料：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
過程與指導：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。
3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。
8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。
8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。
9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40運動時光：親子游戲。
活動內(nèi)容二、集體游戲：小動物運西瓜。
材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網(wǎng)兜四個、獎品若干。
游戲過程與指導：
一、了解游戲的名稱、方法和規(guī)則。
1、故事導入：
2、教師介紹游戲的名稱、方法和規(guī)則。
二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導規(guī)則。
三、家長和幼兒合作開展競賽。
1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。
2、在一定時間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。
重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子里。
9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）。
9月2日開始幼兒全天入園。
新生入園適應活動方案篇九
活動時間：20xx年8月24、25日（上午8：00——10：45）。
活動地點：華陽小一班教室。
活動對象：華陽小一班新生及家長。
設計思路：
由于小班幼兒剛?cè)雸@時，對社會環(huán)境陌生，對家庭的依戀，表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，會使具有自我意識卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過游戲及游戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關系、合作關系，樂意親近老師。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
活動流程：來園游戲——熟悉環(huán)境——盥洗點心——親子游戲——互動交流。
活動準備：
1、提前發(fā)放入園適應的通知以及相關的內(nèi)容與要求。
2、做好入園適應的各項準備工作（班級環(huán)境、游戲環(huán)境材料的準備、熟悉幼兒姓名、設計活動方案以及各類活動前的準備工作）。
活動內(nèi)容具體安排：
一、來園活動：區(qū)角游戲（8：00——8：45）。
1、熱情接待每一位家長和幼兒。
2、指導孩子認識門口外的晨檢牌，告訴他們早上到幼兒園就先要把牌子插進去。
3、區(qū)角游戲：
活動準備：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
觀察要點：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。
（1）觀察幼兒是否能自主選擇游戲區(qū)域和內(nèi)容。
（2）教師適時指導，幼兒在家長的陪同下自由游戲并鼓勵幼兒與同伴一起玩。
二、熟悉環(huán)境、老師、同伴（8:45——9：15）。
1、帶領幼兒參觀幼兒園的環(huán)境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活動室等等）。
2、游戲：開門關門，認識班級同伴和阿姨。
教師以握手、擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛。
三、盥洗、點心活動（9:15——9:45）。
1、整理玩具，盥洗，做好吃點心準備工作。
請孩子把玩具物歸原處，家長給予提示、指導，盡可能讓孩子自己做，完成之后坐到老師前面圍成半圓。
2、讓孩子初步了解盥洗、點心的要求。
教師介紹洗手的方法，請家長認真聽，讓孩子邊念洗手歌邊初步學會正確洗手的方法，并和老師共同參與指導，幫助幼兒洗凈雙手。
3、學習洗手兒歌。
打開水龍頭，淋濕小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，
手背搓一搓，手指縫里搓一搓，手指尖上撓一撓，換只小手撓一撓，
握住拇指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換只手兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清清水里沖干凈，捧水沖沖水龍頭，關上龍。
頭甩三甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
觀察要點：
幼兒在洗手的時候，家長是否會在旁邊給予指導，并提醒孩子別忘了甩手和擦毛巾。
4、吃點心。
（1）要求一張桌子上坐6名孩子，家長引導孩子自己搬好小椅子坐到桌子邊。
（2）吃點心時，請家長配合盡可能在旁邊等待，不影響其他孩子。提醒幼兒吃點心時一口餅干一口水，最后一口水漱漱口。
觀察要點：
觀察幼兒在吃點心的時候是否人靠緊桌子、一口餅干一口茶、餅干屑心掉下來。
5、認識茶杯。
家長帶孩子認識茶杯架上的標記，知道茶杯放在什么地方。
告訴孩子只能用自己的茶杯并且讓孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己標記的位置。
四、親子游戲活動(9：45——10:15)。
1、老師介紹游戲，孩子坐在前面圍成半圓，家長站在后面。
2、家長和孩子共同參與游戲。
游戲一。
名稱：大手拉小手。
活動準備：蒙眼絲帶、小椅子作障礙。
游戲玩法：
家長將小朋友的雙眼蒙住，手拉手帶領小朋友走過一些障礙，過程中可以用語言提醒小朋友注意腳下障礙，繞過小椅子之后再返回終點，先到為勝。
游戲規(guī)則：
1、游戲分組進行，每組3組家庭進行游戲。
2、在行進過程中小朋友不能將蒙眼的帶子拿下。
游戲二名稱：同心協(xié)力。
活動準備：雪花片若干。
游戲規(guī)則：
1、游戲分組進行，每組3組家庭進行游戲。
2、幼兒要和家長共同完成，先到的幼兒有貼紙獎勵。
游戲三：名稱：螞蟻搬糧食。
活動準備：沙包若干。
游戲玩法：
家長和孩子協(xié)商扮成螞蟻。(家長站前面彎腰站立，兩手作觸角;幼兒雙手拉住家長的衣服；幼兒站立，兩手作觸角，家長彎腰拉住寶寶的衣服。)設置一定的距離，在終點放置一些沙包作“糧食”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。
游戲規(guī)則：
1、一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。
2、先到的一組家庭獎勵貼紙。
五、互動與交流（10：30——10:45）。
1、向家長宣傳科學育兒內(nèi)容：如何幫助孩子走出入園前的緊張與焦慮的心理以及入園前的一些物質(zhì)準備（帶換洗衣褲、自帶玩具、手帕等）。
2、個別交流。
根據(jù)家長需要與老師進行個別交流。
幼兒園新生入園活動方案，每年的新生入園對于孩子來說都是一個難關，要來開熟悉的親人和不熟悉的老師和小朋友在一起待一天，對于幼兒來說是一件很傷心的.事情，所以，新生入園教師們一定要做好準備工作。
新生入園適應活動方案篇十
1.在門口打卡：
我園實行打卡接送幼兒制度，我們給每位家長制作接送卡，您送孩子的時候進來一位家長，并打卡。
當您送孩子時只能是一位家長進入，并打卡。
2.晨檢：
先到衛(wèi)生室王老師那進行晨檢，晨檢的目的是把檢查孩子的身體狀況，幼兒園門口設立了班級記事本，您有事情可以記錄下來，我們會按您的要求做，請家長配合我們做好這項工作。
3.進班：
進班以后孩子泡手消毒、洗手，自選玩具。
新生入園適應活動方案篇十一
通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
20xx年11月22日上午(9：00—11：00)。
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的半日學習生活情況。
2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的'情況。
3、通過觀察教師的教學活動，提供一個家長了解老師的機會。
1、活動前利用校訊通通知家長，讓幼兒準時參加。
2、請家長需要注意的事項如：在上課時，請把手機調(diào)成靜音或者震機模式，并請家長在上課時保持安靜，不要隨便走動，以免影響幼兒的情緒等。
1、9：00--9：10幼兒上廁所、喝水。
2、9：10--9：30幼兒教學活動----數(shù)學《神奇的魔術(shù)師》。
活動目標：讓幼兒對已學過的圖形加深認識，并能夠區(qū)分圖形。
3、9：30---9：40幼兒上廁所、喝水。
4、9：45---10:00把幼兒分成男女兩組，由兩位老師帶領幼兒到戶外活動。
5、10：00--10：15幼兒進行洗手、上廁所、喝水。
6、10：20--10：45幼兒教學活動----美術(shù)《帆船》。
活動目標：引導幼兒發(fā)揮想象力想象，培養(yǎng)幼兒對畫畫的興趣。
10：50--11：00幼兒餐前散步并洗手準備吃飯。
請家長安靜地離開，安撫個別幼兒情緒。
新生入園適應活動方案篇十二
喜歡老師和朋友，喜歡幼兒園。
1．各組拼搭積木材料散放在教室里。
2．制作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
由于對社會環(huán)境的陌生，小班幼兒剛?cè)藞@時，對家庭的依戀表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此，本活動通過游戲，讓幼兒消除對老師的`陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望，培養(yǎng)合群的性格。
活動中，教師應調(diào)整心態(tài)，理解和滿足幼兒的需要，創(chuàng)設寬松的人際氛圍，盡可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
熟悉環(huán)境、體驗內(nèi)化、玩玩幼兒園的玩具——看小朋友表演節(jié)目——親子游戲“做企鵝”
（一）熟悉環(huán)境。
1．帶領幼兒和家長熟悉我班環(huán)境，幼兒在教室里自由拼搭積木。
2．與個別幼兒交談，消除陌生感。
（二）看小朋友表演節(jié)目。
（三）和爸爸媽媽玩。
老師準備一些圓形紙，幼兒在爸爸媽媽的指導動手做企鵝寶寶。
新生入園適應活動方案篇十三
為了使新小班的孩子能夠盡快融入xxx幼兒園的集體生活，使家長較全面地了解x幼兒園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
1、通過各種互動的方式，來了解和認同x的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的'經(jīng)驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié)，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。
1、一個小動物手偶;。
2、小動物粘紙(同樣的6套);。
4、錄音機、小班早操律動的音樂。
8月28日第一次活動過程。
9：00-9：30。
1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼;。
3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員;。
4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)。
1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)。
2.老師介紹看標記學收玩具。
生活活動：
2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里。
快樂游戲：
1.點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。
2.親子制作“我的小名片”-提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。
3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉兒歌，學用小水杯喝水。
4.與老師再見。
結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。
離園：
在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。
新生入園適應活動方案篇十四
xx幼兒園。
小班全體幼兒、教師。
1、穩(wěn)定幼兒情緒，熟悉幼兒園生活環(huán)境。
2、體驗快樂，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園。
9月1號：高高興興上幼兒園！
內(nèi)容：親一親，抱一抱，歡迎我的小寶貝。
（熱情迎接幼兒，穩(wěn)定孩子情緒，認識老師阿姨。）。
9月2日：認識新伙伴！
內(nèi)容：嘗試向大家介紹自己的名字。
（幫助孩子記住1―2個同伴的名字，提高幼兒來園的熱情度。）。
9月3號：動畫電影真好看！
內(nèi)容：看一看，感受和同伴一起觀看電影的快樂。
（觀看幼兒喜歡的動畫電影，感受幼兒園的快樂。）。
9月4號：幼兒園里真漂亮！
內(nèi)容：
1、串串門，看看其他小伙伴。
2、玩一玩，大家游戲真開心。
（參觀幼兒園環(huán)境，看看其他班級伙伴，聽聽故事，做做小游戲）。
9月5日：哥哥姐姐本領大！
內(nèi)容：
1、弟弟妹妹你們好，我為大家來表演！
2、寶寶也想試一試，看看我也會唱歌！
（大班哥哥姐姐為弟弟妹妹表演節(jié)目，小班弟妹也可以試一試唱唱歌，念兒歌）。
新生入園適應活動方案篇十五
為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環(huán)境和生活，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和心理特點，在本學期我們開展了小班新生入園的活動。
1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
9月1日（上午）。
小二班幼兒及家長。
1、接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、杯子等等。
2、來園區(qū)域游戲。
準備材料：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。過程與指導：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。
3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環(huán)境。
幼兒洗小手、用毛巾擦手、吃點心。
游戲名稱：逮老鼠。
游戲目標：
1、通過親子活動的開展，穩(wěn)定幼兒的入園情緒。
2、開展親子活動的.過程中，增進父母與孩子、教師與孩子之間的感情，消除彼此之間的陌生感。
3、通過和父母玩游戲，練習跑的能力，培養(yǎng)孩子動作的敏捷性。
游戲準備：
1、繩子、長統(tǒng)襪內(nèi)塞入棉花或碎布。
2、布置場地。
游戲玩法：在一只舊的長統(tǒng)襪內(nèi)塞入棉花或碎布，然后用繩子將襪頭扎緊當小老鼠。媽媽拉著“老鼠”在前面跑，孩子在后面追著媽媽(媽媽食品)踩襪子，踩住襪子就算逮住了老鼠。
新生入園適應活動方案篇十六
1、宣傳幼兒園教育;初步了解幼兒園特色。
2、增強親子之間的友情，提高家園的互動性。
3、促進招生，名額達到10人。
xx年1月12日上午。
xx。
全體老師。
類別負責人要求完成時間備注。
音響、話筒、簽到表11號家長接待及簽到由xx負責。
主持人、音樂律動。
1、提前準備好主持稿。
2、有親子互動11號帶動現(xiàn)場氣氛。
拍照拍攝精彩畫面。
家長預約所有看園的`家長打電話11號。
操作材料。
準備到位。
11號根據(jù)幼兒年齡段安排較簡單、廢舊材料制作。
活動場地布置溫馨、有氣氛11號。
點心分享。
茶水點心豐富、數(shù)量夠、美味佳11號。
按照幼兒園收費制度12號繳費目標人數(shù)10人。
時間環(huán)節(jié)負責人備注。
9:30—9:35主持人開場。
9:35—9:50參觀幼兒園參觀路線提前定好。
9:50—10:00音樂律動。
10:00—10:20手工制作現(xiàn)場指導家長和幼兒一起制作。
分享點心介紹園所的伙食特色。
新生入園適應活動方案篇十七
通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調(diào)一致地做好寶寶入學的準備工作。
由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環(huán)境設施及物品，要遵守游戲的規(guī)則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。
1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規(guī)則等事項。
2、9點鐘保育員分發(fā)餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。
3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。
4、10點45分活動結(jié)束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）。
5、11點半左右教師分發(fā)神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結(jié)束半天的適應性入園親子活動。
新生入園適應活動方案篇十八
尊敬的老師：
您好!
我們是xx的家長，久仰貴校的教育質(zhì)量和辦學成果，現(xiàn)在孩子馬上就要小學畢業(yè)，故特向貴校提出申請，希望進入貴校學習，孩子和我們都急切地希望能夠有機會參加貴校舉行的測試。
下面簡單介紹一下孩子的情況。
xx是某某重點小學的學生，目前擔任班級的中隊委員，成績優(yōu)良，是個性格乖巧聽話，聰明善良，有人緣的好孩子。
xx從小就愛思考問題，喜歡問為什么，富有創(chuàng)新精神，樂于探索，喜歡自己動手做實驗，并有一定的繪畫天分，從來也沒上過什么繪畫班，但畫出來的畫卻令人稱道。
xx通過自己的努力，在不滿6歲上幼兒園時，就以優(yōu)異的成績，連續(xù)通過了北京教育考試院主辦的三一口語二、三、四級的考試。入學后，她依舊沒有放松英語的學習，并于2009年8月榮獲外研社組辦的朗文杯，全國新概念英語大賽北京區(qū)決賽b組(新概念第二冊)三等獎。
2010年4月，在海淀區(qū)教委主辦的.第八屆英語風采大賽中榮獲二等獎。
2010年6月，在中央電視臺主辦的全國“希望之星”英語演講大賽中，表現(xiàn)優(yōu)異，脫穎而出，榮獲北京決賽區(qū)的三等獎。
xx的語文成績也很不錯，尤其是作文，曾多次入選學校的范文。老師夸她的作文：構(gòu)思新穎，有想象力。在2009年教委主辦的首屆“巨人杯”全國中小學生聽說讀寫大賽中，豆豆榮獲了二等獎。
xx在努力學習的同時，還一年四季堅持游泳，四種泳姿都游得非常出色，且于2008年底，入選海淀游泳業(yè)余體校，并于09年6月代表海淀區(qū)參加了北京市體委主辦的業(yè)余體校第十一屆“六一杯”游泳比賽，雖然沒獲得名次，但她目前的游泳成績，也是接近國家三級運動員的水平。
長期堅持游泳鍛煉，使得孩子獲得了良好的身體素質(zhì)，并在艱苦的訓練中，培養(yǎng)了能吃苦、堅忍不拔、勇爭第一名的競爭意識。
我們非常注重孩子的全面發(fā)展。課余時間，還讓孩子長年參加了舞蹈訓練班，并獲得了等級考試一至六級證書。假期，通過帶孩子游覽國內(nèi)外的名山大川，名勝古跡，不僅鍛煉了身體，同時也拓寬了孩子的視野，增長了知識。
生活中的豆豆性情開朗，興趣廣泛，富有愛心，與老師同學的關系都非常融洽。因為擔任班級的中隊委，孩子的表達能力，組織協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力也很突出。
為了孩子將來良好地成長，我們都非常希望豆豆能有機會進入貴校學習，在此，我們熱切期望您的回音!
家長：xxx。
xxxx年xx月xx日。
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