匯總和整理個(gè)人心得體會(huì)可以讓我們更好地梳理思路、加深記憶并增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)心得體會(huì)要注重條理清晰、觀點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)，言之有物。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。
互相尊重心得體會(huì)篇一
近段時(shí)間來(lái)，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，在全校開(kāi)展了以“三尊重”、“三熱愛(ài)”為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)要求教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真解剖自己，找到自身的不足和問(wèn)題，加以落實(shí)整改?；顒?dòng)要求全體教職工要將職業(yè)道德作為自身素養(yǎng)提升的一個(gè)重要方面，既要增強(qiáng)育人的自覺(jué)性，更要不斷規(guī)范自身的職業(yè)道德，爭(zhēng)做教師的典范。要將自身的師德師風(fēng)建設(shè)和日常工作、生活結(jié)合起來(lái)，用具體的要求來(lái)反省和規(guī)范日常工作行為，努力做一個(gè)師德高尚、德才兼?zhèn)?、人民滿意的教師。活動(dòng)開(kāi)展的形式多樣，通過(guò)聽(tīng)講座，自學(xué)，教師互學(xué)、師生互評(píng)等方式，讓我在活動(dòng)中受益匪淺，感觸頗多，使我對(duì)教育行業(yè)有了更深的了解，對(duì)師德的含義有了更深的體會(huì)，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)談一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)。
一、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
教師是“人類靈魂的工程師”，這不是一句空話，而是對(duì)教師最高的評(píng)價(jià)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。教師要誨人不倦，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。作為一名教師努力做到，讓每一位學(xué)生都快樂(lè)充實(shí)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，使他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。
二、熱愛(ài)學(xué)校，以校為家。
我們要像熱愛(ài)自己小家那樣熱愛(ài)學(xué)校這個(gè)大家庭，要關(guān)心學(xué)校的成長(zhǎng)，真正做到“以校為家”。“以校為家”需要教師有愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的思想境界；“以校為家”需要教師有無(wú)私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)崗的精神支柱；“以校為家”需要教師有包容之心和容忍之心的大度氣質(zhì)。只有把校當(dāng)成自己的家，才能感覺(jué)到家的溫暖，才能感到自己肩上承擔(dān)的重任。
三、
熱愛(ài)教育，奉獻(xiàn)教育。
熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作。我們要不論在什么時(shí)候、什么地方，都將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂(lè)于獻(xiàn)身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無(wú)怨無(wú)悔，熱愛(ài)自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘。一位教師，只有熱愛(ài)自己的事業(yè)，才能認(rèn)真做好每一件事情。但一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
四、互相尊重，和睦相處。
要建立和諧的教育教學(xué)氛圍，營(yíng)造輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境。教師要愛(ài)生如子，平等、公平的對(duì)待每一位學(xué)生“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些批評(píng)，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。只有這樣，才能贏得學(xué)生的真正尊重。
教師之間應(yīng)該像兄弟一般，和睦相處。不要計(jì)較個(gè)人得失，不要為了一點(diǎn)小事鬧翻了天。應(yīng)用盡可能多的時(shí)間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)??要注意在心理上與其他教師“交換位置”，站在其他教師的角度，設(shè)身處地地思考所碰到的問(wèn)題，這有助于理解其他教師的思想感情，達(dá)到相互理解、和睦相處、團(tuán)結(jié)共事之目的。
作為教師，除了搞好教育教學(xué)工作，還要不斷提高自身素質(zhì)和能力。要走出校門，向社會(huì)宣傳教師的艱辛與困難，讓全社會(huì)真正了解老師，理解老師，從而使教師真正在待遇等方面有所改善和提高。
當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我感到還有許多不足之處，如對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深，指導(dǎo)學(xué)生還不夠細(xì)，對(duì)學(xué)生還不夠好等。今后我一定更加努力學(xué)習(xí)和工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
互相尊重心得體會(huì)篇二
尊重是人際交往中非常重要的一種品質(zhì)。對(duì)他人的尊重體現(xiàn)了我們對(duì)待他人的態(tài)度和價(jià)值觀。我們都渴望被他人尊重，然而如何在與他人交往中展現(xiàn)出尊重的態(tài)度并不容易。以下將從尊重的定義、尊重的意義、尊重的表現(xiàn)形式、尊重的影響力和培養(yǎng)尊重的方法等方面展開(kāi)探討，以期加深對(duì)尊重這一話題的理解。
首先，尊重是對(duì)他人權(quán)益和尊嚴(yán)的認(rèn)可。尊重的關(guān)鍵就是承認(rèn)每個(gè)人都有獨(dú)特的人格和自由意志。尊重并非只是一種表面的禮節(jié)，更是一種內(nèi)心的真誠(chéng)。尊重意味著我們不僅關(guān)注他人的感受和需求，還愿意充分尊重他人的意見(jiàn)和選擇。當(dāng)我們將關(guān)注和尊重融入到我們的交往中，我們能夠建立更加良好的人際關(guān)系。
其次，尊重在人際交往中的意義不可忽視。通過(guò)尊重他人，我們能夠增進(jìn)彼此之間的信任。當(dāng)我們對(duì)他人給予尊重，我們不僅能夠獲得他人的尊重和信任，還能夠建立起一種互惠互利的關(guān)系。同時(shí)，尊重也有助于傳遞我們對(duì)和平與合作的追求。在一個(gè)互相尊重的環(huán)境中，人們更容易達(dá)成共識(shí)，解決問(wèn)題并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
然后，尊重有多種表現(xiàn)形式。首先，我們可以通過(guò)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)來(lái)展示尊重。每個(gè)人都有自己的思想和立場(chǎng)，我們要能夠包容并認(rèn)可不同的聲音。其次，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和個(gè)人空間。每個(gè)人都享有自己的隱私和自由，我們應(yīng)該避免侵犯他人的權(quán)益。此外，我們可以通過(guò)真誠(chéng)的贊賞和鼓勵(lì)來(lái)表達(dá)尊重。當(dāng)我們對(duì)他人的所做所為表示認(rèn)可和贊許時(shí)，對(duì)方會(huì)感到受到尊重和重視。
另外，尊重的影響力是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。當(dāng)我們對(duì)他人展示尊重時(shí)，我們往往能夠獲得更多的合作和支持。人們傾向于與那些尊重他們的人建立起更親密的關(guān)系，同時(shí)也更愿意為對(duì)方提供幫助。此外，尊重還能夠塑造我們的形象。一個(gè)尊重他人的人，往往更容易贏得他人的贊許和尊敬，進(jìn)而提升我們的社交地位。
最后，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)尊重呢？首先，我們要樹(shù)立起尊重的意識(shí)。在與他人交往中，我們要始終意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)受到平等和尊重。其次，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。通過(guò)傾聽(tīng)他人的聲音，我們能夠更好地理解對(duì)方的需求和感受，并在溝通中表現(xiàn)出尊重。此外，我們還可以培養(yǎng)自己的情商和溝通技巧，以更好地與他人進(jìn)行交流。
綜上所述，尊重是一種重要的品質(zhì)，它是人際交往中建立并維系良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)尊重他人，我們不僅能夠增進(jìn)彼此間的信任，還能夠傳遞和平與合作的精神。尊重的影響力是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它能夠塑造我們的形象并獲得更多的合作和支持。為了培養(yǎng)尊敬，我們應(yīng)該樹(shù)立起尊重的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和提升自己的溝通技巧。只有通過(guò)持續(xù)的努力，我們才能夠在人際交往中展現(xiàn)出真正的尊重。
互相尊重心得體會(huì)篇三
冬天的嚴(yán)寒，讓人們的生活變得更加不易，但卻也是我們相互尊重的心理和行為表現(xiàn)的時(shí)期。在這樣的寒冬中，我們應(yīng)該更加珍惜彼此之間的尊重和關(guān)愛(ài)，更好的體現(xiàn)著我們作為人類的道德和情感覺(jué)醒。
寒冷的天氣讓我們的身體變得更加脆弱，原本平?？梢暂p易打開(kāi)的窗戶此時(shí)卻有著把鐵錘砸開(kāi)的難度。在這樣的時(shí)期，我們更應(yīng)該互相尊重，避免在人群中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或者是肢體沖突。彼此之間和睦相處，不僅可以節(jié)省我們的精力和時(shí)間，更可以讓我們享受更加平靜的生活。
除了身體健康之外，我們也要更加注重心理健康。寒冷的氣溫使得人們的情緒波動(dòng)更加明顯，容易產(chǎn)生焦慮和抑郁。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該鼓勵(lì)身邊的人，傳遞正面的能量，讓大家一起渡過(guò)這個(gè)難關(guān)。
在這個(gè)嚴(yán)寒的季節(jié)，我們也要更加重視鄰里之間的關(guān)系。多與鄰居們交流，互相幫助，一起組織活動(dòng)等都是非常好的方法，可以增強(qiáng)大家之間的感情，緩解嚴(yán)寒帶來(lái)的不適。
總之，在這個(gè)寒冷的季節(jié)中，我們應(yīng)該更加珍惜彼此之間的關(guān)愛(ài)和尊重。身體和心理健康都是非常重要的，我們應(yīng)該相互支持，一起渡過(guò)這個(gè)寒冬。
互相尊重心得體會(huì)篇四
每當(dāng)嚴(yán)寒來(lái)襲，我都會(huì)收起心靈的浮躁，反思自己在和他人相處時(shí)的態(tài)度，這便是我對(duì)“嚴(yán)寒互相尊重”的心得體會(huì)。
尊重，是人與人之間相處的基本禮儀，也是一種生活態(tài)度，是做人的底線。在嚴(yán)寒的冬日里，一些人為了保暖，會(huì)搶奪座椅、推搡、咒罵，這樣不僅失去了做人的尊嚴(yán)，還會(huì)造成矛盾的加劇。
我記得有一年除夕夜，我和家人去公園看煙花，人頭涌涌，氣氛熱鬧。但卻有一對(duì)父母帶著孩子，坐在地上，身體發(fā)抖。我們發(fā)現(xiàn)他們手里拿著的空飲料瓶里裝的都是暖水，讓他們?cè)谶@個(gè)寒冷的夜晚得以取暖?？吹竭@一幕，我不禁感到心疼。有人勇敢去詢問(wèn)他們，得知他們家里一直沒(méi)有熱水，只能靠著這個(gè)方法取暖。我們馬上為他們買了熱飲，幫助他們解決了暫時(shí)的溫度問(wèn)題。
這個(gè)世界上，每個(gè)人都可能遇到麻煩，我們應(yīng)該互相幫助，互相尊重，成為彼此的支援者。
當(dāng)嚴(yán)寒來(lái)臨時(shí)，我們也應(yīng)該提高安全意識(shí)，注意保暖。在公共場(chǎng)合，尊重他人的權(quán)益，使彼此的生活更加和諧美好。
總之，“嚴(yán)寒互相尊重”是一種生活態(tài)度，一種美好的品質(zhì)。讓我們共同營(yíng)造一個(gè)和諧、文明的社會(huì)吧！
互相尊重心得體會(huì)篇五
我在開(kāi)展以“熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)教育”和“學(xué)生尊重教師、教師尊重教師、社會(huì)尊重教師”為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師是“人類靈魂的工程師”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn)，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：
一、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。
一個(gè)教師如果僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師，一個(gè)教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。
二、熱愛(ài)自己就是熱愛(ài)學(xué)校。
學(xué)校，作為老師和學(xué)生共同的活動(dòng)場(chǎng)所，是老師發(fā)揮才能的天地，是學(xué)生成才的搖籃。我想，我們大家能夠在一所學(xué)校展開(kāi)我們的工作和學(xué)習(xí)，說(shuō)明我們喜歡這一所學(xué)校，才選擇來(lái)這所學(xué)校。由此我又想，既然我選擇了我們所喜歡的學(xué)校，那我就用心做好各自的事情，全力以赴去實(shí)現(xiàn)我們一飛沖天的夢(mèng)想。我可以在這里培育自己的桃李，學(xué)生們可以在這里播種自己夢(mèng)想的種子。在這里，我要愉快地工作，愉快地學(xué)習(xí)，輕輕松松地實(shí)現(xiàn)我們師生各自的理想——當(dāng)一名好老師，學(xué)生們都當(dāng)一名好學(xué)生。愛(ài)屋及烏，熱愛(ài)自己工作的老師，他會(huì)熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，他會(huì)熱愛(ài)自己的學(xué)校。我是不久前剛從學(xué)生變成老師的老師，在這一點(diǎn)上，我有著特殊的感悟：在學(xué)校當(dāng)學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師總在你的身后，你認(rèn)為你自己不需要他們，但他們還是跟著你，看著你，你不知道他們有多擔(dān)心你會(huì)摔倒，所以要隨時(shí)在你身后扶你一把；當(dāng)你離開(kāi)學(xué)校出了社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師總在你的前面，好像是黑暗隧道里的探照燈，你是多么需要他的幫助和點(diǎn)撥。熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)習(xí)，就是熱愛(ài)自己的學(xué)校！
三、熱愛(ài)教育忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
熱愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂(lè)于獻(xiàn)身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無(wú)怨無(wú)悔，熱愛(ài)自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘。實(shí)踐中我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對(duì)教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國(guó)家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂(lè)。
四、如何讓學(xué)生尊重老師。
如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？我認(rèn)為：首先，要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，如何做，靠的就是人師的魅力。正所謂“教育無(wú)小事，事事都育人?！币稽c(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，教育就是這樣，自己的每一個(gè)動(dòng)作都在無(wú)形的影響著學(xué)生。所以，我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，教師要能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。
再次，以身示范熏陶學(xué)生。若要人敬己，先要己敬人。教師首先要尊老愛(ài)幼，以自己的言行，起到言傳身教的作用。同時(shí)，教師還應(yīng)該扮演好一位心理學(xué)專家的角色，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問(wèn)題，贏得學(xué)生的信任與尊敬。
五、教師尊重教師，我認(rèn)為可從以下四個(gè)方面入手。
1、“微笑”。人們常用“微笑”來(lái)概括教師的形象。的確“微笑”表現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的尊重和熱愛(ài)，同時(shí)，也是體現(xiàn)著教師對(duì)教師的尊重。作為教師之間更應(yīng)以“微笑”來(lái)塑造自己的形象。試想，一個(gè)整天板著臉、其他教師會(huì)從心底里敬重你嗎？恐怕只會(huì)敬而遠(yuǎn)之吧！
2、“了解”。要尊重教師，首先要了解和熟悉教師。應(yīng)用盡可能多的時(shí)間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)??要注意在心理上與其他教師“交換位置”，站在其他教師的角度，設(shè)身處地地思考所碰到的問(wèn)題，這有助于理解其他教師的思想感情，達(dá)到相互理解、和睦相處、團(tuán)結(jié)共事之目的。
3、“贊美”。人是喜歡被稱贊的，無(wú)論是六七歲的孩童還是六七十歲的老人，都是一樣。俗話說(shuō)：“真誠(chéng)話感人，鼓勵(lì)話助人”。真誠(chéng)的贊美，是最有功效的。教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。要善于發(fā)現(xiàn)其他教師工作的成績(jī)，并及時(shí)加以贊美頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)。
六、社會(huì)尊重教師。
教師是文明的使者,向他們表達(dá)敬意,就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán).千百年來(lái),"尊師重教"作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳,它不但是美德,也是社會(huì)的行為規(guī)范.尊師重教是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志."一日為師,終身為父",尊重教師,就是尊重知識(shí),尊重人類的文明和進(jìn)步.我決心以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以“三熱愛(ài)、三尊重”主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。
互相尊重心得體會(huì)篇六
尊重是人際交往中非常重要的一種品質(zhì)，它能夠建立起良好的人際關(guān)系，促進(jìn)和諧的社會(huì)發(fā)展。在我個(gè)人的生活中，我深深體會(huì)到了尊重的重要性。我認(rèn)為，尊重不僅是對(duì)他人的一種禮貌，更是一種從內(nèi)心發(fā)出的真誠(chéng)關(guān)懷和包容。下面我將分享我對(duì)尊重的一些心得體會(huì)。
首先，尊重是一種平等的態(tài)度。無(wú)論是與長(zhǎng)輩相處，還是與晚輩相處，我們都應(yīng)該對(duì)他們抱有平等的態(tài)度。無(wú)論是職位、地位、年齡還是財(cái)富，都不能成為我們對(duì)待他人的標(biāo)準(zhǔn)。尊重不是憑借著我們擁有的資源來(lái)施舍給別人，也不是憑借著我們所處的地位來(lái)壓制他人。尊重是我們應(yīng)該真實(shí)對(duì)待每一個(gè)人，并抱有平等的態(tài)度。
其次，尊重是一種關(guān)注他人的態(tài)度。我們應(yīng)該從內(nèi)心關(guān)心他人的需要和感受，理解他們的痛苦和困擾。尊重并不只是表面的客套話，而是真正地去傾聽(tīng)他人、理解他人，并給予他人真實(shí)的關(guān)注和支持。尊重是我們關(guān)注對(duì)方的眼神，真誠(chéng)的問(wèn)候和微笑，以及誠(chéng)實(shí)的建議和幫助。只有真正地關(guān)注他人，我們才能建立起真實(shí)的互動(dòng)和信任。
再次，尊重是一種尊重差異的態(tài)度。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式、價(jià)值觀和習(xí)慣，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)人的特點(diǎn)和差異。不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，我們應(yīng)該欣賞和尊重他人的差異，而不是試圖去改變他們。尊重差異是一種開(kāi)放的心態(tài)，可以為我們帶來(lái)更廣泛的視野和思考方式。
此外，尊重是一種寬容的態(tài)度。人與人之間難免會(huì)有矛盾和沖突，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和寬大。尊重并不意味著對(duì)他人一味的縱容和遷就，而是在保持自己原則的前提下，給予他人寬容和理解的空間。寬容是一種智慧，是我們以一個(gè)更高的境界去看待和對(duì)待他人的能力。
最后，尊重是一種自省的態(tài)度。在我們尊重他人的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重自己。我們應(yīng)該反思自己的行為和態(tài)度是否合乎尊重的要求，以及我們是否沒(méi)有給予他人足夠的尊重。只有通過(guò)自省，我們才能不斷提高自己的尊重水平，與他人建立更好的關(guān)系。
總之，尊重是一種非常重要的品質(zhì)。它是平等、關(guān)注他人、尊重差異、寬容和自省的表現(xiàn)。尊重不僅是對(duì)他人的一種禮貌，更是一種積極的心態(tài)和行為方式。在我們的日常交往中，無(wú)論是與家人、朋友、同事還是陌生人相處，如果我們能夠以尊重的態(tài)度對(duì)待他人，就能夠建立起良好的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造和諧的社會(huì)。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己要尊重他人，從內(nèi)心發(fā)出真誠(chéng)的關(guān)懷和包容，以期在人際交往中取得更好的效果。
互相尊重心得體會(huì)篇七
為了進(jìn)一步營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的輿論氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)技能技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)工作，逐步提高員工的理論水平和實(shí)際操作能力，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促產(chǎn)的目的，在“五一”勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際由公司工會(huì)、人力資源部、項(xiàng)目技術(shù)部、公司辦公室、運(yùn)行部、采購(gòu)供應(yīng)部聯(lián)合舉辦了“公司鉗、焊、電工職業(yè)技能競(jìng)賽”，我有幸參與并主持了這次活動(dòng)。作為一名主持人，我經(jīng)歷了2天比賽的全過(guò)程，有很多切實(shí)的感受。
這次活動(dòng)公司領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視專門成立了競(jìng)賽小組，由公司領(lǐng)導(dǎo)彭總親任組長(zhǎng)召開(kāi)了賽前的小組動(dòng)員安排分工會(huì)，工作安排具體且細(xì)致，小組成員各盡其職，加班加點(diǎn)的為這次大賽做準(zhǔn)備，為選手們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺(tái)。
此次競(jìng)賽對(duì)每一位參賽選手來(lái)說(shuō)是一次自我展示的機(jī)會(huì)，也是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。參賽前由公司項(xiàng)目技術(shù)部結(jié)合各工種的實(shí)用內(nèi)容由淺入深由應(yīng)知到應(yīng)會(huì)匯編了一套復(fù)習(xí)題庫(kù)，通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和競(jìng)賽使員工理論知識(shí)水平得到了提高。此次競(jìng)賽也是一次理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的競(jìng)賽，大賽充分體現(xiàn)了選拔復(fù)合型技術(shù)人才的要求，四場(chǎng)競(jìng)賽以實(shí)際操作為重點(diǎn)，實(shí)際操作競(jìng)賽從生產(chǎn)的實(shí)際出發(fā)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，鍛煉了技術(shù)工人的實(shí)戰(zhàn)能力。此次競(jìng)賽也是一次團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的競(jìng)賽，在競(jìng)賽過(guò)程中，選手們“團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)”，發(fā)揮個(gè)人水平，取得了優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)成績(jī)。通過(guò)比賽各隊(duì)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題互相切磋，賽后交流互談體會(huì)，達(dá)到了“互促互幫、共同提高”的目的，提高了員工個(gè)人水平促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。
自2006年以來(lái)，公司輕裝上陣，經(jīng)營(yíng)和管理都步入正軌，尤其是對(duì)技術(shù)工人隊(duì)伍的培養(yǎng)和技術(shù)工人的待遇都給予了高度的重視和提高，選拔優(yōu)秀年輕的員工進(jìn)入技工隊(duì)伍培養(yǎng)鍛煉，從制度上給技術(shù)人才的成長(zhǎng)開(kāi)辟道路，如建立技術(shù)工人初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工職業(yè)技術(shù)體系，建立健全了技術(shù)工人的成長(zhǎng)和考核道路。此次競(jìng)賽為發(fā)動(dòng)員工廣泛參與，不斷學(xué)習(xí)，提高員工職業(yè)技術(shù)水平，是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。公司舉辦這次競(jìng)賽，就是要體現(xiàn)技術(shù)人才在企業(yè)中的重要作用，就是要讓我們的技術(shù)隊(duì)伍更快更好的發(fā)展。
淺談建筑企業(yè)中人才的不可替代作用。
-----------十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于人才工作重要論述的學(xué)習(xí)心得。
人才，是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，并進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。這是百度中對(duì)“人才”這一名詞的詮釋。
周文王尊賢禮士，蕭何月下追韓信，劉備三顧茅廬，不少經(jīng)典故事流傳至今，說(shuō)明中華民族有尊重人才的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時(shí)代下，習(xí)近平總書(shū)記在黨的十八大以來(lái)關(guān)于人才工作做了很多論述。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合建筑施工企業(yè)的特點(diǎn)，談?wù)勅瞬旁诮ㄖ┕て髽I(yè)中的不可替代作用。
國(guó)家尚且如此，企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展也同樣離不開(kāi)人才的競(jìng)爭(zhēng)。在社會(huì)生產(chǎn)力的三要素中，勞動(dòng)者是最主要的因素之一。腦力勞動(dòng)也好，智力勞動(dòng)也罷，擁有優(yōu)秀人才的企業(yè)，其必將長(zhǎng)足發(fā)展。建筑施工企業(yè)尤其要大力吸引人才，培養(yǎng)人才，運(yùn)用好人才，才能為企業(yè)持久發(fā)展提供智力資源和有力保障。當(dāng)前，國(guó)家對(duì)于人才工作的認(rèn)識(shí)和重視到了前所未有的高度。招才引智已經(jīng)成為各行各領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)口必談的一項(xiàng)工作。然而，人才工作是一個(gè)并不好做的工作。各級(jí)各類人才的發(fā)掘、培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、管理，是科學(xué)龐雜的系統(tǒng)工程，并非一朝一夕之功。究竟怎樣做才能讓各類人才“望旆來(lái)歸”，從而達(dá)到“群賢畢至”的狀態(tài)呢？下面幾個(gè)典故就足以說(shuō)明問(wèn)題。
“千金買骨”——招賢納士的風(fēng)投哲學(xué)。
在于花五百金買千里馬骨骸這個(gè)情節(jié)上。這個(gè)情節(jié)透露給我們兩個(gè)信息：一是招徠人才不能憑空喊，必須舍得投入；二是求才不能是葉公好龍，必須體現(xiàn)出求才若渴的真正誠(chéng)意。就建筑施工企業(yè)而言，企業(yè)的資信、實(shí)力、技術(shù)人員的豐富經(jīng)驗(yàn)都是構(gòu)成企業(yè)在建筑市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的必要要素。技術(shù)人員水平的高低，不但是構(gòu)成企業(yè)資質(zhì)等級(jí)的要因，也是對(duì)建筑產(chǎn)品質(zhì)量的智力支撐。建筑企業(yè)可以通過(guò)招聘會(huì)等途徑，招賢納士，招募優(yōu)秀人才，通過(guò)公平、合理的待遇，為企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)隨時(shí)更新血液。
“三顧茅廬”——事業(yè)留人的軟實(shí)力打造。
劉備三顧茅廬的故事可謂是家喻戶曉，千百年來(lái)，人們將這個(gè)典故奉為禮賢下士的經(jīng)典。劉皇叔三顧求賢的“誠(chéng)意攬才法”也成為人才招聘者紛紛效仿的套路模式。劉備三顧茅廬之所以能夠請(qǐng)出諸葛亮出山相助，打動(dòng)孔明先生的關(guān)鍵并不在劉備三顧隆中的過(guò)程，而是劉備準(zhǔn)備逐鹿中原、興復(fù)漢室的宏偉事業(yè)愿景。正是這個(gè)愿景讓諸葛亮看到了其發(fā)揮作用、體現(xiàn)人生價(jià)值的廣闊舞臺(tái)，加之劉皇叔誠(chéng)心一片的催化劑效應(yīng)，最終才成就了這番佳話。在人才引進(jìn)的低端層面，可能更注意待遇留人、感情留人，強(qiáng)調(diào)要用優(yōu)厚的物質(zhì)條件和真誠(chéng)的心打動(dòng)人才、吸引人才，卻忽略了事業(yè)留人的打造和準(zhǔn)備。給予優(yōu)厚的待遇都是有限的，因?yàn)榻疱X的多寡是可以衡量計(jì)算的，能提供的待遇終究有個(gè)底線，不可能超越自身的發(fā)展水平和承受能力；建立感情聯(lián)系也是有限度的，人才與引進(jìn)方的關(guān)系，說(shuō)到底首先還是雇傭與被雇傭的勞務(wù)合同關(guān)系，是建立在經(jīng)濟(jì)關(guān)系基礎(chǔ)之上才有的倫理情感關(guān)系。待遇你能給的，別的地方別的企業(yè)別的雇主也能給，甚至翻番加倍；感情你能打動(dòng)人，別人也非冷血?jiǎng)游?，你能?dāng)貼身管家，我也會(huì)保姆服務(wù)。只有事業(yè)發(fā)展是可持續(xù)的、他人很難復(fù)制的資源，成為持續(xù)吸引力的決定因素。有的時(shí)候，物質(zhì)條件等硬件條件差一點(diǎn)，但有讓人才可以足夠施展才華的空間和舞臺(tái)，有他感興趣并愿意為之付出的事業(yè)，最終還是會(huì)選擇留下。正如海爾創(chuàng)業(yè)初期，張瑞敏對(duì)同伴說(shuō)：海爾不能給你很多，但在海爾你就會(huì)有擁有創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想的激情?！芭c君攜手、共謀大業(yè)”，這種機(jī)緣與幸福，作為人才，足矣！
《經(jīng)野子內(nèi)幕》中西鄰五子的典故，說(shuō)西邊鄰居家有五個(gè)兒子。一個(gè)兒子老實(shí)，一個(gè)聰明，一個(gè)瞎，一個(gè)駝背，一個(gè)瘸。于是西鄰就安排讓老實(shí)的務(wù)農(nóng)，聰明的經(jīng)商，瞎子卜卦（算命），駝背搓麻繩，瘸子紡線，結(jié)果五個(gè)兒子各得其所，都不用為衣食發(fā)愁。以現(xiàn)代眼光來(lái)看，西鄰真可稱得上是“人力資源管理專家”，他為其每個(gè)兒子所進(jìn)行的人生設(shè)計(jì)和崗位安排可謂精妙。很好的做到了揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，將最合適的崗位安排給最適合的人。人力資源開(kāi)發(fā)管理中有一句很經(jīng)典的話：人人皆可成才，天下沒(méi)有廢品，只不過(guò)你放錯(cuò)了地方而已。大詩(shī)人李白詩(shī)云：天生我材必有用。但要想將人才用好、用活、用出效益用出質(zhì)量，就是大學(xué)問(wèn)了。其中很重要的一個(gè)原則，就是人崗相適、人崗匹配。
建筑企業(yè)崗位設(shè)置齊全，企業(yè)在安排員工崗位時(shí)，不能因崗位安排人，而應(yīng)該考慮員工的綜合素質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將每一個(gè)人安排在適合自身發(fā)展的崗位上，做到人崗相適、人崗匹配，這樣才能取得雙重收獲。
“蕭何月下追韓信”——高端引領(lǐng)的帶動(dòng)效應(yīng)。
蕭何月下追韓信也是大家耳熟能詳?shù)牡涔柿?。韓信是帥才，是帶兵可以“多多益善”的指揮人才。所以，當(dāng)劉邦誤認(rèn)蕭何也要逃跑背叛自己的時(shí)候，蕭何解釋說(shuō)是去追韓信去了，劉邦一聽(tīng)就大怒：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追，追信，詐也。”因?yàn)樵趧羁磥?lái)，韓信不過(guò)是一個(gè)無(wú)名小卒罷了。但蕭何卻認(rèn)為韓信是“國(guó)士無(wú)雙”的頂尖人才，劉邦其他部下各自奔逃幾個(gè)都無(wú)所謂，唯獨(dú)不可錯(cuò)過(guò)了韓信這樣的高端人才，他一走損失就大了。事實(shí)也證明了蕭何的眼光，有了韓信的輔佐，劉邦最終成就了霸業(yè)。
頂尖的高端人才總是稀缺資源，而且是能夠起到?jīng)Q定性、變革性作用的人力資源要素。江西的新余市，自從引進(jìn)了賽維集團(tuán)大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)之后，徹底改變了新余的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，讓光伏產(chǎn)業(yè)成為新余的支柱產(chǎn)業(yè)。新余的經(jīng)濟(jì)騰飛，經(jīng)驗(yàn)就一句話：引進(jìn)一個(gè)人才，落戶一個(gè)項(xiàng)目、發(fā)展一個(gè)產(chǎn)業(yè)、最終打造一個(gè)產(chǎn)業(yè)集群。這中間，引進(jìn)一個(gè)領(lǐng)軍人物就成為騰飛的基點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于人才工作重要論述，覺(jué)得建筑企業(yè)中人才的重要性，只有在工作中不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻存在本領(lǐng)緊迫感，才能適應(yīng)社會(huì)需要，才能被社會(huì)接受。
2015年1月。
15、16日，美術(shù)學(xué)院全體教師齊聚一堂，以研討會(huì)的方式對(duì)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案”展開(kāi)大討論。雖說(shuō)每位老師只有短短10分鐘的主題發(fā)言，但都認(rèn)真對(duì)待，準(zhǔn)備充分，對(duì)我院的。
教學(xué)。
工作和人才培養(yǎng)方案積極建言獻(xiàn)策，人多力量大，老師們對(duì)這兩方面目前存在的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)體分析，并提出一些改進(jìn)的建議。下面我將從個(gè)人角度談?wù)勔恍?duì)培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才的心得感受。
一．培養(yǎng)人才，教師首先需具備正能量精神。
兩天會(huì)議，讓我深深體會(huì)到美術(shù)學(xué)院的老師內(nèi)心深處都對(duì)學(xué)院與教育工作充滿了濃濃的感情，這種感情已超出單純的按勞取酬工作態(tài)度。據(jù)我多年的工作經(jīng)驗(yàn)與觀察，美術(shù)學(xué)院的老師常態(tài)化在課余不計(jì)薪酬義務(wù)的輔導(dǎo)學(xué)生和自覺(jué)自愿的加班，經(jīng)常性的開(kāi)展教研討論，積極主動(dòng)的聯(lián)系項(xiàng)目與各類賽事，自掏費(fèi)用參加、參觀展覽和參加學(xué)術(shù)會(huì)議活動(dòng)等等，這些在學(xué)院發(fā)展歷程中，已逐漸形成具有美術(shù)學(xué)院教師工作特色的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)它代表了美術(shù)學(xué)院教師所具備對(duì)學(xué)院與學(xué)生的責(zé)任感，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命感，對(duì)教書(shū)育人工作的奉獻(xiàn)精神（非私利奉獻(xiàn)）；與之相對(duì)比，據(jù)我在其他獨(dú)立學(xué)院的一些朋友處了解得知，一些老師僅把教書(shū)工作單純作為一種職業(yè)，到點(diǎn)下班，不談教學(xué)、工作和學(xué)生，下班后請(qǐng)別聯(lián)系，做事前先談報(bào)酬。每每談及此事，朋友們對(duì)我院還具備這樣優(yōu)良的作風(fēng)感到贊賞，我個(gè)人也認(rèn)為，不管市場(chǎng)觀念如何與高校教育結(jié)合，教育始終是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，他必須有一大批的具有正能量精神的教師甘愿為之努力奮斗。
與此同時(shí)，學(xué)院應(yīng)對(duì)一線老師多些人文關(guān)懷，尊重教師，讓其身份與地位應(yīng)為平等；少些隨意驅(qū)使，多給機(jī)會(huì)鍛煉，不怕失敗，成長(zhǎng)過(guò)程總會(huì)跌倒，爬起來(lái)再干就會(huì)提升，教師個(gè)人的提升，就是對(duì)學(xué)院的提升；從制度與薪酬福利上也要體現(xiàn)人文關(guān)懷，這也是良好的催化劑，他能促進(jìn)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，會(huì)不自覺(jué)的為學(xué)生為學(xué)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
都是國(guó)家目前所需要，那么，在人才培養(yǎng)上，可重點(diǎn)發(fā)展，避免單純培養(yǎng)只有市場(chǎng)意識(shí)、利益熏心的功利人才。即便學(xué)生畢業(yè)離開(kāi)綿陽(yáng)，離開(kāi)四川，到中國(guó)其他地方，都是需要有責(zé)任心、懂擔(dān)當(dāng)、充滿正能量的優(yōu)秀人才，國(guó)家也需要這樣的人才參與文化建設(shè)。下面我以非遺文化為例。
例1：2014年9月，《homeland家園》雜志與正榮公益基金聯(lián)合發(fā)起一個(gè)公益項(xiàng)目——“手藝新生”，“手藝新生”面向社會(huì)征集對(duì)福州老手藝感興趣的年輕設(shè)計(jì)師和藝術(shù)工作者，首批甄選出的12名年輕人將在“手藝新生”項(xiàng)目基金的資助下，在之后的三個(gè)月時(shí)間，跟隨一位福州老手藝人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，并在項(xiàng)目規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在傳統(tǒng)手藝的基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代審美和設(shè)計(jì)理念，使老手藝得到傳承和發(fā)展的同時(shí)，創(chuàng)造出全新的產(chǎn)品。例2：四川大邑縣安仁古鎮(zhèn)，幾個(gè)80后年輕人啟動(dòng)一個(gè)——“手作中國(guó)”民間項(xiàng)目，該項(xiàng)目下有藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、新媒體人、民間手藝人等各類人才，目前已有“青紅染工坊”、“陶藝小坊”、“微茶室”等獨(dú)立工作室，用他們自有的力量來(lái)保護(hù)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)的文化。
以上兩個(gè)例子可看出，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要發(fā)展，還得需要一幫熱愛(ài)他的年輕人去關(guān)注去參與，他們身上具有的活力、創(chuàng)造力正是傳統(tǒng)文化傳承人所欠缺的，我們學(xué)院的學(xué)生同樣可以去完成這樣的工作，以每個(gè)個(gè)體的力量逐漸匯聚，可形成一股巨大的力量，必定會(huì)推動(dòng)國(guó)家的文化發(fā)展。
三．結(jié)合方式。
同樣，我從非遺文化與產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合為例來(lái)談，四川文化藝術(shù)學(xué)院所在的綿陽(yáng)市，是一個(gè)具有悠久文化底蘊(yùn)的地區(qū)，其民族文化與民間文化豐富多彩、不勝枚舉。經(jīng)過(guò)我近兩年的走訪調(diào)查，文化個(gè)體傳承人與群體組織保護(hù)意識(shí)淡薄，基層政府又不太清楚如何挖掘與保護(hù)，更不用說(shuō)傳承與發(fā)展。這種文化現(xiàn)狀給學(xué)院提供良好的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)與可挖掘保護(hù)的空間，我們應(yīng)該與地方政府、傳承人與群體三方合作，承擔(dān)搶救、挖掘、整理、保護(hù)、發(fā)展的義務(wù)與責(zé)任，為地方文化事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。
那么，結(jié)合的方式我簡(jiǎn)單。
總結(jié)。
為三步走：
1.先做，包括調(diào)研、策劃、設(shè)計(jì)。自動(dòng)對(duì)接綿陽(yáng)本土的非遺，并導(dǎo)入到項(xiàng)目實(shí)踐課中，結(jié)合豐富學(xué)生資源與充分的研究周期，以數(shù)量與時(shí)間的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)深度的不足，不成功，就當(dāng)是鍛煉學(xué)生，學(xué)習(xí)了研究的程序與方法；獲得贊許，必定會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的信心與積極性。
與
二、三個(gè)非遺文化傳承項(xiàng)目后，基本掌握研究的方法與流程，為獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)。
照此常態(tài)發(fā)展下去的話，將會(huì)有更多的非遺項(xiàng)目會(huì)納入或主動(dòng)聯(lián)系上門，政府也會(huì)大力支持與扶持該項(xiàng)文化工程，同時(shí)也為學(xué)院掙得榮譽(yù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，是一個(gè)多贏的文化發(fā)展優(yōu)良局面。
互相尊重心得體會(huì)篇八
“對(duì)小孩說(shuō)‘?huà)寢屔诵殞毦筒灰懔恕薄皢?wèn)小孩‘愛(ài)爸爸還是愛(ài)媽媽’”“逗小孩喝酒”……對(duì)于所謂“中國(guó)式逗小孩”，大家是怎么看待的呢？記者通過(guò)電子問(wèn)卷在網(wǎng)絡(luò)上做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，有將近一半的受訪者表示自己周圍有小孩被大人灌過(guò)酒。（5月23日《廣州日?qǐng)?bào)》）。
中國(guó)人逗弄孩子是一種普遍現(xiàn)象，這是具有愛(ài)心的表現(xiàn)。但如果成年人忽略孩子的感受，像逗猴子一樣逗弄他們就不合適了。如慫恿孩子說(shuō)臟話、打人、喝酒或者對(duì)他們語(yǔ)言上的刺激，如“你媽媽生了小寶寶就不愛(ài)你了”等等，雖然大人本身可能并無(wú)惡意，但是已經(jīng)對(duì)小孩的身體或者心靈上造成傷害和摧殘了。
日前，在廣西發(fā)生一起悲劇，二伯1在逗年僅2歲的侄子灌了一兩自釀米酒，因酒精中毒，導(dǎo)致繼發(fā)性腦損傷，醒來(lái)后變得癡癡呆呆，連媽媽都不認(rèn)識(shí)了。
無(wú)獨(dú)有偶，同樣的悲劇還發(fā)生在四川攀枝花：一父親帶著2歲的兒子赴宴，用餐過(guò)程中，2歲的孩子被父親的3名朋友逗喝酒，結(jié)果2兩白酒下肚，導(dǎo)致急性酒精中毒搶救無(wú)效身亡。發(fā)生了這樣的悲劇令人痛心，這固然有家長(zhǎng)監(jiān)管不力的責(zé)任，但更是“中國(guó)式逗小孩”惹的禍，逗小孩必須要有個(gè)限度。
尊老愛(ài)幼是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，逗小孩玩也是一種愛(ài)心的表現(xiàn)。但是一些人在逗的過(guò)程中可能不注意方式方法，不能換位思考。孩子也是人，且他們更需要被體諒和尊重。如何正確逗小孩，筆者以為首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，把自己降到與孩子平等的高度上對(duì)話，小心翼翼地照顧孩子的感受。其次必須把安全和文明放在第一位，臟話不說(shuō)、危險(xiǎn)的事不做。最后在逗小孩的過(guò)程中能夠讓孩子在歡樂(lè)中學(xué)到知識(shí)、健康成長(zhǎng)。
2遇見(jiàn)熟悉的孩子“逗一逗”無(wú)可厚非，如果方式方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠融洽關(guān)系，充滿歡樂(lè)，讓家庭之間更加和諧；相反，惡俗的“亂逗”、“胡逗”，輕則傷害孩子幼小的心靈，對(duì)孩子健康心理造成影響，重則“逗掉”孩子的生命，釀成悲劇。（趙爽）。
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互相尊重心得體會(huì)篇九
尊重是一種美德和一種品質(zhì)，它是人類社會(huì)和諧相處的基石。在日常生活中，尊重體現(xiàn)在多個(gè)方面，比如對(duì)他人的權(quán)利和個(gè)人隱私的尊重，對(duì)不同文化和信仰的尊重，對(duì)年長(zhǎng)者和弱勢(shì)群體的尊重等等。作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的成員，我從尊重中汲取了很多心得體會(huì)。
首先，尊重是理解他人的起點(diǎn)。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，擁有自己的想法、觀點(diǎn)和情感。正是因?yàn)槿绱?，我們?yīng)該尊重他人的不同觀點(diǎn)和想法。通過(guò)尊重他人，我們可以與他人保持良好的溝通并增進(jìn)彼此之間的理解。在與他人互動(dòng)過(guò)程中，我們可以分享我們的看法，但也必須盡量避免批判、貶低他人的觀點(diǎn)。這樣做不僅有助于保持與他人的友好關(guān)系，也有助于我們從中獲取更廣闊的視野和不同的觀點(diǎn)，進(jìn)一步豐富我們的思維和認(rèn)知。
其次，尊重是體現(xiàn)個(gè)人尊嚴(yán)的表現(xiàn)。每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和受到尊重對(duì)待。當(dāng)我們尊重他人時(shí)，我們實(shí)際上也在尊重自己。尊重他人也體現(xiàn)了我們對(duì)自己尊嚴(yán)的關(guān)注和呵護(hù)。我們應(yīng)該避免嘲笑、侮辱或貶低他人，尤其是在公眾場(chǎng)合。每個(gè)人都渴望得到他人的認(rèn)可和尊重，因此我們對(duì)他人的尊重不僅可以建立良好的人際關(guān)系，還可以提升自己的社會(huì)聲譽(yù)和個(gè)人形象。
同時(shí)，尊重也是一種教養(yǎng)和涵養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重是從小培養(yǎng)起來(lái)的，它需要我們學(xué)會(huì)觀察和理解他人的感受。比如，在與他人交談時(shí)，我們應(yīng)該避免打斷對(duì)方、搶話或者鄙視對(duì)方的意見(jiàn)。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的言行和決策，并且給予他們應(yīng)有的空間和權(quán)利。這樣的行為不僅可以培養(yǎng)我們的溝通技巧，還可以提高我們的社交能力。在面對(duì)沖突或爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，尊重可以幫助我們保持冷靜和理性，從而更好地解決問(wèn)題。
此外，尊重也是建立和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。在一個(gè)多元化的社會(huì)中，我們面對(duì)不同的文化、信仰和價(jià)值觀。我們應(yīng)該尊重他人的文化習(xí)俗和個(gè)人信仰，不妨多了解和包容。通過(guò)尊重不同的文化和信仰，我們可以建立更加和諧、包容和平的社會(huì)環(huán)境。尊重他人還體現(xiàn)在對(duì)眾多的弱勢(shì)群體的關(guān)注和幫助上。我們應(yīng)該看到并關(guān)心那些身處困境的人們，盡力去幫助他們，讓社會(huì)更加公正和平等。
綜上所述，尊重是一種人類應(yīng)該具備的品質(zhì)。通過(guò)尊重他人，我們可以更好地理解他人、保持良好的人際關(guān)系、樹(shù)立自己的社會(huì)形象、促進(jìn)社會(huì)和諧。在未來(lái)的日子里，我將一直保持尊重的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同的觀點(diǎn)和文化，并以這種態(tài)度來(lái)對(duì)待他人，努力為社會(huì)的和諧與進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
互相尊重心得體會(huì)篇十
在社會(huì)上“”這個(gè)詞代表的是一個(gè)人的形象，代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)與品行。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)他人，要想別人你，首先你要學(xué)會(huì)他人。這個(gè)星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。當(dāng)國(guó)歌聲響起的時(shí)候，我們都應(yīng)該安靜嚴(yán)肅地敬隊(duì)禮。但我們班有一些男同學(xué)聽(tīng)到國(guó)歌的時(shí)候依然在打鬧嬉戲。這是一個(gè)對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)旗極其不的行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽(tīng)完國(guó)旗下演講的同學(xué)的演講后我覺(jué)得非常羞愧。連一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)都懂得的道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上課的時(shí)候一點(diǎn)紀(jì)律性都沒(méi)有，想講話就講話，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們?cè)谏险n的時(shí)候我們根本無(wú)視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情發(fā)生過(guò)好幾次，我們班就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。星期一的綜合課上，mr.wang給我們上了一堂思想課，主題就是。mr.wang說(shuō)的一句話讓我現(xiàn)在還記憶猶新：“要想別人你，首先你要學(xué)會(huì)別人?！边@樣將心比心，彼此才能收獲。在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的'富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書(shū)的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書(shū)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)……”不難想像，沒(méi)有那一句鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是的力量啊！
互相尊重心得體會(huì)篇十一
1.不要把問(wèn)題過(guò)度放大。抱持寬容態(tài)度，以傾聽(tīng)來(lái)代替爭(zhēng)吵，讓自己變得更溫柔與仁慈。愛(ài)有多深，包容與體諒就有多深，做個(gè)善于體諒的人。
2.友情不是負(fù)擔(dān)，但它肩負(fù)責(zé)任。
4.生活中經(jīng)常遇到天生殘疾，遭他人嘲笑；
5.讀書(shū)治學(xué)，只有苦功，而無(wú)捷徑。
7.天地人生原不勻，幾人富貴幾人貧。
8.寬容，可以化解人與人之間的恩怨；寬容，可以是事業(yè)的發(fā)展；寬容可以使一個(gè)國(guó)家繁榮昌盛。讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓民族，讓國(guó)家更加繁榮和發(fā)達(dá)！
10.一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。
14.寬容是彼此關(guān)系的潤(rùn)滑劑，消除了彼此的隔閡，消除了彼此的顧慮，增進(jìn)了彼此的了解。
15.雖然我不太喜歡妖怪，不過(guò)，希望能夠相互理解的心或許是相同的也說(shuō)不定。
16.愛(ài)是耐心和親切，愛(ài)是不夸耀愛(ài)是寬容彼此，愛(ài)是不做讓你感到害羞的事情。
17.學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)，從而更加用心學(xué)習(xí)，校園生活滿是芬芳；
18.尊重，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則深厚；看似輕如鴻毛，實(shí)則重如泰山。
19.我們平等的相愛(ài)，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重。作者：列夫托爾斯泰?/p>
20.寬容潤(rùn)滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的了解。
21.愛(ài)情是在友情的基礎(chǔ)上的又一升華，是紅塵俗子們對(duì)生活的一種向往與追求，是現(xiàn)實(shí)主義的另一面，而又是理想主義的一個(gè)精華層面，但它又有一點(diǎn)脫離人的本性，所以，真正的愛(ài)是親情，是相互扶持，是相守以墨，是無(wú)微不至的關(guān)懷，是相互理解，是相互包容，用大度的心態(tài)共同守護(hù)，讓短暫的生命擁有無(wú)限的火花。一同面對(duì)不可遇見(jiàn)事的發(fā)生，用彼此真正的心去溫暖對(duì)方，而不是唯利是途，用金錢去換取那一絲可憐的溫存。
22.生活也許就像一條高速公路，需要順從、包容、規(guī)則。如果超越了生活的規(guī)則，留下的只有擁堵了，堵心、堵命運(yùn)。
23.言論的自由是建立在平等互愛(ài)，互相尊重，恪守法律和道德底線的基礎(chǔ)上的，不然會(huì)引發(fā)沖突和傷害。
24.whatisfriendship?friendshipismutualrespect,sincereconcerneachothersdevelopment.什么事友誼?友誼是互相尊重，真誠(chéng)關(guān)注對(duì)方發(fā)展。whatisafriend?atruefriend,isconnectedtoheartforever.什么是朋友?真正的朋友，永遠(yuǎn)是心靈息息相通的。
25.寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。
26.當(dāng)你看到難以理解的現(xiàn)象，困惑，真相可能已經(jīng)隱藏在你面前的面紗。
27.兩個(gè)人在一起，更多的不是去改變對(duì)方，而是去接受對(duì)方，這就是寬容。如果你只想改變對(duì)方，那不是生活，那是**。
28.學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
29.人為什么不能在價(jià)值觀不同的情況下好好相處？因?yàn)槎枷胗米约旱膬r(jià)值觀去衡量別人，不尊重別人的價(jià)值觀！
30.共產(chǎn)主義理想，是每個(gè)人應(yīng)該真正了解的一個(gè)美好的理想。它告訴我們一個(gè)人類共同的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是：世界和諧、團(tuán)結(jié)、相互依存的硬道理！相互包容！相互理解。
31.所有的人并不曾后悔，同路中人，互相尊重一笑，已是百年。作者：小獅。
32.愛(ài)是穿越心靈的曠野，如同陽(yáng)光穿過(guò)水晶般容易。愛(ài)情也要互相欣賞，愛(ài)需要包容，需要多點(diǎn)溝通，不斷地發(fā)掘?qū)Ψ降拈W光點(diǎn)、欣賞對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)。
互相尊重心得體會(huì)篇十二
那是一個(gè)非常尋常的夏日的午后，正直天真童年的貝利像平常一樣，穿著短褲，赤著腳與一群玩伴在一片空地上踢球。貝利的父親是一個(gè)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，在父親的影響之下，貝利從年幼時(shí)便踢起了用父親的襪子填充破布碎紙自制的足球，所以，他的球技可以說(shuō)比其他孩子略勝一籌。僅十分鐘的時(shí)間里，他就連下對(duì)方三球。這時(shí)，貝利又一次得球，只見(jiàn)他左晃右突，先后閃過(guò)對(duì)方兩名隊(duì)員，但卻遭到了第三名隊(duì)員的頑強(qiáng)阻攔，這似乎也難不住小貝利，他故意賣個(gè)空子給對(duì)方，對(duì)方一伸腳就被他一個(gè)不起眼的絆子給放倒在地，接著，他便一路推進(jìn)，又一次把球射入了對(duì)方的球門。隨即便是一陣歡呼聲。小貝利正在暗自得意時(shí)，他的父親卻從天而降，一下子沖到他的面前，把他按在地上一頓痛打，所有的人都被貝利父親的舉動(dòng)弄得不知所措。打完了，他把痛哭流涕的小貝利拎了起來(lái)喝問(wèn)道：“踢球靠的是用技術(shù)取勝，而不是靠下流的“小動(dòng)作”。不管什么時(shí)候，在任何場(chǎng)合，你都要尊重你的對(duì)手，并且，你自己也要做一個(gè)值得對(duì)手尊重的人!”
童年的記憶，一直陪伴著貝利的成長(zhǎng);父親的話語(yǔ)，一直是他人生之路上指引自己前進(jìn)的明燈。父親植入他幼小心靈的種子，終于在他人生的歲月里收獲了豐厚的果實(shí)。
貝利以其精彩絕倫的球技征服了成千上萬(wàn)的球迷，更為難得的是他崇高的體育道德和謙遜的態(tài)度贏得了世人的尊重。尊重對(duì)手就是尊重自己，只有這樣才能做一個(gè)俯仰天地間亦問(wèn)心無(wú)愧的人。只有尊重對(duì)手才能讓對(duì)手尊重自己。尊重從現(xiàn)在做起。
互相尊重心得體會(huì)篇十三
楚漢時(shí)期，項(xiàng)羽三十萬(wàn)軍，劉邦才不到三萬(wàn)，這是兩個(gè)相差多么懸殊的數(shù)字??！但是劉邦和項(xiàng)羽有約，誰(shuí)先攻進(jìn)咸陽(yáng)誰(shuí)為王。可明明是劉邦先攻進(jìn)咸陽(yáng)的，但因?yàn)轫?xiàng)羽兵多，劉邦不得不赴鴻門宴，把王位讓給了項(xiàng)羽。于是劉邦和項(xiàng)羽就形成了對(duì)手。劉邦不斷發(fā)展自己，兵力大增，士氣高漲，攻下一座座城池，包圍了項(xiàng)羽。當(dāng)時(shí)劉邦文有蕭何、張良，武有韓信、夏侯嬰，并且擁兵近八十萬(wàn)，最后對(duì)項(xiàng)羽展開(kāi)了進(jìn)攻，逼項(xiàng)羽烏江自刎。劉邦最初三萬(wàn)人時(shí)，哪里有信心與項(xiàng)羽對(duì)峙呢？是對(duì)手的作用。強(qiáng)大的對(duì)手會(huì)讓你毫不懈怠，努力進(jìn)取。
現(xiàn)在我們有許多對(duì)手，學(xué)習(xí)中比自己成績(jī)好的同學(xué)是我們的對(duì)手；下棋時(shí)與自己對(duì)弈的人是我們的對(duì)手；賽跑時(shí)與自己爭(zhēng)奪名次的其他參賽者是我們的對(duì)手等。對(duì)手還可能是一些抽象的東西，例如，學(xué)習(xí)的壓力是我們的對(duì)手，貪婪的本性是我們的對(duì)手，遇到的挫折是我們的對(duì)手。自私心也是我們的對(duì)手。
我們并不是要像巴比倫格斗場(chǎng)上的角斗士那樣拼個(gè)你死我話，魚(yú)死網(wǎng)破。我們應(yīng)當(dāng)從對(duì)手那里學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，與對(duì)手共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。中國(guó)與美國(guó)是對(duì)手，我們的目的并非是將對(duì)手打倒，而是把超越對(duì)手的愿望轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動(dòng)力。而要如此，就要知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。
而在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，我們應(yīng)該尊重對(duì)手，珍惜對(duì)手、了解對(duì)手。學(xué)習(xí)對(duì)手，把對(duì)手當(dāng)作我們的朋友。不要用刻薄的語(yǔ)言來(lái)傷害對(duì)手，也不要在內(nèi)心屈服對(duì)手，從對(duì)手處吸取勇氣、智慧、力量，走向成功，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
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互相尊重心得體會(huì)篇十四
我生平最頭疼的便是進(jìn)商店買東西，因?yàn)槟切┓?wù)員的服務(wù)態(tài)度，實(shí)在不敢領(lǐng)教；可是，今天的`事卻改變了我的看法。
上午，我來(lái)到一個(gè)商店買衣服，那兒的人可多了，“給我拿……”“煩死了！”聲音不決于耳。只見(jiàn)那位售貨員把臉拉得老長(zhǎng)，我有些害怕了，看著她“干脆利落”地把顧客一一打發(fā)走。人快走光了，我硬著頭皮走上前，叫了一聲“阿姨”，然后膽怯而禮貌地請(qǐng)她給我拿件上衣。她當(dāng)時(shí)似乎有點(diǎn)兒驚訝，又顯得有的尷尬。臉色也不難看。我拿了那件衣服看了看，不滿意，卻又怕她不耐煩而給我難堪，便準(zhǔn)備掏錢付款。不料，她卻說(shuō)：“不再挑幾件事看看嗎？這件比穿顏色不太好，樣式也花了?！?/p>
我簡(jiǎn)直有些受寵若驚，感激地沖她笑了笑，再仔細(xì)看了一會(huì)，終于選中了一件不錯(cuò)的。我笑著問(wèn)：“我能不能試一下？”得到允許后我便試了試，有些小，于是又換了件大號(hào)的。后來(lái)又換了好幾次，終于選好了自己滿意的衣服。而她在我挑選的過(guò)程中始終和顏悅色，大概是因?yàn)槲叶Y貌地對(duì)她說(shuō)話的緣故把！
付了款拿了衣服，走在回家的路上，我心情十分好。不僅僅是因?yàn)橘I到了自己稱心的衣服，而且還發(fā)現(xiàn)了一條處世之道：尊重是互相的，你尊重別人，同樣也會(huì)受到對(duì)方的尊重。
互相尊重心得體會(huì)篇十五
尊重是一種態(tài)度，它不僅僅是對(duì)別人的尊重，更是對(duì)自己的尊重。尊重是一種修養(yǎng)，它可以讓我們的生活更加美好，讓我們的社會(huì)更加和諧。
尊重他人是一種美德。我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不要輕易地侵犯別人的權(quán)利和尊嚴(yán)。比如，在公共場(chǎng)合，我們應(yīng)該保持安靜，不要大聲喧嘩，尊重他人的感受。在社交場(chǎng)合，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和個(gè)性，不要強(qiáng)行干涉別人的生活。在工作中，我們應(yīng)該尊重他人的意見(jiàn)和決策，不要輕易地否定別人的想法。
對(duì)自己尊重也是尊重他人的一種表現(xiàn)。只有當(dāng)我們對(duì)自己有信心，才能更好地尊重他人。我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，不要輕易地否定自己，要有勇氣去嘗試新的事物，去挑戰(zhàn)自己的極限。只有不斷地提高自己的素質(zhì)和能力，才能更好地服務(wù)于社會(huì)，讓社會(huì)更加美好。
尊重也是一種行動(dòng)。我們應(yīng)該通過(guò)言行舉止來(lái)表達(dá)對(duì)別人的尊重。比如，在社交場(chǎng)合，我們應(yīng)該用禮貌的語(yǔ)言和優(yōu)雅的舉止來(lái)展現(xiàn)自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。在工作中，我們應(yīng)該尊重他人的意見(jiàn)和決策，積極配合，共同完成任務(wù)。在生活中，我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不侵犯別人的權(quán)利和尊嚴(yán)。
尊重是一種美好的品質(zhì)，它可以讓我們的生活更加美好，讓我們的社會(huì)更加和諧。我們應(yīng)該尊重他人，尊重自己，用尊重來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)了尊重，才能更好地融入到社會(huì)中去，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
互相尊重心得體會(huì)篇十六
01、為學(xué)莫重于尊師。
02、片言之賜，皆事師也。
03、善之本在教，教之本在師。
04、尊重別人，才能讓人尊敬。
05、誰(shuí)自尊，誰(shuí)就會(huì)得到尊重。
06、尊重別人的人不應(yīng)該談自己。
07、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理。
08、尊重真理就是聰明睿智的開(kāi)端。
09、忍辱偷生的人絕不會(huì)受人尊重。
10、尊重他人，是贏得他人尊重的開(kāi)端。
11、平時(shí)不勞動(dòng)的人，一生沒(méi)有節(jié)日過(guò)。
12、只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
13、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。
15、學(xué)會(huì)了尊重他人，往往也會(huì)得到尊重。
16、要工作，要勤勞勞作是最可靠的財(cái)富。
17、勞動(dòng)使人建立對(duì)自己的理智力量的信心。
18、根本不該為取悅別人而使自己失敬于人。
19、勞動(dòng)是生命的法則，也是它最美的果實(shí)。
20、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
21、對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重。
22、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情。
23、對(duì)別人的意見(jiàn)要表示尊重。千萬(wàn)別說(shuō)你錯(cuò)了。
24、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
25、人在自己的勞動(dòng)中創(chuàng)造自己并理解勞動(dòng)的美。
26、生命的尊嚴(yán)正是超等價(jià)物的一切事物的基點(diǎn)。
27、己所不欲，勿施于人，尊重他人就是尊重自己。
28、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親。
29、我們平等的相愛(ài)，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?/p>
30、不知道他自己的尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)。
31、幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人。
32、對(duì)父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對(duì)人類勞動(dòng)的尊重。
33、知道他自己尊嚴(yán)的人，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。
34、尊重他人是一門學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。
35、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石。
36、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>
37、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。
38、完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的。
39、看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有世界。
40、贈(zèng)人玫瑰，手有余香.尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
41、不要讓一個(gè)人去守衛(wèi)他的尊嚴(yán)，而應(yīng)讓他的尊嚴(yán)來(lái)守衛(wèi)他。
42、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。
43、對(duì)于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語(yǔ)，或是大加稱頌。
44、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬(wàn)個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的。
45、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉。
46、我知道什麼是勞動(dòng)勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。
47、自尊自愛(ài)，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。
48、互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。
49、人必自悔然后人悔之，家必自毀然后毀之，國(guó)必自伐然后人伐之。
50、尊重會(huì)讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關(guān)系。
51、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉。
52、我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的。
53、我們的想法不一樣，隔了100條代溝，還是互相尊重，不要強(qiáng)求算了。
54、人總有他不懂的事，正是憑著這個(gè)，人才能相處一起，相互保持尊重。
55、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛(ài)的情操。
56、夫妻應(yīng)當(dāng)相互依偎，相互尊重，相互攙扶，共同面對(duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
57、尊重他人就是尊重自己別抱怨別人不尊重你，要先問(wèn)問(wèn)自己是否尊重別人。
58、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
59、沒(méi)有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物。
60、勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格智慧和道德上臻于完善的源泉。
61、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
62、只有在新的社會(huì)條件下勞動(dòng)才能從繁重的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成輕松而愉快的生理要求的滿足。
63、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
64、要尊重老前輩，因?yàn)樗麄儌€(gè)個(gè)都有過(guò)翻江倒海般的經(jīng)歷，實(shí)在是我們的好向?qū)?、好參謀。
65、尊重是人格的體現(xiàn)，尊重是自我謙虛，尊重是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，尊重是我們彼此的追求。
66、塑造更好的形象，贏得別人對(duì)自己的肯定，贏得集體和社會(huì)的贊揚(yáng)，這就是自尊的表現(xiàn)。
67、人的尊嚴(yán)可以用一句話來(lái)概括：即他的信念它比金錢地位權(quán)勢(shì)，甚至比生命都更有價(jià)值。
68、互相尊重自由是情人們相處的最高藝術(shù)，當(dāng)“失去自由”變成一個(gè)人對(duì)一份感情的怨嘆時(shí)。
69、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。
70、如果你能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會(huì)找到你。
71、在朋友和家人面前，要給愛(ài)人留足面子，你對(duì)愛(ài)人的態(tài)度，決定了別人對(duì)他（她）的尊重程度。
72、每一個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，無(wú)論它有多遙遠(yuǎn)，無(wú)論它能否實(shí)現(xiàn)。因?yàn)橹灰袎?mèng)，希望就不會(huì)熄滅。
73、富人如果把金錢放在你手中，你不要對(duì)這點(diǎn)恩惠太看重;因?yàn)槭ト嗽?jīng)這樣教誨勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。
74、富人如果把金錢放在你手中，你不要對(duì)這點(diǎn)恩惠太看重；因?yàn)槭ト嗽?jīng)這樣教誨：勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。
75、尊重便是守著自己的人生信條而從客觀的角度用以欣賞的目光去看對(duì)方，并不苛求相同，而是正視相異。
76、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
77、一個(gè)真正偉大驕傲而又勇敢的民族寧可面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的任何災(zāi)難，也不愿在犧牲其民族尊嚴(yán)的情況下?lián)Q得卑賤。
78、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。
79、尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng)；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。
80、相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，公平公正，和平共處，走多邊聯(lián)合發(fā)展的道路，是人類世界共同發(fā)展的正道。
81、尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
82、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨。
83、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來(lái)，前面加幾句尊重別人的意見(jiàn)的話，他便可以得到更多的榮譽(yù)和重視。
84、沒(méi)有自我尊重，就沒(méi)有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對(duì)自身的尊重榮譽(yù)感自豪感自尊心，這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。
85、懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻膶捜萑徱暸匀恕?/p>
86、勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧技藝對(duì)事業(yè)的無(wú)私熱愛(ài)和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。
87、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說(shuō)，我活了七十五歲，沒(méi)有那一個(gè)月過(guò)的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來(lái)又推上去。
88、尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng)；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻(xiàn)給身邊的人。
89、學(xué)會(huì)尊重別人是一個(gè)人起碼的教養(yǎng)，如果你不尊重別人，別人也不會(huì)尊重你，尊重是相互的，尊重本來(lái)就是一種給予，給予別人尊重，才能收獲尊重。
90、高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評(píng)精神的同義詞。自尊心強(qiáng)的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越，而只是對(duì)自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點(diǎn)。
91、愛(ài)勞動(dòng)是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級(jí)獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件_勞動(dòng)，才不會(huì)是沉重而可恥的負(fù)擔(dān)，而成為榮譽(yù)和英勇的事業(yè)。
92、尊重他人，其實(shí)并不難，有時(shí)一個(gè)友好的眼神，一個(gè)善意的笑容，一句真誠(chéng)的祝愿，都會(huì)在他人心中產(chǎn)生美好的印象，改變他人對(duì)你的看法，讓你收獲意想不到的喜悅。
93、尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng)；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌；尊重，好像只是為了別人，學(xué)會(huì)尊重吧！當(dāng)我們每個(gè)人都懂得尊重別人的時(shí)候，我們的生活必將更加和諧。
2、要尊重本人，起首要尊重他人。——佚名。
3、對(duì)他人的定見(jiàn)要示意尊重。萬(wàn)萬(wàn)別道：“你錯(cuò)了?！薄突?。
4、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛(ài)的情操。———?jiǎng)④?/p>
5、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》。
6、尊重他人就是尊重自己。——佚名。
8、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》。
9、尊重生命，完全尊重生命。——佚名。
10、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?。
11、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書(shū)》。
12、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》。
13、要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你，一切從我做起?！?。
14、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。
15、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈。
17、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！?/p>
18、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯?。大略》。
19、尊重自己最好的方法是尊重他人。——佚名。
20、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》。
21、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普纭?/p>
22、咱們對(duì)等的相愛(ài)，由于咱們相互理解，相互尊重?！蟹颉ね袪査固?/p>
23、要不得尊重生命，完全尊重生命?！?/p>
25、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。
26、尊重別人，才能讓人尊敬?！芽枴?/p>
27、圣人無(wú)常師?！n愈。
28、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》。
29、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪。
30、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?。
31、對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重?！铀纪滓蛩够?/p>
32、身教重于言傳?！醴蛑?/p>
33、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛(ài)的情操。——?jiǎng)④?/p>
34、我們平等的相愛(ài)，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重。——列夫·托爾斯泰?/p>
35、舉世不師，故道益離?！谠?/p>
38、對(duì)于應(yīng)尊重的事物，我們應(yīng)當(dāng)或是緘默不語(yǔ)，或是大加稱頌?！岵?。
39、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U。
40、師者，人之模范也。——楊雄。
41、沒(méi)有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！诟駹?。
42、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿。
43、你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！璧?。
44、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f。
47、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修。
48、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》。
49、幫助人，并給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛(ài)的情操?！?jiǎng)④?/p>
50、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》。
51、當(dāng)您孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)女便是我的歌聲，愿它能使您得到片刻的安慰;當(dāng)您自豪時(shí)，雨面便是我的警鐘，愿它能使您得到永久的謙真。
52、但對(duì)每一段感情認(rèn)真珍惜尊重負(fù)責(zé)也是對(duì)自己有益的一件事情。情人節(jié)快到了，愿單身的可以成雙，愿有情人總成眷屬，愿人人找到一個(gè)溫馨的港灣。
53、真誠(chéng)的，十分理智的友誼是人生的無(wú)價(jià)之寶。你能否對(duì)你的朋友守信不渝，永遠(yuǎn)做一個(gè)無(wú)愧于他的人，這就是你的靈魂性格心理以至于道德的最好的考驗(yàn)。
54、你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠(yuǎn)地記得，那一段充滿著奮斗的閃亮日子。
55、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
56、好心境來(lái)自人性的平和與淡泊。要超脫世俗困擾紅塵，有登高臨風(fēng)寵辱皆忘的情懷，平凡中蘊(yùn)含人生真諦。57、生活是大海，那么，你我就是友誼號(hào)航船，往日從驚濤中駛過(guò)來(lái)，未來(lái)的駭浪也會(huì)沖過(guò)去——你堅(jiān)信，我堅(jiān)信——我們的信念不會(huì)改。
58、放棄該放棄的是無(wú)奈，放棄不該放棄的是無(wú)能;不放棄該放棄的是無(wú)知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。
59、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
60、我們喜歡別人的敬重并非因?yàn)榫粗乇旧?，而是因?yàn)槿藗兊木粗厮鶐Ыo我們的好處。
61、我們有時(shí)難免會(huì)沮喪，心再受挫折也不能絕望，是錯(cuò)是對(duì)都有人來(lái)陪，這樣的人生不美也珍貴。
62、人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣。不尊重別人感情的人，最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨。
63、要使別人喜歡你，首先你得改變對(duì)人的態(tài)度，把精神放得輕松一點(diǎn)，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生喜愛(ài)的感覺(jué)了。
64、我們即將步進(jìn)新的糊心，前里的路借很少很少，讓我們愈減顧惜來(lái)日誥日所具有的青秋戰(zhàn)交情，用真情去灌溉交情的花蕾。
65、朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)，如果不見(jiàn)了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。
66、我們即將步入新的生活，前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
67、用寬容的心去欣賞每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很美，陽(yáng)光很燦爛，你的心也會(huì)很明媚，你的天空也會(huì)變得很藍(lán)。
68、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
69、尊重別人不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)言上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)中。尊重別人需要真心實(shí)意，不是虛情假意。尊重別人，需要用一顆真心去感染對(duì)方，帶給對(duì)方快樂(lè)。
70、饑餓時(shí)的一勺稀粥，寒風(fēng)中的一件棉襖，哀傷時(shí)的一滴同情的淚水，憤怒時(shí)的一聲發(fā)自肺腑的吶喊……這些，都是友誼的流露。
71、關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛(ài)。
73、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
74、關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛(ài)了別人，在你需要幫助的時(shí)候，別人才會(huì)回報(bào)你。關(guān)愛(ài)別人其實(shí)就是關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)別人是我們得到別人關(guān)愛(ài)的前提。
75、平常不要太累，生活要懂得體會(huì)，健康真的很寶貴;是非恩怨看得無(wú)所謂，友情才最珍貴，成功或許太累，平凡也是安慰!祝你永遠(yuǎn)快樂(lè)!
76、您我為了幻念而歷盡了艱易，才走背了勝利之路。期視您借能記得，永久天記得，那一段布謙著斗爭(zhēng)熱忱的閃嫡子。
77、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。
79、讓我們的手緊緊地握住，互相交流吧!心靈相通，快樂(lè)地笑吧!共同傾吐一下，各自向往的美好的未來(lái)。
80、蝴蝶是對(duì)愛(ài)的一種向往，它祝人們比翼雙飛，它又是浪漫極富情趣的精靈。送七只生彩蝶給你，祝你七夕節(jié)塊樂(lè)!人巧心巧事事安好!
2、幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人?！K霍姆林斯基。
4、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬(wàn)個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的。——可尊重的人強(qiáng)得多。
6、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石?！Z貝爾。
7、對(duì)父母養(yǎng)育之恩的報(bào)答，也是對(duì)人類勞動(dòng)的尊重?！?。
8、尊重他人，是贏得他人尊重的開(kāi)端?！?/p>
9、我們平等的相愛(ài)，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?！蟹颉ね袪査固?/p>
10、勞動(dòng)使人建立對(duì)自己的理智力量的信心?！郀柣?/p>
11、對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重?！铀纪滓蛩够?。
12、我們的想法不一樣，隔了100條代溝，還是互相尊重，不要強(qiáng)求算了。——衛(wèi)慧。
13、尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理?！ＥD指蘆。
14、尊重真理就是聰明睿智的開(kāi)端?！砹_斯。
15、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)?！R梭。
16、平時(shí)不勞動(dòng)的人，一生沒(méi)有節(jié)日過(guò)?！死鞣?。
18、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親?！K霍姆林斯基。
19、尊重別人的人不應(yīng)該談自己?！郀柣?。
21、“尊重別人”并不是圓滑，而是一個(gè)人應(yīng)有的禮貌和謙虛的表現(xiàn)?！_蘭。
22、自尊自愛(ài)，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。——屠格涅夫。
23、人是動(dòng)物，本來(lái)是好動(dòng)的唯緩帶；勞動(dòng)不只是為著生活，也是為著健康?！x覺(jué)哉。
24、別抱怨別人不尊重你，要先問(wèn)問(wèn)自己是否尊重別人。——佚名。
25、尊重別人，才能讓人尊敬?！芽枴?/p>
31、假如你要尊重真理，就要預(yù)期在腹背受難?！迅?。
32、勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！砧T。
33、我們尊重知識(shí)分子是完全應(yīng)該的，沒(méi)有**知識(shí)分子，**就不地勝利?！?。
34、每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)?！R梭。
36、尊重人民，也就會(huì)受到人民的尊重?！?guó)·培根。
37、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯。
39、使人愉快的勞動(dòng)，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷?！勘葋?。
43、尊嚴(yán)不但指人受到尊重，它還是人價(jià)值之說(shuō)在?！跣〔ā?/p>
44、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛(ài)的情操?！?jiǎng)④?/p>
45、要吃飯，大家干，家里不養(yǎng)閑懶漢?！?/p>
46、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?。
47、書(shū)是一種活的聲音，它是我們永遠(yuǎn)尊重的理性代表?！?。
48、仇恨并不是種絕對(duì)的感情，仇恨的意識(shí)中，有時(shí)還包括了了解與尊重?！琵垺?/p>
50、看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有世界?！囍邢摹?/p>
52、獨(dú)立不是女人向男人宣戰(zhàn)，僅僅是自我尊重?！K芩。
53、我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉?！郀柣?。
54、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?/p>
55、幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛(ài)的情操?！?jiǎng)④?/p>
56、培養(yǎng)青年要尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)人民的感情?！永飳?。
57、科學(xué)尊重事實(shí)，服從真理，而不會(huì)屈服于任何壓力。——童第周。
58、尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落?！惣溢?。
60、愛(ài)勞動(dòng)，受尊重?！V語(yǔ)。
61、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯。
62、要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你，一切從我做起。
互相尊重心得體會(huì)篇十七
1、每一滴雨珠都可圈可點(diǎn)，每一片樹(shù)葉都包容豁達(dá)，雨珠在葉尖上千回百轉(zhuǎn)。它們之間的纏綿，正是一段從接納到鐘情，以至于熱戀的愛(ài)情。樹(shù)葉是男人的肩膀，雨珠就像戀人那溫情的眼神。
4、愛(ài)，如此簡(jiǎn)單，兩個(gè)人彼此欣賞優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)長(zhǎng)久、也很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人相互包容缺點(diǎn)。
5、寬容潤(rùn)滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧慮，增進(jìn)的彼此的了解。
6、沒(méi)有誰(shuí)是完美的，只要在大多時(shí)候肯彼此遷就，肯相互體諒包容、已經(jīng)至為難得。百年修得共枕眠。每個(gè)人都不完美，愛(ài)人之間，應(yīng)該相互理解、包容、尊重、鼓勵(lì)。
7、跟別人互相理解是很難的，不過(guò)對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都一樣。
8、無(wú)論你掙了多少錢，無(wú)論你有多出名、你仍會(huì)覺(jué)得空虛。你真正尋找的只是無(wú)條件的愛(ài)和完全的包容。
9、與人相處，我們要具有兼容、包容、寬容的心態(tài)。每一個(gè)的性格中，都有一些讓人難以接受的部分，要學(xué)會(huì)辯證地對(duì)待，只要不觸及你的尊嚴(yán)與底線，那就不必太較真，正如欣賞一朵玫瑰，誰(shuí)還會(huì)評(píng)判那些刺呢？對(duì)于別人的'瑕疵與過(guò)失，無(wú)須過(guò)于苛求，做到以嚴(yán)人之心嚴(yán)已，以寬已之心寬人，人生道路就會(huì)地闊天寬。
10、你我相遇是天意，彼此相知是情意，尊重朋友是誠(chéng)意，相互理解是友誼，想你見(jiàn)你是心意，千萬(wàn)千萬(wàn)別介意，偶爾得罪是無(wú)意，愿你開(kāi)心是我意。
11、科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。——巴斯德。
12、一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容?！o(jì)伯倫。
14、寬容是美麗的情感，寬容是良好的心態(tài)，寬容是崇高的境界。能夠?qū)捜輨e人的人，其心胸像天空一樣寬闊、透明，像大海一樣廣浩、深沉。寬容曾經(jīng)深深傷害過(guò)自己的人，以德報(bào)怨是寬容的最高境界，是人性中最美的一首詩(shī)。
15、人與人相處都是互相的，我相信付出與收獲是成正比的。
16、婚姻是需要相互理解而不是單方面的一味理解和包容…。
17、學(xué)會(huì)包容是對(duì)自己生命的尊重，它是一種深厚的涵養(yǎng)，一種善待生活、善待別人的境界。它是化解矛盾的法寶、消除隔閡的良藥。它可以給自己及他人帶來(lái)更多的寧?kù)o與祥和。包容是海納百川的大度，是笑看風(fēng)云的開(kāi)懷與爽朗，包容不僅給他人一個(gè)寬廣的世界，也給了自己一片無(wú)垠的天空，包容的人生里沒(méi)有傷害。
18、兩個(gè)人在一起，更多的不是改變對(duì)方，而是接受對(duì)方，這就是包容.如果光想著改變對(duì)方，那不是生活，那是戰(zhàn)爭(zhēng)。
19、人與人相處，幽默感很重要，有的人，他不會(huì)讓你哭，但也不會(huì)讓你笑，永遠(yuǎn)都像杯白開(kāi)水，也挺無(wú)趣的。
20、愛(ài)是穿越心靈的曠野，如同陽(yáng)光穿過(guò)水晶般容易。愛(ài)情也要互相欣賞，愛(ài)需要包容，需要多點(diǎn)溝通，不斷地發(fā)掘?qū)Ψ降拈W光點(diǎn)、欣賞對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)。
21、感情：相互信任是情感的基石；相互包容是和諧的保證；用心奉獻(xiàn)共同提升是相伴的智慧！
22、夫妻間相互包容相互理解，才能相濡以沫，有時(shí)就是一句話的溝通而已，別杠！
23、父母之情也好，夫妻間相處也好，朋友交往也是，平衡有度?；ハ嗬斫猓ハ喟?，尊重彼此，假若100步為距離，我走了99步，而她不走1步，這份情懷也不是我的，不竟跪求太悲涼了。凡事可以先付出，但永遠(yuǎn)不求回報(bào)的結(jié)果，以前的我是這樣，可太理所當(dāng)然太一文不值，甚至痛苦不堪一敗涂地。
24、一點(diǎn)一滴積攢的是情，一天一天處來(lái)的是心，一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去的人生。時(shí)間可以倒流嗎？一路上，順風(fēng)也好，逆天也罷，能互相理解包容。一輩子并不長(zhǎng)，下輩子末必會(huì)遇見(jiàn)，好好把握和珍惜身邊的人，錯(cuò)過(guò)是一輩子的遺憾。
25、能包容不同的聲音才是做大事的人。
26、其實(shí)世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的陌生，只是缺乏應(yīng)有的包容，其實(shí)世界上也不缺乏永恒，每個(gè)冷冷的瞬間，都鐫刻著無(wú)常的不朽。
27、這個(gè)世界，對(duì)著你笑的人太多，真心包容你的，太少，不悲過(guò)去，非貪未來(lái)，心系當(dāng)下，由此安詳。
28、人活在世間有太多的艱辛和無(wú)奈，每個(gè)人承擔(dān)著太多的責(zé)任和義務(wù)，工作、生活都有很多的壓力，精神上一直處在高壓狀態(tài)讓多數(shù)人喘不過(guò)氣來(lái)。在這種高運(yùn)轉(zhuǎn)新常態(tài)下，需要我們保持一顆健康陽(yáng)光的心，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)自信、包容大度、相互理解，從容看淡所有、面對(duì)所有、原諒所有。有良好的心態(tài)和努力拼搏，心中夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)，美好生活才會(huì)真正屬于彼此。周五快樂(lè)！
29、愛(ài)情是需要相互包容，不是彼此對(duì)立的。學(xué)會(huì)了愛(ài)情才會(huì)長(zhǎng)久。
30、人與人相處中，遇事不斤斤計(jì)較、心甘情愿多做事的人，終究吃不了虧。愿意為他人付出的人，人緣必然好，人緣好的人，機(jī)會(huì)自然就多。
31、不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)?！鼱柼?。
32、朋友就應(yīng)該相互理解，相互包容、以誠(chéng)相待、也只有這樣，友誼的小船才能飄洋過(guò)海，一帆風(fēng)順。
33、每個(gè)人表達(dá)愛(ài)的方式不同，每個(gè)人的生長(zhǎng)環(huán)境、三觀也不同，走在一起的兩個(gè)人相互碰撞摩擦，磨平了棱角，相互接納，彼此包容理解對(duì)方。
34、包容不僅像溫泉一樣解決人和人之間的不愉快，還會(huì)繼續(xù)把大家的內(nèi)心清洗整潔，使我們開(kāi)心的發(fā)展。
35、愛(ài)一個(gè)人，要互相信任，愛(ài)一個(gè)人，要互相理解。愛(ài)一個(gè)人，要用心去包容，愛(ài)一個(gè)人，要心胸寬闊。愛(ài)一個(gè)人，要尊重對(duì)方思想和主見(jiàn)，愛(ài)一個(gè)人，要背后多多支持，而不是阻攔。愛(ài)一個(gè)人，要面對(duì)他不能陪伴你的時(shí)候，不要埋怨。愛(ài)一個(gè)人：要把自己內(nèi)心的脆弱和委屈收藏起來(lái)，不讓他知道。
36、每事都應(yīng)站到對(duì)方的立場(chǎng)上想一想，這是達(dá)到諒解的最有效方法?！实?。
互相尊重心得體會(huì)篇十八
生活的舞臺(tái)上，沒(méi)有人天生高貴，也沒(méi)有人生來(lái)平庸，每個(gè)人都是生活的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點(diǎn)。尊重自我，用心去表演，每個(gè)人都將可能是人生舞臺(tái)上一道動(dòng)人的風(fēng)景。亮出才能吸引別人，尊重自我才能贏得他人的尊重。自尊的可貴，在于我們給了自我一個(gè)燦爛的理由。
唯有懂得尊重自我的人，才能真正得到社會(huì)的尊重。一個(gè)在德國(guó)留學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后開(kāi)始四處求職，期望著能盡快找到一份正式的工作。但漢堡的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，加上他又剛剛畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，一向沒(méi)有找到一份他認(rèn)為適宜的工作。
3個(gè)月后，憑著他的二級(jí)裝飾設(shè)計(jì)師的證書(shū)和資質(zhì)，被一家私人的小建筑裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)接納了，而月薪僅有2800歐元?？蓜偣ぷ髁艘恢埽块T的工作人員找上門來(lái)了，并很嚴(yán)肅地提醒他：“請(qǐng)您尊重你自我，因?yàn)槟阋呀?jīng)得到了社會(huì)的認(rèn)可。當(dāng)您貶低或破壞您的價(jià)值時(shí)，就等于貶低或破壞整個(gè)行業(yè)在這個(gè)社會(huì)的價(jià)值。”最終，他最終清醒地認(rèn)識(shí)到了自我的價(jià)值，讓他找回了自信，最終，找到了另一份貼合身份的工作。
無(wú)論在什么時(shí)候，自我都應(yīng)當(dāng)尊重自我，而不能因?yàn)橐粫r(shí)的困境貶低或破壞了自我的價(jià)值，因?yàn)槟愕钠茐闹e，將傷害到整個(gè)行業(yè)的價(jià)值乃至社會(huì)的規(guī)則。一個(gè)不珍視自我的人，也不可能得到別人的珍視；懂得去欣賞自我，并尊重自我的人，才能演繹出精彩的人生。
80多年前的一個(gè)冬天，美國(guó)南加州的一個(gè)小鎮(zhèn)上來(lái)了一群流亡者。他們因?yàn)殚L(zhǎng)期的逃亡與饑餓，每個(gè)人都面黃肌瘦，骨瘦如柴。鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔把一批又一批的食物送到他們的手上，他們連“多謝”也沒(méi)有說(shuō)一聲便狼吞虎咽起來(lái)。而有一個(gè)年輕人卻例外了，他接到食物后并沒(méi)有立即狼吞虎咽，而是問(wèn)問(wèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)有什么能夠做的，以求換食物。鎮(zhèn)長(zhǎng)十分贊賞年輕人做人的尊嚴(yán)，便讓他留了下來(lái)。20多年后，這個(gè)年輕人成為了讓所有美國(guó)人都羨慕的石油大王。他就是哈默！
一個(gè)人能夠窮得一無(wú)所有，但不能丟掉做人的尊嚴(yán)，沒(méi)有尊嚴(yán)的心靈，不可能造就有尊嚴(yán)的人生。堅(jiān)守做人的尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)尊重你自我，無(wú)論應(yīng)對(duì)多大的磨難，內(nèi)心也會(huì)擁有蓬勃向上的力量，也能找回信心和期望。尊嚴(yán)是人活著的動(dòng)力和意義。再華貴的衣服，如果包裹的是一顆不自尊自愛(ài)的心靈，也不可能會(huì)得到別人的尊重。
尊重自我才能自強(qiáng)珍惜自我的生命和人格，才能讓自我的人生生活得有價(jià)值。尊嚴(yán)不是別人給的，而是自我贏的。能讓一個(gè)人貶值的，并不是別人的輕視，而是他自我的自輕自賤，放棄了“尊嚴(yán)”這條底線。僅有尊重自我的人，才有可能得到別人的尊重。
互相尊重心得體會(huì)篇十九
忙碌的一天過(guò)去了。
在忙著學(xué)業(yè)的同時(shí)，也時(shí)刻注意著工作。
活動(dòng)的擺攤結(jié)束了，晚上當(dāng)電影的工作人員，免費(fèi)看了場(chǎng)電影，但中途因?yàn)槠渌ぷ鞫鴥蓚€(gè)地方同時(shí)走，但問(wèn)題不大，至少也看到了開(kāi)頭和結(jié)尾。
回到宿舍，收集和整理下次活動(dòng)工作人員的名單，想著明天是星期六，雖然是假期，但還是要去辦公室工作，忙，但充實(shí)。
在12點(diǎn)，我上床準(zhǔn)備睡覺(jué)，結(jié)束這美好的一天，但舍友卻開(kāi)始打電話，心情慢慢變得很糟糕。
現(xiàn)在凌晨一點(diǎn)了，我依舊沒(méi)有入睡。
每個(gè)人在生活中都會(huì)給別人添麻煩，自覺(jué)點(diǎn)是好的，起碼，不打擾到別人，得到的尊重是自己爭(zhēng)取的，不是別人施舍的。
誰(shuí)也不想冷著臉對(duì)著一個(gè)要朝夕相處的人，不是我們不想同學(xué)之間相互友好，相互關(guān)愛(ài)，而是自己的打擾，破壞了。
希望，能做到尊重別人，尊重自己。
起碼，不打擾他人休息。
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