總結(jié)可以幫助我們整理和梳理自己的思路，讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的所思所做?？偨Y(jié)時(shí)可以參考他人的意見和建議，充分吸取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在以下范文中，你可以找到一些寫作總結(jié)時(shí)需要注意的事項(xiàng)和技巧。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇一
這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的，時(shí)光不是很長，可是我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽了駱教師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了教師所講的資料。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇二
共建有效的課堂教學(xué)共分五個(gè)方面：
（1）錢夢(mèng)龍歸納五種無效教學(xué)的形式。
（2）馬標(biāo)歸納的七種失衡。
1、效率層面：教學(xué)中向有限的時(shí)間要效率。
2、理念方面：舉了一個(gè)新東學(xué)校教育孩子的例子。
3、管理方面：硬件投入80%，軟件投入10%。
4、觀念層面：教師與學(xué)生地位失衡。
5、思維層面：教學(xué)約位流于形式，而沒有針對(duì)學(xué)生。
6、策略層面：在控制與開放之間往往難把握。
7、方法層面：
有效教學(xué)的幾個(gè)要素：投入、時(shí)間、產(chǎn)出、成績、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1、目標(biāo)的有效性。
目標(biāo)要明確不能空洞。
目標(biāo)要適度。
目標(biāo)要適量。
以《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》為例，舉出要怎樣才能確定一個(gè)好的教學(xué)目標(biāo)。
2、教學(xué)內(nèi)容的有效性。
教什么永遠(yuǎn)比怎么教更重要。
舉《祖父的園子》為例，要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行取舍最后沒有進(jìn)行作者的教學(xué)。
以《一面五星紅旗》為例，讓學(xué)生就換與不換進(jìn)行討論，討論前讓學(xué)生盯著五星紅旗看，說出自己的感悟。
3、教學(xué)方法的有效性。
1、朗讀要分層次，每次讀的要求應(yīng)該不一樣。
初讀抓詞語二次讀關(guān)注句子，三次讀關(guān)注段在文中的作用，升華感情。
老師在上課之前一定要讀三到五篇。
2、設(shè)置有效的問題。
《落花生》中體面，講體面，只講體面，我們要做怎樣的人，四個(gè)問題。
3、合作，探究的學(xué)習(xí)方法。
大多的合作，探究大多流于形式。
4、課堂上的資源生成。
利用現(xiàn)實(shí)的條件，課堂上臨時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象，事件作為一種資源。
5、注重課堂反饋。
在課堂上的表現(xiàn)并不是課后表現(xiàn)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解。
6、教師的個(gè)人素養(yǎng)。
語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，言出必踐、評(píng)價(jià)要有效，不能空洞無針對(duì)性。
7、創(chuàng)設(shè)發(fā)主，和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。
教師不能心急，不能強(qiáng)加給學(xué)生壓力。
8、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。
練習(xí)的有效性，練習(xí)要精選，適量，講解要細(xì)致。
1、80%的學(xué)生達(dá)到90%的目標(biāo)。
2、任務(wù)定位準(zhǔn)備，具體完整，并向?qū)W生有所定。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇三
通過這次國培計(jì)劃（20xx）----孝感市農(nóng)村中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，我受益良多。不僅僅是在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)這方面有了更深的理解，而且對(duì)教學(xué)方面也有了新的認(rèn)識(shí)，我了解到新的教學(xué)模式，新的教學(xué)理念，然來課堂教學(xué)可以這樣上。
本次培訓(xùn)分集中學(xué)習(xí)—網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)---再集中學(xué)習(xí)，就是說我們還有一次集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，目前我們已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的最后階段。
在集中學(xué)習(xí)中，我們有幸聆聽來自全省各個(gè)地方的優(yōu)秀教育工作者的演講，他們讓我們了解到他們是如何在教學(xué)，他們真的是充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，充分利用剛進(jìn)入九年級(jí)學(xué)生對(duì)一門新的課程學(xué)習(xí)的好奇心，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)來再次調(diào)動(dòng)他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也讓我覺得腦洞打開，思維大爆炸，感覺渾身有使不完的勁，我要學(xué)習(xí)，這個(gè)聲音在心底一直在響起。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)里面有豐富的選修課程，對(duì)剛?cè)肼毜奈襾碚f真的是如獲至寶。既有文件的學(xué)習(xí)，也可以聆聽專家的講解，真的講解得很到位，例如其中有一個(gè)是關(guān)于初中化學(xué)情境創(chuàng)設(shè)技能培養(yǎng)的視頻，我聽了兩三遍，里面的案例真的是在我們的身邊，我時(shí)常在把案例中老師對(duì)這節(jié)課的處理和我自己做對(duì)比，哪些地方我應(yīng)該有所改進(jìn)，能不能借用他的設(shè)計(jì)呢？在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中還可以發(fā)帖，也可以在論壇里和各位同仁聊天，還可以寫日志，這給了我們化學(xué)教師一個(gè)很好的交流平臺(tái)。我在里面看到很多老師對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)都有很獨(dú)特的見解，會(huì)看他們發(fā)表的文章，對(duì)我這個(gè)初出茅廬的老師來說真的很好。
本次培訓(xùn)，給我很大的啟示，我覺得我有太多的不足，我今后會(huì)從下面幾點(diǎn)去努力:
1、 認(rèn)真的備課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案，充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，設(shè)計(jì)好問題。
2、 多學(xué)習(xí)交流，擴(kuò)大知識(shí)面，不斷更新理念，用新的教學(xué)思想指引我的教學(xué)。
3、 和學(xué)生多交流，尊重學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
我想每次培訓(xùn)后，我都能有所進(jìn)步，有所提高，同時(shí)感謝給我們培訓(xùn)的老師。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇四
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。因此，本人通過對(duì)新課程的學(xué)習(xí)，對(duì)如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面談一下自己的感受：
首先育人要有新理念， 新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
其次，教學(xué)要有新方法
1、給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動(dòng)手操作，動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。
新教材非常注重學(xué)生操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)并提供了大量的素材，教師要從“生動(dòng)的直觀到抽象的思維”的認(rèn)識(shí)規(guī)律來設(shè)計(jì)、組織操作活動(dòng)，并擔(dān)當(dāng)好組織者和引導(dǎo)者的角色。不能把操作流于形式，要讓每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷每一個(gè)操作活動(dòng)。還要引導(dǎo)學(xué)生把直觀形象與抽象概括相結(jié)合，采取邊說邊操作，邊討論邊操作等方式，讓手、腦、口并用，在操作和直觀教學(xué)的基礎(chǔ)上及時(shí)對(duì)概念、規(guī)律等的本質(zhì)屬性進(jìn)行抽象概括。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。
3、注意運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。因?yàn)檫\(yùn)用信息技術(shù)，有利于提高課堂教學(xué)效果。 第三、學(xué)習(xí)模式的多元化。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
第四、在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。
如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會(huì)動(dòng)腦筋等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。我們體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學(xué)精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能熟練，還要關(guān)注每一個(gè)孩子，尊重學(xué)生人格，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期新課程對(duì)教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來，經(jīng)歷"與人合作，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果"，使學(xué)生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見;這些都有利學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，有利于提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，才會(huì)使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學(xué)生的個(gè)性得以充分的發(fā)展。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇五
教育局組織的這次為期兩天的德育主任專題培訓(xùn)順利結(jié)束了，雖然時(shí)間緊，內(nèi)容多，但是我卻是認(rèn)真聽講，積極思考，我覺得收獲實(shí)在是太大了，切實(shí)提高了我對(duì)學(xué)校德育工作的認(rèn)識(shí)，提高了我在德育工作實(shí)踐中水平和能力。我參加這次德育主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，是我作為學(xué)校德育主任以來十分有意義的一段學(xué)習(xí)時(shí)光。聆聽講座、開展研討，給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、思辯的機(jī)會(huì)、反思的機(jī)會(huì)和實(shí)踐改進(jìn)工作方式方法的機(jī)會(huì)，也讓我們?cè)诖藢W(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中解決了一些困惑和迷惘、提高了實(shí)際的工作水平和能力。
這次培訓(xùn)班圍繞學(xué)校德育主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)，結(jié)合學(xué)校德育主任工作的管理實(shí)際，從學(xué)校德育主任的職責(zé)、工作范圍；探討新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題；再進(jìn)一步提高中小學(xué)德育主任的思想政治修養(yǎng)，工作的基本知識(shí)和技能；強(qiáng)化德育主任的法律法規(guī)意識(shí)，以及提高德育主任的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、政策法規(guī)與業(yè)務(wù)水平等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)我們?cè)诘掠ぷ髦械膶I(yè)水平。所以，感謝德育主任培訓(xùn)班，感謝每一位專家的精心主講，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，感謝這段時(shí)間里一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同伴。
以下是對(duì)培訓(xùn)班的認(rèn)識(shí)和幾點(diǎn)體會(huì)：
學(xué)校德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性促使德育主任大量的時(shí)間、精力都在抓繁雜的事務(wù)性工作，到頭來往往不知所蹤?！安怀鍪隆本褪且粋€(gè)優(yōu)秀的德育主任？只要有吃苦奉獻(xiàn)精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喊啥就干啥的就認(rèn)為是一個(gè)好的德育主任？我以為學(xué)校德育主任的工作不僅要關(guān)注一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年。更要關(guān)注一定的歷史時(shí)期育人要求。要把一個(gè)學(xué)校教育的終極目標(biāo)、教育文化、歷史底蘊(yùn)裝在心中，并賦予其階段性的生命力。這就是要以明晰的德育理念作為突出一個(gè)學(xué)校德育特色的引領(lǐng)。
結(jié)合我縣“讓臨朐的孩子接受最好的教育”的德育理念，我校提出了“崇德尚善”的德育理念，是學(xué)校根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和德育工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)過反復(fù)研究論證后提出的德育工作理念。理念強(qiáng)調(diào)，德育工作堅(jiān)持以人為本，發(fā)展為線，關(guān)注學(xué)生成長的內(nèi)需，體現(xiàn)德育的針對(duì)性；堅(jiān)持多育并進(jìn)，且要注重心理健康教育，健全和提升人格，實(shí)現(xiàn)育人的深層性；堅(jiān)持知行合一，內(nèi)化為質(zhì)，突出教育的實(shí)效性；堅(jiān)持用正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用先進(jìn)的文化，科學(xué)的思想引領(lǐng)學(xué)生成長，為學(xué)生的健康成長提供動(dòng)力和保障，實(shí)現(xiàn)德育的教育性。
學(xué)校德育教育要以此為指導(dǎo)，不因人、因時(shí)而更替廢立。學(xué)校德育處作為育人的職能部門，在常規(guī)工作中以德育理念為依托，樹立全面育人，育全面的人的思想。堅(jiān)持長久、有效地引領(lǐng)我校德育工作的開展，從而更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅，意志堅(jiān)定、志向遠(yuǎn)大的中學(xué)生。
能力，更重要是個(gè)性、精神、道德方面的發(fā)展）；如何發(fā)展學(xué)生積極的自我意識(shí)，使學(xué)生真正成為自主學(xué)習(xí)、自我教育的主體；如何使學(xué)生感受到學(xué)校集體生活的意義和自我的價(jià)值等等。當(dāng)這些觸及到學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展本質(zhì)的問題呈現(xiàn)在我們的思維中，除了困惑，更引發(fā)我們深深的思考。此時(shí)，我們開始將目光更多地去投向?qū)W生生活的群體——班級(jí)。因?yàn)?，班?jí)是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)的基層組織，學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)最終都要通過班級(jí)生活影響每一個(gè)學(xué)生。而上述問題的癥結(jié)，也許就在于我們很少從學(xué)生的精神成長角度去關(guān)注學(xué)生生活于其中的班級(jí)集體的生活過程，很少去關(guān)注班級(jí)集體中的每一個(gè)成員都渴望從這個(gè)集體中真切地感受和體會(huì)愛、責(zé)任、自尊和價(jià)值等。于是，班集體建設(shè)的問題真實(shí)地?cái)[在我們面前，也促使我們?nèi)リP(guān)注并解讀班級(jí)群體教育力量對(duì)每一個(gè)班級(jí)成員的影響和作用。
德育主任苦、累？我的想法是，解脫瑣事之累，就去苦心經(jīng)營訓(xùn)練班主任隊(duì)伍，每一個(gè)班級(jí)就是學(xué)校德育的注腳。德育隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)德育主任想有一點(diǎn)作為的基礎(chǔ)啊。
千頭萬緒的德育工作是風(fēng)箏，那德育制度就我們握在手中牽制它的那條線。德育主任要把德育工作做好。首先要把游戲的規(guī)則—————德育制度考慮、制定好。
在學(xué)生的管理中，《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行業(yè)規(guī)范》是我們開展學(xué)生德育工作的基本內(nèi)容，更是我們教育學(xué)生基本準(zhǔn)則亦不可丟棄或失之偏頗。我們只有把這個(gè)抓住了，就抓住了學(xué)生教育工作的“牛鼻子”。這在德育工作中比任何課題研究都來得更有實(shí)效的東西。
學(xué)生的常規(guī)管理工作，就是堅(jiān)持圍繞《守則》、《中學(xué)生日常行業(yè)規(guī)范》這兩個(gè)基本要求的解讀、訓(xùn)練考核學(xué)生。
所以，根據(jù)我?！啊皩W(xué)生一日常規(guī)”的要求，我們創(chuàng)建了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”學(xué)生自治組織，并將“學(xué)生一日常規(guī)”內(nèi)化到《臨朐縣東城街道上莊聯(lián)小紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評(píng)分細(xì)則》中，讓學(xué)生有規(guī)范可遵。具體從入校、升旗、集會(huì)、上課、課間操、就餐、練字、放學(xué)等方面在紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生等方面制定了詳細(xì)的要求。力求學(xué)生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面得到提升。
在校園德育文化方面，我校以“校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)”三風(fēng)一訓(xùn)建設(shè)為抓手，建立了《班主任工作常規(guī)管理考核制度》、《班級(jí)管理常規(guī)考核制度》、《學(xué)生一日常規(guī)管理考核制度》、《年級(jí)組考核制度》、《門衛(wèi)制度》為主的常規(guī)制度，分年級(jí)實(shí)施“抓常規(guī)，倡文明新風(fēng)；守法紀(jì)，做合格公民；重德性，揚(yáng)傳統(tǒng)美德；調(diào)心理，塑健全人格；樹理想，立鴻鵠之志；勤學(xué)習(xí)，走幸福人生”的德育方略，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展德育研討，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總之，經(jīng)過這期間的學(xué)習(xí)，學(xué)與不學(xué)不一樣。過去，對(duì)學(xué)校德育工作有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)和理解學(xué)校德育工作的管理理論，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校德育的法律法規(guī)，懂得了依法辦學(xué)的道理，促進(jìn)了德育主任的專業(yè)發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校德育工作管理的性質(zhì)和職能有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇六
我28、29號(hào)兩天參加了市里組織的骨干教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要是針對(duì)xx版新課標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)：
本次培訓(xùn)主要是以王冬梅名師工作組做研討報(bào)告的形式進(jìn)行。
首先是王冬梅老師做一個(gè)整體性報(bào)告。從中我解讀到了新課標(biāo)的一些新內(nèi)涵、新要求。比如說課程目標(biāo)改為：尊重差異，面向全體，培養(yǎng)合格公民，非精英教育。在教育過程中我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，掌握學(xué)習(xí)的方法，而不僅僅著眼于學(xué)生對(duì)結(jié)果的掌握和應(yīng)用。
然后是劉秀蘭、劉蘭老師做了一個(gè)有關(guān)“數(shù)與代數(shù)”的報(bào)告。我的體會(huì)：我們要重視學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)，重視學(xué)生口算能力和估算能力的培養(yǎng)，這些恰是實(shí)用性很強(qiáng)，但考查比較難的地方。在講授計(jì)算時(shí)，應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)算理的理解，而不應(yīng)僅僅側(cè)重于算法的掌握。算理要講明白，洞察所有算法背后的算理。
接著是鄭旭、夏偉兩位老師講的有關(guān)“圖形與幾何”。感悟：要讓學(xué)生從實(shí)物中感受幾何體的特征，培養(yǎng)學(xué)生先動(dòng)手，再思考的好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的空間幾何觀念，達(dá)到先想象，后動(dòng)手的程度。同時(shí)我們要建立學(xué)生一個(gè)單位的表象，使學(xué)生會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中估測(cè)距離、面積等。
總之，新課標(biāo)的理念就是讓我們教師教會(huì)學(xué)生怎樣將所學(xué)知識(shí)用到現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇七
金秋九月，瓜果飄香。9月12日至9月13日，我有幸參加了平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。作為農(nóng)村課堂教學(xué)的前沿教師，我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。本次研討會(huì)的主要內(nèi)容有“同課異構(gòu)”的優(yōu)質(zhì)觀摩課、說課議課活動(dòng)、教研教改沙龍活動(dòng)及知名教育專家的精彩講座。短短兩天的培訓(xùn)，使我受益匪淺。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。靜寧縣城關(guān)小學(xué)郭彥踞老師與莊浪縣第一小學(xué)趙淑萍老師同上的《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》一課各具特色。趙淑萍老師以超市購物的情景導(dǎo)入，激活學(xué)生思維，滲透點(diǎn)撥，層次深入，使學(xué)生掌握了算理和計(jì)算，從而上升到運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)解決實(shí)際問題的水平，這種以“以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)模式讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境下完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)；郭彥踞老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展推理能力，不斷滲透轉(zhuǎn)化思想，提高學(xué)生解決問題的能力；蘭州市城關(guān)區(qū)水車園小學(xué)的王仁江老師給我們帶來了示范課四年級(jí)數(shù)學(xué)《田忌賽馬——對(duì)策問題》，王老師通過多樣的游戲和豐富的故事，師生共同探究獲勝的策略，體驗(yàn)策略的重要性，并在對(duì)比、經(jīng)歷、推理等活動(dòng)中，感知“運(yùn)籌”的思想，體會(huì)“運(yùn)籌”思想的實(shí)際價(jià)值。本節(jié)課以獨(dú)特的設(shè)計(jì)，智慧的引導(dǎo)，和諧的對(duì)話，有效的互動(dòng)，卓越的成效，讓我們共同目睹了金城名師的風(fēng)采。
這三位老師的課堂各具特色，獨(dú)具匠心，異彩紛呈；又有很多共同的亮點(diǎn)，聚焦課改，勇于創(chuàng)新，光彩奪目。他們先進(jìn)的教學(xué)理念，扎實(shí)的教學(xué)基本功，嫻熟的教學(xué)技巧讓我享受了一頓豐盛的“教學(xué)大餐”。在他們的課堂上學(xué)生開展自主合作、探究學(xué)習(xí)，積極展示，教學(xué)效果顯著。而這些都是我學(xué)習(xí)的地方，今后的教學(xué)中我要更加認(rèn)真的去研究教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課，課堂上嘗試運(yùn)用這些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，努力提高自己的課堂教學(xué)能力及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
在說課議課環(huán)節(jié)，授課教師針對(duì)自己課堂的得與失進(jìn)行了認(rèn)真的反思。他們精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度深深打動(dòng)了我。我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度參與了議課，就突現(xiàn)學(xué)生的主體地位、特長培養(yǎng)、課堂參與度、學(xué)習(xí)方式的改變等熱點(diǎn)問題進(jìn)行了有效探討。
通過參與教研沙龍活動(dòng)，讓我看到現(xiàn)在的教研活動(dòng)形式更加開放、活躍、真實(shí)、有效了。這種交互式的教學(xué)方式使得參會(huì)的老師共同分享了專家與名師的教學(xué)智慧。市教研室曹寧子主任游刃有余的主持，前沿的理念引領(lǐng)，提供課例教師娓娓道來，令人折服的成長故事感同身受。
本次活動(dòng)特邀的兩位專家張炳意主任和李寶臻教授分別做了《核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析與教學(xué)建議》和《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的問題及改進(jìn)策略》為題的報(bào)告。李教授圍繞“課標(biāo)中對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算問題的基本要求、計(jì)算中的錯(cuò)誤舉例、計(jì)算中錯(cuò)誤的成因分析、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的策略”等四個(gè)方面，幫我們解決了如何進(jìn)行基于課標(biāo)的解讀和教學(xué)、如何基于兒童教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和分析錯(cuò)誤、如何基于兒童的視覺進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)某一環(huán)節(jié)為切入口進(jìn)行課題研究等問題。張主任從“核心素養(yǎng)”取向和教科書的審視、整體把握和分析教材、教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式解析、數(shù)學(xué)思考與建議等四個(gè)方面，以專業(yè)研究者的態(tài)度、敏銳的觀察力和多元化的新視角為我們解讀了教材與教學(xué)的關(guān)系等。兩場(chǎng)專題報(bào)告理念新穎、案例豐富、說服力強(qiáng)，令人茅塞頓開。報(bào)告內(nèi)容既涉及學(xué)科教學(xué)又著眼于教師專業(yè)發(fā)展，同樣帶給與會(huì)教師以深刻的啟迪和深遠(yuǎn)的影響。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓我的每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“知識(shí)大餐”！最后感謝平?jīng)鍪薪逃痔峁┑倪@次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇八
每當(dāng)晚上靜聽專家的精彩講座時(shí)會(huì)忘了時(shí)間，看到同行們?yōu)橐粋€(gè)專題或話題發(fā)表那么多建議而激動(dòng)，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了，中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。下面就結(jié)合自己的教學(xué)與這次培訓(xùn)談點(diǎn)收獲。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)， 所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作，工作總結(jié)《中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
想說的很多，但又不能一一表達(dá)?？傊虢o學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國培就是很好的機(jī)會(huì)，專家精彩的點(diǎn)評(píng)、講座，同行們熱烈的、一針見血的評(píng)議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進(jìn)步。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇九
道法培訓(xùn)是小學(xué)生們提高品德修養(yǎng)的重要途徑，通過學(xué)習(xí)道德知識(shí)和法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。我在參加道法培訓(xùn)的過程中，受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
第一，道法教育讓我明白了誠實(shí)守信的重要性。在培訓(xùn)中，老師和家長都強(qiáng)調(diào)了誠實(shí)守信的價(jià)值和意義。通過學(xué)習(xí)，我明白了只有誠實(shí)守信的行為才能贏得他人的信任和尊重。我記得有一次，我把別人的鋼筆掉在了地上，我立刻撿起來還給了他。他看著我，笑了一下，說：“你真誠實(shí)。”聽到這句話，我的心里很開心，這時(shí)我又一次深刻地感受到了誠實(shí)的力量。
第二，道法教育讓我懂得了友善待人的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常給我們講述一些與友善待人相關(guān)的故事，讓我們感受到友善的力量。通過這些故事，我明白了友善待人不僅能幫助他人，還能帶給自己快樂。在學(xué)校里，我經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)們，一起解答問題，互相幫助，在合作中培養(yǎng)了友誼。尤其是幫助需要幫助的同學(xué)，讓我覺得非常有成就感，也使我更加體會(huì)到友善待人的重要性。
第三，道法教育讓我學(xué)會(huì)了克制自己的情緒。有一次，我和同學(xué)們一起乘坐公交車回家，車上非常擁擠。我本來站著的位置被一個(gè)陌生的大人擠走了，我感到非常不滿，想要發(fā)火。但是在道法教育的引導(dǎo)下，我設(shè)法克制住了自己的情緒。我明白，即使再生氣也不能隨便發(fā)火，要保持冷靜。于是我在心里默默地告訴自己，要學(xué)會(huì)包容和理解，這樣才能和諧相處。通過這次經(jīng)歷，我意識(shí)到克制自己的情緒對(duì)于與他人的良好關(guān)系來說是至關(guān)重要的。
第四，道法教育讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任。在道法培訓(xùn)中，老師們給我們講解了法律法規(guī)和社會(huì)的各種責(zé)任。通過這些課程，我明白了自己是一個(gè)學(xué)生，要遵守學(xué)校規(guī)章制度；我也是一個(gè)家庭的一員，要履行好家庭成員的義務(wù)。同時(shí)，我還是社會(huì)的一份子，應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這些責(zé)任讓我明白了自己的重要性和責(zé)任感，促使我更加努力地學(xué)習(xí)和成長。
第五，道法教育讓我認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性。在參加道法培訓(xùn)的過程中，我接觸到了許多不同背景和文化的同學(xué)們。我們一起學(xué)習(xí)、交流，相互了解。這讓我意識(shí)到了世界的多樣性和包容性。我明白了不同的人有不同的思維方式和價(jià)值觀，我們應(yīng)該相互尊重和包容。通過與不同背景的同學(xué)們的交流，我也充實(shí)了自己的知識(shí)，拓寬了自己的視野。
綜上所述，參加道法培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過課程的學(xué)習(xí)，我懂得了誠實(shí)守信、友善待人、克制情緒、承擔(dān)責(zé)任和尊重多樣性的重要性。這些知識(shí)和價(jià)值觀的培養(yǎng)將對(duì)我一生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的道德水平，成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。（1156字）。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇十
道法培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次了解自己、提升自我的機(jī)會(huì)。我參加了一次道法培訓(xùn)課程，通過這次課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)道法有了更深的認(rèn)識(shí)，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將和大家分享我在道法培訓(xùn)中的五段式的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的第一段，關(guān)于道的介紹是非常重要的。在這一段，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了什么是道。道是一種觀念，是一種生活的方式。它強(qiáng)調(diào)的是自我認(rèn)識(shí)，以及對(duì)他人和世界的關(guān)注。通過對(duì)道的介紹，我開始思考我自己是怎樣的一個(gè)人，我是否做到了對(duì)他人和世界的關(guān)注。在以往的生活中，我可能只關(guān)心自己，無視了他人的感受。但是通過道的學(xué)習(xí)，我明白了我應(yīng)該向善、關(guān)心他人，這對(duì)我來說是一種巨大的啟示。
第二段，關(guān)于法的介紹是我在整個(gè)培訓(xùn)中收獲最大的一段。在這一段，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了什么是法。法是一種規(guī)則，是一種行為準(zhǔn)則。它強(qiáng)調(diào)的是對(duì)自己行為的約束和約定。通過對(duì)法的介紹，我開始反思我自己的行為是否符合基本的道德規(guī)范。在以往的生活中，我可能會(huì)說謊、撒潑或者偷東西。但是通過法的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到這些行為是不對(duì)的，并且我要積極改正自己的錯(cuò)誤。
第三段，關(guān)于培訓(xùn)過程的介紹是我在這次培訓(xùn)中感受到最多的一段。在這一段，我向大家介紹了整個(gè)培訓(xùn)的過程以及我在培訓(xùn)中的經(jīng)歷。培訓(xùn)過程中，我通過聽課、討論和實(shí)踐等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我不僅聽到了來自老師的教導(dǎo)，還與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流。我將學(xué)到的道法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過與同學(xué)們合作，共同完成了一些活動(dòng)。這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到了道法的力量，也讓我意識(shí)到自己在道法中的不足之處。
第四段，關(guān)于心得和體會(huì)是我在這次培訓(xùn)中的重點(diǎn)部分。通過學(xué)習(xí)道法，我觸動(dòng)了心靈深處的某種力量。我開始思考自己為什么經(jīng)常生氣、懶散或者不懂感恩。通過反思，我發(fā)現(xiàn)這些問題的根源是我對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，對(duì)他人的關(guān)愛不夠真誠。我認(rèn)識(shí)到只有改變了自己的思想和行為，才能真正變得更好。因此，我做出了一些改變，我盡量控制自己的情緒，表達(dá)出對(duì)他人的真誠關(guān)愛，我開始主動(dòng)幫助他人，并對(duì)他人的幫助心存感激。這些改變不僅讓我更加接近道法，也讓我獲得了更多的快樂和滿足。
最后，在這篇文章的最后一段，我想說的是道法培訓(xùn)給我?guī)淼膯⑹尽Ｍㄟ^道法培訓(xùn)，我明白了自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。我真切地意識(shí)到自己應(yīng)該向道和法的要求提升自己，做一個(gè)更好的人。我會(huì)將所學(xué)到的道法知識(shí)繼續(xù)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓道和法成為我生活的一部分。我相信，通過不斷地實(shí)踐和努力，我能夠成為一個(gè)更好的人，為社會(huì)、家庭和自己帶來更多的價(jià)值。
道法培訓(xùn)心得體會(huì)，對(duì)于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)道法有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用道法的原則和規(guī)范。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)更好的人，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。我將永遠(yuǎn)銘記這次道法培訓(xùn)，將其作為我人生成長道路上的重要里程碑。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇十一
道法培訓(xùn)是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生正確行為和品德的教育方式。它強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的道德觀念和品德規(guī)范，以幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。我曾參加過一次道法培訓(xùn)，這是一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷，為我開啟了正確行為道路的大門。
第二段：培訓(xùn)中的內(nèi)容和方法。
在道法培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)道德與品德的知識(shí)，并且通過一些實(shí)踐活動(dòng)來鞏固我們所學(xué)到的東西。我們?cè)谡n堂上討論了一些倫理問題，如誠實(shí)、守時(shí)和友善，通過這些討論，我們學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些道德原則。此外，我們還進(jìn)行了一些小組活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助來鍛煉自己的品德。
第三段：培訓(xùn)對(duì)我的影響。
這次道法培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人相處。培訓(xùn)中，我了解到友善和關(guān)心是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。當(dāng)我將這個(gè)原則應(yīng)用到我的日常生活中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我與朋友和同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽，我變得更受人喜歡。
第四段：培訓(xùn)的意義和應(yīng)用。
道法培訓(xùn)的意義不僅僅是在于我們課堂上所學(xué)的知識(shí)，更體現(xiàn)在我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。培訓(xùn)中，我們還接觸到了一些關(guān)于社會(huì)責(zé)任和公平正義的概念，這讓我深入思考了我所處的社會(huì)所面臨的問題。我發(fā)現(xiàn)要想做出正確的選擇，我們需要將個(gè)人利益置于整體利益之上。這種觀念對(duì)我來說非常重要，因?yàn)樗鼛椭以诿媾R困難抉擇時(shí)保持清晰的思維。
第五段：結(jié)語。
通過這次道法培訓(xùn)，我意識(shí)到只有擁有正確的道德觀念和品德規(guī)范，我們才能成為一個(gè)真正有價(jià)值的人。這次培訓(xùn)不僅教給了我很多道德與品德方面的知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)培養(yǎng)自己更好的努力的渴望。我希望將來能繼續(xù)參加這樣的培訓(xùn)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，并通過自己的努力影響他人。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇十二
作為家長，我們都很關(guān)心孩子的教育和成長問題。而小學(xué)道法培訓(xùn)則是培養(yǎng)孩子品德的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近期，我?guī)е⒆訁⒓恿艘患颐赓M(fèi)的小學(xué)道法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，并積累了一些心得體會(huì)，在此與大家分享。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
小學(xué)道法培訓(xùn)主要是以“修身齊家治國平天下”的教誨為基礎(chǔ)，其課程主要分為文化課和道德課。文化課包括語文、數(shù)學(xué)、英語等主科目的學(xué)習(xí)，道德課則主要包括孝敬父母、尊敬師長、友善待人等道德教育的課程。在培訓(xùn)中，我們發(fā)現(xiàn)不僅課程內(nèi)容很好，更重要的是這家機(jī)構(gòu)能夠讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)。
第三段：培訓(xùn)方式。
在教學(xué)方式上，這家機(jī)構(gòu)采用個(gè)性化、針對(duì)性教學(xué)，根據(jù)不同孩子的興趣、特長以及學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。同時(shí)，也采用了一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如游戲互動(dòng)、小組合作等深受孩子們的歡迎，有效提高了學(xué)習(xí)成效。
第四段：家庭輔導(dǎo)。
在實(shí)際生活中，這家機(jī)構(gòu)還提供了一對(duì)一的家庭輔導(dǎo)服務(wù)，家長可以在家里輔導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種家庭輔導(dǎo)方式既可以在家居舒適的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，更能由家長與孩子精心互動(dòng)，培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，同時(shí)也緩解了家長們的教育壓力。
第五段：總結(jié)。
總的來說，這次參加小學(xué)道法培訓(xùn)的經(jīng)歷，令我深刻認(rèn)識(shí)到這家機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)，提高了我對(duì)孩子教育的認(rèn)知與方法，讓我在未來的競爭中更有信心，更有意義地進(jìn)行教育。因此，我們應(yīng)該正視教育問題，并盡早為孩子開展多元化教育，提前為其未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇十三
免費(fèi)小學(xué)道法培訓(xùn)，這是一個(gè)旨在提高學(xué)生道德素質(zhì)的活動(dòng)。這些培訓(xùn)課程旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)積極心態(tài)、團(tuán)隊(duì)合作、勇氣、同情心和社交技能等方面的技能，從而成為更好的個(gè)體和更好的社會(huì)成員。作為一個(gè)受益于這些培訓(xùn)的學(xué)生，我想分享我在這些課程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：積極心態(tài)。
首先，在小學(xué)道法培訓(xùn)中，我學(xué)到了積極的心態(tài)的重要性，尤其是在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)。我明白了一個(gè)積極心態(tài)如何影響我的思維和行為，并且學(xué)會(huì)了控制自己的情緒以應(yīng)對(duì)不同的情況。這種能力在諸如考試、運(yùn)動(dòng)和其他競爭性場(chǎng)合中特別有用，因?yàn)樗軌驇椭以谄D難的情況下迅速恢復(fù)自信。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
在小學(xué)道法培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過這些課程，我意識(shí)到在許多情況下，集體利益往往比個(gè)人利益更重要。我學(xué)會(huì)了傳達(dá)自己的意見、傾聽他人的想法并做出權(quán)衡。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神對(duì)于在學(xué)校、工作或生活中都是至關(guān)重要的。
第四段：思考他人。
小學(xué)道法培訓(xùn)還教會(huì)了我考慮他人的想法和感受的重要性。通過參與溝通和演練，我領(lǐng)悟到尊重他人和理解他們的想法和觀點(diǎn)是維持良好關(guān)系的關(guān)鍵。這種意識(shí)讓我在與他人交往中更有自信和社交技能，并且能夠更有效地解決問題。
第五段：總結(jié)。
通過參加免費(fèi)小學(xué)道法培訓(xùn)課程，我學(xué)到了許多重要的技能和理念，這些技能和理念有助于我在日常生活中成為更好的個(gè)體和更好的社會(huì)成員。積極心態(tài)、團(tuán)隊(duì)合作和思考他人的能力，這些都是我從這些課程中學(xué)到的，它們不僅在學(xué)校，也在生活中都非常有用。我相信這些技能將在我的未來生活和事業(yè)中發(fā)揮重要作用，我會(huì)不斷地運(yùn)用這些技能和理念去提高自己，去幫助他人，去創(chuàng)造更好的社會(huì)。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇十四
近期參加了一次小學(xué)道法培訓(xùn)課程，這是一次很有意義的經(jīng)歷，讓我收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了道德教育的重要性，學(xué)到了許多關(guān)于道德修養(yǎng)的知識(shí)和技巧。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，道德教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和成長為合格公民的重要一環(huán)。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了道德對(duì)于一個(gè)人及整個(gè)社會(huì)的重要性。他們通過一些生動(dòng)的故事和案例，引發(fā)了我們深思：一個(gè)人的道德品質(zhì)不僅關(guān)系到個(gè)人的幸福，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。道德修養(yǎng)需要從小學(xué)起，逐步培養(yǎng)和強(qiáng)化，才能形成正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。
其次，培訓(xùn)中老師們教給我們?cè)S多關(guān)于如何行為端正和和諧相處的方法。他們強(qiáng)調(diào)了待人寬容、尊重他人、助人為樂和守規(guī)矩等道德準(zhǔn)則，這些準(zhǔn)則讓我受益匪淺。例如，在與同學(xué)相處時(shí)，我們應(yīng)該理解、包容和幫助他人，而非將自己的權(quán)益凌駕于他人之上。這樣的行為能夠促進(jìn)友誼的形成與鞏固，也能營造出一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。
另外，在培訓(xùn)中，老師們也教給我們一些具體的技巧和策略，來幫助我們更好地遵守道德。他們告訴我們應(yīng)該學(xué)會(huì)審視自己的行為，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，將道德準(zhǔn)則內(nèi)化為自己的習(xí)慣。通過討論和分析一些典型案例，我們也能夠判斷出是非曲直，提升自己的道德判斷力。這種培訓(xùn)方式不僅使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂，也提高了我們?cè)趯?shí)踐中對(duì)待問題時(shí)的能力。
在培訓(xùn)過程中，我還意識(shí)到了自己的一些不足之處。比如，我經(jīng)常會(huì)在與同學(xué)爭吵時(shí)失去耐心，難以控制自己的情緒。在培訓(xùn)中，老師們根據(jù)我們的具體情況提供了一些行之有效的建議。例如，他們建議我們?cè)谂c他人發(fā)生沖突時(shí)，先嘗試平靜下來，冷靜思考問題的根源，并設(shè)法找到解決問題的方式。通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的情緒控制能力有所進(jìn)步，與同學(xué)之間的矛盾也得到了有效的解決。
最后，通過參加這場(chǎng)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了道德教育事關(guān)重大，是學(xué)校教育的基石。我堅(jiān)信，在老師和家長的共同努力下，通過開展道德教育和培訓(xùn)，我們的下一代將成為德才兼?zhèn)?、有道德品質(zhì)的人才。而要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，不論是學(xué)生、老師還是家長，都應(yīng)該時(shí)刻提醒自己遵守道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣。
綜上所述，小學(xué)道法培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我明白了道德教育的重要性，學(xué)會(huì)了如何行為端正和與他人和諧相處，同時(shí)也在實(shí)踐中提升了自己的道德判斷力和情緒控制能力。我相信，只有通過共同的努力和實(shí)踐，道德教育才能真正落到實(shí)處，讓每個(gè)人都能成為有道德品質(zhì)的公民。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇十五
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)道德教育的重視，小學(xué)道法學(xué)科培訓(xùn)逐漸成為教育界的熱點(diǎn)。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次關(guān)于小學(xué)道法學(xué)科培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中獲得了許多心得體會(huì)。在本文中，我將分享這次培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@和思考。
首先，培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)到道德教育的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，人們普遍追求物質(zhì)財(cái)富和個(gè)人利益，而忽視了道德的教育和培養(yǎng)。然而，小學(xué)道法學(xué)科的引入，讓我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)新一代的使命。道德教育是一種讓學(xué)生從小就學(xué)習(xí)和培養(yǎng)道德理念的教育方式，它對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。只有把道德教育貫穿于日常學(xué)習(xí)和生活中，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念。
其次，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了倡導(dǎo)素質(zhì)教育的重要性。通過培訓(xùn)，我了解到道德品質(zhì)既是個(gè)人素質(zhì)的重要組成部分，也是社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，道德教育不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)遵守道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和道德意識(shí)。素質(zhì)教育把品格教育和智育教育有機(jī)結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有通過道德教育，我們才能培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們具備良好的道德品質(zhì)。
再次，培訓(xùn)教會(huì)了我許多有效的道德教育方法與技巧。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多可以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中的道德教育方法。其中，最令我印象深刻的是游戲教學(xué)法。游戲是小學(xué)生最為喜歡的學(xué)習(xí)方式之一，通過游戲教學(xué)可以使道德教育變得更加有趣和生動(dòng)。例如，在教學(xué)中我可以設(shè)計(jì)一些情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，通過角色扮演讓學(xué)生感受到不同道德觀念的沖突和抉擇，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到正確的道德選擇。此外，還有許多其他方法，如故事教育、角色塑造等，都可以有效地幫助學(xué)生接受道德教育。
最后，培訓(xùn)給我?guī)砹瞬粌H僅是道德教育方面的收獲，還有對(duì)教育本身的反思。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了很多來自不同學(xué)校的老師，他們帶給我不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過交流和互動(dòng)，我不僅了解到了不同學(xué)校在道德教育方面的實(shí)踐成果，也對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了反思和改進(jìn)。我意識(shí)到，作為一名教師，我們應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和素質(zhì)教育。
總結(jié)起來，小學(xué)道法學(xué)科培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考。它讓我重新認(rèn)識(shí)到道德教育的重要性，強(qiáng)調(diào)了倡導(dǎo)素質(zhì)教育的重要性，教會(huì)了我許多有效的道德教育方法與技巧，也對(duì)教育本身進(jìn)行了反思。在以后的教學(xué)中，我將運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的道德教育，以期培養(yǎng)他們正確的道德觀念和價(jià)值觀，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇十六
作為一名小學(xué)教師，參加道法學(xué)科培訓(xùn)是我提升教育教學(xué)能力的必經(jīng)之路。在過去的一年中，我參加了一次關(guān)于小學(xué)道法學(xué)科培訓(xùn)的研討會(huì)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。下面將從培訓(xùn)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、效果評(píng)價(jià)以及個(gè)人成長等五個(gè)方面，談?wù)勎业母惺芎褪斋@。
首先，培訓(xùn)的目標(biāo)是非常明確和具體的。道法學(xué)科培訓(xùn)的目標(biāo)不僅僅是傳授理論知識(shí)，更是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。在培訓(xùn)中，我明確了自己的職責(zé)和使命，感受到了教育對(duì)于學(xué)生的重要性。我意識(shí)到，作為一名老師，我要先做好自己的道德修養(yǎng)，才能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
其次，培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富多樣。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的道法課程設(shè)計(jì)和教材選擇。除了傳統(tǒng)的道德教育內(nèi)容外，我們還學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)公民素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德等現(xiàn)代化的課程。這讓我對(duì)小學(xué)道法學(xué)科的教學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，并且能夠更靈活地開展教學(xué)活動(dòng)。
第三，培訓(xùn)注重了教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的道德教育往往是傳道授業(yè)解惑的過程，但在培訓(xùn)中，我了解到了許多新穎的教學(xué)方法。如通過討論、案例分析、情境模擬等方式，讓學(xué)生參與道德思考和判斷，培養(yǎng)他們的道德判斷力和解決問題的能力。這讓我明白了道法學(xué)科教學(xué)不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。
第四，培訓(xùn)加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反思。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些簡單而有效的評(píng)價(jià)方法，如作業(yè)、口頭表達(dá)、小組討論等。這些評(píng)價(jià)方法幫助我更了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)進(jìn)步，并及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。同時(shí)，我也開始重視社會(huì)實(shí)踐和情感體驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中加深對(duì)道德規(guī)范的理解，培養(yǎng)他們的情感和社交能力。
最后，培訓(xùn)使我個(gè)人得到了很大的成長。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多同行，通過交流和互動(dòng)，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。同時(shí)，培訓(xùn)也為我提供了進(jìn)一步深入研究的機(jī)會(huì)，我開始關(guān)注一些本科以上的教育學(xué)科，提高自己的專業(yè)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。
總之，小學(xué)道法學(xué)科培訓(xùn)給了我很多的收獲和啟示。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是要起到引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的作用。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我明白了道法學(xué)科的教學(xué)不僅僅是知識(shí)和技能的培養(yǎng)，更是要學(xué)生綜合素養(yǎng)和道德價(jià)值觀的培育。繼續(xù)參加道法學(xué)科培訓(xùn)對(duì)于提升自己的教育教學(xué)能力和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的意義。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇十七
作為一名小學(xué)生家長，我最近參加了一次免費(fèi)小學(xué)道法培訓(xùn)課程，深受啟發(fā)和受益。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和感受。
第一段：課程介紹。
這次免費(fèi)小學(xué)道法培訓(xùn)課程是由一家名為“道德小學(xué)”的機(jī)構(gòu)提供的。整個(gè)課程持續(xù)了兩天，分為兩部分進(jìn)行。第一天主要是介紹了什么是“道法”以及為什么小學(xué)生需要學(xué)習(xí)道法，然后講授了一些基本的道德概念，如誠實(shí)、勇敢、尊重、團(tuán)結(jié)等等。第二天則是針對(duì)家長，分享了如何在日常生活中教育孩子道德，以及如何更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長。
第二段：學(xué)到的知識(shí)。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)道德教育的知識(shí)。例如，“道法”是一種基于傳統(tǒng)道家學(xué)說的道德體系，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)、正義、尊重、愛善、敬畏、實(shí)踐六種基本品質(zhì)。此外，我們還了解了如何在日常生活中教育孩子，例如說話要有禮貌、尊重別人的隱私、尊重自己和別人的時(shí)間等等。
第三段：提高自身素質(zhì)。
在受到這次培訓(xùn)的啟發(fā)和指導(dǎo)之后，我深深了解到道德素質(zhì)對(duì)于一個(gè)人的影響有多大。作為一名家長，我需要不斷提高自己的道德素質(zhì)，以成為我孩子的良師益友。同時(shí)，我也需要通過自己的言行，向孩子傳遞正確的價(jià)值觀和道德榜樣。
第四段：影響孩子。
在這次培訓(xùn)中，我也了解到了如何教育孩子道德。我可以與孩子一起制定家庭規(guī)則，并創(chuàng)造一個(gè)道德教育的氛圍。此外，我也可以通過自身行為來影響孩子。比如，不要對(duì)孩子說謊、不要用臟話表達(dá)自己的情緒，尊重他們的選擇等等。這些都可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)。
通過這次免費(fèi)小學(xué)道法培訓(xùn)課程，不僅讓我了解了道法的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也讓我意識(shí)到道德教育對(duì)于孩子成長的重要性。我將在以后的生活中，時(shí)刻關(guān)注自身的道德素質(zhì)，并以身作則，幫助孩子建立健康的心理狀態(tài)和正確的道德價(jià)值觀，讓他們成為有道德操守的好公民。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇十八
近年來，社會(huì)對(duì)于小學(xué)生道德教育的重視越來越高。作為新時(shí)代培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)是他們成長的重要一環(huán)。為此，我參加了一次由新浪舉辦的小學(xué)道德培訓(xùn)課程，下面我將就這次培訓(xùn)的整體情況、課程內(nèi)容、亮點(diǎn)體會(huì)以及對(duì)未來的期待進(jìn)行分享。
首先，這次小學(xué)道德培訓(xùn)由新浪組織，整體情況非常好。培訓(xùn)的地點(diǎn)在一所知名小學(xué)的禮堂內(nèi)，場(chǎng)地寬敞明亮，設(shè)施齊全，讓學(xué)員們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，培訓(xùn)組織得井井有條，從報(bào)名、簽到、開學(xué)典禮到每天的課程安排，都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備和安排，讓學(xué)員和家長們感到很放心。
其次，小學(xué)道德培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富多樣。從道德發(fā)展到道德教育理念、從道德內(nèi)涵到道德修養(yǎng)方法、從知識(shí)點(diǎn)解析到案例分析，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓人受益匪淺。課程融入了互動(dòng)性較強(qiáng)的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們能夠積極參與其中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。此外，培訓(xùn)還進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)，比如組織游戲、模擬情境演練等，讓學(xué)員們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)道德修養(yǎng)的過程，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。
再次，小學(xué)道德培訓(xùn)的亮點(diǎn)非常令人印象深刻。首先是師資力量的強(qiáng)大。培訓(xùn)中，我們有幸邀請(qǐng)到了多位國內(nèi)知名的道德教育專家作為導(dǎo)師，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深入淺出的講解方式，令人受益匪淺。其次是互助與合作的培養(yǎng)。培訓(xùn)中，我們分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，每個(gè)小組都有一個(gè)組長負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)小組關(guān)系，通過小組活動(dòng)形式培養(yǎng)了學(xué)員的互助和合作能力。最后是情感培育的重視。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)和技能，還注重培養(yǎng)學(xué)員良好的情感態(tài)度和人際交往能力，通過情感課程和親子活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)員與家長之間的情感溝通和感情建立。
最后，對(duì)未來小學(xué)道德教育的期望。小學(xué)道德教育是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵一環(huán)，希望未來能夠加大對(duì)小學(xué)道德教育的重視力度，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多具有良好道德修養(yǎng)的小學(xué)生。同時(shí)，希望通過社會(huì)、學(xué)校和家庭齊抓共管，形成濃厚的道德教育氛圍，推動(dòng)小學(xué)道德教育工作的持續(xù)發(fā)展和深化。
總之，這次小學(xué)道德培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的道德教育知識(shí)和技能，還感受到了道德教育的重要性和必要性。我相信，在社會(huì)各界的共同努力下，小學(xué)道德教育將會(huì)走上一個(gè)更加健康、全面發(fā)展的軌道，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇十九
作為一名小學(xué)生，我有幸參加了一次道德培訓(xùn)。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我更加明白了什么是道德，以及為什么要學(xué)習(xí)道德。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，我想通過這篇博客與大家分享我的心得體會(huì)。
我先來介紹一下這次道德培訓(xùn)的內(nèi)容。在培訓(xùn)中，老師通過講故事、觀看影片、小組討論等方式，讓我們了解了一些道德故事和道德原則。我們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊重長輩，講誠信，做有責(zé)任心的人等等。老師還給每個(gè)人發(fā)了一本道德手冊(cè)，上面有許多道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們被要求將手冊(cè)帶回家，與家人一起共同學(xué)習(xí)和討論。
在這次培訓(xùn)中，最讓我印象深刻的是老師給我們講的一則故事。故事中講述了一個(gè)小男孩和他的媽媽在路上遇到了一個(gè)老太太，老太太被車撞傷了。而小男孩和他媽媽沒有立即停下來幫助老太太，而是選擇了繼續(xù)走。最后，在回家路上，小男孩忍不住對(duì)他媽媽說了一句：“媽媽，你為什么不幫助那個(gè)老太太？”聽了這句話后，我想了很久。我明白了，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持良好的品德和行為，就像那個(gè)小男孩一樣，在遇到需要幫助的人時(shí)能夠毫不猶豫地伸出援手。
通過這次培訓(xùn)，我還明白了一個(gè)道理，那就是道德是一種習(xí)慣。在培訓(xùn)中，老師告訴我們，道德不僅僅是知道什么是對(duì)的或者錯(cuò)的，更重要的是要能夠做到、執(zhí)行到。所以，每天我們都要在日常生活中實(shí)踐道德，比如說，幫助同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心家人等等。只有經(jīng)常行善，我們才能夠培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)，讓它成為我們行為的一部分。
除了道德習(xí)慣的養(yǎng)成，我還意識(shí)到了道德的重要性。在培訓(xùn)中，老師和我們討論了道德對(duì)我們的影響。我們意識(shí)到，道德是我們?nèi)伺c人之間相處的基本準(zhǔn)則，它決定了我們與社會(huì)的關(guān)系以及我們的品質(zhì)。只有具備良好的道德修養(yǎng)，我們才能夠成為有責(zé)任心的人，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次小學(xué)道德培訓(xùn)給了我很多啟示和教益。我不僅學(xué)到了如何做一個(gè)道德人，還明白了道德習(xí)慣的養(yǎng)成和道德的重要性。我希望通過這次培訓(xùn)，我能夠時(shí)刻保持良好的道德行為，與他人友好相處，并且將這些道德觀念傳播給更多的人。我相信，只要每個(gè)人都努力實(shí)踐道德，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加和諧美好。
小學(xué)道法培訓(xùn)總結(jié)篇二十
(
每周二三上午分別為數(shù)、語業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間
)
、內(nèi)容、人員，做到聽課教師有筆記，評(píng)課有要點(diǎn)，學(xué)校有記錄。
課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。為了實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念。通過本年度校本培訓(xùn)，我們重新讓教師認(rèn)識(shí)“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。
歷來有個(gè)說法“教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”，隨著時(shí)代的前進(jìn)，大家意識(shí)到這種說法的片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生接觸面大大增加，知識(shí)更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”，即使再充實(shí)，也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識(shí)，而是重在教會(huì)學(xué)生去自己尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水。通過校本培訓(xùn)，達(dá)成共識(shí)，教師主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獲取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。
多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著校本培訓(xùn)的深入，老師們認(rèn)識(shí)到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人。有了這一認(rèn)識(shí)，老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，不再認(rèn)為它們是“刺頭”，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，一個(gè)活躍的、開放的、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在沔城回民小學(xué)這塊育人的沃土上。
實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地，讓老師們
(
特別是青年教師
)
在游泳中學(xué)會(huì)游泳，我校引入了競爭的機(jī)制，讓青年教師在全校公開上展示課，從實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，今年我校推出的一節(jié)電教整合課獲得成功。
化枯燥為多彩斑斕。突顯了全新的教學(xué)理念。課堂中學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試、全員參與，受到電教專家的一致好評(píng)，被評(píng)為市級(jí)特等獎(jiǎng)。
教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度與廣度，要正確引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，不要小看理論思維。本學(xué)期我校的理論學(xué)習(xí)采用了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行討論、交流，這樣保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
本學(xué)年，抓好學(xué)科組間周一次的教研活動(dòng)，語數(shù)以年級(jí)為單位。每次教研活動(dòng)必須事先確定內(nèi)容，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新，教研組每月一次教研公開課，進(jìn)行案例分析，使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程，案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，教師每節(jié)課寫一篇教學(xué)反思尋找不足與閃光點(diǎn)，對(duì)每次活動(dòng)都要做好記錄。如在“十月教科研月”活動(dòng)中，我校組織了青年教師說課比賽活動(dòng)，通過這次活動(dòng)我們看到了教研對(duì)教師發(fā)展的作用相當(dāng)明顯。學(xué)校除了組織教師參加校級(jí)間的教研活動(dòng)以外，每學(xué)期還特邀請(qǐng)教科院領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)教學(xué)工作。另外對(duì)參加外出學(xué)習(xí)，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，從不放過一個(gè)機(jī)會(huì)，總是想盡辦法安排教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這樣使教師即開拓視野又增長閱歷，知識(shí)能力逐步得到完善和提高。
過去的一年是校本培訓(xùn)碩果累累的一年，如：我校的教研成果達(dá)到
200
多篇。但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績，新的一年為我們提出了高的要求，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色，讓校本教研之花開得更加艷麗。
(1)
教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。
(2)
教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8883163.html】
