社團策劃部的作用范文（16篇）

閱讀是提高語文能力和開拓視野的重要手段，我們可以通過閱讀名著、報紙雜志等不同類型的文本來提升自己的寫作水平。寫一份完美的總結(jié)需要我們結(jié)合實際情況，采用恰當(dāng)?shù)慕嵌群头椒?。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，我們可以從中學(xué)習(xí)借鑒。

社團策劃部的作用篇一

高校體育社團是高校社團的重要組成部分,由于高校體育社團吸引了一大批有共同愛好的大學(xué)生,可以說高校體育社團的社會屬性更強,而高校體育社團作為一個團體組織,能夠成為高校開展德育教育的重要平臺和載體,因而高校體育社團的德教育功能和作用具有其自身的特點。深入分析高校體育社團的德育教育功能和作用,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一是高校體育社團具有德育載體功能。從我國高校體育社團的整體發(fā)展情況來看,特別是從我國德育教育的基本要求來看,尋求新的德育載體已經(jīng)成為我國德育的重要戰(zhàn)略性舉措,由于高校體育社團都是由具有共同愛好和興趣的大學(xué)生組成,具有很強的社會性、自發(fā)性以及民主化,這就使得大學(xué)生體育社團具有德育教育的載體功能,能夠成為德育教育的重要載體和平臺。因而可以將德育內(nèi)容融入大學(xué)生體育社團建設(shè)、管理與發(fā)展體系當(dāng)中,通過有針對性地開展德育教育,對于加強大學(xué)生德育教育具有重要的支撐作用。特別是高校體育社團還可以將德育信息通過社團成員向其他大學(xué)生進行傳播,各種各樣的體育社團活動更能夠吸引大學(xué)生的參與。從這一點來看,高校體育社團可以成為開展大學(xué)生德育教育的重要載體。

二是高校體育社團能夠促進校園文化。隨著高校體育社團的持續(xù)、健康、快速發(fā)展,高校體育社團在繁榮校園文化方面具有十分重要的作用,而校園文化則在大學(xué)生德育教育方面具有重要的推動作用,特別是從高校體育社團的性質(zhì)來看,高校體育社團對于活躍校園氛圍、提升校園活動質(zhì)量都具有十分重要的價值,因而高校體育社團對于促進校園文化的發(fā)展、進而提升大學(xué)生德育教育水平具有重要作用。比如高校體育社團通過組織豐富多彩的活動,對于促進校園文化向高質(zhì)量、深層次、多渠道方向發(fā)展具有重要的推動作用,這不僅能夠使校園文化更具有價值性和凝聚力,而且也能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造意識和能力;再比如體育社團以其特殊的活動內(nèi)容豐富著校園文化,其豐富多樣的活動是每次社團巡禮活動中的重頭戲,它以形式靈活的活動給校園文化注入新的活力,是高校校園文化不可或缺的重要組成部分。

三是高校體育社團可以提升學(xué)生素質(zhì)。隨著高校教育教學(xué)改革的持續(xù)深化,特別是在“新課標(biāo)”的大背景下,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為高校教育教學(xué)的重要目標(biāo),這就需要高校的各項教育教學(xué)活動都要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)來展開,而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)同樣是高校德育教育的重要目標(biāo)。由于高校體育社團的特殊性,其具有很強的凝聚力和指引性,特別是高校體育社團管理的社會化、民主化以及規(guī)范化,都對高校體育社團的廣大學(xué)生具有規(guī)范作用,同時高校體育社團在開展各類活動的過程中,還能夠使大學(xué)生形成健康向上的氛圍和意識,進而對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的推動作用。比如高校體育社團在組織各類活動的過程中,都需要大學(xué)生的積極參與,這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、配合意識,特別是在出現(xiàn)問題的情況下,要求學(xué)生解決,這就能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

社團策劃部的作用篇二

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是來自1xx班的xxx，很高興今天能夠參加學(xué)生會的競選，我要競選的職務(wù)是：組織部長。

在我看來，參加學(xué)生會的競選并不是為了追逐一個頭銜，一份榮耀，而是為了主動承擔(dān)起一份責(zé)任，一份為學(xué)院的各項工作繼續(xù)貢獻自己力量的責(zé)任。因此，我認(rèn)為，一名組織部長不僅要有較強的組織能力，更應(yīng)該有責(zé)任心以及奉獻精神。

在過去的一年里，在班里擔(dān)任團支書，在學(xué)生會作為組織部的一名干事，在組織部的日常工作中學(xué)到了很多，積累了很多有用的工作經(jīng)驗，我認(rèn)為，我已經(jīng)具備了一個優(yōu)秀的組織部長應(yīng)該具有的組織能力，以及飽滿的工作熱情，有助于組織部的工作創(chuàng)造性的開展。

希望大家可以支持我，相信我，投出你們寶貴的一票，讓我能有機會在以后的工作中，以自己的能力向你們證明，我是能夠勝任組織部長的最佳人選！

我的演講完畢，謝謝大家！

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社團策劃部的作用篇三

魔術(shù)協(xié)會每星期定期舉行一次常規(guī)性的魔術(shù)教學(xué)活動。為了充分配合會員的時間，每次教學(xué)均分開兩個時段，每時段約為1小時。在教學(xué)活動中，我們教授了近景魔術(shù)為主的撲克魔術(shù)、硬幣魔術(shù)、火柴魔術(shù)、紙巾魔術(shù)、橡皮筋魔術(shù)及介紹數(shù)種常見的魔術(shù)道具。教學(xué)活動向會員傳授神秘、新奇和一直被嚴(yán)格保護的技巧和藝術(shù)。教學(xué)是最貼近會員利益的活動。魔術(shù)所涉及的面越來越廣，更加貼近日常

生活

和宿舍樓下張貼的'海報等。魔術(shù)教學(xué)采取講座形式，先由教員在臺上演示一次，在將該技巧逐步地展示給會員，盡力使每位會員能夠到位地理解每個步驟的訣竅，包括如何使魔術(shù)做得自然，

怎樣

發(fā)展計劃總結(jié):本學(xué)期定會以師院為中心,積極向校內(nèi)外宣傳發(fā)展魔術(shù)協(xié)會,積極與南陽立功等學(xué)校交流,促使全面擴大我校魔術(shù)社的影響力.其次將會積極向校外群眾宣傳講解魔術(shù)的魅力,計劃將舉行"魔術(shù)街頭秀"的街頭魔術(shù)表演活動,爭取將師院社團,師院魔術(shù)社的影響力擴大到最大!!!

社團策劃部的作用篇四

主考官您好，我叫某某某，是一個性格開朗、自信，不輕易服輸?shù)娜?。生活中我喜歡與人交往，通過與各種朋友相處，學(xué)習(xí)到了很多自身缺乏的優(yōu)點。在學(xué)習(xí)上我積極認(rèn)真，努力掌握專業(yè)知識，現(xiàn)在已經(jīng)具有相關(guān)的辦公室事務(wù)管理、文書擬寫與處理公共關(guān)系策劃與活動組織等能力。

在校期間我曾擔(dān)任系團委、學(xué)生會組織部部長，在工作中具有高度的責(zé)任感，能出色的完成本職工作，并協(xié)助別的同學(xué)，有很好的組織能力及團隊協(xié)作精神。學(xué)生會干部面試自我介紹范文由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!

大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作與生活使我樹立了正確的人生觀、價值觀，形成了熱情上進的性格和誠實、守信，有責(zé)任心的人生信條。

面對社會的種種挑戰(zhàn)，雖然我的經(jīng)驗和某些方面的技能水平不足，但相信在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中我會越做越好，以不懈奮斗的意念，愈戰(zhàn)愈強的精神和忠實肯干的作風(fēng)實現(xiàn)自我人生價值。

怎么選社團?

1、興趣很重要

社團的種類是多種多樣的，但并非所有的都適合自己，

大學(xué)生選擇社團時首先考慮的應(yīng)該是自己擅長什么和是否感興趣。有句話說得好：“興趣是最好的老師”，興趣可以激發(fā)一個人的熱情。

各人的興趣，愛好不同，擅長文藝的同學(xué)可以去北洋話劇團，百靈鳥藝術(shù)團;喜歡演講的同學(xué)可以去辯手英聯(lián)社;愛好運動的同學(xué)可以去青春網(wǎng)球社、龍炎軍事協(xié)會;喜歡書畫的可以去墨林書法社，電系書畫協(xié)會……如此多的社團，只要感興趣，你總能找到適合自己的那一個。

2、對社團進行充分地了解

選擇社團不可過于草率，加入社團之前對社團要進行充分地了解。要綜合多方面的因素和條件，考慮清楚做決定，切不可草率。

考慮清楚想要加入的社團都應(yīng)該做什么，是否適合自己，從中可以學(xué)到什么。一些同學(xué)匆匆忙忙選了一個社團，待了一段時間覺得不適合，就很快退出，結(jié)果什么也沒學(xué)到。

3、不可貪多

參加社團組織固然好，但其前提是不要與正常的學(xué)習(xí)相沖突，畢竟大學(xué)生第一要務(wù)仍然是學(xué)習(xí)。

有些同學(xué)忙于各種社團活動，難免顧此失彼，更有甚者嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)，得不償失，建議大學(xué)生選擇一兩個社團即可。

4、功利性不可太強

抱著功利性的想法去參加社團是非常不可取的，有的學(xué)生認(rèn)為參加社團可以在綜合測評時加分;有的同學(xué)希望能夠在社團混個“一官半職”，以此提高自己的知名度……這些想法無疑會使原本純潔的社團文化蒙上一層不純潔的色彩。

總之，學(xué)生社團是我們鍛煉自我的一個很好的平臺，可以使我們得到諸多益處，但是，如何加入社團又是我們必須認(rèn)真考慮的問題，需要我們慎重。

更多

社團策劃部的作用篇五

??（一）納新：

??給使者注入新鮮空氣，讓我們的團體更活躍，更具創(chuàng)造力，并且能夠更好的協(xié)助老師服務(wù)同學(xué)。（要求：思維敏捷，工作有責(zé)任心）。

??（二）培訓(xùn)：

??為了使新進成員很快進入我們的工作軌道而特此培訓(xùn)。培訓(xùn)后，每個人寫份心得可帶意見。

??（三）溝通交流：

??團內(nèi)新進成員更好的融入團內(nèi)生活，給大家一個溝通交流的平臺。

??（四）總結(jié)：

??每次策劃、活動結(jié)束后都要寫份總結(jié)。

??總結(jié)大會上每個人都要做份總結(jié)，總結(jié)在進入使者團的這段時間里的心得，和對以后的發(fā)展方向做出展望。

社團策劃部的作用篇六

各位學(xué)長、學(xué)姐、同學(xué)們，大家晚上好，我是土木工程系建工班的孫××，很榮幸站在這里競聘社團策劃部。

初來到這個學(xué)校，曾經(jīng)讓我激動過、無助過、失落過。但是在我無助的時候、失落的時候，是社團的學(xué)長、學(xué)姐們給我安慰，給我?guī)椭?，讓我感受到我不是一個，我不是孤獨的。我要像他們一樣，給所有需要的人帶去溫暖。

我競聘策劃部，我是個性格開朗喜歡交往的男孩，我愛學(xué)習(xí)，我對學(xué)習(xí)有極積追求的心，有種負(fù)責(zé)到底的心。我喜歡音樂，音樂的海洋里，讓我體會快樂。我喜歡打球，球場上的奔跑，讓我盡情釋放。我喜歡看書，書中的古往今來，讓我感觸人間愛意。我自信，我的一腔熱情，必能做好一位策劃部成員。高中的勞累辛苦，固然能讓我們學(xué)到很多書面知識，但一位真正的學(xué)者，并不只局限于書籍，它涉及我們生活，社會，人生等各個方面，在大學(xué)生活里，我們要全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中完善自我。我參加策劃部的宗指是，竭誠為全校學(xué)生服務(wù)，團結(jié)各系同學(xué)，讓大家心往一處想，勁往一處使，讓每一位同學(xué)都有一個充實而快樂的大學(xué)生活。

我堅信，我能，我是孫強，我是最強的!

社團策劃部的作用篇七

通過對高校體育社團的德育教育功能與作用進行全面、深入、系統(tǒng)的分析,由于高校體育社團的特殊性,因而高校體育社團能夠更好地發(fā)揮德育教育的功能,特別是高校體育社團在這方面具有載體作用,不僅能夠促進校園文化建設(shè),而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就需要高校要充分利用體育社團在德育教育方面的重要功能和作用,積極探索符合形勢發(fā)展需要、符合德育教育實際、能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效模式,使高校體育社團在德育教育方面發(fā)揮更大的作用。文章認(rèn)為,要想更好地發(fā)揮高校體育社團的德育教育功能,至關(guān)重要的是要在以下幾個方面下功夫。

一是把握高校體育社團的發(fā)展方向。高校在推動和促進體育社團發(fā)展的過程中,要牢牢把握高校體育社團的發(fā)展方向,明確高校體育社團的指導(dǎo)思想,要把“育人”作為高校體育社團發(fā)展的重要目標(biāo),高度重視高校體育社團的凝聚、教育、指導(dǎo)、服務(wù)功能,將高校社團打造成德育教育的陣地和載體,只有這樣,才能使高校體育社團得到更好、更快的發(fā)展,才能使其德育教育功能得到更有效的發(fā)揮。這就需要高校要大力營造提高大學(xué)生素質(zhì)的濃厚氛圍,使高校體育社團成為素質(zhì)教育的'重要載體。

二是要將德育教育融入體育社團。要想使高校體育社團更好地發(fā)揮德育教育功能,最為重要的就是要將德育教育融入高校體育社團的建設(shè)、管理與發(fā)展中來,使其能夠承載德育教育功能。這就需要高校在發(fā)展體育社團的過程中,要高度重視“以人為本”,找準(zhǔn)大學(xué)生的興奮點,將思想政治教育扎根于高校社團,搶占大學(xué)生思想政治教育的制高點。要寓教育于活動當(dāng)中,通過高校體育社團開展豐富多彩、形式多樣、卓有成效的思想政治教育,同時還要積極探索黨、團建設(shè)的有效途徑,將高校體育社團作為高校黨、團建設(shè)的重要載體。

三是正確處理學(xué)習(xí)與社團活動關(guān)系。盡管高校體育社團呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面,但高校體育社團仍然屬于學(xué)生的課外活動,是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的必要補充,這就需要著眼于教育和引導(dǎo)學(xué)生擺正學(xué)習(xí)與參加體育社團活動之間的關(guān)系,在引導(dǎo)高校大學(xué)生參加體育社團的基礎(chǔ)上,教育學(xué)生要將學(xué)習(xí)作為重點,使學(xué)生能夠利用體育社團進行學(xué)習(xí)、實踐和鍛煉,這也是利用高校社團開展大學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容,各級各類高校要引起重視并積極探索引導(dǎo)學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)與參加社團活動之間的關(guān)系。

四是將體育社團納入校園文化建設(shè)。文化具有教育人、指引人、凝聚人的重要作用,要想使高校體育社團能夠更好地發(fā)揮德育教育的功能和作用,還要高度重視高校體育社團的文化屬性,切實將高校體育社團納入校園文化體系當(dāng)中,積極推動校園文化建設(shè)改革、創(chuàng)新與發(fā)展。要高度重視高校體育社團的管理模式創(chuàng)新,在管理過程中,既要發(fā)揮高校社團管理組織的重要作用,又要發(fā)揮高校社團自我管理、自我發(fā)展、自我提升的重要作用,使大學(xué)生在高校社團能夠得到更多學(xué)習(xí)、實踐、鍛煉的機會。要積極引導(dǎo)高校體育社團建立自身的“社團文化”,并加大對高校體育社團的宣傳力度,特別是要將高校體育社團的良好文化內(nèi)涵以及精神實質(zhì)向?qū)W生進行宣傳,并主動將自身的社團文化融入校園文化當(dāng)中,進而發(fā)揮德育教育功能。綜上所述,高校體育社團在促進德育教育方面具有十分重要的作用,這一點應(yīng)當(dāng)引起高校的高度重視,各級發(fā)揮高校體育社團的載體作用,大力加強高校大學(xué)生德育教育。

從總體上來看,由于高校體育社團具有社會性、自發(fā)性以及規(guī)范性等諸多方面的特點,在弘揚校園文化以及培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有十分重要的價值。高校在發(fā)展體育社團的過程中,要將德育教育與體育社團發(fā)展緊密結(jié)合起來,特別是要本著促進德育教育的原則,重點在把握高校體育社團的發(fā)展方向、將德育教育融入體育社團、正確處理學(xué)習(xí)與社會活動關(guān)系、將體育社團納入校園文化建設(shè)等諸多方面狠下功夫,使高校體育社團的德育教育功能得到更加有效的發(fā)揮。

參考文獻:。

社團策劃部的作用篇八

學(xué)生會整體創(chuàng)造活力顯著增強，能夠更加有效地引領(lǐng)創(chuàng)新型校園文化的建設(shè)；學(xué)生會服務(wù)體系更加完備，維權(quán)、自律工作進一步有效開展，管理和服務(wù)水平有較大提高，在系內(nèi)基本樹立起學(xué)生會誠懇親和的良好形象；學(xué)生會管理體系更加完善，工作秩序更趨良好，努力形成各部門有效協(xié)調(diào)，全體工作人員各盡其能、各得其所的良好局面。

學(xué)生會：最好的試錯機會。

學(xué)生會如果站在職場的角度，如果我們把學(xué)生會評優(yōu)、獎勵，類比成職場里的職稱、績效、匯報、展示。那么，我們也就提前理解了關(guān)于組織運作、人性人情的社會基本原理。通過大學(xué)學(xué)生會里的這些“社會現(xiàn)實”，你可以做好面對畢業(yè)后更多更大的人情事故的心態(tài)。尤其是，個人由于經(jīng)驗的缺乏，很多時候總不免出現(xiàn)或大或小的錯誤，這種低級的錯誤在職場中往往又是致命的，可能根本沒有改正的機會。但是如果你把學(xué)生會當(dāng)成進入社會進入職場之前的一塊試驗田，那學(xué)生會就是一個成本非常低、效益卻很好的試錯平臺。只有我們在大學(xué)學(xué)生會里努力過，痛苦過，經(jīng)歷的足夠多，才知道自己適合什么、想要什么，需要改正什么。

社團策劃部的作用篇九

對于協(xié)會：

1、每年的社團發(fā)展基金建議可以更分散，多照顧小型協(xié)會、新協(xié)會和那些已經(jīng)在衰落的老協(xié)會，鼓勵這類協(xié)會活動的開展，以支持它們的發(fā)展。

2、對于某些協(xié)會，籌備活動意義重大，但自身力量薄弱，資金贊助有限。學(xué)生社團聯(lián)合會有義務(wù)提出方案，抽調(diào)人手幫助爭取學(xué)校單位、商家的贊助。

3、學(xué)生社團聯(lián)合會應(yīng)竭力為協(xié)會利益著想，尋求與某些商家的長期合作，洽談最優(yōu)價格，以降低活動開支。

4、學(xué)生社團應(yīng)努力尋求多方面贊助支持，尤其其掛靠單位的資金支持。

5、對于人數(shù)不一的大中型協(xié)會，學(xué)生社團聯(lián)合會要有具體的三種方案，以區(qū)別鼓勵和發(fā)展。不應(yīng)該只重視大中型協(xié)會，而忽視小型協(xié)會的發(fā)展。

6、在年度優(yōu)秀評定時，應(yīng)增加“最具潛質(zhì)協(xié)會”、“最佳新協(xié)會”等獎項。小型協(xié)會同樣有推選優(yōu)秀協(xié)會干事的權(quán)利。

8、活動開展期間，學(xué)生社團聯(lián)合會應(yīng)選派人手給予實際的幫助。

9、必要時，增加某些協(xié)會的聯(lián)絡(luò)員人數(shù)。

10、學(xué)生社團聯(lián)合會常委進行分工，每個人分派一定數(shù)目的社團負(fù)責(zé)。社團在開展工作時，除了和學(xué)生社團聯(lián)合會的專門聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系外，還可以尋求指定常委的支持幫助。

2、最后總結(jié)。

我覺得辦好社團，首先要提高他的地位，要提高它的地位，那么就要賞罰分明，獎罰相結(jié)合相統(tǒng)一，在獎中穿插罰，首先要完善他的獎勵制度。每學(xué)期社團內(nèi)部評選一次優(yōu)秀干事，干部。給會長頒發(fā)一個章印，（但是要按規(guī)定使用）但這個章印要賦予他一定的權(quán)利，比如說在評獎學(xué)金時能加一定的分，這樣不但提高了社團本身的地位，也宣傳了社團。（因為有的`社團還不被很多人所知）就是因為社團自己擁有的權(quán)利太少，大部分事情都是社聯(lián)決定的。最后，社聯(lián)被別人所獲熟知，有的社團的名字卻被埋沒了。

在社團聯(lián)合會工作已有一段時間了，下面將對近來的工作情況進行一個小結(jié)以及今后工作的開展作個詳細(xì)的報告。

首先談?wù)勎覀€人工作情況及總結(jié)。這么久來，讓我感觸最深的是這里的工作方式與以往的不同。以前的工作都是在老師的詳細(xì)指導(dǎo)下做事，什么都是由老師來決定，我們沒有絲毫的自主權(quán)力。雖然工作進來要輕松得多，但無法真正鍛煉我們學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)管理自主能力，以致于我們在這里工作有些不適應(yīng)。而大學(xué)的學(xué)生會則不同，上級只需下達指示，要求完成哪些任務(wù)，我們則需要對這項工作的具體實施做大量工作才能達到預(yù)期目的。比如進行詳細(xì)的分工，并且分工要恰到好處，一次到位，還得根據(jù)各學(xué)生干部的能力不同來分工。我想只的這樣才能真正達到學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、管理學(xué)生的目的。這也是我日后工作的發(fā)展方向。對于我，吩咐下來的任務(wù)也很少出色的完成過，經(jīng)常出現(xiàn)些低級性錯誤。其根源主要在于我個人的某些問題：

社團策劃部的作用篇十

面試技巧（一）。

社團面試自我介紹之前。

第一、形象一定要好。

面試時的服裝一定要穿得整潔、簡潔大方、不隨意邋遢。

第二、面試時注意禮儀。

進門時你要先敲門，得到考官允許后方可坐下，面試完后要記得說謝謝，把椅子放回原處，出門后輕輕帶上門。

第三、如果有機會，多像學(xué)生會的學(xué)哥學(xué)姐交流，給他們留下好印象，順便問一下面試時可能問到的問題。

社團面試自我介紹時。

自我介紹恰到好處、不失分寸。

1自我介紹是要有自信!這是最重要的，不管有沒有特長，會的東西多不多，自信是最重要的!

2充分表達自己的耐心和學(xué)習(xí)態(tài)度!

3根據(jù)部門特征適當(dāng)描述自己的優(yōu)點和長處!

5、禮儀規(guī)范。

這算是面試的細(xì)節(jié)部分，不用看的太重，也不能沒有考量，簡述一下就是大方得體，積極面對回答反應(yīng)靈敏，必要時可申請思考時間。

面試技巧（二）。

1、應(yīng)該守時，按規(guī)矩來。在準(zhǔn)備報社團時，一般都要從社團那里領(lǐng)一張簡歷表，在簡歷表上寫上自己的基本信息。一般都有一個交表時間，所以作為基本的守時表現(xiàn)，就是在簡歷表最后截止之前交上，否則可能因為沒有你的信息，而不通知你面試及以下內(nèi)容。

2、要誠實，不要太浮夸。在簡歷表上，一些同學(xué)往往為了給別人留一個好印象，而夸張自己的能力，其實這是“聰明反被聰明誤”，面試你的都是你的學(xué)長學(xué)姐，往后你直接接觸的人，太夸張自己的能力，而在面試時表現(xiàn)平平，反而會使他們感覺你太虛偽而不錄用。

社團策劃部的作用篇十一

在大學(xué)是一個社會重要的階段,形成一個前后之間的連接與大學(xué)校的一個重要社會規(guī)范教育的地方。體育社團可以分配給學(xué)生“社會角色”,提供社會角色的機會,社會規(guī)范的實踐,引導(dǎo)學(xué)生進入社會的共同價值體系,促進個性的形成和發(fā)展。高職院校在不同地方和條件的群體是學(xué)生社會化、社會群體,和校園社區(qū)學(xué)生的社會化根本不可能實現(xiàn)。體育社團的.群體規(guī)范是為了實現(xiàn)自身發(fā)展的目標(biāo),采取聯(lián)合行動。所以體育社團必須制定行動準(zhǔn)則和行為等等,可以對成員進行社會教化，規(guī)范成員的行為，發(fā)展群體觀念，增強社團成員之間的凝聚力。

2建議。

（1）各高職院校加強學(xué)生體育社團的宏觀管理高校應(yīng)積極參與學(xué)生社團的管理。

從宏觀角度對學(xué)生社團的活動進行調(diào)控，以提高學(xué)生社團活動的有效性，從而促進學(xué)生體育社團的發(fā)展。促進學(xué)生積極主動的鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識。應(yīng)系統(tǒng)的將體育類社團納入學(xué)校體育教育管理體系，并在資金上給予支持，加大學(xué)生活動經(jīng)費的投放力度。為社團活動筑牢經(jīng)濟基礎(chǔ)。

學(xué)校體育職能部門應(yīng)為高校學(xué)生體育社團配備專業(yè)指導(dǎo)人員，對社團成員的活動提供技術(shù)指導(dǎo)和理論支持，使學(xué)生形成正確的體育健康觀，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運動的意識，有利于學(xué)校體育與社會體育的銜接。

（3）高職院校學(xué)生體育社團也應(yīng)加強自身的組織與管理。

制定完善的規(guī)章制度，保障社團活動的有序開展，滿足社團成員活動的要求；與其他社團協(xié)調(diào)安排活動時間與地點，以提高場地設(shè)旆的利用率；提高社團的知名度。加大宣傳力度，吸引更多的學(xué)生加入社團，擴大體育社團的規(guī)模。通過各種措施提高學(xué)生體育骨干的綜合素質(zhì)，有利于增強學(xué)生社團的凝聚力，有利于學(xué)生體育社團健康發(fā)展。

（4）加強學(xué)生體育社團的健身鍛煉效應(yīng)體育社團成員具有共同的興趣、愛好。

他們會自發(fā)的參加體育鍛煉，并具有自覺性和主動性，為增進學(xué)生的健康起到了積極的推進作用。借助于學(xué)生社團的影響力，在高校中加強宣傳，吸引更多學(xué)生加入，使學(xué)生社團的健身鍛煉效應(yīng)進一步加大。

3結(jié)語。

高職院校體育社團是現(xiàn)代化教育發(fā)展的產(chǎn)物，是高職體育教育系部需要將體育社團納入科學(xué)的管理體系。成為管理制度的一個組成部分。以保證其正常運行。學(xué)生體育社團不但為大學(xué)生鍛煉身體提供了環(huán)境條件和組織保證，而且為學(xué)生全面發(fā)展、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、適應(yīng)社會發(fā)展提供了平臺。體育社團活動的開展，潛移默化提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，弘揚了主旋律，使愛國主義、集體主義在社團建設(shè)中得到繼承與發(fā)揚。近年來，隨著我國高等職業(yè)院校規(guī)模的不斷擴張，在校大學(xué)生人數(shù)驟增，高職院校體育社團在豐富校園文化，促進高職學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)終身體育意識，綜合素質(zhì)提高，能力拓展，構(gòu)建和諧校園等方面將要起著越來越重要的作用。

社團策劃部的作用篇十二

體育運動能夠強健學(xué)生體質(zhì),促進學(xué)生的健康發(fā)育。小學(xué)體育文化是一種特殊的體育文化形態(tài),存在于校園中。教師依據(jù)學(xué)生的不同情況,因材施教,采用分層教學(xué)模式,這較好地滿足了學(xué)生的不同需求,激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣,使其全面、健康發(fā)展。

2.2娛樂作用。

體育游戲和競賽具有一定的趣味性和娛樂性,能夠滿足處于小學(xué)階段學(xué)生的.愛動特征和強烈的表現(xiàn)欲望,幫助學(xué)生展現(xiàn)體育能力,也為學(xué)生營造一個和諧、輕松、愉快的體育活動氛圍,增強了學(xué)生之間的交流合作。

2.3教育作用。

21世紀(jì)更加注重全面素質(zhì)的綜合能力,人的全面素質(zhì)主要包含思想品質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)等的教育。通過體育教學(xué)除了能強健學(xué)生的體質(zhì)外,還能拓展學(xué)生的邏輯思維,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和集體主義精神,養(yǎng)成敢于拼搏創(chuàng)造、不怕苦累的優(yōu)良品質(zhì)。

社團策劃部的作用篇十三

有經(jīng)驗的班主任都知道班級管理的方法是多種多樣的，而且具體方法又因人而異、因時而異、因事而異，這就決定了班級管理手段既要體現(xiàn)原則性和針對性，又不失靈活性和藝術(shù)性，需要再班級管理中采取多種方法。

1.1表揚與批評。

表揚與批評班級管理中教師使用最多的方法。前者屬于正面教育，主要是對學(xué)生學(xué)生良好品質(zhì)與表現(xiàn)的肯定、提倡和鼓勵，給學(xué)生精神上的滿足，行為上的肯定，增強其信心，鼓勵其前行；后者一般是對不正確的思想和不良行為進行的教育，對學(xué)生起到警告和制止作用，屬于強化教育手段，幫助學(xué)生懲前毖后。無論是表揚還是批評都是教育手段，其目的都是為了學(xué)生更好的進步。在運用時，要注意運用的藝術(shù)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給學(xué)生創(chuàng)造受表揚的機會，哪怕只是一絲絲的.進步。教師在表揚時要不吝溢美之詞，表揚中要充滿師愛的陽光，對短期進步的同學(xué)可以“分期”表揚，每次肯定一點點。總之，教師要經(jīng)常拿起肯定和贊揚的“武器”。而對于批評，教師更要拿捏得當(dāng)，否則會適得其反。批評應(yīng)該對事不對人，對象是不良言語，不恰當(dāng)?shù)呐e止，而不是學(xué)生本身。批評是為了糾錯，不是人身攻擊。批評要準(zhǔn)確，直指痛處，要建立對實際真實情況準(zhǔn)確掌控之上，如此才能準(zhǔn)確把握事件實質(zhì)，有針對性的進行教育，這樣的批評才能讓學(xué)生心悅誠服。學(xué)生認(rèn)識到錯誤以后，才能在以后的生活學(xué)習(xí)中進一步改正，從中也能受到一些教育。批評的方式要正確，班主任要根據(jù)批評對象和事情的特點采取不同的批評方式，對自尊心強的學(xué)生，要剛?cè)岵?，逐步深入，揭示厲害；對頭腦靈活和性格內(nèi)向的學(xué)生，應(yīng)私下的迂回教育，多用提醒、提問和暗示的的語言旁敲側(cè)擊；對于逆反情緒較重的學(xué)生，可以多鼓勵，少批評，正反結(jié)合，相互對比，引導(dǎo)學(xué)生自行轉(zhuǎn)化。但無論是對哪一類對象進行批評，批評都要合情合理，令學(xué)生心服口服。

1.2溝通。

溝通師生互動交流的重要步驟，是師生增進了解，加深互信的重要渠道，也是班級管理的重要武器。列夫托爾斯泰曾說過：“與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智”。作為中職班主任，一定要掌握好溝通的藝術(shù),才能增進學(xué)生的溝通和與交流，更好地為班級管理服務(wù)。溝通就是追求彼此認(rèn)同，這就需要溝通在很好的氣氛中進行，讓學(xué)生感到接下來的交流過程是輕松的，班主任是可以接近的，自己的真實想法是可以與學(xué)生分享的。這就需要班主任放下自己的身份，成為學(xué)生的朋友，拉近師生的距離。通過親和的態(tài)度與語氣，把自己的熱忱與經(jīng)驗融入到推心置腹的談話中，以情動人，讓學(xué)生感受到關(guān)懷與慰藉。在溝通中，班主任還要學(xué)會換位思考，去體察學(xué)生的需求，而不是僅僅從主觀上為了完成自身的工作。

1.3留缺。

“善教者善留缺。”班主任給學(xué)生留“缺口”，不是班主任管理能力不強，不是簡單的放任管理，不是漫不經(jīng)心的隨意的遺漏,而是班級管理的智慧的體現(xiàn)，是深思熟慮的反復(fù)推敲的凝練，是為了取得更高層次的全局性的圓滿———還學(xué)生一個充分自我教育的權(quán)利，實現(xiàn)真正的教———不教而教的效果。這里就需要班主任首先要擺正師生關(guān)系———人格對等，才能產(chǎn)生如同大山中原聲與回聲的碰撞的效果，成為如同魏書生與學(xué)生的“道德長跑”,將“留缺”變成學(xué)生的道德上的“自我修正”。其次教師善把把握契機，適時“留缺”，班主任是班級事務(wù)的第一責(zé)任人，因此不能把所有事務(wù)都交由學(xué)生完成，這個缺什么時候留，怎么留是建立在班主任對學(xué)生能干什么、應(yīng)干什么、工作怎么開展、有什么議題、涉及哪些問題,可能存在什么困難等一清二楚的基礎(chǔ)上。善于“留缺”的班主任都是不“獨斷專制”，不大包大攬的，常常會給學(xué)生保留一定的決策空間、權(quán)力空間、管理空間和交往空間，讓學(xué)生在積極參與中開展自我教育，鍛煉自主意識。

1.4平衡。

班級管理是個動態(tài)過程，有時候也需要班主任適當(dāng)?shù)倪M行“平衡”。比如說剛性管理和柔性寬容的平衡，班級管理制度是學(xué)生日常行為的準(zhǔn)繩，執(zhí)行起來應(yīng)一絲不茍，“剛性”十足，而情感維度教師的寬容和善解人意釋放出的“柔性”，二者的平衡是構(gòu)建和諧班級的首要條件。不論是“教是為了不教”（陶行知）還是“管是為了不管”（魏書生），其實都閃現(xiàn)著“局部民主”與“總體集中”的平衡。班主任應(yīng)該深諳“放風(fēng)箏”之道，既讓學(xué)生有自由飛翔的權(quán)利,又始終以無形的線控制飛行，適度放手與有機約束相結(jié)合，“局部民主”與“總體集中”有效平衡。高效的班級管理需要嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的執(zhí)行，賞罰分明十分必要，但強調(diào)不代表埋沒自我，隱藏個性，反而應(yīng)讓學(xué)生發(fā)揮特長，張揚個性，在行動中完善自我。這就需要進行“強調(diào)服從”和“張揚個性”的平衡。

1.5接納。

班級是一個由特點各異的學(xué)生組成的群體。學(xué)生不乏有不入班主任“三觀”的個體和行為。這時候就需要班主任學(xué)會接納。所謂接納，是教育教學(xué)過程中，教育者根據(jù)受教育者在思想感情和行為中表現(xiàn)出來的獨立性的舉止而給予的承認(rèn)和接收，寬容和自制，尊重和認(rèn)可。這種接納能有效拉近教育者與被教育者心理距離，保證教師正常開展施教。強化認(rèn)識上的接納，以一種接納態(tài)度了解學(xué)生表層的行為和態(tài)度，理解更深層的、本質(zhì)的，甚至下意識的心理活動。注重情感上的接納，強調(diào)教育者與被教育者雙方不斷在情感交流、融合、升華中實現(xiàn)教育目標(biāo)；促成條件上的接納，班主任應(yīng)該有一種能無條件接納學(xué)生的胸懷，接納學(xué)生的長處，更包括他們的不足之處；促進接納方法的養(yǎng)成，諒解式接納、間隔式接納、分解式接納和反差式接納都是常用的接納方法。

2結(jié)語。

班級管理千頭萬緒，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，如何處理中職學(xué)生身上層出不窮的各式問題，是仁者見仁智者見智。

參考文獻：

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[2]余華琳.讓忠言不逆耳—淺談教師批評的藝術(shù).新課程學(xué)習(xí),.

社團策劃部的作用篇十四

媒體是指用來轉(zhuǎn)移和運輸某種事物的手段和工具，移動是相對于固定而言的，移動媒體是相對于固定媒體來說的。對于移動媒體的概念，人們眾說紛紜，角度不一。概言之，移動媒體是通過整合和穩(wěn)定現(xiàn)代傳播資源以實現(xiàn)媒體最大化的傳播，同時在空間和時間上還可以覆蓋傳統(tǒng)的媒體以促進傳統(tǒng)的媒體傳播的力度。

1.移動媒體的主要特點。

首先，移動媒體具有便捷或者移動的特點。數(shù)字化的特點就是集圖文、音像、傳播時間和空間于一體，例如手機媒體的應(yīng)用、數(shù)字化的發(fā)展使得移動媒體擁有移動的特點。其次，移動媒體使媒體與觀眾有高度的交互性。移動媒體的應(yīng)用使得選擇權(quán)和控制權(quán)都在觀眾手里，如果將媒體與觀眾有機結(jié)合起來，能夠傳播更多的信息。最后，能夠提高海量的信息傳播。移動媒體可以通過龐大的客流量使得內(nèi)容傳播不同于傳統(tǒng)媒體，雖然內(nèi)容是單向的，但觀眾是流動的，這就使得傳播具有高度的流動性；雖然有的信息是重復(fù)的，但通過技術(shù)的應(yīng)用可以使這些信息傳播到人們生活中的各個領(lǐng)域。

2.移動媒體的發(fā)展現(xiàn)狀。

先看以公交媒體移動電視為主的交通媒體方面。根據(jù)運營模式將之分為廣電系統(tǒng)融資經(jīng)營模式與社會資本合資經(jīng)營模式。廣電系統(tǒng)融資經(jīng)營模式是各地區(qū)設(shè)立的控制移動電視的運營機構(gòu)，各地區(qū)的觀眾通過設(shè)立的運營機構(gòu)知道移動節(jié)目的主要內(nèi)容；社會資本合資經(jīng)營模式是以資金融合的形式達到對市場移動電視控制的運營機構(gòu)。各地電視節(jié)目信號水平參差不齊而導(dǎo)致傳輸質(zhì)量不理想，加之地鐵網(wǎng)覆蓋率相比公交和列車網(wǎng)的覆蓋率要低，使得社會資本合資經(jīng)營模式的移動媒體的發(fā)展顯得比較薄弱。再看以手機為主的私人移動媒體方面。手機短信與彩信業(yè)務(wù)的發(fā)展已經(jīng)較為成熟，而且隨著手機用戶的增加，移動媒體也在不斷發(fā)展。反觀wap業(yè)務(wù)，前幾年還占有一定的市場份額，而隨著智能手機的飛速發(fā)展，手機與手機、手機與個人電腦之間的傳送共享更為方便快捷，且信息內(nèi)容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及web豐富，所以總體的市場份額也在不斷縮小。

1.大學(xué)語文教學(xué)中移動媒體的內(nèi)涵。

語文是一門不需要借助任何儀器設(shè)備進行科學(xué)驗證的基礎(chǔ)性學(xué)科，它是根據(jù)自然的情況總結(jié)出來的具有人文特性的學(xué)科，因此，語文的教育媒體具有多樣性。傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系是語文教師將教材上的信息知識通過板書的形式傳授給學(xué)生，不僅刻板而且阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。與此相比，移動媒體是通過使用如幻燈機、投影儀、電視、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代移動媒體技術(shù)，再輔之以文字信息，不僅能豐富課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能促進學(xué)生的想象力。

（1）應(yīng)用移動媒體能夠增加教學(xué)的容量。使用移動媒體不僅能夠解決傳統(tǒng)板書耗時、不利于教師和學(xué)生溝通等問題，還能夠增加課堂的容量，從而優(yōu)化教學(xué)的過程。例如，在語文教學(xué)中應(yīng)用投影儀、計算機等方式教學(xué)，不僅可以提高語文知識的傳播量，還可以通過文本進行設(shè)計，以突出學(xué)習(xí)的重難點。

（2）應(yīng)用移動媒體能夠創(chuàng)設(shè)情境，促進學(xué)生的感悟。移動媒體集文字、聲音、圖像、動畫、視頻等為一體的優(yōu)勢是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的最有效工具。通過創(chuàng)設(shè)的情境，能打破時空限制，喚起學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生仿佛置身于真實的境地，促使學(xué)生與作者一起思考和感悟，以幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容。

（3）應(yīng)用移動媒體能夠化抽象為具體。采用移動媒體技術(shù)把文字、聲音、圖像、視頻等有機結(jié)合起來，把時間和空間有機結(jié)合起來，化抽象難懂的事物為具體的情境，這樣即使學(xué)生不能實地考察、觀察實物或觀察過程，也能通過移動媒體的設(shè)置感受到，從而促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和體會。通過移動媒體，能把課堂上抽象的聽說讀寫轉(zhuǎn)化為形象的視、聽、誦及主動的想、做、說。

（4）應(yīng)用移動媒體能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)媒體只是為了應(yīng)付學(xué)生的考試，沒有激發(fā)他們對語文的學(xué)習(xí)興趣。移動媒體是利用各種教具、學(xué)具、投影、電影、錄像、錄音等媒體，集光、形、聲、色于一體，以其直觀而生動的形象作用于學(xué)生的多種感官，從而充分調(diào)動學(xué)生積極性的一種教學(xué)方式。學(xué)生通過直接的視聽接觸，能夠激發(fā)他們進一步研究、探索與課文有關(guān)的各種知識，使他們對于語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的興趣。

（5）應(yīng)用移動媒體能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教育的.目的是為了讓學(xué)生在獲得知識的同時學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)。移動媒體打破了傳統(tǒng)的教育方式，教師通過設(shè)置課外作業(yè)讓學(xué)生在課堂之外通過網(wǎng)絡(luò)等方式搜集信息，進行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，這對于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力大有好處。

三、移動媒體在使用時應(yīng)遵循的原則。

使用移動媒體，并不意味著要完全拋棄傳統(tǒng)的媒體教學(xué)方法，而是把兩者相結(jié)合，使得既不脫離傳統(tǒng)，又能夠創(chuàng)新教學(xué)模式。這就要求在使用移動媒體時應(yīng)遵循如下原則：

（1）適度性原則。在應(yīng)用移動媒體時，需根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，既要符合教學(xué)內(nèi)容，又要適應(yīng)學(xué)生的心理特點和接受方式，使得移動媒體能夠突破教學(xué)重點、難點，幫助學(xué)生理解知識的內(nèi)容。這就需要做到恰到好處。

（2）信度和效度原則。在語文教學(xué)中使用移動媒體的主要目的是讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲得足夠的知識，因此移動媒體的內(nèi)容以補充說明為主，再結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以達到最佳的效果。

（3）可控制性原則。在設(shè)計移動媒體教學(xué)過程中，要充分體現(xiàn)移動媒體的基本特性，但又不能把課堂變成移動媒體的演示。

（4）互動性原則。移動媒體在使用過程中需體現(xiàn)以人為主體的特性，讓他們在參與過程中提高綜合素質(zhì)。

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[13]安愛香.淺談?wù)Z文多媒體教學(xué)[a].現(xiàn)代教育教學(xué)探索組委會.2015年7月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[c].現(xiàn)代教育教學(xué)探索，2015(2).

社團策劃部的作用篇十五

地處改革開放前沿的xx，正處在建設(shè)現(xiàn)代化國際大都市這一戰(zhàn)略目標(biāo)實施的關(guān)鍵階段，與城市發(fā)展相對應(yīng)的xx民防工作，在繼續(xù)承擔(dān)人民防空建設(shè)任務(wù)的同時，還擔(dān)當(dāng)起了減災(zāi)工作這一新形勢下賦予民防部門的歷史重任。減災(zāi)工作是一項立足于民，服務(wù)于民的系統(tǒng)工程，是要在政府各相關(guān)職能部門共同努力配合下形成整體合力才能完成的一項復(fù)雜工程，民防部門如何按照自己的職責(zé)，把握好角色、發(fā)揮好作用，在經(jīng)濟高增長的現(xiàn)代化城市整體防護能力提升中發(fā)揮自身優(yōu)勢，是擺在各級民防部門面前的一項新的課題。一、從法律賦予民防的職責(zé)看民防在減災(zāi)工作中的角色《xx市民防條例》第二條對民防的定義是，本條例所稱的民防，是指政府動員和組織群眾采取防空襲、抗災(zāi)救災(zāi)措施，實施救援行動，防范與減輕災(zāi)害危害的活動；第五條中對區(qū)、縣民防辦公室的職能、任務(wù)作了明確規(guī)定，區(qū)、縣民防辦公室是本行政區(qū)域民防工作的辦事機構(gòu)，負(fù)責(zé)區(qū)、縣民防工作的綜合協(xié)調(diào)及其相關(guān)的組織管理工作。從以上兩條法律條文中，我們可以清楚地看到法律賦予民防部門的職責(zé)，筆者的理解就是兩個字服務(wù)，并明確了服務(wù)的范圍是-本行政區(qū)域、服務(wù)對象是-廣大的人民群眾、服務(wù)的形式為-綜合協(xié)調(diào)、服務(wù)的目標(biāo)是-防范與減輕危害。因此，民防部門在減災(zāi)工作（包括災(zāi)情預(yù)防工作）中，應(yīng)該牢固樹立服務(wù)的觀念，時時刻刻把自已處于服務(wù)的地位，才能真正有效地完成法律及本級政府賦予民防的減災(zāi)任務(wù)。江澤民同志關(guān)于平戰(zhàn)結(jié)合，為民造福的光輝題詞，貫串著為民服務(wù)這一根本宗旨，成為新時期人民防空建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合、與城市建設(shè)相結(jié)合、與抗災(zāi)救災(zāi)相結(jié)合強有力的指導(dǎo)思想。南京軍區(qū)和五省一市政府聯(lián)合頒發(fā)的《人防工作深化改革的若干問題》中指出：人防部門承擔(dān)部分防災(zāi)救災(zāi)任務(wù)應(yīng)在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)防災(zāi)救災(zāi)工作的規(guī)定、計劃和組織協(xié)調(diào)，為當(dāng)?shù)卣M織指揮抗災(zāi)救災(zāi)提供相應(yīng)保障，起參謀部和保障機構(gòu)的作用。從xx的實踐看，把民防工作角色定位在參謀部，是實踐平戰(zhàn)結(jié)合、承擔(dān)民防職能、完成政府賦予減災(zāi)任務(wù)的關(guān)鍵。切忌不管在何種抗災(zāi)救災(zāi)場合充當(dāng)老大，盲目充當(dāng)指揮角色；如遇特大綜合性災(zāi)情發(fā)生，啟用區(qū)救災(zāi)應(yīng)急指揮中心，作為民防部門，他的角色也只能是政府領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，其主要職責(zé)是為領(lǐng)導(dǎo)正確實施指揮提供信息、資源等方面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指令，組織協(xié)調(diào)好各職能部門的工作。二、從《總體預(yù)案》及各分預(yù)案的職責(zé)分工看民防的角色《奉賢區(qū)災(zāi)害事故應(yīng)急處置總體預(yù)案》，（以下簡稱《區(qū)總體預(yù)案》）明確了區(qū)減災(zāi)辦公室的主要職責(zé)有6項：1、執(zhí)行區(qū)減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組決定，負(fù)責(zé)全區(qū)減災(zāi)綜合協(xié)調(diào)及其相關(guān)組織管理工作；2、組織實施減災(zāi)規(guī)劃、預(yù)案等綜合管理工作；3、指導(dǎo)本區(qū)域及災(zāi)種減災(zāi)管理工作；4、組織、督促、檢查本區(qū)域減災(zāi)科研、培訓(xùn)、宣傳、教育等工作；5、建立本區(qū)減災(zāi)信息綜合管理系統(tǒng)，整合本區(qū)域減災(zāi)信息，及時撐握、分析重要信息并提出處置建議報區(qū)減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組；6、負(fù)責(zé)本預(yù)案維護和區(qū)救災(zāi)應(yīng)急指揮中心建設(shè)，根據(jù)區(qū)減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組決定，啟動區(qū)救災(zāi)應(yīng)急指揮中心并負(fù)責(zé)其運作和相關(guān)保障工作。從以上6項具體職責(zé)中，我們同樣可以看出作為區(qū)減災(zāi)辦公室，他所行使的職能與法律所賦予的職責(zé)是完全一致的。即綜合協(xié)調(diào)、日常管理、掌握信息、做好保障，起到參謀部和保障機構(gòu)的作用。陳良宇市長在減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議上要求減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室加強組織建設(shè)、配備好力量，不斷提高工作能力，當(dāng)好牽頭部門的角色。陳市長把牽頭部門與配合部門的關(guān)系，形象地比喻為紅花和綠葉，要求各職能部門服從整體利益，紅花、綠葉緊密配合，形成抗災(zāi)救災(zāi)合力。所謂牽頭部門的作用，筆者的理解，決不是讓你去當(dāng)老大，居高臨下去指揮別人，而更多的應(yīng)該是根據(jù)《區(qū)總體預(yù)案》及不同災(zāi)情預(yù)案的部署來協(xié)調(diào)各方，為領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門及時準(zhǔn)確地提供信息，加強與有關(guān)部門的相互溝通，保持有機的聯(lián)系。指揮的'決心由領(lǐng)導(dǎo)下，具體操作由相關(guān)職能部門及專業(yè)隊伍實施，而民防部門的任務(wù)是提供服務(wù)，如指揮場所、設(shè)備、通信及信息等。充當(dāng)服務(wù)角色，并不意味著放棄職責(zé)或者理解為降低自身地位，民防部門的服務(wù)，決不是無所作為，而應(yīng)該在自己職責(zé)范圍內(nèi)，充分發(fā)揮自身的職能優(yōu)勢，發(fā)揮其他職能部門所不能替代的作用，只有這樣，民防工作才能真正體現(xiàn)自身地位，對本區(qū)減災(zāi)工作作出較大貢獻。多年來實踐證明，我區(qū)民防在歷次自然災(zāi)情及災(zāi)害性事故處理中，強化服務(wù)意識，始終把自己處于服務(wù)的位置，牢固樹立甘當(dāng)綠葉的思想，密切配合有關(guān)部門，做好抗災(zāi)救災(zāi)工作。奉賢地區(qū)處杭州灣北岸，有30多公里海岸防汛堤壩，是xx市防臺防汛前沿的防線，每年臺風(fēng)潮汛對我區(qū)造成一定的威脅，區(qū)防汛防臺工作由區(qū)防汛指揮部牽頭，我們主動配合，為其提供信息，通信、指揮技術(shù)、設(shè)備等方面的相關(guān)保障，主動服從服務(wù)于區(qū)防汛指揮部的組織指揮。8月的一個夜晚，11級臺風(fēng)襲擊我區(qū)，我辦人員嚴(yán)陣以待，當(dāng)接到南橋鎮(zhèn)中心101米高的金葉商廈巨型廣告霓虹燈牌從房頂上吹落，橫臥在人民中路上，交通被堵的緊急情況后，及時組織特救隊員在10分鐘內(nèi)趕赴現(xiàn)場，采用生命之爪的切割機、擴張剪等器材，把6噸重的角鐵分段切割，在有關(guān)部門的大力配合下，及時排除了隱患。三、加強建設(shè)、苦練內(nèi)功、擔(dān)當(dāng)起時代賦予民防的減災(zāi)重任民防要當(dāng)好減災(zāi)工作中的角色，除了必要的硬件建設(shè)之外，最重要是要全面提高民防隊伍自身的素質(zhì)，不斷豐富民防工作內(nèi)涵，當(dāng)務(wù)之急要從以下三個加強抓起：1、加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡快實現(xiàn)三個到位減災(zāi)工作是一項為民造福的巨大工程，因而也是一項嚴(yán)肅的政治任務(wù)，我們必須要以江澤民總書記的三個代表重要思想為指導(dǎo)，貫徹平戰(zhàn)結(jié)合方針，政治上的堅定性和敏銳性是民防工作者的必備素質(zhì)；業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)任務(wù)更為艱巨，就拿今年市減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組布置的完成三項整合的任務(wù)看，所涉及的現(xiàn)代化高科技應(yīng)用技術(shù)就是對我們民防部門工作者新的挑戰(zhàn)，其中，信息資源整合中，就涉及計算機管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用等等，這些都是我們的必修課，因此，擺在我們面前的學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨而又非常緊迫。2、加強調(diào)查研究，掌握第一手材料，爭取減災(zāi)工作主動權(quán)。調(diào)查研究是行使民防工作職能的一項基本功，也是做好減災(zāi)工作最有效的工作方法。我區(qū)涉及的災(zāi)害事故目前為18類19種，現(xiàn)在各責(zé)任單位根據(jù)《區(qū)總體預(yù)案》的要求，正分別修訂分預(yù)案，擺在民防部門面前的調(diào)研任務(wù)十分繁重，隨著《區(qū)總體預(yù)案》與各分預(yù)案的配套實施，民防將成為全區(qū)各類災(zāi)害信息、數(shù)據(jù)高度集中的部門，這就要求我們一方面深入基層，做大量艱苦細(xì)致的調(diào)查摸底工作，掌握第一手材料；另一方面，根據(jù)這些材料進行科學(xué)合理的分析研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠依據(jù)，所以，調(diào)查研究也是民防部門的一項必修課。當(dāng)前，市防辦下達對本區(qū)重要經(jīng)濟目標(biāo)的調(diào)研任務(wù)，這是大量調(diào)研課題的開始，我們必須苦練內(nèi)功，掌握技能，把調(diào)研這門課程學(xué)好用好。近年來，我們堅持對本區(qū)重要災(zāi)害信息進行調(diào)查摸底，做到心中有數(shù)。如全區(qū)化學(xué)危險源分布情況、城區(qū)生命線工程布局情況、全區(qū)民防教育師資配備情況、抗災(zāi)救災(zāi)專業(yè)隊伍狀況等等，為應(yīng)付各類災(zāi)情的發(fā)生爭得了主動權(quán)，為區(qū)府領(lǐng)導(dǎo)決策提供了可靠依據(jù)。3、加強民防宣傳教育力度，提高全民防災(zāi)抗災(zāi)意識。減災(zāi)工作是一項全民的事業(yè)，對廣大公民進行民防知識普及和宣傳教育，是民防部門義不容辭的責(zé)任。一是繼續(xù)以素質(zhì)教育為契機，推進中學(xué)民防教育，重點抓好師資隊伍建設(shè)，開展以提高教學(xué)質(zhì)量為目的的各種學(xué)術(shù)交流，研究活動，達到在中學(xué)生中普及教育的要求；二是發(fā)揮專業(yè)教育和群眾業(yè)余社區(qū)教育功能，借助宣傳媒體（包括網(wǎng)絡(luò)），采取各種不同的宣傳形式，如，文藝演出、不同規(guī)模的抗災(zāi)救災(zāi)演練等，以提高公民受教育的普及率。三是不斷創(chuàng)新、探索民防教育新路子，學(xué)習(xí)兄弟區(qū)縣、外省市及國際上民防救災(zāi)先進經(jīng)驗，努力創(chuàng)建自身抗災(zāi)救災(zāi)的嶄新模式。

社團策劃部的作用篇十六

由于近年來國家對于教育制度的改革，各個高校的招生范圍不斷增大，在錄取率增高的同時也帶來了一系列的不利影響，一些中職學(xué)校的學(xué)生質(zhì)量有所下降，在文化知識基礎(chǔ)薄弱的同時，自信心也大大降低，產(chǎn)生對人對事的逆反心理、自我控制能力差等不利因素。一些學(xué)生對職業(yè)學(xué)校的偏見使得對學(xué)習(xí)無法產(chǎn)生足夠的動力，因此，中職學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)以關(guān)愛學(xué)生、使學(xué)生真正成長為最終目標(biāo)，以更大的責(zé)任心去教育和引導(dǎo)學(xué)生。

一、關(guān)愛型教育，用愛喚醒學(xué)生的自信心。

對于中職學(xué)校的學(xué)生來講，他們更信任的是自己的親人和朋友，因此中職學(xué)校任職教師們應(yīng)該努力建立與學(xué)生成為朋友的良好關(guān)系，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任心理，讓他們明白教師是真正對學(xué)生關(guān)心的人，達到關(guān)愛學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、樹立生活信心等的目的。同一個班級中的學(xué)生都來自不同的地方，他們對于知識的掌握程度也各不相同，因此在對班級的教學(xué)管理中，任職教師應(yīng)注重因材施教，主動關(guān)心幫助知識基礎(chǔ)不好的學(xué)生，采用科學(xué)合理的方法來為學(xué)生引路。在日常學(xué)習(xí)中，任職教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的信心，多用言語激勵學(xué)生，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活，和集體活動中常常缺少足夠的動力，這是他們信心不足的表現(xiàn)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，如學(xué)校舉辦的運動會、拔河比賽、才藝演出等校園活動，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮學(xué)生的特長，在老師與學(xué)生的共同參與中，提高學(xué)生的膽量和信心，在加強師生關(guān)系的同時也能提高班級的凝聚力。在管理方面，教師要制定科學(xué)合理的班級管理制度，按照班級管理制度對學(xué)生進行行為管制，獎罰分明，針對每個學(xué)生的各個方面進行管理分析。當(dāng)學(xué)生在某些地方做得不好時，要合理進行管制和引導(dǎo)，心懷關(guān)愛，以朋友的身份和真誠的話語感化他們。在學(xué)習(xí)方面，老師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極主動地關(guān)愛與幫助每一位學(xué)生。

班級中學(xué)生學(xué)習(xí)程度良莠不齊，對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生應(yīng)先培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心，讓他們相信自己一定能學(xué)好，有付出就一定有收獲，然后通過科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法來達到提高成績的目的`。在生活與學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成一個好的精神狀態(tài)也是至關(guān)重要的，這樣不管在學(xué)習(xí)與成長的路上遇到多大的困難和挫折都不會氣餒，能全面地認(rèn)識自己，評價自己，養(yǎng)成一種永不言棄的良好品質(zhì)。

二、做個慈母嚴(yán)父，從根本上培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的習(xí)性。

在中職學(xué)校班級管理中，因材施教的教育方法是非常重要的，對于一些專業(yè)知識理論比較扎實的學(xué)生，在科學(xué)合理的設(shè)計學(xué)習(xí)計劃的同時還應(yīng)嚴(yán)格要求，警鐘常敲，只有在老師的嚴(yán)愛下才能在提高自己成績和技能的同時關(guān)注人際關(guān)系，學(xué)會正確地認(rèn)識自我，克服自身缺點，快速前進。相對于優(yōu)等生和差等生來講，中等生便是班級中最普通的、是最容易被忽略的，他們也希望得到老師的重視和關(guān)愛，只有真正的關(guān)心和愛護才能使他們更快樂地學(xué)習(xí)和成長，教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)上對一些程度中等的學(xué)生提出希望和目標(biāo)，并在思想和生活上多多溝通，對學(xué)生多一點了解，有時候一聲親切的問候、一句表揚的話都會對學(xué)生帶來很大的影響，甚至留下終生不可磨滅的印記。中等生是班級的中堅力量，重視和加強中等生的教育和指導(dǎo)對中職教育未來的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響力。由于一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差，便產(chǎn)生了負(fù)面情緒，學(xué)習(xí)毫無動力，自暴自棄，出現(xiàn)了很強的厭學(xué)情緒。

毋庸置疑，這些現(xiàn)象是實際存在的，因此教師們應(yīng)當(dāng)迎難而上，將愛灑向被遺忘的角落，更加關(guān)愛班級里一些差等生，要用真誠的關(guān)愛去感化他們，讓他們重新認(rèn)知自己，重拾學(xué)習(xí)的信心和樂趣，塑造燦爛的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不佳，除了自己的自制能力不足和自信心不強外，最重要的一點是不能有效地意識到學(xué)習(xí)對于未來生活所產(chǎn)生的重要性，從而缺少學(xué)習(xí)的主動性。在這方面，老師一定要言傳身教，經(jīng)常性地、多方面地同學(xué)生講解學(xué)習(xí)對于以后生活的重要性，建立起學(xué)生對學(xué)習(xí)的緊張意識。在現(xiàn)代社會嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，政府和企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也顯著提高，教師要幫助學(xué)生充分認(rèn)識到自身的優(yōu)勢與不足，避免好高騖遠(yuǎn)的心理，讓學(xué)生明白，只有好好學(xué)習(xí)知識和技能才能在將來激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，達到期望的目標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值。

三、結(jié)束語。

人都是渴望被關(guān)愛的，不論是親戚朋友還是師生之間，只有師生之間建立起真正的親情與友愛，才能達到教育的最高境界。我國著名教育家夏d尊曾說：“教育沒有情感沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”因此，教師對學(xué)生的關(guān)愛才是教育的關(guān)鍵和真諦所在，也是教育最基本的要求。

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