總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)。怎樣運(yùn)用邏輯和舉例來支撐總結(jié)的觀點(diǎn)，是我們寫總結(jié)時(shí)需要注意的方法。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的范例，可以幫助讀者更好地理解總結(jié)的方式和技巧。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
在這一學(xué)期，我繼續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動(dòng)，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改善教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也以往教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次，在資料方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了比較，我發(fā)現(xiàn)：
1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究本事的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識(shí)、本事、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本供給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情景，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自我卻不知怎樣回答的情景。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情景進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實(shí)踐性十分強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長，所以，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，教師不能看到探究的.過程，這就要求教師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。
4、及時(shí)幫忙學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自我還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的進(jìn)取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自我的陣地。不斷評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生提高成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的進(jìn)取性。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
學(xué)期來，我校認(rèn)真回顧和總結(jié)近年來的工作，尤其是上學(xué)年的工作歷程，認(rèn)真應(yīng)對(duì)學(xué)校工作管理，教學(xué)常規(guī)工作管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提升，辦學(xué)條件的改善，教師結(jié)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè)，校園的管理，學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的養(yǎng)成教育等諸多方面進(jìn)行梳理、盤點(diǎn)及綜合分析與反思，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。更重要的是以區(qū)教育局的工作部署與要求，全面開展學(xué)校教育教學(xué)工作，尤其是積極應(yīng)對(duì)“對(duì)縣督導(dǎo)”評(píng)估驗(yàn)收工作，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，部署實(shí)施方案，分階段落實(shí)、檢查、反饋、整改，并扎實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作，取得一定的成績?，F(xiàn)就學(xué)期來作總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
組織教師學(xué)習(xí)廈門市教育局關(guān)于“小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見”的精神，制度本學(xué)年“教學(xué)常規(guī)管理工作意見”及“教學(xué)常規(guī)管理制度”，抓好常規(guī)工作，是提升教學(xué)質(zhì)量等級(jí)的關(guān)鍵，學(xué)期來，我校依據(jù)制定的教師常規(guī)檢查的實(shí)施方案及制度細(xì)則進(jìn)行操作。首先以教導(dǎo)處、教研組長組成立應(yīng)對(duì)常規(guī)檢查的機(jī)構(gòu)。教導(dǎo)處健全常規(guī)檢查檔案，在抓好單元質(zhì)量過關(guān)的同時(shí)，認(rèn)真組織做好教師期初、期中、期末常規(guī)檢查工作，及時(shí)將每次常規(guī)檢查不足之處進(jìn)行反饋，讓教師在教學(xué)常規(guī)工作上提高思想認(rèn)識(shí)：自覺修改教案，提升教案層次；讓教師高度重視作業(yè)格式和批改與訂正工作，力求教師把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)，使全校教師常規(guī)工作進(jìn)一步提升。其次加強(qiáng)教研力度，制定教研計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施、落實(shí)，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，制定每周周一、三、五為語文教研活動(dòng)；每周周二、四為數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，以教研專題和實(shí)際教師開課的形式，組織教師隨堂聽課和討論。通過聽課、評(píng)課，讓每位教師有機(jī)會(huì)將自身的優(yōu)勢得以發(fā)揮。在交流、研討、互動(dòng)中，取長補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)品質(zhì)。同時(shí)成立語文、數(shù)學(xué)、英語及其它學(xué)科的興趣小組，制定每周1、3、5下午第三節(jié)為開展興趣小組活動(dòng)，由教研組長牽頭和組織，此項(xiàng)工作得到教師、家長的支持和認(rèn)可，學(xué)期來，在參加區(qū)級(jí)各項(xiàng)競賽中：六年級(jí)學(xué)生陳子迪獲區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，、陳明藝獲英語競賽二等獎(jiǎng)。參加片區(qū)各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)有40人次。本校有黃亞娥、王永燦、李明浪、黃翠容、黃登法、黃瓊芳、杜雪妙等教師分別獲區(qū)級(jí)和片區(qū)指導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)。
二、抓好單元測試關(guān)，設(shè)置全校性質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表。
抓好年段單元測試關(guān)工作，形同教師教學(xué)一課一得的道理。學(xué)期來在建立健全質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，落實(shí)和實(shí)施是重要一環(huán)，依據(jù)本校質(zhì)量監(jiān)控職責(zé)的第一條：各教學(xué)科要高度重視年段單元測試過關(guān)工作，在每單元測試后，任課教師除質(zhì)量分析外，須將本班本單元測試總分、均分，及格率、優(yōu)秀率及時(shí)反饋教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處依據(jù)各班各學(xué)科單元測試成績?cè)O(shè)置成全校性的質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表。此措施意在讓學(xué)校及時(shí)了解全校各教學(xué)班單元測試質(zhì)量，教導(dǎo)處并給予建議和導(dǎo)向。同時(shí)讓教師通過質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表作為參照物，比較、分析、尋找不足，擬努力方向。其次，依據(jù)優(yōu)生分?jǐn)?shù)的界定（一、二年級(jí)98分，三、四年級(jí)96分，五、六年級(jí)95分）。教導(dǎo)處及時(shí)統(tǒng)計(jì)各班的優(yōu)生人數(shù)，在每周一升期儀式對(duì)優(yōu)生進(jìn)行全校性的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，促成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校設(shè)置期末“三科——語文、數(shù)學(xué)、英語”獎(jiǎng)，為學(xué)生提供公平的競爭平臺(tái)，此舉得到社會(huì)、家長、師生的認(rèn)同和肯定。
三、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師德品質(zhì)。
教師是學(xué)校的主人，一切教育新理念是必須通過教師來落實(shí)和傳遞。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作不可忽視的環(huán)節(jié)，學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除加強(qiáng)教師思想政治工作和職業(yè)道德教育之處，采取個(gè)別交流、談心，了解教師的思想動(dòng)態(tài)，主觀意識(shí)和客觀原因。幫助和解決教師在工作生活中的困難，提高對(duì)自己選擇職業(yè)認(rèn)識(shí)，從而不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識(shí)，并自覺接受學(xué)生、家長、社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督和評(píng)議。不少教師誠懇地向我介紹學(xué)校之前的一些管理工作、教師間工作合作情況、教師與家長之間的關(guān)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性、讓校領(lǐng)導(dǎo)盡快了解和適應(yīng)新的工作環(huán)境，并應(yīng)對(duì)種種情況擬定學(xué)校工作計(jì)劃，帶領(lǐng)教師圍繞計(jì)劃展開教育教學(xué)工作，同時(shí)建立并落實(shí)教師——家長——學(xué)生三體互動(dòng)，交流，讓家訪工作成為師德品質(zhì)一種良好的體現(xiàn)。促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行上、下班簽到制度，學(xué)校將這一簽到制度作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。學(xué)期來，教師的`整體素質(zhì)、工作干勁、工作熱情等方面提升新的層次。
四、全方位開展興趣小組活動(dòng)和培優(yōu)輔差工作。
學(xué)期來，我校全體教師以高度的思想認(rèn)識(shí)、積極應(yīng)對(duì)和嚴(yán)格執(zhí)行集美區(qū)教育局實(shí)施“實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)估”和“實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)估附加指標(biāo)”工作。在成立本?！皩?shí)施素質(zhì)教育評(píng)估”的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一不依據(jù)“方案”第二條義務(wù)與職責(zé)實(shí)施操作，將“實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)估及附加指標(biāo)”工作進(jìn)行細(xì)化，有計(jì)劃，分階段不折不扣完成。抓好1-6年級(jí)興趣小組活動(dòng)和培優(yōu)輔差工作。期初的第2周就召開6年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。在交流、互動(dòng)中，讓家長明確6年級(jí)學(xué)生在這年齡段的重要性，同時(shí)得到家長對(duì)學(xué)校開展“興趣小組”活動(dòng)的理解與支持，并積極配合學(xué)校教師抓好“興趣小組”期間的安全教育工作，真正履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。時(shí)至近期末，我校導(dǎo)優(yōu)輔差工作順利開展，且取得一定的成績。通過學(xué)期來的堅(jiān)持努力的開展“興趣小組”導(dǎo)優(yōu)輔導(dǎo)活動(dòng)，改變以往的教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為核心，調(diào)動(dòng)師生工作熱情和學(xué)習(xí)干勁。
五、重視德育工作，加強(qiáng)學(xué)生品德、安全教育。
德育工作是學(xué)校一切工作的重要一環(huán)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，任命杜雪妙為本校德育室主任，各班班主任為成員，制定德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案。在完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把德育工作放在學(xué)校教育工作的首要位置。利用每周一升旗儀式，在師生中進(jìn)行廣泛宣傳“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)“的公民基本道德規(guī)范，教師們結(jié)合小學(xué)教科書《品德與生活》、《思想品德》，進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生道德建設(shè)的主陣地與主渠道作用，實(shí)施“主課堂德育滲透”，培養(yǎng)學(xué)生良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)校教育的社會(huì)性和實(shí)踐性，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。開展“科技、科普進(jìn)校園”活動(dòng)，培養(yǎng)從小熱愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的思想意識(shí)。教育和激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體的思想感情，從小立志為祖國、為人民做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。學(xué)校將定期或不定期地開展德育教育，著重從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，開展既有針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性教育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織全校師生開展“弘揚(yáng)民族精神”，廣泛開展“八榮八恥”活動(dòng)，讓師生講文明、樹新風(fēng)、在社會(huì)做個(gè)好公民，愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、明禮守紀(jì)、勤奮好學(xué)，在校做個(gè)好教師、好學(xué)生。充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能，開展“勤儉節(jié)約、不買零食”、“獻(xiàn)出你一天的愛心，換來他人一生的幸?！?、“萬人獻(xiàn)愛心”等健康向上的有益活動(dòng)，教育和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
六、高度重視安全教育，確保師生在校安全。
學(xué)期來，根據(jù)省、市、區(qū)創(chuàng)建“平安校園”文件精神與要求，積極認(rèn)真應(yīng)對(duì)創(chuàng)建“平安校園”5塊31條內(nèi)容逐一自查、分析，創(chuàng)建活動(dòng)于xxxx年3月全面展開，目標(biāo)是“創(chuàng)建平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境”，并以此促進(jìn)和提高“以人為本，安全第一”的思想意識(shí)，提升教育教學(xué)品質(zhì)。建立健全創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校創(chuàng)建“平安校園”計(jì)劃與方案，并滲透校內(nèi)各處室管理上、各學(xué)科教學(xué)上，形成合力，使學(xué)校人、財(cái)、物安全。加大安全教育力度，校領(lǐng)導(dǎo)做到天天講安全、會(huì)會(huì)講安全，要求各班班主任制定安全教育的有效措施，強(qiáng)化安全的思想意識(shí)，與學(xué)生家長簽定“交通安全協(xié)議書”，使眾家長認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，確保學(xué)生在校外安全。
學(xué)期來，我校全體教師同心協(xié)力，本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力打拼，取得讓人可圈可點(diǎn)的成績，但從主觀意識(shí)或客觀條件上來說，的確存在不少不足，我們相信這些“不足”將是日后工作的努力方向。
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小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
6.寫心得體會(huì)。體育教師可以經(jīng)常閱讀報(bào)紙雜志，記下一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會(huì)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是靠著平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來的零零碎碎的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從量變到質(zhì)變，凝成寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思有利體育教師經(jīng)驗(yàn)的積累，善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，不但能使新型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)化，而且也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高和能力的發(fā)展。
四、不足之處：在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1.備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。
2.課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
初中物理教學(xué)心得體會(huì)如何發(fā)揮學(xué)生的最大潛能學(xué)好物理?如何進(jìn)行初中物理的總復(fù)習(xí)?初中物理教學(xué)中如何把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，突出學(xué)生的主體作用呢?是我一直在探索的問題?，F(xiàn)將我工作的點(diǎn)滴體會(huì)介紹如下：
物理課是初二年級(jí)的一門新學(xué)科，這對(duì)剛接觸這門課的`學(xué)生來說，往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對(duì)此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時(shí)深化，“熱”的時(shí)間是短暫的。這就要求教師在上序言課時(shí)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，上好第一堂課。使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣，為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端。
初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個(gè)概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實(shí)驗(yàn)得出。
物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實(shí)驗(yàn)中，我真正體驗(yàn)到，新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從課堂座位的安排、紀(jì)律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的準(zhǔn)備等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。
在總復(fù)習(xí)中，要時(shí)刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握。所以我在每個(gè)階段復(fù)習(xí)教學(xué)中，除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗(yàn)和考試的信息反饋。
堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分析試卷，評(píng)價(jià)試卷，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識(shí)的程度。
初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時(shí)也要重視記憶，不要死記硬背絕對(duì)不是不要記，不要背，而是更加強(qiáng)調(diào)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。記憶時(shí)要注意找規(guī)律、找特點(diǎn)，要準(zhǔn)確記住各種定義，定律的文字表達(dá)和各種物理量的單位，這有利于幫助學(xué)生形成物理文字，語言的表達(dá)能力。物理計(jì)算公式與數(shù)學(xué)計(jì)算公式的一個(gè)最大的區(qū)別就是，公式的每一項(xiàng)都有物理意義和單位，在記憶物理表達(dá)式時(shí)，一定要記住各項(xiàng)的物理意義和單位。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
xxx第二中心小學(xué)科學(xué)教研組有6人組成，小組成員中4位是充滿活力的青年教師，兩位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的中年教師。工作中相互配合、協(xié)同合作。我們小組的活動(dòng)主題是：“導(dǎo)”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。現(xiàn)將我們科學(xué)教研組的工作匯報(bào)如下：
教學(xué)理論是教學(xué)工作的先導(dǎo)。小組的每位成員每學(xué)期都會(huì)在工作中不間斷的學(xué)習(xí)科學(xué)教育理論，用以指引工作的正確方向，更好的為教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。
按照教研中心的工作安排，我校隆重舉行了磨課活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，各學(xué)校、學(xué)科隨后便掀起了磨課活動(dòng)的熱潮。我們教研組磨課活動(dòng)分為兩輪進(jìn)行。根據(jù)選定的課題和教學(xué)進(jìn)度，擬定了這份磨課安排表。
張xx和王xx兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學(xué)設(shè)計(jì)，開始了第一輪磨課的第一次活動(dòng)。
首先，由張老師和王老師對(duì)所執(zhí)教的那節(jié)課精心備課，細(xì)細(xì)的.揣摩每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)如何處理最合適。小組成員也各有分工，分別思考自己分的那一塊怎樣最好。準(zhǔn)備工作做好后就開始了第一次集體備課。
1、集體備課研討會(huì)上，由執(zhí)教者先介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，要特別注意：“導(dǎo)”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。執(zhí)教者對(duì)自己設(shè)計(jì)的特色、觀點(diǎn)、目的一一闡述，各負(fù)其責(zé)的小組成員從目標(biāo)到拓展活動(dòng)細(xì)細(xì)的分析，有爭議的地方，我們干脆就停下來都來思考，共克難關(guān)，直到大家感覺比較滿意為止。書記員做記錄。會(huì)后執(zhí)教者把大家討論的見議再斟酌一番，整理出一份詳案來。
2、執(zhí)教課堂。這兩位老師帶著我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂。雖然這兩位老師都是第一次與學(xué)生見面，但上起課來卻沒有太多的顧慮，充滿自信和機(jī)智，因集體備課時(shí)已經(jīng)涉及到了知識(shí)的鋪墊、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂上可能出現(xiàn)的問題等。聽課的老師依然細(xì)細(xì)品味他們的表現(xiàn)，但也不會(huì)放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，在記錄上寫出自己的想法，再與大家共商榷。
3、課后，執(zhí)教老師先反思式說課，介紹自己在課堂上的得與失，還有什么疑問和設(shè)想，小組成員都會(huì)依照自己的分工，說出這兩節(jié)課的亮點(diǎn)，還有什么期盼，哪些地方踐行了教研主題，把自己的感悟全盤托出。這兩位老師仔細(xì)的聽、認(rèn)真記的同時(shí)，也會(huì)與老師們共同討論哪一處的初衷，卻在課堂上未表現(xiàn)出來，應(yīng)該怎么辦，是哪一個(gè)地方出了題。
4、第二次執(zhí)教課堂。經(jīng)過第一次課堂實(shí)戰(zhàn)，兩位老師都有了較為合理的教學(xué)路子，再次走上課堂，執(zhí)教教師本人沒有了以前的拘謹(jǐn)，流暢的語言表達(dá)、教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與引導(dǎo)，體現(xiàn)出教師駕馭課堂游刃有余。聽課的老師也感覺到了他們的可喜變化，對(duì)課堂上的瑕疵課下也毫無保留的給予反饋。
5、活動(dòng)后張老師和王老師再把教案精雕細(xì)琢了一遍，并寫出自己通過這次磨課的體會(huì)、感受，并發(fā)給我們小組成員分享。在后面磨課環(huán)節(jié)中老師的確有了明顯的進(jìn)步。
這次活動(dòng)的效果很明顯，以后的磨課就循著這個(gè)過程，有序的開展了。
為檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校決定對(duì)三——五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢測活動(dòng)。
1、經(jīng)過這兩輪的磨課活動(dòng)，小組成員的理論、課堂教學(xué)水平都有了明顯的提升，能依據(jù)教材設(shè)計(jì)出比較合理的教案來，并上好這節(jié)課。李小國老師執(zhí)教的《螞蟻》一課，在鎮(zhèn)電教優(yōu)秀課選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
1、當(dāng)然在這次磨課活動(dòng)中，我們也感覺到教育理論的學(xué)習(xí)有些滯后，也相當(dāng)膚淺，不能用理論指導(dǎo)工作?？茖W(xué)是涵蓋知識(shí)最廣的一門學(xué)科，作為教師又要有很好的自然科學(xué)素養(yǎng)，我們的隊(duì)伍這塊知識(shí)也缺少。所以，在磨課中出現(xiàn)了教材理解不透徹，不能用很精確的科學(xué)語言介紹科學(xué)現(xiàn)象。
2、科學(xué)科專職教師只有一人，其他教師都是數(shù)學(xué)老師兼代科學(xué)，科學(xué)課則被排在了次要地位。所以每節(jié)課，都或多或少的有準(zhǔn)備不足的現(xiàn)象。
1、邊教邊研。在以后的工作中，要以磨課活動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常性的開展教研活動(dòng)，把工夫不能只下在教研這幾節(jié)課上，而是要在常態(tài)課上，磨課怎么上，平時(shí)上課就要怎么上，邊教邊研，把導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式滲透于課堂的每一節(jié)課上。
2、上課時(shí)要關(guān)注學(xué)生。劉主任講完《比的意義和基本性質(zhì)》，在反思中寫道：教孩子一節(jié)課，想孩子一輩子。是的，課堂上不僅要教給孩子知識(shí)，更重要的是要教給孩子思考問題的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)我們要真正的關(guān)注學(xué)生。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
---的基本情況。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng)，本科學(xué)組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)。
在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，本科學(xué)組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科學(xué)組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
三、積極開展教研，促進(jìn)科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高。
我們科學(xué)組在這學(xué)期能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。根據(jù)制定，我們一個(gè)學(xué)月進(jìn)行了一次教學(xué)教研活動(dòng)?？茖W(xué)組的黃老師上了多節(jié)研究課，2---的一個(gè)重點(diǎn)。
長期以來，由于各種歷史原因，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，隨著2008年的奧運(yùn)會(huì)的完美謝幕，環(huán)境保護(hù)已成為一個(gè)非常重要的問題，國家和社會(huì)都極為重視。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的能力，是激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要課程。有必要將環(huán)保教育滲透到科學(xué)課的教學(xué)中。
1、組織學(xué)生實(shí)地考察進(jìn)行環(huán)保教育。
我們?cè)诮虒W(xué)《海洋生物》一課時(shí)，先帶領(lǐng)學(xué)生到污染嚴(yán)重的河邊實(shí)地的調(diào)查研究，看看水面上有哪些漂浮物?這些漂浮物來自哪里?聞聞河水有什么氣味?因此，面對(duì)學(xué)校前面的那條發(fā)黑發(fā)臭的河流，讓學(xué)生想到的是“什么原因使河水發(fā)黑發(fā)臭?”、“河水發(fā)黑發(fā)臭有什么危害?”從而使學(xué)生對(duì)水質(zhì)污染對(duì)海洋生物影響有了一個(gè)更直接的了解，增加了他們的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的環(huán)境探究意識(shí)。
4---學(xué)們簡單的計(jì)算，得出了驚人的數(shù)據(jù)，喚醒了同學(xué)們的良知，使同學(xué)們深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)啄木鳥是維護(hù)生態(tài)平衡的行為，是非常光榮的。
以上是本學(xué)期科學(xué)科組對(duì)工作的簡要總結(jié)，仍有不足之處，需繼續(xù)努力及改進(jìn)，爭取把工作做得更好。
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小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
練習(xí)是學(xué)生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán)。單一的練習(xí)乏味，使學(xué)生厭學(xué)，因此，練習(xí)設(shè)計(jì)要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習(xí)時(shí)，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評(píng)的交替練等方法，其間教師則運(yùn)用精講示范、恰當(dāng)點(diǎn)拔、分層要求和整體提高等方法進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的練習(xí)安排既達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
課堂教學(xué)不僅需要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)，而且要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí)，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，就能快地獲取知識(shí)，更透徹地理解知識(shí)，從而可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自信心，要做到這一點(diǎn)就要求我們必須做好以下幾方面：
1、教給學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的方法。
體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是直接為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)服務(wù)，更重要的是教會(huì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自覺鍛煉的方法，只有這樣才能達(dá)到“教是為了不教”和“自練通行，自學(xué)得之”的目的。低段年級(jí)的學(xué)生應(yīng)從明意開始，會(huì)用完整的話表達(dá)內(nèi)容的要求、簡易的做法等。中段年級(jí)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀圖明意，并能對(duì)文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級(jí)學(xué)生要求按照教師提供的自學(xué)提綱進(jìn)行獨(dú)立思考，經(jīng)過質(zhì)疑問難，得出結(jié)論。學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，能促使他們?cè)谡n前去主動(dòng)了解課文知識(shí)、思考課文內(nèi)容、探討知識(shí)疑點(diǎn)等。
2、學(xué)生練習(xí)的方法。
體育教學(xué)間的知識(shí)結(jié)構(gòu)雖然相當(dāng)復(fù)雜，但知識(shí)間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習(xí)時(shí)既要考慮到學(xué)生身體的素質(zhì)情況，又要考慮到學(xué)生自身的知識(shí)體系的差異性，同時(shí)又要根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式，所以教師在教給學(xué)生的練習(xí)方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。如引導(dǎo)學(xué)生嘗試自練;來體會(huì)動(dòng)作的難易點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生通過自由組合的小組練;來開拓學(xué)生的思維、提高學(xué)生的組織表達(dá)能力，達(dá)到練習(xí)的效果。
三、課后反思方面。
1.寫成功之處。教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;體育教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)地記錄下來，供以后體育教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。
2.寫不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。
3.寫教學(xué)機(jī)智。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4.寫學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，體育教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬體育教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來，可以作為今后教學(xué)的豐富材料。
5.寫“教學(xué)設(shè)計(jì)”。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計(jì)”，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
隨著我國對(duì)教育事業(yè)重視力度的不斷提高,我國的教育水平也在快速地發(fā)展進(jìn)步。近年來,人們對(duì)小學(xué)的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量要求越來越高,而且教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用也受到了人們的廣泛關(guān)注。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末教學(xué)工作總結(jié)，供您參考。
參加工作已經(jīng)有好幾個(gè)念頭了，工作以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我從教以來的工作總結(jié)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作中面向全體學(xué)生，教書育人，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的能力發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)他們好奇心和探究能力。認(rèn)真地按照教學(xué)教學(xué)的要求完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念。
1、努力學(xué)習(xí)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念。
2、經(jīng)常瀏覽了科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新了教育教學(xué)觀念、完善了自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、教學(xué)實(shí)驗(yàn)完成情況1、課前做好了充分準(zhǔn)備：
認(rèn)真鉆研了教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、實(shí)驗(yàn)完成情況：本冊(cè)書共有13個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中有演示實(shí)驗(yàn)一個(gè)，有十二個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的開出率為100%,完成率均為100%。
3、教學(xué)完成情況：科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論，及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
三、存在的問題和努力的方向。
1、存在的問題：在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于教學(xué)設(shè)備有限，經(jīng)驗(yàn)不足，存在的不足之處很多。一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備有限對(duì)于培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力有一定的難度。
2、努力的方向。
(1)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，下學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)設(shè)施完善后，爭取讓每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。
科學(xué)課又進(jìn)行一個(gè)學(xué)期了，回顧這一學(xué)期的工作，收獲很多。新一輪的教育改革，教師的角色發(fā)生了重大變化，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，主張把課堂教給學(xué)生，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我立足于新課改的要求進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、充分組織學(xué)生課內(nèi)探究活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散性提問訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果能做出多種預(yù)測，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式思考、研討，自己得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問題情境，以問題為核心開展小組討論制定實(shí)驗(yàn)方案，使學(xué)生親身經(jīng)歷，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，充分激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極聽課、參與教研、善于反思。
按照學(xué)校要求，做到先周備課，且努力做到符合學(xué)生實(shí)際，這讓自己做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)模式的展示，各種細(xì)小微節(jié)的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、差強(qiáng)結(jié)合，全面推進(jìn)。
輔導(dǎo)，一幫一扶以及思想教育的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自信心，努力讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。
四、重視動(dòng)手、動(dòng)腦訓(xùn)練，在實(shí)踐中提高學(xué)生綜合能力?？茖W(xué)是一門工具學(xué)科，不同于語文、數(shù)學(xué)，科學(xué)課的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和內(nèi)容教學(xué)相輔相成。在教學(xué)中，我并于學(xué)校的課改要求進(jìn)行訓(xùn)練，注重讓學(xué)生由想到做、會(huì)做會(huì)說，給學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有做和說的欲望。
五、注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
一直以來，我都認(rèn)為，一個(gè)具有科學(xué)素養(yǎng)并立身于科學(xué)事業(yè)的人，首先要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的追求，一個(gè)學(xué)生也是這樣，要想掌握新知識(shí)和技能，必須有探索鉆研的精神，他們的行為方式和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，必將提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。
總之，在過去的一學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了一些教訓(xùn)，總結(jié)過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后，我將本著求真務(wù)實(shí)、勇于探索的精神，再接再勵(lì)，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。
此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
（4）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。
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小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
這個(gè)學(xué)期即將過去，回顧即將過去的這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)真做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不斷地自我更新教學(xué)知識(shí)和方法，主動(dòng)請(qǐng)教各位教師幫忙解決在教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。在各位教師的幫助下使我成長的很快。在此我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和關(guān)注。現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：
一、備課方面。
1.備教材，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際情況，安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等。教師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就更容易突破，學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)和掌握。同時(shí)我經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識(shí)，掌握和研究各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo)，隨時(shí)注意積累資料，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱。
2.備學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情，處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系。教學(xué)的中心指導(dǎo)思想圍繞學(xué)生來制定。根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.集體備課。
我抓住每一次的集體備課，運(yùn)用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當(dāng)然，我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵(lì)創(chuàng)新，不斷探索。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見，通過專門的討論研究，達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參與。另外，教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象。
二、教學(xué)方面。
1、導(dǎo)入課堂時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課堂導(dǎo)入，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài)，做到這一點(diǎn)，就需要教師創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情。我在導(dǎo)入課堂時(shí)，無論從場地的布置、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同類型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。
2、新授教學(xué)時(shí)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新授教學(xué)是學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)的重要過程。要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與這個(gè)過程。為達(dá)到此目的，教學(xué)中一定要重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，正確的思維，輕松地接受新知識(shí)。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
科學(xué)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。這學(xué)期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這兩本基本的指導(dǎo)性書籍，來把握理科教學(xué)的基本方向和目標(biāo)。深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和基本理念，努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)觀念。
在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、努力培養(yǎng)學(xué)生口語能力的原則，致力于教學(xué)工作。工作總結(jié)如下：
一、注意為學(xué)生創(chuàng)造情境。
在教學(xué)過程中，我們注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，想方設(shè)法解決問題，展示結(jié)果，讓學(xué)生積極接受科學(xué)知識(shí)和科學(xué)事實(shí)。組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，引起學(xué)生注意，保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，讓他們有一個(gè)愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的問題，充分發(fā)揮了多媒體課件的作用，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。在教學(xué)中，學(xué)生被要求提出研究問題并找到解決問題的方法。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，親近自然，欣賞自然。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)學(xué)校的要求，廣大教師可以認(rèn)真?zhèn)湔n，先備課，力求備課符合學(xué)生實(shí)際，讓他們上課有答案，大大提高了教學(xué)效率。
三、積極聽課，參與教研，善于反思。
我們還開展了“我聽大家的，大家聽我的”活動(dòng)。無論什么水平的講座，大家都盡量抽出時(shí)間來聽，既拓寬了思路，又為備課過程積累了豐富的素材。各種生動(dòng)的例子，各種教學(xué)方法和模式，小細(xì)節(jié)的精彩處理，讓我豐富了課堂教學(xué)，同時(shí)也改變了學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的刻板印象。經(jīng)常性的教研活動(dòng)，大大提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。
四、優(yōu)勢與劣勢相結(jié)合，全面推進(jìn)。
在學(xué)期開始時(shí)，我們會(huì)密切關(guān)注作業(yè)的檢查和批改，測試學(xué)生的知識(shí)掌握情況，以便心中有數(shù)。這不僅有利于更好地掌握學(xué)生的知識(shí)實(shí)施情況，也讓我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解。因此，教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于班里學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我一直堅(jiān)持個(gè)人知識(shí)輔導(dǎo)、逐一幫助、思想教育相結(jié)合。在談?wù)搶W(xué)生的理想和目標(biāo)的同時(shí)，我也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班上的每一個(gè)學(xué)生都不落后。
五、注意手和腦的訓(xùn)練。
“提高學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中的實(shí)踐能力”是我校的教學(xué)和科研課題?？茖W(xué)是一門工具學(xué)科，不同于數(shù)學(xué)和語文。理科的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)與劇情和內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。這個(gè)環(huán)節(jié)在低年級(jí)的教學(xué)尤為重要。所以在教學(xué)中，我特別注重這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)校的題目來訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個(gè)學(xué)期，我都注重教學(xué)生思考和做。為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有“做”的欲望，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力有了很大的進(jìn)步，邏輯思維能力也得到了增強(qiáng)。
六、不及物動(dòng)詞教學(xué)成果。
本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。廣大教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文，取得了可喜的成績。
七、、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我們將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
科學(xué)課進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了，一個(gè)學(xué)期以來，在教學(xué)工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識(shí)具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
這學(xué)期，我圓滿的完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作任務(wù)，這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，特總結(jié)如以下：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在綜合測試中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
首先是抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。
其次是抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三年級(jí)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
上完課后能與聽課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。
七、抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)。
給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎(chǔ)。
八、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過師生一學(xué)期的共同努力，使科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績，下學(xué)期我將繼續(xù)努力，不斷更新觀念，改進(jìn)教法爭取更大的進(jìn)步。
一年以來，本人始終愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，盡力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)?，F(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
本人服從學(xué)校的工作安排，自覺遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè)，忠于職守;教書育人，為人師表。
二、教育教學(xué)方面。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。通過一年的努力，學(xué)生成績得到很大的提高，得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
三、班主任工作方面。
首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
四、教學(xué)研究方面。
積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
一年來，身為一名小學(xué)教師，我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更大的成績。
本學(xué)年是我特教工作的第一個(gè)年頭，擔(dān)任楊家莊學(xué)校小學(xué)部教學(xué)管理工作，兼任六年級(jí)的品德與社會(huì)和二年級(jí)兩個(gè)班美術(shù)工作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ髑闆r，總結(jié)如下：
1.政治思想方面。
能積極參加學(xué)校組織例行的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自己自主每天堅(jiān)持2小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，結(jié)合本職工作的需求，堅(jiān)持至少1小時(shí)的網(wǎng)上教學(xué)研究活動(dòng)。工作中，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在區(qū)“導(dǎo)學(xué)案”推進(jìn)試改中，認(rèn)真履行職責(zé)，力推基地校的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，忠誠教育事業(yè)、勇于教育改革、提升教育成果。
2.績效方面。
師推進(jìn)工程——送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，先后分別到平定縣柏井中心小學(xué)、盂縣上社中心小學(xué)，聽取了該校常規(guī)課2——3節(jié)，并現(xiàn)場與聽課、授課的教師進(jìn)行現(xiàn)場交流、現(xiàn)場診斷，收集教師在教學(xué)活動(dòng)中的困惑，針對(duì)各校的教學(xué)現(xiàn)狀，利用周六進(jìn)行課堂教學(xué)示范活動(dòng)、并將收集到教師在教學(xué)活動(dòng)中的困惑，結(jié)合自己教學(xué)成長經(jīng)歷，有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)講座交流活動(dòng)，并現(xiàn)場解決教師提出的問題。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了3個(gè)多月，活動(dòng)效果深受各縣區(qū)教育行政部門和教育同行的認(rèn)同。
一年來，為了發(fā)揮特級(jí)教師作用，在認(rèn)真教研的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫了“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索”，在書刊發(fā)表并獲得優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。利用個(gè)人空間，發(fā)表“小學(xué)數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的八種訓(xùn)練”，對(duì)有效應(yīng)用題的教學(xué)效率有特殊的作用。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間已經(jīng)過去了?；厥?0xx年是教育教學(xué)豐收年，xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校通過了國家級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校的驗(yàn)收工作，這是令我們?nèi)w教師歡呼雀躍的事情。借著這樣一個(gè)契機(jī)，我們南崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校也發(fā)生了翻天覆地的變化：省、市、區(qū)各級(jí)教育行政部門加強(qiáng)了對(duì)我們學(xué)校的資金投入，教育信息中心設(shè)備購置，校舍的裝修裝飾學(xué)校校舍……學(xué)校的變化和強(qiáng)大，憑添了我們教研員的工作熱情，我們都在默默無聞的做好自己的本職工作，下面我就從幾方面把自己這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
教師專業(yè)化,教師的專業(yè)發(fā)展,無論在理論上還是實(shí)踐上,都已成為世界教師教育關(guān)注的焦點(diǎn)。課改以來我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象,美術(shù)教師新上崗的沒有機(jī)會(huì)畫畫,工作年限較長,有點(diǎn)資歷的老師卻漸漸的不會(huì)畫畫了,工藝制作也很少研究。導(dǎo)致美術(shù)教師專業(yè)技能在逐漸下降,以至于在校園藝術(shù)化工程的實(shí)施中,在各種美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中,美術(shù)教師不能很好的發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,教師專業(yè)對(duì)孩子們的潛移默化的影響在漸漸的減弱。于是，我在學(xué)校整體工作思路之上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在經(jīng)過了幾次的選拔之后，我們?cè)?2月進(jìn)行了小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師技能展示活動(dòng)，為是就是提高教師的專業(yè)技能水平。許多老師依據(jù)自己的特長制作出了各種形式的美術(shù)作品，例如：由馬家溝、清濱、鐵嶺三所學(xué)校合作完成的大型平面紙浮雕作品《賽龍舟》整個(gè)作品均由彩色皮紋紙制作而成。展示了美術(shù)教師精湛的手工制作水平。建文小學(xué)的浮雕作品《龍》，這件作品采用泡末版精心雕刻，用顏料噴繪而成，展現(xiàn)了美術(shù)教師高超的立體手工制作水平。鐵嶺小學(xué)幾位教師完成的剪紙作品《十二生肖》團(tuán)結(jié)小學(xué)美術(shù)教師制作完成的紙泥版作品《校園生活》?；▓@小學(xué)美術(shù)教師張春雨設(shè)計(jì)并和其他兩位教師合力完成的運(yùn)用各種紙張制作的服飾展示。服裝運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法，多樣的造型特點(diǎn)，鮮艷的色彩給予我們極高的藝術(shù)享受，并體現(xiàn)了教師在手工制作方面精湛的技藝。我們的美術(shù)作品并在南崗區(qū)教育局會(huì)議上為全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校長進(jìn)行了展示，得到了與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
在基礎(chǔ)教育課程改革的如火如荼實(shí)踐過程中，我們又迎來了南崗區(qū)第22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)的到來。在22年的風(fēng)雨歷程中，南崗區(qū)的教學(xué)百花獎(jiǎng)已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的教育改革中的一枝奇芭；已經(jīng)成為南崗區(qū)品牌教育代表的先范。我們?cè)谝粚靡粚玫慕虒W(xué)百花獎(jiǎng)中耕耘希望，收獲成功。尤其是第22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)工作，更讓全區(qū)教師在比賽的過程中歷練自己，使自己在教育教學(xué)之路上日益成長起來。下面我就將第22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)小學(xué)美術(shù)學(xué)科情況做以匯報(bào)：
十月初，我們首先進(jìn)行學(xué)科初報(bào)工作，經(jīng)過相關(guān)材料審核，一共有33名教師取得初賽資格。在十月末，我們對(duì)這33名教師進(jìn)行了初賽考試。經(jīng)過緊張的角逐，最后有25位教師取得了參加決賽的權(quán)利。在確定人選之后，為公平起見，我們又現(xiàn)場進(jìn)行抽簽，來決定每位教師做課具體時(shí)間和場地。11月3日開始，我們五位評(píng)委開始了緊張而辛苦的聽課評(píng)課工作。接下來我就將這結(jié)合參賽的25節(jié)課將發(fā)生在課堂教學(xué)中的情況做簡單的總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)如下：
1、創(chuàng)設(shè)課堂情境美。這次百花獎(jiǎng)教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是很多教師繼承了上屆百花獎(jiǎng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)而創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中去接受新知識(shí)，感受新體驗(yàn)，讓他們的身心完全處于一種興奮的，快樂的狀態(tài)之中。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。本次百花獎(jiǎng)的例外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是大部分教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的合理、簡潔、有層次性、步驟清晰，目標(biāo)明確。
3、注重知識(shí)技能的傳授。課改之初，很多教師過分重視教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，忽視了美術(shù)技能技巧的傳授。課堂浮躁不塌實(shí)。而這屆百花獎(jiǎng)教學(xué)，我們驚喜的看到很多教師重視了技能技巧的傳授,尤其是在教學(xué)中加強(qiáng)了教師的演示的比重。很多教師的演示清晰，明了，直觀的解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。實(shí)效性加強(qiáng)了。促使學(xué)生扎實(shí)的掌握了必要的基本技能。同時(shí)也體現(xiàn)了美術(shù)教師專業(yè)扎實(shí)的基本功。
4、教學(xué)活動(dòng)形式多樣。在課堂教學(xué)中，很多教師采用了參與、合作、探究、體驗(yàn)的多樣形式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
在看到優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們也看到了很多教師在觀念理解和課堂教學(xué)中存在的問題和差距，我將結(jié)合我們預(yù)賽的筆試卷面和25節(jié)聽課情況，把不足的地方進(jìn)行總結(jié)：
1、大部分教師對(duì)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中所劃分的四大領(lǐng)域的概念模糊，不清晰。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)虎頭蛇尾，重難點(diǎn)不突出。
3、部分情境教學(xué)虛假。
22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)已經(jīng)圓滿的畫上了句號(hào)。總結(jié)其優(yōu)缺點(diǎn)，更明確了我們今天工作的重點(diǎn)和方向，相信，在全區(qū)美術(shù)教師的共同努力之下，我們南崗區(qū)的美術(shù)教育一定會(huì)綻放出耀眼的光芒！
9月末，我們學(xué)科參加了黑龍江省美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。本人被聘請(qǐng)為活動(dòng)的評(píng)委，并在大會(huì)上為全省教師做《如何撰寫論文》的講座。全區(qū)有18名教師參加了此次活動(dòng)，有14名教師取得了一等獎(jiǎng)的好成績。12月初，我們又參加了黑龍江省中小學(xué)美術(shù)教學(xué)錄象課的評(píng)比，有16人參加了此次活動(dòng)，并有12人取得了一等獎(jiǎng)的好成績。
11月本人應(yīng)邀為綏化市師范學(xué)院即將畢業(yè)的師范學(xué)生做新課程培訓(xùn)講座，受到了極度的歡迎。
隨著新課程實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，各實(shí)驗(yàn)區(qū)之間、各地區(qū)之間、各校際之間的交流與合作越來越重要，新老教師之間的教研協(xié)作與成果共享也越來越迫切。然而，由于地域的限制、經(jīng)費(fèi)的限制，地區(qū)之間、教師的橫向交流不甚通暢，人數(shù)少、時(shí)間短的培訓(xùn)活動(dòng)僅起到了在點(diǎn)上的交流，而無全局意義。在這種情況之下，我們學(xué)校大力鼓勵(lì)各學(xué)科教研員基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組織一些網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，我們小學(xué)美術(shù)學(xué)科也建立的小學(xué)美術(shù)教學(xué)網(wǎng)，xx年3月，我和網(wǎng)絡(luò)小組的教師一起對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了改版，努力使新版的網(wǎng)站做到功能齊全、內(nèi)容豐富、頁面精美。里面開辟了：美教體驗(yàn)、美教畫苑、美教科研、美教概況、名家賞析等許多欄目，通過這個(gè)網(wǎng)站就可以將南崗區(qū)小學(xué)美術(shù)的教學(xué)情況進(jìn)行全面了解。這里不僅展示了全區(qū)美術(shù)教師青春風(fēng)采，更為教師相互學(xué)習(xí)交流提供機(jī)會(huì)。這里有優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)供大家參考，有教育教學(xué)案例給大家警見，有最新的教育資訊報(bào)告給大家，在我們的教育論壇和教育博客上，教師可以發(fā)表自己的來源于教育實(shí)踐的教育感想，在這種隨筆式的記述中不僅可以提供與大家真實(shí)交流的機(jī)會(huì)，而且可以提升自己的心靈感觸。在這樣的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，情感真實(shí)的表露。也促進(jìn)了學(xué)科的團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。目前我們的論壇積分達(dá)到1857分，位居小學(xué)第三位。在將近兩年多的建站過程，我的大部份時(shí)間放在更新、維護(hù)網(wǎng)站以及和教師們的網(wǎng)絡(luò)交流上，然而這個(gè)過程也是我學(xué)習(xí)、思考的過程，使我的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平得到很大程度的提高。為了給教師們提供更多的好文章，我必須擴(kuò)大閱讀面，于是網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志都成了我的學(xué)習(xí)資源；為了使推薦的文章能給教師們更多的啟迪，我必須對(duì)文章中的觀點(diǎn)重新思考，然后進(jìn)行篩選；為了能及時(shí)地總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)，我必須勤思考、勤動(dòng)筆。如此一來，閱讀的廣度和思考的深度都有了，大大地豐富了自己的理論素養(yǎng)，使自己的教研能力不斷得到提升。
通過近一段時(shí)間的工作，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，它在最短時(shí)間內(nèi)，達(dá)到了一種跨區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效，更是以人為本的教研形式。
教育科研意識(shí)是教師的一種心理素質(zhì)，是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、知識(shí)素質(zhì)、能力個(gè)性的綜合體現(xiàn)。提高教師素質(zhì)的根本要求就應(yīng)該是培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí)。為了這樣一個(gè)目的，我們學(xué)科申報(bào)的哈爾濱市十一五重點(diǎn)課題《創(chuàng)設(shè)美術(shù)課堂情境教學(xué)法的研究》，并在12月份認(rèn)真做好了課題開題工作。
教研員作為教師教育教學(xué)的研究者、服務(wù)者與指導(dǎo)者，更需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。尤其是年輕教研員我們面臨的挑戰(zhàn)可以說是巨大的，然而我們的專業(yè)發(fā)展空間卻是無限的。置身于學(xué)習(xí)化社會(huì)中我們要與時(shí)代同發(fā)展，唯有不斷地學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向一切可能要運(yùn)用的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。為了迅速提高自己的專業(yè)能力，我在xx年7月報(bào)考了《北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研究生課程進(jìn)修班》在為時(shí)兩年的時(shí)間里，我將學(xué)習(xí)教育學(xué)原理、教育科學(xué)研究方法、學(xué)生問題咨詢與教育對(duì)策等等十一門課程。學(xué)習(xí)是緊張而艱辛的，但我相信通過這兩年的學(xué)習(xí)，會(huì)使我積淀更深厚的理論知識(shí)，使自己更快速的成長起來。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
1、每名學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)用于記錄發(fā)現(xiàn)的問題，研究過程中收集的材料，觀察到的現(xiàn)象的本子。讓學(xué)生學(xué)會(huì)隨時(shí)在研究過程中作好記錄。
2、采用研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)，教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生提出問題或自己發(fā)現(xiàn)問題，圍繞問題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究，采用課堂研究與課外研究結(jié)合的方法，讓課堂上沒有研究的內(nèi)容延伸到課外。
3、因本期沒有了實(shí)驗(yàn)室，在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，盡量讓學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，減少小組實(shí)驗(yàn)給以便于開展教學(xué)。能在戶外活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)課，盡量在戶外開展活動(dòng)，以增加小組實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。4、本學(xué)期將平時(shí)學(xué)生是否能與小組同學(xué)一同參與研究，能否在他人發(fā)言及時(shí)認(rèn)真傾聽、能否對(duì)一個(gè)問題持之以恒地研究下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中，以促進(jìn)學(xué)生平時(shí)良好科學(xué)素養(yǎng)的形成。
通過一學(xué)期的努力取得了一定的成績，和科學(xué)組的其他同仁一起參與了學(xué)校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿成功；指導(dǎo)學(xué)生參加了岳麓區(qū)科技節(jié)熱氣球的項(xiàng)目的競賽獲得一等獎(jiǎng)，并獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。展望新的一年，我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項(xiàng)事業(yè)中去，爭取使自己成為一名更為合格的科學(xué)教師！為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之力！
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
科學(xué)課，一切都感到新奇，尤其是科學(xué)實(shí)踐課。因此，我在教學(xué)中，以“研在課前、探在課中、思在課后”為宗旨，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，并盡量創(chuàng)設(shè)玩的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，玩中積累。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
本班學(xué)生共39人，大部分學(xué)生都比較好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。本學(xué)期主要開展了如下幾項(xiàng)工作：
1、全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
3、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取知識(shí)，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
第一，樹立學(xué)生的參與意識(shí)。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
第二，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。興趣是最好的老師。比如，教學(xué)《我們周圍的材料》時(shí)，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)造紙，并設(shè)計(jì)造型，學(xué)生興趣很高。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
第三，豐富學(xué)生的參與方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。我經(jīng)常帶學(xué)生到大自然中體驗(yàn)、觀察、探索。學(xué)生自制樹葉標(biāo)本、觀察螞蟻覓食、組織蝸牛賽跑等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。只要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
第四、抓住學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
第五，體會(huì)學(xué)生參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好動(dòng)的，學(xué)生通過捉蝸牛、看螞蟻、摘樹葉、學(xué)造紙、試材質(zhì)。在參與過程中，體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，完成了教學(xué)任務(wù)，但也存在著許多不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和記錄實(shí)驗(yàn)過程的能力還有待加強(qiáng)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
楊培運(yùn)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。
一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。
從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會(huì)主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識(shí)的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續(xù)努力。
5、2017年6月19日。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
組織參加課外培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文；有五篇文章在省、市教學(xué)刊物上發(fā)表。
小學(xué)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：生命體的基本特征(動(dòng)、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)?？茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過程，年級(jí)高低，探究的水平有高低。本冊(cè)教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。
《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)動(dòng)植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。
《動(dòng)物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谟^察大樹、觀察各種植物的時(shí)候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物，并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引;關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對(duì)動(dòng)物的觀察研究。
《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開始對(duì)物質(zhì)世界的探究，它為三年級(jí)學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機(jī)會(huì)。在對(duì)材料展開的研究中，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的能力，從對(duì)物體一個(gè)特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)注意。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對(duì)材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實(shí)驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始。本單元的有些活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實(shí)驗(yàn)、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。
作為起始冊(cè)，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。
1、整體學(xué)習(xí)狀況：
我所帶的三年級(jí)1班，學(xué)生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運(yùn)用能力差。
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：
在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動(dòng)，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
2、結(jié)合班級(jí)、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、由于學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室正在修建中，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等只能在教室進(jìn)行，要做好充分的準(zhǔn)備工作，“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
5、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué)，吸收班級(jí)精英參加“勉縣。
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