通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意邏輯性和條理性，使文章通順易讀。無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，這些心得體會(huì)范文都能給我們帶來(lái)一些啟示和借鑒。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇一
德育主任是一份重要而有意義的工作，作為學(xué)校的德育管理者，德育主任要在學(xué)生的道德教育、行為規(guī)范、文化教育等方面進(jìn)行引導(dǎo)和管理。幾年的德育工作經(jīng)驗(yàn)，讓我在實(shí)踐中不斷總結(jié)并思考，也讓我更加深刻地理解到了德育主任的職責(zé)與使命。下面我來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)與看法。
第二段：提高德育教育的敏感度。
在德育工作中，提高敏感度非常重要。由于外部環(huán)境和內(nèi)部文化的多樣性，相關(guān)問(wèn)題也比較復(fù)雜。德育主任們需要通過(guò)各種渠道獲取信息，不斷加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各方面的聯(lián)系，確保了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出針對(duì)性的措施。除了注重與學(xué)生的溝通和交流，德育主任還應(yīng)當(dāng)和學(xué)校管理層、老師、家長(zhǎng)以及周邊社會(huì)單位等建立有效的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，共同為學(xué)生的健康發(fā)展和家庭教育做出積極努力。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生自我價(jià)值觀。
學(xué)生德育工作不僅僅是遵守規(guī)則，在學(xué)生的自我認(rèn)知方面，也是非常重要的。從小學(xué)開(kāi)始，我們就應(yīng)該把自我價(jià)值觀的培養(yǎng)，放在學(xué)生德育教育的首位，注重從孩子的心理上引導(dǎo)他們建立正確的價(jià)值觀念，杜絕一切不良行為。面對(duì)現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)生們的道德素質(zhì)和自我認(rèn)知能力比以往更加重要。因此，德育主任的一項(xiàng)重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的價(jià)值觀念，在提高學(xué)生的道德素質(zhì)同時(shí)注重學(xué)生的自我發(fā)展和成長(zhǎng)，從而使學(xué)生自情愿地做出正確的選擇。
第四段：注重實(shí)踐教育。
理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合是德育教育的重要方式。在德育工作中，沒(méi)有什么比實(shí)踐更能夠強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知和記憶了。通過(guò)各種形式的實(shí)踐教學(xué)，幫助學(xué)生加深認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力和自我約束力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和紀(jì)律觀念。因此，德育主任應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)段，積極設(shè)計(jì)和組織實(shí)踐教育項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到寓教于樂(lè)的體驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
德育主任是一份重要而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作。只有深刻了解學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，才能夠在德育教育上取得良好的成績(jī)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)做好學(xué)生德育工作，從提高敏感度、孕育學(xué)生自我認(rèn)知到注重實(shí)踐教育上積極探索，不斷推陳出新，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇二
作為一名德育主任，我最近深入思考了我的職責(zé)和使命。隨著教育的不斷發(fā)展和變化，德育的重要性在學(xué)生的成長(zhǎng)中變得越來(lái)越突出。我反思自己的角色，思考如何成為一個(gè)更有效的德育主任，幫助學(xué)生和社會(huì)建立更好的道德標(biāo)準(zhǔn)。
第二段：信仰與責(zé)任。
作為一名德育主任，我的責(zé)任是確保學(xué)生能夠以誠(chéng)實(shí)、尊重、慷慨和善良為基礎(chǔ)成長(zhǎng)。這樣，我們必須以身作則，展示出我們對(duì)于這些價(jià)值觀的信仰和接納。我們要在自己的行為中表現(xiàn)出這些品質(zhì)的重要性。我們還需要確保學(xué)生了解我們的期望，并在他們的行為和決策中將這些品質(zhì)融入。我的責(zé)任是確保所有學(xué)生能夠被充分引導(dǎo)，以便幫助他們變得更加正直誠(chéng)實(shí)，以及更有同情心和寬容度。
第三段：社區(qū)和合作。
德育不僅局限在學(xué)校范圍內(nèi)。因此，德育主任需要與社區(qū)合作才能確保學(xué)生能夠在公共和私人環(huán)境下表現(xiàn)出最佳的品質(zhì)。與社會(huì)的協(xié)同作用可以使我們更好地了解學(xué)生的進(jìn)展，并提供社區(qū)間的合作和資源。通過(guò)這樣的合作，我可以確保我和管理人員了解社區(qū)對(duì)我們工作的期待以及任何挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
第四段：教師培訓(xùn)和支持。
德育工作需要與教育家和教師之間的合作。德育主任應(yīng)該為學(xué)校中的教師們提供培訓(xùn)和支持，以便他們能夠更好地理解德育的重要性，并在課程中加入講授這些價(jià)值觀。這樣，教師可以更好地了解學(xué)生的個(gè)性和需求，進(jìn)而能夠更好地支持他們的德育成長(zhǎng)。此外，德育主任還可以為教師們提供指導(dǎo)和支持，以便他們?cè)诓粩嘧兓纳鐣?huì)中積極地開(kāi)展教育工作。
第五段：總結(jié)。
作為德育主任，我們需要確保學(xué)生在無(wú)論在任何地方都能表現(xiàn)出道德的品質(zhì)。我們需要以身作則，并通過(guò)教師培訓(xùn)、與社區(qū)的協(xié)作和支持，幫助學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)正直、誠(chéng)實(shí)、尊重和慷慨等品質(zhì)。我們的目的是為學(xué)生提供一種可以在未來(lái)生活中使用的道德框架，以便幫助他們?cè)谌蘸竺鎸?duì)生活中的決策和挑戰(zhàn)。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇三
雖然這次培訓(xùn)只有短短的四天，但讓我受益匪淺。讓我印象最深刻的是兩位老師的講座。一位是北京中關(guān)村小學(xué)的那位女老師，另一位是杭州的國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。
我先來(lái)談?wù)劼?tīng)了第一位老師講座的一點(diǎn)感想。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者也是班級(jí)的協(xié)調(diào)者。不但要協(xié)調(diào)和同事關(guān)系也要協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)及師生間的關(guān)系。這時(shí)，班主任老師不關(guān)要靠自己的聰慧還得充分調(diào)動(dòng)自己的各項(xiàng)能力解決“個(gè)性家長(zhǎng)及學(xué)生”。作為班主任我們要善于通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。這位老師往往就是抓住航航她媽媽的心理循序漸進(jìn)的施展教學(xué)機(jī)智。最后得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。從這個(gè)案例中我們可以看出提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。我們要以更加和諧的態(tài)度及敏感的意識(shí)去看待問(wèn)題、解決問(wèn)題。
對(duì)于第二位老師，我覺(jué)得她是一個(gè)非常有心的班主任。她通過(guò)自己的愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)花、護(hù)花、養(yǎng)花的一種生活情調(diào)，讓學(xué)生感知生命力的存在。在假期，組織學(xué)生出去游玩，拉近了學(xué)生與家長(zhǎng)間的距離，讓自己也更加深入的了解學(xué)生。這位班主任老師深刻的意識(shí)到家庭教育的重要性。所以她想盡一切辦法讓家長(zhǎng)通過(guò)閱讀正確的引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。由于這位老師的專(zhuān)業(yè)是兒童發(fā)展心理學(xué)，所以她告訴大家，對(duì)“感統(tǒng)”失調(diào)的學(xué)生，我們?cè)撨M(jìn)行怎么樣的教育。這對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)針對(duì)性還是很強(qiáng)的。特別是有些學(xué)生，我們勢(shì)必可以加強(qiáng)他在這個(gè)方面的引導(dǎo)。聽(tīng)了她的講座，我還特意在網(wǎng)站上買(mǎi)了一本《兒童發(fā)展心理學(xué)》的書(shū)。最值得讓我推崇的是“存折卡”的使用。這是一個(gè)方便、可操性非常強(qiáng)的辦法，還可以加強(qiáng)學(xué)生自己進(jìn)行合理理財(cái)。我想在下個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校也實(shí)行這個(gè)“存折卡”制度。
還有一位是講學(xué)校的文化的，這個(gè)對(duì)于一些大學(xué)校來(lái)說(shuō)還是可以借鑒下的，但是對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，不太切實(shí)際!
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地感到班主任工作任重而道遠(yuǎn)，更懂得了如何去做一名合格的班主任，以及今后我在班主任這個(gè)工作崗位上的努力方向。現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：梅洪建老師給我的第一印象是長(zhǎng)相普通、一臉?biāo)刮模瞧渌季S卻充滿(mǎn)著張力，通過(guò)他的講述，使我認(rèn)識(shí)到作為一位合格的班主任要敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，并且善于從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善班級(jí)管理體系，才能在工作中有所建樹(shù)。
梅老師首先從班主任工作的本位入手，指出班主任“該”做的事，提供給班主任一條簡(jiǎn)潔而“輕松”的帶班之路?，F(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克說(shuō)：比起正確地做事，做正確的事更重要。在教育中，我該做什么，比我能做什么重要得多，找到我該做的事，是避免瞎忙的關(guān)鍵。那么哪些是班主任該做的，梅老師告訴我們應(yīng)該從下面幾點(diǎn)做起：
第一，為學(xué)生搭建動(dòng)起來(lái)的'平臺(tái)，讓“動(dòng)起來(lái)”消除班級(jí)事故、發(fā)展學(xué)生能力，他說(shuō)”無(wú)事生非，有事不生非”。給學(xué)生找事做，讓學(xué)生有事做。我對(duì)這一點(diǎn)的理解就是要求班主任為學(xué)生設(shè)計(jì)各種有意義的活動(dòng)，通過(guò)參加活動(dòng)，讓學(xué)生有事可做，比如學(xué)生自帶跳繩，皮筋，乒乓拍，也可鼓勵(lì)學(xué)生下課多看書(shū)，多閱讀，即鍛煉他們的各項(xiàng)能力和素質(zhì)，又避免梅老師說(shuō)的無(wú)事生非。把學(xué)生的注意力和興趣調(diào)動(dòng)到有益于成長(zhǎng)的地方，否則我們不“找事”，學(xué)生就會(huì)轉(zhuǎn)移視線關(guān)注一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的甚至有害的信息，從而影響他們的成長(zhǎng)。
第二，學(xué)會(huì)借力，讓家長(zhǎng)、任課教師成為“鐵哥們兒”，讓其他社會(huì)資源為孩子的發(fā)展服務(wù)。
這一點(diǎn)，我覺(jué)得就是我們常說(shuō)的教育不僅僅是學(xué)校的事，更是全社會(huì)的事，我們對(duì)教育的理解不能局限于學(xué)校，要放眼于全社會(huì)，學(xué)校教育要和家庭、社會(huì)密切聯(lián)系，家長(zhǎng)和其他與學(xué)生成長(zhǎng)有關(guān)的人都要參與進(jìn)來(lái)，班主任在這里扮演的是一個(gè)協(xié)調(diào)者的角色，各方面的教育資源和教育力量都通過(guò)他來(lái)融合，使資源配置最優(yōu)化!最高效，盡最大力量讓學(xué)生受益。
第三，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理。
梅老師的班級(jí)中沒(méi)有班干部，而是建立了班級(jí)委員會(huì)，成員都非常團(tuán)結(jié)，擁有集體榮譽(yù)感，但在處理班務(wù)工作中委員會(huì)之間可以有良性競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生在完成老師交代的任務(wù)時(shí)都比較積極，再加上學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。所以每一個(gè)班級(jí)委員會(huì)的成員都比較有責(zé)任心。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇四
這次大會(huì)，把優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告與專(zhuān)家的研究成果報(bào)告很好的結(jié)合起來(lái)，為中國(guó)教育的開(kāi)展提供了知識(shí)儲(chǔ)藏與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名班主任領(lǐng)域的初學(xué)者，我要把此次學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到今后的工作中，讓我的學(xué)生因我而幸福，我因?qū)W生而驕傲。5月22日至23日有幸參加了在牡丹江三中舉辦的全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，兩天的聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)、反思讓我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先說(shuō)一下山東即墨28中的李志剛校長(zhǎng)給我的第一印象。他是一個(gè)幽默幽默的教育者，但聽(tīng)了他的理念和故事之后，發(fā)現(xiàn)他的談笑中蘊(yùn)含著細(xì)膩的情感，在整個(gè)上午的分享中，屢次被感動(dòng)流淚。他們學(xué)校有一個(gè)特色活動(dòng)很具有教育意義，那就是在每年圣誕節(jié)的時(shí)候，不去過(guò)洋節(jié)，而是為"感動(dòng)28人物"頒獎(jiǎng)，包括教師和學(xué)生兩局部，其中有一位老師有個(gè)腦癱的兒子，她每天帶著兒子風(fēng)里來(lái)雨里去，上課、備課、批改作業(yè)，不但沒(méi)有耽誤工作，反而把成績(jī)教的很好，這是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，但她在患病兒子面前更是一位母親。她對(duì)學(xué)生和家庭的努力付出得到了全校師生的肯定，成為了感動(dòng)全校的教師典范。學(xué)生局部頒給的是一個(gè)從小失去父母的女孩，在年邁的爺爺照顧下長(zhǎng)大，現(xiàn)在作為一名初中生，她已挑起了家庭的重?fù)?dān)，照顧爺爺，努力學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)生活的`各項(xiàng)挑戰(zhàn)。即墨28中就是通過(guò)開(kāi)展這些深入人心的德育活動(dòng)來(lái)影響這里的每一個(gè)老師和同學(xué)，這種典范的作用似乎比多少的言語(yǔ)和口號(hào)更具有感召力，讓他們的校園處處洋溢著積極向上，青春奮進(jìn)的氣息。李校長(zhǎng)還就他們學(xué)校在教學(xué)方面的創(chuàng)新進(jìn)行介紹，主要?dú)w納為四字，即"和諧互助".就是一個(gè)學(xué)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結(jié)對(duì)子，成為和諧互助的"一師一友",一強(qiáng)帶一弱，師傅通過(guò)無(wú)私的付出變得更優(yōu)秀，學(xué)友在師傅幫助下，更加努力，取得進(jìn)步。而且在每年的畢業(yè)典禮上會(huì)選出優(yōu)秀的師友代表進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)全體同學(xué)都有著鼓勵(lì)促進(jìn)作用。給我的感受，28中是一所將德育教育與情感教育合為一體的人文校園，學(xué)生在這樣的氣氛影響下，學(xué)會(huì)感恩，感恩同學(xué)，感恩父母，感恩老師，感恩學(xué)校，感恩社會(huì)，從而能更好的學(xué)習(xí)。
另一位分享的是北京大興區(qū)的汪教授，他的話(huà)題主要圍繞新時(shí)代班主任教師的思考與思維展開(kāi)的。他提到了"三思",即思遍（普遍的遍），全面性思考；思辨（辨析的辨），批判性思考；思變（變化的變），突破性思考。他建議我們教師應(yīng)該改變單純說(shuō)教的教育模式，改變思維方式，我們不是單純的知識(shí)授予者，我們應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，做揚(yáng)長(zhǎng)式教育。他還提到要給學(xué)生自悟的時(shí)間，而不是急著幫助他解決問(wèn)題，要跟上學(xué)生的步伐，善于從他們的角度思考問(wèn)題，教育學(xué)生的前提是要先懂得他們的語(yǔ)言。另外汪教授還提到我們都熟悉的一個(gè)理念"授人以魚(yú)不如授人以漁",但是他把它改為"授人以漁不如授人以欲",這個(gè)欲指的是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、興趣和動(dòng)機(jī)。只有內(nèi)在的動(dòng)力，才能讓學(xué)生有持久的學(xué)習(xí)目標(biāo)，生活目標(biāo)和人生目標(biāo)。這點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)很大，給我指引了努力的方向。汪教授還有幾點(diǎn)讓我印象深刻，他說(shuō)：有時(shí)瑣碎的教育會(huì)把我們變得麻木，但是我們一定要拒絕麻木。作為教師我們要保持生命的熱度，我們的臉色決定著課堂的溫度，教育需要浪漫的情懷，同時(shí)更需要冷靜的現(xiàn)實(shí)主義精神。
兩天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感觸頗深，苦于言語(yǔ)貧乏，不能將所感完全表達(dá)。但真心覺(jué)得，盡管已承當(dāng)班主任工作七年，自己還有很多的欠缺和缺乏，仍然需要學(xué)習(xí)提升。因?yàn)榫退闶郎蠜](méi)有理想的教育，我們也不放棄教育的理想。努力做一個(gè)心懷陽(yáng)光，內(nèi)心溫暖，善思、善行的好老師！
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇五
今年8月1日至4日，我有幸參加市教育局組織的全市中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作高度重視，開(kāi)班典禮上，教育局崔書(shū)記就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話(huà)，要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過(guò)這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì)。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)省內(nèi)專(zhuān)家講座，使我的視野變得開(kāi)闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大。我感覺(jué)自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中，還有許多的事要做，還有許多的地方有待完善。同時(shí)也對(duì)自己在今后的工作中有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。
一、我的收獲。
(一)認(rèn)真扮演好三種角色。
1、當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手。校長(zhǎng)工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導(dǎo)主任專(zhuān)司其職，專(zhuān)門(mén)管教學(xué)工作，是校長(zhǎng)的得力助手。2、當(dāng)好教學(xué)工作的管理者。3、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。
(二)努力提高四個(gè)能力。
1、提高教育教學(xué)管理能力。2、提高制度制定落實(shí)能力。3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。4、提高理論學(xué)習(xí)研究能力。
(三)切實(shí)抓好五項(xiàng)工作。
1、堅(jiān)定不移地執(zhí)行課程計(jì)劃。2、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。3、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研。4、積極有效地組織學(xué)生活動(dòng)。，各種活動(dòng)要形成常規(guī)。5、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。
二、我的思考。
四天的培訓(xùn)時(shí)間總覺(jué)得太短，一位位專(zhuān)家老師精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無(wú)論是詮釋“教學(xué)活動(dòng)的意蘊(yùn)”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”，無(wú)論是思考“課后反思教學(xué)”，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤(rùn)我干枯的心田，帶給我一些思考。
新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?靜下心來(lái)，展望自己往后的工作，我覺(jué)得，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我們的工作：
(一)教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1、走出去聽(tīng)。走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽(tīng)他們對(duì)工作的看法。2、靜下來(lái)讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書(shū)。3、坐下來(lái)研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4、潛下心寫(xiě)。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得，及時(shí)反思，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。
(二)教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過(guò)程的管理。
1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;。
備課：腦中有標(biāo)、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。
上課：以興趣為動(dòng)力，以習(xí)慣為目標(biāo)，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點(diǎn);講易混、易錯(cuò)點(diǎn);講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：
教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;(2)課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。
作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。批改講科學(xué)重實(shí)效。
2、堅(jiān)持有效地聽(tīng)課與評(píng)課。
(1)聽(tīng)課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);(2)聽(tīng)課中翔實(shí)記錄，積極推敲，要聽(tīng)看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出存在問(wèn)題。
(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。
努力增強(qiáng)七種意識(shí)，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要詩(shī)意，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;教育需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。
教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨;才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
作為一所學(xué)校的德育主任，我參加了最近的春訓(xùn)會(huì)。會(huì)上，我們與來(lái)自全市各學(xué)校的德育主任們進(jìn)行了交流和互動(dòng)，共同探討德育工作的新思路和方法。通過(guò)這次春訓(xùn)會(huì)，我深刻體會(huì)到了德育工作的重要性，并對(duì)如何提高學(xué)校的德育水平有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性（200字）。
會(huì)上，通過(guò)專(zhuān)家的講座和分享交流，我意識(shí)到德育工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。德育不僅僅是道德教育的一部分，更是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的核心任務(wù)。在社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的背景下，德育工作的價(jià)值和意義更加凸顯。只有通過(guò)良好的德育工作，學(xué)生們才能擁有正確的人生觀、價(jià)值觀，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
第三段：學(xué)到了提高德育水平的方法（300字）。
在春訓(xùn)會(huì)上，我結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，從專(zhuān)家的講座和其他學(xué)校的交流中學(xué)到了許多提高德育水平的方法。首先，明確目標(biāo)，制定科學(xué)合理的德育方案。德育工作需要有清晰的目標(biāo)，需要有規(guī)劃。其次，注重激勵(lì)與引導(dǎo)。德育工作不能一刀切，需要因材施教，注重激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生。再次，注重家校合作。家庭是培養(yǎng)學(xué)生品德的第一環(huán)，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通合作，可以形成良好的德育合力。最后，合理評(píng)估和反饋。德育工作需要定期進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整工作方向和方法。
第四段：認(rèn)識(shí)到自身的不足（300字）。
通過(guò)和其他學(xué)校的德育主任們交流，我也深刻認(rèn)識(shí)到了自身工作中的不足之處。首先，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和思維方式。隨著社會(huì)的變化和學(xué)生的成長(zhǎng)，我們需要不斷創(chuàng)新德育方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需求。其次，與其他學(xué)校相比，我們的資源和條件相對(duì)較差。我們需要更加積極求變，通過(guò)創(chuàng)新方式，充分利用有限的資源，提高德育水平。最后，需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和理解。學(xué)生是德育工作的主體，我們需要更好地傾聽(tīng)他們的聲音和需求，真正站在學(xué)生角度思考問(wèn)題，與他們建立良好的關(guān)系。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)參加春訓(xùn)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性，學(xué)到了提高德育水平的方法，并發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。在今后的工作中，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高德育工作的質(zhì)量和水平。同時(shí)，我也希望能夠與其他學(xué)校的德育主任們繼續(xù)保持交流和合作，共同推動(dòng)德育工作的發(fā)展。我相信，通過(guò)我們的努力，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的德育教育，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇七
作為學(xué)校的德育主任，我有幸參加了今年的春季培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn)會(huì)給我留下了深刻的印象，并且讓我對(duì)德育工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和理解。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，在這次培訓(xùn)會(huì)中，我深刻體會(huì)到了德育工作的重要性。德育是學(xué)校教育的核心，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。在會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)德育的理論知識(shí)，了解了德育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和具體內(nèi)容。通過(guò)與其他學(xué)校的德育主任交流，我發(fā)現(xiàn)德育的形式各異，但目標(biāo)是相同的，都是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)、啟發(fā)學(xué)生的潛能、塑造學(xué)生的良好品格。尤其令我印象深刻的是一場(chǎng)關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的自律能力的講座。這個(gè)話(huà)題讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育的使命在于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自律觀念與行為習(xí)慣。作為德育主任，我覺(jué)得我肩負(fù)著重要的使命，需要將所學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，為學(xué)生的德育教育提供更加有效的引導(dǎo)。
其次，這次培訓(xùn)會(huì)給了我許多啟示和思考的空間。在會(huì)上，我們聽(tīng)到了很多優(yōu)秀校長(zhǎng)和德育主任的經(jīng)驗(yàn)分享。他們分享了他們?cè)诘掠ぷ髦杏龅降奶魬?zhàn)以及解決方案。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在與其他學(xué)校的德育主任交流中，我發(fā)現(xiàn)我與他們之間存在共同的問(wèn)題和困惑。通過(guò)傾聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)，我不僅在解決問(wèn)題方面得到啟示，也在思考自己的德育工作中的不足之處。我意識(shí)到我們不能停留在已有的經(jīng)驗(yàn)上，而要不斷追求創(chuàng)新和改進(jìn)。我決心在今后的工作中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索最適合學(xué)校的德育方式。
第三，這次培訓(xùn)會(huì)不僅讓我學(xué)到了很多新的知識(shí)，也提升了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在會(huì)上，我們進(jìn)行了一系列的小組討論和合作活動(dòng)，這讓我開(kāi)始思考如何與其他老師和員工合作來(lái)達(dá)到共同的目標(biāo)。特別是在一場(chǎng)關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的講座中，我了解到領(lǐng)導(dǎo)的重要性，并學(xué)習(xí)了如何發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我發(fā)現(xiàn)作為德育主任，我不僅需要有豐富的德育知識(shí)，還需要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這樣才能更好地引導(dǎo)和管理學(xué)校的德育工作。這次培訓(xùn)會(huì)讓我對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)角色有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)了我對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。
最后，這次培訓(xùn)會(huì)也讓我形成了新的工作思路和目標(biāo)。通過(guò)與其他學(xué)校的德育主任交流，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育的成效與學(xué)校文化有著密不可分的關(guān)系。在一次有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的講座中，我聽(tīng)到了一個(gè)讓我非常受啟發(fā)的理念：學(xué)校德育要立足于學(xué)校的核心價(jià)值觀，并通過(guò)營(yíng)造積極的教育氛圍來(lái)提升學(xué)生成長(zhǎng)的品質(zhì)。我決心在今后的工作中，注重學(xué)校文化的建設(shè)，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和課程來(lái)影響學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。
總的來(lái)說(shuō)，參加這次春季培訓(xùn)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷。我深刻體會(huì)到了德育工作的重要性，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，并且為自己制定了更高的目標(biāo)和工作計(jì)劃。我期待著將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為學(xué)生的德育教育做出更好的貢獻(xiàn)。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇八
20xx年3月29-30日，市教育局組織全市部分班主任培訓(xùn)，我有幸參加了，聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任丁榕、王文英和萬(wàn)平的講座，他們用他們從教幾十年的教學(xué)經(jīng)歷，講述了他們?cè)诎嘀魅喂芾砉ぷ髦械某晒推D辛，聽(tīng)后，他們抓好班主任工作應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：
1、教育的藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、在于喚醒。充分利用愛(ài)心加智慧、奉獻(xiàn)加魅力及閱歷加創(chuàng)造，用心用情用智慧讓學(xué)生心動(dòng)。
2、老師的愛(ài)不是目的，而是優(yōu)化生命的過(guò)程，不需要交換，自己就是“一盞燈”、“一座橋”和“一輛車(chē)”的作用，感染學(xué)生為他們指明方向，再幫他們搭起知識(shí)的橋梁，最后搭乘知識(shí)快車(chē)輕松駛向成功。
1、征服其心的方法：精神折磨，讓其誠(chéng)心服你，不由自主的佩服、感動(dòng)，并由此而努力學(xué)習(xí)。
2、利用班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。充分利用班會(huì)把班紀(jì)班規(guī)討論形成并上墻，最后形成班魂貫穿學(xué)生始終，再有班歌常頌，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如班會(huì)先“下棋”后演講，導(dǎo)出一個(gè)班猶如一盤(pán)棋，個(gè)個(gè)都是能手，缺少一個(gè)都會(huì)造成被動(dòng)局面，所以班級(jí)的團(tuán)結(jié)極為重要。
3、對(duì)學(xué)生的.點(diǎn)滴材料的收集非常重要，可以成為班主任的精神財(cái)富，也可以悄然證明學(xué)生心目中的好班主任。
感受很多，知識(shí)有限難以表達(dá)，僅此和大家共勉，不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇九
作為一名德育主任，我參加了一場(chǎng)春訓(xùn)會(huì)，這場(chǎng)春訓(xùn)會(huì)就像一波強(qiáng)力的春風(fēng)，使我受益匪淺。在這次會(huì)議中，我深刻體會(huì)到了作為德育教育工作者的責(zé)任和使命，也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第二段：體驗(yàn)。
春訓(xùn)會(huì)中，專(zhuān)家們對(duì)德育工作進(jìn)行了系統(tǒng)的解讀和指導(dǎo)。他們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格素養(yǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)了教育的全面性和個(gè)性化。他們分享了自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例，對(duì)于如何改善學(xué)生行為規(guī)范、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力等問(wèn)題給出了很多有針對(duì)性的建議。在座的德育主任們也紛紛分享了自己的心得，大家相互交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)了德育工作的思路和方法。
第三段：收獲。
通過(guò)參加春訓(xùn)會(huì)，我對(duì)于德育工作有了更多的思考和認(rèn)識(shí)。首先，我明白了德育工作的先行性和長(zhǎng)期性，培養(yǎng)學(xué)生的品德需要從小事做起，需要持之以恒。其次，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的個(gè)體差異性，教育工作者要因材施教，通過(guò)差異化的德育方式和方法，激發(fā)學(xué)生的潛能。最后，我學(xué)到了德育課程的重要性，德育主任應(yīng)該注重德育教材和課程的規(guī)劃，將德育課程融入到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)之中。
第四段：感悟。
春訓(xùn)會(huì)讓我深深地感受到了作為德育主任的重要性和責(zé)任感。我明白了自己肩負(fù)著教育和培養(yǎng)學(xué)生的使命，要以身作則，成為學(xué)生的良好榜樣。同時(shí)，我也明確了自己的不足之處，意識(shí)到了需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。我將努力將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)德育工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量。
第五段：總結(jié)。
春訓(xùn)會(huì)是我德育工作中的一片加油園地，是我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的源泉。通過(guò)參加春訓(xùn)會(huì)，我對(duì)于德育工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和目標(biāo)，也擁有了更多有效的工作方法和策略。我將緊緊把握住這次春訓(xùn)會(huì)帶給我的機(jī)遇，把自己的所學(xué)所感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生的德育教育貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要堅(jiān)持下去，我們的德育工作一定會(huì)取得更加顯著的成效。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇十
當(dāng)我們放下繁忙的工作，在難得的機(jī)會(huì)中聽(tīng)名師的教學(xué)講座，一股強(qiáng)冷空氣伴隨著我開(kāi)始了三天的培訓(xùn)時(shí)間。本次幼兒教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)室在假期的時(shí)間了，一個(gè)大大的學(xué)習(xí)空間中有著許多的學(xué)者，我們大家都被有經(jīng)驗(yàn)的名師的教學(xué)所吸引著，每一天我們都是按時(shí)按點(diǎn)的上下課，認(rèn)真的聽(tīng)講學(xué)內(nèi)容，在上班以來(lái)讓我感受到了做學(xué)生的樂(lè)趣?；蛟S只有在堅(jiān)持中，在磨難中才會(huì)知道機(jī)會(huì)的難得，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如果教育之路平坦，無(wú)風(fēng)無(wú)浪，那么你又怎會(huì)發(fā)現(xiàn)教育中深藏的精彩和美妙呢?那是一種挫折的歷練，是一份成功前的賀禮，是攀登中的臺(tái)階，是人生中的收獲，正是這些坎坷你才能見(jiàn)到風(fēng)雨后的彩虹。我想在這次的教學(xué)講座中我們都會(huì)收獲多多、受益多多。
講座是一種感悟
三天的學(xué)生，三天的體驗(yàn)，三天的精彩，三天的收獲，三天的重塑，在這難忘的日子里，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，領(lǐng)略了名師的獨(dú)特人格魅力。雖然三天的學(xué)習(xí)很短暫，但是專(zhuān)家們精辟的論述仍常常回蕩在耳邊。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。
一、聽(tīng)劉麗博士的《關(guān)于園本教研的幾個(gè)問(wèn)題》感悟
通過(guò)講座教學(xué)讓我了解了園本教研是以幼兒園所存在的突出問(wèn)題為研究的課題，以一線教師為研究主體，將幼兒園教育實(shí)踐活動(dòng)與教育研究緊密的結(jié)合在一起，將研究成果之間應(yīng)用于幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的研究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中通過(guò)理論的吸收以及實(shí)踐的示例讓我們真正的了解到了真正有用的園本教研是什么?在園本教研中教師及同伴都起著很重要的作用。應(yīng)該如何組織、實(shí)施、應(yīng)用。
二、聽(tīng)《社會(huì)性發(fā)展》感悟
社會(huì)性發(fā)展水平直接、極大地影響著個(gè)體的成功和幸福，是兒童發(fā)展的動(dòng)力方面。講義中從幼兒園社會(huì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，意義、方法等方面展開(kāi)了講述及討論。通過(guò)目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施方法幾個(gè)方面讓我們了解了其中的內(nèi)涵。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇十一
8月22日至2日有幸參加了在牡丹江三中舉辦的全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，兩天的聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)、反思讓我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先說(shuō)一下東即墨28中的_剛校長(zhǎng)給我的第一印象。他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的教育者，但聽(tīng)了他的理念和故事之后，發(fā)現(xiàn)他的談笑中蘊(yùn)含著細(xì)膩的情感，在整個(gè)上午的分享中，多次被感動(dòng)流淚。他們學(xué)校有一個(gè)特色活動(dòng)很具有教育意義，那就是在每年圣誕節(jié)的時(shí)候，不去過(guò)洋節(jié)，而是為"感動(dòng)28人物"頒獎(jiǎng)，包括教師和學(xué)生兩部分，其中有一位老師有個(gè)腦癱的兒子，她每天帶著兒子風(fēng)里雨里去，上、備、批改作業(yè)，不但沒(méi)有耽誤工作，反而把成績(jī)教的很好，這是一位優(yōu)秀的語(yǔ)老師，但她在患病兒子面前更是一位母親。她對(duì)學(xué)生和家庭的努力付出得到了全校師生的肯定，成為了感動(dòng)全校的教師典范。學(xué)生部分頒給的是一個(gè)從小失去父母的女孩，在年邁的爺爺照顧下長(zhǎng)大，現(xiàn)在作為一名初中生，她已挑起了家庭的重?fù)?dān)，照顧爺爺，努力學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)生活的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。即墨28中就是通過(guò)開(kāi)展這些深入人心的德育活動(dòng)影響這里的每一個(gè)老師和同學(xué)，這種榜樣的作用似乎比多少的言語(yǔ)和口號(hào)更具有感召力，讓他們的校園處處洋溢著積極向上，青春奮進(jìn)的氣息。
李校長(zhǎng)還就他們學(xué)校在教學(xué)方面的創(chuàng)新進(jìn)行介紹，主要?dú)w納為四字，即"和諧互助"就是一個(gè)學(xué)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結(jié)對(duì)子，成為和諧互助的"一師一友",一強(qiáng)帶一弱，師傅通過(guò)無(wú)私的付出變得更優(yōu)秀，學(xué)友在師傅幫助下，更加努力，取得進(jìn)步。而且在每年的畢業(yè)典禮上會(huì)選出優(yōu)秀的師友代表進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)全體同學(xué)都有著鼓勵(lì)促進(jìn)作用。給我的感受，28中是一所將德育教育與情感教育合為一體的人校園，學(xué)生在這樣的氛圍影響下，學(xué)會(huì)感恩，感恩同學(xué)，感恩父母，感恩老師，感恩學(xué)校，感恩社會(huì)，從而能更好的學(xué)習(xí)。
另一位分享的是自北京大興區(qū)的汪教授，他的話(huà)題主要圍繞新時(shí)代班主任教師的思考與思維展開(kāi)的。他提到了"三思",即思遍(普遍的遍)，全面性思考;思辨(辨析的辨)，批判性思考;思變(變化的變)，突破性思考。他建議我們教師應(yīng)該改變單純說(shuō)教的教育模式，改變思維方式，我們不是單純的知識(shí)授予者，我們應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，做揚(yáng)長(zhǎng)式教育。他還提到要給學(xué)生自悟的時(shí)間，而不是急著幫助他解決問(wèn)題，要跟上學(xué)生的步伐，善于從他們的角度思考問(wèn)題，教育學(xué)生的前提是要先懂得他們的語(yǔ)言。
另外汪教授還提到我們都熟悉的一個(gè)理念"授人以魚(yú)不如授人以漁",但是他把它改為"授人以漁不如授人以欲",這個(gè)欲指的是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、興趣和動(dòng)機(jī)。只有內(nèi)在的動(dòng)力，才能讓學(xué)生有持久的學(xué)習(xí)目標(biāo)，生活目標(biāo)和人生目標(biāo)。這點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)很大，給我指引了努力的方向。汪教授還有幾點(diǎn)讓我印象深刻，他說(shuō)：有時(shí)瑣碎的教育會(huì)把我們變得麻木，但是我們一定要拒絕麻木。作為教師我們要保持生命的熱度，我們的臉色決定著堂的溫度，教育需要浪漫的理想主義情懷，同時(shí)更需要冷靜的現(xiàn)實(shí)主義精神。
兩天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感觸頗深，苦于言語(yǔ)貧乏，不能將所感完全表達(dá)。但真心覺(jué)得，盡管已承擔(dān)班主任工作七年，自己還有很多的欠缺和不足，仍然需要學(xué)習(xí)提升。因?yàn)榫退闶郎蠜](méi)有理想的教育，我們也不放棄教育的理想。努力做一個(gè)心懷陽(yáng)光，內(nèi)心溫暖，善思、善行的好老師!
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇十二
作為一名德育主任，我深知德育工作的重要性和意義。多年來(lái)，我一直致力于孩子們的品德培養(yǎng)，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將通過(guò)五段式來(lái)分享我作為完小的德育主任的心得體會(huì)。
首先，注重德育教育的理念非常重要。作為德育主任，我時(shí)刻都保持著對(duì)德育教育重要性的認(rèn)知和理解。在我看來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和道德觀是德育教育的核心任務(wù)。我把德育視為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，注重學(xué)生的德育素質(zhì)培養(yǎng)，注重學(xué)生在內(nèi)心深處的自我認(rèn)識(shí)和建設(shè)。我熱衷于研究德育教育的新理念和新方法，力求將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。只有不斷更新自己的德育教育理念，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的德育發(fā)展。
其次，創(chuàng)建良好的校園文化是德育工作的基礎(chǔ)。作為德育主任，我始終將提升學(xué)校的整體德育水平作為首要任務(wù)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們注重營(yíng)造積極向上的校園文化。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，倡導(dǎo)文明禮儀，提倡健康向上的生活方式。我們積極組織各類(lèi)德育活動(dòng)，包括講座、主題班會(huì)、德育教育展等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表演講或?qū)懽?，以激發(fā)他們的德育潛能。通過(guò)營(yíng)造良好的校園文化，我們培養(yǎng)了一批德育品質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀學(xué)生，為學(xué)校的德育工作積累了經(jīng)驗(yàn)和資源。
第三，注重個(gè)性定位是德育工作的關(guān)鍵。作為德育主任，我深知每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和潛力。因此，我們注重為每個(gè)學(xué)生的德育工作量身定制，充分發(fā)揮他們的個(gè)人特長(zhǎng)。我們?yōu)樗麄兲峁﹤€(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，并培養(yǎng)他們解決問(wèn)題、合作與溝通的能力。通過(guò)這樣的方式，我們使每個(gè)學(xué)生在德育中找到自己的定位，為他們的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)責(zé)任做好準(zhǔn)備。
此外，與家長(zhǎng)密切配合是德育工作的重要一環(huán)。作為德育主任，我深知家庭的重要性和影響力。德育工作需要學(xué)校和家庭的通力合作，才能更好地完成任務(wù)。因此，我積極與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)對(duì)家庭德育的指導(dǎo)和培訓(xùn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們實(shí)現(xiàn)了校家合力，使學(xué)生受益匪淺。我們還定期舉辦家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)議等活動(dòng)，與家長(zhǎng)們分享德育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，共同育成節(jié)儉勤奮、積極樂(lè)觀的優(yōu)秀學(xué)生。
最后，作為德育主任，我堅(jiān)信德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而有持續(xù)性的工作，它需要我們的堅(jiān)持和努力。我始終保持對(duì)德育工作的熱情和充沛的能量，努力為學(xué)生們樹(shù)立正確的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。我相信，通過(guò)學(xué)校和家庭的共同努力，我們能夠培養(yǎng)出更多有德有才的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
總之，作為完小的德育主任，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。注重德育教育的理念、創(chuàng)建良好的校園文化、注重個(gè)性定位、與家長(zhǎng)密切合作以及堅(jiān)持努力，是我多年德育工作的總結(jié)。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們的德育成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇十三
陽(yáng)光溫暖，清新，自然。每當(dāng)一抹陽(yáng)光灑在窗臺(tái)上，我便用雙手捧住這大自然的饋贈(zèng)，細(xì)細(xì)品味陽(yáng)光的美好。陽(yáng)光如此美麗，閃耀在每個(gè)人心中，綻放著絢爛的顏色，釋放出溫暖的氣息，讓我，讓你們，讓他，都感受到沁入人心的一抹溫暖。
每個(gè)人的心中都有一束獨(dú)特的陽(yáng)光，而我的陽(yáng)光，便是你們——604班的孩子們。
我總是溫和地重復(fù)著一遍又一遍的道理，說(shuō)著你們父母的期望，但總略去了自己……。
今天，我整理著電腦里的照片，看著你們一張張笑臉，突然甚是明了——你們是我的陽(yáng)光，我是你們的向日葵。
你們很漂亮，大家都這么說(shuō)。水一樣的眼睛流露出勝于水的清澈，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛彎彎翹起，你們愛(ài)笑，一笑起來(lái)臉就漲得通紅，露出整齊而潔白的牙齒。孩子，你們就是我的陽(yáng)光。
你們，攜著陽(yáng)光而來(lái)，看到你們的第一眼時(shí)，陽(yáng)光暖了我的心，我好喜歡你們，為能成為與你們走得最近的老師而自豪。
一年了，有你們就有陽(yáng)光，有你們就有快樂(lè)。
在課堂上，你們的專(zhuān)注，別具一格的解題方法，讓我為你們豎起大拇指。語(yǔ)文課本上，滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，豆芽似的的英文字母變得那樣的可愛(ài)。
我用手輕輕撫平你們翹起的衣領(lǐng)。你們伸出可愛(ài)的小手握住我的大手，擊了一掌，這是我們的語(yǔ)言。頓時(shí)，有一束暖暖的陽(yáng)光打在我的身上，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我想，現(xiàn)在我在做著幸福的事情，做著很多人想做卻都做不到的事情。你們知道嗎，在我小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)老師第一次在班里問(wèn)大家的理想，一向不敢舉手發(fā)言的我卻毫不猶豫地就站起來(lái)說(shuō)：我想當(dāng)老師。
那時(shí)，我最?lèi)?ài)玩的游戲不是過(guò)家家，而是把自己當(dāng)老師，霸道地要弟弟妹妹們當(dāng)學(xué)生，乖乖地坐在小板凳上抬著頭看著我把房門(mén)當(dāng)成黑板，學(xué)著老師的樣子，對(duì)著他們有板有眼的講著連自己也聽(tīng)不懂的“課”。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我調(diào)皮過(guò)，叛逆過(guò)，卻始終沒(méi)有忘記自己的理想，我總不厭其煩地告訴你們，只要你們?cè)敢猓瑳](méi)有做不到的事。每次看到你們的迷惑的眼神漸漸明晰，看到你們?cè)谖抑v道理時(shí)若有所思地點(diǎn)頭，聽(tīng)到你們說(shuō)：“老師，我明白了。”心中的成就感油然而生。我想，這就是做老師的幸福吧。
孩子們，你們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也時(shí)刻和你們一起成長(zhǎng);你們慢慢懂事，我也日漸老練。
看著一張張笑臉，就像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，今天暖了老師的心，明天會(huì)照暖全世界人的心。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇十四
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，學(xué)校德育是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。
為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類(lèi)人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì)"教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。
發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。
要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn)椋處熕枷氲赖滤降母叩蛯?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹(shù)立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛(ài)國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育和國(guó)防教育。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市、國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)，如"小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)"、"小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)"及"以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育"等。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇十五
本學(xué)期擔(dān)當(dāng)xxx班班主任。針對(duì)美術(shù)班的實(shí)際狀況，在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研的少，被動(dòng)承受的多;全面進(jìn)展的少，偏科的多。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，為了迎接省聯(lián)考和高考，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們?cè)诟呖贾锌迹蠙n次，我做了許多努力。特總結(jié)如下：
狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教育、細(xì)節(jié)教育、法制教育、心理安康教育，培育學(xué)生正確的抱負(fù)信念和良好的行為習(xí)慣，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式，不斷提高學(xué)生的道德水平和標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。
從大處著眼，小處著手，狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的'教育與治理，通過(guò)各種形式的教育與引導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，努力實(shí)現(xiàn)治理的精巧化。
(一)加強(qiáng)班級(jí)治理,培育良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
1通過(guò)班會(huì)課、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育和法制意識(shí)教育，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，先成人，后成材，要有明辨是非的力量和自我約束的力量，本學(xué)期的主題班會(huì)有“崇尚節(jié)省，正確使用壓歲錢(qián)”、“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、“愛(ài)國(guó)、守法、知禮、誠(chéng)信”、“惜時(shí)、進(jìn)取迎會(huì)考”、“愛(ài)學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)”、“抱負(fù)、責(zé)任、力量、形象”、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等。
2加強(qiáng)班風(fēng)治理，通過(guò)一些詳細(xì)活動(dòng)來(lái)增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，制訂可行的班級(jí)治理細(xì)則，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生，從考勤到午操，獎(jiǎng)罰清楚，以一股正確的輿論導(dǎo)一直引導(dǎo)學(xué)生，在班上形成一股樹(shù)正氣、樹(shù)典型的良好班風(fēng)，在學(xué)生心目中形成“班級(jí)為人人，人人為班級(jí)”的良好局面。
3加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)力量，加強(qiáng)學(xué)法溝通，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，運(yùn)用鼓舞和期盼，催促學(xué)生人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上，你追我趕、惜時(shí)如金的學(xué)習(xí)局面。同時(shí)還須加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三方面的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
4本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員，讓有力量的同學(xué)能走上治理班子的根底上,連續(xù)實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度,加強(qiáng)學(xué)生的自我治理力量,培育學(xué)生的的各種素養(yǎng)和力量,轉(zhuǎn)變以往“有人沒(méi)事做，有事沒(méi)人做”的局面使班團(tuán)干起到很好的催促和帶頭作用。
(二)加強(qiáng)尖子生的培育，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。
1尖子生的培育，增加他們的憂(yōu)患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，強(qiáng)化他們的鉆研精神，催促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓，在短科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡進(jìn)展，爭(zhēng)取高考靠、上重點(diǎn)。
2對(duì)于中下等生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這局部學(xué)生談心，了解狀況，使他們樹(shù)立信念，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參加一些詳細(xì)活動(dòng)，增加他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)問(wèn)和學(xué)法輔導(dǎo)，首先應(yīng)從根底學(xué)問(wèn)抓起，加強(qiáng)他們對(duì)根底學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用力量;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的根底上的。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，差生確保本學(xué)期會(huì)考全部通過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。
(三)真正使常規(guī)檢查與安全治理落到實(shí)處，逐步增加學(xué)生的自我治理、自我效勞的意識(shí)和力量。
本學(xué)期組織班干部做日常值日人員，幫助教師做日常治理工作，明確治理要求，進(jìn)一步增加責(zé)任心和效勞意識(shí)，確保無(wú)論在空間上，還是在時(shí)間上，無(wú)治理漏洞，真正實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，到處有人管。讓每一位學(xué)生干部明確自己的工作職責(zé)，學(xué)習(xí)工作的藝術(shù)與方法，在工作中鍛煉自己，真正成為教師的得力助手。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇十六
作為小學(xué)德育主任，我對(duì)這個(gè)職位充滿(mǎn)了喜悅和挑戰(zhàn)。首先是喜悅，因?yàn)槟軌蛴绊憣W(xué)生們的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次是挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生們年齡小，性格各異，情緒起伏大，如何通過(guò)德育工作引導(dǎo)和照顧他們變得尤為重要。
第二段：構(gòu)建和諧的班集體。
在德育工作中，我深刻明白建設(shè)和諧的班集體對(duì)于學(xué)生們的成長(zhǎng)十分重要。我在孩子們心中播下“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助”的種子，定期開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們互相分享自己的成果和困惑，增強(qiáng)他們的凝聚力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)，面對(duì)失敗時(shí)能夠勇敢再次嘗試。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
作為德育主任，我深知學(xué)生的人生觀是他們行為的指導(dǎo)原則。因此，我通過(guò)各種方式培養(yǎng)學(xué)生們形成正確的人生觀和價(jià)值觀，例如組織有關(guān)人生道德的課程、活動(dòng)和講座，引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，明確自己所要追求的美好價(jià)值。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生們的公民意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
第四段：關(guān)注學(xué)生心理健康。
心理健康對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。作為德育主任，我與心理老師合作，定期組織心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的情緒波動(dòng)和心理壓力，幫助他們處理情緒問(wèn)題。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的溝通，分享一些幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心情的方法和建議，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。
第五段：德育工作的收獲和成長(zhǎng)。
通過(guò)這些年的德育工作，我不僅取得了學(xué)生們的信任和喜愛(ài)，也成為他們成長(zhǎng)路上的引路人?？吹綄W(xué)生們逐漸培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)，觀察到他們身上綻放出的美好品質(zhì)，我深感收獲和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也從學(xué)生們身上汲取正能量和榜樣，不斷反思和進(jìn)步，提升自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)：
作為一名小學(xué)德育主任，每天面對(duì)的是一片純潔的笑臉和聰明的眼睛，我深深地感受到了責(zé)任和使命。通過(guò)與學(xué)生們的相處和教育，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和意義。我愿意繼續(xù)努力，用心去鋪筑每一個(gè)孩子們的成長(zhǎng)道路，讓他們?cè)诘赖缕焚|(zhì)上更加優(yōu)秀，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇十七
作為一名德育主任，我一直在思考如何更好地履行自己的職責(zé)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在這份工作中，我也積累了一些心得和體會(huì)。
德育主任是學(xué)校德育工作的負(fù)責(zé)人，需要規(guī)劃和組織學(xué)校的德育工作。具體職責(zé)包括制定德育計(jì)劃、組織德育活動(dòng)、管理德育資料、與家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面配合開(kāi)展德育工作等等。德育主任還要與其他學(xué)科教師和校領(lǐng)導(dǎo)緊密合作，共同推進(jìn)學(xué)校的德育工作。
第二段：德育主任的特點(diǎn)和要求。
德育主任需要具備一定的教育背景，深刻理解道德教育的重要性，并且對(duì)學(xué)生具有關(guān)心、指導(dǎo)和影響的能力。德育主任需要具有良好的人際交往能力，能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。同時(shí)，德育主任還需要具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
作為德育主任，我認(rèn)為最重要的是要積極思考和學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的視野和能力。我會(huì)深入理解教育的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，制定科學(xué)、可操作的德育計(jì)劃和措施。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)估和反思，不斷提高德育工作的成效。
第四段：如何有效開(kāi)展德育工作。
我認(rèn)為，要進(jìn)行有效的德育工作，需要秉持以下原則：一是堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)民主、開(kāi)放包容”的校園精神；二是注重學(xué)生自主、獨(dú)立的發(fā)展，樹(shù)立正確的人生觀；三是加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通聯(lián)系，形成合力，共同推進(jìn)德育工作。
第五段：展望未來(lái)。
未來(lái)，德育工作將面臨新的challenges。我們要面對(duì)社會(huì)矛盾的復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)、探索解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還要關(guān)注技術(shù)進(jìn)步對(duì)德育工作的影響，提高自身素養(yǎng)和技能水平，不斷尋找適合時(shí)代要求的德育方式和途徑。
總之，作為一名德育主任，我們需要堅(jiān)持為了學(xué)生的成長(zhǎng)而存在，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷完善自己的理念和方法，共同營(yíng)造優(yōu)良的校園德育氛圍。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇十八
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束，而在這一學(xué)期里我又一次實(shí)實(shí)在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。
隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化。高年級(jí)學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強(qiáng)烈，同時(shí)影響著他們心理的健康發(fā)展。因此作為五年級(jí)的班主任，我在慶幸高段學(xué)生班務(wù)方面可以幫我分擔(dān)一些的同時(shí)，也在承受他們時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的有關(guān)心理上以及行為上的問(wèn)題所帶來(lái)的煩惱。
九年級(jí)的孩子正處于似懂非懂的階段，但他們卻又覺(jué)得自己什么都懂，他們渴望被理解、被重視，而他們卻又覺(jué)得老師和家長(zhǎng)們卻又不夠理解，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意，甚至去挑釁老師的威嚴(yán)。
我班有一位男生，很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，在我接這個(gè)班之前一直是這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)新學(xué)期的重新投票，他沒(méi)被當(dāng)選班長(zhǎng)，而成了一個(gè)副班長(zhǎng)。我當(dāng)了這個(gè)班級(jí)的班主任之后，我發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有一個(gè)前任班長(zhǎng)該有的風(fēng)范，他愛(ài)惡作劇，愛(ài)欺負(fù)女孩子，有時(shí)還愛(ài)和任課老師頂嘴。終于有一天，他和一位任課老師吵起來(lái)了，原因是他認(rèn)為老師冤枉他沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，最后事情在我和家長(zhǎng)的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)下，他去向那位老師道歉了。但事情并未結(jié)束，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂，使任課老師怨聲連連。此時(shí)，我奇怪了，納悶了，以前的一個(gè)一班之長(zhǎng)，難道會(huì)是這樣的嗎?我想得找個(gè)機(jī)會(huì)和他談?wù)劇?/p>
終于有一天，其他同學(xué)都上信息技術(shù)課了，教室里就只剩他一人，我想這正是一個(gè)談話(huà)的好機(jī)會(huì)(因?yàn)閾?jù)我了解，他是非常好面子的一個(gè)孩子，他認(rèn)為被老師叫辦公室是非常丟臉的)。于是，我不動(dòng)聲色的從他身邊坐下，問(wèn):“怎么沒(méi)去上信息技術(shù)課?”他警覺(jué)的說(shuō):“我有點(diǎn)不舒服，所以向老師請(qǐng)假了。”“哦。”我表示知道了。接著我稍微停頓了一下，然后用非常真誠(chéng)的語(yǔ)氣說(shuō)道:“小k，其實(shí)老師很早就想和你好好談?wù)劻?，我相信這段時(shí)間你心里肯定非常不好受，你不是一個(gè)會(huì)故意和老師作對(duì)的孩子，否則，以前的老師絕對(duì)不會(huì)選你當(dāng)班長(zhǎng)，你說(shuō)，是嗎?”也許是我的一席話(huà)打動(dòng)了他，又或許他真的需要找個(gè)人來(lái)傾訴傾訴，于是他向我說(shuō)明了最近為什么愛(ài)和老師作對(duì)，為什么愛(ài)欺負(fù)同學(xué)的原因，原來(lái)這一切都是為了填空心中的那份失落，因?yàn)橐恢币詠?lái)他都是班長(zhǎng)，而突然同學(xué)們卻不再選他了，他覺(jué)得不能接受，所以他要引起大家的注意。于是，我告訴他要想引起大家的注意很容易，但關(guān)鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話(huà)，大家只能會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，因此，要想重新樹(shù)立你在同學(xué)們心中的地位，那就要用自己的行動(dòng)證明你自己的能力。經(jīng)過(guò)這次的談話(huà)，小k果然改變了很多。而作為班主任的我，經(jīng)過(guò)了這件事后，也使我明白了許多。
的確，作為一名班主任，如果你對(duì)學(xué)生不了解，那你該如何開(kāi)展學(xué)生的德育工作，學(xué)生又能如何信任你呢?對(duì)于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點(diǎn)理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長(zhǎng)。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇十九
5月22日至23日有幸參加了在xx三中舉辦的全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，兩天的聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)、反思讓我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先說(shuō)一下山東即墨28中的李志剛校長(zhǎng)給我的第一印象。他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的教育者，但聽(tīng)了他的理念和故事之后，發(fā)現(xiàn)他的談笑中蘊(yùn)含著細(xì)膩的情感，在整個(gè)上午的分享中，多次被感動(dòng)流淚。他們學(xué)校有一個(gè)特色活動(dòng)很具有教育意義，那就是在每年圣誕節(jié)的時(shí)候，不去過(guò)洋節(jié)，而是為"感動(dòng)28人物"頒獎(jiǎng)，包括教師和學(xué)生兩部分，其中有一位老師有個(gè)腦癱的兒子，她每天帶著兒子風(fēng)里來(lái)雨里去，上課、備課、批改作業(yè)，不但沒(méi)有耽誤工作，反而把成績(jī)教的很好，這是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，但她在患病兒子面前更是一位母親。
她對(duì)學(xué)生和家庭的努力付出得到了全校師生的肯定，成為了感動(dòng)全校的教師典范。學(xué)生部分頒給的是一個(gè)從小失去父母的女孩，在年邁的爺爺照顧下長(zhǎng)大，現(xiàn)在作為一名初中生，她已挑起了家庭的重?fù)?dān)，照顧爺爺，努力學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)生活的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。即墨28中就是通過(guò)開(kāi)展這些深入人心的德育活動(dòng)來(lái)影響這里的每一個(gè)老師和同學(xué)，這種榜樣的作用似乎比多少的言語(yǔ)和口號(hào)更具有感召力，讓他們的校園處處洋溢著積極向上，青春奮進(jìn)的氣息。
李校長(zhǎng)還就他們學(xué)校在教學(xué)方面的創(chuàng)新進(jìn)行介紹，主要?dú)w納為四字，即"和諧互助"。就是一個(gè)學(xué)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結(jié)對(duì)子，成為和諧互助的"一師一友"，一強(qiáng)帶一弱，師傅通過(guò)無(wú)私的付出變得更優(yōu)秀，學(xué)友在師傅幫助下，更加努力，取得進(jìn)步。而且在每年的畢業(yè)典禮上會(huì)選出優(yōu)秀的師友代表進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)全體同學(xué)都有著鼓勵(lì)促進(jìn)作用。給我的感受，28中是一所將德育教育與情感教育合為一體的人文校園，學(xué)生在這樣的氛圍影響下，學(xué)會(huì)感恩，感恩同學(xué)，感恩父母，感恩老師，感恩學(xué)校，感恩社會(huì)，從而能更好的學(xué)習(xí)。
另一位分享的是來(lái)自北京大興區(qū)的汪教授，他的話(huà)題主要圍繞新時(shí)代班主任教師的思考與思維展開(kāi)的。他提到了"三思"，即思遍（普遍的遍），全面性思考；思辨（辨析的辨），批判性思考；思變（變化的變），突破性思考。他建議我們教師應(yīng)該改變單純說(shuō)教的教育模式，改變思維方式，我們不是單純的知識(shí)授予者，我們應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，做揚(yáng)長(zhǎng)式教育。他還提到要給學(xué)生自悟的時(shí)間，而不是急著幫助他解決問(wèn)題，要跟上學(xué)生的步伐，善于從他們的角度思考問(wèn)題，教育學(xué)生的前提是要先懂得他們的語(yǔ)言。
另外汪教授還提到我們都熟悉的一個(gè)理念"授人以魚(yú)不如授人以漁"，但是他把它改為"授人以漁不如授人以欲"，這個(gè)欲指的是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、興趣和動(dòng)機(jī)。只有內(nèi)在的動(dòng)力，才能讓學(xué)生有持久的學(xué)習(xí)目標(biāo)，生活目標(biāo)和人生目標(biāo)。這點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)很大，給我指引了努力的方向。汪教授還有幾點(diǎn)讓我印象深刻，他說(shuō)：有時(shí)瑣碎的教育會(huì)把我們變得麻木，但是我們一定要拒絕麻木。作為教師我們要保持生命的熱度，我們的臉色決定著課堂的溫度，教育需要浪漫的理想主義情懷，同時(shí)更需要冷靜的現(xiàn)實(shí)主義精神。
兩天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感觸頗深，苦于言語(yǔ)貧乏，不能將所感完全表達(dá)。但真心覺(jué)得，盡管已承擔(dān)班主任工作七年，自己還有很多的欠缺和不足，仍然需要學(xué)習(xí)提升。因?yàn)榫退闶郎蠜](méi)有理想的教育，我們也不放棄教育的理想。努力做一個(gè)心懷陽(yáng)光，內(nèi)心溫暖，善思、善行的好老師！
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇二十
近年來(lái)，教育界對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)越來(lái)越重視，尤其是在小學(xué)階段，德育的工作顯得尤為關(guān)鍵。作為完小的德育主任，我深知自身責(zé)任重大，如何有效地開(kāi)展德育工作是我一直思考并努力實(shí)踐的課題。以下是我對(duì)于完小德育工作的心得體會(huì)。
一、《德育規(guī)劃》制定。
作為學(xué)校德育主任，我首先意識(shí)到需要制定一份科學(xué)的德育規(guī)劃。德育規(guī)劃是整個(gè)德育工作的指導(dǎo)性文檔，它明確了目標(biāo)、任務(wù)和措施，為后續(xù)的具體工作提供了方向和依據(jù)。我組織了一個(gè)由教職工和家長(zhǎng)代表組成的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，通過(guò)調(diào)研和研討，制定了完小的德育規(guī)劃。在制定該規(guī)劃的過(guò)程中，我們注重學(xué)生的全面發(fā)展，將其分為思想道德、社會(huì)適應(yīng)和學(xué)業(yè)兩個(gè)方面，并詳細(xì)列出了各個(gè)方面的目標(biāo)和具體措施。這份規(guī)劃的出臺(tái)，有效地統(tǒng)一了全校師生對(duì)于德育工作的認(rèn)知和期望，為后續(xù)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、課程與活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。
德育工作不能僅僅依靠課堂教學(xué)，還需要通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。因此，在我任職期間，我著力推動(dòng)德育課程與校園文化建設(shè)、課外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。我們開(kāi)設(shè)了一系列的德育主題課程，如《誠(chéng)實(shí)守信》、《友愛(ài)互助》等，通過(guò)這些課程讓學(xué)生了解各種品質(zhì)的重要性，并在實(shí)踐中加以培養(yǎng)。同時(shí)，我們還組織了許多富有特色的活動(dòng)，如“德育小達(dá)人”比賽、助人為樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生親身參與到德育過(guò)程中，增強(qiáng)其參與意識(shí)和主動(dòng)性。
三、激勵(lì)機(jī)制的建立。
激勵(lì)機(jī)制對(duì)于德育工作的開(kāi)展起到了至關(guān)重要的作用。在完小，我們建立了一套完善的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于品德表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的積極性和進(jìn)取心。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和關(guān)心，建立了“德育達(dá)人”的評(píng)選制度，每學(xué)期表現(xiàn)出色的學(xué)生將獲得這一榮譽(yù)。通過(guò)這些激勵(lì)措施，我們加強(qiáng)了學(xué)生的品德評(píng)價(jià)和認(rèn)同，形成了一股積極向上的德育氛圍。
四、家校合作的重要性。
家庭是學(xué)生德育的初級(jí)陣地，和家長(zhǎng)的合作至關(guān)重要。在完小，我們和家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系，定期開(kāi)展德育家長(zhǎng)講座或座談會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)德育的理念和方法。我積極參與家長(zhǎng)活動(dòng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，解答他們的疑慮和困惑。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我們將學(xué)校的德育工作和家庭的教育目標(biāo)相統(tǒng)一，形成良好的育人合力。
五、個(gè)案輔導(dǎo)和關(guān)注對(duì)象的建立。
德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。在完小，我重視個(gè)案輔導(dǎo)和關(guān)注對(duì)象的建立。我每學(xué)期會(huì)選出幾個(gè)在品德表現(xiàn)上有亮點(diǎn)或亟需幫助的學(xué)生，與他們進(jìn)行一對(duì)一的交流和輔導(dǎo)。在個(gè)案輔導(dǎo)中，我會(huì)通過(guò)心理疏導(dǎo)、情感交流等方式，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。通過(guò)與學(xué)生的個(gè)案輔導(dǎo)，我與他們建立了深厚的師生關(guān)系，增進(jìn)了彼此的理解和信任，有效地改善了他們的品德表現(xiàn)。
綜上所述，完小德育主任是德育工作的組織者和推動(dòng)者，其工作使命重大。我通過(guò)制定科學(xué)規(guī)劃、課程結(jié)合、激勵(lì)機(jī)制、家校合作和個(gè)案輔導(dǎo)等多種方式，努力為學(xué)生的德育發(fā)展提供了有力的支持和指導(dǎo)。從我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，德育工作由于其重要性和復(fù)雜性，需要持續(xù)不斷的思考和探索，但只要我們堅(jiān)持初心，相信德育工作一定會(huì)取得良好的效果。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇二十一
作為一名德育主任，我有幸擔(dān)任掛職工作的機(jī)會(huì)，深刻體驗(yàn)了德育工作的重要性和挑戰(zhàn)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極投入工作，不斷探索適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的德育方法，取得了一定的成果。通過(guò)這一經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到德育工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，同時(shí)也對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
第二段：挑戰(zhàn)與成果。
掛職期間，我面臨了很多挑戰(zhàn)。首先，學(xué)校的德育教育面臨著應(yīng)試教育壓力過(guò)大、學(xué)生道德素質(zhì)下降等問(wèn)題。在這樣的情況下，我不斷嘗試創(chuàng)新的方法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)課堂講座、主題班會(huì)等活動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立正確的人際關(guān)系意識(shí)和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和自我管理能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這些努力得到了積極的回應(yīng)，德育工作取得了一定的成果。
第三段：交流與合作。
掛職期間，我加強(qiáng)了與其他老師和學(xué)生家長(zhǎng)的交流與合作。通過(guò)與其他老師密切配合，我向他們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的德育方法和經(jīng)驗(yàn)。我還積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和家校合作活動(dòng)，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通教育方針和方式，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這些交流與合作不僅讓我獲得了更多的德育知識(shí)和技能，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
第四段：反思與展望。
在掛職期間的工作中，我也意識(shí)到了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在德育方法方面仍有待改進(jìn)，需要進(jìn)一步提高教學(xué)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。其次，我意識(shí)到德育工作需要與其他學(xué)科和教育環(huán)節(jié)相互配合，形成一體化的德育體系。對(duì)于這些不足，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高自己，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在德育主任掛職的一段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性和挑戰(zhàn)，同時(shí)也取得了一定的成果。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他老師的交流與合作，我不斷完善自己的德育教育理念和方法。然而，我也看到了自己的不足和需要提高的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生的德育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇二十二
作為一名德育主任，我有幸參與了掛職鍛煉的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到了德育工作的重要性和挑戰(zhàn)之處。通過(guò)與學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，我深入了解到了學(xué)生們的成長(zhǎng)需求和問(wèn)題，也找到了一些解決辦法。以下是我在掛職期間的心得體會(huì)。
第二段：積極與學(xué)生互動(dòng)。
作為德育主任，與學(xué)生的互動(dòng)是非常重要的。在掛職期間，我積極參與學(xué)生的日常生活，與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過(guò)聆聽(tīng)他們的心聲和煩惱，我更加深刻地了解到學(xué)生的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)需求。我發(fā)現(xiàn)，理解學(xué)生的需求并真誠(chéng)傾聽(tīng)他們的心聲，不僅能夠建立起良好的師生關(guān)系，還能夠幫助他們擺脫困惑，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
第三段：與教職員工密切合作。
作為德育主任，與教職員工的密切合作是推動(dòng)德育工作的關(guān)鍵。在掛職期間，我積極與校內(nèi)教師和管理人員合作，在制定和執(zhí)行德育計(jì)劃方面發(fā)揮了重要作用。通過(guò)協(xié)同工作，我意識(shí)到集體智慧的重要性，也學(xué)會(huì)了充分傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)。我們共同努力，為學(xué)生提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也意識(shí)到不僅僅是德育主任，每個(gè)教師都有責(zé)任參與和推動(dòng)學(xué)校德育工作的發(fā)展。
第四段：家校合作的重要性。
家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在掛職期間，我積極與家長(zhǎng)展開(kāi)溝通，促進(jìn)家校合作。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我更加了解到家庭背景對(duì)學(xué)生的影響，以及家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育問(wèn)題的關(guān)注和期待。在與家長(zhǎng)的合作中，我努力傳達(dá)正確的教育觀念，幫助他們建立起積極的家庭教育氛圍，并與他們共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、成績(jī)和行為。通過(guò)家校合作，我們達(dá)到了共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。
第五段：成長(zhǎng)與反思。
通過(guò)掛職鍛煉，我不僅了解到德育工作的重要性，更深入體會(huì)到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在影響學(xué)生的過(guò)程中，有時(shí)候缺乏耐心和思考，過(guò)于急于求成。在與學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)信，作為一名德育主任，我必須不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，尋找更好的解決辦法。通過(guò)反思和總結(jié)，我將持續(xù)努力提升自己的思維能力和溝通技巧，以更好地履行德育主任的職責(zé)。
總結(jié)：
通過(guò)掛職鍛煉，我真切地感受到了德育工作的重要性和挑戰(zhàn)之處。通過(guò)與學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的密切合作，我更加深入了解到學(xué)生的成長(zhǎng)需求和問(wèn)題，并找到了一些解決辦法。但我也意識(shí)到自己的不足之處，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信，在各方的努力下，德育工作將取得更大的成果，為培養(yǎng)新一代的德智體美勞全面發(fā)展的人才做出積極貢獻(xiàn)。
德育主任春訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)篇二十三
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
為了督促新生盡快了解并認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的管理?xiàng)l例----《109學(xué)生行為規(guī)范量化評(píng)分條例》，了解學(xué)生的思想和看法及對(duì)條例的認(rèn)識(shí)，開(kāi)學(xué)前就布置了問(wèn)卷作業(yè)，對(duì)學(xué)生提出的看法、意見(jiàn)、及疑惑均一一作了解答，為開(kāi)學(xué)后班級(jí)的量化管理打下了良好的基礎(chǔ)。在按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分過(guò)程中，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，及時(shí)公布、及時(shí)總結(jié)，并把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
由于是新生，同學(xué)們來(lái)自不同的學(xué)校，彼此不了解，這給班干部的選擇帶來(lái)一定難度，我通過(guò)對(duì)檔案及問(wèn)卷作業(yè)的認(rèn)真分析，學(xué)生的自薦等形式，選出了第一屆班委會(huì)。
對(duì)班干部的教育和培養(yǎng)是班主任的重要工作之一。通過(guò)組織各種培訓(xùn)活動(dòng)，教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作現(xiàn)在班干部的工作已做的有聲有色，并獲得學(xué)?！皟?yōu)秀班委會(huì)”的光榮稱(chēng)號(hào)。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng)及定期召開(kāi)主題班會(huì)。如組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒。利用校運(yùn)會(huì)、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)集體、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過(guò)“師生同樂(lè)----慶祝教師節(jié)”、“與教官聯(lián)歡”等活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼?！秷F(tuán)結(jié)》、《尊章守法，構(gòu)建和諧社會(huì)》、《理想與命運(yùn)》等主題班會(huì)讓同學(xué)們更自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，更自覺(jué)地維護(hù)班級(jí)利益?；顒?dòng)也擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。形成了良好的班風(fēng)。在軍訓(xùn)中獲得了“軍訓(xùn)標(biāo)兵班的'稱(chēng)號(hào)”，校運(yùn)會(huì)獲得了乙組第一的好成績(jī)，并多次獲得了學(xué)校文明班的光榮稱(chēng)號(hào)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)風(fēng)是全面提高成績(jī)的重要保證。為此，做了以下工作。改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，如加強(qiáng)早讀管理，提高早讀效率；科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間;通過(guò)《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)等等。幫助學(xué)生發(fā)揮自我暗示的積極作用,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。同學(xué)們的努力已初見(jiàn)成效，各科成績(jī)已有不同程度的提高。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。
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