教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 13:20:06
教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)(熱門17篇)
時(shí)間:2023-11-07 13:20:06     小編:雨中梧

心得體會(huì)是思考和總結(jié)的過程,可以幫助我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際情況和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來闡述觀點(diǎn)。接下來,我們一起閱讀一些寫得很好的心得體會(huì)范文。

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇一

引言:

教育是國(guó)家的未來,教育局長(zhǎng)作為教育體制中的關(guān)鍵人物,需具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育經(jīng)驗(yàn)。為了提高教育局長(zhǎng)的素質(zhì)和能力,近年來舉辦了各種培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了一次教育局長(zhǎng)培訓(xùn),通過與各地教育局長(zhǎng)的交流和學(xué)習(xí),深感此次培訓(xùn)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。

第一段:認(rèn)識(shí)自己,成就他人。

教育局長(zhǎng)需要對(duì)自己有清醒的認(rèn)知,明確自己的角色定位和責(zé)任使命。培訓(xùn)期間,我們通過心理測(cè)試和個(gè)人目標(biāo)討論,深入了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并根據(jù)這些認(rèn)知制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。同時(shí),我們也學(xué)習(xí)到一個(gè)重要的觀念,即要成就他人,首先要成就自己。只有明確自己的目標(biāo)和發(fā)展路徑,才能更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),并在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

第二段:深入了解教育局工作。

培訓(xùn)期間,我們參觀了不同地區(qū)的教育局,與各地的教育局長(zhǎng)進(jìn)行了交流和座談。這為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),深入了解不同地區(qū)的教育情況,發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)其他地方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。通過和他們的交流,我意識(shí)到教育工作需要具備統(tǒng)籌、溝通、協(xié)調(diào)的能力,同時(shí)也要善于推動(dòng)改革和創(chuàng)新,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

第三段:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高管理能力。

教育局長(zhǎng)不僅要管理教育工作,還要帶領(lǐng)一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。我深刻地認(rèn)識(shí)到,教育局長(zhǎng)要善于發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì),給予他們足夠的信任和支持,激勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力,共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第四段:培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維。

教育是一個(gè)發(fā)展不斷變化的領(lǐng)域,而教育局長(zhǎng)則是推動(dòng)教育創(chuàng)新的關(guān)鍵力量。在培訓(xùn)中,我們接觸到了各種創(chuàng)新教育的案例和理念,激發(fā)了我們培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維的熱情。通過與其他教育局長(zhǎng)的分享和合作,我學(xué)到了很多關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教育質(zhì)量的方法,并將其運(yùn)用在實(shí)際工作中。

第五段:培訓(xùn)收獲和展望。

通過這次教育局長(zhǎng)培訓(xùn),我增加了對(duì)自己角色定位的認(rèn)知,深入了解了教育局工作的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí),我也意識(shí)到要成就他人,首先要成就自己,并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高自己的管理能力。我還從培訓(xùn)中學(xué)到了教育創(chuàng)新思維,并開闊了思路?;氐焦ぷ鲘徫簧希覍褜W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)付諸于實(shí)踐,不斷提升自己的能力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)語:

教育局長(zhǎng)培訓(xùn)是提高教育管理水平和素質(zhì)的有效途徑。通過此次培訓(xùn),我深入了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。同時(shí),培訓(xùn)也加深了我對(duì)教育局工作的理解和認(rèn)知,提高了我的管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我將努力將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中,為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇二

教育是一個(gè)國(guó)家的未來,而教育局則是負(fù)責(zé)管理教育系統(tǒng)的重要機(jī)構(gòu)。教育局長(zhǎng)的講話時(shí)刻提醒我們教育的重要性,啟示我們加強(qiáng)教育改革和加強(qiáng)教育質(zhì)量。最近,我參加了教育局長(zhǎng)的講話,現(xiàn)在我想分享我的心得體會(huì)。

教育局長(zhǎng)的講話主要圍繞著教育的發(fā)展方向和目標(biāo)展開。教育局長(zhǎng)認(rèn)為教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人才,使他們更好地服務(wù)社會(huì),因此,教育要以學(xué)生的需求及社會(huì)的需求為導(dǎo)向,打造具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。同時(shí),教育局長(zhǎng)呼吁,教育工作者要深入了解學(xué)生,關(guān)注他們的成長(zhǎng),熟悉各自特點(diǎn)與差異,并針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

教育局長(zhǎng)的講話在我看來給我們帶來了很多啟示。第一,教育的發(fā)展方向和目標(biāo)應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞國(guó)家需求和學(xué)生需求來進(jìn)行。教育不僅是個(gè)體成長(zhǎng)的過程,更是國(guó)家建設(shè)的重要基礎(chǔ)。第二,了解學(xué)生對(duì)于教育工作者是非常重要的。如果能了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和差異,賦予他們差異化的教育,一定可以更好地培養(yǎng)出人才。

第四段:教育方面的問題。

在教育領(lǐng)域,我們面對(duì)的問題很多,教育層次不齊,教師短缺,教育教學(xué)方式單一等,這些問題都嚴(yán)重制約著我們國(guó)家和人民的發(fā)展和進(jìn)步。因此,我們必須立足于實(shí)際,積極探索有效的教育解決方案,全面加強(qiáng)教育改革,大力實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)不斷邁上新臺(tái)階。

第五段:結(jié)尾。

總之,教育是國(guó)家的未來,教育局長(zhǎng)的講話很及時(shí),他的言語讓我們意識(shí)到了教育的重要性和需要改善的問題。為了我們國(guó)家和人民的未來,我們都應(yīng)該關(guān)注教育,重視教育。希望教育事業(yè)在科技、人才與文化等方面不斷提高,助力于我們國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步。

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇三

近日,我有幸參加了一場(chǎng)培訓(xùn),課程主題是“教育局長(zhǎng)培訓(xùn)”。這門課程為期三天,內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)力、政策解讀、管理技巧等多個(gè)方面。通過這次培訓(xùn),我深感教育局長(zhǎng)的角色和責(zé)任的重大性,并從中獲益良多。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第一段:培訓(xùn)的重要意義。

教育局長(zhǎng)作為學(xué)校行政層級(jí)中的核心職位,承載著領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的重任。而這次培訓(xùn)的重要意義就在于向我們傳授一些關(guān)鍵技能和知識(shí),以提高我們?cè)诮逃I(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。由于現(xiàn)代教育環(huán)境的復(fù)雜性和多樣化,教育局長(zhǎng)需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)才華和真正關(guān)心學(xué)生的情懷。培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái),讓我們深入了解新的教育政策和教育改革方向。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面。首先,我們學(xué)習(xí)了一些領(lǐng)導(dǎo)力的理論和技巧,如如何建立團(tuán)隊(duì)和激勵(lì)員工,如何有效地溝通和處理沖突等。這些技能對(duì)于提高學(xué)校管理效率和師生關(guān)系的發(fā)展至關(guān)重要。其次,我們還學(xué)習(xí)了一些最新的教育政策和法規(guī),了解了國(guó)家對(duì)教育系統(tǒng)的期望和要求。這些知識(shí)的掌握能夠幫助我們更好地制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教育方案。最后,我們還進(jìn)行了一些案例分析和角色扮演,讓我們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第三段:與同行的交流和互動(dòng)。

培訓(xùn)班上,我結(jié)識(shí)了來自全國(guó)各地的教育局長(zhǎng)。與他們的交流和互動(dòng),讓我受益匪淺。通過分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和困惑,我深刻地感受到了教育行政工作的共同挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們共同面對(duì)的問題和困境,使我從中學(xué)到了許多解決問題的方法和策略。同時(shí),對(duì)于那些在教育改革中取得成果的同行,我也從他們身上學(xué)到了許多成功的團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧,這對(duì)我未來的工作有著極大的借鑒價(jià)值。

第四段:思考與反思。

在培訓(xùn)中,我們被鼓勵(lì)思考和反思自己的行為和決策。通過課堂上的案例分析和角色扮演,我深感以往的一些決策有待改進(jìn)。我學(xué)到了更多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)與決策的重要性。除了工作上的思考,我們還受到了關(guān)于自我管理和時(shí)間管理的指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到,一個(gè)優(yōu)秀的教育局長(zhǎng)不僅要管理好整個(gè)學(xué)校系統(tǒng),還要管理好自己的時(shí)間和能量,以保持高效率的工作狀態(tài)。

第五段:未來的發(fā)展和應(yīng)用。

通過這次培訓(xùn),我對(duì)自己未來的發(fā)展有了更清晰的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望能將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。我將進(jìn)一步加強(qiáng)與其他教育局長(zhǎng)的交流和合作,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),共同解決教育改革中的難題。同時(shí),我也會(huì)不斷自我反思和提升,不斷學(xué)習(xí)新的理論和實(shí)踐,與時(shí)俱進(jìn)地更新我的管理方法和領(lǐng)導(dǎo)方式。

總而言之,教育局長(zhǎng)培訓(xùn)的經(jīng)歷對(duì)我來說是極其寶貴的。通過這次培訓(xùn),我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,還拓寬了視野,提升了自己的能力。我相信,只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,才能更好地履行教育局長(zhǎng)這一崗位的責(zé)任,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇四

近年來,教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,教育局長(zhǎng)更是承載著教育改革和發(fā)展的重要使命。為了提高局長(zhǎng)們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,我所在的教育局組織了一次為期兩周的培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助教育局長(zhǎng)深入了解當(dāng)今教育發(fā)展的新趨勢(shì),增強(qiáng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。

第二段:分享培訓(xùn)內(nèi)容和教育局長(zhǎng)的收獲。

在培訓(xùn)過程中,我們學(xué)習(xí)了各式各樣的課程,涵蓋了教育發(fā)展的方方面面。其中,最讓我印象深刻的是關(guān)于教育改革的內(nèi)容。通過教育改革案例的分享,我們了解到了國(guó)際上的教育改革動(dòng)態(tài),同時(shí)也深入了解了國(guó)內(nèi)教育改革的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。這讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到,推進(jìn)教育改革,邁向現(xiàn)代化教育體系,是當(dāng)前教育局的首要任務(wù)。

第三段:分享培訓(xùn)中的啟發(fā)和思考。

在培訓(xùn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,我們進(jìn)行了角色扮演和案例分析等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。通過反復(fù)練習(xí)和討論,我們體會(huì)到管理教育局的艱辛與復(fù)雜。在人事管理、預(yù)算決策等方面,教育局長(zhǎng)需要具備高效協(xié)調(diào)和決策的能力。這讓我更加明確了作為一名教育局長(zhǎng)的責(zé)任與使命。

第四段:分享培訓(xùn)的收獲和成長(zhǎng)。

通過參加培訓(xùn),我感受到了教育局長(zhǎng)的角色帶來的責(zé)任和使命感。教育局長(zhǎng)要善于傾聽聲音,回應(yīng)各方訴求,為廣大教育工作者創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。我明白了作為局長(zhǎng),不僅要有深厚的學(xué)術(shù)背景和相關(guān)理論知識(shí),更要有高度的責(zé)任感和使命感。只有這樣,我們才能推動(dòng)教育事業(yè)向前發(fā)展,讓更多的學(xué)生受益。

第五段:總結(jié)體會(huì)和展望未來。

通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教育局長(zhǎng)的重要性和責(zé)任。我將更加珍惜這個(gè)崗位,不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和管理能力,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望教育局能對(duì)培訓(xùn)教育局長(zhǎng)加大投入,不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)的質(zhì)量。相信在各級(jí)教育局長(zhǎng)的共同努力下,我們的教育事業(yè)一定會(huì)有更好的發(fā)展。

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:

大家好!

承蒙組織的信任,讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書記、副局長(zhǎng),在這非常的時(shí)刻,說心里話是壓力多于欣喜,責(zé)任甚于欣慰,多年的教育工作經(jīng)歷,使我深知擔(dān)任縣級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量和責(zé)任,也清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任,寄托著在座每一位同志的殷切希望。過去的幾年,在歷屆縣委、政府的高度重視下,通過幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實(shí)工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力,我縣的教育工作取得了新的成績(jī)。要使全縣教育工作不斷有新的突破,我深知肩上責(zé)任的重大,但既然組織對(duì)我的信任,我將義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),切實(shí)履行好職責(zé),殫精竭慮干好工作,勤奮學(xué)習(xí),不辱使命!在今后的工作中我將做到:

1?加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識(shí),不斷提高自身政治理論素質(zhì),科學(xué)決策水平,依法行政水平和分析問題,處理問題的能力,增強(qiáng)做好教育工作的積極性和主動(dòng)性。

3?轉(zhuǎn)變作風(fēng),重視打造求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。切實(shí)深入教育工作第一線,找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口,狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理,向管理要質(zhì)量,向教研要效果,努力提升育人水平,執(zhí)著追求成才效果。力爭(zhēng)通過幾年的努力,使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的職工隊(duì)伍,讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本,讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂園。

同時(shí),提三點(diǎn)希望,與全縣教育管理工作者共勉:一是立足現(xiàn)實(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對(duì)我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),全縣廣大教育工作者,特別是在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件,進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究解決的辦法和措施,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和工作積極性,做好本職工作,一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的良策。

二是抓住機(jī)遇,乘勢(shì)而上,鞏固成果促發(fā)展。在縣委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下,在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上,我們要不失時(shí)機(jī)地抓住有利機(jī)遇,打牢基礎(chǔ),鞏固現(xiàn)有成果,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。

三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),同心同德,圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。20xx年是貫徹落實(shí)“十五”計(jì)劃的最后一年,是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年,我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇,同時(shí)也將遇到新的困難和問題,但我們相信在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一班子人,齊心協(xié)力,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),依法行使行政職能,認(rèn)真履行職責(zé),與全體教職工一道同心同德,克服困難,勤奮工作,圍繞教學(xué)抓管理,圍繞教學(xué)抓質(zhì)量,努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。

謝謝大家!

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇六

開學(xué)之初,呂局長(zhǎng)在全區(qū)教育工作會(huì)議上作了重要講話。講話系統(tǒng)的回顧了我區(qū)教育工作所取得的巨大成就,并對(duì)教育工作提出了具體要求――“抓內(nèi)涵,促發(fā)展”。講話高屋建瓴、意義深刻,既為我們深刻剖析了20我區(qū)教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),又為我們下一步工作指明了方向,也是我校全年工作的指導(dǎo)性文件。現(xiàn)就呂局長(zhǎng)講話,結(jié)合我校工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì):。

一、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。

教師既要樹立正確的人才觀,受教育者是有血有肉有生命的人,由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同,他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同,這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性,必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生。

二、增強(qiáng)事業(yè)心,以事業(yè)為重,提升自身內(nèi)涵。

呂局長(zhǎng)要求:要進(jìn)一步深入研究“內(nèi)涵豐富、學(xué)生受益、專家稱道、家長(zhǎng)滿意”的要求,堅(jiān)持“一校一策”、“一校一品”,引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路,最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng),不僅要做好學(xué)生的客服,更要成為學(xué)校的主人。由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)通過這樣或那樣的方式,對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此,我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。

三、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)創(chuàng)名師。

作為教師,就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng),走在學(xué)生的前面,主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,成為教育改革的先行者,成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像,教師博學(xué)多才,學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通,就是對(duì)所教學(xué)科,要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新,就是要學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇,新陳代謝迅速,應(yīng)用期越來越短,知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新,要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育,始終站在知識(shí)的前沿。

四、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。

“太陽每天都是新的?!睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪,不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地拋棄舊事物,勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù),不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙,真金百煉,去除外在約束之后,更需要的是心靈的準(zhǔn)繩,這種準(zhǔn)繩,對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言,不能一概而論,但是無論時(shí)代如何發(fā)展,有一點(diǎn)是不變的,那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級(jí)政府黨代會(huì)精神,真正理解和把握其深刻內(nèi)涵,并貫徹到教學(xué)工作中去,為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,積極參與教育科研工作,用現(xiàn)代教育考,試大網(wǎng),站收集理論與教育教學(xué)方法武裝自己,努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論,教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。呂局長(zhǎng)為我區(qū)年教育藍(lán)圖,為我校教育事業(yè)明確了目標(biāo),我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,使自己的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

年,鄉(xiāng)的教育工作一如既往地又走在了縣個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列,又一次得到了局黨組和人民的肯定和認(rèn)可,首先,我代表局黨組衷心地向大家表示問候:同志們,大家辛苦了!

今天,我們?cè)谶@里隆重召開鄉(xiāng)教育工作會(huì)議,在此我代表縣教育局向大會(huì)的召開表示熱烈的祝賀,向支持教育工作的鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!同時(shí)向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀!

剛才中心校校長(zhǎng)回顧總結(jié)了一年來的工作,研究部署了和今后一段時(shí)期的工作任務(wù),我認(rèn)為,中心校的同志能夠進(jìn)一步解放思想,認(rèn)清形勢(shì),乘勢(shì)而上,是能做事創(chuàng)業(yè)的。校長(zhǎng)的工作思路是清晰的,更是科學(xué)客觀的,我相信,中心校能夠推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育。下面,我就新學(xué)年的教育工作及今后一段時(shí)期的工作談幾點(diǎn)看法。

第一,牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的意識(shí),切實(shí)把安全工作做實(shí)、做細(xì)、做好,全體教干教師要充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性,始終把安全工作放在學(xué)校工作首位,確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。第二,要轉(zhuǎn)變教育理念。全面推進(jìn)素質(zhì)教育。從目前教育發(fā)展的實(shí)際來看,推進(jìn)素質(zhì)教育的主要任務(wù)就是全面規(guī)范辦學(xué)行為,重點(diǎn)是規(guī)范課程、課時(shí)、作業(yè)量、作息時(shí)間和評(píng)價(jià)考試五個(gè)方面。實(shí)施素質(zhì)教育,必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃,上好每一節(jié)課。還要廣泛采用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息手段,不斷進(jìn)行教學(xué)方法的改革,大膽革新,創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn),為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

第三、要不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育工作的好壞,關(guān)鍵看教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校要采取有力措施,不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

第四,要加強(qiáng)德育工作。加強(qiáng)青少年思想道德諸方面教育,是關(guān)系民族未來的大事。在今后的教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活的聯(lián)系,講究實(shí)際效果、針對(duì)性地開展愛國(guó)主義、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,民主法制教育等。要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)有針對(duì)性地開展富有教育意義的活動(dòng),這樣德育工作才能做到目的明確、有針對(duì)性,才能收到較好的教育效果。第五、要加強(qiáng)師德教育。“身教重于言教”。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。因此,希望廣大教師要注重加強(qiáng)師德修養(yǎng),自覺抵制錯(cuò)誤思想的侵蝕,在道德修養(yǎng)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,都要率先垂范,以身作則,為人師表。

同志們,我相信,有黨委政府和全鄉(xiāng)人民的大力支持,有廣大教育工作者的拼搏努力,鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作一定會(huì)再上新臺(tái)階,我希望全體教師與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、齊心協(xié)力,為教育美好的未來譜寫出華美的新篇章!

謝謝大家!

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇八

近日,一位教育局長(zhǎng)的講話引起了廣泛的關(guān)注和熱議。在他的講話中,教育局長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱情以及對(duì)學(xué)生教育的期望。這位局長(zhǎng)以其霸氣的講話風(fēng)格,贏得了大家的一致認(rèn)可和贊許。下面我將結(jié)合這位局長(zhǎng)的講話內(nèi)容,分享我對(duì)教育局長(zhǎng)霸氣講話的心得體會(huì)。

首先,這位教育局長(zhǎng)的講話展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。他在講話中強(qiáng)調(diào),教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ),是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他指出,作為教育局長(zhǎng),他有責(zé)任為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,為學(xué)校創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。這種責(zé)任感讓我深受感動(dòng),也感受到了教育局長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的重視和認(rèn)真的態(tài)度。

其次,這位局長(zhǎng)的言辭明確、直言不諱,敢于面對(duì)問題和現(xiàn)實(shí)。他在講話中指出了當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的一些問題,如教育資源分配不均衡、師資力量不足等。他表示要加強(qiáng)師資培訓(xùn),提升教師的教育水平,并推動(dòng)教育資源在各地區(qū)的均衡分配。他的直言不諱表明了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和清晰認(rèn)識(shí),也傳遞出了他對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和解決的決心。

第三,這位局長(zhǎng)的講話注重實(shí)際問題,并提出了一些切實(shí)可行的解決方法。他指出要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。他還強(qiáng)調(diào)了開展家校合作,加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通和交流。這些思路和方法都能對(duì)教育的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用,也讓我感受到了教育局長(zhǎng)的務(wù)實(shí)和創(chuàng)新精神。

第四,這位局長(zhǎng)的講話充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和期望。他在講話中強(qiáng)調(diào)要著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。他表示要為學(xué)生提供更多機(jī)會(huì),為他們的夢(mèng)想助力。他的關(guān)懷讓我深深地感受到教育的溫暖和力量,也激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后,這位局長(zhǎng)的講話激發(fā)了教育工作者的熱情與動(dòng)力。他在講話中鼓勵(lì)教師要熱愛自己的事業(yè),要為學(xué)生教育付出更多努力。他的激勵(lì)和鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)定了從教的信念,也讓我在教育道路上更加積極進(jìn)取,為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,教育局長(zhǎng)霸氣講話的內(nèi)容和思想讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。他的言辭堅(jiān)定而無畏,充滿了責(zé)任感和對(duì)教育事業(yè)的熱愛。他提出的問題和解決方法都很實(shí)際可行,充分體現(xiàn)了他對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和處理問題的能力。他對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與期望激勵(lì)著教育工作者為之奮發(fā)努力。我相信,在這位霸氣的教育局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們的教育事業(yè)必將迎來更加美好的發(fā)展。

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇九

教師是教育的靈魂,沒有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”就是空話一句。多年來,我們圍繞教師隊(duì)伍的師德教風(fēng)、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作,取得了很好的成效。

我們圍繞提高教師職業(yè)道德水平,深入開展“讓教育充滿愛”主題教育活動(dòng),推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”四教承諾,評(píng)選表彰“十佳愛生標(biāo)兵”,不斷深化教育工作者“熱愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學(xué)生”的美好情感,目前,共有9人獲全國(guó)模范教師稱號(hào)、26人獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)、60人獲省級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

我們根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不同階段的不同需求,著力提高教師專業(yè)化水平,不斷調(diào)高、調(diào)優(yōu)教師學(xué)歷層次。其中,高中教師的合格學(xué)歷從79年的58.1%上升到03年的90%,初中教師的合格學(xué)歷從79年的42.5%上升到03年的96%,小學(xué)教師的合格學(xué)歷從79年的65%上升到99%,幼兒園教師的合格學(xué)歷從83年的43.8%上升到03年的96%,職高教師的合格學(xué)歷從94年的37.1%上升到03年的77%。同時(shí),我們實(shí)施優(yōu)秀人才培養(yǎng)工程,著力構(gòu)建教育人才高地,共有186名教師取得碩士生學(xué)籍,32名教師獲得碩士學(xué)位,31名教師被評(píng)為省級(jí)特級(jí)教師,形成了一批在省內(nèi)、國(guó)內(nèi)有一定影響的知名教師和學(xué)科梯隊(duì)。

我們積極探索改革人事管理機(jī)制。在教師引進(jìn)上,建立教育人才市場(chǎng),實(shí)行雙向選擇,完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)教師奮發(fā)進(jìn)??;在教師使用上,實(shí)行全員聘用制、考核獎(jiǎng)懲制,改革學(xué)校內(nèi)部分配制度,真正打破“鐵飯碗”,使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實(shí)處;在干部任用上,啟動(dòng)實(shí)施“校長(zhǎng)、書記任期制”,探索解決干部“能上不能下”的使用狀況,大力營(yíng)造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境。

從實(shí)踐中可知,“三個(gè)面向”既是發(fā)展教育的具體要求,也是教育未來的發(fā)展方向。多年來,教育以“三個(gè)面向”為所有教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)、學(xué)習(xí)型單位活動(dòng),加快發(fā)展各級(jí)各類教育,初步構(gòu)建了具有鮮明地方特色的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

高質(zhì)量普及十二年教育,強(qiáng)化“兩基”核心地位,是教育工作的重中之重。多年來,我們不斷更新教育觀念,積極參與教學(xué)改革,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。目前,全市學(xué)前三年教育普及率98%(79年42.66%),適齡兒童小學(xué)入學(xué)率100%(79年99.8%),初中畢業(yè)生升學(xué)率96.37%(79年58.6%),適齡青年高等教育毛入學(xué)率42%(全國(guó)17%);同時(shí),在高考模式不斷變化的情況下,萬人進(jìn)線率連續(xù)7年保持全省第一??梢赃@么說,我市在率先高質(zhì)量完成普及十二年教育、全面掃除青壯年文盲的基礎(chǔ)上,已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化。如今,家長(zhǎng)已經(jīng)不滿足自己的孩子能上一所大學(xué),而是要上一所名牌的、重點(diǎn)的、一流的大學(xué),而高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育為他們?cè)鰪?qiáng)了底氣和自信,這也是對(duì)我市基礎(chǔ)教育所取得的成績(jī)的最好肯定。

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇十

近年來,我們的社會(huì)發(fā)展迅猛,安全問題也日益凸顯。為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作,保護(hù)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全,我校特邀請(qǐng)教育局長(zhǎng)李老師前來授課,分享他的安全心得體會(huì)。他的講話讓人受益匪淺,給我們帶來了許多關(guān)于安全的啟示和思考。

在他的講座中,李局長(zhǎng)首先提到了安全的重要性。他指出,安全是一切發(fā)展的基礎(chǔ),沒有安全就沒有進(jìn)步。無論是學(xué)校還是社會(huì),安全都是最重要的環(huán)節(jié),家長(zhǎng)、教師和學(xué)生都不能忽視。他強(qiáng)調(diào)了安全對(duì)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要意義,揭示了安全與人們幸福生活的密切聯(lián)系。安全意識(shí)的重要性需要深入人心,而一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子們茁壯成長(zhǎng)的底氣。

接下來,李局長(zhǎng)分享了他親身經(jīng)歷的一次事故。他坦言,在一次學(xué)生活動(dòng)中,由于沒有做好安全預(yù)防措施,不幸發(fā)生了一起小事故。這件事情給了他很大的教訓(xùn),也給了他深思。他無比后悔,覺得自己的疏忽導(dǎo)致了學(xué)生的傷害,同時(shí)也警示我們,安全不容忽視。從這次事故中,他悟出了“預(yù)防為主,安全第一”的道理,指出了在學(xué)校中應(yīng)該貫徹的安全管理原則。他強(qiáng)調(diào)了師生們應(yīng)該保持高度警惕,做好安全防范工作。只有通過科學(xué)的、全面的安全管理,才能真正保證學(xué)生的生命和成長(zhǎng)環(huán)境的安全。

李局長(zhǎng)還提及了一些學(xué)校目前存在的安全問題。他分析了校園周邊環(huán)境的不確定因素,以及學(xué)生自身防護(hù)意識(shí)的不足。他呼吁廣大師生要提高安全意識(shí),不要將事情交給運(yùn)氣,要積極主動(dòng)地預(yù)防事故的發(fā)生。他引用了一些著名事故的案例,警示我們要引以為戒,千方百計(jì)地加強(qiáng)安全教育和管理。此外,他還提出了在學(xué)校安全工作中的一些建議,比如加強(qiáng)校園巡查制度、關(guān)注學(xué)生心理健康等,為學(xué)校的安全工作提供了有益的探索方向。

最后,李局長(zhǎng)號(hào)召廣大教職員工要團(tuán)結(jié)一心,齊心協(xié)力做好學(xué)校的安全工作。他表示,只有每個(gè)人都積極參與,才能形成強(qiáng)大的安全防線。他呼吁教師們要加強(qiáng)自身安全意識(shí),做到身體力行,親自參與學(xué)校安全工作。他同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們要積極向老師學(xué)習(xí),提升自身的安全意識(shí),勇于防范和抵抗各種安全威脅。通過共同的努力,我們才能創(chuàng)造一個(gè)安全有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

李局長(zhǎng)的講座給我們帶來了很多警示和啟示。作為教育工作者,我們應(yīng)該時(shí)刻牢記安全的重要性,并將其貫穿于日常工作和生活的方方面面。只有通過加強(qiáng)安全意識(shí)、完善安全管理制度,才能有效預(yù)防事故的發(fā)生,保護(hù)學(xué)生的安全。希望通過李局長(zhǎng)的倡導(dǎo),我們每個(gè)人都能深入思考,更加重視學(xué)生的安全問題,在實(shí)際工作中切實(shí)加強(qiáng)安全工作的落實(shí),為學(xué)生的安全保駕護(hù)航,讓每個(gè)學(xué)生都能在安全和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇十一

面對(duì)我市現(xiàn)代制造業(yè)基地建設(shè)的不斷推進(jìn)和沿江開發(fā)戰(zhàn)略的啟動(dòng)實(shí)施,高級(jí)應(yīng)用型人才的缺口越來越大。我們及時(shí)抓住大力發(fā)展高等教育的機(jī)遇,通過實(shí)施統(tǒng)籌規(guī)劃,優(yōu)化整合高職資源,協(xié)調(diào)六所院校組建xx大學(xué)城。大學(xué)城實(shí)行“菜單式”和“訂單式”人才培養(yǎng)模式,六所院校共同培養(yǎng)一名學(xué)生,校區(qū)共用、資源共享、學(xué)分互認(rèn),其鮮明的辦學(xué)特色得到了陳至立等中央領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,成為引領(lǐng)全國(guó)高職教育的一面旗幟。同時(shí),隨著工業(yè)技術(shù)學(xué)院、師專等院校實(shí)質(zhì)性地并入工學(xué)院,“xx大學(xué)”建設(shè)也有了突破性進(jìn)展。可以這么說,一個(gè)以培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐型人才為主的、具有鮮明辦學(xué)特色的高等教育格局已在我市初步形成。

我們批準(zhǔn)設(shè)立社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)220家,提供計(jì)算機(jī)類、外語類、機(jī)電類等30多個(gè)大類、近200個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目,基本滿足了全市市民各種繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求;我們建立“xx市民學(xué)習(xí)信息中心”,為廣大市民提供了充足優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和場(chǎng)所。目前,全市共有省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地4個(gè),市級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地10個(gè),每年農(nóng)村成人培訓(xùn)保持在30萬人以上,組織參加高等教育自學(xué)考試、成人高考5萬人次左右,基本形成了覆蓋全社會(huì)的開放式的全民學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò),使“千載讀書地、現(xiàn)代學(xué)習(xí)城”得到了真正體現(xiàn)。

綜上,縱觀教育改革開放25年來取得的巨大成績(jī),正是積極貫徹落實(shí)“三個(gè)面向”教育方針的生動(dòng)寫照,也是準(zhǔn)確把握、科學(xué)執(zhí)行鄧小平理論的最好詮釋,同時(shí)再一次證明了鄧小平同志的遠(yuǎn)見卓識(shí)和戰(zhàn)略眼光。當(dāng)然,教育之所以有這樣的成績(jī),離不開各屆市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷,離不開全市廣大教育工作者的共同努力和辛勤勞動(dòng)!在此,我再次表示衷心的感謝!

目前,全市上下正大力構(gòu)筑21世紀(jì)參與國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)的新優(yōu)勢(shì),努力實(shí)現(xiàn)到2006年達(dá)到全面小康水平,到2011年達(dá)到基本現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。要順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),教育必須要主動(dòng)適應(yīng)、服務(wù)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,緊緊抓住國(guó)際潮流、時(shí)代特征和城市背景,充分體現(xiàn)歷史傳統(tǒng)和地域特色,牢固確立百年奮斗、百年服務(wù)、百年樹人的戰(zhàn)略思想,自覺投身于推進(jìn)“三個(gè)面向”、全面實(shí)施素質(zhì)教育的偉大歷史進(jìn)程。

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教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同志們:

大家好!

承蒙組織的信任,讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書記、副局長(zhǎng),在這非常的時(shí)刻,說心里話是壓力多于欣喜,責(zé)任甚于欣慰,多年的教育工作經(jīng)歷,使我深知擔(dān)任縣級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量和責(zé)任,也清楚它的意義。它飽含著、政府的高度信任,寄托著在座每一位同志的殷切希望。過去的幾年,在歷屆、政府的高度重視下,通過幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實(shí)工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力,我縣的教育工作取得了新的成績(jī)。要使全縣教育工作不斷有新的突破,我深知肩上責(zé)任的重大,但既然組織對(duì)我的信任,我將義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),切實(shí)履行好職責(zé),殫精竭慮干好工作,勤奮學(xué)習(xí),不辱使命!在今后的工作中我將做到:

1加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識(shí),不斷提高自身政治理論素質(zhì),科學(xué)決策水平,依法行政水平和分析問題,處理問題的能力,增強(qiáng)做好教育工作的積極性和主動(dòng)性。

舟共濟(jì),增強(qiáng)全局意識(shí)和大局觀念,最大限度地調(diào)動(dòng)每一位班子成員的積極性,發(fā)揮出班子的最佳效能。

3轉(zhuǎn)變作風(fēng),重視打造求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。切實(shí)深入教育工作第一線,找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口,狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理,向管理要質(zhì)量,向教研要效果,努力提升育人水平,執(zhí)著追求成才效果。力爭(zhēng)通過幾年的努力,使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的職工隊(duì)伍,讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本,讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂園。

同時(shí),提三點(diǎn)希望,與全縣教育管理工作者共勉: 一是立足現(xiàn)實(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對(duì)我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),全縣廣大教育工作者,特別是在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件,進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究解決的辦法和措施,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和工作積極性,做好本職工作,一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的'良策。

二是抓住機(jī)遇,乘勢(shì)而上,鞏固成果促發(fā)展。在、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下,在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上,我們要不失時(shí)機(jī)地抓住有利機(jī)遇,打牢基礎(chǔ),鞏固現(xiàn)有成果,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。

三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),同心同德,圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。2015年是

貫徹落實(shí)“十五”計(jì)劃的最后一年,是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年,我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇,同時(shí)也將遇到新的困難和問題,但我們相信在、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一班子人,齊心協(xié)力,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),依法行使行政職能,認(rèn)真履行職責(zé),與全體教職工一道同心同德,克服困難,勤奮工作,圍繞教學(xué)抓管理,圍繞教學(xué)抓質(zhì)量,努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。

謝謝大家!

我 的 表 態(tài)

(2015年3月30日在縣十六屆人大會(huì)第十六次會(huì)議上)

尊敬的主任、各位副主任、委員:

我被縣政府提名為*縣教育局局長(zhǎng)擬任人選,它飽含著、縣政府的高度信任,寄托著在坐的各位主任、副主任、委員的殷切希望,更是賦予我對(duì)事業(yè)和人民更大的責(zé)任。如果選舉任命我為*縣教育局局長(zhǎng),我一定不辜負(fù)各位的信任和支持,開拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,做到:

一、加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí),努力提高執(zhí)政能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī),模范遵守法紀(jì)和制度,努力貫徹教育方針,以對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度依法行政,依法治教,依法治學(xué),不斷提高駕馭全局和領(lǐng)導(dǎo)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力,推動(dòng)*縣教育事業(yè)在法制化軌道上又好又快發(fā)展。

會(huì)報(bào)告工作的過程,做為爭(zhēng)取人大指導(dǎo)監(jiān)督支持的過程,把辦理人大代表建議、批評(píng)和意見的過程,做為密切與人大代表的關(guān)系、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作、努力辦好讓人民滿意的教育的機(jī)會(huì)。

三、依法履行工作職責(zé),推動(dòng)教育和諧發(fā)展。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展全局,以創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣為目標(biāo),積極實(shí)施“科教立縣”戰(zhàn)略,準(zhǔn)確把握面臨形勢(shì),堅(jiān)持立德樹人的辦學(xué)方向,著眼熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,找準(zhǔn)切入點(diǎn),正視困難,知難而進(jìn),把握全局,科學(xué)決策,加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),扎實(shí)搞好師德師風(fēng)和教師公眾形象教育整頓,認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育,加快職業(yè)教育發(fā)展,促進(jìn)高中內(nèi)涵式發(fā)展,譜好全社會(huì)重視教育的“協(xié)奏曲”,唱響教育優(yōu)先發(fā)展的“進(jìn)行曲”,推動(dòng)全縣教育向布局合理、設(shè)施完備、環(huán)境優(yōu)美、師資精良、管理科學(xué)、質(zhì)量一流、均衡發(fā)展、人民滿意的方向不斷邁進(jìn)。

堅(jiān)持民主團(tuán)結(jié)的組織作風(fēng),求合力促發(fā)展;堅(jiān)持帶頭苦干的工作作風(fēng),做表率當(dāng)榜樣。

各位主任、副主任、委員,如果這次會(huì)議不能通過任命,說明我與黨和人民的要求還有很大的差距,與各位委員對(duì)教育局長(zhǎng)的要求還有很大的距離。我會(huì)尊重大家的意見,接受大家的批評(píng),更加冷靜地反省自己,從自身找問題,找差距,找原因,并在工作中努力學(xué)習(xí),勤奮工作,從嚴(yán)要求,不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,完善自我,豐富自我,提高自我,在大家的幫助教育下,為*縣的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

謝謝大家!

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教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們、同學(xué)們:

在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我們迎來了光榮的第33個(gè)教師節(jié)。今天,我們?cè)诖寺≈嘏e行慶祝表彰大會(huì),借此機(jī)會(huì),我代表市教育局向親臨大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎!向辛勤工作在教育一線的全市廣大教師致以節(jié)日的問候!向關(guān)心教育和教師的社會(huì)各界表示衷心的感謝!

近一年來,全市教育工作緊緊圍繞鄭州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求,立足于教育規(guī)律,確立了“內(nèi)涵發(fā)展與外延擴(kuò)張并重,以內(nèi)涵發(fā)展為主”的總體發(fā)展思路,明確了“高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色,打造影響全國(guó)的區(qū)域教育特色和學(xué)在鄭州的惠民教育品牌”的工作站位,教育事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展。

——牢牢把握結(jié)構(gòu)優(yōu)化這一基礎(chǔ),我們大力推進(jìn)中小學(xué)布局規(guī)劃和辦學(xué)條件均衡,2012年承諾的市區(qū)30所中小學(xué)校已全部開工建設(shè),今年計(jì)劃開工建設(shè)的30所中小學(xué),10月底前也將全部開工;我們大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)計(jì)劃,2012年實(shí)施了207個(gè)項(xiàng)目,實(shí)際增加優(yōu)質(zhì)中小學(xué)招生學(xué)位3.5萬個(gè),今年繼續(xù)實(shí)施200個(gè)項(xiàng)目,將再增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位3萬個(gè);我們大力推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè),2012年全市新建96所公辦幼兒園,增加2.5萬個(gè)學(xué)位,今年全市計(jì)劃新建公辦園86所,目前已開工67所。

——牢牢立足教師專業(yè)發(fā)展這一根本,我們建立了教師學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn),并以中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)為平臺(tái),調(diào)動(dòng)了一線教師自我成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性;我們研發(fā)了分類別、分層次的“菜單式教師培訓(xùn)自選課程”,讓教師立足個(gè)人的特點(diǎn)自主制定發(fā)展規(guī)劃,使發(fā)展成為了教師的內(nèi)在需要與生活方式;我們搭建了骨干教師、名師、杰出教師的梯級(jí)教師培養(yǎng)平臺(tái),為不同年齡階段、不同類型和不同層次的教師創(chuàng)造了發(fā)展機(jī)會(huì),增強(qiáng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)動(dòng)力。

——牢牢抓住構(gòu)建課程實(shí)施體系這一核心,我們積極推動(dòng)國(guó)家課程校本化,通過“校本課程的開發(fā)和實(shí)施”帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,探尋教育教學(xué)規(guī)律,關(guān)注學(xué)生多種志趣的培養(yǎng)與創(chuàng)造力的生成;我們積極構(gòu)建基于學(xué)校傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色的,基于學(xué)生興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)的校本課程體系,幫助學(xué)校發(fā)展獨(dú)特的課程領(lǐng)域,使學(xué)校教育更具多樣性,使學(xué)生獲得更豐富的教育經(jīng)歷。

——牢牢堅(jiān)持學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展綠色評(píng)價(jià)這一標(biāo)準(zhǔn),我們開展了中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,更關(guān)注學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng);我們啟動(dòng)了高中增值評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn),調(diào)動(dòng)了不同生源、不同層次學(xué)校的辦學(xué)積極性,創(chuàng)設(shè)了充滿積極期待的學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍;我們建立了學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,注重對(duì)學(xué)校發(fā)展過程的評(píng)估,引導(dǎo)學(xué)校追求自己的發(fā)展目標(biāo),形成自己的教育風(fēng)格、教育特色和學(xué)校文化。

這些成績(jī)的取得,得益于各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo),得益于全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展,得益于社會(huì)各界的大力支持和關(guān)心,得益于全市廣大教師的共同努力。

進(jìn)入21世紀(jì),中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)入了新的發(fā)展階段,中央提出了到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的奮斗目標(biāo)。在這一背景下,當(dāng)我們進(jìn)一步審視教育改革發(fā)展,放眼社會(huì)發(fā)展需求的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育的使命和功能也在發(fā)生著深刻的變化----為國(guó)家和民族培養(yǎng)創(chuàng)新型人才被置于重中之重的位置。教育規(guī)劃綱要提出,要改革人才培養(yǎng)機(jī)制,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,形成各級(jí)各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的`局面。這是我們教育事業(yè)的歷史使命和目標(biāo),也是我們的“中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)”。

教育部袁貴仁部長(zhǎng)今年在全國(guó)政協(xié)教育界別聯(lián)組會(huì)議上回應(yīng)政協(xié)委員的提問時(shí),用四個(gè)詞表明自己心中的“中國(guó)教育夢(mèng)”:有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才。當(dāng)?shù)?3個(gè)教師節(jié)來臨之時(shí),我們也都想表達(dá)自己心中的教育夢(mèng)。在這里我衷心希望,全市教育工作者和廣大教師的心中都有這樣的教育夢(mèng):

第一,她應(yīng)該充滿愛心,充滿生命的關(guān)懷??v觀古今中外的教育思想,愛永遠(yuǎn)是教育的主題。無論是被譽(yù)為“偉大的人民教育家”的陶行知,還是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”的蘇霍姆林斯基,他們都追求實(shí)現(xiàn)師與生的交流,心對(duì)心的陶冶,用精神塑造精神,以智慧之火引燃智慧之火。

第二,她應(yīng)該讓學(xué)生身心自由。在這樣的教育中,學(xué)生能說自己想說的話,能充分表達(dá)自己的思想和見解,沒有條條框框繩繩索索的約束。有的是自由、直率和坦誠(chéng)。

第三,她應(yīng)該充滿快樂。微笑是教室里燦爛的陽光,笑臉是課堂上永不凋謝的花朵。這里沒有緊張和恐懼,沒有羞辱和體罰,學(xué)生時(shí)時(shí)為自己學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興,處處能得到老師、同學(xué)的贊美和欣賞。

第四,她應(yīng)該十分充實(shí)。每一堂課,每一位學(xué)生的情感和智慧都能得到不同程度的收益。課堂上沒有無所事事之人,沒有迷茫的眼神,沒有憂愁的目光,每一張臉龐都是那么生動(dòng)、那么自信與滿足,每一顆心靈都足夠包容和強(qiáng)大。

充滿愛心、快樂和充實(shí)的教育是學(xué)生的精神家園。這樣的教育要求教師是博學(xué)而睿智的,能讓人豁然開朗,柳暗花明,能讓人峰回路轉(zhuǎn),如沐春風(fēng)。這樣的教育還要求教師是充滿仁愛之心的,要像對(duì)待鮮花上的露珠一般去呵護(hù)學(xué)生,像對(duì)待自己的杰作一般去欣賞學(xué)生,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般去寬容學(xué)生,當(dāng)我們用寬容征服學(xué)生的時(shí)候,其實(shí)我們也給學(xué)生、給教育演繹了上善若水、厚德載物的真正內(nèi)涵。

夢(mèng)在前方,路在腳下。因?yàn)閴?mèng)想,所以精彩;因?yàn)槌鋵?shí),所以快樂;因?yàn)殛P(guān)懷,所以溫暖。我們祝愿我們的老師一生幸福,去追尋心中的教育之夢(mèng);我們堅(jiān)信我們的教育事業(yè)必將承載起為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才的重任,向著最美中國(guó)夢(mèng)繼續(xù)邁進(jìn)。

最后,衷心祝愿老師們節(jié)日愉快,身體健康,桃李滿園!謝謝大家!

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇十四

一帶一路從倡議到共識(shí),從共識(shí)到行動(dòng),從行動(dòng)到方案落地并實(shí)現(xiàn)早期收獲,已經(jīng)對(duì)中國(guó)和世界發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。實(shí)踐證明,這是一條開放創(chuàng)新、包容發(fā)展、合作共贏、共建共享之路,是一條共創(chuàng)美好未來之路。

開放創(chuàng)新之路:一帶一路為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的動(dòng)力。

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的一個(gè)根本問題,就是如何實(shí)現(xiàn)更好的開放與創(chuàng)新發(fā)展。一帶一路建設(shè),順應(yīng)時(shí)代潮流,反映實(shí)踐呼聲,是一條引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)開放創(chuàng)新發(fā)展之路。以來,世界經(jīng)濟(jì)先后受到國(guó)際金融危機(jī)、歐債危機(jī)以及全球大宗商品價(jià)格下降等沖擊,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)持續(xù)低迷,投資貿(mào)易低位運(yùn)行。面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力衰竭,中國(guó)提出建設(shè)一帶一路,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,加快全球基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通,貿(mào)易暢通等,通過科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新推動(dòng)國(guó)際投資體系、國(guó)際貿(mào)易體系、國(guó)際金融體系創(chuàng)新完善和發(fā)展,為世界經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新增長(zhǎng)注入新的動(dòng)力。以一帶一路建設(shè)為契機(jī),開展跨國(guó)互聯(lián)互通,提高貿(mào)易和投資合作水平,推動(dòng)國(guó)際產(chǎn)能和裝備制造合作,本質(zhì)上是通過提高有效供給來催生新的需求,實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)再平衡。特別是在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷的情況下,如果能夠使順周期下形成的巨大產(chǎn)能和建設(shè)能力走出去,支持沿線國(guó)家推進(jìn)工業(yè)化、現(xiàn)代化和提高基礎(chǔ)設(shè)施水平的迫切需要,有利于穩(wěn)定當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。一帶一路建設(shè)堅(jiān)持開放發(fā)展理念,推動(dòng)沿線國(guó)家地區(qū)相互開放發(fā)展,融開放于創(chuàng)新發(fā)展之中,實(shí)現(xiàn)開放與創(chuàng)新融合發(fā)展、聯(lián)動(dòng)發(fā)展,為后國(guó)際金融危機(jī)時(shí)代創(chuàng)新世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)更加開放發(fā)展注入了新的動(dòng)力和活力。

包容發(fā)展之路:一帶一路為全球化發(fā)展指明前進(jìn)方向。

當(dāng)前全球化發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段,全球化發(fā)展的趨勢(shì)雖然從根本上不會(huì)發(fā)生改變,但是由于世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)持續(xù)低迷,加上全球收入分配不均等長(zhǎng)期存在,貿(mào)易保護(hù)主義勢(shì)力抬頭,逆全球化現(xiàn)象增多。本質(zhì)上,這可以說是發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)部、發(fā)展中國(guó)家內(nèi)部以及發(fā)達(dá)與發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體之間出現(xiàn)發(fā)展不平衡,造成全球化發(fā)展趨勢(shì)受阻,因此,失衡的全球化面臨修復(fù),亟需一個(gè)平衡和包容性發(fā)展的全球化新階段。在這種情況下,中國(guó)提出一帶一路倡議,秉持包容性發(fā)展的理念,強(qiáng)調(diào)推動(dòng)全球化更加包容性和平衡發(fā)展,通過實(shí)施一帶一路倡議,與世界各國(guó)共同發(fā)展和進(jìn)步。無疑,一帶一路倡議必將推動(dòng)國(guó)際資本流動(dòng)和貿(mào)易增長(zhǎng)加快,為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和全球化朝著更加包容和平衡的目標(biāo)發(fā)展提供了重要的解決方案。一帶一路倡議也用事實(shí)和行動(dòng)來應(yīng)對(duì)逆全球化思潮,為全球化發(fā)展指明繼續(xù)前進(jìn)的方向。

合作共贏之路:一帶一路為全球經(jīng)濟(jì)治理提供中國(guó)方案。

習(xí)近平總書記提出,中國(guó)的發(fā)展得益于國(guó)際社會(huì),也愿為國(guó)際社會(huì)提供更多公共產(chǎn)品。我提出一帶一路倡議,旨在同沿線各國(guó)分享中國(guó)發(fā)展機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)共同繁榮。近來,全球范圍發(fā)生的國(guó)際金融危機(jī)、歐債危機(jī)、地區(qū)沖突、難民問題、氣候問題、恐怖主義等等,事實(shí)與教訓(xùn)無不告訴我們,全球經(jīng)濟(jì)治理體系亟待完善,世界和平與發(fā)展亟待更有效更有力的公共產(chǎn)品體系。但是,事實(shí)和教訓(xùn)同樣也表明,全球治理和公共產(chǎn)品體系的提供也不是依靠某一個(gè)或者少數(shù)國(guó)家能夠有效提供的,而是需要世界各國(guó)遵循互利共贏的原則,在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)共贏,在共贏中實(shí)現(xiàn)發(fā)展。中國(guó)提出的一帶一路倡議,歡迎和期待世界各國(guó)共同參與,互利共贏,所強(qiáng)調(diào)的政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通這五通缺一不可,就是要打造利益共同體和責(zé)任共同體,最終構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。遵循互利共贏與合作發(fā)展的發(fā)展理念,中國(guó)正在以釘釘子精神抓下去,一步一步把一帶一路建設(shè)推向前進(jìn),讓一帶一路建設(shè)造福沿線各國(guó)人民。截至目前,一帶一路倡議已經(jīng)在合作發(fā)展中實(shí)現(xiàn)了共贏,收獲了一批早期成果。更為重要的是,一帶一路作為加快完善全球治理體系的中國(guó)方案,充分體現(xiàn)了大國(guó)責(zé)任,體現(xiàn)了中國(guó)與發(fā)展中國(guó)家和新興經(jīng)濟(jì)體在全球制度性話語權(quán)和影響力的提升,有效發(fā)揮了中國(guó)在全球治理中的重要作用,從而也使得全球治理體系趨于完善和有效。目前,一帶一路建設(shè)已經(jīng)初步完成規(guī)劃和布局,正在向落地生根、深耕細(xì)作、持久發(fā)展的階段邁進(jìn)。

共建共享之路:一帶一路為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供實(shí)踐路徑。

打造人類命運(yùn)共同體這一理念,正在全球深入人心、落地生根。中國(guó)不僅提出這個(gè)理念和方案,更是通過加快一帶一路建設(shè)為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供實(shí)踐和發(fā)展路徑。一帶一路建設(shè)秉持的是共商、共建、共享原則,不是封閉的,而是開放包容的;不是中國(guó)一家的獨(dú)奏,而是沿線國(guó)家的合唱一帶一路追求的是百花齊放的大利,不是一枝獨(dú)秀的小利。堅(jiān)持共商、共建和共享,就是要表明一帶一路在行動(dòng)方案上本身就是開放的,對(duì)所有國(guó)家都是開放和歡迎的;就是要表明在一帶一路建設(shè)中,所有國(guó)家不分大小,在平等相待和相互尊重的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)合作共贏;就是要表明一帶一路建設(shè)要在堅(jiān)持各種文化包容發(fā)展、文明對(duì)話、和平發(fā)展中實(shí)現(xiàn)合作共贏;就是要表明在一帶一路建設(shè)中,要堅(jiān)持根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律,公平競(jìng)爭(zhēng),平等發(fā)展;就是要表明一帶一路建設(shè)著眼于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的發(fā)展目標(biāo),共創(chuàng)美好未來。

我們深信,作為一條開放創(chuàng)新之路,包容發(fā)展之路,合作共贏之路,共建共享之路,一帶一路必將繼續(xù)為推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展、加快全球經(jīng)濟(jì)治理體系不斷完善、開辟全球化新紀(jì)元、打造人類命運(yùn)共同體作出新的偉大貢獻(xiàn),也終將引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)和全人類發(fā)展邁向更加美好的未來。

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇十五

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,教育局長(zhǎng)的重要性日益凸顯。教育局長(zhǎng)的講話不僅僅是對(duì)教育工作的總結(jié)和部署,更是對(duì)社會(huì)的一個(gè)宣示和承諾。近日,一位教育局長(zhǎng)以其霸氣十足的講話贏得了廣泛贊揚(yáng),成為了許多人學(xué)習(xí)的對(duì)象。在聽完他的講話后,我深感受益匪淺。以下是我對(duì)教育局長(zhǎng)霸氣講話的心得體會(huì)。

首先,教育是立德樹人的根本任務(wù)。教育局長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì),即培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。他強(qiáng)調(diào)了道德教育的重要性,認(rèn)為扎根德育才能培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,指導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀、世界觀和價(jià)值觀。這讓我深受啟發(fā),教育應(yīng)當(dāng)從根本上培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念,做好德育工作。只有扎根德育,才能打好教育事業(yè)的基礎(chǔ)。

其次,教育要以學(xué)生為本。在這次講話中,教育局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在教育工作中的地位,指出教育工作的核心是為學(xué)生發(fā)展提供服務(wù)。教育局長(zhǎng)指出,“一切要以學(xué)生為本,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的興趣需求。”這使我想到,教育工作者要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,做到因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,尊重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。只有站在學(xué)生的角度思考問題,才能真正切實(shí)地提高教育質(zhì)量。

第三,教育要注重師德師風(fēng)建設(shè)。這位教育局長(zhǎng)在講話中指出,教師是教育工作的中堅(jiān)力量,教師的師德和教風(fēng)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提升。他要求教育系統(tǒng)廣大教師要以身作則,在學(xué)生面前樹立起良好的榜樣,不僅要有高尚的專業(yè)道德,更應(yīng)該具備堅(jiān)定的理想信念和崇高的職業(yè)素養(yǎng)。我認(rèn)為,在教育工作中,要注重對(duì)教師的培養(yǎng),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),使教育工作者更加敬業(yè)和盡責(zé),為學(xué)生樹立起良好的榜樣。

第四,教育要注重實(shí)踐創(chuàng)新。這位教育局長(zhǎng)在講話中提到了實(shí)踐創(chuàng)新的重要性,他指出,教育工作要緊密結(jié)合實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新教育方式和方法。他強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有注重實(shí)踐,不斷探索,才能推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我深以為然,教育不能停留在理論上,要將知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來,教師要有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,不斷探索適應(yīng)學(xué)生需求的教育方式,讓教育更加有效。

最后,教育要與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。這位教育局長(zhǎng)在講話中提到了教育與社會(huì)的關(guān)系,他說:“教育改革要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng),緊密結(jié)合,使教育真正成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的有力杠桿?!边@讓我意識(shí)到教育不是一門孤立的學(xué)問,而是與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的。我們要緊跟社會(huì)發(fā)展的腳步,不斷調(diào)整教育任務(wù)和內(nèi)容,為社會(huì)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。教育要走出象牙塔,走向社會(huì),與社會(huì)各界共同推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。

教育局長(zhǎng)霸氣講話給我留下了深刻的印象和啟示。教育的本質(zhì)是立德樹人,要注重學(xué)生,注重師德師風(fēng)建設(shè),注重實(shí)踐創(chuàng)新,注重與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。我們要像這位教育局長(zhǎng)一樣,以堅(jiān)定的信念和責(zé)任擔(dān)當(dāng),致力于教育工作的發(fā)展,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:

今天,市委、市政府在這里召開紀(jì)念鄧小平誕辰100周年大會(huì),共同緬懷鄧小平同志為中國(guó)改革開放作出的豐功偉績(jī),展示改革開放25年來各行各業(yè)的喜人景象。首先,我謹(jǐn)代表xx市教育局感謝市委、市政府對(duì)教育一貫以來的重視和關(guān)心,下面,我就改革開放25年來的教育作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

鄧小平同志是我國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者,他的最突出貢獻(xiàn)就在于高瞻遠(yuǎn)矚地設(shè)計(jì)了有中國(guó)特色社會(huì)主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略,在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷,在于創(chuàng)造性地提出了“三個(gè)面向”的教育方針?!叭齻€(gè)面向”的提出,即教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”,既是對(duì)我國(guó)教育發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷,又是對(duì)我國(guó)人才培養(yǎng)目標(biāo)的宏觀性指導(dǎo),同時(shí)也為全國(guó)教育工作指明了前進(jìn)的方向。

改革開放的25年,教育以貫徹落實(shí)小平同志的教育思想為工作核心,高舉“三個(gè)面向”旗幟,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,充分發(fā)揮在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用,辨正分析抓機(jī)遇、主動(dòng)適應(yīng)作調(diào)整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展,為力爭(zhēng)兩個(gè)率先、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市提供了強(qiáng)有力的人才保證和智力支撐,同時(shí),教育面貌發(fā)生了巨大的變化,主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

“九五”以來,我市緊緊圍繞行政區(qū)劃調(diào)整、城市功能重塑和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,以優(yōu)化教育資源配置為抓手,調(diào)動(dòng)轄市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等各級(jí)的積極性,引入市場(chǎng)機(jī)制,在全省率先實(shí)施布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,按照每萬人1所小學(xué)、三萬人1所初中,十萬人1所高中的比例,通過撤、建、并、擴(kuò)等形式,共撤并中小學(xué)1038所,新建中小學(xué)校舍211萬平方米,使全市中小學(xué)由1562所調(diào)整為520所(調(diào)整比例達(dá)66.5%),實(shí)施規(guī)模辦學(xué),全市中小學(xué)的辦學(xué)條件、設(shè)備設(shè)施、校園環(huán)境都得到了極大的改善,并在全省率先實(shí)現(xiàn)了布局調(diào)整達(dá)標(biāo)市。到02年底,全市79個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和90%的學(xué)校通過了省級(jí)教育基本現(xiàn)代化驗(yàn)收,教育質(zhì)量和水平在全省始終保持領(lǐng)先位置。

進(jìn)入新世紀(jì),隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代的到來,教育處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們?cè)凇熬盼濉苯逃季终{(diào)整的基礎(chǔ)上,主動(dòng)適應(yīng)特大城市建設(shè),抓住城市化戰(zhàn)略和農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進(jìn)給教育發(fā)展提供的新機(jī)遇,依據(jù)城市未來發(fā)展總體規(guī)劃,搶先一步,提前運(yùn)作,初步完成了2004-2020年xx市區(qū)教育布局規(guī)劃,并積極啟動(dòng)實(shí)施新一輪城區(qū)教育布局調(diào)整,大力推進(jìn)北郊中學(xué)新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),為新時(shí)期的新型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代教育競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育局長(zhǎng)發(fā)言的心得體會(huì)篇十七

我于去年三月中旬轉(zhuǎn)崗到教育系統(tǒng),在省廳的指導(dǎo)下,邊學(xué)習(xí)邊思考邊實(shí)踐,經(jīng)歷了疫情防控、學(xué)校復(fù)學(xué)、公民同招、中高考等系列重點(diǎn)事項(xiàng)。這一年來,指導(dǎo)我工作的重要文獻(xiàn),就是xx去年x月x日在全省教育系統(tǒng)工作會(huì)議上的講話。講話中強(qiáng)調(diào)全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。有幾句話我記得很深:樹立科學(xué)的義務(wù)教育質(zhì)量觀,辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生。實(shí)施“初中崛起”工程,加快提升公辦初中辦學(xué)質(zhì)量。在公民同招新政策實(shí)施的過程中,義務(wù)教育質(zhì)量引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注,尤其是公辦初中被推向了風(fēng)口浪尖,在一次全系統(tǒng)工作會(huì)議上,我提出:公民同招,你有何“招”?我也把“初中崛起”作為今年自己的調(diào)研課題,把加強(qiáng)初中教育作為推進(jìn)市域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要措施。借今天的機(jī)會(huì),我想講三個(gè)問題:

一、初中崛起,何以命題?

城鄉(xiāng)學(xué)校差異較大,鄉(xiāng)村初中短板突出。二是教育質(zhì)量相對(duì)落后。區(qū)域發(fā)展不均衡,校際質(zhì)量差異較大,品牌學(xué)校數(shù)量少。三是師資隊(duì)伍短板較多。教師隊(duì)伍相對(duì)薄弱,尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校,教師的自信心、學(xué)習(xí)力和教育力普遍欠強(qiáng)。四是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)機(jī)制不夠健全。包括校園文化、課程改進(jìn)、教師考核等方面都存在不足。因此,營(yíng)造健康的初中教育生態(tài),迫在眉睫。省廳這次以初中教育教學(xué)改革和質(zhì)量提升作為會(huì)議主題,我認(rèn)為,跟得上大局的要求,跟得上發(fā)展的趨勢(shì),跟得上對(duì)象的變化,跟得上技術(shù)的進(jìn)步。

二、初中崛起,路在何方?

名校長(zhǎng),探索專業(yè)化的培養(yǎng)道路。鼓勵(lì)高中骨干教師到初中任校長(zhǎng),培養(yǎng)一批支撐“初中崛起”的“靈魂”校長(zhǎng)。加大名班主任隊(duì)伍建設(shè),出臺(tái)政策鼓勵(lì)更多優(yōu)秀年輕教師擔(dān)任班主任。實(shí)施隊(duì)伍活力工程。大力實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制,通過建立獨(dú)立的校長(zhǎng)職務(wù)通道和專業(yè)的職級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),對(duì)符合資格條件的校長(zhǎng)進(jìn)行綜合評(píng)定分級(jí)聘任。促進(jìn)校長(zhǎng)隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,激發(fā)校長(zhǎng)隊(duì)伍活力,調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)工作積極性。全面推進(jìn)“縣管校聘”管理制度改革,充分發(fā)揮政策的激勵(lì)和導(dǎo)向作用,積極引導(dǎo)優(yōu)秀教師向農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)校流動(dòng),促進(jìn)縣(市區(qū))域內(nèi)師資均衡配置,推進(jìn)教育公平。三是初中崛起,更要名校崛起,做到有標(biāo)桿引領(lǐng)有優(yōu)質(zhì)聯(lián)盟?,F(xiàn)在的初中名校基本上集中在城區(qū),且數(shù)量不多,鄉(xiāng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校差距在不斷擴(kuò)大。我們將啟動(dòng)“鄉(xiāng)村名?!苯ㄔO(shè)工程,縮小城鄉(xiāng)教育差距,恢復(fù)老百姓對(duì)鄉(xiāng)村教育的信心。我覺得,沒有鄉(xiāng)村初中的崛起,就沒有真正的初中崛起。目前,我們?cè)谔炫_(tái)啟動(dòng)“鄉(xiāng)村名?!睂?shí)踐基地建設(shè),將從“新思想新管理新技術(shù)新樣態(tài)新機(jī)制和新生態(tài)”上探索“鄉(xiāng)村名?!苯ㄔO(shè)的xx樣本。要在已有工作基礎(chǔ)上,高質(zhì)量創(chuàng)建一批教育集團(tuán)共同體片區(qū)聯(lián)盟,實(shí)現(xiàn)管理聯(lián)通教研聯(lián)合師資聯(lián)手考核聯(lián)評(píng)。

黨建。

聯(lián)建,突出名校引領(lǐng)、幫扶,做到一校名師、全城共享,優(yōu)勢(shì)資源、全域共享。

三、初中崛起,創(chuàng)新為要!

一所學(xué)校好不好,老百姓最有。

發(fā)言。

權(quán)。在家長(zhǎng)心目中,質(zhì)量就是硬道理。必須要營(yíng)造一個(gè)以“質(zhì)量論英雄”的良好氛圍,樹立一個(gè)“以質(zhì)量立?!钡孽r明導(dǎo)向,遵循“以學(xué)生為本”的育人理念。一是“課堂革命”要質(zhì)量。要抓住課堂這個(gè)核心地帶,教育才能真正發(fā)展。推廣xx中學(xué)xx課堂、xx學(xué)校xx課堂等省級(jí)課改典型。實(shí)施“走進(jìn)經(jīng)典、課堂育人”,大力引導(dǎo)和組織老師讀教育經(jīng)典,讀書和實(shí)踐相結(jié)合,以經(jīng)典中的科學(xué)思想來指導(dǎo)課堂育人的實(shí)踐,進(jìn)行研究和改進(jìn)。加強(qiáng)義務(wù)教育特別是初中教育適應(yīng)或者接受新高考改革的傳導(dǎo)。梯度推進(jìn)分層走班試點(diǎn),探索理科分層走班、文理分層走班、混合分層走班等模式,采用分層備課、分層授課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層檢測(cè)等教育方式,推動(dòng)因材施教落到實(shí)處。二是“招生改革”要質(zhì)量。嚴(yán)格貫徹落實(shí)好義務(wù)教育“公民同招”政策,維護(hù)教育生態(tài)。繼續(xù)深化“陽光招生”政策,全市優(yōu)質(zhì)高中按比例定向分配初中學(xué)校錄取名額,通過學(xué)校的中考成績(jī)均衡度(優(yōu)秀率、平均分、后30%比例)、管理績(jī)效(督導(dǎo)評(píng)估)、級(jí)差系數(shù)來分配名額,分配比例逐步擴(kuò)大,完善鄉(xiāng)村初中優(yōu)質(zhì)普通高中分配生保障制度,既激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力和內(nèi)在動(dòng)力,又有利于學(xué)段一體化,加強(qiáng)初中與小學(xué)、高中之間的銜接,保障區(qū)域教育的均衡。三是“評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)”要質(zhì)量。xx用十年時(shí)間探索構(gòu)建了“監(jiān)測(cè)、行政、督導(dǎo)”三位一體的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)改革的“xx模式”。我們將把握基礎(chǔ)教育改革發(fā)展新形勢(shì),按照國(guó)家制定的縣域教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量等三個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化監(jiān)測(cè)歸因研究,優(yōu)化行政內(nèi)聚決策,深化督導(dǎo)跟蹤評(píng)價(jià)。建立健全基于全面質(zhì)量觀的區(qū)域教育質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)體系和基于增值評(píng)價(jià)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生核心素養(yǎng)、個(gè)體全面發(fā)展監(jiān)測(cè)體系上探索推進(jìn),建立綠色評(píng)價(jià)體系,形成特色,取得成效。四是接軌先進(jìn)要質(zhì)量。我們將融入長(zhǎng)三角,接軌京滬杭。把名師名校長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,把優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)來。同時(shí),走出去,融進(jìn)去。派管理人員和校長(zhǎng)教師到xx等地掛職培訓(xùn)、跟班。

學(xué)習(xí)。

抓住與xx緊密合作為契機(jī),引入知名專家在臺(tái)建立省級(jí)以上名家工作站,構(gòu)建xx教師培訓(xùn)交流通道,加大初中后備干部聯(lián)合培養(yǎng)力度,推動(dòng)設(shè)立兩市專家資源庫。

的顏值擔(dān)當(dāng)。

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