通過寫心得體會，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗和見解。寫心得體會時，可以結(jié)合一些相關(guān)的理論知識和研究成果，形成更有深度的觀點。這是一些優(yōu)秀的心得體會范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，線上課堂成為了一種趨勢，特別是在英語培訓(xùn)領(lǐng)域。作為一名英語學(xué)習(xí)者，我也有幸參與了一段時間的英語線上課堂培訓(xùn)，并在此過程中獲得了一些寶貴的心得體會。以下是我對英語線上課堂的看法和積累的經(jīng)驗。
第一段：線上課堂的便利性和靈活性。
線上課堂的最大優(yōu)勢在于它的便利性和靈活性。相比于傳統(tǒng)的實體課堂，線上課堂不受時間和地點的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心交通擁堵或者天氣惡劣等外界因素。另外，線上課堂提供了多種學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)材料和教學(xué)方式，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣進行學(xué)習(xí)，有效提高了學(xué)習(xí)效果和效率。
第二段：線上課堂的互動性和個性化。
線上課堂不僅提供了與老師面對面交流的機會，還提供了各種交流方式，例如在線文本聊天、遠(yuǎn)程音頻視頻等，可以實現(xiàn)雙向、多向的交流和互動。這種互動性使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，同時也能與其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)和討論，擴展自己的思維和眼界。此外，線上課堂還能夠根據(jù)學(xué)生的個性和需求進行個性化的教學(xué)和輔導(dǎo)，提供有針對性的學(xué)習(xí)計劃和訓(xùn)練，使得學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的英語水平。
雖然線上課堂有很多優(yōu)勢，但它也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)問題，包括網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、視頻卡頓、音頻不清晰等，這些問題會影響學(xué)習(xí)效果和體驗。其次是學(xué)習(xí)的紀(jì)律性和自律性問題，由于線上課堂沒有實體課堂的監(jiān)督和激勵，學(xué)生會更容易產(chǎn)生拖延和不集中的問題。為了解決這些問題，我們可以選擇穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備，定期檢查和維護，同時提高自己的學(xué)習(xí)紀(jì)律性和自覺性，制定合理的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
在我參與的英語線上課堂培訓(xùn)中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和技巧，希望能對其他學(xué)習(xí)者有所幫助。首先是積極主動地參與課堂和互動，不僅能加強與老師和其他學(xué)生的交流，還能提升自己的學(xué)習(xí)效果。其次是合理規(guī)劃和管理學(xué)習(xí)時間，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，并堅持執(zhí)行。此外，多加利用線上資源，如在線課程、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)平臺等，擴大自己的學(xué)習(xí)渠道和方式。
最后，我對英語線上課堂的未來充滿了期待。我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)模式的創(chuàng)新，線上課堂將會越來越成熟和完善，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)機會和環(huán)境。我希望通過線上課堂的學(xué)習(xí)，能夠不斷提高自己的英語水平，拓展自己的國際視野，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
英語線上課堂培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗪锰幒蛦l(fā)，不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和獨立思考能力。雖然面臨著一些挑戰(zhàn)，但只要我們克服這些問題并抓住機會，英語線上課堂培訓(xùn)將成為我們學(xué)習(xí)英語的有效途徑和工具。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們一定能夠在英語線上課堂中邁出更大的步伐，實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和全球化的進程，越來越多的人開始選擇在線學(xué)習(xí)。英語線上課堂培訓(xùn)成為了許多學(xué)習(xí)者的首選。我近期也加入了一家英語線上培訓(xùn)機構(gòu)，通過這段時間的學(xué)習(xí)和體驗，我深有感觸。下面我將結(jié)合自己的實際體會，從便利性、互動性、靈活性、效率性和個性化五個方面來談?wù)動⒄Z線上課堂培訓(xùn)的心得體會。
首先，英語線上課堂培訓(xùn)給學(xué)習(xí)者帶來了極大的便利。相比傳統(tǒng)的實體課堂，線上課堂不受地域限制，只需一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，就能夠隨時隨地進行學(xué)習(xí)。尤其是對于那些白天工作、晚上學(xué)習(xí)的上班族來說，線上課堂無疑是最佳選擇。在這種形式下，學(xué)習(xí)者不再需要長途奔波，無需面對擁擠的交通工具，舒適的家中就能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。這種方便的學(xué)習(xí)方式大大提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和持續(xù)性。
其次，英語線上課堂培訓(xùn)具有較強的互動性。在線課堂通過各種互動工具，如實時聊天、視頻討論和小組活動等，使學(xué)習(xí)變得更加活躍和多樣化。學(xué)習(xí)者能夠與老師和其他同學(xué)交流互動，分享學(xué)習(xí)心得并互相促進。同時，在線課堂也為學(xué)習(xí)者提供了更多展示自己的機會，他們可以通過項目展示、討論和演講等方式來展示他們的才華和學(xué)習(xí)成果。
第三，英語線上課堂培訓(xùn)具備很高的靈活性。線上課堂除了傳統(tǒng)的直播課程，還提供了視頻錄播和在線學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間和能力自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度。這種靈活性使得學(xué)習(xí)者更容易把握學(xué)習(xí)的重點，更加高效地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。而且，線上課堂還可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求提供個性化的學(xué)習(xí)材料和教學(xué)方案，滿足學(xué)習(xí)者的個性化需求。這種個性化服務(wù)讓學(xué)習(xí)者更加容易進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，英語線上課堂培訓(xùn)具有較高的學(xué)習(xí)效率。線上課堂將學(xué)習(xí)者與優(yōu)秀的教師資源相連，學(xué)習(xí)者可以通過直播課堂、答疑和討論等方式與專業(yè)的老師進行交流，獲得更全面、更系統(tǒng)的知識和技能培訓(xùn)。同時，線上課堂還通過各種互動工具和學(xué)習(xí)評估系統(tǒng)來監(jiān)測學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的幫助和指導(dǎo)。這種高效的學(xué)習(xí)方式大大縮短了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)周期，提高了學(xué)習(xí)效率。
最后，英語線上課堂培訓(xùn)還能夠滿足學(xué)習(xí)者的個性化需求。不同的學(xué)習(xí)者對于學(xué)習(xí)的需求和風(fēng)格各有不同，線上課堂能夠根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求提供個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇不同的課程和教師，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。同時，線上課堂還可以提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和輔助工具，幫助學(xué)習(xí)者更好地實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總之，英語線上課堂培訓(xùn)給學(xué)習(xí)者帶來了極大的便利，提供了較強的互動性、靈活性、高效性和個性化服務(wù)。通過這種方式，學(xué)習(xí)者能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)和先進的教育技術(shù)，實現(xiàn)個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。未來，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，英語線上課堂培訓(xùn)將會越來越受到人們的青睞，并為更多的學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇三
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系。
學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。
自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。
在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學(xué)生自主進行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
在以后的工作中，我要更加努力地絡(luò)知識，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭取取得更大的成績。
現(xiàn)在可以說全社會都參與到了教育當(dāng)中，我們每一個人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育?；仡櫸逍〗逃l(fā)展的道路，能讓我們感到一種希望和信心。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團體學(xué)習(xí)。大家知道，我們的學(xué)校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學(xué)習(xí)，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變得非常有效率；同時參與學(xué)習(xí)的時候，這個過程本身就是一種樂趣。
學(xué)無止境，教無止境，這是本次學(xué)習(xí)最大的收獲。
在我們的教學(xué)過程，存在著對教材的解讀不夠細(xì)、不夠深的問題。這就是對文本的研讀的問題。(這位領(lǐng)導(dǎo)用了文本這個很專業(yè)的詞)。去年推門聽課，發(fā)現(xiàn)了不少問題。大家要注意公開課與常態(tài)課的區(qū)別。有許多常態(tài)課講得很好。課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這當(dāng)然需要過程。老師的成長是怎么成長起來的。把更大的時間用在自己的成長上來，大部分老師聽得很認(rèn)真，記得很仔細(xì)，這其實是尊重他人與尊重自己的表現(xiàn)。既來之，則安之。試想一想，你在那里認(rèn)真聽、認(rèn)真記也是把時間花去了，你在那里“討論，說其他的一些事”也是把時間花去了，你為什么不珍惜時間?(在什么時間干什么事，這正是一個重要的話題，一些人總是不能在什么干什么事，總是來個錯位，這是很可笑的。)如何發(fā)揮教研組的力量，提高教學(xué)質(zhì)量與效率，這是重點檢查任務(wù)?？纯丛蹅兊慕萄薪M是怎樣開展活動的。
二、提高課堂效率，抓教學(xué)重點與難點，根據(jù)學(xué)情而定?，F(xiàn)在由40分鐘變?yōu)?5分鐘，不提高教學(xué)效率是不行的。課外預(yù)習(xí)這是一項工作，不能以零起點開始上課。要進行教材的研讀，進行有效學(xué)習(xí)。老師的有效工作最終體現(xiàn)在孩子的有效學(xué)習(xí)上。反思我們的教學(xué)課堂哪些事情應(yīng)該是學(xué)生干的，要進行很好地落實，尤其是對整篇課文的讀，將讀進行到底，首先是課文課上的讀，第二是課外的讀。
在此過程中，我們就會發(fā)現(xiàn)，老師的引導(dǎo)是很關(guān)鍵的，也是很講學(xué)問的，“跳一跳，摘桃子”的說法，很好。由于在《想別人沒想到的》這一課開始老師沒有抓住畫師的出題目的，所以在后來的過程中，老師一再強調(diào)“畫師是通過駱駝來畫多的”，但這時學(xué)生已經(jīng)形成了思維定勢，所以總是不能很好地理解編者的意圖，不能真正領(lǐng)會進行想象的力量，而是在一開始通過一個小故事就告訴了學(xué)生“創(chuàng)新”。這其實是很成問題的，因為對于學(xué)生來說，“創(chuàng)新”這個詞對于學(xué)生來說就是一個問題，這一個詞并無助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)到“看問題應(yīng)該從不同的角度，想問題也應(yīng)該從不同的角度”。特別是小徒弟實際是利用的人們進行想象的空間，通過畫面上沒有的，表達(dá)出了畫后可能含有的，而正是這種想像的力量使徒弟的畫得到畫師的稱贊。小徒弟難能可貴的是超乎平常，用一種超常的辦法表達(dá)的無限的可能。這種通過“無來表示有的能力”，是一種大智慧的表現(xiàn)。其實所有的廳奇思妙想妙就妙在進行充分的想象。
這是新教材的一個很大的特點，在這些很可愛的文字后面有著深刻的道理。
作為一名教育學(xué)部即將步入小學(xué)課堂的碩士研究生，很榮幸參加了這次線上公費師范生培訓(xùn)。在幾天的學(xué)習(xí)中，我得到了很多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，他們大方地向我們分享了從教多年的教訓(xùn)與心得，使我們清楚做一名合格的人民教師應(yīng)具備的怎樣的素質(zhì)和思維境界，給我們在教師這條路上打開了一扇門，讓我們以后少走很多彎路。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更深的了解認(rèn)識。雖然從小到大接觸過不少的老師，但都是以學(xué)生的身份，大學(xué)修的是師范專業(yè)的我還是第一次走進實際的課堂上。我的老師教過我很重要的一條：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這點很不同于師父，如果你是學(xué)徒，當(dāng)師父的可能會留一手。作為一名教師，要將知識毫無保留的傳遞給自己的學(xué)生，同時還要不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進，了解當(dāng)代年輕人新的思維方式，選擇學(xué)生感興趣的角度來授課，會比傳統(tǒng)的講課方法要有趣許多。其次在學(xué)習(xí)期間我對自己進行了一次深刻地剖析與反思，洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢。及時補充前沿的教學(xué)理論。在潛移默化中學(xué)到、感悟到以下幾個方面：
隨著教育本身的發(fā)展，今天的教育工作對從業(yè)人員提出了更高的要求，也就是說，對教師提出了更高的要求和期望，今天的教師不僅僅是要教會學(xué)生知識，還要拓寬學(xué)生的視野，人們越來越認(rèn)識到，教師對于學(xué)生發(fā)展的實際影響力巨大，提升教育質(zhì)量必須提升教師。我認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展對教師來說是多么重要，教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)習(xí)和提高。因此，教師必須不斷提升自我，成為一個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的人，在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝頭腦，豐富自己，才能塑造教師的人格魅力。教師是一個引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中獲得真知的人，教師只有不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實自我，才能應(yīng)對當(dāng)今社會面臨的各種壓力和競爭；“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對教育專著了解很少（如杜威的實用主義理論，皮亞杰和布魯納的建構(gòu)主義的理論。）教師的專業(yè)發(fā)展是教師本身的發(fā)展，教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，鉆研業(yè)務(wù)，更新教學(xué)理念，做一個專家型的教師，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。
教學(xué)研究是“磨刀石”，教師如果能把教學(xué)研究視作提升教學(xué)技能的動力，則一定能取得更出色的教學(xué)成果。教師在教育教學(xué)過程中要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教法；教師也可以對學(xué)生和自己的課進行分析，做課例研究或教學(xué)研究，把研究結(jié)果撰寫出來，一方面可以提高自己，另一方面可以給同事們借鑒。教師參與研究，首先可以提升自我反思意識和能力，充分了解自己及學(xué)生行為的意義和作用；其次，有助于改進自己的教學(xué)工作；再次，教師從事教學(xué)研究有助于教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型，努力做專家型教師是每個教師奮斗的目標(biāo)。我們一線老師有許多教學(xué)成績很好，但論文發(fā)表空白，常常在評職稱和評先進時吃虧不小。
學(xué)校工作千頭萬緒，每天有做不完的瑣事，特別是班主任老師，從早讀到晚自修，長年累月心情難得清閑，有時學(xué)生不聽話還憋著一肚子氣回家，回家后，把氣撒在家里人身上，事后，自己也后悔，這樣的工作路程能走多遠(yuǎn)？我們不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我們更是在創(chuàng)造著未來；我要看到我們工作的重要性，以一個良好的心態(tài)積極地面對工作，走得更好更遠(yuǎn)，做好能做的事。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇四
英語口語是許多人學(xué)習(xí)英語時最難攻克的一項技能，無論是在國內(nèi)還是國外，都有許多人為了提高英語口語水平而付出了艱辛的努力。近年來，英語口語線上培訓(xùn)越來越受到大家的關(guān)注和歡迎，因為線上培訓(xùn)的優(yōu)勢在于可以隨時隨地進行，而且可以根據(jù)自身情況選擇適合自己的課程和老師。本文將分享我在英語口語線上培訓(xùn)中的心得體會。
線上英語口語培訓(xùn)有著很多優(yōu)點，讓我可以更加自由地掌握我的學(xué)習(xí)進度和選擇我喜歡的教師。通過線上培訓(xùn)，我能夠節(jié)省時間和財力，不必去找各種線下培訓(xùn)機構(gòu)，也不必考慮交通、住宿等方面的問題。而且我還可以更好地融入英語環(huán)境，與來自不同國家的教師進行對話交流，提高自己的聽說能力。
第三段：課程設(shè)置的靈活性。
線上英語培訓(xùn)課程設(shè)置極其靈活，可以根據(jù)學(xué)生個人需要定制教學(xué)方案，更好地貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。線上英語培訓(xùn)能夠提供美式、英式、澳式、加式等多種口音的學(xué)習(xí)，同時還能根據(jù)學(xué)生的水平和需求進行英語聽力、口語、閱讀、寫作的全方面提高。
第四段：和英語母語者的交流。
在線上英語口語培訓(xùn)中，我可以和來自不同國家的英語母語者進行交流，這樣可以更好地了解和掌握英語口語的運用方法和技巧。和英語母語者進行對話，不僅可以幫助我掌握更地道和流暢的口音和用法，還能提高我對英語文化的理解和掌握能力。
第五段：總結(jié)。
在英語口語線上培訓(xùn)的過程中，我不僅提高了自己的聽說能力，還學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識。線上英語培訓(xùn)賦予了我自主選擇老師、靈活調(diào)整時間、定制課程方案的權(quán)利，讓我能夠更有效地提高自己的口語水平。因此，我真誠地推薦英語口語線上培訓(xùn)這一學(xué)習(xí)方式，相信它可以給廣大學(xué)習(xí)英語的人帶來更多驚喜和成就。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇五
隨著科技的發(fā)展，線上培訓(xùn)成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。特別對于高中生而言，英語線上培訓(xùn)是一種提升語言能力、拓寬視野的有效途徑。我在過去一年中參加了一次高中英語線上培訓(xùn)，從中獲益匪淺。下面我將分享我對這種學(xué)習(xí)方式的心得體會。
首先，線上培訓(xùn)為學(xué)習(xí)者提供了極大的時間和地點的靈活性。與傳統(tǒng)的課堂上課不同，線上課程的時間可以根據(jù)學(xué)生的安排進行調(diào)整，這意味著我可以更好地合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。此外，線上培訓(xùn)不受地點限制，只需要一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，即可隨時隨地進行學(xué)習(xí)。這種靈活性使我能夠更好地平衡學(xué)業(yè)和其他活動，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，線上培訓(xùn)提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)資源有限，而在線學(xué)習(xí)平臺則可以獲得更全面和豐富的學(xué)習(xí)資源。例如，我參加的線上培訓(xùn)課程提供了豐富的教材、練習(xí)和實時互動功能。通過與老師和其他學(xué)生的互動，我不僅可以學(xué)到知識，還可以提升口語和聽力能力，并且能瀏覽更多的學(xué)習(xí)資料和課外閱讀推薦，拓寬自己的視野。
第三，通過線上培訓(xùn)，我培養(yǎng)了更好的自學(xué)能力和時間管理能力。線上學(xué)習(xí)需要更多的自覺性和自律性。我需要自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)進度，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。這鍛煉了我在自覺和自主學(xué)習(xí)中的能力，我學(xué)會了更好地調(diào)配時間和資源。這對我來說十分重要，因為高中生活忙碌而充滿挑戰(zhàn)，需要學(xué)會高效地管理時間。
此外，線上培訓(xùn)也為我提供了更廣闊的交流空間。參加線上培訓(xùn)課程的學(xué)生來自不同的地區(qū)和國家，他們的背景和文化差異豐富多樣。通過線上討論和互動，我與其他學(xué)生能夠分享不同的觀點和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和幫助。這種全球化交流的機會不僅拓寬了我的見聞，還培養(yǎng)了我的團隊合作和跨文化交流能力，這對于我的未來發(fā)展大有裨益。
然而，線上培訓(xùn)也有一些挑戰(zhàn)需要克服。首先，缺乏面對面的互動和實體的教學(xué)環(huán)境可能會使一些學(xué)生感到孤獨和缺乏動力。解決這個問題的途徑可以是定期與老師和同學(xué)進行線上討論和交流，鼓勵彼此間的互動和支持。另外，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較高的自覺性和自律性，這對一些學(xué)生來說可能會是一種挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校和家長應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，以確保他們能夠從線上培訓(xùn)中獲得最大的效益。
總的來說，高中英語線上培訓(xùn)是一種靈活、多樣化且有效的學(xué)習(xí)方式。通過線上培訓(xùn)，我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了自學(xué)和時間管理能力，拓寬了視野，并與全球?qū)W生進行了交流和互動。當(dāng)然，線上培訓(xùn)也需要學(xué)生克服一些困難和挑戰(zhàn)。但只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分利用線上資源，相信我們能夠在未來取得更多的進步。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇六
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)英語教師線上培訓(xùn)心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
由于疫情原因，我們在xx月15日進行了線上英語培訓(xùn)，有幸聽到臨西縣第三小學(xué)優(yōu)秀教師鐘老師的課，《提高小學(xué)英語課堂探析》，受益匪淺。總體感受，鐘老師平時的課是用新（心）去上。
眾所周知，小學(xué)英語老師的總課多、班級多、學(xué)生多、作業(yè)多、內(nèi)容多。但作為副科來說每班課時又少。在這種任務(wù)多時間少的情況下，怎樣才能更完美的完成任務(wù)呢？聽完鐘老師的課，我的總結(jié)為，用新（心）去上方法就比困難多。
首先，提高英語教學(xué)成績先決條件，要讓孩子：親其師，信其道。鐘老師用她獨特的方法和魅力去讓學(xué)生喜歡老師愛上英語課堂。老師時刻用新（心）吸引孩子們的注意力，從而提高英語成績。鐘老師通過調(diào)查研究得出，孩子們喜歡老師改變風(fēng)格，就立刻買了一條新裙子穿去學(xué)校，得到不同凡響。通過和學(xué)困生（調(diào)皮、不寫作業(yè)的）了解，并交朋友，讓他們愛上老師，愛上英語課，提高自己的成績。
其次，自己的課堂自己做主，向40分鐘要效率。鐘老師通過新的教學(xué)手段準(zhǔn)備：有趣的課件、英文歌曲、英文舞蹈、游戲互動。采用新的教學(xué)方式：課上語音語調(diào)的變化、自己譜曲的英文歌、手舞、chant等。讓整節(jié)課都“活”起來。老師是活躍課堂的引導(dǎo)者，老師與學(xué)生互動，使英語課堂更有趣，讓孩子記憶更深刻，從而達(dá)到更好的課堂效果。
再次，每次每季開學(xué)前秀一段英語，讓這學(xué)期孩子們都帶著崇拜、興奮的情緒度過。除此之外，平時要注重創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，訓(xùn)練孩子英語日常用語。采用物質(zhì)獎勵老師的好助手：科代表，小組長，肯定他們的優(yōu)秀及付出。
總之要用心去安排每一節(jié)課，40分鐘的課堂要完成復(fù)習(xí)、背誦、講授新課、領(lǐng)讀，內(nèi)容多，所以每節(jié)課都用心安排得當(dāng)。英語最重要的是repeat，尤其是課上聽讀，鐘老師采用的三倍讀書法、抽列（行）接背法、分層作業(yè)法、定時背誦法、課后隨時鞏固法、手拉手幫扶法都很實用。
聽完鐘老師的課，的收獲是以后要學(xué)會用心去教學(xué)。用心去找到適合自己課堂的新方式、新方法；用心去找到問題解決的辦法，用心去感染學(xué)生、走進學(xué)生，從而收獲到更多的友誼，更好的成績。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和智能設(shè)備的普及，線上教育正逐漸成為一種新的教育方式。高中英語線上培訓(xùn)作為線上教育的一種形式，在多方面受到了廣大學(xué)生和家長的青睞。在我的線上英語培訓(xùn)過程中，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。下面，我將從線上培訓(xùn)的便利性、資源豐富性、個性化教學(xué)、學(xué)習(xí)效果和交流互動等方面，分享我的心得體會。
首先，線上英語培訓(xùn)具有極高的便利性。相比傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，線上培訓(xùn)可以打破時空的限制。我可以通過電腦、手機等設(shè)備隨時隨地進行學(xué)習(xí)，不再受制于時間和地點的限制。即便在家里或者外出時，只要有網(wǎng)絡(luò)信號，我都可以進行線上培訓(xùn)。這使得學(xué)習(xí)成為一種隨時隨地都能進行的活動，大大提高了學(xué)習(xí)的靈活性和主動性。
其次，線上英語培訓(xùn)資源豐富。通過線上培訓(xùn)，我可以利用各種學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)工具，享受到海量的學(xué)習(xí)資源。各類教材、錄音、視頻、文章等資源琳瑯滿目，幫助我加深對英語知識的理解和掌握。同時，線上培訓(xùn)還提供了大量的在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如在線詞典、語法規(guī)則查詢等軟件工具，讓我在學(xué)習(xí)中能夠迅速解決問題，更高效地掌握課程內(nèi)容。
第三，線上英語培訓(xùn)可以實現(xiàn)個性化教學(xué)。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和水平不同，線上培訓(xùn)可以根據(jù)學(xué)生的能力水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，為每位學(xué)生定制學(xué)習(xí)計劃。通過在線測試和學(xué)習(xí)評估，線上平臺可以針對我的學(xué)習(xí)需求，推薦適合我的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式。這樣的個性化教學(xué)可以更好地調(diào)動我的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使我在學(xué)習(xí)上更有成就感。
第四，線上英語培訓(xùn)取得了良好的學(xué)習(xí)效果。在線上培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和時間進行學(xué)習(xí)，不受其他因素的干擾。同時，線上培訓(xùn)還提供了多種學(xué)習(xí)模式和方法，如聽說讀寫綜合訓(xùn)練、強化訓(xùn)練等，讓我能夠更全面地掌握英語技能。而且，線上培訓(xùn)還可以進行實時的學(xué)習(xí)評價和反饋，讓我及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，更好地檢查和糾正學(xué)習(xí)中的錯誤。
最后，線上英語培訓(xùn)也具備良好的交流互動機制。線上培訓(xùn)不僅可以觀看錄制的視頻課程，還可以進行在線直播教學(xué)。在線直播教學(xué)中，我可以與老師和其他學(xué)生進行實時的互動和交流，提問問題、討論疑難，增強學(xué)習(xí)的互動性和合作性。此外，線上培訓(xùn)還設(shè)有學(xué)習(xí)小組和討論區(qū)，讓我與其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，通過線上英語培訓(xùn)，我深深體會到了其帶來的諸多優(yōu)勢。便利性、資源豐富性、個性化教學(xué)、學(xué)習(xí)效果和交流互動等方面的優(yōu)勢，讓我在英語學(xué)習(xí)中事半功倍。同時，線上培訓(xùn)還鍛煉了我的學(xué)習(xí)自覺性和自主能力，使我成為了學(xué)習(xí)的主動者。對于現(xiàn)在繁忙的高中生活，線上英語培訓(xùn)無疑成為了一種高效、靈活的學(xué)習(xí)方式，為我們的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力。希望未來能有更多的學(xué)科和領(lǐng)域能夠提供線上培訓(xùn)，讓我在更多的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中受益。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為了近幾年的一個熱門話題。中學(xué)英語線上培訓(xùn)也逐漸成為了現(xiàn)代教育中的一個重要環(huán)節(jié)。我在這里就自己的一些體會與大家分享一下。
線上英語培訓(xùn)跟傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)方式比較，具有很多的優(yōu)勢，首先它不用考慮到地點的限制，不管身處何方，只要能夠聯(lián)網(wǎng)就可以進行培訓(xùn)了。其次，在線英語培訓(xùn)可以提供較為靈活的學(xué)習(xí)時間，可以根據(jù)自己的需要和空閑的時間進行學(xué)習(xí)，這樣可以很好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與生活、工作的關(guān)系。最后，線上英語培訓(xùn)還可以通過一些專業(yè)的教學(xué)平臺，針對不同水平的學(xué)習(xí)者提供相應(yīng)的英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，這樣可以更好地幫助學(xué)習(xí)者提高他們的英語水平。
第二段：線上英語培訓(xùn)的劣勢。
雖然線上英語培訓(xùn)具有很多的優(yōu)勢，但是也存在著一些劣勢。首先，在線學(xué)習(xí)需要有較強的自律性和自我管理能力，對于那些缺乏自制力和自我約束能力的人來說，進行線上英語培訓(xùn)可能會有些困難。其次，受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，可能出現(xiàn)斷網(wǎng)、卡頓等問題，這也可能會影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。最后，線上英語培訓(xùn)可能會有一些溝通和互動的問題，無法從面對面交流中獲得的語氣、表情、身體語言等因素可能會影響學(xué)習(xí)效果。
第三段：如何利用線上英語培訓(xùn)提高英語水平。
當(dāng)我們選擇線上英語培訓(xùn)時，我們也需要了解如何正確地利用這個平臺來提高我們的英語水平。首先，我們需要充分利用線上英語培訓(xùn)平臺上的各種教學(xué)資源，如課程錄像、聽力材料、練習(xí)題等，不斷提高自己的英語水平。其次，我們應(yīng)該針對自己的實際情況選擇適合自己的英語水平的課程，并且進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不斷地積累語言知識和語言技能。最后，我們要善于利用線上英語培訓(xùn)平臺上的一些社交工具、討論區(qū)等交流平臺，與他人溝通交流，不斷提高自己的口語表達(dá)能力。
第四段：如何解決線上英語培訓(xùn)中的問題。
盡管線上英語培訓(xùn)具有很多的優(yōu)點，但是也會出現(xiàn)一些問題，我們應(yīng)該如何解決這些問題呢？首先，我們要保證自己的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境穩(wěn)定，避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、斷網(wǎng)等問題。其次，我們要保持積極樂觀的心態(tài)，對于遇到的困難和問題，應(yīng)該耐心地嘗試解決，不要輕言放棄。最后，我們可以尋求一些專業(yè)的幫助，如教師指導(dǎo)、網(wǎng)上咨詢等，在學(xué)習(xí)過程中及時解決自己的疑惑，保證學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語。
總之，線上英語培訓(xùn)具有很多的優(yōu)勢，能夠幫助我們更好地提升自己的英語水平。同時，我們也需要在選擇線上英語培訓(xùn)機構(gòu)時要注意平臺的質(zhì)量和服務(wù)，以確保自己能夠獲得高效的英語教育。在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極參與、不斷嘗試、保持耐心與恒心，堅持學(xué)習(xí)、不斷進步。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇九
由于疫情原因，我們在xx月15日進行了線上英語培訓(xùn)，有幸聽到臨西縣第三小學(xué)優(yōu)秀教師鐘老師的課，《提高小學(xué)英語課堂探析》，受益匪淺?？傮w感受，鐘老師平時的課是用新(心)去上。
眾所周知，小學(xué)英語老師的總課多、班級多、學(xué)生多、作業(yè)多、內(nèi)容多。但作為副科來說每班課時又少。在這種任務(wù)多時間少的情況下，怎樣才能更完美的完成任務(wù)呢?聽完鐘老師的課，我的總結(jié)為，用新(心)去上方法就比困難多。
首先，提高英語教學(xué)成績先決條件，要讓孩子：親其師，信其道。鐘老師用她獨特的方法和魅力去讓學(xué)生喜歡老師愛上英語課堂。老師時刻用新(心)吸引孩子們的注意力，從而提高英語成績。鐘老師通過調(diào)查研究得出，孩子們喜歡老師改變風(fēng)格，就立刻買了一條新裙子穿去學(xué)校，得到不同凡響。通過和學(xué)困生(調(diào)皮、不寫作業(yè)的)了解，并交朋友，讓他們愛上老師，愛上英語課，提高自己的成績。
其次，自己的課堂自己做主，向40分鐘要效率。鐘老師通過新的`教學(xué)手段準(zhǔn)備：有趣的課件、英文歌曲、英文舞蹈、游戲互動。采用新的教學(xué)方式：課上語音語調(diào)的變化、自己譜曲的英文歌、手舞、chant等。讓整節(jié)課都“活”起來。老師是活躍課堂的引導(dǎo)者，老師與學(xué)生互動，使英語課堂更有趣，讓孩子記憶更深刻，從而達(dá)到更好的課堂效果。
再次，每次每季開學(xué)前秀一段英語，讓這學(xué)期孩子們都帶著崇拜、興奮的情緒度過。除此之外，平時要注重創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，訓(xùn)練孩子英語日常用語。采用物質(zhì)獎勵老師的好助手：科代表，小組長，肯定他們的優(yōu)秀及付出。
總之要用心去安排每一節(jié)課，40分鐘的課堂要完成復(fù)習(xí)、背誦、講授新課、領(lǐng)讀，內(nèi)容多，所以每節(jié)課都用心安排得當(dāng)。英語最重要的是repeat，尤其是課上聽讀，鐘老師采用的三倍讀書法、抽列(行)接背法、分層作業(yè)法、定時背誦法、課后隨時鞏固法、手拉手幫扶法都很實用。
聽完鐘老師的課，的收獲是以后要學(xué)會用心去教學(xué)。用心去找到適合自己課堂的新方式、新方法;用心去找到問題解決的辦法，用心去感染學(xué)生、走進學(xué)生，從而收獲到更多的友誼，更好的成績。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇十
xxxx年x月xx日下午，北師大出版社和北師大版高中英語教材編寫組采用線上形式舉辦xxxx春季高中英語教材培訓(xùn)。在xx市一高英語教研組提前宣傳下，我們xx余位教師認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)了此次線上培訓(xùn)，并決定在此次培訓(xùn)之后積極發(fā)表個人感想及學(xué)習(xí)心得。通過這次培訓(xùn)，我們更加清楚的認(rèn)識到了怎樣在教學(xué)中落實新課標(biāo)理念，探索新方法新教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)科適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，在北京師范大學(xué)外文學(xué)院博士生導(dǎo)師王薔教授，以及北京師范大學(xué)外文學(xué)院錢小芳副教授，北京師范大學(xué)出版社基礎(chǔ)教育一分社王琦主編三位資深教育教學(xué)工作者的引導(dǎo)之下，我對于英語教學(xué)過程中得意與得語關(guān)系有了更加深刻的理解和認(rèn)識。
在王薔教授的《在主題意義探究中，促進學(xué)生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展》的直播中，她強調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)將主題語境分為三大塊:人與自我、人與社會、人與自然。在詞匯的教學(xué)過程中，對于怎么避免傳統(tǒng)的枯燥的乏味的機械的教學(xué)，如何在詞快和語篇背景下讓學(xué)生在理解語篇的情況下，讓學(xué)生學(xué)會輸出。對于教師們在教學(xué)過程中所存在的困惑，以及“得意”與“得語”之間相互制約的關(guān)系及新課程的語言知識教學(xué)內(nèi)容進行了探究。
王教授指出，為了理解和表達(dá)意義，追求意義驅(qū)動人們?nèi)ナ褂谜Z言。得意即獲得語言形式所表達(dá)的意義，而得語即獲得表達(dá)意義的語言形式，語言的形式和意義的表達(dá)也具有相互制約關(guān)系。缺少語言知識，意義表達(dá)就會力不從心，詞不達(dá)意。
那么，如何做到既“得意”又“得語”呢?王教授通過展示兩個“得意與得語協(xié)同發(fā)展”的教學(xué)設(shè)計實例，給教師們進行了生動詳細(xì)的示范。最后總結(jié)得出，在日常教學(xué)中，應(yīng)在以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生在得意和得語方面的掌握。
首先，在詞匯的具體教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用詞語的結(jié)構(gòu)和文本的語境理解詞語的意思，借助詞典等資源，學(xué)習(xí)詞語的`用法，并大膽使用新的詞語表達(dá)自己的意思。結(jié)合主題語境，不斷地復(fù)現(xiàn)有關(guān)詞語，其中包括教師自己的課堂教學(xué)話語和學(xué)生發(fā)言、對話、討論的話語，比如在小組活動前，教師提示相關(guān)詞語運用的要求，有意識地促使學(xué)生在討論中使用新學(xué)的詞語。教師還可以根據(jù)主題，引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖梳理詞匯。教學(xué)中要注意詞塊的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生關(guān)注動詞詞組、介詞詞組、名詞詞組、形容詞詞組和副詞詞組的習(xí)慣搭配和表達(dá)。
其次，在語法知識的教學(xué)中，教師應(yīng)重視在語境中呈現(xiàn)新的語法知識，在語境中指導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)語法項目的使用場合、表達(dá)形式、基本意義和語用功能，并通過課內(nèi)外和信息化環(huán)境下的練習(xí)和活動，鞏固所學(xué)語法知識，在語境中幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)用語法知識理解和表達(dá)意義，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強準(zhǔn)確、恰當(dāng)、得體地使用語言形式的意識。在練習(xí)和活動的選擇和設(shè)計上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際需求，圍繞形式意義，采用和設(shè)計不同類型的學(xué)習(xí)實踐活動，以既有層次又強調(diào)整合的多種教學(xué)活動。
最后，教師在教學(xué)中，還要有意識地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不同的書面文體，如記敘、說明、新聞、論述等，及其特有的文體結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)特征。了解和學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)和特征，有利于學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂脮嬲Z形式進行交流。同時，教師還要幫助學(xué)生了解不同文化的價值觀和社會習(xí)俗，在交際時，避免冒犯對方的文化禁忌，從而有效地實現(xiàn)與他人的溝通與合作。
總之，通過這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在新課程理論的推動之下，作為新時期的年輕教師，必須時刻更新英語學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法，讓學(xué)生真正認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)意義和價值，不斷創(chuàng)新知識，改善和營造良好的英語學(xué)習(xí)的新環(huán)境，充分認(rèn)識到得意學(xué)習(xí)和得語學(xué)習(xí)二者應(yīng)遵循各有長處，各取所需并要相結(jié)合的特點，為英語教學(xué)注入源源不斷的新鮮血液。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇十一
我很榮幸能成為學(xué)院業(yè)余團校培訓(xùn)的學(xué)員。線上團校的學(xué)習(xí)，使我對“共青團”有了真正意義上深刻的理解和認(rèn)識，了解了團的性質(zhì)，奮斗目標(biāo)，基本任務(wù)，還了解了它的先進性和影響力；使我進一步明確了作為一名學(xué)生干部對自己的定位，掌握了作為一名合格的學(xué)生干部應(yīng)有的各方面的技能;使我更加深刻地理解到團工作的重要性，以及其對學(xué)院正常運行和對廣大青年學(xué)生成長的深刻意義。
自從參加線上團校的學(xué)習(xí)以來,每一片文章都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。下面我簡單概括一下我在線上團校學(xué)習(xí)中主要的心得：
作為一個學(xué)生干部，我想將團校所學(xué)的知識結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學(xué)生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務(wù)實、高效、創(chuàng)新。團學(xué)工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調(diào)查活動的可實施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結(jié)合，在活動策劃中可以有效避免失誤?；顒拥拈_展過程中，要著眼于全局，重視整體設(shè)計和布局，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯誤。
責(zé)任心是每一個人，每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句話非常經(jīng)典：能力有多大，責(zé)任就有多大。學(xué)生干部，相對于普通的學(xué)生而言，工作、任務(wù)更多，犯錯誤的機會理所當(dāng)然也更多。有一個故事說，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說“我知道你是不會打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當(dāng)然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當(dāng)然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學(xué)生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達(dá)的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心，敢于承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。
一名學(xué)生干部，想要得到其他同學(xué)的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中，政治素養(yǎng)就是必備的一種。兩個大方面可以闡述了這個問題：
1、人和政治的關(guān)系。
2、如何提高政治理論素養(yǎng)。許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀點都能說明人天生是一個政治動物，習(xí)慣于群居生活，這決定了我們必須對政治知識有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認(rèn)識到政治的重要性：即使你不關(guān)心政治，但政治關(guān)心你。一些方法可以提高政治素養(yǎng)，例如學(xué)習(xí)政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經(jīng)典文獻，時政著作；瀏覽一些政治新聞評論等等，明白認(rèn)識政治的途徑其實有很多，只是需要我們發(fā)揮主觀能動性去主動接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學(xué)生工作與時俱進，在國家宏觀政策下開展活動，同時也是對國家政策的有效落實。
團支部、學(xué)生會都是一個龐大的機構(gòu)團體，一切工作的運轉(zhuǎn)不是一個人所能肩負(fù)的，需要每一個人去承擔(dān)，所以合理分工，團隊精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進和基地訓(xùn)練兩項活動中，團隊精神都得到了非常好的驗證。在90后逐漸登上歷史舞臺的這個時代，團隊更是作為一項重要精神宣傳。多數(shù)出生獨生家庭的90后，缺失了許多團隊合作的機會，所以在校園這個珍稀的舞臺上，我們更要注重團隊意識。當(dāng)然，一個團隊只有合作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他同樣需要一個精明的領(lǐng)導(dǎo)。在素質(zhì)拓展基地訓(xùn)練的罐頭鞋活動中，有些隊友便將失敗歸咎于隊長領(lǐng)導(dǎo)無方。作為領(lǐng)導(dǎo)，他就必然要吸收各方面意見，并在短時間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個“精英意識”。作為一名學(xué)生干部，我們不能只以普通學(xué)生的水平要求自己，潛意識里就應(yīng)該存在精英的標(biāo)準(zhǔn)。
我們要學(xué)會用經(jīng)驗辦事。經(jīng)驗是一支加速劑，有時你付出了比別人多許多倍的努力，但成績卻不盡如人意，因為他比你有經(jīng)驗，比你少了一個探索的過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗，自己在辦事過程中獲得的教訓(xùn)也應(yīng)該及時記錄，便于以后工作更順利地進行。但決不能按圖索驥地走， 繼承的同時應(yīng)該也有創(chuàng)新的元素。新事物總會代替舊事物，“逆水行舟，不進則退”，停滯不前就是后退。無論是在制度還是具體的辦事方法，我們都要不斷創(chuàng)新，提高工作效率和工作質(zhì)量。
以上便是我在團校學(xué)習(xí)過程中獲得的幾點心得體會。這是一次非常好的學(xué)習(xí)并提升自我的機會。這段時間的經(jīng)驗將會讓我無論在哪個崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我也會不斷地總結(jié)，積累經(jīng)驗，提高工作效率和工作質(zhì)量。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇十二
首先，每節(jié)課我都會多次修改，精益求精，盡自己最大的努力，給學(xué)生呈現(xiàn)全面、有趣、有思考的線上數(shù)學(xué)課堂。另外，我還會提前一天發(fā)導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)視頻給學(xué)生預(yù)習(xí)，提前檢查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確保正式上課時萬無一失。其次，根據(jù)學(xué)校的課表，我會在課前10分鐘發(fā)課程安排，并督促學(xué)生上課，對于遲到、早退的學(xué)生，我會發(fā)信息提醒。在線教學(xué)不能像平時課堂那樣隨時提問，隨時解決問題，老師要多關(guān)注重難點知識的講解和落實。課堂上，我會精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。最后，每天課后我會布置適量作業(yè)，要求家長監(jiān)督并在作業(yè)本上簽字，學(xué)生做完之后拍照上傳。通過線上批閱和指導(dǎo)，老師也能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
雖然學(xué)生是在家中學(xué)習(xí)，但是激勵措施依然不能少。所以，我主要是利用“班級優(yōu)化大師”進行加分和扣分。加分：優(yōu)秀作業(yè)a+加5分、a類作業(yè)加3分、合格作業(yè)加2分?？鄯郑翰煌瓿勺鳂I(yè)扣2分，不訂正作業(yè)的同學(xué)扣2分。每周五我會對分?jǐn)?shù)進行匯總，在學(xué)習(xí)群表彰“優(yōu)秀之星”，復(fù)學(xué)后再進行獎勵。通過這種方法，極大地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“空中課堂”考驗著每一位老師，同時也考驗著學(xué)生和家長。居家自主學(xué)習(xí)，需要家校聯(lián)動。對于學(xué)生來說，要在老師和家長的.引導(dǎo)下，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有規(guī)劃地開展學(xué)習(xí)。作為老師，我們要不斷地更新知識庫，學(xué)習(xí)新技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平。只要我們合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，在摸索中不斷地完善線上教學(xué)的方法，我們的教育教學(xué)水平一定會邁上一個新的臺階。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇十三
上周末，登封市“教體局依托“師問登封”在線培訓(xùn)平臺，組織全市教師開展“網(wǎng)上教學(xué)”專項培訓(xùn)”，現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、大數(shù)據(jù)時代的到來。
現(xiàn)在社會是一個高速發(fā)展的社會，人與人交流越來越密切。這次“疫情”的到來，線上課堂不知不覺來到我們身邊。各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺蜂擁而來，推出各種免費教育活動，孩子們的選擇也多種多樣。同時河南省教育廳于2月17日進行直播教育，挑選出優(yōu)秀教師進行授課。這無疑是教育方式的改變，這也是教育發(fā)展的趨勢。
郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好，也是一直再堅持。這次疫情的到來，別的老師再著急應(yīng)對，而他很淡定。這對我的啟示是機會都是留給有準(zhǔn)備的人。對于年輕教師來說，這次疫情也給我們帶來了機會，也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶，學(xué)生對于模糊知識點通過線上線下結(jié)合，對孩子的提高還是很有幫助的。
此外，對于教師來說，專業(yè)能力有了更高的要求。不僅僅是教育教學(xué)能力，還有運用多媒體能力，語言表達(dá)能力……這節(jié)課使我對微課程有了簡單的了解，它重要特點是1.內(nèi)容小2.時間短3.表達(dá)規(guī)范4.布局合理5.技術(shù)手段合理。對于小學(xué)教師，一般5分鐘左右，雖然時間短，但是還是需要扎實的知識、技術(shù)，才算是一節(jié)好的課程。
二、擺好心態(tài)，同心戰(zhàn)役。
蘇老師的課程，聽完后滿滿的感動。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的幫助。生活上，做到不焦慮，不急躁，積極地情緒去影響他人。工作上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，與家長多溝通，多發(fā)正能量的話語，多鼓勵孩子，面對疫情，我們不害怕。對于年幼的孩子，做到1.引導(dǎo)孩子表達(dá)感受，釋放情緒。這就需要我們在寬松的氛圍中，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實的想法。2.用孩子喜歡的方式釋放情緒，替代戶外活動。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。
生活永遠(yuǎn)不像我們生活的那樣好，但也不會像我們想象的那么糟。每個人都有自己的使命，積極面對，加油！
英語線上培訓(xùn)心得體會篇十四
作為師范學(xué)院的一員，我有幸參加了第一批“線上”“線下”的團校培訓(xùn)，我感到驕傲和自豪。在培訓(xùn)的過程中，我進一步了解了中國共青團，使我在思想上有了進一步的提高，在此，我對此次培訓(xùn)的心得做了一定的概括。
經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多平時很難學(xué)到的東西，團校幫助我進一步認(rèn)清了團組織的概念，增強了團的意識，同時也讓我懂得如何依靠團隊協(xié)作，如何積極與人相處等等.此次團校過后，我以全新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去，好好運用團課所學(xué)的知識，將它進一步地運用到各項工作和學(xué)習(xí)中。
自從參加團校的學(xué)習(xí)以來,劉副書記講座引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、自信、做學(xué)問的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。作為一個學(xué)生干部，我想將團校所學(xué)的知識結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學(xué)生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務(wù)實、高效、創(chuàng)新。團學(xué)工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調(diào)查活動的可實施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結(jié)合，在活動策劃中可以有效避免失誤?；顒拥拈_展過程中，要著眼于全局，重視整體設(shè)計和布局，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯誤。
有責(zé)任心是承擔(dān)任務(wù)的前提，責(zé)任心是每一個人，做每一件事都不可或缺的?！冻恕防镉幸痪湓挿浅＝?jīng)典：能力有多大，責(zé)任就有多大。學(xué)生干部，相對于普通的學(xué)生而言，工作、任務(wù)更多，犯錯誤的機會理所當(dāng)然也更多。有一個故事說，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說“我知道你是不會打破的。”言外之意是小和尚不洗碗，當(dāng)然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當(dāng)然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。
作為一名學(xué)生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達(dá)的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心，敢于承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。
在團校這個“大熔爐”里，全體學(xué)員都飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，在思想上“充”了一次“電”，在行動上“加”了一次“油”。團校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間雖然不長，但這同樣是每個學(xué)員人生的“加油站”，也是新的崗位的“起跑線”，這也必將對個人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
以上便是我在團校學(xué)習(xí)過程中獲得的心得體會。這是一次非常好的學(xué)習(xí)并提升自我的機會。這段時間的經(jīng)驗將會讓我無論在哪個崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我也會不斷地總結(jié)，積累經(jīng)驗，提高工作效率和工作質(zhì)量。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇十五
兩周的線上學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)點，也出現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)具體總結(jié)一下。
1。態(tài)度端正，認(rèn)真開展：從教辦到學(xué)校，從學(xué)校到教師，都提前做了充足的準(zhǔn)備，能夠有計劃地按部就班地開展線上教學(xué)活動。
2。線上開展，形式多樣：各校都利用自己已有的資源和熟悉的渠道。崔寨使用了釘釘，其他各校也使用了網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源，還有很多老師自己做了微課或是小視頻，發(fā)給學(xué)生，也有的老師使用了試題的形式。
3。教學(xué)內(nèi)容，豐富多姿：各校各班的教學(xué)中，包括了防疫知識、眼保健操、體育鍛煉、手工制作、做家務(wù)、愛國教育、心理健康、學(xué)科知識等。將疫情防控知識學(xué)習(xí)和國家課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、促進學(xué)生身心健康放在重要位置，特別是生命教育、公共安全、心理健康教育和使命擔(dān)當(dāng)?shù)确矫鎯?nèi)容，增強愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想情感。
4。及時指導(dǎo)：對于學(xué)生的作業(yè)，老師們能及時指出錯誤之處，對學(xué)生提出的問題，能及時解答。有的老師用編輯圖片的形式給學(xué)生審閱，有的老師用文字告訴學(xué)生哪個字寫錯了。
5。適時調(diào)整：教師能針對本班情況，在所做計劃的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。雖然我們的計劃做的很好，畢竟這是第一次線上教學(xué)，在實際操作中會出現(xiàn)意想不到的問題，我們老師都能適時調(diào)整教學(xué)進度及教學(xué)方式，讓學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)。
所以，總體上線上教學(xué)效果良好。
1。個別老師特別是老教師，讓學(xué)生看視頻多，具體指導(dǎo)少。有的老教師，自己不會用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是讓子女給調(diào)好的，結(jié)果課堂死板不靈活。
2。有兩個班級線上學(xué)習(xí)覆蓋面不全，有兩個學(xué)生，因為家庭情況不好，家長沒有智能手機，不能參加學(xué)習(xí)。
3。前段時間，教學(xué)時間過長，授課內(nèi)容過多，教學(xué)形式不多樣。有的老師對于線上教學(xué)的理解有誤，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的安排以學(xué)科教學(xué)為主，教學(xué)時間也太長。
4。宣傳不到位，我們做的多，溝通的`少，宣傳的少。很多優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀做法不能及時傳播出去。通過群里發(fā)的信息，我們可以看到，有的老師的做法非常有特色，非常值得學(xué)習(xí)，但是我們沒有把它宣傳給其他老師。
5。家校溝通不很多。從發(fā)的圖片很少看到有家校溝通的語言。
1。多與家長溝通交流，及時了解學(xué)生動態(tài)，并根據(jù)家長反應(yīng)及時調(diào)整，提高家長滿意度。要相信家校共育，是最有效的教育方式。
2。增加感恩與愛的教育，增強學(xué)生愛祖國、愛人民、愛自然的思想感情。及時反思，跟進形勢，適時對學(xué)生進行思想教育。對抗擊疫情中涌現(xiàn)的先進事跡，先進人物，也要及時讓學(xué)生們了解學(xué)習(xí)，增強他們的家國情懷。
3。采取適當(dāng)方式開展教學(xué)，努力實現(xiàn)全覆蓋。對于不能在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，要用手機告訴他今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，讓他在家自學(xué)，并告訴他，開學(xué)后會重講。不要讓學(xué)生擔(dān)心自己的功課落下了而出現(xiàn)異常情緒。
4。勤總結(jié)，多宣傳。把老師們優(yōu)秀的做法和優(yōu)質(zhì)的資源及時傳播出去，讓更多的老師受益，讓更多的學(xué)生受益。
5。對于剛剛從外地返回的學(xué)生，先關(guān)注體溫等身體狀況，再進行督促學(xué)習(xí)。這周，外地的三個學(xué)生剛剛回來，要密切關(guān)注他們的身體狀況，及時督促他們測量體溫并上報。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸成為了一種趨勢。在過去，我們一直習(xí)慣于傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)模式，但現(xiàn)在，越來越多的人選擇在線學(xué)習(xí)。在過去的一段時間里，我也嘗試了一些線上培訓(xùn)課程，并從中獲得了一些寶貴經(jīng)驗和心得體會。
首先，線上培訓(xùn)給我?guī)砹藰O大的方便。相比于傳統(tǒng)的面授課程，我可以在自己的舒適環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，不受時間和地點的限制。我只需要具備一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，就能隨時隨地開始學(xué)習(xí)。這對于我這樣一個工作繁忙的人來說，簡直是解決了我大難題。即便我無法在規(guī)定的時間內(nèi)參加實時課程，我也可以通過觀看錄播視頻來進行學(xué)習(xí)。這種自由靈活的學(xué)習(xí)方式讓我能夠更好地安排自己的時間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富全面。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)課程中，老師會在一堂課中教授一定的知識點，而在線培訓(xùn)課程則提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過一些在線平臺，我可以獲取到大量的學(xué)習(xí)資料，包括文檔、視頻、案例分析等等。這些資源不僅幫助我更好地理解知識點，還提供了更多的實踐操作和案例實踐。此外，我還可以通過在線討論和社群互動交流，與其他學(xué)員共同學(xué)習(xí)和解決問題。這種互動學(xué)習(xí)的方式使我能夠從多個角度來思考和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步加深了對知識的理解。
再次，線上培訓(xùn)注重自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的面授課程中，老師通常是唯一的知識傳授者和學(xué)習(xí)指導(dǎo)者。然而，在線培訓(xùn)則要求學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中更加獨立和自主。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)員具備自我學(xué)習(xí)、自我管理的能力，因為沒有老師在旁邊監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)員需要自己掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，合理安排學(xué)習(xí)計劃。通過在線學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何合理規(guī)劃時間、培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)動力和解決問題的能力。這種自主學(xué)習(xí)的過程不僅幫助我提高了自我控制力，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最后，線上培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機會和選擇。無論是職業(yè)技能還是興趣愛好，我都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容和課程。不同的平臺提供了各種各樣的在線課程，涵蓋了各個領(lǐng)域和行業(yè)。我可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的課程，不受地域和時間的限制。這為我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，讓我能夠接觸到更多的知識和學(xué)習(xí)資源。
總結(jié)起來，線上培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗪锰幒褪斋@。它帶來了便利和自由，拓寬了學(xué)習(xí)渠道和交流平臺。通過線上學(xué)習(xí)，我不僅獲得了更多的知識和技能，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。我相信，在未來，線上培訓(xùn)將會越來越受到人們的重視，并成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。
英語線上培訓(xùn)心得體會篇十七
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上平臺參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓(xùn)，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習(xí)的機會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開始，讓我們認(rèn)識什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學(xué)過程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。
更新更深的認(rèn)知。停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的'節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護航。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學(xué)業(yè)，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
給我印象比較深刻的是,郭老師讓我們認(rèn)識到線上教學(xué),主陣地還是教學(xué),而網(wǎng)絡(luò)只是為教學(xué)服務(wù),但并不能成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要對象,老師更不能把很多的精力放到對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的琢磨上。另外,老師首先得區(qū)分好線下和線上的教學(xué)的區(qū)別,及時調(diào)整教學(xué)策略,特別是線上教學(xué)的學(xué)習(xí)。
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