通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以加強(qiáng)對(duì)重要知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注意保持個(gè)人思考和意見(jiàn)的獨(dú)立性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示。每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無(wú)二的，因此在寫(xiě)作過(guò)程中要個(gè)性化、真實(shí)化，不拘泥于模板。相信通過(guò)不斷地積累和總結(jié)，我們每個(gè)人都可以寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇一
能源和化學(xué)是我們生活中不可或缺的兩個(gè)重要領(lǐng)域，能源直接關(guān)系到我們生活的方方面面，而化學(xué)則在各個(gè)領(lǐng)域中扮演著特別重要的角色。通過(guò)讀書(shū)，我們可以更好地理解這兩個(gè)領(lǐng)域的基本知識(shí)和重要概念，從而幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)生活中的一系列問(wèn)題。
第二段：通過(guò)讀書(shū)深入理解能源。
隨著人類(lèi)生活水平的提高，用于支撐我們?nèi)粘Ｉ畹哪茉葱枨笠苍絹?lái)越大。我們可以通過(guò)一些相關(guān)書(shū)籍，如《能源的未來(lái)》等來(lái)深入了解不同能源的特點(diǎn)、狀況以及未來(lái)可能的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，我們可以更好地了解能源的各種類(lèi)型，如化石能源、核能源、新能源以及可再生能源等，從而更好地了解能源的優(yōu)缺點(diǎn)，以及應(yīng)該如何選擇和利用不同的能源。
第三段：深化學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。
化學(xué)是一門(mén)普及率非常高的科學(xué)，它在日常生活中的應(yīng)用范圍十分廣泛，涉及到能源、醫(yī)藥、環(huán)保等多個(gè)領(lǐng)域。我們可以通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的化學(xué)書(shū)籍，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》等來(lái)深入了解化學(xué)的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)操作技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以加深對(duì)化學(xué)各領(lǐng)域領(lǐng)域的了解，也更好地掌握在日常生活中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，更好地將化學(xué)原理運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第四段：利用ChemDraw軟件制圖。
ChemDraw軟件是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要利器之一，在化學(xué)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。通過(guò)這款軟件，學(xué)生可以將化學(xué)式和示意圖直觀地展示出來(lái)，從而更好地幫助他們掌握化學(xué)概念和原理。利用ChemDraw軟件，我們可以更清晰地表達(dá)化學(xué)公式，如有機(jī)合成反應(yīng)式，從而更好地理解和記憶化學(xué)概念，也能夠更準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)對(duì)能源和化學(xué)的深度學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到對(duì)這兩個(gè)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用潛能的理解是至關(guān)重要的。同時(shí)，通過(guò)使用ChemDraw這樣的工具，我們可以更好地展現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及化學(xué)公式，幫助我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中并更好地理解它。這些相互聯(lián)系的技能、工具和知識(shí)，不僅拓寬了我們的視野，增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還有助于我們更好地理解和應(yīng)對(duì)未來(lái)生活中的問(wèn)題。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇二
化學(xué)，作為一門(mén)高深的學(xué)科，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究都有著極其重要的意義。我的學(xué)習(xí)歷程中，也少不了化學(xué)的身影。在這里，我想分享一下我的化學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
一、拓寬知識(shí)面。
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我得到了不少新知識(shí)，例如元素周期表，有些元素的反應(yīng)特性及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用等等。這些知識(shí)雖然在日常生活中用不到，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻極為重要，它們讓我對(duì)化學(xué)這一領(lǐng)域有了更深入的了解，也拓寬了我的知識(shí)面和思維廣度。
二、解決實(shí)際問(wèn)題。
在化學(xué)學(xué)習(xí)中，課本中的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用可以相互補(bǔ)充。當(dāng)我們面臨某些實(shí)際的問(wèn)題時(shí)，有時(shí)我們可以從對(duì)這些問(wèn)題的化學(xué)分析中得到啟示，更好地解決它們。例如，我們可以通過(guò)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的特性的分析，解決一些實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的問(wèn)題，讓生產(chǎn)效率更高，成本更低。
三、提高思維能力。
化學(xué)學(xué)習(xí)中需要我們掌握很多概念、理論以及各種反應(yīng)的機(jī)理。這需要我們動(dòng)腦筋，通過(guò)思考和分析來(lái)理解這些知識(shí)，這種思維訓(xùn)練對(duì)于我們提高思維能力具有不可低估的作用。而掌握化學(xué)知識(shí)后，我們可以通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，來(lái)加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和領(lǐng)悟，從而提高我們的探索和創(chuàng)造能力。
四、豐富個(gè)人生活。
化學(xué)、是一門(mén)快樂(lè)的學(xué)科。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，我們可以體驗(yàn)到化學(xué)的神奇之處，這種體驗(yàn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種身心愉悅的體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我們可以探索和創(chuàng)造不同的實(shí)驗(yàn)方案，從而鍛煉自己的動(dòng)手能力和對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和認(rèn)知能力，同時(shí)豐富自己的生活，更加熱愛(ài)這樣一門(mén)學(xué)科。
五、開(kāi)闊視野。
化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用十分廣泛，它不僅僅應(yīng)用于科研領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于生產(chǎn)、管理、教育等領(lǐng)域。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)可以使我們拓展視野，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和應(yīng)用，從而培養(yǎng)綜合素質(zhì)和掌握一定的應(yīng)用能力，不僅有助于我們更好地發(fā)展個(gè)人，還可以更加熱愛(ài)這一領(lǐng)域，為我們的成長(zhǎng)之路打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，化學(xué)學(xué)習(xí)有很多好處，它可以拓寬我們的知識(shí)面，解決實(shí)際問(wèn)題，提高我們的思維能力，豐富個(gè)人生活，開(kāi)闊我們的視野。我希望廣大學(xué)子能夠重視、喜愛(ài)學(xué)習(xí)化學(xué)，不斷探索和創(chuàng)新，在這樣一門(mén)繽紛多彩的學(xué)科中，展現(xiàn)出更加耀眼的光芒。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇三
作為一位化學(xué)老師，不僅要了解化學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)，更需要積極學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，我在課余時(shí)間閱讀了各種化學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、相關(guān)期刊以及有關(guān)教育的著作，從中受益匪淺，下面就和大家分享一下我在閱讀中的心得體會(huì)。
第一段：閱讀的意義
閱讀對(duì)化學(xué)教師尤其重要，因?yàn)檫@門(mén)學(xué)科及其研究領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，老師需要始終保持知識(shí)的更新和深化。閱讀不僅可以幫助老師理解化學(xué)概念的演變和發(fā)展，同時(shí)能提供新的教學(xué)思路和方法，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備和技術(shù)。化學(xué)教師應(yīng)該不斷閱讀，以便更好地將最新領(lǐng)域的知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助他們更快地跨越和適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界。
第二段：閱讀的質(zhì)量
閱讀不僅僅是為了搜集廢紙和廢話?；瘜W(xué)教師應(yīng)該在選讀材料時(shí)注重質(zhì)量，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)需求，選擇有價(jià)值和信譽(yù)的書(shū)籍和期刊。值得一提的是，在閱讀化學(xué)文獻(xiàn)時(shí)，需要有一定的科學(xué)素養(yǎng)和事實(shí)判斷能力，切莫被盲從或部分結(jié)果所迷惑。老師們需要保持理性，帶著問(wèn)題和懷疑重新審視已有知識(shí)，并探索未知領(lǐng)域。
第三段：閱讀的方式
閱讀的方式因人而異，每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的寫(xiě)作風(fēng)格、個(gè)人品味和時(shí)間限制來(lái)選擇適合自己的讀書(shū)方法。對(duì)于快節(jié)奏的東西，快讀的技能對(duì)化學(xué)教師尤其重要。正常的讀書(shū)速度只能讓你“了解”材料，而更快的讀書(shū)速度則是能夠讓你“掌握”材料。因此，快讀對(duì)于提高閱讀效率和準(zhǔn)確應(yīng)用讀物的實(shí)踐意義非常重要。
第四段：閱讀的應(yīng)用
學(xué)習(xí)無(wú)益，不如學(xué)以應(yīng)用。閱讀的真正目的并不僅僅是為了積累知識(shí)。更重要的是，將你所學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，將其與你的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。好的方法則是在教學(xué)過(guò)程中試驗(yàn)并驗(yàn)證，再不斷優(yōu)化其全過(guò)程。這樣，你才能真正理解化學(xué)概念并將其傳授給學(xué)生，幫助他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域取得成功。
第五段：總結(jié)
閱讀是成長(zhǎng)和提高過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)閱讀，化學(xué)教師可以獲取新的教育理念和知識(shí)，更新課程內(nèi)容并提高教學(xué)質(zhì)量。化學(xué)教師也可以在課堂中更好地應(yīng)用科技和方法，使學(xué)生更加投入和收獲。我相信，只有不斷積累新知識(shí)，不斷提高自己的素養(yǎng)，化學(xué)教師才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)化學(xué)教育。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇四
化學(xué)作為一門(mén)理科學(xué)科，有著極高的科學(xué)性和實(shí)驗(yàn)性。相信大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到困難和挫折，但是正是這些困難和挫折，讓我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)化學(xué)的決心。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了讀書(shū)化學(xué)的重要性。
第二段：闡述對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我們需要先掌握一些基礎(chǔ)的概念和知識(shí)，如元素周期表、化學(xué)鍵、化學(xué)方程式等。而且我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。這需要我們有良好的思維邏輯能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤椒?。在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐密不可分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們能夠更好地理解化學(xué)原理和概念，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三段：強(qiáng)調(diào)閱讀在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要大量地參考相關(guān)資料和教材。閱讀化學(xué)類(lèi)書(shū)籍是擴(kuò)寬知識(shí)面、深化理論認(rèn)識(shí)的有效方式。通過(guò)閱讀，我們可以了解更多的實(shí)例和案例，并且可以發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際應(yīng)用的啟示。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維，對(duì)于理論和實(shí)踐有更深入的思考，并能夠提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解。同時(shí)，讀書(shū)還能夠拓寬我們的視野，開(kāi)闊我們的思維方式，在面對(duì)新的問(wèn)題時(shí)能夠更加靈活地解決。
第四段：總結(jié)實(shí)踐中的問(wèn)題和解決辦法
在學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到一些難題和困惑。但是，我們不能因?yàn)槔щy而退縮，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)并積極解決。就我個(gè)人而言，我常常會(huì)在某些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不理想的結(jié)果。遇到這些情況，我會(huì)先回顧實(shí)驗(yàn)步驟并檢查儀器、材料是否準(zhǔn)備充分。其次，我會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，向他們請(qǐng)教相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最后，我會(huì)自己查閱相關(guān)資料，進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。通過(guò)這樣的一系列努力，我逐漸克服了一些困難，獲得了一些進(jìn)步。
第五段：結(jié)束語(yǔ)，總結(jié)全文
在這一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我對(duì)讀書(shū)化學(xué)有了更深刻的體會(huì)。通過(guò)閱讀，我可以不斷擴(kuò)充化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，并能提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題。而且，通過(guò)實(shí)踐，我能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。雖然學(xué)習(xí)化學(xué)有時(shí)會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，積極探索，就能夠克服這些困難。相信通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我們一定能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步！
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，化學(xué)作為一門(mén)高深的學(xué)科，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。為了更好地適應(yīng)這個(gè)多變的世界，掌握一些化學(xué)知識(shí)是必不可少的。作為一名正在走向成熟的大學(xué)生，我深深體會(huì)到了讀書(shū)化學(xué)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。下面我將從不同的角度，談?wù)勎以谧x書(shū)化學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：增長(zhǎng)知識(shí)，打開(kāi)視野。
化學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)，涉及到了物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其變化規(guī)律。通過(guò)讀書(shū)化學(xué)，我深入了解了元素、分子和化合物的概念，了解了各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。同時(shí)，我也了解了化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理和方法。這些知識(shí)不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，還幫助我更好地了解了世界。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)，我不僅知道了檸檬和蘋(píng)果中所含的酸性物質(zhì)，還可以根據(jù)化學(xué)原理解釋為什么檸檬味酸，蘋(píng)果味甜等。讀書(shū)化學(xué)讓我從一個(gè)全新的角度看待世界，打開(kāi)了我的視野。
第二段：培養(yǎng)思維方式，拓展思維模式。
讀書(shū)化學(xué)不僅是為了掌握知識(shí)，更是為了培養(yǎng)自己的思維方式。在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要應(yīng)用各種理論和原理來(lái)解決問(wèn)題。這要求我們具備邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)新思維的能力。通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維方式，能夠迅速分析問(wèn)題，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，提出解決問(wèn)題的方法。在解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的難題時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行系統(tǒng)性思考和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這些思維方式也能夠在日常生活中發(fā)揮作用。讀書(shū)化學(xué)幫助我拓展了思維模式，讓我更加具備面對(duì)和解決問(wèn)題的能力。
第三段：鍛煉實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)觀察能力。
讀書(shū)化學(xué)不僅有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過(guò)讀書(shū)化學(xué)，我學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)技巧，如如何正確使用各種實(shí)驗(yàn)儀器、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)中，我還培養(yǎng)了自己的觀察能力，能夠深入觀察微小的變化和現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我不僅更加深入地理解了所學(xué)的理論知識(shí)，而且也提高了自己的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力。讀書(shū)化學(xué)給了我鍛煉實(shí)驗(yàn)技巧和培養(yǎng)觀察能力的舞臺(tái)。
第四段：培養(yǎng)耐心和細(xì)致的精神。
讀書(shū)化學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作。在學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中，我們需要反復(fù)閱讀教材、重復(fù)實(shí)驗(yàn)、不斷做題。這需要我們具備極高的耐心和細(xì)致的精神。通過(guò)讀書(shū)化學(xué)，我逐漸培養(yǎng)了這種精神。我學(xué)會(huì)了耐心等待化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，耐心思考問(wèn)題的解決方法。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)步驟都需要仔細(xì)操作，精確測(cè)量，這種細(xì)致的精神也讓我在其他方面更加重視細(xì)節(jié)。讀書(shū)化學(xué)不僅培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致，也讓我在日常生活中受益匪淺。
第五段：提高綜合能力，為未來(lái)鋪路。
讀書(shū)化學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自身綜合能力，為未來(lái)的發(fā)展鋪路?；瘜W(xué)是一門(mén)高深的學(xué)科，涉及到了多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，如環(huán)境保護(hù)、材料科學(xué)、醫(yī)學(xué)等。通過(guò)讀書(shū)化學(xué)，我不僅掌握了化學(xué)的基本理論和實(shí)驗(yàn)技巧，還培養(yǎng)了自己的解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，讀書(shū)化學(xué)不僅是為了眼下的學(xué)業(yè)，更是為了未來(lái)的發(fā)展。
總之，讀書(shū)化學(xué)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，還能夠培養(yǎng)思維方式和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，它也可以培養(yǎng)耐心、精細(xì)和觀察能力，提高自身的綜合能力。希望通過(guò)讀書(shū)化學(xué)，能夠讓更多的人了解化學(xué)的魅力，從而為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇六
化學(xué)老師是一位對(duì)知識(shí)充滿熱情的人，他不僅教給我們化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還積極推薦了許多優(yōu)秀的讀物，讓我們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)領(lǐng)域。今天，我想就化學(xué)老師的一些讀書(shū)心得體會(huì)展開(kāi)討論。
第二段：讀書(shū)的重要性
化學(xué)老師經(jīng)常告訴我們，“讀書(shū)可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高素養(yǎng)?！笔聦?shí)上，讀書(shū)的好處遠(yuǎn)不止于此。閱讀可以提高我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們更好地理解世界，更好地表達(dá)自己。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)和精神力量的象征。
第三段：讀書(shū)的幸福感
化學(xué)老師曾經(jīng)分享了一些他讀書(shū)的感受，讓我們深深感受到了閱讀的樂(lè)趣和幸福感。讀書(shū)可以讓我們享受一種不必?fù)?dān)憂、不必追逐、不必低頭的愜意感受，在閱讀的世界里盡情放縱自己，享受知識(shí)的盛宴。正如化學(xué)老師所說(shuō)，“讀書(shū)是一種儀式，一種愜意的儀式?！?/p>
第四段：創(chuàng)新的力量
化學(xué)老師是一位充滿創(chuàng)新精神的老師，他不僅不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，還推崇創(chuàng)新思維和方法。在閱讀的過(guò)程中，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以從中汲取創(chuàng)新的力量。閱讀可以為我們提供靈感，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，勇于探索未知。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在化學(xué)老師的引導(dǎo)下，我不僅讀了許多優(yōu)秀的化學(xué)讀物，還借此領(lǐng)悟了閱讀的真諦和魅力。讀書(shū)是一種對(duì)自己的投資，也是一種對(duì)未來(lái)的投票。無(wú)論何時(shí)何地，閱讀都是值得我們長(zhǎng)期追求的美好事物，特別是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更不能放松對(duì)閱讀的重視。希望每個(gè)人都能有一個(gè)喜歡讀書(shū)的老師，不斷地汲取真知灼見(jiàn)，成為更好的自己。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇七
化學(xué)是一門(mén)獨(dú)特的科學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要我們不斷地進(jìn)行思考、理解和掌握。而從化學(xué)中獲得的知識(shí)，能夠幫助我們更好地了解環(huán)境、生活和工作中存在的許多現(xiàn)象，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在我的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感其重要性和意義，因此我寫(xiě)下這篇文章，希望與大家分享我的化學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)。
二段：學(xué)習(xí)化學(xué)的方法
對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)，我認(rèn)為有幾個(gè)方法是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)當(dāng)做好筆記，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地總結(jié)提煉，以便在考試和實(shí)踐中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
其次，我們還應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參加各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐和體驗(yàn)，從而更好地理解所學(xué)知識(shí)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兏玫卣莆諏?shí)驗(yàn)技能，加深對(duì)化學(xué)概念的理解，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
三段：化學(xué)知識(shí)的理解和掌握
學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)，我們需要注意的一個(gè)重要問(wèn)題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的思考和分析。對(duì)于許多概念和公式，我們不僅需要記住，而且還需要理解其中的物理和化學(xué)過(guò)程，以及其背后的實(shí)際意義和應(yīng)用場(chǎng)景。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時(shí)，需要思考反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件之間的關(guān)系，以及不同反應(yīng)的化學(xué)副產(chǎn)物、反應(yīng)速度和化學(xué)動(dòng)力學(xué)等問(wèn)題。只有深入了解這些問(wèn)題，我們才能更好地掌握化學(xué)知識(shí)。
四段：應(yīng)用化學(xué)知識(shí)
化學(xué)知識(shí)不僅僅是為了理論學(xué)習(xí)，它具有廣泛的應(yīng)用范圍和應(yīng)用價(jià)值。我們可以利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，例如，從化學(xué)的角度分析和解決大氣污染、水污染和環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題。在日常生活中，我們也可以應(yīng)用化學(xué)知識(shí)做出更好的選擇，例如，購(gòu)買(mǎi)更健康和環(huán)保的化妝品、食品和家用產(chǎn)品等。只有掌握和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，我們才能更好地維護(hù)我們的健康和環(huán)境。
五段：結(jié)論
綜上所述，化學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和成績(jī)，更重要的是為了幫助我們更好地了解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，以符合我們實(shí)際需求和教育要求。只有在日常生活中不斷探索、思考、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，我們才能真正將化學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人和社會(huì)發(fā)展的力量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，不斷地完善自我，以迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和贏得更美好的未來(lái)。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇八
想起初中時(shí)的化學(xué)課，讓我不禁回憶起那段嚴(yán)肅而充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。如今，化學(xué)開(kāi)始被國(guó)家和學(xué)校重視，學(xué)科化學(xué)成為我國(guó)中小學(xué)必修的一門(mén)科學(xué)課程。作為學(xué)生，我深感榮幸能有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)這門(mén)生動(dòng)有趣的學(xué)科。在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我真正體會(huì)到了化學(xué)對(duì)于現(xiàn)代科學(xué)乃至人類(lèi)社會(huì)的重要性，并感悟到了化學(xué)知識(shí)的無(wú)限魅力。
第二段：學(xué)科化學(xué)的重要性
學(xué)科化學(xué)作為一門(mén)重要的自然科學(xué)課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維具有重要作用。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生全面了解物質(zhì)的組成和性質(zhì)，理解物質(zhì)的變化過(guò)程和原因，把握科學(xué)思維的基本方法。它培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)使學(xué)生從被動(dòng)的聽(tīng)課狀態(tài)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，幫助我們更好地適應(yīng)高中和大學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)。
第三段：化學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用
學(xué)科化學(xué)讓我深刻意識(shí)到，化學(xué)知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際運(yùn)用。我們每天都會(huì)接觸到各種物質(zhì)，這些物質(zhì)對(duì)我們的生活和健康有著重要影響。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助我們認(rèn)識(shí)和了解這些物質(zhì)，學(xué)會(huì)正確使用和處理。比如，在我們飲食中添加防腐劑的背后是化學(xué)的作用，而了解防腐劑的原理和使用方法，可以幫助我們健康飲食。此外，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)還涉及到環(huán)境保護(hù)和資源利用等方面，通過(guò)了解化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理，我們可以更好地保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源。
第四段：學(xué)科化學(xué)的難點(diǎn)與樂(lè)趣
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)也面臨一些困難和挑戰(zhàn)?；瘜W(xué)概念的抽象性和復(fù)雜性，以及一些枯燥的記憶內(nèi)容，都給學(xué)生造成了一定的困擾。而且，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作要求精確而細(xì)致，一絲不茍的態(tài)度是必要的。然而，正是這些困難，使我更加珍惜化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程。當(dāng)我通過(guò)實(shí)驗(yàn)看到顏色變化、聽(tīng)到氣體產(chǎn)生的聲音，我真正體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的生動(dòng)和實(shí)用。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一次探索和發(fā)現(xiàn)的旅程，它讓我感受到了科學(xué)的魅力，激發(fā)了我對(duì)于解密自然的好奇心。
第五段：展望化學(xué)的未來(lái)
通過(guò)學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我深感到化學(xué)科學(xué)的無(wú)限潛力和廣闊前景。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類(lèi)對(duì)于自然認(rèn)識(shí)的深化，化學(xué)將在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用。無(wú)論是新材料、新藥物的研發(fā)，還是環(huán)境污染的治理和能源的開(kāi)發(fā)利用，都需要化學(xué)知識(shí)的支持和貢獻(xiàn)。作為學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)者，我們將肩負(fù)起推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和改善人類(lèi)生活的責(zé)任和使命。相信在不久的將來(lái)，學(xué)科化學(xué)將會(huì)在更高的層面上帶動(dòng)和引領(lǐng)科學(xué)的發(fā)展，讓我們的生活更美好。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在我們生活中的實(shí)際應(yīng)用，理解到學(xué)科化學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維的重要作用，體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的無(wú)限魅力和生動(dòng)實(shí)用。未來(lái)，我相信化學(xué)科學(xué)必將展現(xiàn)出更加輝煌的光芒，為我們的社會(huì)進(jìn)步和生活貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇九
作為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的兩個(gè)領(lǐng)域，能源和化學(xué)的研究和發(fā)展一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)閱讀相關(guān)的科學(xué)書(shū)籍，我對(duì)這兩個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。本文將從五個(gè)方面分享我對(duì)能源與化學(xué)的讀書(shū)心得體會(huì)。
一、能源的利用與環(huán)境保護(hù)。
作為人類(lèi)賴(lài)以生存的核心資源，能源的開(kāi)發(fā)與利用一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。通過(guò)閱讀能源領(lǐng)域的書(shū)籍，我了解到，傳統(tǒng)能源的利用方式如煤炭、石油等會(huì)給環(huán)境帶來(lái)巨大的污染和破壞。因此，我們需要在利用能源的同時(shí)，注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。新能源的開(kāi)發(fā)和利用成為人們的關(guān)注重點(diǎn)。例如，太陽(yáng)能、風(fēng)能等新型能源利用起來(lái)非常環(huán)保，而且能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行保護(hù)和節(jié)約能源。在學(xué)習(xí)能源的利用與保護(hù)方面，讓我感受到了科技的奇妙和可持續(xù)發(fā)展的重要性。
化學(xué)是一門(mén)運(yùn)用化學(xué)原理來(lái)研究物質(zhì)及其性質(zhì)、構(gòu)成、變化和相互作用的學(xué)科。它與人類(lèi)生產(chǎn)、生活密不可分。例如，我們?nèi)粘Ｓ玫南礈靹⑹称诽砑觿?、藥物等都要依靠化學(xué)反應(yīng)的原理。通過(guò)閱讀化學(xué)的相關(guān)書(shū)籍，我更加了解和認(rèn)識(shí)到化學(xué)在人類(lèi)社會(huì)中應(yīng)用的廣泛性。不僅如此，現(xiàn)在社會(huì)中不斷涌現(xiàn)出新型材料、新型藥物等都是在化學(xué)領(lǐng)域中進(jìn)行研究和發(fā)掘，這些都對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
三、化學(xué)的科普與實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)的科普和實(shí)驗(yàn)也是我閱讀化學(xué)書(shū)籍的重要方面。通過(guò)科普書(shū)籍，我們可以了解到化學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)，如元素周期表、化學(xué)鍵等，使化學(xué)的知識(shí)更加立體和飽滿。在實(shí)驗(yàn)中，我掌握了常規(guī)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技巧，通過(guò)改變?cè)噭┖筒僮鞯臈l件得到不同的結(jié)果，學(xué)會(huì)了如何觀察、比較和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。而且，通過(guò)實(shí)驗(yàn)還能更加深入地了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律，引導(dǎo)我對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)科學(xué)的野心。
四、關(guān)于能源的家庭教育。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，為了讓孩子更好地了解和認(rèn)識(shí)能源，更好地樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，家庭教育也起著重要的作用。我讀到關(guān)于家庭教育和能源的相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)識(shí)到父母對(duì)于孩子環(huán)保教育的重要性。父母應(yīng)該從日常的生活習(xí)慣入手，例如教孩子節(jié)約用水，拒絕浪費(fèi)食物等。此外，他們還可以多跟孩子講述能源與環(huán)保知識(shí)，幫助孩子更好地了解和思考環(huán)保問(wèn)題，傳遞環(huán)保責(zé)任。
五、科學(xué)文化建設(shè)和終身學(xué)習(xí)。
科學(xué)文化建設(shè)是現(xiàn)代化社會(huì)文化建設(shè)的必然要求，將科學(xué)和文化結(jié)合起來(lái)，不僅可以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和促進(jìn)文化繁榮，同時(shí)也可以使公眾更好地了解科技，踐行科學(xué)思維。在閱讀科技領(lǐng)域的書(shū)籍中，我深刻感受到科學(xué)文化建設(shè)在現(xiàn)代世界的必要性，這不僅是一個(gè)國(guó)家級(jí)的改革任務(wù)，同時(shí)也是每個(gè)人自我提升和進(jìn)步的過(guò)程。終身學(xué)習(xí)和自我進(jìn)步是我們應(yīng)該堅(jiān)持的信念，這使我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和了解中更加自信和理性。因此，要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，在實(shí)踐中探索科技，貼近現(xiàn)實(shí)生活的需求和面臨的各類(lèi)問(wèn)題，才能在科學(xué)領(lǐng)域不斷取得進(jìn)步和創(chuàng)新。
總之，本篇文章主要是通過(guò)分析能源和化學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和應(yīng)用等方面，共同思考環(huán)保、教育、科技等問(wèn)題，重點(diǎn)在于從多學(xué)科角度和多領(lǐng)域?qū)用鎸?duì)能源和化學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行思考和闡述。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我更加深入地認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)不僅是一種應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的方法，更是對(duì)我們自然世界的的認(rèn)識(shí)和感受，它將激發(fā)我們對(duì)科技的興趣和探索，促使我們?cè)谒季S和行動(dòng)上不斷進(jìn)步和發(fā)展。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇十
化學(xué)，是一門(mén)自然科學(xué)的學(xué)科，它研究的是物質(zhì)變化的規(guī)律以及其背后的機(jī)理。在學(xué)習(xí)時(shí)，化學(xué)需要我們不斷地探究與發(fā)現(xiàn)，透過(guò)化學(xué)現(xiàn)象和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行思考，這樣才能真正理解化學(xué)。自己在學(xué)習(xí)化學(xué)的道路上也經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)，并得到了許多的啟發(fā)與思考。
第二段：感性認(rèn)識(shí)。
在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們通常會(huì)遇到很多有趣的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)。例如，做飲料瓶里的小火山實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以看到醋和堿一接觸就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)而撐破瓶蓋，這背后蘊(yùn)含的混合反應(yīng)機(jī)理值得深入探究。又如，玻璃杯內(nèi)的冰塊在溶解時(shí)，會(huì)吸收周?chē)鸁崃慷兝?，這種吸熱現(xiàn)象被稱(chēng)為“熱力學(xué)第一定律”。這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象常常會(huì)引發(fā)我們對(duì)化學(xué)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的濃厚興趣。
第三段：思考與分析。
在學(xué)習(xí)化學(xué)中，不僅需要理解知識(shí)點(diǎn)，更需要注重實(shí)踐并具有探索精神。一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)可以引發(fā)一連串的問(wèn)題，我們需要不斷地研究現(xiàn)象背后的化學(xué)原理，以便更好地理解其發(fā)生機(jī)理。例如，當(dāng)我們?cè)谘芯克嵛兜膹?qiáng)弱時(shí)，不僅需要先感性地判別它的酸度，而且還需要借用酸堿指示劑進(jìn)行定量分析，并探究酸性溶液與堿性溶液中氫離子和羥離子的活動(dòng)程度。在探究中，我們還可以學(xué)到許多有趣的事情，例如：蘋(píng)果和奶茶中都含有酸性物質(zhì)，但蘋(píng)果爽口而奶茶不同，這是為什么呢？很顯然，學(xué)習(xí)化學(xué)需要我們具有批判性思維和探究精神。
第四段：反思與總結(jié)。
在我學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，不僅反復(fù)地強(qiáng)化了對(duì)課堂教育的理解，而且增加了對(duì)這一科學(xué)領(lǐng)域的情感投入。如今，我明白了學(xué)習(xí)化學(xué)不是一段漫長(zhǎng)的訓(xùn)練過(guò)程，而是一連串的成長(zhǎng)和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。與化學(xué)配合，我們需要通過(guò)自己的開(kāi)放性思維、批判性思維和科學(xué)精神，探索新領(lǐng)域、深入研究和發(fā)掘新的知識(shí)。
第五段：未來(lái)展望。
在未來(lái)，我希望在不斷學(xué)習(xí)和提高的基礎(chǔ)上，更加全面地理解并掌握化學(xué)知識(shí)，努力提高對(duì)科學(xué)成果和未來(lái)變化的洞察力，同時(shí)也積極推廣化學(xué)教育，為大眾提供更多質(zhì)量高、內(nèi)容豐富的化學(xué)課程和實(shí)踐，推動(dòng)科學(xué)教育的普及和進(jìn)步。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇十一
學(xué)科化學(xué)是大多數(shù)學(xué)生所熟悉和學(xué)習(xí)的一門(mén)科目。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了學(xué)科化學(xué)的重要性和作用。通過(guò)學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)科化學(xué)幫助我更深入地理解化學(xué)的基本概念和原理。在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，更加直觀地了解了化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程和原理。例如，我通過(guò)酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，深刻理解了酸堿溶液之間的中和反應(yīng)原理。這種親身參與的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)化學(xué)知識(shí)有了更加深入的理解，并能夠在實(shí)際生活中的化學(xué)問(wèn)題中更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
其次，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)幫助我培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要高度的觀察力和實(shí)驗(yàn)技巧。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了觀察反應(yīng)的細(xì)微變化，培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察力。同時(shí)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我還學(xué)會(huì)了分析和解決問(wèn)題的能力。這種問(wèn)題解決能力不僅可以在化學(xué)學(xué)科中發(fā)揮作用，還可以在其他學(xué)科和日常生活中派上用場(chǎng)。
第三，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)提高了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過(guò)學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到化學(xué)的應(yīng)用和意義，并對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到化學(xué)在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，如藥物研究、能源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)等。這些應(yīng)用使我對(duì)學(xué)科化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我研究化學(xué)領(lǐng)域問(wèn)題的愿望。
第四，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)提高了我的實(shí)驗(yàn)操作和安全意識(shí)。在學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)的過(guò)程中，我需要進(jìn)行各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這讓我掌握了豐富的實(shí)驗(yàn)技巧。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了正確使用實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)試劑的方法，并培養(yǎng)了良好的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。這些實(shí)驗(yàn)操作和安全意識(shí)不僅可以在學(xué)科化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮作用，還能夠在其他科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)操作和日常生活中保障安全。
最后，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)使我更加珍惜和保護(hù)環(huán)境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)物質(zhì)的使用對(duì)環(huán)境的影響。因此，我更加重視環(huán)境保護(hù)，積極爭(zhēng)取使用環(huán)保材料和化學(xué)制品。同時(shí)，我也積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白了化學(xué)與環(huán)境的對(duì)話，提高了我對(duì)環(huán)境問(wèn)題的敏感度。
通過(guò)學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了化學(xué)這門(mén)學(xué)科的基本知識(shí)，還培養(yǎng)了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和思維方式。同時(shí)，學(xué)科化學(xué)也讓我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且加強(qiáng)了我的實(shí)驗(yàn)操作和安全意識(shí)。最重要的是，學(xué)科化學(xué)還增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，讓我更加注重環(huán)境保護(hù)。通過(guò)學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅得到了知識(shí)，更培養(yǎng)了一種責(zé)任感和使命感，愿意將所學(xué)的知識(shí)投入到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇十二
學(xué)科化學(xué)作為一門(mén)科學(xué)學(xué)科，是探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的重要學(xué)科。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我深深感受到學(xué)科化學(xué)的博大精深和深入淺出的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我了解到元素周期表、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)鍵以及物質(zhì)的各種性質(zhì)，這些知識(shí)不僅讓我感受到科學(xué)的美妙，而且也為我解讀現(xiàn)實(shí)世界提供了更多的視角和思考方式。
第二段：學(xué)科化學(xué)培養(yǎng)了我良好的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。
在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我不僅僅是機(jī)械地記憶知識(shí)點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。學(xué)科化學(xué)要求我們掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，理解其中的規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在解題過(guò)程中，我需要運(yùn)用理論知識(shí)分析問(wèn)題，找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)并進(jìn)行邏輯推理。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我的思維變得更加嚴(yán)密和有條理，解決問(wèn)題的能力也得到了很大的提高。
第三段：學(xué)科化學(xué)加深了我對(duì)世界的觀察力和實(shí)踐能力。
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我可以親眼見(jiàn)到化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程和結(jié)果，感受到分子之間的相互作用和能量轉(zhuǎn)化。這樣的實(shí)踐能力培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察力，使我能夠從實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)一步加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也讓我學(xué)會(huì)了合理安排實(shí)驗(yàn)步驟、準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的技巧，這些能力對(duì)于我的科學(xué)研究和未來(lái)的學(xué)習(xí)都具有重要指導(dǎo)意義。
第四段：學(xué)科化學(xué)開(kāi)拓了我的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，追求科學(xué)思維的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，我不僅要掌握基本的化學(xué)知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法和思路。學(xué)科化學(xué)的課程為我提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，讓我接觸到多種多樣的化學(xué)實(shí)踐和研究領(lǐng)域。這個(gè)過(guò)程不僅讓我拓寬了眼界，還培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我發(fā)現(xiàn)，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
第五段：學(xué)科化學(xué)讓我意識(shí)到科學(xué)是永無(wú)止境的追求。
通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)，我深刻意識(shí)到科學(xué)是永無(wú)止境的追求。盡管學(xué)科化學(xué)為我提供了豐富的知識(shí)和技能，但化學(xué)的研究領(lǐng)域是如此廣闊，人們對(duì)于物質(zhì)和能量結(jié)構(gòu)規(guī)律的認(rèn)識(shí)還有很多問(wèn)題需要進(jìn)一步探索。每當(dāng)我面對(duì)一道化學(xué)難題，我都會(huì)被這個(gè)學(xué)科的無(wú)限魅力所吸引，更加堅(jiān)定我在科學(xué)道路上的追求。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)，我不僅對(duì)科學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了邏輯思維、分析問(wèn)題、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)等重要的科學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)科化學(xué)的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到科學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，而我作為一名學(xué)習(xí)者必須持續(xù)努力，不斷探索和發(fā)展自己的科學(xué)思維和能力。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇十三
化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)通過(guò)幾周的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座，南京市幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)與同行進(jìn)行了交流討論，覺(jué)得今年培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，我收獲很大，教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)理論得到了升華，特別是以前在教學(xué)中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)錄相，他們對(duì)課本里的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，對(duì)我的教學(xué)幫助很大，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特別是探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，提高化學(xué)教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此，我認(rèn)為，作為一名化學(xué)教師，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學(xué)實(shí)踐中，雖然也很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但與新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求還有一定的差距。通過(guò)這次培訓(xùn)不僅為青年教師搭建了平臺(tái)，也為我們老教師能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)理念提供了很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn)我還體會(huì)到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師在教學(xué)中要充分利用一切有效的實(shí)驗(yàn)資源，積極創(chuàng)造條件，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一些搬到課堂上，邊講邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，總結(jié)失敗的原因，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求。
1、開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主陣地，學(xué)校應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)室，特別是一些薄弱學(xué)校，應(yīng)多投入資金加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求。教師也應(yīng)該創(chuàng)造各種條件，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實(shí)驗(yàn)為突破，做好一些拓展性實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，有很多實(shí)驗(yàn)在課堂上是無(wú)法完成的，因此把一些實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，效果更好這樣學(xué)生能通過(guò)動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，討論交流，反思評(píng)價(jià)對(duì)化學(xué)基本概念，原理的形成，學(xué)得輕松，掌握的牢固，特別是一些拓展性的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，如燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，取得兩支試管，一支放少量白磷，一支放少量紅磷，兩支試管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨，燒杯中，放少量白磷，這樣既能說(shuō)明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的污染，學(xué)生對(duì)燃燒的條件會(huì)掌握的更加牢固，以免將燃燒條件強(qiáng)加給學(xué)生。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，對(duì)我以后的教育教學(xué)起到很大的指導(dǎo)作用，我一定會(huì)珍惜每一次培訓(xùn)。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇十四
本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念，在xx中學(xué)從事教學(xué)工作以來(lái)，我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課；仔細(xì)批改每一份作業(yè)；并且盡可能地多聽(tīng)課，多與同組老師交流、學(xué)習(xí)。現(xiàn)談一談自己的一些心得體會(huì)：
我很慶幸自己來(lái)到了xx中學(xué)，因?yàn)樵谶@里每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心新教師的成長(zhǎng)，每一個(gè)老師都很熱心幫助、指導(dǎo)新教師，這一切對(duì)于我的教學(xué)工作及各方面的成長(zhǎng)都有很大的幫助。學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，如與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，使我們有更多的機(jī)會(huì)向一些優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)；還有本校的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，使我們獲得更多的指導(dǎo)機(jī)會(huì)，教學(xué)誤點(diǎn)得以及時(shí)解決，有更明確的努力方向；而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動(dòng)則為我們提供了更多的成長(zhǎng)空間。
在結(jié)對(duì)的聽(tīng)、評(píng)課中感到上一節(jié)好課，應(yīng)該知識(shí)把握準(zhǔn)確；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個(gè)新教師要上好一節(jié)課，需要我們不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我；充分了解學(xué)生；熟悉各種教學(xué)策略、技巧；有應(yīng)對(duì)能力、對(duì)突發(fā)事件的及時(shí)處理能力。化學(xué)教師的任務(wù)是：教會(huì)學(xué)生化學(xué)知識(shí)，用化學(xué)的眼光看問(wèn)題，使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。
化學(xué)教師的功力體現(xiàn)為：流暢性，包括語(yǔ)言的流暢性、過(guò)程的流暢性、思維的流暢性、問(wèn)題的流暢性；嫻熟性，包括知識(shí)的準(zhǔn)確性、知識(shí)的把握、對(duì)教堂的控制深刻性，要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感觸：學(xué)習(xí)交流貴在“實(shí)”，集體備課貴在“實(shí)”，實(shí)行集體備課的目的在于張揚(yáng)教師個(gè)性，挖掘集體智慧，真正實(shí)行“大腦資源共享”。
在集體備課中努力做到統(tǒng)一思想、形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn)；取長(zhǎng)補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。分析教材、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)，提高備課質(zhì)量，使每一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的拾遺補(bǔ)缺措施。
備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案，分時(shí)寫(xiě)好教案。堅(jiān)持集體備課制度，每周一次，集體備課同時(shí)要做好記錄，在下次備課時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)前次備課作出簡(jiǎn)要的小結(jié)，備課記錄本由備課組長(zhǎng)保管，學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。
集體備課時(shí)還必須做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問(wèn)題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會(huì)；議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識(shí)要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見(jiàn)，提出落實(shí)“雙基”、“雙力”的具體辦法。
老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇十五
在現(xiàn)代社會(huì)，讀書(shū)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。讀書(shū)不僅能增進(jìn)知識(shí)，還能提高人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過(guò)不斷地閱讀書(shū)籍，人們可以不斷地拓寬視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在我的讀書(shū)生涯中，我一直堅(jiān)持每天讀書(shū)，通過(guò)這種方式，我收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
第二段：讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了什么影響
在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，了解了很多世界上的事情。我也從書(shū)中了解到了很多名人、歷史事件，讓我對(duì)世界變得更加清晰，對(duì)自己的生活和未來(lái)也有更加明確的規(guī)劃。同時(shí)，讀書(shū)改變了我的思考方式，教會(huì)了我用不同的角度看待事物。我能夠更好地理解和分析復(fù)雜的問(wèn)題，有更加深入的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)也提高了我的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫(xiě)作是相輔相成的。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我才有了寫(xiě)作的材料和思路。同時(shí)，寫(xiě)作讓我能夠更有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
第三段：讀書(shū)需要具備的心態(tài)
雖然讀書(shū)可以帶來(lái)很多好處，但是要用正確的心態(tài)去看待它。對(duì)我而言，讀書(shū)首先是為了自己的成長(zhǎng)和提高而閱讀，不是為了滿足別人的需求或者炫耀自己。同時(shí)，讀書(shū)需要有心靈的共鳴，在閱讀過(guò)程中應(yīng)該引發(fā)對(duì)自己生活的思考，而不是麻木地翻閱。
閱讀需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如把閱讀時(shí)間安排到日程中去，找到一個(gè)有舒適的環(huán)境和心態(tài)去讀書(shū)。當(dāng)遇到困難時(shí)我們不能立刻放棄，需要耐心調(diào)整自己的心態(tài)，耐心去讀，去理解書(shū)中內(nèi)容。
第四段：我日常讀書(shū)的方式和方法
讀書(shū)需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和模式，不同的人根據(jù)自己的興趣和性格可以選擇不同的閱讀方式。我比較喜歡線性地讀書(shū)，每本書(shū)按照章節(jié)順序完整閱讀。我會(huì)先草草翻閱，將作者和內(nèi)容簡(jiǎn)單了解，并在讀完后再通讀一遍，做筆記，反復(fù)閱讀重要的部分。
我也喜歡與他人交流閱讀體驗(yàn)，這樣能夠拓寬自己的視野，結(jié)交新朋友。同時(shí)，分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)也可以鞏固自己的知識(shí)，作為對(duì)自己的一個(gè)復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)
閱讀對(duì)于人們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我通過(guò)閱讀塑造了自己的思想，提升了修養(yǎng)，錘煉了表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。因此，我鼓勵(lì)大家都踏上閱讀之旅。閱讀不是一朝一夕，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和耐心。我相信正確認(rèn)識(shí)和正確的方法，會(huì)使閱讀體驗(yàn)更加深入、有趣和有意義！
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇十六
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)不僅可以培養(yǎng)我們觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時(shí)也是激起學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性最有效的方法之一。
簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言，能引起我們的注意并能激發(fā)我們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的興趣。如藥品取用“三不”原則；過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時(shí)，可用順口的歌訣：“查裝定點(diǎn)收離熄”來(lái)諧音記憶制取步驟。以上實(shí)例可知，在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言，對(duì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本操作能力和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師的演示實(shí)驗(yàn)，是我們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的榜樣，能起到示范作用。我們剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，在教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要仔細(xì)觀察這樣才會(huì)給我們留下深刻的印象。老師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)力求做到：裝置正確，整潔美觀，操作規(guī)范，速度適中，嚴(yán)格要求，講解清楚，現(xiàn)象明顯，結(jié)果準(zhǔn)確。因此，我們一定要認(rèn)真觀察老師做的演示實(shí)驗(yàn)。
養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，必須從開(kāi)始抓起，從學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一堂課起，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作，盡量杜絕損壞儀器、浪費(fèi)藥品的現(xiàn)象，并養(yǎng)成每次實(shí)驗(yàn)完畢，都要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品的習(xí)慣。只有注意了這些方面的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，我們才能初步形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
要掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須對(duì)自己嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品時(shí)是否做到“一平二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中藥品、儀器是否用過(guò)之后及時(shí)放回等。
運(yùn)用多媒體輔助學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)一步幫助我們形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識(shí)。例如：運(yùn)動(dòng)的水分子這一節(jié)，內(nèi)容比較抽象，老師借助多媒體講解這一節(jié)內(nèi)容，使抽象的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，達(dá)到了事半功倍的效果，因此，我們學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要善于運(yùn)用多媒體，這樣可以幫助我們更容易的學(xué)好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
家庭小實(shí)驗(yàn)可以鍛煉我們動(dòng)手、觀察、獨(dú)立思考的能力，是學(xué)好化學(xué)的一種重要途徑。我也做了很多家庭小實(shí)驗(yàn)，并從中受益匪淺，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書(shū)簽、試驗(yàn)蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，我建議大家一定要做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這樣，才能從做家庭小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)到更多、體會(huì)更多。
總之，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我們始終要保持有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，這樣我們才能在變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的更多更好，因此，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，一定要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，才能有效的提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇十七
化學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)，研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及其變化過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到了它在日常生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，而且也體會(huì)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和啟發(fā)。下面我將從實(shí)驗(yàn)探索、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用以及思維訓(xùn)練三個(gè)方面，談一下我對(duì)化學(xué)的心得體會(huì)。
首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過(guò)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，我們可以加深對(duì)化學(xué)原理的理解，并提高實(shí)踐能力。例如，在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，我曾進(jìn)行了中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，我先是用酸滴加堿，并仔細(xì)觀察酸堿溶液的變化，直到顏色完全中和為止。這個(gè)過(guò)程不僅讓我更加理解了酸堿中和反應(yīng)的原理，還提高了我的觀察力和操作技巧。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，我不再滿足于書(shū)本上的知識(shí)，而是通過(guò)實(shí)際操作去驗(yàn)證和加深了解，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種極大的啟發(fā)。
其次，化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。從日常生活中的洗衣粉、香水，到工業(yè)生產(chǎn)中的塑料、化肥，化學(xué)無(wú)處不在。例如，在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)時(shí)，我了解到許多家庭清潔劑的成分都是化學(xué)合成的。這使我對(duì)日常清潔劑有了更深入的理解，也讓我能夠更好地選擇和使用合適的清潔劑。另外，化學(xué)還應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域。例如，廢水處理中的化學(xué)方法就是應(yīng)用了化學(xué)反應(yīng)的原理將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與化學(xué)之間的關(guān)系，更加珍惜和保護(hù)我們的環(huán)境。
最后，化學(xué)學(xué)習(xí)也是對(duì)思維訓(xùn)練的良好機(jī)會(huì)?；瘜W(xué)學(xué)科要求我們具備一定的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)式和化學(xué)方程式時(shí)，我需要靈活運(yùn)用邏輯思維，通過(guò)元素的原子數(shù)和化學(xué)鍵原理，確定化合物的分子式和方程式。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了分析和解決物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中一些實(shí)際問(wèn)題，例如化學(xué)反應(yīng)的限制因素等。這些思維訓(xùn)練對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作起到了積極的促進(jìn)作用，提高了我的分析和解決問(wèn)題的能力。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)在日常生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我更加深入地理解了化學(xué)原理，實(shí)踐培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力；現(xiàn)實(shí)應(yīng)用讓我認(rèn)識(shí)到化學(xué)無(wú)處不在，幫助我更好地選擇和使用化學(xué)產(chǎn)品；思維訓(xùn)練讓我具備了邏輯思維和問(wèn)題解決的能力。所以，我認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)試而學(xué)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門(mén)重要學(xué)科。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，為創(chuàng)造美好的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇十八
這次培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量?！在?tīng)了各位專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課程改革后的化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。
隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到化學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到化學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為化學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。
要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到化學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專(zhuān)家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定?；瘜W(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺(jué)到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇十九
我有幸參加了市教研室組織的化學(xué)教學(xué)研討會(huì)。這次我來(lái)到了河北師大參加河北省中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)。十五年前，我還是一個(gè)師大化學(xué)系的學(xué)生，這次來(lái)師大，卻是以老師的身份再次接受師大的培訓(xùn)，所以心情格外激動(dòng)，也因此更加珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我認(rèn)真泠聽(tīng)專(zhuān)家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，偶爾有一些新的想法，也隨時(shí)記下來(lái)，并和學(xué)員們及時(shí)交流。下面，我和大家分享一下這段時(shí)間參加培訓(xùn)的心得體會(huì)。
本次參加培訓(xùn)，我對(duì)新課標(biāo)教材有了更加深入的理解。聽(tīng)了專(zhuān)家們的專(zhuān)題講解，再對(duì)照自己平時(shí)教學(xué)的實(shí)際體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足。深刻地領(lǐng)悟了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何把握好課標(biāo)，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么樣地的教學(xué)策略，怎么樣看待教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，如何看待學(xué)生，如何看待自己，真正把教學(xué)的各種因素統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái)，上好每一節(jié)課從而達(dá)到要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)課堂教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我們這一批教師，雖然接觸了新課標(biāo)、新教法，但是不能否認(rèn)的是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)思想仍然比較頑固地占據(jù)著我們的大腦。因此，在我的課堂教學(xué)中，往往不自覺(jué)地把教學(xué)進(jìn)度的完成，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握當(dāng)成了唯一的目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有真正落實(shí)三維目標(biāo)，才算真正完成課堂教學(xué)。一堂好課應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)確定的三維教學(xué)目標(biāo)是貫穿于整個(gè)課程體系之中的，也是貫穿在整個(gè)學(xué)段之中的。課程標(biāo)準(zhǔn)不等于課堂教學(xué)目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是要分解到一堂一堂課中去的，即把課程目標(biāo)分解為課堂教學(xué)目標(biāo)。而課堂教學(xué)目標(biāo)的確定，既要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還要依據(jù)教材的內(nèi)容，更要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況。課堂設(shè)計(jì)應(yīng)緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的能力與方法，達(dá)成情感目標(biāo)。好課的三維目標(biāo)應(yīng)在同一教學(xué)過(guò)程中完成，不能互相割裂。
本次參加培訓(xùn)，我還對(duì)自身肩負(fù)的責(zé)任有了更加深入的認(rèn)識(shí)。以前，我總是很片面地認(rèn)為，教師只需要把專(zhuān)業(yè)課教好就行了，最需要的是不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到，我們作為一線老師，直接參與了本次的教學(xué)改革，因此，我們教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高低，直接決定教育改革的成敗。我要在今后的教學(xué)工作中，重新定位自己，準(zhǔn)確把握《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)和內(nèi)容。不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，研究教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理論，更新教育觀念，拓寬自己的知識(shí)面，留意社會(huì)、科技等的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提高自身水平做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，靈活運(yùn)用教材根據(jù)學(xué)生實(shí)際恰當(dāng)?shù)奶幚斫毯蛯W(xué)的具體問(wèn)題，能夠最大限度地達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
另外，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)如何在課堂上體現(xiàn)學(xué)生主體地位有了更加深刻的體會(huì)。作為一線教師，我們都能理解“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”這個(gè)命題，但是在日常教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，卻不能很好地把握，往往教著教著就成了“滿堂灌+學(xué)生練”。通過(guò)培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該是主角。在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。同時(shí)，也對(duì)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位有了更加明確的方向。學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的主體地位不光體現(xiàn)在教學(xué)理解上，更應(yīng)落實(shí)在課堂教學(xué)的具體實(shí)施中：一是讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)。二是問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)需要考慮學(xué)生思維的深度、廣度、厚度和穿透力，這樣學(xué)生才能積極高效思維。第三是在教學(xué)中要貫徹積極、健康、向上的價(jià)值觀念，讓學(xué)生通過(guò)正面的情感體驗(yàn)，塑造良好的精神品質(zhì)與人格特征。
總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了講好化學(xué)這門(mén)課程的信念，我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇二十
讀書(shū)是一個(gè)人終身的事業(yè)，通過(guò)閱讀可以擴(kuò)展知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，深入理解世界和人生。隨著時(shí)間的推移，我也體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)和價(jià)值，對(duì)此我深感慶幸。
第二段：如何選擇好書(shū)
讀書(shū)的效果和閱讀的內(nèi)容有很大的關(guān)系，如果讀的書(shū)是亂七八糟的，其所得到的價(jià)值也是有限的。因此，如何選擇好書(shū)顯得尤為重要。首先，可以從加入社交媒體和書(shū)評(píng)網(wǎng)站入手，從中尋找適合自己的書(shū)單。其次，還可以通過(guò)參加分享會(huì)和參觀專(zhuān)業(yè)的書(shū)店來(lái)了解新的書(shū)籍。
第三段：閱讀給予的受益
閱讀是人的一種主觀體驗(yàn)，也是一種主觀的思維和情感過(guò)程。閱讀不僅可以擴(kuò)展一個(gè)人的知識(shí)面和思維深度，還能夠培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣和思維方式。閱讀可以提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作，具有不可估量的幫助。
第四段：如何拓展閱讀的層次
閱讀到一定的程度之后，我們需要拓展我們的閱讀層次，不局限于某類(lèi)書(shū)籍?？梢赃x擇一些經(jīng)典和名著作為閱讀的目標(biāo)，從中可以學(xué)到豐富的歷史和哲學(xué)思想。同時(shí)，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)了解世界的最新動(dòng)態(tài)和學(xué)者的研究成果。
第五段：閱讀心得
在閱讀過(guò)程中，要仔細(xì)思考，不僅要理解文字表面的意思，還要挖掘背后的思想和感情。每當(dāng)讀到一句格言或者警句時(shí)，不妨停下來(lái)反思一下。閱讀心得的體現(xiàn)不止是在紙上，更重要的是在生活中隨時(shí)反思，有所收獲、有所成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
讀書(shū)是人生的一項(xiàng)必修課，通過(guò)閱讀可以獲得知識(shí)和智慧、提高生活的質(zhì)量和深度，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一件有益的事情。希望每個(gè)人都能堅(jiān)持去讀書(shū)，去探索和向世界學(xué)習(xí)，從中尋找到自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。（1200字）
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇二十一
生活中每一個(gè)人都有自己的想法、自己的愛(ài)好和自己的奮斗目標(biāo)，回想當(dāng)初十幾年的寒窗苦讀之后，我們懷著沖動(dòng)的心情跨進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，在這里，我吸收著前人的智慧，接受者人文道德的洗禮，感受到自己真的穿梭于一個(gè)多彩的世界。 也許是以前朦朧的我不知是對(duì)生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年總是在庸庸碌碌，無(wú)所作為......
對(duì)于一個(gè)有理想，更充滿斗志的年青人是決不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，現(xiàn)今我已經(jīng)二十一歲了，同樣也是我人生的第二個(gè)二十歲的開(kāi)端，還記得英語(yǔ)老師見(jiàn)過(guò)這樣的話“人生的第二個(gè)二十歲是一個(gè)人的關(guān)鍵，它決定著一個(gè)人的人生是成功的還是失敗的基石，一個(gè)人在四十歲之前如果還沒(méi)有在自己的事業(yè)上有所成就，仍不能成就自己的事業(yè)，此人必將庸碌一生”。
趁著我第二個(gè)二十歲的開(kāi)端，要想改變自己的處境，唯有努力于自己的專(zhuān)業(yè)，還記得高考完填志愿時(shí)，自己完全出于自己的興趣和自己對(duì)化學(xué)的青睞，并沒(méi)有考慮到今后的就業(yè)處向，不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái)，自己的決定并沒(méi)有錯(cuò)，經(jīng)過(guò)在大學(xué)里一年多的學(xué)習(xí)，自己自認(rèn)為對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有一種充分的認(rèn)識(shí)，雖然專(zhuān)業(yè)越學(xué)越深入，越來(lái)越難，但我有充分的自信將自己的專(zhuān)業(yè)成績(jī)做到最好。
自從初三開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)以來(lái)，到現(xiàn)今已快有六年有余，現(xiàn)在回首往事，初中、高中的化學(xué)講究的時(shí)化學(xué)反應(yīng)的最終產(chǎn)物，追求結(jié)果，而大學(xué)化學(xué)則不同，它不僅要求我們懂得這些，而更重要的是要求我們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn)，探求該反應(yīng)歷程，為什么會(huì)發(fā)生反應(yīng)?又是怎樣反應(yīng)的?而且要求我們訓(xùn)練一個(gè)人的思維能力，激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性思維。
《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《化工原理》、《物理化學(xué)》這幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程是學(xué)習(xí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)。
《無(wú)機(jī)化學(xué)》著重元素學(xué)，探求反應(yīng)的過(guò)程，以及為什么會(huì)發(fā)生反應(yīng)?《有機(jī)化學(xué)》者注重有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)學(xué)以及有機(jī)產(chǎn)品的合成學(xué)。這兩門(mén)課程是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)和前提，所以二者都有一定的深度和廣度。如果不嚴(yán)格要求自己這兩門(mén)課程我想是不肯能很好的認(rèn)識(shí)的，就如《有機(jī)化學(xué)》學(xué)完后，甚至可能連最基本的碳原子結(jié)構(gòu)重排都不知道，我想如果真的那樣，就太悲劇了，那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任更枉做為一個(gè)大學(xué)生。
所以我為我自己所喜愛(ài)這一門(mén)學(xué)科而感到無(wú)比榮幸，我堅(jiān)信在大二的這一年里我同樣會(huì)盡自己的最大努力學(xué)習(xí)化學(xué)。深刻掌握自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)強(qiáng)化自己的個(gè)人能力，因?yàn)槲疑羁痰闹喇?dāng)一個(gè)人為自己所喜愛(ài)的東西而揮灑汗水時(shí)，其實(shí)那已不再是一種單純的付出，而更是一種享受。
生活中有很多人只注重表面上說(shuō)，卻不愿努力去實(shí)踐，或者用哲學(xué)的觀點(diǎn)說(shuō)是“形而上學(xué)”而不全面的分析問(wèn)題，最后還是被生活所摒棄，被社會(huì)所淘汰，“物競(jìng)天擇，適者生存”是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)狀，與其說(shuō)生活是殘酷的，[蓮 山課件]還不如說(shuō)是自己埋沒(méi)了自己，是自己成為自己的絆腳石。生活需要我們每一個(gè)人都現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，要知道這個(gè)社會(huì)還是有很多地方是不公平的。作為新時(shí)期的大學(xué)生我們必須要“野蠻其體魄，文明其精神”，更要用敏銳的眼睛去洞察生活中的一切。
同樣新時(shí)期的我們不要把自己看得太高，不要過(guò)高的估計(jì)自己的身價(jià)，如果那樣，一定會(huì)使自己變成一個(gè)眼高手低的社會(huì)累贅，扼住命運(yùn)的咽喉是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做的事，這不僅是對(duì)自己的責(zé)任也是對(duì)生活的義務(wù)。
總之“化學(xué)”就是反應(yīng)的一門(mén)學(xué)科，這種反應(yīng)又單純的物質(zhì)上的反應(yīng)，同樣生活中的種種反應(yīng)也可以歸于"化學(xué)",所以學(xué)習(xí)單純的物質(zhì)上的反應(yīng)時(shí)，我們也應(yīng)該想想生活上的種種反應(yīng)，這樣才會(huì)使自己變得更加成熟，更加理性。學(xué)好化學(xué)，就應(yīng)該將所有的反應(yīng)盡量一體化、聯(lián)系化、網(wǎng)絡(luò)化，弄清其原理，掌握其歷程，從而進(jìn)行深刻的分析，最后得出結(jié)論。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇二十二
通化礦業(yè)公司道清煤礦在開(kāi)展“安全決定通礦生產(chǎn)”反思活動(dòng)中，結(jié)合工作實(shí)際，深刻查擺五方面具體問(wèn)題并著重強(qiáng)化五項(xiàng)工作。
三是查擺安全教育細(xì)不細(xì)，強(qiáng)化教育方式。查擺各單位是否把員工思想教育作為首要工作來(lái)抓，是否認(rèn)真排查本單位薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行走訪、幫教，做到常抓不懈、如履薄冰。
四是查擺安全思想牢不牢，強(qiáng)化理念滲透。查擺是否牢固樹(shù)立“違章就是違法，造成事故就是犯罪”的安全理念，各單位的宣傳是否到位，通過(guò)在礦區(qū)主干道、井上下懸掛安全標(biāo)語(yǔ)，使員工時(shí)刻包圍在安全氛圍中，緊繃安全弦。
五是查擺安全行為對(duì)不對(duì)，強(qiáng)化日常工作。查擺員工日常作業(yè)中是否嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)施工，對(duì)日常工作中出現(xiàn)不安全行為是否及時(shí)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，解決看慣了、干慣了、習(xí)慣了的思想，促進(jìn)日常安全行為養(yǎng)成。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇二十三
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則，老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂，這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)事倍功半。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過(guò)后不久就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請(qǐng)教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過(guò)自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
上面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作，對(duì)大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得寫(xiě)作非常有效。
有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)?；?zhuān)業(yè)的必修課，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué)，首先，要認(rèn)真讀書(shū)，讀懂書(shū)上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問(wèn)題的關(guān)鍵。其次，就我個(gè)人而言，我喜歡讀完書(shū)之后做筆記，就是把書(shū)上的知識(shí)有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識(shí)點(diǎn)成為知識(shí)面，方便在做推斷題的時(shí)候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想學(xué)好一門(mén)課程，死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識(shí)比較散雜，要記的東西很多。例如：反應(yīng)的顏色變化、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒(méi)有說(shuō)明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)資料簡(jiǎn)單了解原理來(lái)幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程或者一些化學(xué)家的資料來(lái)培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學(xué)好知識(shí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽(tīng)，即使對(duì)老師不滿意也要認(rèn)真聽(tīng)講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處，只會(huì)浪費(fèi)上課的時(shí)間。要定期整理筆記，對(duì)筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充。在階段考試前將筆記拿出來(lái)看，對(duì)不扎實(shí)的知識(shí)夯實(shí)。而且要將新舊知識(shí)穿線，不要讓知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。
要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，首先你要知道老師對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行的怎樣的補(bǔ)充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新知識(shí)時(shí)，遇到問(wèn)題要馬上解決，因?yàn)槟阌龅降膯?wèn)題很可能是因?yàn)槟銓?duì)舊知識(shí)不了解所產(chǎn)生的。多背，多練習(xí)，多總結(jié)。
學(xué)有機(jī)化學(xué)要及時(shí)地對(duì)各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以歸納與總結(jié)。比如：碳的四價(jià)鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團(tuán)，官能團(tuán)思想是有機(jī)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記住各類(lèi)有機(jī)反應(yīng)，學(xué)習(xí)時(shí)切記主要反應(yīng)記牢；。完成一定量的習(xí)題，特別是綜合性的習(xí)題，通過(guò)解題，加深對(duì)重要概念的理解，在思維方式上有所提高；。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)理論的理解。適當(dāng)看一些參考書(shū)和參考文獻(xiàn)并做好讀書(shū)筆記，擴(kuò)大知識(shí)面，注意觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，并與你所寫(xiě)知識(shí)相聯(lián)系；多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
下面將結(jié)合本人在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類(lèi)論述本人是如何學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的。
掌握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對(duì)于更好地掌握、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的。
在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)有機(jī)反應(yīng)式錯(cuò)綜復(fù)雜，且種類(lèi)繁多，想要全部記住，記準(zhǔn)并非易事，但若在平時(shí)的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。
有機(jī)化學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，若不能掌握其基本的實(shí)驗(yàn)操作，不重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門(mén)課的。掌握實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。
學(xué)好有機(jī)化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中常用的一些問(wèn)題，或通過(guò)所學(xué)知識(shí)去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，以上僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一點(diǎn)補(bǔ)充，我們應(yīng)該在認(rèn)真聽(tīng)取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用以上方法，才能學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門(mén)課。
讀書(shū)化學(xué)心得體會(huì)篇二十四
《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《化學(xué)課標(biāo)》)提出了六個(gè)方面的基本理念。這些基本理念主要體現(xiàn)在化學(xué)教育要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展這樣一個(gè)總體目標(biāo)上。隨著社會(huì)的發(fā)展，“終身學(xué)習(xí)”和“人的可持續(xù)發(fā)展”等教育理念已進(jìn)一步得到人們的認(rèn)同。化學(xué)教育觀面臨著重大變革，化學(xué)教育目標(biāo)在發(fā)生變化，由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展。因此，我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢(shì)，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。
一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，樹(shù)立“以人為本”的教育觀念
化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分。義務(wù)教育階段的化學(xué)課程，可以幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，能從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活方面的有關(guān)問(wèn)題，了解化學(xué)制品對(duì)人類(lèi)健康的影響，懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染，合理地開(kāi)發(fā)和利用化學(xué)資源;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感;使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí)，能做出更理智、更科學(xué)的決策。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;另一方面使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。因此，在義務(wù)教育階段的化學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到一般的發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類(lèi)息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心;給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)生成和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展;使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類(lèi)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學(xué)為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)美好未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。要堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本”，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，要從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念中解脫出來(lái)，逐步建立起“民主、平等、對(duì)話”的新型師生關(guān)系?！皩?duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語(yǔ)言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_(kāi)和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。在教學(xué)中要盡可能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本方法的實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)擯棄哪些脫離實(shí)際、枯燥無(wú)味的內(nèi)容。
化學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要將過(guò)多的“自我表演”的時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)手操作、思考問(wèn)題、口頭表達(dá)、討論問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，教師就不能包辦代替;凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題，教師就不要多做暗示。葉圣陶先生說(shuō)得好，“教師之為教，不在于全盤(pán)授與，而在于相機(jī)誘導(dǎo)?！比绾握T導(dǎo)?他認(rèn)為：一要提問(wèn)，二要指點(diǎn)。而好的提問(wèn)，“必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣形，純熟之功彌深?！币龅竭@一點(diǎn)，教師“宜揣摩何處為學(xué)生所不易領(lǐng)會(huì)，即于其處提問(wèn)。”問(wèn)題提出之后，要留給學(xué)生思考的時(shí)間。根據(jù)美國(guó)教育專(zhuān)家的研究，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，在每個(gè)問(wèn)題提出之后，至少要待三秒鐘之后才能指名回答。這樣做的好處有：學(xué)生可以回答較多的內(nèi)容;更多的學(xué)生能夠主動(dòng)而又恰當(dāng)?shù)鼗卮饐?wèn)題;可以減少卡殼的現(xiàn)象;可以增強(qiáng)學(xué)生的信心;能夠提高遲鈍學(xué)生的積極性;可以增多發(fā)散思維的成分;能夠減少以教師為中心的現(xiàn)象;學(xué)生可以舉出更多的論據(jù);學(xué)生能夠提出更多的問(wèn)題;能夠增加回答的多樣性;能夠增強(qiáng)學(xué)生相互之間的影響。
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