心得體會的寫作可以讓我們站在更高的層面去審視自己的行為和思維方式。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認真思考的問題?！跋旅媸且恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同人對于同一事情的不同看法和理解，從而拓寬自己的思維?！?/p>
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇一
為科學(xué)有效抓好疫情防控，進一步落實新冠肺炎防控工作措施，204月1日上午，官地鎮(zhèn)衛(wèi)生院院感部主任柏宗紅來到敦化市官地中學(xué)，對全體教職工開展開學(xué)復(fù)課前疫情防控知識培訓(xùn)，此次會議共有70余人參加，聯(lián)防聯(lián)動切實保障師生的健康安全。
柏宗紅主任考慮到學(xué)校是師生集中的群體性場所，疫情防控容不得半馬虎，堅決防止校內(nèi)交叉感染的發(fā)生。講座內(nèi)容從了解新型冠狀病毒相關(guān)知識開始，涵蓋了病毒傳播途徑、消毒劑配比及使用、個人防護及手衛(wèi)生、疑似病例的應(yīng)急處理和防控物資儲備等相關(guān)方面，逐一展開詳細的解說。
隨后，官地中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合柏宗紅主任提出的防控要點進行工作部署，對可能發(fā)生的突發(fā)事件進行演練，確保開學(xué)后校園學(xué)習(xí)生活安全有序的進行。演練過程中，柏棕紅主任還示范了體溫槍的使用，并對復(fù)檢室、隔離室及消毒措施等環(huán)節(jié)給予了指導(dǎo)意見。
孩子們是祖國的花朵，是祖國的希望和未來，復(fù)學(xué)工作不容有任何閃失。官地鎮(zhèn)衛(wèi)生院以此次培訓(xùn)為契機，進一步增強責(zé)任之心、謹(jǐn)慎之心，從每一個環(huán)節(jié)入手，從每一個細節(jié)入手，堅決阻止病毒進入校園，為安全順利開學(xué)保駕護航。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇二
為進一步做好新冠肺炎疫情防控工作，提高全校師生員工防控知識和技能水平，做好全面開學(xué)準(zhǔn)備工作。3月30日，巨野職專特邀縣疾控中心伍恩標(biāo)主任在校多功能報告廳作新冠肺炎校園防控專題講座。本次講座通過線上線下相結(jié)合的方式，對全校師生員工進行了疫情防控知識和基本技能培訓(xùn)。
參加本次講座的有學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)、班主任、后勤工作人員、食堂、保安、保潔工作人員以及全體未到校師生(釘釘視頻會議在線)。
講座中，伍恩標(biāo)主任深入淺出地介紹了我縣防疫基本情況、什么是新型冠狀病毒以及新冠肺炎的傳播途徑、易感人群及預(yù)防措施。有針對性的就教職工如何進行健康監(jiān)測，日常消毒工作。以及如何做好個人防護，如呼吸道衛(wèi)生、手衛(wèi)生，如何佩戴口罩，如何防聚集等方面詳細作了講解。同時，針對學(xué)校復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作中，如何進行空氣及環(huán)境的消毒，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱員工、學(xué)生的應(yīng)急處置，臨時隔離觀察室的設(shè)置以及消毒液配置等方面進行了細致的講解與指導(dǎo)。
本次培訓(xùn)，不僅提高了我校對新型冠狀病毒肺炎的認識及防疫知識水平，還為進一步做好校園防疫工作，確保師生健康及生命安全提供了更加有力的安全保障。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇三
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情引起了廣泛關(guān)注，疫情對每個人的生活和工作都帶來了巨大的影響。為了增強學(xué)生對疫情的認知和應(yīng)對能力，學(xué)校開展了一系列的疫情知識培訓(xùn)。在參加了這次培訓(xùn)后，我深感受益匪淺，從中也獲得了一些心得與體會。
首先，這次疫情知識培訓(xùn)讓我對新冠病毒有了更深入的了解。之前，我對新冠病毒只是一知半解，并沒有真正認識到它的危害性。通過學(xué)校的培訓(xùn)，我了解到新冠病毒是一種高度傳染性的病毒，它通過空氣飛沫和接觸傳播，非常容易感染他人。同時，我也了解到新冠病毒的預(yù)防措施，如勤洗手、佩戴口罩、保持社交距離等。這些知識的學(xué)習(xí)為我提供了正確應(yīng)對疫情的基礎(chǔ)知識，讓我能夠更好地保護自己和他人。
其次，這次培訓(xùn)讓我認識到疫情對人們的心理狀態(tài)產(chǎn)生了重要影響。疫情帶來了人們的恐慌和焦慮情緒，許多人在長時間的隔離和防控措施下感到壓抑和孤獨。培訓(xùn)中，專業(yè)人士向我們介紹了一些減輕疫情壓力的方法，如保持健康的生活方式、進行適度的運動、保持良好的人際關(guān)系等。我通過培訓(xùn)了解到，只有保持積極的心態(tài)，才能有效地應(yīng)對疫情的影響，保持身心健康。
第三，我發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)也提醒了我們社會的脆弱性和共同責(zé)任。在疫情面前，我們每個人都是弱者，無論貧富、男女、老少。只有大家通力合作，共同抵抗疫情，才能渡過難關(guān)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了疫情防控知識，也了解到了社區(qū)的疫情防控策略，如封控、隔離等。這讓我深刻認識到疫情防控是一項團結(jié)協(xié)作的工作，每個人都有責(zé)任為防止疫情的擴散盡自己的一份力量。
第四，這次培訓(xùn)也喚起了我對科學(xué)與健康的思考。疫情對全球經(jīng)濟和社會發(fā)展造成了巨大的影響，我們也在疫情中看到了科學(xué)的力量。對抗疫情需要科學(xué)的方法和技術(shù)支持，需要各個領(lǐng)域的專家和學(xué)者通力合作。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了疫苗的研發(fā)過程和重要性，了解到科學(xué)研究對于控制疫情的重要性。這使我深刻認識到健康是一種寶貴的財富，科學(xué)是我們應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)的力量源泉。
最后，通過這次培訓(xùn)，我還明白了教育的重要性。在疫情期間，學(xué)校將疫情知識培訓(xùn)納入到日常學(xué)習(xí)中，為學(xué)生提供了必要的防疫知識。這種以學(xué)校為中心的教育模式，不僅能夠提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和健康意識，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和社會責(zé)任感。我相信，在這樣的教育下，我們的新一代將更加健康、積極地迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，學(xué)校疫情知識培訓(xùn)為我們提供了全面的疫情防控知識，讓我們了解到新冠病毒的危害以及應(yīng)對疫情的方法。同時，培訓(xùn)也提醒了我們疫情對心理和社會的影響，喚起了我們對科學(xué)與健康的思考。這次培訓(xùn)對我們的成長和發(fā)展具有重要的意義，希望我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，在今后的生活中做好疫情防控工作，為社會的穩(wěn)定和繁榮做出貢獻。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇四
疫情對整個社會、乃至全球都造成了巨大的沖擊，而學(xué)校作為每一個學(xué)生的“第二個家”，必須在疫情中承擔(dān)起維護學(xué)生安全的責(zé)任。因此，在學(xué)校進行疫情知識培訓(xùn)成為了必要的舉措。我參加了學(xué)校組織的一次疫情知識培訓(xùn)，并收獲了很多。這次培訓(xùn)讓我深刻認識到疫情知識的重要性，只有充分了解疫情，掌握科學(xué)防護措施，才能更好地保護自己、保護他人，共同戰(zhàn)勝疫情。
二、掌握疫情防控的基本知識
通過培訓(xùn)，我全面了解了疫情的基本知識。首先，我了解到疫情的傳播途徑有多種，如飛沫傳播、接觸傳播和空氣傳播等。而政府和學(xué)校采取的有效措施，如限制人群聚集、提倡戴口罩、勤洗手等，都是為了減少疫情傳播的風(fēng)險。其次，疫情對個人健康的威脅很大，但只要我們掌握了相應(yīng)的防護知識，如正確佩戴口罩、保持社交距離、勤洗手等，就能有效減少被感染的可能性。最后，我還學(xué)到了如何判斷是否出現(xiàn)了疫情癥狀，以及在出現(xiàn)癥狀后應(yīng)如何進行正確的醫(yī)療求助等。這些基本知識的掌握，為我有效預(yù)防和做好自我保護打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、增強疫情防控的意識
通過培訓(xùn)，我深刻認識到每個人在防控疫情中的重要性。疫情的防控不僅僅需要政府和學(xué)校的努力，更需要全體師生的參與和配合。我們每個人都是防控的一份子，只有增強疫情防控的意識，才能更好地履行個人責(zé)任，積極配合學(xué)校和社區(qū)的防控措施。同時，我也認識到疫情防控是一個長期的過程，不能麻痹大意，要時刻保持警惕。只有通過大家的共同努力，才能保護好自己和他人。
四、積極傳播疫情知識
在疫情知識培訓(xùn)中，我意識到我作為學(xué)生，應(yīng)該積極傳播疫情知識，以擴大疫情防控的影響力。作為學(xué)生，我可以通過社交媒體、口頭宣傳等多種形式，向他人宣傳疫情知識，引導(dǎo)他們正確面對疫情，做好個人防護。此外，我還要做好自身的示范作用，在日常生活中正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等，以實際行動感染他人，共同形成良好的防控氛圍。
五、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
通過這次疫情知識培訓(xùn)，我更加明白了培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣對防控疫情的重要性。只有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能更好地保護自己和他人。因此，我更加重視日常生活中的個人衛(wèi)生，保持室內(nèi)通風(fēng)，勤洗手，避免與他人長時間密切接觸等。這些良好的習(xí)慣不僅能夠有效預(yù)防疾病的發(fā)生，還能提高身體免疫力，使自己更加健康。
通過這次疫情知識培訓(xùn)，我深刻認識到了疫情對社會的沖擊，以及每個人在防控疫情中的重要作用。同時，我也明白了個人防護和衛(wèi)生習(xí)慣對于疫情防控的重要性。我將牢記這次培訓(xùn)的內(nèi)容，倡導(dǎo)健康的生活方式，希望能夠共同為疫情防控貢獻自己的一份力量。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇五
近期，全世界都在經(jīng)歷一場前所未有的疫情，對于中國教師來說，學(xué)習(xí)疫情知識并積極指導(dǎo)學(xué)生防疫成為一項重要工作。為此，我個人參加了疫情知識教師培訓(xùn)，獲益頗多，現(xiàn)在我就來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：培訓(xùn)背景。
此次疫情知識培訓(xùn)由當(dāng)?shù)卣鬓k，專業(yè)醫(yī)生負責(zé)講授，培訓(xùn)形式以線上為主，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，答題等多種形式，旨在提醒教師們時刻保持警惕，關(guān)注身邊的疫情問題，并及時掌握抗疫的最新知識。
第三段：培訓(xùn)收獲。
我從這次培訓(xùn)中，學(xué)到了如何對學(xué)生進行疫情宣傳教育，如何預(yù)防新冠病毒的感染以及發(fā)現(xiàn)疑似病例時如何處理等等。同時，培訓(xùn)還加深了我對疫情前線醫(yī)護人員的尊重和感慨，讓我更加清晰我作為一名普通教師的責(zé)任感和使命感。
第四段：培訓(xùn)啟示。
通過此次疫情知識培訓(xùn)，我不僅了解了實時、準(zhǔn)確的疫情動態(tài)，還收到了相關(guān)防控知識和措施，也知道了如何體驗和實踐這些知識和措施。同時，也感受到了疫情期間加強黨對人民群眾、對全體干部職工、特別是對衛(wèi)生防疫人員、公安干警、宣傳工作人員、志愿者等工作服務(wù)局限制的熱情與深情，我們應(yīng)盡力關(guān)注和支持他們的工作，共同創(chuàng)造平凡而偉大的抗疫事跡。
第五段：總結(jié)。
總的來說，此次疫情知識教師培訓(xùn)給了我們一場深入了解新型冠狀病毒、學(xué)習(xí)防控知識的體驗機會，同時，也讓我們認識到教師的角色不僅在于傳授知識，更要在抗擊疫情戰(zhàn)斗中帶領(lǐng)我們的學(xué)生堅定對抗命運的信念。希望全體教師們能夠嚴(yán)格遵守疫情防控規(guī)定，充分發(fā)揮教師的力量，積極幫助學(xué)生、家長做好疫情的防控工作，一起為戰(zhàn)勝疫情貢獻力量。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇六
疫情期間，為了推進學(xué)校的疫情防控工作，提升教師對疫情防控知識的認識和應(yīng)對能力，我所在的學(xué)校組織了一場疫情知識教師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，提高了自己的健康意識、防控意識和抗壓能力，下面就來分享一下我的心得體會。
第一段：認識疫情形勢和防控措施。
在講解疫情形勢和防控措施時，我們了解到在疫情期間應(yīng)當(dāng)怎樣戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。這讓我深刻認識到疫情防控工作的重要性，以及自己的責(zé)任和義務(wù)。在以后的生活中，我會將這些防疫知識養(yǎng)成習(xí)慣，將之貫徹到生活的方方面面中。
第二段：學(xué)會使用疫情期間必備的工具。
在培訓(xùn)中，我們掌握了應(yīng)急應(yīng)對知識和技能，學(xué)會了如何正確佩戴口罩，熟悉了測溫設(shè)備、消毒液等常用設(shè)備的使用方法。掌握了這些基本技能，可以有效提高我們的應(yīng)對能力。
第三段：提高個人健康素質(zhì)。
通過這次培訓(xùn)，我也了解到自己的身體情況對疫情防控至關(guān)重要，需要注意自己的飲食習(xí)慣、作息規(guī)律和鍛煉身體。保持身體的穩(wěn)定，可以幫助我們更好地防范疾病的侵蝕。
第四段：了解心理困境和疫情帶來的負面影響。
疫情作為對人類社會的考驗，它帶來的不僅僅是生理方面的危害，還深深地嵌入到我們的心理中。在培訓(xùn)中，也教授了我們?nèi)绾巫晕艺{(diào)節(jié)情緒、排解焦慮之類的建議，幫助我們更好地應(yīng)對疫情所帶來的各種負面影響，保持樂觀、積極的心態(tài)。
第五段：提高危機意識和應(yīng)變能力。
在疫情期間，任何不可預(yù)測的事情都有可能發(fā)生。因此，我們在培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)了一些針對緊急情況的處理策略和應(yīng)變方案。提高了我們的危機意識，讓我們在日常生活中更加留意、主動、果斷地應(yīng)對突發(fā)事件。
總之，這次疫情知識教師培訓(xùn)不僅提升了我的健康意識和應(yīng)對能力，還讓我對自己的責(zé)任和義務(wù)有了更加深刻的領(lǐng)悟。希望未來能夠通過這些知識和技能，為抗擊疫情貢獻自己的一份力量。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇七
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新型冠狀病毒疫情引起了廣泛的關(guān)注和重視。為了增強學(xué)生們的防控意識和掌握相關(guān)的衛(wèi)生常識，我校開展了一系列的疫情知識培訓(xùn)活動。通過參與這些活動，我深刻認識到了疫情對我們生活和學(xué)習(xí)的重要影響，并且積累了一些有關(guān)疫情防控的知識和經(jīng)驗。
首先，疫情知識培訓(xùn)讓我真切感受到疫情的嚴(yán)重性。通過培訓(xùn)中的實例分析和專家的講解，我了解到新冠病毒的傳播速度非?？?，感染面廣泛。合理的個人防護措施能夠有效遏制病毒傳播，而不合理的防護措施則會給我們的生活和學(xué)習(xí)造成重大的影響。我開始認識到，疫情不僅僅是醫(yī)療領(lǐng)域的問題，更是一個全社會都應(yīng)該高度重視的挑戰(zhàn)。
其次，疫情知識培訓(xùn)讓我學(xué)會了科學(xué)正確地佩戴口罩。在疫情期間，佩戴口罩是最基本的防護措施之一。而很多人佩戴口罩卻存在諸多誤區(qū)，比如佩戴過厚的口罩導(dǎo)致呼吸不暢，或者不經(jīng)常更換口罩導(dǎo)致口罩失去防護效果。通過培訓(xùn)，我明白了合理佩戴口罩的重要性，以及如何選擇合適的口罩。我現(xiàn)在能夠正確地佩戴口罩，并且清楚了解到經(jīng)常更換口罩的必要性。
第三，疫情知識培訓(xùn)讓我了解到病毒傳播的途徑和預(yù)防方法。在培訓(xùn)中，專家詳細介紹了常見的傳播途徑，包括直接接觸、飛沫傳播和氣溶膠傳播等。我了解到在公共場合保持社交距離、勤洗手、盡量避免接觸病毒源頭是防控疫情的有效方法。此外，疫情知識培訓(xùn)還強調(diào)了健康生活方式的重要性，并給出了健康飲食、充足睡眠等方面的具體建議。通過學(xué)習(xí)這些信息，我對疫情防控有了更加全面的認識。
此外，疫情知識培訓(xùn)也教會了我如何應(yīng)對疫情的心理壓力。在疫情期間，人們不僅需要面對健康威脅，還要應(yīng)對經(jīng)濟、學(xué)習(xí)和生活等方面的困難。培訓(xùn)中，專家給出了化解心理壓力的方法和建議，比如保持樂觀態(tài)度，與他人溝通等。我也嘗試了一些方法，比如通過運動、閱讀書籍來放松情緒。這些方法對我非常有效，讓我能夠更好地應(yīng)對疫情帶來的各種不確定性和困擾。
最后，疫情知識培訓(xùn)還增強了我對社會責(zé)任的認識。在培訓(xùn)中，專家強調(diào)了大家的共同責(zé)任感和團結(jié)抗疫的重要性。我明白了作為一個學(xué)生，要時刻保持警惕，積極宣傳疫情防控知識，幫助他人正確應(yīng)對疫情。我參與了學(xué)校組織的宣傳活動，將知識傳播給更多的同學(xué)。每當(dāng)看到同學(xué)們重視并嚴(yán)格遵守防控措施，我都會感到自豪和滿足。
總的來說，參與學(xué)校疫情知識培訓(xùn)使我受益匪淺。我能夠更全面地了解疫情的嚴(yán)重性，學(xué)會科學(xué)佩戴口罩，掌握了病毒傳播的途徑與預(yù)防方法，并且學(xué)會了應(yīng)對心理壓力。這些知識和經(jīng)驗不僅幫助我自己避免感染，也讓我能夠幫助他人更好地面對疫情。我相信，在全社會共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常的生活和學(xué)習(xí)秩序。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇八
4月2日上午，為進一步提高全校教職員工對新型冠狀病毒的認識，做好學(xué)校疫情防控的充分準(zhǔn)備，迎接春季開學(xué)的到來，雙盛小學(xué)特邀雙盛鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院肖佳麗醫(yī)生為全體教職員工開展了新冠肺炎疫情防控知識講座。
肖佳麗醫(yī)生分別結(jié)合了傳染病基礎(chǔ)知識，新冠肺炎疫情簡介，校園防控技術(shù)和操作要點等幾個方面對新冠肺炎的特點、傳播途徑、消毒清潔、出現(xiàn)疑似感染癥狀應(yīng)急處置、洗手正確方法、開學(xué)前后的疫情防控等進行了詳細的講解和分析，提升了全校教職員工的衛(wèi)生防疫知識水平。
通過此次專題講座，讓全校教職員工對新冠肺炎的特點、傳播途徑及預(yù)防有了更多、更深的認識，掌握了應(yīng)急處置技能，為學(xué)校疫情防控工作起到了積極的指導(dǎo)作用。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇九
為貫徹落實市教育和體育局部署，做好幼兒園疫情防控工作，確保全鎮(zhèn)師幼安全工作的順利進行，4月1日，古峴鎮(zhèn)中心幼兒園邀請平度市第五人民醫(yī)院院感科劉玉芳主任及安全辦趙蓓蓓科員來我園進行疫情防控知識講座。
首先，古峴鎮(zhèn)中心幼兒園程炎園長與劉主任等人進行簡單會談。程園長簡單介紹我園目前所做的疫情防控措施及物資籌備進展，就疫情防控工作進行中的一些問題向劉主任做請教。隨后，劉主任等一行人來到我園庫房，對防控工作中的物資儲備工作做簡單指導(dǎo)。
劉主任就我園的物資儲備給予贊揚，針對物資儲存過程中的一些細節(jié)問題向我們做詳細介紹。如一瓶84消毒液應(yīng)如何配比、如何檢查一瓶消毒液是否符合國家衛(wèi)生許可等。
接著來到我園保健室進行指導(dǎo)。劉主任從口罩、酒精、額溫槍、消毒燈等幾方面為我們做簡單介紹與分析。對照使用方法、用后消毒方法給了我們很大的幫助，同時也針對一些細節(jié)問題對我們提出了指導(dǎo)建議。
隨后劉主任等一行人來到多媒體教室為我們做疫情防控知識講座。劉主任主要從消毒工作、摸排工作、口罩的使用與處理、環(huán)境整治等幾方面做重要指導(dǎo)。
最后，程炎園長做總結(jié)。程園長首先代表全鎮(zhèn)教師感謝劉主任百忙之中為我們做如此詳細的知識講座，讓我們獲益匪淺，并指出衛(wèi)生保健一直是我們工作的重點，關(guān)乎著全鎮(zhèn)師幼的生命安全，這更加要求我們一絲不茍地對待自己的工作，認認真真做好疫情防控工作。
我們相信在我們的共同努力下，一定會打贏這場疫情攻堅戰(zhàn)，終將迎來勝利的曙光!
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇十
隨著新冠疫情的爆發(fā)，教育領(lǐng)域也面臨了巨大的挑戰(zhàn)和變革。為了適應(yīng)疫情期間的特殊情況，提升教師的應(yīng)對能力，各地紛紛組織了疫情培訓(xùn)，使教師能夠更好地應(yīng)對疫情下的教學(xué)工作。參加這次疫情培訓(xùn)，我收獲頗多，下面我將從防護措施、在線教學(xué)、心理疏導(dǎo)、教學(xué)創(chuàng)新和成長機會幾個方面，談一下我的心得體會。
首先，培訓(xùn)中關(guān)于防護措施的知識讓我深受啟發(fā)。疫情期間，防護措施是最基本的。培訓(xùn)中我學(xué)到了正確佩戴口罩的方法，了解到了如何正確使用消毒劑，掌握了適度的社交距離以及保持手衛(wèi)生的重要性。這些知識不僅對我個人來說非常實用，也能夠在教學(xué)中教給學(xué)生，為學(xué)校疫情防控工作做出貢獻。
其次，培訓(xùn)中的在線教學(xué)技巧給了我很多靈感。在疫情期間，線上教學(xué)成為教師必備的技能。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何運用各種教學(xué)平臺和工具，如Zoom、Teams等，以及如何設(shè)計互動性強的線上課堂活動。這些技巧讓我在教學(xué)中更加靈活、生動，并且能夠與學(xué)生進行及時互動，提高了教學(xué)效果。
第三，培訓(xùn)中的心理疏導(dǎo)課程讓我更加關(guān)注學(xué)生的心理健康。疫情給每個人帶來了巨大的心理壓力，學(xué)生也不例外。培訓(xùn)中，我了解到了許多幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)、緩解壓力的方法，如情緒管理、自我調(diào)節(jié)等。通過運用這些方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注他們的心理健康，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，更好地面對這段特殊時期。
進一步，培訓(xùn)中的教學(xué)創(chuàng)新課程讓我看到了新的教育可能性。疫情期間，線下教學(xué)受限，但線上教學(xué)卻為教師創(chuàng)造了更多的可能性。通過培訓(xùn)，我了解到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如反轉(zhuǎn)課堂、游戲化學(xué)習(xí)等。這些方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。培訓(xùn)中提供的案例和實踐操作，讓我有信心在實際教學(xué)中嘗試這些新方法，并取得積極的效果。
最后，培訓(xùn)中提供的成長機會使我認識到自己的不足，并尋找進一步提升的路徑。培訓(xùn)中與來自不同學(xué)校的教師進行互動，交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗，分享教學(xué)中的挑戰(zhàn)和解決方法。這使我認識到自己的不足之處，并且從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)到了很多。通過與他們的交流，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也建立了廣泛的教師社交網(wǎng)絡(luò)，為今后的工作提供了更多的合作和成長機會。
總之，參加這次疫情培訓(xùn)讓我對疫情期間的教學(xué)工作有了更深入的理解，學(xué)到了很多實用的知識和技能。在面對疫情的同時，我也找到了應(yīng)對挑戰(zhàn)、創(chuàng)新教學(xué)的方法，并且相信自己可以變得更好。希望未來我們能夠早日戰(zhàn)勝疫情，回歸正常的教學(xué)生活。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇十一
作為一名小學(xué)教師，我最近參加了一場關(guān)于疫情知識的教師培訓(xùn)，讓我對這場新型冠狀病毒疫情有了更加全面深刻的了解。在這場培訓(xùn)中，我受益匪淺，深刻認識到了疫情對學(xué)生的影響，同時也在培訓(xùn)中學(xué)到了一些應(yīng)對措施，以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會。
一、疫情對學(xué)生的影響。
在疫情期間，孩子們的成長和學(xué)習(xí)受到了很大的影響。孩子們不能像以前那樣自由地玩耍、學(xué)習(xí)，不能在校園里面和同學(xué)交流，這都會產(chǎn)生一定的心理影響。在疫情期間，孩子們的每天都是居家隔離，沒有了規(guī)律的作息時間，也不能外出活動，這容易導(dǎo)致孩子們的情緒出現(xiàn)波動。我們的任務(wù)就是學(xué)會如何給孩子們提供穩(wěn)定的情緒環(huán)境，幫助他們度過這段艱難的時期。
二、應(yīng)對疫情的措施。
如果學(xué)生因為疫情隔離在家，我們應(yīng)該最大程度上保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響。我們需要在平時多備一些線上教學(xué)資源，以便在需要的時候進行教學(xué)。另外，我們也需要與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家中的情況，為學(xué)生提供必要的資源和教育指導(dǎo)。在學(xué)校重新開放之后，我們還要做好防疫措施，確保學(xué)生和教師的安全。
三、培訓(xùn)使我了解了更多的疫情知識。
在進行培訓(xùn)的過程中，我們對新冠病毒的傳播途徑、預(yù)防措施等有了更加全面的了解。這些知識不僅是我們教師需要掌握的，也是我們需要與學(xué)生、家長共同合作應(yīng)對疫情的基本知識。這些知識將對我們今后的教學(xué)及個人健康保護有長遠的益處。
四、培訓(xùn)讓我更加重視應(yīng)對疫情的工作。
這次培訓(xùn)讓我看到了教育工作者在應(yīng)對疫情中的重要性，也讓我進一步認識到做好這方面的工作的緊迫性。我們要順應(yīng)疫情的要求，及時做好相應(yīng)的自我保護和防護措施，不斷提高自身的應(yīng)對能力，為學(xué)生和社會做出貢獻。
五、總結(jié)。
在這次關(guān)于疫情的教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識，也讓我更加重視應(yīng)對疫情的工作。我相信，只有我們教師們不斷地加強自我學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力，才能更好地幫助我們的學(xué)生度過這段難熬的時期。在未來的教學(xué)活動中，我將用所學(xué)知識為學(xué)生提供更好的幫助和服務(wù)。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇十二
隨著新冠疫情的蔓延，學(xué)校教育領(lǐng)域也面臨了巨大的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)疫情下的教學(xué)環(huán)境，提高教師的專業(yè)能力和危機應(yīng)對能力，我校組織了一次疫情培訓(xùn)活動。在參加了這次培訓(xùn)之后，我深感收獲良多，讓我重新審視了自己的教育理念，提高了自己的教學(xué)能力。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、實踐活動、教學(xué)方法、情感體驗和思考啟發(fā)五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
培訓(xùn)內(nèi)容方面，本次疫情培訓(xùn)涵蓋了疫情背景知識、在線教學(xué)工具和方法、危機響應(yīng)機制等多個方面。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了大量的教育相關(guān)知識，比如如何運用在線教學(xué)工具進行線上教學(xué)、急救知識等。同時，培訓(xùn)還介紹了學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案和響應(yīng)機制，更加準(zhǔn)確地為我規(guī)劃教育工作提供了指導(dǎo)。
實踐活動方面，培訓(xùn)還組織了一些教學(xué)案例和模擬教學(xué)活動，使我們能夠在實踐中鞏固所學(xué)知識。在這些實踐活動中，我與一些同事一起模擬了線上教學(xué)的場景，學(xué)習(xí)了如何使用在線教學(xué)工具進行教學(xué)。這種實踐讓我感受到了線上教學(xué)的優(yōu)缺點，并通過觀摩其他同事的教學(xué)，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。
教學(xué)方法方面，培訓(xùn)還介紹了一些與疫情相關(guān)的教學(xué)方法和策略。比如，如何調(diào)整課程設(shè)計，使其更適合在線教學(xué)環(huán)境。如何利用學(xué)生們的手機和電腦進行線上交流和互動。這些教學(xué)方法的介紹讓我深感新穎和實用，拓寬了我的教學(xué)思路。
情感體驗方面，這次培訓(xùn)也讓我更加深刻地感受到了教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。在疫情期間，學(xué)校和教師是學(xué)生們最重要的依靠和支持。而作為教師，我們要時刻保持積極向上的心態(tài)，給學(xué)生帶來希望和力量。這次培訓(xùn)讓我重新思考了自己的角色和責(zé)任，激發(fā)了我更深的教育熱情。
思考啟發(fā)方面，這次培訓(xùn)不僅僅是為了應(yīng)對疫情，更是對教育工作提出了更高的要求和期望。疫情促使我們學(xué)會了更加靈活和創(chuàng)新地教學(xué)方式，同時也提醒我們教育的重要性。在這次培訓(xùn)中，我深刻地認識到教師要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)社會的變化。
總結(jié)起來，這次疫情培訓(xùn)對我來說是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和成長之旅。通過學(xué)習(xí)和實踐，我對教育工作有了更深入的認識和理解。我深信，只要我們教師們能夠不斷學(xué)習(xí)和進步，我們就能更好地應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇十三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的教育體系也受到了前所未有的沖擊。為了應(yīng)對疫情帶來的教學(xué)變革，我參加了一場名為“教師疫情培訓(xùn)”的活動。這次培訓(xùn)不僅幫助我更好地理解了疫情對教育的影響，還提供了許多實用的解決方案。以下是我個人的心得體會。
第一段：了解疫情對教育的影響。
在培訓(xùn)的第一階段，我們了解到了疫情對教育產(chǎn)生的廣泛影響。傳統(tǒng)的面對面教學(xué)被迫轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué)，這給學(xué)生、教師和教育機構(gòu)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)生面臨失去與同學(xué)直接互動的機會，教師需要學(xué)習(xí)如何管理一個虛擬教室，而教育機構(gòu)則需要投入大量資源來適應(yīng)這種變革。了解這些影響讓我明白，只有深入了解疫情對教育帶來的影響，才能找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。
第二段：掌握線上教學(xué)技巧。
在培訓(xùn)的第二階段，我們開始學(xué)習(xí)如何進行線上教學(xué)。教師們分享了自己的經(jīng)驗和技巧，比如如何讓學(xué)生保持注意力，如何利用互動工具進行課堂互動，以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等。通過掌握這些線上教學(xué)技巧，我能更好地應(yīng)對線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，確保學(xué)生在這個特殊時期能夠接受到高質(zhì)量的教育。
第三段：進行學(xué)生情緒管理。
在第三階段的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進行學(xué)生情緒管理。疫情給學(xué)生帶來了巨大的壓力和焦慮，而教師在這個特殊時期應(yīng)該扮演更為關(guān)懷和支持的角色。我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立信任關(guān)系，如何提供情緒支持，以及如何鼓勵學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒。這些技巧不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能幫助他們度過這個艱難的時期。
第四段：加強家校溝通。
培訓(xùn)的第四階段著重強調(diào)了家校溝通的重要性。在這個特殊時期，家長需要更多地了解學(xué)校的教學(xué)安排和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而教師也需要了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的特殊需求和困難。通過加強家校溝通，教師可以更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也能幫助家長更好地適應(yīng)這個特殊時期。
第五段：展望未來。
通過這次培訓(xùn)，我對教育體系的未來有了更清晰的認識。盡管疫情給教育帶來了許多挑戰(zhàn)，但也給我們教師帶來了機遇。我們可以通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和技術(shù)，將線上教學(xué)有效地融入到傳統(tǒng)教學(xué)中。此外，疫情還促進了學(xué)校與家長的更緊密合作，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和整體發(fā)展。展望未來，我相信教師們通過培訓(xùn)和努力，必將更好地適應(yīng)疫情帶來的教學(xué)變革。
總結(jié)：通過參加這次教師疫情培訓(xùn)，我對疫情對教育的影響有了更深入的了解，并學(xué)到了許多實用的解決方案。我掌握了線上教學(xué)技巧，了解了如何進行學(xué)生情緒管理，并認識到家校溝通在這個特殊時期的重要性。展望未來，我對教師們適應(yīng)疫情帶來的教學(xué)變革充滿信心，并堅信我們可以通過創(chuàng)新和合作，為學(xué)生提供更好的教育。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇十四
__年12月6日早晨，我懷著一顆忐忑不安卻又激動的心情和同伴乘車一同到了__。忐忑不安的是，我這人有個習(xí)慣，每晚睡之前要用熱水燙腳，否則一晚睡不著，我擔(dān)心住在團校宿舍沒有熱水、沒有衛(wèi)生間。但來到這之后，我的這種顧慮全打消了，因為這里的住宿條件和旅社一樣的優(yōu)越。當(dāng)時我激動得馬上打電話告訴家人。
最讓我感動的是當(dāng)我們拖著疲憊不堪的身心到團校時，被范老師、劉老師和姚老師熱情的接待和無微不致的關(guān)懷深深地打動了，一個暖流進入了身體，頓時身心愉悅。
在培訓(xùn)中我真是大開眼界，被老師們的淵博知識所震撼。我正如一棵快枯死的幼苗，被這場及時的.春雨滋潤、灌溉，又慢慢的復(fù)蘇且強壯了。在培訓(xùn)中我學(xué)到很多知識，以前在教學(xué)中我采用滿堂灌的形式，整堂課下來都是我在自導(dǎo)自演，很少有學(xué)生參與，我把重要的內(nèi)容全部寫在黑板上，學(xué)生就只埋頭地抄、抄、抄，我就一個勁地寫、寫、寫，只埋怨黑板太少，時間太少，該講的還沒有完。從沒有認真地考慮學(xué)生能不能接受，能不能消化？經(jīng)過培訓(xùn)后，我懂得了如何掌握學(xué)生的心理；如何上好一堂課；在課堂上怎樣導(dǎo)入才能讓學(xué)生感興趣；怎樣掌握提問的技巧和方法；最主要的是懂得應(yīng)該把主動權(quán)交給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；同時還要注意交流和互動，多給學(xué)生一些鼓勵和表揚，少責(zé)罵和批評。在電腦課上我學(xué)到了很多技術(shù)上的知識，使我終身受用。在此，我要感謝__公益慈善基金會__文化__鄉(xiāng)村發(fā)展基金會和所有的老師。是你們給了我們這么好的學(xué)習(xí)機會；是你們讓我增長了見識，提高自身素質(zhì)。你們就如陽光，給了我溫暖；如水源，給了我生命；如父母，給了我關(guān)愛。沒有你們的幫助和支持，就沒有我們今天幸福相聚的時刻。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇十五
近期，全球暴發(fā)的新冠病毒疫情給人們的生活和工作帶來了巨大的沖擊，教育界也不例外。在這樣特殊的背景下，新教師的培訓(xùn)工作也受到了重大影響。然而，疫情也為新教師的培訓(xùn)提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。本文將通過五個部分來探討疫情下新教師培訓(xùn)所帶來的心得體會。
首先，疫情下的新教師培訓(xùn)雖然遭遇到了許多困難，但也加速了教育信息化的進程。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中，新教師需要親臨現(xiàn)場接受指導(dǎo)和培訓(xùn)，而疫情下限制了人們的出行和聚集，使得傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式變得困難。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展，通過線上平臺進行遠程培訓(xùn)變得更加容易和普遍。新教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺接收培訓(xùn)課程，并與教育專家進行在線交流和指導(dǎo)。這種信息化的培訓(xùn)方式不僅解決了疫情下新教師培訓(xùn)的難題，還為新教師提供了更大的靈活性和便利性。
其次，疫情下的新教師培訓(xùn)也呈現(xiàn)出創(chuàng)新的特點。疫情使得學(xué)校和教育機構(gòu)必須采取有效的措施來保障師生的健康和安全，因此傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)無法繼續(xù)進行。在這種情況下，教育工作者們不得不迅速轉(zhuǎn)變思維，尋找新的培訓(xùn)方式和方法。例如，一些學(xué)校將線下的培訓(xùn)活動轉(zhuǎn)移到線上，通過視頻會議工具進行遠程培訓(xùn)。同時，還有一些學(xué)校推出了在線自學(xué)課程，供新教師在空閑時間自行學(xué)習(xí)。這些創(chuàng)新的培訓(xùn)方式有效地解決了疫情下新教師培訓(xùn)面臨的困境，也為今后的教育培訓(xùn)提供了寶貴經(jīng)驗。
第三，疫情下的新教師培訓(xùn)也強調(diào)了教師的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。疫情期間，教師們被迫停課，無法親身感受教學(xué)實踐。因此，新教師們需要加強自主學(xué)習(xí)，更深入地理解教學(xué)理論以及教學(xué)實踐的方法。培訓(xùn)機構(gòu)和教育專家們也開創(chuàng)性地推出了一系列針對新教師的自學(xué)課程和學(xué)習(xí)資源。這些資源包括教學(xué)案例研究、教學(xué)技巧分享、教學(xué)知識普及等，幫助新教師提高專業(yè)能力。在這個過程中，新教師不僅在理論上得到了提高，更鍛煉了學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展的意識。
第四，疫情下的新教師培訓(xùn)也加強了團隊合作和交流的重要性。盡管疫情讓人們無法面對面交流，但通過線上平臺的使用，新教師們?nèi)匀豢梢耘c其他教師和教育專家進行互動和交流。在線上培訓(xùn)課程中，新教師有機會與其他學(xué)員一起學(xué)習(xí)和討論，分享自己的想法和困惑。同時，教育專家也不斷引導(dǎo)新教師，解答他們的疑問。這種團隊合作和交流的方式不僅加強了新教師的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了新教師的溝通和合作能力。
最后，疫情下的新教師培訓(xùn)也為新教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源。線下培訓(xùn)的時間和地點通常受到限制，而線上培訓(xùn)則沒有這些限制。新教師可以根據(jù)自己的時間安排，隨時隨地接受培訓(xùn)。同時，線上培訓(xùn)課程也幫助新教師建立了更廣泛的人脈和資源網(wǎng)絡(luò)。通過與其他教師和教育專家的交流，新教師可以獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，為自己的教學(xué)工作提供更多的支持和幫助。
總之，疫情下的新教師培訓(xùn)雖然面臨很多困難，但也為新教師提供了機遇和挑戰(zhàn)。這次疫情加速了教育信息化的進程，創(chuàng)新了培訓(xùn)方式和方法，加強了自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，強調(diào)了團隊合作和交流，同時也為新教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源。相信通過這次特殊的培訓(xùn)經(jīng)驗，新教師們將更加準(zhǔn)備好迎接未來的教學(xué)工作。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇十六
這個春節(jié)，新型冠狀病毒疫情牽動著全國人民的心。面對疫情，黨組織迅速成立應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組。作為一名預(yù)備黨員，應(yīng)深入貫徹落實“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓”的重要指示精神，充分發(fā)揮先鋒模范作用，全力以赴、科學(xué)有效做好疫情防控工作。
在這面對生與死、安與危的關(guān)鍵時刻，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用得到了充分體現(xiàn)，為民族、為人民的存亡前赴后繼、勇往直前的革命傳統(tǒng)又一次得到了發(fā)揚。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，千千萬萬普普通通共產(chǎn)黨員不斷挺身而出，匯成全民族抗擊災(zāi)難的滔滔洪流，他們履行著作為一名共產(chǎn)黨員的光榮與責(zé)任。
正如恩格斯曾深刻指出的，一個聰明的民族，從災(zāi)難和錯誤中學(xué)到的東西會比平時多得多。這使我懂得了入黨的真正含義，只有在思想上入黨才是真正入黨，也只有在思想上入黨了，才能在危急時刻實踐著黨"全心全意為人民服務(wù)"的宗旨。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為一名預(yù)備黨員，應(yīng)帶頭把疫情防控作為當(dāng)前壓倒一切的政治任務(wù)，帶頭服從學(xué)校一切防控的相關(guān)部署和要求。積極做好疫情防控的宣傳引導(dǎo)工作，幫助同學(xué)們正確認識疫情，傳播科學(xué)防控知識，積極關(guān)注官方渠道和媒體的疫情通報，不造謠、不信謠、不傳謠。積極學(xué)習(xí)新型冠狀病毒感染肺炎疫情的預(yù)防知識，做好防范和保護措施。出門佩戴口罩，及時洗手、洗鼻，室內(nèi)常通風(fēng)，注意個人及環(huán)境衛(wèi)生。減少不必要的出行，不去人員密集場所聚集聚會。發(fā)揮模范帶頭作用，帶頭配合學(xué)校關(guān)于疫情防控的工作部署，聽從指揮，認真做好寒假期間疫情防疫工作。如有協(xié)助老師開展疫情防控工作的需要，積極主動報名、勇挑重擔(dān)。
堅定信心、萬眾一心、眾志成城，與祖國一起，堅決打贏這場疫情防控攻堅戰(zhàn)。
疫情當(dāng)前，舉國同心。英雄引領(lǐng)時代，知識引領(lǐng)未來。在教育部停課不停學(xué)的號召下，在省市教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們開啟了網(wǎng)絡(luò)授課的學(xué)習(xí)方式，這是一種新型的挑戰(zhàn)，作為一名工作多年的一線教師，我深深的感到了疫情就是一次大考驗，經(jīng)過兩周的運作，我想談一談我的感受：
當(dāng)我接到準(zhǔn)備上網(wǎng)課的通知時，我接受了培訓(xùn)，開始研究要使用的軟件來直播上課，我把家里能用上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都組織在一起了，有臺式電腦、筆記本電腦、ipad、手機，甚至都把電視也用上了。我發(fā)現(xiàn)手機方便但是屏幕小、累眼睛，可以和臺式電腦同時使用，聽講聲音大，臺式電腦屏幕大，適合屏幕共享，筆記本電腦比較適中，既可以來回移動，屏幕也夠大，ipad可以用來聽課，但是講課不太適合。我把每一種電子產(chǎn)品都使用后，把它們的優(yōu)缺點跟學(xué)生們共同探討，便于優(yōu)勢互補。
通過調(diào)查反饋，得到了來自師生的反饋，有相當(dāng)一部分學(xué)生用的是手機聽課（我班占57%），眼睛一直盯著屏幕看，對視力有傷害。而且手機在充電時使用，或是用一段時間后發(fā)燙，同時充電使用也是不安全的操作。其次是網(wǎng)絡(luò)使用高峰時網(wǎng)速慢，學(xué)生全部打開視頻就會有掉線現(xiàn)象，教師提問學(xué)生，學(xué)生開麥也挺費時間，因為不能都打開麥克風(fēng)，那樣課堂非常嘈雜，而且學(xué)生反映網(wǎng)卡，造成學(xué)生聽不全老師講課內(nèi)容，效率沒有過去在班級里授課效率高。而且老師不能完全掌控學(xué)生的聽課狀態(tài)，這些都是我們面臨的實際問題??！
首先，認真?zhèn)湔n，提前準(zhǔn)備好課件，課上使用屏幕共享，盡量使字體大一些，減少學(xué)生用眼疲勞，也輔助白板進行板書，提高學(xué)生的注意力。偶爾也在書上眉批講解，這時候用手機最方便了，有些知識點需要提前錄播幾分鐘，總之，真的是使出了渾身解數(shù)，多向思維，各種方法混搭實施，力爭和學(xué)生們一起共同抗擊疫情困難。
1、嚴(yán)格遵守上課時間，不拖堂。減少學(xué)生看手機屏幕的時間，指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操和廣播操，讓學(xué)生起身活動和保護視力。以學(xué)生為主，他們接受新生事物比較快，我就組織學(xué)生跳快手上的舞步，學(xué)生們很快就能dancetothemusic（隨著音樂起舞）。
2、在使用授課軟件上，我們采用的是騰訊會議，我也用過矚目軟件，我們在釘釘上體育課直播，這個軟件的家?？ㄊ瞻l(fā)作業(yè)非常方便好用。教學(xué)上，我注重聽、說、讀、寫方面的訓(xùn)練，我給學(xué)生找到一個非常好的《初中英語隨時聽》公眾號，有非常全面的課本配套聽力內(nèi)容，學(xué)生可以反復(fù)聽讀，來課前預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生們解決了讀音的問題，既培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，還提高看課堂效率，課下也能順利完成釘釘里的朗讀作業(yè)，不必盯著手機或者電腦看，可以耳朵反復(fù)聽，嘴隨時跟讀，眼睛看書。我給學(xué)生設(shè)置了不同的批語，肯定學(xué)生們的努力。家長們反饋說，當(dāng)孩子們看到老師的評語后很有成就感。作為師者，我們最愿意看到學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的樂趣。讀寫方面的學(xué)習(xí)，我也是利用釘釘進行上交作業(yè)，學(xué)生寫完的作業(yè)拍照上交。
3、學(xué)習(xí)知識也要具有時代感，比如，我在教第一單元what’sthematter？（你怎么了？）時，學(xué)生們可以很流利的回答出“ihaveacold。/ihaveaheadache。/ihaveasoreback。”當(dāng)我提問新冠肺炎的英語單詞是什么？這時答不上來了。我就順勢教出了ncp這個特殊的單詞。
4、前邊我們提到學(xué)生的課堂聽課質(zhì)量不好把控，我在講課的同時適當(dāng)增加課堂提問量，學(xué)生非常喜歡使用軟件里的表情包，精彩的回答就會迎來學(xué)生們鼓掌，有問題就舉手，其實還是最喜歡使用再見的表情啦！每次上課前，我都會播放一些學(xué)生喜歡聽的歌曲，激發(fā)他們的熱情，使得我們的網(wǎng)課不會太枯燥郁悶，同時我會檢查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，看看是否安靜，讓每個學(xué)生都舉手簽到，我上課同時使用兩種設(shè)備（筆記本電腦和手機），這樣不影響正常授課進度，上課期間總會遇到提問學(xué)生無法連接的時候，我就多叫幾次這個學(xué)生，沒有反應(yīng)就馬上采用搶答的形式進行互動，使用手機私信那個學(xué)生或者溝通家長，再聯(lián)系不上，我就利用空擋時間，針對課堂上錯過的內(nèi)容進行再次講解。快下課的時候，我也會設(shè)計一些競賽，小組競猜，看那組最后獲勝，我的英語課就在這樣熱熱鬧鬧中輕松完成了。
5、但是，難的是隔著屏幕檢測不容易完成，我選擇利用自習(xí)課，進行分層次檢驗，a層可以拔高的同學(xué)，可以投放一些難一點拓展題。b層的注重完成課堂基礎(chǔ)知識，當(dāng)堂消化。c層的跟不上課堂節(jié)奏的，保證理解課堂所學(xué)內(nèi)容，加強課堂筆記的檢查，側(cè)重答疑。分層訓(xùn)練、逐步提高。讓優(yōu)等生吃好，讓中等生吃飽，讓學(xué)困生能吃上，有收獲。我們的原則是線上作業(yè)與課本作業(yè)互為補充，內(nèi)容與題型相互補充，減少平板用時，保護學(xué)生視力。在檢查學(xué)生背誦的時候，我就讓學(xué)生離開手機或者電腦，靠到墻邊去進行背誦，這樣避免學(xué)生看到書或者筆記，收到的效果非常好。滿足不同學(xué)生的需求，保證一個都不能掉隊。
居家線上學(xué)習(xí)架起了教師和每個在家學(xué)生的橋梁，家庭變學(xué)堂，家長成為管理者、保障者、督促者，有家長們的配合，我們才得以順利完成這項艱巨的任務(wù)。疫情期間我們不但要做好防護，還要做到停課不停學(xué)，讀書是學(xué)生的義務(wù)，教書是老師的職責(zé)。開學(xué)日延遲，義務(wù)不延遲，職責(zé)不延遲。師生共同上網(wǎng)課，我們在一起，學(xué)習(xí)不延期。我們共同努力！再堅持一下！中國加油！
20_年對于全中國人民而言是極其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動了數(shù)億中國人民的神經(jīng)。1月正式打響了這場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”。
疫情就是命令，防疫就是責(zé)任，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢，更顯中華兒女英雄本色。一聲號召，上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成，數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災(zāi)區(qū);一聲令下，十?dāng)?shù)億人移風(fēng)易俗，把春節(jié)居家自律作為對一線工作人員，對國家的無聲支援!
疾風(fēng)知勁草，挑戰(zhàn)顯擔(dān)當(dāng)，有建設(shè)者在防疫一線晝夜施工，雷神山、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救，一位位的病危患者起死回生;有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗，大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳，防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負荷運轉(zhuǎn)，社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現(xiàn)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。
全國人民同舟共濟，各級黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗。作為一名黨員教師，此時更應(yīng)堅定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關(guān)鍵時期，在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時，更應(yīng)展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性與責(zé)任感，沖鋒在前，發(fā)揮先鋒模范作用。
身為黨員應(yīng)有強烈的政治責(zé)任感，做好疫情防控工作，堅守崗位，把思想和行動統(tǒng)一書記重要指示和各級黨委的決策部署上來，以實際行動增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。
“到一線去，到最需要我的地方去”，身為黨員，我們應(yīng)在疫情防控中亮明身份，當(dāng)先鋒做好三個表率。
1.爭當(dāng)積極執(zhí)行防控措施的表率，帶頭響應(yīng)支持有關(guān)防控措施，以良好的精神狀態(tài)，顧全大局堅守崗位，配合醫(yī)務(wù)社區(qū)工作人員上門隨訪，落實外出學(xué)生監(jiān)測檢查。
2.爭當(dāng)維護社會和諧穩(wěn)定的表率，積極通過電話，班級微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關(guān)政策和專業(yè)知識，引導(dǎo)群眾，家長學(xué)生提升自我保護能力，帶頭做到不信謠，不造謠、不傳謠，積極回應(yīng)家長關(guān)切問題，對違規(guī)行為予以堅決抵制。
3.爭當(dāng)堅守崗位履職履責(zé)的表率，在疫情防控中主動承擔(dān)黨支部分配的任務(wù)。帶頭學(xué)習(xí)貫徹防疫工作的重要指示精神，準(zhǔn)確把控，并落實防疫舉措;積極參與疫情防治知識普及，引導(dǎo)群眾正確理解積極配合，主動參與志愿服務(wù);帶頭并勸說身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強個人防護。
1.身為一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責(zé)任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過短信及班級群消息認真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。對意識不強，文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實謠言及信息在班級中傳播，對具有恐懼心理的家長學(xué)生，通過電話、微信等多種方式進行心理疏導(dǎo)。
2.與家長保持密切聯(lián)系，對全班學(xué)生持續(xù)追蹤調(diào)查，掌握學(xué)生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日報告臺賬。通過詳盡的表格對全班外出學(xué)生，返回學(xué)生做到徹底摸排，對外出返校學(xué)生進行體溫監(jiān)測并上報，防止出現(xiàn)疫情失守失控，疫情傳播的情況。對身體狀況較差，滯留外地的學(xué)生給與更多的關(guān)心與疏導(dǎo)。
3.積極開展線上學(xué)習(xí)宣傳，為避免傳播風(fēng)險，引導(dǎo)學(xué)生假期自學(xué)，鼓勵學(xué)生利用遠程教育平臺、陽光校園、空中黔課、貴州發(fā)布等公眾號提前熟悉教材，做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作，將停課不停學(xué)落實到實處。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，而對突發(fā)疫情，我們更應(yīng)清楚認識肩負的責(zé)任與使命，做到防疫有責(zé)、盡責(zé)，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇十七
20xx年2月25日，我有幸學(xué)習(xí)了華南師范大學(xué)尹睿老師的《混合式教學(xué)設(shè)計》的專題講座。尹老師圍繞“為什么需要混合式教學(xué)”、“什么是混合式教學(xué)”、“如何設(shè)計混合式教學(xué)”這三個大問題進行了深入系統(tǒng)的講解，我認真聽課并進行反思，感覺受益匪淺。首先，我想感謝學(xué)校給了我們在線學(xué)習(xí)和進步的機會；其次，我就《混合式教學(xué)設(shè)計》這個課題，與大家分享我的心得體會。
通過這次講座，使我懂得了什么是“混合式教學(xué)模式”，也明白它產(chǎn)生的背景及其重要意義。
所謂“混合式教學(xué)模式”即通過互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化，借助在線，實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的一種教學(xué)新常態(tài)，它是一種有效融合多種教學(xué)元素、學(xué)習(xí)方式、技術(shù)手段和學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)存在形式,其目的在于促進學(xué)生的發(fā)展和提升學(xué)習(xí)的效能?；旌鲜浇虒W(xué)就是要通過“混合”,充分發(fā)揮和利用面對面教學(xué)和在線學(xué)習(xí)的各自優(yōu)勢,促進傳統(tǒng)教學(xué)在理念、形式和內(nèi)容上發(fā)生變革,取得最大化的學(xué)習(xí)的效率和效能。
混合式教學(xué)就是要過“混合”、充分發(fā)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位。促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí),逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的局面,將課堂從知識傳遞的場所升華為在實踐和思辨中領(lǐng)悟知識的創(chuàng)造空間,真正將學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展和思維培養(yǎng)融入教學(xué)。
混合式教學(xué)這個概念有歷史淵源，更是一個時代新命題。21世紀(jì)是信息時代。“互聯(lián)網(wǎng)+”催生了一種新的教育生產(chǎn)力,打破了傳統(tǒng)教育的時空界限和學(xué)校圍墻,引發(fā)了教育教學(xué)模式的革命性變化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教有”“智能+教有”正在成為世界各國爭奪下一輪高等教有改革發(fā)展主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)的重要陣地和焦點領(lǐng)城。以mooc為代表的高等教育改革驅(qū)動，國家自上而下助推在線教育，使得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得以推廣，為更多師生所共享；我們的學(xué)生與信息技術(shù)有天然的親近感，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用也更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)口味。在這樣的時代背景下，我們的老師更應(yīng)該順勢而為，積極探索混合式教學(xué)模式。
目前高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。概括起來即為以下兩個問題：一是以教師為中心的一次性廣播式教學(xué)，與學(xué)生缺少有效互動，教與學(xué)脫離，教師只負責(zé)教，不管學(xué)生學(xué)的怎樣，也很難監(jiān)控到學(xué)生學(xué)的情況，教、學(xué)效率低下。二是學(xué)生缺少預(yù)習(xí)，時空固定，學(xué)生屬于被動學(xué)習(xí)，很多學(xué)生大多時候在課堂上根本聽不懂課，但一次性教學(xué)使得學(xué)生沒有重學(xué)的機會。
解決以上問題的良方就是建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。以學(xué)生為中心，提升學(xué)習(xí)體驗。結(jié)合線上、線下學(xué)習(xí)，混合過程，有效促進線上線下的互動，提升教學(xué)溫度；教師自己建課、管課、參與互動、組織課堂，變身導(dǎo)師，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng)；學(xué)生自由、自主、自如的學(xué)習(xí)；周期性任務(wù)驅(qū)動，全程保持緊密學(xué)習(xí)狀態(tài)；自控能力、學(xué)習(xí)能力、表達能力、思辨能力、合作能力等全面鍛煉。
通過這次講座使我初步了解了如何設(shè)計混合式教學(xué)。
首先，要明確混合式教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)總目標(biāo)和布盧姆教學(xué)目標(biāo)層級圖（低階：識記、理解；中階：應(yīng)用、分析；高階：評價、創(chuàng)造），科學(xué)設(shè)定線上學(xué)習(xí)目標(biāo)及線下教學(xué)目標(biāo)。
其次，分析學(xué)習(xí)者特征。如學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、信息素養(yǎng)等。可以通過問卷調(diào)查形式了解具體的情況。
再次，進行混合學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇。mooc（大規(guī)模在線課程）、spoc(小規(guī)模專屬在線課程)、實體課堂、各種輔助教學(xué)工具（移動學(xué)習(xí)的平臺、學(xué)習(xí)工具、智慧教室等）有效組合應(yīng)用，以提升線上學(xué)習(xí)效果。
最后，統(tǒng)籌線上活動與線下活動，依據(jù)課程特點進行多元組合。
在此基礎(chǔ)上，尹老師著重講了翻轉(zhuǎn)課堂。它是混合式教學(xué)模式的成功實踐,是指教育者賦予學(xué)生更多的自由,把知識傳授的過程放在教室外,讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識:而把知識內(nèi)化的過程放在教室內(nèi),以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。在尹老師的案例分析中引導(dǎo)我們在教學(xué)設(shè)計中要重在知識的理解、應(yīng)用與分析。教學(xué)應(yīng)該有模式，但更應(yīng)該有變式。一切教學(xué)手段的應(yīng)用都是為了更好地教育教學(xué)!
21世紀(jì)是“課堂革命”的世紀(jì)。課堂不變,教師不會變;教師不變，學(xué)生不會變,學(xué)校教育的改革是從日常的課堂教學(xué)實踐開始的。作為一線教師，我會以這次學(xué)習(xí)為契機，好好研究“混合式教學(xué)模式”，尤其是在這段特殊的時期，努力做好線上教學(xué)，積極探索有實效的教學(xué)模式，上好每一堂課！
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇十八
近年來，新型肺炎疫情的暴發(fā)引起了國際社會的廣泛關(guān)注。在這場疫情中，醫(yī)院成為了最重要的防疫堡壘。為了提高醫(yī)務(wù)人員的防控能力，許多醫(yī)院開展了疫情知識培訓(xùn)。本人也參加了醫(yī)院組織的疫情知識培訓(xùn)，下面便是我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)與實踐。
對于每一個醫(yī)務(wù)人員來說，掌握疫情防控和應(yīng)對的知識和技能尤為關(guān)鍵。這次疫情知識培訓(xùn)我們不僅學(xué)習(xí)了基本的防疫知識，也了解了嚴(yán)格的入院及出院管理措施。醫(yī)務(wù)人員在可控范圍內(nèi)盡量避免接觸空氣傳播源。同時，整個醫(yī)院的防疫政策也獲得了多方面加強，如嚴(yán)格的進門檢查和體溫檢測，消毒要求等。我們還進行了醫(yī)療廢物的分類注意事項等實際操作，這些有助于我們深入理解并掌握防疫工作的操作方法和操作技巧。
第三段：對于醫(yī)務(wù)人員的負責(zé)任感的提高。
從這次防疫工作中，我體會到了醫(yī)療工作者對于時代的承擔(dān)和負責(zé)。醫(yī)務(wù)人員是抗擊疫情的第一線力量，在疫情防控的道路上，我們承擔(dān)了重要的責(zé)任。為了盡最大的能力，最大的責(zé)任做到保護患者、遏制疫情的出現(xiàn)和傳播，在工作中，我們都參與整個工作流程的監(jiān)管和執(zhí)行，加強管理，摸排所有危險源，涵蓋所有的緊急情況，進一步體現(xiàn)了我們作為醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任感。
第四段：人人參與，共同抗疫。
面對病毒的威脅，是每個醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任參與到科學(xué)的防疫之中，使得抗疫的事業(yè)能真正做到人人參與，共同抗疫。此次疫情防控，海內(nèi)外醫(yī)療界各行各業(yè)及各級領(lǐng)導(dǎo)和群眾都參與其中，共同支持抗疫工作。這次培訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)到了很多知識，包括如何進行防疫，如何減少感染者造成的危害，這些都為疫情防控做出了很大的貢獻。
第五段：結(jié)論。
在這次的疫情致使許多家庭沉浸在悲傷和不安的情緒當(dāng)中，但是有我所在的這個醫(yī)院，有醫(yī)療工作者，我們都在堅持著，戰(zhàn)斗著，奮斗著。跨越了1個月，終于病毒得到了穩(wěn)定和遏制，這是全人類的祝福，也是我們醫(yī)療工作者一直以來追求的目標(biāo)。再次感謝這次疫情知識培訓(xùn)，讓我更加堅定了我的信念：醫(yī)療工作者，負著責(zé)任，先行其職。
疫情知識培訓(xùn)心得體會教師篇十九
安全工作重于泰山！為進一步普及消防安全知識，提高教師的安全防護意識，我園于20xx年x月x日中午，特邀消防安全知識宣傳人員，到園為教師們進行20xx年春期消防安全宣傳活動。
消防宣傳員以近年來發(fā)生的一些嚴(yán)重火患為案例，向全體職工講述了火患的破壞力和帶來的'嚴(yán)重后果，讓老師們了解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識與方法。
消防宣傳員針對目前幼兒園的消防安全器材滅火器，從結(jié)構(gòu)、使用方法等進行了全面講解。
通過消防安全培訓(xùn)，全園教職工增強了安全防范意識，進一步掌握了消防安全知識，讓老師們在日常保教活動中，能夠更加正確的向幼兒傳達相關(guān)安全防護常識，提高幼兒面對危機的處置能力。
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