小學觀摩過程及心得（熱門20篇）

總結是一個回首過去、展望未來的過程，可以幫助我們更好地成長和發(fā)展。如何平衡工作和生活成為成功人士必須面對的難題。如果你正在寫總結而感到困惑，那么不妨看看下面這些總結范文，說不定能給你一些想法。

小學觀摩過程及心得篇一

12月12日上午，全縣小學語文教師在杞縣創(chuàng)新學校聆聽了兩節(jié)語文觀摩課，我有幸參加，收獲頗多，現(xiàn)總結以下幾點。

一、小學語文教師要用心研讀教學大綱，明確小學語文課程標準對每個年級的學習內容及要求。只有教師在教學中做到心中有數(shù)，才能在工作中有效完成教學任務。就如開封市小學語文教研主任王晨星老師所說，教師認真研讀教學大綱，具備整體的教學觀，特別是對自己所教學段內容和要求做到心中有數(shù)，在教學中才能有序完成教學任務。

二、教學中有趣的游戲與教材內容相結合。這樣提高了學生學習的積極性，兩位觀摩課執(zhí)教老師都在教學中設計有趣的游戲，激發(fā)學生學習的熱情。興趣是最好的老師，只有學生愿學，樂學，才能更高質量地完成教學任務，課堂秩序應該是活潑的、開放的、亂而有序的，教學工作真正做到玩中學，學中玩。

三、教師要重視策略單元的學習。說到此我必須要進行自我批評，對于策略單元，我引導得不夠，新內容而采用老教法，通過王晨星老師的指導，我知道了策略單元是不預習的，并且要結合單元交流平臺來學習策略，策略單元所講的閱讀方法在本單元的幾課中，會有序出現(xiàn)，由易到難。這就要求教師必須用心鉆研教材，明確每一課的訓練重點，從而由淺入深地完成教學任務。

四、教師教書不僅僅是教知識，更重要的是要教給學生學習的方法。古人云:“授人以魚，不如授人以漁?！痹诘诙?jié)課中，李培霞老師的識字教學給我留下了深刻的印象，李老師把一節(jié)枯燥的識字課上得生動有趣，學生在積極參與中不僅學到了知識，更重要的是掌握了很多識字的方法，這種教學方法值得我們每位教師去學習。

五、一線教師必須苦練基本功，提高個人素養(yǎng)。聽課中兩位執(zhí)教老師工整大方的粉筆字，讓人佩服。整節(jié)課兩位老師教態(tài)自然大方，始終面帶微笑的表情，營造了和諧的課堂氣氛。以及兩位老師恰到好處對學生及時表揚與鼓勵，都是我們一線教師必須具備的個人素養(yǎng)。

六、王晨星老師的敬業(yè)精神令人佩服。王晨星老師大約有50多歲，站在舞臺上從10:00開始作報告，一直講到12:23，王老師滔滔不絕地講解，給我們一線教師上了一節(jié)最接地氣的小學語文教學指導課。佩服他的敬業(yè)精神，王老師對小學語文每本教材每個年級教學大綱了如指掌，聽了她的報告我受益匪淺。

一個上午的學習結束了，但我對小學語文教學的思考還在繼續(xù)，作為一線教師，今后我會不斷地學習，努力提升自己的業(yè)務水平，以更好的姿態(tài)投入教學工作中去。

小學觀摩過程及心得篇二

x月xxx日我有幸在xxx參加了xxx市小學語文優(yōu)質課聽課活動，本次活動與以往不同的是講課老師并非提前打造雕刻好一節(jié)精彩課堂來呈現(xiàn)，而是僅提前一天抽簽決定講課的內容，而講課內容并不一定是自己所教的內容，我不禁為老師們捏一把汗，要想把課講好，那真得需要老師的文學修養(yǎng)，文化底蘊，以及平時的教學功底了。

何為好課？這也是困擾我多年的問題？以往經常聽完一節(jié)課，老師動情地朗讀，天衣無縫的過渡語，以及學生課堂上的出色表現(xiàn)，總讓我驚嘆不已，這樣的課真的太精彩了。

然而隨著時代的`發(fā)展，每個人心中的標準也在不斷變化，尤其在這次聽課活動中，讓我感觸最深的卻是：評價一堂課是否成功，從教學效果這方面來說，最重要也是最主要的標準應該是學生的成長歷程是否體現(xiàn)的淋漓盡致，這也是本次活動的主要評價標準之一，學生的精彩表現(xiàn)不僅僅停留在外表的流暢，而轉為實實在在的由內而外的成長，由最初的不懂不明白轉為完全領悟，師生所展現(xiàn)的是真實的生態(tài)課堂。

在聽課當中，給我印最深的是來自xxx縣實驗學校的王老師，以前我們在同一所學校任教，她給我的印象是做事認真、好學，也是我最佩服的一位老師，在她身上總能尋找到讓人前進的動力，總是給人很陽光的感覺，在教學中她更是積極上進，謙虛好學，今天再來聽她的課，我的觸動頗深，在她的課堂中，她總是把學生放在第一位，注重學生的情感體驗，她能彎下身來和學生平等地進行對話交流，我感受到了她的號召力，感受到了學生對她的喜歡，而這是我在課堂中所缺少的。

從教幾十年來，我一直對學生“有好心，沒好臉”雖然也學習過不少微笑在課堂教學中發(fā)揮效用的文章，但我認為那些都是紙上談兵——不切實際，我認為給學生好臉色他們就不聽我的話了，所以我不管是課上還是課下，總是對學生板著臉。聽了王老師的課，我沉思了很久，一個善意的微笑勝過千言萬語，一個會心的微笑會在師生之間架起一座心靈的橋梁，我想當將真誠的微笑帶給學生時，便將自己的愛悄悄地帶給了學生，要做一個受學生歡迎的好老師也就不難了。

以上即是我的學習所得，我想在今后自己的課堂教學中將不斷探索，不斷嘗試，努力做受學生喜愛的好老師。

小學觀摩過程及心得篇三

豐莊小學：張強

4月17日我有幸參加了在壽縣實驗小學舉辦的“全縣小學數(shù)學課堂教學觀摩、研討活動”,在會上觀摩了來自全縣5位優(yōu)秀數(shù)學老師的精彩教學，活動中那些年輕教師精湛的教學藝術和教學手段給我留下了深刻的印象，同時也帶給我關于課堂教學方面的思考，讓我思緒久久不能平復。下面我簡單談一談自己的體會。

首先每位老師對自己的教學目標都有精確的把握，教學設計都有獨到的地方。上午的3位老師分別是來自實驗小學的黃小雪、隱賢學管委劉幸幸和大順學管委方莉。她們的課題都是北師大版四年級下冊“誰先走”.3位老師語言精練豐富，教學語言一般包括口頭語言、肢體語言和板書。接下來我著重說一下口頭語言和肢體語言?？陬^語言包含：音量的大小、音調的.高低、強弱等幾個方面。肢體語言包含：教師的眼神、面部表情、手勢、姿態(tài)等幾個方面。教師能夠在課堂中順暢的利用教學語言與肢體語言引導學生投入到學習練習中，必定在課前做了充分的預設。在聽的這些課當中，教師的語言大多比較精煉，條理清晰。

我們也想到了在備課的時候，也應該注意備教師的教學與體態(tài)語言，盡量做到準確、精煉，思想清楚，敘述有條不紊，知道什么時候該用什么語言。尤其是對學生的評價語，老師的激勵能夠讓孩子們獲得成功感和自豪感。

老師的激勵應該是無處不在，尤其是對一年級的孩子。當孩子們的回答對時，馬上語言要激勵他們：“你真聰明！”“你愛學習！”“說得很不錯?！薄澳愕南胂罅茇S富?！钡鹊取蛘咝袆颖頁P：“把掌聲送給他！”

教學環(huán)節(jié)設計新穎有趣，各個環(huán)節(jié)銜接緊密得當，活動穿插課堂，對課堂的駕馭能力也很好的彰顯出來。

另外他們的課不同程度的使用多媒體教學手段，視頻截圖、實物投影、自拍照片和自畫圖形等，使整個數(shù)學課堂教學更直觀更生動，課件用的比較到位，也比較吸引學生的興趣，促進知識內化，提高課堂效率，可見，課件的功能功不可沒。這一點在下午的2節(jié)課中得到很好的呈現(xiàn)。下午第一節(jié)是袁偉偉老師上“角的認識”,評委在點評的時候注重說了課件新穎也是一個亮點。

這樣的活動給我們很好的交流，希望能有更多的老師來參與，大家能夠一起進步。

小學觀摩過程及心得篇四

在人的一生中，語文無疑是最基礎、最重要的課程之一。而語文教學的重心在小學階段，是為后續(xù)學習打下堅實的基礎。因此，作為一名教育工作者，觀摩小學語文課堂，不僅可以更好地了解課程內容和教學方法，也可以從中尋找到啟示和inspirations為自己的工作提供幫助。

第二段：教學方法簡述。

觀摩小學語文課堂后，我不得不說，小學教育的教學方法已經不再是那些繁瑣的、枯燥的、單一的傳統(tǒng)方式，而是更注重培養(yǎng)學生的閱讀敏感、語文思維和表達能力。例如，在閱讀理解課堂中，老師不僅以講解的方式進行教學，而且還會采用多種形式進行互動式教學，如集體合作、分組合作、個人練習等方式，使學生的思維得以自由發(fā)揮，更好地體驗語言中帶來的樂趣和美。結合作文訓練，老師也給予了學生很多空間，允許他們自由地表達自己的想法和觀點。在這個過程中，老師也能夠有效地指導他們，幫助他們發(fā)掘潛力和表達能力。

第三段：教室文化的塑造。

小學語文課堂不僅注重教學方法的改進，也在塑造良好的教室文化，以使學生更好地沉浸在語言的世界中。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)許多老師非常注意這一點，他們努力創(chuàng)造積極的、充滿活力的語文氛圍，使學生感受到語文學習的樂趣和親切感。例如，在課堂上，老師會與學生“打成一片”，與他們進行交流和互動，同時也會鼓勵學生在課堂上表達自己的想法和意見。這些小小的舉動，能夠極大地調動學生的積極性和參與性，使他們更自然地融入到課堂中。

第四段：師生關系的互動。

作為教育工作者，我們深知師生關系的重要性。而小學語文教師在這方面也做得非常好。老師不僅具有深厚的語文知識和教學經驗，更能夠真正地與學生建立聯(lián)系，并在與他們的互動中，看到他們的成長和變化。在我觀摩的語文課堂中，許多老師在課堂外，也會關心學生的生活和學習，與他們交流，并幫助他們解決困難和煩惱。這種親近而又專業(yè)的關系，不僅能夠提高學生對老師的信任和敬重，也可以使老師更感受到學生的需求和心聲。

第五段：總結。

在完成這次觀摩后，我深深地感受到小學語文課堂對我們教育工作者的重要性和先進性。語文教育不再是單純地講解文字和語言的意義，也注重引導和啟發(fā)學生的思維和創(chuàng)造能力，讓他們更好地發(fā)掘自己的潛力和可能性。同時，教師在這個過程中，也起到了極大的作用，他們不僅是知識的傳授者，也是學生的引路人和精神導師。如果我們教育工作者能夠站在更高的角度看待教學，借鑒優(yōu)秀的課程體系和教學方法，那么我們也將為更多青少年學子的發(fā)展做出貢獻。

小學觀摩過程及心得篇五

x日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學英語觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。

這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經驗。總結起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：

作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的.日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

這次的優(yōu)質課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

小學觀摩過程及心得篇六

小學語文觀摩是一項重要的教育活動。通過觀摩其他老師的課堂，我們可以學習到許多新的教學方法和技巧，還有可以改進和優(yōu)化自己的教學方式。在本次觀摩活動中，我受益匪淺，獲得了許多啟發(fā)和體驗。

第二段：教學設計和教學方法的啟示。

在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)很多老師的課堂教學都極富有創(chuàng)意和思考，在教學過程中，教師們注重學生的學習興趣和問題解決能力的培養(yǎng)。我學到了一些新的教學設計和方法，例如，合作學習、多媒體輔助教學、互動式課堂等等。這種課堂教學的方法和思路在今后的教學中會對我產生很大的影響，并讓我更好地應對學生在學習中遇到的問題。

第三段：語文知識點的教學經驗。

在觀摩中，我也學到了許多小學語文知識點的教學方法。例如，如何讓學生掌握有關漢字的寫作方法，如何教授小學語文中的語法知識點等等。在這些方法中，我學到了許多小技巧和實用方法，能夠更好地幫助學生提高語文水平，讓他們更加喜愛學習。

第四段：班級管理和教育理念的啟示。

小學語文觀摩還讓我對班級管理和教育理念有了更加深入的了解。我發(fā)現(xiàn)許多老師在班級管理方面非常注重學生的個性和情感交流，尊重學生的自尊心和自主性，通過與學生建立良好的師生關系，更好地幫助學生成長。在今后，我會更加注重學生的情感體驗，更加注重學生全面發(fā)展的教育理念，來更好地幫助學生成長和發(fā)展。

第五段：展望。

在小學語文觀摩中，我學到了很多新的教學方法、小技巧和教育理念，這些都將為我的教學注入更加豐富、更加創(chuàng)新和多元化的元素。這也讓我更加堅定了在語文教學上不斷追求更好的信念，為學生打造多元發(fā)展的舞臺，幫助他們更好地成長，成為獨立自主、自如表達、熱愛生活的新時代人。

小學觀摩過程及心得篇七

9月17日、18日，我很榮幸參加了在六枝特區(qū)影劇院舉辦的全國小學語文名師經典課堂觀摩研討會的觀摩學習。

兩天的會程安排的很滿，分別觀摩了三位小語名師的課，聆聽了他們的講座。說實話，從教16載，我一直就是一只井底之蛙，在井口大的方寸空間中自以為是的過活著。這次學習，讓我開了眼界，終于直面小語教學的專家，親眼見識了專家那大氣，獨樹一幟的個性，還有他們行云流水般駕馭課堂的神韻和風采。確實看到了差距，也學到了不少經驗，雖然那經驗拿回來操作不見得就會得心應手，但我還是如珍藏至寶般將之細細地記錄，用心地消化，一點點地融會貫通，讓他們慢慢地轉化成我的，我們的，在今后的工作中更好的指導和進行我們的教學，以達到這次學習的目的。

師，自己要多讀書，讀文學類書籍、兒童文學類書籍、教學法、心理學類書籍。只要有足夠的積淀，你才能在教學中取之有物，用之不竭。

和周老師一樣吸引我的還有張學青老師。她主張專得要深，教得要淺，為學生營造輕松、舒適的學習氛圍。她還主張教師要經常寫東西，善于接受別人的批評，但不要在被批評的過程中丟失了自己。我嘴拙，學不到趙老師妙語連珠的本事，但我很受啟發(fā)，將語文課堂環(huán)節(jié)簡化。

王文麗老師主張語文老師心中要有愛，愛母語，愛學生，愛閱讀。尊重學生的認知規(guī)律，童年是一個獨特的世界，兒童不是縮小的成人，要最大限度地給學生想象和創(chuàng)造的空間。

幾位名師都肯定語文中感悟的重要性，語文素養(yǎng)的形成是關鍵。并都用自己的方式在他們的課堂中達到了預期的效果，甚至更好。

名師們在前引路，我將緊跟其后，迅速成長起來，發(fā)揮自身特長，盡早形成自己的風格和特色，摒棄掉現(xiàn)在盛行的形式之風，恢復語文課堂的本真。希望今后還能再有這樣的學習機會。

小學觀摩過程及心得篇八

2016年12月1--6日，我有幸參加了“全國第二屆小學青年教師語文教學觀摩(培訓)活動”。此次學習讓我感悟挺多，受益非淺。聽了全國16個省市名師的優(yōu)質課和全國小語學會專家的講座。每一堂觀摩課都具有學習的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學生和老師五陶醉癡迷的課，對于經常性地教小學數(shù)學的我來說，無疑是提供了良好的借鑒和學習機會，使我收獲頗多。下面我就談談對此次活動的心得體會。

一、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。

1、努力營造寬松、民主的評價氛圍，教學是一種溝通的藝術。教學需要在特定的環(huán)境中進行。此次活動，講課教師都注意營造了寬松、民主的評價氛圍。

2、適時捕捉學生的閃光點。每位學生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)以及進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生之間、生生心靈的溝通，隨時隨地地培養(yǎng)學生的興趣和自信心。

3、要對學生有普遍的關注。要經常用目光或微笑與學生交流，這是實現(xiàn)普遍關注的前提.讓所有的學生都能從微笑和目光中看到一種關注，感受到一種溫暖，獲得一種支持;要用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關注;要用提問或允許回答問題來表達你的關注;要營造能夠給所有的學生以自信的氛圍，讓所有學生都洋溢生命活力的氛圍。

二、在朗讀環(huán)節(jié)中，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀擴展思維，從而加強學生的閱讀能力。課堂教學培養(yǎng)了學生的理解能力、預感能力和思維能力。當學生讀完課文時，給學生自由發(fā)言的時間，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達能力。有一名學生讀得不夠好，但老師并沒有批評他或放任不管，而是給他機會并鼓勵了他：“一次比一次又進步”。我想這樣的激勵比任何物質獎勵都有用，對學生來說，這樣的表揚更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學習。

三、每位教師的綜合素養(yǎng)比較強，處理學生在課堂上突如其來的問題能“游魚得水”。課堂教學基本功扎實。教師教學基本功扎實，板書設計新穎、粉筆字寫速快字優(yōu)美、講授條理清晰、理念先進質樸、沒有一點做作，讓學生真實有效的動起來，還原于真實的課堂，重難點非常突出，語言親和力強。當然這些課還都有一個共同點：那就是給學生提供任務單，布置學習任務。這些課最終都被評為全國一等獎。我區(qū)銀川市實驗小學的朱莉莉老師參加了賽課。

四、注重培養(yǎng)學生的理解能力、語感能力、思維能力和創(chuàng)新能力。課堂上教師給學生創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生在自主探究學習中，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。同時也注重培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。從而讓學生從課文中積累到不少知識。

五、善于用語言對學生進行評價。課堂上對學生的表現(xiàn)給于評價的語言多樣化。讓學生從教師的評價中升華自己的情感、激發(fā)他們內在的潛能，從而提高學習語文的興趣。

通過這次學習，我對語文教學有了更深刻的認識和感受。深切地感受到了語文教學的魅力所在，要學習的地方太多了。在以后的教學中，本著吃透文本教材，吃透學生，重新塑造自已，提升自身綜合素質，努力探索，不斷的學習、不斷的完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力勝任小學語文教學。

小學觀摩過程及心得篇九

5月22日—23日，我有幸在婺源參加了教育新視野第x屆小學數(shù)學名師教學觀摩活動，在這2天的時間里，觀摩了來自北京第二實驗小學華應龍老師、南京師范大學附屬小學余穎、江蘇的周衛(wèi)東老師、江西南昌的葉青老師、江西省萬年縣第三中學李國瑛老師等6位數(shù)學教師的觀摩課，并聽了周衛(wèi)東教授，華應龍教授、專家報告，及有教研員的精彩點評，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。

課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，以示緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

每一位上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們日常生活中充滿著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望。借助于學生的生活經驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學習《三角形三邊關系》時，《游戲公平》利用學生喜歡的操作入手，大大提升了學生的`學習興趣。通過這一系列的活動，使學生對學習不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。

活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學生分成幾組，以便于學生交流討論，提高學生解決問題的能力。

在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

（1）合理使用教材，大膽選取學生身邊的素材充實課堂，能更好的體現(xiàn)數(shù)學的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經的路線，感知“倒推”策略。

（2）信息窗信息的收集與問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導學生觀察信息窗收集信息，提出問題。除了科學引導，適時激勵外教師要重視板書的作用。要把信息窗中的主信息、主問題板書在黑板上，形成一個完整的傳統(tǒng)樣的文字應用題模式，引導學時理解圖意。這次聽課找到了這樣的佐證，且效果很好。

（3）題組訓練不過時。數(shù)學技能的形成要有一定量的訓練，通過訓練學生才能像背乘法口訣一樣達到自動化的效果。本著低起點、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習卡，對學生的當堂訓練很有幫助，這一點從周玉仁教授的報告中體會到。

（4）探究與滲透的關系怎樣更合理？數(shù)學課需要探究，但絕不是最原始的經歷，這種探究需要教師適時的鋪墊引導。如果坎過大，溝過深，教師就要幫學生找一梯子，放一小船，引導學生思考的方向，從而達到成功的彼岸。從外省老師的講課中體會較深。

華應龍教授、周衛(wèi)東教授、從不同角度闡述了師者若水和基于兒童立場的數(shù)學教學，可謂高屋建瓴，為我們今后的教學指明了方向。

總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采和專家的精彩報告，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經驗。

小學觀摩過程及心得篇十

隨著社會的進步，教育的改革已經成為一個扎根于每個人心中的話題。小學作業(yè)是近年來備受爭議的教育內容之一。為了更好地了解小學作業(yè)的現(xiàn)狀及其對學生的影響，我參觀了一所小學并觀摩了他們的作業(yè)過程。通過觀察和思考，我對小學作業(yè)的一些問題有了更深入的認識，并得出了一些體會和建議。

首先，觀摩中讓人印象深刻的是小學生們參與作業(yè)的積極性。他們在完成作業(yè)時表現(xiàn)出極高的計劃性和自律性，不僅獨立完成自己的任務，還與同學進行合作交流?？吹剿麄冊谟懻撝杏y而上，不畏困難，我深深地被他們的勇氣和毅力所打動。這給我啟示，小學作業(yè)應該是學生主動、積極參與的學習過程，而不是簡單地完成任務。因此，教師應該設計能夠激發(fā)學生學習興趣和探索欲望的作業(yè)，倡導學生的合作學習和團隊合作精神。

其次，觀摩中我也發(fā)現(xiàn)了一些小學作業(yè)給學生帶來的負面影響。一方面，一些作業(yè)量過大，導致學生沒有足夠的時間去參加興趣課程和體育活動，甚至加班。這嚴重影響了孩子們的身心發(fā)展。另一方面，一些作業(yè)的難度和學生的實際水平不符，造成學生的壓力增加，學習的效果不佳。因此，我建議教育部門要進一步研究和制定合理的作業(yè)標準，不僅要充分考慮學生的個性和能力，還要注重培養(yǎng)學生的綜合素質，使作業(yè)變得更加科學和有效。

此外，觀摩中我還特別留意到了一些小學作業(yè)的創(chuàng)新點。由于教育的改革，小學作業(yè)的形式也逐漸更新。作業(yè)中融入了一些實踐性的內容，比如調查、實驗和觀察。這種做法不僅培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)造力，還增強了學生對知識的理解和應用。我非常贊賞這種改革，認為教育部門應該繼續(xù)推廣這樣的創(chuàng)新做法，培養(yǎng)學生的綜合能力。

最后，觀摩中我還給小學作業(yè)提出了一些個人建議。首先，作業(yè)內容應該貼合學生的生活實際和興趣愛好，增加學習的趣味性和可行性。其次，作業(yè)應該多樣化，提供不同形式和途徑的選擇，以滿足不同學生的需求和特長。最后，家長和教師要加強溝通，了解學生在作業(yè)中的困惑和需求，在必要的時候給予適當?shù)闹笇Ш椭С帧?/p>

通過觀摩小學作業(yè)過程，我對小學作業(yè)有了更深入的認識。小學作業(yè)不僅是學生學習的重要組成部分，更是培養(yǎng)學生綜合素質的機會。因此，教育部門、教師和家長都應該給予更多的關注和思考，以期改善小學作業(yè)的質量和效果。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)小學作業(yè)的目標，促進學生全面發(fā)展。

小學觀摩過程及心得篇十一

觀摩小學心得體會，是我在學習實踐過程中的一次重要經歷。通過對小學教育的觀摩，我對現(xiàn)代教育的目標、方法和實施方式有了更深入的認識。這次觀摩不僅讓我明白教育的真諦，也讓我深刻體會到小學教育的獨特魅力。

第二段：教師的角色。

觀摩小學教師的行為舉止、教育方法和師生關系給我留下了深刻的印象。傳統(tǒng)教育中，教師是權威的代表，學生是虛弱無知的被教育者。然而，在這所小學里，教師并不是一個純粹的知識傳授者，而是更像是學生的朋友和引導者。他們不僅僅關注學生的學習成績，更重要的是關注學生的全面發(fā)展。教育目標不再是簡單的知識學習，而是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、動手能力和綜合素質。小學教育所強調的教育方法，給予我很大的啟示。在我將來的教學職業(yè)生涯中，我也將以成為學生的朋友和引導者為目標，關注學生的發(fā)展，傳授知識的同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維以及動手能力。

第三段：學生的表現(xiàn)。

觀摩小學的學生表現(xiàn)活躍、主動、自信。一堂課下來，學生們不是被動地坐在座位上接受知識的灌輸，而是主動參與、互動交流。小學教育倡導的學生主體性和合作性培養(yǎng)，對我產生了巨大的影響。觀摩中我看到的學生積極參與集體活動，通過小組討論與合作解決問題，每個學生都有機會展示自己的才華，更好地發(fā)展自己的個性。這讓我意識到，在教育的過程中，學生的積極性和自主性是至關重要的。我將從小學教育中學到的學生主體性和合作性呵護在心，并在未來的教學中注重激發(fā)學生參與的興趣，打造積極主動的教育氛圍。

第四段：校園活動。

觀摩小學的校園活動給我留下了深刻的印象。與傳統(tǒng)教育注重課本知識不同的是，小學教育還重視培養(yǎng)學生的社會實踐能力。在我觀摩的小學里，學生有定期參加社區(qū)服務、手工制作和戶外活動等機會。這種教育方式不僅讓學生在課堂上學到了知識，更讓他們在實踐中實際運用所學，并且感受到成功的喜悅。這使我深感，未來的教育應當更加關注學生的實踐能力培養(yǎng)，讓他們在實際中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，使他們能夠適應社會的需求。

第五段：結語。

這次觀摩小學的經歷讓我對教育有了更深入的認識，我不再把教育局限在傳統(tǒng)的桎梏中，而是把它看作是一種發(fā)展的過程。觀摩小學教育的師生關系、教學方式、學生參與度以及校園活動等方面，都給了我很大的啟示和動力。未來，我將以這次觀摩為契機，不斷提升自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展找到更有效的教育方法，努力成為一名合格的教師，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

小學觀摩過程及心得篇十二

觀摩小學心得體會盡管只是一個簡單的行程，但卻給我留下了深刻的印象。通過觀摩小學，我不僅了解了一所優(yōu)秀學校的教學模式和管理理念，還領悟到了教育的重要性和教育工作者的責任。這次觀摩小學之旅對我來說是一次難得的機會，也是一次難忘的經歷。

首先，觀摩小學給我留下深刻的印象的是他們獨特的教學模式。在觀摩課堂中，我看到了多種不同的教學方法和手段，例如合作學習、探究式學習等。教師們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和自主學習能力，鼓勵學生主動探索和實踐。他們以學生為中心，倡導學生思考和合作的能力，使學生在實際生活中學以致用。這種教學模式激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的綜合能力。

其次，觀摩小學給我留下深刻的印象的是他們關注學生個性化發(fā)展的理念。在觀摩小學，教師注重培養(yǎng)學生的個性和特長，充分尊重學生的個體差異。他們善于挖掘學生的潛能，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學過程中，學生可以選擇自己感興趣的學科和活動，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種個性化的教育模式使每個學生都能得到充分的發(fā)展，實現(xiàn)自己潛能的最大化。

再次，觀摩小學給我留下深刻的印象的是他們注重學生身心健康的培養(yǎng)。在觀摩學校，教育工作者注重學生的全面成長，關心學生的身心健康。學校設有專門的活動室和運動場地，鼓勵學生積極參加各種體育運動和課外活動。同時，學校還組織豐富多彩的社團活動，讓學生有更多的選擇空間，培養(yǎng)學生的興趣愛好和綜合能力。這種注重學生身心健康的教育理念使學生能夠更好地面對挑戰(zhàn)，增強學生的自信心和適應能力。

最后，觀摩小學給我留下深刻的印象的是他們注重與家庭的合作共同培養(yǎng)孩子。在觀摩小學，學校與家庭之間形成了良好的溝通和合作機制。學校定期與家長開展親子活動和家校聯(lián)絡會，交流學生的學習情況和成長經歷。學校還通過家校合作的方式，共同培養(yǎng)孩子的品德、習慣和價值觀。這種家校合作的模式使家庭與學校緊密聯(lián)系在一起，共同為孩子的成長和發(fā)展負責。

通過觀摩小學，我深刻地認識到教育的重要性和教育工作者的責任。教育是社會的命脈，教育的質量關系到國家的未來和發(fā)展。作為教育工作者，我們應當不斷提高自身的教育水平和能力，帶領學生發(fā)展，實現(xiàn)學生個人價值和社會責任。觀摩小學之旅對我來說是一次學習的機會，也是一次筑夢的良機。我相信，在不久的將來，我會在教育的道路上閃閃發(fā)光，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

小學觀摩過程及心得篇十三

第一次進去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。

這次的觀摩活動，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學習習慣，敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設計很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。每個教室都有各自的特色，每個區(qū)角的設計都有其一定的意義。我仔細看了區(qū)角內的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學習，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。

通過本次觀摩活動，今后在自己的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。

小學觀摩過程及心得篇十四

近日，我有幸參觀了某小學的教學課堂，觀摩了老師的精彩教學過程。通過這次觀摩，我受益匪淺，不僅加深了對教學理念的認識，也提高了自己的教學水平。下面我將結合自己的觀摩體會，分享一下這次觀摩給我?guī)淼膯⑹竞透惺堋?/p>

第一段：教學目標的明確。

在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)教師在每堂課的開始部分都很注重對教學目標的明確。他們會告訴學生今天要學習的內容是什么，學生需要達到什么水平。通過明確的學習目標，學生能夠更好地理解和把握課堂內容，同時也激發(fā)了學生的學習興趣。這啟示了我，在自己的教學中也要注重目標的設定和明確，讓學生知道為什么要學這個知識點，以及學到了這個知識點能夠用來做什么。

第二段：學習方式的多樣化。

在觀摩課堂中，教師采用了多種多樣的學習方式，讓學生充分參與到課堂中來。他們采用了小組合作學習，讓學生通過互相討論和交流來加深對知識的理解；他們還進行了情景模擬和角色扮演，讓學生在實際情境中學以致用。這種多樣化的學習方式不僅提高了學生的學習效果，也培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)造力。對于我來說，這次觀摩啟發(fā)了我要注重學習方式的變化，靈活運用各種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

第三段：巧妙的提問技巧。

在觀摩課堂中，我看到了教師們巧妙運用提問技巧來促進學生的思考和參與。他們提出了一系列開放性的問題，鼓勵學生發(fā)表自己的想法和見解，并及時給予肯定和鼓勵。這樣的提問方法不僅能夠激發(fā)學生的思考，還可以培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。這給我很大的啟示，我以后在教學中也要多使用開放性問題，引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。

第四段：充分利用多媒體技術。

觀摩中，我驚嘆于教師們對多媒體技術的運用。他們利用電腦、投影儀和互動白板等設備，將圖片、視頻和音頻等資源融入到課堂教學中。這樣一來，不僅使學生的學習更加形象、生動，也提高了他們對知識的記憶和理解。同時，教師們還通過利用互動游戲和在線學習平臺等方式，激發(fā)了學生的學習興趣和動力。這給我上了一堂關于多媒體技術運用的課，以后我也要不斷學習和掌握多種多樣的技術手段，使教學更加生動有趣。

第五段：注重情感教育。

通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)在課堂中，教師們注重培養(yǎng)學生的情感教育。他們通過互動溝通、表達觀點和分享經驗，讓學生們感受到教師的關愛和鼓勵，從而建立良好的師生關系。同時，教師們還注重培養(yǎng)學生的品德和素質，通過課堂活動和班級管理等方式，培養(yǎng)學生的自信心和團隊合作精神。這給我很大的啟示，教師不僅要關注學生的學業(yè)成績，更要注重培養(yǎng)他們良好的品德和素質，幫助他們全面發(fā)展。

通過這次觀摩，我對優(yōu)秀教師的教學方法和理念有了更加深入的了解。我相信，只有不斷學習和提高，才能成為一名優(yōu)秀的教師。我會將這次觀摩的收獲應用到自己的教學實踐中，提高自己的教學水平，為學生的發(fā)展貢獻力量。

小學觀摩過程及心得篇十五

全旗音樂學科公開課，在五月份隆重舉行，我有幸去當評委，聆聽了10多節(jié)優(yōu)質課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。

第一，公開課也要有自我

每一個學校推出的公開課代表著本學校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。

第二，公開課到底應該怎么上?

我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學方法呈兩極分化，有的過于注重學科綜合，有的仍是填鴨式教學法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如欣賞課《京劇說唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等，不管是老師的自身素質還是關注學生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學生在課堂上學的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。

第三，公開課不是教師風采展示課

公開課不僅僅是將教師的教學風格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。

可我們老師過多地關注了自己在課堂上本身風采的展示，而忽略了公開課也是學生學習生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學生本身應該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學習的。

我們經常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學生的困惑還沒有得到解決，學生的思考還不夠深入，學生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學習。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設想、如何調控、如何操作。而缺少的是學生如何學習，學生是否得到進步，學生學得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關注了學生，把公開課當做是學生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學風采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。

小學觀摩過程及心得篇十六

近日，我參觀了一場小學美術展覽，使我深受啟發(fā)和感動。在這次觀摩中，我不僅欣賞到了小學生們的優(yōu)秀作品，還對于他們的藝術才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。通過與他們的交流，我進一步認識到美術教育在小學中的重要性，并對于未來的教育發(fā)展充滿希望。

首先，小學美術課堂教育的重要性在這次觀摩中得到了充分的展示。在展覽中，我看到了許多小學生們精美的畫作，這些作品展現(xiàn)了他們的無限創(chuàng)意和藝術才華。作為小學生，他們的畫作不僅構圖合理、線條流暢，而且色彩運用得當，給人以視覺上的享受和美感。這為我們更加堅定了要提高小學美術教育質量的信心。

其次，小學美術教育要從培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力入手。通過觀摩小學生們的畫作，我深刻體會到了藝術對于他們的影響。他們的畫作不僅展示了他們對于生活的觀察和感悟，還體現(xiàn)了他們對于美的敏感和創(chuàng)造力。因此，我們應該在小學美術教育中注重培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們能夠欣賞和理解藝術作品，并通過自己的創(chuàng)作表達自己的情感和想法。

再次，小學美術教育應當注重學生的參與性和體驗感。在觀摩中，我看到許多作品都是學生們在課堂上完成的，他們對于課堂上的學習非常積極主動。這證明了小學美術教育應當注重學生的參與性和體驗感。讓學生親身參與到藝術創(chuàng)作中，通過實踐和體驗去感受藝術的魅力，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和認知能力。

最后，小學美術教育應當注重學生的綜合發(fā)展。在觀摩中，我看到許多學生的畫作除了具備美學價值外，還體現(xiàn)了他們對于其他學科知識的掌握和運用。例如，在一幅農田的畫作中，學生們不僅將自然景色表現(xiàn)得栩栩如生，還通過畫面中的人物和動物來展示他們對于生態(tài)環(huán)境保護的認識和關注。這表明了小學美術教育應當與其他學科緊密結合，通過綜合素質教育的方式來促進學生的全面發(fā)展。

綜上所述，通過這次小學美術觀摩，我深入理解到了小學美術教育的重要性，并對于學生們的藝術才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。我相信，通過不斷改善小學美術教育的方法和手段，我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和藝術才華的學生，為未來的美術事業(yè)做出貢獻。

小學觀摩過程及心得篇十七

早操是小學生們每天都必須要參加的課程之一，而觀摩早操則是我們學校倡導的一項很有意義的活動。在觀摩早操的過程中，我們可以學到很多、感受很多，也可以為自己制定一份更好的早操計劃。下面，請允許我分享一下我的觀摩心得和體會。

第二段：早操場景

早上八點，我們來到了操場，只見到了一片潔白的紙頁般的校服和一個高大的校旗。當早操開始的那一剎那，場上頓時充滿了生機和活力。全校師生整齊排列，隨著早操的音樂，手臂、腰部、腿部有趣地搖晃著，臉上綻放著燦爛的笑容。

第三段：早操意義

通過早操，我們可以鍛煉身體并保持健康。此外，早操還能讓我們更好地接觸自然，呼吸到新鮮的空氣，感受自然的美。這項早操也讓我們更好地理解了人體的運動機理，特別是對于年幼的孩子們來說，早操尤為重要，有助于他們健康的成長。

第四段：觀摩體會

通過觀摩早操，我深刻體會到了早操對于我們的重要性。整個操場充滿著活力，孩子們表現(xiàn)得也非常積極認真，這種文化的傳承，足以激勵我們繼續(xù)努力奮斗。在短暫的時間內，我們也可以感受到操地的溫度和濕度，這也讓我們更好地了解自然界的變幻。

第五段：個人心得

在觀摩早操的過程中，我感覺到非常的開心快樂，因為在這個活動中我看到了同學們的幸福和成長。同時，我們也更加懂得了健康是多么的重要，一定要在平常生活中注重鍛煉身體。觀摩早操給了我滿滿的激動和信念，提醒我在以后的學習生活中更加積極認真，為自己創(chuàng)造更好的學習氛圍，走出一個自己的新天地。

結語：

通過觀摩早操，我深深地認識到偉大的力量在人苦難和迎戰(zhàn)之間是多么深刻而有力的所在。作為一個小學生，還有很多需要學習的地方，我也會在以后的生活中，更好地關注早操，并嘗試做到最先鍛煉身體的一批。在他們的身上，我看到了一種非常純粹的東西，一種勤奮和努力的精神，在未來，我也一定會繼續(xù)堅持下去。

小學觀摩過程及心得篇十八

一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結合我校實際情況，開展了線上教學?，F(xiàn)將開學五周來實施線上教學體會如下：

進行網(wǎng)絡授課前，教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應精心設計，隔著屏幕，老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課，教師在備課時應考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學校實驗室的條件，但教師在備課時應充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結構》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學生家中是沒有的，于是讓學生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進行。

課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡學習的特殊性，隔著屏幕，教師很難關注到學生的學習狀態(tài)。這個時候，對于學習習慣不好的學生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，第一，教師在講課時采取多種形式，內容應生動有趣，語言應簡潔準確，還應該注意自己講話的語速，不能過快，給學生思考和反應的時間。第二，教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動，了解學生的聽課狀態(tài)。

所學知識學生掌握情況如何，課后檢測輔導必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當?shù)淖鳂I(yè)來檢測學生對知識的掌握情況，由于網(wǎng)絡學習學生長時間對著電子產品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應充分發(fā)揮科技產品的優(yōu)勢，對學生進行有效地輔導。對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學生進行學習；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外，我校每天下午都會給學生提供答疑時間，針對當天學習內容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。

網(wǎng)絡教學已經進行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學習和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。

小學觀摩過程及心得篇十九

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂。恍然，是疫情讓這一切延期了。為了響應“停課不停學”的要求，我們采用了“線上教學”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學時間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法：

1.打破地點的限制，家長也省去接送，老師不用非去學校授課，節(jié)省了大量的教學管理時間，可潛心充分的備課。

2.課程可一次錄制，多次播放。學生要是有不明白的地方，或者想要復習，可以隨時播放，不受時間地點的限制。

3.不需要聚集人員，減少感染的風險。避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段。

4.網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內容質量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經過篩選后可以擇優(yōu)推薦，引導學生學習，有利于提高學習內容的質量。

5.網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學基本上都是自己備課。但是此次線上教學，我們可以在教育局及學校組織下在釘釘平臺上同其他學校老師進行網(wǎng)絡教研以及資源共享，讓我能向其他學校老師學習，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務于學生。

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有自己的局限性！

1.德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學生做人，網(wǎng)絡教育中，老師只能言傳不能身教。(針對此問題，在課堂下，我盡量給同學們布置一些實踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席)

2.老師無法對學生的行為進行有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)教育中老師可以面對面監(jiān)督學生學習，使自律性比較差的同學受到有效促進，但線上教學卻無法做到這點。(針對此問題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學生學習興趣，以此來督促學習自覺性)

3.影響孩子視力?，F(xiàn)在中小學生近視率大幅度增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴重影響。(盡量減少直播課程，設計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監(jiān)督工作)

但不否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。

小學觀摩過程及心得篇二十

作為一位小學園長，我時刻關注教育前沿、追求教育創(chuàng)新，以提高學校教育質量為己任。近期，我有幸觀摩了一所小學的教學實踐，并對此產生了深刻的感悟和體會。下面我將結合觀摩所得，談談對小學教育的思考與認識。

首先，我對那所小學的教學環(huán)境給予了高度贊揚。整個校園猶如一座知識的花園，綠樹成蔭，環(huán)境整潔美麗。在每個教室里，墻壁上都張貼著充滿陽光和活力的畫作，讓孩子們充分感受到快樂學習的氛圍。教室桌椅擺放有序，教學用具擺放整齊，一整套完善的教學設施和游戲器材更是讓我刮目相看。這種良好的教育環(huán)境，讓孩子們愛上學校，積極主動參與到學習中去，也從根本上改善了教與學的效果。

其次，觀摩中我特別關注了課堂教學的實施。這所小學采用了多元化的教學方法，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。老師們以問題為導向，讓學生在遇到問題后通過自主探究和團隊合作來解決。他們并不是單純地灌輸知識，而是透過動手實踐的方式，讓學生在實際操作中領悟到知識的奧秘。我觀看的一堂小學數(shù)學課上，老師通過情境的設置，讓學生運用所學知識解決日常生活中的實際問題，從而激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和動力。這種教學方式，不僅可以提高學生的學習效果，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

再次，觀摩中我對小學教師的教育敬業(yè)精神給予了高度贊揚。小學教師們不僅在課堂上教學有方，而且注重學生的全面發(fā)展。他們充分了解每個學生的特點和需求，并針對每個學生制定個性化的學習計劃。觀摩中我得知，這所小學的教師們常常參加教育培訓，不斷提高教育教學水平。他們互相交流教學心得、分享教學資源，形成了一個良好的師徒關系和團隊合作精神。這種教師的敬業(yè)精神不僅給予學生更好的教學，也為學校的發(fā)展提供了堅實的支撐。

最后，觀摩所得讓我對小學管理提出了更高的要求。這所小學的管理團隊高度重視每個教師的專業(yè)發(fā)展和素質提升，建立了一套科學有效的管理制度，督促教師按照規(guī)定履行職責。與此同時，學校還注重家校合作，及時與家長溝通學生的學習情況，共同關心、關心學生的成長。這種細致周到的管理方式，不僅讓學校運行有序，而且建立起了學校、家庭和社區(qū)的緊密聯(lián)系，形成了一個良好的教育生態(tài)。

通過這次觀摩，我深刻認識到小學教育的重要性和責任。一個好的教育環(huán)境、合理的教學方式和精湛的教師隊伍對于學生的成長至關重要。作為一位園長，我必須不斷學習，不斷創(chuàng)新，為學校提供更好的教育資源和服務，讓每個孩子都能得到優(yōu)質的教育。

總之，觀摩小學園長心得體會是非常寶貴的。我將以這次觀摩為契機，加強與其他學校的交流互鑒，不斷提高自己的教育管理水平，為學校發(fā)展做出更大的貢獻。

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