總結(jié)是一種積累的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們能夠更好地記錄和整理自己的學(xué)習(xí)和工作成果。心得體會(huì)要結(jié)合實(shí)際情況，做到有針對(duì)性。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
殘聯(lián)素質(zhì)提升培訓(xùn)是指通過(guò)對(duì)殘疾人組織工作的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能的提高來(lái)促進(jìn)殘疾人事業(yè)的發(fā)展和服務(wù)水平的提升。參加培訓(xùn)可以加深對(duì)殘疾人事業(yè)的認(rèn)知，提高服務(wù)能力，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。本文將從三個(gè)方面，包括課程設(shè)置、教師團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)體驗(yàn)，分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：課程設(shè)置。
培訓(xùn)課程設(shè)置涵蓋了殘疾人基本權(quán)利、政策和法律、服務(wù)模式與理念等內(nèi)容，課程豐富多彩，涵蓋面廣泛，同時(shí)也精心組織，難易程度分明，使人印象深刻。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到殘疾人同樣享有基本人權(quán)，也應(yīng)該得到平等的對(duì)待。深層次地從服務(wù)理念上認(rèn)識(shí)到殘疾人是特殊的弱勢(shì)群體，需要的不僅是物質(zhì)上的幫助，更多的是心理上的關(guān)愛(ài)。通過(guò)對(duì)服務(wù)模式的講解，我能夠更加細(xì)心地處理殘疾人的事務(wù)，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。
第三段：教師團(tuán)隊(duì)。
教師團(tuán)隊(duì)既是知識(shí)的傳授者，也是培訓(xùn)質(zhì)量的保證者。我很幸運(yùn)地遇到了這樣一支專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。他們既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有深厚的理論素養(yǎng)，讓我從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在理論中領(lǐng)悟。他們的言傳身教、真知灼見(jiàn)、獨(dú)具匠心的教學(xué)方式，讓我收獲頗豐，感受到殘疾人事業(yè)的人文關(guān)懷。
第四段：培訓(xùn)體驗(yàn)。
致力于為殘疾人服務(wù)是曲折漫長(zhǎng)的人生旅程，但參加殘聯(lián)素質(zhì)提升培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了一次次新鮮的人生經(jīng)歷，收獲了成長(zhǎng)的喜悅。培訓(xùn)內(nèi)容涉及多方面，通過(guò)課堂教學(xué)、多媒體演示、互動(dòng)討論、游戲體驗(yàn)等多種形式多角度地進(jìn)行，既有理論知識(shí)，又有實(shí)際操作，培養(yǎng)了我吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
殘聯(lián)素質(zhì)提升培訓(xùn)不僅展現(xiàn)出了殘疾人事業(yè)不同層面的學(xué)問(wèn)和視野，也為參與者帶來(lái)巨大的心靈啟迪和態(tài)度轉(zhuǎn)變。相信通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們能夠在殘疾人事業(yè)中不斷追求更高的水平。在未來(lái)的生命里，我們會(huì)繼續(xù)邁入前行的步伐，努力成為殘疾人事業(yè)的堅(jiān)定支持者和有力推動(dòng)者。
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
參加單位組織的《綜合素質(zhì)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班》，培訓(xùn)班上教授、學(xué)者、專(zhuān)家的精彩授課、對(duì)國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的深刻剖析、沿海發(fā)達(dá)城市改革開(kāi)放、創(chuàng)新發(fā)展的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)使我耳目一新、感觸頗深，緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，讓我夯實(shí)了理論基礎(chǔ)、拓寬了視野、堅(jiān)定了理想信念、增進(jìn)了同志感情、培養(yǎng)了工作執(zhí)行能力。作為一名疾控工作者，應(yīng)該如何適應(yīng)新時(shí)代疾控事業(yè)的的發(fā)展形勢(shì)，如何為強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)、為廣大人民群眾的健康幸福做出自己的一份努力和貢獻(xiàn)。下面是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
復(fù)旦大學(xué)國(guó)際問(wèn)題研究院張家棟教授的《國(guó)際形勢(shì)與周邊關(guān)系》向我們講述中國(guó)由挨打、挨餓、挨罵一步步走向強(qiáng)大、由自卑到自信、由貧窮落后到富強(qiáng)民主的歷程，中國(guó)的高鐵修到世界各地、中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展走在世界前沿、中醫(yī)養(yǎng)生防病知識(shí)被越來(lái)越多的國(guó)家和人民接受、崇尚和發(fā)展，更加增強(qiáng)了我們的民族自信心和自豪感。但也面臨南海爭(zhēng)端、與周邊國(guó)家關(guān)系緊張的諸多矛盾，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的努力為建設(shè)更加的繁榮昌盛國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量。
上海商學(xué)院副院長(zhǎng)張建華的《新常態(tài)下轉(zhuǎn)型與發(fā)展》中舉的倆個(gè)案例讓我深受感動(dòng)。美國(guó)福特公司的理念是“為偉大的目標(biāo)生產(chǎn)每一輛汽車(chē)，使汽車(chē)盡量便宜，使買(mǎi)不起汽車(chē)的人也能享受在汽車(chē)中的美好時(shí)光”，從而使福特公司生存發(fā)展了200多年仍然蒸蒸日上。醫(yī)療行業(yè)也應(yīng)該把維護(hù)全人類(lèi)的健康放在第一位二不應(yīng)該把創(chuàng)收放在第一位，應(yīng)該把每個(gè)人擋在去醫(yī)院的路上，盡一切力量救治每一位病人當(dāng)做自己的天職，無(wú)論病人是多么貧窮、地位多么卑微。而目前醫(yī)療面臨的形勢(shì)是：醫(yī)院越建越多，醫(yī)院的樓房越蓋越高、醫(yī)療設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，可高血壓、糖尿病、癌癥等慢病病人卻越來(lái)越多：高血壓、糖尿病在世界各地遍地開(kāi)花，呈爆炸式發(fā)病；霧霾造成肺癌十年后將呈“井噴現(xiàn)象”?？煽床≡絹?lái)越難：醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)相對(duì)于數(shù)量劇增患者的需求越來(lái)越大；醫(yī)療費(fèi)用越來(lái)越高：高血壓、糖尿病并發(fā)的腦梗、心梗、腎衰等并發(fā)癥及癌癥病人治療費(fèi)動(dòng)輒幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)；死亡率、致殘率越來(lái)越高：心腦血管病死亡率居各種疾病死亡率之首且50%的心梗病人死在院外根本來(lái)不及搶救，一旦有病、尤其是終末期疾病，連神仙也沒(méi)有辦法的。所以，有病要早發(fā)現(xiàn)、早治療，最好是不得病，為此做好做好防未病工作顯得尤為重要，應(yīng)該筑牢健康的大堤，而不是一味在下游大撈病人，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民、農(nóng)民工、打工族更加缺乏健康知識(shí)，更加需要政府的關(guān)注。
《公共衛(wèi)生管理的發(fā)展》、《衛(wèi)生法制建設(shè)與衛(wèi)生監(jiān)督進(jìn)展》闡明在新時(shí)代如何更加科學(xué)地開(kāi)展疾病預(yù)防控制和食品加工工作，如何應(yīng)對(duì)空氣、水、食品等污染帶來(lái)的健康問(wèn)題，如何把危害降到最低。面對(duì)將來(lái)“水油有貴、米比黃金貴”的情況，如何轉(zhuǎn)變觀念生產(chǎn)出更加優(yōu)質(zhì)無(wú)公害食品，保證大眾健康。
上海市委黨校的教授給我們講授了《習(xí)李經(jīng)濟(jì)學(xué)的新思路與實(shí)踐》，《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維》、《正本清源從嚴(yán)治黨—新版條例和準(zhǔn)則解讀》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)》、《在新的歷史起點(diǎn)上，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大歷程》，這些課程平時(shí)都沒(méi)有能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)此次培訓(xùn)，感覺(jué)很新穎、很實(shí)用，讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)黨的政策，通過(guò)對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)，始終與黨中央保持高度一致，才能進(jìn)一步掌握黨在新時(shí)期的發(fā)展動(dòng)向，才能更加明確我黨在今后階段的發(fā)展途徑和發(fā)展目標(biāo)，從而使自己的工作方向更加明確。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是用，在今后的工作中，我將把學(xué)到的理論知識(shí)同解決主客觀實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同自己的工作實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，認(rèn)真研究工作中不斷變化的情況、存在的問(wèn)題，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，不斷提高政治理論素養(yǎng)，努力增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和緊迫感，更好的為疾控事業(yè)服務(wù)。
這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能使我們建立創(chuàng)新理念，接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，跳出思維定勢(shì)，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。而且今后我們要從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的懶惰性，盡可能地獲得各方面的知識(shí)和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項(xiàng)工作。時(shí)間雖短，但我能感覺(jué)到學(xué)到了很多，收獲頗豐。
做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，首先就是要做一個(gè)有道德的人，而有道德最起碼的要求就是要堅(jiān)持廉潔自律，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人。樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力關(guān)、地位觀、利益觀，做事先做人，對(duì)己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對(duì)人豁達(dá)大度，以德服眾，不失信、不推過(guò)，對(duì)事秉公而斷，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到寧公而貧，不私而富。要不斷提高自己的政治覺(jué)悟，提升自己的素質(zhì)。在提升自身素質(zhì)方面，我覺(jué)得要加強(qiáng)黨性鍛煉和個(gè)人修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，多學(xué)東西，多思考問(wèn)題，要不斷排除私心雜念和外來(lái)的各種不利影響及誘惑。
9天短暫而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，在這里，我們不僅收獲了知識(shí)，還收獲了友誼；通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅使我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、集體的溫暖，而且使我們的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，提高了理論水平，不僅開(kāi)闊了視野，更加開(kāi)闊了胸襟，找到了自身差距和不足，明確了努力方向，更教會(huì)我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考，工作中立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)持用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
11月8日-14日，非常幸運(yùn)地參加區(qū)90學(xué)時(shí)教師培訓(xùn)，七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是緊張的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的收獲。
為期兩天的掛職實(shí)踐培訓(xùn)，使我看到名校老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無(wú)不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適，不應(yīng)該再浮躁了，要靜下心來(lái)潛心研究了，影響老師們重新樹(shù)立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。
“千課萬(wàn)人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了名師、特級(jí)教師的示范課、報(bào)告、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，大師們的風(fēng)采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，雖然聽(tīng)課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專(zhuān)家近距離的接觸，吸引著我。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅(jiān)持到晚上，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師，我心中的偶像、最崇拜的專(zhuān)家，這么近距離的接觸，讓我激動(dòng)，再累也值得！我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性。
就像xx老師《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》心路歷程，雷老師在1999年上這課，當(dāng)時(shí)理念是“基于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)論教”，在20xx年上這課是“關(guān)注學(xué)生的差異，為自主探究提供廣闊的空間”，在20xx年雷老師建立在“回歸數(shù)學(xué)本位為續(xù)學(xué)習(xí)積累豐厚的經(jīng)驗(yàn)”。課堂開(kāi)放，自主權(quán)全在學(xué)生。無(wú)獨(dú)有偶，同樣特級(jí)教師黃愛(ài)華老師，在大會(huì)交流中談到了他三次不同《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》的版本，從中折射出特級(jí)教師他們的共同嗜好——學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、提升，造就了他們的課堂生動(dòng)與深刻。帶給我們很多的啟發(fā)和思考。
培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平，才能開(kāi)展教研活動(dòng),在不斷的交流互動(dòng)中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如何適應(yīng)新課改，教好課。通過(guò)這次培訓(xùn)，歸納一下幾點(diǎn)：
常聽(tīng)孩子們議論“我最喜歡xx老師，我最佩服xx老師”。甚至老師的一舉一動(dòng)，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對(duì)學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中，得到這樣一個(gè)結(jié)論：以情感人，以情激趣；用教師智慧啟迪學(xué)生智慧。
總之，教師要具有人格魅力。只有尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生滿腔熱情，寬容大度，這才是愛(ài)生的集中表現(xiàn)。只有把學(xué)生的成長(zhǎng)真正和教育事業(yè)緊密相連時(shí)，才會(huì)增強(qiáng)愛(ài)的情感。
七天的培訓(xùn)，我聽(tīng)了四十來(lái)節(jié)專(zhuān)家和特級(jí)老師的課，課堂上聯(lián)系生活實(shí)際，深入淺出、語(yǔ)言風(fēng)趣優(yōu)美，給我?guī)?lái)了震撼和思考?！霸鯓幼x懂學(xué)生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會(huì)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂教學(xué)的主體。這一點(diǎn)已不容置疑。既然是主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。只有有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，自主探索、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活，尊重每一個(gè)學(xué)生，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅。
培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，師生、生生分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí)，交流彼此的情感、觀念與理念，通過(guò)質(zhì)疑、討論、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。在這樣的環(huán)境里，實(shí)現(xiàn)了師生、生生知識(shí)的互補(bǔ)，學(xué)困生得到了幫助，學(xué)優(yōu)生得到了拓展。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空，遨游其間，樂(lè)而忘返。
總之，這次培訓(xùn)讓我收獲多多，在此不能面面俱到，只能抓住幾點(diǎn)來(lái)談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然，不再無(wú)從下手。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng)，實(shí)抓我們的教師讀懂教材、讀懂學(xué)生。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地，讓我們的教育落到實(shí)處。
一路風(fēng)塵，雖然很辛苦，但是浸潤(rùn)在這樣專(zhuān)業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足，真的不虛此行。對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們?cè)谇靶械穆飞涎堇[屬于自己的精彩。
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
十月的北京，秋高氣爽，在這美好的時(shí)節(jié)，10月11日下午，__市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學(xué)，開(kāi)展為期四周的考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。此行大多數(shù)是我市中職學(xué)校的教務(wù)主任，帶著多重身份，既是取經(jīng)者，又是探索者，更是中職教育改革的參與者和推進(jìn)者。
本次學(xué)習(xí)聽(tīng)了多位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報(bào)告。每天早上8:30開(kāi)始上課，11:30下課，下午從14:00開(kāi)始，到17:00結(jié)束。專(zhuān)家們的講座，范圍廣泛，有跟中職課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康、教學(xué)策略、教育技術(shù)等有關(guān)的內(nèi)容，形式多樣，安排合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西，對(duì)我目前和以后的工作有很大的幫助。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)此次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)，把握中職脈搏。
為了切實(shí)提高培訓(xùn)效果，培訓(xùn)方制定了包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)模塊、考核標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課表在內(nèi)的培訓(xùn)方案，每個(gè)專(zhuān)題和活動(dòng)都是為我們“量身定做”的。培訓(xùn)目標(biāo)緊貼中職骨干教師各方面的需求；培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用、針對(duì)性強(qiáng)，既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹，又突出關(guān)鍵技能的訓(xùn)練；培訓(xùn)安排具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。
二、聆聽(tīng)精彩講座，感受名師風(fēng)采。
通過(guò)各位專(zhuān)家的講解，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí)，理解了世界各發(fā)達(dá)國(guó)家特別是德國(guó)、澳大利亞、日本、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因，也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題，以及中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性。在聆聽(tīng)與對(duì)話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專(zhuān)題講座課上，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思，以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，領(lǐng)略了“為學(xué)為師，求實(shí)求新”的風(fēng)采。
三、深入課堂一線，體驗(yàn)先進(jìn)理念。
此次培訓(xùn)采用專(zhuān)題講座、模擬教學(xué)、交流研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式，教師與學(xué)員互動(dòng)，讓我們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā)，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花，充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用。
培訓(xùn)方安排我們到北京市豐臺(tái)區(qū)第十八中課堂教學(xué)觀摩，首都師范大學(xué)“cop項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”專(zhuān)家對(duì)課堂現(xiàn)場(chǎng)從編碼體系和記號(hào)體系分析方法的不同維度來(lái)評(píng)課，并從定性與定量的角度綜合分析與評(píng)價(jià)。教授們采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和理念，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，循循善誘，誨人不倦，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師，為我樹(shù)立了榜樣，明確了目標(biāo)，也真正感受了專(zhuān)家學(xué)者知識(shí)的淵博的和為人師表的風(fēng)范。
四、考察實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，拓寬實(shí)踐視野。
培訓(xùn)方安排我們到延慶一職參觀考察實(shí)訓(xùn)基地，切身體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性、緊迫性，感悟到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義，認(rèn)識(shí)到要想成為合格的職業(yè)教育工作者，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及廣博的人文、社會(huì)知識(shí)。只有這樣，才能在中職開(kāi)設(shè)一門(mén)高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣，取得很好的教學(xué)效果。
五、知識(shí)得到拓展，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。
首都師范大學(xué)教育技術(shù)系專(zhuān)家為我們?cè)敿?xì)講解了交互式電子白板的核心價(jià)值觀及教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐、電子書(shū)包、微課程與教學(xué)改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術(shù)和發(fā)展方向，促使我更加堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的理念?！敖K身學(xué)習(xí)”的教育理念是我們進(jìn)行課程改革的一個(gè)核心的教育理念，是我們每一個(gè)課程改革參與者必須樹(shù)立起的一種具有現(xiàn)代社會(huì)特征和教育特征的先進(jìn)的教育理念。作為教育工作者不僅要研透專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的發(fā)展趨勢(shì)，要努力使自己成為具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者，做符合社會(huì)發(fā)展需要的中職教育人才工作者。
能參加首都師范大學(xué)京疆學(xué)院舉辦的__市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的這次培訓(xùn)，我感到十分的光榮和驕傲，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。四周的時(shí)間是短暫的，但影響卻是深遠(yuǎn)的，體會(huì)卻是深刻的。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念帶回__，用到我的工作中，嘗試以他山之石來(lái)攻玉，為我市職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
暑氣未盡，炎熱正濃，帶著些許期待，帶著些許無(wú)奈，踏入了素質(zhì)提升培訓(xùn)的征程。通過(guò)五天的培訓(xùn)，感受頗多，現(xiàn)將培訓(xùn)的心得續(xù)寫(xiě)如下。
一、年齡不是問(wèn)題
看到這個(gè)標(biāo)題，你也許會(huì)有所疑惑，那么聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。培訓(xùn)的教師年齡上到花甲，下到而立，但都是各自領(lǐng)域的精英，每位教師都用自己的經(jīng)歷和行為為我們?cè)忈屖裁唇凶觥吧幌?，奮斗不止”。如原凱里學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)羅永超教授，現(xiàn)已退休但仍熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，并從事多項(xiàng)教育科研研究。
據(jù)他自己講述他的一生經(jīng)歷很不一般，早年高中畢業(yè)就到小學(xué)初中代課，后來(lái)恢復(fù)高考參加考試，畢業(yè)后先后到榕江師范、黎平師范任教近30年，在46歲時(shí)來(lái)到凱里學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)院任院長(zhǎng)，但自始自終都在不斷學(xué)習(xí)，做研究，發(fā)表文章，成就了今天的自己。
從他身上我看到了年齡和境遇不是拒絕學(xué)習(xí)、發(fā)展的借口，生命不息，就應(yīng)奮斗不止！再如出生1986年的付志高老師，年齡比我小，但是知識(shí)卻很淵博，善于從身邊例子給我們講工作的壓力和調(diào)解。這更讓我堅(jiān)信“生命不息，奮斗不止！”
二、會(huì)教育，會(huì)科研
作為教師，我認(rèn)為教師的本分就是教書(shū)，把書(shū)教好就可以啦，我哪有精力去做什么教育研究。聽(tīng)了羅永超教授、龍光華老師、龍家熙老師、李進(jìn)祥老師的講座，讓我改變了這種想法。作為年青教師，除了會(huì)教育教學(xué)，還必須要學(xué)會(huì)做課題研究。這不僅有利于學(xué)校發(fā)展，更有利于自身的發(fā)展。從幾位老師的發(fā)展軌跡來(lái)看，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是注意日常教學(xué)積累并記錄，做課題研究。羅永超老師說(shuō)一線教師最有資格和條件做課題研究，課題研究成就學(xué)校，成就教師自身發(fā)展，他就是這樣成長(zhǎng)的。
對(duì)于怎樣做課題研究，在來(lái)學(xué)習(xí)前我是很迷茫的，聽(tīng)課羅永超教授和龍光華老師的講座后，茅塞頓開(kāi)。首先平時(shí)要注意收集自己教學(xué)中的亮點(diǎn)、難點(diǎn)，并做好筆記，注意總結(jié)這些亮點(diǎn)、難點(diǎn)形成問(wèn)題，讓研究有方向有研究點(diǎn)。確定研究點(diǎn)后，就可以寫(xiě)課題申報(bào)書(shū)。
對(duì)于寫(xiě)課題申報(bào)書(shū)我也是是懂非懂，但聽(tīng)課講座后，思路清晰了，并有了自己的想法。對(duì)比我之前寫(xiě)的課題申報(bào)書(shū)，發(fā)現(xiàn)有許多地方需要修改。今年我申報(bào)的課題是培養(yǎng)苗侗地區(qū)初中學(xué)生的核心素養(yǎng)——以課堂展示為載體，在核心概念的界定上，我們做的就不是很準(zhǔn)確，只對(duì)“苗侗地區(qū)”下了定義，但是卻沒(méi)有限定概念為“黔東南榕江縣苗族侗族地區(qū)”。在預(yù)期成果這一欄書(shū)寫(xiě)上不規(guī)范，預(yù)期成果寫(xiě)得太大。
下次如果再寫(xiě)，一定要學(xué)會(huì)巧妙處理，不應(yīng)寫(xiě)得太死。其次，在選擇成員上，要注意職稱(chēng)層次的搭配，體現(xiàn)有利于教師的發(fā)展。在寫(xiě)負(fù)責(zé)人和主要成員的學(xué)術(shù)經(jīng)歷時(shí)，多寫(xiě)其研究成果，如教學(xué)成績(jī)?nèi)绾?、參加了什么研究或?qū)W術(shù)培訓(xùn)、發(fā)表了什么文章或獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，但一定要與該課題研究有關(guān)。在科研保障一欄，盡量寫(xiě)好的保障。此外，還要注意字體、符號(hào)的一致，排版等。這些看似細(xì)小的但有價(jià)值的東西是我們縣城中學(xué)教師平日里所不知的，我將把它們傳播下去。
三、語(yǔ)文教學(xué)雖苦也樂(lè)
都說(shuō)語(yǔ)文誰(shuí)都可教，都說(shuō)語(yǔ)文拉分不大，任語(yǔ)文教師如何努力，分?jǐn)?shù)能上130分的屈指可數(shù)，更不用說(shuō)140分以上。然而數(shù)學(xué)英語(yǔ)滿分卻是常見(jiàn)。因而不受家長(zhǎng)社會(huì)的重視，受到社會(huì)學(xué)校家長(zhǎng)的冷落。
這是我們語(yǔ)文人的悲哀！作為語(yǔ)文人我們只能哀嘆，只能無(wú)奈！通過(guò)學(xué)習(xí)，我們清楚的認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和腳鐐，也習(xí)得一些應(yīng)對(duì)的方法和措施。
如劍河民族中學(xué)的龍家熙老師的做法就值得我們學(xué)習(xí)：
1、學(xué)會(huì)命題
2、學(xué)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生作文等。在今后的教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)讓學(xué)生自己命題，然后考試，讓前5名的孩子給后5名的孩子出題再考。其實(shí)這個(gè)方法我以前也做過(guò)，但是沒(méi)有堅(jiān)持，更沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真實(shí)實(shí)在在地去實(shí)施。一直以來(lái)，作文教學(xué)都是我所忽略的，通過(guò)龍老師的講解，我確定了今后作文教學(xué)的在我的語(yǔ)文教學(xué)中的不可缺席。我會(huì)借鑒龍家熙老師的作文教學(xué)方法，設(shè)計(jì)“補(bǔ)+寫(xiě)+考”游戲，教會(huì)學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾，激起學(xué)生寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在苦的語(yǔ)文教學(xué)中體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
此外，把學(xué)生的佳作收集，或發(fā)表或做成集子，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
四、以改定教
語(yǔ)文教學(xué)近年來(lái)改革很大，聽(tīng)了凱里學(xué)院的尹東海老師和州教科所的龍光華老師講座分析，當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)改革注重學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。因此結(jié)合高中語(yǔ)文，初中語(yǔ)文教學(xué)和測(cè)評(píng)已發(fā)生改變：
2、增加詩(shī)詞閱讀題；
3、進(jìn)一步加大對(duì)語(yǔ)法和各類(lèi)手法及作用的考查力度；
5、注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)；
6、突出理解運(yùn)用及遷移拓展能力的考查。此外，現(xiàn)代文閱讀將出現(xiàn)課內(nèi)外勾連的題型，這一點(diǎn)在今年的七年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷閱讀題中已出現(xiàn)。
基于這樣的檢測(cè)形式，我的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)有所變化。下學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)下，加強(qiáng)以下幾方面教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)管理。
教學(xué)實(shí)踐上：
1、關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)，每日一練字，每課前書(shū)寫(xiě)兩字，要求干凈整潔端正；
3、注重語(yǔ)法的講解
7、加強(qiáng)作文教學(xué)，注重平時(shí)作文訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作能力；
8、收集教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足點(diǎn)，并寫(xiě)好教學(xué)手記；
10、培養(yǎng)學(xué)生答題能力，從答題三步走入手。
教學(xué)管理上，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生管理，明確課代表、小組長(zhǎng)職業(yè)，對(duì)學(xué)生實(shí)行量化分管理制度，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，對(duì)違反制度的孩子進(jìn)行教育，多關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文中學(xué)會(huì)愛(ài)，得到愛(ài)。
以上是我本次學(xué)習(xí)的收獲和感悟。愿下次還能有這樣的充電補(bǔ)血的機(jī)會(huì)。
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
聆聽(tīng)高明嚴(yán)的講座，是我大開(kāi)眼見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到了我們課堂教學(xué)中從在許多不足之處，需要盡快補(bǔ)齊短板，把以下5個(gè)方面還給學(xué)生:。
（一）把時(shí)間權(quán)還給學(xué)生。
從固定時(shí)間走向長(zhǎng)短課時(shí)；從課堂是老師的時(shí)間走向師生共享的時(shí)間。
（二）把學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生。
從教為本走向?qū)W為本；從教會(huì)走向?qū)W會(huì)，走向會(huì)學(xué)。
（三）把話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生。
課堂要會(huì)傾聽(tīng)，還要會(huì)提問(wèn)，會(huì)表達(dá)，會(huì)分享。
（四）把探究權(quán)還給學(xué)生。
課堂需要間接經(jīng)驗(yàn)，也需要直接經(jīng)驗(yàn)，要從告知走向探取。
（五）把選擇權(quán)還給學(xué)生。
課堂要允許選擇課程，允許選擇難度，允許選擇師資，允許選擇時(shí)間。校園文化是一種學(xué)校所特有的精神環(huán)境和文化氣氛，是一種氣質(zhì)、內(nèi)涵，是一種積淀和文化的傳承。
學(xué)生在學(xué)校數(shù)年，終生難忘的可能不是數(shù)理化的具體知識(shí)，而是文化給他打上的深深烙印。教育使命是影響生命的事業(yè)，是塑造生命，促進(jìn)生命向上、向善發(fā)展的過(guò)程。教師做好自己就是最好的教育！每一個(gè)生命都有他自己的精彩！真正的教育質(zhì)量是生命的增量！理念不能僅僅寫(xiě)在紙上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。
事情首先是想出來(lái)的，然后才是做出來(lái)的。而歸根結(jié)底呢，事情還是靠我們做出來(lái)。有行動(dòng)，才能有成就。用我們勤勞的雙手，為南梁的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己聰明的智慧。
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
20xx年8月8日-19日，xx市教育局組織了中學(xué)新入職教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，旨在縮短新入職教師的角色轉(zhuǎn)換期，幫助我們新入職教師盡快成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師。本次培訓(xùn)是由疆內(nèi)外專(zhuān)家、市教研員、市名師工作室主持人、市名師以及名校長(zhǎng)為我們帶來(lái)了近20余場(chǎng)講座組成的，培訓(xùn)課程以教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、基本教育科研能力和學(xué)生管理規(guī)范為主。通過(guò)12天的課程培訓(xùn)，我在教育教學(xué)的各個(gè)方面得到了諸多受益，也對(duì)接下來(lái)的教育教學(xué)工作充滿期待與信心。
20xx年，xx市教育局局長(zhǎng)彭建偉來(lái)到北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)選課走班制度，并將其引入xx市的教育。經(jīng)過(guò)幾年的改革實(shí)踐，xx市既贏得了分?jǐn)?shù)，也收獲了許多個(gè)性全面發(fā)展的學(xué)生。
在實(shí)施了選課走班后，行政班消失了，傳統(tǒng)的班主任不存在了，取而代之的是導(dǎo)師，除了正常的學(xué)業(yè)課程，學(xué)校還增加了手工、藝術(shù)、籃球等種種便于發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性的課程，每一位學(xué)生都可以自由選擇，每一個(gè)人都有自己的專(zhuān)屬課表。作為一名新入職教師，雖然之前在課堂上了解過(guò)走班制，但是卻沒(méi)有真正如此近距離的接觸這種教育模式。
記得去年來(lái)到xx市第一中學(xué)面試英語(yǔ)教師，走進(jìn)教室的那一刻，我震驚了，原來(lái)這就是選課走班，是我所向往的教育模式。這次培訓(xùn)，李國(guó)蓮老師的講解以及隨后xx市教育宣傳片的觀影讓我更加深入的了解了選課走班制。
而今轉(zhuǎn)型后的教育，老師已經(jīng)不再“滿堂灌”了，教室里出現(xiàn)更多的是學(xué)生自學(xué)、答疑解惑、老師點(diǎn)撥。學(xué)校通過(guò)調(diào)整“教”與“學(xué)”的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，老師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陪伴者;老師最重要的任務(wù)不再是教會(huì)學(xué)生，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。
這樣的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。機(jī)遇在于，這就是我理想中的教育模式，是我所向往的教育，我會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)不斷成長(zhǎng);而挑戰(zhàn)在于，接受了20多年的傳統(tǒng)教育模式，要適應(yīng)這種新的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來(lái)說(shuō)需要不斷的提升自己。
教學(xué)基本技能是一名教師的敲門(mén)磚，只有不斷提升教師的教學(xué)基本技能，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。
1、學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力。
作為一名英語(yǔ)教師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)和專(zhuān)業(yè)八級(jí)以及高中英語(yǔ)教師資格證就是我們工作的入場(chǎng)券，但是我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)與突破。培訓(xùn)期間，南湖中學(xué)的副校長(zhǎng)陳冬老師講解了名師修煉之道——作有思想的行動(dòng)者，在他的課程中我印象最深刻的是他對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)與堅(jiān)持，通過(guò)寫(xiě)課例和教學(xué)日記來(lái)記錄自己的課程。
這種方法不但能夠記錄教師與學(xué)生在課堂上的對(duì)話，用于后期的.教學(xué)分析，更能夠加速新手教師的成長(zhǎng)。通過(guò)陳冬老師的課程，我對(duì)自己有兩方面的計(jì)劃，一方面，是對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平的提升，另一方面是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的提升。專(zhuān)業(yè)水平方面，我要不斷改進(jìn)自己的短板之處，提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力，多做中、高考卷，了解中、高考題型，提升業(yè)務(wù)能力。專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力方面，我會(huì)不斷備課，磨課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，不斷改進(jìn)自己的講課能力。
2、學(xué)生管理能力。
作為一名教師，學(xué)生就是我們每天要朝夕相處的人，學(xué)生就像我們的孩子一樣，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們也會(huì)犯錯(cuò)，但是作為老師，我們要耐心的引導(dǎo)，讓他們樹(shù)立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。
xx老師，xx老師以及候愛(ài)巧老師針對(duì)于如何管理學(xué)生，如何做導(dǎo)師或班主任為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在去年的教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我承擔(dān)了班主任工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅愛(ài)上了教學(xué)工作，更愛(ài)上了我的學(xué)生們。
班主任工作很瑣碎，很操心，就像母親一樣每天都擔(dān)心著自己的孩子。他們會(huì)進(jìn)步，也會(huì)犯錯(cuò)，我本身脾氣不是很好，但是在他們面前我的耐心格外好，是他們改變了我。每日的教學(xué)工作和班主任工作讓我喘不過(guò)氣，但是只要一走進(jìn)教室，看到他們的笑臉，我就充滿動(dòng)力，滿血復(fù)活，他們就像是我的小太陽(yáng)一樣，給我力量。我相信這是每個(gè)班主任和導(dǎo)師的心歷路程，我們不僅在教書(shū)，更是在育人，我希望我傳授給我的學(xué)生的不僅是學(xué)科上的知識(shí)，更是做人處事的道理。
3、教育科研能力。
一個(gè)教師，想要獲得職業(yè)上的長(zhǎng)期發(fā)展，教育科研是必不可少的。傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，因此以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的教師。為深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了新要求。
我們的教師必須是科研型教師，必須具備高水平的教育科研能力，否則無(wú)法適應(yīng)這一新要求。趙卓老師對(duì)于提升青年教師教育科研能力進(jìn)行了講解，如何做小課題，如何做課題研究，這都是我們青年教師應(yīng)該了解和經(jīng)歷的。只有不斷提升自己的教育科研能力，才能是自己處于不敗之地。
當(dāng)今世界，國(guó)際綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，關(guān)鍵性的，表現(xiàn)尤為突出的人才競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致了教育在改革大潮中重新定位。傳統(tǒng)囿于有組織，有目的傳播知識(shí)教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的交流活動(dòng)，以學(xué)科為中心的教學(xué)移位以學(xué)習(xí)者為中心?！盀閷W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而教”適時(shí)地提了出來(lái)。面對(duì)新的世紀(jì)、面對(duì)新課程的改革，作為教育工作者的我們，應(yīng)該做到：(1)給予學(xué)生以足夠的學(xué)習(xí)自主空間;(2)教育者必須明確教育的大目標(biāo);(3)學(xué)習(xí)，是教育之本。
非常感謝xx市教育局組織的這次培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)12天的培訓(xùn)，我清晰地感覺(jué)到了自己的蛻變，這個(gè)蛻變不僅是知識(shí)層面的增長(zhǎng)，更是心靈層面的洗禮，我相信，只要不忘初心，砥礪前行，我一定會(huì)成為我理想中的好教師。
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
20xx年8月3日至今，我有幸到xxx州廣播電視大學(xué)，參加為期7天的xxx州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，學(xué)校校長(zhǎng)和書(shū)記簡(jiǎn)單作開(kāi)學(xué)典禮儀式講話后，培訓(xùn)正式開(kāi)始。
這次培訓(xùn)，我們主要是進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，先是李玲教授《教師心理調(diào)適》，她講得真實(shí)、生動(dòng)、藝術(shù)；凱里八小周秋嘉老師作了《如何撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)案例》，大家聽(tīng)得很認(rèn)真，但由于時(shí)間有限，只是進(jìn)行了理論部分，沒(méi)有進(jìn)一步的深入；還有李秀教授的《理解數(shù)學(xué)理解學(xué)生》等，尤其是貴州省特級(jí)教師凱里八小原教導(dǎo)主任鄭若梅的《例談小學(xué)數(shù)學(xué)疑難問(wèn)題教學(xué)》更貼近我們的教學(xué)實(shí)踐。這次培訓(xùn)活動(dòng)中，在班主任王老師的精心安排下，讓我們得與眾多數(shù)學(xué)教師面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法；得以與全州的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以生活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、本次培訓(xùn)，安排了多位名師，給我們學(xué)員做精彩的講授，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們思考得太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。聽(tīng)了各位老師的課，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。
二、想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備自來(lái)水。各位教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的.是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育教學(xué)這項(xiàng)工作。
程中，了解到了全州各縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。
四、反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講授和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野，提升素質(zhì)。
總之，這次培訓(xùn)讓我感受頗多，在這極其短暫而又令人留戀的7天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了一次充實(shí)、提高和升華，對(duì)課堂教學(xué)也有了全新的理解和感悟。我將學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己，學(xué)著不斷實(shí)踐反思，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去。
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
聽(tīng)李培英老師的培訓(xùn)，有種恍然大悟的感覺(jué)：當(dāng)前體育界很流行一個(gè)詞——職業(yè)化。男足的水平上不去，是因?yàn)槁?lián)賽的職業(yè)化程度欠發(fā)達(dá)、運(yùn)動(dòng)員的精神不夠職業(yè)。姚明的籃球水平高出其他中國(guó)球員一大截，在于他的職業(yè)化程度已接近于全球職業(yè)化典范的nba水平。
說(shuō)某個(gè)運(yùn)動(dòng)員很敬業(yè)，人家外國(guó)人不稱(chēng)敬業(yè)，而是說(shuō)夠職業(yè)。何謂職業(yè)?說(shuō)通俗一點(diǎn)，就是以此為職，以此為生。
言歸正傳，談?wù)勎覀冏陨淼穆殬I(yè)化問(wèn)題。從角色定位來(lái)說(shuō)，我們何嘗不是一名運(yùn)動(dòng)員，本職工作代表的就是球場(chǎng)上的前鋒、中場(chǎng)、后衛(wèi)或守門(mén)員。日常工作生活行為直接體現(xiàn)我們的職業(yè)化水平。比如說(shuō)，作為一名人事行政管理人員，忠誠(chéng)、技能專(zhuān)業(yè)與保密是其職業(yè)化最基本的要求。如果失去任一要素，就失去了立足于該職場(chǎng)的起碼條件。在日常的工作中，就像球員一樣，需要進(jìn)攻、防守、運(yùn)球、傳球、組織進(jìn)攻、組織防守、組織長(zhǎng)線傳球等。那么與大家一起分享課程內(nèi)容與個(gè)人心得體會(huì)：
一、讓員工清楚工作目的，培養(yǎng)“職業(yè)氣質(zhì)”。也許會(huì)覺(jué)得奇怪，從運(yùn)動(dòng)員到軍人，我會(huì)推薦同仁看《士兵突擊》，其實(shí)這部作品中表達(dá)了對(duì)員工的不同要求。作為個(gè)體，我認(rèn)為最好的員工是劇中的人物許三多和成才。許三多和成才在個(gè)性、智商、情商等方面都不一樣，但這兩個(gè)人物在作品中同樣感人，同樣是個(gè)人精神氣質(zhì)決定命運(yùn)的典型。在某種意義上，許三多和成才無(wú)論選擇的過(guò)程之路如何，結(jié)果也許會(huì)是一樣的，也證明了他們清楚當(dāng)前他們?nèi)胛楫?dāng)兵的目的，從職業(yè)目的來(lái)說(shuō)是一樣的。既然清楚了我們的職業(yè)目的，那么突出我們的職業(yè)氣質(zhì)很重要，創(chuàng)造許三多這個(gè)人物，作者是想塑造新時(shí)代的阿甘，他的名言是“不拋棄、不放棄”，“做有意義的事”。什么叫“不拋棄”，“不拋棄”實(shí)際上是指不被拋棄。什么叫“不放棄”，“不放棄”是指為了不被拋棄而不能放棄。作為職業(yè)的個(gè)體來(lái)說(shuō)，其成為了我的座右銘。作為劇中鋼七連的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀，也是精神的支柱和全員的信條。
這里有兩層意義值得我們?nèi)リP(guān)注，第一就是我們存在的價(jià)值就是我們可以作為戰(zhàn)斗人員存在于團(tuán)隊(duì)之中，我們的價(jià)值是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)而存在的，而不是因?yàn)閭€(gè)體。第二層我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)是員工的“榜樣”中闡述。
二、不斷學(xué)習(xí)與提高是我們職業(yè)化日趨成熟與鞏固的資本。象姚明這樣高水平的運(yùn)動(dòng)都要通過(guò)日積月累的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)來(lái)鞏固和提高對(duì)抗及技術(shù)水平，更何況我們這樣普通的“運(yùn)動(dòng)員”。新勞動(dòng)合同法的頒布，對(duì)人力資源管理從業(yè)人員來(lái)說(shuō)是革命性的挑戰(zhàn)，所以政策大環(huán)境逼迫我們不斷學(xué)習(xí)，自身職業(yè)需求也要求我們不斷提高與改進(jìn)，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境中規(guī)范、成熟?；叵肫鹨酝墓ぷ?，我們是否拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間每個(gè)季度看一本書(shū)，每個(gè)月分享一次培訓(xùn)，對(duì)于員工而言，是否為員工提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境與條件。這些對(duì)于我們每一位職業(yè)化個(gè)體，都起著十分重要的作用。
三、領(lǐng)導(dǎo)是員工的“榜樣”。一方面為了使團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)保持最好的戰(zhàn)斗力，可以犧牲掉個(gè)體，就像《士兵》里的史今，伍六一、五班長(zhǎng)，更像狼群中的頭狼，頭狼是所有動(dòng)物中最沒(méi)有特權(quán)的。當(dāng)頭狼就意味著責(zé)任，甚至犧牲。因?yàn)轭I(lǐng)袖無(wú)私，所以團(tuán)隊(duì)的成員才可以犧牲自己而使團(tuán)隊(duì)利益至上。一個(gè)公司也是這樣，如果領(lǐng)導(dǎo)做不到大公無(wú)私，做不到把企業(yè)的利益當(dāng)成最高利益，那么就不可能做成企業(yè)的頭狼，就沒(méi)有人會(huì)真心聽(tīng)他的，他的團(tuán)隊(duì)成員也不可能做到犧牲自己，服從團(tuán)隊(duì)的利益。第二層含義，就像老師講的，管理者的行為是對(duì)員工的心理暗示，潛移默化影響員工的直接行為。當(dāng)然作為管理者，不是完全發(fā)揮人格魅力就是件好事，更重要的是有種職業(yè)精神和自我信仰，才能使你的員工信任，以至信仰。
四、如何引導(dǎo)員工執(zhí)行力的觀念轉(zhuǎn)變。老師講解的受到刺激不回應(yīng)叫消極被動(dòng)行為，真正的主動(dòng)積極的行為應(yīng)該是受到刺激后能夠駕馭自己行為，而做出的對(duì)自己最正確的、最負(fù)責(zé)任的反應(yīng)。在日常工作中，當(dāng)員工工作執(zhí)行力不夠或遇到阻礙時(shí)，會(huì)向反方向行動(dòng)，一是不反應(yīng)，二是立即反應(yīng)或無(wú)序反應(yīng)，而做到很好地選擇性的反應(yīng)，控制范圍內(nèi)的反應(yīng)，會(huì)達(dá)到執(zhí)行力有效控制和管理。其實(shí)也是職業(yè)化的概念所在，最突出的兩個(gè)字“適宜”(或合適)，主動(dòng)的運(yùn)用方法，而不是為了執(zhí)行而執(zhí)行，要清楚目的和目標(biāo)，然后選擇最適宜的方式方法，要做就做最好，一鳴驚人。
五、遵守游戲規(guī)則是職業(yè)化直接體現(xiàn)。老師告訴我們的一句話：大家公認(rèn)的規(guī)則錯(cuò)了在沒(méi)改之前也要執(zhí)行，就像《士兵》里的許三多，大家都叫他“木木”，把假的演習(xí)當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)任務(wù)了，我們難道不需要這樣的員工，在這個(gè)問(wèn)題上呆傻，我認(rèn)為也是值得的。具體到細(xì)節(jié)就是什么該做什么不該做、上班時(shí)間該干什么、該以什么樣的態(tài)度做事。最近，新聞報(bào)道的政府機(jī)關(guān)部分公務(wù)員上班時(shí)間不務(wù)正業(yè)的事件引起眾多民眾的唾棄。我們自己又何嘗沒(méi)犯同樣的錯(cuò)誤，上班期間做與工作無(wú)關(guān)的事，只不過(guò)人家拿的是納稅人的錢(qián)，而我們拿的則是公司的薪水——老板的錢(qián)，這顯然同職業(yè)化要求的距離非常遠(yuǎn)。這一點(diǎn)，在以前品質(zhì)工作中體現(xiàn)的較為明顯，按規(guī)則做事，即使規(guī)則是錯(cuò)的，沒(méi)有修訂之前也要按規(guī)則執(zhí)行。
既然我們的角色沒(méi)有改變，作為一名“運(yùn)動(dòng)員”或“士兵”，那我們就必須遵守游戲規(guī)則，一切以職業(yè)化為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)要求我們的日常工作及生活行為，成為一名合格的職業(yè)化的人。
通過(guò)短短一天的心靈交流，在轉(zhuǎn)變和樹(shù)立觀念的同時(shí)，已影響了我們的行為，通過(guò)意識(shí)的雕刻，我們信心十足!在一個(gè)有游戲規(guī)則的賽場(chǎng)里，不去遵守游戲規(guī)則;而在一個(gè)沒(méi)有游戲規(guī)則的賽場(chǎng)里，西裝革履彬彬有禮，那就是見(jiàn)鬼?請(qǐng)記住適宜，當(dāng)解釋不了的時(shí)候，想想適宜!
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
素質(zhì)拓展，又稱(chēng)拓展訓(xùn)練、外展訓(xùn)練，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。下面是本站帶來(lái)的素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
希望對(duì)大家有幫助。
才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒。因此，素質(zhì)拓展就應(yīng)運(yùn)而生了。而這學(xué)期，我有幸選到了素質(zhì)拓展課，經(jīng)過(guò)了將近一學(xué)期的素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，我深切地體會(huì)到它給我們帶來(lái)的各項(xiàng)益處。
素質(zhì)拓展起源于國(guó)外風(fēng)行了幾十年的戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練，通過(guò)設(shè)計(jì)獨(dú)特的富有思想性、
挑戰(zhàn)性和趣味性的戶外活動(dòng)，培訓(xùn)人們積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，
是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)從本質(zhì)上講就是一種“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”。它是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的水上、野外、場(chǎng)地等具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，讓受訓(xùn)練者在掌握一定的遇險(xiǎn)生存技能的同時(shí)，鍛煉其自身素質(zhì)，開(kāi)發(fā)其心智，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神的一種體育活動(dòng)方式。
六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練有助于推動(dòng)高校素質(zhì)教育體系的進(jìn)一步完善，有益于培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力、人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力，這些都是課堂教學(xué)無(wú)法或不能很好完成的素質(zhì)教育內(nèi)容。素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以彌補(bǔ)現(xiàn)代教育的不足和創(chuàng)新素質(zhì)教育的模式，真正把培養(yǎng)人才與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，把大學(xué)生的自我教育意識(shí)與自覺(jué)教育意識(shí)結(jié)合起來(lái)，把人文教育與文化教育結(jié)合起來(lái)，把課堂學(xué)習(xí)教育與社會(huì)實(shí)踐教育結(jié)合起來(lái)，使我們的素質(zhì)教育在知識(shí)、結(jié)構(gòu)、觀念、做法上均有一個(gè)質(zhì)的飛躍!
5月19-20日，我參加了公司組織的戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練。兩天的戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，雖然雨水不時(shí)地光顧我們，但同事們?cè)诖笞匀坏膽驯е?，在輕松和諧的氣氛下，還是克服了雨水帶來(lái)的不便，盡情地享受著來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，充分地體會(huì)來(lái)自——團(tuán)隊(duì)的力量!
這是我參加的第一次參加戶外拓展培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，我更加深刻地感受到戶外素質(zhì)拓展與。
軍訓(xùn)。
的區(qū)別。軍訓(xùn)主要使受訓(xùn)者遵守紀(jì)律服從命令;戶外拓展則重于使學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性;加強(qiáng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和歸宿感;清楚個(gè)人團(tuán)隊(duì)中在的定位與責(zé)任;掌握溝通技巧，提高溝通能力;加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，熔煉團(tuán)隊(duì)合作精神;加強(qiáng)自信心與掌握協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力;激發(fā)自身潛能，熱情投入團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。
訓(xùn)練開(kāi)始前先進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)。首先是大家分小組，給所在的小組命名、選隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)秘、旗手，設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、創(chuàng)作隊(duì)歌。大家一起高聲回答“好”、“很好”、“非常好”，振興士氣，鼓舞斗志。團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)加深了學(xué)員之間的相互了解，消除緊張，以便輕松愉悅的投入到各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中去。
這次戶外拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目有“相依為命”、“真人cs”、“不倒森林”、“有軌電車(chē)”等等，都是以團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目為主。
19號(hào)上午，我們首先挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“相依為命”，――也就是兩個(gè)人站在兩條離地七八米高的鋼絲上，面對(duì)面互相支撐，在高空中行走一段距離。當(dāng)我站在那條鋼絲上時(shí)，只覺(jué)得世界是空的，只剩那條鋼絲，風(fēng)刮著的聲音在耳邊呼嘯著，我的腿有些顫抖，手心濕漉漉地冒汗，盡管腰間拴著能承重三噸的安全保護(hù)繩，盡管我知道萬(wàn)一失足也不會(huì)有危險(xiǎn)，可是，我還是慌恐，沒(méi)有足夠的勇氣松開(kāi)抓著鐵梯子的手……下面?zhèn)鱽?lái)隊(duì)友們的鼓勵(lì)聲，我們絕對(duì)不能給這個(gè)團(tuán)隊(duì)丟臉呀，我和我的搭檔互相鼓勵(lì)著、支撐著，緩慢的挪向終點(diǎn)。有風(fēng)吹過(guò)，鋼絲微微地晃動(dòng)，像是召喚，又像示威。終于，我和我的搭檔成功的走到了終點(diǎn)!
當(dāng)我重新站在地面上時(shí)，依然有些不敢相信，自己真的做到了嗎?高高的空中，鋼絲依然在輕輕地?fù)u擺。從這個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程，我經(jīng)歷了恐慌——勇敢——?jiǎng)倮倪^(guò)程，成功后心里有說(shuō)不出的高興。從此也可以看出，人的潛能是需要挖掘的，要?jiǎng)?chuàng)造條件，尋找機(jī)會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛能真的是巨大的。這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目告訴我們：挑戰(zhàn)自我，沒(méi)有不可能的事，不要輕易說(shuō)“不”，要重新認(rèn)識(shí)自我，超越自我。
下午各隊(duì)進(jìn)行了“真人cs”訓(xùn)練，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，使我在突破自我極限、打破舊的思維模式、樹(shù)立敢于迎接挑戰(zhàn)的信心與決心，磨煉意志，建立全局觀意識(shí)方面有了新的認(rèn)識(shí)和提高。
20號(hào)的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目“有軌電車(chē)”使我感受最深。12名隊(duì)員兩腳分別踩著兩根長(zhǎng)3.6米寬0.15米的木板，手提兩根與木板連接的繩子，按照教練的命令前進(jìn)或后退，十二名隊(duì)員同時(shí)站在木板鞋子上行走到達(dá)目的地，用時(shí)最少的隊(duì)獲勝。這個(gè)項(xiàng)目充分體現(xiàn)出隊(duì)友之間溝通的重要性，一個(gè)錯(cuò)誤的指令或者對(duì)指令的誤解都會(huì)出現(xiàn)失敗。要想很好的完成這個(gè)項(xiàng)目，必須明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo),加強(qiáng)有效溝通與合作能力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，感受個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人發(fā)揮作用;個(gè)人在組織中起積極作用時(shí)也許不明顯，但一旦起破壞作用，對(duì)組織的危害就非常大，從而再引發(fā)大家思考什么才是真正的溝通。
兩天的素質(zhì)拓展結(jié)束了，那些別開(kāi)生面而又有深刻內(nèi)涵的訓(xùn)練項(xiàng)目所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，戶外素質(zhì)拓展項(xiàng)目有效加強(qiáng)了同事們之間的溝通與合作，培養(yǎng)了大家相互間的信任和協(xié)作精神，提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
再次感謝公司為我們提供的這次機(jī)會(huì)，也感謝培訓(xùn)基地的教練們，總之這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，我會(huì)深深體會(huì)在活動(dòng)中的每一點(diǎn)感想和活動(dòng)結(jié)束以后教練的點(diǎn)評(píng)，回到工作崗位后系統(tǒng)、全面的了解和總結(jié)有價(jià)值的火花，并充實(shí)到自己的實(shí)際生活工作中去，讓它切實(shí)的指導(dǎo)自己的人生歷程，并一步步地把工作做的更好，為蓋世集團(tuán)的輝煌盡自己的最大力量!
前幾天，我應(yīng)我院具有“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的佟艷老師所托為我院知行社團(tuán)的理事會(huì)大約六十人做了一次團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練，其實(shí)這次訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力非常大，以前都是別人訓(xùn)練我們，而現(xiàn)在恰恰相反，我在這次團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練中充當(dāng)?shù)氖桥嘤?xùn)師的角色，面對(duì)這么多的隊(duì)員，看著他們一張張期待的笑臉，這也許是他們對(duì)我信任所表現(xiàn)出來(lái)的一種樂(lè)觀的情緒吧，這使我對(duì)自己更加有信心了。起初的時(shí)候我有點(diǎn)緊張，因?yàn)橹猩鐖F(tuán)是我院最大的社團(tuán)，而社團(tuán)的創(chuàng)始人正是全國(guó)優(yōu)秀教師佟艷老師。我當(dāng)時(shí)緊張的原因只有一個(gè)，就是怕自己辜負(fù)老師對(duì)自己的信任，但最后我還是鼓起勇氣，將同學(xué)們分成三個(gè)團(tuán)隊(duì)。從那次開(kāi)始，我知道了什么叫做責(zé)任。
訓(xùn)練是我主要采取的是團(tuán)隊(duì)互動(dòng)式的游戲來(lái)增加團(tuán)隊(duì)的氣氛，目的就是讓同學(xué)們能夠感受的合作的快樂(lè)，能讓他們體會(huì)到合作重要性，并且讓他們知道，一個(gè)人要想成功必須要有合作精神不能脫離集體，本次訓(xùn)練主要有團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示、平地而起、無(wú)敵風(fēng)火輪、囚徒困境等游戲，通過(guò)這些游戲我看到了同學(xué)們跟以前不一樣了，他們每個(gè)人都參與了進(jìn)去，每個(gè)人都把自己的隊(duì)員當(dāng)做兄弟姐妹，在中途給他們休息時(shí)間的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他們能夠自主的圍成一圈互相介紹自己，看著他們那種激情，我真的不忍心剝奪他們的自由時(shí)間，但是時(shí)間必定有限，我們緊接著就進(jìn)入感恩教育，這是本次拓展訓(xùn)練的最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是最難忘的一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)我提到父母的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)在場(chǎng)的隊(duì)員都流出了淚水，俗話說(shuō)的好，淚水是出自內(nèi)心的感受，本次訓(xùn)練的目的已經(jīng)達(dá)到。訓(xùn)練結(jié)束后，我看到同學(xué)們的眼睛都哭紅了，我對(duì)他們說(shuō)，現(xiàn)在我們唯一能做到的就是通過(guò)自己的努力去報(bào)答我們的父母，今天你們所流的淚水和汗水希望將會(huì)成為你們明天的輝煌!
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
今年3月，我有幸參加了省林業(yè)廳組織的辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，短短兩天的培訓(xùn)，我們認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了辦公室有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，加深了對(duì)辦公室各項(xiàng)工作重要性的認(rèn)識(shí)。這兩天，我們來(lái)自幾個(gè)縣區(qū)的學(xué)員，互相關(guān)心、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，相互間增進(jìn)了了解，也建立了深厚的友誼。
加強(qiáng)修養(yǎng)，提高接待水平，是辦公室人員的必備素質(zhì)。在培訓(xùn)期間，我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)辦公室接待禮儀方印的知識(shí)。接待工作是機(jī)關(guān)辦公室工作中大量而經(jīng)?；娜蝿?wù)，是一項(xiàng)嚴(yán)肅、細(xì)致而非常具體的工作。這就要求我們從事辦公室工作的同志不僅要誠(chéng)懇、熱情、耐心、細(xì)致地搞好接待工作，更要注意自身的修養(yǎng)，要充分體現(xiàn)優(yōu)雅得體的內(nèi)涵。俗話說(shuō)得好：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，內(nèi)在修養(yǎng)的提煉是提高職業(yè)禮儀的最根本的源泉。另外在接待工作中也要注意外表的塑造，給人以內(nèi)外皆美的印象。注意自己的儀態(tài)，不僅是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn)，也能反映出我們辦公室人員的工作態(tài)度和精神風(fēng)貌。
增強(qiáng)能力，成為多印手，是辦公室人員的執(zhí)著追求。通過(guò)在培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到辦公室工作并不是一件簡(jiǎn)單的事，它要求辦公室人員不僅要有激情和干勁，更要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和一些必須具備的能力，所以辦公室的每一個(gè)工作人員必須具備多方印的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，特別是要具備較強(qiáng)協(xié)調(diào)能力、文字能力、表達(dá)能力和處理復(fù)雜事件的能力。要在精通一、兩項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，努力熟悉各方印的業(yè)務(wù)，成為多面手，以適應(yīng)辦公室工作的要求。
短短的培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)到的知識(shí)將使我們受益終生。在今后的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，把自己工作做得更好。
時(shí)間如白駒過(guò)隙一般，轉(zhuǎn)眼之間為期15天的首屆吐哈油田公司辦公室主任培訓(xùn)班已步入尾聲，還沒(méi)來(lái)得及揮手，美麗迷人的蓉城已淡出我的眼簾，難忘的天府之都之行已劃上圓滿的句號(hào)。盤(pán)點(diǎn)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，總的體會(huì)就是收獲很大，感受頗深。此次培訓(xùn)是我們消防業(yè)務(wù)整合，專(zhuān)職消防隊(duì)伍整體劃轉(zhuǎn)油田公司后的首次參加培訓(xùn)，作為綜合辦秘書(shū)的我能參加倍感榮幸，同時(shí)，也非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。對(duì)于從未在大學(xué)升造的我來(lái)說(shuō)，有幸聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的諄諄教誨，受益非淺。對(duì)于剛剛踏入油田公司大門(mén)的新員工，能和公司機(jī)關(guān)部門(mén)及二級(jí)單位辦公室的精英分子溝通交流，實(shí)屬慶幸。辦公室工作心得體會(huì)。在培訓(xùn)中，我切身感受到了公司高效快捷的體制，深刻體會(huì)了公司嚴(yán)格規(guī)范的管理，為我從思想上盡早融入油田公司這個(gè)大家庭，做好了鋪墊，開(kāi)好了頭。我認(rèn)為此次培訓(xùn)主要有四大特點(diǎn)，突出地表現(xiàn)在“實(shí)”、“新”、“嚴(yán)”、“活”四個(gè)字上，現(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下，請(qǐng)批評(píng)指正。
一、在學(xué)習(xí)上突出了“實(shí)”字。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常注重學(xué)習(xí)效果，在培訓(xùn)前經(jīng)理辦就制訂詳細(xì)科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，把整個(gè)培訓(xùn)分成了四個(gè)階段，并分步驟進(jìn)行實(shí)施。為了給每個(gè)學(xué)員營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)辦好、辦精，打造成一個(gè)精品，使學(xué)員能結(jié)合各自工作實(shí)實(shí)在在的掌握一些基本知識(shí)和技能，切實(shí)提高辦公室人員的綜合素質(zhì)。班主任可謂良苦用心，把教授的專(zhuān)題講座和知識(shí)傳授，選擇在了風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新的山莊進(jìn)行授課，遠(yuǎn)離了城市的喧囂和繁蕪，使我們回歸自然，靜下心來(lái)踏踏踏實(shí)實(shí)的參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在授課內(nèi)容上，選擇了如何當(dāng)好辦公室主任，提高辦公室執(zhí)行力，商務(wù)禮儀、公文寫(xiě)作、信息化管理和學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建這些與辦公室人員工作息息相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行傳授。在授課講座中，邀請(qǐng)到了四川大學(xué)的資深教授和專(zhuān)家為學(xué)員講課，教授旁征博引，以身邊發(fā)生的事例為典范，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上建立了互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)員們踴躍發(fā)言，認(rèn)真記錄，相信教授們淵博的知識(shí)、詼諧的語(yǔ)言給大家留下了深刻的影響。通過(guò)這半個(gè)月實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)，使我切身體會(huì)到作為一名二級(jí)單位的秘書(shū)，自身在公文寫(xiě)作、商務(wù)禮儀、事務(wù)處理等諸多方面存在的不足。在今后的工作中，吐哈油田公司辦公室主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)。我將俯下身子，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，努力提升自身素質(zhì)，全力做好辦公室的各項(xiàng)工作。
二、在組織上突出一個(gè)“新”字。
創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)就是創(chuàng)新，通過(guò)在組織上不斷創(chuàng)新，極大激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，提高了培訓(xùn)質(zhì)量，取得了事半功倍的效果。這次培訓(xùn)得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由經(jīng)理辦李主任親自帶隊(duì)參加，與我們33名學(xué)員一起同學(xué)習(xí)、同生活、同娛樂(lè)，為我們各位學(xué)員做出了表率。在培訓(xùn)中，為了培養(yǎng)辦公室人員團(tuán)隊(duì)精神，提高辦公室人員團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，把34名學(xué)員分成代號(hào)為猛虎和野狼的兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，在兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間開(kāi)展了賽學(xué)習(xí)、比作風(fēng)、守紀(jì)律、樹(shù)形象的競(jìng)賽活動(dòng)。優(yōu)良的作風(fēng)、良好的形象、嚴(yán)明的紀(jì)律受到了專(zhuān)家教授的一致好評(píng)，對(duì)比一下。同時(shí)也樹(shù)立了吐哈油田公司辦公室人員的良好形象。
三、在管理上突出一個(gè)“嚴(yán)”字。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩沒(méi)有方圓”。為了強(qiáng)化此次培訓(xùn)，加強(qiáng)管理，培訓(xùn)實(shí)行了半軍事化的管理，成了班委會(huì)，健全了組織機(jī)構(gòu)，制訂了培訓(xùn)期間學(xué)員管理規(guī)定和培訓(xùn)作息時(shí)間，要求學(xué)員嚴(yán)格遵守管理規(guī)定和作息時(shí)間，對(duì)于上課遲到、早退、無(wú)故不上課等違反規(guī)定的學(xué)員給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰，確保了管理的嚴(yán)肅性。在培訓(xùn)期間，班委成員以身作則，各學(xué)員嚴(yán)格要求自己，確保了培訓(xùn)的正常進(jìn)行。通過(guò)這次嚴(yán)格的管理，為各位學(xué)員在今后的工作中，杜絕了懶散的作風(fēng)，潛移默化地實(shí)現(xiàn)了從他律到自律的轉(zhuǎn)變，為全面完成工作任務(wù)提供了紀(jì)律保證。
四、在娛樂(lè)上突出了一個(gè)“活”字。
在抓好學(xué)習(xí)管理的同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的文體娛樂(lè)活動(dòng)，是此次培訓(xùn)的又一大特色。辦公室人員從事的工作一般是重腦力、輕體力，針對(duì)辦公室系統(tǒng)的這些工作特點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展了兩隊(duì)之間的籃球、乒乓球、爬山、跳繩、立定跳遠(yuǎn)等對(duì)抗性比賽，來(lái)強(qiáng)化全員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員的進(jìn)取精神。在比賽中，大家是對(duì)手，是競(jìng)爭(zhēng)者，互相較勁，互不相讓;在學(xué)習(xí)生活中，大家又是朋友，是同學(xué)，互相幫助，相互照顧。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的文體娛樂(lè)活動(dòng)，在寓教于樂(lè)中，增進(jìn)了各個(gè)學(xué)員之間的感情，為每個(gè)學(xué)員提供了展示自己才能的平臺(tái)，挖掘了每個(gè)人的潛力，使每個(gè)人都能互相了解。并把提高競(jìng)爭(zhēng)力、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和精神，根植于每個(gè)學(xué)員的心中，使每個(gè)學(xué)員都能正確認(rèn)識(shí)自己，審視自己，適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，勇于拼搏，為公司的持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，學(xué)到的知識(shí)盡管有限。但是，這次培訓(xùn)教給我們的學(xué)習(xí)方法和工作方式是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃钪惺苤槐M的。古人云：“學(xué)無(wú)止境”。在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，不斷提高個(gè)人的能力，克盡職守的干好本職工作，樹(shù)立辦公室人員新形象。
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
作為政法系統(tǒng)干部隊(duì)伍中的一員，20xx年9月9日——15日，我有幸參加了在廈門(mén)大學(xué)舉辦的定西市政法系統(tǒng)干部素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，7天的培訓(xùn)，課程安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，時(shí)間緊湊，受益匪淺，總的感覺(jué)一個(gè)字：“實(shí)”。
首先是實(shí)在。七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程安排實(shí)實(shí)在在，不走過(guò)場(chǎng)，不搞花樣。既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐演練；既有工作技能，又有人格修養(yǎng)；既有當(dāng)代理念，又有傳統(tǒng)國(guó)學(xué)；既有課堂交流，又有實(shí)地參觀，可謂涵蓋八方，應(yīng)有盡有，充分體現(xiàn)了此次培訓(xùn)的實(shí)在性。培訓(xùn)學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣實(shí)實(shí)在在，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，這樣，干部們才能通過(guò)培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在的學(xué)到一些知識(shí)和技能，培訓(xùn)也才有實(shí)實(shí)在在的意義。在平時(shí)繁忙的工作中，干部們也鮮有時(shí)間和精力來(lái)一次集中的學(xué)習(xí)提升，有這樣一次實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)干部來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)的福利。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，干部們的綜合素質(zhì)和工作能力一定會(huì)有一個(gè)明顯的提升，對(duì)一些問(wèn)題的看法也會(huì)更加透徹和清晰，處理起來(lái)也會(huì)更加的順手，效果也會(huì)更好。
其次是實(shí)用。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課程實(shí)用性都非常強(qiáng)，就拿第一節(jié)課《突發(fā)性事件的媒體溝通》來(lái)說(shuō)，它對(duì)我們的啟發(fā)是非常大的，實(shí)用性和可操作性也非常強(qiáng)。當(dāng)下的社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，也是信息時(shí)代，可以說(shuō)人人都是自媒體，人人都是通訊社，所以當(dāng)突發(fā)性事件發(fā)生，我們與媒體的溝通顯得那么的重要，而與媒體的溝通中事實(shí)和態(tài)度可以說(shuō)又是決定性的。我們應(yīng)該尊重事實(shí)，不隱瞞、不回避，表明我們的態(tài)度，也即立場(chǎng)，這個(gè)立場(chǎng)應(yīng)該是積極的、負(fù)責(zé)任的，而不是敷衍塞責(zé)、避重就輕的。與媒體的接觸、溝通也應(yīng)該是積極的，主動(dòng)的，而不是消極被動(dòng)的，這樣，我們方能贏得公眾的信任，整個(gè)事件的媒體輿論也會(huì)朝著積極的、陽(yáng)光的、有利于我們的方向發(fā)展。這節(jié)課不但讓我們重新認(rèn)識(shí)了當(dāng)下的媒體輿論的情形，更重要的是給了我們一個(gè)啟示，教會(huì)了我們?cè)诋?dāng)下這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)鋪天蓋地的媒體輿論，以及如何引導(dǎo)媒體輿論，可以說(shuō)，這節(jié)課給了我們一個(gè)答案，給我們更新了理念，教會(huì)了方法。再比如《壓力管理和陽(yáng)光心態(tài)》這節(jié)課，他讓我們這些處在繁重的工作、生活壓力之下的人們，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)壓力、管理壓力，進(jìn)而調(diào)適心理，構(gòu)建陽(yáng)光心態(tài)，這對(duì)我們的身心健康都是非常有幫助的。身體是革命的本錢(qián)，有一個(gè)好身體才能干出好工作，如果連壓力都應(yīng)對(duì)不了，壓力就會(huì)慢慢吞噬你的身心健康，沒(méi)有了健康、陽(yáng)光的身心，我們還如何干革命、搞工作？還有《國(guó)學(xué)智慧和修身養(yǎng)性》這節(jié)課，從我們中國(guó)傳統(tǒng)的哲學(xué)思想入手，帶我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)和諧——生命和諧、人倫和諧、身心和諧。告訴我們?nèi)说纳眢w與自然環(huán)境是息息相關(guān)的，我們的生活應(yīng)該順應(yīng)自然，餓了就應(yīng)該吃飯，困了就應(yīng)該睡覺(jué)，而不是餓了不吃，節(jié)食減肥，也不是困了不睡，過(guò)什么夜生活，玩手機(jī)，顛倒白天與黑夜，久而久之，身體虛弱，精神萎靡，意志消沉。這都是不健康的生活方式，生命出現(xiàn)了不和諧。還告訴我們做人要中庸，任何事情不能太過(guò)，也不要不及，要恰到好處；要各安其位，做自己該做的事情，心正不偏、不錯(cuò)位、不越位；還要推己及人、將心比心、寬宥他人，也是善待自己。同時(shí)還要修身養(yǎng)性，提升自我、完善自我，縱然不能成圣人，也能讓自己身體健康、心情愉悅、身心和諧的生活。不管是工作方面還是身心修養(yǎng)方面，每一堂課都有實(shí)實(shí)在在的用處。
再次是充實(shí)。七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在離開(kāi)校園20多年之后再次感受到了校園生活的充實(shí)，每天被新鮮的知識(shí)吸引著，我認(rèn)真的聽(tīng)講，積極的思考，生怕錯(cuò)過(guò)每一點(diǎn)有用的知識(shí)。大腦每天都被新的知識(shí)填充著，七天時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我感覺(jué)還沒(méi)有盡興，培訓(xùn)就已結(jié)束，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我真希望多來(lái)幾次。
培訓(xùn)結(jié)束了，七天的學(xué)習(xí)給了我一些全新的理念，我將帶著這些理念立即回到我的工作中去，工作中還有好多事情需要我去處理。我的工作、我的生活、甚至我的人生都將會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)而發(fā)生翻天覆地的變化。
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
近期，公司組織員工學(xué)習(xí)了《員工職業(yè)素養(yǎng)》，通過(guò)學(xué)習(xí)，頗有感受，現(xiàn)把學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
職業(yè)化是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，要求在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事。職業(yè)化包括三方面的內(nèi)容：職業(yè)化素養(yǎng)、職業(yè)化行為規(guī)范、職業(yè)化技能。職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)化中最基本的內(nèi)容之一，它包含著職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)心態(tài)三個(gè)方面的內(nèi)容。當(dāng)今，職業(yè)化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競(jìng)爭(zhēng)力。沒(méi)有職業(yè)化做基礎(chǔ)，其他的能力都是空談。具備職業(yè)化的員工對(duì)一個(gè)公司發(fā)展極為重要，甚至關(guān)系到公司是否能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他將為公司發(fā)展壯大提供源源不斷的動(dòng)力，把企業(yè)不斷推向新的發(fā)展階段。將員工進(jìn)行職業(yè)化培訓(xùn)，是企業(yè)發(fā)展的前提，企業(yè)沒(méi)有一批職業(yè)化的員工隊(duì)伍，很難在同行中找到立足點(diǎn)。
美國(guó)最著名的《哈佛商業(yè)評(píng)論》評(píng)出了9條職業(yè)人應(yīng)該遵循的職業(yè)道德：誠(chéng)實(shí)、正直、守信、忠誠(chéng)、公平、關(guān)心他人、尊重他人、追求卓越、承擔(dān)責(zé)任。這些都是最基本的職業(yè)化素養(yǎng)。一個(gè)職業(yè)化程度高的員工，他能在進(jìn)入某個(gè)行業(yè)、某個(gè)企業(yè)的較短時(shí)間內(nèi)，嚴(yán)格按照行為規(guī)范來(lái)要求自己，能讀懂企業(yè)，認(rèn)同公司，使自己的思想、語(yǔ)言、動(dòng)作符合自己的身份并且能很快地融入該環(huán)境中。職業(yè)素養(yǎng)在工作中體現(xiàn)為遵守公司的法律法規(guī)，嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度辦事，能完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，能較快的熟悉并掌握所從事工作的技能；在生活中，則體現(xiàn)在個(gè)人日常行為、生活規(guī)律中。
前不久，我們公司組織員工打掃現(xiàn)場(chǎng)中控室的衛(wèi)生，打掃結(jié)果是：衛(wèi)生打掃不徹底，而在干凈潔白的墻壁上留下了兩個(gè)腳印。通過(guò)這種行為，我們可以看出：
1、該員工沒(méi)有維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。中控室是化工廠辦公的地方，不管在任何情況下，每個(gè)員工都有無(wú)條件的維護(hù)那里的衛(wèi)生，該員工沒(méi)有做到，反而破壞了那里的衛(wèi)生，如果該員工有維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，我相信他不會(huì)在墻上留下腳印的，有可能發(fā)現(xiàn)有腳印，還會(huì)試著去清除。
2、不尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)。墻壁粉刷好，那是工人經(jīng)過(guò)好幾道工序辛辛苦苦才能做好的，他的這一腳，抹殺了工人的勞動(dòng)果實(shí)，這是一種自我踐踏的表現(xiàn)，是對(duì)自己人格的侮辱。
3、不敢承擔(dān)責(zé)任。該員工往墻上踢了一腳，這是人人反對(duì)的行為，按理說(shuō)，應(yīng)該受到相應(yīng)的處罰，而該員工沒(méi)有勇氣承擔(dān)自己的行為所帶來(lái)的后果，而是選擇了沉默，這是一種令人討厭的沉默。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)員工的職業(yè)素養(yǎng)低，自己的行為沒(méi)有符合自己的身份，對(duì)自己的行為也沒(méi)有起碼的規(guī)范，這是一個(gè)職業(yè)素養(yǎng)不合格的員工。
通過(guò)此次關(guān)于員工職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性。每個(gè)人的職業(yè)生涯的發(fā)展，大的方向有兩個(gè)：一是不斷提高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，二是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。前者比較容易被大家關(guān)注，后者可能沒(méi)有被很好的重視，但是它對(duì)人的要求很高，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，最能顯示出一個(gè)人的道德層次和精神境界。
一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段，僅僅當(dāng)作是一項(xiàng)工作而已，很少有人把它做為一種神圣的職業(yè)去看待。這就是普通人和職業(yè)者的最大區(qū)別。做為一個(gè)職業(yè)者，就要做到愛(ài)崗、敬業(yè)。從基本目標(biāo)來(lái)說(shuō)，是為掙一份工資而謀生。從高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。所以一個(gè)職業(yè)者，要清楚自己不同于一般的社會(huì)閑散人員和普通的家庭婦女。職業(yè)者要從各方面嚴(yán)格要求自己，要通過(guò)自己的職業(yè)工作塑造自我，要清楚“你非你、我非我”的道理，即每一個(gè)人做為社會(huì)的一分子，不是孤立的一個(gè)人，每個(gè)人都在自己的工作崗位上，承擔(dān)著一份公司賦予你的職責(zé)。
我們每一個(gè)人都渴望成功，而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái)，正因如此，卻非人人所能及。天下是沒(méi)有免費(fèi)的午餐，每個(gè)人都在改變，“適者生存”這個(gè)道理我想大家都懂，所以我們必須改變自己。通過(guò)此次培訓(xùn)課，我明白一個(gè)人的思想決定了一個(gè)人的所為，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已。一個(gè)人的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否正確，這也就好比為一座高樓筑基，所以思想態(tài)度的改變?cè)谔岣咦陨砺殬I(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要——態(tài)度決定一切。
首先，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)，一個(gè)員工在公司的大部分時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內(nèi)一定要小心謹(jǐn)慎，一絲不茍，不能總是出錯(cuò)，有必要時(shí)時(shí)檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果，以確保自己做的工作萬(wàn)無(wú)一失。工作的時(shí)候應(yīng)該一直保持極大的工作熱情，不僅要順利完成工作任務(wù)，工作之余還應(yīng)經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作效率。
其次，雖然在工作中我們也許會(huì)犯一些錯(cuò)誤，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，但是這些錯(cuò)誤和批評(píng)能讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈有⌒闹?jǐn)慎，獲得一份經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率。在公司工作的這幾年時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)和一些老員工的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了很深的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是卻讓我更深一步的了解了公司的企業(yè)文化、公司的管理模式和高層次的職業(yè)素養(yǎng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很寶貴的。
在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向，那無(wú)疑是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向，確定目標(biāo)，不能老是停留在迷茫當(dāng)中。這就好比你去打出租車(chē)，上了車(chē)司機(jī)問(wèn)你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標(biāo)，你就要學(xué)會(huì)承擔(dān)?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》的培訓(xùn)告訴我們：要夢(mèng)想，就得承擔(dān)；既選擇，就得承擔(dān)；一旦決定，就得承擔(dān)，包括學(xué)會(huì)承擔(dān)委屈，公司的任何人都不是你的父母親人，沒(méi)有人愿意為你的過(guò)錯(cuò)或者非過(guò)錯(cuò)買(mǎi)單，任何時(shí)候，學(xué)會(huì)承受委屈是區(qū)別一個(gè)人是否足夠成熟的標(biāo)志。
通過(guò)此次培訓(xùn)使我懂得，在公司工作要懷著感恩的心，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重與理解，沒(méi)有什么事情是辦不到的。未來(lái)的結(jié)果，取決于今天的行為；今天的行為，取決于我們的思想；我們的思想，取決于我們的信念；我們的信念，來(lái)自于我們的眼光；我們的眼光，來(lái)自于我們的態(tài)度！
素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
首先，我要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。其次，我要感謝凱里學(xué)院為我們請(qǐng)了當(dāng)?shù)啬敲炊嗟膶?zhuān)家和名師，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感動(dòng)和敬佩，最后我要感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識(shí)。
這次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我得以與眾多數(shù)學(xué)專(zhuān)家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。在這里，我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的講座，深入凱里五中觀摩了部分優(yōu)秀教師數(shù)學(xué)課，也更新了教學(xué)觀念，在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，一次次給我以心靈的震撼和啟迪，讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎疫@二十幾天的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。
這二十幾天我既聆聽(tīng)了理論導(dǎo)師的精彩講座又體會(huì)到了名師的成長(zhǎng)過(guò)程，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院羅永超教授《數(shù)學(xué)新課程理念與創(chuàng)新》，市教研室教研員時(shí)玲的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐》；楊光文老師的《初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建》等從理論上讓我對(duì)新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)識(shí)，凱里五中推廣的貴師大呂傳漢教授創(chuàng)立的“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景”教學(xué)課改模式效果明顯。數(shù)學(xué)問(wèn)題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情景”是指能激起學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決遇到的新問(wèn)題。數(shù)學(xué)問(wèn)題情景是學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，溝通現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)的橋梁．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；有助于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)在的規(guī)律性，使學(xué)生加深對(duì)概念的理解，對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用自如。而一線名師丁光琴，韋黔湘等多位老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，驗(yàn)證了“要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水”這句話，韋老師把進(jìn)校成績(jī)才3分的一名學(xué)生提高到中考成績(jī)87分，真不愧為一位名師。雷燕老師教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過(guò)程，許榮老師的課題活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)等讓我深受啟發(fā)。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)學(xué)科知識(shí)。同時(shí)要善于積累和總結(jié)，完成一個(gè)心理與知識(shí)的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學(xué)方法，不能忽視學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。
梁焰教授從我是怎樣成為教師的？回想一下你入職之出對(duì)教師的設(shè)想；我遇到的困難是什么？我的未來(lái)在何方？這樣四個(gè)方面展開(kāi)精辟的講解與討論，幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個(gè)體差異以及教師的職業(yè)倦臺(tái)和自我調(diào)節(jié)方式。學(xué)員間相互交流探討，抒發(fā)各自的觀點(diǎn)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，反思自己的不足。在很多問(wèn)題上產(chǎn)生共鳴，特別是在構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的尊重、信任、理解、平等、民主的師生關(guān)系。打破教師主導(dǎo)課堂的慣例，創(chuàng)造學(xué)生為主教師為輔的課堂模式，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境等等，大家意見(jiàn)一致，教師的愛(ài)體現(xiàn)在于教育上，對(duì)學(xué)生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感。”教師不但要對(duì)學(xué)生有愛(ài)，而且要公正對(duì)學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機(jī)會(huì)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，總之作為一名人民教師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)多做反思，堅(jiān)持每學(xué)期寫(xiě)一次有效教學(xué)的小結(jié)，提高自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。
課改雖然十年了，但是還處于探索階段，許多未知的`領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式：?jiǎn)栴}情境——學(xué)生活動(dòng)——意義建構(gòu)——數(shù)學(xué)理論——數(shù)學(xué)運(yùn)用——總結(jié)反思；但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境，如何讓數(shù)學(xué)活動(dòng)不脫離教學(xué)實(shí)際，怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心，同時(shí)備學(xué)生也是必不可少的，專(zhuān)注每一個(gè)學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過(guò)程中我想先從作業(yè)布置開(kāi)始改進(jìn)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，力爭(zhēng)做到作業(yè)不在多而在精，通過(guò)“精”來(lái)杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，提高作業(yè)效率。同時(shí)在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
努力提高課堂教學(xué)行為的有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個(gè)反思，我也會(huì)取得很大進(jìn)步，很快成長(zhǎng)起來(lái)的，這將是我一個(gè)追求。
總之，這次培訓(xùn)受益匪淺，通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。
20**年10月30日
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