家庭是我們生活中最重要的支撐力量，我們應該珍惜和家人的每一刻相處。在總結(jié)中，我們可以用統(tǒng)計數(shù)據(jù)來支持和證明自己的觀點。1.以下總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示
勵志講座的心得感受篇一
第一段：引言（介紹講座的背景和目的）。
近日，我參加了一場關(guān)于目標勵志的講座。這場講座由知名心理學家李教授主持，旨在幫助我們樹立正確的目標觀念，激發(fā)自己的潛能，努力實現(xiàn)理想。經(jīng)過講座的深刻觸動，我對目標的重要性和勵志的力量有了更加深刻的認識。
第二段：正確理解目標的思維方式。
李教授在講座中強調(diào)了正確理解目標的思維方式的重要性。他指出，目標是人們前進的動力，是人們追逐夢想的方向。但是，許多人對于目標的理解存在偏差。他們認為目標只是一個虛無縹緲的愿望，沒有實際性，因此往往隨波逐流，毫無計劃地生活。然而，李教授通過一系列的案例分析向我們展示了設立明確、具體的目標對于實現(xiàn)目標的重要性。只有將目標明確化，才能激發(fā)自己的行動力。
第三段：目標的制定和實現(xiàn)。
李教授提出了一套完整的目標制定和實現(xiàn)的方法，讓我受益匪淺。首先，我們需要了解自己的興趣、優(yōu)勢和短板，然后在此基礎(chǔ)上設定合理的目標。目標要具體、可衡量、有時限，并且要與自己的價值觀相一致。其次，我們需要編制詳細的計劃，將目標分解成一步一步的小目標，并制定具體的行動方案。這樣可以降低目標的難度，增加實現(xiàn)的可能性。最后，我們需要持之以恒地付諸行動，時刻保持目標意識，堅定信心，不斷調(diào)整計劃，追求卓越。通過目標的制定和實現(xiàn)，我們能夠真正發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值，成為更好的自己。
第四段：勵志的力量。
在講座中，李教授還著重強調(diào)了勵志的力量。他認為，目標是一種強大的內(nèi)在動力，能夠激發(fā)我們的潛能，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。一旦我們設立了激勵自己的目標，就會激發(fā)我們內(nèi)心的斗志和積極向上的心態(tài)。在追逐目標的過程中，我們會逐漸感受到努力的價值和成就的喜悅，這種積極的心態(tài)將不斷推動我們向前。通過勵志，我們不僅可以實現(xiàn)自己的目標，更可以影響他人，傳遞正能量，成為社會的一份子。
第五段：我的收獲和期待。
這場關(guān)于目標勵志的講座給了我很多啟發(fā)和思考。對于目標，我學會了正確的思維方式和制定方法，明白了它是我前行的動力。對于勵志，我明確了它的力量和作用，更加堅信自己能夠成為更好的自己。因此，我決心將所學所思付諸實踐，不斷完善自己，實現(xiàn)自己的目標。我相信，只要時刻堅持目標意識，發(fā)揮勵志的力量，我一定能夠成為一個有價值的人，為社會做出貢獻。
總結(jié)：通過參加這場目標勵志講座，我掌握了正確理解目標的思維方式、目標的制定和實現(xiàn)方法，以及勵志的力量。這些知識將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要我不斷地努力，堅持追求，勇敢面對困難，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標，成為一個更好的自己。
勵志講座的心得感受篇二
勵志校園講座是大學生求學時期的重要組成部分。通過講座，我們可以汲取他人成功的經(jīng)驗，激發(fā)自己的內(nèi)驅(qū)力，為人生的未來規(guī)劃提供幫助。最近，我參加了一場由一位杰出企業(yè)家主持的勵志校園講座，深受啟發(fā)。在講座中，我學到了如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何樹立正確的人生態(tài)度以及如何發(fā)現(xiàn)自己的激情和目標。
第二段：面對困難和挑戰(zhàn)。
在講座中，講者提到了面對困難和挑戰(zhàn)時的態(tài)度和方法。他分享了自己創(chuàng)業(yè)的艱辛過程，并強調(diào)了堅持和勇氣的重要性。我記得他說：“當你面對困難和挑戰(zhàn)時，不要輕易放棄，要堅持下去，因為那就是你成功的開始?！边@句話深深觸動了我，讓我明白了在困難面前，要保持積極樂觀的態(tài)度，堅持努力，不斷探尋解決問題的方法。面對困難和挑戰(zhàn)時，只有勇往直前，堅持不懈，才能真正實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：樹立正確的人生態(tài)度。
在講座的另一部分，講者談到了樹立正確的人生態(tài)度的重要性。他說：“人生的道路并不總是一帆風順的，我們會經(jīng)歷失敗和挫折。但是，關(guān)鍵是要學會如何從失敗中汲取教訓，永不放棄，并保持積極的心態(tài)?！边@對我來說是一盞明燈。人生是充滿起伏的，不會一帆風順。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创兔鎸@些挑戰(zhàn)。如果我們擁有了正確的人生態(tài)度，我們會更加堅韌不拔，更加勇敢地去追求我們的目標。所以，樹立正確的人生態(tài)度是我們成功的關(guān)鍵。
第四段：發(fā)現(xiàn)自己的激情和目標。
在講座的最后一部分，講者鼓勵我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的激情和目標。他說：“每個人都有自己真正熱愛的事物，那就是你的激情。只有找到了自己的激情，才能有動力去追求自己的目標?！边@句話使我深受啟發(fā)。在講座后，我開始思考自己真正熱愛的事物，并努力去尋找自己的激情和目標。我明白了只有通過找到自己的激情和目標，我們才能在人生的旅途中保持動力和追求卓越的勇氣。
第五段：結(jié)尾。
通過參加這場勵志校園講座，我深深認識到困難和挑戰(zhàn)只是人生旅途中的一部分，我們要學會面對和戰(zhàn)勝它們；樹立正確的人生態(tài)度是取得成功的關(guān)鍵；發(fā)現(xiàn)自己的激情和目標是保持動力的源泉。我將以這些為指引，不斷努力追求自己的夢想，實現(xiàn)自己的人生價值。同時，我也期待著更多這樣的勵志講座，讓我可以不斷汲取學習經(jīng)驗，不斷進步和成長。勵志的力量是無窮的，只有我們保持積極樂觀地面對生活，才能收獲成功和幸福。
勵志講座的心得感受篇三
近日，我有幸參加了一場勵志講座，該講座由知名勵志演講家主持，內(nèi)容涵蓋了如何成就人生目標、如何克服困難、如何發(fā)展個人能力等方面。通過聆聽這次講座，我深受啟發(fā)，亦有所領(lǐng)悟。下面我將結(jié)合自身感悟，以五段式來分享我的心得體會。
首先，講座中強調(diào)的一個重要觀點是：“成功是需要付出努力和堅持的?！毖葜v家通過自身經(jīng)歷講述了如何通過不懈努力實現(xiàn)了自己的目標，如何在面對困難時保持積極的心態(tài)，如何活躍思維，持續(xù)學習，不斷提升個人能力。這讓我深感到，成功不會一蹴而就，而是需要付出艱辛的努力。只要我們保持堅持的信念，不畏艱辛，不怕失敗，相信自己的潛力，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，最終走向成功之路。
其次，講座中傳遞的另一個重要信息是：“積極的心態(tài)是成功的保證?！毖葜v家在分享自己的經(jīng)歷時，講述了他如何在人生低谷期通過積極心態(tài)戰(zhàn)勝挫折并重新追求成功的故事。這激勵了我，讓我明白了積極樂觀的心態(tài)對于實現(xiàn)目標的重要性。面對困難時，我們不能灰心喪氣，而應該主動尋找解決問題的方法，并相信自己能夠戰(zhàn)勝一切。只有保持積極心態(tài)，我們才會有足夠的力量去克服自身的局限，迎接挑戰(zhàn)。
第三，講座中提到的一個重要原則是：“認識自己，善于發(fā)現(xiàn)自身潛能。”演講家分享了如何通過自我認知與自我發(fā)展來達到個人目標的方法。這使我意識到了自身的局限性，同時也更加珍視自己的優(yōu)勢和潛能。成就自己，不僅需要了解自己的弱點，也需要發(fā)掘自己的優(yōu)勢與特點，并通過有針對性的學習與發(fā)展來提升個人能力。只有通過不斷的反思與提升，我們才能夠把握機會，迎接挑戰(zhàn)。
第四，講座中提到的一個關(guān)鍵因素是：“不斷學習，與時俱進?！毖葜v家通過分享自己的閱讀經(jīng)驗和學習方法，強調(diào)了學習對于追求成功的重要性。他鼓勵大家多讀書、多學習，為自己的成長提供更多的機會和可能。這啟示了我，讓我明白了在信息爆炸時代，不斷充實自己的知識和技能是非常重要的。只有不斷學習，我們才能夠跟上時代的步伐，適應社會的變化，不斷提升自己的競爭力。
最后，講座中傳達的一個核心思想是：“追求成功是不斷奮斗的過程，但成功并不是唯一的目標?！毖葜v家通過自身的經(jīng)歷告訴我們，成功并不等于榮華富貴，而是指每個人都有屬于自己的追求。每個人追求的東西不同，人生的意義也不同。因此，我們要學會真正理解自己的內(nèi)心需求，找到屬于自己的人生方向。只有在追求屬于自己的目標時，我們才能夠真正體會到成功的滿足感和幸福感。
通過這次勵志講座的聆聽，我對成功有了更深入的認識。不斷的努力，積極的心態(tài)，認清自己，不斷學習，找到自己的人生方向，這些都是邁向成功的關(guān)鍵。我相信，只要我堅持這些信念，并在日常生活中貫徹于行動中，我的人生將會越來越精彩。
勵志講座的心得感受篇四
前不久，我到一所學校講《弟子規(guī)》，從講座現(xiàn)場孩子們和家長們專注的眼神中，我讀出了他們對和諧親子關(guān)系的渴望，對幸福人生的追求。講座結(jié)束后，許多家長表示，這次講座讓他們對孩子的成長教育有了更深刻的理解。
“家庭如此，國家亦然?！奔彝ナ侨松牡谝凰鶎W校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育最大的特點就是自然，因為是親生的，是血脈相連的。然而，它同樣需要智慧。
《弟子規(guī)》是孔子的教誨編成的一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。本講《弟子規(guī)》主要從孝、信、禮這三個方面為我們闡述了其重要性。
“百善孝為先”，現(xiàn)在社會，“孝”這一美德的缺失已經(jīng)引起了人們的重視。在物資和文化水平提高的同時，人們的文化水平也隨之提高，然而文化水平的提高并不意味著“孝”會被人們重視。《弟子規(guī)》強調(diào)的“父母在，不遠游，游必有方”，這句話對現(xiàn)在的我們來說尤其重要。我們應該把握好對“孝”這一美德的尺度，不要讓現(xiàn)代生活帶給我們的壓力和誘惑沖淡了我們對家人的關(guān)愛和尊敬。
“信”這一美德是我們從小就要學習的。我們要做一個誠實守信的人，這樣才能在社會上立足。說話誠實，守信用，待人誠實，尊重他人，這樣才是有價值的人。
《弟子規(guī)》中說“鸚鵡能言，不離飛鳥；畫眉能言，不離飛禽”，意思是：鳥兒能說話，但仍然還是鳥。這是因為它們不會尊敬別人，尊敬別人就等于尊敬自己。在社會生活中，人與人的關(guān)系是最重要的，只有相互尊敬，才能達到和諧。家庭中，如果親人之間不互相尊敬，那么家庭就不團結(jié)融洽；社會中，如果人們不互相尊敬，那么社會就不會和諧；國家中，如果國民不互相尊敬，那么國家就不會富強。
現(xiàn)在的人們往往忽略了《弟子規(guī)》的重要性，認為它過時了。其實，它是一面鏡子，反映出我們時代的缺失和不足。《弟子規(guī)》中的許多道理，是古人給我們留下的寶貴遺產(chǎn)，對我們的人生具有重要的指導意義。
總之，《弟子規(guī)》中的“孝、信、禮”對現(xiàn)代家庭教育和孩子的成長具有指導意義。只有將這些道理運用到生活中，才能讓家庭更加和諧，讓孩子更加健康地成長。
勵志講座的心得感受篇五
本學期我非常有幸參加了教育學院組辦學習《指南》的培訓,聆聽了好幾位專家的講座,真的是受益匪淺.《指南》從五大領(lǐng)域描述幼兒學習與發(fā)展,分別是:健康、語言、社會、科學、藝術(shù).每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面.《指南》分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望.此外,《指南》還根據(jù)幼兒的學習與發(fā)展目標,針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑和方法,同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害,為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導.
在學習之后,使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒,所以我們要為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的、安全的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學習.老師與孩子相處應是和諧的,我們應該尊重每個幼兒的人格,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展.我們要結(jié)合本班的實際情況,結(jié)合本班的發(fā)展水平,考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律.在今后的教學中我一定會用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點,尊重幼兒發(fā)展的個體差異,為幼兒成長創(chuàng)設寬松、適宜的條件和環(huán)境,因勢利導,因材施教.把指南運用到我們的教學當中來.舉一個簡單的例子,以前我上美術(shù)課的時候,一般都會事先準備一幅范畫,讓孩子依葫蘆畫瓢.這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似,連孩子們涂的顏色都千篇一律.并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力.
學習指南以后我知道了應該對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預,不能把自己的意愿強加給幼兒,更不能為追求結(jié)果的完美而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽.這次美術(shù)課,讓孩子畫樹.我一改往日的上課方式,活動前一天給孩子布置任務,讓他們?nèi)ス珗@或在校園里觀察各種各樣的樹.我利用課余時間收集了許多各種各樣的樹的圖片.上課的時候讓孩子發(fā)言,你看見的樹是什么樣子的?孩子們給了我很多豐富有趣的答案.接著我為孩子們展示各種樹木的圖片,引導孩子們觀察.之后再進行繪畫活動.活動結(jié)束時,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫不再千篇一律,每個孩子都有他自己的想法,樹葉不是單調(diào)的綠色.有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等,還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的,孩子還根據(jù)自己的想象畫了果實、太陽、小鳥、小草、白云、還有樹下納涼的小朋友.孩子們的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又高興.
作為教師應平等對待每一個幼兒,尊重和關(guān)心幼兒.教師應從領(lǐng)導者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想.只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自己真實的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系.幼兒都具有好動,好奇,好問的特點,他們對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不小心,就會犯錯誤.教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評.
另外結(jié)合我們幼兒園大教研研究互動的有效性,學習指南后我覺得教師在設計教學活動時,一定要站在孩子的角度上去思考問題.下面我就談談我的做法:。
(一)有效選擇教學內(nèi)容,營造互動氛圍。
教學內(nèi)容的選擇應遵循幼兒的認知特點和個性需求,在主題活動背景下,結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平和需求,有效地選擇教學內(nèi)容.在選擇之前,我們要考慮的是這個內(nèi)容是不是孩子喜歡的,是否能激起孩子的興趣與參與的熱情.
因此在進行活動設計時,輕松、開心是我對自己提出的第一個要求.聯(lián)想到我們班的孩子已進行了幾次有關(guān)生日的場景,他們跟隨老師唱唱生日歌、默默許愿、吹吹蠟燭,非常的投入也非常的開心,所以我想活動的開始部分就從這個點入手,由此引出動物們來做客,從而引發(fā)孩子們進一步參與和學習.
《小熊的生日》是一節(jié)科學探究領(lǐng)域的科?；顒?內(nèi)容選定后就是制定目標了,參考了學習用書后我還特意翻閱了《指南》一書,書中明確寫到:3―4歲幼兒的科學探究目標是:對感興趣的事物能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)其明顯特征,并能用多種感官去探索物體.為了使學習活動變得生動而有趣,于是不同的形式來呈現(xiàn)就是我的第二個要求,呈現(xiàn)的同時又要考慮層層遞進的方式,容易的放在前,稍有難度的放最后.此時我們教師一定要以幼兒為本,不要自以為是想當然,因為當今的孩子很聰明,所以活動前我讓隔壁班的孩子對一些設計進行試驗,孩子們對于漏出鼻子的大象一下子就猜出來了,于是小小的難度增加是必須的.小兔的出示來了一個小小的轉(zhuǎn)折,先出示它的最愛而后再出示小兔,這樣處理也有點小插曲的味道.斑馬的猜測雖然也不難,但是思考再三后我發(fā)現(xiàn)小班的孩子他們能說、能猜,但是對于斑馬的黑白條紋是說不清道不明的,何不讓孩子們在看看說說大熊貓、企鵝和斑馬之間的差別時,提高幼兒的觀察能力.
(二)合理投放教學材料,促進互動形式。
一個教學活動能否充分地開展,是否成功,有賴于活動中的各個要素是否具有教育成分,更有賴于幼兒是否與之互動,教學材料是孩子們學習的物質(zhì)保證,蘊涵了我們教師想要傳遞的信息.于是生動、有趣的課件制作以及形象、生動的小結(jié)提升是我的第三個要求,在制作課件時,我力求出示的動物可愛而形象,豐滿而生動.我想好看的課件也許能更好吸引幼兒,提高幼兒參與的興趣.每個動物出示后,都有一句短小的兒歌作為小結(jié),如:大象甩著鼻子,穩(wěn)穩(wěn)地走來了.小鳥張開翅膀,歡快地飛來了.小兔啃著胡蘿卜,蹦蹦跳跳地來了.斑馬撒開四條腿,飛快地跑來了!我想這在無形中也滲透語言的美!對處在語言發(fā)展期的小班孩子也是一種潛移默化的影響!
(三)巧妙設計教學過程,豐富互動內(nèi)容。
巧妙設計教學過程,以游戲的方式存在,使幼兒在游戲中得到學習和提高,從而豐富互動的內(nèi)容.《小熊的生日》是本次活動的一個游戲情景,孩子們由吃蛋糕而想到朋友,從而在猜猜、學學中了解這四位動物朋友,最后由送禮物、跳歡快舞結(jié)束整個活動.在送禮物的環(huán)節(jié)設計中,我的意圖就是培養(yǎng)孩子們的禮儀,以及感受和小熊過生日的快樂情感.我想小班的活動就要以游戲為主,讓孩子們在輕松的氛圍中,開心的接受新的知識是最好的方式.
孩子在很大程度上依賴于教師的有效教育行為,互動是一個雙向的過程,總之,師幼互動的目的是為了提高每個幼兒的積極性,幫助每個幼兒獲得發(fā)展.那么在教學活動中,教師應優(yōu)化教學設計,提高教學藝術(shù),拓展多種互動形式,使教學活動成為教師與幼兒、幼兒與幼兒間開放、高效、互動的對話系統(tǒng),相信我們的每個幼兒在良好的互動中都能更好地發(fā)展的.
這是我學習《綱要》后的一點體會,在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學習,把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去.
我在空余的時間仔細的翻看、品讀了一番，在閱讀過程中對《指南》有了進一步的了解和認識的同時，總結(jié)了以下的一些心得體會：
一、《指南》是一本師幼共同的成長冊。
正如《指南》的說明中所說，《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干個方面，每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。
《指南》中對幼兒能力的發(fā)展，并不是憑空捏造的，還是有真很多的深意，在數(shù)字或言語上的界定卻更加詳細規(guī)范了，如在動作發(fā)展中規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右;4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右;5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，這些小小的數(shù)字雖然不同，但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點層層遞進的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異，而也正是這些小小數(shù)字上的差異，讓我們教師對于如何根據(jù)幼兒年齡特點制定教學計劃，有了更好的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長。
幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)，有了《指南》中更詳細的標準劃分，教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。
二、《指南》是一本詳實溫馨的備忘錄。
《指南》中的學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望;教育建議部分針對幼兒學習與發(fā)展目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法。
讓我最印象深刻的是每個領(lǐng)域中的教育建議，如鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當?shù)目隙?，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會、和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美、利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機會，帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等、注意語言文明，為幼兒做出表率等等，這些教育建議每一個都很詳實有效，且關(guān)注到了各個方面的細節(jié)和注意點，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實切實可行的，可操作性非常強。有了這本備忘錄中的一個個溫馨小提示，將為我們?nèi)绾胃玫卦诠ぷ髦新鋵崒嵺`行為，做更詳細的指引。
三、《指南》是一本強調(diào)自主探索的經(jīng)驗集。
在《指南》劃分的幾個領(lǐng)域中，并沒有刻意強調(diào)或突出某一方面，而是更關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，更關(guān)注幼兒健康、心理、社會性交往、生活能力、學習習慣等方面的綜合培養(yǎng)，同時也更強調(diào)自主二字。如支持幼兒自發(fā)的觀察活動，對其發(fā)現(xiàn)表示贊賞、支持、引導幼兒學習用適宜的方法探究和解決問題，或為自己的想法收集證據(jù)，如想知道院子里有多少種植物，可以進行實地調(diào)查、幼兒園和班級里的重大事情和計劃，請幼兒集體討論決定、鼓勵幼兒嘗試自己設計有規(guī)律的花邊圖案，創(chuàng)編有一定規(guī)律的動作，或者按某種規(guī)律進行搭建活動等等，《指南》像是一位經(jīng)驗老道的學者，不僅將幼兒生活與學習上的活動鎖定在自主能力的發(fā)展上，還根據(jù)不同的領(lǐng)域給出了有效的引導方法，鼓勵、支持、和幼兒一起這樣的字眼隨頁都可看到，讓一件件學習中的小事都變得瞬間靈動了起來，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散，《指南》讓我看到了教育的無限可能性。
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都生活在教育的條條框框之中，他們需要自主，因為只有自己動手動腦得來的直接經(jīng)驗才是真正屬于他們自己的，要想擺脫填鴨式的教育，想讓孩子真正成為學習的主人、班級的主人，相信在《指南》中就能夠找到答案。
或許我對《指南》的解讀還不夠深入，還比較片面，但是路漫漫其修遠兮，我會在今后的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗落實到未來的工作中，為孩子的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共成長!
首先，非常感謝赫山實驗幼兒園舉辦這次學習《指南》的講座，感謝幼兒園園長與各位老師對孩子的關(guān)愛和付出，特別感謝小二班張老師，吳老師對孩子的教育和培養(yǎng)，蔡老師對孩子生活方面的照顧，讓我們這種上班族家長們能夠安心、放心工作。通過學習《指南》，使我們在孩子成長過程中的一些困惑得到了好的規(guī)范引導。
作為一個新手媽媽，從孩子嗷嗷待哺、蹣跚學步至現(xiàn)在進入幼兒園，付出了不少心血，基本上把個人時間全部留給了她，唯一希望孩子成長得幸?？鞓?。陳若曦在兩歲至三歲多一年多時間里，因為我工作的原因，她和爺爺奶奶爸爸一起生活，這段時間也是陳若曦思想上成長比較快的一段時間，非常遺憾媽媽經(jīng)常缺席了，對她充滿牽掛和歉意。每隔幾天看到她的時候，看到她的那些壞習慣，比如吃飯追著喂，邊吃飯邊看電視，長時間看電視，不讓看電視或者不依著她就哭鬧，直到達到目的為止，不喜歡午睡，心里既內(nèi)疚又煩躁，可是改變不了，不能陪在身邊，爺爺奶奶又舍不得她哭，爸爸也工作忙，沒那么多時間陪伴她。我們每次分開她都是撕心裂肺的哭，要媽媽，可是又沒有辦法。估計在這段時間帶給陳若曦的心里陰影或者說傷害是無法彌補的，所以我認為，孩子需要的是父母的陪伴，但是還是挺知足的，她的性格很開朗，這也得益于爺爺奶奶開朗的性格。在這段時間，我自己出現(xiàn)了焦慮情緒，看到她就忍不住的責怪，甚至因為她的不睡午覺而重重打過她幾次。內(nèi)心里覺得快上幼兒園了，一定要養(yǎng)成好習慣，怕她無法適應幼兒園的生活，覺得一定要讓她達到自己的要求，看到她不睡午覺就莫名的煩躁。幸虧后來查閱了相關(guān)育兒經(jīng)驗，說因為個體差異，不能強迫孩子午睡，才從內(nèi)心里釋然，才讓自己和陳若曦都得到解脫，所以說，相關(guān)的引導對于家長來說真的很重要。也很贊成和佩服陳若曦的幾位老師的方法，讓她瞇著眼睛休息，可以不睡覺，但是不能影響其他同學，還陪在她旁邊給她講故事，感謝老師們的技巧和耐心，讓午覺難成為習慣。講座精彩的部分就是吳園長從不同的方面對《指南》的解讀，并且?guī)ьI(lǐng)家長們互動起來，讓《指南》變得生動易懂。記得吳園長說的在回復家長問幼兒在幼兒園學什么?答復還真不知道學什么，主要是帶孩子們玩，在玩中讓孩子們學習如何與人相處，與人交流，學習基本的做人的準則，比如不亂丟垃圾，學習一些淺顯易懂的知識，為孩子過渡到學前階段的群體生活做準備。很贊成吳園長的觀點，確實，現(xiàn)在能做到不亂丟垃圾，不隨地吐痰的人不是很多，包括很多高級知識分子，很多時候一場會開下來，一個活動下來，都會是滿地的垃圾。如果我們的幼兒教育開展好了，我想這種情況會改觀不少。做人做好了，做事就不難了。小朋友可塑性很強，很機靈，從幼兒時期開始引導好了，對他們的成長不無裨益。吳園長還說家長們在家里要與孩子互動起來，把自己變成孩子，和他們一起玩，學會站在他們的角度看問題，學會蹲下來與孩子的視野保持一致，確實，陪伴最重要，很多時候小孩有自己的想法，有自己的觀點，不能隨便對他們說不，隨便否認他們的想法，溝通和交流很重要，我會盡自己最大的努力陪伴陳若曦，和她一起做游戲，讓自己成為她的朋友。
陳若曦通過在幼兒園一學期的群體生活，老師們的引導下，性格方面有了很大的進步，如果不依著她至少不會大喊大叫，變成了在一邊生悶氣，我想慢慢的，她會知道如何處理自己的不快樂的情緒，會慢慢的更懂道理。她的專注力也有一定的進步，堅持一件事情的時間相對來說比以前要長，比如用粉筆畫畫時，至少不會拿起粉筆就說我不會畫，媽媽畫，現(xiàn)在的她會自己畫完之后自豪對我說：媽媽，你看。對于她的點滴進步，感到很欣慰。陳若曦能在這樣一個優(yōu)秀團隊組成的幼兒園，能在耐心且講究方法的老師們陪伴下完成她的幼兒園生活，是她的幸福。作為家長，還是那句話，我覺得非常放心，非常安心。
勵志講座的心得感受篇六
最近，我有幸參加了一場關(guān)于勵志的講座。勵志講座是指一種通過演講和分享個人經(jīng)驗的方式，激勵人們克服困難，實現(xiàn)自己的夢想和目標。勵志講座往往由一些成功人士、專業(yè)人士或名人主持，他們以親身經(jīng)歷和見解來引導聽眾思考、改變觀念、樹立目標，并通過啟發(fā)和鼓勵實現(xiàn)個人成長。勵志講座對我個人來說十分重要，它不僅幫助我克服一些困難，還改變了我的思維方式，激勵我更加積極地追求我的目標。
這場勵志講座給我?guī)砹嗽S多啟示和幫助。首先，講座中的嘉賓分享了他們成功的經(jīng)驗和故事，讓我們明白成功并非偶然，而是需要付出努力和堅持。他們的成功歷程也向我展示了一個更加廣闊的世界，激發(fā)了我追求自己夢想的勇氣。其次，他們在講座中提到了如何面對困難和挑戰(zhàn)，不退縮，堅持努力。這些觀點讓我認識到，每個人都會遇到困難，但只有堅持不懈的人才能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。最后，通過講座，我學到了如何樹立積極的心態(tài)和正確的人生觀。在短暫而珍貴的人生中，我們應該充實自己，為自己的理想奮斗，并把握住每一個機會去追求夢想。
對于勵志講座的思考和感悟，我認為與我們個人的心態(tài)和行動密切相關(guān)。首先，我們需要保持積極的心態(tài)，勇敢面對各種挑戰(zhàn)和困難。生活中常常會出現(xiàn)各種阻礙和挫折，但只有積極、樂觀的心態(tài)才能夠幫助我們克服困難，不輕易放棄。同時，我們也要有堅定的信念和目標，對自己的未來有清晰的規(guī)劃。只有設定目標并為之努力，我們才能夠在追求夢想的道路上堅持不懈，走得更遠。我還意識到，要想取得成功，我們需要不斷學習和提升自己的能力。通過不斷學習，我們可以更好地應對各種問題，并逐漸實現(xiàn)自己的理想。
勵志講座對我個人產(chǎn)生了深遠的影響。首先，它讓我明白了成功不是偶然，并激發(fā)了我更加努力地追求自己的目標。我開始積極參加各種培訓和課程，擴展自己的知識面和技能。其次，這場講座也讓我找到了自己的熱情和激情所在。我將努力去發(fā)掘自己真正感興趣的領(lǐng)域，并全力以赴地投身其中。最重要的是，這場講座讓我認識到，成功并非一蹴而就，需要付出持久的努力和堅守。因此，我將繼續(xù)努力學習，鍛煉自己的能力，并堅持不懈地追求我的目標。
通過這場勵志講座，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。我深刻體會到，成功需要不斷的努力和堅持，需要積極的心態(tài)和正確的行動。我希望能夠在以后的學習和生活中貫徹這些思想和觀念，做一個積極向上、樂觀向前的人，追求夢想的同時，也幫助身邊的人實現(xiàn)他們的目標。我相信，在勵志講座的啟示和幫助下，我能夠做到這一點，并實現(xiàn)自己的人生價值。
勵志講座的心得感受篇七
寒假期間，我有幸參加教育局舉辦的“弟子規(guī)”講座。在這次講座中，我聽到了關(guān)于“弟子規(guī)”的深刻道理，深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我對這次“弟子規(guī)”講座的感受和心得。
“弟子規(guī)”是一本教育經(jīng)典，對于個人的品德修養(yǎng)和家庭教育的有著重要的指導意義。講座中，主講人通過生動的語言，向我們闡述了“弟子規(guī)”中關(guān)于孝、悌、禮、信等方面的道理。他強調(diào)，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該尊重父母，尊重長輩，尊重老師，尊重他人。同時，他也指出了現(xiàn)代社會中存在的種種不尊重長輩、不尊重他人的現(xiàn)象，提醒我們應該學習“弟子規(guī)”，回歸傳統(tǒng)美德。
在這次講座中，我深刻體會到“弟子規(guī)”對于個人成長的重要性。它教會我如何做人，如何與人相處，如何保持良好的品德修養(yǎng)。同時，我也意識到自己在日常生活中還存在很多不足之處，需要不斷地學習和改進。
通過這次“弟子規(guī)”講座，我深刻領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。我們應該學習傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)文化在當今社會發(fā)揚光大。同時，我也明白了家庭教育的重要性。在家庭教育中，我們應該注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，讓他們成為一個有道德、有責任感、有擔當?shù)娜恕?/p>
總之，這次“弟子規(guī)”講座讓我受益匪淺。它讓我更加深入地了解了傳統(tǒng)文化，明白了家庭教育的重要性，也讓我更加明確了自己在生活中的努力方向。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加注重自身的品德修養(yǎng)，尊重他人，努力成為一個有道德、有責任感的人。同時，我也會將“弟子規(guī)”中的道理傳授給我的家人，讓他們也受益其中。
勵志講座的心得感受篇八
最近我有幸參加了一場勵志講座，講座的主題是感恩。講座講述了許多真實的感恩故事，引起了我的共鳴?；叵胱约涸?jīng)感恩的時刻，我也深深地認同了感恩的力量。在這篇文章中，我希望向大家分享我的感恩心得和體會。
第二段：感恩的意義
感恩，是一種美好而偉大的品質(zhì)。感恩可以讓我們更加珍惜身邊的人和事物，更加關(guān)注身邊需要幫助的人，更加積極地面對生活的挑戰(zhàn)。感恩可以讓我們變得更加善良，更加堅強，更加有力量。盡管作為人類，我們在面臨困難和磨難的時候，總是難以避免地產(chǎn)生抵觸、埋怨和怨恨的情緒。但透過感恩的眼光看世界，我們能夠在逆境中保持冷靜，發(fā)現(xiàn)生活中的美好與積極，讓內(nèi)心得到釋放和升華。
第三段：感恩的禱告
在勵志講座中，演講者提到了一件讓我感動的事情，他建議我們寫一份感恩的禱告，感恩所有我們所擁有的和所經(jīng)歷的。在這個禱告中，我們可以感謝父母親為我們所做的、感謝生命中曾經(jīng)出現(xiàn)的導師和朋友、感謝這個世界上存在的美好和偉大。通過寫感恩的禱告，我們可以像傾聽自己的內(nèi)心一樣，反思和汲取自己生命中的力量，從而更加有力量地迎接未來的挑戰(zhàn)。
第四段：感恩的實踐
作為一個普普通通的人，我們能夠如何踐行感恩呢？其實，感恩的實踐并不需要我們?nèi)プ鍪裁刺貏e的事情，簡單而普通的日常之中，也蘊含著無窮無盡的感恩之情。例如，在我們享受美食時，我們可以感恩那些制作了食物的人和物，感謝他們的辛勤勞作和付出；在我們享受音樂時，我們可以感恩那些音樂人的創(chuàng)作和演繹，感謝他們給我們帶來的歡愉和鼓舞。通過這樣的日常實踐，我們可以逐漸培養(yǎng)出一顆感恩的心，同時也強化自己的慈悲和愛的力量。
第五段：結(jié)語
感恩的力量是無窮無盡的。感恩并不是一份壓力十足的職責，而是一種自然和坦然的態(tài)度。但我們不妨在生活中逐漸加入感恩這份美好，讓感恩的力量成為我們內(nèi)心的安慰和支持。最后，我也感謝這場勵志講座，讓我更加認識到感恩的意義，并堅定了我踐行感恩的決心。
勵志講座的心得感受篇九
5月21日上午，我有幸聆聽了上饒市教研室方建新主任的“教師開展課題研究指南”專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。方主任深入淺出地對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺!
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺。”這就是方主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用、有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學工作結(jié)合起來。
三、應找準課題研究的“點“。這是方主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。方主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實研究。在這方面，方主任講了三個方面：1、研究方法的選擇。在于文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。3、各種資料的收集與整理。資料應當體現(xiàn)真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標準性地分類整理材料。
這次講座還特意有請江西師范大學教育學院孫錦明院長，教授為我們傳經(jīng)送寶。他提出現(xiàn)如今教育痛苦之源：應試與素質(zhì)兩張皮，教書與育人兩割裂。教育與管理相混同，課改與改課兩趨同。沒有分數(shù)過不了今天，只有分數(shù)過不了明天。他建議教師多看看杜威的書，他的思想是做中學，讓孩子們體驗直接經(jīng)驗，體驗到學習的快樂。比如小學數(shù)學，我們應該是用少量的數(shù)學知識去鍛煉數(shù)學思維，對于小學階段的英語主要解決聽說能力而不是讀寫能力。中國的家長們，老師們大多數(shù)都要孩子們揚長補短，既要孩子們揚長還要求孩子們補短，這樣孩子們學的很累很痛苦，真正的教育應該是揚長避短，尊重個體差異。孫博士的講座太接地氣了，迎來了陣陣掌聲。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
勵志講座的心得感受篇十
我參加了一次難忘的勵志講座。這次的經(jīng)歷對我來說既啟發(fā)豐富，又感動人心。
講座的主講人富有洞見，他不僅講述了自己的經(jīng)歷，更分享了許多關(guān)于生活的哲理。他關(guān)于“人生如同長跑，每一步都在積累”的觀點深深地觸動了我。他鼓勵我們要有耐心，有毅力，不怕困難，堅持到底。他的話讓我意識到，人生就像是一場馬拉松，我們不能期待一步登天，但只要我們堅持不懈，就一定能夠取得進步。
講座中，主講人也談到了“態(tài)度決定一切”的觀點。他認為，我們的態(tài)度決定了我們的成敗。這個觀點讓我反思了自己過去的態(tài)度，認識到了許多以前忽視的問題。我意識到，只有積極的態(tài)度，才能幫助我們面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
講座的過程中，主講人還分享了許多實用的生活技巧和心態(tài)調(diào)整方法，如“把困難當作成長的機會”，以及“每天都要對自己說‘謝謝’”。這些實用的方法讓我更加深入地理解了生活的本質(zhì)，也讓我更加自信地面對生活中的困難。
回顧這次講座，我深深地感受到了勵志的力量。我明白了，只有積極面對生活，才能在生活中找到快樂和滿足。我也意識到了態(tài)度的重要性，一個積極的態(tài)度可以改變我們的生活。
總的來說，這次講座讓我受益匪淺。我不僅學到了許多關(guān)于生活的哲理，也更加深入地理解了生活的本質(zhì)。我期待在未來的日子里，能用這些學到的知識和經(jīng)驗，更好地面對生活，更好地實現(xiàn)自我。
勵志講座的心得感受篇十一
三大步勵志教育已經(jīng)推行了一年多的時間了，可以發(fā)現(xiàn)，一年多以來絕大多數(shù)的學生的確有了變化，有的甚至變化非常的明顯，可以說是有了質(zhì)的飛躍。
正像xxx同學的一片成長記錄中寫得：“本周收獲不少，每天都會為了在成功記錄表上留下美好的回憶而去規(guī)范自己的言行，找些有意義的事情做，它激勵我的成長”。所以每天的成長記錄對于那些想上進的同學來說的確是起到了很好的督促作用。結(jié)合這周勵志講座的經(jīng)驗，我覺得要想更好的推進勵志教育有幾個問題是必須要注意的。
1、導師對學生的成功記錄必須及時檢查，這樣才能起到一個很好的督促效果，尤其對于那些本來就想偷懶的學生來說，不能對他們放任自流。在成功記錄表上寫評語的時候，應多寫一些實質(zhì)性的有指導意義的內(nèi)容，給學生指明方向，更好的與學生進行交流和溝通，而不是簡單的簽上自己的名字而已。這樣學生每天都會很期待看到老師對自己的評價，這對學生就是一種很好的激勵。
2、班主任應加強與家長之間的交流和溝通。周末我班一個學生拿著自己的成長記錄給他母親看，因為他感覺最近他變了很多，進步了很多，本來是想讓母親多鼓勵一下自己，結(jié)果沒想到母親卻說，你給我看這些東西沒有用，我最想看到的的是你的考試成績能有很大大進步。結(jié)果學生就很失望，剛剛積累起來的自信一下子被打擊了不小。
我覺得這里面的問題就在于家長不理解這次勵志教育的意義，而且在教育觀念和方法上與我們有些差別，這就給我們的工作帶來了一些負面的影響。所以我覺得與家長及時做好溝通與交流至關(guān)重要。
3、對于那些不太配合的同學我采取了一些不尋常規(guī)的做法。比如我班有兩個同學，一個叫xx，一個叫xx。這兩個同學的特點是都很聰明，學習成績也不錯，但是太懶，經(jīng)常是上課睡覺，自習課說笑，作業(yè)不做，甚至在上學期末兩人相約去網(wǎng)吧上通宵，三大步勵志教育剛剛開始的時候兩人并不太配合，像xx第一周的時候一片成長記錄都沒寫，并不是因為他每天的表現(xiàn)都很差、沒有可寫的東西，相反，開學以來進步還是比較大的，我分析，不寫的原因一個是因為懶，在一個就是不夠自信，認為自己做的很差。所以我在第一個周末的時候，趁學生放學回家的空隙把一周來該生的表現(xiàn)認真的填寫上，然后偷偷的觀察該生的反應，果不其然，周一的時候該生第一次交上了他的成長記錄本，并且寫了一句話，覺得愧對老師。
對于xx的教育，我則是讓他去認真閱讀其他同學的成長記錄本，看看別的同學在最近一段時間的進步，并且反思自己的不足之處，同時要求他給其他同學寫上批語，我發(fā)現(xiàn)，他寫批語的時候非常的`認真，寫得也很好，接著，我又讓他仔細閱讀了北大清華成功學子的心路歷程，從別人的成功道路上尋找經(jīng)驗足跡，甚至對于很好的文章我要求他能夠復述下來，通過一上午的努力，段xxxx同學做了深刻的反思和檢討，他也逐漸認識到了自己是在混日子，這樣下去沒什么好的結(jié)果。
關(guān)于這本書對于學生的作用，我想借用我們班的張敬迪同學在第二周——本周成績一欄里所寫的內(nèi)容來表述：這周下來，自我感覺良好吧！昨天劉書記查宿舍和我們聊了一會兒，我發(fā)現(xiàn)為這本書，老師真的要花許多功夫，我知道這本書的用處可能很適合我們，也可能有些同學認為這是他的負擔，但我卻不這樣想，每天記點進步，每天記點快樂，哪怕一點，日積月累，最后定會發(fā)現(xiàn)，“噢，我原來很出色?！边@樣就會產(chǎn)生動力，讓自己更加努力?！俺晒τ涗洠涗洺晒?，我能行！”應該就是這樣吧。
勵志講座的心得感受篇十二
段一：引言（200字）。
我曾經(jīng)參加過一場關(guān)于勵志的講座，主題是“積極心態(tài)的力量”。這場講座對我產(chǎn)生了深遠的影響，讓我進一步認識到心態(tài)對于個人成長和成功的重要性。在講座中，演講者通過分享自己的親身經(jīng)歷和心理學的相關(guān)理論，深入剖析了積極心態(tài)的魅力及其帶來的積極影響。這次經(jīng)歷讓我深刻地明白了每個人都可以通過調(diào)整心態(tài)，實現(xiàn)自己的夢想和目標。
段二：正文一（240字）。
在講座中，演講者首先詳細介紹了積極心態(tài)的定義和特點。積極心態(tài)就是以積極樂觀的態(tài)度面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，尋找解決問題的方法并充滿自信地面對未來。一個積極心態(tài)的人會更容易產(chǎn)生積極的情緒，擁有更高的動力和決心去實現(xiàn)自己的目標。而相比之下，消極心態(tài)會限制個人的發(fā)展，使人過于關(guān)注自身的缺點和失敗，從而在面對挫折時容易灰心喪氣，甚至放棄。
段三：正文二（240字）。
隨后，演講者分享了自己在面對困境時如何保持積極心態(tài)的經(jīng)驗。他提到，要保持積極心態(tài)，首先要正視現(xiàn)實，承認困難的真實存在。這樣能夠讓人看到問題的本質(zhì)，并從中獲取動力去改變現(xiàn)狀。其次，要學會尋找解決問題的方法，并相信自己能夠解決困難。演講者以自己的親身經(jīng)歷為例，講述了如何利用積極的思維方式和靈活的思考，找到最佳的解決方案，并最終獲得成功的故事。這些實例深深地教會了我，在面對困難和挫折時，要堅持積極的信念，不輕易屈服。
段四：正文三（240字）。
最后，演講者強調(diào)了心態(tài)對于個人成長和成功的重要性。他說，積極心態(tài)不僅僅可以幫助我們面對困難，還能夠改變我們對待生活的方式。一個積極心態(tài)的人會展現(xiàn)出自信、樂觀和積極的態(tài)度，這種態(tài)度會感染身邊的人，激勵他們發(fā)揮潛力，共同追求更高的目標。而這種積極的局面會形成良性循環(huán)，進一步推動個人和周圍環(huán)境的積極變化。
段五：結(jié)論（280字）。
通過這次講座，我深深體會到積極心態(tài)的重要性。一個積極心態(tài)的人不僅能夠更好地面對困難，還能夠從中找到積極的解決方案。從長遠來看，積極的心態(tài)會帶來積極的行動和結(jié)果，為個人成長和成功打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應該學會調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度，相信自己的能力和潛力，追求自己的夢想。只有這樣，我們才能更好地面對生活的各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標。
勵志講座的心得感受篇十三
近期，我參加了一場勵志講座，讓我深受啟發(fā)。通過這次講座，我不僅對人生有了新的理解，也掌握了一些實用的勵志技巧。以下是我對此次講座的認識與體會。
首先，講座強調(diào)了積極的心態(tài)對于成功至關(guān)重要。講座嘉賓講到，對待生活中的挫折與困難，我們要保持積極的態(tài)度，將它們視為成長與進步的機會。只有抱著積極的心態(tài)，我們才能更好地面對困難，克服挑戰(zhàn)。正如嘉賓所說：“如果你認為自己能夠成功，那么你就能成功。負面情緒只會讓你陷入困境，無法前進?！边@段話深深地觸動了我。我意識到，只有擁有積極向上的心態(tài)，才能充滿信心地面對人生的各種難題。
其次，講座也提到了堅持的重要性。成功從來不是一蹴而就的，它只會注重并獎勵那些堅持不懈的人。無論我們身處何種環(huán)境，遇到多么坎坷的道路，只要我們堅守初心，跨過艱難的時刻，最終一定能夠成功。嘉賓舉了許多成功人士的例子，他們都是因為堅持不懈而取得了巨大的成就。就像一位名人所說的：“奇跡不過是付出了比別人更多努力的結(jié)果?！蓖ㄟ^這次講座，我明白了堅持不懈的重要性，決心在以后的人生道路上，保持對目標的專注，并努力實現(xiàn)它們。
此外，講座還分享了許多實用的勵志技巧。其中一項技巧是設定目標并制定計劃。講座中，嘉賓強調(diào)了“明確目標，制定計劃”的重要性。他解釋道，目標是指導我們前進的燈塔，而計劃則是實現(xiàn)目標的驅(qū)動力。只有明確目標并制定詳細計劃，我們才能更好地規(guī)劃自己的人生，朝著目標努力，遵循自己的時間表，逐步實現(xiàn)遠大理想。聽到這些，我深感啟發(fā)，決定為自己設定一些有挑戰(zhàn)性的目標，并制定具體的計劃去實現(xiàn)它們。
最后，講座通過一些事例，分享了一些成功人士致力于助人為樂的經(jīng)歷。他們通過自己的努力和經(jīng)驗，傳遞了一種關(guān)愛和幫助他人的理念。這讓我想起那些為社會做出巨大貢獻的人，我對他們深表敬佩和景仰。講座最后，嘉賓強調(diào)：成功意味著不僅僅關(guān)心自身，還要關(guān)心他人。只有在幫助他人中，我們才能體會到真正的幸福和滿足感。我立下心愿，將來也要努力為社會貢獻自己的力量，幫助更多的人。
總而言之，參加這場勵志講座是一次深受啟發(fā)的經(jīng)歷。通過講座，我了解到積極心態(tài)和堅持是成功的關(guān)鍵，設定目標和制定計劃是實現(xiàn)夢想的方法。同時，為他人做出貢獻也是我們?nèi)松缆分械闹匾画h(huán)。這次講座讓我重新審視了自己的人生觀，激勵我更加積極地投入到未來的學習和工作中。我相信，只要我牢記這些勵志的原則，堅持不懈，追求自己的目標，我定能創(chuàng)造出自己的輝煌。
(1230words)。
勵志講座的心得感受篇十四
比爾·蓋茨的神話，使lt業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。
缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價1oo元，我們就有300億元的銷售市場?！边@種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長久。
在強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。
大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學生年齡、經(jīng)濟條件等各方面制約，大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。
大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理知識，他們往往不能制定詳細的創(chuàng)業(yè)計劃．缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處于劣勢。大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實踐能力 與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學校則足停留在學生就業(yè)教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，一些暑期社會實踐活動也多流于形式。這直接導致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統(tǒng)觀念較多認為，大學生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣。
大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善，導致大學生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備， 以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金，而我同家庭經(jīng)濟收入普遍不高，特別是一些來自農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險高，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識的.大學生也放棄了自主計劃。
金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會、國家和大學生的關(guān)注：大學生應認清當前的形勢，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應國家號召，適應當前就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實現(xiàn)自我價值。
媒體開辟了各種形式的“勵志創(chuàng)業(yè)”欄目，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”，定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例，交流成功的經(jīng)驗，影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力，增加社會物資財富。創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任，產(chǎn)生良好社會示范效應，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。對于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學生輿-論上的導向和支持。
在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導下，同家出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：(1)對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。(2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模。從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。(3)享受職業(yè)培訓補貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權(quán)益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導、跟蹤服務的“一條龍”服務，對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛的syb班的學員們：
大家早上好!很榮幸我能夠站在這里，作為這次來自運城學院的學員代表，和大家談談我的學習心得。
很高興我們有機會參加這次siyb中國項目運城市創(chuàng)業(yè)培訓，很榮幸我們成為第四屆學員。首先，感謝政府，感謝勞動和社會保障局給我們提供這樣的學習機會，給我們一個展示自我的平臺!感謝老師們的諄諄教誨，是你們的指導給我們插上了飛翔的翅膀!感謝在座的各位學員對我們的支持與信任，是你們的支持與鼓勵，堅定了我們創(chuàng)業(yè)的信念!
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，為期十天的緊張而又快樂的學習生活就要結(jié)束了，幾分留戀幾分不舍。回響我們一起生活學習的點點滴滴，老師們幽默風趣的講課風格，學員們之間的溝通與交流，活躍和諧的課堂氣氛，真是讓人回味無窮啊!syb培訓班不僅讓我們學到了許多創(chuàng)業(yè)知識，也讓我們通過這次機會結(jié)識了各行各業(yè)的成功人士，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，給我們這些尚未走出校門的學生提供了寶貴的經(jīng)驗，這些是我們在校園里無法學到的，這些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗可以使我們在創(chuàng)業(yè)路上少走彎路，可以說是我們?nèi)松械囊还P難得可貴的財富!這十天來的學習生活經(jīng)歷，將成為我們?nèi)松械囊欢蚊篮玫幕貞?我們這個由28位學員組成的特殊班級，也將永遠留在每個人的心中!
記得剛進入syb培訓班時，我們就被這種獨特的教學模式所吸引，這讓我們學習到了許多在學校中尚未學到的東西，體會到一種全心的感覺，使我們在輕松愉快的氣氛中學習，在和諧融洽的交流中不斷成長?！皍”型的座位排列，以及3天換一次座位的方式，使我們學員之間可以盡快地相互了解融合到一起，讓我們有一種被重視的感覺;每日班歌以及聯(lián)歡晚會，促進了學員們之間的交流，增強了我們的團隊精神，尤其是課后的意見反饋，更加強了學員與老師們的交流與溝通，我們可以真實地表達自己的想法，也便于老師發(fā)現(xiàn)問題解決問題;培訓班的封閉式管理，使我們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W習，另外，培訓班的規(guī)章制度讓我們學會嚴以律己，自覺遵守紀律，增強了時間觀念。細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，我覺得良好的習慣，是我們成功路上的好幫手!
這里是成功人士的搖籃，是孕育成功的沃土!課間的創(chuàng)業(yè)模擬游戲，讓我們體會到團隊精神的重要性，我們在成功中尋找樂趣，在失敗中汲取教訓，一路走來，一起分享快樂，共同承擔風雨;尤其是這兩天的穿業(yè)計劃演講，為我們每位學員打造了一個自我表現(xiàn)的平臺，讓我們明確了自己的創(chuàng)業(yè)目標，為創(chuàng)辦自己的企業(yè)做好了充分的準備!
創(chuàng)業(yè)已成為當今社會的一大趨勢，隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生越來越多，想找到一份自己滿意的工作并不容易。為了拓寬大學畢業(yè)生的就業(yè)渠道，國家專門推出大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓項目，為我們提供一次早日實現(xiàn)自我價值的機會。作為新一代的大學生，我們應進跟時代的步伐，為早日實現(xiàn)自己的夢想，積極響應國家的號召，努力投身于“以培訓促創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的熱潮中，發(fā)揮自己的聰明才智，施展自己的才華，早日創(chuàng)業(yè)，真正地實現(xiàn)自己的人生價值!
在這即將離別的時刻，往日的點點滴滴浮現(xiàn)在眼前，在和大家相處的著段短暫的日子里，一種歡樂，一種關(guān)懷，一份純真的愛，早已銘刻在我們每一位同學的心田上!在這激情燃燒的歲月，在這激動人心的時刻，讓我們放飛希望，展望未來，我們激情高昂;暢想明天，我們意氣風發(fā);我們?yōu)閻鄱ぷ鳎覀優(yōu)閷崿F(xiàn)夢想而努力，我們終將到達成功的彼岸!
最后，我忠心地祝愿syb培訓班越辦越好，幫助更多地正在創(chuàng)業(yè)路上徘徊的創(chuàng)業(yè)人士早日圓夢;說一聲再見，真誠地祝愿在座的每一位學員在創(chuàng)業(yè)路上一帆風順，在人生的道路上一路走好!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
勵志講座的心得感受篇十五
俞老師其次談到了學與玩，會玩的人才會學，其重要性不言而喻。該學的時候好好學該玩的時候好好玩，勞逸結(jié)合才是好的學習方法。是啊，何止學習如此，我們生活又何嘗不是這樣呢？我們要時常問一下自己，自己玩的時候究竟有沒有好好放松？只有在玩的時候好好放松才能更好的應對緊張的工作學習。想玩電腦這種不能稱之為徹底放松的娛樂方式我們應該摒棄。
“有時候阻抑你前進腳步的恰恰是你已所取得的成績”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時候，都不要太去凸顯自己個人的功勞和成績，要懂得合作，懂得將機會讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個人能力再強，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學會吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機會，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，俞老師還生動地為我們講了很多有關(guān)于他在中學時期的一些奇聞趣事，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些學生的一筆財富，而使我們終身受益！
勵志講座的心得感受篇十六
作為一名大學生，我很幸運地參加了一場山西省舉辦的勵志講座。通過這次講座，我深受啟發(fā)與思考，并從中收獲了許多正能量。以下是我對這次講座的體會與心得。
第一段：講座背景介紹與第一個關(guān)鍵講題。
這次講座以“積極心態(tài)迎接挑戰(zhàn)”為主題，旨在激發(fā)與增強參與者內(nèi)心的勇氣與決心。講座的第一個關(guān)鍵講題是關(guān)于挫折與困難的處理。演講者在介紹了自己在生活與工作中的困境和經(jīng)歷后，強調(diào)了積極心態(tài)的重要性。
第二段：二、三個關(guān)鍵講題的介紹與個人心得。
除了以上一個關(guān)鍵講題之外，還有一個關(guān)鍵講題是如何克服猶豫與拖延的問題。在這一部分，演講者分享了自己的親身經(jīng)歷，讓我們明白了拖延只會讓我們悔恨，而積極主動去解決問題會給我們帶來更多機會和成長。
另一個關(guān)鍵講題是關(guān)于如何建立個人的目標。這一部分的演講者講述了自己如何通過設定目標來不斷進步。他給我們提供了一些實用的方法，如制定計劃、設定里程碑以及時刻保持對目標的關(guān)注。通過這些方法，他幫助我們認識到只有明確的目標和持續(xù)的努力，我們才能取得成功。
第三段：關(guān)鍵講題之間的聯(lián)系與演講者的感悟。
雖然這些關(guān)鍵講題看似獨立，但在實際演講中，我們可以看到這些話題之間有著緊密的聯(lián)系。當我們遇到困難和挫折時，我們往往會猶豫和拖延，導致問題變得更加復雜。然而，一旦我們明確了自己的目標，并采取積極主動的行動，就能夠更好地應對挑戰(zhàn)并取得成功。正如演講者所說：“克服困難，就是邁向成功的路?！?/p>
第四段：實踐意義與個人成長。
這次講座對我來說具有很大的實踐意義。通過傾聽優(yōu)秀的演講者與與會者的分享，我深刻理解到了積極心態(tài)的重要性。我以前總是在面對困難時容易灰心喪氣，但現(xiàn)在我決心要積極應對挑戰(zhàn)。我還明白了拖延只會讓我失去更多機會，我現(xiàn)在會盡量采取行動來解決問題。同時，講座還提醒我要不斷制定個人目標，并努力去實現(xiàn)它們。
第五段：感謝與總結(jié)觀點。
最后，我要感謝山西省組織這次講座，為我們提供了寶貴的學習機會。我還要感謝演講者和與會的同學們，你們的分享給了我巨大的鼓舞與力量。通過這次講座，我學到了很多關(guān)于積極心態(tài)，克服困難以及制定目標的重要性。我將永遠都不會忘記這次有關(guān)于山西勵志講座的經(jīng)驗。
通過這次山西勵志講座，我獲得了許多新的思考和啟發(fā)。明確目標、積極心態(tài)和勇氣面對挑戰(zhàn)，這是我學到的最重要的三點。我要將這些經(jīng)驗應用在我今后的生活中，努力成為一個積極向上的人，并為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。我相信，只要我們在困難面前堅持不懈，成功就一定會屬于我們！
勵志講座的心得感受篇十七
近日，我有幸參加了一場由知名勵志講師主講的講座。講座的主題是“超越自我：實現(xiàn)個人價值的秘密”，講座在城市中心的大劇院舉行，場內(nèi)座無虛席，可見其影響力之大。
講座開始，講師首先分享了幾個關(guān)于自我激勵和超越自我的故事，這些故事讓我深受啟發(fā)。他強調(diào)，生活中的每一次挫折，都是我們成長的最好機會。我們應該學會從挫折中吸取經(jīng)驗，成長并超越自我。他還提到，成功的關(guān)鍵在于對目標的堅定追求，以及對內(nèi)心信念的持續(xù)堅守。
在講座過程中，我深深感受到講師對自我激勵和超越自我的獨特見解。他的觀點讓我重新審視了自己的人生，并找到了前進的動力。他的話語讓我堅信，只要我堅持努力，堅持追求，我就能實現(xiàn)我的夢想。
這次講座對我的影響深遠。我明白了在面對困難和挫折時，如何從內(nèi)心尋找力量，如何將困難轉(zhuǎn)化為自我成長的機會。我深感勵志的力量，它讓我在困境中不再感到絕望，讓我看到了希望的曙光。
總結(jié)我的講座經(jīng)歷，我深刻體驗到了自我激勵和超越自我的重要性。我將把這種精神應用到我的生活中，無論遇到什么困難，我都會勇敢面對，努力超越。我相信，只要我堅持不懈，我一定能實現(xiàn)我的夢想。
最后，我想對那位勵志講師表示由衷的感謝。他的講座不僅讓我收獲了知識，更讓我找到了前進的方向，我將帶著這份力量，繼續(xù)前行，迎接人生的挑戰(zhàn)。
謝謝！
您的朋友，
[您的名字]。
勵志講座的心得感受篇十八
我踏入講座的那一刻，內(nèi)心充滿了困惑和焦慮。作為一名在困境中掙扎的年輕人，我對自己的未來感到迷茫和無助。然而，這次勵志講座的體驗，讓我重新審視了自己，找到了內(nèi)心的力量。
講座的主講人是一個在人生挫折中堅韌不拔的嘉賓。他講述了自己從貧窮到擁有自己的事業(yè)，從失敗到成功的歷程。他的故事讓我深受感動，也讓我明白了一個道理：成功并不是沒有挫折，而是在挫折中不斷堅持和奮進。
講座中，他還分享了一些自我提升的方法，如設定目標、積極行動、堅持不懈等。這些方法不僅適用于個人成長，也適用于職場和人際關(guān)系。我深刻地感受到了這些方法的重要性，也意識到了自己在日常生活中可以做出哪些改變。
講座結(jié)束后，我感到一種強烈的改變。我意識到，我可以選擇積極地看待自己的困境，而不是消極地逃避。我也可以設定自己的目標，并采取行動去實現(xiàn)它們。我感到自己變得更加自信和堅定，也更加清楚自己想要的是什么。
總的來說，這次勵志講座讓我重新審視了自己，找到了內(nèi)心的力量。我明白了成功需要堅持不懈的努力，也了解到了自我提升的方法。最重要的是，我找到了自己的目標，并決定為之奮斗。我相信，這次講座將成為我人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點。
最后，我要感謝這次講座的主辦方，讓我有機會與那些成功人士交流，也讓我有機會重新審視自己的人生。我相信，在未來的日子里，我會更加堅定地走自己的路。
勵志講座的心得感受篇十九
第一段：引言（約200字）
自小到大，我們總有憧憬和追求，渴望有所成就。但是在實現(xiàn)這些愿望的過程中，我們常常會遇到打擊和挫折，陷入低谷中不能自拔。這時，聽一場勵志講座或許是一個不錯的選擇，它可以引導我們走出困境，保持積極向上的心態(tài)。最近，我有幸參加了一場勵志講座，講師不僅讓我了解了很多道理，更在感恩方面給了我不少啟示。在此，我想分享一下我的體會。
第二段：講座內(nèi)容（約300字）
這場講座涉及了許多方面，包括專業(yè)技能、人際交往、心理健康等。主要內(nèi)容是如何處理挫折和失敗，如何從負面情緒中走出來重新振作。講師通過舉例，幫助大家認識到失敗并不可怕，關(guān)鍵在于如何看待和應對。他告訴我們，任何一件事都有兩個方面，一個是可控的，另一個是不可控的。我們必須把精力和注意力放在可控的那一方面，不為不能掌控的因素而煩惱和沮喪。他還說，失敗并不是生命終結(jié)的終點，而是人生新的起點，成功者之所以成功，是因為他們在失敗時堅韌不拔，并且學到了更多的經(jīng)驗和知識。
第三段：感恩啟示（約300字）
其中，最讓我印象深刻的是關(guān)于感恩的啟示。講師說，感恩能夠帶來積極的情緒，讓人感到幸福和快樂，有助于心理健康。同時，感恩也是一種愛的表現(xiàn)，是一種回報。他用一位母親的故事來說明這一點：母親覺得兒子并沒有做出很大的成績，但是在感恩節(jié)那天，他給母親寫了一封感恩信，讓母親感到很溫暖和幸福。這表明，感恩不僅可以撫慰自己的心靈，更能夠帶給他人快樂和幸福。
第四段：對自己的啟示（約300字）
參加這場講座，讓我意識到了自己的不足和需要改進的地方。比如，我常常為自己的過失和無力感嘆息，卻忽視了身邊許多幫助過我的人，應該好好感恩他們。講座中還提到，成功的人都是有很好的行動力和執(zhí)行力的人，他們知道自己想要什么，會努力去追求，而我則常常缺乏這種決心和毅力。現(xiàn)在，我要學會感恩自己的成長經(jīng)歷，同時，也要更加勤奮和積極。
第五段：結(jié)尾（約200字）
通過這場勵志講座，我受益匪淺。我了解到自己的不足，同時也明白了感恩的重要性?，F(xiàn)在，我要好好反思自己，并不斷努力，成為一個更加優(yōu)秀、感恩的自己。感謝講師為我們傳達了這些有益的信息，如果有機會，我一定會參加更多的勵志講座，不斷走向更好的自己。
勵志講座的心得感受篇二十
尊敬的讀者們，我今天很榮幸地與大家分享我參加勵志講座的體驗。這次的講座給我留下了深刻的印象，不僅讓我對生活有了新的認識，還激勵我去追求更美好的未來。
講座的主講人是一位非常有經(jīng)驗的勵志導師，他通過多年的經(jīng)驗，分享了許多成功的案例，讓我們了解到成功的背后所需要有的決心和毅力。他強調(diào)了“每一次失敗都是一次機會，每一次挫折都是一次成長的機會?！边@句話讓我深受啟發(fā)，我意識到我應該更加積極地去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，而不是輕易放棄。
在講座中，主講人分享了許多他的個人經(jīng)歷，他如何從失敗中站起來，如何克服困難，如何找到自己的目標。這些故事不僅讓我感動，也讓我明白了成功的真正意義。我明白了成功并不是一蹴而就的，而是需要付出艱苦的努力，堅持不懈，永不放棄。
通過這次講座，我深刻地認識到了自己的不足之處，同時也增強了我的信心和決心。我明白了我需要更加努力地去追求自己的目標，并且我必須時刻保持積極的心態(tài)，去面對生活中的挑戰(zhàn)。同時，我也明白了成功需要堅持不懈，需要付出努力，需要承受挫折，才能最終獲得成功。
總的來說，這次講座讓我受益匪淺。我不僅學到了許多關(guān)于成功的經(jīng)驗和教訓，也增強了我的自信心和決心。我明白了，只有堅持不懈，才能最終獲得成功。感謝這次的講座，它讓我有了新的認識和成長。
謝謝大家！
勵志講座的心得感受篇二十一
近日，我參加了一場題為“教育的意義與未來”的講座。本次講座由教育部主辦，邀請了多位教育專家和學者進行演講，讓我們對教育問題有了更深入的思考。通過這次講座，我深刻地體會到了教育的重要性、未來的發(fā)展方向以及個人的責任與努力。
首先，講座使我意識到了教育的重要性。教育是培養(yǎng)和引導后代的過程，是人類社會發(fā)展的基石。在講座中，有位教育專家強調(diào)了教育對于個體成長和社會進步的重要作用，他說：“教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的思維能力、創(chuàng)造力和責任感，促使其成為有道德、有能力、有擔當?shù)墓?。”這段話深深觸動了我，我意識到自己作為一個學生，不僅僅是被灌輸知識，更重要的是要學會獨立思考、解決問題、關(guān)心他人和社會。教育的目的在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，這需要從學校、家庭和社會多方面共同努力。
其次，講座讓我了解了教育未來的發(fā)展方向。在當今世界，信息技術(shù)、人工智能等領(lǐng)域的快速發(fā)展正在深刻影響著傳統(tǒng)教育的模式和形式。在講座中，一位教育學者分享了他的觀點：“未來的教育將更加注重個性化、終身化和全球化。”他認為，隨著技術(shù)的進步，教育將逐漸擺脫傳統(tǒng)課堂的束縛，向線上教育、虛擬實境教學等更多元化的方式發(fā)展。而個性化教育則是針對每個學生的特點和需求進行量身定制的教育模式，以提高學生的學習效果和興趣。終身教育則強調(diào)了教育要延伸到人的一生，不僅僅是在學校階段獲得知識，更要通過不斷學習和發(fā)展來適應社會的變化。全球化教育則是培養(yǎng)學生具備全球視野、跨文化交流能力的教育模式。這些觀點讓我看到了教育未來的發(fā)展方向，也使我對自己的學習和未來有了更明確的目標。
此外，講座也讓我認識到了個人的責任與努力。教育的改革與發(fā)展需要每個人的參與和付出，作為一個學生，我要積極參與到教育改革的過程中。我要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力學習各門學科的知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和批判性思維能力。在講座中，有位教育家說：“教育機會是有限的，每一個機會都應該被珍惜和利用。”這讓我深深地感到了學習的重要性和緊迫性，我要珍惜每一個學習機會，努力成為一個優(yōu)秀的學生并為社會做出貢獻。
最后，講座給了我對未來的信心與希望。我們生活在一個飛速發(fā)展的時代，未來充滿了無限的可能性。在講座中，教育專家們都對教育未來的發(fā)展充滿信心，他們相信教育的力量可以改變個人命運、推動社會進步。我深受他們的激勵，也相信只要我們堅持不懈地努力學習和實踐，就能夠為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。講座讓我更加明確了自己的人生目標，并為實現(xiàn)這些目標做好了準備。
通過這次講座，我對教育問題有了更深入的思考。教育的意義與未來是一個永恒的話題，而講座給了我重新審視個人的機會。教育，不僅僅是課堂上的知識，更是關(guān)系到每個人發(fā)展和幸福的重要因素。我將倍加珍惜接受教育的機會，不斷提升自己的能力，為自己的未來做好準備，并為社會的進步貢獻自己的力量。
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