美食是一種通過烹飪和食用不同食材來滿足味覺享受和文化交流的活動(dòng)。寫作技巧和方法。以下是一些權(quán)威專家的建議和指導(dǎo)，希望能夠幫助大家更好地解決問題。
合作的體會(huì)和收獲篇一
大約一個(gè)月前，施老師舉行了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，我在各個(gè)方面都收獲了許多知識(shí)：
知道第二天要我播報(bào)新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識(shí)》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來，多年的背書經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺(tái)播報(bào)新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺(tái)詞，直接跳到了后面。下臺(tái)后，我非常的后悔，早知道就再早一點(diǎn)開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報(bào)的活動(dòng)來看，我收獲了許多的知識(shí)，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開展一次這樣的活動(dòng)或是別的更加有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)诟偁幒涂鞓分袑W(xué)習(xí)吧！
合作的體會(huì)和收獲篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)綜合素質(zhì)要求的提高，小組合作在現(xiàn)代教育中變得越來越重要。小組合作可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提高解決問題的能力、增強(qiáng)溝通和交流的技巧等。我在參與小組合作中收獲了很多，也有了一些值得借鑒的心得體會(huì)。
首先，通過小組合作，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在小組合作中，每個(gè)人都有各自的角色和任務(wù)，只有大家相互配合，才能完成任務(wù)。我意識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是重要的，不能有人輕視自己的角色和任務(wù)。我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)與他人合作，并盡力發(fā)揮自己的特長，以便更好地完成任務(wù)。通過與團(tuán)隊(duì)成員合作，我也學(xué)會(huì)了互相支持和鼓勵(lì)，大家能夠相互幫助、互相傾聽，減輕了個(gè)人壓力，增強(qiáng)了集體凝聚力。
其次，通過小組合作，我提高了解決問題的能力。在小組合作中，我們常常會(huì)面臨各種問題和挑戰(zhàn)，需要通過討論和思考來找到解決辦法。與他人討論的過程中，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問題，學(xué)會(huì)了提出不同的解決方案，并與團(tuán)隊(duì)成員一起評(píng)估和選擇最適合的方案。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何克服困難和挫折，發(fā)現(xiàn)問題中的機(jī)會(huì)和潛力。通過不斷解決問題的實(shí)踐，我的解決問題的能力不斷提升，并且也增強(qiáng)了我對(duì)自己能力的信心。
第三，通過小組合作，我提高了溝通和交流的技巧。在小組合作中，有效的溝通和交流對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了聆聽他人的意見和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了言之有物，表達(dá)清晰和明確，以便他人能夠理解。我也學(xué)會(huì)了引導(dǎo)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，通過合理的組織和規(guī)劃，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能夠參與其中，并發(fā)揮自己的能力。通過與團(tuán)隊(duì)成員的良好互動(dòng)，我不斷改進(jìn)了自己的溝通和交流技巧，也更好地理解了他人的需求和期望。
另外，通過小組合作，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在小組合作中，我們需要獨(dú)立地學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的知識(shí)和技能，以便為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，包括合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、高效的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過自主學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了自我管理和自我激勵(lì)的能力。通過不斷地自主學(xué)習(xí)，我不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高了自己的綜合素質(zhì)。
最后，小組合作也讓我意識(shí)到合作是一種快樂。在小組合作中，每個(gè)人都可以在與他人互動(dòng)的過程中找到樂趣。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地理解和欣賞他人的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，從而形成良好的人際關(guān)系。團(tuán)隊(duì)成功的喜悅感和成就感也會(huì)給我?guī)頋M足和快樂。在小組合作中，我不僅獲得了更多的知識(shí)和能力，也建立了更多的友誼和信任。
通過小組合作，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高了解決問題的能力，提升了溝通和交流技巧，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，也感受到了合作的快樂。小組合作讓我在成長的道路上不斷進(jìn)步，并為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
合作的體會(huì)和收獲篇三
一、小組合作學(xué)習(xí)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事隨著我國教育的不斷改革，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也提出了新的要求。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)水平。僅有教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)思考，這樣，不僅僅能夠提高課堂的效率，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
小組合作學(xué)習(xí)模式是一種行之有效的學(xué)習(xí)模式，教師在教學(xué)中提到的每一個(gè)問題，都先留給學(xué)生必須的時(shí)間和空間去思考和討論，這樣才能夠使學(xué)生不斷發(fā)表自我的觀點(diǎn)和見解，發(fā)揮自我的創(chuàng)造力。對(duì)于一些比較困難的問題，教師在做出關(guān)鍵的指導(dǎo)后，能夠先讓小組成員在一齊進(jìn)行分析和討論，并派出代表在課堂上展示自我組的研究成果。
之后，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的組提出表揚(yáng)，并對(duì)表現(xiàn)一般的組提出鼓勵(lì)。這樣不僅僅能夠拓展學(xué)生的發(fā)散思維，也能夠使小組成員在每次討論之后得到學(xué)習(xí)的信心和成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成多角度、多元化的解題思路，不僅僅使學(xué)生思考的本事得到提高，也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。
二、打造出富有生命力的課堂
(一)、課堂氛圍濃厚
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)模式，對(duì)于活躍學(xué)生的思維，提升課堂的氛圍有著重要作用。教師在每次講新課之前，能夠想讓學(xué)生自我完成導(dǎo)學(xué)案。這樣不僅僅能使成績優(yōu)秀的學(xué)生感受到更多的挑戰(zhàn)，也能夠使成績中等的學(xué)生受激勵(lì)，竭盡全力去思考，以便能夠在小組討論過程中提出自我的見解。當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)模式也能夠使成績困難的學(xué)生更多地將精力放在學(xué)習(xí)與思考上。
在小組討論時(shí)，他們?nèi)绻材軌蛱岢鲎晕业挠^點(diǎn)的話，在很大程度上，能夠提高他們學(xué)習(xí)的信心和成就感。課堂是一個(gè)絕對(duì)公平的地方，在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)給每個(gè)學(xué)生供給公平的機(jī)會(huì)去展示自我思考與鉆研的成果。這樣才能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性。
比如，教師在上習(xí)題課之前能夠把習(xí)題先分發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，讓小組在一齊進(jìn)行討論，研究出各種問題不一樣的解題辦法。在上課的時(shí)候，教師需給學(xué)生供給機(jī)會(huì)讓他們能夠站在講臺(tái)上向所有同學(xué)展示自我組的研究成果。
這時(shí)，有的平常不怎樣與人交流或成績很一般的學(xué)生都能夠勇敢地站起來代表自我的小組上臺(tái)發(fā)言。這種小組合作的學(xué)習(xí)模式，不僅僅提高了學(xué)生解決問題的本事，也使學(xué)生在上臺(tái)發(fā)言與討論過程中提高自我的語言表達(dá)本事，很好地活躍了課堂的氛圍，從而提高了課堂的效率。
(二)、增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性
在小組合作學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生經(jīng)過教師課堂和課后各環(huán)節(jié)的帶動(dòng)，經(jīng)過小組不斷地交流、討論以及最終展示討論成果的環(huán)節(jié)，很容易地向教師暴露了自我的困惑，從而，給教師講課的重點(diǎn)供給了方向。應(yīng)對(duì)學(xué)生的困惑，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貙?duì)其進(jìn)行點(diǎn)撥，努力地使學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)過程的歡樂。當(dāng)然，教師也應(yīng)當(dāng)定期給小組布置合理的任務(wù)，以便于提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的綜合本事。
三、小組合作學(xué)習(xí)模式極大地提高了課堂效率
教師教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)模式的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)合理地布置小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)。這樣不僅僅能夠使學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠使學(xué)習(xí)更具針對(duì)性，從而提高學(xué)生辨別任務(wù)和分析任務(wù)的本事，從而提高課堂的效率。
初中生正處于一個(gè)害羞或者情感敏感的時(shí)期，對(duì)很多問題他們多怯于表達(dá)，以至于教師在上課時(shí)無法弄清哪里是學(xué)生會(huì)的，哪里是學(xué)生不會(huì)的，課堂沒有了針對(duì)性的重點(diǎn)，也無法到達(dá)預(yù)想的效率與效果。如果在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)模式，不僅僅能夠很好地解決這一問題，也能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)更加簡便歡樂，課堂氛圍更加進(jìn)取活躍，從而很好地提高了課堂的效率。
四、綜上所述
總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用小組合作的學(xué)習(xí)模式，不僅僅能夠使各層次的學(xué)生都進(jìn)取地參與課堂教學(xué)，從而活躍課堂的氛圍，也能夠很好地突出學(xué)生的主體地位。小組合作學(xué)習(xí)模式使每個(gè)學(xué)生不論成績好壞，聰明與否，都能夠參與到激烈地小組討論中，都能夠無顧忌地提出自我的觀點(diǎn)，從而找回學(xué)習(xí)的信心與興趣。
另一方面，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用小組合作的學(xué)習(xí)模式，能夠給原本枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來很多的趣味，化抽象為具體，使學(xué)生能夠更加容易地掌握教學(xué)中的各種知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，也能夠增進(jìn)學(xué)生的情感，增強(qiáng)班里的凝聚力，對(duì)促進(jìn)我國教育發(fā)展有著進(jìn)取的促進(jìn)作用。
合作的體會(huì)和收獲篇四
在我們的生活和工作中，小組合作已經(jīng)成為一種非常普遍的現(xiàn)象。小組合作不僅可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率，還可以促進(jìn)成員之間的學(xué)習(xí)和成長。通過小組合作，我們不僅可以分享資源和經(jīng)驗(yàn)，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。在我參與的小組合作中，我收獲了很多，并且有了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，小組合作讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)小組中，每個(gè)成員都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長，而且大家的目標(biāo)是一樣的。只有通過合作，共同努力，才能達(dá)到最好的結(jié)果。小組合作教會(huì)了我如何與他人相互配合，如何傾聽和尊重他人的意見。只有在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，才會(huì)有更多的動(dòng)力和決心去完成困難的任務(wù)。
其次，小組合作使我了解到了互相信任的重要性。在小組合作中，互相信任是最基本的一點(diǎn)。沒有信任，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是無法成功的。因此，我常常努力去尊重他人，并相信他們的能力。我會(huì)積極地給予他們支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)希望別人能夠相信我，并相信我的能力。只有建立起互相信任的關(guān)系，我們才能在小組合作中取得更好的成績。
第三，小組合作讓我學(xué)會(huì)如何承擔(dān)責(zé)任。在小組合作中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)。沒有人可以置身事外，每個(gè)人都有責(zé)任去完成自己的工作。在小組合作中，我會(huì)認(rèn)真地完成我分配的任務(wù)，并確保按時(shí)提交。我會(huì)盡力做得更好，以保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的順利運(yùn)作。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻關(guān)注其他成員的情況，如果有人遇到問題，我也會(huì)及時(shí)伸出援手。通過合作，我學(xué)會(huì)了如何承擔(dān)責(zé)任，并將這種責(zé)任感帶入到自己的生活和工作中。
第四，小組合作加深了我對(duì)于多樣性的認(rèn)識(shí)。在小組合作中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維和方式。我們的經(jīng)驗(yàn)和背景也都不相同。通過合作，我學(xué)會(huì)了尊重和包容不同的觀點(diǎn)和觀念。這讓我重新審視了我的看法，并更加開放地對(duì)待事物。我也學(xué)會(huì)了如何與不同的人相處，以及如何充分利用每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長。通過與不同的人合作，我獲得了新的見解和知識(shí)，這對(duì)我的個(gè)人成長和發(fā)展非常有益。
最后，小組合作讓我明白了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性。在小組合作中，我們需要有一個(gè)共同的目標(biāo)和愿景，這樣才能讓每個(gè)人都能朝著同一個(gè)方向努力。每個(gè)成員都應(yīng)該清楚自己的角色和責(zé)任，并為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了如何與他人分享和溝通，以便更好地達(dá)到我們的目標(biāo)。雖然在合作的過程中可能會(huì)出現(xiàn)問題和分歧，但是只要大家都堅(jiān)持著共同的目標(biāo)，我們一定能夠找到解決問題的方法，并取得成功。
總之，小組合作給我?guī)砹撕芏嗍斋@和心得體會(huì)。通過合作，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，互相信任的重要性，承擔(dān)責(zé)任的重要性，多樣性的認(rèn)識(shí)以及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅在小組合作中起到了重要的作用，也對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和成長產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在今后的工作和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將繼續(xù)給我?guī)韼椭?，并成為我取得更大成功的重要因素?/p>
合作的體會(huì)和收獲篇五
時(shí)間過得真快，冬奧會(huì)要在北京和張家口舉辦了，全國上下舉國歡騰，世界各國的運(yùn)動(dòng)員匯聚在我國張家口，我好想去冬奧運(yùn)現(xiàn)場看一看啊，這在這時(shí)，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽陽同學(xué)吧，我們知道你想要去參觀奧運(yùn)會(huì)，特意過來接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下，我來到了張家口，這里太熱鬧了，各個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員都在這里，大街上我看到很多外國語，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽到他們?cè)诟袊@，中國的城市發(fā)展的太快了，中國好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)國家和項(xiàng)目，原來有這么多的國家啊，還有這么多的奧運(yùn)項(xiàng)目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽都沒聽過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運(yùn)動(dòng)員都不簡單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過的太開心了，我要向他們學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，將來為國家爭光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會(huì)吉祥物和北京冬殘奧會(huì)吉祥物。“冰墩墩”是只可愛的熊貓，身穿超能量的冰晶外衣，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無限可能的未來?！把┤萑凇笔且粋€(gè)紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，贏得了國際社會(huì)的普遍贊譽(yù)，向全世界展示了中國良好形象。而此次北京冬奧會(huì)的籌備和舉辦，更是推動(dòng)中國文化傳播和塑造國家形象的契機(jī)。
彰顯創(chuàng)新大國形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國用更高的標(biāo)準(zhǔn)為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會(huì)所有競賽場館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項(xiàng)目從無到有，到部分項(xiàng)目從有到強(qiáng)，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國科技的魅力。
俗話說“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會(huì)正好在正月里舉辦，這是中國在邀請(qǐng)世界各地的朋友們來“家里”過年，感受一場中國元素的文化盛宴。從會(huì)徽“冬夢(mèng)”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國家速滑館“冰絲帶”到國家跳臺(tái)滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國文化特色的形象景觀，講述著中國發(fā)展故事，傳遞著中國價(jià)值。
展現(xiàn)文明友好形象?！坝卸Y儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國素來有禮儀之邦的美譽(yù)。作為東道主，冬奧會(huì)的成功舉辦離不開中國人民的參與和支持，北京冬奧會(huì)計(jì)劃招募志愿者2.7萬名，61.6萬人積極報(bào)名，各省市包括海外青年學(xué)生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)詮釋“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實(shí)，讓我們攜手走進(jìn)冬奧會(huì)的“北京時(shí)間”，講好中國故事，塑好中國形象，一起擁抱美好未來。
合作的體會(huì)和收獲篇六
2月22日我有幸參加了學(xué)校組織的體驗(yàn)式訓(xùn)練，訓(xùn)練的時(shí)間雖短，收獲卻很大。訓(xùn)練雖然結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永恒的?；仡櫾谟?xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。整個(gè)過程把妙趣橫生的游戲不僅給我們帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣，而且給我?guī)砩羁痰乃伎寂c啟迪。
在體驗(yàn)中，每個(gè)項(xiàng)目都離不開團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)，在一開始設(shè)計(jì)自己團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)歌，就預(yù)示了此次活動(dòng)的整個(gè)過程離不開集體的智慧和力量。短短的一天的時(shí)間，我的心靈受到了前所未有的強(qiáng)烈撞擊和震撼，這種撞擊和震撼我會(huì)銘記終生!下面從認(rèn)知和心里感觸來談?wù)勛约旱母杏|。
一、學(xué)會(huì)溝通交流，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要保證。
顧名思義，團(tuán)隊(duì)，是團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。沒有團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)只能是紙上談兵。千年修得同船渡，萬年修得同室坐。能在同在一所學(xué)校共事確實(shí)是緣分。由于性別差異、性格差異、情緒差異、工作思路差異等因素，在工作中難免發(fā)生爭論和摩擦，甚至出現(xiàn)暫時(shí)的不快。一旦出現(xiàn)這種情況，首先要進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的位置上思考問題，體諒對(duì)方當(dāng)時(shí)的心境和難處，反省自身存在的不足和問題，把雙方的矛盾和問題想得簡單化，避免復(fù)雜化，力爭大事化小、小事化了。堅(jiān)決避免無事生非、上綱上線，芝麻小事演變成矛盾糾紛。溝通交流是消除矛盾隔閡的有效辦法，要敢于放下架子，主動(dòng)找別人談心、解釋情況，直至主動(dòng)道歉也無妨。
二、加強(qiáng)互動(dòng)，協(xié)作支持
“為工廠創(chuàng)收”活動(dòng)中讓我明白了，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，有一個(gè)共同的目標(biāo)愿景，以及為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)必須要制定計(jì)劃。有了共同的目標(biāo)，有了計(jì)劃，就需要每一個(gè)人用心的全力以赴，密切配合。
所有成員在工作中做到有分工有協(xié)作，能夠相互支持，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在。首先，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。協(xié)作精神是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵，團(tuán)隊(duì)每位成員在日常工作中，要正確處理好分管工作與全校工作的關(guān)系，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系。在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)與其他成員的配合和協(xié)作，切實(shí)將分工與協(xié)作有機(jī)結(jié)合起來，積極營造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。其次，強(qiáng)化成員間的支持和配合。我室工作頭緒多、任務(wù)重，工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)難以應(yīng)對(duì)的局面，出現(xiàn)失誤和紕漏也在所難免。因此，在日常工作中，要積極主動(dòng)配合同事們的工作，借用先前的一句話叫“相互補(bǔ)臺(tái)、共同上臺(tái);相互拆臺(tái)、共同下臺(tái)?！?/p>
三、責(zé)任，團(tuán)隊(duì)成功的保障
每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)去承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。如果你是國家的領(lǐng)導(dǎo)，你要承擔(dān)起祖國繁榮富強(qiáng)的責(zé)任;如果你是公司的老總，你要承擔(dān)起這個(gè)公司興衰成敗的責(zé)任;如果你是單位的員工，你要承擔(dān)在自己工作中失誤造成單位損失的責(zé)任;如果你是孩子的父母親，你要承擔(dān)養(yǎng)育兒女的責(zé)任;如果你是兒女，你要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任;一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，更需要每個(gè)成員擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，才能高效完成目標(biāo)任務(wù)。一個(gè)感人的場面更能引人深思：兩隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，二對(duì)的隊(duì)員手機(jī)響了，違反了規(guī)定，教練要求二隊(duì)隊(duì)長承擔(dān)被罰的責(zé)任，當(dāng)二隊(duì)隊(duì)長邊做俯臥撐便喊出：“承擔(dān)責(zé)任”這句話時(shí)，我感到了他是多么敢于擔(dān)當(dāng)，我被感動(dòng)了。此時(shí)無聲勝有聲，每個(gè)隊(duì)員都深深地理解了什么是自己肩負(fù)的“責(zé)任”。學(xué)校的發(fā)展，需要每位老師盡職盡責(zé)地完成自己的本職工作，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教育群體。
四、合作，不抱怨、不埋怨
團(tuán)隊(duì)成功的基石一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要彼此之間用心合作，形成團(tuán)隊(duì)的合力，才能完成共同的目標(biāo)任務(wù)?？此坪唵蔚摹斑^呼啦圈”體驗(yàn)活動(dòng)，我們卻經(jīng)歷了一次次失敗，用了30多分鐘的時(shí)間完成，隊(duì)員與相鄰的隊(duì)員將腿綁在一起，然后，這一隊(duì)的成員必須在不犯規(guī)的情況下渡過大小不一的呼啦圈才算成功。難度很大，它需要我們每個(gè)成員靜下心來，擺正心態(tài)，心無旁騖，同心協(xié)力向著我們共同的目標(biāo)努力才會(huì)成功，如果有一位隊(duì)員分心或沒有按要求去做，所有的努力都會(huì)前功盡棄。學(xué)會(huì)合作，不彼此抱怨埋怨，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。作為一名教師，每個(gè)人的工作都不是孤立的，需要彼此之間的合作交流和共享，排除一切雜念，守住我們心靈的那塊凈土，靜下心來鉆研業(yè)務(wù)，耐下心來教育孩子，這才是我們永恒的追求。
這次培訓(xùn)除了認(rèn)知方面得到提升外，自己最大的收獲還是來自心理層面。第一是心態(tài)發(fā)生變化。通過培訓(xùn)我對(duì)自己的工作崗位有了更深層次的認(rèn)識(shí)，有了全新的定位。原來總感覺學(xué)校工作很瑣碎、很繁雜，有時(shí)候會(huì)覺得很累、很苦。
但現(xiàn)在我明白，雖然學(xué)校工作涉及項(xiàng)目多，內(nèi)容復(fù)雜，但非常有助于個(gè)人能力的提升。以后我會(huì)把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是對(duì)自己的一次鍛煉、一次提高，我不僅會(huì)從中收獲成功的快感，還能在不知不覺中提升個(gè)人能力。應(yīng)該說通過培訓(xùn)，自己變得比以前更加熱愛自己的崗位。
第二是明確努力方向。在下一步工作中，自己將著重加強(qiáng)對(duì)十種意識(shí)的培養(yǎng)。即授課老師給我們提到的十種意識(shí)：換位意識(shí)，合作意識(shí)，高效意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)調(diào)意識(shí)，應(yīng)變意識(shí)，主動(dòng)和創(chuàng)造意識(shí)。正所謂意識(shí)決定形態(tài)，通過各種意識(shí)的養(yǎng)成，對(duì)自己塑形，讓自己成形。
通過訓(xùn)練，我們每個(gè)人都有不同的感悟和收獲，我想最重要的不是我們通過拓展訓(xùn)練學(xué)到了多少知識(shí)，而是我們以后能夠應(yīng)用多少，只有將感悟和認(rèn)知應(yīng)用到工作和生活中去才是我們真正的收獲。
合作的體會(huì)和收獲篇七
合作是一種重要的能力和價(jià)值觀，在我們的日常生活和工作中都扮演著重要的角色。通過與他人合作，我們能夠共同解決問題、發(fā)展創(chuàng)新的思維方式，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長。在與他人合作的過程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，還能夠建立互相支持和理解的關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我在合作中的收獲心得體會(huì)。
首先，與他人合作讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。從小到大，我一直都是個(gè)較為獨(dú)立的人，喜歡自己解決問題。然而，在與他人合作的過程中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)我們共同努力時(shí)，每個(gè)人的能力可以得到充分的發(fā)揮，我們可以集思廣益，找到更好的解決方案。合作團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己的特長和經(jīng)驗(yàn)，相互之間的合作和協(xié)調(diào)可以使我們的工作更加高效和成功。
其次，與他人合作讓我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需求和感受。在合作的過程中，我們不僅要考慮自己的利益，還要顧及他人的利益。通過合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法和意見。在合作中，相互之間的信任和尊重是非常重要的。只有當(dāng)我們真正理解并尊重他人的需求和感受時(shí)，我們才能夠建立良好的合作關(guān)系并取得共同的成功。
再次，與他人合作讓我認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。在合作中，溝通是至關(guān)重要的。通過與他人交流和協(xié)商，我們可以更好地理解彼此的思想和期望，從而更好地合作。在與他人合作時(shí)，我也意識(shí)到了溝通的多樣性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的溝通方式和方式，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)他人的溝通方式，并通過有效的溝通來實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
此外，與他人合作還讓我體驗(yàn)到了困難和挑戰(zhàn)。在合作過程中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的問題和困難。然而，正是通過克服這些困難和挑戰(zhàn)，我們才能夠成長和進(jìn)步。與他人合作可以幫助我們培養(yǎng)解決問題和適應(yīng)變化的能力，也讓我們更加堅(jiān)韌和有韌性。
最后，與他人合作讓我體會(huì)到了共同努力的結(jié)果。通過與他人合作，我們可以實(shí)現(xiàn)更大更具有深遠(yuǎn)意義的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的成功感和成就感會(huì)給我們帶來無限的滿足。在合作中，每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)都是不可或缺的，每個(gè)人都可以分享到成功的喜悅。
總結(jié)起來，與他人合作在我個(gè)人的成長和發(fā)展中扮演著重要的角色。通過與他人合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需求和感受，認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，體驗(yàn)到了困難和挑戰(zhàn)，并享受到了共同努力的結(jié)果。通過合作，我們可以共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)，從而取得個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功。
合作的體會(huì)和收獲篇八
_________學(xué)院(甲方)和_________大學(xué)(乙方)本著真誠合作，共同努力的原則，決定在中國為中國學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展_________專業(yè)的高等教育計(jì)劃。這一合作項(xiàng)目，旨在利用_________大學(xué)_________專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)中國對(duì)_________專業(yè)日益增長的需要和重要性，為中國學(xué)生提供獲得_________專業(yè)本科學(xué)士學(xué)位的機(jī)會(huì)。雙方的首要目的是為長期在更廣泛領(lǐng)域，包括聯(lián)合辦學(xué)、合作研究及研究生培養(yǎng)等方面的合作建立密切的關(guān)系。
第二條合作雙方。
2.1法人代表和地址。
_________________學(xué)院。
地址：_________________。
電話：_________________。
傳真：_________________。
法定代表人：_________。
職務(wù)：_________________。
_________________大學(xué)。
地址：_________________。
電話：_________________。
傳真：_________________。
法定代表人：_________。
職務(wù)：_________________。
2.2合作雙方性質(zhì)。
_________學(xué)院是經(jīng)中國教育部批準(zhǔn)的全日制本科院校，是中國國內(nèi)一所以_________為龍頭專業(yè)的本科院校，具有頒發(fā)國家承認(rèn)各級(jí)學(xué)歷學(xué)位資格的全日制普通高等學(xué)校，_________大學(xué)是_________州的一所公立/私立高等學(xué)校，其所屬_________個(gè)學(xué)院可頒發(fā)多種學(xué)科學(xué)位，其_________學(xué)院提供_________專業(yè)的教育。
第三條合作辦學(xué)項(xiàng)目。
3.1名稱：_________工程本科學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，以下簡稱"項(xiàng)目";。
3.2項(xiàng)目內(nèi)容：雙方同意本項(xiàng)目將包括以下內(nèi)容，這些內(nèi)容在執(zhí)行過程中根據(jù)4.1條款的規(guī)定經(jīng)雙方同意可作進(jìn)一步修改：
5)學(xué)位證書：在圓滿完成本項(xiàng)目所規(guī)定的學(xué)術(shù)要求的學(xué)生將獲得_________大學(xué)的學(xué)士學(xué)位和_________學(xué)院的學(xué)士學(xué)位和本科畢業(yè)證書。
第四條雙方的責(zé)任和義務(wù)。
4.1共同責(zé)任和義務(wù)。
2)課程設(shè)置：_________大學(xué)和_________學(xué)院以及參與本項(xiàng)目的其他中國將為本項(xiàng)目制定一個(gè)完整的教學(xué)計(jì)劃。這一教學(xué)計(jì)劃需經(jīng)_________大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)和學(xué)分授予單位的批準(zhǔn)。
4.2_________大學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。
4)_________大學(xué)將負(fù)責(zé)制作用于本項(xiàng)目的遠(yuǎn)程教育的教材；
5)專業(yè)實(shí)習(xí)：_________大學(xué)將保證本項(xiàng)目學(xué)生在美國、加拿大、澳大利亞、新西或歐洲國家其中一國獲得專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并為監(jiān)督學(xué)生實(shí)習(xí)制定適當(dāng)?shù)墓芾磙k法。
4.3_________學(xué)院的責(zé)任和義務(wù)。
6)_________學(xué)院將協(xié)助_________大學(xué)辦理學(xué)生實(shí)習(xí)有關(guān)事宜。
4.4簽證手續(xù)：由_________學(xué)院選派的教員到_________大接受培訓(xùn)、本項(xiàng)目學(xué)生去_________國家參加專業(yè)實(shí)習(xí)以及_________大學(xué)教員到中國教學(xué)均需辦理相應(yīng)國家的簽證手續(xù)或其他相關(guān)證件，_________學(xué)院和_________大學(xué)都不能保證相關(guān)的教員和學(xué)生獲得所需的簽證和其他通關(guān)證件，但是，雙方將會(huì)為此提供必要的協(xié)助。
第五條辦學(xué)資金。
5.1學(xué)費(fèi)。
3)學(xué)費(fèi)共享：如果本項(xiàng)目招生總?cè)藬?shù)為_________人或不足_________人，_________學(xué)院以本校招收的學(xué)生數(shù)為基礎(chǔ)，從_______大學(xué)所收學(xué)費(fèi)中提取_________%。如果本項(xiàng)目招生總?cè)藬?shù)超過_________人，_________學(xué)院可從其所招收的前_________名學(xué)生所收的學(xué)費(fèi)中提取_________%，從超過_________名以上的學(xué)生所收取的學(xué)費(fèi)中提取_________%。
5.2開支。
3)_________大學(xué)將負(fù)擔(dān)本校教師在中國教學(xué)的工資、旅費(fèi)及其他開支；
4)_________大學(xué)將負(fù)擔(dān)本項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育所需教材的開發(fā)和生產(chǎn)費(fèi)用；
5)學(xué)生實(shí)習(xí)的開支包括國際和國內(nèi)旅費(fèi)、簽證及其他旅行文件的申請(qǐng)費(fèi)用由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
5.3匯款及貨幣兌換率：_________學(xué)院負(fù)責(zé)向該校本項(xiàng)目學(xué)生收取學(xué)費(fèi)，其中根據(jù)本協(xié)議5.1收取的第_________年_________學(xué)分的學(xué)費(fèi)在提留學(xué)費(fèi)分享部分后將余額兌換成美元支付_________大學(xué)。_________學(xué)院將負(fù)擔(dān)匯款費(fèi)用以及美元和人民幣兌換率升降所造成的風(fēng)險(xiǎn)；_________大學(xué)將用人民幣支付_________學(xué)院授課教師的工資并將負(fù)擔(dān)美元和人民幣兌換率升降所造成的風(fēng)險(xiǎn)。
第六條違約責(zé)任。
如一方不履行本項(xiàng)目所規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，并在另一方以書面照會(huì)_________天后仍不履行其責(zé)任和義務(wù)，則另一方有權(quán)采取相關(guān)措施使本項(xiàng)目得以執(zhí)行，或向違約方索取由此造成的經(jīng)濟(jì)損失。如果違約行為不能得到滿意的解決，另一方則有權(quán)在提前_________天通知違約方后終止本項(xiàng)目。對(duì)本項(xiàng)目已招收學(xué)生的處理將按照8.2條款的規(guī)定執(zhí)行。
第七條爭議的解決。
7.1談判：凡因執(zhí)行本項(xiàng)目所發(fā)生的一切爭議，雙方同意首先通過友好協(xié)商和談判解決；
7.2仲裁：如果爭議不能通過7.1條款所規(guī)定的友好協(xié)商和談判得以解決，應(yīng)提交給香港的仲裁機(jī)構(gòu)按照國際商會(huì)的調(diào)解和仲裁規(guī)定來解決。
第八條協(xié)議的生效和終止。
8.2如一方提出終止協(xié)議，則需提前_________天以書面形式通知對(duì)方。在按照本協(xié)議所有在校學(xué)生均已畢業(yè)或據(jù)所規(guī)定的各項(xiàng)條款妥善安置以及處理好各種財(cái)務(wù)等事宜后，方可終止協(xié)議。
第九條其他條款。
9.1適用法律：
2)由_________大學(xué)開發(fā)生產(chǎn)的遠(yuǎn)程教育教材和其他具有通知和聯(lián)系均以書面形式為準(zhǔn)，并按照本協(xié)議2.1條款所提供的地址和傳真號(hào)碼，或雙方以書面方式通知對(duì)方的其他地址和傳真號(hào)碼郵遞或傳真至對(duì)方。
9.3本協(xié)議是執(zhí)行有關(guān)本項(xiàng)目各方的總協(xié)議，并取代之前所簽訂的所有臨時(shí)文件或協(xié)議。經(jīng)雙方書面同意可對(duì)本協(xié)議進(jìn)行修訂。
甲方(蓋章)：_________學(xué)院。
校長(簽字)：_____________。
_________年_______月_____日。
簽訂地點(diǎn)：_________________。
乙方(蓋章)：_________大學(xué)。
校長(簽字)：_____________。
_________年_______月_____日。
簽訂地點(diǎn)：_________________。
合作的體會(huì)和收獲篇九
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?/p>
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
合作的體會(huì)和收獲篇十
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，讓學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育，以課堂改革為突破口，進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對(duì)其有了更加全面的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，相信我們的課堂一定會(huì)大放異彩。
自我校開展“生本教育”實(shí)驗(yàn)以來，我主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也聽了不少生本實(shí)驗(yàn)課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識(shí)勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念，我豁然開朗。我們?cè)瓉淼慕虒W(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學(xué)生的學(xué)，這是以教定學(xué)，學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高，兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學(xué)生是教育的主體，教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為本，以學(xué)定教。我認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時(shí)，我校的一些同事正在開展生本教育實(shí)驗(yàn)，取得不錯(cuò)的效果。為此我也“蠢蠢欲動(dòng)”，開始在我的課堂進(jìn)行生本實(shí)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對(duì)生本教育的點(diǎn)滴實(shí)踐。
在生本教育中，“前置預(yù)習(xí)”是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向，明確方向，預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課，“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí)，以便讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，具有學(xué)習(xí)的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對(duì)知識(shí)深度的認(rèn)識(shí)。因此，“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個(gè)組員明確各自職責(zé)。由于每個(gè)學(xué)生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解、都會(huì)做，并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的。
過去，在學(xué)生接觸一種新例題時(shí)，我們總是先把這種知識(shí)點(diǎn)滴水不漏的講給學(xué)生，然后再舉幾個(gè)例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時(shí)，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補(bǔ)充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個(gè)小組還指出了要引起注意的地方。正因?yàn)閷W(xué)生自身主動(dòng)的學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的哲理；看似離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上，我把活動(dòng)的空間交給了學(xué)生，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)還給了學(xué)生，極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí)，真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中，做學(xué)生生命的“牧者”，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
課改心得體會(huì)收獲
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合作的體會(huì)和收獲篇十一
收獲是人們參與各種活動(dòng)時(shí)所得到的成果，它可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。體會(huì)則是人們對(duì)所經(jīng)歷的事情、人物、問題的感受和認(rèn)識(shí)。心得體會(huì)是人們從經(jīng)驗(yàn)中得出的教訓(xùn)和啟示。在生活中，每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲、體會(huì)和心得體會(huì)。接下來，我將分享我個(gè)人的一些收獲、體會(huì)和心得體會(huì)。
首先，通過參加志愿者活動(dòng)，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幾個(gè)月前，我加入了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，為社區(qū)的老年人提供幫助和照顧。在與老年人的相處中，我意識(shí)到他們對(duì)快樂和關(guān)懷的渴望。他們并不需要有錢有地位，他們只求我們的陪伴和關(guān)心。這讓我深刻地理解到快樂是可以從簡單的事情中獲得的，而且我們每個(gè)人都有能力給予他人快樂。另外，通過與老年人的交流，我學(xué)會(huì)了如何傾聽和溝通。他們對(duì)過去的回憶和生活的感悟讓我更加明白珍惜時(shí)間和珍惜生活的重要性。
其次，參與體育運(yùn)動(dòng)給了我許多收獲和體會(huì)。作為一個(gè)長時(shí)間的籃球愛好者，我參加了不少籃球比賽，并和一些頂級(jí)球員一起訓(xùn)練。通過和更好的球員比賽，我意識(shí)到與優(yōu)秀者的接觸可以激發(fā)自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。更重要的是，體育運(yùn)動(dòng)讓我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的能力?；@球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)默契和配合的運(yùn)動(dòng)。通過訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽隊(duì)友和教練的指導(dǎo)，并能夠在壓力下保持冷靜和專注。這些體會(huì)不僅對(duì)我的籃球技術(shù)有幫助，也對(duì)我的人際交往和解決問題的能力有了提升。
另外，閱讀和學(xué)習(xí)是我每天都會(huì)進(jìn)行的活動(dòng)，也給我?guī)砹嗽S多收獲和心得體會(huì)。通過閱讀各種類型的書籍，我拓寬了視野，增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我發(fā)現(xiàn)隨著閱讀時(shí)間的增加，我不僅能夠更好地理解世界的復(fù)雜性，也能夠更好地理解自己。在每本書中，我都能找到一些與我相似或者能夠幫助我成長的經(jīng)歷和智慧。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，我逐漸明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，而不是單純?yōu)榱藨?yīng)付考試。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在社會(huì)中有更好的發(fā)展。
最后，與家人和朋友的相處也給我?guī)砹嗽S多收獲和體會(huì)。在忙碌的生活中，很容易忽略身邊人的存在和重要性。然而，通過與家人和朋友的交流和互動(dòng)，我懂得了人際關(guān)系的價(jià)值和意義。親情和友情都是無價(jià)的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)它們。與家人共度時(shí)光，我體會(huì)到家人的關(guān)懷和支持是我前進(jìn)的力量。與朋友分享快樂和困難，我明白了朋友的陪伴和理解是無可替代的。在繁忙的生活中，家人和朋友的陪伴給了我無盡的溫暖和力量。
總的來說，生活中的收獲、體會(huì)和心得體會(huì)是我們成長和發(fā)展的重要部分。通過參與各種活動(dòng)，我收獲了人生的真諦，體會(huì)到成長的樂趣。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)收獲、體會(huì)和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長和進(jìn)步。
合作的體會(huì)和收獲篇十二
教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會(huì)的生存能力。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為
面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間，最終同學(xué)們體會(huì)到了自主交流而取得成功的樂趣。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。
合作的體會(huì)和收獲篇十三
在骨科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，嚴(yán)格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。
回想起實(shí)習(xí)的第一天剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有教師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作和環(huán)境。剛得知將會(huì)來到這個(gè)科室的時(shí)候，我的心境是緊張而又期待的，入科第一天，護(hù)士長帶我們了解了醫(yī)院的環(huán)境與布局，我們的科室是在住院部的三樓，進(jìn)入科室，使我深深得感受到自我的茫然與無知，更加嚴(yán)格遵守三查八對(duì)。遵守?zé)o菌觀念及無菌操作，教師還異常強(qiáng)調(diào)了要人文關(guān)懷，多于患者多多溝通，多了解她的病情及其它信息，使患者信任并且進(jìn)取配合你的工作，也能夠使護(hù)患關(guān)系得到些改善。
骨科，大多是骨折，老年人最常見的事股骨頸骨折，皮膚牽引是老年人中做的比較多的，目的只要是關(guān)節(jié)制動(dòng)，緩解疼痛，糾正嵌插骨骨折或者其它比較穩(wěn)定性的骨折，也可防止它不會(huì)損傷到神經(jīng)與血管等，也可作手術(shù)，手術(shù)的患者手術(shù)前要進(jìn)食禁飲12小時(shí)，術(shù)后去枕平臥，遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護(hù)吸氧及藥物治療。
還有燒傷病人，病人最多見得是燙傷，燒傷，硫酸潑傷等，醫(yī)生根據(jù)患者的燒傷面積也分為了三個(gè)期：輕度（《9%）中度（10%10~29%）重度（30百分之~49%），燒傷病人飲食，需要吃些高蛋白高熱量高維生素的飲食，蔬菜水果、魚湯，瘦肉、米飯等食物。
在骨科實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，在實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的本事，不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自我平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以僅有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。配得上潔白的白大衣！
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合作的體會(huì)和收獲篇十四
體驗(yàn)和感受是人們了解世界的重要方法。當(dāng)我們實(shí)際親身參與某件事情時(shí)，我們會(huì)深刻的感受到其中的滋味、體會(huì)其中的收獲，從而對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的認(rèn)知有著積極的影響。在我生命的某個(gè)階段，我也參與了一些特別的活動(dòng)，讓我對(duì)生命、對(duì)成長、對(duì)未來有了更加深刻的理解和領(lǐng)悟。
第二段：體驗(yàn)收獲之旅——青年志愿者軍訓(xùn)
我曾參加過一次青年志愿者軍訓(xùn)，這是我人生中一次非常難忘的體驗(yàn)。參加這次軍訓(xùn)，我打破了一直以來依賴家人的慣性思維，真正的擁有了適應(yīng)和生存的能力。這不僅是學(xué)會(huì)了理性思考、獨(dú)立生存和團(tuán)隊(duì)合作等基本素養(yǎng)，也是經(jīng)歷了身體和意志上的考研。同時(shí)，我對(duì)軍營及士兵進(jìn)行實(shí)地團(tuán)建活動(dòng)，也讓我切身體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和相互扶持的重要性。
第三段：提升感知——政治課和讀書筆記
除了參加實(shí)踐活動(dòng)，我也花費(fèi)了更多的時(shí)間提高自己的內(nèi)涵。讀萬卷書而后行千里路，這是我一直以來所秉持的信念。為此，我每日都會(huì)記錄下自己所讀的書籍，或是書中所提到的有益方法和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，搜集了許多重要的知識(shí)和觀點(diǎn)。不僅如此，我還參加了一些政治理論課程的學(xué)習(xí)，來加強(qiáng)政治素養(yǎng)。也正是在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到人生很多的復(fù)雜問題都與政治有關(guān)，包括生活、學(xué)習(xí)、婚姻、老年、疾病等等。
第四段：享受生活——旅行和攝影
除了學(xué)習(xí)，我同樣也注重生活品質(zhì)的提升。旅行和攝影是我最鐘愛的方式之一，參與這兩個(gè)活動(dòng)，讓我體會(huì)到了真正的美。拍照讓我了解到了很多借鑒他人的技巧，也讓我喜愛美食、旅游和山水等等。而旅游則是一種看到世界，感受世界的方式。它讓我了解到了世界更加廣闊的地域之美，也讓我領(lǐng)悟到了世界同樣更加復(fù)雜的社會(huì)和文化環(huán)境。
第五段：總結(jié)收獲
回過頭來看，我已經(jīng)有了一些很棒的經(jīng)歷和收獲。在這些經(jīng)歷和收獲中，我學(xué)到了如何擁抱挑戰(zhàn)、如何提升感知及素養(yǎng)、如何享受生活的方法。這些經(jīng)歷和收獲不僅豐富了我的閱歷和個(gè)人經(jīng)歷，也增強(qiáng)了我的人生道路上所秉持的信念和價(jià)值取向。
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