寫心得體會可以使我們更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯。寫心得體會時需要站在學(xué)習(xí)和工作的角度,客觀地評估和分析自己的經(jīng)驗和感悟。以下是小編為大家搜集整理的一些經(jīng)典心得體會,希望對大家的寫作提供一些參考和靈感。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇一
近年來,隨著城市化的加速,農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展進(jìn)程越來越迅速,農(nóng)村的生活環(huán)境、人們的生活方式也受到了前所未有的改變。作為一個城市人,我有幸到過不少的農(nóng)村地區(qū),親身體驗和感受到了農(nóng)村的發(fā)展變化,并深切感受到了農(nóng)村人民對于生活的態(tài)度和觀念的轉(zhuǎn)變。在這里,我想分享一下我的農(nóng)村心得體會感想。
第一段:農(nóng)村的變化
曾經(jīng),農(nóng)村的生活充滿了貧困和困難。即便是現(xiàn)在,仍然存在很多處于貧困狀況的地區(qū),但是隨著國家扶貧政策的推進(jìn)和各種改革政策的實施,很多農(nóng)村地區(qū)的生活條件得到了極大的改善。比如,道路的建設(shè)讓人們的出行更加方便快捷,電力的普及讓人們的生活更加便利,醫(yī)療衛(wèi)生的進(jìn)步改善了人們的健康狀況等等,這些方面的改變順帶地帶來了農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。大量的投資、人才和資源的注入,也改變了農(nóng)村地區(qū)的面貌,有些農(nóng)村鎮(zhèn)已經(jīng)變成了現(xiàn)代化小城市,人們在這里生活、工作、娛樂。
第二段:農(nóng)村人民的心態(tài)
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,農(nóng)村人民的心態(tài)也逐漸發(fā)生了變化。以前,農(nóng)村人的生活主要是靠勞作為生,因此他們的目光短淺,大多只是為了日常生活而忙碌,不關(guān)心社會、政治、文化等一些復(fù)雜的問題。但現(xiàn)在,隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展,大量的信息和知識涌入農(nóng)村人的生活,他們漸漸對外界的動態(tài)開始產(chǎn)生了關(guān)注。在我接觸到的許多農(nóng)村地區(qū)里,我看到了人們對新技術(shù)的追趕,也聽到了他們對國家政策的熱議。可以說,農(nóng)村人民的心態(tài)正在逐漸向開放、自信、進(jìn)取的方向發(fā)展。
第三段:農(nóng)村的優(yōu)勢
雖然農(nóng)村地區(qū)在城市化的進(jìn)程中一直處于邊緣化的地位,但隨著生活環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的改善,一些城市無法超越的優(yōu)勢在農(nóng)村地區(qū)便逐漸體現(xiàn)出來。比如,自然生態(tài)的原始和自然,讓農(nóng)村地區(qū)可以成為旅游勝地。另外,農(nóng)村地區(qū)有著廣闊的土地、優(yōu)越的氣候條件、豐富的農(nóng)產(chǎn)品等資源,這些資源可以促進(jìn)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮??梢哉f,農(nóng)村地區(qū)其實具有著城市所沒有的優(yōu)勢。
第四段:農(nóng)村的挑戰(zhàn)
隨著農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展,農(nóng)村地區(qū)所面臨的困難和挑戰(zhàn)也變得更加突出了。比如,公共服務(wù)的不足、基礎(chǔ)設(shè)施和社會保障的滯后等,這些問題需要政府和社會的共同努力來解決。此外,農(nóng)村地區(qū)的人才流失也成為了一個很大的問題。因為缺少足夠的就業(yè)機會和良好的發(fā)展環(huán)境,許多有才能和學(xué)識的年輕人往往選擇去城市發(fā)展,而不愿意留在家鄉(xiāng)。
第五段:展望農(nóng)村的未來
綜上所述,農(nóng)村的發(fā)展和變化給人們留下了深刻的印象和感受。農(nóng)村生活的改善、人們觀念的轉(zhuǎn)變、農(nóng)村優(yōu)勢的逐漸顯現(xiàn)、面臨的挑戰(zhàn)等等都需要我們深入去思考和研究。未來,農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展前景很可能是充滿機遇和挑戰(zhàn)的。作為城市人,我們不僅要關(guān)注自己所在城市的發(fā)展,更要關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的變化,加強與農(nóng)村地區(qū)的交流與合作,為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有這樣,農(nóng)村地區(qū)才能夠持續(xù)發(fā)展,取得更好的成效。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇二
農(nóng)村干部是指在農(nóng)村地區(qū)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員。他們肩負(fù)著推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善農(nóng)民生活、提升農(nóng)村社會管理水平等重要使命。在日常工作中,他們積極探索、勤奮實干。下面我們就來聽聽農(nóng)村干部們談一談他們的感想、心得和體會。
第二段:團(tuán)結(jié)合作,戰(zhàn)勝困難。
農(nóng)村發(fā)展面臨著種種困難,如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、資金匱乏、人才缺失等。然而,農(nóng)村干部們深知,只有團(tuán)結(jié)合作,才能戰(zhàn)勝這些困難,推動農(nóng)村振興。他們通過主動對接引進(jìn)產(chǎn)業(yè)和資金,積極開展人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作,組織農(nóng)民合作社等方式,有效改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。
第三段:深入了解民情,關(guān)注民生。
農(nóng)村干部深知,只有真正了解農(nóng)民的需求和困惑,才能更好地為他們排憂解難。因此,他們常常主動下鄉(xiāng)走訪,深入了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等方面的情況,關(guān)注農(nóng)民的生活困難。在調(diào)研、辦事過程中,他們注重與農(nóng)民交流對話,接受他們的意見和建議。只有真正關(guān)心民生,才能為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的支撐。
第四段:以身作則,樹立榜樣。
農(nóng)村干部是農(nóng)民群眾的領(lǐng)導(dǎo)者和服務(wù)者,他們的行為舉止舉足輕重。他們注重自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)的塑造,努力樹立良好的形象和正能量。在工作中,他們勤奮實干、勇于擔(dān)當(dāng),樹立了良好的工作作風(fēng),激勵身邊的干部和群眾積極投身到農(nóng)村發(fā)展中。通過以身作則,農(nóng)村干部們不僅樹立了良好的榜樣,更為整個農(nóng)村社會注入了正能量,促進(jìn)了社會和諧發(fā)展。
第五段:總結(jié)。
作為農(nóng)村干部,積極探索、勤奮實干是他們的共同特點。通過團(tuán)結(jié)合作、深入了解民情、以身作則等方式,他們積極推動農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提升。然而,農(nóng)村發(fā)展依然面臨著諸多挑戰(zhàn),需要農(nóng)村干部們繼續(xù)發(fā)揮自己的作用,為農(nóng)村振興貢獻(xiàn)更大的力量。只有不斷積極探索和努力奮斗,才能實現(xiàn)農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)民群眾的美好生活。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇三
農(nóng)村學(xué)校是我成長的地方,是浸潤著我感恩之心的搖籃。在這里,我學(xué)到了知識,結(jié)識了朋友,更感受到了家鄉(xiāng)的溫馨和父母的辛勤付出。這篇文章將圍繞著“農(nóng)村學(xué)校感恩的心得體會”這個主題展開,從感悟生活的價值,明白努力的意義,感恩父母的付出,感謝老師的教導(dǎo)和珍惜友誼的重要性等幾個方面進(jìn)行闡述,來表達(dá)我對農(nóng)村學(xué)校的感恩之情。
首先,農(nóng)村學(xué)校使我更加懂得生活的可貴。農(nóng)村的生活雖然沒有城市的繁華和便利,但它卻賦予我們更多的寶貴之物。在艱苦的條件下,我們學(xué)會了珍惜每一份資源,養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣。農(nóng)村學(xué)校給予了我們一個全新的人生視角,讓我們知道生活中的每一個小細(xì)節(jié)都有不同的價值,讓我們懂得珍惜來之不易的一切。
其次,農(nóng)村學(xué)校告訴我努力的意義。在農(nóng)村學(xué)校里,每天都是為了努力而奮斗,為了自己的夢想而拼搏。這里的老師們不用言語,他們用自己的自律和堅持教會了我努力不懈的意義。在數(shù)不清的夜晚里,他們堅守在講臺前,默默付出,只為能讓我們的未來變得更美好。正是這種努力和堅持,讓我明白了只有不斷追求進(jìn)步和超越自我,才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第三,我特別感恩父母的付出。農(nóng)村學(xué)校離家較遠(yuǎn),每天都要走上幾里甚至幾十里的路才能到達(dá)。在我上學(xué)的這些年里,父母始終陪伴在我身邊,不辭辛勞地將我接送。他們沒有什么高深的學(xué)問,也沒有怎么接觸過先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),但是他們以身作則地告訴我,只有通過努力奮斗,才能改變自己的命運。
第四,我要感謝那些給予我啟迪和教誨的老師們。農(nóng)村學(xué)校的老師們背負(fù)著沉甸甸的責(zé)任,用他們的知識和智慧為我們的成長指引方向。他們是我們的朋友和導(dǎo)師,無私地照顧著我們的成長,而我們也應(yīng)該用感恩的心態(tài)對待他們的付出。正是在他們的教導(dǎo)下,我逐漸明白了知識的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。
最后,友誼的珍貴性讓我刻骨銘心。在農(nóng)村學(xué)校里,我結(jié)交了許多知心的朋友,我們一起度過了無數(shù)個快樂的時光。他們陪伴著我成長,給予我鼓勵和支持。他們的友誼是我生命中最寶貴的財富,是我永遠(yuǎn)不會忘記的記憶。
農(nóng)村學(xué)校是培養(yǎng)感恩之心的一所學(xué)校,讓我明白了來自生活的恩賜和付出的價值。它讓我懂得珍惜生活,努力奮斗,感恩父母,感謝老師和珍惜友誼。因此,我會銘記農(nóng)村學(xué)校的點滴,將感恩之心始終珍藏于心,用實際行動回報這所給我養(yǎng)育和教育的農(nóng)村學(xué)校。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇四
第一段:引言(200字)。
農(nóng)村干部是國家重點培養(yǎng)的中堅力量,他們在推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善農(nóng)民生活水平等方面扮演著重要角色。作為農(nóng)村干部之一,我有幸參與了許多農(nóng)村工作,充分體會到了鄉(xiāng)村發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。通過與農(nóng)民的交流和實踐,我深刻感受到了自身的成長與變化,也積累了許多感想、心得和體會。在本文中,我將分享我的農(nóng)村干部工作感想,希望對其他農(nóng)村干部的工作與生活有所啟發(fā)。
第二段:感想與體會(300字)。
作為農(nóng)村干部,我主要負(fù)責(zé)扶貧工作和農(nóng)民人居環(huán)境改善等工作。在這個過程中,我深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。只有理論指導(dǎo)才能準(zhǔn)確把握問題的本質(zhì),并且才能找到解決問題的有效途徑。而實踐則是檢驗理論的磨刀石,只有通過實踐才能發(fā)現(xiàn)理論的不足之處,更好地完善自己的工作方法和技能。我也發(fā)現(xiàn),真正的改變不僅需要工作的熱情和毅力,還需要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),及時調(diào)整工作方向。
第三段:鄉(xiāng)村發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)(300字)。
農(nóng)村發(fā)展面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先,資源有限,農(nóng)村地區(qū)的生產(chǎn)條件和基礎(chǔ)設(shè)施相對較弱,給發(fā)展帶來了很大的制約。其次,人才不足,尤其是高素質(zhì)的農(nóng)村干部和技術(shù)人員缺乏,限制了鄉(xiāng)村建設(shè)的深入發(fā)展。第三,農(nóng)民觀念的轉(zhuǎn)變困難,長期以來的傳統(tǒng)習(xí)俗和思維模式阻礙了農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)。面對這些問題,農(nóng)村干部需要增強自身的能力,加強對鄉(xiāng)村發(fā)展的認(rèn)識和理解,以更好地應(yīng)對鄉(xiāng)村振興的挑戰(zhàn)。
第四段:工作中的收獲與感悟(300字)。
在我擔(dān)任農(nóng)村干部的這幾年里,我從工作中收獲了很多,也有了一些重要的感悟。首先,堅守初心是關(guān)鍵。農(nóng)村工作并不容易,尤其是在面對各種困難和挑戰(zhàn)時,要時刻保持對農(nóng)民的關(guān)愛與責(zé)任感,并把他們的利益放在首位。其次,要與農(nóng)民深入交流。農(nóng)村干部要站在農(nóng)民的角度思考問題,聽取他們的意見和建議,共同找到解決問題的最佳途徑。最后,要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。農(nóng)村工作需要緊跟時代的步伐,不斷學(xué)習(xí)新知識和技術(shù),不斷創(chuàng)新工作方式和方法,才能更好地推動鄉(xiāng)村振興。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
回顧這些年來的農(nóng)村干部工作,我深深感受到了農(nóng)村發(fā)展的重要性和必要性。雖然面臨諸多挑戰(zhàn),但我堅信只要我們與時俱進(jìn),為了農(nóng)村的繁榮與發(fā)展而不懈努力,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。作為一名農(nóng)村干部,我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,為農(nóng)民群眾的幸福生活而努力奮斗。
總結(jié):本文主要講述了農(nóng)村干部談感想、心得體會的相關(guān)內(nèi)容。通過對鄉(xiāng)村工作的實際經(jīng)驗和體會,我們深刻認(rèn)識到了農(nóng)村發(fā)展的重要性和困難。農(nóng)村干部需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,密切與農(nóng)民互動交流,共同推動鄉(xiāng)村振興事業(yè)取得更大的成就。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇五
農(nóng)村干部是中國農(nóng)村發(fā)展的重要推動力量,他們身處農(nóng)村一線,見證了農(nóng)村發(fā)展的方方面面。近期,我與一位農(nóng)村干部進(jìn)行了一次深入交流,聽取了他的感想心得體會。他說,農(nóng)村干部工作雖然艱辛,但也帶來了巨大的滿足感。他們每天都要面對農(nóng)民的實際需求,解決各種農(nóng)村問題,為農(nóng)民謀福祉。在這個過程中,他們不僅提升了自己的專業(yè)能力,更錘煉了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。這樣的談話讓我深刻認(rèn)識到農(nóng)村干部的艱辛和奉獻(xiàn),也倍加敬佩他們的工作。
二、農(nóng)村干部的角色和責(zé)任。
農(nóng)村干部是連接黨和政府與農(nóng)民之間的橋梁,他們既是政策實施者,又是農(nóng)民代表和服務(wù)者。農(nóng)村干部的責(zé)任非常重大,他們承擔(dān)著推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村解決問題的責(zé)任。一位農(nóng)村干部說,農(nóng)村干部面臨諸多壓力,他們必須在鼓勵發(fā)展的同時,也要關(guān)注農(nóng)民的利益和民生問題,確保農(nóng)民的權(quán)益。他們的角色很繁忙,既要組織農(nóng)村工作,還要代表農(nóng)民反映問題,溝通黨委和農(nóng)民之間的關(guān)系。這些責(zé)任使得他們必須時刻保持專業(yè)能力和敏銳的洞察力。
三、提升農(nóng)村干部的綜合素質(zhì)。
提升農(nóng)村干部的綜合素質(zhì)是提高農(nóng)村發(fā)展水平和品質(zhì)的關(guān)鍵。農(nóng)村干部需要具備良好的政策解讀能力,能夠準(zhǔn)確把握國家政策、黨的決策和農(nóng)民的需求,將政策落地,推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。此外,農(nóng)村干部還需要深入了解農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民習(xí)慣和需求,具備一定的管理和服務(wù)能力,能夠為農(nóng)村發(fā)展提供有力的支持。同時,農(nóng)村干部還要具備堅強的意志力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神,以更好地應(yīng)對各種復(fù)雜情況,解決農(nóng)村問題。
農(nóng)村干部是推動農(nóng)村發(fā)展的重要力量,加強農(nóng)村干部隊伍建設(shè)顯得尤為重要。農(nóng)村干部隊伍建設(shè)要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),加強思想理論教育,提高思想政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。同時,要加強專業(yè)能力培養(yǎng),建立健全培訓(xùn)體系,提供系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會,提高干部的專業(yè)水平。此外,要加強考核激勵機制,建立完善的激勵制度,鼓勵優(yōu)秀干部在農(nóng)村工作一線創(chuàng)造更好的成績,同時加強干部的監(jiān)督和紀(jì)律教育,保持干部的廉潔自律。
五、凝聚農(nóng)村干部的力量。
凝聚農(nóng)村干部的力量是實現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展的重要保障。農(nóng)村干部工作是一項艱巨而細(xì)致的任務(wù),需要一支精干的干部隊伍來共同承擔(dān)。農(nóng)村干部要堅守初心,提高服務(wù)意識,積極主動地解決農(nóng)村問題,與農(nóng)民一起共同發(fā)展。政府黨委要加強對農(nóng)村干部的關(guān)心和支持,營造良好的工作環(huán)境和氛圍,激勵農(nóng)村干部迎難而上,為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時,農(nóng)村社會組織和農(nóng)民也要積極參與農(nóng)村干部的工作,共同推動農(nóng)村發(fā)展,共創(chuàng)美好的農(nóng)村生活。
總之,農(nóng)村干部是農(nóng)村發(fā)展的中堅力量,他們的困難和奉獻(xiàn)值得我們深思。提升農(nóng)村干部的綜合素質(zhì)、加強農(nóng)村干部隊伍建設(shè)和凝聚農(nóng)村干部的力量,是實現(xiàn)農(nóng)村振興的關(guān)鍵步驟。讓我們共同關(guān)注農(nóng)村干部的工作,為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇六
學(xué)校是每個孩子成長過程中不可或缺的一部分,對于我而言,學(xué)校不僅是一個學(xué)習(xí)知識的地方,更是我與同學(xué)、老師相處的場所。隨著時間的推移,我在學(xué)校中收獲了很多感想和體會。在這篇文章中,我將分享我對學(xué)校的感想和心得體會。
首先,學(xué)校是一個知識的寶庫,幫助我逐漸形成扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這里,我學(xué)習(xí)到了各種學(xué)科知識,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等。每天的課堂上,老師耐心講解,解答我們的問題,使我對知識有了更深刻的理解。通過不斷的努力,我成功地掌握了許多知識,這不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績,也增強了我的自信心。學(xué)校為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我在激發(fā)興趣的同時,能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
其次,學(xué)校是一個社交的平臺,幫助我建立了深厚的友誼。在學(xué)校里,我結(jié)識了許多好朋友,我們在一起學(xué)習(xí)、玩耍、成長。其中有時候會發(fā)生一些小矛盾,但這也是幫助我學(xué)會與人相處的重要機會。我通過與同學(xué)的相處,學(xué)會了分享、互助、合作和理解。我們一起慶祝生日、一起組織活動、一起經(jīng)歷考試。在這個過程中,我感受到了友誼的溫暖與力量,也明白了珍惜友誼的重要性。
第三,在學(xué)校中,老師是我學(xué)習(xí)生活中的導(dǎo)師和引路人。每天,我們都能遇到許多優(yōu)秀的教師,他們教導(dǎo)我們知識、引導(dǎo)我們正確的道路。他們不僅是知識的傳授者,更是我們學(xué)習(xí)上的良師益友。他們耐心地指導(dǎo)我們,關(guān)心我們的成長。我非常感激老師們的付出,因為沒有他們的辛勤教導(dǎo),我不會取得今天的成績。通過與老師的相處,我學(xué)到了知識以外的東西,例如如何尊重和珍惜他人的勞動。
第四,學(xué)校給予了我許多成長的機會。除了個體能力的培養(yǎng)外,學(xué)校也注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神。在參與各種社團(tuán)活動和課外班級活動時,我學(xué)會了與人合作、協(xié)調(diào)溝通和分工合作。這些經(jīng)歷使我逐漸明白一個人的力量是有限的,而團(tuán)隊的力量是巨大的。團(tuán)隊中每個人的聰明才智匯聚起來,能夠創(chuàng)造出更多的奇跡。通過這些活動鍛煉,我不僅增強了自己的表達(dá)能力和組織能力,還懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
最后,學(xué)校為我們提供了豐富多彩的課外活動,為我們提供了充實的學(xué)習(xí)生活。我們可以參與一些有意義的活動,例如運動會、藝術(shù)節(jié)、教師們精心組織的實踐活動等。通過這些活動,我不僅得到了身體的鍛煉和藝術(shù)的培養(yǎng),還能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。這些活動不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活,還讓我體驗了許多難忘的時刻。
總之,學(xué)校給予了我許多寶貴的成長機會和無數(shù)的回憶。在這里,我學(xué)到了知識,結(jié)識了好朋友,認(rèn)識了優(yōu)秀的老師。通過學(xué)校的教育和培養(yǎng),我逐漸形成了正確的價值觀和健康的人生觀。在未來,我將繼續(xù)以學(xué)校為基礎(chǔ),不斷充實自己,努力成為一個有益于社會的人。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇七
農(nóng)村學(xué)??赡軛l件有限,設(shè)施簡陋,但它們卻是我們接受教育的起點。在農(nóng)村學(xué)校里,我們學(xué)習(xí)到了最基本的知識和技能,獲得了自己未來的希望。沒有農(nóng)村學(xué)校的堅持和努力,我們很可能無法有機會上學(xué),接受教育,實現(xiàn)自己的夢想。因此,我們應(yīng)該常懷感恩之心,珍惜農(nóng)村學(xué)校為我們所付出的努力。
第二段:感恩農(nóng)村學(xué)校啟發(fā)了我們的潛能
農(nóng)村學(xué)校雖然設(shè)施簡陋,但這并不妨礙老師們發(fā)揮他們的智慧和能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。正是在這樣的環(huán)境下,我們有機會發(fā)現(xiàn)自己的潛能,展示自己的才華。農(nóng)村學(xué)校的老師們那種深入淺出的教學(xué)方法和對學(xué)生的關(guān)懷,讓我們感受到了成功的喜悅,體驗到了進(jìn)步的快樂。因此,我們應(yīng)該感恩農(nóng)村學(xué)校,感謝老師們對我們的啟發(fā)和培養(yǎng)。
第三段:感恩農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)了我們的堅毅品質(zhì)
農(nóng)村學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境不如城市學(xué)校,學(xué)習(xí)條件也不夠優(yōu)越。但正是這個艱苦的環(huán)境,鍛煉了我們堅毅的品質(zhì)。在缺乏各種資源的情況下,我們學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和自我提高。農(nóng)村學(xué)校的艱辛經(jīng)歷讓我們懂得了付出和努力的真諦。正所謂”吃得苦中苦,方能人上人“,我們應(yīng)當(dāng)感恩農(nóng)村學(xué)校給我們帶來的成長和鍛煉。
第四段:感恩農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神
農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生人數(shù)有限,班級規(guī)模較小,同學(xué)之間的交流、合作和溝通更加容易。在課堂上,我們常常以小組形式展開合作,共同解決問題和探索知識。這種合作精神讓我們學(xué)會了傾聽他人的意見,尊重他人的想法,培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的能力。農(nóng)村學(xué)校的這種團(tuán)隊氛圍,對我們的成長和未來起到了重要的推動作用,我們應(yīng)該感恩農(nóng)村學(xué)校給予我們的團(tuán)隊合作精神。
第五段:感恩農(nóng)村學(xué)校給予我們的生活智慧和人生感悟
農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境雖然簡陋,但正是這種樸素的生活給我們帶來了很多智慧和人生感悟。在農(nóng)村學(xué)校,我們學(xué)會了節(jié)約意識,珍惜資源;學(xué)會了堅持不懈的精神和樂觀的生活態(tài)度。這些品質(zhì)對我們未來的發(fā)展和工作都至關(guān)重要。因此,我們應(yīng)該感恩農(nóng)村學(xué)校帶給我們的寶貴財富。
總結(jié):
農(nóng)村學(xué)校之所以能夠形成這樣的感恩體會,是因為它們給我們提供了接受教育的機會,啟發(fā)了我們的潛能,培養(yǎng)了我們的堅毅品質(zhì),培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神,給予了我們生活智慧和人生感悟。我們應(yīng)該常懷感恩之心,珍惜并回報農(nóng)村學(xué)校對我們的付出,為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇八
農(nóng)村是我們大家熟悉的生活場景之一。在農(nóng)村里,風(fēng)景宜人,田野起伏。但隨著國家的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快,越來越多的人涌向城市,卻忽略了農(nóng)村的生活。通過一次來到農(nóng)村的旅游,我深刻地領(lǐng)悟到了農(nóng)村的生活的美好與意義。
第二段:農(nóng)村生活的美好。
隨著城市化進(jìn)程的加快,很多城市的繁華也使人們對農(nóng)村生活的美好忽視。但當(dāng)我來到農(nóng)村時,卻發(fā)現(xiàn)這里有著自己獨特的美麗。在這里,大自然的美景和鄉(xiāng)村的民俗讓人回歸最真實的生活體驗。在農(nóng)村中,每一棵植物、每一片土地,都散發(fā)出一種獨特的氣息和生命力。農(nóng)民勤勞而淳樸,他們的生活更加接近自然,令人不禁感慨。
第三段:農(nóng)民刻苦耐勞的精神。
在農(nóng)村中,農(nóng)民的刻苦耐勞精神也給我留下了深刻的印象。農(nóng)民們從一年的春耕到秋收,每天都在進(jìn)行辛勞的勞作,他們堅韌,勇敢,不離不棄。在他們的身上,我看到了一種與生俱來的頑強,正是這種精神,支撐著整個農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段:農(nóng)村發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。
盡管農(nóng)村生活的美好和農(nóng)民的精神值得我們學(xué)習(xí)借鑒,但也必須直面農(nóng)村發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在,許多農(nóng)村都在進(jìn)行著現(xiàn)代化的改造和重建。事實上,隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的興起,農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)化和信息化建設(shè)也越來越成為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心。
第五段:農(nóng)村的未來。
可以預(yù)見的是,隨著社會的發(fā)展和人口的流動,農(nóng)村也將不斷發(fā)展和變革。農(nóng)村的未來,需要我們共同努力,各盡所能,做出自己的貢獻(xiàn)。每一個人都可以在自己所在的領(lǐng)域發(fā)揮自己的專業(yè)能力和技能,為農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在我的心目中,農(nóng)村生活和農(nóng)民精神將永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和尊重。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇九
第一段:引言(開篇引入主題)。
學(xué)校是每個人成長的搖籃,亦是汲取知識的殿堂?;仡櫸以趯W(xué)校度過的歲月,不禁讓我對學(xué)校生活產(chǎn)生了許多感想與體會。無論是課堂上燦爛的笑容,還是操場上熱烈的歡呼聲,都激蕩著我心中的點點滴滴。通過這些經(jīng)歷和感受,我更加深刻地意識到學(xué)校對于我成長的重要性,并從中領(lǐng)悟到了許多人生的真理和智慧。
第二段:寬容與友善(培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系)。
學(xué)校是人生中最重要的社交場所之一,它在我心中是友善與寬容的象征。在學(xué)校里,我結(jié)識了許多同學(xué),有的性格開朗活潑,有的思維敏捷靈動。不同的個性和背景讓我們能夠互相交流和學(xué)習(xí),這種寬容與友善的氛圍讓我深感溫暖。與此同時,學(xué)校也教會了我尊重他人,關(guān)心他人,班級內(nèi)外的友誼讓我收獲了更多快樂和成長。
第三段:努力與堅持(塑造自己的人生態(tài)度)。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,在學(xué)習(xí)中不僅鍛煉了我們的智力,更培養(yǎng)了我們的品質(zhì)。在課堂上,老師們教導(dǎo)我們努力奮斗、持之以恒;在考試中,我們接受挑戰(zhàn)、不斷超越自己。經(jīng)歷了這些努力和堅持,我深刻體會到成功的背后往往是汗水和努力的積累。學(xué)校的教育教會了我們要擁有積極向上的人生態(tài)度,即使在遇到挫折和困難之時,也能堅持追求自己的理想。
第四段:培養(yǎng)興趣與愛好(豐富多彩的課外活動)。
除了學(xué)業(yè)之外,學(xué)校還為我們提供了豐富多彩的課外活動,培養(yǎng)了我們的興趣與愛好。我曾參加學(xué)校的文學(xué)社、科技創(chuàng)新團(tuán)隊等活動,通過這些活動我不僅結(jié)識了一些志同道合的伙伴,還發(fā)掘出了自己對文學(xué)和科技的熱愛。學(xué)校為我們提供了施展才華的舞臺,讓我們能夠展示自己的特長和能力,這為我們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第五段:回憶與感恩(學(xué)校教育的珍貴性)。
回首學(xué)校時光,我感慨萬分,感覺自己是多么的幸運和幸福。學(xué)校是培養(yǎng)我們成長的搖籃,也是一個收獲智慧和力量的地方。我要感謝學(xué)校為我提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺,感謝老師對我的教導(dǎo)與關(guān)愛,感謝伙伴們的陪伴和支持。學(xué)校讓我明白了人生是一場無盡的奮斗,也讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。這段人生經(jīng)歷將永遠(yuǎn)成為我成長不可或缺的一部分。
總結(jié):學(xué)校是我生命中極為重要的一部分,無論是學(xué)習(xí)還是人際關(guān)系,它都深刻影響了我的成長。在學(xué)校生活中,我學(xué)會了寬容與友善,明白了努力與堅持的價值,培養(yǎng)了興趣與愛好。我將永遠(yuǎn)懷念學(xué)校時光,并感恩學(xué)校為我?guī)淼膶氋F收獲。通過學(xué)校的教育,我收獲了人生的智慧和勇氣,為未來鋪就了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校讓我感到無限的溫暖和力量,它永遠(yuǎn)在我心中占據(jù)著重要的地位。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇十
首段:作為一個學(xué)生,我在校園中度過了許多年。在這段時間里,我積累了許多寶貴的學(xué)校感想,心得和體會。學(xué)校是我成長的搖籃,它不僅給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作和努力奮斗的重要性。
第二段:學(xué)校在我的成長中扮演著重要的角色,它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在學(xué)校里,我得到了知識的滋養(yǎng),獲得了全面發(fā)展的機會。我能夠參加各種課外活動,提高自己的綜合素質(zhì)。此外,學(xué)校也為我們提供了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和圖書館資源,讓我們可以更好地學(xué)習(xí)和提升自己。感謝這一切,我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績,也養(yǎng)成了自律和持續(xù)努力的習(xí)慣。
第三段:在學(xué)校里,我學(xué)到的不僅是知識,更是團(tuán)結(jié)合作和努力奮斗的重要性。學(xué)校是一個集體,每個學(xué)生都是團(tuán)隊的一份子。在學(xué)校的日子里,我深深地體會到團(tuán)結(jié)合作的力量。學(xué)校里的每一次合作和團(tuán)隊活動都鍛煉了我的團(tuán)隊精神和溝通能力。通過和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí),我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,并且能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境。這些寶貴的經(jīng)驗和能力不僅對我在學(xué)校的生活有著積極的影響,也對我日后的工作和社交生活有著重要的意義。
第四段:學(xué)校給我?guī)淼牟粌H是知識和團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)驗,更是一種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)校鼓勵我們勇于嘗試新的事物,勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。每一次考試和考核都給我?guī)砹藟毫途o張,但也鍛煉了我的心理承受能力和抗壓能力。通過不斷地面對困難和挑戰(zhàn),我懂得了堅持不懈和追求進(jìn)步的重要性。這種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神將伴隨我一生。我相信,只要保持這種心態(tài),我就能夠在任何環(huán)境下都能夠積極應(yīng)對和取得成功。
結(jié)尾段:回顧我的校園歲月,我深深感受到學(xué)校給予我的寶貴財富。它不僅教會了我學(xué)習(xí)知識,更塑造了我的性格和價值觀。我秉承著學(xué)校教誨,努力奮斗,追求卓越。相信未來的日子里,我會把學(xué)校的精神和母校的榮耀一直傳承下去。我將以校園感悟為動力,為實現(xiàn)自己的夢想不斷努力奮斗!
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇十一
第一段:引入話題及感恩的重要性(200字)。
在今天這個物質(zhì)豐富、信息發(fā)達(dá)的社會,人們常常忽視了感恩的重要性。然而,在農(nóng)村學(xué)校中,我深深地體會到了感恩的重要性。農(nóng)村學(xué)校是一個特殊的環(huán)境,孩子們在這里接受教育,成長并實現(xiàn)自己的夢想。因此,我們需要時刻保持一顆感恩的心,感謝社會各界的關(guān)心與支持,感謝學(xué)校、老師以及父母的辛勤付出。
第二段:感恩家庭的支持與父母的辛勞(250字)。
在這個當(dāng)代社會中,父母們?yōu)榱颂峁└玫慕逃龡l件,付出了許多辛勞。正是父母的辛勤勞動,才讓我們有機會接受教育。在農(nóng)村學(xué)校,我們的父母不僅需要工作農(nóng)田,還要承擔(dān)照顧家庭和孩子的重任。他們常常早出晚歸,辛勤勞作,用自己的汗水換來我們的未來。因此,我們應(yīng)該時刻感恩父母的養(yǎng)育之恩,懂得珍惜他們的付出,用我們的努力來回報他們。
第三段:感恩老師的教誨與辛勤付出(250字)。
在農(nóng)村學(xué)校中,我們的老師是我們的指導(dǎo)者和引路人。他們不僅為我們傳授知識,培養(yǎng)我們的能力,還培養(yǎng)我們的品德和價值觀。尤其是在基礎(chǔ)設(shè)施較差、教學(xué)資源不足的農(nóng)村學(xué)校,老師們常常需要付出更多的努力和精力。他們不辭辛勞,用自己的智慧和熱情,教育著一代又一代的農(nóng)村孩子。因此,我們要時刻感恩老師的付出和教育之恩,用自己的努力和成績回報老師的辛勤付出。
第四段:感恩社會的關(guān)心與支持(250字)。
在農(nóng)村學(xué)校中,我們也感受到了來自社會各界的關(guān)心和支持。有時候,我們的學(xué)校會得到一些社會團(tuán)體或個人的捐助,用于改善學(xué)校的條件和教學(xué)質(zhì)量。這些愛心捐贈不僅給了我們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也給了我們更多的希望和動力。同時,社會各界的關(guān)心與支持也是對我們的鼓勵和肯定。因此,我們應(yīng)該感恩社會的關(guān)心與支持,時刻珍惜這份愛心,將這份愛心傳遞下去。
第五段:總結(jié)并提出建議(250字)。
在農(nóng)村學(xué)校中,我們從各方面都感受到了感恩的重要性。我們要時刻保持一顆感恩的心,感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的辛勤教育,感謝社會的關(guān)心與支持。感恩不僅是一種心態(tài),也是一種行動。我們應(yīng)該用自己的努力和成績,回報這些人的辛勤付出和關(guān)懷。同時,我們也應(yīng)該傳遞感恩的力量,鼓勵身邊的人也感恩社會,珍惜身邊的一切。通過感恩的教育,我們可以培養(yǎng)自己的感恩之心,更好地成長并為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié):
在農(nóng)村學(xué)校中,我們應(yīng)該時刻保持一顆感恩的心,感謝父母的辛勤付出,感謝老師的教誨,感謝社會的關(guān)心與支持。感恩不僅是一種心態(tài),更是一種行動。我們應(yīng)該通過自己的努力和成績,回報這些人的付出,并將感恩的力量傳遞給身邊的人。只有學(xué)會感恩,我們才能更好地成長并為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇十二
農(nóng)村問題是我國國家發(fā)展面臨的一大難題,也是我國農(nóng)村居民生活面臨的一大挑戰(zhàn)。同時,農(nóng)村問題也是我國城市與農(nóng)村不公平的核心元素。在近幾年中,我有幸親眼目睹了農(nóng)村問題的出現(xiàn)和發(fā)展,并在此過程中有一些感想和心得體會。
農(nóng)村問題的發(fā)源源于我國的農(nóng)村改革,因改革后一些農(nóng)村廢棄,造成了大量的人口外流和農(nóng)村村莊紊亂不堪的局面。其次,在農(nóng)村發(fā)展的過程中,農(nóng)村建設(shè)和人才資源的不足也使得農(nóng)村的發(fā)展成為了停滯不前的狀態(tài)。同時,也出現(xiàn)了許多的農(nóng)村貧困問題,許多農(nóng)村居民吃不飽、穿不暖,缺乏醫(yī)療保障和教育資源。
農(nóng)村問題不僅是農(nóng)村居民生活的一大難題,更是全國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一大瓶頸。農(nóng)村問題的存在,使得許多農(nóng)民離開家鄉(xiāng)去城市謀生,也導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的衰退、土地資源的浪費。同時,由于農(nóng)村居民的外流和農(nóng)業(yè)的萎縮,也使得許多城市居民進(jìn)城打工面臨的就業(yè)問題愈加突出,從而形成了城鄉(xiāng)不平衡的增長模式。
要解決農(nóng)村問題,需要政府和市民共同努力。政府需要制定有效的政策和計劃,促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展。同時,需要增加對農(nóng)村居民的投資,提高農(nóng)民的生活水平,并為其提供更多的醫(yī)療和教育資源。市民也可以對農(nóng)村發(fā)展做出貢獻(xiàn),例如購買農(nóng)村產(chǎn)的物品和支持農(nóng)村旅游等。這些措施有助于促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展和鞏固。
第四段:農(nóng)村建設(shè)的重要性。
農(nóng)村建設(shè)是促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵,也是解決農(nóng)村問題的重要手段。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),我們需要關(guān)注農(nóng)村環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)、人才資源、教育和衛(wèi)生等方面的問題。同時,新的經(jīng)濟(jì)模式和新的技術(shù)也需要引入到農(nóng)村中,創(chuàng)造新的農(nóng)村發(fā)展途徑。這些措施將有助于加速農(nóng)村的發(fā)展并為其創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境。
第五段:結(jié)尾。
總之,農(nóng)村問題對我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展帶來了許多困難和挑戰(zhàn),但我們可以努力尋找解決問題的方法和途徑。政府和社會需要加強投資和支持促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展,區(qū)域的平衡和公平將有助于減少城鄉(xiāng)差異,促進(jìn)更健康的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。最終,我們需要共同努力,推動農(nóng)村問題得到有效解決,并為建筑更健康持續(xù)的社會環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇十三
1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅持理想,率先垂范。
五里行知小長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報告,讓我為之深深動容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際,申請到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,并號召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時許多人不理解他,甚至說他出風(fēng)頭。但是,他到村小去了,去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知,期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會,但是他還是選擇了自己的理想,用自己的勤勉與無私,影響并帶動了一個成功的團(tuán)隊,他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志,朝著自己的理想努力、努力、再努力,就一定能夠成功。
2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)展。
馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力,老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實不然,自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中,并積極主動的`應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了,自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中,遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。
1、以人為本,提升管理實效
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時代的呼喚,而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。
徐局長的重要講話使我意思到了堅持第一,為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,提高教師的自我價值,增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強了認(rèn)同,使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個整體,使每個教職工明確到了人的成長,發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
互相尊重,培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈,學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙,就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),那就是培養(yǎng)人文精神,就要努力營造一個平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍,在他們的管理中,體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷,人心換人心,換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個人都用行動在證明,我們辛苦著,但我們快樂著。在學(xué)校管理中,校長努力營造一個尊重的環(huán)境,學(xué)校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境,這樣一來,教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,從上而下的成員都做到了自己管理好自己,實現(xiàn)學(xué)校的自動化管理。
2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力
教育需要創(chuàng)新,創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),從這一點說,學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讓學(xué)習(xí)成為一個學(xué)校的特質(zhì),校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到,抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),方式,優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用,但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉,沒有上升到一定的高度認(rèn)識,沒有找到它的理論依據(jù),也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),原因是什么?就是我們的理論水平低,好多正確的管理方法已經(jīng)實踐,但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,要提高教師隊伍的整體素質(zhì),校長必須學(xué)習(xí)提高,這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí),那我們的眼界大開了。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇十四
農(nóng)村學(xué)校作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分,承擔(dān)著培養(yǎng)未來人才的重大責(zé)任。然而,由于地理位置、師資力量、教育資源等多種因素的限制,農(nóng)村學(xué)校面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。孩子們在學(xué)習(xí)過程中缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源的支持,師生們的教學(xué)水平有限,學(xué)校條件簡陋,這些問題不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也制約了農(nóng)村教育的發(fā)展。
第二段:積極探索,改善教育資源。
為了突破困境,農(nóng)村學(xué)校必須積極探索有效途徑,改善教育資源。一方面,政府應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入,增加農(nóng)村學(xué)校的教育經(jīng)費,提升師資待遇,改善學(xué)校設(shè)施。另一方面,農(nóng)村學(xué)??梢耘c城市學(xué)校開展合作,借鑒城市學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和管理模式,引進(jìn)先進(jìn)的教育資源。此外,農(nóng)村學(xué)校還可以積極與社會力量合作,吸引社會愛心人士、企業(yè)和非政府組織等參與農(nóng)村教育建設(shè),共同改善教育資源。
第三段:提高師資水平,培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍。
農(nóng)村學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須重視培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍。一方面,學(xué)??梢酝ㄟ^組織教師培訓(xùn),提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。此外,學(xué)校還可以建立多種評價機制,激勵優(yōu)秀教師在農(nóng)村學(xué)校長期從教,吸引更多優(yōu)秀人才加入農(nóng)村教育事業(yè)。另一方面,農(nóng)村學(xué)??梢耘c其他城市或地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行師資交流,讓優(yōu)秀的教師到農(nóng)村學(xué)校任教,提供高質(zhì)量的教學(xué)資源。
第四段:創(chuàng)新教育方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
農(nóng)村學(xué)校要引領(lǐng)學(xué)生走出困境,還需要創(chuàng)新教育方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一方面,學(xué)??梢越柚F(xiàn)代科技手段,開展在線教育,利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。另一方面,學(xué)??梢灾匾曊n外活動,在學(xué)校教育中融入實踐、探究、體驗等多種元素,讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。此外,學(xué)校還可以通過組織比賽、社團(tuán)等形式,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,讓學(xué)生積極參與課堂和學(xué)校的各項活動。
第五段:加強家校合作,共同努力。
農(nóng)村學(xué)校要實現(xiàn)突圍發(fā)展,還需要加強家校合作,共同努力。學(xué)??梢酝ㄟ^家長會、家庭訪問等方式,與家長溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,并與家長配合,共同關(guān)心學(xué)生的成長。家長也應(yīng)積極參與學(xué)校的教育活動,支持學(xué)校的工作,共同創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。家校合作可以形成教育聯(lián)動效應(yīng),為農(nóng)村學(xué)校的突圍提供有力支持。
總結(jié):農(nóng)村學(xué)校面臨的困境和挑戰(zhàn)還很多,但只要農(nóng)村學(xué)校積極探索,改善教育資源;提高師資水平,培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍;創(chuàng)新教育方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;加強家校合作,共同努力,相信農(nóng)村學(xué)校一定能夠走出困境,為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大貢獻(xiàn)。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇十五
近年來,我國在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中,農(nóng)村學(xué)校的教育水平不斷提高。與此同時,隨著人民生活水平的提高和閱讀空間的拓展,閱讀在我們的生活中也占據(jù)了越來越重要的地位。針對這一趨勢,學(xué)校逐漸加強了對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),多樣化的閱讀材料和閱讀方式讓我有了許多收獲和體會。
一、閱讀讓我靈魂得到升華
在課堂上,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多是課本上的知識點,很難激發(fā)我們的靈感和興趣。而在課外閱讀的實踐中,我發(fā)現(xiàn)許多書籍可以引起我的共鳴。例如《西游記》中孫悟空勇斗妖魔,為正義而戰(zhàn);《紅樓夢》中賈寶玉敢于追求自己的愛情和美好生活。他們的奮斗精神和人生態(tài)度讓我受到很大啟發(fā),讓我對生活充滿了熱情和動力。
二、閱讀開拓了我的視野
通過閱讀,我認(rèn)識到很多從未接觸到的自然和人文景觀,他們從不同層面拓寬了我的視野,加深了我對這個世界的認(rèn)識和了解。例如,《水滸傳》中的山林奇觀、《儒林外史》中的廟堂之上等地方大大拓寬了我的視野和對世界的認(rèn)知,從而激發(fā)我對學(xué)習(xí)的無盡熱情。
三、閱讀豐富了我的想象
在閱讀的過程中,我會想象自己置身于書中的情境之中。這種感覺總是讓我感到身臨其境,擁有了更多展開心智的可能性,這種富有想象力的心境在日常生活中也為我提供了很多靈感。例如,《三國演義》的戰(zhàn)爭場面和現(xiàn)實中的社會現(xiàn)象對比,表示良好的教育成果但也存在社會問題,此刻我會進(jìn)入自己的想象世界,思考我們?nèi)绾钨澝莱晒?、與社會問題做好平衡。
四、閱讀讓我善于表達(dá)
在閱讀過程中,我喜歡拿起筆記錄下自己的感悟、心情和思考。這些記錄成了我與書之間的對話,培養(yǎng)了我對文字的敏感度和詮釋能力。例如,當(dāng)我讀完《百年孤獨》時,我會與同學(xué)討論一些故事情節(jié)或者行文技巧,也會寫下對這個世界的認(rèn)識和一些對我的啟迪。
五、閱讀讓我獲得知識、提高成績
閱讀是一個認(rèn)識和創(chuàng)新的過程,可以讓人獲得更加廣泛的知識,開拓思維,提高成績。例如,在學(xué)漢語的過程中,我經(jīng)常閱讀一些中文讀物。這些讀物的語言生動、形象、豐富,讓我更容易掌握大量的詞匯和語法知識,學(xué)習(xí)成績也因此迅速提高。
總之,逐漸成為一名書呆子不僅僅是信仰、自由行動、插槽快捷鍵,更是一種內(nèi)心豐富而不乏靈感、思維活躍而不失修養(yǎng)的一種人生態(tài)度和價值觀。我希望通過這些課外閱讀,拓展自己的思路和未來的空間,成為更加自信而又有內(nèi)涵的人。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇十六
正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。
自從明德小學(xué)建校以來,我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨,了解全人教育思想,樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動,使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。
全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的,并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序,這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說,也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識,還要接受道德與正確的生命價值觀念,并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用,幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實社會的種種考驗,更重要的是擁有一個真、善、美的人生目標(biāo),在這樣的基礎(chǔ)上,將來他們就會懂得如何走正確有路,做正確的事,如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會,成為一個堂堂正正的人,愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。
首先,全人教育強調(diào)勤勞樸實。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下,才能體會樸素的重要性,進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實與服務(wù)人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念,需要通過綠化美化公園化和勞動服務(wù)等各種各樣的活動。
另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動,用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作,在文學(xué)方面要強調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典,同時以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。
全人教育,這雖是最傳統(tǒng),但同時也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,及融入國家指定的基礎(chǔ)教育,來完成獨特的明德小學(xué)教育理念。
通過這次培訓(xùn),使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識,也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中,我必將全力以赴地落實全人教育的辦學(xué)理念,以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!
農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會20xx范文三
我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí),受益非淺,體會頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),談?wù)勛约旱捏w會:
一、以德治校,突出文化育人
校長,首先是一個普通的社會人。做人德字為先,誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
二、形象管理,突出辦學(xué)特色
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標(biāo),設(shè)計形象。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認(rèn)識。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自己的路。
1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強學(xué)習(xí),精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把尊重兒童個性,引導(dǎo)兒童發(fā)展,成就兒童未來的辦學(xué)理念再細(xì)化,結(jié)合本?,F(xiàn)狀,找準(zhǔn)定位,凸顯特色。
2、從自我做起,引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹(jǐn)防坐失良機,;在逆境中反思,謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,謹(jǐn)防決策失誤,時刻保持一個清晰的頭腦。
3、研訓(xùn)一體,培育名師。改變我念你聽的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,把課題實驗、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計活動,開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,行動研究,逐步成長。
4、科學(xué)實踐,鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實踐驗證,讓學(xué)校的特色活動形成特色成果,反映在教師和學(xué)生身上,再進(jìn)行理論總結(jié),形成品牌。
5、長遠(yuǎn)設(shè)計,提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),彰顯特色,形成品牌效應(yīng)。
三、學(xué)?;顒?,堅持以人為本
教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學(xué)生需要什么,才有可能真正做到以人為本。
總之,本次培訓(xùn),開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,面對未來,任重而道遠(yuǎn):昨天的微不足道,今天的正在爭取,明天的正在拼搏!
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇十七
一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,要意識到農(nóng)村小學(xué)校長身上肩負(fù)的神圣使命。通過參加培訓(xùn),校長有什么樣的感想呢?今天本站小編整理了農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的感想,希望對大家有幫助。
20xx年2月20日至25日,我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn),為期6天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
此次培訓(xùn),局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上,都予以高度重視,并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè),局黨組書記羅方貴,常務(wù)副局長曾艷,教研室主任陳道學(xué),教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗,以及平時檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時,領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持,還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命,也更加堅定了信心:辦好人民滿意的教育!
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面:
1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價;
2、校園安全事故與預(yù)防;
3、校長怎樣抓隊伍建設(shè);
4、校長怎樣抓制度建設(shè);
5、校長怎樣抓教學(xué)工作;
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說,無異于“雪中送炭”,因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外,此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容,在一定程度上,考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié),以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,對其進(jìn)行梳理,并通過本期學(xué)校
工作計劃
的初步擬寫,及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐,使此次培訓(xùn)取得實效。三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有:縣教育局教研室主任陳道學(xué),教育股長廖興學(xué),鐵石中學(xué)校長羅永龍,一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長,是我們自己的“名師”。因為是地方人,他們懂得我們的困惑,和我們感同身受,所以,傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié),讓我們在摸索的過程中少走彎路,具有實效性。
此次培訓(xùn)中還有一位“?!比?,他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士,是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜,比如:貴州省委政法委干部,貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師,中國演講協(xié)會副秘書長,貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長,全國演講大賽一等獎,中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎”獲得者,全國演講大賽評委等等。但是,再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨,讓人敬佩!沒有華麗的詞藻,沒有精心包裝的語言,牛老師的演講卻發(fā)自肺腑,聲情并茂,感人至深。因為,那是心底深處最真的言語,無需詞藻的修飾,無需精心的打造,一切娓娓道來,水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講,不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點,更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕τ谖覀冊趫龅拿恳晃宦牨妬碚f,這是一次學(xué)習(xí),更是一次“洗禮”。
四、學(xué)習(xí)樹立意識,意識促進(jìn)成長
通過此次學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識:
1、學(xué)習(xí)意識
社會的發(fā)展依托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說,什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長,首先必須勤于學(xué)習(xí),唯有學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,當(dāng)好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績,也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力,就必須看教育質(zhì)量的高低,因此,要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,立足實際,在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學(xué)校整體水平的提高,實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之,通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識,明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。
20xx年7月10日至11日,我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn),一天半的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實。聽取了市教育局徐局長的重要講話,學(xué)習(xí)了馮明才主任對市教育局文件的解讀,領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長的學(xué)術(shù)報告,使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),明確了一名校長在團(tuán)隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下:
一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。
1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅持理想,率先垂范。
五里行知小學(xué)校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報告,讓我為之深深動容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際,申請到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,并號召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時許多人不理解他,甚至說他出風(fēng)頭。但是,他到村小去了,去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知,期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會,但是他還是選擇了自己的理想,用自己的勤勉與無私,影響并帶動了一個成功的團(tuán)隊,他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志,朝著自己的理想努力、努力、再努力,就一定能夠成功。
2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)展。
馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力,老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實不然,自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中,并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了,自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中,遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。
二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗,創(chuàng)新工作方法,不斷超越。
1、以人為本,提升管理實效
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時代的呼喚,而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。
徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,提高教師的自我價值,增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強了認(rèn)同,使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個整體,使每個教職工明確到了人的成長,發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
互相尊重,培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈,學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙,就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),那就是培養(yǎng)人文精神,就要努力營造一個平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍,在他們的管理中,體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷,人心換人心,換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個人都用行動在證明,我們辛苦著,但我們快樂著。在學(xué)校管理中,校長努力營造一個尊重的環(huán)境,學(xué)校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境,這樣一來,教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,從上而下的成員都做到了自己管理好自己,實現(xiàn)學(xué)校的自動化管理。
2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力
教育需要創(chuàng)新,創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),從這一點說,學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讓學(xué)習(xí)成為一個學(xué)校的特質(zhì),校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到,抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),方式,優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用,但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉,沒有上升到一定的高度認(rèn)識,沒有找到它的理論依據(jù),也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),原因是什么?就是我們的理論水平低,好多正確的管理方法已經(jīng)實踐,但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,要提高教師隊伍的整體素質(zhì),校長必須學(xué)習(xí)提高,這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí),那我們的眼界大開了。
20xx年7月10日至11日,我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn),一天半的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實。聽取了市教育局徐局長的重要講話,學(xué)習(xí)了馮明才主任對市教育局文件的解讀,領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長的學(xué)術(shù)報告,使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),明確了一名校長在團(tuán)隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下:
一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。
1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅持理想,率先垂范。
五里行知小學(xué)校長楊瑞清做的《走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報告,讓我為之深深動容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際,申請到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,并號召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時許多人不理解他,甚至說他出風(fēng)頭。但是,他到村小去了,去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知,期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會,但是他還是選擇了自己的理想,用自己的勤勉與無私,影響并帶動了一個成功的團(tuán)隊,他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志,朝著自己的理想努力、努力、再努力,就一定能夠成功。
2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)展。
馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力,老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實不然,自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中,并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了,自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中,遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。
二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗,創(chuàng)新工作方法,不斷超越。
1、以人為本,提升管理實效
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時代的呼喚,而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。
徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,提高教師的自我價值,增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強了認(rèn)同,使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個整體,使每個教職工明確到了人的成長,發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
互相尊重,培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈,學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙,就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),那就是培養(yǎng)人文精神,就要努力營造一個平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍,在他們的管理中,體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷,人心換人心,換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
每一個人都用行動在證明,我們辛苦著,但我們快樂著。在學(xué)校管理中,校長努力營造一個尊重的環(huán)境,學(xué)校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境,這樣一來,教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,從上而下的成員都做到了自己管理好自己,實現(xiàn)學(xué)校的自動化管理。
2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力
教育需要創(chuàng)新,創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),從這一點說,學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讓學(xué)習(xí)成為一個學(xué)校的特質(zhì),校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到,抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),方式,優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用,但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉,沒有上升到一定的高度認(rèn)識,沒有找到它的理論依據(jù),也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),原因是什么?就是我們的理論水平低,好多正確的管理方法已經(jīng)實踐,但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,要提高教師隊伍的整體素質(zhì),校長必須學(xué)習(xí)提高,這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí),那我們的眼界大開了。
3、規(guī)劃學(xué)校,讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。
我們校長不能說不敬業(yè),不能說不務(wù)實。我們每天起早摸黑,蹲在學(xué)校里,事無巨細(xì),整日操勞,但學(xué)校卻不見大的起色。究其原因,就是對學(xué)校缺少規(guī)劃。楊瑞清校長的報告給我們的啟示是,做為一名校長,對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解,對自己的學(xué)校發(fā)展要有一個視野開闊的規(guī)劃。并讓老師們理解、接受和投入到這個規(guī)劃,讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。
三、對今后的幾點打算
首先認(rèn)清形勢,立足長遠(yuǎn)。在貫徹全國教育工作會議精神,深化教育改革之際,我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機遇。我們要從發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā),把握住時代的脈搏,抓住改革的契機,大膽創(chuàng)新,與時俱進(jìn),大力進(jìn)行改革,立足長遠(yuǎn),以推進(jìn)我校各項工作。
其次要辦好教育,校長是關(guān)鍵。要做一位成功的校長,要始終以教職工為本,調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù),和師生員工們和睦相處,相互理解,相互信任,用集體的智慧制定了較好的切實可行的
規(guī)章制度
,從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前,不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務(wù),而是沉甸甸的歷史使命,是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。再次,要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要,作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀,以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績。我們要始終堅持以人為本面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四,要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上,我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持,抓住契機,努力完善學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備,營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
最后,要實事求是、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成,在教學(xué)方面,必切實更新教育理念,完善教學(xué)方法,引進(jìn)來,走出去,把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面,要以人為本,以德治校,把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面,要強化教研隊伍,加大教研投入,重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面,要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機制,整合資源、強化服務(wù)、實現(xiàn)保障。
總之,短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我汲取知識很多,也拓寬了視野,認(rèn)識到了要辦好教育,“理念”是前提,“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本,“進(jìn)取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí),不論是對于我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,都具有巨大的促進(jìn)作用。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇十八
隨著新冠疫情的發(fā)生,全國各地的學(xué)校也被迫停課。尤其對于農(nóng)村學(xué)校而言,既沒有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,也缺乏足夠的教育資源,線上教學(xué)成為了他們需要克服的難題。在這個過程中,我作為一名農(nóng)村學(xué)校的教育工作者,深感收獲頗豐。以下是我的農(nóng)村學(xué)校線上教學(xué)心得體會。
第一段:線上教學(xué)優(yōu)勢
正如農(nóng)村學(xué)校常年面臨薄弱的教育資源一樣,線上教學(xué)也無疑為我們補充了很多短板。首先,線上教學(xué)具有時間和空間上的靈活性,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和興趣在家自主學(xué)習(xí)。其次,線上教學(xué)更加注重個性化教育,學(xué)生可以更加自由選擇自己的學(xué)習(xí)路徑,從而更好地發(fā)揮潛力。最后,線上教學(xué)可以彌補農(nóng)村學(xué)校在教育資源方面的短板,通過網(wǎng)絡(luò)資源可以獲得更廣泛、更豐富、更實時的教育內(nèi)容,提高農(nóng)村學(xué)生的整體素質(zhì)。
第二段:線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
雖然線上教學(xué)已經(jīng)在農(nóng)村學(xué)校中取得了許多進(jìn)步,但它并不是一件容易的工作。首先,農(nóng)村學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施確實有些落后,時常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、帶寬不足的情況,這給學(xué)生的在線學(xué)習(xí)造成了不便。其次,學(xué)生的自制力和自我管理能力有限,很容易被外界的干擾所影響,無法保證學(xué)習(xí)效果。最后,線上教師缺乏針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的專業(yè)知識和操作技能,這使得教學(xué)質(zhì)量很難得到保證。
第三段:線上教學(xué)應(yīng)有的改進(jìn)方式
針對線上教學(xué)中存在的問題,我們需要采取一些改進(jìn)方式。首先,學(xué)校應(yīng)該建立更為穩(wěn)定和快速的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施,優(yōu)化措施加強管理,以此來維護(hù)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)體驗和效果。其次,我們應(yīng)該提高學(xué)生自制力,通過各種引導(dǎo)和獎勵方式讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效果。最后,學(xué)校應(yīng)該加強對線上教師的培訓(xùn)和考核,及時糾正其不足之處,從而提高線上教學(xué)效果。
第四段:線上教學(xué)的轉(zhuǎn)型
疫情雖然已經(jīng)得到有效控制,但農(nóng)村學(xué)校的線上教學(xué)依然繼續(xù)。可以說,線上教學(xué)模式已經(jīng)成為農(nóng)村學(xué)校教育改革的重要方向之一,未來也會持續(xù)發(fā)展。因此,我們需要轉(zhuǎn)變教育觀念,積極探索和實踐教學(xué)方式,尤其是注重讓學(xué)生更好地掌握信息科技技能,讓他們在今后的學(xué)習(xí)與工作中更具競爭力。
第五段:未來的展望
雖然在線上教學(xué)中仍然存在著各種諸多問題,但明顯優(yōu)勢越來越突出。一方面,政府應(yīng)該進(jìn)一步加大對農(nóng)村學(xué)校設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)和培訓(xùn)等方面的投入,以確保線上教學(xué)質(zhì)量。另一方面,農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該逐漸拓展線上教學(xué)課程,將其逐漸融入到傳統(tǒng)的學(xué)科課程中。讓線上教學(xué)在未來的教育改革發(fā)展中具有更加廣泛而深遠(yuǎn)的意義。最終實現(xiàn)教育公平,為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供更好的升學(xué)與發(fā)展的可能性。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇十九
作為農(nóng)村語文教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來,放飛希望,在此談?wù)劇?/p>
心得體會。
小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想20xx年8月2日至4日,我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn),我幸運地參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動。從縣教研室x老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到x老師的《依托集體備課》;從x老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識》到x老師的外出學(xué)習(xí)匯報《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的三天,但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,我們每位教師都感覺收獲不少,下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下:
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺,協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,并對集體備課有了更全面的認(rèn)識。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢,教師要想跟上時代的潮流與時俱進(jìn),必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會不斷反思,在反思中成長進(jìn)步。
在培訓(xùn)期間,我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》,使我們能夠切實提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新,蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀,對人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中,他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心,他適時點撥,語言風(fēng)趣,課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更ji發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會不斷學(xué)習(xí),不斷反思,一路前行。
這次培訓(xùn)建立了一個平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會,對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。
理論知識,為已充電;時代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為小學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時處處滲透著教師的教育機智之強,教師的教學(xué)基本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,注重學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中,讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識。
聆聽了特級教師的講座,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實踐,不斷提升。向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
8月5日、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。
這次培訓(xùn)中聽了曹化根副區(qū)長的講座,我明白了閱讀的真正意義,從大處說是為了國家的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的。
口號。
而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、增加學(xué)生語文實踐的機會。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到:語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?!笨墒聦嵣希卸嗌偃苏嬲I(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感。
此外,孫友紅老師的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
三、把主動權(quán)還給學(xué)生不應(yīng)是一句空談。
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨特的個性,這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講,以讀促悟”中,更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點撥作用,在“尊重體驗、個性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念,盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,努力做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
農(nóng)村學(xué)校心得體會和感想篇二十
近年來,我國農(nóng)村教育取得了長足的發(fā)展,但與城市學(xué)校相比,農(nóng)村學(xué)校仍然面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。如何使農(nóng)村學(xué)校擺脫困境,發(fā)展壯大,成為擺在農(nóng)村教育工作者面前的重要課題。作為一名在農(nóng)村學(xué)校任教的教師,我深感責(zé)任重大。下面我將分享我在農(nóng)村學(xué)校突圍之路上的心得體會。
首先,我認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校要突圍,必須堅持教育公平。農(nóng)村學(xué)校的資源相對有限,教師隊伍普遍缺乏城市學(xué)校的培訓(xùn)和資源支持。所以,要讓農(nóng)村孩子們享受到與城市孩子同等的教育機會,農(nóng)村學(xué)校必須擁有更加公平的教育資源。政府應(yīng)給予農(nóng)村學(xué)校更多的財政支持,提供更好的教育設(shè)施和教育教學(xué)資源。同時,培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)化的教師,使他們能夠傳授優(yōu)質(zhì)的知識和技能給農(nóng)村學(xué)生。只有保障教育資源均衡分配,農(nóng)村學(xué)校才能真正突破困境,邁向新的發(fā)展階段。
其次,農(nóng)村學(xué)校突圍還需要加強校本管理。校本管理是指學(xué)校自主組織、自主管理的一種管理模式。農(nóng)村學(xué)校因地制宜地實行校本管理,可以更好地滿足農(nóng)村學(xué)生的需求,推動農(nóng)村教育向前發(fā)展。校本管理要求學(xué)校從教學(xué)、管理、服務(wù)等方面全面提升,打破傳統(tǒng)的教育模式和觀念束縛。通過建設(shè)專屬的教育特色,針對農(nóng)村學(xué)生的特點和需求開展教學(xué)活動,使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到全面提高。只有加強校本管理,農(nóng)村學(xué)校才能從內(nèi)部實現(xiàn)突破。
此外,農(nóng)村學(xué)校要突圍,還需要加強家校合作。家庭是學(xué)生的第一任教師,家校合作是一種有效的教育模式,對于農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。農(nóng)村家庭對教育的重視程度相對較低,家長普遍缺乏教育知識和對教育的認(rèn)識。因此,農(nóng)村學(xué)校要通過舉辦家長學(xué)習(xí)班、家長會議等形式,加強與家庭的溝通和合作。鼓勵家長參與學(xué)校教育管理,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,共同為學(xué)生的成長提供支持和幫助。只有家校合作緊密,農(nóng)村學(xué)校才能實現(xiàn)突圍的目標(biāo)。
最后,農(nóng)村學(xué)校要突圍,還需要注重創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新是推動農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的重要動力。農(nóng)村學(xué)校要根據(jù)自身的實際情況,積極探索適合農(nóng)村教育的創(chuàng)新方法。如利用現(xiàn)代科技手段,開展遠(yuǎn)程教育,擴(kuò)大學(xué)校教學(xué)范圍;開設(shè)農(nóng)村特色課程,培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力;鼓勵學(xué)生參加各類競賽活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等。通過不斷創(chuàng)新,農(nóng)村學(xué)校能夠在有限的條件下,實現(xiàn)教育質(zhì)量的提升,推動學(xué)校發(fā)展。
總之,農(nóng)村學(xué)校要實現(xiàn)突圍,必須堅持教育公平,加強校本管理,加強家校合作,注重創(chuàng)新發(fā)展。只有在這些方面取得突破,才能讓農(nóng)村學(xué)校邁向新的發(fā)展階段,為農(nóng)村孩子們提供更好的教育機會,助力農(nóng)村教育事業(yè)的繁榮。
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