寫心得體會有助于我們反思過去的經(jīng)歷，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。那么，要寫一篇較為完美的心得體會，首先要確立寫作目的和主題，明確自己的觀點和思考角度。其次，要有條理地展開論述，邏輯清晰，避免冗長和重復。此外，還要注意語言簡練、準確，避免使用模糊的詞匯或概念。最后，在寫完初稿后，要進行仔細的檢查和修改，確保結(jié)構(gòu)合理，語義通順，語法正確。下面是一些寫心得體會的經(jīng)典范例，希望對大家有所啟發(fā)。
德育培訓心得體會報告篇一
0xx年12月17日，我有幸參加了全縣中小學德育管理干部培訓班的學習。深知應該珍惜這次的學習機會，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領導干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責任重大。
七中的“班團隊建設和班級文化熏陶”，十花道的“快樂成長”校本研發(fā)，明德小學“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多，只有活動開展得好，我們的學生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學校在教育教學過程中關(guān)注學生的成長，關(guān)注學生的品德修養(yǎng)習慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的機會。
總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點，立足學校實際，順應新時期學生發(fā)展特點，與時俱進，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認識，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓者，明天就是培訓者和踐行者。學校的每位教職員工都應當是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng)設學校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學校將繼續(xù)深入推進“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的認識。
提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結(jié)合學校開展的各類學生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
提高任課教師對德育教育的認識深度，利用各類教師學習資料，要求教師自學與互學相結(jié)合，從實踐層面做好學生德育工作。
強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。
班主任應抓好日常班級管理。配合學?！皩W生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學校德育領導小組將繼續(xù)組織師生進行考核。根據(jù)學生具體情況，班主任應主動地、認真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。
加強班主任工作學習研討，提高班主任專業(yè)能力。學校將進行靈活多樣的班主任培訓活動，以期有益于班主任工作的進一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學期的德育工作總結(jié)，更好地改進學校德育工作。
落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言，談學校德育工作，通過各種途徑交流學校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細。
德育培訓心得體會報告篇二
20xx年7月8日至10日，我有幸參加了由廣南縣教師進修學校組織的為期三天的“廣南縣20xx=9年中小學德育主任業(yè)務培訓”的學習。三天來，我積極參加每一節(jié)課的培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽了五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學校心理健康教育》、玉老師的《預防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學法制教育》和韋老師的《學校安全事故的預防與處理》等，學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。
在我們農(nóng)村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像××××××一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！
通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
德育培訓心得體會報告篇三
培訓德育是指通過一系列的訓練和教育，培養(yǎng)和提高學生良好的道德、品德和行為習慣，從而形成一個健康、積極向上的人格。在參與培訓德育的過程中，我深刻地體會到了培訓德育的重要性和效果。以下是我對此的一些心得體會。
首先，培訓德育是對學生全面發(fā)展的促進。培訓德育注重的是學生的道德素養(yǎng)和個性特點的培養(yǎng)，而這正是學生全面發(fā)展的重要組成部分。通過培訓德育，學生在道德品質(zhì)和人格結(jié)構(gòu)上得到了提高和完善，不僅能更好地適應社會生活，還能更好地發(fā)揮自身潛能，實現(xiàn)自我目標。
其次，培訓德育對學生的影響是深遠的。在參與培訓德育的過程中，學生潛移默化地接受到了傳統(tǒng)文化和社會道德的熏陶，使其樹立起正確的價值觀和人生觀。在培訓德育中，學生不僅學會了道德教育，還養(yǎng)成了良好的習慣和行為規(guī)范。正是這些培訓德育的成果，讓學生在日常生活中能夠自覺遵守社會規(guī)范，做到言行一致，形成了良好的品德。
再次，培訓德育對學生的個人成長起到了重要的推動作用。通過培訓德育，學生得到了個人發(fā)展的重要引導和促進。在培訓德育中，學生不僅學習到了個人修養(yǎng)和自我管理的方法，還激發(fā)了學生的自信心和自我約束能力。正是這些培訓德育的成果，使學生能夠積極面對學習和生活中的困難，努力克服自身的不足，并不斷完善自我，實現(xiàn)自我價值的最大化。
此外，培訓德育對學生的社會適應能力也有重要意義。在培訓德育中，學生不僅學習到了道德修養(yǎng)，還學習到了與人相處、溝通交流的技巧和方法。這些技巧和方法不僅在學生的日常生活中起到了重要作用，而且將對學生的將來的社會生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。通過培訓德育，學生能夠更好地理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，從而使自己更好地適應社會，實現(xiàn)自己的人生價值。
最后，在培訓德育的過程中，學校和家庭起到了重要的作用。學校是學生接受培訓德育的重要場所，它為學生提供了豐富的德育資源和優(yōu)秀的德育師資力量。家庭是學生個人德育的首要環(huán)境，家庭的關(guān)愛和教育對學生的德育起著基礎性的作用。在培訓德育的過程中，學校和家庭應該攜手合作，共同為學生的德育工作而努力。
總之，培訓德育對學生的發(fā)展、成長和適應社會生活起著重要的推動作用。通過參與培訓德育，學生努力培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和個人品質(zhì)，形成健康、積極向上的人格。同時，學生也能夠提高自身的社會適應能力，更好地實現(xiàn)自己的人生目標和價值。為了更好地發(fā)展培訓德育，學校和家庭應積極合作，共同推進學生的德育工作。我相信，通過培訓德育的努力，我們將會培養(yǎng)出更多具有良好道德素養(yǎng)和人格魅力的新一代。
德育培訓心得體會報告篇四
培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)一直以來都是教育的重要目標，而作為教師，我們則是德育的實施者和引導者。為了不斷提升自己在德育方面的水平，我參加了一次為期一周的德育培訓。通過這次培訓，我深刻體會到了德育的重要性，并且從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，培訓中教導我們德育的目的和意義。德育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的價值觀和道德觀念，使他們能夠正確看待世界和社會。其中一位培訓講師提到：“學生可以通過學習科學知識獲得成功，但只有德育教育才能幫助他們獲得真正的幸福和成功。”這句話深深觸動了我。過去，我一直關(guān)注學生的學業(yè)成績，但培訓中的講師告訴我，學生成績只是成功的一部分，更重要的是培養(yǎng)他們的人格和品德，讓他們知道怎樣做一個有責任感、有擔當?shù)娜恕Ｕ沁@樣的教育目標才能真正引導學生走向光明的未來。
其次，在培訓中，我學習到了一些德育教育的具體方法。比如，我們可以通過大量的品德教育課程來培養(yǎng)學生的道德觀念。這些課程可以包括講座、討論、小組活動等形式，讓學生親身體味道德的重要性，并且在實踐中學到如何正確處理各種道德問題。此外，我們還可以通過引導學生參與志愿者活動來培養(yǎng)他們的社會責任感。通過參與社區(qū)服務或公益活動，學生可以了解到社會的需求，并且明白個人的行為對他人和社會的意義。這些具體的方法讓我深感到德育教育的可行性和重要性。
第三，我在培訓中認識到，德育教育需要全校各方共同努力。單靠一位教師是難以完成良好的德育教育任務的。在培訓講師的指導下，我了解到了學校應該形成一個相互配合的整體。首先，學校領導要樹立正確的教育理念，將德育教育放在重要位置，給予其足夠的資源和支持。其次，教師要積極配合，不僅僅是承擔獲得德育教育的任務，同時也要成為學生的榜樣和引導者。另外，家長的支持也是十分重要的。通過和家長的密切合作，我們可以形成家庭和學校的合力，共同培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)。
第四，培訓中還教導我們在德育教育中應該強調(diào)的重要價值觀。在一個瞬息萬變的現(xiàn)代社會，我們應該注重培養(yǎng)學生的自律精神。自律是一個人保持良好行為習慣和品德的基礎。只有自律，學生才能自覺地遵守學校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。此外，我們還應該注重培養(yǎng)學生的責任感和團隊精神。責任感是一個人對自己和他人的承諾，體現(xiàn)了人的道德水平。團隊精神則是一個人在團隊中學會合作和共享的能力，這不僅能夠增強學生的集體榮譽感，也能培養(yǎng)他們的感恩之心。
最后，通過這次培訓，我對于德育教育的理解得到了進一步提升。德育教育不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念。只有通過德育教育，我們才能培養(yǎng)出有品德、有責任感、有擔當?shù)男乱淮Ｗ鳛橐幻處?，我將更加努力地投入到德育教育中，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
德育培訓心得體會報告篇五
6月14日——19日，我有幸參加了陜西省小學校長德育工作培訓，通過聆聽專題報告、滲入式學習、現(xiàn)場感悟、互動交流等形式，我受益匪淺。
一、德育專題報告，理論高瞻與實際緊密聯(lián)系，感悟深刻 幾場專題報告富有特色，各有側(cè)重，讓我重新。特別是陜西中小學（幼兒園）校長（園長）培訓中心主任——梁朝陽老師所做的《學校德育工作創(chuàng)新》和寶雞市教育局黨組書記、局長——蘇永興所做的《德育新常態(tài)—走出空泛 觸及心靈》，發(fā)人深省，催人奮進。梁老師的報告突出創(chuàng)新解決問題是第一目的，新思想、新方法、新思維是第二目的，客觀分析了現(xiàn)在學校德育工作存在的現(xiàn)象，他提出：“一切皆輸在腦子上，認識上和想法上沒有到位”的創(chuàng)新理念，以及德育工作的目標定位、主題定位、內(nèi)容定位、類型定位等，對我平時的德育工作有非常重要的指導意義。聆聽蘇局長的《德育新常態(tài)—走出空泛 觸及心靈》的視頻，直擊心靈、震撼思想、豁然開朗。他講到“激情干事，快樂生活”，正是寶雞教育人的精神寫照。尤其是“德潤寶雞，書香陳倉”大德育活動在寶雞大地上的開展，進一步深化了寶雞教育工作，為辦寶雞人民滿意的教育奠定了堅實的基礎，實實在在迎合了“立德樹人”教育這一根本任務。還有楊權(quán)良教授樸實的講演中滲透著很大的內(nèi)涵；所到的六所小學校長德育工作培訓，更是讓我開闊了眼界，擴展了我視野，激發(fā)了我的工作干勁。
二、六所學校的浸入式培訓，開闊了眼界，震撼心靈
六所小學（高新一小、張家塬小學、寶橋小學、三迪小學、寶雞實驗小學、高新二?。o論硬件建設，還是內(nèi)涵發(fā)展都讓人為之振奮，發(fā)人深省。寶雞高新一小的“大愛永恒德潤童心”德育系列活動和儀式育德的陽光大課間給我留下了難忘的一幕幕，讓人流連往返，想法多多。學校以“校園文化為引領，以課堂教育滲透，以養(yǎng)成教育促進，以體驗活動強化、以社會實踐拓展、以共建網(wǎng)絡保障”的全方位德育育人格局，做到了“環(huán)境浸潤大愛無聲、課堂尋真大愛永恒、藝術(shù)達情大愛有形”的德育主題教育活動，搞得扎扎實實，認認真真，轟轟烈烈，活動方式更是別開生面。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的張家塬小學《體驗讓德育更走心》的真情潤德，抓養(yǎng)成教育，如讀書活動、一班一品（集體舞、搖呼啦圈、跳皮筋、跳繩、跳彈力球、竹竿舞等）的特色做到了極致。渭濱區(qū)寶橋小學細化德育工作各要求做到“三堅持三自主”達到了課堂蘊德，細節(jié)即德育，細化學生守則和規(guī)范要求，學生自主管理、花樣跳繩和足球等特色給我印象深刻。金臺區(qū)三迪小學書香養(yǎng)德、規(guī)范書寫、一根跳繩一把毽子伴童年活動和足球隊活動等是該校又一大特色。寶雞實驗小學每周一個班展示活動，每月舉辦最美少年睿智少年等頒獎活動，把德育融入學校家庭方方面面。寶雞市高新二小，讓“德育回歸生活平凡成全人生”得到了很好的詮釋。該校開展的德育主題為“集美育人德在我心”的活動，集美育德分層目標、集美潤德構(gòu)建活動、集美啟智優(yōu)化環(huán)境、集美立心扮靚平臺的德育工作體系，在該?，F(xiàn)場感受“心里輔導——攀巖活動”、“父親節(jié)創(chuàng)意大拼盤”和“校園電視臺的開發(fā)使用”讓我難以忘懷。
所到的六所小學德育主題突出，活動鮮明有特色，實現(xiàn)了德育活
動課程化、生活化、特色化，德育系統(tǒng)化、規(guī)范化、長效化。
三、學員參入度高，傾談感悟和設想
培訓期間各位校長各抒己見，暢所欲言，互動交流，互相學習，受益匪淺：一是抓德育工作就是抓教學質(zhì)量，德育立校，質(zhì)量強校；二是環(huán)境德育課程德育活動德育有機結(jié)合才能達到潛移默化的效果；三是德育工作的成敗，校長是關(guān)鍵，教師是根本，校園是主陣地，載體是保障，特色是目標，理論體系建設是方向，尊重生命是核心，小學德育重在習慣養(yǎng)成。
活動過程中，校長發(fā)言積極，形式多樣，展示校長素質(zhì)更是一大靚點活動，特別是第一天的自我展示活動時，西鄉(xiāng)縣一名校長用動聽的歌曲帶動了我們50名學員的熱情，在后來的5天培訓中，我們輕松愉悅渡過，培訓結(jié)束時，寶雞教育學院的李院長帶頭唱一首《父親》歌曲，西安音樂專業(yè)的校長和西鄉(xiāng)的校長共同演出《西藏高原》《夫妻雙雙把家還》，陜北的校長演唱的民歌，米脂的女校長和綏德的男校長有趣表演，一次有一次把氣氛推向高潮。所以說，這幾天的培訓，緊張而不乏味，陌生而又熟悉，聆聽而又參與。
通過培訓，我打算：一是整理培訓心得，做好匯報，并按時完成培訓學校布置的任務。二是結(jié)合我校德育實際，在養(yǎng)成教育上下大工夫。
1、優(yōu)化學校環(huán)境育人，修建體育場地，改建學校大門及圍墻，建好功能部室等；
2、繼續(xù)做好“善以養(yǎng)德明德潤行”的校園文化建設；
3、繼續(xù)抓實踐行守則規(guī)范行為爭做五小公民系列活動；
4、把我校“滾鐵環(huán)、搖呼啦圈、踢毽子、跳繩”等一班一品活動落到實處形成特色；
5、做好課堂德育滲透；
6、做好行動育人工作。
我堅信，有本次德育培訓的支撐，有各級對德育工作的支持，有全社會的關(guān)注，有教育人的潛心努力，我校德育工作會更上一層樓，會把教育的根本任務“立德樹人”做得更好。
德育培訓心得體會報告篇六
0__年12月17日，我有幸參加了全縣中小學德育管理干部培訓班的學習。深知應該珍惜這次的學習機會，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領導干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責任重大。
七中的“班團隊建設和班級文化熏陶”，十花道的“快樂成長”校本研發(fā)，明德小學“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多，只有活動開展得好，我們的學生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學校在教育教學過程中關(guān)注學生的成長，關(guān)注學生的品德修養(yǎng)習慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的機會。
總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點，立足學校實際，順應新時期學生發(fā)展特點，與時俱進，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認識，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓者，明天就是培訓者和踐行者。學校的每位教職員工都應當是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng)設學校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學校將繼續(xù)深入推進“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的認識。
提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結(jié)合學校開展的各類學生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
提高任課教師對德育教育的認識深度，利用各類教師學習資料，要求教師自學與互學相結(jié)合，從實踐層面做好學生德育工作。
強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。
班主任應抓好日常班級管理。配合學?！皩W生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學校德育領導小組將繼續(xù)組織師生進行考核。根據(jù)學生具體情況，班主任應主動地、認真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。
加強班主任工作學習研討，提高班主任專業(yè)能力。學校將進行靈活多樣的班主任培訓活動，以期有益于班主任工作的進一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學期的德育工作總結(jié)，更好地改進學校德育工作。
落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言，談學校德育工作，通過各種途徑交流學校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細。
德育培訓心得體會報告篇七
在培訓過程中，我深刻地體會到了德育的重要性。德育是培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度和正確價值觀的重要環(huán)節(jié)。通過培訓，我更加深入地了解了德育的內(nèi)涵和實施方法，對如何引導學生的德性發(fā)展有了更清晰的認識。
首先，我認識到了德育的核心是培養(yǎng)學生正確的價值觀。在德育培訓中，專家們強調(diào)了道德是社會公德、職業(yè)道德和個人品德的統(tǒng)一，是指導人們行為的準則和標桿。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能走上正確的道路。因此，我們要加強學生的道德教育，引導他們明辨是非，樹立正確的價值觀。
其次，我體會到了德育的方式方法非常重要。培訓中，專家們強調(diào)了德育的個性化和情感化，即注重尊重學生的個性差異，關(guān)注學生的情感需求。只有真正了解學生、關(guān)心學生，才能夠在實施德育過程中更加精準有效地引導學生。我理解到，德育是通過言傳身教、情感交流、互道諒解等方式達到的，只有與學生建立起真正的情感聯(lián)系，才能將德育的種子埋進學生的內(nèi)心。
第三，我意識到了家庭的作用在德育中是不可忽視的。在培訓中，我了解到，家庭是孩子德育的重要場所，家長的言行舉止對孩子的潛移默化影響巨大。為此，我們要與家長建立良好的溝通平臺，加強與家庭的合作共同教育孩子。只有家校合力，才能夠真正實現(xiàn)德育教育的目標。
第四，我體會到了培養(yǎng)學生自律能力的重要性。在培訓中，專家們講解了培養(yǎng)學生自律能力的方法和途徑。自律是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，是自覺行動的能力和品質(zhì)。只有培養(yǎng)學生自律能力，才能夠讓他們在面對各種誘惑和困難時做出正確的選擇。因此，在德育過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的自律能力，讓他們自主、自強、自立。
最后，我深刻認識到了德育是學生全面發(fā)展的重要保證。只有在德育的指導下，學生才能夠全面發(fā)展，成為具備正確價值觀和積極向上的人。德育不僅要培養(yǎng)學生品行上的良好素質(zhì)，還要注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力等。只有有了良好的道德品質(zhì)和綜合能力，學生才能夠在今后的人生道路上走得更加堅定和自信。
通過這次培訓，我對德育的重要性和實施方法有了更深刻的理解。作為一名教師，我將會將所學到的知識和技巧運用到實際教育中，引導學生成長為真正有德有才的人。我相信，在德育的引領下，每個學生都能夠找到屬于自己的光明前途。
德育培訓心得體會報告篇八
20xx年4月11、12兩日，我有幸參加了由北京師范大學組織的“全國中小學德育工作創(chuàng)新與魅力班主任專業(yè)成長高級研修班”的學習。對于剛走上班主任工作崗位的我來講，培訓可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多，對自己在今后德育教育工作的開展有了更大的信心。下面就培訓內(nèi)容簡單談談我的收獲及感受：
通過這次培訓，讓我體會到在我們?nèi)粘W校教育中，德育教育是我們?nèi)粘＝逃ぷ髦械闹刂兄?。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位，而對于教育而言，德育是首位的。作為一名年輕教師，首先應從思想覺悟上認識到這一點，這樣才能更好的做好學生的德育教育。在培訓中，余國良老師主要從以下幾個方面給老師的德育工作出謀劃策：
在我們的德育教育中經(jīng)常會忽視了小學生的個性特點，忽略了孩子們的個性差異，因而對個性不同的學生要采取不同的方法和措施進行道德教育。個性化的道德教育，要針對孩子們的不同年齡階段、性格及性別，在對原有道德水平的分析后，綜合采取合理的方法進行道德教育。
在對學生的.德育教育中，老師與學生之間能具備一個良好的師生關(guān)系是非常重要的，這決定了最終的德育效果。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件，當教師全身心地尊重、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，德育教育才能收到良好的效果。
和不足之處時，不顧及方式方法，用顯微鏡無限的放大，無休止的指責批評，那將對學生的德育教育造成嚴重的阻礙。我們應當進行正面的德育教育，用放大鏡來放大孩子們的優(yōu)點和長處，加以贊揚和肯定，用肯定的方法去糾正缺點，逐步將他們引導到積極上進的道路上來。
積極開展實踐活動讓學生自己創(chuàng)建良好的校園文化。通過美化校園，創(chuàng)設全面、豐富，有益學生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學生的集體榮譽感和道德修養(yǎng)。
在這次培訓中，使我對學生的德育工作有了更深一步的理解，提升了自己對德育教育的認識水平，為自己今后德育工作的有效開展提供了豐富的理論知識儲備。
感謝學校領導給我這次交流學習的機會。謝謝大家。
德育培訓心得體會報告篇九
4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學班主任基本功競賽，把本期的德育骨干培訓變了自主學習和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓和競賽，分理論考試、現(xiàn)場答辯和實踐操作三部分，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學校一線的德育骨干們在學習中反思，在反思中交流，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，收獲頗豐。
理論學習分前期與后期兩個階段。他們就利用學校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了認識，看準了形勢。及教育學院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點評與答辯。經(jīng)過這一輪的學習，不僅掌握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實踐結(jié)合起來了。
在這四個星期的準備競賽的時間里，他們廣泛地吸取了許多先進的德育理念，并將其應用到了學校德育活動的整個過程，感受了學校德育環(huán)境的良好氛圍，也曾有組織地討論過先進德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設計問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習慣問題，在比較輕松、思辯的氛圍中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。
主要感受有四：
1、全新的教育理念是學校發(fā)展的生命所在；
2、教師的人格魅力是學校德育的靈魂；
3、德育需要建立在人本主義思想基礎之上；
4、德育的落實需要采用各種有效的教育途徑。
對于培訓班上組織的所有的活動，他們都積極參加，善于抓住每一個能夠發(fā)言的機會。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學術(shù)沙龍活動。借此機會在德育骨干培訓班上和大家交流了《我的班主任觀》這個一個話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場抽簽答辯的形式進行了班級偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗到了飛翔的快樂。
1．素質(zhì)。
教導主任要具備良好的品質(zhì)和心態(tài)，超強的業(yè)務能力；協(xié)調(diào)溝通的技巧，統(tǒng)籌規(guī)劃的能力；做耐心細致思想工作的能力抵制不良誘惑的能力。
2．工作原則。
工作有大局、工作有原則、工作有創(chuàng)新、工作有奉獻、工作求一流。
3．教導主任應成為＂五臺＂高手。
統(tǒng)觀全局，登得上高臺；專業(yè)引領，占得穩(wěn)講臺；交流共享，搭得起平臺；規(guī)范公正，把得牢擂臺；助師成長，耐得住后臺。
4．教學工作的常規(guī)管理。
要對本學期教學提出明確要求；組織學習課程標準及教材；督促教研組確定學科教學計劃；對教學進行階段性檢查和質(zhì)量分析，檢查教師備課、上課、作業(yè)批改以及輔導的情況，并適當評價；組織全校性的`各種教學活動；組織好期末考試評價并進行分析和總結(jié)。
5．對教研工作的常規(guī)管理。
作為一名教育教學管理者，經(jīng)過四年的歷練，我樹立了為師生服務的意識，做事情能統(tǒng)籌兼顧，對學習的愿望也越來越迫切。
1．樂于承擔。
從進入教導處的第一天起，我就意識到了責任的重要，要充分發(fā)揮自身的作用，抓好教育教學工作。于是我虛心踏入老師們的課堂，認真觀課，為平淡無味的課堂而深思，也為精彩的課堂而激動；課后與老師們溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
近幾年，在金水區(qū)教育發(fā)展中心的引領下，隨著“教學評一致性”理念的深入，課程綱要分享課也應運而生。每學期開學初，各個學科都要在第一節(jié)課上對本學期制定的《課程綱要》進行分享交流。我校本學期新進教師較多，《課程綱要》分享課要分享什么？為什么要上《課程綱要》分享課？怎樣進行《課程綱要》分享？針對這幾個問題，在下學期第一次教師會上我進行了一次專項培訓。
第一次教研時間，各教研組圍繞如何上好“課程綱要”分享課進行了專項研討。各教研組在周二下午的教研時間，通過研討，根據(jù)學科特點、學情確定了課程綱要分享課的教學設計，3月7日-9日，各組推薦一名教師作為主講人，以課例為抓手，進行多次的磨課研討。
課上，老師通過同伴互助、師生互動等方式，引導學生梳理學習內(nèi)容，明確學習目標，分享學習方法，交流評價方式。孩子們在老師的引領下，興致勃勃地投入到課堂學習中去。課后，各教研組又聚集在一起，圍繞課例進行評課交流，對課程綱要分享課有了更深入的理解。
經(jīng)過一周的課程綱要分享課的研討，各組形成了較為理想的“課程綱要分享課”教學設計，教導處把這些教學設計收集、匯總，通過學校網(wǎng)站進行全校范圍的觀摩和經(jīng)驗推廣，以此提升全校課程綱要分享課的品質(zhì)。
2．勤于學習。
在這個充滿著變革的新時代，只有不斷地學習，才能跟上時代的腳步。只有自身專業(yè)知識、管理理論廣博，才能創(chuàng)造性地開展工作。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習，積極參加各級教育部門組織的學科的培訓、觀摩活動，及時掌握課堂教學的新思路。參加各級教育教學培訓，學習教育教學理論知識，關(guān)注教育名家博客，觀看名師教學視頻，不斷充實自己，為自己的成長汲取充足的養(yǎng)分。
在學習中，我知道了教導副主任不僅僅是職務，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。
3．甘于奉獻。
走進了教導處，接觸了許多新的工作任務，這些工作鍛煉了我的能力，更重要的是樹立了為師生服務的意識。
我始終本著“以人為本、服務師生”的教育管理理念，做好老師們的“后勤”保障。工作中，我努力將各項工作統(tǒng)籌安排，和班子成員相互團結(jié)、相互尊重、相互配合。工作認真負責，辦事公平公正，不計報酬，不計名利。
作為一名中層干部，我在思想上與學校精神保持高度一致，緊密團結(jié)在校長周圍，認真貫徹學校各項教育教學措施，模范遵守學校各項規(guī)章制度，顧全大局，團結(jié)拼搏，恪盡職守，在工作中本著都是學校的事為出發(fā)點，時刻以主人翁標準要求自己，學校事情想在前，做在前。
反思這幾年的教導工作，我感到自己的工作的前瞻性和經(jīng)驗性還不足，占位還不夠高，今后我將繼續(xù)學習，不斷提高管理水平，努力將工作做實做好。
德育培訓心得體會報告篇十
在現(xiàn)代社會中，德育教育被越來越多地強調(diào)和重視。為了提高教師們的德育素質(zhì)和技能，開展了德育培訓。我有幸參加了這次德育培訓，并從中受益匪淺，獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，德育的培訓使我深刻認識到了德育的重要性。在培訓中，專家詳細解讀了德育教育的概念和目標，讓我意識到了德育對學生的全面發(fā)展的重要性。在現(xiàn)代社會中，只有擁有良好的德育素質(zhì)，才能更好地適應社會發(fā)展的速度和環(huán)境的變化。對學生來說，德育不僅是一種道德修養(yǎng)，也是一種社會責任和擔當。因此，為了培養(yǎng)學生的良好德行和品質(zhì)，教師必須提高自己的德育水平，才能更好地引領學生。
其次，德育培訓讓我明白了德育教育的核心內(nèi)容。在培訓中，專家們強調(diào)了培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要性。德育教育不僅要關(guān)注學生的知識和能力的培養(yǎng)，更要注重學生的思想道德修養(yǎng)。只有通過德育教育，學生才能成為品質(zhì)高尚、具有社會責任感和擔當精神的人才。作為一名教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，用激發(fā)學生的內(nèi)在動力，幫助他們樹立正確的價值觀和思維方式。
再次，德育培訓增強了我作為教師的責任感和使命感。在培訓中，專家們多次強調(diào)了教師作為德育教育的主體和引領者的責任。培訓中，我們還討論了教師在德育教育中的角色和作用。作為一名教師，我們不僅要教會學生知識，更要做學生的榜樣，默默影響和引導學生的成長。只有以身作則，才能對學生產(chǎn)生積極的影響和啟發(fā)。因此，我們要時刻保持對德育教育的責任感和使命感，用自己的言行影響學生。
最后，德育培訓還讓我明白了德育教育的方法和手段。在培訓中，專家們通過案例分析和討論，教會我們?nèi)绾斡行У剡M行德育教育。他們提醒我們要注重培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性，給予學生更多的參與和決策權(quán)，讓學生主動參與德育活動。要注重實踐，并將德育教育與其他學科相結(jié)合，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。同時，我們也要善于與學生溝通，了解學生的需求和問題，并根據(jù)學生的特點和需要進行個性化的德育教育。
總之，德育培訓使我深刻認識到了德育的重要性，明白了德育教育的核心內(nèi)容，增強了作為教師的責任感和使命感，并學到了德育教育的方法和手段。通過這次培訓，我感受到了作為一名教師在德育教育中的重要性和使命感，也堅定了進一步提高自己德育教育水平的決心。我相信，只有通過不斷學習和提升，才能更好地為學生的全面發(fā)展和社會的繁榮做出貢獻。
德育培訓心得體會報告篇十一
德育培訓以培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和行為規(guī)范為目標，是學校教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師，我參加了一次關(guān)于德育培訓的研討會，并在此次研討會中學到了許多寶貴的心得體會。通過這次研討會，我深刻認識到了德育培訓的重要性，并在實踐中不斷探索和總結(jié)，努力將這些經(jīng)驗帶入到我自己的教育工作中。
德育培訓的意義不僅僅是培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，更是幫助他們建立正確的價值觀和世界觀。在這個信息爆炸的時代，學生很容易被各種誘惑和錯誤觀點所影響。而德育培訓的目的就是要讓他們能夠篩選和辨別信息，培養(yǎng)正確的判斷力和道德意識。這樣，他們才能在今后的人生道路上做出正確的選擇，成為有擔當、有責任感的人。
第三段：德育培訓的方法與策略。
在研討會中，我們學習了許多德育培訓的方法與策略。其中，最重要的一點是通過身教踐行來引導學生。教師應該以身作則，給學生樹立一個良好的榜樣，并通過自己的言行，潛移默化地影響他們。此外，我們還學習到了許多具體的操作方法，比如開展德育教育興趣小組、舉辦主題演講比賽等。這些方法多樣而實用，可根據(jù)學生的具體情況和需求進行靈活運用。
第四段：德育培訓的困惑與挑戰(zhàn)。
盡管德育培訓的意義和方法都是十分重要和有價值的，但我們也面臨著諸多困惑和挑戰(zhàn)。首先，由于學校教育的具體目標和內(nèi)容不同，每個學校對德育培訓的要求也各不相同，因此我們需要根據(jù)學校特點和需求進行相應的調(diào)整和適應。其次，由于學生個體差異的存在，德育培訓的效果也難以統(tǒng)一評估。這意味著我們需要更加耐心和細致地了解每個學生的特點和需求，從而進行更有針對性的教育。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次德育培訓的學習和實踐，我深刻認識到了德育培訓的重要性，并在教育工作中不斷嘗試和改進。我相信，只要堅守初心，不斷學習和進步，我們一定能夠為學生提供更優(yōu)質(zhì)的德育培訓，幫助他們成長為有擔當、有思想、有判斷力的人。我們的目標是培養(yǎng)學生擁有良好的道德品質(zhì)和正確的價值觀，成為有益于社會和他人的人，為實現(xiàn)社會進步和和諧作出貢獻。
德育培訓心得體會報告篇十二
對于采訪，我們可能還比較生疏，對于寫作，我們才剛剛開始練習，但這些不會影響我們學習的熱情，因為我知道，自己是一名新華小記者，要時刻充實自己，提高能力。
xx年1月16日下午，我滿懷激情，早早地來到了新華網(wǎng)江蘇頻道演播廳，簽到，領取裝備，就坐，準備迎接自己的培訓第一課。在大家的期待中，主講老師李清卿主編準時開始了他生動的培訓課。李老師是新華網(wǎng)江蘇頻道產(chǎn)經(jīng)部主編，能參加他的培訓課，我感到萬分榮幸。我認真聽講，參與互動，開動腦子，積極發(fā)言，生怕聽漏一句。
在李老師的啟發(fā)下，課堂由開始的靜悄悄，大家不敢發(fā)言到后來一個個都活躍起來，我也得到了拿話筒發(fā)言的機會。李老師告訴我們，首先，采訪要先了解采訪對象，有很多方法，如：上網(wǎng)、查書……。了解過了，要寫采訪提綱，在采訪提綱里要多準備幾個問題，以便采訪時用。采訪分兩種：專訪和群訪，而我們新華小記者一般都是群訪。在群訪時，要有耐心，還要機靈，所謂機靈，就是要時刻觀察被采訪者的情緒，靈活應對。另外李老師還傳授給我們采訪中要注意的細節(jié)：如采訪時要注意把話筒放在適當?shù)奈恢?，要有禮貌地先介紹自己，結(jié)束了要感謝被采訪者接受采訪。
采訪結(jié)束，要寫稿，寫稿就牽涉到了寫作。李老師告訴我們，要想寫出好的作品就要多觀察，堅持多看書，多寫多練。看書要模仿，模仿分兩種，第一種是模仿作者寫作的風格，二是借用他的詞句。寫作時，要多些正能量，堅持實事求是，“實事求是”的原則是李老師反復強調(diào)的`一點。
最后，我們模擬“兩會”向現(xiàn)場的沈老師提問，我們兩人組模擬，第一次感受到團隊合作的力量，我們提出的是學校霧霾天跑操的問題。沈老師給大家一一講評，并提出了許多寶貴建議。
這次培訓對我們今后培養(yǎng)各方面的素養(yǎng)有很大啟發(fā)和幫助，我要不斷增強見識，加強鍛煉，希望通過我的努力和不斷提高，在即將召開的江蘇省“兩會”上，我能有體驗的機會，而且我相信在老師的指導和自己的努力下，我一定能成為一名知識面廣、善觀察、善發(fā)現(xiàn)、善思考、擅寫作的新華小記者。
德育培訓心得體會報告篇十三
20xx年7月16日至20日，我參加了仲愷區(qū)中小學德育管理干部在惠州大學舉行的培訓班，凝聽了各位專家、教授的講座，各位專家、教授針對目前學校德育的實效性不強作了深入的剖析，并就新情勢下德育教育的特點和學校如何展開德育工作提出了自己的一些看法和觀點，分析之深入，具有很強的指導意義。同時又觀摩了位于惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)的德育基地，在整個培訓中收獲頗豐。當前，對未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法來抓，家庭固然整體還重視子女思想教育，但成績優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節(jié);學校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效。作為教育工作者，我們肩負著為國家培養(yǎng)合格xxx人的重擔，因此對未成年人的思想道德工作義不容辭，面對現(xiàn)實，建立信心，團結(jié)一切可以進行育德的氣力進行未成年人的思想道德建設，使德育工作獲得實效性。
一是建設一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道活動的德育教材。其次是進步教師駕馭和解決學生思想道德題目的能力和本領。二是建立貼近未成年人的思想道德建設培養(yǎng)目標。只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標才能引導他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個同學的實際提出具體的目標，并提出相應的培養(yǎng)措施和方法。
三是構(gòu)建針對本校學生實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。
四是建設內(nèi)涵豐富、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要重視學校的制度文化和精神文化建設，特別是要重視班級文化的建設，各班班級文化文化建設一定要突出主題，強化內(nèi)涵，貼近學生。
五是重視德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融進多樣性的德育常規(guī)活動中往，讓豐富多樣的德育主題活動，成為學生愛好的育德方式。特別留意利用網(wǎng)絡，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧、學生信箱等手段了解學生的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導學生思想。
六是強化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱門、難點題目，提升育德水平。
七是建立評優(yōu)評先的制度，每周、每個月、每學期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領大家不斷進步。
教育的主陣地是學校，做班主任如果不能與時俱進地提高自身的素養(yǎng)，不善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，害的是幾十個學生，幾十個家庭。那么，做一名班主任應具備什么樣的素質(zhì)呢?我認為一定包括以下幾點：
1、班主任首先要具備較高的知識素質(zhì)，必須要勇于探索、善于積累，只有首先完善自己，才能培養(yǎng)出一批有知識、有能力的新一代。
2、班主任是一名管理者，要具備隨時處理各種關(guān)系，解決各種問題能力，特別是在突發(fā)事件和一些“不敬”事件的處理上，體現(xiàn)班主任的自控能力和應變能力。班主任的能力素質(zhì)還包括實踐能力、應對挑戰(zhàn)能力和網(wǎng)絡技能等。
3、不知道大家注意到?jīng)]有，我們教過的學生，還有我們的同學朋友，現(xiàn)在凡被視作有出息的，絕大多數(shù)都是非常愛交流和善于表達的人。這是智慧的外在表現(xiàn)。一個不愛交流的班主任，他的學生交流欲望就一定受到遏制。所以，為了幾十個孩子今后的發(fā)展，我們不要犯罪。
德育培訓心得體會報告篇十四
本次的學習培訓，聽各位專家對的德育工作的報告和解讀，我一直在靜心聆聽各位專家的觀點，內(nèi)心有很多很大的觸動，在這談幾點感觸和建議：
感觸一：
學校的德育工作重單一的管理，輕人格的培養(yǎng)，輕學生高尚情操的培養(yǎng)，多數(shù)學校的德育工作，只是處罰，簡單粗暴，不做細微的工作，不能形式多樣的對學生進行教育，有，也只是少數(shù)人在表演，多數(shù)人在陪練。
建議：
開展豐富多才、寓教于樂的活動;通過遠足和磨難教育培養(yǎng)學生的耐力;利用墻壁、板報、櫥窗;評選文明標兵;利用重大節(jié)日或活動;通過媒體、電視、電影等對學生進行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。
感觸二：
社會轉(zhuǎn)型、時代變遷，社會家庭的負面影響，很大程度抵消了學校的德育教育。
建議：
定期召開家長會;聘請當?shù)赜忻牡赖履７痘虺晒θ耸康叫Ｗ鰣蟾?家長、老師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面，家長、老師要關(guān)注自己的嘴，讓學生對世界充滿希望。
感觸三：
當教師是幸福的，沒有當班主任的老師是遺憾的。要當班主任就應該用心去做，一個好的班主任應該是有愛心的、有“計謀”的，很溫情的，有時很“強勢”的，對不利于學生發(fā)展的人或事是不屑一顧的。
建議：
適時召開班主任培訓會，進行典型發(fā)言，案例剖析，成功案例介紹;定期對班主任工作進行評價;評選“名班主任”;給班主任學習和互動的平臺等促進班主任成長。
感觸四：
在假期，特別是寒假暑假，要和社會“爭學生”?，F(xiàn)在的學生雙休日、長假、短假，都是滿世界的瘋玩，網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，一到假期人滿為患。以前有個說法，中國的父母從來對孩子是養(yǎng)而不教，富人家的孩子在家里轉(zhuǎn)，窮人家的孩子在街上轉(zhuǎn)，長大以后一起昏天地黑在社會上轉(zhuǎn)。
建議：
為避免5+2=0的現(xiàn)象，長假過后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象，學校和老師要給學生布置科學的、適當?shù)?、學生樂做的、對孩子長遠發(fā)展有益的任務，讓學生假期有事做，不要讓一個假期毀了一批孩子。學年內(nèi)的由班主任負責;暑假的由學校負責，或者提前分班，假期學生就責任到班、責任到班級的科任教師，學校對完成的好的班級給予適當?shù)莫剟睢?/p>
感觸五：
雖然說，沒有懲戒的教育是不完整的，但我們要特別關(guān)注學生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老師不經(jīng)意的一頓批評下，心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。
建議：
思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老師也應該做到有個安全的心理狀態(tài)，要做到不急不躁，給別人一點關(guān)愛，自己收獲自信和快樂。老師和家長在沒有百分百把握一個學生心理狀態(tài)時，不要輕易使用過激的言語批評孩子(包括冷暴力);不要體罰、變相體罰學生。教師也要注意，不能拿別人的過錯來懲罰自己。
感觸六：
教育不是萬能的，教育需要等待。
建議：
教育也就是，引導學生健康成長，怎樣做一個堂堂正正的人。俗話說：世上本無垃圾，只是金子放錯了位置。但社會、家庭、學校的各種原因，造成一些家長不明事理，不能積極配合學校加強對孩子的管理，進而造成一些特不能協(xié)調(diào)發(fā)展的學生，那就需要等待，等待學生自己明白，等待學生家長明白。這里不是消極的對待，而是無奈之舉。對待這些孩子，讓他們多在學校呆一天，就是社會的福分。
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