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機械設(shè)計制造及其自動化論文篇一
現(xiàn)階段，中國的高等教育大概可以分為三個層次。一是以科研理論研究為主的研究生教育，例如清華、北大等教育部直屬的高等院校的研究生及重點本科教育；二是以培養(yǎng)適合企業(yè)需要的技術(shù)型人才為主兼具科研理論的本科教育，大多數(shù)的省屬高校為這一層次。三是以職業(yè)教育為主科研理論為輔的?？平逃?。應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生既要求有專業(yè)技術(shù)及動手能力，又要具備向更高層次教育方向發(fā)展的理論基礎(chǔ)。這種特殊的人才培養(yǎng)要求，一方面在于高校教育和地方企業(yè)要相結(jié)合，讓畢業(yè)生能為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展出力。另一方面則是保證向第一層次院校持續(xù)的人才輸送。
（一）工業(yè)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方向。
從近年來工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況來看，企業(yè)對工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生最初的定位一般是單一型的技術(shù)人員、研究人員或管理人員。而在日后將是集技術(shù)、研究、管理于一身的高級復(fù)合型人才。這要求工業(yè)工程專業(yè)必須培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識，具備一定的學(xué)習(xí)能力，動手能力強的人才。工業(yè)工程廣泛應(yīng)用于制造業(yè)，并著重于對系統(tǒng)的優(yōu)化改進。較強的實踐動手能力是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的.基礎(chǔ)，對于系統(tǒng)的優(yōu)化改進是必不可少的條件。
（二）國內(nèi)各大高校工業(yè)工程專業(yè)的課程設(shè)置情況。
國內(nèi)工業(yè)工程專業(yè)主要劃分為兩大發(fā)展方向，一是以機械工程為主干學(xué)科；二是以管理學(xué)為主干學(xué)科。兩種不同的發(fā)展方向，對課程設(shè)置的側(cè)重點有所差別。第一種人才培養(yǎng)方案的主干課程是系統(tǒng)工程、工程經(jīng)濟學(xué)等；第二種人才培養(yǎng)方案的主干課程是管理學(xué)、人因工程等；前者以技術(shù)類學(xué)科為主，培養(yǎng)的是生產(chǎn)過程中所需的技術(shù)型人才，后者則側(cè)重培養(yǎng)管理方面的人才，在企業(yè)管理過程中發(fā)揮作用。
（三）工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況。
我國有200多所高等院校開設(shè)了工業(yè)工程專業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)企業(yè)、金融銀行、咨詢服務(wù)或政府部門任職。就業(yè)可選擇崗位包括工業(yè)工程師、軟件工程師、項目經(jīng)理等。從事系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、生產(chǎn)管理、現(xiàn)場管理等方面工作。調(diào)查顯示工業(yè)工程專業(yè)已經(jīng)呈高比例的快速發(fā)展趨勢，相反其專業(yè)人才還較少。畢業(yè)生數(shù)量滿足不了企業(yè)需求。有關(guān)調(diào)查顯示工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生超過70%從事制造業(yè)方面的工作，由于專業(yè)限制等諸多因素從事冶金業(yè)僅占20%左右，5%從事服務(wù)業(yè)，從事其他行業(yè)的人數(shù)遠少于制造業(yè)、冶金業(yè)、服務(wù)業(yè)。由此可見，工業(yè)工程專業(yè)的畢業(yè)生非常受到制造企業(yè)的歡迎，市場需求很大。
二西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀。
（一）專業(yè)師資力量薄弱。
西昌學(xué)院地處攀西地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展比較緩慢，教學(xué)條件與沿海地區(qū)有很大差距。西昌學(xué)院專業(yè)教師引進困難，這是西昌學(xué)院師資力量薄弱的主要原因。西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)在師資方面主要依托管理學(xué)專業(yè)教師團隊，同時也有經(jīng)濟學(xué)、工程學(xué)教師授課。缺乏工業(yè)工程的專業(yè)教師，這無疑嚴重制約了專業(yè)的建設(shè)發(fā)展。
（二）專業(yè)課程設(shè)置偏重文科。
西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)屬文理生兼收，標準學(xué)制4年。畢業(yè)授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。專業(yè)主干課程包括管理學(xué)、運籌學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)、管理信息系統(tǒng)、基礎(chǔ)工業(yè)工程、物流工程、人因工程、生產(chǎn)管理、標準化工程、質(zhì)量管理工程。因此，工業(yè)工程專業(yè)管理類課程占比大，忽略了技術(shù)課程的開設(shè)。
（三）實踐教學(xué)建設(shè)落后。
西昌學(xué)院工業(yè)工程實踐教學(xué)又三方面組成。一是實訓(xùn)課程方面：開設(shè)有基礎(chǔ)工業(yè)工程實訓(xùn)、物流工程實訓(xùn)、生產(chǎn)系統(tǒng)管理實訓(xùn)、項目規(guī)劃設(shè)計實訓(xùn)、企業(yè)綜合管理實訓(xùn)五大實訓(xùn)模塊。二是實驗室建設(shè)：在校內(nèi)建設(shè)了工業(yè)工程綜合實訓(xùn)中心，包括基礎(chǔ)工業(yè)工程實訓(xùn)室、人因工程實訓(xùn)室、質(zhì)量管理與控制實驗室。三是企業(yè)實踐方面：在校外與省內(nèi)外的企業(yè)建立了合作關(guān)系，成立了校外實訓(xùn)、實習(xí)、就業(yè)基地。其不足之處在于，實訓(xùn)項目缺乏創(chuàng)新，由于教學(xué)條件所限未完全落到實處。實驗室建設(shè)剛剛起步。校外企業(yè)中適合工業(yè)工程專業(yè)進行教學(xué)的企業(yè)數(shù)量少。學(xué)生在實訓(xùn)過程中難以達到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的目的，學(xué)生通過這些訓(xùn)練還遠達不到企業(yè)對人才要求。
三西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)的改進思路與方案。
（一）改進目標。
西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)應(yīng)積極響應(yīng)國家建設(shè)應(yīng)用型本科高校的政策，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標，改革自身，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。將本校工業(yè)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)與攀西地區(qū)的企業(yè)需求相結(jié)合，明確人才培養(yǎng)的方向，做到與地方行業(yè)相融、相長、相促、相親，形成共生共存的互利雙贏的辦學(xué)態(tài)勢。并著重提高學(xué)生面向社會的適應(yīng)性，按照“社會需要、市場（就業(yè)）導(dǎo)向、德育為先、能力本位全面發(fā)展”來引導(dǎo)人才定位，以專業(yè)崗位或崗位群的需要，在學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、交流能力和社會適應(yīng)能力的指向上更加具體。在“本科學(xué)歷學(xué)位+職業(yè)技能培養(yǎng)”的前提下，在“應(yīng)用型”“地方性”“民族性”的政策方針下完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。除了提高學(xué)生的就業(yè)競爭力以外，注重培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)再深造的意識，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生有更高的目標。為學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展方向提供多項選擇。
（二）改進的依據(jù)。
“應(yīng)用型本科”是對新型的本科教育和新層次的高職教育相結(jié)合的教育模式的探索，培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求的應(yīng)用型本科專業(yè)人才。西昌學(xué)院作為向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的試點高校積極貫徹國家建設(shè)應(yīng)用型本科院校的政策，重視實踐教學(xué)、強化應(yīng)用型人才培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生社會職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。
（三）改進內(nèi)容。
1.加強師資建設(shè)。
強化師資力量是西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)改革的首要目標。具體方式有：
（1）完善優(yōu)惠政策，吸引高層次人才。充分利用我市引進高層次人才的優(yōu)惠政策，大力吸引具有碩士研究生以上學(xué)歷學(xué)位或高級職稱的人員來我院任教。
（2）創(chuàng)新方式方法，大力引進“雙師”素質(zhì)專業(yè)帶頭人和骨干教師。爭取優(yōu)惠政策，對于高學(xué)歷、高職稱的“雙師”專業(yè)帶頭人和骨干教師，給予不占編制、不占崗位的引進政策，優(yōu)先引進。對于企業(yè)行業(yè)一線技術(shù)骨干或能工巧匠，采用人事代理制的模式，實行合同聘用制。
（3）重點面向社會，招考專業(yè)技術(shù)人才。繼續(xù)面向企業(yè)、行業(yè)一線招考具有中級以上職稱或技師以上資格的技術(shù)人才，壯大“雙師”骨干教師隊伍。深入重點高校，選拔招考優(yōu)秀本科畢業(yè)生。
（4）利用社會資源，聘用技能型兼職教師。不斷加大投入，從與專業(yè)設(shè)置相關(guān)行業(yè)或企業(yè)的工程、技術(shù)、管理人員中，選聘既有豐富實踐經(jīng)驗又有教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)人員兼課。
（5）對原有教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)進行提升。對技能型教師，要以業(yè)務(wù)理論進修為主進行培訓(xùn)。對于高學(xué)歷教師，要以到企業(yè)實踐鍛煉為主進行培訓(xùn)。
2.課程調(diào)整及教學(xué)方法改革。
結(jié)合應(yīng)用型本科高校建設(shè)的初衷，學(xué)校應(yīng)該適當增加專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)的課程，讓學(xué)生掌握一定的專業(yè)技能。同時改革課程結(jié)構(gòu)，采取多種課程模式。在校內(nèi)教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容與方法采用啟發(fā)式、討論式、討論參與式、探討式、科學(xué)研究式等教學(xué)方法提高學(xué)生獨立思考、綜合分析的能力，并更多地給學(xué)生以方法論、發(fā)散思維、多維思想等啟迪。最新科研成果及前沿知識采用活頁教材。尊重學(xué)生個性發(fā)展，開放設(shè)計性、創(chuàng)意型、虛擬現(xiàn)實型等實驗。在當今社會互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的前提下，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，尋找網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)課程融入到本校工業(yè)工程的教學(xué)中去，利用其他高校的課程資源，彌補本校工業(yè)工程教學(xué)剛剛起步的不足。開展案例教學(xué)，將生活中企事業(yè)單位的生產(chǎn)、管理案例記錄下來，帶到課堂當中，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生積極討論研究，找出其中的優(yōu)點與不足，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力。與其他高校進行合作，共同培養(yǎng)人才，資源共享，做到資源利用最大化。多邀請社會上相關(guān)企事業(yè)人才、工業(yè)工程領(lǐng)域?qū)＜业綄W(xué)校舉辦講座，使學(xué)生能夠多方面接受知識。
3.實踐教學(xué)。
與校外專業(yè)相關(guān)的企業(yè)加強聯(lián)系，建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實訓(xùn)機會，讓學(xué)生在周末，寒暑假等課余時間能夠到企業(yè)中去參與工作。一方面可以讓學(xué)生有效利用空余時間；另一方面可以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。加強實驗室建設(shè)。工業(yè)工程的許多學(xué)科都是基于實驗的研究。西昌學(xué)院的工業(yè)工程專業(yè)自從2013年首次進行招生，錄取人數(shù)逐年上升，然而實驗室建設(shè)卻遲遲跟不上。2016年9月才建設(shè)了工業(yè)工程、質(zhì)量工程、人因工程三個實驗室，可供學(xué)生進行實際操作和實驗，為畢業(yè)設(shè)計提供了硬件條件。但相比之下，西昌學(xué)院的實驗室建設(shè)在同類院校中仍處于落后水平，學(xué)校應(yīng)加大投入力度，重視工業(yè)工程專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
4.科研建設(shè)。
科研成果是衡量一所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的重要標準，學(xué)校的科研實力強大，能第一時間讓學(xué)生掌握最先進的專業(yè)理念，了解到最先進的科研成果，而學(xué)生參與到科研當中可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強學(xué)生的實踐能力。學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造學(xué)等相關(guān)課程，鼓勵學(xué)生積極參與課外科技創(chuàng)新活動，加強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維素質(zhì)的養(yǎng)成教育。成立工業(yè)工程專業(yè)科研興趣小組，配備一名專業(yè)教師擔任組長，讓學(xué)生可以自由探討、交流想法，教師及時給予參考意見收集學(xué)生的想法，好的創(chuàng)意鼓勵進行實踐探索。組織、參與相關(guān)科技創(chuàng)新比賽，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。充分利用學(xué)校的科研項目，給學(xué)生機會參與到國家級、州級、校級科研項目中去，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下完成科研項目。
參考文獻。
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇二
摘要：應(yīng)用型本科院校工業(yè)工程專業(yè)的建設(shè)，應(yīng)注重人才培養(yǎng)與地方需求相結(jié)合。本文從西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)的師資建設(shè)、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)、實踐教學(xué)等等方面入手，提出改善教學(xué)環(huán)境，改革教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)攀西地區(qū)企業(yè)發(fā)展需求的思路。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科高校；工業(yè)工程；教學(xué)改革；西昌學(xué)院。
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇三
摘要：現(xiàn)階段我們國家經(jīng)濟持續(xù)進步,機械制造行業(yè)獲得了顯著的發(fā)展。機械制造行業(yè)對于我們國家國民經(jīng)濟來說是比較重要的,通過對于發(fā)展情況的分析能夠看出,機械制造行業(yè)的發(fā)展促進了我們國家經(jīng)濟的顯著發(fā)展。本文詳細地分析了機械設(shè)計制造行業(yè)的發(fā)展情況,而且仔細地研究了現(xiàn)階段的自動化水平,希望能夠給機械設(shè)計和制造以及自動化發(fā)展提供更多的參考。
自動化指的就是使用現(xiàn)代化機械技術(shù)來取代之前的手工工藝,這樣可以使得生產(chǎn)力獲得更加顯著的發(fā)展,而且可以顯著提升整體工作的工作效率。機械設(shè)計制造自動化的含義是機械制造業(yè)通過對于現(xiàn)代機器的使用,取代之前的手工機械制造工作,轉(zhuǎn)化成機械制造工作。
通過分析能夠看出,我們國家大多數(shù)的機械制造工作都開始重視對于先進自動化理念的使用,而且在生產(chǎn)產(chǎn)品的時候,也會涉及到對于這種先進理念的使用。不過使用范圍還是比較有限的,一部分的機械制造企業(yè)沒有充分地將自動化理念使用到日常生產(chǎn)里面去。并且一部分企業(yè)因為技術(shù)水平較低,資金不足,所以生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量比較低,如此就很難達到預(yù)期的效果,這樣也會影響到企業(yè)的市場競爭力,最主要的就是因為機械設(shè)計制造及其自動化的使用范圍比較小。
對于機械設(shè)計制造行業(yè)來說,要想獲得更好的自動化發(fā)展,就需要改善對于人力資源的使用,這樣能夠降低對于人力資源以及物力資源的使用,而且可以顯著提升工作效率,這樣可以使得機械設(shè)計制造行業(yè)獲得更加顯著的發(fā)展。接著就是機械設(shè)計制造自動化發(fā)展,比較符合現(xiàn)階段對于制造工藝的需求,而且可以使得我們國家的制造業(yè)能夠滿足時代的發(fā)展的需求,最主要的就是可以顯著提升自己的競爭能力。
2.1技術(shù)發(fā)展緩慢,使用范圍較小。
通過比較能夠看出,我們國家的一些先進技術(shù)還是需要持續(xù)地進行改進,如此才可以更好地使用于機械設(shè)計制造行業(yè)中。通過分析能夠看出,我們國家大多數(shù)的機械制造工程都開始使用自動化理念,而且這些理念開始廣泛的使用到日常生產(chǎn)里面。但是有關(guān)的使用范圍還是存在一定的限制,通過分析能夠看出,大多數(shù)的機械制造行業(yè)沒有意識到這個理念的重要性,所以使得機械設(shè)計制造和自動化的發(fā)展受到一定的限制,而且生產(chǎn)出的產(chǎn)品質(zhì)量很難得到應(yīng)有的保障,并且會使得機械設(shè)計制造及其自動化的發(fā)展受到嚴重的影響。
2.2缺少后備人才。
現(xiàn)階段發(fā)展速度比較慢,也是因為沒有足夠的優(yōu)秀技術(shù)人員,一部分的技術(shù)人員雖然工作了很長時間,但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),那些年輕的工作人員個人工作經(jīng)驗比較少。先進的.工藝是比較復(fù)雜的,要持續(xù)地進行實踐,而且需要具備充足專業(yè)知識以及理論知識的新型人才來進行負責(zé),這樣對于技術(shù)人員理論水平的需求也在持續(xù)提升,如此就會使得我們國家機械設(shè)計制造及自動化存在缺少后備人才的問題,這樣就會影響到機械制造行業(yè)的發(fā)展。
3.1機電一體化的發(fā)展趨勢。
現(xiàn)階段制造行業(yè)市場競爭力度持續(xù)增加,普通機械產(chǎn)品生產(chǎn)形式所存在的問題越來越多。在這種情況下,機械設(shè)計制造自動化技術(shù)得到了廣泛的使用。通過對于發(fā)展情況的分析能夠看出,機械設(shè)計制造開始變得越來越機電一體化,這樣可以使得產(chǎn)品生產(chǎn)標準變得更加統(tǒng)一,不僅能夠提升產(chǎn)品生產(chǎn)效率,而且能夠有效地保障產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量。
3.2智能化的發(fā)展趨勢。
智能化屬于社會發(fā)展的新生產(chǎn)物,在現(xiàn)代社會生產(chǎn)行業(yè)中所起到的作用愈發(fā)明顯。通過分析能夠看出,智能化得到了顯著的發(fā)展,而且無論是日常生活還是日常生產(chǎn),都會涉及到對于智能化技術(shù)的使用,而且智能化技術(shù)主要就是對于計算機技術(shù)的使用,所以能夠看出,機械制造智能化會獲得更加顯著的發(fā)展。
3.3模塊化的發(fā)展趨勢。
所謂的模塊化就是改變普通的生產(chǎn)形式,而且增加新型技術(shù),使得傳統(tǒng)的機械產(chǎn)品生產(chǎn)過程變得更加簡單,在這種情況下,需要把功能原則重新進行排列,這樣能夠顯著提升整體的生產(chǎn)效果。不過通過分析能夠看出,機械設(shè)計制造生產(chǎn)的模塊化,能夠顯著提升整體的生產(chǎn)效率,而且可以顯著提升整體的生產(chǎn)規(guī)模。機械設(shè)計制造行業(yè)在發(fā)展的時候,需要充分掌握客戶的實際需求,而且需要掌握時代的發(fā)展的需求,這樣可以獲得更多的經(jīng)濟效益,能夠減少對于人力資源以及物力資源的使用,最主要的就是不僅能夠提升整體的生產(chǎn)效率,而且可以使其的發(fā)展變得越來越模塊化。
4結(jié)束語。
總的來說,我們國家的機械制造及其自動化獲得了顯著的發(fā)展,不過通過研究能夠看出,還是存在一定的問題。要想使得我們國家機械設(shè)計制造行業(yè)保持一個良好的發(fā)展狀態(tài),就需要及時地采取一定的方法進行應(yīng)對,而且需要確保機械制造行業(yè)變得越來越一體化、智能化和模塊化。
參考文獻。
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇四
2．培養(yǎng)學(xué)生建立正確的科學(xué)研究思想，樹立實事求是、嚴肅認真的科學(xué)工作態(tài)度。
3．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，收集資料，熟悉有關(guān)技術(shù)文件，運用國家標準、手冊、資料等工具書進行設(shè)計計算，數(shù)據(jù)處理，編寫技術(shù)文件等獨立工作能力。
二、畢業(yè)論文課題類型。
1、工程設(shè)計類課題。
工程設(shè)計是工程設(shè)計人員，根據(jù)給定的約束條件，實現(xiàn)工程預(yù)定功能，進行構(gòu)思、規(guī)劃及表達。機械產(chǎn)品設(shè)計類型依據(jù)特點分為開發(fā)型、改進型、技術(shù)引進等三種類型。機械產(chǎn)品設(shè)計要求具有有效性、經(jīng)濟性、工藝性和外觀質(zhì)量。
2、工程技術(shù)研究類課題。
包含應(yīng)用研究與開發(fā)研究，其中，以應(yīng)用研究為主，應(yīng)用研究是以技術(shù)為目標，探討知識應(yīng)用的可能性，并運用基礎(chǔ)研究成果，探索應(yīng)用的新途徑，它著重研究如何將自然科學(xué)的理論與知識轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新工藝，使自然科學(xué)理論與社會相銜接。開發(fā)研究是運用研究及經(jīng)驗性的知識，為開發(fā)新產(chǎn)品、新裝置和新方法，或?qū)ΜF(xiàn)有產(chǎn)品、裝置、流程、方法進行重大改進而進行的一系列創(chuàng)造性活動。
3、軟件工程類課題。
軟件工程類課題側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生具備在本專業(yè)領(lǐng)域操作、使用計算機的能力，利用計算機技術(shù)解決本專業(yè)實際問題，使學(xué)生得到較全面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，因時間限制通常只進行小規(guī)模軟件開發(fā)。
三、選題。
1．自主選題。
根據(jù)學(xué)生本人實踐實習(xí)所在單位的具體情況，從生產(chǎn)實際出發(fā)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，從生產(chǎn)實際中取材，進行自擬題目設(shè)計。
2．根椐下列課題進行選題。
工程設(shè)計類：
工程設(shè)計類課題的選題內(nèi)容有：
1）機械產(chǎn)品或機械電子產(chǎn)品的功能設(shè)計；
2）機械產(chǎn)品或機械電子產(chǎn)品的總體設(shè)計及結(jié)構(gòu)設(shè)計；
3）機械產(chǎn)品的動力與傳動設(shè)計；
4）機械加工工藝過程設(shè)計；
5）機械裝配工藝過程設(shè)計；
6）機械工藝裝備設(shè)計（包括刀具、夾具、量具、模具等）；
7）專用機床和專業(yè)設(shè)備設(shè)計；
8）機械電子產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、測試和監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設(shè)計。
題目示例：
（1）無軌運行運輸小車的設(shè)計。
小車總體設(shè)計及行走機構(gòu)、升降機構(gòu)設(shè)計。
（2）生產(chǎn)線轉(zhuǎn)位裝置設(shè)計。
機械加工生產(chǎn)線中隨行夾具轉(zhuǎn)位裝置總成、液壓傳動系統(tǒng)設(shè)計及零件設(shè)計。
（3）生產(chǎn)線步伐式輸送裝置設(shè)計。
機械加工生產(chǎn)線中隨行夾具或工件步伐式輸送裝置總成、液壓傳動系統(tǒng)設(shè)計及零件設(shè)計。
（4）回轉(zhuǎn)體零件加工工藝與夾具設(shè)計。
回轉(zhuǎn)體零件車削或磨削加工工藝設(shè)計與夾具設(shè)計。
（5）箱體類零件加工工藝與專機設(shè)計。
箱體類零件加工工藝設(shè)計，專用機床設(shè)計或組合機床設(shè)計。
（6）基于avr單片機的移動式機器人設(shè)計。
移動機器人的機械結(jié)構(gòu)設(shè)計，運動仿真，控制系統(tǒng)和檢測系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計和軟件設(shè)計。
（7）60噸壓力機液壓系統(tǒng)與控制系統(tǒng)設(shè)計。
壓力機機械結(jié)構(gòu)設(shè)計，液壓系統(tǒng)設(shè)計，控制系統(tǒng)設(shè)計。
（8）清掃機器人結(jié)構(gòu)及驅(qū)動控制系統(tǒng)。
清掃機器人機械結(jié)構(gòu)設(shè)計，液壓系統(tǒng)設(shè)計，控制系統(tǒng)設(shè)計。
（9）組合機床回轉(zhuǎn)工作臺結(jié)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計。
回轉(zhuǎn)工作臺機械結(jié)構(gòu)設(shè)計，plc控制系統(tǒng)設(shè)計。
工程技術(shù)研究類：
工程技術(shù)研究類課題的選題內(nèi)容有：
1）機械新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制和開發(fā)；
2）機械產(chǎn)品及設(shè)備靜、動態(tài)性能的實驗研究；
3）機械產(chǎn)品及設(shè)備精度測試和實驗分析研究；
4）基礎(chǔ)件性能的測試分析和實驗研究；
5）新工藝理論及其方法的實驗研究；
6）新型刀具制造工藝、參數(shù)及切削性能的實驗研究；
7）加工過程和設(shè)備狀態(tài)的監(jiān)控、檢測實驗研究；
8）各種機電一體化設(shè)備、測試儀器和傳感器的研制；
9）各種現(xiàn)代設(shè)計方法的應(yīng)用研究和實驗分析；
10）設(shè)備、工藝裝備的優(yōu)化設(shè)計；
11）工藝過程的優(yōu)化分析；
12）與機械設(shè)計、制造相關(guān)的計算機輔助工程計算、工況狀態(tài)估計、系統(tǒng)參數(shù)識別、實。
驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和曲線擬合。
題目示例：
（1）技術(shù)轉(zhuǎn)移在制造型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的應(yīng)用研究。
（2）對貨運調(diào)度系統(tǒng)的基于主體建模框架原型建構(gòu)。
（3）玻璃模具材料拋光方法的研究。
軟件工程類：
軟件工程類課題的選題內(nèi)容有：
1）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助設(shè)計；
2）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助制造；
3）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助工藝過程設(shè)計；
4）工藝數(shù)據(jù)庫和工藝裝備管理專家系統(tǒng)設(shè)計；
5）計算機輔助決策系統(tǒng)；
6）計算機輔助故障診斷專家系統(tǒng)開發(fā)；
7）專業(yè)課程的計算機輔助教學(xué)課件的設(shè)計和開發(fā)。
題目示例：
（1）機械零件三維參數(shù)化設(shè)計與繪圖軟件編制。
進行軸類零件、緊固件、軸承、齒輪、鏈輪、帶輪、密封件等的三維參數(shù)化設(shè)計與繪圖軟件編制，每個學(xué)生選擇其中的2~3種。
（2）零件分類編碼系統(tǒng)軟件編制。
建立零件分類編碼系統(tǒng)對零件進行編碼，建立零件編碼數(shù)據(jù)庫，以visualbasic語言編寫主控程序軟件，對數(shù)據(jù)進行各種操作。
（3）pro/e系統(tǒng)中組件庫開發(fā)設(shè)計。
三、選題要求。
（1）課題要具有真實性；
（2）嚴禁上網(wǎng)整篇下載剽竊，可以上網(wǎng)查閱資料，并有選擇性的引用；
（3）課題原則上一人一題，允許大課題下分若干小課題，但必須說明每人所承擔的部分；
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《機械設(shè)計制造及其自動化畢業(yè)論文》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在。
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇五
2．培養(yǎng)學(xué)生建立正確的科學(xué)研究思想，樹立實事求是、嚴肅認真的科學(xué)工作態(tài)度。
3．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，收集資料，熟悉有關(guān)技術(shù)文件，運用國家標準、手冊、資料等工具書進行設(shè)計計算，數(shù)據(jù)處理，編寫技術(shù)文件等獨立工作能力。
二、畢業(yè)論文課題類型。
1、工程設(shè)計類課題。
工程設(shè)計是工程設(shè)計人員，根據(jù)給定的約束條件，實現(xiàn)工程預(yù)定功能，進行構(gòu)思、規(guī)劃及表達。機械產(chǎn)品設(shè)計類型依據(jù)特點分為開發(fā)型、改進型、技術(shù)引進等三種類型。機械產(chǎn)品設(shè)計要求具有有效性、經(jīng)濟性、工藝性和外觀質(zhì)量。
2、工程技術(shù)研究類課題。
包含應(yīng)用研究與開發(fā)研究，其中，以應(yīng)用研究為主，應(yīng)用研究是以技術(shù)為目標，探討知識應(yīng)用的可能性，并運用基礎(chǔ)研究成果，探索應(yīng)用的新途徑，它著重研究如何將自然科學(xué)的理論與知識轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新工藝，使自然科學(xué)理論與社會相銜接。開發(fā)研究是運用研究及經(jīng)驗性的知識，為開發(fā)新產(chǎn)品、新裝置和新方法，或?qū)ΜF(xiàn)有產(chǎn)品、裝置、流程、方法進行重大改進而進行的一系列創(chuàng)造性活動。
3、軟件工程類課題。
軟件工程類課題側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生具備在本專業(yè)領(lǐng)域操作、使用計算機的能力，利用計算機技術(shù)解決本專業(yè)實際問題，使學(xué)生得到較全面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，因時間限制通常只進行小規(guī)模軟件開發(fā)。
三、選題。
1．自主選題。
根據(jù)學(xué)生本人實踐實習(xí)所在單位的具體情況，從生產(chǎn)實際出發(fā)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，從生產(chǎn)實際中取材，進行自擬題目設(shè)計。
2．根椐下列課題進行選題。
工程設(shè)計類：
工程設(shè)計類課題的選題內(nèi)容有：
1）機械產(chǎn)品或機械電子產(chǎn)品的功能設(shè)計；
2）機械產(chǎn)品或機械電子產(chǎn)品的總體設(shè)計及結(jié)構(gòu)設(shè)計；
3）機械產(chǎn)品的動力與傳動設(shè)計；
4）機械加工工藝過程設(shè)計；
5）機械裝配工藝過程設(shè)計；
6）機械工藝裝備設(shè)計（包括刀具、夾具、量具、模具等）；
7）專用機床和專業(yè)設(shè)備設(shè)計；
8）機械電子產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、測試和監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設(shè)計。
題目示例：
（1）無軌運行運輸小車的設(shè)計。
小車總體設(shè)計及行走機構(gòu)、升降機構(gòu)設(shè)計。
（2）生產(chǎn)線轉(zhuǎn)位裝置設(shè)計。
機械加工生產(chǎn)線中隨行夾具轉(zhuǎn)位裝置總成、液壓傳動系統(tǒng)設(shè)計及零件設(shè)計。
（3）生產(chǎn)線步伐式輸送裝置設(shè)計。
機械加工生產(chǎn)線中隨行夾具或工件步伐式輸送裝置總成、液壓傳動系統(tǒng)設(shè)計及零件設(shè)計。
（4）回轉(zhuǎn)體零件加工工藝與夾具設(shè)計。
回轉(zhuǎn)體零件車削或磨削加工工藝設(shè)計與夾具設(shè)計。
（5）箱體類零件加工工藝與專機設(shè)計。
箱體類零件加工工藝設(shè)計，專用機床設(shè)計或組合機床設(shè)計。
（6）基于avr單片機的移動式機器人設(shè)計。
移動機器人的機械結(jié)構(gòu)設(shè)計，運動仿真，控制系統(tǒng)和檢測系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計和軟件設(shè)計。
（7）60噸壓力機液壓系統(tǒng)與控制系統(tǒng)設(shè)計。
壓力機機械結(jié)構(gòu)設(shè)計，液壓系統(tǒng)設(shè)計，控制系統(tǒng)設(shè)計。
（8）清掃機器人結(jié)構(gòu)及驅(qū)動控制系統(tǒng)。
清掃機器人機械結(jié)構(gòu)設(shè)計，液壓系統(tǒng)設(shè)計，控制系統(tǒng)設(shè)計。
（9）組合機床回轉(zhuǎn)工作臺結(jié)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計。
回轉(zhuǎn)工作臺機械結(jié)構(gòu)設(shè)計，plc控制系統(tǒng)設(shè)計。
工程技術(shù)研究類：
工程技術(shù)研究類課題的選題內(nèi)容有：
1）機械新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制和開發(fā)；
2）機械產(chǎn)品及設(shè)備靜、動態(tài)性能的實驗研究；
3）機械產(chǎn)品及設(shè)備精度測試和實驗分析研究；
4）基礎(chǔ)件性能的測試分析和實驗研究；
5）新工藝理論及其方法的實驗研究；
6）新型刀具制造工藝、參數(shù)及切削性能的實驗研究；
7）加工過程和設(shè)備狀態(tài)的監(jiān)控、檢測實驗研究；
8）各種機電一體化設(shè)備、測試儀器和傳感器的研制；
9）各種現(xiàn)代設(shè)計方法的應(yīng)用研究和實驗分析；
10）設(shè)備、工藝裝備的優(yōu)化設(shè)計；
11）工藝過程的優(yōu)化分析；
12）與機械設(shè)計、制造相關(guān)的計算機輔助工程計算、工況狀態(tài)估計、系統(tǒng)參數(shù)識別、實。
驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和曲線擬合。
題目示例：
（1）技術(shù)轉(zhuǎn)移在制造型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的應(yīng)用研究。
（2）對貨運調(diào)度系統(tǒng)的基于主體建?？蚣茉徒?gòu)。
（3）玻璃模具材料拋光方法的研究。
軟件工程類：
軟件工程類課題的選題內(nèi)容有：
1）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助設(shè)計；
2）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助制造；
3）機械產(chǎn)品和零件的計算機輔助工藝過程設(shè)計；
4）工藝數(shù)據(jù)庫和工藝裝備管理專家系統(tǒng)設(shè)計；
5）計算機輔助決策系統(tǒng)；
6）計算機輔助故障診斷專家系統(tǒng)開發(fā)；
7）專業(yè)課程的計算機輔助教學(xué)課件的設(shè)計和開發(fā)。
題目示例：
（1）機械零件三維參數(shù)化設(shè)計與繪圖軟件編制。
進行軸類零件、緊固件、軸承、齒輪、鏈輪、帶輪、密封件等的三維參數(shù)化設(shè)計與繪圖軟件編制，每個學(xué)生選擇其中的2~3種。
（2）零件分類編碼系統(tǒng)軟件編制。
建立零件分類編碼系統(tǒng)對零件進行編碼，建立零件編碼數(shù)據(jù)庫，以visualbasic語言編寫主控程序軟件，對數(shù)據(jù)進行各種操作。
（3）pro/e系統(tǒng)中組件庫開發(fā)設(shè)計。
三、選題要求。
（1）課題要具有真實性；
（2）嚴禁上網(wǎng)整篇下載剽竊，可以上網(wǎng)查閱資料，并有選擇性的引用；
（3）課題原則上一人一題，允許大課題下分若干小課題，但必須說明每人所承擔的部分；
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇六
隨著我國社會經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)也取得了突飛猛進的進步，我國的裝備制造行業(yè)也有了新的發(fā)展趨勢，其最主要的發(fā)展趨勢有智能化、人機一體化、集成化、柔性化以及光機液氣電一體化等趨勢?，F(xiàn)階段，我國是非常重視發(fā)展制造業(yè)的，那么在未來的很長一段時間內(nèi)，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)都有著非常好的發(fā)展前景。
機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)在我國各大高校都是傳統(tǒng)的專業(yè)，那么就應(yīng)在天時地利的大背景下，深入的挖掘機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)特色，行業(yè)、企業(yè)以及地區(qū)之間應(yīng)互相合作，在保證學(xué)生具備扎實理論知識的基礎(chǔ)上，同時還要充分提升他們的實際動手的操作能力，為社會輸送出高素質(zhì)的人才。
2專業(yè)建設(shè)的有效對策。
對于應(yīng)用型本科機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的建設(shè)工作，那就必須準確的掌握時代特征、人才培養(yǎng)以及社會分工的內(nèi)在規(guī)律，以此為依據(jù)建立有針對性的措施和對策，這樣所培養(yǎng)出的人才才能與社會的實際需求相匹配。專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵豐富，涉及到的內(nèi)容也很廣，有很多問題需要我們進一步的思考。
2.1制定行之有效的專業(yè)培養(yǎng)方案。作為高等院校本科教學(xué)工作過程中的一項重要文件，專業(yè)培養(yǎng)方案是具有這極強的科學(xué)性和規(guī)范性的，學(xué)校在組織各類教學(xué)活動以及為社會培養(yǎng)人才時都是以此為依據(jù)的，要想真正的實現(xiàn)學(xué)校先前制定好的人才培養(yǎng)目標，那么制定行之有效的專業(yè)培養(yǎng)方案就是首要任務(wù)。高校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)通常都是會有一個專業(yè)指導(dǎo)委員會的，這一委員會包含著校外企業(yè)的技術(shù)總工，那么高校就應(yīng)在前期進行大量的市場需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，以專業(yè)指導(dǎo)委員會為智庫，從而切實的提升所制定的專業(yè)培養(yǎng)方案的前瞻性、科學(xué)性和實踐性。
隨著我國制造業(yè)的快速發(fā)展，我們應(yīng)結(jié)合時代的發(fā)展特征，整合本是相互獨立的課程體系，將其功能和知識融合成為相互支撐的課程群體系，具體內(nèi)容如圖1。
2.2建立一支高素質(zhì)的師資隊伍。在我國高等教育的體系中，教師是高校的核心力量，他們不但要負責(zé)培養(yǎng)人才和建設(shè)課程等工作，同時也肩負著學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)，教師在課堂上會將理論知識傳授給學(xué)生，并且在使用、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)科知識的過程中，其所發(fā)揮的作用也是十分關(guān)鍵的。大學(xué)教師不但是教學(xué)行政隸屬關(guān)系下教學(xué)活動的主體，是一門課程或是一個專業(yè)的直接實施人和授課人，同時其也是學(xué)術(shù)隸屬關(guān)系下某個學(xué)科的學(xué)術(shù)活動和學(xué)術(shù)工作的主體，其在學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究中起到了關(guān)鍵的作用。所以，對于我國的高等學(xué)校來說，師資團隊的水平高低對于高校的專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)以及課程建設(shè)都是有著決定性的影響的，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)對于學(xué)生的實踐性、技術(shù)性和專業(yè)性有著更高的要求，那么就應(yīng)當適度的增加師資團隊的容量，并堅持不懈的提升師資團隊的整體素質(zhì)和專業(yè)能力，這樣才能完成高校制定的人才培養(yǎng)目標。
2.3專業(yè)課程建設(shè)。專業(yè)課程是學(xué)校和院系進行一切教學(xué)活動的基礎(chǔ)，那么只有做好了課程建設(shè)工作，才能保證學(xué)校各類教學(xué)活動的有序展開。只有真正的做好專業(yè)課程的建設(shè)工作，那么才能提升高校的`人才培養(yǎng)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平，從而有效的落實人才培養(yǎng)目標。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)當然也不例外，應(yīng)大力的提升課程建設(shè)的力度，而具體來說，應(yīng)從以下幾個方面做好這項工作，首先要做好課程梯隊的建設(shè)工作，其次是做好理論課程的建設(shè)工作，再者是做好實踐性課程的建設(shè)工作，然后是不斷優(yōu)化課程內(nèi)容并進行課程群建設(shè)，最后則是繼續(xù)挖掘并開發(fā)專業(yè)教材。
2.4創(chuàng)新專業(yè)的教學(xué)手段和考核方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師才是教學(xué)的主體，而學(xué)生則是十分被動，這一模式強調(diào)的課程內(nèi)容的輸出，教學(xué)的方式是不夠被重視的。而在時代不斷進步和技術(shù)不斷革新的大背景下，我們在設(shè)計機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的課程體系時也應(yīng)依據(jù)時代的發(fā)展特點，社會的快速發(fā)展會衍生出很多新應(yīng)用、新技術(shù)和新成果，那么所制定的專業(yè)課程的內(nèi)容就應(yīng)與這些新興事物相結(jié)合，不斷的創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)手段。進行教學(xué)工作時，應(yīng)明確學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，采用互動式、啟發(fā)式等多樣化的教學(xué)方法，從而形成能夠反映出本專業(yè)特點的四位一體的現(xiàn)代教學(xué)體系，真正的提高實際教學(xué)的有效性和實踐性。
教師之所以進行各類教學(xué)活動，其根本目的就是幫助學(xué)生更快并且更熟練的掌握與專業(yè)相關(guān)的各類知識，并提升他們的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用知識解決實際問題的能力，現(xiàn)代高校傳統(tǒng)的考核方式都是試卷加標準答案的方式，對一些專業(yè)性的課程來說，其是無法與之相適應(yīng)的，其實效性和科學(xué)性都是很差的。這一考核方式是無法檢驗學(xué)生對未知知識的捕捉能力，雖然提升了學(xué)生對于所學(xué)習(xí)過的知識的積累能力，但是其對動態(tài)知識的激發(fā)能力確實較差的。
2.5大力的建設(shè)專業(yè)實驗室和專業(yè)實習(xí)基地。本專業(yè)具有很強的專業(yè)性和實踐性，那么要想提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)完善現(xiàn)有的運行機制和教學(xué)體系。對于校內(nèi)實驗和實習(xí)教學(xué)來說，學(xué)校一定要為學(xué)生安排足夠的學(xué)習(xí)時間，盡可能的將實驗室開放給學(xué)生，提升學(xué)生參與專業(yè)校內(nèi)實驗的積極性和主動性，理論與實際相結(jié)合，切實的提升學(xué)生的實際動手能力;而對于校外實習(xí)來說，高校層面應(yīng)多與合作企業(yè)互動，學(xué)校、和學(xué)院應(yīng)與企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，保證學(xué)生得到足夠的實際鍛煉，也幫助他們學(xué)習(xí)企業(yè)中更加先進的技術(shù)，專業(yè)實踐課程體系樹狀圖具體如圖2。
通過以上的論述，我們對優(yōu)化人才的培養(yǎng)定位以及專業(yè)建設(shè)的有效對策兩個方面的內(nèi)容進行了詳細的分析和探討。應(yīng)用型本科院校在進行相關(guān)專業(yè)的建設(shè)工作時，應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用復(fù)合型的人才作為培養(yǎng)目標，重點提升學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力，協(xié)調(diào)好知識、能力與素質(zhì)，實踐與理論以及應(yīng)用型和基礎(chǔ)性之間的關(guān)系，確保學(xué)科專業(yè)能夠高效的進行融合和交叉，真正的凸顯出機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的特色。
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇七
自動化專業(yè)”的認識。
學(xué)院名稱：機械與汽車工程學(xué)院。
姓名(學(xué)號)：
專業(yè)(班級)：
日期：
談對“機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)”的認識來到大學(xué)已經(jīng)一年多了，從剛開始對大學(xué)生活的憧憬和之前的懵懵懂懂，到了現(xiàn)在應(yīng)該說對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有了一定的認識了。通過了大一一年的努力的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)入到了機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，雖然我之前專業(yè)上過的課和機械設(shè)計及其自動化專業(yè)有很大的差距，但是我還是很高興能轉(zhuǎn)到這個專業(yè)并將在這個專業(yè)繼續(xù)的學(xué)習(xí)，成為機械大家庭的一員，我也相信通過我繼續(xù)的努力，一定能跟得上大家并在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中自己的能力能不斷地得到提高。
一、對大學(xué)學(xué)習(xí)目的的認識。
進入了大學(xué)了，我們不會再像高中那樣為著考大學(xué)這一個簡單的目標而把全部的精力投入到學(xué)習(xí)課本上的知識了，而在大學(xué)我們除了要把專業(yè)方面的知識學(xué)好以外，更應(yīng)該培養(yǎng)自己各方面的能力。
剛進入到大學(xué)的時候，我對大學(xué)究竟應(yīng)該學(xué)習(xí)什么感到很迷茫，對就去書店買了一些書來看，像《讀大學(xué)，究竟讀什么》，《做最好的自己》，讀完之后，再加上自己對大學(xué)生活的慢慢了解，有了自己的一些感受。讓我感受頗深的一句話是李開復(fù)在《給中國學(xué)生的第四封信：大學(xué)四年應(yīng)是這樣度過》中寫到的“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了?！逼鋵嵾@句話來自教育家b.f.skinner的名言。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個讓我們適應(yīng)社會，適應(yīng)不同工作崗位的平臺。在大學(xué)期間，對于我們來說學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。
在上中學(xué)時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，在中學(xué)的學(xué)習(xí)知識時更多地是追求記住知識。但當我們進了大學(xué)以后，老師只會充當引路人的角色，我們必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實踐。我想走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。因為微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。而自學(xué)能力必須在大學(xué)期間開始培養(yǎng)，作為大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當在課前和課后要花更多的功夫去熟悉和理解老師上課的內(nèi)容。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，我們就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。這對我們的大學(xué)學(xué)習(xí)來說是非常重要的。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)，除了要培養(yǎng)自學(xué)和思考問題的能力，也應(yīng)該注重對實踐動手能力、團隊合作能力、社交能力、創(chuàng)新能力等能力的培養(yǎng)。大學(xué)作為向社會過渡的一個階段，對于我們將來走向社會的影響很大，所以在大學(xué)里培養(yǎng)適應(yīng)社會和將來的工作所需要的能力就顯得很重要了。而社團作為微觀的社會，參與社團是我們進入社會前最好的鍛煉，在社團中積極參與各種活動，能有利于我們培養(yǎng)人際交往和溝通的能力，和其他的同學(xué)一塊合作，積極參與動手實踐，對我們的團隊合作能力和動手實踐能力的培養(yǎng)都有很大的幫助。積極參加自己感興趣的大賽，最好是和同學(xué)合作，以學(xué)會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，能加強我們對專業(yè)知識的理解，對專業(yè)知識的應(yīng)用有更高的認識，也有助于提高自己的各方面的能力。
在大學(xué)我們可能會遇到很多的第一次，而對于第一次，勇敢的邁出第一步，
二、對本專業(yè)的認識。
本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、以機械設(shè)計與制造為基礎(chǔ)，融入計算機科學(xué)、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)的交叉學(xué)科，主要任務(wù)是運用先進設(shè)計制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造，運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
一想到我們的專業(yè)，大家就不免和工廠里滿身油污，手拿冰冷堅硬“鐵疙瘩”的工人聯(lián)想到一起，聯(lián)系起來，這樣一來，很多人就不會選擇這個專業(yè)。機械設(shè)計制造及其自動化是指以計算機技術(shù)作為基本技術(shù)手段，處理各種數(shù)字信息，輔助完成機械產(chǎn)品設(shè)計和制造中的各項活動。本專業(yè)和計算機和電力等專業(yè)的交叉性很強，所要學(xué)習(xí)和掌握的知識也較多，具有很好的廣度適應(yīng)性，比如，在設(shè)備維護、數(shù)控維修、環(huán)保設(shè)備設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用。
剛建國的時候，我們連一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都造不出來，正是在當時靠著機械類專業(yè)人士的不懈的努力，才有了現(xiàn)在的汽車、飛機、大炮。本專業(yè)是以培養(yǎng)現(xiàn)代機械工程師為目的的專業(yè)，也是我國高校開設(shè)得最久的專業(yè)之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質(zhì)生活用品供應(yīng)的基本保障。在我國，我國經(jīng)濟取得了大發(fā)展，迅速成為世界加工制造大國。目前需要大量的機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才，尤其是既能利用計算機進行機械產(chǎn)品的輔助設(shè)計，又能應(yīng)用數(shù)控技術(shù)進行制造的人才非常緊缺，因此本專業(yè)有著廣闊的就業(yè)前景。
三、如何學(xué)好本專業(yè)。
首先，學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識是前提和基礎(chǔ)，在大學(xué)期間，努力學(xué)好基礎(chǔ)知識，比如，高數(shù)、英語、工程制圖、電工、物理、力學(xué)等。基礎(chǔ)性課程的學(xué)習(xí)對于我們將來的專業(yè)學(xué)習(xí)都能打下堅實的基礎(chǔ)。英語的學(xué)習(xí)有助于我們汲取國外的知識和他們研究的最新成果，將來在工作崗位上要用英語與外國人交流也是必不可少的。學(xué)習(xí)好專業(yè)知識也是學(xué)習(xí)的重點，在大學(xué)里，我們不僅學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識，更要學(xué)習(xí)到思考問題的方法，我們要真正學(xué)到真才實學(xué)，為以后的工作奠定下堅實的基石。
其次，參與動手實踐是關(guān)鍵。本專業(yè)是一個實實在在的專業(yè)，具有很強的實踐性，因此，在學(xué)習(xí)中注意注重實踐。對于我們來說，掌握計算機的應(yīng)用也很關(guān)鍵，努力學(xué)好一些計算機制圖的知識和計算機的應(yīng)用。金工實習(xí)和在專業(yè)課里的實踐部分有助于加深我們對專業(yè)知識的理解和提高我們的專業(yè)技能，因此，認真對待每次實習(xí)和實驗，在實踐中思考，不斷提高自己。
最后，我們應(yīng)該善于觀察生活。本專業(yè)和生活中所遇到的事物密切相關(guān)，我們應(yīng)該善于注意生活中的細節(jié)，從生活的細節(jié)中加以思考、挖掘，從而學(xué)到課本上所不能學(xué)到的。要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題并簡單地加以解決，在生活尋找靈感，這樣就能為我們將來的工作積累大量的素材。
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇八
本專業(yè)就業(yè)需求旺盛，前景很好；畢業(yè)生可從事機械設(shè)計與制造加工工藝規(guī)程的編制與實施工作或者是機械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護維修工作或者是機械cad/cam技術(shù)的應(yīng)用工作以及在高等學(xué)校、科研機構(gòu)和國家機關(guān)從事教學(xué)、科研和行政管理工作。
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇九
專業(yè)星級。
所在地區(qū)。
地區(qū)排名。
1
華中科技大學(xué)。
7星級。
湖北。
1
1
清華大學(xué)。
7星級。
北京。
1
3
上海交通大學(xué)。
7星級。
上海。
1
3
燕山大學(xué)。
7星級。
河北。
1
3
大連理工大學(xué)。
7星級。
遼寧。
1
6
中南大學(xué)。
6星級。
湖南。
1
6
吉林大學(xué)。
6星級。
吉林。
1
6
西南交通大學(xué)。
6星級。
四川。
1
9
湖南大學(xué)。
6星級。
湖南。
2
10。
浙江大學(xué)。
5星級。
浙江。
1
10。
長安大學(xué)。
5星級。
陜西。
1
10。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)。
5星級。
黑龍江。
1
10。
西北工業(yè)大學(xué)。
5星級。
陜西。
1
10。
合肥工業(yè)大學(xué)。
5星級。
安徽。
1
10。
上海理工大學(xué)。
5星級。
上海。
2
10。
東北大學(xué)。
5星級。
遼寧。
2
10。
武漢理工大學(xué)。
5星級。
湖北。
2
10。
西安電子科技大學(xué)。
5星級。
陜西。
1
19。
廣東工業(yè)大學(xué)。
5星級。
廣東。
1
19。
北京航空航天大學(xué)。
5星級。
北京。
2
19。
天津大學(xué)。
5星級。
天津。
1
19。
同濟大學(xué)。
5星級。
上海。
3
19。
太原理工大學(xué)。
5星級。
山西。
1
19。
江蘇大學(xué)。
5星級。
江蘇。
1
19。
西安理工大學(xué)。
5星級。
陜西。
4
19。
河南科技大學(xué)。
5星級。
河南。
1
19。
寧波大學(xué)。
5星級。
浙江。
2
19。
山東大學(xué)。
5星級。
山東。
1
19。
四川大學(xué)。
5星級。
四川。
2
19。
中國石油大學(xué)（北京）。
5星級。
北京。
2
19。
北京科技大學(xué)。
5星級。
北京。
2
19。
北京工業(yè)大學(xué)。
5星級。
北京。
2
33。
中國石油大學(xué)（華東）。
4星級。
山東。
2
33。
南京工業(yè)大學(xué)。
4星級。
江蘇。
2
33。
河北工業(yè)大學(xué)。
4星級。
河北。
2
33。
福州大學(xué)。
4星級。
福建。
1
33。
中國礦業(yè)大學(xué)。
4星級。
江蘇。
2
38。
浙江海洋大學(xué)。
4星級。
浙江。
3
38。
湖北工業(yè)大學(xué)。
4星級。
湖北。
3
38。
華北理工大學(xué)。
4星級。
河北。
3
38。
中原工學(xué)院。
4星級。
河南。
2
38。
淮陰工學(xué)院。
4星級。
江蘇。
4
38。
西安工業(yè)大學(xué)。
4星級。
陜西。
5
38。
湖北汽車工業(yè)學(xué)院。
4星級。
湖北。
3
38。
江蘇理工學(xué)院。
4星級。
江蘇。
4
38。
吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。
4星級。
吉林。
2
38。
南京林業(yè)大學(xué)。
4星級。
江蘇。
4
38。
景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)。
4星級。
江西。
1
38。
蘭州理工大學(xué)。
4星級。
甘肅。
1
38。
遼寧科技大學(xué)。
4星級。
遼寧。
3
38。
電子科技大學(xué)。
4星級。
四川。
3
38。
北京信息科技大學(xué)。
4星級。
北京。
6
38。
大連大學(xué)。
4星級。
遼寧。
3
38。
湖南工業(yè)大學(xué)。
4星級。
湖南。
3
38。
湖南科技大學(xué)。
4星級。
湖南。
3
38。
陜西理工學(xué)院。
4星級。
陜西。
5
38。
安徽工程大學(xué)。
4星級。
安徽。
2
38。
北方工業(yè)大學(xué)。
4星級。
北京。
6
38。
北京林業(yè)大學(xué)。
4星級。
北京。
6
38。
北京化工大學(xué)。
4星級。
北京。
6
38。
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。
4星級。
安徽。
2
38。
長春工程學(xué)院。
4星級。
吉林。
2
38。
長春理工大學(xué)。
4星級。
吉林。
2
38。
福建農(nóng)林大學(xué)。
4星級。
福建。
2
38。
廣州大學(xué)。
4星級。
廣東。
2
38。
桂林電子科技大學(xué)。
4星級。
廣西。
1
38。
哈爾濱理工大學(xué)。
4星級。
黑龍江。
2
38。
哈爾濱商業(yè)大學(xué)。
4星級。
黑龍江。
2
38。
河南理工大學(xué)。
4星級。
河南。
2
38。
青島理工大學(xué)。
4星級。
山東。
3
38。
三峽大學(xué)。
4星級。
湖北。
3
38。
山東理工大學(xué)。
4星級。
山東。
3
38。
汕頭大學(xué)。
4星級。
廣東。
2
38。
上海電機學(xué)院。
4星級。
上海。
4
38。
上海海事大學(xué)。
4星級。
上海。
4
38。
韶關(guān)學(xué)院。
4星級。
廣東。
2
38。
沈陽工業(yè)大學(xué)。
4星級。
遼寧。
3
38。
沈陽航空航天大學(xué)。
4星級。
遼寧。
3
38。
沈陽建筑大學(xué)。
4星級。
遼寧。
3
38。
沈陽理工大學(xué)。
4星級。
遼寧。
3
38。
石家莊鐵道大學(xué)。
4星級。
河北。
3
38。
太原科技大學(xué)。
4星級。
山西。
2
38。
西華大學(xué)。
4星級。
四川。
3
38。
新疆大學(xué)。
4星級。
新疆。
1
38。
浙江理工大學(xué)。
4星級。
浙江。
3
38。
貴州大學(xué)。
4星級。
貴州。
1
38。
杭州電子科技大學(xué)。
4星級。
浙江。
3
38。
沈陽大學(xué)。
4星級。
遼寧。
3
38。
東莞理工學(xué)院。
4星級。
廣東。
2
90。
內(nèi)蒙古科技大學(xué)。
3星級。
內(nèi)蒙古。
1
90。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
北京。
10。
90。
上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。
3星級。
上海。
6
90。
南陽理工學(xué)院。
3星級。
河南。
4
90。
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）。
3星級。
湖北。
6
90。
安徽科技學(xué)院。
3星級。
安徽。
4
90。
湖南工學(xué)院。
3星級。
湖南。
5
90。
安徽理工大學(xué)。
3星級。
安徽。
4
90。
成都學(xué)院。
3星級。
四川。
5
90。
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
河北。
5
90。
西南科技大學(xué)。
3星級。
四川。
5
90。
西南林業(yè)大學(xué)。
3星級。
云南。
1
90。
徐州工程學(xué)院。
3星級。
江蘇。
7
90。
揚州大學(xué)。
3星級。
江蘇。
7
90。
常州工學(xué)院。
3星級。
江蘇。
7
90。
東南大學(xué)。
3星級。
江蘇。
7
90。
江蘇科技大學(xué)。
3星級。
江蘇。
7
90。
南京工程學(xué)院。
3星級。
江蘇。
7
90。
華東交通大學(xué)。
3星級。
江西。
2
90。
聊城大學(xué)。
3星級。
山東。
5
90。
臨沂大學(xué)。
3星級。
山東。
5
90。
濰坊學(xué)院。
3星級。
山東。
5
90。
湖南工程學(xué)院。
3星級。
湖南。
5
90。
中國計量大學(xué)。
3星級。
浙江。
6
90。
西北農(nóng)林科技大學(xué)。
3星級。
陜西。
7
90。
重慶大學(xué)。
3星級。
重慶。
1
90。
重慶交通大學(xué)。
3星級。
重慶。
1
90。
廈門大學(xué)。
3星級。
福建。
3
90。
邵陽學(xué)院。
3星級。
湖南。
5
90。
長江大學(xué)。
3星級。
湖北。
6
90。
黑龍江科技大學(xué)。
3星級。
黑龍江。
4
90。
遼寧工業(yè)大學(xué)。
3星級。
遼寧。
10。
90。
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)。
3星級。
內(nèi)蒙古。
1
90。
武漢紡織大學(xué)。
3星級。
湖北。
6
90。
鹽城工學(xué)院。
3星級。
江蘇。
7
90。
西安科技大學(xué)。
3星級。
陜西。
7
90。
西安石油大學(xué)。
3星級。
陜西。
7
90。
黑龍江工程學(xué)院。
3星級。
黑龍江。
4
90。
武漢大學(xué)。
3星級。
湖北。
6
90。
南京理工大學(xué)。
3星級。
江蘇。
7
90。
西安建筑科技大學(xué)。
3星級。
陜西。
7
90。
中國海洋大學(xué)。
3星級。
山東。
5
90。
南華大學(xué)。
3星級。
湖南。
5
90。
山東科技大學(xué)。
3星級。
山東。
5
90。
廈門理工學(xué)院。
3星級。
福建。
3
90。
福建工程學(xué)院。
3星級。
福建。
3
90。
合肥學(xué)院。
3星級。
安徽。
4
90。
華北水利水電大學(xué)。
3星級。
河南。
4
90。
南昌大學(xué)。
3星級。
江西。
2
90。
浙江科技學(xué)院。
3星級。
浙江。
6
90。
華東理工大學(xué)。
3星級。
上海。
6
90。
哈爾濱工程大學(xué)。
3星級。
黑龍江。
4
142。
沈陽工程學(xué)院。
3星級。
遼寧。
11。
142。
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
內(nèi)蒙古。
3
142。
萍鄉(xiāng)學(xué)院。
3星級。
江西。
4
142。
河北科技大學(xué)。
3星級。
河北。
6
142。
廣東石油化工學(xué)院。
3星級。
廣東。
6
142。
河南工業(yè)大學(xué)。
3星級。
河南。
6
142。
皖西學(xué)院。
3星級。
安徽。
7
142。
新鄉(xiāng)學(xué)院。
3星級。
河南。
6
142。
新余學(xué)院。
3星級。
江西。
4
142。
鄭州輕工業(yè)學(xué)院。
3星級。
河南。
6
142。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
廣東。
6
142。
青海大學(xué)。
3星級。
青海。
1
142。
麗水學(xué)院。
3星級。
浙江。
8
142。
北京物資學(xué)院。
3星級。
北京。
11。
142。
東北電力大學(xué)。
3星級。
吉林。
5
142。
衢州學(xué)院。
3星級。
浙江。
8
142。
西安航空學(xué)院。
3星級。
陜西。
11。
142。
北京郵電大學(xué)。
3星級。
北京。
11。
142。
華北電力大學(xué)。
3星級。
北京。
11。
142。
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
湖南。
9
142。
湘潭大學(xué)。
3星級。
湖南。
9
142。
中南林業(yè)科技大學(xué)。
3星級。
湖南。
9
142。
大連海事大學(xué)。
3星級。
遼寧。
11。
142。
東北林業(yè)大學(xué)。
3星級。
黑龍江。
7
142。
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
黑龍江。
7
142。
河南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
河南。
6
142。
濟南大學(xué)。
3星級。
山東。
10。
142。
沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
遼寧。
11。
142。
石河子大學(xué)。
3星級。
新疆。
2
142。
華僑大學(xué)。
3星級。
福建。
6
142。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
江蘇。
15。
142。
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
湖北。
10。
142。
天津科技大學(xué)。
3星級。
天津。
2
142。
北華大學(xué)。
3星級。
吉林。
5
142。
河北大學(xué)。
3星級。
河北。
6
142。
吉林師范大學(xué)。
3星級。
吉林。
5
142。
海南大學(xué)。
3星級。
海南。
1
142。
吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
吉林。
5
142。
內(nèi)蒙古民族大學(xué)。
3星級。
內(nèi)蒙古。
3
142。
山東交通學(xué)院。
3星級。
山東。
10。
142。
華北科技學(xué)院。
3星級。
河北。
6
142。
河南科技學(xué)院。
3星級。
河南。
6
142。
九江學(xué)院。
3星級。
江西。
4
142。
塔里木大學(xué)。
3星級。
新疆。
2
142。
天水師范學(xué)院。
3星級。
甘肅。
2
142。
湖南師范大學(xué)。
3星級。
湖南。
9
142。
遼寧工程技術(shù)大學(xué)。
3星級。
遼寧。
11。
142。
蘭州交通大學(xué)。
3星級。
甘肅。
2
142。
嘉興學(xué)院。
3星級。
浙江。
8
142。
浙江農(nóng)林大學(xué)。
3星級。
浙江。
8
142。
武漢科技大學(xué)。
3星級。
湖北。
10。
142。
榆林學(xué)院。
3星級。
陜西。
11。
142。
陜西科技大學(xué)。
3星級。
陜西。
11。
142。
重慶理工大學(xué)。
3星級。
重慶。
3
142。
三明學(xué)院。
3星級。
福建。
6
142。
集美大學(xué)。
3星級。
福建。
6
142。
龍巖學(xué)院。
3星級。
福建。
6
142。
北華航天工業(yè)學(xué)院。
3星級。
河北。
6
142。
東北石油大學(xué)。
3星級。
黑龍江。
7
142。
佳木斯大學(xué)。
3星級。
黑龍江。
7
142。
湖北理工學(xué)院。
3星級。
湖北。
10。
142。
湖北文理學(xué)院。
3星級。
湖北。
10。
142。
江漢大學(xué)。
3星級。
湖北。
10。
142。
武漢輕工大學(xué)。
3星級。
湖北。
10。
142。
淮海工學(xué)院。
3星級。
江蘇。
15。
142。
金陵科技學(xué)院。
3星級。
江蘇。
15。
142。
昆明學(xué)院。
3星級。
云南。
2
142。
荊楚理工學(xué)院。
3星級。
湖北。
10。
142。
煙臺大學(xué)。
3星級。
山東。
10。
142。
齊魯工業(yè)大學(xué)。
3星級。
山東。
10。
142。
中北大學(xué)。
3星級。
山西。
3
142。
白城師范學(xué)院。
3星級。
吉林。
5
142。
蘭州工業(yè)學(xué)院。
3星級。
甘肅。
2
142。
洛陽理工學(xué)院。
3星級。
河南。
6
142。
長沙理工大學(xué)。
3星級。
湖南。
9
142。
湖南文理學(xué)院。
3星級。
湖南。
9
142。
安陽工學(xué)院。
3星級。
河南。
6
142。
攀枝花學(xué)院。
3星級。
四川。
7
142。
湖南理工學(xué)院。
3星級。
湖南。
9
142。
成都工業(yè)學(xué)院。
3星級。
四川。
7
142。
唐山學(xué)院。
3星級。
河北。
6
142。
湖州師范學(xué)院。
3星級。
浙江。
8
142。
臺州學(xué)院。
3星級。
浙江。
8
142。
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
云南。
2
142。
紹興文理學(xué)院。
3星級。
浙江。
8
142。
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級。
新疆。
2
142。
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院。
3星級。
廣東。
6
142。
廣東技術(shù)師范學(xué)院。
3星級。
廣東。
6
142。
肇慶學(xué)院。
3星級。
廣東。
6
142。
仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院。
3星級。
廣東。
6
142。
重慶科技學(xué)院。
3星級。
重慶。
3
142。
貴州理工學(xué)院。
3星級。
貴州。
2
142。
吉林化工學(xué)院。
3星級。
吉林。
5
142。
營口理工學(xué)院。
3星級。
遼寧。
11。
142。
遼寧科技學(xué)院。
3星級。
遼寧。
11。
142。
遼寧石油化工大學(xué)。
3星級。
遼寧。
11。
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇十
智能化代表了未來的機械設(shè)計制造及其自動化行業(yè)的發(fā)展趨勢，在公路施工領(lǐng)域的應(yīng)用可以極大的將人力資源從繁重的勞動中解放出來。智能化技術(shù)融合了人工智能、運籌學(xué)和計算機技術(shù)等學(xué)科，通過智能算法等模仿人類行為，使其具備一定的邏輯思維和判斷能力。智能化使得機械設(shè)備能夠代替人類開展一系列危險系數(shù)較高的工作，保證了施工人員的人身安全，降低了人工事故的產(chǎn)生概率。智能化是機械設(shè)計制造及其及自動化最主要的發(fā)展方向，在公路施工中具有很廣闊的發(fā)展前景和實際使用價值。相關(guān)企業(yè)在發(fā)展智能化技術(shù)的同時，也要注重保護知識產(chǎn)權(quán)，防止技術(shù)外流。
3.2網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展方向。
現(xiàn)階段，計算機技術(shù)的不斷發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被應(yīng)用于政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，極大的改變了人民群眾的日常生活。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍的擴大，其應(yīng)用不僅僅局限在信息交流方面，在機械自動化的工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域也有了普遍的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的遠程控制與監(jiān)測技術(shù)逐漸成熟，突破了傳統(tǒng)領(lǐng)域的技術(shù)壁壘。在公路的施工作業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得遠程監(jiān)控得以實現(xiàn)，可以在監(jiān)控工作站對施工的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)控，準確發(fā)展實際施工過程中存在的問題，實現(xiàn)統(tǒng)籌控制，使得工程整體的施工管理更加更有條理性，極大提升了效率。
機械設(shè)計制造及其自動化具備豐富的產(chǎn)品種類，在機械接口、電氣接口、動力接口等單元式的模塊化研究和制作力度方面缺乏統(tǒng)一性，導(dǎo)致多功能的集成設(shè)備開發(fā)困難。適用于公路施工的集成視覺、圖像處理和識別測距功能的模塊，很難實現(xiàn)有機整合，但是相關(guān)企業(yè)應(yīng)當意識到模塊化發(fā)展帶來的技術(shù)優(yōu)勢。無論針對機械設(shè)計制造及其自動化產(chǎn)品生產(chǎn)的企業(yè)，還是針對自動化單元結(jié)構(gòu)的生產(chǎn)企業(yè)來說，模塊化的發(fā)展是必然的，并且其應(yīng)用前景也十分廣闊，具備巨大的研究價值。
3.4微型化發(fā)展方向。
微型化指的是機械自動化向著微觀領(lǐng)域進行發(fā)展的趨勢，微型設(shè)備具有大型設(shè)備不具備的優(yōu)點，這類設(shè)備體積小、能耗低、運輸攜帶方便，可以完成公路施工過程中一些精細化的工作。微型化的機械設(shè)備的加工工藝很復(fù)雜，需要使用精密的儀器，并且要求高素質(zhì)的加工人員。微型化的發(fā)展方向是可以保證機械自動化產(chǎn)品在未來取得巨大的競爭力，提升公路施工的水平和操作精度。
3.5綠色化發(fā)展方向。
我國大力貫徹實施科學(xué)發(fā)展觀，綠色觀念也逐漸深入人心。綠色化代表著無污染，避免出現(xiàn)危害人體和環(huán)境的產(chǎn)品和技術(shù)，機械設(shè)計制造及其自動化的發(fā)展也要向這方面靠攏。在公路施工方面，機械自動化的應(yīng)用應(yīng)當是無污染的，只有這樣才能保證人們最根本的利益，得到社會的認可，促進我國公路施工的現(xiàn)代化發(fā)展，在未來的市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢[3]。
4結(jié)語。
機械制造及其自動化是一項綜合性的技術(shù)，在公路施工中占據(jù)著重要的地位。未來公路工程機械自動化技術(shù)將向著智能化、網(wǎng)絡(luò)化、模塊化、微型化、綠色化方向發(fā)展，相關(guān)企業(yè)采取措施推動其順利發(fā)展。
參考文獻。
[1]謝寧.機械自動化技術(shù)發(fā)展的要點分析[j].創(chuàng)新科技，（14）：101.
[2]馬軍委，昊紅彬.市政道路工程質(zhì)量控制要點[j].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，（10）：33~34.
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇十一
我們是6月19日來到合肥天彩廠的，接待我們的是天里的楊總，初度碰頭，就感受楊老是位很溫和、很親切的領(lǐng)導(dǎo)。而在接下來的日子里的接觸也證實了這點。我們被放置在動力部實習(xí)，動力部主若是負責(zé)機械維護及其機械維修方面的工作。
這是第一次正式與社會接軌，踏上工作崗位。天天在劃定的時刻上下班，上班時間要當真準時地完成自己的工作使命，不能輕率了事。凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果，支出巨大代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。工作中我發(fā)現(xiàn)做任何事不能單蠻干，應(yīng)合理應(yīng)用各類常識來解決問題，同時也要注重團隊合作。任何一個廠都有一套嚴格慎密的出產(chǎn)系統(tǒng)，在系統(tǒng)中每個環(huán)節(jié)都是緊緊相扣，每個環(huán)節(jié)的工作人員都應(yīng)該嚴格遵守規(guī)章軌制。青春不是用來揮霍的，而是我們拼搏的本錢。我不想今生都庸庸無為，我想有個幸福的家庭和人生。所以我會一心朝著我目標走去。連結(jié)一顆樂觀、積極進取的心，相信“天生我材必有用”。
我是學(xué)機械的，在書本上學(xué)過良多理論常識，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正需要用時，才會體味到難度有多大;我們在教員那兒那里或書本上看到過良多出色的工具，似乎垂手可得，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和常識的匱乏。在實習(xí)時代，我拓寬了視野，增添了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是但愿自己在工作中堆集各方面的經(jīng)驗，為未來自己走創(chuàng)業(yè)之路做籌備。作為我在踏出社會之前的為數(shù)不多的幾回實踐中，此次的實踐簡直給以了我良多。此后，我將繼續(xù)連結(jié)當真負責(zé)的工作立場，進一步完美和充實自己，爭奪在往后的進修中更好的完美自己，在往后的實踐中更好的運用自己的常識，做一個合格的學(xué)生，未來做一名對社會有用的人。
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇十二
基本信息。
個人相片。
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1988年12月1日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
168cm。
體重：
56kg。
戶籍：
四川成都。
現(xiàn)所在地：
四川成都。
畢業(yè)學(xué)校：
成都大學(xué)。
學(xué)歷：
本科。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以內(nèi)。
職稱：
初級職稱。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
工程/機械/能源。
建筑工程。
生物/化工/制藥/醫(yī)療器械。
職位名稱：
技術(shù)員;助理工程師;。
工作地區(qū)：
成都市;。
待遇要求：
1500元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
英語;普通話一般。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-207月。
成都大學(xué)。
本科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時間。
培訓(xùn)機構(gòu)。
證書。
2月-204月。
龍泉駕校。
c1。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
內(nèi)江金鴻曲軸有限公司。
時間范圍：
年7月-2011年10月。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)。
所屬行業(yè)：
擔任職位：
技術(shù)員。
工作描述：
剛出校門，擔任分廠技術(shù)員，實習(xí)三個月。
離職原因：
自愿離崗，回成都發(fā)展。
其他信息。
自我評價：
5.對汽車構(gòu)件有一定的了解，能熟練駕駛c1照系列車。
發(fā)展方向：
在技術(shù)崗位的我，有過硬的技術(shù)基本知識，把理論知識和實踐相結(jié)合起來。所以愿意從基層技術(shù)員做起，穩(wěn)定踏實的走好每一步。也可以從事制圖，初步設(shè)計等相關(guān)機械行業(yè)。
其他要求：
聯(lián)系方式。
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇十三
姓名：
性別：
男
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國新疆自治區(qū)。
身高：
168cm。
婚姻狀況：
已婚。
體重：
65kg。
政治面貌：
黨員。
學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)時間：
畢業(yè)院校：
新疆農(nóng)大。
身份證：
專業(yè)：
現(xiàn)有職稱：
初級。
第二專業(yè)：
無
現(xiàn)住地點：
新疆自治區(qū)。
求職意向。
應(yīng)聘職位類型：
其它專業(yè)人員。
求職類型：
兼職。
面議。
具體職位一：
注冊安全工程師掛靠。
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
新疆自治區(qū)新疆。
其他工作地區(qū)：
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關(guān)工作時間：
6年。
外語語種：
英語。
外語水平：
一般。
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
良好。
計算機能力：
良好。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
工作經(jīng)驗。
2004年7月至今在事業(yè)單位工作。
工作技能。
有責(zé)任心、能力較強！
職業(yè)目標。
09年通過注冊安全師資質(zhì)考試，現(xiàn)想尋求單位掛靠注冊！
自我介紹。
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇十四
機械設(shè)計制造及其自動化自薦信在求職應(yīng)聘時不知道怎樣寫這份簡歷吧！大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供一篇
畢業(yè)生個人求職自薦信
為參考，專業(yè)與職位的不同那么個人求職簡歷又是怎樣寫，這里是一份自薦書范文
為模板。希望在你閱讀這篇文章時對你有所幫助,更詳細內(nèi)容如下。?????? 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：????????
???????????????????? 您好！????????
???????????????????? 我是一名即將于2007年7月畢業(yè)的湖南工學(xué)院
酃
湖校區(qū)的大學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是機械設(shè)計制造及其自動化。我仰慕貴單位尊重知識、重視人才之名，希望能成為貴單位一員，為貴單位的事業(yè)發(fā)展盡我全力。???????????????????????????? 本人在大學(xué)三年中對本專業(yè)的知識學(xué)得比較扎實，而且還多方涉獵。在學(xué)習(xí)方面，我勤奮刻苦，并順利完成大學(xué)三年的學(xué)習(xí)任務(wù)；計算機方面，除了學(xué)autocad、pro-e、c語言外，還參加培訓(xùn)或自學(xué)word、windows?? frontpage2000，另外，對計算機常見軟硬件等都有一定的認識。在英語方面，作為英語協(xié)會的一員，常參加外語協(xié)會的瘋狂英語活動，具有一定的聽、說、讀、寫能力，曾參加系舉辦的英語演講比賽獲得優(yōu)勝獎。另外，在大學(xué)伊始，我就積極參加學(xué)校的各項活動，曾多次參加院舉辦的文藝比賽并取得好的名次。大一時經(jīng)過一系列的考核我進入了院團委，大二時成為院團委的宣傳部長，協(xié)調(diào)組織學(xué)校的大小宣傳工作。這一系列的活動磨練了我的意志，也鍛煉了我的在各方面的能力。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 學(xué)生：
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇十五
?
?個人相片
姓名：
?
性別：
男
?
民族：
漢族
出生年月：
1987年3月9日
證件號碼：
?
婚姻狀況：
未婚
身高：
151cm
體重：
60kg
戶籍：
廣東
湛江現(xiàn)所在地：
廣東
湛江畢業(yè)學(xué)校：
廣東
海洋大學(xué)學(xué)歷：
本科
專業(yè)名稱：
機械設(shè)計制造及其自動化
畢業(yè)年份：
2011年
工作年限：
?
職稱：
?
?
求職意向
?
職位性質(zhì)：
全 職
職位類別：
工程/機械/能源
?
職位名稱：
工程師 ; 助理 ; 儲干
工作地區(qū)：
其他 ;
待遇要求：
2000元/月 需要提供住房
到職時間：
一年內(nèi)
?
技能專長
?
語言能力：
英語 cet-402 ; 普通話 標準
計算機能力：
?
?
教育培訓(xùn)
?
教育經(jīng)歷：
時間
所在學(xué)校
學(xué)歷
2007年9月 - 2011年7月
廣東
海洋大學(xué)本科
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時間
培訓(xùn)機構(gòu)
證書
?
工作經(jīng)歷
?
?
其他信息
?
自我介紹：
本人興趣廣泛，開學(xué)時就加入了很多協(xié)會社團，比如藝術(shù)團，武術(shù)協(xié)會，愛心社等等，還比較愛好文藝方面，曾經(jīng)加入過本學(xué)院的文娛部和后來推薦去學(xué)校文體部。
我喜歡音樂，舞蹈，擅長街舞。曾經(jīng)組隊參加過
廣東
海洋大學(xué)第四屆舞蹈大賽獲得過業(yè)余組冠軍。也經(jīng)常在學(xué)校里面的各種文藝晚會和協(xié)會社團聚會時友情表演。也有外出商業(yè)演出。也有幫藝術(shù)學(xué)院的演員找商業(yè)演出。我喜歡交際，我廣交朋友。學(xué)校各院，社會各界都有朋友。
我喜歡看書，我會看一些提升智慧的書，之前看過羊皮卷和博弈論，還有策劃和理財投資方面的'書。因為我覺得這些知識將會在我未來的與人交往和工作還是自己創(chuàng)業(yè)上，都會有很大的幫助，可以說是必備的知識。
我的口才與表達能力也很好，在眾人面前，我可以滔滔不絕談人生講理想，和朋友交談，朋友們和我在一起都很開心。
我心地善良，樂于助人。朋友們有事都找我傾訴和幫忙。
?
發(fā)展方向：
有大的發(fā)展空間和升職空間。
其他要求：
希望有培訓(xùn)機會，福利最好有包括主流的五險一金
?
聯(lián)系方式
?
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機械設(shè)計制造及其自動化論文篇十六
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性??? 別：
女
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出生日期：
1983-10-11
民??? 族：
漢
戶??? 籍：
中國?山西省
身??? 高：
163cm
婚姻狀況：
未婚
體??? 重：
53kg
政治面貌：
其它
學(xué)歷：
本科
畢業(yè)時間：
2007-07-01
畢業(yè)院校：
太原理工大學(xué)
身 份 證：
專業(yè)：
電氣自動化?機械設(shè)計制造及其自動化
現(xiàn)有職稱：
暫無
第二專業(yè)：
無?
現(xiàn)住地點：
山西省
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應(yīng)聘職位類型：
其它專業(yè)人員
求職類型：
全職
月薪要求：
面議
具體職位一：
機械設(shè)計制造及其自動化
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
天津市?天津
其他工作地區(qū)：
其他
人才類型：
應(yīng)屆
畢業(yè)生相關(guān)工作時間：
0年
外語語種：
英語
外語水平：
無
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準
計算機能力：
良好
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2003年9月---2007年7月?????太原理工大學(xué)??????機械設(shè)計制造及其自動化
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在校期間參加社會實踐以及實習(xí)工作積累了一定的經(jīng)驗，專業(yè)知識比較豐富。工作態(tài)度端正，認真負責(zé)，有上進心。
具有一定的工作經(jīng)驗以及實踐能力,能妥善處理工作中遇到的問題.
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欲求機械設(shè)計制造及其自動化相關(guān)職位
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工作態(tài)度端正,認真細致,專業(yè)技能完善,具有良好的大局觀和處理事物的能力.
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機械設(shè)計制造及其自動化論文篇十七
相信有些人還沒有寫過建筑的實習(xí)日記呢，這就一起學(xué)習(xí)一下。機械專業(yè)的實習(xí)能夠讓大家從中得到較多的感受，并且對自身也是一種較好的磨煉。你是否在找正準備撰寫“機械設(shè)計制造及其自動化實習(xí)日記”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
周末的認知實習(xí)很快就要結(jié)束了，我覺得這種形式的認知實習(xí)非常有意義，我在本次實習(xí)中也受益頗多。由于這比坐在課堂里聽課更加實際、直觀，通過實地參觀和親身操作，我對進行實際生產(chǎn)的設(shè)備、工藝以及生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)也有了一定的認識。我們在實習(xí)中認真聽學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的講解，仔細觀察老師的規(guī)范操作示范以及總結(jié)分析自己在學(xué)習(xí)中的實踐操作存在的問題。我感動自己真的學(xué)到了很多知識，這不僅僅是講義上的理論知識，更重要的是我或多或少了解了的與機械設(shè)備操作專業(yè)相關(guān)的知識，提高了在生產(chǎn)實踐中認知和分析問題的能力。這次認知實習(xí)過程中，給我印象最深的是在加工現(xiàn)場各種車、銑、刨、磨、鉆等各種機床加工過程中指導(dǎo)老師們的操作以及他詼諧幽默的講解下，讓我們能在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。老師們在操作過程中都非常認真仔細，他們做事的有條不紊，細微謹慎讓我深感敬佩。一個優(yōu)秀的技術(shù)工程人員，不僅要有過硬的技術(shù)水平，還要有做事認真謹慎的態(tài)度。這樣才能在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時保證自己的人身安全。所謂安全第一，如果連自身安全都不能保證，還談何生產(chǎn)，談何工藝?所以在走入車間之前就應(yīng)該做好準備，以防人身傷害。
身為當代的大學(xué)生應(yīng)該樹立嚴謹?shù)墓こ趟枷?，在技術(shù)方面做到精細與高效，因為細節(jié)決定水準的高低。同時我們要注重平日學(xué)習(xí)的積累，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，做一個仔細入微、認真負責(zé)的人，為日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在現(xiàn)場要注意場地的整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。這也是實習(xí)時給我上的一堂課。如果我們只注重機械生產(chǎn)而不注意場地衛(wèi)生，那么生產(chǎn)效率將會有所降低，同時工廠風(fēng)貌也會很不好，尤其是器械廠里，每天都會有很多鐵屑，需要及時清理。衛(wèi)生清潔的才能保證安全第一。同一件產(chǎn)品的生產(chǎn)或許是有多種工藝流程的，也可能有多種加工方法，我們應(yīng)該綜合考慮各種方法，并做綜合比較，得到最優(yōu)的工藝。比如實習(xí)中加工的鴨嘴錘可通過銑床加工完成，也可經(jīng)劃線鋸子切削完成，兩者通過比較需選擇較優(yōu)加工方法。其實，實習(xí)過程中很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與思考，在思考中我能逐漸成長。
1實習(xí)時間、地點和實習(xí)單位。
實習(xí)時間：20__年2月28日~20__年3月18日。
實習(xí)地點：廣東省深圳市。
實習(xí)單位：深圳_______有限公司。
2實習(xí)過程概述。
第一階段：2月28日~3月1日，了解公司的各項基本制度、各部門的職能、本職位的職責(zé)等。
第二階段：3月2日~3月12日，了解掌握公司產(chǎn)品的基本原理，公司對新實習(xí)員工進行cad方面的技術(shù)培訓(xùn)及對車間生產(chǎn)情況進行了解。
第三階段：3月14日~3月18日，對一些簡單工作和部分零部件進行測繪，對實際生產(chǎn)有了直觀認識。
3主要實習(xí)崗位和實習(xí)內(nèi)容。
主要實習(xí)崗位：生產(chǎn)部主管助理。
實習(xí)內(nèi)容：我的實習(xí)工作從2012年2月28日進行到2012年3月18日，在開始的兩天，公司對我進行了相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)。通過兩天的培訓(xùn)，使我初步掌握了一些工作時必備的基礎(chǔ)知識，同時加深了我對宏超精密塑膠模具廠的認識。在接下來的一個多星期里面，我來到了生產(chǎn)組裝一線進行培訓(xùn)，同時對cad進行了相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)完之后，我開始到公司的技術(shù)部進行工作，開始逐步接受一些簡單的測繪任務(wù)，在這個過程中我對工作中的實際體會和對cad的基本操作有了很多的提高。
4實習(xí)收獲和重要心得體會。
以下是我在實習(xí)期間的收獲以及自己的一些心得體會：
(1)自主學(xué)習(xí)：工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己。你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
(2)積極進取的工作態(tài)度：在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，像我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不像正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
(3)團隊精神：工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
(4)為人處事：作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
5實習(xí)總結(jié)。
通過這次實習(xí)，我重溫課堂的知識，將自己的專業(yè)理論與實踐有了一個很好的配合提高。通過這次實習(xí)，也讓我感受到了自己素養(yǎng)不足，今后要培養(yǎng)自己的長遠眼光，勤于思考，善于總結(jié)，把自己不明白的沒學(xué)會的知識好好向同事學(xué)習(xí)，來彌補自己的不足。
這一次實習(xí)對我來說，只是一次預(yù)演，一次為將來工作的預(yù)演，我會繼續(xù)不斷努力地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)素質(zhì)，更好地勝任崗位。
此時此刻，即將面臨畢業(yè)，最深切的感受就是，無論從何處起步，無論具體從事哪種工作，認真細致和踏實的工作態(tài)度才是成功的基礎(chǔ)。
感謝___工業(yè)實業(yè)有限公司給了我這次難得的機會。經(jīng)過這次實習(xí)，我親眼看到并學(xué)到了許多曾經(jīng)沒有接觸過或只停留在書本上的知識，并認識到很多自身的不足。通過親手操作機器，我掌握了一定的生產(chǎn)技能，明白了產(chǎn)品的制造過程，理論知識得到了很好的實踐應(yīng)用。在這樣一個包裝公司，我領(lǐng)略了先進的生產(chǎn)線，一道工序緊接著一道工序，秩序井然，每個人都在車間里有條不紊的分工作業(yè)，這使我更深刻的感到自動化與人工作業(yè)恰當?shù)慕Y(jié)合，可以省去很多時間和人力且絲毫不影響生產(chǎn)質(zhì)量。
我也感受到現(xiàn)實社會中企業(yè)的生存之道，以市場為導(dǎo)向，不斷為滿足客戶需求而前進。作為一名包裝工程專業(yè)的學(xué)生，我也領(lǐng)會到生產(chǎn)企業(yè)中使用的包裝材料和包裝結(jié)構(gòu)的多樣化及包裝機械的自動化，更為包裝領(lǐng)域的日新月異感到自豪。通過生產(chǎn)實習(xí)，深刻地明白了包裝機械在包裝行業(yè)的作用和應(yīng)用情況。在目前，我國包裝行業(yè)的總體的研發(fā)技術(shù)水平較低，產(chǎn)品開發(fā)停留在較低層次，知識產(chǎn)權(quán)意識薄弱;而發(fā)達國家已經(jīng)將微機控制、激光技術(shù)、人工智能、光導(dǎo)纖維、圖像傳感、工業(yè)機器人等高新技術(shù)成熟的應(yīng)用于包裝。這就要求我們包裝工程專業(yè)的大學(xué)生要學(xué)好專業(yè)知識，為以后投身包裝行業(yè)能夠發(fā)揮自己的專業(yè)技能，為我國的包裝行業(yè)貢獻自己的力量。
學(xué)校與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。實習(xí)使我開始了職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)變，提高自己，使自己能夠適應(yīng)社會、工作的需要。實習(xí)讓我接觸到真實的職場。有了實習(xí)的經(jīng)驗，以后我畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實習(xí)中，我總結(jié)了幾點主要不足：缺乏工作經(jīng)驗，專業(yè)課知識的欠缺、動手能力不足，動手能力失分欠缺，且不能很好的分清問題的主次;工作態(tài)度仍然不夠積極，懶惰心理常常在作怪，沒能主動請求布置工作;理知識依然欠缺。
針對這些，我將繼續(xù)努力，多加鍛煉，將其改正。我也知道這不是一天兩能夠?qū)W會的，不過我堅信我能做到這一點。這次實習(xí)對我的畢業(yè)設(shè)計也有很大的幫助，我想能夠在以后的設(shè)計過程中體會到很多東西。從實習(xí)我看到了我們包裝的廣闊市場，知道了包裝行業(yè)的現(xiàn)狀，一定程度上了解了包裝行業(yè)的發(fā)展方向。最重要的知道了企業(yè)需要我們具備什么能力，知道我在以后的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該學(xué)什么，應(yīng)該怎么學(xué)，為我們專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ);看到了自己專業(yè)學(xué)習(xí)不夠?qū)５娜秉c，但也看到我們知識全面的優(yōu)點，我們應(yīng)該更加廣泛地學(xué)習(xí)各方面自己的知識，同時也要突出自己某一方面別的專業(yè)所沒有的優(yōu)勢。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”.實習(xí)找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
總之，這一個月的實習(xí)使即將走上工作崗位的我受益匪淺!
在實習(xí)期間，通過對典型零件機械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機床，夾具量具等工藝裝備，把理論知識和盛傳實踐相結(jié)合起來，通過實習(xí)，我們可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我們畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。
建議與展望：
1、短暫的時間只能讓我們的認識停留在表面。延長實習(xí)時間，將同學(xué)們分成各個興趣小組，每組由老師帶領(lǐng)對同學(xué)們感興趣的地方作更長時間的實習(xí)，并對其中的問題進行討論總結(jié)，避免過于被動。
2、加入一些簡單的需要同學(xué)們自己動手的環(huán)節(jié)，如零件的簡單設(shè)計或者是機床的操作講解。這次只有在重慶動手拆過摩托車，有點遺憾。
3、實習(xí)內(nèi)容能更好的接合數(shù)控專業(yè)，例如數(shù)控機床的操控，維護與維修，數(shù)控編程等。
感謝這次實習(xí)，感謝這次實習(xí)的老師。這次實習(xí)，一定會令我的人生走向新一頁!
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇十八
姓名：
出生年月：1988年9月。
畢業(yè)院校：江南大學(xué)。
學(xué)歷：無。
聯(lián)系電話；
性別：女。
政治面貌：團員。
手機：
電子郵件：
教育經(jīng)歷。
-教師進修學(xué)校。
2005-江南大學(xué)。
在校獎勵情況與實踐經(jīng)驗。
1.利用雙休日在酒店做服務(wù)員,讓我學(xué)會了遇到再困難的事都要微笑面對.2.平安保險做過內(nèi)勤.話務(wù)員,培訓(xùn)過業(yè)務(wù)知識并讓我學(xué)會了很多與人溝通的技巧.3.勞動節(jié)為果維康維c做過促銷員,讓我知道就算再苦再累也應(yīng)該堅持!
技能水平。
接受過全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育,制圖,英語方面具有良好能力并拿到了學(xué)士學(xué)位。
自我評價。
為人熱情.興趣廣泛.勤奮好學(xué).有很強的適應(yīng)力和學(xué)習(xí)能力.有較強的記憶力及團隊精神,在同學(xué)中也有良好的人際關(guān)系.
求職意向。
所有職業(yè),行政助理.辦公文員.可從事營銷等方面工作。
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
當您瀏覽這一頁的時候，您已經(jīng)為我打開了通往成功的第一扇大門。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時候，給我一次寶貴的機會。希望它不同于您手中若干份雷同的求職材料，并能有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟的大潮中錄求到你正在尋找的綜合型人才。
我是西南科技大學(xué)制造科學(xué)與工程學(xué)院的一名大三學(xué)生，主修的是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的數(shù)控技術(shù)方向，另輔修本校的電子商務(wù)專業(yè)。欲在各企事業(yè)單位尋找一份與計算機相關(guān)的管理或技術(shù)工作，如：行政文秘/高級文員，網(wǎng)頁設(shè)計/電腦美工，網(wǎng)站策劃/信息采編，網(wǎng)絡(luò)管理，也愿意從事與本專業(yè)數(shù)控技術(shù)有關(guān)的管理技術(shù)性工作。
作為一名本科生，“合格加特長”始終是我的目標。在學(xué)校里我的學(xué)習(xí)成績名列前茅，并積極參加各種課外活動，已獲得多項證書，作為新世紀的大學(xué)生，我深深知道只學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識是遠遠不夠的，因此我閱讀了各個方面的書籍并參加了各種極其有用的培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，在充實自己的同時也獲得了許多權(quán)威人證證書。經(jīng)過大學(xué)三年的努力，我已具有較高的理論及實踐能力，有良好的人際關(guān)系，能適應(yīng)新環(huán)境。計算機和英語知識的掌握使我工作責(zé)任心強，富有創(chuàng)新意識，愿從事具有挑戰(zhàn)性的工作。并且，具有一定的組織、社交能力。對未知領(lǐng)域充滿熱情，自信。有相當?shù)陌l(fā)展?jié)摿?，以求不斷完善自我。我肯吃苦，踏實苦干，從點滴做起，在工作中始終保持勇于創(chuàng)新的信念和樂觀向上的態(tài)度。相信自己能夠勝任與計算機相關(guān)的各種管理和技術(shù)工作。計算機是我的愛好和特長，可以說是一個電腦愛好者。通過自學(xué)掌握了許多計算機知識，現(xiàn)在已經(jīng)通過了國家計算機等級考試三級（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)），國家計算機等級考試二級，并順利通過了adobe公司的圖形圖象工程師認證?，F(xiàn)在具體的計算機水平如下：
精通：photoshop、coredraw、autocad等圖形圖象軟件
掌握：計算機軟硬件知識，網(wǎng)絡(luò)的基本知識，能夠熟練地組網(wǎng)、并維護等，具備了中、小型企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)管理的能力。
給我一次機會，我會盡職盡責(zé)，不僅將讓您滿意，更將還給你一片驚喜！！在此，我期待您的慧眼垂青，靜候佳音。相信您的信任與我的實力將為我們帶來共同得成功！
最后，再次感謝您閱讀此信，期待著您的早日答復(fù)。祝貴單位興旺發(fā)達！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇二十
您好！
非常感謝你在百忙中垂閱這封自薦信！
畢業(yè)在即，我懷著非常激動的心情向您毛遂自薦。我叫李帆，來自陜西省商洛市，畢業(yè)于陜西科技大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。
古人云“天行鍵，君子以自強不息，在自強中，不斷追求，在追求中不斷完善自己。”這是我的人生信條。人要進步就要不斷的反求于自己，這就是我的人生理念。
在大學(xué)三年里，我嚴格要求自己，做到學(xué)業(yè)上勤修苦練，功夫不負有心人。本人在大學(xué)期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，已完全掌握本專業(yè)所需具備的基礎(chǔ)知識。并在機械設(shè)計、工藝設(shè)計及工藝分析；數(shù)控編程能力及金屬加工工藝方面有較好表現(xiàn)。并且能熟練運用autocad、solidworks等制圖軟件，而且熟悉常用辦公軟件。完全能勝任機械制圖，工藝分析，工序安排等方面的工作。
在大學(xué)里，我深刻體會到做人一定要全面發(fā)展，要學(xué)會如何為人處事，建立良好的人際關(guān)系。因此，我不斷參加社會實踐活動，增強自我社會能力。利用假期先后作過招生代理、促銷等工作，由于自己立信于人，團結(jié)友愛，受到領(lǐng)導(dǎo)和同時的一致好評。
學(xué)以致用，這是教學(xué)的基本點。在此，我誠懇地向您推薦我自己，如果貴公司能給我一次加盟的機會，我相信我的學(xué)識和能力不會讓單位失望，定能共創(chuàng)輝煌。
謹祝貴公司事業(yè)輝煌騰達，蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
機械設(shè)計制造及其自動化論文篇二十一
機械設(shè)計制造及其自動化簡歷表、在求職應(yīng)聘時個人簡歷要以自己應(yīng)聘的.職位要求而寫以下是一篇相關(guān)
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