出國研修計劃書（實用16篇）

計劃的實施需要堅持和執(zhí)行力，不能輕易放棄或改變原定的目標(biāo)。制定計劃時，我們應(yīng)該利用先進(jìn)的技術(shù)和工具，提高計劃的可視化和操作性。以下是一些制定計劃的基本步驟和原則，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

出國研修計劃書篇一

第一條為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》、《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案的通知》(國發(fā)〔20xx〕xx號)、《省政府關(guān)于印發(fā)xx高水平大學(xué)建設(shè)方案》(xx政發(fā)〔20xx〕xx號)，做好高校優(yōu)秀中青年教師和校長境外研修計劃(以下簡稱境外研修)實施工作，制定本辦法。

第二條省教育廳組織高校每年選派xx名左右優(yōu)秀中青年教師和校長赴境外研修，造就一批通曉國際規(guī)則和具有國際競爭力的優(yōu)秀人才，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力，為xx加快推進(jìn)科教與人才強(qiáng)省戰(zhàn)略、“兩聚一高”新實踐服務(wù)。

第三條研修類別及期限。包括訪問學(xué)者、團(tuán)隊研修(含高水平大學(xué)科研團(tuán)隊、應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊、管理團(tuán)隊)、校長跟崗研修三種形式。訪問學(xué)者一般12個月(已有半年以上留學(xué)經(jīng)歷人員再次派出可選擇6個月)，其他一般6個月。

第四條訪問學(xué)者研修方式主要為訪問進(jìn)修、合作研究等;高水平大學(xué)科研團(tuán)隊研修方式主要為合作研究、產(chǎn)品研發(fā)等;應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊研修方式主要為課程學(xué)習(xí)、參與研究和設(shè)計等;管理團(tuán)隊研修方式主要為訪問進(jìn)修、管理實踐等;校長跟崗研修方式主要為擔(dān)任境外高校校長的助手、學(xué)習(xí)境外高校的先進(jìn)管理經(jīng)驗等。

第五條境外研修實行“個人申請、學(xué)校推薦、專家評審、擇優(yōu)錄取、簽約派出、違約賠償”的原則。

第六條申請人基本條件。

(一)熱愛祖國，具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，身心健康。

(二)本科院校申請人應(yīng)具有博士學(xué)位，受聘副高及以上職務(wù)者可放寬至碩士學(xué)位，具有3年及以上工作經(jīng)歷;高職高專院校申請人應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，并受聘中級及以上職務(wù)，具有5年及以上工作經(jīng)歷;高水平大學(xué)科研團(tuán)隊研修帶頭人應(yīng)受聘正高職務(wù);應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊成員應(yīng)為應(yīng)用型本科院校和高職高專院校教師;管理團(tuán)隊成員應(yīng)為擔(dān)任高校部門負(fù)責(zé)人的“雙肩挑”人員;校長跟崗研修申請人應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，并受聘副高及以上職務(wù)，為高校負(fù)責(zé)人或廳級干部后備人選。

(三)年齡一般不超過45周歲，科研團(tuán)隊帶頭人、跟崗研修校長年齡可放寬至50周歲。

(四)具有良好專業(yè)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ虒W(xué)、科研成果突出。

(五)研修目標(biāo)明確，研修計劃切實可行，應(yīng)提供境外接受單位的邀請函。

(六)科研團(tuán)隊帶頭人學(xué)術(shù)造詣高深，長期在科研、教學(xué)第一線工作，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)與管理領(lǐng)導(dǎo)能力;團(tuán)隊成員具有長期合作關(guān)系，專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理;團(tuán)隊科研、教學(xué)成績突出，科研教學(xué)成果獲得省部級二等獎及以上獎勵或具有在研省部級及以上重大科研、教改項目;團(tuán)隊與境外接受單位有一定的合作基礎(chǔ)，在境外接受單位有條件進(jìn)行科研攻關(guān)、合作研究或產(chǎn)品研發(fā)。

(七)具有較好的外語基礎(chǔ)，通過全國外語水平考試、或外語本科及以上畢業(yè)、或近10年在同一語種國家學(xué)習(xí)工作一年及以上。對申請到港澳臺地區(qū)研修的，外語不作要求。

第七條境外接受單位一般由申請人自行聯(lián)系，其中應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊、管理團(tuán)隊及校長跟崗研修境外接受單位可由省教育廳委托相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系。申請人的境外接受單位原則上為世界排名前200強(qiáng)高?；蚴澜珥敿壙茖W(xué)研究機(jī)構(gòu)，研修的學(xué)科應(yīng)排名世界前列。高職高專院校申請人的境外接受單位可適當(dāng)放寬，但必須為國際知名本科院?；蚋咚綄？圃盒！Ｉ暾埲司惩庋埡?，應(yīng)由導(dǎo)師本人、相關(guān)院系或研究機(jī)構(gòu)出具。跟崗研修校長應(yīng)由境外高校負(fù)責(zé)人發(fā)出邀請。邀請函應(yīng)明確研修起止時間及導(dǎo)師姓名、從事專業(yè)、職稱等。原則上具有副高職稱申請人的導(dǎo)師應(yīng)具有正高職稱。

第八條獲得過國家、省公費(fèi)資助出境學(xué)習(xí)的人員，回校工作滿3年后方可申請。曾獲得過本項目資助出境的人員、正在國家和省公派留學(xué)資助期內(nèi)的人員不予推薦。

第九條省教育廳每年向高校下達(dá)年度境外研修申報指標(biāo)。高校符合條件的教師可向?qū)W校人事部門提出申請，學(xué)校根據(jù)學(xué)科發(fā)展和師資隊伍建設(shè)的實際需要，在完成申報人員出國(境)政審和組織專家評審的基礎(chǔ)上，確定向省教育廳推薦人選并進(jìn)行公示。公示結(jié)束無異議，正式上報材料。跟崗研修校長人選由學(xué)校黨委集體研究，并按干部管理權(quán)限報省委組織部或省委教育工委同意后確定。

第十條省教育廳組織專家對各校推薦人選進(jìn)行評審。評審結(jié)果經(jīng)省教育廳審議后進(jìn)行公示。公示結(jié)束無異議，省教育廳正式公布研修人員名單、時間和國別(地區(qū))，并報省外辦，由省外辦對副廳級以下人員統(tǒng)一出具因公出國(境)任務(wù)批件。

第十一條同等條件下，優(yōu)先推薦、錄取國家和省人才工程計劃入選人員、“雙一流”和xx高水平大學(xué)建設(shè)四大專項(優(yōu)勢學(xué)科、品牌專業(yè)、協(xié)同創(chuàng)新、特聘教授)、省部級及以上重點學(xué)科、重點實驗室、工程(技術(shù))研究中心、重點科研基地負(fù)責(zé)人或?qū)W術(shù)骨干，以及節(jié)能環(huán)保、信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人、業(yè)務(wù)骨干和急需培養(yǎng)的人才。

第十二條研修人員出境前須與省教育廳、所在學(xué)校簽訂《xx省高校優(yōu)秀中青年教師和校長境外研修協(xié)議書》(一式四份)，并在各設(shè)區(qū)市公證處辦理公證。公證后的協(xié)議書(一份)由學(xué)校于派出前報送省教育廳。逾期未交視作自動放棄研修資格。

第十三條經(jīng)省外辦統(tǒng)一出具因公出國(境)任務(wù)批件后，研修人員持普通護(hù)照出國。簽證由本人自行向研修目的國駐華使領(lǐng)館申請。副廳級及以上人員個案辦理因公出國(境)任務(wù)批件后持普通護(hù)照出國。赴港澳臺地區(qū)研修人員須辦理《往來港澳通行證》或《大陸居民往來臺灣通行證》。

第十四條研修人員出境前，應(yīng)向?qū)W校繳納保證金4萬元人民幣/人。研修人員按期回校后，學(xué)校應(yīng)及時退還保證金。

第十五條研修人員須參加省教育廳組織的行前集訓(xùn)。赴港澳臺地區(qū)研修人員原則上于申請當(dāng)年12月底前出境學(xué)習(xí)，其他人員原則上于申請次年3月底前出國學(xué)習(xí)。

第十六條省財政資助境外研修人員12個月14萬元人民幣/人，6個月10萬元人民幣/人。學(xué)校應(yīng)在政策規(guī)定范圍內(nèi)，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持。省、校資助經(jīng)費(fèi)累計不超過20萬元人民幣/人。

第十七條省財政資助經(jīng)費(fèi)主要用于支付研修人員在境外學(xué)習(xí)期間的基本生活學(xué)習(xí)費(fèi)用，包括注冊費(fèi)、學(xué)術(shù)活動補(bǔ)助費(fèi)、醫(yī)療保險費(fèi)、書籍資料費(fèi)、國際交通費(fèi)等。有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)按國家規(guī)定執(zhí)行。不足部分由所在學(xué)校承擔(dān)。

研修人員獲得有效簽證或簽注后，將相關(guān)申請撥款材料報送省教育廳，省財政資助經(jīng)費(fèi)一次性劃撥至所在學(xué)?；蝽椖砍袚?dān)單位。

第十八條研修人員在境外研修期間，國家和省政策規(guī)定的工資福利待遇保持不變。

第十九條研修人員回校后申報晉升高一級職務(wù)，在現(xiàn)職務(wù)任職年限的計算上不扣除境外研修時間。

第二十條研修人員回校后申報科研項目、教學(xué)質(zhì)量工程項目、人才工程項目予以優(yōu)先。

第二十一條鼓勵和支持研修人員引進(jìn)境外先進(jìn)教學(xué)資源，為我省高校與境外優(yōu)質(zhì)高校建立合作、協(xié)作關(guān)系。

第二十二條對研修人員在境外研修期間以及在回校后取得的與研修資助有關(guān)的高水平科研、教學(xué)成果，由所在高校在論著出版、論文發(fā)表、專利申請等方面給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。

第二十三條研修人員在境外研修資助下取得的成果，包括發(fā)表論著和成果鑒定等，須標(biāo)注“本研究/成果/論文得到xx高校境外研修計劃資助”。

第二十四條研修人員按因公出境人員管理，其派出、在境外期間和回校事務(wù)等由所在學(xué)校負(fù)責(zé)管理。申請簽證、申請外匯、外匯核銷等事宜均由學(xué)校負(fù)責(zé)落實。應(yīng)用型高校教學(xué)團(tuán)隊、管理團(tuán)隊及校長跟崗研修可由省教育廳委托相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)境外研修安排和日常管理。

第二十五條研修人員出境前，所在學(xué)校應(yīng)進(jìn)行外事紀(jì)律、保密紀(jì)律和人身安全教育。研修人員出境后應(yīng)嚴(yán)格遵守國家的外事、保密規(guī)定和紀(jì)律，遵守《xx省高校優(yōu)秀中青年教師和校長境外研修協(xié)議書》有關(guān)約定，自覺接受駐外使領(lǐng)館管理，并保持與學(xué)校聯(lián)系，每季度向?qū)W校至少匯報一次研修進(jìn)展情況。研修人員一般不得攜配偶子女出境伴讀。

研修人員在境外期間，如違反紀(jì)律，造成不良影響，所在學(xué)校和省教育廳將根據(jù)有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。

第二十六條研修人員應(yīng)按期回校。因特殊情況須提前回校的應(yīng)報學(xué)校和省教育廳批準(zhǔn)，并退還規(guī)定的資助經(jīng)費(fèi)(平均每月資助經(jīng)費(fèi)×不足月數(shù))。對在境外因主觀原因無法繼續(xù)研修而提前回校的人員，將視情況追究責(zé)任，并追償相應(yīng)資助經(jīng)費(fèi)和違約金。對特殊原因需要延期回國的，須憑境外接受高校的延期邀請以及所在學(xué)?；蚓惩鈾C(jī)構(gòu)延期期間的資助證明向所在學(xué)校提出申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報省教育廳備案。副廳級及以上人員延期的，須征得省委組織部同意，再次辦理出國(境)審批手續(xù)。延期只能申請一次，時間不超過6個月，延長期一般不再享受省財政資助。

第二十七條對未經(jīng)學(xué)校和省教育廳同意，擅自變更研修國家、地區(qū)或?qū)W校，擅自提前或逾期回校，在境外從事與研修計劃無關(guān)的活動而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)等違約行為，須償還省財政和學(xué)校資助的研修費(fèi)用以及30%的違約金。

第二十八條研修人員回國后應(yīng)向?qū)W校和省教育廳、出國(境)任務(wù)審批部門提交研修總結(jié)以及《留學(xué)回國人員證明》，并在學(xué)校公開匯報研修成果。校長項目研修人員須將研修總結(jié)抄報省委組織部。對研修期間取得突出成績的人員，予以表彰。

第二十九條研修人員回本校至少工作五年。如違約須按比例償還省財政和學(xué)校資助的研修費(fèi)用以及30%的違約金。

第三十條參加訪問學(xué)者、教學(xué)科研團(tuán)隊研修人員回校三年內(nèi)應(yīng)達(dá)到以下要求之一：1.開辟一個新的研究方向并取得一定成果;2.發(fā)表論文被sci、ei收錄2篇以上;3.引進(jìn)一本原版教材并能使用雙語教學(xué)，或開一門面向外國留學(xué)生的外文課;4.開設(shè)一門反映學(xué)科(專業(yè))前沿的新課。跟崗研修校長和管理團(tuán)隊研修人員回校三年內(nèi)應(yīng)公開發(fā)表兩篇以上管理類論文，實施1-2項教育教學(xué)或?qū)W校管理改革項目，并取得較好成效。研修人員回校滿三年時，省教育廳將通過適當(dāng)方式進(jìn)行考核，對未能達(dá)到上述考核要求的，將減少學(xué)校資助名額。

第三十一條各高校應(yīng)當(dāng)依據(jù)本辦法制定實施細(xì)則。

第三十二條本辦法由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第三十三條本辦法自發(fā)布之日起施行。原中共xx省委省委組織部、xx省教育廳、xx省財政廳、xx省外事辦公室于20xx年x月x日發(fā)布的《xx省高校優(yōu)秀中青年教師和校長境外研修計劃實施辦法(試行)》同時廢止。

出國研修計劃書篇二

新時代的教學(xué)目標(biāo)要求老師們積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、提高自己，并不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，成為二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)型社會的引路人。

下面是本站小編整理的教師出國研修計劃書，希望對大家有所幫助!

按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程” 的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校，學(xué)習(xí)本專業(yè)前沿課程，拓寬國際學(xué)術(shù)視野，孵化國際化課程。

派出教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，結(jié)合個人學(xué)術(shù)研究方向，設(shè)定學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學(xué)科研工作，在較短時間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。

1、派出教師以旁聽形式全程學(xué)習(xí)一門本科高年級或研究生專業(yè)課程，進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)研究。

2、派出教師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。

3、派出教師應(yīng)利用國外學(xué)術(shù)資源，為已(擬)承擔(dān)的科研項目做好資料收集等工作。

4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。

1、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報進(jìn)修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。

2、派出教師在進(jìn)修結(jié)束回校后，應(yīng)通過學(xué)校組織的出國進(jìn)修成效考核。

3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。

該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計算。

自2001年至2013年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進(jìn)修。

進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月。

派出教師的年齡原則上在40周歲以下。

1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級工資。

2、派出教師通過出國進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間 50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。

3、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟(jì)艙往返國際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。

4、學(xué)校向派出教師提供1,000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼(按匯率以人民幣支付)。

5、派出教師若未通過出國進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。

1、每年3月初，教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報名申請，并提交出國進(jìn)修計劃。

2.每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對申請人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。

3.每年4月起，派出教師落實前往進(jìn)修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù)，辦理簽證等事宜。

4.每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。

20xx年起，本計劃的實施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。

根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計劃"實施方案和有關(guān)實施辦法的通知》精神和我校師資隊伍建設(shè)"十二五"發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實際情況，制定《東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國研修計劃(試行)》。

東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國研修計劃以國家留學(xué)基金管理委員會(以下簡稱留學(xué)基金委)與我校合作開展的"青年骨干教師出國研修項目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊伍國際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。

主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點建設(shè)學(xué)科(專業(yè))和語言類教師。

根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊伍建設(shè)"十二五"發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國研修。

(1)訪問學(xué)者;留學(xué)期限為6-12個月;

(2)博士后研究;留學(xué)期限為12個月。

出國訪學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個月，其中語言類教師出國訪學(xué)、研修的期限不超過6個月。

教育、科技發(fā)達(dá)國家和地區(qū)。

學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國際旅費(fèi)及在外期間的獎學(xué)金生活費(fèi)。

赴英國的訪問學(xué)者可申請1000英鎊以內(nèi)的benchfee。

獎學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

本項目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎學(xué)金資助部分發(fā)生的.費(fèi)用由選派人員個人承擔(dān)。

(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年拔尖人才支持計劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計劃人選"優(yōu)先列入本研修計劃;已受學(xué)校資助公派出國留學(xué)人員，不再受本計劃資助。

遵循"公正、公平、公開"原則，采取"個人申請、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。

各單位應(yīng)按照學(xué)科(專業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊建設(shè)需要審定申報人員所制定的研修計劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。

(6)派出:符合派出條件的被錄取人員憑我校開具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。

申報個人根據(jù)各單位工作安排及邀請函時間盡快確定時間出國研修。

(五)出國人員辦理完護(hù)照、簽證等手續(xù)并獲得留學(xué)基金委的離境機(jī)票后，在離校前將出國時間報告學(xué)校人事與專家工作處教師與專家辦公室。

如離境前仍未告知而擅自離境，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定處理;

(六)派出期間管理:

(七)回國考核:

(1)期滿回國人員應(yīng)提供帶有對方合作導(dǎo)師簽名的出國期間個人表現(xiàn)鑒定書;

(2)回國人員撰寫出國期間學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報告(附學(xué)術(shù)成果);

(5)留學(xué)回國人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語教學(xué)的能力。

對于回國考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國研修、訪學(xué)，并將此次出國經(jīng)歷視為無效。

出國研修計劃書篇三

通過本次培訓(xùn),針對今后的教育教學(xué),我特擬定如下研修計劃：

第一，不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈,多渠道地學(xué)。在書本中，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在日常教學(xué)生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到優(yōu)勢積累的`目的。學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

第二，立足課堂，善于思考，擬定教學(xué)計劃，在實踐中探索、創(chuàng)新、感悟和反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，通過信息反饋和積累，有效解決理論與實踐結(jié)合的問題。

第三，不斷豐富自己的內(nèi)涵。使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。說精準(zhǔn)的科學(xué)語言，練歷年的中高考試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。

第四，時刻銘記“學(xué)高為師，身正為范”的訓(xùn)誡，不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。讓教學(xué)成為科學(xué)與藝術(shù)的合理結(jié)合！

第五，在以后教學(xué)中，具體措施及安排：

1、勤學(xué)習(xí)，多總結(jié)，寫好讀書筆記和心得體會。

2、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

4、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。緊跟當(dāng)今時代發(fā)展步伐，探索時代教師之路，爭做一名現(xiàn)代創(chuàng)新教師。

總之，我相信經(jīng)過這次教師培訓(xùn)在領(lǐng)導(dǎo)和同僚的幫助

下，我會有沉甸甸的收獲！

出國研修計劃書篇四

5、完成國外學(xué)習(xí)/研修后，回國后工作/學(xué)習(xí)計劃及工作單位科研條件。

目標(biāo)：本人出國學(xué)習(xí)的目的就是為了學(xué)習(xí)日本結(jié)直腸腫瘤外科先進(jìn)的診治技術(shù)，特別是結(jié)直腸腫瘤微創(chuàng)治療的技術(shù)和方法，以及結(jié)直腸腫瘤臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合的科研方法及研究思路，提高自己關(guān)于結(jié)直腸腫瘤診治水平及微創(chuàng)治療結(jié)直腸腫瘤的先進(jìn)技術(shù)，同時提高自己在結(jié)直腸腫瘤基礎(chǔ)和臨床應(yīng)用中的學(xué)術(shù)研究水平，開闊眼界，加強(qiáng)國際學(xué)術(shù)研究方面的合作，爭取建立我單位與研修單位間的良好合作關(guān)系以及開展相關(guān)的國際合作研究項目。

計劃：利用3個月的時間在日本國立癌癥研究中心學(xué)習(xí)結(jié)直腸癌診斷的流程及方法、微創(chuàng)治療結(jié)直腸腫瘤的先進(jìn)技術(shù)、圍手術(shù)期的處理治療方法，并重點了解及學(xué)習(xí)該中心中開展的相關(guān)基礎(chǔ)和臨床研究課題。

措施：利用日本國立癌癥研究中心豐富的圖書影像資料以及日常臨床。

科研工作平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收該中心最新研究方法和研究成果，收集和整理相關(guān)資料，為國內(nèi)本領(lǐng)域研究水平的提高奠定基礎(chǔ)。同時加強(qiáng)和該中心的醫(yī)生及研究人員的交流，加深相互之間的印象和感情，并爭取建立科研課題的合作。

1、向單位領(lǐng)導(dǎo)及同事匯報日本在結(jié)直腸腫瘤外科中的先進(jìn)診療技術(shù)以及相關(guān)科研進(jìn)展等，積極開展相關(guān)的研究。

2、將先進(jìn)的結(jié)直腸癌外科的診療技術(shù)應(yīng)用于日常的臨床工作，努力提高本單位在本領(lǐng)域的診療技術(shù)水平及研究水平，在技術(shù)成熟并取得相關(guān)成果后積極向市、省甚至全國推廣。

3、積極開展結(jié)直腸腫瘤外科基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的研究課題，努力開展國際的合作研究項目，加深相互之間的交流，并舉辦相關(guān)的學(xué)術(shù)交流。

出國研修計劃書篇五

根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計劃"實施方案和有關(guān)實施辦法的通知》精神和我校師資隊伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實際情況，制定《東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國研修計劃(試行)》。

一、指導(dǎo)思想。

東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國研修計劃以國家留學(xué)基金管理委員會(以下簡稱留學(xué)基金委)與我校合作開展的"青年骨干教師出國研修項目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊伍國際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。

二、選派計劃。

(一)選派范圍。

主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點建設(shè)學(xué)科(專業(yè))和語言類教師。

(二)選派規(guī)模。

根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國研修。

(三)選派類別及留學(xué)期限。

(1)訪問學(xué)者;留學(xué)期限為6-12個月;。

(2)博士后研究;留學(xué)期限為12個月。

出國訪學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個月，其中語言類教師出國訪學(xué)、研修的期限不超過6個月。

(四)留學(xué)國別(地區(qū))。

教育、科技發(fā)達(dá)國家和地區(qū)。

三、資助內(nèi)容。

學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國際旅費(fèi)及在外期間的獎學(xué)金生活費(fèi)。赴英國的訪問學(xué)者可申請1000英鎊以內(nèi)的benchfee。獎學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎學(xué)金資助部分發(fā)生的費(fèi)用由選派人員個人承擔(dān)。

四、申請條件。

(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年拔尖人才支持計劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計劃人選"優(yōu)先列入本研修計劃;已受學(xué)校資助公派出國留學(xué)人員，不再受本計劃資助。

五、選拔辦法及申請受理時間。

(一)選拔方式。

遵循"公正、公平、公開"原則，采取"個人申請、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。各單位應(yīng)按照學(xué)科(專業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊建設(shè)需要審定申報人員所制定的研修計劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。

(二)申請受理及派出工作安排。

(6)派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報個人根據(jù)各單位工作安排及邀請函時間盡快確定時間出國研修。

六、派出管理、考核及其他。

(六)派出期間管理：

(七)回國考核：

(1)期滿回國人員應(yīng)提供帶有對方合作導(dǎo)師簽名的出國期間個人表現(xiàn)鑒定書;。

(2)回國人員撰寫出國期間學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報告(附學(xué)術(shù)成果);。

(5)留學(xué)回國人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語教學(xué)的能力。

對于回國考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國研修、訪學(xué)，并將此次出國經(jīng)歷視為無效。

七、本辦法由學(xué)校人事與專家工作處負(fù)責(zé)解釋。

八、本辦法自頒布之日起施行。

出國研修計劃書篇六

二、境外研修項目可行性及目的。

高等職業(yè)技術(shù)教育旨在培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才以應(yīng)對科技進(jìn)步帶來的社會需求與挑戰(zhàn)。它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生所學(xué)知識的實用性、職業(yè)性。英語是高職院校學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課。高職英語教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力。

近年來我們學(xué)校進(jìn)行了多次高職高專大學(xué)英語教學(xué)改革，具有一定地研究積累。若能有機(jī)會境外進(jìn)行合作、研究，一定能使已有成果進(jìn)一步得到深化，對自身研究水平加以提升。同時，通過在國內(nèi)相關(guān)高校系統(tǒng)地進(jìn)行選定課程和教學(xué)方法地學(xué)習(xí)并參與相關(guān)課程地教學(xué)環(huán)節(jié)等方式，能夠提高自身的語言能力和教學(xué)水平，也能更好地配合本校高職高專教學(xué)評估工作的完成，真正提高學(xué)校學(xué)生英語水平以及學(xué)校顯性指標(biāo)，本人帶著研究過程中存在的、尚未解決的問題有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有充分信心在較短的時間里完成研修計劃，達(dá)到本次出國研修的目的。

三、實施本次境外研修計劃所需的時間、方法。

時間：12個月。

具體時間：待定。

在國外相關(guān)高校進(jìn)行為期1年的學(xué)習(xí)，包括系統(tǒng)的語言培訓(xùn)、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)改革的學(xué)習(xí)，了解國外高等教育尤其是高職高專英語教學(xué)的基本情況。在培訓(xùn)高校與講授課程的相關(guān)教授進(jìn)行直接交流，參與其課堂教學(xué)活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩，考察教材選用情況，取之所長，為我所用，以便回校進(jìn)行外語或雙語教學(xué)。還可走訪當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育機(jī)構(gòu)，在不同的高校旁聽課程，并進(jìn)行相關(guān)的學(xué)生交流活動，以上幾個活動也可以穿插進(jìn)行。

四、境外研修項目預(yù)期效果。

通過該項目，我將會了解更多的語言學(xué)前沿理論，評估英語教與學(xué)，了解語言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢和問題，為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。同時能親身體驗東西方文化與教學(xué)的差異，了解當(dāng)?shù)匚幕c風(fēng)土人情。培養(yǎng)自己成為能用英語進(jìn)行授課的雙語教師，有重點的建設(shè)校內(nèi)部分學(xué)科的雙語授課課程，形成教學(xué)迎評的一個亮點，在此基礎(chǔ)上開展更多的學(xué)校對外開放項目，為學(xué)校提升知名度貢獻(xiàn)自己的力量。

五、境外研修項目后續(xù)工作。

在研修項目開展后對于境外進(jìn)修情況的小結(jié)、培訓(xùn)報告。通過國外培訓(xùn)后對學(xué)校的大學(xué)英語教學(xué)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、選用教材等方面提出若干點改革創(chuàng)新的思路，并能在回國后開設(shè)只是一門雙語或外語教學(xué)課程或開不能開辦講座，以切身經(jīng)驗傳播研修國家的有關(guān)文化和背景，傳達(dá)國際上語言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)行英語課題研究等，從而進(jìn)一步深化高職高專大學(xué)英語教學(xué)改革。

出國研修計劃書篇七

新時代的教學(xué)目標(biāo)要求老師們積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、提高自己，并不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，成為二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)型社會的引路人。下面是本站小編整理的教師出國研修計劃書，希望對大家有所幫助!

一、目的。

按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校，學(xué)習(xí)本專業(yè)前沿課程，拓寬國際學(xué)術(shù)視野，孵化國際化課程。派出教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，結(jié)合個人學(xué)術(shù)研究方向，設(shè)定學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學(xué)科研工作，在較短時間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。

二、任務(wù)。

1、派出教師以旁聽形式全程學(xué)習(xí)一門本科高年級或研究生專業(yè)課程，進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)研究。

2、派出教師在外進(jìn)修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。

3、派出教師應(yīng)利用國外學(xué)術(shù)資源，為已(擬)承擔(dān)的科研項目做好資料收集等工作。

4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。

三、要求。

1、派出教師結(jié)束校后，應(yīng)向所在單位匯報進(jìn)修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會的。

邀請函。

2、派出教師在進(jìn)修結(jié)束回校后，應(yīng)通過學(xué)校組織的出國進(jìn)修成效考核。

3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應(yīng)累加計算。

四、名額與期限。

自20xx年至20xx年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進(jìn)修。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月。

五、年齡。

派出教師的年齡原則上在40周歲以下。

六、待遇：

1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級工資。

2、派出教師通過出國進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。

3、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟(jì)艙往返國際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。

4、學(xué)校向派出教師提供1,000美元學(xué)習(xí)補(bǔ)貼(按匯率以人民幣支付)。

5、派出教師若未通過出國進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。

七、選派程序。

1、每年3月初，教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報名申請，并提交出國進(jìn)修計劃。

2.每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對申請人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。

3.每年4月起，派出教師落實前往進(jìn)修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù)，辦理簽證等事宜。

4.每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。

八、其它。

20xx年起，本計劃的實施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。

根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計劃"實施方案和有關(guān)實施辦法的通知》精神和我校師資隊伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實際情況，制定《東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國研修計劃(試行)》。

一、指導(dǎo)思想。

東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師出國研修計劃以國家留學(xué)基金管理委員會(以下簡稱留學(xué)基金委)與我校合作開展的"青年骨干教師出國研修項目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊伍國際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。

二、選派計劃。

(一)選派范圍。

主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔;優(yōu)先資助"211工程"重點建設(shè)學(xué)科(專業(yè))和語言類教師。

(二)選派規(guī)模。

根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國研修。

(三)選派類別及留學(xué)期限。

(1)訪問學(xué)者;留學(xué)期限為6-12個月;。

(2)博士后研究;留學(xué)期限為12個月。

出國訪學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個月，其中語言類教師出國訪學(xué)、研修的期限不超過6個月。

(四)留學(xué)國別(地區(qū))。

教育、科技發(fā)達(dá)國家和地區(qū)。

三、資助內(nèi)容。

學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國際旅費(fèi)及在外期間的獎學(xué)金生活費(fèi)。赴英國的訪問學(xué)者可申請1000英鎊以內(nèi)的benchfee。獎學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎學(xué)金資助部分發(fā)生的費(fèi)用由選派人員個人承擔(dān)。

四、申請條件。

(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年拔尖人才支持計劃人選"、"東北林業(yè)大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計劃人選"優(yōu)先列入本研修計劃;已受學(xué)校資助公派出國留學(xué)人員，不再受本計劃資助。

五、選拔辦法及申請受理時間。

(一)選拔方式。

遵循"公正、公平、公開"原則，采取"個人申請、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。各單位應(yīng)按照學(xué)科(專業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊建設(shè)需要審定申報人員所制定的研修計劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。

(二)申請受理及派出工作安排。

(6)派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報個人根據(jù)各單位工作安排及邀請函時間盡快確定時間出國研修。

六、派出管理、考核及其他。

(六)派出期間管理：

(七)回國考核：

(1)期滿回國人員應(yīng)提供帶有對方合作導(dǎo)師簽名的出國期間個人表現(xiàn)鑒定書;。

(5)留學(xué)回國人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語教學(xué)的能力。

對于回國考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國研修、訪學(xué)，并將此次出國經(jīng)歷視為無效。

七、本辦法由學(xué)校人事與專家工作處負(fù)責(zé)解釋。

八、本辦法自頒布之日起施行。

一、境外研修項目名稱。

江蘇省高校中青年骨干教師境外研修。

二、境外研修項目可行性及目的。

高等職業(yè)技術(shù)教育旨在培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才以應(yīng)對科技進(jìn)步帶來的社會需求與挑戰(zhàn)。它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生所學(xué)知識的實用性、職業(yè)性。英語是高職院校學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課。高職英語教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力。

近年來我們學(xué)校進(jìn)行了多次高職高專大學(xué)英語教學(xué)改革，具有一定地研究積累。若能有機(jī)會境外進(jìn)行合作、研究，一定能使已有成果進(jìn)一步得到深化，對自身研究水平加以提升。同時，通過在國內(nèi)相關(guān)高校系統(tǒng)地進(jìn)行選定課程和教學(xué)方法地學(xué)習(xí)并參與相關(guān)課程地教學(xué)環(huán)節(jié)等方式，能夠提高自身的語言能力和教學(xué)水平，也能更好地配合本校高職高專教學(xué)評估工作的完成，真正提高學(xué)校學(xué)生英語水平以及學(xué)校顯性指標(biāo)，本人帶著研究過程中存在的、尚未解決的問題有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有充分信心在較短的時間里完成研修計劃，達(dá)到本次出國研修的目的。

三、實施本次境外研修計劃所需的時間、方法。

時間：12個月。

具體時間：待定。

在國外相關(guān)高校進(jìn)行為期1年的學(xué)習(xí)，包括系統(tǒng)的語言培訓(xùn)、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)改革的學(xué)習(xí)，了解國外高等教育尤其是高職高專英語教學(xué)的基本情況。在培訓(xùn)高校與講授課程的相關(guān)教授進(jìn)行直接交流，參與其課堂教學(xué)活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩，考察教材選用情況，取之所長，為我所用，以便回校進(jìn)行外語或雙語教學(xué)。還可走訪當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育機(jī)構(gòu)，在不同的高校旁聽課程，并進(jìn)行相關(guān)的學(xué)生交流活動，以上幾個活動也可以穿插進(jìn)行。

四、境外研修項目預(yù)期效果。

通過該項目，我將會了解更多的語言學(xué)前沿理論，評估英語教與學(xué)，了解語言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢和問題，為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。同時能親身體驗東西方文化與教學(xué)的差異，了解當(dāng)?shù)匚幕c風(fēng)土人情。培養(yǎng)自己成為能用英語進(jìn)行授課的雙語教師，有重點的建設(shè)校內(nèi)部分學(xué)科的雙語授課課程，形成教學(xué)迎評的一個亮點，在此基礎(chǔ)上開展更多的學(xué)校對外開放項目，為學(xué)校提升知名度貢獻(xiàn)自己的力量。

五、境外研修項目后續(xù)工作。

在研修項目開展后對于境外進(jìn)修情況的小結(jié)、培訓(xùn)報告。通過國外培訓(xùn)后對學(xué)校的大學(xué)英語教學(xué)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、選用教材等方面提出若干點改革創(chuàng)新的思路，并能在回國后開設(shè)只是一門雙語或外語教學(xué)課程或開不能開辦講座，以切身經(jīng)驗傳播研修國家的有關(guān)文化和背景，傳達(dá)國際上語言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)行英語課題研究等，從而進(jìn)一步深化高職高專大學(xué)英語教學(xué)改革。

出國研修計劃書篇八

xx省高校中青年骨干教師境外研修。

高等職業(yè)技術(shù)教育旨在培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才以應(yīng)對科技進(jìn)步帶來的社會需求與挑戰(zhàn)。它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生所學(xué)知識的實用性、職業(yè)性。英語是高職院校學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課。高職英語教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力。

近年來我們學(xué)校進(jìn)行了多次高職高專大學(xué)英語教學(xué)改革，具有一定地研究積累。若能有機(jī)會境外進(jìn)行合作、研究，一定能使已有成果進(jìn)一步得到深化，對自身研究水平加以提升。同時，通過在國內(nèi)相關(guān)高校系統(tǒng)地進(jìn)行選定課程和教學(xué)方法地學(xué)習(xí)并參與相關(guān)課程地教學(xué)環(huán)節(jié)等方式，能夠提高自身的語言能力和教學(xué)水平，也能更好地配合本校高職高專教學(xué)評估工作的完成，真正提高學(xué)校學(xué)生英語水平以及學(xué)校顯性指標(biāo)，本人帶著研究過程中存在的、尚未解決的問題有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有充分信心在較短的時間里完成研修計劃，達(dá)到本次出國研修的目的。

時間:12個月。

具體時間:待定。

在國外相關(guān)高校進(jìn)行為期1年的學(xué)習(xí)，包括系統(tǒng)的語言培訓(xùn)、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)改革的學(xué)習(xí)，了解國外高等教育尤其是高職高專英語教學(xué)的基本情況。在培訓(xùn)高校與講授課程的相關(guān)教授進(jìn)行直接交流，參與其課堂教學(xué)活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩，考察教材選用情況，取之所長，為我所用，以便回校進(jìn)行外語或雙語教學(xué)。還可走訪當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育機(jī)構(gòu)，在不同的高校旁聽課程，并進(jìn)行相關(guān)的學(xué)生交流活動，以上幾個活動也可以穿插進(jìn)行。

通過該項目，我將會了解更多的語言學(xué)前沿理論，評估英語教與學(xué)，了解語言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢和問題，為自己今后職業(yè)發(fā)展確定方向與策略。同時能親身體驗東西方文化與教學(xué)的差異，了解當(dāng)?shù)匚幕c風(fēng)土人情。培養(yǎng)自己成為能用英語進(jìn)行授課的雙語教師，有重點的建設(shè)校內(nèi)部分學(xué)科的雙語授課課程，形成教學(xué)迎評的一個亮點，在此基礎(chǔ)上開展更多的學(xué)校對外開放項目，為學(xué)校提升知名度貢獻(xiàn)自己的力量。

在研修項目開展后對于境外進(jìn)修情況的小結(jié)、培訓(xùn)報告。通過國外培訓(xùn)后對學(xué)校的大學(xué)英語教學(xué)教學(xué)大綱、課程設(shè)置、選用教材等方面提出若干點改革創(chuàng)新的思路，并能在回國后開設(shè)只是一門雙語或外語教學(xué)課程或開不能開辦講座，以切身經(jīng)驗傳播研修國家的有關(guān)文化和背景，傳達(dá)國際上語言教學(xué)發(fā)展的最新趨勢，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)行英語課題研究等，從而進(jìn)一步深化高職高專大學(xué)英語教學(xué)改革。

出國研修計劃書篇九

根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校"高層次創(chuàng)造性人才計劃"實施方案和有關(guān)實施辦法的通知》精神和我校師資隊伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃總體思路，圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)，為追蹤學(xué)科(專業(yè))發(fā)展前沿，提高我校青年骨干教師的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校實際情況，制定《xx大學(xué)青年骨干教師出國研修計劃(試行)》。

xx大學(xué)青年骨干教師出國研修計劃以國家留學(xué)基金管理委員會(以下簡稱留學(xué)基金委)與我校合作開展的"青年骨干教師出國研修項目"為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大青年骨干教師海外培訓(xùn)力度，加快教師隊伍國際化進(jìn)程,推進(jìn)我校實施"人才強(qiáng)校"戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批在學(xué)校各學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域內(nèi)起骨干作用的學(xué)術(shù)帶頭人后備人選。

(一)選派范圍。

主要從我校中青年學(xué)術(shù)帶頭人后備人選和優(yōu)秀年輕骨干教師中選拔。優(yōu)先資助"211工程"重點建設(shè)學(xué)科(專業(yè))和語言類教師。

(二)選派規(guī)模。

根據(jù)學(xué)校與留學(xué)基金委簽訂的協(xié)議及我校師資隊伍建設(shè)""發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校計劃每年選拔20名左右青年骨干教師出國研修。

(三)選派類別及留學(xué)期限。

(1)訪問學(xué)者。留學(xué)期限為6-12個月。

(2)博士后研究。留學(xué)期限為12個月。

出國訪學(xué)的期限一般要求應(yīng)為12個月，其中語言類教師出國訪學(xué)、研修的期限不超過6個月。

(四)留學(xué)國別(地區(qū))。

教育、科技發(fā)達(dá)國家和地區(qū)。

學(xué)校與留學(xué)基金委聯(lián)合資助內(nèi)容包括一次往返國際旅費(fèi)及在外期間的獎學(xué)金生活費(fèi)。獎學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)及方式按照留學(xué)基金委現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本項目所需經(jīng)費(fèi)由留學(xué)基金委與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)，超出獎學(xué)金資助部分發(fā)生的費(fèi)用由選派人員個人承擔(dān)。

(一)熱愛祖國，熱愛社會主義，具有良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，無違法、違紀(jì)記錄，在工作、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出，學(xué)成后回國為祖國和學(xué)校發(fā)展建設(shè)服務(wù)。

(二)應(yīng)具有堅實而系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學(xué)、科研實踐經(jīng)驗，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀，科研業(yè)績突出。

(三)須在本校工作滿3年，年齡不超過40周歲，具有博士學(xué)位或受聘副教授(副研究員)崗位。

(四)申請時原則上須有明確的國外合作對象或已取得擬赴國外高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)的正式邀請函。

(五)外語成績達(dá)到合格條件的申請人員，在選派時學(xué)校優(yōu)先考慮。外語成績未達(dá)到合格條件者，可提供反映其外語水平的考試成績證明進(jìn)行申報，此部分人員被錄取后，需參加相關(guān)外語培訓(xùn)并獲得合格成績或在此期間參加"全國外語水平考試"(wsk)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)后，方可派出。

(六)"教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃人選"、"xx大學(xué)青年拔尖人才支持計劃人選"、"xx大學(xué)青年骨干教師引進(jìn)計劃人選"優(yōu)先列入本研修計劃。已受學(xué)校資助公派出國留學(xué)人員，不再受本計劃資助。

(一)選拔方式。

遵循"公正、公平、公開"原則，采取"個人申請、基層單位選拔推薦，學(xué)校審核，留學(xué)基金委負(fù)責(zé)審批"的方式進(jìn)行。各單位應(yīng)按照學(xué)科(專業(yè))建設(shè)發(fā)展及人才培養(yǎng)梯隊建設(shè)需要審定申報人員所制定的研修計劃，遴選排序推薦優(yōu)秀青年骨干教師，學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選。

(二)申請受理及派出工作安排。

(1)初審：學(xué)校發(fā)布申報通知，受理各單位及個人填報材料，進(jìn)行資格審查，時間為每年12月初。

(2)確定資助人選：學(xué)校根據(jù)單位推薦排序并結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展和人才培養(yǎng)需求最終確定資助人選，時間為每學(xué)年第一學(xué)期末。

(3)外語培訓(xùn)：確定的資助人選中有未達(dá)到留學(xué)基金委派出外語要求的人員需參加"全國外語水平考試"(wsk)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)或赴教育部出國留學(xué)人員培訓(xùn)部進(jìn)行外語培訓(xùn)。

(4)學(xué)校負(fù)責(zé)審核、錄取及申報：學(xué)校根據(jù)申報個人提供的國外院?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)邀請函(含意向性)及外語水平合格證明確定申報留學(xué)基金委人選，時間根據(jù)留學(xué)基金委通知安排確定。

(5)留學(xué)基金委確定錄取人員：留學(xué)基金委審核申報材料后公布錄取人員名單，時間為每年11月左右。

(6)派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開具的派出證明即可與教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)系辦理派出手續(xù)。申報個人根據(jù)各單位工作安排及邀請函時間盡快確定時間出國研修。

(一)按照國家留學(xué)基金委的要求，為使被選派人員能及時派出，請各單位及申請人員根據(jù)工作需要，妥善安排好培訓(xùn)和出國期間相關(guān)學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。

(二)被錄取人員派出前應(yīng)簽訂教師出國研修計劃合同，辦理出國(境)審批表及交存保證金等派出手續(xù)。

(三)被留學(xué)基金委錄取人員應(yīng)在6個月內(nèi)出訪，超過6個月，除特殊情況外，學(xué)校將取消其出國研修資格，改派他人。

(四)受資助人員不得隨意放棄受資助資格，須按照留學(xué)基金委管理要求出訪，出國期滿需按時返校報到。

(五)出國人員辦理完護(hù)照、簽證等手續(xù)并獲得留學(xué)基金委的離境機(jī)票后，在離校前將出國時間報告學(xué)校人事與專家工作處教師與專家辦公室。如離境前仍未告知而擅自離境，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定處理。

(六)派出期間管理：

(1)派出人員應(yīng)以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度合理制定在外訪學(xué)、研修計劃，緊湊安排學(xué)習(xí)任務(wù)，密切聯(lián)系對方院校(科研機(jī)構(gòu))合作導(dǎo)師，確保研修質(zhì)量，盡快提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2)派出人員抵達(dá)留學(xué)所在國(地區(qū))后，一個月內(nèi)將入學(xué)證明、居住地址告知人事與專家工作處。

(3)派出人員在外期間應(yīng)每月以書面形式向?qū)W校匯報思想動態(tài)、學(xué)習(xí)進(jìn)展以及專業(yè)領(lǐng)域從事研究開展情況等。

(4)學(xué)校不定期與對方合作導(dǎo)師取得聯(lián)系，了解派出人員工作、學(xué)習(xí)及生活情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有思想不端、違法亂紀(jì)、松懈懶惰、長時間未與導(dǎo)師聯(lián)系等現(xiàn)象，學(xué)校會根據(jù)具體情況上報留學(xué)基金委，直至終止對派出人員資助并取消其余下出國期限。

(七)回國考核：

(1)期滿回國人員應(yīng)提供帶有對方合作導(dǎo)師簽名的出國期間個人表現(xiàn)鑒定書。

(2)回國人員撰寫出國期間學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報告(附學(xué)術(shù)成果)。

(3)所在單位根據(jù)回國人員的出國期間個人表現(xiàn)鑒定書、鑒定意見，結(jié)合回國人員完成出國前研修計劃情況進(jìn)行綜合審核，并簽署意見后報人事與專家工作處。

(4)回國人員應(yīng)分別以出國期間研修學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，出國期間業(yè)務(wù)總結(jié)、感想和體會為主題在本單位作學(xué)術(shù)報告。

(5)留學(xué)回國人員應(yīng)具備承擔(dān)雙語教學(xué)的能力。

對于回國考核不合格人員，學(xué)校不再資助任何形式的出國研修、訪學(xué)，并將此次出國經(jīng)歷視為無效。

出國研修計劃書篇十

房山初級中學(xué)是一所普通的農(nóng)村中學(xué)。一般來說農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施比較落后，課堂教學(xué)還是采用一些傳統(tǒng)的.教學(xué)方法手段。但是近幾年，國家對學(xué)校投入資金加以建設(shè)，使得我們的學(xué)校也發(fā)生了不小的變化。每間教室都配備了現(xiàn)代化教學(xué)的多媒體設(shè)施，教學(xué)上也引進(jìn)了大量的教學(xué)資源。但是由于我們的環(huán)境比較閉塞，教師對于現(xiàn)代化教學(xué)方法的應(yīng)用處于較低的水平，而上課時在使用這些現(xiàn)代化教學(xué)資源上也存在著很大的局限性。而語文教學(xué)所能運(yùn)用的到的資源是豐富的，如果能正確利用，那將是老師的幸運(yùn)，更是學(xué)生的幸運(yùn)。

這次國培的機(jī)會十分難得，相信大家在這次系統(tǒng)的培訓(xùn)中，一定會有很大的收獲。為了更好的完成培訓(xùn)的任務(wù)，獲得更大的提升，語文教研組共同研究，制定以下研修計劃。

首先，本教研組將認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求，珍惜機(jī)會，使得學(xué)員最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

其次，本教研組將嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間，按時學(xué)習(xí)，積極主動參與每一項活動，認(rèn)真聽講，保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真做好前期測評，根據(jù)測評結(jié)果寫好個人研修計劃；完成網(wǎng)上破冰，相互了解，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍；用心看視頻，認(rèn)真做作業(yè)；積極發(fā)帖、回帖；多寫學(xué)習(xí)日志，分享校本資源；多質(zhì)疑多答疑，利用好培訓(xùn)為我們搭建的良好平臺。

再次，本教研組會努力將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實踐之中。

大家在忙碌之中抽出時間來學(xué)習(xí)，便是想要有收獲。我們將努力向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，引進(jìn)最新的教學(xué)理念方法，將這些理念和方法，用來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐活動，使得我們的課堂教學(xué)邁上新的臺階。

當(dāng)然，在培訓(xùn)中我們每一位學(xué)員都面臨著挑戰(zhàn)。對于培訓(xùn)的陌生，大家難免感到棘手，加之自身的教學(xué)任務(wù)繁重，培訓(xùn)一開始便都感受到壓力。但是我們相信，不管什么樣的困難，不管什么樣的挫折，總會有雨過天晴的時候。我們房山語文組的同仁們將會一起積極的面對，去尋找，去追逐，去實現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。

出國研修計劃書篇十一

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以 新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題 上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中 心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生 創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、 注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué) 研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。

出國研修計劃書篇十二

根據(jù)小學(xué)語文名師工作室2016年工作計劃要求，為了提升自己的專業(yè)理論素養(yǎng)，在教育教學(xué)中有明確的目標(biāo)，實現(xiàn)個人的專業(yè)成長，我制定以下研修計劃：

1、通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、教育教學(xué)方面：

(1)認(rèn)真研讀2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，做好全縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)工作，起到示范引領(lǐng)的作用。

(2)做好下鄉(xiāng)調(diào)研工作和區(qū)域教研工作，進(jìn)行聽評課指導(dǎo)。聽課100節(jié)，同時寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆，努力提高自己的教研水平。

3、理論學(xué)習(xí)。

(1)在一年內(nèi)至少讀四本有關(guān)業(yè)務(wù)的書籍。記好自己的學(xué)習(xí)筆記。同時把讀書心得發(fā)布到工作室網(wǎng)頁上。以此來提升自己的文化底蘊(yùn)。

(2)向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，定期瀏覽網(wǎng)上好的文章，做好筆記，同時把一些有價值的文章推薦給工作室的成員，實現(xiàn)資源共享。

(3)每月及時更新(至少兩次)博客內(nèi)容，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，廣泛搜集資料，了解國內(nèi)外研究動態(tài)，綜合分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)表自己的見解，形成學(xué)科資源。每周上網(wǎng)瀏覽群信息，瀏覽博客內(nèi)容、論壇內(nèi)容，及時發(fā)主題帖，及時跟帖，參與評論和研討活動。

4、教研方面。

(1)參加每月一次的網(wǎng)絡(luò)研修活動，積極參與討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫好活動心得體會，上傳到網(wǎng)頁。

(2)做好課題研究工作，針對全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃子課題“閱讀教學(xué)中‘少教多學(xué)’的策略與方法的研究”的研究情況，寫出課題階段性總結(jié)。

(4)開展調(diào)研活動，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報告。

(5)一年內(nèi)開展2次專題業(yè)務(wù)講座。

以上是我的個人研修計劃，希望在名師的指引下，通過自己的努力，使自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。

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出國研修計劃書篇十三

我叫xxx，現(xiàn)就職于xxx，從事xx工作9年，衷心希望能夠參加日本政府青年獎學(xué)金項目，進(jìn)入日本一橋大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。我于20xx年畢業(yè)于xxx大學(xué)，該校是中國教育部直屬重點大學(xué)。在校期間，我主修金融學(xué)專業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和金融、財政、國際貿(mào)易、會計等專業(yè)知識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時，我對日本社會經(jīng)濟(jì)和歷史文化產(chǎn)生了濃厚興趣，并希望有朝一日能赴日本學(xué)習(xí)世界zui前沿的經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)知識以及zui先進(jìn)的企業(yè)管理經(jīng)驗，為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

大學(xué)畢業(yè)后，我一直從事xx工作，經(jīng)常要接觸到企業(yè)內(nèi)部控制、風(fēng)險管理、市場營銷等方面的內(nèi)容。在工作過程中，我感覺到在社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、知識結(jié)構(gòu)不斷更新的現(xiàn)代社會，管理學(xué)的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問題很難用已有的知識解決，更使我有了進(jìn)一步求學(xué)的強(qiáng)烈愿望。日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居世界前列，在企業(yè)管理方面的.成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我決定申請日本政府青年獎學(xué)金項目，赴一橋大學(xué)攻讀研究生課程，希望能夠在一橋大學(xué)專家的指導(dǎo)下，在管理學(xué)方面進(jìn)行更深入的研究，以更好地解決工作中的問題，服務(wù)中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

我從中學(xué)開始刻苦學(xué)習(xí)英語，大學(xué)期間順利通過了英語六級考試，能夠比較順利地使用英語進(jìn)行交流，并具備較強(qiáng)的金融專業(yè)英語聽說讀寫能力，能夠滿足一橋大學(xué)青年獎學(xué)金項目全英語授課、并用英語完成論文的基本要求。

一橋大學(xué)在商科和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面享有盛譽(yù)，培養(yǎng)出了一大批日本工商金融界的精英人物。進(jìn)入一橋大學(xué)之后，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)一橋大學(xué)先進(jìn)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科研成果，深入研究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)管理以及xx業(yè)發(fā)展和監(jiān)管的經(jīng)驗教訓(xùn)，積極與日本以及來自世界各地的同學(xué)交流溝通，努力提高自己的英語、日語水平，開闊視野，提高自身綜合素質(zhì)。預(yù)計通過一年時間的學(xué)習(xí)，我將扎實掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)專業(yè)知識，科學(xué)研究能力將有大幅提高，英語、日語水平也將有較大提高。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將回到中國，把所學(xué)到的知識運(yùn)用到xxxx工作中，為中國xx業(yè)發(fā)展服務(wù)，為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

出國研修計劃書篇十四

本人出國期間研究的題目是：英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的交叉性研究。此次出國有三個目的：

第三，此次出國帶回的國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得zui新理論和研究將會為我國語言學(xué)界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。

性別做為個體差異的`一個重要組成部分，國內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會生活中男女的話語行為方式差異。在二語習(xí)得過程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學(xué)生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關(guān)于英語語用能力的重要性已得到一直認(rèn)可，但如何提高英語語用能力實證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語言學(xué)發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ)，擁有諸多世界的語言學(xué)家，代表著世界語言學(xué)研究的發(fā)展方向。

本人選擇的托來多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和研究生教育，具有堅實的語言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團(tuán)隊的melindareichelt教授，她主要從事社會語言學(xué)、二語習(xí)得和語用學(xué)研究，主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程，她對英語學(xué)習(xí)者語用能力和語言能力的性別差異這個題目有著極大的興趣，本人其他的在研項目也幾乎都和melindareichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流，并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實證研究，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣，認(rèn)為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言能力和語用能力性別差異作進(jìn)一步研究，具體研究安排如下：

20xx.2.1—20xx.4.1：查找和收集語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得相關(guān)資料，熟悉當(dāng)前語言學(xué)zui前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關(guān)的；觀察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。

20xx.4.2—20xx.5.1：和melinda教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法，對她教授的學(xué)生進(jìn)行測試，收集數(shù)據(jù)。

20xx.5.2—20xx.6.10：在melinda教授指導(dǎo)下撰寫研究報告。

20xx.6.11—20xx.6.20：整理美國語言學(xué)界的zui新研究成果和理論，收拾行李準(zhǔn)備回國。

出國研修計劃書篇十五

為貫徹全民健身計劃要求，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使我校學(xué)生有充沛的精力，良好的體質(zhì)參與各學(xué)科學(xué)習(xí)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)工作的管理與研究，以思辨式課堂為基礎(chǔ)，不斷改進(jìn)教學(xué)，徹實保障教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)研究、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)、優(yōu)化教學(xué)管理，牢固樹立學(xué)校體育以“強(qiáng)健學(xué)生體魄”為目標(biāo)的指導(dǎo)思想，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地推動學(xué)校體育工作的開展。

1、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動。

全面推動體育課程改革。在課堂中進(jìn)一步推進(jìn)思辨課堂，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為新的教育理念，創(chuàng)新方法，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鍛煉的同時，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，發(fā)展學(xué)生的技能技巧。同時完善體育健康課，讓體育健康知識成為學(xué)生自我保健、調(diào)節(jié)身心、科學(xué)鍛煉的有力保障。使學(xué)生得以健康發(fā)展。

2、對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價。

形成積極的評價觀，根據(jù)小學(xué)生的心理特點，在體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。評價要尊重學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，因材施教，以增強(qiáng)和提高學(xué)生自我鍛煉的興趣、熱情為出發(fā)點，以激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的興趣為目標(biāo)，逐步達(dá)成學(xué)會鍛煉、熱愛鍛煉、積極鍛煉的教育目標(biāo)。

3、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”，積極貫徹全民健身活動綱要。

學(xué)?！皟刹佟?、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學(xué)生整體面貌，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的“健康工程”，是學(xué)校整體推薦素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)，抓好“兩操”和“課外文體活動、大課間、特色體育活動”確保第天一小時的課外活動時間。能更有效的促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展，是豐富學(xué)生校園活動的重要環(huán)節(jié)。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操和跳踢隊訓(xùn)練工作，校運(yùn)會要有新的創(chuàng)意，要做到人人參與，師生共練，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，以促進(jìn)師生全體素質(zhì)的提高。

4、突出學(xué)校特色。

以籃球運(yùn)動項目為突破口，發(fā)揮籃球傳統(tǒng)學(xué)校的優(yōu)勢，帶動全校學(xué)生參與籃球活動的熱情，繼續(xù)推進(jìn)籃球特色項目，開設(shè)籃球課、做好籃球操、帶好籃球隊、開展籃球月賽活動等籃球比賽，構(gòu)建籃球特色班級，豐富籃球文化。抓好校隊的訓(xùn)練工作，以我?；@球、田徑隊的競技水平訓(xùn)練為突破口，對我?；@球、田徑隊隊員進(jìn)行選拔和分項專業(yè)訓(xùn)練，力爭在每年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績，為學(xué)校和我區(qū)爭光。

體育課的安全問題是體育教師所必須重視的問題。首先，要有強(qiáng)烈的'責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況；在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。做到學(xué)生在那里，老師在那里。課堂上做好學(xué)生的安全保護(hù)，防止教學(xué)傷害事故和其它事故的發(fā)生。

1、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時要寫一點文章，學(xué)一點理論、積累一點教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。

2、教學(xué)研究是提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)知識；鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，研討和改進(jìn)教學(xué)方法；每人每學(xué)期讀好一本教育理論專著。

3、認(rèn)真制訂好每學(xué)期教研活動計劃，按時參加各級各類教研活動，并積極參與研討，不斷反思自己，自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。

4、教師要積極爭取上研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課，積極參加聽課活動，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

5、認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和課題研究，制訂研究方案，明確研究目標(biāo)和方向，積極在教學(xué)中加以實踐，逐步使自己成為科研型的教師。

6、注重平時收集信息，積累資料，寫好一定質(zhì)量的教學(xué)后記、案例分析和教學(xué)隨筆。提倡每學(xué)年讀一本專著或教學(xué)論文集。加強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系，結(jié)合自己在新課程實施中的困惑、思考、收獲撰寫一篇有主題的論文。

出國研修計劃書篇十六

新的一年，新的開始，如何制度個人研修計劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于個人研修計劃書的資料，希望大家喜歡。

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手， 以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個人

學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，

課件

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(一)豐富教育教學(xué)理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)個人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個人的事跡

三、學(xué)習(xí)措施

1、利用課余時間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

四、學(xué)習(xí)安排：

時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容

20xx.9 閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10 photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

20xx.11 photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

20xx.12 音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3 《愛心與教育》、flash動畫的制作

20xx.4 flash動畫的制作

20xx.5 學(xué)習(xí)用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6 計算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“抓均衡，提質(zhì)量，促和諧”為目標(biāo)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長發(fā)展工作，積極參與校本培訓(xùn)，切實提高自身素質(zhì)，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊伍保障。具體工作與措施：

一、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，深化教師培訓(xùn)工作

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為準(zhǔn)則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間為120學(xué)時，每學(xué)期培訓(xùn)時間不少于12學(xué)時。

1、聆聽中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座，從而開闊視野，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

2、扎實推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，在學(xué)生中廣泛開展“序”的意識的教育，開展學(xué)生評價教師活動。

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