方案的制定需要充分溝通和協(xié)調(diào)各方面的意見和需求，以達成最大共識。我們需要充分調(diào)研，了解相關(guān)信息，才能制定出合理的方案。小編精選了一些有關(guān)方案制定和實施的實例，供大家參考。
讀書筆記評比活動方案篇一
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大小學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。借此推動孔集小學的讀書活動。具體方案如下：
評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當?shù)闹笇А?/p>
1．本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學?？傇u。班級初評要求學生全員參與。
2.班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、設(shè)計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。
3.學?？傇u：比賽年級段（一二年級、三四年級、五六年級）設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
初評時間：20xx年6月5日至7日。
總評時間：20xx年6月8日8。
2、筆記內(nèi)容豐富、思想健康。5分。
3、書寫工整，字跡清楚。5分。
4、字體規(guī)范，無涂改。5分。
5、筆記數(shù)量達到要求，即每周至少一次。5分。
孔集小學書香校園領(lǐng)導小組。
讀書筆記評比活動方案篇二
評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當?shù)闹笇А?/p>
1．本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學?？傇u。班級初評要求學生全員參與。
2.班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、設(shè)計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學?？傇u。3.學校總評：
小學中年級段（三四年級）評選一等獎1本，二等獎2名，三等獎3名；小學高年級段（五六年級）評選一等獎1本，二等獎2名，三等獎3名；初中部（xx年級）設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。三、評獎時間：
初評時間：20xx年11月10日至20日?？傇u時間：20xx年11月21日四、評分標準：
1、封面、封底整潔，不卷角。
2、筆記內(nèi)容豐富、思想健康。
3、書寫工整，字跡清楚。
4、字體規(guī)范，無涂改。
5、筆記數(shù)量達到要求。四、評委名單：
三四年級評委：唐基哲五六年級評委：陳國權(quán)xx年級評委：王小慧。
教務處20xx年11月5日。
讀書筆記評比活動方案篇三
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥R和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養(yǎng)學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經(jīng)研究決定，每學期舉行一次學生讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
1、活動主題：學生讀書筆記、讀書手抄報展覽。
2、總體要求：全校師生應在校領(lǐng)導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
3、時間安排：
4、評比地點：教導處。
組長：竇生海。
副組長：張來富。
組員：全體班主任。
1、以班級為單位組織。
2、按照年級順序，將各班讀書筆記統(tǒng)一送交閱覽點指定位置進行展覽。
以“公平、公正、公開”為基本原則。優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。
筆記本封面、封底整潔，不卷角（1分）。
手抄報內(nèi)容豐富、思想健康（2分）。
標明日期和標題，題目（1分）
書寫工整，字跡清楚字體規(guī)范（1分）。
筆記數(shù)量達到要求（2分）。
對學習和生活有一定指導和借鑒意義（2分）。
讀書筆記養(yǎng)成習慣后，學生的閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來思維的活躍，思想的開放，觀點的創(chuàng)新，同時又促使寫作面的擴大，寫作量的增大，寫作內(nèi)容的增多，點面結(jié)合，擴大了視野，開拓了思想。
把讀過的、喜歡的書都總結(jié)一下，寫寫讀后感，既深化了對書的理解，也為將來寫好作文打下基礎(chǔ)。
濃厚的閱讀氛圍，大量的閱讀材料，加上適當?shù)拈喿x指導，必將為學生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
讀書筆記評比活動方案篇四
“書籍是人類進步的階梯”、為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書文化傳統(tǒng)，為社會培養(yǎng)出一批有思想，有語言素養(yǎng)的人才，我校于20__年春季學期成立了由3—6年級學生組成的“讀書俱樂部”，現(xiàn)有成員24人，希望他們帶動我校全體學生養(yǎng)成愛讀書、寫讀書筆記的`習慣，從而推動我校的書香校園建設(shè)。
3——6年級全體同學。
3—6年級各班先進行初選，每班選出五名學生的讀書筆記參加學校評選。
班級初選：11月14日以前。
學校評選：11月20日。
1、公平原則：評選活動前，每位同學都有上交讀書筆記的任務，有均等參與班級評選的權(quán)力和機會；學校評選活動中，我校將組織教師認真進行評定。
2、激勵原則：我們將為此次活動設(shè)置一定的獎勵機制，給獲獎的同學以鼓勵。
3、人本原則：我們在活動評選并公布獲獎人選之后，若同學們對結(jié)果有異議，可以向?qū)W校反饋或咨詢，我們將竭誠為大家提供相關(guān)信息，作出調(diào)整措施，給大家滿意公正的答復。
在遵循上述原則的前提下，我們制定了相應的評選標準。具體如下：摘錄忠實于原文，數(shù)量足，書寫工整，設(shè)計美觀、新穎，所記內(nèi)容有一定價值；讀后感觀點鮮明，語言流暢，思路清晰，有一定的語言概括能力。
讀書筆記評比活動方案篇五
“最是書香能致遠”，為進一步提高教師讀書熱情，落實青島市“十二五”教師讀書實踐工程，更好地構(gòu)建書香校園，我校決定把每年的四月份定為“讀書活動月”，倡導全體教師多讀書，讀好書。今年的教師讀書活動方案如下：
1.營造良好讀書氛圍，號召教師多讀好書，增強文化底蘊提高修養(yǎng)，真正成為“有思想的教育者”。
2.搭建教師交流平臺，通過多種形式的交流活動，激發(fā)智慧。同時，帶動學生讀書、輻射家庭。
3.通過讀書，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品位的同步提升。
讀書滋養(yǎng)教育人生。
讓書籍點亮人生，讓書香洋溢校園。
4月1日至4月30日。
1、啟動儀式。利用周四例會向教師發(fā)出倡議。同時，制作兩條橫幅，懸掛于校園，一條掛在旗桿東側(cè)欄桿上，一條掛于教學樓前兩樹之間，營造良好氛圍。
2、好書推薦。利用校園網(wǎng)、學校宣傳欄或各學科園地，推薦經(jīng)典書籍或各學科有價值的參考書等。
3、舉行“我的讀書故事”征文及演講比賽。舉行征文評選活動，以自愿報名的形式舉行演講比賽，并進行表彰獎勵;同時把選出的優(yōu)秀稿件展示在校宣傳欄、校園網(wǎng)以及《半畝方塘》等校報?？?。
4、佳作交流。從“我的讀書故事”征文、“書香假期”讀書感悟等活動中選取優(yōu)秀作品，利用周四例會進行交流展示。
5、書友會誦讀活動。在會員中開展“經(jīng)典誦讀”活動。
(1)會員選取經(jīng)典教育名作名篇進行自主誦讀。
(2)選取精彩內(nèi)容在舉行書友會集體誦讀活動。提倡采用多種形式的展示，如，個人誦讀和小組誦讀結(jié)、朗誦和吟唱結(jié)合等。
6、“共讀一本書”讀書沙龍展示。圍繞《第56號教室的奇跡》一書，組織教師認真研讀，撰寫讀書感悟，并舉行原生態(tài)的讀書沙龍。
7、優(yōu)秀讀書活動展示。選取教師“讀書活動月”中的精彩節(jié)目，在第六屆教育科研總結(jié)表彰大會上進行展示。
讀書筆記評比活動方案篇六
為進一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學習熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書的習慣；在教師中形成積極進取，努力學習的氛圍，達到互相學習、互相促進、互相進步的目的，經(jīng)校委會研究討論，決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評活動”活動。
1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學習、互相借鑒、取長補短、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思、促進自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì)、做學習型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。2、將學習的內(nèi)容、心得，以筆記的方式形成書面材料。
3、全校教師從不同側(cè)面先匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。
二、活動領(lǐng)導小組：
組長：楊正東副組長：馬瑋。
成員：哈建東李建明肖玲梅馬清華各教研組組長。
1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標準》等教育教學理論知識。2、與所教科目相關(guān)理論、教輔資料、報刊、雜志。3、教育教學名人專著等。
1、學校統(tǒng)一組織學習。2、其它形式自學。
在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應的評選標準。具體如下：
1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。（2分）2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實際談感悟。（3分）3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整（3分）。
4、參評讀書筆記總字數(shù)不少于5000字。
1、組織評委集體打分，取平均分，自高到低排序。
2、評選優(yōu)秀讀書筆記，設(shè)一等獎三名，二等獎六名，優(yōu)秀獎若干，學校頒發(fā)獲獎證書。
3、評選優(yōu)秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質(zhì)量與評優(yōu)評先、職務晉升、工作安排等掛鉤。
平時隨教學常規(guī)檢查，隨時公布讀書進度及教師讀書情況；
讀書筆記評比活動方案篇七
在班主任的引導下，讓孩子們在讀書社團的組織下，有意識的指導他們進行讀書隨筆、感悟、心得的嘗試與記錄，培養(yǎng)讀書思考、思求所得、得而所用的良性讀書循環(huán)。幫助他們完善獨立的學習思維習慣，加強其凡事多思所想，為他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^和人生觀添一筆智慧的描摹。
學思結(jié)合、知行統(tǒng)一
讀書社團節(jié)假日實踐活動
校閱覽室、社區(qū)農(nóng)家書屋
本校各班級自愿報名參加
（1）前期作品收集
活動前期通過宣傳公布參賽人員及參賽作品要求。分為低年級組，高年級組，分別填寫報名表并上交作品；每組確保兩名活動負責人負責保管和整理上交作品。
（2）中期作品評選
按不同組別整理收集所得作品，評委按照評審標準進行評審，評選出優(yōu)秀作品，統(tǒng)計好獲獎人員及作品，并將表單交予文化節(jié)閉幕式暨頒獎典禮的負責人。
（3）后期頒獎
在文化節(jié)閉幕式暨頒獎典禮上，給予表揚和物質(zhì)獎勵。
6、獎項設(shè)置
每組擬定一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；在剩余全部作品中評選“最佳構(gòu)思獎”、“最佳文筆獎”、“最佳博識獎”；其余作品為“成長快樂獎”。
一等獎獲精裝圖書一冊；二等獎經(jīng)典名著一冊；三等獎精裝筆記本一個；“最佳構(gòu)思獎”作文書一本、“最佳文筆獎”精美字帖一冊、“最佳博識獎”課外書一冊。
7、評委安排
每組主審員一名，副審員2名，指導老師全程參與評審指導。所有評選結(jié)果在評選結(jié)束后要交予活動負責人進行公布，全體小隊成員進行審議并通過，以確保評選的公正性。
8、物品準備及經(jīng)費安排
（1）獎品：精裝圖書3冊，經(jīng)典名著6冊；精裝筆記本9個；作文書一本，精美字帖一冊，課外書一冊。精美筆若干。獎狀25張。
（2）活動文本：讀書心得比賽報名表。評委打分表。評選細則一份。若干紙筆。
（3）宣傳用品：海報、畫板、宣傳單。
讀書筆記評比活動方案篇八
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥R和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的`重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養(yǎng)學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經(jīng)研究決定，每學期舉行一次一至六年級讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
1、活動主題：學生讀書筆記展覽。
2、總體要求：全校師生應在校領(lǐng)導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
3、時間安排：20xx年4月4、評比地點：校長辦公室。
組長：田開社副組長：呂維聯(lián)。
組員：楚召民、杜明、李燦、楊沖、秦政、謝興燕。
1、以班級為單位，由各班語文教師負責監(jiān)督、組織。
1、本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學?？傇u（師生互評）。班級初評要求學生全員參與。
2、班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。
3、學?？傇u分高中低段設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。
讀書筆記評比活動方案篇九
評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當?shù)闹笇А?/p>
1．本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學?？傇u。班級初評要求學生全員參與。
（1）、三、四年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（2）、五、六年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（3）、七、八年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（4）、年級獎（作為來年先進班集體評選參考）：優(yōu)勝獎，積極獎學校對獲獎學生進行適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。四、評獎時間：
營山縣幸福完全小學校團支部。
2103年12月16日。
營山縣幸福完全小學校年級班。
項目標準分值10得分備注封面封底封面、封底整潔，不卷角。筆記內(nèi)容筆記內(nèi)容豐富、思想健康。20書寫書寫工整，字跡清楚。20字體字體規(guī)范，無涂改。格式設(shè)計合理，分段合理。10版式10數(shù)量筆記數(shù)量達到要求，即每周至少一次。10感受感受真實，聯(lián)系實際，有一定價值。
讀書筆記評比活動方案篇十
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大小學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。借此推動孔集小學的.讀書活動。具體方案如下：
評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當?shù)闹笇А?/p>
1.本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評。班級初評要求學生全員參與。
2.班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、設(shè)計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學?？傇u。
3.學?？傇u：比賽年級段（一二年級、三四年級、五六年級）設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
初評時間：
總評時間：
1、封面、封底整潔，不卷角。5分。
2、筆記內(nèi)容豐富、思想健康。5分。
3、書寫工整，字跡清楚。5分。
4、字體規(guī)范，無涂改。5分。
5、筆記數(shù)量達到要求，即每周至少一次。5分。
讀書筆記評比活動方案篇十一
為更好地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以先進引領(lǐng)、帶動全體學生提高作業(yè)質(zhì)量，進而提升學習能力。
二、評審小組：
學校成立作業(yè)評比小組，名單如下：
組長。
副組長。
成員z及各教研組長。
三、參評學科。
語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)。
四、評比次數(shù)。
五、評比辦法：
1、相關(guān)學科任課教師按教務處通知要求及時將任教班級作業(yè)送交指定地點。
2、教務處隨機從各班學生中抽取10名學生的作業(yè)，進行量化打分（每名學生作業(yè)評分采用100分制）；算出每班10名學生的作業(yè)平均得分。
3、根據(jù)各班10名學生作業(yè)平均得分，再算出任課教師任教班級學生作業(yè)得分的平均分，作為任課教師任教班級作業(yè)評比最終得分，91-100分為優(yōu)秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。
4、各評委依據(jù)學校制定的作業(yè)評分細則量化打分。
六、相關(guān)要求。
1、送評作業(yè)必須為課堂作業(yè)（或試卷、補充習題等）。
2、作業(yè)必須經(jīng)過教師認真批改，無補做、補改現(xiàn)象。
七、獎勵辦法：
對作業(yè)評比中，獲得優(yōu)秀、良好、合格等次的教師，給予物質(zhì)獎勵。
20xx-5-30。
附：墩歡初級中學作業(yè)評分細則。
贛榆縣墩歡初級中學作業(yè)評分表（試用）。
評價項目具體評價內(nèi)容評價標準項目得分。
作業(yè)數(shù)量情況（40分）。
作業(yè)數(shù)量足，無臨時補、湊現(xiàn)象。
實做作業(yè)次數(shù)若不足，每少一次扣除一次作業(yè)數(shù)量得分，依此類推、(一次作業(yè)數(shù)量得分=)。
作業(yè)布置情況（20分）。
作業(yè)布置及時、題量適中，作業(yè)設(shè)計有針對性，體現(xiàn)層次性。
作業(yè)布置題量過多或過少，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)規(guī)范情況。（20分）。
作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。
作業(yè)書寫潦草或在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)批改情況（20分）。
作業(yè)批改要及時，格式、書寫要規(guī)范，作業(yè)評價以等第或分數(shù)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語或符號要體現(xiàn)激勵性；無錯改、漏改現(xiàn)象，無學生代為批改情況。學生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。
作業(yè)批改不規(guī)范（如錯改、漏改、學生自己批改等），每出現(xiàn)一次扣2分。
讀書筆記評比活動方案篇十二
“書籍是人類進步的階梯！”為營造良好的校園文化氛圍，陶冶廣大大學生情操，引導讀者走進圖書館，培養(yǎng)大學生愛讀書、讀好書的熱情，積極構(gòu)建書香校園，我校圖書館與校團委聯(lián)合舉辦“與經(jīng)典同行”——----“xx圖書館杯”讀書心得征文比賽活動。具體活動方案如下：
“與經(jīng)典同行”——--我的讀書心得
xx年10月23日—xx年11月31日
全校學生
策劃主辦：校團委、校圖書館 協(xié)辦：各系團總支
參賽學生要緊緊圍繞“與經(jīng)典同行”——--我的讀書心得這一主題，在此主題框架下自擬題目。參賽作品為讀者對某本（部）書或某一篇文章讀書的心得和感悟，結(jié)合自己的學習生活及成長經(jīng)歷抒發(fā)自己的真情實感，闡發(fā)讀書對自身成長的意義與影響。參賽選手也可寫出在您生活中，哪本書、哪篇文章、哪位作家給您留下深刻印象或者寫下您的讀后感。
1. 原創(chuàng)文章，真情實感，文責自負。嚴禁剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格。
2. 每篇作品需為單一作者，不接受聯(lián)名投稿。
3. 要求征文緊扣主題，主旨突出，真情實感。
4. 文體自選（詩歌除外），字數(shù)不少于800字。
1. 凡本校學生均可參加投稿，同一個人投稿數(shù)量不超過兩篇。
2. 投稿地址和方式：
采用網(wǎng)上投稿方式，各系參賽作者將作品及作者真實姓名、所在院系、年級及聯(lián)系方式發(fā)送至各系團總支，由各系團總支組織初選，將入圍作品（文后附各系入圍作品最少篇數(shù)）集中發(fā)送至：。郵件主題請注明：“與經(jīng)典同行”征文，稿件須word格式，以附件形式發(fā)送。
12月初，圖書館將邀請有關(guān)專家組成評選委員會，根據(jù)思想性、文學性、創(chuàng)新性、整體性、可讀性在參賽作品中評選，分別評選出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎若干名。
優(yōu)秀稿件將推薦到圖書館網(wǎng)站及圖書館宣傳欄展出作品。對獲獎個人和集體將頒發(fā)證書并給予一定的物質(zhì)獎勵，入圍和獲獎作者還可獲得本學期社會實踐成績獎勵（獎勵辦法：入圍 0.5分，優(yōu)秀獎 0.8分，三等獎1分，二等獎加1.2分、一等獎 1.5分）。
1. 時間：xx年12月
2. 地點：圖書館四樓報告廳
3. 頒獎人員安排：圖書館、校團委領(lǐng)導
4. 橫幅 ：“與經(jīng)典同行”——--“xx圖書館杯”讀書心得征文比賽頒獎儀式
5. 部分獲獎選手獲獎感言
6. 流通部主任總結(jié)發(fā)言
圖書館 校團委
xx年10月11日。
讀書筆記評比活動方案篇十三
“書籍是人類進步的階梯”.為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書文化傳統(tǒng)，為社會培養(yǎng)出一批有思想，有語言素養(yǎng)的人才，我校于20××年春季學期成立了由3-6年級學生組成的“讀書俱樂部”，現(xiàn)有成員24人，希望他們帶動我校全體學生養(yǎng)成愛讀書、寫讀書筆記的習慣，從而推動我校的書香校園建設(shè)。
3--6年級全體同學。
3-6年級各班先進行初選，每班選出五名學生的讀書筆記參加學校評選。
班級初選：11月14日以前。
學校評選：11月20日。
1公平原則:評選活動前，每位同學都有上交讀書筆記的任務，有均等參與班級評選的權(quán)力和機會;學校評選活動中，我校將組織教師認真進行評定。
2激勵原則:我們將為此次活動設(shè)置一定的獎勵機制，給獲獎的同學以鼓勵。
3人本原則:我們在活動評選并公布獲獎人選之后，若同學們對結(jié)果有異議，可以向?qū)W校反饋或咨詢，我們將竭誠為大家提供相關(guān)信息，作出調(diào)整措施，給大家滿意公正的答復。
在遵循上述原則的前提下，我們制定了相應的評選標準。具體如下：摘錄忠實于原文，數(shù)量足，書寫工整，設(shè)計美觀、新穎，所記內(nèi)容有一定價值；讀后感觀點鮮明，語言流暢，思路清晰，有一定的語言概括能力。
讀書筆記評比活動方案篇十四
為進一步推進學校“校園溢滿書香好書伴我成長”主題讀書活動的開展，提高學生閱讀能力營造濃厚的讀書氛圍，促進素質(zhì)教育的實施，將于本期期末開展優(yōu)秀讀書筆記展評活動。
4、學校組織評委對各參展讀書筆記進行評比打分；
5、展評時間：12月13日--12月15日（周三至周五）。
展評地點：一樓圖書閱覽室。
中年級和高年級分別評選出特等獎、一等獎、二等獎數(shù)名；
獲獎的學生名單將進行紅榜公示，并頒發(fā)獎狀與獎品。
各行政和一、二年級語文老師。
三、四年級評委：xx。
五、六年級評委：xx。
評選時間：12月15日（周五）下午。
讀書筆記評比活動方案篇十五
讀書決定一個人的修養(yǎng)和品質(zhì),也決定一個民族的素質(zhì),影響一個國家的走向。下面是本站為大家準備的小學讀書心得評比。
活動方案。
希望大家喜歡!
楓林鎮(zhèn)福和希望小學教師。
讀書筆記。
評比方案。
為進一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學習熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書的習慣;在教師中形成積極進取，努力學習的氛圍，達到互相學習、互相促進、互相進步的目的，經(jīng)校委會研究討論，決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評活動”活動。
一、活動要求：
1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學習、互相借鑒、取長補短、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思、促進自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì)、做學習型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。
2、將學習的內(nèi)容、心得，以筆記的方式形成書面材料。
3、全校教師從不同側(cè)面先匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。二、活動領(lǐng)導小組：
組長：潘一凱副組長：李躍利。
成員：鄭文蘭各教研組組長。
三、學習內(nèi)容：
1、與所教科目相關(guān)理論、教輔資料、報刊、雜志。
2、教育教學名人專著等。
四、學習方式：
1、學校統(tǒng)一組織學習。
2、其它形式自學。
五、評選依據(jù)。
在遵循公開、公正、公平原則的前提下，制定了相應的評選標準。具體如下：
1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(2分)。
2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實際談感悟。(3分)。
3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整(3分)。
4、參評讀書筆記總字數(shù)不少于5000字。
六、考核及獎勵方式：
1、組織評委集體打分，取平均分，自高到低排序。
2、評選優(yōu)秀讀書筆記，設(shè)一等獎三名，二等獎六名，優(yōu)秀獎若干，學校頒發(fā)獲獎證書。
3、評選優(yōu)秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質(zhì)量與評優(yōu)評先、職務晉升、工作安排等掛鉤。
七、跟蹤檢查：
平時隨教學常規(guī)檢查，隨時公布讀書進度及教師讀書情況;。
----開陽一小“書香校園”系列活動。
一、指導思想。
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。少先隊決定在三、四、五、六年級進行讀書筆記評比活動，具體方案如下：
二、比賽方法及要求。
1、評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當?shù)闹笇А?/p>
2、評選以年級為單位，由學校進行抽查，投到的學生必須在指定時間上交讀書筆記，由評審小組成員對每本讀書筆記進行評價。
3、評審小組成員須在收上讀書筆記的當周對讀書筆記進行評價，評比結(jié)果于下周公布。
三、獎勵辦法。
以年級為單位，6個班的評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎8名。
一、指導思想。
“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大教師從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進行讀書筆記評比活動。
二、領(lǐng)導小組。
組長：高麗娟。
組員：宋麗深馮亮王麗君孫立斌各年級教研組長。
三、比賽對象：
1、全體教師。
四、比賽時間：20xx年1月10日。
五、比賽地點：
中心小學二年二班教室。
六、評比辦法：
按評分標準，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統(tǒng)一擺放進行展覽。
讀書筆記評比活動方案篇十六
書籍是人類寶貴的精神財富，是我們一生中不斷學習、不斷進步的階梯，更是我們?nèi)松鷬^斗的指航燈，文化傳承的通道。讀書，也是一種快樂，一種精神的享受。為了讓我校師生在讀書中獲取更多更有益的知識，現(xiàn)決定組織開展“與好書做伴，與文明同行”師生讀書征文比賽，具體內(nèi)容及要求方案如下：
以讀書活動為載體，圍繞“與好書做伴，與文明同行”這一主題 ，可以寫自己的讀書體會、心得和感受，也可以介紹自己讀書的方法和優(yōu)秀的經(jīng)驗等。
1、學校35周歲以下（含35周歲）教師，其他教師鼓勵參加 ；
2、學校三——六年級全體學生。
體裁不限（詩歌除外），教師征文字數(shù)在800字以上；學生征文字數(shù)在400字以上。
1、教師征文標題三號宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，題目另不附頁，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處（行政辦老師自己上交駱婷婷老師處），并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
2、學生征文標題三號宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用a4紙打印一式一份，先由各班主任擇優(yōu)挑選一篇，題目另不附頁，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處，并將電子稿件發(fā)送至（xx）。
即日起至20xx年5月24日。
學校將評出一、二、三等獎若干名，擇優(yōu)上送教辦參評。
讀書筆記評比活動方案篇十七
培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和表達能力；以學生讀書活動為載體，進一步激發(fā)學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
1、通過活動，營造"愛讀書、勤讀書、會讀書"的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學生綜合素質(zhì)。
圍繞"愛讀書、勤讀書、會讀書"這一主題，題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當代小學生熱愛祖國、奮發(fā)圖強、努力讀書的精神風貌和理想追求。（參考題目：讀書，真好！ 我愛讀書 我的讀書故事 因為有你所以快樂 我讀書，我快樂。讓我們一起讀書吧！等）
1、活動對象：1—6年級學生
2、時間要求：2—3分鐘
3、內(nèi)容要求：有感而發(fā)，切入點小，聯(lián)系實際?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事，等等。
4、參賽要求：普通話標準、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。
五、活動實施計劃
班級制定演將活動方案，要有活動記錄，
即日起至12月2日，各班準備演講比賽， 12月3日下午一、二節(jié)課舉行全校讀書演講比賽活動。
讀書筆記評比活動方案篇十八
培養(yǎng)學生良好讀書習慣，提高學生閱讀欣賞能力，提升閱讀品味。
全校同學。
各種類型的讀書筆記，無文體、字數(shù)限制。所讀書目以學校推薦書目為主。
每位同學可將自己的讀書筆記直接發(fā)送到“復旦二附中校園網(wǎng)”的“bbs”中“書蟲分享”欄目里，稿件中要注明年級、班級、姓名和“參賽”字樣，每位同學都可在校園網(wǎng)上注冊后直接發(fā)稿。
評比方式：所有作品分為高、低兩個參賽組進行評比，低年級組包括預備、初一；高年級組包括初二、初三。每個參賽組分別設(shè)有一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名。
1、邀請各年級語文老師、部分學生進行交叉評分。（即低年級組和高年級組互評）。
2、歡迎全校同學在校園網(wǎng)上點評參賽作品。
1、所有得獎者將獲得獎狀及獎品。
2、將作為評選“語文之星”的.重要依據(jù)之一。
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