思考和總結(jié)心得體會(huì)，有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，找到改進(jìn)的方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀評(píng)價(jià)，既要肯定自己取得的成績(jī)，也要認(rèn)識(shí)到還存在的不足。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能夠給你靈感。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇一
當(dāng)我睜開(kāi)雙眼每一天，都會(huì)記得大家的笑臉，明白心中勇敢又多了一點(diǎn)……”唱著柔美的歌曲，迎著徐徐的微風(fēng)，我們風(fēng)向標(biāo)實(shí)踐隊(duì)坐著大巴車(chē)啟程了。我們這一隊(duì)由三十幾個(gè)人組成的隊(duì)伍帶著好奇、興奮和喜悅的心情奔向一個(gè)叫烏石的美麗的小鎮(zhèn)。
我們風(fēng)向標(biāo)實(shí)踐隊(duì)在來(lái)烏石之前就已經(jīng)在學(xué)校準(zhǔn)備了一個(gè)星期的試講。主要負(fù)責(zé)人已經(jīng)準(zhǔn)備了幾個(gè)月才組成這個(gè)龐大的隊(duì)伍?，F(xiàn)在已經(jīng)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。坐了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)，我們終于到達(dá)烏石鎮(zhèn)。我們住在烏石的中學(xué)宿舍，打理好內(nèi)務(wù)，我們就去熟悉這附近的環(huán)境和烏石小學(xué)。
烏石鎮(zhèn)是個(gè)沿海的地方，鎮(zhèn)上的建筑簡(jiǎn)單老舊，街上道路兩旁種著筆直挺立的椰子樹(shù)。小街上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單有幾家小店，有賣(mài)衣服的、吃飯的、水果攤、電訊的等。雖然小店簡(jiǎn)陋，但什么店都有，樣樣齊全。鎮(zhèn)上的人民大部分是中年人和老人小孩，年輕的很少。他們的穿著簡(jiǎn)單樸素，大部分人的皮膚偏黑，這有關(guān)他們這里屬于沿海氣候的因素吧。人們?cè)诮稚洗┧笾β抵?。時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣轟轟的摩托車(chē)聲，摩托的聲音讓我想起了我的家，我家小鎮(zhèn)也是以摩托為主要交通工具的，然而這個(gè)小鎮(zhèn)讓我有一種熟悉的感覺(jué)。我們這支隊(duì)伍的到來(lái)為小鎮(zhèn)增添了不少喜慶，烏石的人們不時(shí)的向我們投來(lái)好奇的眼光，我們頓時(shí)成了別人眼中的一道靚麗的風(fēng)景。穿過(guò)街道，我們來(lái)到了烏石鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校挺漂亮的，教學(xué)樓和操場(chǎng)等建筑都很新，像剛刷過(guò)一樣。我對(duì)小學(xué)的設(shè)施環(huán)境感到挺滿(mǎn)意的，真希望以后我也能在這么漂亮的學(xué)校教書(shū)。
熟悉了這里的環(huán)境，第二天我們風(fēng)向標(biāo)實(shí)踐隊(duì)正式按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐的開(kāi)始。每個(gè)人都有每個(gè)人的行程安排，我第二天早上要負(fù)責(zé)做早餐，煮三十幾個(gè)人的早餐由三個(gè)人負(fù)責(zé)，第一天的早餐是煮面。我以前在家也煮過(guò)面，煲過(guò)飯，但是煮三十幾個(gè)人的面還是第一次。首先我們把大電飯煲洗干凈燒水，然后等水沸騰，再把面放進(jìn)去。煮了大概三十多分鐘，終于做好了早餐。煮大鍋面肯定沒(méi)有什么味道，所以還需要他們自己加醬油調(diào)味。雖然不是很好吃，但是我們都感到很滿(mǎn)足，吃到自己親手煮的面，有一種幸福感。吃完早餐，我們就開(kāi)始舉行開(kāi)學(xué)典禮。典禮會(huì)上，小學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給予了我們?cè)S多衷心的祝福和有力的支持。聽(tīng)了他們的祝福語(yǔ)和指導(dǎo)，我們對(duì)這次活動(dòng)增添了不少信心，讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。
開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，各班的老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新教室，開(kāi)始了新的課堂。接著是各科老師的自我介紹，當(dāng)我站上講臺(tái)那一刻，內(nèi)心非常激動(dòng)。那一刻讓我意識(shí)到了成為一個(gè)老師的責(zé)任感。作為一名老師身上肩負(fù)著教育和愛(ài)護(hù)學(xué)生的重任，那種感覺(jué)很自豪、很光榮。我會(huì)努力成為一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的好老師的。各個(gè)老師自我介紹后，接著班主任就推選班長(zhǎng)和班級(jí)委員。他們心目中已經(jīng)有了一個(gè)班長(zhǎng)，但是我們更加鼓勵(lì)其他的學(xué)生能勇敢的競(jìng)選班長(zhǎng)，通過(guò)老師的鼓勵(lì)，有不少學(xué)生勇敢的站上了講臺(tái)，后來(lái)我們很快就選好了班干部。然后是大家一起玩游戲，通過(guò)大家的互動(dòng)，我們跟學(xué)生也漸漸熟悉了。
下午，是上興趣班的課。我負(fù)責(zé)教排球，因?yàn)槲液芟矚g打排球，在學(xué)校的時(shí)候通過(guò)勤加練習(xí)，學(xué)會(huì)了墊球。后來(lái)因?yàn)闆](méi)機(jī)會(huì)沒(méi)有繼續(xù)練下去，不過(guò)以我現(xiàn)在的實(shí)力，教小學(xué)生還是綽綽有余的。在上課的時(shí)候，我們仿照老師教我們的再教給小學(xué)生，首先教他們運(yùn)動(dòng)前的預(yù)備動(dòng)作。那些小孩子都覺(jué)得很新奇，那是當(dāng)然的，這些東西都是我大學(xué)的時(shí)候才學(xué)的，他們這么小就已經(jīng)學(xué)了，有時(shí)也很羨慕他們有這么好的條件去接觸那么多的知識(shí)。以前的我們排球都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)打排球了。
第一天我們過(guò)得很充實(shí)，也很高興?？吹侥切┛蓯?ài)的孩子玩得那么興奮，我們也覺(jué)得這次活動(dòng)是值得的了。回想起自己第一次上課的時(shí)候，也會(huì)有緊張、興奮、激動(dòng)，但是學(xué)生們都很活躍，回答問(wèn)題也很積極，第一次感覺(jué)上課也是一種享受，學(xué)生開(kāi)心，老師也高興。第二天和第三天我都是負(fù)責(zé)做午飯，做一個(gè)大家庭的飯要顧及很多的問(wèn)題，第一個(gè)是夠不夠吃，第二個(gè)是煮的熟不熟，第三個(gè)是好不好吃等等。其實(shí)忙起來(lái)還是有點(diǎn)累的，不過(guò)通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)合作，飯菜都做得合我們的心意，大家都吃得津津有味的。除了負(fù)責(zé)后勤，我還要在宣傳組發(fā)表新聞稿，雖然以前沒(méi)怎么寫(xiě)過(guò)，但通過(guò)模仿格式，我很快就寫(xiě)好了。第四天主要負(fù)責(zé)是去調(diào)研，自己從來(lái)沒(méi)做過(guò)調(diào)研，這次跟著有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)一起去，我學(xué)到了一些說(shuō)話(huà)技巧和怎么跟陌生人打招呼。雖然沒(méi)把全部的`表填完，但心中也頗有收獲的。第五天有新聞消息傳來(lái)說(shuō)有臺(tái)風(fēng)到來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我們回去。我們一下子難以接受，太突然了，接下來(lái)的工作還沒(méi)有完成，怎么能回去呢？隊(duì)長(zhǎng)讓我們每個(gè)人選擇是去還是留，我們都選擇留下來(lái)。因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的原因，我們第五天第六天就停課了。
臺(tái)風(fēng)過(guò)后，我們沒(méi)想過(guò)會(huì)那么嚴(yán)重，樹(shù)木被拔根而起，街道一片狼藉，斷水?dāng)嚯姡疫€沒(méi)有信號(hào)，打不了電話(huà)，發(fā)不了信息。我們兩天沒(méi)吃飯，靠吃干糧。第六天下午我們先搞好了宿舍樓的衛(wèi)生，接著去學(xué)校里搞。三十幾個(gè)人，團(tuán)結(jié)一致終于把垃圾搞好。一陣臺(tái)風(fēng)把我們的熱情吹散了，因?yàn)閿嗨當(dāng)嚯?，我們無(wú)法繼續(xù)呆下去，只能撤退了。第二天早上，我們?cè)趯W(xué)校舉行告別班會(huì)，就這樣結(jié)束了我們這次實(shí)踐活動(dòng)。下午我們就收拾東西回去了，有不少學(xué)生哭了，我們也依依不舍，但是天下沒(méi)有不散的宴席，我們最終還是離開(kāi)了。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇二
時(shí)間過(guò)得真快，我已經(jīng)在向陽(yáng)小學(xué)實(shí)習(xí)有六周時(shí)間了。對(duì)于實(shí)習(xí)單位的工作環(huán)境和時(shí)間安排也已漸入佳境。
我依舊代自然課的同時(shí)，一有時(shí)間就跟著師傅聽(tīng)她的數(shù)學(xué)課。每一次的聽(tīng)課，都對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的學(xué)習(xí)與提高。學(xué)校其他年輕的數(shù)學(xué)老師曾艷羨地對(duì)我說(shuō)：“你有時(shí)機(jī)跟著張老師聽(tīng)課，真好!多學(xué)學(xué)啊!”張老師上課的教學(xué)方式、和小朋友說(shuō)話(huà)的方式、包括她上課的一些細(xì)節(jié)等等，我都打心底佩服她。說(shuō)實(shí)話(huà)，在這段時(shí)間里，從師傅身上不僅學(xué)習(xí)到了許多，還與她建立了良好的友誼。假如兩個(gè)月實(shí)習(xí)結(jié)束了，還真舍不得我的師傅啊!她會(huì)笑著說(shuō)：?；貋?lái)看看。
本周五對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)值得紀(jì)念的日子。我上了人生中真正意義上的'第一堂數(shù)學(xué)課，一年級(jí)第三章“20以?xún)?nèi)的數(shù)及其加減法”的第一節(jié)內(nèi)容“海底世界”。通過(guò)前期備課的預(yù)備以及師傅對(duì)我的指導(dǎo)。在上課時(shí)，雖然剛開(kāi)始由于些許的緊張，口齒不太清晰之外，而后的我，越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài)，并有一些現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。課后，師傅贊揚(yáng)我上得不錯(cuò)，但同時(shí)要注意自己的言語(yǔ)把握，有些話(huà)要再簡(jiǎn)練一些，不要冗長(zhǎng)啰嗦。上完課的我，如釋重負(fù)，但同時(shí)，我知道自己需要改良的地方許多，學(xué)習(xí)的地方也許多。不過(guò)，我會(huì)繼續(xù)努力的，我對(duì)自己有信心。
對(duì)于自然課的備課，我認(rèn)可，自己就沒(méi)有數(shù)學(xué)課那么用心。不過(guò)對(duì)于自然課，學(xué)生的反響還是挺不錯(cuò)的，他們喜愛(ài)這種放松的科目。只是上這類(lèi)副科時(shí)，課堂紀(jì)律的把握就稍有些難度，還是要進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹败浻布媸?，但有時(shí)往往得不到效果。比方，本周一的一堂四（6）班的自然課，可能是第二天要去秋游的緣故，同學(xué)們異常興奮，竟然還有人大聲喧嘩、拍打桌子?!我這個(gè)實(shí)習(xí)生，沒(méi)轍了。只能動(dòng)用最后的“武器”：查找其班主任來(lái)治理。效果倒是不錯(cuò)，但我同樣擔(dān)憂(yōu)，下一次的課，情況會(huì)是怎樣呢?盡請(qǐng)期待吧。
周二的秋游，對(duì)于總校的小朋友是第一次，我可是第二次去同一個(gè)地方了，只是時(shí)隔了整整兩周。不過(guò)我依舊帶著好心情和一（2）班的小朋友一同前往。一年級(jí)的小朋友更加難管，就拿排隊(duì)的十五分鐘這件小事來(lái)說(shuō)吧。小朋友們之間就發(fā)生了兩起“斗毆”事件，事件發(fā)生的起因都相當(dāng)稚嫩，不過(guò)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，可是件大事。我看著辛苦的班主任老師處理著，公平公正，處理得當(dāng)。我深感佩服，這也是種能力埃班主任老師真心辛苦。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇三
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)。在勞動(dòng)教育實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到了勞動(dòng)的重要性，也獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)勞動(dòng)教育實(shí)踐的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。通過(guò)親身參與勞動(dòng)實(shí)踐，我才真正體會(huì)到勞動(dòng)對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的重要性。勞動(dòng)不僅能夠創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，還能夠培養(yǎng)人的意志品質(zhì)和創(chuàng)造力。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果，并且明白了在勞動(dòng)中提高自己的價(jià)值。勞動(dòng)不僅是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑，也是為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的方式之一。勞動(dòng)教育實(shí)踐讓我真正認(rèn)識(shí)到，只有用心去做好每一份工作，才能夠收獲真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
其次，勞動(dòng)教育實(shí)踐培養(yǎng)了我動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。通過(guò)親身參與各類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了動(dòng)手思考的能力。勞動(dòng)實(shí)踐讓我在動(dòng)手操作的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和措施。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，我掌握了許多實(shí)用技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何正確使用和維護(hù)工具設(shè)備。這些實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不僅提高了我的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
再次，勞動(dòng)教育實(shí)踐鍛煉了我團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任心。在勞動(dòng)教育實(shí)踐中，往往需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與他人互相配合，分享工作，共同完成任務(wù)。在逐漸熟悉工作內(nèi)容和工作流程后，我還能夠主動(dòng)承擔(dān)起工作中的各項(xiàng)責(zé)任。通過(guò)勞動(dòng)教育實(shí)踐，我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能夠創(chuàng)造更大的價(jià)值和完成更復(fù)雜的任務(wù)。
最后，勞動(dòng)教育實(shí)踐激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新的熱情和勇于嘗試的精神。在勞動(dòng)教育實(shí)踐中，我有機(jī)會(huì)面對(duì)不同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要不斷尋找新的解決方法和途徑。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，在與同學(xué)們的交流中，我不斷汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，嘗試各種不同的創(chuàng)新方法。在實(shí)踐中，我更加勇于嘗試，不斷思考和提出創(chuàng)新的思路。勞動(dòng)教育實(shí)踐讓我明白了創(chuàng)新不是對(duì)現(xiàn)實(shí)取舍，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行改造的勇氣，也只有不斷創(chuàng)新，我們才能夠贏得更大的發(fā)展和進(jìn)步。
綜上所述，勞動(dòng)教育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一，它通過(guò)參與勞動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任心，激發(fā)了學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的熱情和勇于嘗試的精神。勞動(dòng)教育實(shí)踐使我受益匪淺，不僅讓我學(xué)到了許多實(shí)用技能和方法，更讓我明白了勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，勞動(dòng)教育實(shí)踐給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示，將會(huì)給我指引和動(dòng)力。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇四
小學(xué)實(shí)踐教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)，也是教育改革的重要組成部分。作為小學(xué)教師，我長(zhǎng)期參與小學(xué)實(shí)踐教育的實(shí)施與研究，在這個(gè)過(guò)程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐教育，學(xué)生不僅能夠獲取知識(shí)，還能夠培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維，以下是我對(duì)小學(xué)實(shí)踐教育的一些心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)。
在小學(xué)實(shí)踐教育中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的現(xiàn)象，那就是學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐能夠更加深刻地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，我們通過(guò)組織學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓他們親手動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)記錄，學(xué)生能夠更加直觀地感受到科學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐的方式，學(xué)生們不僅能更好地理解知識(shí)點(diǎn)，也能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生更深的興趣。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
另外，小學(xué)實(shí)踐教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實(shí)踐教育中，我嘗試鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行解決。在一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目中，我們組織學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并提供一定的資源與支持。學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中自主思考、合作探索，通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)，最終提出了一系列創(chuàng)新點(diǎn)子。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，也培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：社會(huì)實(shí)踐的重要性。
社會(huì)實(shí)踐在小學(xué)實(shí)踐教育中也是一個(gè)重要的組成部分。通過(guò)組織學(xué)生參觀實(shí)地、參與社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，能夠拓寬他們的視野，使他們對(duì)社會(huì)有更為深入的了解。例如，學(xué)生們參觀了一個(gè)工廠，親眼看到了機(jī)器的運(yùn)作過(guò)程，也了解到了工業(yè)生產(chǎn)的重要性。這樣的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生熟悉社會(huì)生活，并通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)自己的興趣和潛能，幫助他們更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
第五段：提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
總之，小學(xué)實(shí)踐教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的有效方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和感受知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐探究培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，小學(xué)實(shí)踐教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。作為小學(xué)教師，我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐，以期能夠更好地發(fā)揮小學(xué)實(shí)踐教育的作用，培養(yǎng)出更多具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的優(yōu)秀學(xué)生。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇五
3月8日到8月10日之間，我和其他8位同學(xué)來(lái)到玉樹(shù)xx縣第一民族完小進(jìn)行了為期5個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專(zhuān)業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任鐘老師的關(guān)心輔導(dǎo)下，我的`實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任，而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉?jí)的原語(yǔ)文老師，他對(duì)我們特好，經(jīng)常指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí)，怎樣駕馭課堂，怎樣操縱授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能汲取。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地操縱時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)......
在這一個(gè)月里，我緊張過(guò)、努力過(guò)、快樂(lè)過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇六
小學(xué)實(shí)踐教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)和教育的重要環(huán)節(jié)。近期，我參與了一次小學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)，深有所感。這讓我領(lǐng)悟到小學(xué)實(shí)踐教育的重要性，也認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處。通過(guò)這次實(shí)踐，我明白了實(shí)踐教育的多元化特點(diǎn)，也收獲了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)小學(xué)實(shí)踐教育的心得體會(huì)。
第二段：全方位的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。
小學(xué)實(shí)踐教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的最佳途徑。在這次實(shí)踐教育中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)出了自己的才能和特長(zhǎng)，他們不但在學(xué)業(yè)上獲益匪淺，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)中，學(xué)生們需要互相協(xié)作，發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，還為他們未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：釋放天性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
小學(xué)實(shí)踐教育是釋放學(xué)生天性的好機(jī)會(huì)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐和碰撞思維，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。例如，在一個(gè)課堂項(xiàng)目中，學(xué)生們被要求設(shè)計(jì)出一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置。通過(guò)自己的動(dòng)手操作和實(shí)踐探索，學(xué)生們站在問(wèn)題的角度出發(fā)，不斷解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。
第四段：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，塑造健全人格。
小學(xué)實(shí)踐教育是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要方式。通過(guò)實(shí)踐教育，學(xué)生能夠了解到社會(huì)的需要和自己的責(zé)任，從而培養(yǎng)出積極參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)。例如，在一次社區(qū)活動(dòng)中，學(xué)生們主動(dòng)參與清掃工作，增強(qiáng)了他們對(duì)環(huán)境的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，同時(shí)也提高了他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。實(shí)踐教育的培養(yǎng)不僅讓學(xué)生具備了一定的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也有助于他們塑造健全人格。
第五段：持之以恒，成就未來(lái)的精英。
小學(xué)實(shí)踐教育是幫助孩子建立扎實(shí)的知識(shí)和領(lǐng)悟能力的重要途徑。通過(guò)實(shí)踐教育，學(xué)生能夠在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固和拓展自己的學(xué)習(xí)成果。例如，在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。實(shí)踐教育的不斷推進(jìn)，將為孩子未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出更多的精英人才。
總結(jié)：
通過(guò)參與小學(xué)實(shí)踐教育，我意識(shí)到實(shí)踐教育的重要性和價(jià)值。它不僅是綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的必由之路。我們應(yīng)該積極支持和推動(dòng)小學(xué)實(shí)踐教育，為孩子們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，為實(shí)踐教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇七
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和勞動(dòng)習(xí)慣的重要途徑之一。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐，并通過(guò)親身的實(shí)踐體會(huì)到了勞動(dòng)樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅掌握了實(shí)際技能，還深刻了解到勞動(dòng)的重要性和意義。下面，我將就我在這次實(shí)踐中的心得和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第二段：理論和實(shí)踐的結(jié)合。
勞動(dòng)教育實(shí)踐既要有理論的指導(dǎo)，也要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和加深理論的理解。在實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了種植樹(shù)苗、園藝等技能，這些技能在我們的生活中或許沒(méi)有直接的用途，但通過(guò)實(shí)踐，我明白了這些技能培養(yǎng)了我的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通。
勞動(dòng)教育實(shí)踐不僅僅是為了培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，更重要的是培養(yǎng)我們的品德和道德觀念。通過(guò)和同學(xué)一起參與勞動(dòng)實(shí)踐，我深刻感受到了勞動(dòng)的辛苦，更體會(huì)到了勞動(dòng)的尊嚴(yán)。在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、耐心和毅力，這些品質(zhì)將對(duì)我的自我成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
勞動(dòng)教育實(shí)踐也是讓我們認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的一個(gè)過(guò)程。在這次實(shí)踐中，我參與了社會(huì)公益活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的居民修建房屋。通過(guò)親手勞動(dòng)，我明白了自己應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，尤其是為那些最需要幫助的人們提供幫助。這讓我更加明確了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
第五段：勞動(dòng)教育的價(jià)值和意義。
勞動(dòng)教育實(shí)踐對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我們不僅能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力，提高動(dòng)手能力，更能夠培養(yǎng)我們的品德和道德觀念，讓我們更加懂得感恩、團(tuán)結(jié)和分享。同時(shí)，勞動(dòng)教育實(shí)踐還能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)我們?yōu)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的愿望。
總結(jié)：
通過(guò)這次勞動(dòng)教育實(shí)踐，我不僅學(xué)會(huì)了種植樹(shù)苗、園藝等實(shí)際技能，更明白了勞動(dòng)的辛苦和尊嚴(yán)，意識(shí)到了自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。勞動(dòng)教育實(shí)踐對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響，我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響，并且我愿意將這些經(jīng)歷與更多的人分享，讓更多的人參與到勞動(dòng)中來(lái)，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇八
近年來(lái)，小學(xué)實(shí)踐教育逐漸成為一種常見(jiàn)的教學(xué)方法。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠把所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)際生活中，鍛煉他們的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。在我多年的小學(xué)實(shí)踐教育工作中，我深深感受到實(shí)踐教育的價(jià)值和意義。以下是我的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)實(shí)踐教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以灌輸式教學(xué)為主，學(xué)生只能被動(dòng)接受知識(shí)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而實(shí)踐教育則通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，在實(shí)踐中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和成就感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。例如，在一次實(shí)踐教育活動(dòng)中，我組織學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)生們參與到活動(dòng)中，親手種植并細(xì)心照料，他們每天都期待著看到植物的成長(zhǎng)。在實(shí)踐中，他們不斷地觀察、思考，積極探索植物生長(zhǎng)的原因和規(guī)律。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增加了他們對(duì)生命的敬畏之情。
其次，小學(xué)實(shí)踐教育可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。實(shí)踐教育不僅僅是對(duì)書(shū)本知識(shí)的應(yīng)用，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)踐中，學(xué)生們需要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，需要?jiǎng)邮植僮?、思考解決方案，需要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。例如，我曾組織學(xué)生進(jìn)行一次小小發(fā)明家大賽，他們需要自主設(shè)計(jì)并制作一個(gè)可以解決實(shí)際問(wèn)題的小發(fā)明。學(xué)生們積極思考和合作，利用自己所學(xué)的知識(shí)和想象力，設(shè)計(jì)出了各種各樣的小發(fā)明，如智能環(huán)保垃圾桶、自動(dòng)澆花器等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了他們解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新的思維方式。
再次，小學(xué)實(shí)踐教育有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。實(shí)踐活動(dòng)通常需要學(xué)生之間的合作，通過(guò)與他人合作解決問(wèn)題，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。例如，在一次實(shí)踐教育活動(dòng)中，我組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，他們需要分組合作設(shè)計(jì)舞蹈的動(dòng)作和編排。在合作的過(guò)程中，學(xué)生們互相協(xié)商、交流想法，并學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成了一支優(yōu)美的舞蹈作品。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了舞蹈技巧，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
最后，小學(xué)實(shí)踐教育可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。實(shí)踐教育能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到生活的真實(shí)和復(fù)雜性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。例如，在一次社區(qū)義工活動(dòng)中，我組織學(xué)生們參觀了一家老人院，并通過(guò)為老人們提供幫助和陪伴來(lái)傳遞愛(ài)心和溫暖。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們深刻地感受到了老年人的孤獨(dú)和需要關(guān)愛(ài)的情感，意識(shí)到自己應(yīng)該關(guān)心他人并為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這種實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的愛(ài)心和同情心，也培養(yǎng)了他們正確的人生觀和價(jià)值觀。
總之，小學(xué)實(shí)踐教育是一種有效的教育方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，并幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為小學(xué)教師，我將繼續(xù)積極推動(dòng)實(shí)踐教育的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索的熱情，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇九
小學(xué)生實(shí)踐總結(jié)及心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的小學(xué)生實(shí)踐總結(jié)及心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【小學(xué)生實(shí)踐總結(jié)及心得體會(huì)(通用5篇)】，供你選擇借鑒。
學(xué)校開(kāi)始放暑假了，老師布置我們寒假作業(yè)之一-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我這個(gè)假期要幫忙做什么呢?幫媽媽做家務(wù)，大掃除、掃地、擦桌子、洗車(chē)、做飯等等我都做過(guò)了。
今天，媽媽決定教我炒菜。炒什么菜呢?準(zhǔn)備炒魚(yú)條+紅蘿卜+四季豆。我先把紅蘿卜和四季豆洗洗，切成條，把魚(yú)條切片，然后把鍋燒熱，再倒一點(diǎn)油，先把魚(yú)條片放進(jìn)鍋里，開(kāi)始翻炒一會(huì)兒，盛入盤(pán)子里。在倒一點(diǎn)油，再把紅蘿卜和四季豆放入鍋里翻炒起來(lái)。
剛開(kāi)始，油濺了出來(lái)，嚇得我趕緊躲到一邊，雙手在瑟瑟發(fā)抖。媽媽在旁邊鼓勵(lì)我：“別怕，沒(méi)事的?！蔽夜钠鹩職?，拿起鍋鏟又繼續(xù)炒起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番緊張的翻炒之后，四季豆?jié)u漸地軟了下去，我趕緊加了一點(diǎn)水，然后把魚(yú)條片加了進(jìn)去，放了一點(diǎn)鹽。過(guò)了一會(huì)兒，菜炒好了，我小心翼翼地把菜盛入盤(pán)子里，迫不及待地抓起一根四季豆，塞進(jìn)嘴里。哇，太好吃啦!又軟又鮮，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的一道菜做起來(lái)卻這么難!
媽媽?zhuān)x謝你!你辛苦了，我以后一定不挑食了。我還要經(jīng)常向你學(xué)更多做菜本領(lǐng)。
人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。這一天，我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天…
當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話(huà)的精髓。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
星期天，我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我高興的應(yīng)承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果。
本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒(méi)有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿(mǎn)懷信心，去勞動(dòng)了!經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我清除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈，整潔多了。我想，通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲的，學(xué)習(xí)亦是如此吧!
通過(guò)這次實(shí)踐，給我留下了深刻的體會(huì)。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo);不做，你是困難的俘虜;而我在實(shí)踐中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己!
這一天，大家放下沉重的書(shū)包，背上一包零食邁入校門(mén)，迎接大家期盼已久的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一路上，大家在車(chē)上說(shuō)說(shuō)笑笑，都沒(méi)了分寸。但是，激動(dòng)的情緒真的是難以抑制。最后，我們來(lái)到了目得地——地質(zhì)博物館。
這是一個(gè)十分搞笑的地方，有地震體驗(yàn)區(qū)，生活三防，這些都是與我們生活有著密切的聯(lián)系。還有神秘的地質(zhì)博物館。親眼體會(huì)大自然巧奪天功的藝術(shù)結(jié)晶。在這么多項(xiàng)目里，我最難忘的是斗牛。
上午繞了這么一大圈，大家都累了。就在斗牛區(qū)休息一下，并且順便看斗牛表演，在演出開(kāi)始前，我們紛紛與孔雀打交道，許多同學(xué)都將食物拋給孔雀，十分好玩。在大家耐心的等待下，斗牛表演開(kāi)始了。主持人介紹著兩頭比賽的牛，牛魔王和黑山老妖。之后工作人員牽著兩頭牛走進(jìn)場(chǎng)地，與兩頭牛竊竊私語(yǔ)，主持人看差不多了，便宣布比賽開(kāi)始。
起初兩頭牛都沒(méi)有想打起來(lái)的希望，但不久后在工作人員的“逼迫”下，兩頭牛開(kāi)始用牛角攻擊。它們一前一后，兩個(gè)回合下來(lái)不分上下?！昂脷埲贪?”我旁邊的同學(xué)大叫了一聲，但此時(shí)的我完全陷入激斗的場(chǎng)景中，根本沒(méi)有理會(huì)他們。兩頭牛就這么纏斗著，過(guò)了好久………兩頭牛似乎都沒(méi)了力氣繼續(xù)攻擊對(duì)方，工作人員在一旁大叫并做著手勢(shì)，兩頭牛依然沒(méi)有反應(yīng)。但工作人員卻做出一個(gè)令我萬(wàn)分反感的動(dòng)作------用鞭子鞭打牛。
看到這一場(chǎng)面，我的心好像漏跳了一拍。兩頭牛繼續(xù)打起來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)也一齊歡呼起來(lái)，看著周?chē)膱?chǎng)景，我不禁聯(lián)想起當(dāng)年黑暗的古羅馬奴隸制社會(huì)。那里是修羅場(chǎng)，我們則是那些達(dá)官貴人，而主角從奴隸變成了牛。從牛的角度，我想起當(dāng)初是牛兒幫我們辛勤勞動(dòng)，幫我們拉車(chē);耕地;從人的角度想，人類(lèi)利用生物來(lái)取樂(lè)，當(dāng)年古羅馬的達(dá)官貴人是看人與人互相殘殺，但幸好有斯巴達(dá)克的奴隸起義，可此刻又有誰(shuí)為這些牛惋惜。在牛的皮毛下掩藏了多少傷痕?有誰(shuí)明白!在牛的心里，填滿(mǎn)了多少悲痛，又有誰(shuí)明白?在西班牙漫漫黃沙中的牛，眼里是否含著眼淚，沒(méi)有人明白!這一類(lèi)的事物不少：如斗蟋蟀，斗雞……這些都是人們用動(dòng)物的生命換取的快樂(lè)!上帝賜給人類(lèi)權(quán)力，賜給人們智慧，同時(shí)也賜給人類(lèi)一顆貪婪的心。
放假后，我們開(kāi)心小隊(duì)組織去社會(huì)實(shí)踐——賣(mài)花。
那天早上8點(diǎn)，我和江帆影興致勃勃地來(lái)到三角市。過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)們都到齊了，叔叔也把花拉了過(guò)來(lái)。我們干得可起勁了。瞧!這邊幾個(gè)同學(xué)在貼價(jià)錢(qián)標(biāo)簽，那邊幾個(gè)同學(xué)把花擺整齊。我們花的品種可多了，有菊花、雞冠花、玫瑰花、蘭花、蘆薈、小番茄和小辣椒等。還有一點(diǎn)很特別，就是我們有免費(fèi)送貨上門(mén)的服務(wù)。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，無(wú)人問(wèn)津，我們像泄氣的皮球一樣。這時(shí)，一位鶴發(fā)童顏的老爺爺走了過(guò)來(lái)，我心想：一定又是來(lái)問(wèn)價(jià)錢(qián)的!他指著蘆薈問(wèn)：“蘆薈幾元一棵呀?”我們無(wú)精打采地回答：“1元。”他又說(shuō)：“我要買(mǎi)一棵。”聽(tīng)到這振奮人心的話(huà)，我們高興得跳了起來(lái)。
接著，我們的生意越來(lái)越紅火，花賣(mài)了一車(chē)又一車(chē)。一共掙了200多元，扣去100元的成本，每個(gè)人可以分到13元。
我看著手里的13元錢(qián)，心里甜滋滋的。同時(shí)也懂得了一個(gè)道理：錢(qián)是多么來(lái)之不易啊!
我們現(xiàn)在還是消費(fèi)者，花的是父母辛苦掙來(lái)的錢(qián)，所以我們要勤儉節(jié)約，好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
今年的暑假時(shí)，被父母視為“小公主”的我回到榆社老家體驗(yàn)農(nóng)村生活。
清晨，天剛蒙蒙亮，一聲清脆的雞鳴聲打破了鄉(xiāng)間的寂靜，村子一下變得熱鬧起來(lái)。到處雞鳴犬吠，炊煙裊裊。姥姥，姥爺吃過(guò)早飯就扛著鋤頭到田里干活，我也屁顛屁顛跟在后面，采山花，摘野果，哼小調(diào)，一路上追蝴蝶，抓昆蟲(chóng)，好開(kāi)心啊。
一會(huì)兒，我們就到了姥姥家的玉米地。我在前面幫著拔雜草，他們?cè)诤竺驿z地。我伸手抓住野草的根部，使出我吃奶的勁往出拔，誰(shuí)知由于慣性，草拔出來(lái)了，我也仰面朝天躺在了地上。
豆大的汗珠從我的臉頰上流下來(lái)，像有毛毛蟲(chóng)在爬。我用臟乎乎的手去抹汗珠，結(jié)果抹成了花貓臉。鉆在玉米地里，無(wú)數(shù)的小蟲(chóng)和蚊子在我眼前飛來(lái)飛去，叮得我上身上到處是紅疙瘩。
一上午的工夫，我已經(jīng)累得精疲力盡，真想插個(gè)翅膀，飛到我的席夢(mèng)思床上睡一覺(jué)。
這一天的鄉(xiāng)村生活，讓我知道農(nóng)民“面朝黃土背朝天”的艱辛，也知道了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇十
小學(xué)教育實(shí)踐周即將開(kāi)始，作為一名即將畢業(yè)的教育學(xué)院學(xué)生，此次實(shí)踐對(duì)于我來(lái)說(shuō)具有重要的意義。于是，在實(shí)踐開(kāi)始前，我仔細(xì)地預(yù)習(xí)了相關(guān)教材，并參與了學(xué)校的實(shí)踐準(zhǔn)備會(huì)。在會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通以及如何處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。我認(rèn)為這些準(zhǔn)備將有助于我在實(shí)踐中更好地發(fā)揮自己的作用。
二、教學(xué)實(shí)踐的第一天。
教學(xué)實(shí)踐的第一天，我終于迎來(lái)了自己作為一名真正的教師的第一次亮相。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到一群充滿(mǎn)好奇和期待的小學(xué)生時(shí)，我的心里既興奮又緊張。我認(rèn)真地解釋了今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與學(xué)生們分享了自己的期望。雖然有些學(xué)生還比較害羞，但我鼓勵(lì)他們自由發(fā)言，并積極互動(dòng)。通過(guò)與學(xué)生們近距離接觸，我更加深刻地理解了兒童的需求和教育的責(zé)任。第一天的實(shí)踐讓我明白了教育與普通工作的巨大不同，也激發(fā)了我更深入地研究和實(shí)踐教育的熱情。
三、教學(xué)的挑戰(zhàn)與解決。
進(jìn)入實(shí)踐的第二天，我開(kāi)始面臨教學(xué)的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解程度不同，有的學(xué)生掌握得很好，有的學(xué)生卻感到困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一些不同層次的活動(dòng)，將學(xué)生們分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。每個(gè)組的成員可以相互幫助，輔導(dǎo)對(duì)方，這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也可以學(xué)會(huì)從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲益。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大增加，他們之間的互動(dòng)也更加融洽。
四、實(shí)踐帶來(lái)的收獲。
隨著實(shí)踐逐漸深入，我逐漸意識(shí)到自己在教育實(shí)踐中的重要性。我發(fā)現(xiàn)，在我鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言時(shí)，他們的自信和表達(dá)能力有了顯著的提高。我還發(fā)現(xiàn)，在能力不足的學(xué)生面前耐心教導(dǎo)他們，并鼓勵(lì)他們克服困難，可以幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，我還在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，使他們更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。這些經(jīng)歷都為我的將來(lái)作為一名教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
五、對(duì)未來(lái)的思考與規(guī)劃。
通過(guò)本次教育實(shí)踐，我不僅明確了自己的教育理想和追求，也對(duì)未來(lái)有了更具體的規(guī)劃。我意識(shí)到，作為一名教師，我不僅要掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要不斷更新自己的教育觀念和教育方法。我還要注重培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)和教育情感，關(guān)心和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，并積極引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。我相信，只有這樣，我才能成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，小學(xué)教育實(shí)踐心得體會(huì)周記是我在教育實(shí)踐中的真實(shí)感受和體悟。通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，我對(duì)教育的意義和教師的角色有了更深刻的理解，也更加明確了自己的教育目標(biāo)和教育方法。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展，根據(jù)市教育局、區(qū)文明辦、區(qū)創(chuàng)建辦的通知要求，我校在5月份積極開(kāi)展“關(guān)愛(ài)孩子”主題月實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)總結(jié)如下：
（一）開(kāi)展“感恩母親節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做一名知感恩、懂付出的有道德的人。
在平時(shí)生活中，學(xué)生可能不會(huì)或不懂或不敢向母親表達(dá)愛(ài)；有些學(xué)生可能也總是覺(jué)得母親就愛(ài)嘮叨根本不愛(ài)自己，因?yàn)樗麄儚膩?lái)就沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)母親是怎樣不辭辛勞地為自己付出，是通過(guò)什么方式向自己表達(dá)愛(ài)的。在本活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)思考“該為媽媽做什么事”和做的過(guò)程，體會(huì)媽媽平時(shí)既要工作賺錢(qián)又要照顧自己生活起居的不容易。最后母親和小孩之間通過(guò)活動(dòng)登記中的文字語(yǔ)言交流相互表達(dá)彼此的關(guān)愛(ài)之情，從而促成感情升華。從回收回來(lái)的活動(dòng)登記表來(lái)看，大部分學(xué)生都能認(rèn)真為媽媽做一件讓她感到欣慰的事，并且也通過(guò)羞澀的文字互相交流，表達(dá)情意，總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)效果還不錯(cuò)。最后，學(xué)校還通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、廣播站和班會(huì)課延續(xù)感恩教育，讓學(xué)生明白感恩不止母親節(jié)，不止5月，感恩存在于每一天、每一個(gè)問(wèn)候、每一件小事中，只要有心就都能做一個(gè)知感恩、懂付出的有道德的中學(xué)生。
（二）開(kāi)展“關(guān)愛(ài)孩子·健康成長(zhǎng)”道德講堂，教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)社會(huì)愛(ài)生活的有用的人。
為進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展，學(xué)校在5月22日下午開(kāi)展了主題為“關(guān)愛(ài)孩子 健康成長(zhǎng)”的道德講堂活動(dòng)，由關(guān)愛(ài)孩子的心理老師主持，全體七年級(jí)學(xué)生參加，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表現(xiàn)身說(shuō)法，在校園內(nèi)弘揚(yáng)關(guān)愛(ài)、呵護(hù)孩子的良好社會(huì)風(fēng)氣?；顒?dòng)中，學(xué)生們發(fā)言踴躍，感情真摯，場(chǎng)面十分感人；同時(shí)，家長(zhǎng)、老師以及學(xué)校都通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。在活動(dòng)中，孩子們受到了極大的鼓舞，也表示了在得到了關(guān)愛(ài)的同時(shí)，會(huì)更熱愛(ài)生活，熱愛(ài)身邊人，把學(xué)校、家庭、社會(huì)給予的關(guān)愛(ài)輻射出去，做一個(gè)社會(huì)中有用的人。
（三）開(kāi)展“傳遞感恩·點(diǎn)燃?jí)粝搿备卸鹘逃髸?huì)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，成就精彩人生。
為增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、老師與學(xué)生之間的感情，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)恩，為將來(lái)順利走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校邀請(qǐng)了于5月28日下午在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上舉辦了“傳遞感恩·點(diǎn)燃?jí)粝搿备卸鹘逃髸?huì)。大會(huì)邀請(qǐng)到了中華感恩教育報(bào)告團(tuán)的高得勝教授為全校師生和家長(zhǎng)進(jìn)行演講。高教授以昂揚(yáng)的激情、豐富的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、旁征博引，引用當(dāng)前發(fā)生的正反面典型人物事件、寓言故事、名人名言和他自己成長(zhǎng)過(guò)程中的事例，適當(dāng)進(jìn)行辯證分析，生動(dòng)形象地闡述了“常懷感恩之心是一個(gè)人人格高尚和有所作為的體現(xiàn)”的重要道理。他還與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，或走到學(xué)生中，跟學(xué)生直接對(duì)話(huà)；或請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái)，共同探討問(wèn)題，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你！”全體學(xué)生飽含淚水，深情擁抱父母；“老師您辛苦了，老師我們永遠(yuǎn)感謝您！”學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)老師真情謝意，震撼全場(chǎng)。一句句發(fā)自肺腑的高呼，暖入人心。此次活動(dòng)，師生灑淚、家長(zhǎng)動(dòng)容，感人的場(chǎng)景讓人難忘。“傳遞感恩·點(diǎn)燃?jí)粝搿贝笮透卸鹘逃顒?dòng)讓全校師生、家長(zhǎng)共同接受了一次心靈的洗禮！
（一）開(kāi)展家庭關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
家庭是學(xué)生接受思想道德教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。為此，我校充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，利用校訊通的便利，定期向家長(zhǎng)發(fā)送育兒小建議；利用家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)派發(fā)育兒經(jīng)驗(yàn)資料、與班主任溝通交流等多種形式幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，樹(shù)立正確的子女成才觀。
（二）開(kāi)展“心盈陽(yáng)光，和雅共賞” 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的心理專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。
如今的孩子大都是獨(dú)生子女，由于缺少玩伴等多種原因，他們或多或少都存在或輕或重的個(gè)性缺陷或心理偏差，為了更好的關(guān)注學(xué)生心理健康，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，提高對(duì)自身心理健康的認(rèn)識(shí)和維護(hù)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)解決生活上學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使學(xué)生更好地接受校內(nèi)的系列心理輔導(dǎo)及培訓(xùn)等工作，學(xué)校以趣味游園為主要活動(dòng)載體，邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)心理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生協(xié)助開(kāi)展了“心盈陽(yáng)光，和雅共賞”心理專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)心理健康知識(shí)展示、心理測(cè)驗(yàn)、心理咨詢(xún)、趣味心理游戲等多種方式對(duì)學(xué)生的困惑和焦慮進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們調(diào)整心態(tài)，以更自信更輕松的姿態(tài)面對(duì)以后的人際交往和學(xué)習(xí)生活?；顒?dòng)在設(shè)計(jì)上專(zhuān)業(yè)性與娛樂(lè)性結(jié)合，涉及范圍廣，貼近生活，活動(dòng)當(dāng)天氣氛也比較活躍，收到了良好的活動(dòng)效果。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇十二
為貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展文明禮儀主題教育實(shí)踐活動(dòng)的精神，切實(shí)提高當(dāng)代小學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)和思想道德水平，聯(lián)校十分重視文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，把這項(xiàng)活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校在過(guò)去德育工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織開(kāi)展了文明禮儀教育活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全員參與。
1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教主任、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的文明禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)具體負(fù)責(zé)學(xué)校文明禮儀的工作，制定了以“學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內(nèi)容的活動(dòng)實(shí)施方案及主題教育活動(dòng)具體安排。
2、利用開(kāi)學(xué)大會(huì)舉行了“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”為主題的教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。政教主任向全體師生發(fā)出了倡議，在動(dòng)員會(huì)上指出：文明禮儀是一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)，特別是學(xué)生，通過(guò)禮儀教育能促進(jìn)不斷完善自我，提高個(gè)人道德品質(zhì)，文化修養(yǎng)，為將來(lái)成長(zhǎng)為社會(huì)有用的人打下良好基礎(chǔ);對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，這也是建設(shè)社會(huì)主義和-諧社會(huì)，全面實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的一項(xiàng)重要工作。在動(dòng)員會(huì)后，全體師生對(duì)這項(xiàng)教育活動(dòng)的意義有了充分的認(rèn)識(shí)，全校老師，特別是各班主任認(rèn)真對(duì)待，積極行動(dòng)，狠抓落實(shí)。緊緊圍繞主題，積極創(chuàng)設(shè)載體，深入開(kāi)展宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟、有總結(jié)。
二、內(nèi)容豐富，實(shí)效性強(qiáng)。
在主題教育活動(dòng)期間，我校開(kāi)展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“說(shuō)文明話(huà)，行文明舉，做文明事”，一展風(fēng)采。
1、全校召開(kāi)了“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”文明禮儀主題班會(huì)。各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)生禮儀常規(guī)，背誦、內(nèi)化《禮儀三字經(jīng)》，全校學(xué)生踴躍參加到活動(dòng)中來(lái)，以生動(dòng)活潑現(xiàn)身說(shuō)法的形式實(shí)踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。
2、充分發(fā)揮班干部的積極性和主觀性。通過(guò)他們調(diào)動(dòng)本班的學(xué)生文明禮儀。開(kāi)展了相關(guān)的文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大同學(xué)在踐行文明禮儀中文明成長(zhǎng)。
3、以宣傳欄、黑板報(bào)和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。各班創(chuàng)辦了“文明禮儀”專(zhuān)題黑板報(bào),六年級(jí)班級(jí)宣傳活動(dòng)內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣作用;校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識(shí)、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加關(guān)注文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀。
4、組織學(xué)生開(kāi)展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。
5、組建”文明小衛(wèi)士”隊(duì)伍，監(jiān)管學(xué)生日常文明禮儀。文明禮儀教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，因?yàn)閷W(xué)生的一些壞習(xí)慣，壞毛病有隨時(shí)出現(xiàn)和反彈的可能，特別是學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣始終是一個(gè)很難解決的問(wèn)題，為此，學(xué)校從各班抽出兩名思想素質(zhì)好、衛(wèi)生習(xí)慣良、工作負(fù)責(zé)的學(xué)生，組建了”文明小衛(wèi)士”督查小組，每天安排1位“小衛(wèi)士”監(jiān)督學(xué)生說(shuō)臟話(huà)、亂扔亂丟、帶熱干面類(lèi)食物進(jìn)入學(xué)校等不文明行為，發(fā)現(xiàn)不講文明不講禮儀之現(xiàn)象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統(tǒng)計(jì)，下午在宣傳欄上予以通報(bào)，再由班主任對(duì)所在班級(jí)學(xué)生作思想工作，通過(guò)細(xì)致的工作逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明意識(shí)。
6、開(kāi)展評(píng)選校級(jí)文明禮儀星、文明禮儀班活動(dòng)。
我校開(kāi)展了兩項(xiàng)具有標(biāo)志性的大型系列活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)文明禮儀星、文明禮儀班活動(dòng)。首先我們?cè)谏靸x式上宣傳我們的活動(dòng)，并鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)、每個(gè)班積極參與。本次活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們積極地糾正自己身上的缺點(diǎn)，與評(píng)選條件上的要求進(jìn)行對(duì)照，找到了自己的差距，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)，最值得一提的是，在我們?cè)u(píng)選校級(jí)文明禮儀班的過(guò)程中，我們采取的辦法是各班首先進(jìn)行自評(píng)，全班同學(xué)對(duì)自己班的情況進(jìn)行討論、評(píng)議，全班同學(xué)最后達(dá)成協(xié)議，如果符合條件即可申請(qǐng)參加競(jìng)選。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇十三
我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"規(guī)范"，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，是中小學(xué)德育工作要點(diǎn)；深入開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)，是落實(shí)公民教育的具體體現(xiàn)；從而達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，促進(jìn)師生發(fā)展，育人興校，創(chuàng)建和諧校園的目的。
一、學(xué)習(xí)"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)"小學(xué)生日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實(shí)施"規(guī)范"。我向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"深入人心。使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致，更深入。使“禮儀”落到實(shí)處。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后，為禮儀教育打下良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
（一）普及文明禮儀知識(shí)
在學(xué)生中廣泛開(kāi)展文明禮儀教育。充分利用班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知能力，有針對(duì)性地開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合禮儀課堂，對(duì)學(xué)生開(kāi)展基本行為準(zhǔn)則的教育。
（二）制訂文明禮儀規(guī)范
組織學(xué)生開(kāi)展討論、少先隊(duì)員禮儀規(guī)范；小學(xué)生禮儀規(guī)范；升旗、校園、餐飲、出行乘車(chē)等禮儀規(guī)范；形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
（ 三）實(shí)踐文明禮儀行為
開(kāi)展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)。有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實(shí)踐，從身邊做起，從課堂做起，從小事做起，從公共場(chǎng)所做起，從家庭生活做起，使每一個(gè)學(xué)生在個(gè)人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺(jué)形成講究禮儀的良好風(fēng)范。
（四）評(píng)選禮儀之星
在層層開(kāi)展禮儀形象調(diào)查的基礎(chǔ)上，評(píng)選出禮儀之星，最后推舉出“學(xué)校文明禮儀禮儀之星”。
三、活動(dòng)效果
禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造每個(gè)人和學(xué)校形象、培育師生良好道德素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，意義重大。要把禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生思想品德教育的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)來(lái)抓。
通過(guò)開(kāi)展升旗禮儀、校園禮儀、乘車(chē)禮儀、就餐禮儀活動(dòng)，從整體上提高了我班的文明素質(zhì)和道德修養(yǎng)，處處體現(xiàn)著一種內(nèi)在的人性之美、品位之美與和諧之美，為構(gòu)筑和諧社會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)的道德支撐和良好的人文環(huán)境。
福州教院二附中關(guān)于組織開(kāi)展2015年學(xué)生
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明、衛(wèi)生素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜 合素質(zhì)，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)有禮貌、講衛(wèi)生的好少年。我校積極響應(yīng)榕教德20158號(hào)文件，在全校學(xué)生中組織開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
一、活動(dòng)內(nèi)容
（一）文明禮儀我知曉
（二）我為文明來(lái)踐行
一善”記錄在案，并于期末收集檢查,評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)5個(gè)，在班主任例會(huì)中予以表?yè)P(yáng)。
（三）我為文明來(lái)點(diǎn)贊
開(kāi)展文明行為尋訪活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生共同參與，積極尋找、發(fā)現(xiàn)身邊（學(xué)校、家庭、社會(huì)）的文明之美，拿起手機(jī)、相機(jī)，拍下“文明的瞬間”，也可以由學(xué)生自己“曬曬我的好習(xí)慣”，進(jìn)行“文明的分享”等。
本次活動(dòng)共收到體現(xiàn)文明活動(dòng)照片200余張，并與6月23日前全部上傳至指定網(wǎng)站，并組織學(xué)生點(diǎn)贊，各班點(diǎn)贊截屏發(fā)送至德育處郵箱留存，做到文明有禮行為大家看，大家咱。校團(tuán)委積極組織學(xué)生開(kāi)展我為文明點(diǎn)贊—攝影活動(dòng)，取得良好效果。點(diǎn)贊活動(dòng)參與率90%以上。在暑期德育作業(yè)中，布置學(xué)生繼續(xù)為文明點(diǎn)贊，形成持續(xù)效應(yīng)。
（四）我為文明做宣傳
開(kāi)展文明友情提示卡（牌）制作活動(dòng)。各年段、班級(jí)組織學(xué)生圍繞“文明行為宣傳”進(jìn)行設(shè)計(jì)，文字式的標(biāo)語(yǔ)或圖畫(huà)式的文明場(chǎng)景展示，學(xué)生們運(yùn)用廢舊日歷本、紙盒制作了講文明、環(huán)保等正能量標(biāo)語(yǔ)，提示牌，并張貼在班級(jí)顯要位置，由校德育處留存相關(guān)圖片資料。此項(xiàng)活動(dòng)寓教于樂(lè)；同學(xué)們?cè)谥谱餍麄髋浦型瓿闪俗晕医逃?/p>
（五）我為文明出份力
開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)。校團(tuán)委、隊(duì)委組織學(xué)生開(kāi)展力
所能及的文明素質(zhì)提升志愿服務(wù)行動(dòng)。立足校內(nèi)，加園環(huán)境整治力度，完善學(xué)校文化建設(shè)，濃厚文明氣息，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。在校外，利用節(jié)假日到公共場(chǎng)所進(jìn)行文明勸導(dǎo)和秩序維持；深入周邊社區(qū)和街道，開(kāi)展清潔衛(wèi)生、植樹(shù)護(hù)綠、廢品回收利用等志愿服務(wù)。
二、小結(jié)
通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生知 禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。在校園里，每天都能感受 到學(xué)生向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫(huà)，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣。同學(xué)們守望鄰里，尊老愛(ài)親。本次文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得良好的成果。我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入開(kāi)展下去，為創(chuàng)建文明和諧校園、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
福州教院二附中 德育處
2015年9月4日
班級(jí)文明提示牌
學(xué)生為文明點(diǎn)贊截圖
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，創(chuàng)建文明和諧校園，我校于2011年1月制定印發(fā)了《關(guān)于在全校學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀知識(shí)宣傳普及教育活動(dòng)的通知》，對(duì)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作了具體周密的部署。一年以來(lái)，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，積極開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，周密安排，狠抓落實(shí)，不斷推進(jìn)。通過(guò)活動(dòng)，全校師生基本做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮貌，社會(huì)活動(dòng)講文明，基本達(dá)到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個(gè)文明”要求，為打造文明和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
20048號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容列入學(xué)校的工作日程；把開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)作弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實(shí)。各年級(jí)、各科室切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管德育的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教處、教務(wù)處、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、班主任為成員組成的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)依據(jù)市教育局的通知精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒?dòng)順利、持續(xù)、深入開(kāi)展。
二、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍
文明禮儀活動(dòng)氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，認(rèn)清其目的、意義。充分認(rèn)識(shí)講文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是文明進(jìn)步社會(huì)對(duì)師生日常行為的基本要求，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)的重要性和必要性。文明禮儀意識(shí)深入人心，成為全體師生的自覺(jué)行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內(nèi)容豐富
文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校不斷創(chuàng)新載體，形式多樣，內(nèi)容豐富，扎實(shí)推進(jìn)。主要做法如下：
于自己將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，從事工作都有很大的作用”的共識(shí)。把開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)與踐行社會(huì)主義榮辱觀、法制教育、安全教育、創(chuàng)文明城市等結(jié)合起來(lái)，做到既抓文明禮儀教育，又抓“八榮八恥”教育、法制教育、安全教育，努力構(gòu)建文明、安全和諧校園。
二是開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。要求學(xué)生寫(xiě)一篇與文明禮儀內(nèi)容有關(guān)的作文或心得，至少要講一個(gè)文明禮儀故事以上，至少要做一件文明禮貌的事，至少要讀一篇文明禮儀的文章，班級(jí)至少要出一期文明禮儀的黑板報(bào)。通過(guò)“五個(gè)一”活動(dòng)，使師生從中受到啟迪，思想境界得以提升。
三是學(xué)習(xí)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》與文明禮儀教育有機(jī)結(jié)合，扎實(shí)抓好思想道德建設(shè)。
四、工作落實(shí)、初顯成效
升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。在校園里，每天都能感受到學(xué)生向老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫(huà)，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣；學(xué)生穿校服、戴?；丈蠈W(xué)，大部分學(xué)生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學(xué)生能自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，許多同學(xué)自覺(jué)地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。廣大學(xué)生能把遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守課堂紀(jì)律、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專(zhuān)心聽(tīng)講、服從教師管理作為尊重老師勞動(dòng)的具體表現(xiàn)。形成了“自主合作、勤學(xué)苦練”的濃厚學(xué)風(fēng)和“文明、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良校風(fēng)，營(yíng)造了積極向上的校園育人環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)。
況，深入班級(jí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，深入科組了解校本教研情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能做到帶頭擔(dān)任教學(xué)重任，帶頭做好常規(guī)教學(xué)工作，帶頭探索新課程教學(xué)方法，帶頭承擔(dān)校本教研課題。班主任都能以文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，不斷改進(jìn)工作方法，抓好班風(fēng)建設(shè)。
文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)激發(fā)了教師參與新課程改革的熱情。廣大教師積極主動(dòng)投入教學(xué)研究中，通過(guò)翻閱教改資料，查找教改信息，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)科組的校本教研課題發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，共同探索適合本校實(shí)際的教學(xué)方法。同時(shí)，文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)也促使廣大教師認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，教師都能認(rèn)真做好備、教、改、輔、查等環(huán)節(jié)工作，把提高教學(xué)質(zhì)量建立在認(rèn)真、扎實(shí)工作的基礎(chǔ)上。
開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)：師生參與做好事3千多人次，師生扶貧助學(xué)捐2萬(wàn)多元，扶助貧困學(xué)生10多名。學(xué)校評(píng)選出文明禮儀標(biāo)兵50名，文明禮儀先進(jìn)班8個(gè)，表彰學(xué)生155名。
我校開(kāi)展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了顯著的效果。我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、深入開(kāi)展下去，為創(chuàng)建文明和諧校園、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
2011.12.22
濟(jì)源市北海中學(xué)
小學(xué)生文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)
傅家埠小學(xué)
2015.06
我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"規(guī)范"，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，是中小學(xué)德育工作要點(diǎn)；深入開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)，是落實(shí)公民教育的具體體現(xiàn)；從而達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，促進(jìn)師生發(fā)展，育人興校，創(chuàng)建和諧校園的目的。
一、學(xué)習(xí)"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)"小學(xué)生日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實(shí)施"規(guī)范"。我校向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。 一是在開(kāi)學(xué)典禮上，進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。 二是各班級(jí)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"深入人心。使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致，更深入。使“禮儀”落到實(shí)處。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后，為禮儀教育打下良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
（一）普及文明禮儀知識(shí)
地開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合新修改頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生開(kāi)展基本行為準(zhǔn)則的教育。
3、文明禮儀教育培訓(xùn)。全面開(kāi)展文明禮儀教育培訓(xùn)，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識(shí)。
4、開(kāi)展學(xué)生文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷，為各班深入開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)監(jiān)督。
（二）制訂文明禮儀規(guī)范
有計(jì)劃的組織調(diào)查研究，組織各班開(kāi)展討論、少先隊(duì)員禮儀規(guī)范；小學(xué)生禮儀規(guī)范；購(gòu)物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂(lè)、出行乘車(chē)等公共場(chǎng)所禮儀規(guī)范；家庭生活禮儀規(guī)范等，形成較為完整的.禮儀規(guī)范體系。
（三）實(shí)踐文明禮儀行為
1、開(kāi)展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)。有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實(shí)踐，從身邊做起，從課堂做起，從小事做起，從公共場(chǎng)所做起，從家庭生活做起，使每一個(gè)學(xué)生在個(gè)人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺(jué)形成講究禮儀的良好風(fēng)范。
2、結(jié)合禮儀實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)開(kāi)展學(xué)生文明禮儀調(diào)查問(wèn)卷對(duì)學(xué)校及公共場(chǎng)所的文明禮儀行為進(jìn)行自我監(jiān)督評(píng)判，督促禮儀行為的實(shí)踐。
（四）評(píng)選禮儀形象標(biāo)兵
在層層開(kāi)展禮儀形象調(diào)查的基礎(chǔ)上，評(píng)選出禮儀形象標(biāo)兵，最后推舉出“學(xué)校文明禮儀形象標(biāo)兵”。
三、活動(dòng)效果
我校高度重視，精心組織。少隊(duì)隊(duì)、各年級(jí)組、各班要充分認(rèn)識(shí)：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造每個(gè)人和學(xué)校形象、培育師生良好道德素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，意義重大。要把禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生思想品德教育的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)來(lái)抓。 少隊(duì)對(duì)、各年級(jí)組要結(jié)合實(shí)際，精心策劃，認(rèn)真組織禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，抓好每一個(gè)層面、每一個(gè)群體，全方位地開(kāi)展好活動(dòng)。
廣泛動(dòng)員，積極引導(dǎo)。文明禮儀教育關(guān)系到每個(gè)人的外在形象、氣質(zhì)涵養(yǎng)，是提高文明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化生活和公共道德的內(nèi)在需求，要引導(dǎo)師生增強(qiáng)禮儀意識(shí)，自覺(jué)參與禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。
通過(guò)開(kāi)展宣傳禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀活動(dòng)，從整體上提高了我校的文明素質(zhì)和道德修養(yǎng)，處處體現(xiàn)著一種內(nèi)在的人性之美、品位之美與和諧之美，為構(gòu)筑和諧社會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)的道德支撐和良好的人文環(huán)境。
我校以遵守校編德育教材《小學(xué)生禮儀》和《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng) “文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會(huì)實(shí)踐禮儀、帶動(dòng)百萬(wàn)家庭傳播禮儀”，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。
育，普及禮儀知識(shí)。設(shè)想通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實(shí)際存在的問(wèn)題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識(shí)與技能，不斷增強(qiáng)禮儀意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生活樂(lè)園。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)的落實(shí)
1．高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文明禮儀教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2．廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校召開(kāi)文明禮儀教育活動(dòng)，組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀》和有關(guān)文明禮儀知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報(bào)、專(zhuān)欄、櫥窗、校園廣播、班隊(duì)會(huì)等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識(shí)和典型事跡，營(yíng)造濃厚的教育氛圍。
3．制定方案，開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，動(dòng)員全校師生積極參與，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，廣泛開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，如：主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征文、故事會(huì)、手抄報(bào)、觀看禮儀影片、國(guó)旗下的講話(huà)等。認(rèn)真組織開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即閱讀一本有關(guān)文明禮儀的書(shū)，寫(xiě)一篇文明禮儀教育體會(huì)的文章，出一期專(zhuān)題專(zhuān)欄，講一個(gè)感人的文明禮儀故事,做一件講文明禮貌的事。
4．開(kāi)設(shè)課時(shí)，確保落實(shí)。文明禮儀教育課時(shí)開(kāi)設(shè)在班會(huì)時(shí)間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時(shí)納入教師工作量和考核范圍。
5．言傳身教，引導(dǎo)示范。在實(shí)施文明禮儀教育工作中，必須抓好教師的以身作則，言傳身教，教師一定要做到“要求學(xué)生做的，自己先做好”，從教師做起，以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教師做到“五不進(jìn)課堂”：衣著不整不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語(yǔ)言不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂。
6．重在實(shí)踐，糾建并舉。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，重在具體教育措施，更重在學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，從日常工作生活中實(shí)踐文明禮儀行為，對(duì)不文明行為習(xí)慣，及時(shí)制止和糾正，做到既抓教育實(shí)踐，又抓問(wèn)題的解決。
7．建立機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)。學(xué)校把文明禮儀教育列入教師考核內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核、職稱(chēng)晉升等重要依據(jù)。教師的考核情況存入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校開(kāi)展“文明禮儀之星”、 “文明禮儀先進(jìn)班”評(píng)選工作。
8．文明風(fēng)采，展示激勵(lì)。學(xué)校對(duì)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的成果，教師、學(xué)生身邊的文明禮儀好人好事，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，開(kāi)展“文明禮儀風(fēng)采展示”活動(dòng)，激勵(lì)師生不斷提高文明禮儀素養(yǎng)。
9．加強(qiáng)檢查，強(qiáng)化評(píng)估。學(xué)校將適時(shí)派出檢查組到學(xué)校內(nèi)或周邊的衛(wèi)生地段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，并予以通報(bào)。學(xué)校將把此項(xiàng)工作列入班級(jí)考核評(píng)估內(nèi)容。
二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)效性
以教育引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)公德、樹(shù)立文明形象為重點(diǎn)，開(kāi)展以下專(zhuān)題教育活動(dòng)：
家庭禮儀和社交禮儀等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂禮、行禮，在校做文明學(xué)生，在家做文明孩子，在社會(huì)做文明公民。
2．在師生中廣泛開(kāi)展文明禮儀教育征文比賽。通過(guò)比賽，提高了全體師生的禮儀素養(yǎng)。
3．開(kāi)展“規(guī)范文明言行從我做起”專(zhuān)題教育活動(dòng)。推廣普通話(huà)，從細(xì)節(jié)做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說(shuō)亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
4．開(kāi)展“友愛(ài)和睦我先行”專(zhuān)題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的創(chuàng)痛美德，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)伙伴，積極構(gòu)建文明和諧的人際關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開(kāi)展關(guān)心困難群體，老弱病殘，熱心社會(huì)公益活動(dòng)，積極倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
5．開(kāi)展“誠(chéng)實(shí)守信我先行”專(zhuān)題教育活動(dòng)，堅(jiān)持以守信為榮，見(jiàn)利忘義為恥，誠(chéng)懇待人，誠(chéng)實(shí)做事，信守諾言。
6．開(kāi)展“遵守交通規(guī)則，文明禮讓出行”專(zhuān)題教育活動(dòng)。加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做到人車(chē)互不搶道，不違規(guī)穿越馬路，不跨越交通護(hù)欄，不踩路邊綠化帶。
7．開(kāi)展“維護(hù)公共秩序，塑造公眾形象”專(zhuān)題教育活動(dòng)。維護(hù)公共秩序，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的有關(guān)要求，在需要保持肅靜的場(chǎng)合不大聲喧嘩，在公共場(chǎng)合不聚眾起哄、鬧-事，在乘車(chē)坐船、觀看節(jié)目、瀏覽景區(qū)等公共場(chǎng)所有秩序地排隊(duì)、購(gòu)票、游覽，做到行為得體，文明禮讓?zhuān)粣?ài)護(hù)公共設(shè)施，教育中小學(xué)生愛(ài)護(hù)各類(lèi)設(shè)施、文明古跡等，共同維護(hù)公共利益，樹(shù)立良好的公民形象。
8．開(kāi)展“文明禮儀進(jìn)家庭、社區(qū)”宣傳活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生，向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，增強(qiáng)家庭教育的責(zé)任感，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力，營(yíng)造良好的文明禮儀教育氛圍。
淮安市老張集鄉(xiāng)中心小學(xué)
2015年4月8日
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇十四
21世紀(jì)的社會(huì)是新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要想在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的地位，最根本的方法就是自己所擁有的能力是被社會(huì)所需的，自己所擁有的才能被社會(huì)所認(rèn)可，而要想使自己的能力和才能符合社會(huì)要求，最為有效和簡(jiǎn)單的途徑就是接受教育活動(dòng)。教育可以使一個(gè)人受到文化的熏陶、接受大量知識(shí)以及提升自己的素質(zhì)，由此可見(jiàn)，教育活動(dòng)對(duì)人的發(fā)展而言是至關(guān)重要的，與此同時(shí)，教育活動(dòng)可以說(shuō)是貫穿人的三分之一生活，其中最先接受的教育活動(dòng)就是小學(xué)教育，因此，進(jìn)行良好的小學(xué)教育活動(dòng)對(duì)人的發(fā)展有重要的打基礎(chǔ)作用。在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中推行實(shí)踐教學(xué)可以提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性潛能。下面筆者就來(lái)剖析一下如何加強(qiáng)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，希望能起到拋磚引玉的作用。
在小學(xué)教育中推行實(shí)踐教學(xué)，就要求小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)以學(xué)生的發(fā)展為主體，將理論知識(shí)的講解與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，形成與之對(duì)應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。然而，在實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式還存在很多不足之處，為此，只有將這些不足之處予以明確化，才能更好地開(kāi)展有效的對(duì)策。
（一）實(shí)踐教學(xué)所需的資源與場(chǎng)地不完善。
小學(xué)教育開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，是需要借助一定的場(chǎng)地才可以得到實(shí)現(xiàn)的，就比如說(shuō)在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好是讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)中多包涵知識(shí)點(diǎn)的方法就是讓學(xué)生親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作，再配合上教師的講解，才能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。但是，在目前的小學(xué)教育中，實(shí)踐基地運(yùn)行機(jī)制不夠完善，阻礙了小學(xué)教育實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。
（二）教師對(duì)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的理念不夠理解。
由于受我國(guó)長(zhǎng)期的教育觀念與教育體制的影響，作為教學(xué)活動(dòng)最主要的參與者教師，在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中已經(jīng)習(xí)慣了將理論化知識(shí)的講解作為課堂講解的核心，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展，也就意味著在小學(xué)教育活動(dòng)中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，教師無(wú)法真正把握實(shí)踐教學(xué)的精髓，往往都是跟擦邊球一樣無(wú)法正中紅心，也就使實(shí)踐教學(xué)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。
為促進(jìn)小學(xué)教育的開(kāi)展，使得學(xué)生可以在小學(xué)階段就培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展好實(shí)踐教學(xué)，本文提出以下三個(gè)方面的策略，希望可以改善存在的問(wèn)題與不足之處。
（一）投入資金，為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展提供資源與場(chǎng)地基礎(chǔ)。
實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，最為直接的意思就是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，而學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)需要場(chǎng)地與資源，而且教師在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)之前，也是需要場(chǎng)地與資源起到保障作用的。首先，學(xué)校要加大對(duì)這一方面的投入，建立好教學(xué)活動(dòng)所需要的實(shí)驗(yàn)室，并且配齊所需要用到教學(xué)活動(dòng)中的資源，為教師開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)提供基礎(chǔ)性作用。其次，學(xué)?？梢詫?duì)外建立合作關(guān)系，以互動(dòng)合作的形式來(lái)開(kāi)展課堂外的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生可以接觸到不同的環(huán)境，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)小學(xué)的實(shí)踐教學(xué)順利的開(kāi)展，提高小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
（二）教師提高自身能力，掌握實(shí)踐教學(xué)正確觀念。
在小學(xué)教育中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，教師在其中發(fā)揮著重要的作用，如果教師本身對(duì)實(shí)踐教學(xué)不理解的話(huà)，那必然會(huì)導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的失敗。為此，教師首先要做好自身的功課，掌握好實(shí)踐教學(xué)的精髓，立足于學(xué)生的實(shí)際情況發(fā)展，開(kāi)展適合學(xué)生的教學(xué)方法，與此同時(shí)，要立足于教學(xué)目標(biāo)，將所要教授的理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相互結(jié)合，使學(xué)生不僅可以學(xué)到理論知識(shí)，而且也可以在實(shí)踐操作的過(guò)程中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，從而進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身的發(fā)展與進(jìn)步。
（三）開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)中，教師把握好其中的度。
實(shí)踐教學(xué)在小學(xué)教育活動(dòng)中的開(kāi)展，有著自身的獨(dú)特性和重要性，為了能夠充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在開(kāi)展小學(xué)教育活動(dòng)中，教師所開(kāi)展的動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容是非常關(guān)鍵的，由于以往的課堂教學(xué)中都是以理論的講解為主，很多時(shí)候一節(jié)課45分鐘的時(shí)間都是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講解，而要運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)的話(huà)，則需要將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)能力是一個(gè)考驗(yàn)，因此，教師要把握好其中的一個(gè)度，立足實(shí)際進(jìn)行有效的結(jié)合，從而發(fā)揮出實(shí)踐教學(xué)的真正作用，提高小學(xué)教育的有效性。小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的重要性可想而知，因此，開(kāi)展好實(shí)踐教學(xué)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇十五
禮儀教育的操作性及實(shí)踐性非常強(qiáng)，它不只是傳授給學(xué)生禮儀方面的知識(shí)，還可培養(yǎng)他們養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣。王瑞平專(zhuān)家將禮儀教育與學(xué)科教育相提并論，認(rèn)為其同等重要，且二者之間存在內(nèi)在的一致性。他還指出，禮儀教育是我們互相之間交往的方式和在交往中可以互相接受的外在表現(xiàn)，其背后是雙方均能且樂(lè)于認(rèn)可的道德規(guī)范?？梢哉f(shuō)道德規(guī)范的外在化是禮儀教育的根本。這種教育本質(zhì)上是特定的社會(huì)團(tuán)體有目的、有計(jì)劃以及有組織的對(duì)社交活動(dòng)里的各種行為，進(jìn)行較為系統(tǒng)化的道德教育。不同學(xué)者對(duì)禮儀教育的內(nèi)涵界定有所區(qū)別，但在很多方面還是有相當(dāng)?shù)墓沧R(shí)，即認(rèn)可禮儀教育和德育之間有內(nèi)在的一致性，但前者相較于后者而言，其外在表現(xiàn)性更為明顯一些。因此，可以總結(jié)為，禮儀教育即為禮儀方面的教育，它利用人們的親身感知與實(shí)踐，培養(yǎng)謙恭有禮的言談舉止，使得大家的行為有規(guī)范有教養(yǎng)，其涵蓋內(nèi)容涉及生活的多個(gè)方面，例如儀容儀表、一言一行、待人接物、舉手投足等，它既是道德教育，也是行為教育。
禮儀教育實(shí)踐心得體會(huì)小學(xué)總結(jié)篇十六
禮儀教育的特性說(shuō)明它的實(shí)踐性與可操作性非常強(qiáng)，禮儀的學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生對(duì)禮儀有正確的認(rèn)知，還應(yīng)將注重禮儀做成自覺(jué)的行動(dòng)。從行為理論中有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)上看，校園禮儀教育一定是利用不間斷的努力訓(xùn)練，禮儀的能力方可逐步提高，方可養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。校園禮儀教育具體到班級(jí)的實(shí)踐里，可以成立專(zhuān)門(mén)的禮儀訓(xùn)練小組，力求把學(xué)生的課堂、個(gè)人、公共場(chǎng)所、校園集體活動(dòng)等多種禮儀專(zhuān)項(xiàng)融合在學(xué)生的日常行為內(nèi)予以系列化的實(shí)踐和訓(xùn)練，這樣才能收到好的效果。故而，將對(duì)學(xué)生的禮儀教育與日常生活的行為規(guī)范結(jié)合在一起，予以強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)其進(jìn)行講解和示范，使他們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)及實(shí)踐中反復(fù)訓(xùn)練與強(qiáng)化，力求使他們能夠?qū)W得會(huì)、記得住并且做得到，真正從言談舉止上表現(xiàn)出符合禮儀的規(guī)范，這才是校園禮儀教育的有效方式。
3.2禮儀教育應(yīng)避免形式主義并化為德行。
評(píng)價(jià)學(xué)校教育是否成功，關(guān)鍵在于學(xué)生們把課本上的.知識(shí)忘記之后，還可以留下何種的素質(zhì)。兒童道德認(rèn)知理論也說(shuō)明其道德的培養(yǎng)一定要通過(guò)不同的階段，最終方可實(shí)現(xiàn)從他律到自律的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)了反思與調(diào)整的階段之后，老師會(huì)更重視學(xué)生心中對(duì)他人的尊重，更重視其對(duì)“真善美”的追求。同時(shí)學(xué)生也可以更深刻的理解禮儀的內(nèi)涵，方可更能正確的運(yùn)用禮儀知識(shí)，從而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)造成積極的影響。故而，在加大實(shí)踐訓(xùn)練力度的同時(shí)，還應(yīng)該努力讓學(xué)生懂得所有禮儀背后的本質(zhì)均為對(duì)真善美的追求，使得他們?cè)谛闹袠?shù)立起一個(gè)明確的“真善美”，從而能夠?qū)⑦@種追求內(nèi)化為品格的組成部分以及對(duì)自身德行與努力追求的修養(yǎng)，最終可以很自然的根據(jù)“禮”的精神做出符合禮儀的言行舉止，從而實(shí)現(xiàn)自律。
3.3禮儀教育應(yīng)逐步專(zhuān)業(yè)化并納入課堂。
課堂是小學(xué)校園教育的最主要的陣地。在初級(jí)階段中經(jīng)過(guò)多種形式的禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生們會(huì)學(xué)到部分禮儀知識(shí)，但相對(duì)零散形不成系統(tǒng)，而且不十分規(guī)范。因此可以將禮儀課作為一門(mén)學(xué)科抑或是必修課，然后編寫(xiě)或選擇適于學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)的符合學(xué)習(xí)實(shí)際的，吸取和借鑒古今中外一些優(yōu)秀禮儀的經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)容，利用條理化清楚，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的禮儀教材，另外，還需要有一批高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的教師隊(duì)伍，提前制定計(jì)劃，有目的性的進(jìn)行校園禮儀進(jìn)行教育，這些禮儀教育的工作要做到實(shí)處，并且深入、具體，這樣才能取得一定的成效。
4結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，通過(guò)對(duì)小學(xué)校園禮儀教育的目標(biāo)以及內(nèi)容的研究實(shí)踐，可為該類(lèi)教育的系統(tǒng)性與和規(guī)范性奠定良好的基礎(chǔ)，能有效拓展校園禮儀教育的方式；提高人們對(duì)禮儀教育的認(rèn)知水平，改善小學(xué)禮儀教育的實(shí)施情況；積累班級(jí)實(shí)踐的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及素材。對(duì)于小學(xué)校園禮儀教育中的對(duì)策及建議，除文中所述的三個(gè)方面以外，小學(xué)禮儀教育還應(yīng)該努力拓展途徑，形式可以更靈活多樣；該類(lèi)教育要避免孤軍作戰(zhàn)，要注重與其他方面形成合力；可以引入評(píng)價(jià)機(jī)制，這樣能夠從正面強(qiáng)化；小學(xué)禮儀教育要堅(jiān)持理論指導(dǎo)與行政支持并行，以提高品質(zhì)，提供保障；此外，小學(xué)校園禮儀教育不能夠固步自封，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，力求做出成效。
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