寫心得體會(huì)的過(guò)程中，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展方向。寫心得體會(huì)時(shí)，可以注意語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，使讀者能夠清楚地理解你的觀點(diǎn)和思考。以下是一些名人的心得體會(huì)，希望能夠給大家一些靈感和指導(dǎo)。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇一
書，給我?guī)?lái)了好品德。在書中，我是一只如饑似渴的小鳥(niǎo)，吸允著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，然后滿載著這些知識(shí)我飛翔在世界的每一個(gè)角落里。有清風(fēng)為我祝福，有夕陽(yáng)與我做伴，把這些知識(shí)帶給每一位愛(ài)書的人。書，給我?guī)?lái)了無(wú)限的自由。在書中，我是一片晶瑩剔透潔白無(wú)暇的雪花，沒(méi)有心靈上的塵，思想上的俗，有的只是書中源源不斷的高貴品德。
當(dāng)我將這些品德都釀成自己的果實(shí)時(shí)，我就可以如同雪花一樣紛繁揚(yáng)揚(yáng)的灑落下來(lái)，為枝頭點(diǎn)綴，為屋頂披彩，讓仁攀類感受這雪花般的白色世界。書，給我?guī)?lái)了無(wú)限的純潔。在書中，我更是一葉飄搖不定的小船，追隨著書中的腳步，我這葉小船無(wú)時(shí)不在感受現(xiàn)代都市的氣息，自由女神的雄健標(biāo)致，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘古譜，俄羅斯的熱心豪邁。這些，只有在書中我才可以領(lǐng)略到。書，給我?guī)?lái)了無(wú)限的哥乖，愛(ài)書的人是永遠(yuǎn)渴望書的，無(wú)聲的書會(huì)奉告你有聲的世界，生活中，許多標(biāo)致你會(huì)錯(cuò)過(guò)。但是，書中的標(biāo)致世界會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)，等待你的到來(lái)，那么我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住永恒的標(biāo)致。
要記?。簮?ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：智慧沒(méi)有了書籍，便如鳥(niǎo)兒折了翅膀。書，給我的樂(lè)趣不僅是消遣，它補(bǔ)充著我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵著書中的一切。書，是我的靈魂。讀書，給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡暢。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇二
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，我終于迎來(lái)了小學(xué)二年級(jí)見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。這是教育教學(xué)專業(yè)學(xué)生不可錯(cuò)過(guò)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也是對(duì)于我們知識(shí)與能力的承認(rèn)和檢驗(yàn)。見(jiàn)習(xí)的目的，是為了讓我們更深入地理解教育教學(xué)理論，更具體地了解課堂教學(xué)的具體步驟和技巧，以及培養(yǎng)我們的教育教學(xué)能力。
第二段：詳細(xì)描繪見(jiàn)習(xí)期間的實(shí)際情況。
見(jiàn)習(xí)期間，我被分到一所小學(xué)的二年級(jí)班級(jí)。臨近期末，我便開(kāi)始了具體的教學(xué)活動(dòng)。首先，我和我的合作教師共同制定了計(jì)劃，確定了教學(xué)目標(biāo)和所需材料，并注意到班級(jí)整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況，以保證對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展更多關(guān)注。我主要負(fù)責(zé)的科目是語(yǔ)文和美術(shù)。我參與了語(yǔ)文和美術(shù)授課，幫助教師備課與評(píng)價(jià)學(xué)生的作品、講解文化知識(shí)和歷史背景、安排學(xué)習(xí)小組等。在班級(jí)管理方面，我也積極參與。如課堂管理、課外活動(dòng)以及與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通等。我認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解和建議，同時(shí)也反思自己教學(xué)過(guò)程和實(shí)際表現(xiàn)，不足之處及時(shí)改正。
第三段：展示見(jiàn)習(xí)所帶來(lái)的收獲。
通過(guò)這段時(shí)間的觀察和參與，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中觀察和分析學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，并及時(shí)針對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和幫助，以滿足不同程度和不同特點(diǎn)的學(xué)生需求。同時(shí)，我也開(kāi)始發(fā)現(xiàn)教師不僅是傳遞和考核知識(shí)的人，更像是引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)展、擴(kuò)展學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的好盆友。我從班級(jí)管理的角度，了解了如何與學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和合作，形成良好的師生關(guān)系。最重要的是，我意識(shí)到自己還存在很多不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。
第四段：總結(jié)見(jiàn)習(xí)體會(huì)和反思。
在一年級(jí)的實(shí)踐教學(xué)中，我受益匪淺，更重要的是我逐漸感受到了教育教學(xué)領(lǐng)域中的責(zé)任和使命。在小學(xué)二年級(jí)的見(jiàn)習(xí)中，我在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能之外，也開(kāi)始注重對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)，我也深深地意識(shí)到教育是一項(xiàng)需要始終探索和創(chuàng)新的事業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)和思考，以便更好地符合時(shí)代發(fā)展需求。在實(shí)際中，我也意識(shí)到自己在教育教學(xué)中仍然存在不足，如需要更好地規(guī)劃教學(xué)和管理、更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展特點(diǎn)、積極學(xué)習(xí)教學(xué)新技能等。這些都是我需要不斷提升的方面。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望和計(jì)劃。
在即將結(jié)束看見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，我深深地意識(shí)到未來(lái)在教育教學(xué)領(lǐng)域中需要付出更多的努力和思考。我希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅掌握更多的教育教學(xué)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且要成為一個(gè)有想法、有創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的教育工作者。我也希望能在今后的時(shí)間里，更加認(rèn)知自己和教育領(lǐng)域中的使命和責(zé)任，更加積極地投入到教育教學(xué)中，盡自己所能提高教育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。現(xiàn)在的我，雖然還有很多不足和困難需要克服，但我也保持著對(duì)教育教學(xué)、對(duì)未來(lái)的充滿信心和熱情。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇三
黨史是一門重要的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們可以了解黨的發(fā)展歷程，了解先輩們?yōu)槊褡搴腿嗣竦膴^斗和犧牲。在小學(xué)二年級(jí)，我有幸學(xué)習(xí)了黨史，深入了解了黨的歷史，對(duì)黨的偉大事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段：了解黨史的重要性
黨史是我們了解國(guó)家發(fā)展過(guò)程中黨的作用和黨的重要性的一個(gè)基本素材。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們不僅可以學(xué)到一些具體的歷史事件和人物，更重要的是能感受到黨的偉大性、正義性和人民為了民族解放而不懈奮斗的精神風(fēng)貌。我們?cè)?jīng)是一個(gè)被欺凌和奴役的民族，是黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民在艱苦奮斗中取得了新生。了解黨史可以讓我們更好地珍惜現(xiàn)在的生活，不斷努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：了解黨的發(fā)展歷程
黨的發(fā)展歷程是一個(gè)教育人民、團(tuán)結(jié)人民和救治人民的歷程，也是一個(gè)把自己全身心地融入到人民利益的歷程。從黨的成立到現(xiàn)在的偉大成就，黨的發(fā)展歷程證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是無(wú)愧于人民的黨。我們了解到黨在紅軍長(zhǎng)征中的艱辛，了解到黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇，了解到黨在改革開(kāi)放中帶領(lǐng)我們?nèi)〉玫木薮蟪删?，這些都讓我們深感自豪和自信。
第三段：了解黨的先烈
黨的先烈是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們?yōu)榱它h和人民犧牲了一切。我們?cè)趯W(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，了解到了許許多多的英雄人物，他們是犧牲了自己的生命，為人民的解放事業(yè)奮斗到底的革命先烈。他們不論在思想意識(shí)上，還是在行動(dòng)上，都表現(xiàn)出極高的純潔性和偉大的勇敢性。他們用自己的鮮血和生命譜寫了革命的無(wú)限輝煌，成為了我們學(xué)習(xí)的典范和楷模。
第四段：對(duì)黨的體會(huì)和認(rèn)識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我更加深刻認(rèn)識(shí)到黨是一個(gè)標(biāo)榜著真理和正義的政黨，是中國(guó)人民的主心骨。黨的先烈們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)人民的利益，不惜犧牲自己的一切，為此我深感敬佩和敬仰。作為一名學(xué)生，我要向先烈們學(xué)習(xí)，為人民的利益和社會(huì)的進(jìn)步盡自己的一份力量。同時(shí)，我也要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的能力，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：學(xué)習(xí)黨史的收獲和展望
通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我收獲了很多，不僅是知識(shí)上的收獲，更是品格上的收獲。我認(rèn)識(shí)到了努力學(xué)習(xí)的重要性，明白了要為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的責(zé)任。在將來(lái)，我將會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨史，努力提高自己的學(xué)識(shí)水平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我明白了黨的偉大和黨的作用，對(duì)黨的事業(yè)有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)，更加珍惜和感恩黨的領(lǐng)導(dǎo)。我將會(huì)珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)我自己的力量。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇四
近日，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了記賬的知識(shí)。記賬是一種記錄收入和支出的方法，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，記賬不僅可以幫助我們了解金錢的價(jià)值，還能培養(yǎng)我們的理財(cái)意識(shí)和財(cái)務(wù)管理能力。記賬給我留下了深刻的印象，讓我體會(huì)到了“每一分都應(yīng)該花得有價(jià)值”的道理。
首先，記賬能夠讓我清楚地知道自己的收入和支出情況。在課堂上，老師給我們講解了記賬的步驟和方法，我也嘗試著用一個(gè)小本子記錄了一周的收入和支出。通過(guò)記錄，我發(fā)現(xiàn)我每天的零花錢和學(xué)費(fèi)加起來(lái)的金額是我整周的全部收入，而我買文具、課外書籍等用掉的錢則是我的支出。我還計(jì)算了一下，發(fā)現(xiàn)我的收入總額遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于支出總額，這讓我意識(shí)到自己可以節(jié)儉一些，不必每天都買零食和小玩具。
其次，記賬讓我更加珍惜每一分錢。在記賬的過(guò)程中，我仔細(xì)算好自己的收入和支出，這讓我明白每一分錢都應(yīng)該花得有價(jià)值。以前，我常?？吹揭恍┢恋男★椘坊蛘咝缕娴男⊥婢呔腿滩蛔≠I下來(lái)，可是現(xiàn)在，我會(huì)先思考一下這個(gè)東西是否真的值得我花那么多錢。記賬讓我學(xué)會(huì)了理性消費(fèi)，不再盲目追求所謂的新奇和炫耀，而是更加注重實(shí)用性和性價(jià)比。
第三，記賬讓我學(xué)會(huì)自己計(jì)算和核對(duì)賬目。在做記賬的過(guò)程中，我需要將收入和支出進(jìn)行計(jì)算，并且經(jīng)常核對(duì)賬目是否有誤。這讓我鍛煉了自己的計(jì)算能力和細(xì)致的觀察力。我會(huì)看清楚每一條收支記錄，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，同時(shí)也能夠快速計(jì)算出自己的收支差額。
第四，記賬讓我了解了家庭經(jīng)濟(jì)的狀況和父母的努力。通過(guò)記賬，我明白了家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和父母的付出。我知道了家庭的開(kāi)支有多少都是來(lái)自于父母的努力工作，而我自己花掉的零花錢和學(xué)費(fèi)只是他們所賦予我的一部分。這讓我對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況更加理解和珍惜，懂得要珍惜每一分錢，為家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)分擔(dān)一部分責(zé)任。
最后，記賬讓我明白了金錢的重要性。通過(guò)記賬，我深刻認(rèn)識(shí)到金錢的價(jià)值。金錢不僅可以滿足我們的日常生活需求，還可以為我們提供更多的機(jī)會(huì)和選擇。而記賬則是我們理解和掌控金錢的基礎(chǔ)。通過(guò)記賬，我不僅有了更多的理財(cái)意識(shí)，還能夠更好地利用金錢，為自己和家庭創(chuàng)造更多的價(jià)值。
總而言之，小學(xué)二年級(jí)記賬讓我受益匪淺。它讓我學(xué)會(huì)了清楚地了解自己的收入和支出情況，讓我珍惜每一分錢，鍛煉了自己的計(jì)算能力和觀察力，并讓我了解了家庭經(jīng)濟(jì)的狀況和金錢的重要性。我相信，記賬的學(xué)習(xí)將會(huì)在我的日常生活中幫助我更好地管理金錢，培養(yǎng)出良好的理財(cái)習(xí)慣，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇五
最近，我的小學(xué)二年級(jí)班級(jí)組織了一次游園活動(dòng)，我非常開(kāi)心地參加了這次活動(dòng)。這次游園不僅讓我放松了身心，還帶給我許多難忘的體驗(yàn)和收獲。接下來(lái)，我將和大家一起分享我的游園心得體會(huì)。
第二段：游園的歡聲笑語(yǔ)。
當(dāng)我們走進(jìn)游樂(lè)園的大門時(shí)，我立刻被眼前的美景所吸引住了。游樂(lè)園里綠樹(shù)成蔭，花草香氣彌漫。同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，臉上洋溢著笑容。大家興高采烈地排著隊(duì)，迫不及待地等待著每一個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。歡聲笑語(yǔ)在整個(gè)游園中飄蕩，讓人感到無(wú)比快樂(lè)和幸福。
第三段：勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
游園中最吸引我和同學(xué)們的是兒童火箭。這是一種很刺激的旋轉(zhuǎn)游戲，每位游客都會(huì)被綁在火箭上，火箭一旦啟動(dòng)，就會(huì)高速旋轉(zhuǎn)。初時(shí)，我有些害怕，但是看到其他同學(xué)紛紛挑戰(zhàn)，我覺(jué)得自己不能輸給他們。我鼓起勇氣，坐上了火箭?；鸺龁?dòng)后，我緊緊抓住扶手，心里有些緊張，但隨著火箭加速，我的膽怯一點(diǎn)一點(diǎn)被克服，我開(kāi)始享受旋轉(zhuǎn)的快感。最終，當(dāng)我下來(lái)時(shí)，我感到非常自豪和充實(shí)，因?yàn)槲矣赂业孛鎸?duì)了挑戰(zhàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
在游園中，我們還參加了許多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。其中最有趣的是搬運(yùn)大木桶。這個(gè)游戲需要我們分為兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家合力將大木桶從起點(diǎn)搬運(yùn)到終點(diǎn)。一開(kāi)始，我們?cè)谀就扒坝懻摿朔止ず团浜系牟呗裕缓蟠蠹引R心協(xié)力，沉著冷靜地完成了任務(wù)。通過(guò)這個(gè)游戲，我深刻意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有團(tuán)隊(duì)合作，我們才能取得更好的成績(jī)。
第五段：心靈與自然的親密接觸。
這次游園給了我一個(gè)與自然親密接觸的機(jī)會(huì)。我在游園中觀察到大自然的美麗景色，看到了各種樹(shù)木和花草。我感受到了大自然的強(qiáng)大力量和魅力。同時(shí)，在游樂(lè)設(shè)施區(qū)，我也鍛煉了自己的身體。我嘗試攀爬、跳躍、滑滑梯，感受到了身體的靈活性和力量。這些活動(dòng)使我更加認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和體能，讓我學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自然、珍惜生命。
總結(jié)。
通過(guò)這次游園活動(dòng)，我不僅享受了快樂(lè)和樂(lè)趣，還學(xué)到了許多東西。我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)合作精神和熱愛(ài)自然的重要性。我相信，這次游園不僅讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的時(shí)光，也會(huì)對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)，與同學(xué)們一起去探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇六
隨著人們對(duì)勞動(dòng)教育的重視，越來(lái)越多的小學(xué)開(kāi)始引入勞動(dòng)課程。作為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我們也參與了勞動(dòng)實(shí)踐并取得了一些心得體會(huì)。下面我就從積極參與、鍛煉意志、培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作以及增加知識(shí)五個(gè)方面詳細(xì)介紹一下自己在勞動(dòng)課程中的收獲。
首先，勞動(dòng)課程讓我們學(xué)會(huì)了積極參與。通過(guò)參加各種勞動(dòng)實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果。曾經(jīng)有一次我們?nèi)バ@種花，每人負(fù)責(zé)一盆花卉的管理。經(jīng)過(guò)我們的努力，花朵綻放，花園變得五彩繽紛。每當(dāng)我們看到這些美麗的花朵，我們都會(huì)心生自豪，因?yàn)檫@是我們的努力結(jié)果。從此，我們明白了積極勞動(dòng)的重要性，不再對(duì)勞動(dòng)散漫怠慢。
其次，勞動(dòng)課程培養(yǎng)了我們的意志品質(zhì)。勞動(dòng)實(shí)踐中，我們常常會(huì)遇到困難和挫折，需要我們克服困難才能完成任務(wù)。有一次我們要做手工，由于操作不當(dāng)，我剪破了紙，心里感到很沮喪。但是老師鼓勵(lì)我們不要灰心，要么自己重新做，要么向同學(xué)借一份，這樣就能避免浪費(fèi)。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了困難不可怕，只要我們有堅(jiān)定的意志，就能克服一切困難。
第三，勞動(dòng)課程培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。每次勞動(dòng)結(jié)束前，老師都會(huì)組織我們一起清理現(xiàn)場(chǎng)。我曾經(jīng)有一次不愿意協(xié)助清理，結(jié)果老師給了我一個(gè)責(zé)任放大鏡。通過(guò)這個(gè)放大鏡，我看到了自己的錯(cuò)誤。從此以后，我對(duì)待勞動(dòng)更加認(rèn)真，不再把清理工作推給別人。我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
第四，勞動(dòng)課程培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我們常常需要與同學(xué)們一起協(xié)作完成一項(xiàng)任務(wù)。例如我們要粉刷墻壁，我們需要協(xié)同合作，其中一個(gè)同學(xué)拿來(lái)了顏料，另一個(gè)同學(xué)倒水，最后還有同學(xué)負(fù)責(zé)擦墻。只有大家相互合作，才能夠順利地完成任務(wù)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們懂得了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的作用和重要性，明白了每個(gè)人的勞動(dòng)都是為了同一個(gè)目標(biāo)。
最后，勞動(dòng)課程豐富了我們的知識(shí)。在勞動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了一些實(shí)際的操作技能，還了解了許多有關(guān)勞動(dòng)的知識(shí)。我們了解到種子如何發(fā)芽，水的溶解性，火種的產(chǎn)生等等。這些知識(shí)讓我們感受到了勞動(dòng)的奧妙，并且進(jìn)一步激發(fā)了我們的好奇心和學(xué)習(xí)的欲望。
總之，小學(xué)勞動(dòng)課程給了我們很多寶貴的收獲。通過(guò)積極參與勞動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果；通過(guò)克服困難，我們培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志；通過(guò)負(fù)責(zé)任的行動(dòng)，我們明白了每個(gè)人的行為都需要負(fù)責(zé)；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量；通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。希望未來(lái)的勞動(dòng)課程能夠繼續(xù)給我們帶來(lái)更多的收獲和快樂(lè)，讓我們成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的人。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇七
你平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn)，習(xí)慣了默默默無(wú)聞，但有時(shí)也能一反常態(tài)，積極向老師反應(yīng)一些班中的不良行為?？梢?jiàn)你對(duì)班級(jí)很關(guān)心，只是你的學(xué)習(xí)讓人擔(dān)心，不說(shuō)別的，光你的字就足以讓所有的老師感到頭痛，字是人的反映，字都寫不好還談什么學(xué)習(xí)，希望你能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，端端正正把字寫好。
你生性面腆，平日里很少與人爭(zhēng)執(zhí)，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能主動(dòng)打掃電腦室的勞動(dòng)，并且自始至終，勤勤懇懇，在學(xué)習(xí)上希望你也能一絲不茍，敢超優(yōu)秀生。
在老師的記憶中，你是一個(gè)比較出色的女孩，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是在搞文娛方面，都比較積極，勞動(dòng)也總是搶著第一個(gè)干，希望你能持之以恒，另外老師告誡你課上還得專心聽(tīng)講不受旁人影下響，要知道專心聽(tīng)講在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，起著重要的作用。
你是個(gè)自覺(jué)、積極、樂(lè)觀、好學(xué)的學(xué)生，但你也面不了過(guò)分的沖動(dòng)，偏激，但老師還是覺(jué)得你男生中最有出息，只是要稍稍沉住自己的`某些沖動(dòng)的行為，相信只要你做到這些，你一定會(huì)是個(gè)最有潛力的學(xué)生。
你文靜而靦腆，生性善良，很少與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。學(xué)習(xí)也夠踏實(shí)，讓人敬佩的是你始終如一，端端正正地寫好每一個(gè)字，從不馬虎，雖然你的成績(jī)未能有明顯提高，但老師知道你是盡力了，一個(gè)人只要竭盡所能干每一件事，就已經(jīng)足夠了。
你總是面帶微笑，溫和而善良，平日里能與同學(xué)和睦相處，勞動(dòng)也較積極，但在學(xué)習(xí)上還需要主動(dòng)一些，特別是你的作文往往是借的多，自己的少，希望平日多讀一些課外書，豐富自己的閱歷，提高自己的寫作水平。
你勞動(dòng)積極，能熱心關(guān)注班級(jí)事務(wù)，只是你的個(gè)人毛病較多，常常不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至要與同學(xué)打架，這些都是你不良的行為，希望你能引以為戒，以學(xué)業(yè)為重，一門心思的把成績(jī)搞上去。
在班中你是個(gè)默默無(wú)聞的女生，或許你喜歡平淡，所以很少看到你舉手發(fā)言，課后也安分守紀(jì)，不與人爭(zhēng)執(zhí)，學(xué)習(xí)上你也夠自覺(jué)，寫好每一個(gè)字，聽(tīng)好每一堂課，這是大家有目共睹的，只是大家都希望你能拿出一些成績(jī)來(lái)，希望你能努力一點(diǎn)不辜負(fù)大家的期望。
你穩(wěn)定、沉著、不太愛(ài)表露，你的踏實(shí)往往讓大家吃驚，有多次都取得滿分，很了不起，只是有些時(shí)候還要適當(dāng)約束自己的行為，專注一些，相信那樣你會(huì)更出色。
你似乎習(xí)慣于那種默默無(wú)聞的生活，課上不愛(ài)發(fā)言，課后似乎也很沉默，這可能是內(nèi)向的表現(xiàn)，這沒(méi)什么不好，只是你的成績(jī)沒(méi)多長(zhǎng)進(jìn)，這是大家不愿看到的，希望你是在“不鳴則已，一鳴驚人”。
不能否認(rèn)，你是我班中出色的班干部，你具備一個(gè)優(yōu)秀班干部的優(yōu)良品質(zhì)，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，但老師希望你能成為一個(gè)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的班干部，可以獨(dú)擋一面。這才是我們做班委所需達(dá)到的最高要求，努力吧，相信總有一天你會(huì)達(dá)到的。
【擴(kuò)展閱讀篇】。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇八
讀完本書的時(shí)候，剛趕到下地鐵，人流喘息，來(lái)來(lái)往往，心情復(fù)雜，這些年成長(zhǎng)亦長(zhǎng)大，很少說(shuō)話了，以前的時(shí)候喜歡辯解愛(ài)說(shuō)話哎爭(zhēng)搶，現(xiàn)在是能少說(shuō)就少說(shuō)，大道至簡(jiǎn)，一切從簡(jiǎn)，說(shuō)話也是，走在人流中，心情復(fù)雜，讀了這本書，仿佛在余華的筆中走完了富貴的一生，見(jiàn)證了他的滿目瘡痍，失無(wú)所失。
文章開(kāi)頭是一個(gè)嗜賭成性的紈绔子弟從輸?shù)艏抑幸话佼€土地開(kāi)始的悲劇，他的一家老小，因?yàn)闀r(shí)間因?yàn)楦鞣N原因相繼離開(kāi)的人世，到最后，只剩下他跟與他同名的牛，相伴走完了剩下的路。真實(shí)再現(xiàn)了時(shí)代的縮影，當(dāng)代社會(huì)背景下大多數(shù)人的一生，在富貴身上，或多或少地體現(xiàn)出來(lái)。
富貴家道中落，而后過(guò)著拙衣見(jiàn)紂的生活，一落千丈，事于此說(shuō)明，貧賤不能移，富貴險(xiǎn)中求。不能接觸的一定不能碰，舊社會(huì)黃賭都是不能碰的。正所謂上梁不正下梁歪，富貴也是隨了他爹，最后輸光了家產(chǎn)，落魄到妻離子散，父親死了，母親與鳳霞相依為命，家珍生了友慶以后，再次歸來(lái)同根生相依為命，后來(lái)富貴母親生病富貴求藥進(jìn)城，跟了國(guó)民黨打仗一走就是兩年，再回來(lái)母親已去世，鳳霞也因病變成啞巴，好在全家團(tuán)圓，也算富貴命大，而后一家人還是過(guò)著艱難的困苦生活，有慶給縣長(zhǎng)女兒輸血最后輸血而死，鳳霞難產(chǎn)而死，二喜門板夾死，苦根吃豆子噎死，最后就剩下富貴和一頭跟他名字一樣的牛相依為命。
全篇內(nèi)容都下來(lái)，最讓人難受的就是吃不起飯，家珍拖著軟骨病的身子去跟自己的父親要米，作為一個(gè)女人家珍真的太可憐了，家珍真的是一個(gè)好女人，不嫌棄富貴沒(méi)了家產(chǎn)，一心只想好好過(guò)日子，舊社會(huì)，女性的悲哀與無(wú)奈，又忠貞不渝。想到這，看到家珍拖著病重的身體，走了十幾里路，帶回來(lái)一袋小米，家歲貧苦吃不上飯，但一家人擰成一股繩的勁讓人感動(dòng)。生活雖貧苦，但情誼深厚。
第二件讓我難受的點(diǎn)就是有慶，有慶天生膽小，因?yàn)榧依锔F，上學(xué)都要拿著鞋，光腳丫走，懂事的孩子，懂事的叫人心疼，天不亮就跟父親割稻子，一天往返十幾里路割草喂羊，護(hù)著鳳霞，對(duì)這個(gè)姐姐好，鳳霞被送人的時(shí)候，哭著找姐姐，日子雖窮，但是真的過(guò)的充實(shí)，有人才有家，生活雖苦，但處處是溫情。最后，有慶還是死在了給縣長(zhǎng)女兒輸血，全書最讓我動(dòng)容難過(guò)的就是有慶了，這孩子太好了，好到太懂事，不知道反抗，懂事到心疼。窮人的孩子早當(dāng)家。反觀現(xiàn)在窮人也是抬不起頭的在社會(huì)，所以尊嚴(yán)這東西還要看怎么看。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)鳳霞，小時(shí)候得了一場(chǎng)大病，不能說(shuō)話了，十多歲的時(shí)候因?yàn)榧依镳B(yǎng)不起送給村鎮(zhèn)的一戶人家，后來(lái)跑回來(lái)，從小到大不會(huì)說(shuō)話，被人嫌棄，努力幫家里分擔(dān)干活，最后好不容易有了二喜，剛過(guò)沒(méi)幾天好日子，就難產(chǎn)而死，舊社會(huì)女性的悲哀，時(shí)代導(dǎo)致了鳳霞的悲劇，一群沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人做事;導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，可悲可嘆。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇九
在我的小學(xué)生活中，勞動(dòng)課是我最喜歡的一門課程。每周一次的勞動(dòng)時(shí)間，讓我感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和合作精神。特別是在二年級(jí)的勞動(dòng)課上，我有了更深刻的體會(huì)和收獲。
第二段：描述自己參與勞動(dòng)的經(jīng)歷。
在這一年的勞動(dòng)課上，我參與了種植小苗、整理圖書館和校園清潔等不同的勞動(dòng)任務(wù)。其中，我最難忘的一次經(jīng)歷是參與校園綠化的活動(dòng)。我們小組按照老師的指示，挖坑、澆水、種植樹(shù)苗，還要用鐵絲固定樹(shù)苗，確保它們能夠順利生長(zhǎng)。在整個(gè)過(guò)程中，我感受到了勞動(dòng)的辛苦和耐心的重要性。只有用心去完成每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能讓勞動(dòng)的成果更加美麗和令人滿意。
第三段：表達(dá)勞動(dòng)的意義和收獲。
通過(guò)參與勞動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。種植小苗讓我了解了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)了如何給植物澆水和施肥；整理圖書館讓我體會(huì)到了整理和歸納的重要性，還提高了我對(duì)書籍的愛(ài)好；校園清潔則鍛煉了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而更重要的是，通過(guò)勞動(dòng)，我體會(huì)到了勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)不僅能夠鍛煉我們的身體，使我們更健康，還能培養(yǎng)我們的耐心和毅力，讓我們懂得珍惜各種資源。
第四段：表述合作的重要性。
勞動(dòng)課上，很少有任務(wù)是一個(gè)人能夠完成的，尤其是一些大的工作項(xiàng)目，都需要團(tuán)隊(duì)配合完成。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了合作的重要性。只有大家相互協(xié)作，分工合作，才能夠完成任務(wù)。在栽培樹(shù)苗的過(guò)程中，我負(fù)責(zé)挖坑，同學(xué)負(fù)責(zé)將樹(shù)苗放進(jìn)坑里，還有同學(xué)負(fù)責(zé)澆水和固定樹(shù)苗。大家分工合作，互相幫助，最終完成了栽培的任務(wù)。通過(guò)這次合作，我不僅體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，也感受到了合作的樂(lè)趣。
第五段：總結(jié)感受和展望未來(lái)。
通過(guò)這一年的勞動(dòng)課程，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也收獲了很多成長(zhǎng)和快樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)不僅是一種義務(wù)，更是一種樂(lè)趣。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠鍛煉身體，培養(yǎng)動(dòng)手能力和合作精神，還能收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)用心參與勞動(dòng)，努力提升自己的技能和素質(zhì)，為美麗的校園貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，我認(rèn)為勞動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作精神的重要途徑。通過(guò)勞動(dòng)課，我不僅學(xué)會(huì)了使用工具和技巧，還懂得了與他人合作，分工合作，互相幫助的重要性。勞動(dòng)不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益，也有助于校園環(huán)境的美化和整潔。所以，我很喜歡勞動(dòng)課，期待著未來(lái)更多的勞動(dòng)經(jīng)歷。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇十
作為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的重要性。習(xí)慣就像是我們行為的指南，它能夠幫助我們建立良好的行為習(xí)慣，并且影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。習(xí)慣不僅可以提高自身的學(xué)習(xí)效率，還能夠改善人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。因此，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于我們每一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。
第二段：認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，追求卓越
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻保持著專注和積極的態(tài)度。每天回家后，我會(huì)先完成作業(yè)，然后預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也培養(yǎng)了良好的分工合作的能力，與同學(xué)們共同探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，相互幫助和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：端正行為習(xí)慣，做一個(gè)自律的人
在小學(xué)二年級(jí)的日常生活中，我不僅要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要注意端正行為習(xí)慣。每天早上，我會(huì)按時(shí)起床，整理好床鋪，保持衛(wèi)生。在學(xué)校里，我時(shí)刻遵守校規(guī)，不打鬧，不吵鬧，保持整潔。在和同學(xué)們相處的過(guò)程中，我也尊重他人，樂(lè)于助人，不說(shuō)臟話，不欺負(fù)同學(xué)。這些良好的行為習(xí)慣，讓我成為了一個(gè)自律的人，也贏得了老師和同學(xué)們的贊許。
第四段：良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)身心健康
除了學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，生活習(xí)慣也很重要。我每天都會(huì)保持規(guī)律的作息時(shí)間，按時(shí)進(jìn)食，按時(shí)休息。我還堅(jiān)持每天鍛煉身體，跑步、做操等，以保持好的身體素質(zhì)。在飲食方面，我盡量避免零食和不健康的食物，多吃蔬菜和水果，保持健康的飲食習(xí)慣。通過(guò)良好的生活習(xí)慣，我擁有了一個(gè)健康的身心，更加精力充沛地投入到學(xué)習(xí)和生活中。
第五段：總結(jié)與展望
在小學(xué)二年級(jí)，我明白了習(xí)慣對(duì)于我們的重要性。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為和生活習(xí)慣，我取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)，與同學(xué)們建立了良好的友誼，也讓自己更加健康快樂(lè)。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展良好的習(xí)慣，不斷提升自己，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)持之以恒地培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，迎接未來(lái)的種種可能。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇十一
黨史學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們可以了解中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨員的崇高精神和偉大事跡，激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情懷和家國(guó)情懷。在小學(xué)二年級(jí)黨史學(xué)習(xí)中，我深深感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，也從中汲取到了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，黨史告訴我們共產(chǎn)黨是如何走過(guò)一條曲折艱難的道路。我了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是在艱苦困難的條件下成立的，成立之初只有一部分熱愛(ài)民族進(jìn)步的先進(jìn)分子。在長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)中，共產(chǎn)黨遭受了許多挫折和敵人的迫害，但他們始終不忘初心，堅(jiān)定信仰，勇往直前。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們小學(xué)生能夠從中汲取到積極樂(lè)觀向上的精神力量，學(xué)習(xí)到毅力和勇氣。
第二，黨史告訴我們共產(chǎn)黨員的崇高精神和偉大事跡。共產(chǎn)黨員們?yōu)榱藝?guó)家和人民的解放，毫不畏懼地投身于革命事業(yè)中。比如，杰出的共產(chǎn)黨員周恩來(lái)總理，他為了人民的利益，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默忍受困境，堅(jiān)定地領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家和人民走向繁榮。還有其他許多共產(chǎn)黨員，他們用自己的行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨員的崇高精神，值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。
第三，黨史是我們愛(ài)國(guó)情操和家國(guó)情懷的滋養(yǎng)源泉。學(xué)習(xí)黨史，我們痛感國(guó)家曾經(jīng)面臨過(guò)的屈辱和困頓，深切感受到我們現(xiàn)在和平穩(wěn)定的生活來(lái)之不易。這讓我們更加熱愛(ài)祖國(guó)，更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。在黨史的熏陶下，我們懂得了要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，為建設(shè)我們的偉大祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
第四，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們了解到了共產(chǎn)主義的理想和追求。共產(chǎn)主義是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和整體的幸福，這是一個(gè)崇高的理想。我們小學(xué)生要樹(shù)立起共產(chǎn)主義的理想，并通過(guò)自己的努力奮斗去追求這個(gè)理想。雖然我們還只是小學(xué)生，但我們也可以從現(xiàn)在開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，比如關(guān)心他人，關(guān)心環(huán)境，做一個(gè)真正有愛(ài)心有責(zé)任心的人。
最后，黨史告訴我們偉大是從平凡中來(lái)的。在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，我們看到了共產(chǎn)黨員的偉大事跡，激勵(lì)我們也要努力做到平凡中的偉大。我們小學(xué)生平時(shí)要做一些力所能及的事情，比如熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，這都是為了將來(lái)的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。黨史告訴我們，只要我們心懷理想，腳踏實(shí)地，積極付出，就一定能夠取得成功。
總之，小學(xué)二年級(jí)的黨史學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過(guò)了解共產(chǎn)黨的奮斗歷程，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員的崇高精神和偉大事跡，我明白了黨史的重要性，并從中汲取到了許多寶貴的心得體會(huì)。我將牢記黨史中的教育，堅(jiān)定理想信念，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇十二
參加了我校與浣江小學(xué)校?；?dòng)活動(dòng)。聆聽(tīng)了二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，回想陳老師的課，風(fēng)格獨(dú)特，收獲良多，許多地方在我的平時(shí)教學(xué)中值得借鑒和學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、應(yīng)用多媒體為教學(xué)服務(wù)
多媒體課件為課堂教學(xué)提供了新的途徑，它將動(dòng)態(tài)、形象、美觀、科學(xué)的信息，高效、便捷的傳遞給每一位學(xué)生，為改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式創(chuàng)造了有力的條件。在教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)越來(lái)越體現(xiàn)出不可替代的獨(dú)特作用。并取得了較好的教學(xué)效果。課件中文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻占較大比重，設(shè)計(jì)得好，起到了事半功倍的教學(xué)效果。更好的表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)。而且在課堂教學(xué)上也節(jié)省了不少時(shí)間。
二、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽(tīng)著老師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，深入到聽(tīng)課老師和學(xué)生的心靈深處。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。
老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關(guān)系。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。又如，一段優(yōu)美的范讀，不僅起到了示范作用，還使學(xué)生的心靈受到震撼，感受到老師的語(yǔ)言太美了，我也要這樣去讀，從而喚醒了學(xué)生讀的欲望。這一方面更值得我去學(xué)習(xí)。
三、朗讀教學(xué)與自主學(xué)習(xí)貫穿課堂始終。
語(yǔ)文課應(yīng)該是書生朗朗的，每堂課我都能感受到的就是朗朗的讀書聲。一堂好的語(yǔ)文課，首先學(xué)生讀的時(shí)間就應(yīng)該占有較大的比重，所謂讀書，讀書，書首先要求學(xué)生去讀，學(xué)生讀正確讀流利了，那么對(duì)文章就基本理解了。引導(dǎo)學(xué)生自始至終都沉浸在讀書中。讓學(xué)生去讀這篇文章，讓學(xué)生從讀中去體會(huì)文中蘊(yùn)含的意義。在聽(tīng)課中大多數(shù)教師避免了過(guò)去，繁瑣的分析和講解，給學(xué)生充分的時(shí)間自主讀書，通過(guò)學(xué)生自主讀書，自讀自悟，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生多種形式品味閱讀，教學(xué)效率得到了很大程度的提高，課堂中充滿了孩子們朗朗的讀書聲，學(xué)生在詩(shī)性的課堂里浸潤(rùn)，收獲的是人格修養(yǎng)的熏陶、語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展、豐厚語(yǔ)感的提升、人生智慧的開(kāi)發(fā)，更獲得了生命發(fā)展的動(dòng)力。教師還設(shè)計(jì)了多種形式的朗讀，從而達(dá)到閱讀教學(xué)中美感、樂(lè)感、語(yǔ)感、情感的和諧統(tǒng)一。
而我有時(shí)在課堂中，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，讀又占很多時(shí)間，恐怕課時(shí)完成不了，于是老師的問(wèn)和講占用了大部分時(shí)間。這方面應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)，得轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。
四、凸顯學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥指導(dǎo)。
1、帶著問(wèn)題，整體感知。
格式塔心理學(xué)派的研究表明：小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是，先感知整體的現(xiàn)象而后才注意到構(gòu)成整體的各個(gè)部分。閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)始終把文本看成一個(gè)整體系統(tǒng)，注重從整體上感受和領(lǐng)悟。對(duì)其中某一方面或某一個(gè)局部的感悟，都應(yīng)放在整體中進(jìn)行。閱讀感悟應(yīng)當(dāng)是“整體的綜合的感悟”。所聽(tīng)的課幾乎都這樣處理的，既符合新課程理念，又符合學(xué)生閱讀心里和特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段，指導(dǎo)他們細(xì)讀品味。
葉圣陶先生曾指出“閱讀教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生推敲、揣摩、細(xì)細(xì)品味。這樣，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字才會(huì)有自己正確豐富的理解?！笨梢?jiàn)，字斟句酌是感悟的需要。這一點(diǎn)，所有上課的老師都做到了，能針對(duì)課文中的關(guān)鍵詞，重點(diǎn)詞，重點(diǎn)句反復(fù)品味。
五、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅在老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式。使課堂教學(xué)進(jìn)入了個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，有學(xué)生獨(dú)特的感受。
通過(guò)這次外出聽(tīng)課我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇十三
《草房子》講述了一名名為“桑桑”的男孩的小學(xué)生活。六年間，有著天真的純情，互幫互助的感動(dòng)，也有一些小小的傷害夾雜其中。
四個(gè)角色中，令我印象最深刻的便是細(xì)馬——那個(gè)江南來(lái)的“小蠻子”。
被人排擠，無(wú)法適應(yīng)新的生活，飽受同齡人的嘲笑和欺辱，于是細(xì)馬選擇了逃避，休學(xué)去放羊。他渴望自由、更渴望交流，卻在能聽(tīng)懂當(dāng)?shù)厝说姆窖院筮x擇用“打架”、“擋路”、“罵人”的方式希望獲得別人的“招惹”，以此發(fā)泄對(duì)教室里的孩子們的嫉妒。原本以為自己厭惡這個(gè)荒蠻的小鄉(xiāng)村，卻又在被送回去后回來(lái)。水災(zāi)淹埋了這個(gè)孩子小小的快樂(lè)，養(yǎng)父病逝、養(yǎng)母受不了打擊瘋后，毅然用自己小小的肩膀扛起這個(gè)不完整的.家的重?fù)?dān)。
孩子的世界是純真的。我從孩子的行動(dòng)中體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣。
一天中午，天氣十分熱，盆里的花已經(jīng)有點(diǎn)蔫了，都耷拉著“腦袋“，盆里土都裂開(kāi)了嘴。一見(jiàn)此狀，我連忙到水沲里舀了一桶水，準(zhǔn)備給花澆水。正在這時(shí)爸爸看見(jiàn)了，趕忙說(shuō)別澆水，現(xiàn)在不能澆水。
我奇怪問(wèn)到底為什么，可爸爸講不出道理，這時(shí)我想起了《身邊科學(xué)365問(wèn)》，我把這本書打開(kāi)后，仔細(xì)的尋找答案：原來(lái)，中午氣溫較熱，這時(shí)植物的吸水和樹(shù)葉面蒸發(fā)基本相同。如果用冷水澆土壤就會(huì)降低溫度。從而植物呼吸減弱，水分吸叫能力降弱。這就會(huì)使植物失水。甚至死亡，所以中午是不能澆水的。
我們生活中有許多科學(xué)，例如：竹子是木本植物等。
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇十四
我打開(kāi)語(yǔ)文書，無(wú)意翻到這樣一篇文章《竊讀記》。“竊讀”這是什么意思?我?guī)е苫笞哌M(jìn)了“境界”。
這本書寫了“我”放學(xué)急匆匆地跑到緊鄰著飯店的書店?！拔摇被叵胫耗潜緯旁谀膬?昨天看到哪兒?“我”擠啊擠!擠啊擠!終于擠進(jìn)來(lái)了。找到書后，我又被老板趕出去，就貼在一個(gè)大人身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。在下雨時(shí)，“我”便有充足的理由在書店待下去。燈光突地亮了起來(lái)，不知不覺(jué)已經(jīng)讀了兩個(gè)小時(shí)了?！拔乙酪啦簧岬匕褧呕貢茏吡恕?。
你看這個(gè)小女孩是多么愛(ài)讀書啊!愛(ài)的如癡如醉!愛(ài)的廢寢忘食!我們真的要好好地像她學(xué)習(xí)。她看書還得躲著老板不能安安心心地讀。我覺(jué)得她太可憐了!你看我們是多多么的無(wú)憂無(wú)慮，想要什么就有什么!如果她真的被老板抓住趕出去，我想真是個(gè)不好的學(xué)習(xí)。我真想說(shuō)：“世界能這樣愛(ài)讀書的人沒(méi)有幾個(gè)，為什么不讓她看書?”我又想起了自己的生活：有花不完的錢、有看不完的書、有吃不完的零食、還有玩不夠的玩具。我以前偶爾有些抱怨媽媽帶給我的幸福不夠，現(xiàn)在看到作者小時(shí)候，我覺(jué)得我真的太幸福了，要好好地珍惜這一切。
我終于明白竊讀是什么意思了，就是偷著讀。作者真可憐啊，真想送一本書給她啊!
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一堂語(yǔ)文課，我學(xué)習(xí)了《竊讀記》一文，學(xué)習(xí)后我深有感觸。
古人說(shuō)：“書非借不能讀也”。意思是說(shuō)書非要借別人的才能讀好，尤其是一本好的書，從別人的手里借來(lái)，總怕別人催著要還，因此總是千方百計(jì)地?cái)D出時(shí)間來(lái)讀，可是如果是自己的書，并不擔(dān)心別人催著要，總認(rèn)為自己有好多的時(shí)間來(lái)讀，相反還不能好好地讀，以至于明日復(fù)明日，到頭來(lái)還是沒(méi)有讀完。文中的小作者因?yàn)榧依锔F買不起書，所以只能到書店里偷偷地看書，還怕別人發(fā)現(xiàn)，這跟向別人借書著急別人催著要是多么的相似啊，同時(shí)我也為小作者的那種學(xué)習(xí)精神深深地感動(dòng)啊!
心得體會(huì)小學(xué)二年級(jí)篇十五
自從進(jìn)了師范學(xué)校，參加見(jiàn)習(xí)就成了我們這些學(xué)生去認(rèn)識(shí)學(xué)校教育工作的機(jī)會(huì)。我是小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，見(jiàn)習(xí)的學(xué)校是一所城市的小學(xué)，見(jiàn)習(xí)的學(xué)科是自然科學(xué)。在這個(gè)將近一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)中，我有了很多的收獲，現(xiàn)在分享給大家。
第一段：見(jiàn)習(xí)前。
雖然自然課只是小學(xué)生涯中的一個(gè)科目，但是從我個(gè)人的感覺(jué)來(lái)說(shuō)這是一個(gè)最難教授的科目。不管是教學(xué)內(nèi)容還是學(xué)科原理，都存在著很多的困難，更不用說(shuō)如何讓一個(gè)很小的孩子去聽(tīng)懂、去體會(huì)。因此，在開(kāi)始見(jiàn)習(xí)之前，我先培訓(xùn)了自己一段時(shí)間，結(jié)合實(shí)地教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)打好了基礎(chǔ)。
第二段：進(jìn)入教室。
進(jìn)入教室的那一刻，心情有些古怪。對(duì)于一個(gè)只學(xué)了一年多的小學(xué)二年級(jí)萌新來(lái)說(shuō)，似乎力不從心，畢竟還是有生涯上的不足。但是直到此刻，心靜了下來(lái)，早已看到了那些期盼的孩子們，瞬間沖散了自己的煩惱。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)給自己調(diào)整心態(tài)——欣賞這個(gè)過(guò)程，享受這個(gè)過(guò)程。
第三段：配合班主任。
“孩子們只有五分鐘休息時(shí)間，所以盡量不要讓他們亂動(dòng)，好嗎？”老師這樣交代，給了我一個(gè)充分說(shuō)明問(wèn)題的感覺(jué)：自己是來(lái)配合老師工作的。這個(gè)時(shí)候，光是過(guò)去看看學(xué)生說(shuō)說(shuō)話，對(duì)著老師“嗯嗯”一番，就已經(jīng)是一種非常好的支持了。這一點(diǎn)要記?。鹤约菏莵?lái)提供輔導(dǎo)程序和幫助的，而且是在孩子們要庇護(hù)的班級(jí)里輔導(dǎo)他們。
第四段：學(xué)科教學(xué)方法。
我學(xué)到了很多有關(guān)自然科學(xué)方面的教學(xué)學(xué)科，比如什么樣的案例講解才能讓孩子聽(tīng)懂，孩子們有哪些自學(xué)的方式？重點(diǎn)是讓孩子思考得到足夠的啟示，這是最重要的。同時(shí)，我們也可以多采用組合性，將孩子們的自學(xué)體驗(yàn)和學(xué)科知識(shí)相互組合，這樣他們就會(huì)變得更為敏銳，這是我們要注意的另一個(gè)要素。
第五段：已經(jīng)有出路了。
在這個(gè)結(jié)束后，重新成為一個(gè)學(xué)生，我感到安慰的是已經(jīng)有出路了，因?yàn)橐?jiàn)習(xí)過(guò)程并不是單純的學(xué)，完結(jié)后就自始至終。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作重中之重，讓我們認(rèn)真的去探索這個(gè)教育領(lǐng)域，讓自己在它的神奇中不斷進(jìn)步。我的老師告訴我，有這樣一句話，叫“教育的貢獻(xiàn)是獨(dú)一無(wú)二的”，我現(xiàn)在理解了這句話的真正含義。
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