通過寫心得體會(huì)，我們可以為自己的經(jīng)驗(yàn)積累提供有力的證明和反思。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要對(duì)自己的所思所感進(jìn)行有序的整理和歸納，明確所要表達(dá)的主題和內(nèi)容。其次，在寫作過程中，我們要注重細(xì)節(jié)的描寫，讓讀者能夠真正感受到我們的思考和感悟。此外，我們還要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免出現(xiàn)模糊或含糊不清的表達(dá)。最后，我們需要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，以使讀者更好地理解和領(lǐng)會(huì)我們的觀點(diǎn)和思想。下面是一些成功人士的心得體會(huì)分享，對(duì)于我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒是很有幫助的。
教師心得體會(huì)演講稿篇一
我有幸參加了在20xx年10月17日在桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)舉辦的“新課程課堂教學(xué)開放日”，共聽取了三堂體育教學(xué)觀摩課。
聽課后，感覺受益非淺，讓自己學(xué)到了一些實(shí)用的東西。如第一堂課《跨越式跳高》，在教學(xué)中運(yùn)用自主探究、小組合作等多種教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過趣味短繩，從而引導(dǎo)出跨越式跳高。
再如《成橋》中，注重發(fā)展快樂體育，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)層層推進(jìn)、循序漸進(jìn)，既讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，又讓學(xué)生有新鮮感，體驗(yàn)成功并獲得快樂。
這次來上課的三位教師，可以算得上是經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的教學(xué)功底扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富，揮灑自然，善于駕馭課堂，善于運(yùn)用課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，適時(shí)表?yè)P(yáng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。課堂教學(xué)中，三堂體育課教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，可以說是達(dá)到情境交融，充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、課堂常規(guī)規(guī)范，學(xué)生精神飽滿。
從課堂中表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中，可以看出教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中很重視學(xué)生的隊(duì)列練習(xí)，無論是課堂中的原地三面轉(zhuǎn)法，還是原地踏步，齊步走，學(xué)生的動(dòng)作到位，精神飽滿。
2、教師基本功扎實(shí)，課堂駕御能力突出。
教學(xué)中，無論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
3、新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識(shí)的熱情。
教師都引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。每一組里的學(xué)生都在為了小組的勝利而努力。當(dāng)小組比賽時(shí)，各組的加油聲更是此起彼伏，學(xué)生上課的積極性被完全激發(fā)。
但是，我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)別人的東西，只能是去學(xué)習(xí)那些好的方法，好的經(jīng)驗(yàn)，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于條件因素、地域環(huán)境等方面的原因，我們?cè)趹?yīng)用的同時(shí)，必須考慮到當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境實(shí)際，班級(jí)基礎(chǔ)，學(xué)校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進(jìn)來，因?yàn)榈赜颦h(huán)境不同，他們那里適用的東西，到我們這里未必就都用得上。
教師心得體會(huì)演講稿篇二
演講是生活中必不可少的一項(xiàng)技能，而寫演講稿則是演講成功的關(guān)鍵之一。在學(xué)校里，老師們也會(huì)為我們的未來職業(yè)生涯提供課程實(shí)訓(xùn)，其中寫演講稿實(shí)訓(xùn)便是其中之一。在此，本人將分享自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)寫演講稿的新認(rèn)識(shí)。
二段：實(shí)訓(xùn)的目的與意義。
實(shí)訓(xùn)教師一般會(huì)先介紹演講的目標(biāo)和意義，例如：展現(xiàn)個(gè)人魅力、增強(qiáng)說服力等。寫演講稿實(shí)訓(xùn)的目的則是幫助學(xué)生了解演講的要素，以及如何撰寫內(nèi)容豐富、邏輯清晰的演講稿。與其它課程的差別在于，它并非只是表達(dá)觀點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)如何將觀點(diǎn)轉(zhuǎn)換為有力的演講語(yǔ)言。
實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生會(huì)進(jìn)行文獻(xiàn)查找、搜集思路、構(gòu)思全文、修改等環(huán)節(jié)。在此階段，教師一般會(huì)提醒學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注自己的核心觀點(diǎn)，并將其在演講稿中得到體現(xiàn)。不僅如此，還要關(guān)注時(shí)序、轉(zhuǎn)折和觀點(diǎn)鏈接等細(xì)節(jié)，以保證演講稿內(nèi)容的廣泛的有條理性。
寫演講稿實(shí)訓(xùn)的好處很多。首先，它能幫助學(xué)生從思路到語(yǔ)言的整體訓(xùn)練，以掌握如何寫好一個(gè)議論性、邏輯性強(qiáng)的文本。其次，在撰寫演講稿的過程中，學(xué)生能夠更進(jìn)一步理解自己的思想，提高自己的思維能力。最后，寫演講稿實(shí)訓(xùn)能教會(huì)學(xué)生如何更好地對(duì)話，規(guī)范思維、規(guī)范語(yǔ)言、掌握自己的主張。
五段：結(jié)論。
綜上，寫演講稿實(shí)訓(xùn)是為后人職業(yè)和社會(huì)形式做好基礎(chǔ)的一門領(lǐng)域。通過訓(xùn)練，可以使我們的思考變得更加敏銳，分析更加深刻，語(yǔ)言更加清晰，表達(dá)更加精準(zhǔn)。在拓展我們的知識(shí)領(lǐng)域的同時(shí)，也培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)方法和語(yǔ)言表達(dá)能力。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)并堅(jiān)持訓(xùn)練下去，以便在未來的演講中更加胸有成竹。
教師心得體會(huì)演講稿篇三
當(dāng)前，我們基層質(zhì)監(jiān)工作除了面臨重要工程建設(shè)、重大資金支出、重要人事任免和大宗物品采購(gòu)等商業(yè)賄賂帶來的管理風(fēng)險(xiǎn)外，還要直接面對(duì)以下三種行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
一是管理作為類風(fēng)險(xiǎn)。即因應(yīng)作為不作為或不該作為的亂作為引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn);
二是瀆職司法類風(fēng)險(xiǎn)。即因主觀過失、未履行或未完全履行職責(zé)而產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn);
三是行政訴訟類風(fēng)險(xiǎn)。即因具體執(zhí)法行為造成的行政復(fù)議撤消、行政訴訟敗訴、行政賠償?shù)蕊L(fēng)險(xiǎn)。
上述風(fēng)險(xiǎn)，可以歸結(jié)為“廉政和執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)”，也是我們基層局當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期所面臨的最大風(fēng)險(xiǎn)。只有做到清醒認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)，自覺防范風(fēng)險(xiǎn)，才能保隊(duì)伍廉潔平安，保干部職工政治健康、家庭幸福美滿，為質(zhì)監(jiān)事業(yè)的和諧健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和紀(jì)律保障。是以，自覺有效的做好“廉政和執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)”的防范成為了我們基層反腐倡廉工作重點(diǎn)研究的課題。
多年來，我局一直高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，將反腐倡廉寓于各項(xiàng)制度和措施之中，標(biāo)本兼治、懲防并舉，有力地促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)、履職能力建設(shè)和各項(xiàng)工作的有效開展，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，得到了地方黨委政府和全區(qū)社會(huì)各界的認(rèn)可與好評(píng)。
一、基本做法
(一)狠抓制度體系建設(shè)，夯實(shí)反腐倡廉基礎(chǔ)樁。在新的歷史階段，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，必須重點(diǎn)抓好反腐倡廉制度建設(shè)。以來，我們結(jié)合實(shí)際，依照有關(guān)規(guī)定，分門別類，認(rèn)真界定了從局長(zhǎng)到一般工作人員的工作職責(zé);制定了《會(huì)議制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《廉政制度》、《工作制度》等4大類21條內(nèi)部制度;同時(shí)還制定了《執(zhí)法文書、案卷管理辦法》和《區(qū)域監(jiān)管巡查工作通則》等作業(yè)指導(dǎo)書，形成了一套責(zé)任明確、程序規(guī)范的內(nèi)部制約機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，分職責(zé)、制度、業(yè)務(wù)三個(gè)篇章，會(huì)同上級(jí)有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)行合訂成冊(cè)，作為指導(dǎo)全局工作的規(guī)范性文件，由單位負(fù)責(zé)人簽發(fā)執(zhí)行，基本實(shí)現(xiàn)了職責(zé)明確化、工作制度化、管理規(guī)范化，完成了我局預(yù)防腐敗制度體系的創(chuàng)新，在全局確立了“不愿為”的自律機(jī)制、“不敢為”的懲戒機(jī)制和“不能為”的防范機(jī)制，夯實(shí)了我局反腐倡廉工作的基礎(chǔ)。
(二)強(qiáng)化思想道德教育，筑牢反腐倡廉防護(hù)墻。放松世界觀的改造，理想信念淡漠，拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義是滋生腐敗的重要誘因;而加強(qiáng)新形勢(shì)下的思想道德教育則是有效預(yù)防腐敗的重要手段。為此，我們圍繞反腐倡廉各項(xiàng)要求，建立宣傳教育機(jī)制，扎實(shí)推行周學(xué)習(xí)、月培訓(xùn)制度，嚴(yán)格執(zhí)行《黨組學(xué)習(xí)制度》、《領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)制度》、《會(huì)前學(xué)法制度》等學(xué)習(xí)規(guī)定，狠抓反腐倡廉思想道德教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。用加強(qiáng)理想信念教育，來引導(dǎo)干部職工正確對(duì)待名利地位，恪守健康、向上的思想底線，恪守誠(chéng)實(shí)、善良的道德底線，恪守奉公、守法的執(zhí)法底線，真正做到“不為金錢所蝕，不為物欲所惑，不為美色所迷，不為人情所誤”，有效防范風(fēng)險(xiǎn);通過結(jié)合單位實(shí)際和系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的違紀(jì)違法案件，開展管用有效的教育，來增強(qiáng)廣大干部職工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，促使大家自覺堅(jiān)持廉潔從政，堅(jiān)持規(guī)范執(zhí)法，自覺遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)。通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)，鍛造了一支想干事、敢干事、能干事、會(huì)干事、干成事、不惹事的隊(duì)伍。
(三)嚴(yán)格工作目標(biāo)考核，增強(qiáng)反腐制度執(zhí)行力。在健全和完善風(fēng)險(xiǎn)防范領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制同時(shí)，做到嚴(yán)格考核、強(qiáng)化問責(zé)抓落實(shí)，切實(shí)維護(hù)公開運(yùn)行的規(guī)章、制度和工作流程，斷然制止一切試圖挑戰(zhàn)這些規(guī)章、制度和工作流程的人與事，杜絕“破窗”行為的發(fā)生，切實(shí)提高制度執(zhí)行力，筑牢了反腐倡廉的制度防線。
二、幾點(diǎn)體會(huì)
(一)防范廉政風(fēng)險(xiǎn)要抓住制度創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵。多年來，我們以落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為龍頭，抓思想道德教育這個(gè)基礎(chǔ)，抓防止以權(quán)謀私這個(gè)重點(diǎn)，抓正確行使權(quán)力這個(gè)關(guān)鍵，抓維護(hù)行政相對(duì)人利益這個(gè)根本，不斷健全完善有效監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的制度體系，推進(jìn)監(jiān)督管理手段和方式的創(chuàng)新，取得了實(shí)實(shí)在在的效果，有效杜絕了各類腐敗案件的發(fā)生。
(二)防范廉政風(fēng)險(xiǎn)要抓住依法行政這個(gè)重點(diǎn)。依法行政是政府職能部門防腐建設(shè)的核心要義。過去，正是我們用職責(zé)明確化、工作制度化和管理規(guī)范化來落實(shí)依法行政，才在更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中有效防范了風(fēng)險(xiǎn)、贏得了贊譽(yù)。是以，做好防腐倡廉必須堅(jiān)持依法行政。
(三)防范廉政風(fēng)險(xiǎn)必須抓實(shí)抓牢重點(diǎn)環(huán)節(jié)。要仔細(xì)研究梳理出“反腐”工作中可能發(fā)生問題的重點(diǎn)人群、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)事項(xiàng)、重點(diǎn)時(shí)段等，認(rèn)真加以排查，對(duì)排查出的征兆性、苗頭性問題剖根求源，并采取積極有效的措施，預(yù)先做好防范。比如，在規(guī)范辦案程序上，我們就探索建立了四嚴(yán)把辦案規(guī)定。即在辦案過程中，嚴(yán)把立案關(guān)，做到除現(xiàn)場(chǎng)處罰外，不報(bào)批不立案;嚴(yán)把案審關(guān)，做到不經(jīng)初審不案審，案審會(huì)人數(shù)不符合規(guī)定不案審;嚴(yán)把處罰關(guān)，做到除現(xiàn)場(chǎng)處罰外，不立案不處罰，不經(jīng)案審不處罰，案審意見不統(tǒng)一的不處罰;嚴(yán)把結(jié)案關(guān)，嚴(yán)格辦案時(shí)限，做到按期結(jié)案，同時(shí)做到案卷不齊不結(jié)案。在規(guī)范執(zhí)法行時(shí)，我們嚴(yán)格推行“五嚴(yán)禁”。即在具體工作中，嚴(yán)禁以罰代管;嚴(yán)禁吃、拿、卡、要、報(bào)等行為;嚴(yán)禁任何形式的“打白條”行為;嚴(yán)禁以任何理由辦理人情案;嚴(yán)禁任何人以任何理由隨意處置罰沒物品。
在規(guī)范行政許可事項(xiàng)上，我們做到4個(gè)堅(jiān)持。即在使用登記證的辦理上，做到使用單位資質(zhì)不符不辦證;鍋爐未經(jīng)檢驗(yàn)或檢驗(yàn)不合格不辦證;司爐工證件不符不辦證;使用單位規(guī)章制度不健全不辦證，嚴(yán)把鍋爐使用準(zhǔn)入關(guān)。在辦理鍋爐報(bào)停、報(bào)廢手續(xù)時(shí)，我們不是簡(jiǎn)單的簽收鍋爐報(bào)停、報(bào)廢備案表，而是仔細(xì)核對(duì)相關(guān)資料，詢問相對(duì)人，弄清鍋爐報(bào)停、報(bào)廢的原因和報(bào)廢后鍋爐的處置方式，同時(shí)對(duì)報(bào)廢鍋爐的使用登記證予以收回，把好鍋爐的報(bào)停、報(bào)廢關(guān)。
三、存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)
(一)反腐教育的層次不夠清晰，公眾化、泛泛化特征突出，針對(duì)性有待提高。
(二)反腐教育載體與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合不夠，與主題活動(dòng)的結(jié)合有待改進(jìn)。
(三)制度的執(zhí)行力還有待提高。
四、對(duì)策和建議
(一)豐富內(nèi)容抓防腐。即緊密結(jié)合黨員干部的思想實(shí)際，開展“有的放矢”、“按需下方”的個(gè)性化教育，因人制宜，分類施教，真正使防腐教育入腦入心、觸動(dòng)靈魂。
(二)緊貼載體抓教育。好的載體活動(dòng)是抓好反腐教育的有效手段。要以目前正在開展的“雙基建設(shè)”、“質(zhì)量提升”、“黨員承諾”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等主題載體活動(dòng)為契機(jī)，找準(zhǔn)切點(diǎn)、做好結(jié)合，推進(jìn)反腐教育縱深化開展。
(三)杜絕“破窗”抓執(zhí)行。要緊緊抓住監(jiān)督這個(gè)反腐倡廉工作的關(guān)鍵，不斷拓寬監(jiān)督渠道、改進(jìn)監(jiān)督方式，拓展監(jiān)督范圍，切實(shí)維護(hù)各項(xiàng)規(guī)章、制度和工作流程，杜絕“破窗”行為，樹立制度權(quán)威，切實(shí)提高制度執(zhí)行力。
教師心得體會(huì)演講稿篇四
寫演講稿實(shí)訓(xùn)是中學(xué)語(yǔ)文教育中必不可少的一部分。我是一名語(yǔ)文教師，這學(xué)期我在課堂上也進(jìn)行了這樣一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了許多寫演講稿的要領(lǐng)和技巧，也不斷體會(huì)到自身在實(shí)訓(xùn)過程中所遇到的困難和突破。通過不斷地練習(xí)和教學(xué)，我對(duì)學(xué)生寫好演講稿也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談我對(duì)寫演講稿實(shí)訓(xùn)的心得和體會(huì)。
在本次實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生們往往在寫演講稿時(shí)存在幾個(gè)問題。首先，很多學(xué)生缺乏正確的寫作思路。其次，很多學(xué)生沒有很好地把握寫作時(shí)語(yǔ)言的大小格局。再次，很多學(xué)生沒有意識(shí)到演講稿除了表達(dá)情感之外，還要表達(dá)出自己的思想和見解。通過本次實(shí)訓(xùn)，我教給了學(xué)生們更加有效的寫作思路和技巧，幫助他們更好地運(yùn)用語(yǔ)言，并表達(dá)清晰的思想。
第三段：教師在實(shí)踐中獲得的收獲。
在本次實(shí)訓(xùn)中，教師收獲最大的應(yīng)該是學(xué)到了如何幫助學(xué)生寫出一份好的演講稿，更好地教育和引導(dǎo)他們。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)要引導(dǎo)學(xué)生正確處理情感和思想，鼓勵(lì)他們自由地表達(dá)自己的看法和思考。我還幫助學(xué)生們逐步提升寫作的技巧，明確寫作思路，使他們能夠?qū)懗鰞?nèi)容豐富，有條理的演講稿。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地考慮學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，幫助他們挖掘出自己獨(dú)特的表達(dá)方式，更好地向聽眾傳達(dá)信息。
第四段：學(xué)生在實(shí)踐中獲得的提升。
通過本次實(shí)踐，在學(xué)生的演講表現(xiàn)中可以發(fā)現(xiàn)，他們?cè)趯?shí)踐過程中也得到了一定的提升。比如，學(xué)生們的表達(dá)更具有文字感，語(yǔ)言表達(dá)更加清晰流暢，同時(shí)也能在語(yǔ)音抑揚(yáng)頓挫的表達(dá)中發(fā)揮精力和情感。同時(shí)，學(xué)生們也更加清楚地認(rèn)識(shí)到了演講的目的和要義，能夠自信地向聽眾表達(dá)自己的看法和思考。這也讓學(xué)生們更加自信并激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力。
第五段：總結(jié)。
總而言之，寫演講稿實(shí)訓(xùn)是語(yǔ)文教育中重要的一環(huán)。對(duì)于學(xué)生而言，這是體驗(yàn)和提升自我表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。對(duì)于教師而言，實(shí)踐也促使自己不斷思索和總結(jié)，提高了對(duì)語(yǔ)文教育的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我相信，通過不斷地實(shí)踐和不斷地總結(jié)，我們可以幫助學(xué)生更好地提升和培養(yǎng)自己的語(yǔ)言藝術(shù)水平，更好地把握語(yǔ)文電影、戲劇和其他藝術(shù)形式的特點(diǎn)，向全社會(huì)傳遞出更美好的信息和價(jià)值觀。
教師心得體會(huì)演講稿篇五
各位評(píng)委、同志們：
今夜燈火通明，遠(yuǎn)看萬(wàn)家燈光，似點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴美麗旺隆，我們?cè)谶@里舉行作風(fēng)建設(shè)演講，不就是為了旺隆明天的夜空更亮嗎?作風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，我們黨歷來注重作風(fēng)建設(shè)，是黨在各個(gè)時(shí)期統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)的法寶。從1937年在延安就開展了以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，純潔了黨的隊(duì)伍，統(tǒng)一了全黨思想，對(duì)開展全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和最終取得勝利提供了思想上，政治上和作風(fēng)上的保障。
為實(shí)現(xiàn)省委對(duì)赤水提出的“堅(jiān)持在開發(fā)中保護(hù)，在保護(hù)中開發(fā)，通過快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)，通過快和轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)好，認(rèn)真做好山、水、文化這三篇文章，走開放發(fā)展之路”的要求，市委提出了作為作風(fēng)建設(shè)的“三個(gè)一律”、“四個(gè)不準(zhǔn)”、“五個(gè)嚴(yán)禁”和“十要十不要”規(guī)定，對(duì)作風(fēng)建設(shè)指明了方向。
有了制度保障，關(guān)鍵就是人的因素。任何制度的設(shè)定，都會(huì)有它自身不斷調(diào)整的過程，就會(huì)有被別人利用的空間。只有人的思想覺悟，精神境界達(dá)到一定水平，實(shí)現(xiàn)自我約束，自我管理才能真正的實(shí)現(xiàn)作風(fēng)的好轉(zhuǎn)和提升。
作為八零后的新一代，社會(huì)對(duì)我們總有一種扶不起的偏見，但我們已在08年的汶川地震，北京奧運(yùn)會(huì)、建國(guó)六十周年等重大事件中向社會(huì)展示了我們是負(fù)責(zé)的一代，是有作為的一代。不是嗎，鮮血隊(duì)伍中駐立的身影，奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)飄飛的自愿彩旗，都是我們前進(jìn)的縮影。
去年六月，我有幸參加了高速公路征地丈量、房屋撤遷工作，那時(shí)的太陽(yáng)真大呀，汗水不斷的流，但我看到了我們的老同志他們依然堅(jiān)守，我除了感動(dòng)，就只有認(rèn)真工作了。去年為高速公路、農(nóng)村一事一議、交通協(xié)管下鄉(xiāng)達(dá)三分二的時(shí)間，今年崗位調(diào)整，到財(cái)政所工作，剛到時(shí)，對(duì)財(cái)政業(yè)務(wù)性非常強(qiáng)沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備，但我虛心請(qǐng)教，晚上自學(xué)，很快就進(jìn)入角色，開展業(yè)務(wù)工作。我的真誠(chéng)付出，得到了用人單位和政府領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
付出的不僅是我，還有全鎮(zhèn)兩萬(wàn)勤勞人民，還有今夜在座的您和他。我們常想，人生苦短，在一生中該留點(diǎn)什么?是物質(zhì)財(cái)富，還是精神財(cái)富?物質(zhì)財(cái)富是人們生存的根本，不可缺，但也無需過份追求，過得下就行。百年之后還不是一掊黃土掩風(fēng)流。
人還是要有點(diǎn)精神的，用真心真誠(chéng)工作，就是一種基本追求，既可以換來物質(zhì)，又回報(bào)社會(huì)。其實(shí)。我們的群眾是善良的，不是說只有我們落后的管理和工作，沒有落后的群眾嗎?只要我們帶著感情，帶著真心，用恰當(dāng)?shù)姆椒ň蜎]有解決不了的問題。一張笑臉，一句問候一句對(duì)不起真的很重要，很能消除辦事群眾的怨氣，促進(jìn)問題的解決。非常榮幸，我就融入在這樣的集體里工作。
用真心真誠(chéng)工作，何談作風(fēng)不好!不是嗎?
旺隆快速發(fā)展的春天來了，讓我們?cè)阪?zhèn)黨委，政府的領(lǐng)導(dǎo)下，用我們的真心、我們的真誠(chéng)努力工作，用更好的作風(fēng)、更優(yōu)的環(huán)境、更足的干勁、更快的速度加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中部率先發(fā)展，帶動(dòng)一鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)的偉大目標(biāo)，建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展、環(huán)境優(yōu)美整潔、社會(huì)和諧穩(wěn)定人民幸福安康的美好旺隆而奮斗吧!附送：
在教師干部作風(fēng)整頓只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。
4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。
二、存在問題的原因。
形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
2、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在恥的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行三個(gè)代表重要思想，樹立先進(jìn)形象。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：
一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
教師心得體會(huì)演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：
你們好！
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語(yǔ)言是廣博的知識(shí)還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心——對(duì)同事們的敬愛，對(duì)工作的熱愛，對(duì)學(xué)生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容！
一、我認(rèn)為對(duì)同事們的尊敬和關(guān)愛是我們工作順利開展的前提，更是形成一支高工作效率，和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)的核心，是教師師德的重要表現(xiàn)！
本學(xué)期，我開始擔(dān)任科任教師。但在開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進(jìn)展的并不順利，有時(shí)候還是有些被動(dòng)，我覺得很困惑。后來，我好好地進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了原因的所在。總的來說就是我對(duì)同事的敬愛不夠。為對(duì)方考慮的不夠，交流時(shí)候急性子說話的語(yǔ)氣也不夠好，將心比心也不夠。這樣就容易造成誤會(huì)，引起不快，導(dǎo)致工作的被動(dòng)，影響工作的開展。其實(shí)，別人工作壓力很大，已經(jīng)很繁忙，很辛苦了。我不斷注意自己說話的語(yǔ)氣，逐步調(diào)整自己溝通的方式，多傾聽，多做實(shí)事，工作也就慢慢進(jìn)入了軌道。我最開心的時(shí)候就是看到同事因?yàn)樽约簬椭鉀Q了問題的時(shí)候。
二、對(duì)工作的熱愛，我認(rèn)為是一個(gè)教師具有良好師德的動(dòng)力源泉。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"，進(jìn)而“樂其道”。
可以想象，一個(gè)工作認(rèn)真敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會(huì)讓學(xué)生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會(huì)認(rèn)真的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會(huì)想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你；熱愛你的工作，你就會(huì)記得你的言行都在無時(shí)不刻的影響著孩子們！你手里握著的時(shí)他們的未來！
三、對(duì)孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。
愛心是教育的最基本的前提條件。全國(guó)勞模，北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
本學(xué)期四年一班有個(gè)學(xué)生，叫做趙旭，很多老師可能都聽說過這個(gè)孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對(duì)付。第一次科學(xué)單元測(cè)驗(yàn)就給了我個(gè)下馬威，26分。你問我頭痛嗎那可真是頭痛。怎么辦通過以前班主任和教過他的教師的介紹，以及和他家長(zhǎng)的溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很可憐的。家長(zhǎng)只要一知道他在學(xué)校不乖，對(duì)他就一個(gè)辦法，打。我唯有對(duì)他進(jìn)行循循善誘，耐心幫教。功夫不服有心人，他終于在第二次科學(xué)單元測(cè)試時(shí)取得了74分的巨大進(jìn)步。全班同學(xué)都為他而感到高興！
從趙旭的進(jìn)步上，我看到正因?yàn)閻?，才?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以我對(duì)教育，對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
我的演講完了，謝謝
教師心得體會(huì)演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事，大家好！今天，我很榮幸來到這里，分享一些自己在教育教學(xué)工作中的心得和體會(huì)。作為一名老師，我深深地感到，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)。而且，在這個(gè)快速變化的社會(huì)中，我們的工作也是不斷發(fā)展和改進(jìn)的。通過這次演講，我希望能夠與大家分享一些我在工作中的領(lǐng)悟和心得，也希望能夠得到大家的反饋和建議，更好地推動(dòng)我們教育教學(xué)工作的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作需要我們具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。我認(rèn)為，教育工作的核心是以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生個(gè)性，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過創(chuàng)設(shè)和實(shí)施多元化的教育教學(xué)方案，我們可以更好地帶領(lǐng)學(xué)生走向未來。我們的工作還要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，引導(dǎo)他們積極參與到課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中。
第三段：我在工作中的體會(huì)。
在我這些年的教育工作中，我也積累了一些寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和交流是至關(guān)重要的。只有你了解他們的需求和期望，才能夠更好地幫助他們獲得成功。其次，在課堂教學(xué)中，我嘗試使用多種教育技術(shù)手段，以滿足學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)方式。例如，我會(huì)組織小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中快速掌握知識(shí)和技能。最后，我發(fā)現(xiàn)，合理規(guī)劃和管理時(shí)間是我們工作中最重要的事情之一。我們必須在快節(jié)奏的工作環(huán)境中，做出明智而有效的決策，以最大程度地提高我們的教學(xué)效率和工作質(zhì)量。
第四段：對(duì)于教育工作未來的看法。
教育教學(xué)工作是持續(xù)不斷的，隨著社會(huì)的快速變化和教育需求的不斷增長(zhǎng)，我們要不斷探索創(chuàng)新的教育模式和教育技術(shù)手段。我認(rèn)為，未來教育工作將更多地采用信息技術(shù)和數(shù)字化手段，如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、在線教育等教學(xué)方式。這樣不但能夠更好地推動(dòng)教育的進(jìn)步，也能夠滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的多元化需求，確保教育的公平性和質(zhì)量性。
第五段：總結(jié)。
作為一名教師，我深深地體會(huì)到，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)。我們必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，必須尊重學(xué)生個(gè)性和引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。通過不斷探索和創(chuàng)新，我們可以更好地滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，為未來的教育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家！
教師心得體會(huì)演講稿篇八
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育?；谝陨险J(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。
學(xué)生的眼睛是雪亮的，教師的言行舉止無不在學(xué)生的視野之中，因此，教師要隨時(shí)注意塑好自己的形象。以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明，以自己健康的心理去塑造學(xué)生心理的健康。教師只有以自己完美的人格去塑造學(xué)生的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范“，才能使受教育者“親其師，信其道“，才能收到“不令而行“之效。曾要求：“教師應(yīng)成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣?！敖處煹母救蝿?wù)是教書育人，教師要時(shí)刻以模范品行作榜樣，用美的語(yǔ)言、行為和心靈去感染和教育學(xué)生，真正成為學(xué)生效仿的楷模。
三、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
高爾基說過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈蹖W(xué)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識(shí)更重要。贊科夫說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！敝挥薪o予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更得愛，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳。一個(gè)生病的學(xué)生看到老師為自己著急得流淚，一定會(huì)倍感溫暖而銘記在心;一個(gè)能對(duì)學(xué)生問寒問暖的老師，必定是一個(gè)深受學(xué)生喜愛的好老師。面對(duì)學(xué)生的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己，你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo)，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛心的教師總是選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。
教師尊重每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生也就會(huì)尊重教師?，F(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)是“愛心”教育、情感教育，教師應(yīng)努力營(yíng)造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)、關(guān)切關(guān)懷的語(yǔ)言，溫柔親和的目光組織教育活動(dòng)，由只提要求到多給關(guān)懷，由一味指責(zé)至千方百計(jì)讓學(xué)生品嘗成功。
在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，在學(xué)生面前勇于承認(rèn)自己教學(xué)上的不足和工作中的錯(cuò)誤，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉，師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。愛真正是教育者取得成功的法寶。
四、求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。
身為教師，要使學(xué)生信服你，你首先得有淵博的知識(shí)，有精湛的教學(xué)藝術(shù)，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。學(xué)海無涯，學(xué)然后知不足。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。
處于“知識(shí)爆炸“時(shí)代的青少年學(xué)生，無論在知識(shí)的來源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都具有迥異于前輩的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。教師應(yīng)不斷拓寬知識(shí)視野，具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，還要廣泛涉獵其它領(lǐng)域的重要知識(shí)。教師只有具備淵博的學(xué)識(shí)、廣闊的知識(shí)視野，方可居高臨下、游刃有余;只有不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，才能擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。尤其是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，使新知識(shí)、新觀念、新理論不斷涌現(xiàn)，教師幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界，只有不斷勤奮上進(jìn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應(yīng)時(shí)代要求。
陶行知先生在半個(gè)世紀(jì)前就說過：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來，就可以終身賣不盡的?！蔽覀冏鼋處煹娜?，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。
作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識(shí)，提高尊重他人的意識(shí)，自覺做到理解、關(guān)心、信任、愛護(hù)、尊重他人，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。因此，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材，以回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)教師、對(duì)教育的期望，尊重家長(zhǎng)們最迫切希望子女成才的愿望，這也是一名基層一線教育的應(yīng)有之義。
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。愿被稱為“人類靈魂工程師“的所有教育者，都以無私奉獻(xiàn)的精神去感染人，以淵博的知識(shí)去培育人，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)人，以真誠(chéng)的愛心去溫暖人，以高尚的師德去影響人，以優(yōu)秀的成果去鼓勵(lì)人，以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。
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教師心得體會(huì)演講稿篇九
演講稿。
是一種運(yùn)用非常廣泛的文體，無論在會(huì)議上，還是在演講比賽上，都能夠派的上用場(chǎng)，本站小編為大家整理了教師師德學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
為貫徹落實(shí)黨的xx屆六中全會(huì)精神，全面提高高校師德水平，教育部研究制定并下發(fā)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》)。制定并實(shí)施《規(guī)范》，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高高等教育質(zhì)量具有重要現(xiàn)實(shí)意義;對(duì)于深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育，全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，提高全民族文明素質(zhì)也具有廣泛的社會(huì)意義。
師德是為師之魂，師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng)，作為社會(huì)、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮明的時(shí)代特征。今天的師德師風(fēng)教育，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。
所謂師德，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng)，是指教師在教育活動(dòng)過程中所形成并通過其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。
西漢楊雄說：“師者，人之模范也。”教師除了向?qū)W生傳授知識(shí)，還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度，在中國(guó)常常是“人品”的代名詞，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法，品德高尚，愛崗敬業(yè)，教書育人，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。
樹立教師的良好形象，就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德，教師以其知識(shí)、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈，直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至可以通過塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格影響其一生。17世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生?！泵總€(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，以正確的思想，高尚的道德，良好的品行感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，影響學(xué)生。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，可以使師生人際關(guān)系得到和諧，同時(shí)以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)，直接感染和熏陶學(xué)生，使學(xué)生成為具備誠(chéng)實(shí)守信、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。在和諧校園里，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任，而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng)，全體教師做到相互配合，和諧互補(bǔ)，才有和諧的高校，才有民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會(huì)。
雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的種種消極因素下，一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象，具體表現(xiàn)為：
1、愛崗敬業(yè)精神弱化：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下，部分教師過分看重個(gè)人利益，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論，視教育為副業(yè)，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法單一，上課當(dāng)是完成任務(wù)，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外，很少與學(xué)生接觸，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
2、價(jià)值取向功利化、世俗化：在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校教師的價(jià)值取向受到影響。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個(gè)人利益放在首位，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和使命感，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心;有些教師熱衷于第二職業(yè)，不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂主義、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向，只盯著名利地位、個(gè)人得失。
3、行為規(guī)范不嚴(yán)，師表形象模糊化：教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣。然而有些教師師表意識(shí)淡薄，行為規(guī)范不嚴(yán)，缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅，言語(yǔ)不文明，在學(xué)生中造成不良印象;還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激，以自己的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性。
4、師生關(guān)系庸俗化，功利化：尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，這是一名教師的職責(zé)所在。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。
高校教師師德師風(fēng)建設(shè)涉及自身、高校、社會(huì)三方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，究其根本，則必須要加強(qiáng)教育、完善制度、落實(shí)監(jiān)督，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)體系的強(qiáng)大力量。
首先，高校教師自身要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
道德的行為不是產(chǎn)生于強(qiáng)制，而是產(chǎn)生于自覺，達(dá)到自律道德，才算真正具有了道德意義。高尚師德的形成，需要經(jīng)過長(zhǎng)期的過程，最關(guān)鍵還是靠教師不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，才能在傳播知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、意志品格等方面的教育，主觀上熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，做學(xué)生的良師益友，做一個(gè)有職業(yè)道德和修養(yǎng)的人;行為上應(yīng)學(xué)會(huì)自我約束，要從思想觀念、道德風(fēng)尚、精神境界、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面塑造自己的形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng);要建立師德師風(fēng)。
自我評(píng)價(jià)。
系統(tǒng)，使自己的行為不斷得到校正，調(diào)動(dòng)師德師風(fēng)修養(yǎng)的主觀能動(dòng)性;能夠自覺抵御社會(huì)上各種不良誘惑，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，努力做受學(xué)生愛戴的好老師。
第二，高校應(yīng)建立科學(xué)的管理體系，采取有效的評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制。
建立和完善師德教育制度。堅(jiān)持思想政治理論學(xué)習(xí)是提高高校教師師德師風(fēng)的有效措施。通過舉辦優(yōu)秀教師事跡報(bào)告、師生、同行座談會(huì)等方式，對(duì)教師組織開展理想信念教育、人生觀教育、職業(yè)道德修養(yǎng)等教育，使教師更加明確自己肩負(fù)特殊的職業(yè)使命。
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教師心得體會(huì)演講稿篇十
在傳統(tǒng)觀念里，認(rèn)為老師肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，老師的使命就是“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”。傳道，就是教書育人。作為老師首先要教學(xué)生“做人”，老師應(yīng)該成為傳授和解惑的人師。如何理解人師?就像習(xí)說的那樣，要教會(huì)學(xué)生有理想信念，首先老師要有理想信念，應(yīng)該成為傳道的“人師”。
說老師是“筑夢(mèng)人”，要幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。作為老師，我這樣理解：我們要打造一支“中國(guó)筑夢(mèng)人”的隊(duì)伍，使我們的教師隊(duì)伍有理想信念、高尚品德、業(yè)務(wù)精湛，才能保證我們的學(xué)生受到很好的教育，成為棟梁之材。
“筑夢(mèng)”就是要培養(yǎng)人，要培養(yǎng)德、智、體、全面發(fā)展的接班人，要培養(yǎng)符合國(guó)家建設(shè)需要的人才，特別是能夠敢于沖鋒陷陣，敢于創(chuàng)新拼搏的當(dāng)代青年。 “筑夢(mèng)”同時(shí)是要培養(yǎng)、造就能夠?yàn)閲?guó)家分憂，憂國(guó)憂民的國(guó)家棟梁，這就要求我們的老師水平非常高。
以北師大為例，學(xué)校希望老師要有“愛心”，一個(gè)好老師，沒有愛就沒有教育;同時(shí)我們要求教師要“靜心”、“安心”，學(xué)校鼓勵(lì)老師安安靜靜地從事教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地搞學(xué)問，扎扎實(shí)實(shí)為國(guó)家服務(wù)，使學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材。
同時(shí)，我認(rèn)為好老師還應(yīng)該有“創(chuàng)新精神”。現(xiàn)在社會(huì)變化非?？欤萍及l(fā)展日新月異。我們要以“變”應(yīng)“變”，老師要終身學(xué)習(xí)，改善自己的教學(xué)方法來從事教育。在革新教學(xué)方式方法外，老師還要堅(jiān)持“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，即為教育的理念不變，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的理念不變，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才不會(huì)變。
打造“中國(guó)隊(duì)筑夢(mèng)人”的國(guó)家隊(duì)，要使我們的老師更有“責(zé)任心”，更有“事業(yè)心”，更有使命感，為國(guó)家培養(yǎng)一批有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀學(xué)生。
八個(gè)“以”深化教育改革
大學(xué)老師是一支理想信念較高，具有高尚道德情操的隊(duì)伍。他們的職責(zé)就是“教書育人”。在北師大，我們特別注重教師素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)行“師德一票否決”。我們要求老師心無旁鶩地教學(xué)，北師大有一個(gè)傳統(tǒng)那就是“課比天大”，不允許任何老師上課遲到。
在師德方面，學(xué)校有些措施是一直在執(zhí)行的。例如，“學(xué)生評(píng)教”這個(gè)制度規(guī)定，每個(gè)學(xué)期學(xué)生都會(huì)對(duì)老師進(jìn)行評(píng)教;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門也幾十年如一日?qǐng)?jiān)持查課、巡課。北師大已經(jīng)進(jìn)入了深化教育改革的關(guān)鍵階段，學(xué)校在深化改革方面有以下幾點(diǎn)考慮：深化改革最重要的目的是調(diào)動(dòng)師生員工的積極性，為建設(shè)世界一流大學(xué)做貢獻(xiàn)。北師大的深化改革主要是明確幾個(gè)“以”：以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為核心;以學(xué)科建設(shè)為龍頭;以人事制度改革為先導(dǎo);以獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)為導(dǎo)向;以優(yōu)化資源配置為保障;以院系改革管理為基礎(chǔ);以依法治校為方略;以調(diào)動(dòng)師生員工的積極性為目的。
全社會(huì)都應(yīng)成為育人課堂
教育進(jìn)入了新常態(tài)，最重要的一點(diǎn)就是要以培養(yǎng)人才為中心。培養(yǎng)什么樣的人才，關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)。我認(rèn)為要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)納入學(xué)生培養(yǎng)的全過程，青年是國(guó)家和民族的希望，是國(guó)家和民族的未來，他們的價(jià)值觀將引導(dǎo)社會(huì)未來的價(jià)值觀，所以價(jià)值觀是非常重要的。大學(xué)要幫助學(xué)生扣好“人生的第一顆鈕扣”，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
“立德樹人”不僅僅是大學(xué)的任務(wù)——全社會(huì)都應(yīng)成為育人的課堂。大家應(yīng)該共同努力，為我們的大學(xué)生、青年樹立正能量。
我作為一名大學(xué)教師，面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)更是熱血沸騰，激情四射，也更加明白了：在實(shí)際教學(xué)和管理工作中同樣要認(rèn)真貫徹落實(shí)精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、勤奮刻苦工作的作風(fēng)，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動(dòng)力，盡自己最大的力量做好本職工作，以飽滿的工作熱情對(duì)待每一名學(xué)生，每一位家長(zhǎng)。用自己的言行感染學(xué)生，影響學(xué)生，做最幸福的教師，做學(xué)生成長(zhǎng)引路人，培養(yǎng)幸福學(xué)生。
教師心得體會(huì)演講稿篇十一
每個(gè)人都要翻越一堵4.1米且垂直的墻，這又是一個(gè)必須依靠集體的力量才能完成的項(xiàng)目。剛開始，大家都認(rèn)為這是很難完成而且比較危險(xiǎn)的任務(wù)，估計(jì)需要半個(gè)小時(shí)，甚至一個(gè)小時(shí)亦或是兩個(gè)小時(shí)才能全部通過。
隨著教練的一聲吶喊，所有的男生都沖到的前面甘愿做人梯，因?yàn)槿撕芏?，一?96位同事，我們自發(fā)的分工，有的在上面接人，有的在下面托人，我們這些身材比較薄弱的女生用手來護(hù)住同事，一個(gè)一個(gè)成功地翻越了高墻。整個(gè)過程歷時(shí)不過17分鐘，活動(dòng)結(jié)束后，所有隊(duì)員都為自己和團(tuán)隊(duì)的精彩表現(xiàn)鼓掌、歡呼。那一刻的場(chǎng)面激動(dòng)人心。振奮人心，大家都?xì)g呼起來。
首先要感謝作為人梯的十幾個(gè)同伴，踩在他們的肩膀上，汗水、沙土粘滿了衣服，肩膀被踩出紅紅的血痕。他們的奉獻(xiàn)和付出，換來了團(tuán)隊(duì)的成功。公司的發(fā)展，不僅需要運(yùn)籌帷幄、沖鋒陷陣的將帥、骨干，更需要許許多多辛勤工作的普通員工，正是他們“俯首甘為孺子?！钡木?，才真正奠定了成功的基石、托起了事業(yè)的希望！
團(tuán)隊(duì)，不是群體，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須具備團(tuán)結(jié)、信任與協(xié)作。每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項(xiàng)目的坦誠(chéng)分享，都會(huì)讓彼此之間多一份了解，多一份親切，多一份友情?！拔覟槿巳?，人人為我”，對(duì)待幫助自己的人，要有感恩的心，學(xué)會(huì)幫助別人，才會(huì)被別人幫助。
總之
良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。有一位企業(yè)家說過：不要以為你什么都行，離開了團(tuán)隊(duì)，你可能一事無成；也不要以為你勢(shì)單力孤，有了團(tuán)隊(duì)，你也許什么都行！
感謝此次活動(dòng)所有隊(duì)員的積極參與和真誠(chéng)相助，希望我們都能用心去體會(huì)拓展的核心精神，不斷提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，更深刻地去體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)，下級(jí)與上級(jí)，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，讓我們的團(tuán)隊(duì)更富凝聚力和戰(zhàn)斗力！
以上是競(jìng)職演講稿的內(nèi)容。
教師心得體會(huì)演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門語(yǔ)言類的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中必然存在許多困惑與不解，與此同時(shí)，從英語(yǔ)作為一門專業(yè)性的課程這一點(diǎn)來看，英語(yǔ)專業(yè)的莘莘學(xué)子們自然而然也會(huì)遇到一系列兇猛的攔路虎，尤其是對(duì)于像我這樣基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，英語(yǔ)簡(jiǎn)直就一塊硬到不能再硬的大骨頭，我們除了用努力與拼搏鋪出一條康莊大道來之外，還需要利用堅(jiān)定的毅力，永不服輸，永不言棄的信念來造就一個(gè)專屬于自己的英語(yǔ)前景?？偠灾?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過程，而在這個(gè)過程中必然會(huì)會(huì)充滿汗水與淚水，交織著痛苦與辛酸。接下來我就根據(jù)自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況以及自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足之處，給大家介紹五個(gè)可行性強(qiáng)，可塑性強(qiáng)且實(shí)用好用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
常言道"興趣是最好的老師"，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也好，學(xué)習(xí)其他技能也罷，我們首先要做的就是努力培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。對(duì)相對(duì)而言比較枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來說，一旦沒有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，那英語(yǔ)學(xué)習(xí)也將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么我們就會(huì)帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽英語(yǔ)，說英語(yǔ)，寫英語(yǔ)，也會(huì)積極主動(dòng)地去找老師與同學(xué)去練英語(yǔ)，會(huì)找一切可以提高我們英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高我們自己的英語(yǔ)水平。所以說"興趣"對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有舉足輕重的作用。
從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從基本到精通，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都必須經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。聽說讀寫都要從零開始，我們必須一步一個(gè)腳印，從基本功做起，常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，我們不能一味依賴?yán)蠋?，相反，我們要通過自己的努力，從簡(jiǎn)單的開始，從基本的入門，從而進(jìn)一步產(chǎn)生興趣，從始至終地把事情進(jìn)行下去?？偠灾覀?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)探索與學(xué)習(xí)中一定要遵守循序漸進(jìn)的規(guī)則，切記一口吃不成一個(gè)胖子，我們一定要下足功夫，這樣才能有所成。學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)最看重的就是積累，最基本的就在于量，總之，看的越多越好，聽的越多越通，讀的愈多愈好，寫的更多更精。當(dāng)然英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有泛讀與泛聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們最好要精讀、精聽、精說，正所謂沒有量的變化，就不會(huì)有質(zhì)的飛躍，我們一定要有足夠的單詞儲(chǔ)備，足夠多的聽力鍛煉，足夠多的寫作訓(xùn)練，這樣持之以恒下去，我們才能真正有所得。比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒有讀到足夠多的數(shù)量，就無法熟練地閱讀各種英語(yǔ)素材。同理而言，若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影;如要要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說英文，多與人交流。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成，金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。只要我們達(dá)到了一定的量，到這時(shí)候我們?cè)谝徊讲桨迅杏X上升到理念，將理念融入到自己的思維中，那么英語(yǔ)就能水到渠成，運(yùn)用自如了。
重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)會(huì)使我們把單詞記得準(zhǔn)確，也會(huì)讓我們慢慢深刻理解英語(yǔ)的本質(zhì)與內(nèi)在規(guī)律。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中的任一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)，這樣才能把英語(yǔ)學(xué)得通透。在英語(yǔ)這慢慢學(xué)海之中，我們既要有數(shù)量的積累，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，第一步自然就是要主動(dòng)去學(xué)，然后就是要在學(xué)習(xí)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。教育家赫伯格·喬伊曾說過：“21世紀(jì)的文盲，不再是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！边@說明了學(xué)習(xí)方法的重要性。我們要知道，學(xué)習(xí)方法是貫穿學(xué)習(xí)始終的，只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，就能更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想，走上成功之路。英語(yǔ)學(xué)習(xí)確實(shí)是一個(gè)條滿布荊棘的道路，我們一定要有恒心，有決心，有毅力，當(dāng)然，我也希望自己這些血與淚的教訓(xùn)能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者起到一定作用。
教師心得體會(huì)演講稿篇十三
檔案工作者首先要認(rèn)識(shí)到強(qiáng)調(diào)的“五個(gè)堅(jiān)持”的重要性。歷史證明，無數(shù)共產(chǎn)黨員正是具有這樣的意識(shí)才擔(dān)負(fù)起救國(guó)救民、建立新中國(guó)的重任。
要有對(duì)黨史、國(guó)史、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的正確認(rèn)識(shí)，打牢對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的思想根基。曾經(jīng)入黨時(shí)的誓詞不應(yīng)該成為一些人的空話，黨章中的各項(xiàng)規(guī)定不應(yīng)該只浮于紙面。堅(jiān)持黨性，要清楚何為黨性，何為一名合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的素質(zhì)與遵守的準(zhǔn)則，應(yīng)以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待黨和國(guó)家交給自己的任務(wù)，特別是要在種種誘惑、阿諛奉承面前依然能夠堅(jiān)持黨性。
要有對(duì)檔案工作的正確理解。作為檔案工作人員，最基本的是對(duì)檔案工作內(nèi)容、工作方法、工作特點(diǎn)、相關(guān)檔案法規(guī)、檔案發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。熟練掌握檔案工作理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉館藏。
要有對(duì)國(guó)情、國(guó)際形勢(shì)的正確研判。對(duì)國(guó)內(nèi)外的社會(huì)、政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等環(huán)境有大致的了解和未來發(fā)展趨勢(shì)的基本判斷，是作為一名檔案工作人員增強(qiáng)大局觀、把握工作方向、開展好每一項(xiàng)工作的必要條件。有了對(duì)國(guó)情、國(guó)際形勢(shì)的正確研判，就可以找到檔案工作服務(wù)國(guó)家大局、服務(wù)民生的方向和著力點(diǎn)。
遵守規(guī)則是底線。黨員的宣誓詞不是空話，而是要踐行到工作生活中去。無規(guī)矩不成方圓。社會(huì)被血緣、工作單位等共同特質(zhì)劃分為各個(gè)群體或組織。個(gè)人要切實(shí)守住自己在組織中的底線，看清楚、分清楚哪些是重要的、如何取舍。不同的取舍讓社會(huì)中的每個(gè)人有了不同的人生，而不懂得取舍也終將被舍棄。檔案工作人員首先要守住檔案法規(guī)、守住工作準(zhǔn)則、守住自己的人生防線。
對(duì)工作極端負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)。三分能力，七分責(zé)任。在工作中要做到勤查、勤勉、勤學(xué)。事前要充分調(diào)查研究，事中要嚴(yán)把每個(gè)關(guān)口，事后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享經(jīng)驗(yàn)、制訂并執(zhí)行改進(jìn)措施。當(dāng)今信息技術(shù)、交通的發(fā)達(dá)，使得社會(huì)各方面的交流逐漸加深、效率逐漸提高。
作為檔案系統(tǒng)的各個(gè)部門，在檔案業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檔案數(shù)字化等工作中，也應(yīng)該有創(chuàng)新的思維、樂于求教、樂于分享的態(tài)度。每個(gè)人的智慧是有限的，而智慧的提升不僅源于自身經(jīng)驗(yàn)，還有他人經(jīng)驗(yàn)的間接知識(shí)，創(chuàng)意、工作創(chuàng)新會(huì)在思想的碰撞中互相啟發(fā)而產(chǎn)生，意想不到的人、事物、領(lǐng)域、想法的組合會(huì)“化學(xué)反應(yīng)”出不同的結(jié)果。
就如喬布斯在大學(xué)所修的字體藝術(shù)課會(huì)成為蘋果公司強(qiáng)于對(duì)手的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)之一。所以，在檔案工作中，也要不斷充實(shí)自己，自己的思想高度是影響自身提高的天花板，只有提升了思想高度，才能夠有更高的空間提升工作水平。
謙卑心是人生快樂的前提。滿招損，謙受益。唐朝的著名青瓷“戒盈杯”警示世人“知足者酒存，貪心者酒盡”。不論身處檔案系統(tǒng)的哪個(gè)部門，在工作中、人際交往中要保持謙卑之心。要懂得哪些該爭(zhēng)，哪些不該爭(zhēng)。
遇到問題和出錯(cuò)時(shí)，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任;在遇到晉升、獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)時(shí)，要看到并尊重他人的付出，做到不爭(zhēng)榮譽(yù)?！白彀烷]關(guān)，舌頭收劍”，“不爭(zhēng)”的人生是不說壞話、不炫耀功勞、從自身找原因并追求進(jìn)取的人生。
“不爭(zhēng)”也是一種人生態(tài)度。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展之下，人與人之間的貧富差距、心理差距也隨之增大，作為個(gè)人應(yīng)該在工作生活中正確看待大局變化，處處保持良好的心態(tài)和形象。人生寥寥數(shù)十載，作為國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的工作人員，更應(yīng)該以較高的精神追求和心境看待俗世中的百般寂寥，以更高的要求來工作、處事。
不論外界方圓何如，自身的“知”與“行”是做好工作、做好自己的關(guān)鍵。在工作和學(xué)習(xí)中不斷提高并踐行政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、廉潔意識(shí)，從認(rèn)識(shí)和行為上實(shí)現(xiàn)逐步提升和進(jìn)步，才是真正的“知行合一”。每個(gè)人不論是否為黨員、是否為公務(wù)員、是否身兼要職，都應(yīng)該有一種光明的心境、極端負(fù)責(zé)的態(tài)度、強(qiáng)大的自我充實(shí)能力去做好每一項(xiàng)工作。
教師心得體會(huì)演講稿篇十四
其實(shí)，每個(gè)人都可能成為一名優(yōu)秀員工。
那么，怎么做才能成為優(yōu)秀員工呢?
有一個(gè)小冊(cè)子風(fēng)靡整個(gè)世界，那就是《把信送給加西亞》，美西戰(zhàn)爭(zhēng)之時(shí)，美國(guó)總統(tǒng)對(duì)羅文說：把信帶給加西亞!很簡(jiǎn)單的一句話，卻蘊(yùn)意無窮，因?yàn)楫?dāng)時(shí)加西亞正在叢林深處，羅文如果要找到他，其間又要克服多少難以想象的困難?而羅文呢，他沒問加西亞在什么地方，怎么去找?他什么都沒問，而是立即去執(zhí)行任務(wù)，百折不撓，勇往直前。
在羅文身上，隱藏著優(yōu)秀員工的所有素質(zhì)，我們也許不再有羅文的傳奇人生，但體現(xiàn)在羅文身上的某些閃光點(diǎn)，我們則完全可以做到，因?yàn)檫@就是一個(gè)普通員工成為優(yōu)秀員工的最基本的素質(zhì)。
這些素質(zhì)究竟是什么呢?
那就是要熱愛工作。
常言道：干一行愛一行。
我們只有熱愛自己的工作，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才可在平凡的崗位上做出不俗的成績(jī)來。
在廣電局工作，熱愛工作其實(shí)非常容易做到，我們根本無須像羅文那樣在槍林彈雨中出生入死，無須在叢林深處提防毒蛇猛獸，我們只須認(rèn)真對(duì)待自己的工作，把工作做好即可，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)更簡(jiǎn)單，那就是用心去完成。
只有用心去完成好每一件事，我們工作和生活才會(huì)很愉快，而工作愉快了，就會(huì)更有工作動(dòng)力，從而進(jìn)入良性循環(huán)。
一位熱愛工作、積極主動(dòng)、具有進(jìn)取心的員工，無論在何種場(chǎng)合，都不會(huì)被埋沒，他們就像藏在布袋中的錐子，終有脫穎而出的機(jī)會(huì)。
有一句話說得很好：是金子總是會(huì)發(fā)光的，做優(yōu)秀員工，可以得到精神上的愉悅，如果每位員工都有當(dāng)優(yōu)秀員工的志向的話，對(duì)我們的單位有益，對(duì)我們自身素質(zhì)的提高，更有不可估量的作用。
比較起優(yōu)秀員工，有些人并不敬業(yè)，對(duì)工作更無主觀能動(dòng)性。
他們僅是把工作當(dāng)成謀生的手段，當(dāng)成自己不得不承擔(dān)的責(zé)任，各位可否知曉，擁有這種心態(tài)的人是何等的疲憊?它非但對(duì)企業(yè)毫無益處，對(duì)本人的身心更是一種殘害。
放過，這種人連最起碼的本職工作都做不好，更何況做別的事情?所以，我們要學(xué)會(huì)敬業(yè)，要對(duì)工作產(chǎn)生感情。
其實(shí)我們年紀(jì)都很輕，正是風(fēng)華正茂，求知欲最強(qiáng)的年代，在這種情況下，只要對(duì)自己人生有益的，什么都可以去嘗試，什么都可以學(xué)習(xí)，哪怕是無償加班，哪怕是義務(wù)勞動(dòng)，只要能夠?qū)W到本領(lǐng)，對(duì)我們一生都是一筆巨大的財(cái)富。
它將使我們?cè)谌魏蔚胤焦ぷ?，都從容?zhèn)定，游刃有余，而且各位應(yīng)該相信，群眾的目光是雪亮的，一個(gè)人努力，各位都會(huì)看在眼里，只要我們能夠擔(dān)當(dāng)起某種責(zé)任，如果以后真的有機(jī)會(huì)的話，企業(yè)優(yōu)先考慮的人選很可能就是平時(shí)任勞任怨、積極向上的你，因?yàn)橐粋€(gè)真正的企業(yè)，是不會(huì)埋沒真正的優(yōu)秀人才的。
正如《把信送給加西亞》所言：年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托囑立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。
構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。
那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的`靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。
反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。
平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。
試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。
第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問。
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。
因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問的研究，所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。
課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。
這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。
有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。
有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤?，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。
因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評(píng)”。
因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
教師心得體會(huì)演講稿篇十五
今年暑假，非常有幸參加了xx市教委組織的微視頻制作培訓(xùn)。在培訓(xùn)中讓我感受到了微課的無窮魅力，下面與大家分享這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想。
首先由市教育局電教館張xx老師給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢(shì)。接著由微視頻制作專家張教授向我們介紹了微課的設(shè)計(jì)制作與發(fā)展趨勢(shì)，我市教師針對(duì)“該如何上好微課”進(jìn)行了深入探討，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課。
通過這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：
一、我知道了，其實(shí)微課是指利用10分鐘左右時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn)，即視頻長(zhǎng)度短，主題小，設(shè)計(jì)、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
二、微課雖然是一個(gè)短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的知識(shí)，但就這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。因此，我們?cè)谥谱魑⒄n的時(shí)候一定要清楚這一點(diǎn)。
三、在學(xué)習(xí)制作微課時(shí)，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。有的同學(xué)理解能力弱，老師就可以采用手機(jī)或者攝像機(jī)，準(zhǔn)備好紙筆，這個(gè)時(shí)候老師就只需在紙上進(jìn)行解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡(jiǎn)單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。
在今后的學(xué)習(xí)過程中，希望我也可以不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，在微課里伴著孩子們一起進(jìn)步。
教師心得體會(huì)演講稿篇十六
在20xx年五月13日在肇慶的波海公園舉行游美麗綠道樹自強(qiáng)不息建幸福廣東”——肇慶、珠海、江門三地萬(wàn)名殘疾人暢游美麗綠道啟動(dòng)儀式。我參加了這次活動(dòng)的志愿者工作。那是風(fēng)和日麗的日子，雖然下了點(diǎn)雨，但也不能阻擋我們服務(wù)的熱情。
接著我后來主要負(fù)責(zé)的工作是陪同一位殘疾小朋友暢游綠道。我喜愛他們!因?yàn)樗麄兩砩嫌兄Ｐ『⒆铀鶝]有的可愛之處!
他們坐在輪椅上興奮著，那一張張的笑臉，那樣的無邪，沒有憂慮，沒有煩惱…。開心自在。雖然他們治理不正常人，但又怎樣。他們一樣活得比我們某些正常人更精彩更快樂更闊達(dá)孩子們總是那么的可愛!坐在輪椅上，看的是那樣的認(rèn)真，那樣的入神。玩的時(shí)候，有時(shí)那樣的忘乎所有，自由自在……!似乎世界上沒有其它，只有我們的存在，我覺得，我好似也變成了小孩子，跪倒地板上，真的和小孩子們玩到了一快，快樂到了一快，心靈溝通到了一塊。聽到孩子們那動(dòng)人而天真的笑聲，我的內(nèi)心開心極了!感覺，此時(shí)，我就是世界上唯一的，最幸福的人。
面對(duì)相機(jī)的鏡頭，他們做出各種各樣的pose，燦爛的笑容照亮我們每一個(gè)人那枯燥的心靈，我感受著他們喜悅的氣氛中，洗禮了我在現(xiàn)實(shí)中已丟失童真的心靈。我是幸福的，所以我應(yīng)該每天都積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)每一件不愉快的事，要淡定冷靜地處理。相信明天會(huì)更好!
在此，我還有一個(gè)心愿，希望以后能夠多多的參加這種活動(dòng)，走向街頭，深入社區(qū)，用自己微薄的力量，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一片愛心，為需要幫助的人們作出自己僅有的貢獻(xiàn)!為他們送去愛心，送去溫暖，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得不再冷淡，人們將會(huì)不再“孤獨(dú)”下去。愿我們的愛，能早日喚醒人們沉睡的心靈。
這僅僅是作為志愿者為人們服務(wù)的開始，也是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的開始。今后會(huì)有更多的志愿者活動(dòng)，當(dāng)然我也會(huì)積極的加入。通過參加的這些活動(dòng)讓我知道只要你付出就有回報(bào)，對(duì)方的一句“謝謝”，一個(gè)笑臉，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，足以體現(xiàn)出我們志愿者的價(jià)值所在。當(dāng)今后人們問起的時(shí)候，我會(huì)很驕傲的告訴他，我是一名志愿者。我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂!
教師心得體會(huì)演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
書像柔和的春風(fēng)，書像甘甜的泉水，書像明亮的路燈，書像純凈的白雪。我愛讀書，書像太陽(yáng)般溫暖我、感化我，讀書的感覺真好!
書像柔和的春風(fēng)
習(xí)習(xí)春風(fēng)，拂過我的臉龐。啊，讀書的感覺真好!寧?kù)o的下午，沏上一杯熱茶，捧上一本心愛的書，那種感覺多么愜意。仔細(xì)品讀。發(fā)現(xiàn)書里有大量的知識(shí)，正如一句話“人是活的，書是死的，活人讀死書，能把書讀活?！彼?，我們一定要讀大量的書，并奉行一個(gè)原則“讀書好，好讀書，讀好書”。這樣做下去，會(huì)感覺到讀書的感覺真好。
書像甘甜的泉水
滴滴泉水，滋潤(rùn)我的喉嚨。啊，讀書的感覺真好!沒事的時(shí)候，捧上一本情意濃濃的書，那種感覺又是多么甜蜜。仔細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)像泉水一樣甘甜，卻讓人回味無窮!
書像明亮的路燈
點(diǎn)點(diǎn)星光，照著夜晚的道路。啊，讀書的感覺真好!夜深人靜的時(shí)候，喝著香濃的牛奶，捧上一本思念家鄉(xiāng)的書，那種感覺又是多么酸甜。仔細(xì)回味，發(fā)現(xiàn)月圓的夜晚，更是人們想家的時(shí)候。這讓我情不自禁地想起了蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》中的名句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！毕Ｍ總€(gè)人都能團(tuán)圓!
書像純凈的白雪
片片雪花，從天而降。啊，讀書的感覺真好!小時(shí)候的我，怎能比得上高大的山峰?如今，“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”我是多么希望“雪花”能夠全都到我的腦海里呀!更希望它們能夠越堆越高，超過所有的山峰!
書像我的好朋友
我的“朋友”，每次當(dāng)我迷失方向，他都會(huì)耐心指引我。啊，讀書的感覺真好!遇到難題時(shí)，我的“朋友”盡都解開，它可真了不起!遇到困難，我也從不放棄，因?yàn)槲业摹芭笥选备嬖V了我：有志者，事竟成。
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