未來名師培訓心得體會（優(yōu)質(zhì)16篇）

在生活學習中，我們常常會有一些值得思考和總結(jié)的經(jīng)驗和感悟。10.寫好心得體會需要不斷練習和反思，積累經(jīng)驗和積累閱讀素材是非常重要的。現(xiàn)在，就讓我們一起看看這些心得體會范文吧，相信會有不少收獲。

未來名師培訓心得體會篇一

名師培訓心得體會篇 帶著一份對學習的渴望、對教學的執(zhí)著，我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓學習。本次的培訓學習，對我們每個人來說都是一個難得的機遇?？h教育局為我們搭建了一個高層次的學習的平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級領(lǐng)導給我這次學習的機會。本次培訓我們認真聽取了10位專家教授的報告，經(jīng)歷了理論學習、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆最珍貴的財富。

這次培訓給我們提供了再學習、再提高的機會。培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學法與課程設(shè)計，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到教育教學工作中去。

未來名師培訓心得體會篇二

下梁鎮(zhèn)中心校

程先梅

2013年8月9日，“陜西省名師大篷車”活動走進高陵，為我們高陵的教育帶來了新的生機，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。

在本次“名師大篷車”活動中市教科所的專家給我們帶來了《關(guān)于小學語文教學的幾點匯量；能讀會寫一些好文章；能寫一手好字；養(yǎng)成一種好習慣；有一副好口才；有一顆博愛的心。她用通俗易懂的語言為語文教學提出綱領(lǐng)性的建議，也是對新課標的解讀。通過學習我們明白了我們目前的教育不是追求學生在某次測驗中能得到多少分而已，而是肩負著更加重大的責任。

在本次培訓中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來的觀摩課。從那節(jié)課堂我學到了許多。

感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問 得到了啟發(fā)解決??

一、構(gòu)建科學課堂文化

課堂既處在一種研究的趨勢、也是提高教學質(zhì)量的內(nèi)核 所在，我們可以將課堂視為決定學校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng) 分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課 堂中面臨的問題，實際上就是文化的問題，所以我們應切實 可行的構(gòu)建課堂文化。2這將有利于深化課程改革；有利于提 升教師的專業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建 課堂文化又主要應從以下幾方面入手： a、從“單向型教學”

向“多向型教學”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化” ； b、從“記憶型 教學” 向

“思維型教學” 轉(zhuǎn)變，構(gòu)建

“質(zhì)疑文化” ； c、從 “應

試型教學”向“素質(zhì)型教學”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團隊文化”。因

此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學教學課 堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨特的 眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學課堂文化。

二、科學課堂教學應以科學探究為核心 。

《科學課程標準》指出： “科學學習要以探究為中心。

味著小學科學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學

生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學生“研”轉(zhuǎn)變，由重 “結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。

和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動地獲得對科學的理 解。在科學探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所 掌握的科學知識同他們從多種渠道獲得的科學知識聯(lián)系起 來，并把所學的科學內(nèi)容應用到新的問題中去。通過科學探 究活動，學生們對科學探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成 問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體 驗，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論；通過科學探 究活動，學生對科學與技術(shù)的關(guān)系、科學的性質(zhì)等一系列問 題，有了切身的認識和體驗，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問 題的標準答案。

三、拓寬學習視野，應用到教學中

培訓活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學到的知 識大膽地應用到科學課堂教學實踐中，認真總結(jié)，及時反饋，不斷提高。培訓之后我對自己提出了更高的要求，要在思想 意識上樹立較強的終身學習意識和科研意識，要奮發(fā)圖強，不斷努力，不斷進取，不斷探索研究，不斷完善自我。

經(jīng)歷了這次培訓，我深刻體會到有太多的知識需要我去

學習，有太多的問題值得我去探究。今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學”教育事業(yè)上，不斷地提高 自身的科學素養(yǎng)，做好小學生的科學啟蒙教育。

學習，有太多的問題值得我去探究。

未來名師培訓心得體會篇三

帶著一份對學習的渴望、對教學的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日—27日，在西安電子科技大學舉辦的西部六省“名師之路”全國著名教育專家新課標解析暨中小學高效課堂教學研討會。在短短的3天時間里，我們緊張著，勞累著，快樂著，收獲著……本次活動邀請了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當今國內(nèi)不同風格、不同流派的語文特級教師、專家。進行了示范課、點評及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學底蘊、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標準》。讓我們一線老師對《新課程標準》有了一個全新的`認識，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：

我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課。課堂上他們用獨具磁性的聲音、充滿激情的動作、風趣幽默的語言，把課堂掀上一個又一個高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學的新鮮空氣。靈動的課堂，親切和諧；活躍的學生，真誠自然。與其說學生在學語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計教學時，并沒有一味追求教學過程的艷麗和離奇，而更注重學生學習過程的本真與個性，以學定教，順學而導。亮點一：他將這首詩分成兩步教：先教《長征》，在學生掌握了最基本的知識之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點，讓學生明白對仗、押韻、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學生的學習欲望；亮點二：將學習的主動權(quán)交給學生，一上課，他就問學生“今天是誰配合誰，誰是主角？”讓學生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學生自學（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》，學生不會讀了他才教他們讀；學生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點三：課外延伸很到位，他不光讓學生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學生。使整個課堂處處洋溢著笑聲，學生在快樂與輕松中學會了知識?？傊?，走進名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語文課堂教學無窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進了改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。

我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標與教學》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說：“興趣不一定會讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時候我們并不是因為喜歡當教師而選擇了這個職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應該把它當事業(yè)干，無怨無悔。只有這樣你才會不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對《七律·長征》的點評中我明白了對課文的分析不能挖得過深，而忘記了語文的本真（語言文字的輸入與輸出），他說：“要以識字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學生學習語言文字的運用。這是面向全體，尤其是幫助學困生脫貧的最有效的途徑?！安磺笊踅狻笔情喿x教學的治病良方，有時候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學生有興趣和更多的時間去讀課外書；學生到了一定的時候憑借廣博的知識才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學生多動口，多動手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。

聽了諸位專家的課和報告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學習，時間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學習之旅。培訓給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風景。

未來名師培訓心得體會篇四

鞏義市紫荊實驗學校 荊萍君

在這次培訓中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學習、在基地研修和返回工作崗位之后三部分做簡單總結(jié)。目的是拋磚引玉，得到同行的真玉。

一、名師學習研修情況部分體會和收獲

首先：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們學科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的教學指明了方向——我們要“走進學生思維，學有效地教學，教生活中的知識”。專家們鼓勵我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前，學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進名師而慶幸，我為我在名師班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學歷高、經(jīng)驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對最新學術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實 例的反思、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對學科教學的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。

二、在基地研修情況部分體會和收獲

聽完知名教授、專家講座后，我們學員又進行基地學習和交流培訓，我學得到了不少的 教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗。真是不枉這次學習和交流培訓課?，F(xiàn)在我就這次基地學習和交流活動簡單的談談自己的一點點感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng)。

首先，我聽了李老師的課總體的感覺是上的太好了。他上課值得我學習的地方很多一是他對教材做了個性化的處理。而這一處理又沒有脫離課本也沒有超出教材的要求，恰到好處，這是第一點，其次，對突破教學難點方面也做了很好的鋪墊，所選用的例子就是學生能感覺到的或是就要學生身邊發(fā)生的大事、小事給人的感覺是自然而然的。對培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題等思維能力方面也做的很到位。再次，對于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計，比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒有給同學們簡單的對本節(jié)課知識簡單的回顧，而是把下一節(jié)課的重點知識和和難點知識先讓同學課前預習，為下節(jié)課做更好的鋪墊，問題設(shè)置得具有開放性，讓學生有思考，有討論的地方，這樣更能激起學生學習欲望，更愿意去探究問題。最后，在輔導學生訂正作業(yè)、試題題目也值得我們學習的地方，一是教給學生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞，之后又怎樣組織答案，如何與課本連接起來，進行發(fā)散思維的選擇組織答案等等。在互動環(huán)節(jié)，學員們與指導教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題 做了深入的交流。各組的學員們，在指導老師指導下，試上了一節(jié)基地學習和交流培訓課，我們組在指導老師的點評下，又學到了不少寶貴的經(jīng)驗，同時也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強薄弱方面的學習指明了方向通過此次本次深入基地學習和交流培訓課，學員們進一步認識到了如何更好的上好課，這為即將返回農(nóng)村學校 中學講臺，上好課的學員們奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。

三、在崗學習研修情況部分體會和收獲

我們帶著學習得來的理論和新的知識、技能返回了工作崗位，在自己的工作崗位 上，自己做了一個自認為符合自己的計劃：一是把學習得來的理論和新的知識、技能應用到教學當中去，并且制定符合自己所教班級的學生實際情況的計劃，比如因為我所在的中學是一所農(nóng)村的普九學校，學生文化知識的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向城市的學生那樣，見識比較廣，學生文化知識的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學?？赡苄Ч芎?，但是在我們農(nóng)村的普九學校里，可能效果不是很好，因此，學習回來后，在七年級的教學課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學重點、教學難點所用的方法、教學實例，不再擔心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學中，充分利用課堂生成性資源來為教學服務，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時撰寫一些平時想寫的教學心得體會，如果說到通過這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因為在我沒有去培訓之前自己根本就不會這樣利用網(wǎng)絡來為自己服務，經(jīng)過這次培訓之后，自己就像一個不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細致的輔導下學到了。教學之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學心得，以及自己想到的教學反思等等，到現(xiàn)在我已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表了三篇博客短文和這個學期的教學工作總結(jié)，計劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務數(shù)質(zhì)、提高教學質(zhì)量服務，促進自己業(yè)務的提高與進步服務，為做一個科研型的教師打下基礎(chǔ)?？偠灾ㄟ^這次名師項目研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，這是我汲取教育教學知識營養(yǎng)大餐的學習，也是促進我專業(yè)化發(fā)展的 好機會。今后我將努力做到：

1.將這次學習到的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。 2.加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3.認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。 4.充分利用好平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

未來名師培訓心得體會篇五

未來名師培訓是一場開拓眼界、提升能力的學習旅程。在這個信息爆炸的時代，教師要做到不斷學習、不斷進步，以適應未來教育的發(fā)展需求。我有幸參加了一期未來名師培訓課程，通過課程學習和實踐，我對未來教育的發(fā)展趨勢有了更深入的認識，同時也明白了作為一名教師應該具備的素質(zhì)和能力。

第二段：學習體會。

在課程中，我學到了教育的未來是個全球化的趨勢，我們需要跳出傳統(tǒng)的教學模式，引入多樣化的教育資源和工具。人工智能的發(fā)展將會在教學中扮演越來越重要的角色，我們要學會利用智能工具提升教學效果。此外，未來教師要具備多元文化的認知能力，了解不同國家和地區(qū)的教育文化，培養(yǎng)學生的國際視野，在全球化的教育領(lǐng)域中立足。

第三段：實踐體會。

課程中的實踐環(huán)節(jié)對于提升我們的能力、培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維起到了關(guān)鍵作用。通過參與課堂設(shè)計、教學實施和評估反思，我深刻體會到教學是一門藝術(shù)，需要我們不斷地探索和創(chuàng)新。在未來教育中，我們需要摒棄過于死板的教學方法，而是要關(guān)注學生的個性和興趣，激發(fā)他們的自主學習能力。同時，要充分利用技術(shù)手段，借助在線學習平臺和教學軟件，創(chuàng)造更具互動性和趣味性的教學環(huán)境。

第四段：合作體會。

未來教育強調(diào)合作學習的概念和實踐，而在培訓中，我們也進行了大量的小組合作學習。通過與其他同事的交流合作，我們不僅融匯了各自的經(jīng)驗和智慧，還共同解決了許多實際問題。這種合作學習的方式培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力，幫助我們更好地適應未來教育的要求。

第五段：總結(jié)反思。

通過未來名師培訓，我認識到教育是一個不斷變革的領(lǐng)域，我們要與時俱進，不斷學習和進步。未來教師需要具備跨學科的綜合素養(yǎng)，能夠熟練應用信息技術(shù)，利用多媒體工具進行教學。同時，我們還要關(guān)注學生的情感需求和心理健康，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。只有不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的未來名師。

總而言之，未來名師培訓是一次深入學習和實踐的機會，讓我更好地認識到教育的未來需要什么樣的教師。通過學習教育的新思維和方法，我相信我可以更好地適應未來的教育發(fā)展，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

未來名師培訓心得體會篇六

-----羅東蘭

帶著一份對學習的渴望、對教學的執(zhí)著，12月20日我又一次踏上桂林師大進行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓的第四次集中培訓之旅。這次機會是那么的珍貴，經(jīng)過多方面的努力，終于在2014年的年底成形了。但是遺憾的是還有相當一部分學員沒能好好珍惜這個高端的學習機會。但不管如何，對于能夠按時，完整的參加本次的培訓學習的我來說，還是收獲滿滿的。在這次為期僅1 0天的學習里，對我們每個參加的人來說都是一個難得的機遇。我們在《跨文化學習》中知道，對教師的專業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時間不夠，工作很忙，其實我們完全可以加強碎片學習，不斷加強自身的素質(zhì)的提升。更是讓我知道，教師應該有自己的生活，要給孩子不同的思維狀態(tài)，和什么人在一起，你就會有什么樣的人生。在和校長對話當中更讓我們學會換位思考，讓我們理解其實學校管理和讓學校發(fā)展更遠不僅僅是校長一個人的事情。課堂觀察量表的討論制定，到桂林市一中聽課觀摩，讓我們在實踐中對自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實際。在華東師大范國睿的重構(gòu)課堂生活，提升學生的學校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學生往死里灌的，而是讓孩子養(yǎng)成習慣，尊敬孩子的接收能力。認真聽取了幾位專家教授的報告《信息技術(shù)支持的學會教》，俞晴校長《走向和教育》《青少年心理學》，經(jīng)歷了各方面的理論學習、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等活動，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我教師生涯中一筆最珍貴的財富?，F(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享：

感受之一：愛，沒有愛就沒有教育。

第一，教師要有對自己職業(yè)的熱愛。“幸幸福福做教師”的前提是教師要有對自己職業(yè)的認同感，把教學、教育好每一個學生當作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學工作中的熱情，你就會體驗到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動力。

第二、愛學生是教育好學生的根基，對學生的愛應該貫穿于教育教學的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學設(shè)計階段，第三階段是教學生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒有對學生的愛，你的課上得再好，榮譽得的再多，教學基本功再扎實，教學設(shè)計得再好，也不可能達到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。

感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。

一，改變思維模式，有了新思維才會有新行動。由原來的重視“雙基”教學轉(zhuǎn)變成重視三維目標的落實，關(guān)注學生情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展，讓學生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。深刻理解魚牛故事，讓學生避免知其然而不知其所以然。

二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化，教師本身由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導演”，變成學生學習的協(xié)作者，學生學習情境的創(chuàng)設(shè)者?；謴蛯W生的“主角”地位，把課堂還給學生，讓學生充分體驗知識的探索過程，張揚個性，發(fā)現(xiàn)自我。

三、

感受之三：思，有反思就有進步。

一、反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅持寫幾年的教學反思就有可能成長為名師?！狈此际墙處煶砷L的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學活動中的一種習慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個有力的抓手。

二、善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對課堂教學的再設(shè)計。感受之四：協(xié)作，眾人拾柴火焰高。

一、他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長補短，可以得到同伴的支持和幫助。幾位名校長的成長經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體。教學，不應是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應該是單純的個人努力。

二、合作創(chuàng)造和諧。教學是一個需要奉獻的事業(yè)，是一個需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個人的孤軍奮戰(zhàn)難免會產(chǎn)生落寞感，勢必會影響自己前進的步伐。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑時，需要有人點撥，困難時，需要有人拉一把。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明。

第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但是狼吞虎咽下的知識還來不及“反芻”。這次培訓為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風景。

于2015年1月9日星期五

未來名師培訓心得體會篇七

未來寶培訓是我參加的一次重要的學習經(jīng)歷，通過這次培訓，我對自己能力的認識得到了提升，同時也對未來寶的發(fā)展前景有了更深刻的了解。本文將從培訓內(nèi)容、培訓方式、收獲成果、未來前景和個人成長等五個方面，來闡述我對未來寶培訓的點滴感受。

首先，未來寶培訓的內(nèi)容豐富多樣。在培訓期間，我們學習了如何寫作優(yōu)秀的文章、如何進行有效的演講、如何進行團隊合作等一系列重要的技能。在每個學科的學習中，我們不僅僅是被動地接受知識，更多的是通過參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的實際操作能力。這些內(nèi)容的學習讓我們對職場的需求有了更加清晰的認識，也為未來在就業(yè)時增加了競爭力。

其次，未來寶培訓采用了多樣化的培訓方式。除了傳統(tǒng)的授課模式，我們還通過小組討論、角色扮演、案例分析等方式來進行學習。這種多元化的培訓方式不僅讓我們更好地理解了知識，還提高了我們的學習興趣和參與度。尤其是在小組討論中，我更加深刻地認識到團隊合作的重要性，也學會了傾聽他人意見并靈活調(diào)整自己的觀點，這對于以后的工作和生活都有著重要的意義。

通過未來寶培訓，我不僅獲得了專業(yè)知識的學習，更重要的是在心態(tài)和態(tài)度上得到了改變。在培訓中，導師們以身作則，讓我深深感受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。他們不僅有著扎實的知識功底，還有著高度的責任心和耐心。通過和他們的交流和互動，我逐漸明白，擁有一顆積極向上的心態(tài)和一份勇于面對困難的勇氣是非常重要的，只有這樣才能不斷提升自己的能力，成為一個有價值的人。

未來寶培訓還為我提供了廣闊的發(fā)展空間和良好的前景。培訓中，我們與導師建立了緊密的聯(lián)系，并且導師們?yōu)槲覀兲峁┝藦V泛的就業(yè)資源。通過這次培訓，我認識到未來寶不僅是一個學習平臺，更是一個為我們提供發(fā)展機會的平臺。我將通過自己的努力和未來寶提供的機會，不斷提升自己的能力，并為社會做出更大的貢獻。

通過這次培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是在個人成長上得到了很大的提升。在培訓中，我們接觸到了各種各樣的成功案例和失敗案例，這讓我明白了成功的背后是需要艱辛的努力和不斷嘗試的。同時，培訓也讓我更加自信，相信只要付出努力，就一定能夠取得成功。這種積極向上的態(tài)度將伴隨我一生，讓我更加勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。

總結(jié)起來，未來寶培訓是我成長道路上的一次重要經(jīng)歷。通過多樣的培訓內(nèi)容和方式，我不僅提高了自己的專業(yè)能力和應對能力，還對未來寶的發(fā)展前景充滿了信心。在未來的人生道路上，我將不斷努力，充實自己，為實現(xiàn)更大的夢想而努力奮斗。我相信，通過未來寶培訓的鍛煉，我一定能夠在職場上取得更好的成績，實現(xiàn)自己的人生價值。

未來名師培訓心得體會篇八

天王鎮(zhèn)初級中學

龐小羽

2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū) “名師大篷車”送培到市培訓活動。為期兩天的培訓，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學展示。通過這次培訓，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點：

一、要提高認識，提高自身素質(zhì)。

記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸?？拷逃??！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學中，用欣賞的眼光看待學生的優(yōu)點，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點，促使學生全面、自由、有特色、個性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學業(yè)務水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學，才會真正得到人們的歡迎和敬重。

二、要不斷學習，給自己充電。

素質(zhì)。

三、努力構(gòu)建有效課堂。

在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運用到教學實踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學生的主體性，把主動權(quán)還給學生，引領(lǐng)學生“自主、合作、探究”地學習，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學生掌握知識。特別在課堂教學中，我們要引領(lǐng)學生根據(jù)有效問題反復研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個性化體驗，很好的讓學生與教師，文本，編者進行對話，從而讓學生整體感受課本內(nèi)容、表達方法，體會文章所表達的情感。同時在學習過程中要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講，積極思考，自主學習等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標理念運用到教學實踐中，既注重了學生學習習慣的培養(yǎng)，又注重了學生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。

總之，通過這次 “名師大篷車”培訓，我收獲很多。我覺得我們要做會思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進教育理念，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務于教學。

未來名師培訓心得體會篇九

未來寶培訓是一個致力于孩子素質(zhì)教育的機構(gòu)，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，讓他們更好地適應未來的社會需求。在參與未來寶培訓的課程過程中，我深刻體會到了許多方面的收獲和成長。以下是我對未來寶培訓的心得體會。

首先，未來寶培訓注重培養(yǎng)孩子的實踐能力。在課程中，老師安排了豐富的實踐活動，讓孩子們親自動手操作、實踐。通過實際操作，我不僅可以理論與實踐相結(jié)合，更能夠?qū)W以致用。例如，在科學實驗課上，我們做了一次有關(guān)電流的實驗，通過接觸實際電路，我們深刻理解了電路的原理，并且也知道了電路設(shè)計的一些注意事項。這種實踐能力的培養(yǎng)對于孩子們的成長非常重要，它不僅讓我們更好地掌握知識，也激發(fā)了我們動手能力和創(chuàng)造力。

其次，未來寶培訓注重培養(yǎng)孩子的團隊合作精神。在課程中，我們經(jīng)常會分成小組進行合作學習。在一次團隊拓展活動中，我們需要通過合作完成一項任務，這需要我們互相幫助、密切配合。通過這次活動，我體會到了團隊合作的重要性，明白了一句話“團隊的力量是巨大的”。團隊合作不僅能夠讓我們更好地與他人相處，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導能力和溝通能力，這對于今后步入社會是非常有幫助的。

此外，未來寶培訓注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。在課程中，我們經(jīng)常會接觸到一些創(chuàng)新性的設(shè)計和思維訓練。例如，在創(chuàng)意設(shè)計課中，老師鼓勵我們提出自己獨特的想法，并用創(chuàng)新的方式來解決問題。這樣的訓練不僅培養(yǎng)了我們的獨立思考能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。創(chuàng)新思維對于孩子們的未來發(fā)展非常重要，只有具備了創(chuàng)新力，我們才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。

最后，未來寶培訓注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在課程中，我們不僅學習了學科知識，還培養(yǎng)了很多其他方面的能力。例如，在素質(zhì)拓展課中，我們學習了繪畫、音樂、舞蹈等，這些課程豐富了我們的課余生活，也讓我們更全面地發(fā)展自己。通過綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們不僅可以在學業(yè)上取得好成績，還能夠在人際交往、身體素質(zhì)等方面表現(xiàn)出色。

總之，參加未來寶培訓的課程，我深深感受到了培訓機構(gòu)的專業(yè)性和教育的科學性。這里注重實踐、團隊、創(chuàng)新與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子們能夠在未來的社會中更好地發(fā)展自己。通過這次培訓，我不僅學到了知識，更增長了見識和能力。我相信，在接下來的學習和成長中，我會更加努力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

未來名師培訓心得體會篇十

未來名師培訓是對教師進行專業(yè)能力培養(yǎng)的項目，旨在提高教師的教學水平和教育素質(zhì)，使他們適應未來教育發(fā)展的需求。在當今快速發(fā)展的信息時代，教育的面貌也在不斷變化，教師需要不斷學習和進步才能應對新挑戰(zhàn)。因此，參加未來名師培訓成為越來越多教師的選擇。

第二段：認識提高自身教育素質(zhì)的重要性。

通過參加未來名師培訓，我認識到提高個人教育素質(zhì)的重要性。在培訓中，我學到了很多先進的教學理念和方法，這些都是未來教育的發(fā)展趨勢。只有不斷學習和改進，才能更好地滿足新一代學生的需求。此外，培訓中的案例分析和互動討論也提供了一個平臺，使我能夠與其他教師交流和分享經(jīng)驗，互相學習和取長補短。

參加未來名師培訓對教師的職業(yè)發(fā)展有著重要意義。培訓中的專業(yè)導師和教學實踐的機會為教師提供了一個發(fā)展自己職業(yè)生涯的平臺。通過培訓，教師可以獲得更多的教育資源和支持，提升自身的教學技能和知識水平，從而更好地面對職業(yè)挑戰(zhàn)。此外，培訓還為教師提供了不斷學習和進修的機會，有助于他們在教育領(lǐng)域中保持競爭力。

盡管未來名師培訓有諸多好處，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，培訓的時間和成本都很高。許多教師在工作繁忙的同時很難抽出時間參加培訓。其次，培訓的內(nèi)容要求教師具有一定的學術(shù)背景和專業(yè)素質(zhì)，這對一些基礎(chǔ)較差的教師來說是一個挑戰(zhàn)。解決這些挑戰(zhàn)的方法是提供靈活的培訓時間和方式，如線上學習平臺和夏令營等。此外，培訓機構(gòu)可以根據(jù)教師的學術(shù)背景提供個性化的培訓計劃，確保每位教師都能夠有所收獲。

通過參加未來名師培訓，我深刻意識到學習和進步是教師職業(yè)生涯中永恒的主題。培訓中積累的知識和經(jīng)驗將成為我未來教學的基石，我將更加努力地提高自己的教育素質(zhì)。此外，我也希望未來名師培訓能夠得到更多教師的認可和支持，為更多教師提供更好的發(fā)展機會，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：

未來名師培訓是提高教師教育素質(zhì)和適應未來教育發(fā)展的重要途徑。通過學習先進的教學理念和方法，教師可以提高自身的教學水平，滿足新一代學生的需求。參加未來名師培訓對教師的職業(yè)發(fā)展也有著重要意義，它提供了一個發(fā)展自己職業(yè)生涯的平臺。盡管培訓存在一些挑戰(zhàn)，但通過提供靈活的培訓時間和方式，以及個性化的培訓計劃，這些挑戰(zhàn)可以得到解決。希望未來名師培訓能夠得到更多教師的認可和支持，為更多教師提供更好的發(fā)展機會，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

未來名師培訓心得體會篇十一

3月27日，學校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學語文教學觀摩會?！贝舜螌W習再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面都受益匪淺。

吳琳老師的一流教學風格，課堂上的真、善、美都值得我學習。魏星老師的風趣幽默，驚心動魄的教學、驚心動魄的課堂、驚心動魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。

王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學過程給我們展示了她絢麗的個人風采。

面對素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對老師不熟悉，表現(xiàn)的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機會，激起了孩子們學詩的熱情。王老師善于表揚，語言時而樸實、真誠，深深打動在場的所有人；時而詼諧幽默，使學生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個會議大廳。也蕩入了每個老師的心扉，會場上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個會場都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。

王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學中，為學生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達到情感的升華，使學生深刻的去感悟、去體會。在反復的吟誦中，學生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學生在不知不覺中學會了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標準的理念，及語言文字的運用。

最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學生。有詩心的學生，心思細膩，心地善良，從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。

我也希望通過學習，我自己也努力在今后的教學中學習王老師。讓自己成為一個有詩心的老師，也能教出有詩心的學生。

未來名師培訓心得體會篇十二

在教育局的精心組織下，我們名師培養(yǎng)對象的第一階段第二環(huán)節(jié)的培訓如期進行著。在培訓期間，所有的培訓人員都很好地完成了由老師到學生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓，每個學員都是那樣的專心致志，全神貫注，認真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，這些講座使我受益匪淺，也深深地觸及我心靈深處。

肖遠軍教授在第一天給我們帶來的《新課程背景下教師評價與管理》專題講座使我感受頗深，是他讓我懂得作為一名優(yōu)秀的教師在學生的發(fā)展思維中應該注意興趣的培養(yǎng)、怎樣合理運用教師評價和管理，教育理念是教師實踐經(jīng)驗的升華，是教師課堂生活的新感悟。新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持，作為一名教師，應該關(guān)注每一個學生，學生能跑的就讓他跑；能爬得就讓他爬，不能爬得我們也要幫他爬。學的慢的學生跟他昨天比，讓他一點點來?？傊處熢u價與管理要符合學生的認知規(guī)律和教育規(guī)律。

“教師專業(yè)成長最重要的是個人觀念”這句話在肖培東老師的《在教學中成長，在教學中反思》專題講座中得到了詮釋，他講的太好了，太實用了，關(guān)鍵是他講的很多東西，就曾經(jīng)在我的身邊發(fā)生過，非常受用。他說的一些感受我也曾有過，我也曾有時覺得自己某堂課上的不錯；我也曾有時覺得自己的某個點子不錯?？墒俏业倪@些我從來不曾記錄下來，都隨著時間的推移，慢慢的淡忘了，他倡導教師專業(yè)成長最重要的是個人觀念，我覺得自己以前浪費的太多了，多少成功的經(jīng)驗，失敗的教訓都不曾做一點點的積累，聽完他的講座，我變的躍躍欲試。相信，在以后的日子里，我在教育教學中的點點滴滴，所有的經(jīng)歷和教學反思，都會成為幫助我進步的“參考書”。

7月10日上午，浙江省教育行政干部培訓中心主任李更生教授就《追求成功快樂的和諧人生——談師德的修養(yǎng)與訓練》向在場的老師講述了習慣的重要性，向我們深情并茂地闡述“一個成功快樂的人就是努力把行動成為好習慣，注重自身的各種禮儀規(guī)范”。李教授風趣幽默、聲情并茂的講解博得了老師們的陣陣掌聲，讓我們受益匪淺。他的“素質(zhì)就是不用提醒”引發(fā)了學員們的共鳴，李教授用有趣的計算方式，向我們道出努力工作能使我們的生活達到98%的完美，知識實現(xiàn)96%的完美，愛情和好運分別實現(xiàn)54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心態(tài)對待工作、生活態(tài)度，這將使我們的生活達到100%的圓滿。點亮一盞明燈，比抱怨黑暗要有效得多。一個人要始終擁有積極的心態(tài)，我決心以積極的心態(tài)投身到新的工作中去！不過李教授也提出了非常關(guān)鍵的一點：細節(jié)決定一切，關(guān)注細節(jié)才能養(yǎng)成積極的習慣。而下午的《教師有效溝通的藝術(shù)》則更加生動地講述了教師與家長的溝通，教師和學生之間的溝通的重要性。時代的進步，社會的轉(zhuǎn)型，新世紀社會在政治、經(jīng)濟和文化方面的巨變給教育帶來了機遇，也帶來了家校間、師生間、同事間關(guān)系的新問題，繼而彼此間溝通也需要藝術(shù)。

聽完浙江教育學院高亞兵教授《教師教育行為與學生心理發(fā)展——從師源性談起》的講座后，使我們看到了由于我們教師采用不恰當?shù)慕逃?，直接或間接地對學生的心理造成傷害，因此這不得不讓我們每位教育工作者思考的是：我們平時的教育教學行為是否恰當；是否符合學生心理發(fā)展的規(guī)律；是否能滿足學生的心理需要；我們采取的行為方式是否形式能夠接受。但往往個別教師對心理健康教育知識的缺乏和個別教師自身的心理健康問題帶來教育的結(jié)果是截然不同。高教授指出，教師因采用不恰當?shù)慕逃椒?，直接或間接地對學生的心理造成傷害，甚至導致學生產(chǎn)生的現(xiàn)象，在當前中小學教育中客觀存在，不容回避。由于教師不當?shù)慕逃袨椋瑢W生造成的心靈傷害是難以愈合的。因此，我們在對孩子進行批評的時候，要慎重又慎重，盡量不要對學生的心靈造成無法彌補的傷害。

計劃是每一個人必須具備的東西，對于目標的設(shè)置，應注重其可達性與可行性。同時，也應進行相應的時間表設(shè)置，每一段時間都做最適合的工作，每一段時間都給予最優(yōu)的組合，才能提高時段的優(yōu)化，時效的優(yōu)化。曹立人教授《怎樣學的更好——漫談學習策略與學習效率》分析人在大部分時間處于亞、次狀態(tài)，因此我們應該以自己的生物鐘出發(fā)，尋找屬于自己的時段規(guī)律，學會自我整合，制定適合自己的期望值，從而自信的面對挑戰(zhàn)。策略是一種主動的調(diào)控性行為，從而得到投入產(chǎn)出之比的最大化，同時它又無對錯之分，只有優(yōu)劣之別。因此我們應該對于學習時間、學習環(huán)境以及努力資源進行有效的管理，從而靈活運用于各個方面。

這次的培訓，我感悟到的不止這些，有更多的感悟我會在將來的教育教學中去實踐、體會、探究，真正內(nèi)化為自己的所得。人只有在不斷的學習與研究中才會進步，希望自己通過培訓學習能夠不斷進步，不斷超越自我，早日成為研究型教師，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

未來名師培訓心得體會篇十三

現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，使得傳統(tǒng)的課堂培訓方式受到了極大的沖擊，未來課堂培訓將更加注重個性化、靈活性和互動性。近期我參加了一場新型的未來課堂培訓，深受啟發(fā)。以下是我對未來課堂培訓的心得體會。

首先，未來課堂培訓更注重個性化的學習方式。過去的培訓課堂中，學員們往往被迫按照同一教材和教師講解的內(nèi)容學習，忽視了個體的差異性。然而，未來課堂培訓中，學員可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學習內(nèi)容和學習方法。通過個性化的學習路徑，學員可以更加有效地進行學習，提高學習效果。我的心得就是，個性化學習可以鼓勵學員的主動學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習能力。

其次，未來課堂培訓更加靈活。以往的培訓課程往往是固定時間、固定地點的，學員們需要在規(guī)定的時間和地點參加培訓。然而，未來課堂培訓利用網(wǎng)絡和移動設(shè)備的普及，使得學員可以隨時隨地進行學習。在課堂培訓結(jié)束后，學員還可以通過在線學習平臺繼續(xù)學習，并與其他學員互動交流。我體會到的是，靈活的學習方式提高了學員的學習效率和學習質(zhì)量，也方便了學員的學習安排。

第三，未來課堂培訓更加注重互動性。傳統(tǒng)的課堂培訓往往是教師單向傳授知識，學員被動接受。然而，新型的未來課堂培訓中，學員們通過實踐和討論來互動交流，激發(fā)思維和創(chuàng)造力。在我的體驗中，互動性的培訓使得學員更加積極參與，能夠更好地理解和應用所學知識。

第四，未來課堂培訓融入了多媒體技術(shù)。傳統(tǒng)的培訓課堂以講解和書寫為主，過于單一和枯燥。而未來課堂培訓通過利用多媒體技術(shù)，如音頻、視頻、動畫等，使學習內(nèi)容更加生動和直觀。在我的心得體會中，多媒體技術(shù)可以激發(fā)學員的興趣，提高學習效果。同時，多媒體技術(shù)還可以擴展學員的學習資源，使學員能夠獲取更廣泛、更深入的知識。

最后，未來課堂培訓注重培養(yǎng)學員的綜合素質(zhì)。過去的培訓課程往往側(cè)重于專業(yè)知識和技能的傳授，忽視了學員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。然而，未來課堂培訓中，學員不僅學習專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)解決問題、合作、溝通等綜合能力。在我的體驗中，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)使學員在職業(yè)發(fā)展和人際交往中更加具備競爭力。

綜上所述，未來課堂培訓將以個性化、靈活性、互動性、多媒體技術(shù)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為特點。這種新型的培訓方式將更有效地促進學員的學習和發(fā)展。通過參加這樣的未來課堂培訓，我深受啟發(fā)，并對未來的學習方式充滿了希望和期待。希望未來的課堂培訓能夠更好地適應學員的需求，提供更有價值的學習體驗。

未來名師培訓心得體會篇十四

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學 李金玉

10月24日，“寶雞市名師大篷車”活動走進千陽，為我們千陽的教育帶來了新的生機，為我們千陽的教育注入了新鮮的血液。在本次“名師大篷車”活動中，按照語文、數(shù)學、英語、綜合分別進行，由寶雞市的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。

首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領(lǐng)導；其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和薛永明老師的報告。

這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：

一、思想認識得到了提高，通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

二、如何構(gòu)建高效課堂

課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領(lǐng)和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。

三、在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。

四、教師要學會終身學習，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。

未來名師培訓心得體會篇十五

隨著教育的不斷發(fā)展，名師培訓逐漸成為提升教師素質(zhì)的重要手段。我有幸參加了一次名師培訓，通過這次培訓，我深刻認識到名師培訓對教師的重要性和影響，同時也收獲了許多珍貴的心得體會。以下將以感悟、疑問、收獲、思考和展望為主線，總結(jié)我在名師培訓中的所思所感。

首先，名師培訓給我?guī)砹松钌畹母形?。在培訓的過程中，我認識到教師是社會發(fā)展的重要力量，名師培訓是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的一個重要途徑。通過與各地名師的交流和互動，我看到了他們的教育敬業(yè)精神，對學生的關(guān)愛和引領(lǐng)。他們精心設(shè)計的課程和教學方法，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。這讓我深深感到作為一名教師，我們要不斷學習，不斷進步，才能更好地為學生服務，為社會作出貢獻。

其次，名師培訓也引發(fā)了我許多疑問和思考。在課堂上，名師們講述了他們的教學經(jīng)驗和教育理念，這讓我對自己的教學方法和教育觀念產(chǎn)生了一些疑問。我開始思考，自己的課堂是否充滿活力？是否能夠激發(fā)學生的潛能？是否能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力？我開始反思自己的授課方式和學生的學習情況，試圖找到問題的原因，并主動學習名師們的先進經(jīng)驗和教學方法。這種思考和反思幫助我不斷完善自己的教學方法，提高教學質(zhì)量。

再次，名師培訓讓我獲得了寶貴的收獲。通過聽名師講課和實地考察，我學到了很多新的知識和技能。名師們講述的案例和教育故事，讓我受益匪淺。他們獨特的教學設(shè)計和教學方法，讓我開拓了眼界，拓寬了思路。我學會了如何使用多媒體教學設(shè)備，如何設(shè)計激發(fā)學生主動學習的任務，如何評估學生的學習效果等。這些都為我今后的教學工作提供了寶貴的參考和支持。

進一步，名師培訓還讓我對未來的教育充滿了希望和思考。在名師們的親身傳授和身臨其境的教學實踐中，我深深感到教育的魅力和威力。我相信，只要我們不斷學習和改進，將自己的教學實踐與國際先進教育理念相結(jié)合，我們就能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，推動教育事業(yè)的發(fā)展。我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長為有用的人才。

綜上所述，名師培訓是提升教師素質(zhì)的一種重要途徑。通過參加名師培訓，我深刻了解到教師的重要性和影響，體會到了名師培訓對教師的重要性，同時也收獲了許多珍貴的心得體會。名師培訓給我?guī)砹松钌畹母形?，引發(fā)了我許多疑問與思考，同時也讓我獲得了寶貴的收獲。名師培訓讓我對未來的教育充滿了希望和思考。我希望通過不斷學習和實踐，成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和社會的發(fā)展做出應有的貢獻。

未來名師培訓心得體會篇十六

省20xx年“名師送培”小學數(shù)學教師培訓班今天上午在縣實驗中學開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實不然，它是學習簡易方程的基礎(chǔ)，是學生學習數(shù)學的一個轉(zhuǎn)折點，是思維認識上的一個飛躍。我們能夠感受到金老師課前預設(shè)的“使學生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學習活動體會數(shù)學的抽象性與概括性，感受數(shù)學簡潔美和符號化思想”的目標定位。整個教學過程從運算律入手，補充教學內(nèi)容到公式的符號化，設(shè)計層次感強，注重概念的認識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學生掌握了用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學的，打破一個情境下的用字母表示數(shù)的僵化認識。

課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學概念教學》講座。金老師從以下四個方面：

1、數(shù)學概念的基本特征；

2、數(shù)學概念表達的多元性；

3、數(shù)學會概念的學習；

4、促進數(shù)學概念理解的.教學途徑，對基于兒童理解的數(shù)學概念教學進行了闡釋。

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