寫(xiě)作時(shí)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的邏輯性。編寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要我們對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面和客觀的分析。閱讀樣文的實(shí)用資源。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇一
想要熟練掌握雅思聽(tīng)力技巧，首先要能聽(tīng)懂單詞的發(fā)音，英語(yǔ)的音標(biāo)有英式和美式兩種，也是我們現(xiàn)階段在英語(yǔ)詞典上可以看到的兩種，在備考初期，一定要學(xué)會(huì)音標(biāo)，這樣才可以掌握單詞的正確發(fā)音。
技巧二：掌握單詞發(fā)音。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是對(duì)那一科的備考，只有掌握單詞發(fā)音才能學(xué)習(xí)得更加精準(zhǔn)，尤其是就雅思聽(tīng)力這一科而言，只有在平時(shí)的備考練習(xí)過(guò)程中把握發(fā)音的技巧才能感受外語(yǔ)水平真正的提高。
技巧三：依靠工具。
我們可以用來(lái)練習(xí)音標(biāo)的工具有很多，如果認(rèn)為讀教科書(shū)虛度光陰的話，我們可以借助一些工具來(lái)練習(xí)發(fā)音，聽(tīng)相關(guān)的音頻，掌握對(duì)應(yīng)的音標(biāo)書(shū)寫(xiě)，這樣對(duì)我們的聽(tīng)力終究都會(huì)提高。
方法四：聽(tīng)英文資料。
英語(yǔ)資料是比較多的，在掌握發(fā)音基本規(guī)律之后，我們可以通過(guò)聽(tīng)英文資料來(lái)提高雅思聽(tīng)力能力。
在練習(xí)相關(guān)資料的音頻聽(tīng)力練習(xí)之后我們可以就相關(guān)音頻進(jìn)行積累，熟悉這些單詞之后，在聽(tīng)力過(guò)程中我們就不會(huì)感到陌生。學(xué)會(huì)猜詞的能力，在練習(xí)過(guò)程中逐漸掌握技巧，注意聽(tīng)力中是連讀等。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇二
提高雅思聽(tīng)力水平的方法——語(yǔ)音方面，要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。
事實(shí)上，平時(shí)練聽(tīng)力時(shí)出現(xiàn)的聽(tīng)不懂現(xiàn)象，固然有一部分原因是因?yàn)樵~匯量不夠，或者語(yǔ)速超過(guò)了自己能接受的范圍，很重要的一個(gè)原因是分辨不出自己其實(shí)很熟悉的單詞，以及單詞與單詞之間的界限。這就需要從根本上去改變我們的一些發(fā)音習(xí)慣，小到元音、輔音，大到弱讀、連讀，乃至句讀。目前市面上此類(lèi)語(yǔ)音類(lèi)書(shū)籍頗多，多數(shù)大同小異，讀者可以自行選擇。不過(guò)雅思考試聽(tīng)力試題中畢竟以英音為主，如果有足夠的興趣和時(shí)間，可以去認(rèn)真揣摩一下英音，并可參考朱鑫茂老先生編著的《簡(jiǎn)明當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)音》(外研社)。當(dāng)然大家不必非要轉(zhuǎn)成英音——自己說(shuō)英或美甚至澳音，只要了解其中差別，均不會(huì)影響雅思聽(tīng)力答題的。
提高雅思聽(tīng)力水平的方法——至于詞匯，就雅思聽(tīng)力而言，難度不是很大。
很多考生都有四、六級(jí)的考試經(jīng)歷，不妨把曾經(jīng)背過(guò)的詞匯撿起來(lái)，可以達(dá)到事半功倍的效果。此外，再補(bǔ)充并熟記一些跟雅思聽(tīng)力場(chǎng)景相關(guān)的詞匯，比如聽(tīng)力教材后附的詞匯匯總，他們才是雅思中的高頻詞匯。在溫習(xí)詞匯的過(guò)程中，可以順便糾正個(gè)別單詞的.發(fā)音，不要再想當(dāng)然的去按照自己的發(fā)音習(xí)慣去猜測(cè)一個(gè)單詞的發(fā)音，一切應(yīng)該以音標(biāo)為主。
提高雅思聽(tīng)力水平的方法——談到語(yǔ)段，大家不妨把精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，所謂精聽(tīng)，有三種方法可以參考。
其一，找一段雅思中的聽(tīng)力材料，或者其它難度適中的材料，每放一句，便跟讀一句，力求聽(tīng)出每一個(gè)細(xì)微的單詞。如果一遍不行，單句重新來(lái)過(guò)，并總結(jié)自己聽(tīng)不出來(lái)的原因。
其三、五十分鐘即可;材料也不宜過(guò)難。談到泛聽(tīng)，也并非指什么材料都聽(tīng)。大家可能平時(shí)可能有收聽(tīng)bbc的習(xí)慣，但如果自己只能聽(tīng)懂60%左右，那這樣的泛聽(tīng)除了增加了點(diǎn)你的語(yǔ)感外，也就沒(méi)有什么其它大作用了。所以即使是泛聽(tīng)，也要根據(jù)自己的水平，去選擇難度適當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>
提高雅思聽(tīng)力水平的方法——最后談一談機(jī)經(jīng)的問(wèn)題。
一言以蔽之，機(jī)經(jīng)是眾多中國(guó)考生對(duì)雅思真題的回憶，現(xiàn)在在許多網(wǎng)站均有下載。但正因?yàn)槭腔貞?，所以有諸多不確切和不準(zhǔn)確之處。對(duì)機(jī)經(jīng)最務(wù)實(shí)的態(tài)度是用其所長(zhǎng)，避其所短。可以去瀏覽它，了解雅思的考試場(chǎng)景，摘取自己不熟悉的詞匯。但對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有背的必要。一來(lái)機(jī)經(jīng)畢竟不是正確答案，二來(lái)雅思新題不斷，即使是用舊題，也會(huì)跟機(jī)經(jīng)有所出入，背了之后反而誤事。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇三
在中高考的時(shí)候，一般發(fā)下來(lái)試卷十分鐘之內(nèi)不能答題，但是這十分鐘可以看題目。
看什么？主要是看英語(yǔ)聽(tīng)力?。ó?dāng)然首先要檢查試卷完整性）
如果沒(méi)有這十分鐘的話，在廣播播放試卷說(shuō)明的時(shí)候，也要把最前面的短對(duì)話給看一遍。
因?yàn)槎虒?duì)話時(shí)間比較短，而且只讀一遍，后面的長(zhǎng)對(duì)話時(shí)間比較長(zhǎng)，而且讀兩遍。
快速閱覽試題和選項(xiàng)
在閱讀題目時(shí)很多童鞋們也會(huì)走神，那么童鞋們就要給自己心理暗示，強(qiáng)迫自己快速閱讀題目和選項(xiàng)。過(guò)程中，要找出題目關(guān)鍵詞，以便用來(lái)定位信息。
速記
在聽(tīng)力中?？嫉狞c(diǎn)有時(shí)間，地點(diǎn)，人物，數(shù)字—比如價(jià)格，甚至還包括簡(jiǎn)單的計(jì)算，如果大家僅僅是靠聽(tīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
還要在草稿紙上速記一下自己所聽(tīng)到的內(nèi)容，為自己選擇正確的答案作參考
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇四
基本上都是放一遍。但是有些題后面會(huì)有一個(gè)耳機(jī)狀的icon，是提示可以一直聽(tīng)某句話的，問(wèn)題也針對(duì)那句話提問(wèn)。
另外，注意新托福聽(tīng)力是放完聽(tīng)力文章再出題，比較有挑戰(zhàn)性。
一、練習(xí)速記。
很多考生說(shuō)，在考場(chǎng)聽(tīng)力過(guò)程中，可以聽(tīng)懂基本上不是太大的問(wèn)題，但影響答案的因素之一就是記不住。往往在長(zhǎng)時(shí)間的材料播放結(jié)束之后，一些排列在材料前面的信息已經(jīng)被忘記得一干二凈了。各位考生平時(shí)要對(duì)速記多加練習(xí)，尤其是那些關(guān)鍵詞和句子，必要時(shí)能夠幫助回憶。
二、補(bǔ)充詞匯。
在托福考試中，聽(tīng)力播放語(yǔ)速比較快，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，大多數(shù)反應(yīng)聽(tīng)不懂的考生，不是因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)心聽(tīng)，而是因?yàn)樵谠~匯積累還不足夠。因此，學(xué)生需要增加托福詞匯量，為考試做好充分的準(zhǔn)備。
三、熟悉題型。
我們一直擅長(zhǎng)的題海戰(zhàn)術(shù)不是紙上談兵，在關(guān)鍵時(shí)刻還是非常有用的。大量做題可以幫助考生充分掌握考試題型，了解和適應(yīng)聽(tīng)力材料的基本基礎(chǔ)方式，可以讓考生在考場(chǎng)上做到淡定、從容。
有條件的同學(xué)建議每天早一點(diǎn)起床，利用瑣碎的時(shí)間來(lái)練習(xí)聽(tīng)力，這是人類(lèi)身心記憶能力的黃金時(shí)刻。
四、概括、抽象保留原則。
當(dāng)比較概括、抽象的句子出現(xiàn)在選項(xiàng)中，這時(shí)考生就要把描述事實(shí)、具體的句子劃掉，并選擇表示概括、抽象、比較性的句子。這個(gè)原則可以推導(dǎo)出一個(gè)包含取大原則，做題的時(shí)候應(yīng)用也很廣泛。一般地當(dāng)兩個(gè)選擇的含義一般相近時(shí)，表達(dá)更全面一般為正確的選擇。
托福聽(tīng)力資料要聽(tīng)?zhēng)妆椴庞行Ч?反復(fù)聽(tīng)3遍才是理想選擇。
第一遍聽(tīng)的時(shí)候中間不要停下來(lái)，要把全文聽(tīng)完，并試著在本上做筆記，勁量把文章的大意聽(tīng)出來(lái)。即聽(tīng)完后問(wèn)自己文章說(shuō)了什么，至少要知道是哪個(gè)場(chǎng)景的。如果連這個(gè)問(wèn)題都答不上來(lái)，就再聽(tīng)一遍，勁量聽(tīng)出來(lái)。
有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得開(kāi)始就這樣做很難，但是要知道新托福聽(tīng)力就是只放一邊就做題，在這中間也是要一邊聽(tīng)一邊記筆記。這種方法就是逼著自己適應(yīng)這樣的做題方法。
這是在第一遍聽(tīng)文章大意的基礎(chǔ)之上在進(jìn)行完善，補(bǔ)充，使筆記能夠記下來(lái)文章的基本框架。即文章說(shuō)了那幾件事，有幾個(gè)觀點(diǎn)或者有什么類(lèi)型的事務(wù)。這個(gè)就是要練習(xí)把握文章的主線和抓住文章的結(jié)構(gòu)。記的筆記應(yīng)該有文章的大致結(jié)構(gòu)，可以看出文章講了那幾件事。
如果沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)就再聽(tīng)不斷的聽(tīng)，全段的聽(tīng)，在前面記下內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷的補(bǔ)充，直到對(duì)其主要內(nèi)容差不多清楚了，記下的內(nèi)容也差不多可以復(fù)述這段話了，就可以進(jìn)入一句一句，停頓下來(lái)精聽(tīng)。這兩個(gè)步驟，要全段的聽(tīng)，中間不要停。
一句一句的聽(tīng)，在前面記下的內(nèi)容上修改和補(bǔ)充，直到全篇精聽(tīng)完成。如果一些句子很長(zhǎng)或者有很多場(chǎng)的單詞表達(dá)了比較復(fù)雜的意思，課一分成幾次聽(tīng)寫(xiě)完，但是注意在分不同幾次時(shí)，每一次都要在表達(dá)完一個(gè)意思后再停，即要以意群來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，不要再?zèng)]有弄清楚講什么的情況下就很不知所以然的把聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
這樣有助于把握句型，分析句式。一些聽(tīng)了很多遍也沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的，暫時(shí)放一放，先把全文聽(tīng)出來(lái)，然后再對(duì)全文整理一篇，看主要內(nèi)容，意思是不是出來(lái)了。再對(duì)難點(diǎn)重復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椋词遣皇怯兴纳啤?/p>
整個(gè)過(guò)程就是新托福聽(tīng)力備考能力提高的關(guān)鍵，因?yàn)椋懊娴穆?tīng)抄是你真實(shí)水平的體現(xiàn)，這樣就能真正的發(fā)現(xiàn)新托福聽(tīng)力問(wèn)題，然后再針對(duì)性的練習(xí)，提高。
怎樣利用英文電影練習(xí)托福聽(tīng)力。
托福聽(tīng)力的練習(xí)需要大家平時(shí)找一些英語(yǔ)材料來(lái)多聽(tīng)多練，本文主要為大家推薦的是利用看電影來(lái)練習(xí)托福聽(tīng)力，利用電影來(lái)練習(xí)托福聽(tīng)力可以主要針對(duì)幾個(gè)方面來(lái)練習(xí)，本文為大家一一闡述。
希望本文為大家推薦的方法對(duì)大家的托福復(fù)習(xí)有所幫助。
電影最大的妙處是創(chuàng)造了一種活生生的語(yǔ)言環(huán)境，這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境包羅萬(wàn)象——語(yǔ)言、文化、思維。在這個(gè)環(huán)境中耳聞目染，你的托福聽(tīng)力口語(yǔ)就會(huì)不斷的提高。
首先語(yǔ)音。這往往也是眾多中國(guó)同學(xué)最頭痛的地方之一。語(yǔ)音對(duì)于口語(yǔ)的作用這里我們不必再?gòu)?qiáng)調(diào)，而對(duì)于托福聽(tīng)力，語(yǔ)音起著一個(gè)骨架的作用。這里最需要強(qiáng)調(diào)的就是很多同學(xué)對(duì)語(yǔ)音中的英美音差別，語(yǔ)音中的連讀失爆，縮讀弱讀的知識(shí)相當(dāng)匱乏。而這直接導(dǎo)致了本可以聽(tīng)懂的話變成了一句‘不可能’聽(tīng)懂的話。電影中則會(huì)出現(xiàn)很多的語(yǔ)音的各種現(xiàn)象，聽(tīng)得多了自然也就熟悉了。
其次是文化對(duì)托福聽(tīng)力的影響。電影最主要的一個(gè)使命就是通過(guò)對(duì)不同故事的刻畫(huà)去折射文化。大家為什么聽(tīng)不懂電影或是別人的話，除了語(yǔ)言之外還有一個(gè)重要因素就是文化。就拿westwing來(lái)說(shuō)，即使這兩個(gè)詞你都會(huì)，也準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)了這里的含義。那么怎么學(xué)，當(dāng)然只有積累，沒(méi)有人能什么都知道，而知道了這些文化之后，大家的托福聽(tīng)力就會(huì)建立在一個(gè)很高的起點(diǎn)上，有的時(shí)候即使聽(tīng)的不準(zhǔn)確也可以猜出聽(tīng)力材料的內(nèi)容來(lái)。
最后下視聽(tīng)這種手段對(duì)提高托福聽(tīng)力的重要性。我們從一個(gè)測(cè)驗(yàn)說(shuō)起，當(dāng)你不看圖像聽(tīng)一個(gè)電影片段的錄音的時(shí)候，理解率低至10%，但是如果大家?guī)е鴪D像當(dāng)然是在沒(méi)有任何字幕的情況下再看一遍，理解率就會(huì)提升至60%。這個(gè)驚人的結(jié)果說(shuō)明圖像也就是肢體語(yǔ)言，背景細(xì)節(jié)的在聽(tīng)力理解中重要性。而我們生活聽(tīng)力中無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在以這種方式交流，試想在生活中除了打電話，有多少時(shí)候你會(huì)是只聽(tīng)到聲音。其實(shí)磁帶是傳統(tǒng)的練習(xí)方式，它更難。因?yàn)槁?tīng)到聲音時(shí)每個(gè)人腦中的圖像都是不一樣的，這直接影響了理解的準(zhǔn)確度。相信如果條件允許，多數(shù)考官更愿意用視頻，或親自考試。所以，電影因?yàn)榻咏睿谶@里顯出它無(wú)與倫比的優(yōu)越性。所以學(xué)會(huì)用電影練聽(tīng)說(shuō)，定會(huì)事半功倍。
電影對(duì)托福聽(tīng)力的影響不止這些，但是對(duì)于托福聽(tīng)力的考試來(lái)說(shuō)，這幾點(diǎn)基本上是最重要的了。所以，大家可以在自己緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，用電影來(lái)練習(xí)托福聽(tīng)力。最后小編祝大家考試順利。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇五
聽(tīng)力是一種綜合語(yǔ)言能力，也是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言技能。在英語(yǔ)交際日趨顯得越來(lái)越重要的今天，聽(tīng)扮演著非常重要的角色，因此，聽(tīng)力測(cè)試也必然成為語(yǔ)言測(cè)試中極為重要的一部分。但許多考生面對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力都感到束手無(wú)策，無(wú)法應(yīng)對(duì)，下面我就談?wù)劼?tīng)力測(cè)試的一些應(yīng)對(duì)技巧。
學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試時(shí)主要心理障礙是過(guò)于緊張，心慌，總是擔(dān)心錄音機(jī)效果不好而影響聽(tīng)力，又怕自己聽(tīng)不清和聽(tīng)不懂，害怕考不好，其結(jié)果是腦海出現(xiàn)暫時(shí)空白，這種畏懼心理直接影響測(cè)試的成績(jī)。所以，在聽(tīng)力測(cè)試之前，必須具有良好的正確的應(yīng)試心態(tài)，不能過(guò)于緊張，要沉著應(yīng)試，使自己充滿自信，以最佳的心理狀態(tài)去應(yīng)試。為了幫助學(xué)生克服心理障礙，樹(shù)立信心，教師在平時(shí)要讓學(xué)生多聽(tīng)，針對(duì)考試題型設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)。長(zhǎng)期訓(xùn)練，會(huì)有肋于培養(yǎng)學(xué)生臨場(chǎng)不亂的良好心理素質(zhì)，以此增強(qiáng)自信。這樣在聽(tīng)力考試中就感到輕松自如。
由于呼力測(cè)試時(shí)間性非常強(qiáng)，磁帶不等人，所以就在試卷下發(fā)以后充分利用好錄音前的幾分鐘時(shí)間盡快熟悉試題類(lèi)型。對(duì)聽(tīng)力測(cè)試題有一個(gè)總體把握，做到心中有數(shù)，以便聽(tīng)時(shí)有針對(duì)性。通過(guò)卷面所給的內(nèi)容，預(yù)測(cè)命題人的意圖，猜想可能提出的問(wèn)題，這樣答題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。
學(xué)生答題時(shí)必須集中注意力，全神貫注地去傾聽(tīng)，絕不能容許有半點(diǎn)的走神和遲疑，這是得高分的關(guān)鍵。具體要注意以下幾點(diǎn)：
1、聽(tīng)完錄音迅速作答。把握不大的可先放下，不要讓思維滯留在疑問(wèn)處，要繼續(xù)聽(tīng)下去，做到審聽(tīng)與思維同步。
2、聽(tīng)記結(jié)合。聽(tīng)時(shí)對(duì)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字等要邊聽(tīng)邊記錄，這對(duì)答題大有幫助。
4、如遇到聽(tīng)不懂的短文，千萬(wàn)不要緊張，越緊張就越聽(tīng)不懂，直接影響剩下的題目作答。遇到聽(tīng)不懂的情況，可借助卷面所給的問(wèn)題，幫助理解句子，判斷短文可能表達(dá)的意義。
5、特別要注意聽(tīng)辨那些發(fā)音十分相近的音素。如單詞：third – thirteen - thirty; bread - breath; 句子：is this a bus / box? 等。同時(shí)還應(yīng)側(cè)重?cái)?shù)詞和計(jì)算、地點(diǎn)和情景、職業(yè)和關(guān)系，肯定與否定的聽(tīng)辨。
初中聽(tīng)力測(cè)試一般 有三到四種不同的題型，針對(duì)不同的題型要采取不同的應(yīng)對(duì)策略。
1、做句子理解題時(shí)，要迅速理解四個(gè)選項(xiàng)的意思，準(zhǔn)確辨別其不同之處。細(xì)聽(tīng)錄音同時(shí)注意語(yǔ)句形式上的變 化，如復(fù)合句變簡(jiǎn)單句，同義句型轉(zhuǎn)換等。
2、做對(duì)話理解題時(shí)，要用英語(yǔ)思維。注意不要受漢語(yǔ)思維的影響，答語(yǔ)要考慮合乎英美習(xí)俗和英美文化背景知識(shí)。然后再根據(jù)情景慎重作答。
3、做短文理解題時(shí)不需要逐詞、逐句都聽(tīng)懂。只需大概了解發(fā)生的事情，特別留意聽(tīng)六要素：who 、 where 、 when 、 what、 which 、how ,對(duì)年齡、數(shù)字、職業(yè)等具體細(xì)節(jié)要快速筆錄。如果聽(tīng)錄音前還有時(shí)間，可盡快瀏覽一下四個(gè)選項(xiàng)，以便帶著問(wèn)題有的放矢地認(rèn)真審聽(tīng)。
聽(tīng)力測(cè)試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束之后，不應(yīng)急于做筆試 部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音上聽(tīng)到的所有信息的短暫記憶，再次對(duì)整個(gè)聽(tīng)力試卷進(jìn)行一次全面檢查。
做好聽(tīng)力測(cè)試題與除了要講究一定的技巧之外，還與聽(tīng)者的其他方面的語(yǔ)言能力，文化知識(shí)及思維能力等有著密切的聯(lián)系。因此學(xué)生在考試時(shí)要注意以上技巧的同時(shí)，在平時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)的積累和進(jìn)行大量的聽(tīng)力訓(xùn)練等等，力求全面綜合的作出正確的判斷，發(fā)揮自有的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的'能力，更好地發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)力水平，客觀冷靜地面對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試，達(dá)到最佳效果。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇六
bec聽(tīng)力題分幾個(gè)部分呢?出題原理是怎樣的呢?又該如何應(yīng)對(duì)bec聽(tīng)力題呢?小編收集整理了以下內(nèi)容。跟隨網(wǎng)小編一起來(lái)看一下吧!相信你會(huì)有所收獲!
填的內(nèi)容主要是單詞、數(shù)字。這部分主要考查考生捕捉具體信息的能力。錄音內(nèi)容主要是詢價(jià)、訂貨、邀請(qǐng)、要求、提意見(jiàn)、計(jì)劃、定座、安排及對(duì)要求和安排的確認(rèn)等。
在做這部分題時(shí)，一定要充分利用聽(tīng)前的15秒鐘把題目?jī)?nèi)容迅速看一遍，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)積極預(yù)測(cè)需填的信息。所填內(nèi)容一定是聽(tīng)力材料中所出現(xiàn)的單詞或數(shù)字，每空只填一或兩個(gè)單詞。?？嫉木唧w信息有姓名、地名、公司名稱(chēng)、部門(mén)名稱(chēng)、其他事物名稱(chēng)、數(shù)字、代號(hào)、型號(hào)、電話號(hào)碼、價(jià)格、時(shí)間、證件號(hào)碼、距離數(shù)、體積、容積數(shù)等。要邊聽(tīng)邊記，時(shí)間很緊，建議大家利用速記方法，只記單詞的幾個(gè)字母，等聽(tīng)第二遍錄音時(shí)再補(bǔ)充完整，注意單詞的拼寫(xiě)，尤其要注意單復(fù)數(shù)、過(guò)去式、過(guò)去完成式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞等各種拼寫(xiě)形式。
這部分共分兩組，每組各有5個(gè)短小獨(dú)白，旁邊各有八個(gè)選項(xiàng)。考生必須從旁邊八個(gè)選項(xiàng)中選出五個(gè)選項(xiàng)與每組的五個(gè)獨(dú)白分別搭配。主要考查考生總體聽(tīng)力技能和推斷能力、識(shí)別話題、場(chǎng)所、功能、獲得主旨等能力。
?？碱}目包括談話主題、談話者、談話發(fā)生地點(diǎn)、談話發(fā)生時(shí)間、談話數(shù)量、談話原因等。在做這部分題時(shí)，一定要充分利用聽(tīng)前的15秒鐘把所給選項(xiàng)迅速看一遍，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)積極預(yù)測(cè)可能聽(tīng)到的內(nèi)容。要邊聽(tīng)邊記，時(shí)間很緊，建議大家利用速記方法，只記單詞的幾個(gè)字母。選擇時(shí)不要過(guò)于匆忙，這部分題在聽(tīng)時(shí)一般都找不到明顯線索，需要逐步構(gòu)思，提煉才能得出答案。如果選項(xiàng)中含有你聽(tīng)到的單詞，這個(gè)選項(xiàng)很可能是迷惑項(xiàng)，選擇時(shí)千萬(wàn)要謹(jǐn)慎。
1.所有問(wèn)題均按照行文的先后順序進(jìn)行提問(wèn)。
2.對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)話人都有明確的提示性的闡述，所以解題的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)和聽(tīng)懂這些提示。
3.提示性詞語(yǔ)的使用。一般說(shuō)話人所使用的提示詞有：but;but i think;real…;fact is that…;…not the case;it is … which/that…。
4.某些詞語(yǔ)與答案中的詞語(yǔ)為同義詞。
5.通過(guò)舉例，讓讀者推斷出答案。
6.將答案放在所舉的例子前面。
7.說(shuō)話人對(duì)于聽(tīng)者的'迷惑包括：
(1)開(kāi)頭提出一些所謂的原因，而將真正的原因放在最后。
(2)說(shuō)話人會(huì)以較快的速度，讓聽(tīng)話人聽(tīng)到一些“提示”，通常是一些支言片語(yǔ)，用來(lái)迷惑聽(tīng)者。這些“提示”中的文字往往直接出現(xiàn)在選項(xiàng)中。
8. 結(jié)合以上幾點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)在本項(xiàng)的正確答案都是間接的給出，通常要經(jīng)過(guò)說(shuō)話人2到3步的闡述。
希望以上內(nèi)容能對(duì)你有所幫助!
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇七
說(shuō)到英語(yǔ)聽(tīng)力，很多學(xué)生都很煩惱，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的弱項(xiàng)所在，但是英語(yǔ)聽(tīng)力在考試中的分值比例還是比較高，而且與語(yǔ)法、閱讀等書(shū)面考試題型相比，聽(tīng)力考試具有極強(qiáng)的時(shí)間效應(yīng)，聽(tīng)力過(guò)程不具備復(fù)制性，考生必須學(xué)會(huì)掌握一定的英語(yǔ)聽(tīng)力考試技巧，充分利用寶每一分鐘作答!
a：心態(tài)調(diào)整。
1)調(diào)整心理，穩(wěn)定情緒，進(jìn)入狀態(tài)。
調(diào)整心理，穩(wěn)定情緒，聽(tīng)力測(cè)試也是對(duì)考生心理素質(zhì)的檢測(cè)，過(guò)于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，影響聽(tīng)力水平的正常發(fā)揮。
發(fā)試卷前最好做一做深呼吸或閉目片刻之類(lèi)的放松活動(dòng)，放松自己的情緒，使自己處于平靜狀態(tài)。樹(shù)立必勝信念，心慌意亂于事無(wú)補(bǔ)，集中精力、臨場(chǎng)不懼，才是明智之舉。另外，聽(tīng)力試音的語(yǔ)速和音質(zhì)與正式考試一致，因此，一定要聽(tīng)好試音，調(diào)整心態(tài)，盡早進(jìn)入考試狀態(tài)。
2)快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)。
快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，高考的聽(tīng)力問(wèn)題和選項(xiàng)都印在試卷上，試卷發(fā)下后，考生要充分利用聽(tīng)力試音時(shí)間、每小題的間隙時(shí)間以及答題剩余的時(shí)間搶讀問(wèn)題和選項(xiàng)，并根據(jù)問(wèn)題和選項(xiàng)預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容。根據(jù)自己的預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地去聽(tīng)，不僅使你在聽(tīng)到問(wèn)題答案時(shí)加倍注意，還有助于使你注意力集中，思想不走神，從而大大提高答題的效率和準(zhǔn)確性。
3)善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解.
善于抓住關(guān)鍵詞句，捕捉信息重點(diǎn)是聽(tīng)力測(cè)試中的重要一環(huán)，不少人聽(tīng)力差的根本原因就是聽(tīng)錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽(tīng)，這樣往往會(huì)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。聽(tīng)時(shí)重點(diǎn)要放在實(shí)詞上，注意力要放在與問(wèn)題相關(guān)的信息詞上，像well,unfortunately,however,but等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽(tīng)對(duì)話時(shí)，要多注意答語(yǔ)的內(nèi)容和語(yǔ)氣，絕大部分信息都在答語(yǔ)中，且往往與答題有關(guān);聽(tīng)獨(dú)白時(shí)要重視首句，它常常是對(duì)短文內(nèi)容的概括。另外，要注意整體理解，不要把思維停留在個(gè)別沒(méi)聽(tīng)清楚的詞句上，以免影響后面內(nèi)容的理解。
b：時(shí)間運(yùn)用技巧。
運(yùn)用預(yù)測(cè)技巧，對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行有的放矢的預(yù)測(cè)。
2)建議考生在聽(tīng)力播放過(guò)程中在試題卷上答題，而不是直接寫(xiě)在電腦答卷上，以節(jié)約時(shí)間。
3)切記對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)清的試題(尤其是parta--shortconversation)采取及時(shí)放棄的原則，即隨便選擇一個(gè)選項(xiàng)，把注意力集中到下一題，一定要搶在下一題播放之前，看完下一題的全部4個(gè)選項(xiàng)，千萬(wàn)不可糾纏于已播放好的前一題。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇八
聽(tīng)力第一部分單選為看圖選擇，因?yàn)橛行蜗蟮膱D形為輔助，再加上這道題為聽(tīng)一題回答一道題，因此考生在做的時(shí)候困難不是特別大。
從第二部分開(kāi)始，題目的難道逐漸增大。第二道題也是選擇題，要求考生聽(tīng)一篇文章做五個(gè)選擇題?？忌谧鲞@道題的時(shí)候，往往找不到正確的答題區(qū)間，從而導(dǎo)致題目答錯(cuò)。
因此建議考生在做這部分題的時(shí)候，先仔細(xì)閱讀題目的要求，因?yàn)轭}目要求中一般會(huì)告訴大家文章中是誰(shuí)在討論什么內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
其次，考生在做pet聽(tīng)力時(shí)，一個(gè)很大的問(wèn)題是不懂得“事先讀題”，即使讀了也是草草了事。其實(shí)，題目中給出的五個(gè)問(wèn)題，實(shí)際是此篇文章的一個(gè)脈絡(luò)框架。做題前了解清楚文章框架，有助于考生正確而快速地確定答題區(qū)間，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
第三部分為填空題，即讓大家聽(tīng)一篇文章，然后把題目中空缺的`單詞填上。這部分為考生失分最多的一道題。究其失誤的原因，除了聽(tīng)力基礎(chǔ)薄弱，聽(tīng)不懂文章內(nèi)容外，單詞拼寫(xiě)問(wèn)題也是失分的關(guān)鍵。許多考生明明聽(tīng)出了單詞，但卻不會(huì)拼寫(xiě)，更有甚者，拼寫(xiě)錯(cuò)誤屢屢出現(xiàn)，這樣都極大影響了考生的成績(jī)。另外，總結(jié)最近幾年pet考試中這部分聽(tīng)力的考試，會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字的聽(tīng)寫(xiě)，包括時(shí)間，錢(qián)數(shù)，年份等都是每年必考的內(nèi)容，除此之外，人名，地名，星期等專(zhuān)有名詞也是每年必考的內(nèi)容，而且這部分再考察的時(shí)候，聽(tīng)力原文中通常會(huì)把要寫(xiě)的單詞拼出來(lái)，而且會(huì)重復(fù)兩遍。因此考生在準(zhǔn)備這部分考試的時(shí)候，可以著重練習(xí)一下數(shù)字，人名地名等專(zhuān)有名詞的拼寫(xiě)，對(duì)考試一定大有裨益。
第四部分為判斷正誤，也是聽(tīng)一段文章回答五個(gè)問(wèn)題。這部分考試失分的關(guān)鍵也是找不對(duì)答題的區(qū)間，因此事先讀題，好好讀題也是重中之重。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇九
分析：做題時(shí)精力不夠集中，不夠緊張，導(dǎo)致題目已經(jīng)開(kāi)始自己還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，丟分!
1. 提前看題目，將要聽(tīng)的題目先看一下(所謂的熱身)，大腦里分析猜想一下。
2. 練習(xí)聽(tīng)抄(聽(tīng)寫(xiě))，因?yàn)槁?tīng)抄可以加強(qiáng)你對(duì)題目的敏感度及印象，讓你對(duì)題目做出迅速的反應(yīng)。
分析：聽(tīng)到一題，突然沒(méi)把握選答案，心里便開(kāi)始琢磨，開(kāi)始研究自己剛才到底聽(tīng)到了什么，不愿意放棄，怎么著也想把答案選出來(lái)!最后導(dǎo)致后面的題接連的聽(tīng)不到，接連猜答案的情況循環(huán)出現(xiàn)，丟分!
2. 在平時(shí)的練習(xí)中聽(tīng)完后一定要回過(guò)頭來(lái)分析這個(gè)讓你連錯(cuò)的題，是什么類(lèi)型，屬于哪方面的原因?qū)е铝四銓?duì)它的不直接反應(yīng)。以后就要加強(qiáng)這類(lèi)型題目或者原因的訓(xùn)練。
1. 一般來(lái)說(shuō)，在part a 中，最好搶讀2個(gè)選項(xiàng)再聽(tīng)，因?yàn)檫@樣有助于讓你心里有底，有譜。(聽(tīng)的時(shí)候就可以放心主要聽(tīng)聲音，不盯著題目看也行)part b，c中最好將所有題目都掃一遍，分析出此段子大概將要講的是哪方面的內(nèi)容，目的也是為了讓你心里有譜，可以根據(jù)自己的知識(shí)展開(kāi)聯(lián)想，到時(shí)候聽(tīng)起來(lái)就會(huì)順利很多。
2. 將這類(lèi)型的題目全都集中到一起來(lái)聽(tīng)，來(lái)分析，自然就會(huì)有進(jìn)步開(kāi)竅了。
托福聽(tīng)力中有很多考生比較容易出現(xiàn)的問(wèn)題，比如慢熱，俗稱(chēng)“沒(méi)感覺(jué)”，走神，等等之類(lèi)的，下面小編就為 大家總結(jié)下托福聽(tīng)力考試10大不良狀況，以及遇到這些狀況的解決方法，大家可要好好看哦，當(dāng)然小編還是相信大家考試可以順順利利的。
解決方法提示：通常情況下，走神都出現(xiàn)在a部分的21—30題，b的`第二篇，c的第二，三篇，那么克服走神的方法除了克服上面說(shuō)的幾種情況外，還有就是加大訓(xùn)練強(qiáng)度!每次聽(tīng)夠50分鐘以上(認(rèn)真的聽(tīng)，不是敷衍)，持續(xù)的集中精力會(huì)讓你覺(jué)得考試時(shí)的30分鐘是小意思罷了。
分析：由于存在自己腦袋里的單詞發(fā)音本來(lái)就是錯(cuò)誤的，那你怎么能要求自己能聽(tīng)出正確的發(fā)音呢?人家讀一個(gè)正確的音，你還覺(jué)得是錯(cuò)的，或者壓根聽(tīng)不懂，聽(tīng)不出來(lái)。
分析：有時(shí)候就算能聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，但就是無(wú)法聽(tīng)懂整段內(nèi)容，意思無(wú)法連接起來(lái)。
1.這是由于對(duì)句型不熟悉造成的。多背句型，分析在聽(tīng)力中遇到的各種句型，熟悉他們.
2.加強(qiáng)自己的知識(shí)面，對(duì)某方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有點(diǎn)初步的了解，不至于聽(tīng)到時(shí)怯場(chǎng)。
3.加強(qiáng)泛聽(tīng)。泛聽(tīng)并不是開(kāi)著隨身聽(tīng)或電腦，自己做其他事情，而不“聽(tīng)”。想象一下你怎么泛聽(tīng)漢語(yǔ)的，你就知道怎么泛聽(tīng)英文了。
4.注意句子中的停頓。
分析：有時(shí)候就算能聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，但就是無(wú)法聽(tīng)懂整段內(nèi)容，意思無(wú)法連接起來(lái)。
解決方法提示：
1.這是由于對(duì)句型不熟悉造成的。多背句型，分析在聽(tīng)力中遇到的各種句型，熟悉他們.
2.加強(qiáng)自己的知識(shí)面，對(duì)某方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有點(diǎn)初步的了解，不至于聽(tīng)到時(shí)怯場(chǎng)。
3.加強(qiáng)泛聽(tīng)。泛聽(tīng)并不是開(kāi)著隨身聽(tīng)或電腦，自己做其他事情，而不“聽(tīng)”。想象一下你怎么泛聽(tīng)漢語(yǔ)的，你就知道怎么泛聽(tīng)英文了。
4.注意句子中的停頓。
分析：很多朋友可以很好的聽(tīng)懂part a的每個(gè)單詞，但在回答部分，一聽(tīng)到習(xí)語(yǔ)就不知所措。
解決方法提示：1. 不必要去專(zhuān)門(mén)花很多時(shí)間去背一本習(xí)語(yǔ)書(shū)，因?yàn)楫吘沽?xí)語(yǔ)出現(xiàn)的數(shù)目還是小的，而且有時(shí)候還經(jīng)常考重復(fù)的習(xí)語(yǔ)，更何況不一定考的就是你背的那本書(shū)里的。所以建議大家將往年考過(guò)的習(xí)語(yǔ)都?xì)w類(lèi)總結(jié)一下，熟悉往年考過(guò)的習(xí)語(yǔ)就足夠了。
2. 加強(qiáng)自己猜習(xí)語(yǔ)的能力。盡量要求自己能根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容將習(xí)語(yǔ)的意思
估計(jì)個(gè)大概出來(lái)，然后選答案。這就要注意聽(tīng)到的詞，語(yǔ)氣，和具體內(nèi)容了。
分析：覺(jué)得自己明明似乎是聽(tīng)懂了這題，但一選出來(lái)答案就是錯(cuò)的，怎么想也想不明白。
解決方法提示：1。這種情況的出現(xiàn)大部分集中在 imply 和 infer題。因?yàn)橛袝r(shí)候思考問(wèn)題的角度不同，很容易造成一些以為自己聽(tīng)懂但推不出來(lái)的現(xiàn)象。這就需要大家自己去揣摩這類(lèi)型的題到底是從怎樣的角度去imply和infer的，有時(shí)候不能按照自己的思維去想問(wèn)題，要分析真正的出題思路和外國(guó)人的思考方式。
這時(shí)候考生就愣了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)剛才那句話，就開(kāi)始問(wèn)：what does the woman mean了。
1. 立即就從這短答句里判斷出到底是yes還是no，肯定或者否定的回答能幫助解題，特別是一些一般疑問(wèn)句，有yes或no的答案就差不多解題了。所以要第一時(shí)間反應(yīng)出那短答句說(shuō)的到底是肯定還是否定。
2. 結(jié)合語(yǔ)氣，詞匯來(lái)判斷yes或者no。
這時(shí)候考生便出現(xiàn)走神，煩躁，精力無(wú)法集中漏題等現(xiàn)象。
1. 聽(tīng)段子題的時(shí)候視線不要離開(kāi)題目，這能幫助你集中精力。
2. 聽(tīng)之前就開(kāi)始看題，預(yù)測(cè)自己將要聽(tīng)到的段子大概是哪方面內(nèi)容，這樣聽(tīng)的時(shí)候自己會(huì)不自覺(jué)的去注意，也不那么暈或者走神了。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇十
基于上面的三大特點(diǎn)，雅思考生會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題呢？專(zhuān)家將在下文中為大家一一分析。
第一、走神
要一個(gè)考生集中精神30分鐘，并且專(zhuān)注地聽(tīng)?zhēng)状蠖蔚挠⑽模瑢?duì)于全球那么多母語(yǔ)非英語(yǔ)的考生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是非常折磨的事情。再加上還需要完成試卷上的40個(gè)題目，這對(duì)于許多考生來(lái)說(shuō)，尤其是基礎(chǔ)較薄弱的考生，根本就是不可能完成的任務(wù)。很多考生在考完試之后都抱怨，在聽(tīng)到第3部分甚至是第4部分的時(shí)候，思想總會(huì)不由自主的渙散，導(dǎo)致大面積的答案沒(méi)有跟上，也就無(wú)法取得滿意的分?jǐn)?shù)了。
第二、混亂
如果僅僅看一篇內(nèi)容，也許很多考生都不會(huì)有很大問(wèn)題，或者僅僅是聽(tīng)一個(gè)7分鐘的材料，明白大意也不會(huì)是一件難事。但是當(dāng)你需要先看懂試卷上的內(nèi)容，再聽(tīng)懂5分鐘的材料，并且根據(jù)所聽(tīng)的內(nèi)容來(lái)完成試卷為給信息的時(shí)候，不少考生就會(huì)感到非?；靵y。自己無(wú)法在看和聽(tīng)中平衡，部分考生甚至干脆在聽(tīng)的時(shí)候選擇不看試卷，當(dāng)然他們考試的失敗是可想而知的。
第三、忘詞
由于聽(tīng)力考試大部分都是填空題，精確的填寫(xiě)詞匯是非常重要的一環(huán)。由于時(shí)間的關(guān)系和思想緊張的原因，考試的時(shí)候很有可能會(huì)寫(xiě)錯(cuò)詞，甚至產(chǎn)生幻聽(tīng)。而這個(gè)就是聽(tīng)力考試中失分最多的一項(xiàng)。有位考生在考完試后無(wú)不遺憾的對(duì)我說(shuō)：“老師，我考試的時(shí)候忽然忘記male和female哪一個(gè)是男了?！?/p>
由于聽(tīng)力考試的特點(diǎn)和這幾個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該如何解決呢？考生應(yīng)從以下幾方面著手考慮：
為什么考試會(huì)走神呢？
因?yàn)橐獔?jiān)持30分鐘認(rèn)真聽(tīng)英語(yǔ)是一件非常難的事情。尤其是對(duì)于聽(tīng)力不是特別好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要將一大篇內(nèi)容都聽(tīng)懂，是要耗費(fèi)非常多的腦力的，于是在認(rèn)真聽(tīng)了10-15分鐘的聽(tīng)力以后，大腦會(huì)下意識(shí)的屏蔽一些英語(yǔ)信號(hào)，讓其適當(dāng)緩解一會(huì)，這樣就會(huì)導(dǎo)致我們剛剛所說(shuō)的思想渙散。要解決這個(gè)問(wèn)題就需要在聽(tīng)力過(guò)程中適當(dāng)放棄一些無(wú)用信息，在一些無(wú)關(guān)緊要的地方強(qiáng)迫自己“分神”。這樣大腦有些許休息以后，再進(jìn)行到下面的聽(tīng)力也就不會(huì)走神了。
而混亂是什么原因造成的呢？
由于在練習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候過(guò)分注重單純的聽(tīng)力或者是閱讀或者是單純的背詞匯。而真正在考試或者和人交流中，所有的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是一起進(jìn)行的。要解決這個(gè)問(wèn)題就是需要在自己練習(xí)聽(tīng)力的過(guò)程中做到邊聽(tīng)邊看邊讀邊寫(xiě)。手眼耳口并用，在平時(shí)的練習(xí)中就能夠做到“分神”控制。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是聽(tīng)看——聽(tīng)讀——聽(tīng)寫(xiě)的一個(gè)過(guò)程。
而對(duì)于忘詞這個(gè)問(wèn)題就需要平時(shí)的長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)了。
我們剛剛提到單純背詞匯并不是一個(gè)最好的解決忘詞的辦法。于是在閱讀中背詞，在聽(tīng)力中背詞才是最好的記憶方法。這樣可以將詞匯這個(gè)文字信號(hào)更加好的融入聲音信號(hào)中。
綜上所述，建議考生們應(yīng)該在平時(shí)的練習(xí)中加強(qiáng)自己分神的訓(xùn)練，也就是讓自己的眼耳口心結(jié)合起來(lái)。不過(guò)分神并不是要大家在平時(shí)的練習(xí)和考試的時(shí)候漫無(wú)目的的胡想，而是要找到關(guān)鍵點(diǎn)。聽(tīng)過(guò)這樣的方式我們可以不用僅僅關(guān)注聽(tīng)力的大意，而是去注重聽(tīng)力的細(xì)節(jié)。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇十一
為什么使用《走遍美國(guó)》作為練習(xí)材料呢?首先，它內(nèi)容簡(jiǎn)易，涉及話題面廣，適合高中各個(gè)層面的學(xué)生。而且從語(yǔ)言生動(dòng)，口語(yǔ)化，故事情節(jié)很具有生活性，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更有視頻和音頻來(lái)滿足學(xué)生的娛樂(lè)心理。
《走遍美國(guó)》一共有78集，每集不到十分鐘。所以練習(xí)時(shí)可以先播放一遍再用英文試著總結(jié)mainidea。通過(guò)簡(jiǎn)單的總結(jié)大意，檢查自己對(duì)于對(duì)話主要內(nèi)容掌握了多少。然后再“精看”，看的同時(shí)如果碰到很地道的表達(dá)或很好的單詞、詞組，寫(xiě)在筆記本，查閱字典。理解詞匯是不要僅僅局限于meaning這一層次，還要從語(yǔ)言的角度，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)。能從一個(gè)例句或詞組引申出一系列很實(shí)用的例句詞組。如果情景話題合適，還可以跟同學(xué)進(jìn)行roleplay，這樣更具趣味性，與此同時(shí)，也鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力?！奥?tīng)”和“說(shuō)”是相輔相成的，這樣練習(xí)，不至于學(xué)成“啞巴英語(yǔ)”。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇十二
第一、重視預(yù)測(cè)，合理取舍。聽(tīng)力具有很強(qiáng)的未知性、隨機(jī)性和時(shí)限性。提前閱讀是做好聽(tīng)力理解的重要保證。在平時(shí)訓(xùn)練中，要時(shí)刻記得聽(tīng)前認(rèn)真快速瀏覽試題，捕捉一切可以從題面上得到的信息。做到接受準(zhǔn)確，反映及時(shí)，適時(shí)地預(yù)測(cè)和取舍。要善于利用前后句、上下文加以推理和判斷，特別注意利用關(guān)鍵詞、暗示詞、過(guò)渡句，如：although，however，because，asaresult等，對(duì)上下文或?qū)⒁l(fā)生的事情及結(jié)果作出符合邏輯的推測(cè)，及時(shí)捕捉住與主題有關(guān)的重點(diǎn)，排除那些與主題無(wú)關(guān)、平淡、次要的信息，把注意力始終放在抓主題上。當(dāng)然也不要輕信自己的預(yù)測(cè)，也不可聽(tīng)信片言只語(yǔ)，而要從整體上去理解，去推斷。
第二、顧全大局，大膽猜測(cè)。在聽(tīng)的時(shí)候，不管是聽(tīng)?zhēng)妆?，都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和要點(diǎn)，不要強(qiáng)求聽(tīng)清每一單詞。聽(tīng)到陌生的詞或詞組，要一帶而過(guò)，切不可因局部的冥思苦想而因小失大，影響整體。要聯(lián)系上下文，去獲取有用的信息，即使有些內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)清，也不必緊張，以免影響后面在聽(tīng)的過(guò)程中的理解。聽(tīng)完后，要及時(shí)整理并針對(duì)性地答題，對(duì)于實(shí)在沒(méi)有聽(tīng)清的，也可以調(diào)用平時(shí)的積累，聯(lián)系上下文去感悟推測(cè)。有背景的錄音材料聽(tīng)起來(lái)會(huì)有一定的干擾，但學(xué)生應(yīng)努力聽(tīng)清車(chē)站、商場(chǎng)、飯店或其他嘈雜背景下的對(duì)話，即使沒(méi)有聽(tīng)得很清楚，也可結(jié)合平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和積累進(jìn)行猜測(cè)，猜測(cè)到對(duì)話者的身份和相互關(guān)系等等。
第三、眼耳并用，快速記錄。雖然聽(tīng)力理解主要依靠聽(tīng)覺(jué)信息，但與聽(tīng)覺(jué)信息相關(guān)的文字、圖表等視覺(jué)信息對(duì)聽(tīng)力理解也有很大的幫助。對(duì)話或獨(dú)白中的具體信息如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等是聽(tīng)力檢測(cè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，因?yàn)檫@些要素有助于理解和把握對(duì)話和獨(dú)白的要義。尤其對(duì)when,where,who,whom,whose,how，why等要聽(tīng)得準(zhǔn)確。聽(tīng)時(shí)要邊聽(tīng)邊記，強(qiáng)化記憶，記錄時(shí)要有重點(diǎn)，有技巧，如數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄、地點(diǎn)人名用代號(hào)、長(zhǎng)詞用縮寫(xiě)、長(zhǎng)句抓住主要成分。聽(tīng)力測(cè)試時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)放在問(wèn)題所設(shè)置的考點(diǎn)上，注意首句、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，并迅速在草稿紙上記下文中提到的相關(guān)信息，特別是與who，what，where，which，why，when,how,whose等有關(guān)的一些信息。
第四、聽(tīng)后檢查，適時(shí)修正。
聽(tīng)力考試如同解答其他試題一樣，答完后需要檢查。盡管沒(méi)有播放錄音，但我們可以利用大腦中殘存的記憶和筆記內(nèi)容讓聽(tīng)力內(nèi)容再現(xiàn)，更進(jìn)一步確定答案是否正確。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇十三
雅思考試對(duì)于準(zhǔn)備去西方國(guó)家讀書(shū)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，十分重要。它不僅是用于學(xué)校申請(qǐng)的重要指標(biāo)，更是檢測(cè)我們?cè)趪?guó)外學(xué)習(xí)生活交流的重要工具。下面網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)關(guān)于雅思聽(tīng)力的步驟。
在這整個(gè)考試中，聽(tīng)力和閱讀都屬于輸入型學(xué)習(xí)，考察我們考生被動(dòng)的溝通能力;而寫(xiě)作和口語(yǔ) 這兩方面都?xì)w屬輸出型學(xué)習(xí)的測(cè)試方式，考核的是主動(dòng)溝通能力。那對(duì)于所有主動(dòng)溝通來(lái)說(shuō)，需要充分展示我們考生對(duì)于所掌握的語(yǔ)言的靈活度的使用和技巧。而對(duì)于被動(dòng)溝通而言，需要掌握考試既定的游戲規(guī)則和規(guī)律，方能拿到雅思高分的通行證。
對(duì)于雅思聽(tīng)力而言，在短短的三十分鐘時(shí)間如何最快的檢測(cè)出我們烤鴨的水平，任何出題的思路會(huì)存在一定的局限性。對(duì)于我們烤鴨們而言，最主要的溝通方式就是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)辨析語(yǔ)音重點(diǎn)信息;努力盡力捕捉最核心信息的要素。通過(guò)答案的書(shū)寫(xiě)反饋反應(yīng)展現(xiàn)烤鴨們對(duì)于測(cè)試題目的理解和運(yùn)用。因此，在這項(xiàng)考試中，雅思聽(tīng)力的考點(diǎn)詞顯得尤為重要。
那么考點(diǎn)詞又是什么了?針對(duì)雅思聽(tīng)力的規(guī)定好的內(nèi)容。section 1和2都是生活類(lèi)場(chǎng)景;section 3和4都是屬于學(xué)術(shù)類(lèi)場(chǎng)景。然后這些詞匯從何而來(lái)呢?據(jù)我們的調(diào)查，雅思聽(tīng)力的音頻是從大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中搜集而來(lái)，尤其是留學(xué)生。所以，這樣的詞匯往往具備實(shí)用性強(qiáng)的特征。比如是沒(méi)有價(jià)值的，學(xué)習(xí)生活中不被提及的單詞，通常不會(huì)設(shè)置為考點(diǎn)詞。換言之，聽(tīng)力考點(diǎn)詞對(duì)于烤鴨們的口語(yǔ)水平的測(cè)試起到了絕對(duì)強(qiáng)的使用價(jià)值，而且都是非常珍貴的來(lái)自考官的口頭語(yǔ)言，表達(dá)精準(zhǔn)而不失原味，簡(jiǎn)單易學(xué)。對(duì)于每本雅思劍橋書(shū)后的聽(tīng)力原文，我們大多數(shù)烤鴨都可以先做聽(tīng)力題目，再來(lái)朗讀背誦聽(tīng)力原文的方式讓我聽(tīng)說(shuō)科目齊頭并進(jìn)，讓聽(tīng)力原文做到一文兩用的價(jià)值。
剛才討論了雅思聽(tīng)力的考點(diǎn)詞，那么如何準(zhǔn)確使用和把握呢?我們可以從三個(gè)方面來(lái)推究，那就是聽(tīng)前準(zhǔn)備、聽(tīng)中語(yǔ)音和聽(tīng)后檢查。
在我們拿到雅思考卷的時(shí)候，應(yīng)該如何準(zhǔn)備呢?首先，應(yīng)當(dāng)快速的瀏覽一下卷面的內(nèi)容，然后細(xì)節(jié)的去仔細(xì)尋找題干上關(guān)鍵的內(nèi)容。關(guān)于這篇文章的話題及其題型的'基本解題思路和注意事項(xiàng)。然而，對(duì)于填空題和選擇題的把握又不太一樣。填空題要求的是聽(tīng)個(gè)別單詞，一般不超過(guò)三個(gè)單詞和一個(gè)數(shù)字，至少一個(gè)單詞。所以，我們要把卷面中比較核心的信息題干首先做一個(gè)整理，把有用的信息先篩選出來(lái)。那么，對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō)，最好的方式就是要學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)?shù)娜タ搭}，特別是選項(xiàng)里的內(nèi)容的把握就顯得格外重要。我們需要做到的是把選項(xiàng)中最有該選項(xiàng)特征的一類(lèi)詞全部把它圈出來(lái)，比如大寫(xiě)的專(zhuān)有名詞、有比較級(jí)的、數(shù)字之類(lèi)的詞尤為重要。
在真正的語(yǔ)音開(kāi)始播放的時(shí)候，這時(shí)候需要烤鴨們要做到眼耳手三并用?？搭}，聽(tīng)內(nèi)容，加速寫(xiě)?？搭}的前奏在聽(tīng)前準(zhǔn)備已經(jīng)完成了一大半，這時(shí)候的看題主要是在聽(tīng)語(yǔ)音的時(shí)候，尋找與題干題有呼應(yīng)的考點(diǎn)詞。比如住宿場(chǎng)景，聽(tīng)到家具之類(lèi)的詞的時(shí)候，通過(guò)平時(shí)的讀寫(xiě)場(chǎng)景詞匯表，就可以很快捕捉到有用的信息。而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候嗎，應(yīng)當(dāng)馬上飛速寫(xiě)下來(lái)。好記性不如爛筆頭的道理在聽(tīng)力考試尤為重要。很多烤鴨不習(xí)慣邊寫(xiě)邊做，但往往聽(tīng)完一篇聽(tīng)力后，之前要填寫(xiě)的考點(diǎn)詞會(huì)忘記個(gè)別，這樣是得不償失的，并且不符合雅思聽(tīng)力考試要求的規(guī)則。所以，我們需要在做到平時(shí)多多讀背詞匯，在考試中，聽(tīng)力的敏感度就相對(duì)應(yīng)的加強(qiáng)了。
我相信很多真正去過(guò)考場(chǎng)的烤鴨對(duì)于聽(tīng)力的最后10分鐘時(shí)間，都會(huì)有特別冗長(zhǎng)的感覺(jué)，而此時(shí)大部分同學(xué)做的不是睡覺(jué)，就是東張西望 或者就是盯著哪里發(fā)呆。其實(shí)，這是非常不會(huì)利用考試時(shí)間的表現(xiàn)。我們說(shuō)，一個(gè)好的聽(tīng)后檢查有時(shí)很有可能本來(lái)是7分，最后是6.5的結(jié)局。而這是為什么呢? 在我們平時(shí)的練習(xí)中，大部分同學(xué)都是以書(shū)面做題的方式或者電子版做題的方式，很少會(huì)多此一舉的去填寫(xiě)答題卡。但是真實(shí)考試的時(shí)候，需要做這樣一步。但我見(jiàn)過(guò)不少同學(xué)在?？茧A段就會(huì)有考卷上和答題紙上的答案不一致的情況，特別是關(guān)于簡(jiǎn)單單詞的拼寫(xiě)問(wèn)題。大部分同學(xué)會(huì)忽略這些細(xì)節(jié)。同時(shí)，關(guān)于答案的語(yǔ)境、內(nèi)容、詞性、大小寫(xiě)、單復(fù)數(shù)、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)等等的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)逐一檢查過(guò)來(lái)。
綜上所述，希望同學(xué)們?cè)谕ㄍ潘悸?tīng)說(shuō)7分以上的路上，更為順利、迅速的達(dá)到自己理想的目標(biāo)，雅思路上痛并快樂(lè)著。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇十四
應(yīng)對(duì)雅思聽(tīng)力考試，首先，必須要建立在一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)上。掌握至少相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的詞匯量是保證雅思考好的必要條件。不僅要會(huì)辨認(rèn)這些詞匯，還要能夠拼寫(xiě)。雅思聽(tīng)力部分所要求的語(yǔ)法并不太難，初高中語(yǔ)法足以應(yīng)付。如果沒(méi)有足夠的詞匯和基本的語(yǔ)法知識(shí)，很多答案即使能聽(tīng)出來(lái)，但也可能由于知識(shí)的不牢固而答不出來(lái)。第二，要熟悉口語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)。熟練掌握常見(jiàn)的日常用語(yǔ)和句型，結(jié)合語(yǔ)法部分的準(zhǔn)備，形成一定的條件反射，有助于提高對(duì)會(huì)話和演講語(yǔ)言的敏感程度。第三，堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)的能力?？忌诼?tīng)力過(guò)程中所反映的一個(gè)主要問(wèn)題是，很多內(nèi)容好象是聽(tīng)到了，但馬上又忘記了。雅思聽(tīng)力考試需要聽(tīng)與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行。聽(tīng)到了，卻又記不下來(lái)，等于沒(méi)聽(tīng)到。
學(xué)語(yǔ)言光聽(tīng)不說(shuō)是不行的，如何提高說(shuō)是許多學(xué)生頭痛的問(wèn)題，在此提供一個(gè)習(xí)口語(yǔ)的方法：跟讀+復(fù)述。所謂跟讀就是跟著錄音原文進(jìn)行朗讀，這樣既可以糾正發(fā)音，也可以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。跟讀練習(xí)可以從模仿詞組開(kāi)始，然后再是句子，熟練后就能夠整段模仿了。復(fù)述是在跟讀的基礎(chǔ)上，聽(tīng)完一個(gè)句子或語(yǔ)段，然后進(jìn)行復(fù)述，這個(gè)時(shí)候是不可以看錄音原文的，這個(gè)方法也可以鍛煉記憶能力。具體練的時(shí)候要循序漸進(jìn)，可由一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用自己的話（英語(yǔ)）把所聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，一遍復(fù)述不下來(lái)，可多聽(tīng)?zhēng)妆?，越練遺忘就越少。在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，由死到活。在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過(guò)難的東西，長(zhǎng)段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容概要。不管是跟讀還是復(fù)述原文，都需要花費(fèi)大量的時(shí)間，而且效果也不是馬上就能體現(xiàn)出來(lái)，但是只要堅(jiān)持一段時(shí)間，每天各做30分鐘左右，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言水平有很大的提高。跟讀的材料可以選擇新概念，根據(jù)自己的水平選擇從二還是從三開(kāi)始。在跟讀的時(shí)候要不斷比較自己和錄音原文的區(qū)別，一般要讀準(zhǔn)一句話需要花兩到三遍左右，才能準(zhǔn)確模仿語(yǔ)音。
在聽(tīng)力教材中出現(xiàn)的生詞要背，詞組和句型更是要熟練掌握。
猜答案，那么賭哪個(gè)呢？對(duì)了，當(dāng)然是選a了，因?yàn)檫@個(gè)說(shuō)得是光明面嗎！你想雅思是給外國(guó)人考的，而考生不是要移民就是要留學(xué)，英聯(lián)邦國(guó)家就算有陰暗面會(huì)在考題中反映嗎，把自己說(shuō)得太差了，誰(shuí)還上他們那兒去呀！這個(gè)法則還可以進(jìn)行推廣，就是一般來(lái)講太偏激，太奇怪的選項(xiàng)也不大可能對(duì)，反正就是憑常識(shí)去蒙，再者，如果有一個(gè)選項(xiàng)與其他選項(xiàng)性質(zhì)不同，那么它就很可能是對(duì)的，比如別的都是細(xì)節(jié)，它是概括性的等等。但是大家一定要注意這些都是沒(méi)有辦法時(shí)的辦法，始終要立足于聽(tīng)，而且這些方法也不是百分百可靠，畢竟，小概率事件并不等于不發(fā)生。還是回到上面那題吧，是選a，narrator說(shuō)得是雖然我們組織人手裁減，但還是高效運(yùn)作，去年一共幫助了240個(gè)學(xué)生（倒數(shù)第二題的答案），之所以要說(shuō)這個(gè)是因?yàn)榇颂幱幸豁樞蚧靵y，是大家要密切注意的。
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇十五
雅思聽(tīng)力高分要練習(xí)條件反射。我們所要達(dá)到的雅思聽(tīng)力境界，應(yīng)該是一聽(tīng)就熟悉，一聽(tīng)就明白，就好比是"條件反射"一般。如果那到這個(gè)境界，口語(yǔ)交流一般沒(méi)有問(wèn)題;通過(guò)考試更是小菜一碟。
那么如何達(dá)到雅思聽(tīng)力的"條件反射"呢?
雅思聽(tīng)力高分技巧：多聽(tīng)之前的準(zhǔn)備。這里的準(zhǔn)備，不是指的硬件的準(zhǔn)備，什么磁帶啦、收音機(jī)啦、聽(tīng)力通啦什么的，盡管這些一個(gè)都不能少。這里的準(zhǔn)備是指語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積累準(zhǔn)備，比如詞匯量、比如一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)。要想聽(tīng)懂雅思的聽(tīng)力，你至少總要掌握類(lèi)似英語(yǔ)四、六級(jí)的詞匯量。要聽(tīng)懂美國(guó)之音的新聞廣播，那voa提供的1500詞，總要事先瀏覽一遍，不會(huì)的挑出來(lái)，熟悉一下。如果語(yǔ)法的工夫比較扎實(shí)，能夠根據(jù)上下文的大意猜測(cè)詞匯、判斷句型，那么這些準(zhǔn)備都是有益的。
雅思聽(tīng)力高分技巧：除了多"聽(tīng)"，還是"多聽(tīng)"。要達(dá)到"條件反射"的目標(biāo)，一定要在"聽(tīng)"字上下工夫，而且是要"多聽(tīng)"。多聽(tīng)，是形成"條件反射"的必要條件。多聽(tīng)，是要多注音發(fā)音，做到能自然辨音的結(jié)果，一聽(tīng)就知道發(fā)的哪個(gè)詞。多聽(tīng)，可以使你在聽(tīng)上一句的時(shí)候，已經(jīng)知道下一句的大體內(nèi)容了。多聽(tīng)，可以"精聽(tīng)"，也可以"返聽(tīng)"，兩者缺一不可。很多人對(duì)"多"的理解很不夠。以為聽(tīng)懂幾篇文章，就達(dá)到了目的。要知道，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是一日工夫。尤其是缺乏語(yǔ)言環(huán)境的非母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，尤其需要"量"的鋪墊。沒(méi)有這個(gè)認(rèn)識(shí)，想通過(guò)"速成"突破聽(tīng)力，是不可能。但我們可以借助工具、借助科學(xué)的方法，縮短這個(gè)時(shí)間。
雅思聽(tīng)力高分技巧：堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。這個(gè)方面的重要性，已經(jīng)在其它文章中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，不再贅述。
雅思聽(tīng)力高分技巧：提高聽(tīng)力，工夫在"聽(tīng)"外。這里的"聽(tīng)"外一方面是指聽(tīng)之前的一些基本工夫(如一所述)。更重要的還是指學(xué)英語(yǔ)的目的、動(dòng)力、恒心等這些主觀的因素。這些問(wèn)題不解決，光是前期痛苦的聽(tīng)寫(xiě)這一項(xiàng)工夫就會(huì)使很多人望而卻步。一定要經(jīng)常給自己鼓勁，給自己獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。"汝今能持否?"
聽(tīng)力考試申請(qǐng)書(shū)版篇十六
引導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)考試中，聽(tīng)力對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是非常棘手的難題。其實(shí)，只要找準(zhǔn)方法技巧，想要聽(tīng)懂聽(tīng)力并不難。下面小編就和大家分享一下，關(guān)于提高英語(yǔ)聽(tīng)力的考試技巧吧。
在英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)，很多人沒(méi)有辦法聽(tīng)懂或聽(tīng)到所謂的關(guān)鍵詞，或者無(wú)法把聽(tīng)到的內(nèi)容連接成句子。實(shí)際上，關(guān)鍵點(diǎn)在于，太過(guò)于關(guān)注“聽(tīng)”而忽略了聽(tīng)力考試的思維和傳播本質(zhì)。其實(shí)真正在做聽(tīng)力題的時(shí)候，需要的英語(yǔ)知識(shí)只是一層外衣，有時(shí)內(nèi)在邏輯能力更加重要。這一點(diǎn)和國(guó)外考試中的sat和gre中的句子填空題有點(diǎn)像，不同是，sat和gre的單詞，不會(huì)就是不會(huì)，了解了邏輯單詞全不會(huì)也沒(méi)用。然而，四、六級(jí)聽(tīng)力中的單詞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單，真正的難詞比例非常小，故而，其實(shí)邏輯和思維能力更加重要。所以相對(duì)的，在考試中要消除緊張，克服心理障礙。當(dāng)遇到生詞或一時(shí)想不起的詞時(shí)，不要把精力集中到這個(gè)詞上，繼續(xù)往下聽(tīng)其余的材料。
：聽(tīng)力正式開(kāi)始前快速瀏覽選項(xiàng)
考試中，很多人會(huì)抱怨沒(méi)有時(shí)間瀏覽各個(gè)題目的選項(xiàng)內(nèi)容，等到聽(tīng)力開(kāi)始時(shí)，因?yàn)椴恢赖竭x項(xiàng)內(nèi)容而變得措手不及。其實(shí)這也是有方法的，考試者可以利用對(duì)話正式開(kāi)始之前的閱讀題型介紹及例題時(shí)間快速瀏覽選項(xiàng)，這樣就能做到心中有數(shù)。
：對(duì)話模式的聽(tīng)力要抓重點(diǎn)
在英語(yǔ)聽(tīng)力考試中，我們遇到最多的就是對(duì)話模式的，通常是一男一女的對(duì)話，在高級(jí)的考試中的對(duì)話速度都是非常的快的，那么怎樣在對(duì)話模式中抓住重點(diǎn)呢?每一段對(duì)話或是文章都會(huì)有一到兩個(gè)是主題句，這個(gè)中心點(diǎn)無(wú)論是在英語(yǔ)考試中還是在英語(yǔ)聽(tīng)力考試中都是不變的。所以主題句的所在可以說(shuō)是制勝的關(guān)鍵，你可以不理解那段話，只要你理解主題句，就是對(duì)話的重點(diǎn)。主題句常常在對(duì)話的開(kāi)頭，對(duì)整篇對(duì)話的大意起到概括和提示的作用，實(shí)際上是說(shuō)話人所談?wù)摰闹行脑掝};長(zhǎng)對(duì)話的第一題很可能針對(duì)對(duì)話的開(kāi)頭提問(wèn)。結(jié)尾處往往涉及到建議、決定或某種行為等，它對(duì)整個(gè)對(duì)話起到一個(gè)總結(jié)的作用。長(zhǎng)對(duì)話的最后一題經(jīng)常是針對(duì)對(duì)話的結(jié)尾設(shè)題，故留意結(jié)尾回合中的關(guān)鍵動(dòng)詞就成了解題的關(guān)鍵。
：掌握特定句型
英美人在向他人提出建議或請(qǐng)求時(shí)，往往采用委婉的方式來(lái)表達(dá)。否定題型在這類(lèi)題型中，最重要的線索是抓住否定性的關(guān)鍵詞。值得注意的是這類(lèi)題一般都不是以明顯的'否定方式出現(xiàn)的，所以需考生多加注意。身份及人物關(guān)系題型中，在section a中身份及人物關(guān)系的題型幾乎每次考試都會(huì)出現(xiàn)?？忌梢酝ㄟ^(guò)抓關(guān)鍵的特征詞來(lái)判斷。四級(jí)聽(tīng)力中常見(jiàn)的人物關(guān)系有teacher and student, librarian and student, shop assistant and customer, doctor and patient, waiter (waitress) and customer。而地點(diǎn)及場(chǎng)所這類(lèi)題型在聽(tīng)力對(duì)話題中也較簡(jiǎn)單，考生只需掌握表示地點(diǎn)及方位的介詞短語(yǔ)，抓住其中的關(guān)鍵場(chǎng)景特點(diǎn)，就能辨認(rèn)對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)所。如一聽(tīng)到boarding一詞，就想到是機(jī)場(chǎng)。數(shù)字和時(shí)間題型是section a中最簡(jiǎn)單的一類(lèi)，考生只要事先瀏覽了選項(xiàng)，留意對(duì)話中的數(shù)字或時(shí)間稍經(jīng)計(jì)算和分析，就能答對(duì)。所以，考生一定要把握好這類(lèi)拿分題。
而在英語(yǔ)聽(tīng)力的第二部分中，英語(yǔ)聽(tīng)力短文考試算是學(xué)生們的攻堅(jiān)至今部分啦!
短文理解題應(yīng)試技巧這部分是聽(tīng)力題中難度最大的部分。信息量大，題材多樣化，考生往往難以把握。在聽(tīng)的過(guò)程中考生不僅要聽(tīng)懂，抓住其中心大意，并且還要記住某些重要的事實(shí)和數(shù)據(jù)。聽(tīng)力短文的提問(wèn)形式一般有以下幾種：中心思想歸納題：它要求考生對(duì)短文的主要內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，掌握文章大意并不難。重要的事實(shí)和細(xì)節(jié)題：這類(lèi)題一般為wh-question的形式，主要就文章中涉及到的重要或關(guān)鍵性信息進(jìn)行發(fā)問(wèn)，做好這類(lèi)題的關(guān)鍵是抓住文章中的關(guān)鍵性細(xì)節(jié)信息，要注意養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，這樣才不會(huì)聽(tīng)完就忘。另外，事先瀏覽各選項(xiàng)，進(jìn)行預(yù)測(cè)。
正誤判斷題：當(dāng)看到這類(lèi)題時(shí)，考生一方面應(yīng)對(duì)全文的信息有全面的把握，另一方面要注意聽(tīng)清提問(wèn)，對(duì)于有沒(méi)有not一詞要搞清楚。一般情況下，not一詞會(huì)重讀。
詞語(yǔ)釋義題：這類(lèi)題要求考生對(duì)文章中的某個(gè)重點(diǎn)詞進(jìn)行解釋或猜測(cè)生詞。對(duì)于這類(lèi)詞，一般會(huì)在材料中的有關(guān)位置給出解釋?zhuān)袝r(shí)該詞的后面用一同義詞解釋?zhuān)袝r(shí)借助于逗號(hào)、破折號(hào)來(lái)對(duì)前面的詞進(jìn)行解釋?？忌€可借助詞的前綴、后綴來(lái)判斷一個(gè)詞的意思。其實(shí)這些題目看起來(lái)都不難，只要大家平時(shí)多加練習(xí)，以后的聽(tīng)力肯定會(huì)有所提高的。
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