在生活中，總結(jié)是一種重要的反思和成長方式。工作中的時(shí)間管理對(duì)于提高個(gè)人效率至關(guān)重要，我們可以通過總結(jié)時(shí)間分配來優(yōu)化工作流程。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)樣本，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
學(xué)習(xí)小組策劃書篇一
學(xué)好英語，提高自身。
環(huán)境藝術(shù)六班（091206）。
全班同學(xué)。
20xx.3.28——20xx.7.1。
教d402。
在班里成立英語學(xué)習(xí)小組，設(shè)立英語學(xué)習(xí)小組組長一名（英語組長由班級(jí)英語前十名競(jìng)選由班級(jí)同學(xué)選出前六名），在早自習(xí)期間由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)課本或課外英語雜志，并由組長對(duì)掛科或英語基礎(chǔ)差的同學(xué)在圖書館或教室單獨(dú)學(xué)習(xí)，定期由學(xué)習(xí)委員來驗(yàn)收成果，并在全班提出表揚(yáng)和批評(píng)。
提高班級(jí)的學(xué)習(xí)英語的氛圍，促進(jìn)了同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)、感情的`交流。把同學(xué)們的每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜斫o小組每位同學(xué)共享，使班級(jí)里每位同學(xué)共同成長。
每位小組組長必須明白自己大家推選自己當(dāng)組長的同時(shí)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，各小組組長必須根據(jù)自己隊(duì)員每個(gè)人英語情況的不同制定一個(gè)長期計(jì)劃并保證具體實(shí)施。各小組成員有權(quán)利對(duì)組長對(duì)于自己隊(duì)的行動(dòng)有所質(zhì)疑，如果組員和組長在意見上發(fā)生了分歧，可向班長、團(tuán)支書匯報(bào)，由班委討論解決。
第一項(xiàng)：班級(jí)選舉出各小組組長。
第二項(xiàng)：各小組開小組會(huì)議集體討論小組英語的發(fā)展方向。第三項(xiàng)：小組組長制定自己小組的英語計(jì)劃每個(gè)隊(duì)員的具體計(jì)劃。
第四項(xiàng)：由小組為主各組員協(xié)助共同完成計(jì)劃的每一個(gè)步驟。
在學(xué)習(xí)和提高英語同時(shí)也提高了大家的相互協(xié)作的精神，使大家明白了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，使每位同學(xué)學(xué)會(huì)了管理和被管理，更好的適應(yīng)社會(huì)。
0元（學(xué)到的知識(shí)是無價(jià)的）。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇二
一、把握時(shí)機(jī)，體驗(yàn)“合作”
開展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，快速解決問題;而復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容，則需要教師的精講，所以合作內(nèi)容的確定需要我們每一個(gè)教師慎重考慮。一般來說，重點(diǎn)的問題，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)?！爸攸c(diǎn)的問題”指對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容，包括對(duì)有關(guān)概念的理解，對(duì)解題方法的把握以及運(yùn)用數(shù)學(xué)的規(guī)律等。如教學(xué)《正比例的意義》時(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)了例1、后，我讓生自學(xué)例2"，讓學(xué)生以小組合作形式展開比賽，比一比哪一組的同學(xué)最會(huì)遷移，最具有創(chuàng)造性。同學(xué)們經(jīng)過合作討論，得出了結(jié)論：“第一有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量;第二它們都是一種量擴(kuò)大另一種量也隨著擴(kuò)大，一種量縮小另一種量也隨著縮小;第三它們的比值一定。”合作性學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，有利于問題的解決和學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
二、評(píng)價(jià)激勵(lì)，延伸“合作”
積極的評(píng)價(jià)，將不斷增強(qiáng)學(xué)生參與合作的意識(shí)，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。因此，合理運(yùn)用小組成員互評(píng)與自評(píng)，對(duì)于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時(shí)，正確的評(píng)價(jià)與被評(píng)也正是學(xué)生將來走上社會(huì)所必須具有的基本素質(zhì)之一評(píng)價(jià)可以是個(gè)人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度以及學(xué)生在活動(dòng)中情感、態(tài)度、能力的變化。獎(jiǎng)勵(lì)，有利于激勵(lì)學(xué)生盡自己最大的努力去做。獎(jiǎng)勵(lì)的方式是多種多樣的。可采用口頭表揚(yáng)、鼓掌祝賀、授予小組榮譽(yù)稱號(hào)等。通過獎(jiǎng)勵(lì)使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的，是能得到認(rèn)可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高合作技能。
但是，小組合作學(xué)習(xí)不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇三
活動(dòng)背景；經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，表現(xiàn)為同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有曠課現(xiàn)象，并且考試成績(jī)不理想，甚至掛科現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，班委經(jīng)過討論決定組建學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級(jí)新風(fēng)氣。
活動(dòng)概況：
a活動(dòng)時(shí)間：每周五下午。
b活動(dòng)對(duì)象；西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院師范三班第二和五組的全體同學(xué)。
c活動(dòng)地點(diǎn)；二十六教二樓。
d活動(dòng)目的；
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)通師范3班在新學(xué)期的新風(fēng)貌，新氣象。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不。
懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
活動(dòng)內(nèi)容。
我們學(xué)習(xí)小組采取自由自愿的原則，每次活動(dòng)前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們?cè)诿看蔚膶W(xué)習(xí)中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過組長的商量，額外的多舉行一些活動(dòng)，如前段時(shí)間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠?qū)W習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)組員的凝聚力。
總結(jié)，習(xí)題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會(huì)登上講臺(tái)，又加上這學(xué)期課時(shí)重，專業(yè)課多等的特點(diǎn)，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個(gè)問題，我們?cè)诿看蔚男〗M學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)人都上講臺(tái)，時(shí)間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠(yuǎn)都是最團(tuán)結(jié)，凝聚力最強(qiáng)的一支團(tuán)隊(duì)，沒有什么可以打倒我們。
活動(dòng)總結(jié)；自學(xué)習(xí)小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績(jī)，比如在上學(xué)期大家的共同努力下，我們小組四級(jí)均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們?cè)诿看蔚膶W(xué)習(xí)之后都是會(huì)反省，聽取各個(gè)人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會(huì)越辦越好。
活動(dòng)意義：一切為了學(xué)習(xí)。
成員介紹：許祖華代福琴劉陽楊峰楊帆郝莉楠汪雅潔朱靜王國樺楊文天郭軍亞金敏麗。
組員宣誓：1.既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
2.態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
20xx年。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇四
最近，“小組合作學(xué)習(xí)”這一名詞被廣泛應(yīng)用，它好像是能適應(yīng)任何一門學(xué)科的一種學(xué)習(xí)風(fēng)格，能促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程的一種既流行又有效的學(xué)習(xí)方法。之所以這么說是因?yàn)樾〗M合作學(xué)習(xí)確實(shí)有著自身的優(yōu)點(diǎn)。
例如：分組學(xué)習(xí)的目的是在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展樹立信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣形成有效的學(xué)習(xí)策略。我認(rèn)為，小組學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)在于，培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神，使他們學(xué)會(huì)了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。合作是人類相互作用的基本形式，在人的發(fā)展中沒有一種發(fā)展是與別人無關(guān)的。從小培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力是老師義不容辭的職責(zé)。分組之后任何一位組內(nèi)成員都有責(zé)任掌握教學(xué)內(nèi)容，只有每位成員的積極性都調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生之間才能互相幫助，互相合作。比如我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課需要大量的實(shí)際數(shù)據(jù)，如此大的工作量靠一個(gè)人的力量是不行的，只有分組，各負(fù)其責(zé)然后交流分享成果，才能共贏。這種合作的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)習(xí)本身。另外，小組合作學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生都有了主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。由于學(xué)生的好勝心理和集體榮譽(yù)感，所以在分配到任務(wù)后，他們都自發(fā)的積極的去完成。在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，使學(xué)生有原來的被動(dòng)聽講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，從而有了“我要學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。小組合作學(xué)習(xí)給他們提供了一個(gè)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)和解決問題的空間，更能體現(xiàn)學(xué)生的主題地位。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇五
活動(dòng)背景；經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，表現(xiàn)為同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，有曠課現(xiàn)象，并且考試成績(jī)不理想，甚至掛科現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，班委經(jīng)過討論決定組建學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級(jí)新風(fēng)氣。
那么，現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)小組，把你的想法通過學(xué)習(xí)小組大膽地說出來并付諸于行動(dòng)吧！只要你敢想，敢做，就一定能找到志同道合的同學(xué)，一起學(xué)習(xí)、探討，一起放飛夢(mèng)想。
a活動(dòng)時(shí)間：每周五下午。
b活動(dòng)對(duì)象；三班第二和五組的全體同學(xué)。
c活動(dòng)地點(diǎn)；二十六教二樓。
d活動(dòng)目的；
１、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)通師范3班在新學(xué)期的新風(fēng)貌，新氣象。
2、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
我們學(xué)習(xí)小組采取自由自愿的原則，每次活動(dòng)前后都盡可能的傾聽大家的聲音，盡量滿足大家的要求，使我們?cè)诿看蔚膶W(xué)習(xí)中都有盡可能大的收獲。另外，為了提高我們每次的學(xué)習(xí)效率，經(jīng)過組長的商量，額外的多舉行一些活動(dòng)，如前段時(shí)間的去化工廠的參觀，還有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能夠?qū)W習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)組員的凝聚力。
隨著六級(jí)以及期末考試的到來，為了給大家提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們計(jì)劃在每次學(xué)習(xí)之前先放半個(gè)小時(shí)的六級(jí)聽力，緊接著是我們小組的討論。準(zhǔn)備在六月初安排一周一次來做六級(jí)模擬試題，然后對(duì)于作文什么的讓英語學(xué)習(xí)好的給予評(píng)講，講解其做題的技巧等。此外如有機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，結(jié)構(gòu)化學(xué)等會(huì)安排一些專題講解，知識(shí)總結(jié)，習(xí)題講解等多種形式開展。由于我們都是師范生，都將會(huì)登上講臺(tái)，又加上這學(xué)期課時(shí)重，專業(yè)課多等的特點(diǎn)，安排每周讓大家上去講課還是有很大的困難，為解決這個(gè)問題，我們?cè)诿看蔚男〗M學(xué)習(xí)中，讓每個(gè)人都上講臺(tái)，時(shí)間長了也可以鍛煉一下大家的膽量。
小組誓言；我們永遠(yuǎn)都是最團(tuán)結(jié)，凝聚力最強(qiáng)的一支團(tuán)隊(duì)，沒有什么可以打倒我們。
活動(dòng)總結(jié)；自學(xué)習(xí)小組成立以來，雖然我們還是取得了比較滿意的成績(jī)，比如在上學(xué)期大家的共同努力下，我們小組四級(jí)均順利通過，但是其中尚存在很多問題，不過我們?cè)诿看蔚膶W(xué)習(xí)之后都是會(huì)反省，聽取各個(gè)人的意見，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我們小組一定會(huì)越辦越好。
一切為了學(xué)習(xí)。
1.既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
2.態(tài)度決定一切，心態(tài)決定高度。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇六
一、目的：
2、為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲(chǔ)備實(shí)用性人才。
3、通過不斷學(xué)習(xí)員工體驗(yàn)到工作、學(xué)習(xí)中的樂趣，提高員工滿意度。
4、學(xué)習(xí)型小組成員平時(shí)考核及學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)記入個(gè)人檔案，做為升職及晉級(jí)的依據(jù)。
二、方向。
3、打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和工作，提升行動(dòng)達(dá)成度。
4、定向?qū)W習(xí)，學(xué)員自己制定學(xué)習(xí)發(fā)展方向，小組予以指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)提高努力方向方面的實(shí)力，達(dá)到人才儲(chǔ)備的目的。
三、小組管理體系。
1、組織構(gòu)架公司設(shè)立學(xué)習(xí)型小組，設(shè)組長兩名，副組長三名，培訓(xùn)師若干。
2、組織原則：公司組成學(xué)習(xí)小組，自覺、自愿參與，員工可申請(qǐng)加入，經(jīng)綜合部審核批準(zhǔn)后成為正式小組學(xué)員。
3、組織成員：
1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓(xùn)講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場(chǎng)人員。
2）、學(xué)習(xí)小組辦公室：設(shè)在會(huì)議室。
3）、小組內(nèi)部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請(qǐng)加入，經(jīng)小組考核確認(rèn)）。
4）、為利于學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通交流，促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)成長，按學(xué)習(xí)時(shí)間每季度設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)小組隊(duì)長，每期學(xué)習(xí)小組隊(duì)長由組員選舉產(chǎn)生。
4、職責(zé)。
1）組長：
對(duì)小組遇到的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，為小組正常開展活動(dòng)提供支持。
2）副組長：
負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容的制定，蔡永剛負(fù)責(zé)生產(chǎn)、工藝、制度、人生、思想等與生產(chǎn)關(guān)系密切的學(xué)習(xí)方案的制定；李承芳負(fù)責(zé)質(zhì)量、監(jiān)控、現(xiàn)場(chǎng)管理、各種法規(guī)文件、提升管理素質(zhì)及水平方面的學(xué)習(xí)方案制定。
3）講師：
學(xué)習(xí)主題講解，學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)、跟進(jìn)及考核。
遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參與課程學(xué)習(xí)及考試，提交學(xué)習(xí)總結(jié)。
5、口號(hào)。
我的人生我做主！加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變心態(tài)，做自己想做的人！
小組學(xué)習(xí)是以個(gè)人自學(xué)為主，講師參與培訓(xùn)為輔，完成小組安排的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過取長補(bǔ)短、揚(yáng)長避短、整體搭配、協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)成長，提高組織整體素質(zhì)。
五、學(xué)習(xí)方式及時(shí)間：
部門負(fù)責(zé)人組織和發(fā)動(dòng)部門員工進(jìn)入小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間建議為每周一次固定時(shí)間進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，平時(shí)根據(jù)個(gè)人愛好進(jìn)行自學(xué)，具體根據(jù)實(shí)際情況而定，通過小組交流、總結(jié)、分析，注重知識(shí)積累，達(dá)到自我提升。
六、學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃內(nèi)容：
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織階段目標(biāo)：
第一階段20xx.8-20xx.8啟動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織項(xiàng)目，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高員工學(xué)習(xí)意愿。公司管理干部、職員及骨干員工都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)的前提，具備積極上進(jìn)、虛心好學(xué)、超越自我的學(xué)習(xí)心態(tài)，員工之前互幫互助，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍良好。
第二階段20xx.8-逐步形成學(xué)習(xí)型小組、學(xué)習(xí)活動(dòng)與工作緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)型小組架構(gòu)、學(xué)習(xí)的平臺(tái)、學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制均逐步完善、定型，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，逐漸形成一種企業(yè)文化，同時(shí)為公司的發(fā)展提供可用人才。
1《為自己工作到最好》通過讀書，改變員工原有心態(tài)，樹立積極的心態(tài)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2《藥品管理法》及藥學(xué)的專業(yè)知識(shí)以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃由綜合部根據(jù)公司及小組學(xué)習(xí)目標(biāo)要求做出安排。
3)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)階段目標(biāo)及計(jì)劃。
2、上課時(shí)間不得交頭接耳，手機(jī)應(yīng)調(diào)至振動(dòng)或關(guān)閉，不得做與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事；
3、考試均為閉卷考試，不得泄題，不得舞弊。
4、對(duì)于經(jīng)常不參加培訓(xùn)或三次以上不能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的人員，小組會(huì)根據(jù)情況將其剔除小組。
八、激勵(lì)措施。
1、由學(xué)習(xí)小組辦公室建立員工學(xué)習(xí)檔案，實(shí)施考核學(xué)分積累獎(jiǎng)勵(lì)制度：
通過考核學(xué)分積累激勵(lì)員工學(xué)習(xí)，學(xué)分、獎(jiǎng)分積累均達(dá)到學(xué)習(xí)小組要求的，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組公室和學(xué)習(xí)小組組委會(huì)甄選可加后作為儲(chǔ)備干部，可優(yōu)先獲得調(diào)職、晉升、調(diào)薪機(jī)會(huì)。
2、考核學(xué)分積累標(biāo)準(zhǔn)：
以學(xué)完一本書為一階段，通過考核、學(xué)習(xí)總結(jié)等評(píng)估測(cè)試方測(cè)評(píng)是否合格，或評(píng)比出占本次學(xué)習(xí)小組學(xué)員總體人數(shù)的1/3評(píng)為“學(xué)習(xí)先進(jìn)員工”，由此可獲得2分學(xué)分，并在宣傳欄公布，其學(xué)習(xí)總結(jié)由綜合部甄選可在《中泰心聲》上發(fā)表。（每次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由三位副組長進(jìn)行共同制定）學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)講師按《培訓(xùn)管理制度》（重新建立）規(guī)定執(zhí)行，培訓(xùn)講師沒完成一次培訓(xùn)科獲得1個(gè)學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)，并連同考核成績(jī)記入員工個(gè)人檔案，滿15個(gè)學(xué)分可獲得一次短程旅游、一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
1）各部室、員工可根據(jù)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)流程事前1周報(bào)學(xué)習(xí)小組辦公室，學(xué)習(xí)小組辦公室可參考季度計(jì)劃建立學(xué)習(xí)小組、并根據(jù)具體學(xué)習(xí)要求安排輔導(dǎo)人員講解。
2）根據(jù)學(xué)習(xí)主題需要可外請(qǐng)講師或組織輔導(dǎo)人員及優(yōu)秀學(xué)員外出學(xué)習(xí)或參觀，費(fèi)用由綜合部提出預(yù)算，報(bào)總經(jīng)理審批。
3）本項(xiàng)活動(dòng)于20xx年8月份開始啟動(dòng)。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇七
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能力。
2、把計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)教學(xué)的工具，使學(xué)生掌握這種工具的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極分子，為今后做老師的小助手做好準(zhǔn)備。
二、興趣小組成員的確定。
以“學(xué)生自愿、學(xué)校平衡”為原則，在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，由指導(dǎo)老師和班主任協(xié)商，每班參加人數(shù)不超過5人。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
小學(xué)是根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)，根據(jù)教材細(xì)化相關(guān)知識(shí)熟練操作word、excel等，提供相關(guān)操作環(huán)境，具體做如下安排：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)windowsxp操作系統(tǒng)掌握窗口的基本操作。
2、文件與文件夾的管理桌面的管理。
四、教學(xué)方式。
1、利用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備輔助計(jì)算機(jī)興趣活動(dòng)的開展，使學(xué)生能夠全身心地投入到活動(dòng)中來。
2、破除傳統(tǒng)的上課方式，采用師生互動(dòng)，共同提出問題、分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)方法，教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自己查閱資料自學(xué)、互學(xué)。教師及時(shí)給與總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的能力。3、不斷組織不同主題的畫報(bào)及小報(bào)素材，組織學(xué)生進(jìn)行制作訓(xùn)練，在提高學(xué)生的熟練程度的同時(shí)，不斷的去創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生以后參加各項(xiàng)比賽的能力。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)教室。
六、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)課。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇八
考慮到有的科目對(duì)絕大部分同學(xué)來說并不難學(xué)，所以暫時(shí)只針對(duì)以下學(xué)科成立學(xué)習(xí)小組：
注：計(jì)科普06、計(jì)科應(yīng)06、自普本06和自應(yīng)本06的新增科目在學(xué)習(xí)1個(gè)月后，根據(jù)各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況來定是否成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組。
沒有規(guī)矩，不成方圓，學(xué)習(xí)小組應(yīng)有管理?xiàng)l例。此項(xiàng)非一人可以決定的，建議第三周各個(gè)班級(jí)的班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員和宣傳委員一起討論后列出條例，條例包括到每個(gè)成員的獎(jiǎng)懲以及如何管理各組小組長。宣傳委員在各班介紹學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)愿意參加的同學(xué)的名單，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行動(dòng)員。確定學(xué)習(xí)小組固定成員，并要通過學(xué)習(xí)小組管理?xiàng)l例，最終制定一分合理可實(shí)施的管理?xiàng)l例。
1．選拔一名有能力有時(shí)間的同學(xué)擔(dān)任組長，除了組織小組學(xué)習(xí)和幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)外，還要和英語老師溝通，讓學(xué)習(xí)小組有方向；各個(gè)班級(jí)選一名負(fù)責(zé)人，組長聯(lián)系負(fù)責(zé)人，召集同學(xué)學(xué)習(xí)。
3．成績(jī)特差的同學(xué)，學(xué)習(xí)小組采取一對(duì)一的方式補(bǔ)習(xí)；
5．活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)：待定。
2．因?yàn)閏語言的學(xué)習(xí)需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學(xué)得不如男生，能在一起的課余時(shí)間又很少，所以活動(dòng)時(shí)采取借一臺(tái)手提電腦（張明程負(fù)責(zé)），讓學(xué)得很好的同學(xué)講解自己編譯的程序，安排時(shí)間，一起看書。在自己的電腦上進(jìn)行練習(xí)；（因?yàn)樯蠈W(xué)期很多同學(xué)的書都未看完一遍，基本符號(hào)都不懂，所以一起看書）。
5．申請(qǐng)一個(gè)學(xué)習(xí)小組的郵箱，組長管理，方便答疑；
6．具體時(shí)間和地點(diǎn)：待定。
四．其他。
1．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
主要用于資料的打印和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組成員的獎(jiǎng)勵(lì)，每期每小組大約100元，希望從四個(gè)班的班費(fèi)中支付。
2．線性代數(shù)自動(dòng)化的兩個(gè)班級(jí)已經(jīng)學(xué)過，同學(xué)覺得不難，所以沒有預(yù)備成立線代學(xué)習(xí)小組。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇九
今天，鄧?yán)蠋熃?0多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組2人，一個(gè)是師傅，一個(gè)是徒弟。
而師父需要做的事情就是教導(dǎo)好自己的徒弟，監(jiān)督自己的徒弟的學(xué)習(xí)情況，并監(jiān)督徒弟改正練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題。徒弟需要做的'事情就是好好跟師父認(rèn)真學(xué)習(xí)，把練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因?yàn)榘咨煮w的徒弟是比較差的。而藍(lán)色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍(lán)色字體那邊的。鄧馥琳是我的師父，同時(shí)，我也是鄧馥琳的師父，為什么呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)成績(jī)都差不多一樣，暫時(shí)沒有分出誰是師父和徒弟，我們現(xiàn)在要互相監(jiān)督，都要盡責(zé)做好師父這個(gè)位置。比較辛苦的師父?jìng)円埠鼙M責(zé)，徒弟們也會(huì)認(rèn)真改正練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題，聽?zhēng)煾傅脑?。有些徒弟跑去玩了，盡責(zé)的師父?jìng)兙蜁?huì)去找徒弟，認(rèn)真監(jiān)督徒弟改正。有一個(gè)學(xué)習(xí)小組倒反過來了，師父跑去玩，徒弟去找?guī)煾?，老師也批評(píng)了那位跑去玩的師父。另外，鄧?yán)蠋熆湮覀兌挤浅ＵJ(rèn)真，鄧?yán)蠋熣f：“師父認(rèn)真監(jiān)督自己的徒弟，很盡責(zé)?！编?yán)蠋熞部淞四切┩降埽骸巴降軅円埠芮趯W(xué)好問，不錯(cuò)不錯(cuò)?！?/p>
鄧?yán)蠋煹倪@個(gè)方法的確很有效，我相信同學(xué)們會(huì)慢慢進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，怎樣更有效地開展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題。課堂教學(xué)中教師一定要把握時(shí)機(jī)，當(dāng)好“導(dǎo)演”，讓學(xué)生當(dāng)好“演員”。同時(shí)教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)。19世紀(jì)早期，美國的一些學(xué)者開始研究合作學(xué)習(xí)并運(yùn)用于實(shí)踐，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校就運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問題的解決方案，學(xué)生在討論中要傾聽(認(rèn)真聽取別人的意見)、交流(發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的意見進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充)、協(xié)作(用不同形式展示問題的解決過程)、分享(讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn)，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為)。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組，將同一班級(jí)的學(xué)生按成績(jī)、能力、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的“同組異質(zhì)、組間同質(zhì)”的合作學(xué)習(xí)小組。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程實(shí)施建議中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念。因而，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì)，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。現(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，怎樣更有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，現(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、優(yōu)化組合，準(zhǔn)備“合作”
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢?前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨(dú)立解決問題所決定的實(shí)際發(fā)展水平與通過成人指導(dǎo)或能力更強(qiáng)的同伴合作解決問題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離。在他看來，兒童間的合作活動(dòng)之所以能夠促進(jìn)成長是因?yàn)槟挲g相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)操作，表現(xiàn)出較單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更高級(jí)的行為。長期以來關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)業(yè)成績(jī)方面，教者與被教者都能從中受益?？梢娦〗M合作通常采用異質(zhì)分組是有著它的科學(xué)性的。在實(shí)踐教學(xué)中，我在尊重學(xué)生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由一般由6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生2名、中等生2名、和學(xué)困生2名組成，讓他們主動(dòng)參與、互教互學(xué)、合作探討。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報(bào)員等。不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無明顯差異，便于公平競(jìng)爭(zhēng)。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導(dǎo)下，通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、明確任務(wù)，運(yùn)用“合作”
小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，因?yàn)椤俺尸F(xiàn)問題”是合作學(xué)習(xí)的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。如在教學(xué)《圓錐的體積》一課時(shí)，我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問題：“圓錐的體積如何求?”“它和圓柱體積可能有什么關(guān)系?”“如何得出它的體積公式?”然后，請(qǐng)同學(xué)們自由選擇自己最想解決的一個(gè)問題，然后請(qǐng)選擇相同問題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，到指定地點(diǎn)，選出一位臨時(shí)組長。這樣，既給了學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動(dòng)的空間，使學(xué)生明白怎樣學(xué)習(xí)，收到事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十一
2、為公司未來發(fā)展培養(yǎng)、儲(chǔ)備實(shí)用性人才。
3、通過不斷學(xué)習(xí)員工體驗(yàn)到工作、學(xué)習(xí)中的樂趣，提高員工滿意度。
4、學(xué)習(xí)型小組成員平時(shí)考核及學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)記入個(gè)人檔案，做為升職及晉級(jí)的依據(jù)。
3、打破老中泰的觀念和固有思維模式的束縛，以更開放的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和工作，提升行動(dòng)達(dá)成度。
4、定向?qū)W習(xí)，學(xué)員自己制定學(xué)習(xí)發(fā)展方向，小組予以指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)提高努力方向方面的實(shí)力，達(dá)到人才儲(chǔ)備的目的。
1、組織構(gòu)架公司設(shè)立學(xué)習(xí)型小組，設(shè)組長兩名，副組長三名，培訓(xùn)師若干。
2、組織原則：公司組成學(xué)習(xí)小組，自覺、自愿參與，員工可申請(qǐng)加入，經(jīng)綜合部審核批準(zhǔn)后成為正式小組學(xué)員。
3、組織成員：
1）、組長：王信偉，李向陽；副組長：張廣鳳、蔡永剛、李承芳；培訓(xùn)講師為公司各部門部長、主任及特聘外部人員或市場(chǎng)人員。
2）、學(xué)習(xí)小組辦公室：設(shè)在會(huì)議室。
3）、小組內(nèi)部講師：于永橋、牛雪峰、王利忠、李向陽、王信偉、蔡永剛、張廣鳳、李承芳、竇興廣（其他人員可自行申請(qǐng)加入，經(jīng)小組考核確認(rèn)）。
4）、為利于學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通交流，促進(jìn)隊(duì)員學(xué)習(xí)成長，按學(xué)習(xí)時(shí)間每季度設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)小組隊(duì)長，每期學(xué)習(xí)小組隊(duì)長由組員選舉產(chǎn)生。
4、職責(zé)。
1）組長：
對(duì)小組遇到的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，為小組正常開展活動(dòng)提供支持。
2）副組長：
負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容的制定，蔡永剛負(fù)責(zé)生產(chǎn)、工藝、制度、人生、思想等與生產(chǎn)關(guān)系密切的學(xué)習(xí)方案的制定；李承芳負(fù)責(zé)質(zhì)量、監(jiān)控、現(xiàn)場(chǎng)管理、各種法規(guī)文件、提升管理素質(zhì)及水平方面的學(xué)習(xí)方案制定。
3）講師：
學(xué)習(xí)主題講解，學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)、跟進(jìn)及考核。
遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參與課程學(xué)習(xí)及考試，提交學(xué)習(xí)總結(jié)。
5、口號(hào)。
我的人生我做主！加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變心態(tài)，做自己想做的人！
小組學(xué)習(xí)是以個(gè)人自學(xué)為主，講師參與培訓(xùn)為輔，完成小組安排的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過取長補(bǔ)短、揚(yáng)長避短、整體搭配、協(xié)調(diào)一致的學(xué)習(xí)成長，提高組織整體素質(zhì)。
部門負(fù)責(zé)人組織和發(fā)動(dòng)部門員工進(jìn)入小組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間建議為每周一次固定時(shí)間進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，平時(shí)根據(jù)個(gè)人愛好進(jìn)行自學(xué)，具體根據(jù)實(shí)際情況而定，通過小組交流、總結(jié)、分析，注重知識(shí)積累，達(dá)到自我提升。
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織階段目標(biāo)：
第一階段20xx.8-20xx.8啟動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織項(xiàng)目，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高員工學(xué)習(xí)意愿。公司管理干部、職員及骨干員工都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)的前提，具備積極上進(jìn)、虛心好學(xué)、超越自我的學(xué)習(xí)心態(tài)，員工之前互幫互助，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍良好。
第二階段20xx.8-逐步形成學(xué)習(xí)型小組、學(xué)習(xí)活動(dòng)與工作緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)型小組架構(gòu)、學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制均逐步完善、定型，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，逐漸形成一種企業(yè)文化，同時(shí)為公司的發(fā)展提供可用人才。
1《為自己工作到最好》通過讀書，改變員工原有心態(tài)，樹立積極的心態(tài)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2《藥品管理法》及藥學(xué)的專業(yè)知識(shí)以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃由綜合部根據(jù)公司及小組學(xué)習(xí)目標(biāo)要求做出安排。
3)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)階段目標(biāo)及計(jì)劃。
2、上課時(shí)間不得交頭接耳，手機(jī)應(yīng)調(diào)至振動(dòng)或關(guān)閉，不得做與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事；
3、考試均為閉卷考試，不得泄題，不得舞弊。
4、對(duì)于經(jīng)常不參加培訓(xùn)或三次以上不能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的人員，小組會(huì)根據(jù)情況將其剔除小組。
1、由學(xué)習(xí)小組辦公室建立員工學(xué)習(xí)檔案，實(shí)施考核學(xué)分積累獎(jiǎng)勵(lì)制度：
通過考核學(xué)分積累激勵(lì)員工學(xué)習(xí)，學(xué)分、獎(jiǎng)分積累均達(dá)到學(xué)習(xí)小組要求的，經(jīng)過學(xué)習(xí)小組公室和學(xué)習(xí)小組組委會(huì)甄選可加后作為儲(chǔ)備干部，可優(yōu)先獲得調(diào)職、晉升、調(diào)薪機(jī)會(huì)。
2、考核學(xué)分積累標(biāo)準(zhǔn)：
以學(xué)完一本書為一階段，通過考核、學(xué)習(xí)總結(jié)等評(píng)估測(cè)試方測(cè)評(píng)是否合格，或評(píng)比出占本次學(xué)習(xí)小組學(xué)員總體人數(shù)的1/3評(píng)為“學(xué)習(xí)先進(jìn)員工”，由此可獲得2分學(xué)分，并在宣傳欄公布，其學(xué)習(xí)總結(jié)由綜合部甄選可在《中泰心聲》上發(fā)表。（每次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由三位副組長進(jìn)行共同制定）學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)講師按《培訓(xùn)管理制度》（重新建立）規(guī)定執(zhí)行，培訓(xùn)講師沒完成一次培訓(xùn)科獲得1個(gè)學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)，并連同考核成績(jī)記入員工個(gè)人檔案，滿15個(gè)學(xué)分可獲得一次短程旅游、一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
1）各部室、員工可根據(jù)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)流程事前1周報(bào)學(xué)習(xí)小組辦公室，學(xué)習(xí)小組辦公室可參考季度計(jì)劃建立學(xué)習(xí)小組、并根據(jù)具體學(xué)習(xí)要求安排輔導(dǎo)人員講解。
2）根據(jù)學(xué)習(xí)主題需要可外請(qǐng)講師或組織輔導(dǎo)人員及優(yōu)秀學(xué)員外出學(xué)習(xí)或參觀，費(fèi)用由綜合部提出預(yù)算，報(bào)總經(jīng)理審批。
3）本項(xiàng)活動(dòng)于20xx年8月份開始啟動(dòng)。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十二
1、播種勞動(dòng)，收獲成功。
2、學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
3、敬老師，愛同學(xué)；關(guān)心他人，熱愛集體。
4、大膽改革，求實(shí)創(chuàng)新。
5、留心于孩子的世界，用心于自己的工作。
6、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。
7、播撒微笑，收獲真情。
8、微笑示人，以誠待人。
9、慎而思之，勤而行之。
10、鍥而不舍，存義精思。
11、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。
12、學(xué)好英語，前程燦爛。
13、志在千里，壯心不已。
14、權(quán)然后知輕重，度然后知長短。
15、虛爭(zhēng)空言，不如試之易效。
16、學(xué)以知道，教以成德。
17、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
18、細(xì)心觀察，認(rèn)真分析。
19、求真尚美，礪志篤行。
20、寬以待人，嚴(yán)于律己。
21、明興替規(guī)律，察今是昨非。
22、要爭(zhēng)就能贏，要拼才能贏。
23、失敗的盡頭是成功，努力的`終點(diǎn)是輝煌。
24、學(xué)為師之骨，德為師之魂。
25、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)天地，超越平凡課堂。
26、它山之石可以攻玉，金誠所至金石為開。
27、事常與人違，事總在人為。
28、耕耘于分秒，收獲于細(xì)微。
29、應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。
30、教師上好課，是立身之本。
31、少壯輕年月，遲暮惜光輝。
32、學(xué)習(xí)是首要，安全更重要。
33、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
34、天下無難事，只怕有心人。
35、科學(xué)是指揮官，實(shí)踐是戰(zhàn)士。
36、我自信，我出色，我拼搏，我成功。
37、昭人類社會(huì)之興衰，究古今往事之蹤跡。
38、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
39、傳承文明，啟智求真。
40、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。
41、取至高之境，開獨(dú)造之域。
42、耳聞不如一見，一見不如實(shí)驗(yàn)。
43、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
44、詩書養(yǎng)性，文章育人。
45、堅(jiān)持依法治校，提高辦學(xué)水平。
46、大膽探索，反復(fù)實(shí)驗(yàn)。
47、汗水澆灌希望，奮斗決定命運(yùn)。
48、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。
49、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
50、文學(xué)來自勤奮，高分源自拼搏。
51、分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實(shí)力。
52、希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。
53、想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地。
54、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
55、我參與，我鍛煉，我健康，我快樂。
56、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
57、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。
58、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。
59、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
60、繩鋸木斷，水滴石穿。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十三
本小組成員包括：李偉孫新鵬李晉康武俊萍郝鵬程李丹丹，共6人。組內(nèi)成員角色分工（角色可按實(shí)際需要增減）：
組長：李偉。
聯(lián)絡(luò)員：孫新鵬。
信息員：李晉康。
……。
本小組計(jì)劃在學(xué)期內(nèi)組織2次小組活動(dòng)。
活動(dòng)主題和程序如下：
活動(dòng)一：
主題：討論如何學(xué)習(xí)。
大家先各自發(fā)言，互相討論，選出好的方法介紹給大家。
活動(dòng)二：
主題：交換考試前復(fù)習(xí)資料。
時(shí)間：2009年12月地點(diǎn)：學(xué)校二教室需準(zhǔn)備的資料或設(shè)備：各門功課的復(fù)習(xí)資料。
提前準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)資料，來了后互通有無。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十四
今天，鄧?yán)蠋熃?0多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組2人，一個(gè)是師傅，一個(gè)是徒弟。
而師父需要做的事情就是教導(dǎo)好自己的徒弟，監(jiān)督自己的徒弟的學(xué)習(xí)情況，并監(jiān)督徒弟改正練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題。徒弟需要做的事情就是好好跟師父認(rèn)真學(xué)習(xí)，把練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因?yàn)榘咨煮w的徒弟是比較差的。而藍(lán)色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍(lán)色字體那邊的。鄧馥琳是我的師父，同時(shí)，我也是鄧馥琳的師父，為什么呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)成績(jī)都差不多一樣，暫時(shí)沒有分出誰是師父和徒弟，我們現(xiàn)在要互相監(jiān)督，都要盡責(zé)做好師父這個(gè)位置。比較辛苦的師父?jìng)円埠鼙M責(zé)，徒弟們也會(huì)認(rèn)真改正練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題，聽?zhēng)煾傅脑挕Ｓ行┩降芘苋ネ媪?，盡責(zé)的師父?jìng)兙蜁?huì)去找徒弟，認(rèn)真監(jiān)督徒弟改正。有一個(gè)學(xué)習(xí)小組倒反過來了，師父跑去玩，徒弟去找?guī)煾?，老師也批評(píng)了那位跑去玩的師父。另外，鄧?yán)蠋熆湮覀兌挤浅ＵJ(rèn)真，鄧?yán)蠋熣f：“師父認(rèn)真監(jiān)督自己的徒弟，很盡責(zé)?！编?yán)蠋熞部淞四切┩降埽骸巴降軅円埠芮趯W(xué)好問，不錯(cuò)不錯(cuò)?！?/p>
鄧?yán)蠋煹倪@個(gè)方法的確很有效，我相信同學(xué)們會(huì)慢慢進(jìn)步的。
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學(xué)習(xí)小組策劃書篇十五
探索未知，開拓未來。
二、實(shí)施方案與組織成員。
1、實(shí)施方案。
（1）實(shí)施方法：活動(dòng)小組以頭腦風(fēng)暴、電子制作、電子賽事為切入點(diǎn)，通過對(duì)學(xué)生的技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)踐指導(dǎo)，使學(xué)生掌握必要的技能和方法；電子設(shè)計(jì)小組除進(jìn)行以下課程外，定期頭腦風(fēng)暴中涌現(xiàn)的好的容易施行的想法會(huì)課下指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，爭(zhēng)取取得相關(guān)專利和成果。此外還會(huì)進(jìn)行對(duì)學(xué)生在protel、protues、keil51等相關(guān)軟件方面進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)、依托網(wǎng)絡(luò)、媒體、報(bào)刊雜志等查閱各種資料、收集整理相關(guān)信息?；顒?dòng)小組利用通過上述方法收集整理、分析研究的各種數(shù)據(jù)，形成詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案和有形成果（創(chuàng)意、制作、發(fā)明），為今后的各項(xiàng)、各級(jí)競(jìng)賽做好積極準(zhǔn)備。（2）實(shí)施步驟：
指導(dǎo)老師：徐勇。
小組成員（學(xué)生，名單附后）：
三、活動(dòng)內(nèi)容與事務(wù)安排。
1、活動(dòng)內(nèi)容：
(1)頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并把比較好的容易施行的想法和創(chuàng)意付諸實(shí)踐，做出實(shí)物或者完整的設(shè)計(jì)方案。
（2）學(xué)習(xí)電子元器件基本知識(shí)、掌握初步的焊接技術(shù)；（3）以簡(jiǎn)單的電路設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)電子制作的基本方法；（4）借鑒有關(guān)的電子、科技資料，制作其他與大賽相關(guān)的電子產(chǎn)品；（5）在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行電子制作、發(fā)明等有關(guān)的創(chuàng)新活動(dòng)。
(6)現(xiàn)擬電子小組人員與電子大賽組課程合并，為以后電子小組參賽積累經(jīng)驗(yàn)。
注：“頭腦風(fēng)暴“————即發(fā)揮想象，尋求最大數(shù)量突破創(chuàng)新的新方案新設(shè)想。“科技制作”--------用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運(yùn)用“聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新并制作電子、模型等科技作品?！皩?shí)用發(fā)明”-------發(fā)現(xiàn)生活學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用多功能的新型用具。（說明：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)意或奇思妙想，包括設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)圖紙——科技小創(chuàng)意或者以課題研究的形式）。
2、時(shí)間安排：
（待定）。
3、場(chǎng)地安排：
焊接實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室4、實(shí)驗(yàn)器材：
申請(qǐng)至少一臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝在焊接實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)室提供：萬用表、尖嘴鉗、組裝套件、電烙鐵、焊錫絲、松香以及其它通用器材。自備：傳感器、單片機(jī)芯片等非常用器件。
根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，因地制宜，除貴重器材或通用工具如萬用表、鉗子、鋸子、鐵錘、通用元器件（電阻、電感、電容、發(fā)光二極管）等實(shí)驗(yàn)室可以提供方便外，其它非常用元器件、傳感器建議學(xué)生自購。
四、“電子設(shè)計(jì)小組”活動(dòng)計(jì)劃表（201x年4月至7月）。
附件1：（續(xù)表）第二學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃設(shè)想（201x年2月---6月）。
附件2：活動(dòng)小組學(xué)生名單。
附件3：有關(guān)“電子設(shè)計(jì)”類的競(jìng)賽活動(dòng)。
1、賽事名稱：201x年山東省大學(xué)生”ti杯“電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
時(shí)間：201x年7月25日至7月28日地點(diǎn)：內(nèi)容：參賽資格：主辦單位：
2、
時(shí)間：地點(diǎn)：參賽資格：主辦單位：
3、
時(shí)間：地點(diǎn)：參賽資格：主辦單位：
參賽資格：高職在校學(xué)生。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十六
一、活動(dòng)背景：社會(huì)浮夸風(fēng)氣日益濃重，很多人對(duì)美的衡量只膚淺地定義在外表這一層面，導(dǎo)致很多人只注重外表而忽略了更重要的人格內(nèi)涵。而這個(gè)活動(dòng)就是在這種社會(huì)背景中誕生，來喚醒人們對(duì)美的定義，對(duì)美的更深理解。
二、活動(dòng)主題：魅力校園，hold住真善美。
主題闡釋：打破常規(guī)，以新的標(biāo)準(zhǔn)，重新定義美，詮釋美。
三、
活動(dòng)目的：通過舉辦這次活動(dòng)，選出能代表廣外的形象之星，弘揚(yáng)人的真、善、美等優(yōu)秀品德，重新引起人們對(duì)真、善、美的向往之情，引導(dǎo)人們用一種新的標(biāo)準(zhǔn)來衡量美，定義美，活躍大學(xué)校園氣氛，為大學(xué)生活增添更多精彩。
四、活動(dòng)時(shí)間：
2012年3月1日—2012年3月17日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：前期：校道。
晚會(huì)：南校大會(huì)堂。
六、活動(dòng)對(duì)象：南北校全體學(xué)生。
七、活動(dòng)流程。
前期宣傳：
注：本次活動(dòng)由南北校同時(shí)進(jìn)行，決賽名額兩校平均分配。
第一輪比賽：
第二輪比賽：
決賽晚會(huì)活動(dòng)流程：
注：
2、根據(jù)最終成績(jī)?cè)O(shè)立冠亞季軍及最佳禮儀獎(jiǎng)、最佳外形獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)、最佳談吐獎(jiǎng)，分別以其對(duì)應(yīng)的單項(xiàng)分?jǐn)?shù)為考慮。
3、晚會(huì)過程中@廣外形象大使比賽表達(dá)對(duì)選手的支持和對(duì)活動(dòng)的感想，內(nèi)容將能全部顯示在電視屏幕上，并會(huì)在其中抽取三位幸運(yùn)觀眾，獲得禮品。
十、后期工作。
（一）調(diào)研此次大賽在廣外師生產(chǎn)生的影響，收集討論從師生獲得的反饋。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十七
一、活動(dòng)背景：
如今伴隨著就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的要求，考研越來越成為一種趨勢(shì)，也是一種社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需求。為了讓我們學(xué)院有意向考研的同學(xué)，能夠更好的互相交流及學(xué)習(xí)，創(chuàng)建一個(gè)針對(duì)性的考研活動(dòng)小組的計(jì)劃勢(shì)在必行。同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)習(xí)部對(duì)學(xué)生考研等學(xué)生工作的責(zé)任感和使命感。
二、活動(dòng)目的：
為了加強(qiáng)有考研意向的同學(xué)之間的交流，同時(shí)為有意向考研的同學(xué)提供更好更有效的幫助，現(xiàn)利用創(chuàng)建的考研小組這一平臺(tái)使同學(xué)們能夠和負(fù)責(zé)考研方向的老師或有足夠考研經(jīng)驗(yàn)的研究生之間進(jìn)行更多實(shí)質(zhì)性的交流和互動(dòng)，幫助同學(xué)們做好前期的考研準(zhǔn)備，考研過程中的知識(shí)積累和考研技巧的運(yùn)用。同時(shí)也我院思想學(xué)風(fēng)上的進(jìn)一步建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)對(duì)象：
機(jī)械工程學(xué)院12級(jí)和11級(jí)有考研意向的同學(xué)，11級(jí)同學(xué)優(yōu)先考慮。
四、活動(dòng)時(shí)間：
12月至1月為活動(dòng)開展的第一階段。
五、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。
（一）強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。
（3）學(xué)習(xí)部推薦一位成員積極聯(lián)系我院有豐富考研經(jīng)驗(yàn)的研究生學(xué)長學(xué)。
姐們作為我們活動(dòng)小組的經(jīng)驗(yàn)交流組長，同時(shí)合理安排時(shí)間，爭(zhēng)取每次考研經(jīng)驗(yàn)交流都能得到學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。
（二）建設(shè)考研信息平臺(tái)。
（2）建立學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)的機(jī)械考研官方qq，定期在空間上發(fā)布相關(guān)的考研技巧和考研知識(shí)。以及相關(guān)的'活動(dòng)安排（前提是空間得到大部分同學(xué)的關(guān)注，并且空間的活躍度要高。學(xué)習(xí)部推薦一位有技術(shù)的成員專門負(fù)責(zé)這一項(xiàng)目）。
（3）建立學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)的機(jī)械考研官方微博，定期在微博上發(fā)布相關(guān)的考研技巧和考研知識(shí)。以及相關(guān)的活動(dòng)安排（前提是微博得到大部分同學(xué)的關(guān)注，并且微博的活躍度要高。管理空間的同學(xué)可以兼顧管理微博）。
（4）學(xué)習(xí)部成員定期在學(xué)院的百度貼吧、bbs、學(xué)院的交流群發(fā)布相關(guān)的考研工作進(jìn)展活動(dòng)，在吸引同學(xué)們關(guān)注的同時(shí)可以得到其他外界同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享和指導(dǎo)能進(jìn)一步加考研活動(dòng)小組的成長。
（三）考研活動(dòng)小組的活動(dòng)形式。
（1）收集大三以及大二有意向的同學(xué)的名單信息，邀請(qǐng)加入考研信息交流平臺(tái)之后，定期組織大家開展考研階段學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，邀請(qǐng)老師和研究生參加。同時(shí)學(xué)習(xí)部推薦一位成員負(fù)責(zé)加強(qiáng)與各個(gè)年級(jí)考研負(fù)責(zé)人的交流工作。
（2）定期組織大家參加考研視頻講座以及考研經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。
（3）定期組織大家參加文都、文登等考研機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)活動(dòng)。
六、活動(dòng)小組成立后：（等小組前期準(zhǔn)備工作到位之后在進(jìn)一步策劃下一步工作）。
(一）積極讓同學(xué)們開展有意義的活動(dòng)。
（二）促進(jìn)同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師的交流。
機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十八
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們科學(xué)組的工作，總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
全組老師認(rèn)真討論小組活動(dòng)計(jì)劃。并制定出可行的活動(dòng)方法和內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)。我們收集并印發(fā)了《幼兒園科學(xué)教學(xué)模式》《幼兒園科學(xué)活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)記錄表的設(shè)計(jì)與使用》等學(xué)習(xí)材料，在學(xué)習(xí)中我們講解了小、中、大班幼兒的科學(xué)目標(biāo)，并分別詳細(xì)闡述了小、中、大班目標(biāo)的異同之處，并且在講解過程中融入了生動(dòng)的`教學(xué)案例，并且詳細(xì)講解了科學(xué)課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)如何去做，并結(jié)合實(shí)際融入課堂案例，科學(xué)課的層次在我們大家眼前清晰展現(xiàn)出來。課題組成員都深感受益，紛紛表示，開闊了視野，理清了思路，積極探索新的方法和思路，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。為以后爭(zhēng)做反思型、研究型教師打基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
我們科學(xué)常識(shí)教研組共有12名成員，教研組12個(gè)人分布在幾個(gè)幼兒園，這給開展教研活動(dòng)帶來了諸多不便，但仍能堅(jiān)持開展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有宗麗和祝士月老師在網(wǎng)上或qq群里發(fā)信息，老師們都能積極參與。同時(shí)老師們還把自己的心得體會(huì)和精彩照片在qq群里讓大家分享，老師們也會(huì)經(jīng)常自發(fā)地在網(wǎng)上討論在教學(xué)中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動(dòng)，不僅增進(jìn)了同行之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。
我們把“摩擦力”這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要開展教學(xué)研究活動(dòng)。為了完善教學(xué)設(shè)計(jì)，老師們展開了熱烈討論，并分別進(jìn)行了多次試教，我們觀摩了由實(shí)驗(yàn)幼兒園祝士月老師和金太陽幼兒園程園園老師帶給我們的精彩示范課——大班科學(xué)活動(dòng)探索《摩擦力》，聽課前大家認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。活動(dòng)后通過老師自評(píng)及集體評(píng)課的方式肯定了課例的優(yōu)勢(shì)，又針對(duì)課例的不足進(jìn)行了積極的探討與交流，對(duì)活動(dòng)中一些細(xì)節(jié)性的問題進(jìn)行了深層次的探究，對(duì)怎樣更完美的呈現(xiàn)一節(jié)科學(xué)活動(dòng)達(dá)成共識(shí)。聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
4、教學(xué)觀摩進(jìn)一步加強(qiáng)了科學(xué)教學(xué)的研究與探索。
祝士月老師執(zhí)教的科學(xué)探索活動(dòng)《摩擦力》，在二次研課的基礎(chǔ)上再次修改活動(dòng)方案，在全區(qū)組織的公開教學(xué)展示進(jìn)行了觀摩，觀摩后我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：祝老師本人基本素質(zhì)非常好，從語言到嬌態(tài)，從動(dòng)作到與幼兒的親和力都體現(xiàn)了她具有良好的幼兒園教師素質(zhì)。課前她在網(wǎng)上查閱的很多資料，認(rèn)真準(zhǔn)備教具和學(xué)具，多次試講，她非常虛心，樂于學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新，如何把這抽象的物理現(xiàn)象傳授給孩子，她在課前都做了非常充分的準(zhǔn)備，有三種不同材質(zhì)的斜板模板、毛巾和瓦楞紙制作的滑道，相同的小汽車還有可行的記錄表以及網(wǎng)上下載有關(guān)圖片?；顒?dòng)中體現(xiàn)了“把不感興趣的事情轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)的的興趣，圍繞重點(diǎn)巧妙地運(yùn)用了“記錄表”，給幼兒猜測(cè)和解釋的機(jī)會(huì)，不急于將答案告訴幼兒”等亮點(diǎn)，受到大家的好評(píng)。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分遺憾。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們科學(xué)小組全體教師將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在科學(xué)教學(xué)的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善，掀開一個(gè)新的篇章。
學(xué)習(xí)小組策劃書篇十九
隨著大一下學(xué)期期中考試和英語四級(jí)考試的腳步逐漸臨近，而班級(jí)部分同學(xué)的緊迫感不強(qiáng)，為了提高班里同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，活躍班里學(xué)習(xí)氣氛，班委討論決定成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行干部帶頭，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)幫助，努力營建班級(jí)新風(fēng)氣。
二、活動(dòng)目的：
１、提高小組成員之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)組員的學(xué)習(xí)積極性，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
２、幫助部分同學(xué)克服厭學(xué)思想，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)上不懂的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。
3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，集體自習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與思想，互幫互助，共同進(jìn)步。
4、讓班上同學(xué)有更多的時(shí)間相處，相互了解，增進(jìn)彼此間的友情。
5、為班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境營造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，以提高班里同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、活動(dòng)對(duì)象：
10級(jí)材控班全體學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)小組內(nèi)部分為4個(gè)學(xué)習(xí)性小組（高數(shù)和線代一起、英語、制圖、大物），高數(shù)和線代小組由3個(gè)組長負(fù)責(zé)，其他小組則由2個(gè)組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)小組人員不限，鼓勵(lì)單科成績(jī)相當(dāng)薄弱的同學(xué)積極參加該科的學(xué)習(xí)小組，另外有興趣的都可以參加。原則上組長由班委選出，由認(rèn)真負(fù)責(zé)并且成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任，但我們更加歡迎有心為班上的進(jìn)步而自愿擔(dān)任組長的同學(xué)。
2、組長自行管理本組成員的學(xué)習(xí)情況，包括:。
a、每組每周至少一次的自習(xí)，每次活動(dòng)時(shí)間60分鐘;。
b、與組員溝通，了解組員情況。
3、各小組活動(dòng)安排：
a、高數(shù)小組：組長主要進(jìn)行答疑，問題的探討，提供學(xué)習(xí)資料。如果問題當(dāng)天不能解決，則由組長向老師請(qǐng)教，在下一次活動(dòng)，把問題的解答告訴同學(xué)們。
b、大英小組：周三早上組長組織同學(xué)們晨讀，每周至少一次組織同學(xué)們。
到學(xué)校機(jī)房練習(xí)聽力，每周聽寫一次，提供有關(guān)英語四級(jí)考試的資料。c、制圖小組：組長組織同學(xué)們互相傳閱筆記，搜集例題和大家一起討論、分析。
d、大物小組：組長主要進(jìn)行答疑，問題的探討，負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們的作業(yè)情況。
e、每次活動(dòng)做好考勤工作。
4、組長由學(xué)習(xí)委員管理，直接對(duì)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，并每周周一將上周組員情況通過書面或口頭形式匯報(bào)給學(xué)習(xí)委員。
5、學(xué)習(xí)委員對(duì)班長負(fù)責(zé)，將每組情況整理上報(bào)班長，通過了解情況，班長幫助解決問題。
6、參加方式:每次活動(dòng)事先由組長商量好時(shí)間、地點(diǎn)，然后告訴學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員飛信通知全班同學(xué)，報(bào)名的同學(xué)必須參加，如果有事不能參加需向組長請(qǐng)假，其他同學(xué)自愿參加。
7、名單。
（1）組長名單：
a、高數(shù)和線代小組組長：蔡聰?shù)?、蔡曉斌、許玉麟。
b、英語小組組長：陳代通、邱晧成c、制圖小組組長：肖佳偉、張河健。
d、大物小組組長：吳龍興、武軍偉。
（2）組員名單：全班同學(xué)。
8、活動(dòng)地點(diǎn):各組組長自行安排（要考慮同學(xué)們的時(shí)間分配）。
六、活動(dòng)的意義。
（1）有利于組員對(duì)老師授課輔導(dǎo)以外擴(kuò)展延伸課本知識(shí)。
（2）有利于組員積極探討在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題。
（3）有利于增進(jìn)組員之間的交流與合作，增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
（4）有利于提高組員的成績(jī)，為班級(jí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)良好的班。
級(jí)風(fēng)氣。
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