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兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇一
作為一名成人科醫(yī)生，多年來(lái)一直專注于成人疾病的診療，這一次轉(zhuǎn)到兒科門診實(shí)習(xí)，廣泛開闊了我的醫(yī)療視野。在實(shí)習(xí)期間，我緊密結(jié)合臨床實(shí)際，深入了解了兒科專業(yè)的特點(diǎn)，也對(duì)兒科醫(yī)生的技術(shù)和精神做出了更多的感悟。
第一段：兒科診療的觀察與分析。
兒科醫(yī)生在每天的門診工作中，需要重點(diǎn)關(guān)注到嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和口腔衛(wèi)生，兒童的情緒和心理狀況等方面，從而判斷疾病的診斷和治療方案。與成人科醫(yī)生不同的是，兒科醫(yī)生需要更加細(xì)致入微地推測(cè)兒童或嬰幼兒的病因，對(duì)于疾病的判斷也需要更加靠譜，以增強(qiáng)對(duì)病人和家長(zhǎng)的信任。
第二段：兒科醫(yī)生的技術(shù)與人性。
兒科醫(yī)生需要具備與孩子互動(dòng)的能力，在推測(cè)疾病病因的同時(shí)也要解除孩子們的疑慮和恐懼，對(duì)于有疑問(wèn)的家長(zhǎng)們，醫(yī)師還需要給出相應(yīng)的解答和引導(dǎo)。這一方面是非常有難度的，需要醫(yī)生在實(shí)踐中不斷總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。所以兒科醫(yī)生的行為非常受到病人與家庭對(duì)醫(yī)生人性等方面的評(píng)價(jià)。這也說(shuō)明了兒科醫(yī)師的治療非常有人性，是生活在醫(yī)學(xué)實(shí)踐與藝術(shù)之間的領(lǐng)域。
第三段：家庭生活對(duì)于病癥治療的影響。
兒童和嬰幼兒的身體應(yīng)該十分注意，保持物理健康，有助于增強(qiáng)身體抵抗力并減輕患病癥狀。然而，同時(shí)應(yīng)關(guān)注到兒童心理和精神方面的健康，給予其充分的關(guān)注及感官刺激。其父母也應(yīng)該與醫(yī)生密切合作，掌握孩子的生活方式和規(guī)律，從而加強(qiáng)兒童的免疫功能，有助于疾病的減少或預(yù)防。
第四段：兒童與成人醫(yī)療方面的相同點(diǎn)。
從理論上講，孩子和成人的生命機(jī)能是一致的，所以在診治兒童時(shí)，需要使用和成人醫(yī)學(xué)相似的方法和器械。但是兒科醫(yī)生需要更加耐心和細(xì)致,更加關(guān)注兒童個(gè)體差異,了解他們的生命體征及生命周期,并根據(jù)不同年齡段制定相應(yīng)的治療策略。
第五段：科學(xué)檢測(cè)和家庭養(yǎng)育相輔相成。
尋找造成兒童病癥的理由和病因，是醫(yī)生診治的重要階段?？茖W(xué)檢測(cè)和病史信息，有助于初始化病癥的來(lái)源和進(jìn)一步的診治方案。而養(yǎng)育環(huán)境和家庭習(xí)慣也是決定健康的因素。父母應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)兒童生活方式和健康全面考慮，從而保護(hù)兒童健康穩(wěn)步發(fā)展，并加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)方面的信任。
（總計(jì)1206字）。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇二
在兒科輪轉(zhuǎn)期間實(shí)行“導(dǎo)師制”，由臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，帶教能力強(qiáng)，責(zé)任心高的的副主任醫(yī)師來(lái)負(fù)責(zé)每一名全科醫(yī)生。這種一對(duì)一的指導(dǎo)模式，使帶教老師能更好的幫助和指導(dǎo)學(xué)員在輪轉(zhuǎn)期間的工作、學(xué)習(xí)，保證學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)，有利于提高學(xué)員的整體素質(zhì)。通過(guò)嚴(yán)格的管理和考核保證學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并掌握一定的兒科相關(guān)知識(shí)和技能，不使培訓(xùn)流于形式。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，還需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。被選派參加主管部門組織的全科醫(yī)生師資培訓(xùn)班的骨干醫(yī)生在全科范圍舉辦專題講座或召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓更多醫(yī)師了解全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)知識(shí)，不斷提高帶教水平[2]。帶教老師在掌握一定的全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和技能的基礎(chǔ)上，按照全科醫(yī)生的臨床培養(yǎng)目標(biāo)和帶教要求，應(yīng)用全科醫(yī)療臨床思維模式在診斷和治療中指導(dǎo)全科醫(yī)生。
規(guī)范診治常見病和多發(fā)病。
針對(duì)全科醫(yī)生的兒科教學(xué)，應(yīng)包括不同年齡小兒主要衛(wèi)生問(wèn)題及社區(qū)保健，社區(qū)兒童疾病的綜合管理等。學(xué)員在短期內(nèi)進(jìn)一步提高處理社區(qū)兒童常見健康問(wèn)題的醫(yī)療技術(shù)，掌握正確的邏輯思維方法，其中，一般急診急救技術(shù)、常見疾病的診斷和鑒別診斷能力及初級(jí)治療與預(yù)防技術(shù)是重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。
1強(qiáng)化基本技能培訓(xùn)：全面、系統(tǒng)、正確的采集病史，系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格及精神檢查，規(guī)范書寫病歷的能力是醫(yī)生最基本的技能要求，是得出診斷和鑒別診斷的重要信息來(lái)源。學(xué)員應(yīng)在帶教老師的指導(dǎo)下親自操作，規(guī)范和強(qiáng)化此項(xiàng)技能?，F(xiàn)代的社會(huì)—心理—生物醫(yī)學(xué)模式是以患者為的中心，患者的感受受到重視，要求臨床醫(yī)生應(yīng)具備廣博的知識(shí)和良好的溝通與交流能力。
2擴(kuò)展思維，善于診斷和鑒別診斷：兒科常見病和多發(fā)病的規(guī)范化診斷和治療是全科醫(yī)生教學(xué)培訓(xùn)的重點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一種臨床癥狀時(shí)，能夠從多系統(tǒng)多視角去考慮、分析、鑒別，同時(shí)還要考慮患者心理和社會(huì)因素，逐漸建立起全科醫(yī)療的臨床思維。例如：某一患兒出現(xiàn)嘔吐、腹痛或皮疹等癥狀，不能單一考慮小兒內(nèi)科疾患，擴(kuò)展臨床思維，考慮與兒科相關(guān)的其他疾病，如急腹癥、傳染性疾病等，予以鑒別并及時(shí)處理，以免誤診或耽誤病情。
3正確選擇輔助檢查項(xiàng)目：檢驗(yàn)項(xiàng)目是疾病的診斷和鑒別診斷必不可少的輔助檢查項(xiàng)目之一，是指導(dǎo)醫(yī)生臨床用藥的.重要依據(jù)。學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)要學(xué)會(huì)正確選擇相關(guān)檢驗(yàn)項(xiàng)目和對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正確分析的能力。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，影像學(xué)信息更是醫(yī)生診斷和鑒別診斷所必不可少的重要依據(jù)。學(xué)員通過(guò)兒科相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)，如影像科、電診科等，學(xué)會(huì)或提高在心電圖、x線、ct、mri等檢查結(jié)果的分析技能，熟練運(yùn)用于臨床實(shí)踐中。
4合理用藥：帶教老師應(yīng)按照嚴(yán)格的臨床路徑，規(guī)范診療患者。指導(dǎo)學(xué)員用藥前正確閱讀和使用藥品說(shuō)明書，不僅掌握藥物的適應(yīng)證，還要注意藥物的不良反應(yīng)、配伍禁忌，必要時(shí)應(yīng)向家屬交代可能出現(xiàn)的反應(yīng)，避免發(fā)生不必要的醫(yī)患矛盾。近年來(lái)，濫用抗生素的使用問(wèn)題備受關(guān)注以來(lái)，輸中藥制劑的患兒逐漸增多。因有些中藥成分比較復(fù)雜，其所含蛋白質(zhì)或生物大分子作為過(guò)敏原導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生率高，故輸液時(shí)勿與其他藥物混合使用，特別是過(guò)敏體質(zhì)的患兒更應(yīng)該慎用[3]。還有，喘息患兒輸氨茶堿時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁、心動(dòng)過(guò)速等不良反應(yīng)，嚴(yán)重可出現(xiàn)驚厥等，需嚴(yán)格掌握指證，輸液時(shí)速度應(yīng)緩慢，同時(shí)密切注意病情變化。因病情需要使用特殊藥物時(shí)，應(yīng)向家屬明確交代可能的風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)簽字同意后方可使用。
正確評(píng)估病情，及時(shí)轉(zhuǎn)診。
學(xué)員通過(guò)脫水、抽搐、心力衰竭、呼吸衰竭及休克等重癥患兒的病情變化及治療轉(zhuǎn)歸的學(xué)習(xí)，掌握正確評(píng)估患兒病情的思路，如腹瀉病、急性喉炎等疾病。初期雖然不嚴(yán)重，但時(shí)刻考慮其并發(fā)癥的發(fā)生，需及時(shí)向家屬交代病情及可能出現(xiàn)的后果，同時(shí)進(jìn)行必要的健康教育，使患兒爭(zhēng)取在病情進(jìn)入不可逆階段之前能夠在綜合醫(yī)院得到綜合治療，否則重度脫水伴有血壓下降，進(jìn)入休克失代償期或喉炎加重出現(xiàn)極重度呼吸困難時(shí)，搶救成功率就很低了。對(duì)于新生兒，需正確評(píng)估高危兒，如有高膽紅素血癥風(fēng)險(xiǎn)的患兒，需積極查找原因，密切觀察病情變化，及時(shí)干預(yù)，以免病情進(jìn)一步加重和遺留膽紅素腦病、腦癱等后遺癥的發(fā)生。因此，兒科?？漆t(yī)生帶教時(shí)，應(yīng)充分考慮社區(qū)的需求，幫助全科醫(yī)生識(shí)別危急重患兒危險(xiǎn)程度，熟練掌握轉(zhuǎn)診指標(biāo)，準(zhǔn)確有效地進(jìn)行轉(zhuǎn)診。這些培訓(xùn)對(duì)確?；鶎俞t(yī)務(wù)人員的醫(yī)療安全，提高危重患兒存活率，減少后遺癥具有重要的意義。
積極開展兒科特色教學(xué)—兒童保健教學(xué)。
目前，很多基層單位在兒童保健方面，關(guān)注范圍過(guò)窄，不注重發(fā)育和行為問(wèn)題。因此，充分利用綜合醫(yī)院兒童保健專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，在培訓(xùn)期間，讓學(xué)員了解影響兒童發(fā)育和行為的因素，認(rèn)識(shí)各類兒童時(shí)期的發(fā)育和行為問(wèn)題和疾病狀態(tài)下的兒童行為，參與評(píng)估、提供并指導(dǎo)使用一些簡(jiǎn)單的篩查表格等，幫助受訓(xùn)者在以后工作中拓寬思路。此外，把兒童的軀體和心理行為統(tǒng)一起來(lái)，也有助于全科醫(yī)生篩查出社區(qū)中有行為偏離或異常的兒童，尤其是有高危圍產(chǎn)因素的嬰幼兒，使其盡早地接受?？茩z查評(píng)估，并協(xié)助家屬找出一些家庭、學(xué)校、社會(huì)等影響因素[5]。
加強(qiáng)繼續(xù)教育。
積極參加繼續(xù)教育項(xiàng)目，讓學(xué)員了解國(guó)內(nèi)外兒科疾病診斷和治療上的最新進(jìn)展及循證醫(yī)療結(jié)果，以保證對(duì)新知識(shí)和技能的更新，特別是《兒科高級(jí)生命支持》培訓(xùn)項(xiàng)目是不可缺少的培訓(xùn)項(xiàng)目之一。全科醫(yī)生是社區(qū)第一線醫(yī)療服務(wù)的提供者，難免遇到突發(fā)公共衛(wèi)生醫(yī)療事件的發(fā)生，需掌握緊急處理或院前急救的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，但接受全科醫(yī)生培訓(xùn)的學(xué)員主要來(lái)自具有一定臨床工作經(jīng)驗(yàn)，但知識(shí)面較窄、基礎(chǔ)欠扎實(shí)的社區(qū)醫(yī)生和缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生。他們?nèi)狈ψ钚碌男姆螐?fù)蘇（cpr）知識(shí)，有的仍沿用目前認(rèn)為是錯(cuò)誤的cpr方法。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)最新的cpr理念和方法，使他們對(duì)cpr有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，規(guī)范具體的實(shí)施措施，從而在臨床上正確實(shí)施cpr，改善心肺驟?；純旱念A(yù)后，使危重病患者得到更有效的搶救。
建立專科醫(yī)生和全科醫(yī)生的交流平臺(tái)。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為醫(yī)學(xué)教育不可缺少的有益平臺(tái)。我們科室承擔(dān)的《兒科學(xué)》課程是省精品課程，學(xué)校的精品課程網(wǎng)站常年對(duì)外開放。在對(duì)外開放的《兒科學(xué)》精品課程網(wǎng)站里，開辟全科醫(yī)生和專科醫(yī)生交流的專欄，定期上傳醫(yī)院舉辦的“科內(nèi)講座”課件、兒科疾病診治的最新研究進(jìn)展等資料，做到資源共享，有利于全科醫(yī)生的知識(shí)更新和提高。另外，綜合醫(yī)院定期免費(fèi)舉辦由全科醫(yī)生參加的各種形式的繼續(xù)教育，及時(shí)解決全科醫(yī)生在日常工作中碰到的疑難問(wèn)題。全科醫(yī)生培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要相關(guān)部門通力合作，才能培養(yǎng)出基層衛(wèi)生事業(yè)急需的實(shí)用型人才。在綜合醫(yī)院全科醫(yī)生培訓(xùn)過(guò)程中，將醫(yī)院內(nèi)系統(tǒng)性輪訓(xùn)和兒科特色培訓(xùn)相結(jié)合，認(rèn)真帶教、嚴(yán)格考核，有效發(fā)揮臨床教學(xué)優(yōu)勢(shì)，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的全科醫(yī)生，使他們真正成為看病防病的“多面手”，居民健康“守門人”。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)科是指在進(jìn)行學(xué)習(xí)或工作過(guò)程中，由原來(lái)的專業(yè)或崗位換到其他專業(yè)或崗位上。這是一種人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)轉(zhuǎn)科者來(lái)說(shuō)，都是一次個(gè)人成長(zhǎng)和思維習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。我在某醫(yī)院工作期間，也曾經(jīng)歷了一次轉(zhuǎn)科，下面我將分享一下我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：轉(zhuǎn)科的原因和背景。
轉(zhuǎn)科并不是一時(shí)的沖動(dòng)和隨意的決定，而是有其背后的原因和考慮的。在我轉(zhuǎn)科之前，我原本在內(nèi)科工作，雖然工作穩(wěn)定但是我感到自己漸漸失去了激情，對(duì)待工作也逐漸變得機(jī)械化。我意識(shí)到我需要一種新的挑戰(zhàn)來(lái)激發(fā)我的工作激情和動(dòng)力。而機(jī)緣巧合下，本院臨床研究中心招聘了一名新的臨床研究員，他們需要一名有臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生來(lái)參與研究項(xiàng)目?？吹竭@個(gè)機(jī)會(huì)，我決定轉(zhuǎn)入臨床研究專業(yè)。
第二段：轉(zhuǎn)科的挑戰(zhàn)和困惑。
轉(zhuǎn)科帶來(lái)的最大挑戰(zhàn)之一是適應(yīng)新環(huán)境和新的工作要求。臨床研究的工作內(nèi)容和內(nèi)科醫(yī)生的工作完全不同，需要學(xué)習(xí)新的研究方法和技巧。最初的幾個(gè)月，我感到十分困惑，不知道如何入手，如何提高自己的研究能力。同時(shí)，我也面臨著人際關(guān)系的問(wèn)題，與新的團(tuán)隊(duì)成員相處需要時(shí)間去互相了解和適應(yīng)。
第三段：轉(zhuǎn)科的成長(zhǎng)和收獲。
盡管轉(zhuǎn)科帶來(lái)了挑戰(zhàn)和困惑，但是通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境。通過(guò)與同事的交流和合作，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。同時(shí)，參與臨床研究項(xiàng)目也讓我對(duì)醫(yī)學(xué)的研究方法有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)參與各種臨床研究課題，我不僅提高了自己的研究能力，也拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野。
第四段：轉(zhuǎn)科的啟示和思考。
轉(zhuǎn)科的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，一個(gè)人的能力和潛力是無(wú)窮的。只要有足夠的勇氣和決心，就能夠適應(yīng)各種不同的環(huán)境和要求。轉(zhuǎn)科也讓我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，知道自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展是需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的。
通過(guò)這次轉(zhuǎn)科的經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。轉(zhuǎn)科不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)新機(jī)遇和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì)積極擁抱新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，也希望通過(guò)自己的經(jīng)歷和體會(huì)，鼓勵(lì)更多人勇敢地追尋自己的理想，不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變。
轉(zhuǎn)科是一次個(gè)人成長(zhǎng)和思維習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，它可以激發(fā)我們的激情和動(dòng)力，拓寬我們的學(xué)術(shù)視野。通過(guò)轉(zhuǎn)科的經(jīng)歷，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，找到適合自己發(fā)展的領(lǐng)域。同時(shí)，也要清楚轉(zhuǎn)科并非易事，需要付出努力和時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境和要求。但只要堅(jiān)持不懈，相信每一個(gè)轉(zhuǎn)科者都會(huì)迎來(lái)屬于自己的希望和成功。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇四
作為一名兒科醫(yī)生，我在接受了多年的兒科培訓(xùn)后，最近轉(zhuǎn)科到了成人科。這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，但也是一次很有意義的經(jīng)歷。在這一系列的文章中，我將分享我的心得體會(huì)，談?wù)撐业某砷L(zhǎng)過(guò)程以及我是如何應(yīng)對(duì)這個(gè)重大轉(zhuǎn)變的。
段落一：決定轉(zhuǎn)科的原因
轉(zhuǎn)科并不是一個(gè)輕松的決定，也不是說(shuō)因?yàn)橛龅絾?wèn)題就想著離開。我決定轉(zhuǎn)科是因?yàn)槲蚁敫娴乩斫馊祟惤】档牟煌矫?。?dāng)然，兒科醫(yī)生可以更了解兒童的健康問(wèn)題，并且因?yàn)楹⒆觽兊纳眢w構(gòu)造不一樣，所以所學(xué)的技能和知識(shí)也有所不同。但是，我始終覺得自己只了解了診斷與治療孩子，而未學(xué)會(huì)治療成人時(shí)需要分析的復(fù)雜問(wèn)題。在兒科領(lǐng)域里，我已經(jīng)能夠?yàn)榧彝ズ蛢和峁┝己玫尼t(yī)療服務(wù)，但我想擴(kuò)大我的醫(yī)學(xué)知識(shí)，接觸更廣泛的疾病和疾病管理方法，更好地為成人醫(yī)患提供幫助。
段落二：轉(zhuǎn)科的克服困難之路
在轉(zhuǎn)科的過(guò)程中，我也遇到了一些困難。其中最大的困難之一是適應(yīng)成人醫(yī)療的速度和復(fù)雜性。在兒科領(lǐng)域中，很少看到急癥患者。孩子們生病的速度通常比成人慢，給了兒科醫(yī)生更多的時(shí)間來(lái)做出正確的診斷，與患者進(jìn)行充分的交流及治療。 但在成人醫(yī)療中，我不得不快速了解患者的情況，并做出迅速而決定性的治療。這是一項(xiàng)自己需要精通的技能，只有經(jīng)過(guò)多年的訓(xùn)練和實(shí)踐才能掌握的。此外，我還需要適應(yīng)成人患者對(duì)醫(yī)療的渴望和需求，以及與自己之前的兒科工作經(jīng)驗(yàn)不同的醫(yī)療文化和工作作息。
段落三：轉(zhuǎn)科的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在轉(zhuǎn)科的過(guò)程中，我不僅能從一些新的疾病中了解到更多的問(wèn)題，還可以從不同的專業(yè)人員中學(xué)到他們的學(xué)習(xí)方法和思考方式。我學(xué)會(huì)了更多成人醫(yī)學(xué)的內(nèi)容和技能，這些內(nèi)容與兒科領(lǐng)域完全不同。例如，對(duì)于腹部疼痛的處理，成人醫(yī)學(xué)中繁瑣而復(fù)雜的診斷方法、肺炎和膽道結(jié)石的處理方法等等。我也學(xué)到了更好的溝通技巧，體驗(yàn)到了成人患者的不同需求，并在工作中更多考慮患者的實(shí)際意愿和痛苦程度，努力為他們提供滿意的服務(wù)。
段落四：和兒科工作的比較
和兒科領(lǐng)域相比，成人醫(yī)學(xué)中患者的數(shù)量更多，疾病情況更加復(fù)雜，因此需要更嚴(yán)格的工作努力來(lái)掌握并服務(wù)好每個(gè)病人。另一方面，成人醫(yī)學(xué)對(duì)醫(yī)生的獨(dú)立思考和決策能力、緊迫感和快速應(yīng)對(duì)狀況的要求更高，準(zhǔn)確性和高效性的處理方法更重要。 轉(zhuǎn)換過(guò)后，我必須適應(yīng)這些不同的需求和工作要求，從自己結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和患者的病情來(lái)處理病人的問(wèn)題。
段落五：總體體會(huì)
在兒科轉(zhuǎn)科成為成人醫(yī)學(xué)領(lǐng)域醫(yī)生的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺。它是一次經(jīng)驗(yàn)積累和精神成長(zhǎng)的過(guò)程，這讓我能夠全面了解人類健康的方方面面，提高自己的技術(shù)和醫(yī)療服務(wù)能力。這一過(guò)程不僅讓我更好地服務(wù)患者，而且還提升了我在日常工作中的表現(xiàn)和溝通水平。雖然轉(zhuǎn)科夾雜了許多困難的挑戰(zhàn)，但最終我能夠在這個(gè)領(lǐng)域中找到一個(gè)新的位置，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)力，更好地服務(wù)人群。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著教育體制的改革和教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整，教師轉(zhuǎn)科現(xiàn)象日益增多。我是其中的一員，經(jīng)歷了從語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)崗到英語(yǔ)教師的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)科的原因主要是學(xué)校的需要和我的個(gè)人興趣。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：適應(yīng)新科目的挑戰(zhàn)。
教師轉(zhuǎn)科并不是一件容易的事情，尤其是從一個(gè)教科到另一個(gè)教科，涉及到不同的知識(shí)體系和教學(xué)方法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，從語(yǔ)文教學(xué)轉(zhuǎn)到英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程是一次巨大的考驗(yàn)。首先，我需要重新學(xué)習(xí)新科目的知識(shí)，包括語(yǔ)法、詞匯和聽說(shuō)讀寫等方面。其次，我需要研究英語(yǔ)教學(xué)的最新方法和技巧，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。這一切都需要我投入大量的時(shí)間和精力。在適應(yīng)的過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困惑，但我堅(jiān)信只要有努力和耐心，我一定能夠克服困難，取得進(jìn)步。
第三段：培訓(xùn)和資源支持的重要性。
在轉(zhuǎn)科的過(guò)程中，我非常感激學(xué)校提供給我相關(guān)的培訓(xùn)和資源支持。學(xué)校安排了專門的培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專家學(xué)者為我們講授英語(yǔ)教學(xué)的最新理論和實(shí)踐。我參加了這些培訓(xùn)班，并從中受益匪淺。此外，學(xué)校還為我們提供了豐富的教學(xué)資源，包括教材、課件和多媒體設(shè)備等。這些培訓(xùn)和資源對(duì)我適應(yīng)新科目起到了至關(guān)重要的作用。有了這些支持，我能更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)自信心。
第四段：交流合作的重要性。
在轉(zhuǎn)科的過(guò)程中，我還意識(shí)到交流和合作的重要性。我經(jīng)常與同事們交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。他們給了我很多建議和指導(dǎo)，幫助我解決了很多教學(xué)中的問(wèn)題。此外，我也積極參加學(xué)科組的會(huì)議和研討活動(dòng)，與其他英語(yǔ)教師共同探討教學(xué)問(wèn)題，共享教學(xué)資源。通過(guò)交流和合作，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，為提高教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)。
總之，教師轉(zhuǎn)科是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。通過(guò)這次轉(zhuǎn)崗，我學(xué)到了很多東西，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，適應(yīng)新科目需要付出很多努力和時(shí)間，但只要有決心和恒心，就能克服困難，取得進(jìn)步。我還意識(shí)到培訓(xùn)和資源支持的重要性，以及交流和合作的價(jià)值。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，幫助更多的教師順利轉(zhuǎn)崗，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
教師轉(zhuǎn)科是一個(gè)較為復(fù)雜的過(guò)程，需要教師付出很多努力和時(shí)間來(lái)適應(yīng)新科目的要求。然而，適應(yīng)的過(guò)程也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的過(guò)程，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，教師可以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，培訓(xùn)和資源支持以及與同事們的交流合作也是非常重要的，它們可以幫助教師更好地融入新的教學(xué)環(huán)境，拓展自己的教學(xué)思路。教師轉(zhuǎn)科是一次寶貴的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中，教師不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和可能性，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇六
教師轉(zhuǎn)科是一項(xiàng)重要的決定，對(duì)于每位教師來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)科意味著要改變自己的教學(xué)領(lǐng)域和工作環(huán)境。在轉(zhuǎn)科之前，我深思熟慮，認(rèn)真分析自己的個(gè)人情況和職業(yè)發(fā)展需求，最終確定了目標(biāo)，明確了我的轉(zhuǎn)科目的。這讓我在轉(zhuǎn)科過(guò)程中有了明確的方向，并為自己做好了充分的準(zhǔn)備。
第二段：了解新的教學(xué)領(lǐng)域。
在教師轉(zhuǎn)科中，了解新的教學(xué)領(lǐng)域是非常重要的。因此，我花費(fèi)大量的時(shí)間和精力研究學(xué)科知識(shí)、教材和教學(xué)方法等。通過(guò)參加培訓(xùn)班、閱讀有關(guān)資料以及與資深教師交流，我逐漸熟悉了新的教學(xué)領(lǐng)域，并掌握了相關(guān)的教學(xué)技巧。這些努力不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也為我在新的教學(xué)領(lǐng)域中取得成功奠定了基礎(chǔ)。
第三段：接受挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新。
教師轉(zhuǎn)科是面臨的一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)。不同的教學(xué)領(lǐng)域可能有完全不同的教學(xué)要求和教學(xué)方法。因此，我需要勇于創(chuàng)新，不斷探索適應(yīng)新環(huán)境的教學(xué)策略。在轉(zhuǎn)科后的教學(xué)實(shí)踐中，我積極嘗試新的教學(xué)方式，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略，取得了一定的成果。這個(gè)過(guò)程考驗(yàn)了我對(duì)教育的理解和對(duì)學(xué)生需求的洞察，也讓我更加自信地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)。
第四段：注重培養(yǎng)交流合作能力。
教師轉(zhuǎn)科后，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)都與我之前的不同。因此，我注重與新領(lǐng)域的教師進(jìn)行交流，通過(guò)與他們的互動(dòng)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。我也積極參加各類教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流會(huì)議，與同行分享經(jīng)驗(yàn)，互相激發(fā)和啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。這樣的學(xué)習(xí)與交流不僅增加了我的教學(xué)能力，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。
通過(guò)轉(zhuǎn)科的經(jīng)歷，我深深地感受到了教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步需要不斷地學(xué)習(xí)和改變。一個(gè)教師要想在不同的教學(xué)領(lǐng)域中有所作為，就必須志存高遠(yuǎn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我取得了一些成績(jī)，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。展望未來(lái)，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)以上五段式的文章，我總結(jié)了自己在教師轉(zhuǎn)科中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，包括明確目標(biāo)、了解新的教學(xué)領(lǐng)域、接受挑戰(zhàn)、注重培養(yǎng)交流合作能力以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)等。這些體會(huì)不僅適用于教師轉(zhuǎn)科，也有助于其他職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的成長(zhǎng)與進(jìn)步。轉(zhuǎn)科對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是一次重要的轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變需要我們積極思考和積極行動(dòng)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)需求的變化，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇七
第一段：引言（120字）
醫(yī)院轉(zhuǎn)科是指患者在就醫(yī)過(guò)程中，由一科室轉(zhuǎn)至另一科室接受進(jìn)一步的醫(yī)療服務(wù)。轉(zhuǎn)科的原因可能是需要更專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)或者更先進(jìn)的設(shè)備，也可能是為了進(jìn)行進(jìn)一步的診斷和治療。我在最近就醫(yī)過(guò)程中，親身經(jīng)歷了醫(yī)院轉(zhuǎn)科，對(duì)此有了一些體會(huì)和感悟。
第二段：轉(zhuǎn)科前的不安和期待（240字）
當(dāng)我得知需要轉(zhuǎn)科的消息時(shí)，心中不免產(chǎn)生一些不安和疑慮。畢竟，我已經(jīng)習(xí)慣了在某個(gè)科室接受醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)照，而轉(zhuǎn)科則意味著要重新適應(yīng)新的環(huán)境和新的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。然而，我也抱有期待，期待能夠得到更精準(zhǔn)的診斷和更有效的治療方案。于是，帶著復(fù)雜的心情，我踏入了新的科室。
第三段：轉(zhuǎn)科中的順利過(guò)程（360字）
盡管有些緊張，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)轉(zhuǎn)科過(guò)程非常順利。在新的科室，醫(yī)生和護(hù)士通過(guò)詳細(xì)詢問(wèn)我的病史和觀察病情，很快建立了與患者之間的信任關(guān)系，讓我感到非常舒心。此外，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)之間也能夠有機(jī)地溝通和協(xié)作，他們相互配合，在保障醫(yī)療質(zhì)量的同時(shí)，也為患者創(chuàng)造了舒適的醫(yī)療環(huán)境。在轉(zhuǎn)科的過(guò)程中，我感到自己受到了精心的關(guān)照，真切地體會(huì)到了醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)和責(zé)任心。
第四段：轉(zhuǎn)科后的收獲和感受（360字）
轉(zhuǎn)科后，我開始接受新的診斷和治療方案。醫(yī)生在與我詳細(xì)溝通后，制定了針對(duì)我的病情和需求的個(gè)性化治療方案。這些方案針對(duì)性強(qiáng)，效果顯著，我能夠迅速感受到病情的好轉(zhuǎn)。同時(shí)，在轉(zhuǎn)科過(guò)程中，我也得到了更廣泛的醫(yī)療知識(shí)和專業(yè)指導(dǎo)，這讓我對(duì)自己的疾病有了更深入的了解，讓我更加積極主動(dòng)地參與到治療過(guò)程中。我意識(shí)到，轉(zhuǎn)科并不僅僅是一種醫(yī)學(xué)手段，更是一個(gè)促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量和患者健康的良好機(jī)制。
第五段：結(jié)語(yǔ)（320字）
通過(guò)這次醫(yī)院轉(zhuǎn)科，我真切地體會(huì)到了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的辛勤付出和專業(yè)水平。同時(shí)，我也深刻理解到轉(zhuǎn)科是一種重要的醫(yī)療手段，它能夠讓患者得到更專業(yè)、更全面的醫(yī)療服務(wù)。在醫(yī)院轉(zhuǎn)科的過(guò)程中，患者需要保持開放的心態(tài)，與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)積極溝通和配合，這樣才能更好地獲得知識(shí)和治療效果。希望未來(lái)能有更多的患者能夠了解和接受轉(zhuǎn)科的重要性，共同促進(jìn)醫(yī)療水平的提升。
（1200字）
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇八
實(shí)習(xí)是大學(xué)期間必不可少的一環(huán)，而轉(zhuǎn)科是實(shí)習(xí)過(guò)程中常見的現(xiàn)象。我亦不例外，經(jīng)歷了一次實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科的經(jīng)歷。原本選定的實(shí)習(xí)崗位并不是理想中的那個(gè)，為了更好地發(fā)展自己的專業(yè)能力，我決定轉(zhuǎn)到更適合的崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科讓我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)的重要性。
第二段：積極與敬業(yè)的態(tài)度是實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科的關(guān)鍵。
在實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己所需具備的能力不僅僅是專業(yè)知識(shí)，更重要的是積極進(jìn)取的態(tài)度和敬業(yè)精神。在最初的選擇中，我并沒有做足充分的調(diào)研，導(dǎo)致最初實(shí)習(xí)崗位與個(gè)人期望不符。但是，我并沒有放棄，而是通過(guò)合理的途徑與導(dǎo)員和實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了交流溝通，表達(dá)了我轉(zhuǎn)崗的理由和決心。我堅(jiān)信只要有堅(jiān)定的信念和努力，轉(zhuǎn)崗是可能實(shí)現(xiàn)的。最終，經(jīng)過(guò)協(xié)商和努力，我成功地轉(zhuǎn)到了理想崗位。
第三段：與他人的良好合作能夠促進(jìn)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科的順利進(jìn)行。
實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科并不是一項(xiàng)獨(dú)自完成的任務(wù)，與他人的良好合作是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)科的關(guān)鍵。在轉(zhuǎn)崗后，我積極與新的實(shí)習(xí)導(dǎo)員和同事進(jìn)行了交流和溝通，表達(dá)了自己的訴求和期望。同時(shí)，我也盡量與他們建立了良好的關(guān)系，通過(guò)相互幫助和協(xié)作，逐漸融入到新的環(huán)境和工作中去。這一過(guò)程不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和操作技巧，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
第四段：不斷學(xué)習(xí)和提升是實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科的關(guān)鍵要素。
實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科并不是簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)換一個(gè)崗位，更重要的是通過(guò)轉(zhuǎn)崗來(lái)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。在新的實(shí)習(xí)崗位中，我不僅僅要完成日常的工作任務(wù)，同時(shí)也要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能。我主動(dòng)與導(dǎo)員請(qǐng)教和交流，通過(guò)參加公司舉辦的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)水平。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我在實(shí)習(xí)期間得到了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科的收獲和感悟。
通過(guò)一次實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)的重要性和必要性。實(shí)習(xí)不僅僅是為了拿到一份證書，更是為了更好地鍛煉和實(shí)踐自己所學(xué)的知識(shí)和技能。在實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科的過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也增加了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也明白了良好的溝通與合作、積極進(jìn)取的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)和積累的重要性。這些都將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到積極的作用。
總結(jié)：通過(guò)這次實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科，我不僅僅獲得了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力，更重要的是在實(shí)踐中鍛煉了自己的能力和素養(yǎng)。無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，只有積極進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)和提升，才能取得更好的成績(jī)和發(fā)展。對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，我將更加珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷完善自己，努力成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇九
兒科護(hù)士工作從心做起，聽似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待，范文之心得體會(huì):兒科護(hù)士工作心得。
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的白衣天使，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位67歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒有問(wèn)，只是在思考，接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說(shuō)打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問(wèn)道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我，而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑。
三分治療，七分護(hù)理。于是我越來(lái)越能夠感覺出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)。拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。是啊，在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)。護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。進(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在加入wto以后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起!
人們常說(shuō)：眼睛是人類心靈的窗戶，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái)，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為窗口行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!
作為新時(shí)代的護(hù)士，作為xx醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造xx醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升xx醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)xx在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!
今天離開兒科了，真的很舍不得，現(xiàn)在想想也真不知道學(xué)會(huì)了什么，呵呵，應(yīng)該也學(xué)到了不少東西吧!實(shí)習(xí)其實(shí)就得靠一張嘴，一雙手，一雙腳，和一個(gè)高度警惕的大腦。勤學(xué)多問(wèn)才能從老師那里得到更多的知識(shí)，有的時(shí)候忙了老師是不會(huì)主動(dòng)教給你的，這些東西只有靠自己多問(wèn)才行。要眼急手快，有活搶著干，多練習(xí)，大膽操作就行，什么都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，做多了自然而然也就熟練了。
勤跑腿，不怕吃苦，有些跑腿的活誰(shuí)都不想干，其實(shí)多干一點(diǎn)無(wú)所謂，這樣老師才會(huì)喜歡你，才會(huì)教給你更多的東西。要時(shí)刻保持警惕，干什么都要核對(duì)好，千萬(wàn)不能出差錯(cuò)，萬(wàn)一有個(gè)閃失受連累的是自己的代教老師，痛苦的是患者，自己既擺脫不了責(zé)任良心也會(huì)過(guò)不去的。要記住患者永遠(yuǎn)都是對(duì)的，就算他們錯(cuò)了，我們也得退后一步，態(tài)度一定要和藹，在工作中就算再煩也不能帶有任何情緒，多笑一下只會(huì)增加你的魅力，你并不會(huì)損失什么，將心比心，你對(duì)他們好了他們肯定不會(huì)罵你的。
忙的時(shí)候不止一個(gè)老師叫你，不止一個(gè)患者叫你，被吩咐干的事情一定要記好，要盡可能在最最短的時(shí)間內(nèi)完成，這就要求我們必須動(dòng)作麻利，走路輕快，不能顛三倒四干了著忘了那，剛開始的時(shí)候真的不適應(yīng)，老是忘一些要做的事情，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)好多了。做什么都是一種責(zé)任，借出去的東西一定要記好，真忙的時(shí)候可以用筆記下來(lái)，不論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不能為方便他們而承擔(dān)本不需要承擔(dān)的責(zé)任。
一定要記好一些醫(yī)學(xué)數(shù)值和公式，還有所在科室常用藥的藥理作用，有些時(shí)候患者不懂會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)你的，我們一定要盡可能準(zhǔn)確的回答，不能在他們面前難堪。不論什么時(shí)候口袋里一定要有一支筆和一個(gè)本子，抽空一定要做筆記，雖然課堂上也學(xué)過(guò)，但必要時(shí)還是要記一下的，今天看了一個(gè)老師的實(shí)習(xí)筆記，比我記得好多了，以后得多像她學(xué)習(xí)。出科了，沒機(jī)會(huì)練一下給小孩扎頭皮和扎腳的針，沒機(jī)會(huì)練一下扎留置針，沒有轉(zhuǎn)到新生兒病區(qū)學(xué)習(xí)一下，錯(cuò)過(guò)了很多東西，以后的實(shí)習(xí)生活中想做的事情一定要和老師爭(zhēng)取，不能給自己留下太多的遺憾。要時(shí)刻記得護(hù)理理禮儀，儀表儀態(tài)，言行舉止一定要端莊得體不能有損天使的行象，這樣患者才會(huì)尊重你。
作為普通兒科在職護(hù)士的我，在工作當(dāng)中，逐漸體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常的護(hù)理工作中，才可以得心應(yīng)手。其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。
常說(shuō)護(hù)理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會(huì)帶來(lái)很多快樂(lè)，你只有親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì)。在兒科的護(hù)理當(dāng)中，每個(gè)患兒都牽動(dòng)著我們的心，碰到大一些的孩子，心里護(hù)理是很重要的，剛?cè)朐旱暮⒆樱灰覀冞M(jìn)入到病房他們就開始哭。我們想辦法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們配合治療。
面對(duì)的是小兒的時(shí)候，無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)別！在護(hù)患關(guān)系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，所以在每一個(gè)治療上，我們都會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們放心，他們才能安心！
在兒科，沒有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的，一針見血在兒科更顯突出，尤為重要，因?yàn)榛純憾际前謰尩男念^肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學(xué)苦練，多。
總結(jié)。
多摸索，熟能生巧的道理也在這里得以體現(xiàn)。我們下苦工夫，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到一針見血在兒科干護(hù)理工作也容易多了，輕松多了。
工作過(guò)程當(dāng)中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作。
兒科護(hù)士一切都以患兒為中心，處處為患兒著想，不做有損患兒的事情。從內(nèi)心熱愛兒童護(hù)理事業(yè)，不會(huì)因工作繁瑣而厭倦，全心全意為患兒服務(wù)。
俗話說(shuō)：金眼科，銀外科，哭哭啼啼小兒科。面對(duì)只會(huì)哭鬧而不會(huì)表達(dá)和配合的小兒，兒科護(hù)士除了具有相當(dāng)?shù)睦碚撝R(shí)，熟練操作技能，良好的心理素質(zhì)外，還必須有處理應(yīng)急的能力和較高的職業(yè)素質(zhì)，隨著衛(wèi)生體制改革的全面鋪開，聘用護(hù)士占護(hù)士比例的60%，其中低年資聘用護(hù)士占50%，而聘用護(hù)士入學(xué)門檻低，綜合素質(zhì)均較低。為了提高兒科護(hù)理質(zhì)量，更好為病兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使病兒得到真正實(shí)惠，加強(qiáng)對(duì)聘用護(hù)士培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急，筆者將從事兒科五年護(hù)理管理工作來(lái)，對(duì)聘用護(hù)士培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，供護(hù)理同仁參考。
一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神。
兒科護(hù)理工作繁瑣，責(zé)任心強(qiáng)，家屬不易理解，收入低，隨時(shí)有聘用護(hù)士跳槽，為了穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍，保證護(hù)理質(zhì)量，除了對(duì)每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行崗前教育外，還要定期進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們熱愛護(hù)理事業(yè)，具有為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神，只有從內(nèi)心熱愛該項(xiàng)工作，才能樹立以病人為中心的整體護(hù)理觀念。
二、加強(qiáng)醫(yī)療安全教育，提高法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
新的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》出臺(tái)，將病人的合法權(quán)利還給了病人針對(duì)護(hù)理人員法律意識(shí)淡薄，科室應(yīng)定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及配套文件，使護(hù)理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護(hù)。
查找病兒從入院到出院全過(guò)程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會(huì)。不斷查找，并制定切實(shí)可行的防范措施，以保證全過(guò)程的安全、高效、方便、周到。
三、
轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)以人為本的服務(wù)意識(shí)。
21世紀(jì)，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競(jìng)爭(zhēng)的主體，護(hù)士的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最直接反映了一個(gè)醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人了解醫(yī)院的第一窗口。護(hù)士應(yīng)明確，醫(yī)院沒有病人，就沒有護(hù)士存在的必要，醫(yī)院就要關(guān)門，護(hù)士就要失業(yè)，護(hù)士工作就是要病人滿意，病家滿意，把病人滿意作為護(hù)士服務(wù)理念和行業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步樹立以人為本的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。
四、加強(qiáng)專項(xiàng)技能和應(yīng)急能力的培訓(xùn)。
隨著物質(zhì)、文化生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)服務(wù)期望值越來(lái)越高，兒童是祖國(guó)的花朵，每個(gè)家庭的小皇帝。家長(zhǎng)都希望護(hù)士為病兒的每一項(xiàng)操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒的血管的分布，病兒疾病，護(hù)士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗(yàn)等因素影響，如果一次未成功，家長(zhǎng)就會(huì)投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對(duì)聘用護(hù)士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習(xí)頭皮靜脈穿刺。
五、加強(qiáng)?？评碚撝R(shí)培訓(xùn)，提高病情觀察能力和護(hù)理記錄書寫質(zhì)量。
兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護(hù)士只有具備一定?？评碚撝R(shí)，才能準(zhǔn)確觀察病兒病情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，在工作中護(hù)士要善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，及時(shí)為醫(yī)生提供病情信息，才不會(huì)因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項(xiàng)工作，護(hù)士必須有扎實(shí)的?？评碚撝R(shí)。因此，除了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房外，還要鼓勵(lì)護(hù)理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的雜志，拓展知識(shí)面，另外在工作中還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提高病情觀察能力，更好適應(yīng)護(hù)理工作。
護(hù)理記錄作為病歷的一個(gè)組成部分病人可復(fù)印，它可作為護(hù)患舉證倒置的依據(jù)，這就要求記錄真實(shí)、準(zhǔn)確，大多數(shù)聘用護(hù)士均為初中畢業(yè)后讀護(hù)校，知識(shí)水平缺乏，而要準(zhǔn)確、規(guī)范書寫護(hù)理記錄，必須具有一定?？评碚撝R(shí)，所以作為一個(gè)管理者，一定要重視聘用護(hù)士的理論知識(shí)培訓(xùn)。
六、加強(qiáng)美感意識(shí)。
有句話是給好人學(xué)好人，小兒處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，護(hù)士的言行舉止對(duì)兒童起到潛移默化的作用。護(hù)士舉止端莊，著裝整潔，儀表大方，說(shuō)話禮貌，和藹可親，病兒家長(zhǎng)就會(huì)感到親切、信賴、安全，反之就會(huì)持懷疑態(tài)度，對(duì)護(hù)士信任度下降，而許多醫(yī)療糾紛就是因?yàn)閷?duì)護(hù)士不信任而誘發(fā)的，為此對(duì)每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，包括：儀表、語(yǔ)言、情感等。
七、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能提高工作效率，而每一個(gè)護(hù)士都有自己的人生觀、價(jià)值觀，還存在工作經(jīng)驗(yàn)，能力差異，作為管理者要對(duì)她們進(jìn)行協(xié)調(diào)、整合，如進(jìn)行合理分工、搭配，并給予幫助、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，大家只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，觀念統(tǒng)一，才能搞好護(hù)理工作。
八、重視對(duì)聘用護(hù)士的人文關(guān)懷。
聘用護(hù)士已成為護(hù)理隊(duì)伍生力軍，后備力量，關(guān)愛她們的今天就是關(guān)愛她們的未來(lái)，部分聘用護(hù)士存在不同程度的自卑感，低人一等的思想顧慮，管理者除了在工作中嚴(yán)格要求她們以外，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理還要盡心盡力為她們提供一個(gè)寬松、和諧的工作氛圍，給予生活學(xué)習(xí)上更多的關(guān)懷，使她們安心工作。
兒科聘用護(hù)士經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，綜合素質(zhì)均有較大的提高，她們大多安心本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度好，服務(wù)質(zhì)量高，深受病兒家長(zhǎng)和同仁的好評(píng)，她們工作真正使病兒和家長(zhǎng)滿意，兒科護(hù)理質(zhì)量已逐步上了一個(gè)臺(tái)階。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。?在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)對(duì)不起，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷?？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇十
醫(yī)院轉(zhuǎn)科是指患者在就醫(yī)過(guò)程中，由原來(lái)的科室轉(zhuǎn)移到另一個(gè)科室進(jìn)行進(jìn)一步的治療和管理。對(duì)于患者來(lái)說(shuō)，醫(yī)院轉(zhuǎn)科可能意味著診斷結(jié)果的更新、治療方案的變化或者是病情的嚴(yán)重程度增加。在經(jīng)歷了幾次醫(yī)院轉(zhuǎn)科后，我對(duì)此有了一些體會(huì)和心得，我想分享給大家。
第二段：積極配合醫(yī)生和護(hù)士
在醫(yī)院轉(zhuǎn)科過(guò)程中，患者需要和新科室的醫(yī)生、護(hù)士進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。這個(gè)過(guò)程中，積極配合醫(yī)生和護(hù)士的工作將會(huì)帶來(lái)更好的療效。比如，患者可以主動(dòng)提供自己的病史資料，這樣醫(yī)生就能更好地了解病情。同時(shí)，患者還需主動(dòng)向醫(yī)生和護(hù)士咨詢?nèi)绾握_服藥、注意事項(xiàng)等，以保證治療的效果。
第三段：疏通信息渠道
醫(yī)院轉(zhuǎn)科過(guò)程中，信息的傳遞非常重要?；颊呖梢韵蛟剖业尼t(yī)生和護(hù)士咨詢有關(guān)新科室的信息，包括新科室的醫(yī)生、護(hù)士人員概況，新的治療方案等。同時(shí)，患者也可以向新科室的醫(yī)生和護(hù)士了解有關(guān)原科室治療方案和用藥情況，以便更好地銜接治療。此外，患者還可以向家屬和朋友尋求幫助，讓他們幫忙收集有關(guān)病情的信息，了解有關(guān)新科室的常見問(wèn)題等。
第四段：繼續(xù)堅(jiān)持治療
在醫(yī)院轉(zhuǎn)科過(guò)程中，患者可能會(huì)因?yàn)樵\斷結(jié)果的變化或者治療方案的調(diào)整而感到沮喪和困惑。然而，我們不能因此放棄治療，而是要堅(jiān)持下去。在面對(duì)疾病的挑戰(zhàn)時(shí)，要保持積極的心態(tài)，相信醫(yī)生和護(hù)士的治療方案，相信自己能夠戰(zhàn)勝疾病。同時(shí)，患者還要樹立正確的預(yù)期，理解治療的過(guò)程是需要時(shí)間的，不要急于求成或者期待一朝一夕的效果。
第五段：與醫(yī)生和護(hù)士保持良好的溝通
在醫(yī)院轉(zhuǎn)科過(guò)程中，與醫(yī)生和護(hù)士的良好溝通是非常重要的。患者可以向醫(yī)生和護(hù)士反饋治療效果，提出自己的意見和建議，而醫(yī)生和護(hù)士也會(huì)根據(jù)患者的反饋進(jìn)行調(diào)整和修改治療方案。同時(shí)，患者還應(yīng)該了解醫(yī)生和護(hù)士的工作壓力，學(xué)會(huì)尊重、理解和信任他們的工作。通過(guò)良好的溝通，我們可以更好地了解治療進(jìn)展，提升治療效果。
結(jié)尾：
醫(yī)院轉(zhuǎn)科是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要患者積極配合、疏通信息渠道、堅(jiān)持治療和與醫(yī)生護(hù)士保持良好的溝通。通過(guò)這幾點(diǎn)，我們可以使醫(yī)院轉(zhuǎn)科過(guò)程更加順利，提高治療效果，促進(jìn)康復(fù)。希望以上的心得體會(huì)對(duì)大家在醫(yī)院轉(zhuǎn)科過(guò)程中能有所幫助。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇十一
在醫(yī)院工作過(guò)程中，由于一些原因，醫(yī)生可能需要進(jìn)行臨床轉(zhuǎn)科。這種情況經(jīng)常發(fā)生，這時(shí)候，醫(yī)生必須了解并適應(yīng)新科室的工作。在個(gè)人經(jīng)歷中，我也曾經(jīng)歷過(guò)這樣一種情況，經(jīng)過(guò)我的適應(yīng)和努力，我收獲了一些心得體會(huì)。
第二段：對(duì)新環(huán)境的了解。
當(dāng)醫(yī)生轉(zhuǎn)到新科室時(shí)，首先需要了解的是這個(gè)科室的基本情況和特點(diǎn)。醫(yī)生可以先從相關(guān)的資料、以往的病例和工作經(jīng)驗(yàn)中獲取必要的知識(shí)。同時(shí)，醫(yī)生還應(yīng)該主動(dòng)地向新同事請(qǐng)教，了解科室流程、醫(yī)療服務(wù)內(nèi)容、病人管理策略、技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用等，這有助于更好地適應(yīng)新環(huán)境。
第三段：交流和溝通的重要性。
在新科室工作時(shí)，與其他同事進(jìn)行交流和溝通是非常重要的。這不僅可以有助于更好地了解科室情況以及醫(yī)療工作的方向，還能夠建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并減少工作中的誤差。在交流和溝通方面，醫(yī)生需要關(guān)注其他同事的觀點(diǎn)，避免因個(gè)人意見和偏見而影響工作效率和醫(yī)療質(zhì)量。
第四段：態(tài)度決定一切。
在新環(huán)境下，醫(yī)生的態(tài)度決定了自己在工作中的表現(xiàn)和結(jié)果。醫(yī)生需要保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)，以應(yīng)對(duì)所有可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。此外，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的態(tài)度，以保證自身在工作上的進(jìn)步和質(zhì)量。只有這樣，醫(yī)生才能夠?yàn)榛颊咛峁└咚降尼t(yī)療服務(wù)。
第五段：結(jié)論。
在臨床轉(zhuǎn)科過(guò)程中，醫(yī)生需要有正確的態(tài)度、勇于學(xué)習(xí)、勇于探索和與各科室醫(yī)護(hù)人員建立良好的合作關(guān)系。只有這樣，我們才能在新的科室中更好地適應(yīng)并提供更好的醫(yī)療服務(wù)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転槠渌t(yī)生提供一些參考和借鑒。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇十二
3月春暖花開我來(lái)到在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)心臟內(nèi)外科一體化管理發(fā)展模式，被衛(wèi)生部確定為臨床重點(diǎn)專業(yè)——復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院心血管中心進(jìn)修學(xué)習(xí)，心血管中心包括心胸外科、心內(nèi)科、心臟監(jiān)護(hù)室、超聲心動(dòng)圖室、心電圖室和心導(dǎo)管等科室構(gòu)成。有醫(yī)務(wù)人員80余名，每年完成心臟外科手術(shù)近1000余例。其中1歲以下的小嬰兒占心內(nèi)直視手術(shù)總數(shù)近50%。能來(lái)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)心血管中心學(xué)習(xí)我感到榮幸，也感到做為一個(gè)心胸外科護(hù)理人肩上的擔(dān)子有多沉。
第一眼的兒科醫(yī)院是與我在腦海里反復(fù)出現(xiàn)的大醫(yī)院有很大的差距，醫(yī)院外面看不見擁擠的人群。門診聽不見喧鬧的聲音，隨處可見卡通的玩具，看見很溫馨的提示話語(yǔ)，布置的像家一樣的休息室。但到了心臟監(jiān)護(hù)室讓我震驚，先進(jìn)的設(shè)備，有序的工作，如此小的心臟患兒手術(shù)。
一個(gè)體重不到3公斤，月齡不到30天的tapvd（肺靜脈異位引流）患兒要做心臟急診手術(shù)。手術(shù)完成以后還不關(guān)胸骨，能看見她的小心臟就在我的眼前跳個(gè)不停。以前的我從未這么近距離的感受心臟的跳動(dòng)。給患兒手術(shù)的教授看見我的激動(dòng)與好奇，主動(dòng)給我講解此病的病理生理、臨床表現(xiàn)、手術(shù)如何做、術(shù)后護(hù)理重點(diǎn)、以及此類患兒術(shù)后的遠(yuǎn)期效果。這里的每位老師都平易近人，對(duì)我不知道或不懂的知識(shí)點(diǎn)會(huì)反復(fù)的講解，并給我資料、文獻(xiàn)。我由衷的敬佩他們，感謝他們。
來(lái)上海學(xué)習(xí)之前，接觸的`先天性心臟病僅有室間隔缺損、房間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法洛氏四聯(lián)癥。來(lái)學(xué)習(xí)之后才知道我了解的先天性心臟病是很簡(jiǎn)單的病種。這里有來(lái)自全國(guó)各地疑難、復(fù)雜的先天性心臟病患兒。對(duì)先天性心臟病患兒病理生理改變，手術(shù)后監(jiān)護(hù)、出院后家庭健康教育、以及術(shù)后長(zhǎng)期隨訪是我半年來(lái)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)先天性心臟病患兒圍術(shù)期護(hù)理能有更全面的認(rèn)識(shí)并掌握。并能用到以后的臨床護(hù)理工作中，也能帶動(dòng)科室護(hù)理同事掌握更多先天性心臟病知識(shí)。
同時(shí)感謝胸心外科護(hù)理姐妹，有了你們的支持我才能在外面安心的學(xué)習(xí)。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇十三
實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科是大學(xué)生活中非常重要的一環(huán)，能夠?yàn)槲覀兲峁?shí)踐操作技能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是與專業(yè)知識(shí)深入接觸的時(shí)期。通過(guò)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科，我們可以更好地了解和適應(yīng)自己選擇的專業(yè)，并能夠更好地規(guī)劃自己的未來(lái)發(fā)展方向。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)和相關(guān)行業(yè)的專家，不僅收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了自己的分析和解決問(wèn)題的能力。在此，我將分享我在實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科中的心得體會(huì)。
第二段：尊重與學(xué)習(xí)。
在實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科的過(guò)程中，我深刻理解到了尊重的重要性。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我們要尊重實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和工作安排，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。與此同時(shí)，我們也要尊重自己，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。在實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科中，我認(rèn)真聆聽老師和同事們的教導(dǎo)，利用工作之余的時(shí)間，鉆研相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，并得到了同事們的認(rèn)可和贊賞。
第三段：勇于挑戰(zhàn)與堅(jiān)持。
在實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科中，我遇到過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)，但我學(xué)到了勇于面對(duì)和解決問(wèn)題的重要性。有一次，我在實(shí)習(xí)地點(diǎn)遇到了一位非常難相處的同事，她經(jīng)常找我的茬，讓我感到非常沮喪。但是，我沒有放棄，而是用耐心和智慧與她相處，并在工作中取得了良好的合作效果。此外，我也遇到了困難的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，但我堅(jiān)持不懈地研究，不斷改進(jìn)，最終取得了成功。通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通。
實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科過(guò)程中，我還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通對(duì)于工作的重要性。在實(shí)習(xí)單位中，我參與了許多團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，這讓我了解到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的分工和職責(zé)，但只有通過(guò)良好的溝通和協(xié)調(diào)，才能夠發(fā)揮最大的效益。在與同事合作的過(guò)程中，我積極與他人交流，協(xié)調(diào)各方利益，為團(tuán)隊(duì)的成功做出了積極的貢獻(xiàn)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展。
通過(guò)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還增強(qiáng)了自己的自信心和獨(dú)立思考能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題，但是通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷學(xué)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了解決問(wèn)題的思維模式，提高了自己的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科，我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并為未來(lái)的工作做好了準(zhǔn)備。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，我一定能夠在我選擇的行業(yè)中取得更多的成就。
總結(jié)：
實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科是大學(xué)生活中非常重要的一段經(jīng)歷，通過(guò)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科，我們能夠?qū)W到很多知識(shí)和技能，并培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了尊重、學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，同時(shí)也鍛煉了自己的堅(jiān)持和勇于挑戰(zhàn)的精神。通過(guò)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科，我不僅得到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還為自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展做好了準(zhǔn)備。我相信，通過(guò)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科的努力和經(jīng)驗(yàn)積累，我一定能夠在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，ICU科室作為重癥救治的重要門診，其救治技術(shù)得到了高度的發(fā)展，隨之而來(lái)的是大量的ICU病人進(jìn)入他科。這種情況也促使許多醫(yī)護(hù)人員走進(jìn)ICU，進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。自己也有幸轉(zhuǎn)科到ICU，學(xué)到了許多知識(shí)。在此，我想分享一下我的ICU轉(zhuǎn)科心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、聆聽病人的呼吸聲
在ICU科室，護(hù)理病人可能是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作。但實(shí)際上，一旦你開始從患者呼吸聲和體征中發(fā)現(xiàn)異常，你就會(huì)明白這個(gè)工作的重要性。病人的呼吸聲在ICU監(jiān)護(hù)中是非常重要的體征。通過(guò)細(xì)心聆聽和觀察病人的呼吸，可以提前察覺到許多可能的問(wèn)題。因此，我們必須保持聚精會(huì)神，時(shí)刻關(guān)注病人的狀態(tài)，最終達(dá)到保護(hù)和治療病人的目的。
二、提高對(duì)儀器監(jiān)測(cè)儀的熟練程度
對(duì)于醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，熟練掌握各種監(jiān)測(cè)儀器的方法至關(guān)重要。在ICU，我們會(huì)用到各種各樣的儀器，如心電圖、血液分析儀等。這些儀器通過(guò)監(jiān)測(cè)病人的生命體征，可以提供有關(guān)病人的基本信息。然而，這些儀器一方面需要科學(xué)的操作方法，另一方面也需要對(duì)儀器的故障進(jìn)行妥善處理。對(duì)于這些情況的應(yīng)對(duì)，醫(yī)護(hù)人員需要有把握，而且需要快速處理。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高我們對(duì)各種監(jiān)測(cè)設(shè)備的掌握度，使它們發(fā)揮出最大的效益。
三、精細(xì)護(hù)理
ICU患者控制感染和開展重癥治療的需要，要求醫(yī)護(hù)人員必須保持細(xì)心、耐心、專注。ICU患者病情嚴(yán)重，需要進(jìn)行各種各樣的處理，僅僅藥物處理等常規(guī)護(hù)理措施已不能滿足需要。因此，恰當(dāng)?shù)丶?xì)節(jié)護(hù)理顯得尤為重要。比如協(xié)助患者吞咽，轉(zhuǎn)移病人，防止壓瘡等。一些平時(shí)看似極不起眼的小事，卻可以對(duì)患者康復(fù)產(chǎn)生重大的影響。因此，我們必須時(shí)刻保持高度的責(zé)任感，全身心地為患者服務(wù)。只有這樣，患者才能在最快的時(shí)間里恢復(fù)健康。
四、配合多學(xué)科合作
在ICU，醫(yī)療工作是高度協(xié)同的。醫(yī)生、護(hù)士、康復(fù)師、營(yíng)養(yǎng)師等職業(yè)不同的人員在這里都需要密切協(xié)作。在配合過(guò)程中，每個(gè)人的職責(zé)是不同的，但是大家必須要保持溝通，確保各自的任務(wù)能夠順利完成。此外，面對(duì)一些復(fù)雜的病例，多個(gè)科室之間的合作也是必要的。ICU作為協(xié)同性最強(qiáng)的醫(yī)院科室，我們必須要意識(shí)到與其他科室之間的密切關(guān)系，并且還要切實(shí)履行自己的工作職責(zé)，最終確保好各項(xiàng)治療工作和病人的康復(fù)。
五、注重自我成長(zhǎng)
在傳統(tǒng)的醫(yī)療行業(yè)，醫(yī)護(hù)人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和高級(jí)教育主要由醫(yī)院提供。但是，隨著ICU醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，我們更應(yīng)該注重自我成長(zhǎng)。對(duì)于自己的專業(yè)領(lǐng)域要有一定的掌握，在日常工作中不停地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，全面提高自己的技能水平。同時(shí)，給自己提高教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。
總之，ICU轉(zhuǎn)科的過(guò)程是一段學(xué)習(xí)、探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。可以從中獲得很多的收獲，對(duì)自己的自我成長(zhǎng)和就醫(yī)過(guò)程帶來(lái)積極的影響。相信在ICU的實(shí)踐中，每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都會(huì)深刻理解自己的毅力和堅(jiān)持精神，為自己和病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇十五
輪轉(zhuǎn)科是醫(yī)學(xué)生在臨床階段的一項(xiàng)重要實(shí)踐課程，通過(guò)在不同科室的輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生們可以在實(shí)踐中掌握臨床技能，增進(jìn)對(duì)各個(gè)科室的了解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我在過(guò)去的一年里經(jīng)歷了一系列的輪轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我從中汲取到了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
在三甲醫(yī)院中，最初的三個(gè)月，我開始了內(nèi)科，作為臨床醫(yī)學(xué)生我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域非常感興趣。在這段時(shí)間里，我有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的疾病，學(xué)會(huì)了傾聽患者的故事，掌握了一些查體技巧。但是最重要的是，我認(rèn)識(shí)到了內(nèi)科醫(yī)生在診斷上所面臨的挑戰(zhàn)。經(jīng)歷了一場(chǎng)接一場(chǎng)的討論和病例討論，我在不斷的實(shí)踐中，開始逐漸理解內(nèi)科診斷的復(fù)雜性。從中，我學(xué)到了不僅僅是醫(yī)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何做出正確的判斷和決策。這段時(shí)間，確實(shí)讓我成長(zhǎng)了不少。
第二個(gè)輪轉(zhuǎn)科是外科，這是我最初并不擅長(zhǎng)的一個(gè)領(lǐng)域。做事情小心謹(jǐn)慎的性格使得我在外科手術(shù)上往往猶豫不決。然而，在外科實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到外科醫(yī)生的精準(zhǔn)和果斷。實(shí)踐中，醫(yī)生們總是做出迅速的決策，穩(wěn)定的執(zhí)行，而這是行為的結(jié)果之一。同時(shí)，我還注意到外科醫(yī)生的耐心和細(xì)致。他們幾乎毫不疲倦地進(jìn)行手術(shù)，細(xì)心地處理每個(gè)細(xì)節(jié)。從這種精神中，我學(xué)到了忍耐和細(xì)致，這對(duì)我日后的職業(yè)生涯將產(chǎn)生重要影響。
第三個(gè)輪轉(zhuǎn)科是婦產(chǎn)科，這個(gè)科室給我留下了深刻的印象。在這里，我第一次接觸到了生命的奇跡，從見證孕婦順利分娩到處理各種婦科疾病的治療。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了醫(yī)生與患者之間的信任和尊重是多么重要。我還學(xué)到了在困難時(shí)刻保持鎮(zhèn)定的重要性，因?yàn)閶D產(chǎn)科工作可能會(huì)遇到一些緊急情況。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我感受到了從事婦產(chǎn)科工作的挑戰(zhàn)和充實(shí)感，激發(fā)了我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的興趣。
最后一個(gè)輪轉(zhuǎn)科是小兒科，這個(gè)科室和之前的科室大相徑庭。小兒科需要更多的耐心和關(guān)懷，因?yàn)楹⒆觽兺鶎?duì)醫(yī)院和醫(yī)生有恐懼感。然而，通過(guò)和小病人們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的溝通和信任關(guān)系。同時(shí)，小兒科醫(yī)生也給我展示了職業(yè)精神的另一個(gè)側(cè)面--愛心。他們總是像家長(zhǎng)一樣關(guān)心每個(gè)小患者，并為他們提供最好的治療。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對(duì)小兒科產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療職業(yè)中愛心的重要性。
經(jīng)過(guò)一年的輪轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)，我在臨床階段的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都取得了顯著進(jìn)步。從內(nèi)科到外科再到婦產(chǎn)科和小兒科，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中合作和溝通。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信自己選擇醫(yī)學(xué)專業(yè)的決定是正確的，為我未來(lái)的職業(yè)道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我繼續(xù)走向醫(yī)學(xué)世界的道路上指引著我。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇十六
8月8日，陶老師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種‘痛’，我感覺好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。
兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開始，我總是跟在我的帶教老師陶?qǐng)A老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開始嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座《整體護(hù)理》使我們更加深入理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。同時(shí)我和醫(yī)院的見習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相處非常融洽開心，非常感謝見習(xí)的她們?cè)诠ぷ髦薪o予我們很多的指導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我開始并不是喜歡小孩，聽見小孩的哭聲很是頭痛，但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子，突然休息兩天過(guò)后，回醫(yī)院沒有看見平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛心，我常想著我有這么多的小朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開心！
短短一個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但我們快樂(lè)著，不僅因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，還有就是我覺得我在做一件有意義的事。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和。
教學(xué)。
查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
兒科實(shí)習(xí)是我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，以科室的優(yōu)秀護(hù)士為榜樣，我們不僅提高自我的技能，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有優(yōu)秀素質(zhì)的護(hù)士。
2011年7月30日。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇十七
輪轉(zhuǎn)科是醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)階段接受不同臨床科室培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)輪轉(zhuǎn)，醫(yī)學(xué)生可以接觸到各個(gè)科室的工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)和技能要求，提高自己的臨床思維和實(shí)際操作能力。在參與輪轉(zhuǎn)科過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)深入了解了不同科室的特點(diǎn)和工作流程，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：輪轉(zhuǎn)科的好處。
參與輪轉(zhuǎn)科的最大好處之一是能夠全面了解醫(yī)院的不同科室，拓寬自己的學(xué)科知識(shí)廣度。比如，通過(guò)在外科輪轉(zhuǎn)，我了解了手術(shù)室的運(yùn)作流程，學(xué)習(xí)了不同類型手術(shù)的注意事項(xiàng)，提高了自己的手術(shù)技能。通過(guò)在婦產(chǎn)科輪轉(zhuǎn)，我學(xué)習(xí)了婦科常見疾病的診治方法，掌握了婦科檢查和手術(shù)技巧。此外，輪轉(zhuǎn)科還可以幫助醫(yī)學(xué)生確定自己的職業(yè)方向，通過(guò)接觸不同科室的工作，醫(yī)學(xué)生可以更好地了解自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，為將來(lái)的專業(yè)選擇打下基礎(chǔ)。
第三段：輪轉(zhuǎn)科的挑戰(zhàn)。
雖然輪轉(zhuǎn)科帶來(lái)了很多好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，輪轉(zhuǎn)科需要對(duì)不同科室的工作內(nèi)容和流程有一定的了解和適應(yīng)能力，對(duì)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能需要花費(fèi)一些時(shí)間和精力來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境和規(guī)則。其次，輪轉(zhuǎn)科往往與醫(yī)生的工作強(qiáng)度高度相關(guān)，需要醫(yī)學(xué)生具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力和壓力承受能力。有時(shí)候需要長(zhǎng)時(shí)間工作，需要處理較多的病人和疾病情況，對(duì)醫(yī)學(xué)生的體力和心理都是一種考驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輪轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我學(xué)到了與病人更好溝通的能力。在輪轉(zhuǎn)科過(guò)程中，我會(huì)親自負(fù)責(zé)病人的入院檢查和病情觀察，與病人進(jìn)行交流，對(duì)病人的情況進(jìn)行評(píng)估和解釋，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下制定治療計(jì)劃。這不僅提高了我的溝通技巧，還鍛煉了我的責(zé)任心和解決問(wèn)題的能力。其次，我也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在輪轉(zhuǎn)科過(guò)程中，我與其他實(shí)習(xí)醫(yī)生、護(hù)士和醫(yī)生緊密合作，共同為病人提供最好的醫(yī)療服務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了相互幫助、相互配合，明確分工和需要互相溝通協(xié)調(diào)。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)輪轉(zhuǎn)科的經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了作為醫(yī)學(xué)生的責(zé)任和使命。臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生成為合格醫(yī)生的必經(jīng)之路，它不僅要求我們具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床操作能力，還需要我們具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心。通過(guò)輪轉(zhuǎn)科的訓(xùn)練，我相信自己會(huì)成為一名更好的醫(yī)生，為患者健康貢獻(xiàn)自己的力量。
寫完畢。
兒科轉(zhuǎn)科心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（150字）。
輪轉(zhuǎn)科是醫(yī)學(xué)生在臨床學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)在不同科室的輪轉(zhuǎn)，可以全面了解醫(yī)學(xué)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)和工作內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，也收獲了許多寶貴的思考和體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我在輪轉(zhuǎn)科中獲得的心得體會(huì)。
第二段：施行科（250字）。
在施行科的輪轉(zhuǎn)中，我經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)室、手術(shù)室和急診科等部門。這些科室性質(zhì)不同，工作內(nèi)容各異，但都要求高度的責(zé)任心和專業(yè)技能。在實(shí)驗(yàn)室中，我學(xué)會(huì)了熟練操作各類實(shí)驗(yàn)設(shè)備和標(biāo)本的處理；在手術(shù)室，我了解到豐富的手術(shù)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性；在急診科，我學(xué)到了快速判斷和處理急危病例的能力。施行科是臨床學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，幫助我建立了堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
第三段：內(nèi)科（250字）。
內(nèi)科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中最廣泛的科室之一，它涉及許多病種和診療方法。在內(nèi)科輪轉(zhuǎn)中，我主要經(jīng)歷了心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科和消化內(nèi)科。這些科室需要醫(yī)生具備深入了解疾病機(jī)理的能力和全面掌握疾病診斷和治療的技能。通過(guò)內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)分析病史和體征、熟悉各種檢查手段，并能根據(jù)病情制定科學(xué)的治療方案。內(nèi)科輪轉(zhuǎn)使我對(duì)臨床醫(yī)學(xué)的知識(shí)體系有了更全面和深入的理解。
第四段：外科（250字）。
外科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中最具挑戰(zhàn)性的科室之一，要求醫(yī)生具備高超的操作技能和冷靜的心理素質(zhì)。在外科輪轉(zhuǎn)中，我參與了骨科、胸外科和泌尿外科的工作。這些科室中，骨科要求醫(yī)生有穩(wěn)定的手術(shù)技能和對(duì)骨骼系統(tǒng)的深入了解；胸外科需要醫(yī)生具備復(fù)雜的胸腔手術(shù)操作能力；泌尿外科則需要醫(yī)生對(duì)泌尿系統(tǒng)的解剖和生理學(xué)有豐富的知識(shí)。通過(guò)外科輪轉(zhuǎn)，我提高了手術(shù)操作技能和危機(jī)處理能力。
第五段：心得體會(huì)與總結(jié)（300字）。
通過(guò)輪轉(zhuǎn)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，需要醫(yī)生具備廣博的知識(shí)和技能。我在輪轉(zhuǎn)科中領(lǐng)悟到了責(zé)任、耐心和專業(yè)精神的重要性，也體會(huì)到了醫(yī)生承擔(dān)的巨大壓力。輪轉(zhuǎn)科幫助我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并鍛煉了自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。通過(guò)與患者的接觸和病例的實(shí)際操作，我提升了自己的溝通技巧和人文關(guān)懷能力。總結(jié)來(lái)說(shuō)，輪轉(zhuǎn)科對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我更加堅(jiān)定了成為一名合格醫(yī)生的決心。
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