總結(jié)是我們成長的見證，記錄了我們經(jīng)歷過的各種挑戰(zhàn)和成就。怎樣處理人際關(guān)系，讓自己在工作和生活中更加融洽？以上范文供大家參考，希望能給大家?guī)硪恍懽魃系膯⑹竞蛶椭?/p>
經(jīng)濟法的論文篇一
筆者從事高職經(jīng)濟法課程教學(xué)多年，發(fā)現(xiàn)根本上高職院校經(jīng)濟及管理類學(xué)科都會開設(shè)經(jīng)濟法課程，主要面向法律事務(wù)專業(yè)、工商管理專業(yè)、金融、財經(jīng)專業(yè)等，經(jīng)濟法課程教材固然多有不同，但是內(nèi)容和體系根本是相同的，大都包括了法律根底理論、公司企業(yè)法、合同法、反不合理競爭法、財稅法等。隨著1月1日《勞動合同法》實施，筆者以為，無論是從高職經(jīng)濟法特性、勞動合同法作用還是從高職教育人才培育目的、高職學(xué)生的需求來看，將勞動合同法內(nèi)容編入經(jīng)濟法課程里是相當(dāng)必要的。
一、高職經(jīng)濟法課程特征是《勞動合同法》入編高職經(jīng)濟法課程前提條件。
經(jīng)濟法是調(diào)整經(jīng)濟關(guān)系的法律標(biāo)準(zhǔn)的總稱。筆者以為能夠從廣義和狹義兩個角度去了解。廣義的經(jīng)濟法指調(diào)整經(jīng)濟關(guān)系的法律標(biāo)準(zhǔn)總稱，如市場主體法、市場規(guī)制法、宏觀調(diào)控法、社會保證法，這些法律標(biāo)準(zhǔn)都是與經(jīng)濟關(guān)系親密相關(guān)的，所以都能夠稱之為經(jīng)濟法。狹義上，也就是嚴(yán)厲意義上經(jīng)濟法僅僅指市場規(guī)制法和宏觀調(diào)控法。而從經(jīng)濟法課程的授課對象來看，前者愈加契合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，然后者愈加契合本科及以上學(xué)歷學(xué)生的學(xué)習(xí)和研討需求。所以本文都是從廣義經(jīng)濟法的角度去討論問題的。
（一）課程性質(zhì)。
高職經(jīng)濟法課程不同于本科經(jīng)濟法課程，后者主要面向法律專業(yè)，它強調(diào)內(nèi)容的深度，是為學(xué)生的研討提供條件的。高職經(jīng)濟法面向的范圍要更普遍。它強調(diào)廣度而不強調(diào)深度，強調(diào)適用性而不強調(diào)理論性。使高職學(xué)生控制專業(yè)學(xué)問同時，學(xué)習(xí)必要的法律學(xué)問，樹立合理的學(xué)問構(gòu)造，樹立法律認(rèn)識，以順應(yīng)市場經(jīng)濟法制化的請求，為日后理論打下法律根底。我們的學(xué)生未來都是在經(jīng)濟運轉(zhuǎn)的某一環(huán)節(jié)工作的，因而與經(jīng)濟有關(guān)，可以滿足大局部專業(yè)、大局部行業(yè)需求的法律都能夠在高職經(jīng)濟法課程里有所表現(xiàn)。比方《合同法》的內(nèi)容，嚴(yán)厲意義上應(yīng)該是民商法部門的，但由于其在經(jīng)濟范疇起著重要作用，《合同法》曾經(jīng)被歸入到高職經(jīng)濟法課程中，得到高職學(xué)生的肯定。
《勞動合同法》主要是調(diào)整用人單位和勞動者之間所產(chǎn)生勞動合同權(quán)益和義務(wù)關(guān)系的法律標(biāo)準(zhǔn)，是經(jīng)濟穩(wěn)定開展必要保證，而我們的高職學(xué)生未來除了擔(dān)任公務(wù)員，或者入職事業(yè)單位并有編制之外，大局部都是要以勞動者的身份入職公司、企業(yè)或者其他組織，剩余一局部可能會自主創(chuàng)業(yè)或者繼承家族事業(yè)，以用人單位的身份參與市場競爭。對高職學(xué)生而言，《勞動合同法》的作用是顯而易見的。因而，將《勞動合同法》編入經(jīng)濟法課程是經(jīng)濟開展的必然請求。
另外，學(xué)者普通以為經(jīng)濟法的性質(zhì)是以公法為主，兼有私法的性質(zhì)?！秳趧雍贤ā饭倘徽{(diào)整的是用人單位和勞動者之間的關(guān)系，但縱觀其內(nèi)容，不難看出，在尊重當(dāng)事人意義自治的前提下，還表現(xiàn)了國度干預(yù)。勞動合同解除的規(guī)則、試用期的規(guī)則、違約金的規(guī)則等方面都反映了國度的請求?！秳趧雍贤ā吩诰S護現(xiàn)私人利益同時，也反映了公共利益。
（二）經(jīng)濟法調(diào)整對象和經(jīng)濟法的體系。
經(jīng)濟法的調(diào)整對象是指經(jīng)濟法所干預(yù)、管理和調(diào)控的具有社會公共性的經(jīng)濟關(guān)系，傳統(tǒng)觀念能夠概括為以下幾點：1.國度標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟組織過程中發(fā)作的經(jīng)濟關(guān)系。2.國度干預(yù)市場經(jīng)濟運轉(zhuǎn)過程中發(fā)作的經(jīng)濟關(guān)系。3.國度管理、標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟次序過程中發(fā)作的經(jīng)濟關(guān)系。4.國度在經(jīng)濟調(diào)控中發(fā)作的經(jīng)濟關(guān)系。筆者以為經(jīng)濟法既然需求處理上述經(jīng)濟問題，那么對此過程中所產(chǎn)生的經(jīng)濟行為停止監(jiān)管和約束的標(biāo)準(zhǔn)更應(yīng)該寫進(jìn)經(jīng)濟法中，完成對經(jīng)濟的完好調(diào)整過程。
二、《勞動合同法》自身作用是其入編高職經(jīng)濟法的法律保證。
《勞動合同法》于201月1日起實施，主要是維護勞動者的合法權(quán)益，統(tǒng)籌用人單位的權(quán)益，穩(wěn)定諧和經(jīng)濟關(guān)系。據(jù)人力資源和社會保證部統(tǒng)計，《勞動合同法》施行后，多數(shù)省區(qū)市范圍以上企業(yè)勞動合同簽署率在90%以上，且勞動合同短期化現(xiàn)象減少，中長期和無固定期限勞動合同逐漸成為主流，社會保險的購置也可以得到保證。年國際金融危機，但在很多企業(yè)大量裁員狀況下，社會并未**不安，由于《勞動合同法》嚴(yán)厲標(biāo)準(zhǔn)了勞動關(guān)系的解除和中止。
原《勞動法》的內(nèi)容沒有編入高職經(jīng)濟法也是有緣由的`。原《勞動法》諸多詬病是顯而易見的：對勞動者和用人單位的權(quán)益和義務(wù)規(guī)則過于粗糙、過于籠統(tǒng)。假如將之寫進(jìn)經(jīng)濟法不能起到特別大的積極作用。由于法律假如規(guī)則了公民的權(quán)益卻讓公民無法完成本人的權(quán)益，那么法律就是一紙空文，并會讓公民對法律絕望。
《勞動合同法》在很大水平上改動了《勞動法》中關(guān)于勞動合同的內(nèi)容，使得勞動合同的有關(guān)規(guī)則愈加科學(xué)、合理，并且使得勞資關(guān)系愈加諧和穩(wěn)定，更可以促進(jìn)經(jīng)濟的開展。這樣看來，相對健全的《勞動合同法》內(nèi)容及其施行以來的積極作用都為其入編高職經(jīng)濟法提供了保證。
三、高職教育人才培育目的是《勞動合同法》入編經(jīng)濟法課程的客觀請求。
以來,國度高度注重職業(yè)教育開展,出臺了一系列促進(jìn)職業(yè)教育開展的有力舉措,我國高職教育呈現(xiàn)蓬勃開展的勢頭。高職教育人才培育目的是向社會提供面向消費、建立、效勞、管理第一線的高端技藝型人才。消費、建立、效勞、管理第一線不斷以來是社會上發(fā)作勞資糾葛較多的范疇，不斷以來這些崗位上的勞動者大多文化程度比擬低,對法律知之甚少,所以對本人的權(quán)益要么不知,要么不懂得假如維護本人的合法權(quán)益。如今我們倡導(dǎo)高職教育,一方面我們?yōu)樯鐣峁└咚刭|(zhì)的一線勞動者，一方面我們?yōu)樯鐣峁┒傻囊痪€勞動者。勞動者最關(guān)注的就是本人的勞動權(quán)益能否得以完成。比方用人單位能否必需購置社會保險，不購置如何處置；違約金能否有限制；勞動合同能否只能按約解除；勞動合同終止能否不能享用經(jīng)濟補償金等。
經(jīng)濟法的論文篇二
法律的產(chǎn)生是一個“生成”的過程。這一過程是在社會基本規(guī)則的基礎(chǔ)上，通過法學(xué)家的理性構(gòu)建由國家立法賦予統(tǒng)一的形式和國家強制力。而法院的司法行為和社會觀念的發(fā)展使國家制定法繼續(xù)生成或被賦予新的含義，從而更適宜于社會的需要和時代的進(jìn)步。重視法律的生成程序，有利于克服國家立法主義的弊端，增強法律的科學(xué)性和性。因此本文分析了法律生成的程序，以期為國家立法的完善提供理論參考。
法律生成理性構(gòu)建立法程序。
從社會和國家互動的角度看，法律的產(chǎn)生是一個“生成”的過程?！胺傻漠a(chǎn)生，形式上是創(chuàng)制的，實質(zhì)上卻是生成的”（姚建宗，2010）。嚴(yán)存生（2002）指出：“法的產(chǎn)生也有個‘生成’的階段，這個階段是社會因法的需要，而產(chǎn)生法的因素的從無到有的變化過程”。葛洪義（2003）指出：“法的生成是指法和法律制度在特定環(huán)境與條件下的產(chǎn)生與形成的過程”。本文認(rèn)為，法律的生成是指在社會內(nèi)生秩序形成的基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過法學(xué)家的理性構(gòu)建，由國家立法賦予規(guī)范的形式和國家強制力，司法機關(guān)進(jìn)一步給予具體化并伴隨社會進(jìn)步不斷發(fā)展的法律形成過程。重視法律的生成程序，有利于克服國家立法中心主義的弊端，進(jìn)一步增強法律的科學(xué)性、性，這也是建設(shè)法治國家、構(gòu)建和諧社會的應(yīng)然要求。
社會性是人的天然稟賦。社會中的人要獲得存活和發(fā)展就需要進(jìn)行各種財富的生產(chǎn)、分配、交換和消費，形成具有連帶關(guān)系的社會有機體。社會有機體的存在意味著一定社會秩序的存在。這種維系一個社會存在的基本秩序，可以稱之為社會內(nèi)生秩序。秩序是某種規(guī)則的實現(xiàn)，社會內(nèi)生秩序的存在也就意味著調(diào)整人們之間生產(chǎn)、生活的基本規(guī)則的存在。狄驥把這些基本規(guī)則稱為客觀法。社會基本規(guī)則與人的社會本性相一致，可以說是社會內(nèi)生秩序的另一種表述，當(dāng)與國家制約形成的秩序?qū)?yīng)時，稱之為社會內(nèi)生秩序，當(dāng)與國家意志創(chuàng)立的法律規(guī)則對應(yīng)時，稱之為社會基本規(guī)則。國家產(chǎn)生之前的社會秩序是純粹的社會內(nèi)生秩序，國家產(chǎn)生以后，社會內(nèi)生秩序和國家制約形成的國家秩序，社會基本規(guī)則和國家創(chuàng)立的法律規(guī)則之間界限模糊而難以區(qū)分。盡管如此，從國家和社會的關(guān)系來看，國家創(chuàng)立的法律規(guī)則必須以社會基本規(guī)則為基礎(chǔ)，并體現(xiàn)后者的要求和價值取向。
社會基本規(guī)則不是抽象孤立的存在，而是伴生于人們的社會實踐，蘊含于風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)范、宗教教規(guī)、村規(guī)民約等社會規(guī)范之中，并通過這些規(guī)范表現(xiàn)出來。對于社會基本規(guī)則的內(nèi)容，格勞秀斯認(rèn)為有兩條，即各有其所有和各償其所付；霍布斯列舉了十四條之多，并借用福音書上“你們愿意別人怎樣對待你們，你們也要怎樣待人”的戒律，概括為“己所不欲，勿施于人”（嚴(yán)存生，2007）；羅爾斯則將其概括為兩條正義原則，一是自由平等原則，二是機會平等原則和差別原則的結(jié)合。
和眾多思想家的觀念不同，筆者認(rèn)為社會基本規(guī)則是隨著時代的發(fā)展而發(fā)展的，并在不同社會和民族中呈現(xiàn)出不同的面貌。依據(jù)我國的歷史傳統(tǒng)及現(xiàn)實狀況，可以把我國現(xiàn)時代的社會基本規(guī)則概括為如下八條：每人都受他人制定的規(guī)則所約束，為別人制定規(guī)則者首先自己要遵守規(guī)則；信約必守，言行一致；公民基本權(quán)利保留和不得侵犯；行為與收益或懲罰相對稱；限制權(quán)利的目的在于在不使任何人的合法利益減少的條件下推動社會利益實現(xiàn)最大化；行為的做出應(yīng)建立在理性的審慎考慮之上；權(quán)力和財富的不平等應(yīng)以每個人機會平等最大化為前提；多元的社會價值應(yīng)得到均衡對待。
一個成熟社會的法律的產(chǎn)生需要經(jīng)過一個理性化的階段，理性化的主要內(nèi)容包括：第一，以社會基本規(guī)則為基準(zhǔn)對各種具體的社會關(guān)系進(jìn)行觀察、總結(jié)，在此基礎(chǔ)上抽象概括出法律概念、法律原則和法律規(guī)范；第二，對性質(zhì)相同的法律規(guī)范進(jìn)行分析，產(chǎn)生出部門法的學(xué)說、原理和理論；第三，對法律整體的分類、形式、淵源、適用進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)法律現(xiàn)象的普遍規(guī)律；第四，對法律和社會的關(guān)系進(jìn)行全面研究，進(jìn)行法律的修改，必要時創(chuàng)制新的規(guī)范，推動法律的完善以不斷滿足社會新的需要。該階段，就需要法學(xué)家群體結(jié)合社會生活實際，學(xué)習(xí)、總結(jié)歷史上和國外法律的內(nèi)容，總結(jié)其成敗得失，把社會基本規(guī)則具體化為法律的具體規(guī)定。離開法學(xué)家的理性構(gòu)建，這一階段就不可能有效完成。只有憑借法學(xué)家的理性構(gòu)建，法律才能體系完整、概念精確、邏輯清晰、內(nèi)容一致、理論自恰并與社會相適宜。
現(xiàn)代社會是法理型統(tǒng)治的社會，與之相適應(yīng)，現(xiàn)代的法律應(yīng)是通過專業(yè)法學(xué)家精心制定出的系統(tǒng)化的法律。在憲政社會，社會利益和價值呈現(xiàn)多元化，法律權(quán)威的來源已經(jīng)由權(quán)力的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇缘臋?quán)威。法律要得到社會普遍的遵守和認(rèn)同，就需要經(jīng)過充分的論證和說理，經(jīng)受住各種懷疑和批判。傳統(tǒng)的“神啟”、統(tǒng)治者的賢達(dá)、世俗或宗教權(quán)力的權(quán)威都已不能使法律獲得正當(dāng)性，只有建立在社會基本規(guī)則之上的經(jīng)過法學(xué)家理性錘煉的法律才能獲得正當(dāng)性。因此，法學(xué)家的理性活動在法律的生成過程中就成為獨立的必經(jīng)階段。
從我國歷史上看，唐代《永徽律》是長孫無忌等十七名法學(xué)家集體智慧的結(jié)晶，其“疏義”更是唐高宗通過“廣招修律人”進(jìn)行解釋，是眾多法學(xué)家智慧的結(jié)晶。相反，明代朱元璋立法時，由儒臣講律，“親加裁酌”，更用“大誥”來任意立法，而造成酷刑增加、刑罰趨重、法外用刑等情形出現(xiàn)，造成明律在許多方面的退化（周永坤，1994）。從西方歷史上來看，《羅馬法》是典型的法學(xué)家法，并且五學(xué)家的學(xué)說是重要的法律淵源，法官審理案件時可以直接加以適用?？梢钥闯?，法學(xué)家的貢獻(xiàn)是羅馬法、《法國民法典》和《德國民法典》取得巨大成就、獲得世界影響所不可缺少的因素。
立法機關(guān)編制立法規(guī)劃不僅是對自身工作的規(guī)劃，也是向社會各界公開將要制定何種法律，以方便社會成員表達(dá)意見，特別是方便法學(xué)家群體及時展開相關(guān)理由的集中研究，這是立法、科學(xué)立法的應(yīng)然要求。立法機關(guān)編制并公開立法規(guī)劃應(yīng)是立法程序不可缺少的階段。
起草法案通常由立法機關(guān)組建專門起草小組來進(jìn)行。起草法案的過程就是依據(jù)社會實際狀況和客觀需求，對社會不同利益進(jìn)行衡量后對法學(xué)家構(gòu)建的法律材料進(jìn)行取舍、編輯的過程。法學(xué)家群體通常分化為不同的法學(xué)流派，持不同觀點的法學(xué)家通過相互爭辯、相互質(zhì)疑會使相關(guān)法律理由更加清楚明了，從而促使法學(xué)家修正已有的觀點而使之更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、切于實際。如果某一法律內(nèi)容沒有經(jīng)過這一程序，而是直接來自于立法者的單獨意志，就有可能使立法機關(guān)在立法過程中摻入自身或某一特定社會集團的特殊要求和利益。從此作用上來講，起草法案就是一門通過利益衡量，挑選符合社會需要的法律材料的藝術(shù)。
起草法案的過程也是立法者適用立法表達(dá)技術(shù)使法律材料得以規(guī)范地表達(dá)的，以具有統(tǒng)一的形式的過程。立法技術(shù)的表達(dá)包括法律文件的表達(dá)、法律規(guī)范的表達(dá)和立法語言的運用三個方面（沈宗靈，2009）。法律文件的表達(dá)要求法的名稱和體例要規(guī)范統(tǒng)一、內(nèi)容完整、要素完備；法律規(guī)范的表達(dá)要做到完整、簡練和明確，特別是對作為法律規(guī)范邏輯結(jié)構(gòu)的行為模式和法律后果要表達(dá)完整；立法語言的運用要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)和簡明，在必要時還要有一定的伸縮性和靈活性。
審議法案是立法機關(guān)對于列入議程的法律草案，以會議的方式進(jìn)行的審查和討論。審議的過程實質(zhì)上是立法成員受全體公民的委托表達(dá)意愿、提出意見的過程。為保證法律充分反映民意，法律草案往往需要進(jìn)行多次審議和修改。
表決法案是國民全體或者國民選舉的議員或代表作出是否同意把法案作為法律的意愿表達(dá)。在涉及如領(lǐng)土變動、政體的重大變化以及憲法的重大修改時一些國家采取“全民公投”的方式來表決法案。一般情況下，法案的表決是由公民選舉的議員或代表作為立法機關(guān)的成員來進(jìn)行。公布法律是立法機關(guān)或者國家元首，就已經(jīng)通過的法律予以公布，使公民知曉的行為。法律的公布使法律得以確立，是國家專門立法機關(guān)立法活動的完成。
國家立法機關(guān)制定并頒布成文法律是法律生成的核心階段，但不是最后階段。制定法需要繼續(xù)生成主要取決于以下理由：第一，立法者立法能力的有限性導(dǎo)致了作為人類理性創(chuàng)造物的法律具有不可克服的不完善性。由于社會生活本身的復(fù)雜和制定者知識結(jié)構(gòu)、生活閱歷、語言表現(xiàn)能力的限制使得制定的法律與社會的需要總是存在著距離；第二，法律不能調(diào)整所有社會關(guān)系，對于社會關(guān)系的調(diào)整存在不周延性。在某些情況下法律本身無法作出明確規(guī)定，這就需要法官在面對糾紛時參照或依據(jù)道德、習(xí)俗、規(guī)章制度、鄉(xiāng)規(guī)民約、宗教規(guī)范、正義觀念、內(nèi)心良知等對法律進(jìn)行補充；第三，法律語言的概括性、抽象性使得法律條文在適用中需要進(jìn)行解釋，在解釋的過程中不可避開地加入解釋者內(nèi)在的知識結(jié)構(gòu)、態(tài)度信仰和外在的國家政策、社會形勢的影響，使得法律含義不斷變化；第四，法律的穩(wěn)定性會造成一些新出現(xiàn)的社會關(guān)系沒有相應(yīng)的法律規(guī)定而呈現(xiàn)出法律漏洞，這就需要法官在判決中依據(jù)法律的原則和精神進(jìn)行補充。法律在制定后如果沒有繼續(xù)生成，就會淪為僵硬的教條，既無法滿足社會的需要，又必須頻繁地修改以應(yīng)對社會的不斷發(fā)展變化。
制定法的繼續(xù)生成主要由司法機關(guān)來進(jìn)行，司法判例，特別是疑難案件的判決往往成為法的生成點。法人類學(xué)家霍貝爾（1992）認(rèn)為，法是在社會糾紛的夾縫里成長起來的，新的疑難案件的出現(xiàn)就為新的法律規(guī)則的產(chǎn)生創(chuàng)造了機會。在大陸法系，法國的行政法是在行政法院的審判中以判例的形式創(chuàng)制出來的；在德國，法官立法更為大膽，在這方面趕上并超過了法國，至少在某些法律部門，其發(fā)展是受到判例操縱的（徐國棟，2001）。在英美法系，“遵從前例”是一項基本原則，普通法的規(guī)則就是在法官的一系列判例中演進(jìn)和發(fā)展起來的。某種作用上而言，英美法系國家的法官在疑難案件中的判案過程就是“造法”的過程。在我國，最高法院整理出版的“判例匯編”，雖然不是法的正式淵源，但在司法實踐中具有較大的指導(dǎo)作用，其中對疑難案件的判決通常成為法律生成的組成部分。
社會進(jìn)步使人們獲得新的思想觀念和觀察世界的新視野，從而賦予原來的法律條文以新的含義和內(nèi)容。例如，美國憲法第十四條修正案的“平等保護”原則在文字表述上至今沒變，但早期卻允許奴隸制存在，林肯解放黑奴后該原則長時間里被理解為“隔離而平等”；至20世紀(jì)60年代，社會才普遍將種族、性別的歧視理解為“不平等”，判定為是對該原則的背離。
綜上所述，強調(diào)社會內(nèi)生秩序形成的社會基本規(guī)則對法律生成的制約和法學(xué)家在法律生成中的積極作用有利于消除立法中的國家主義傾向；認(rèn)識到司法機關(guān)在法律生成中的作用，有利于立法機關(guān)和社會各界更加重視法院的判決，更好地推動司法公正?？梢哉f，法律是社會基本規(guī)則形成的法律價值、法學(xué)家理性、國家意志和法院衡平的結(jié)合。法律生成的過程就是上述要素依次形成的過程，這些要素在法律生成中相互推動、相互制約，共同致力于良好法律的產(chǎn)生。
經(jīng)濟法的論文篇三
法定代表人：劉××，董事長。
答辯人因陸××所訴關(guān)于商品房預(yù)售合同糾紛一案，現(xiàn)依法答辯如下：
一、原告示依約購買所定商品房已構(gòu)成違約，無權(quán)要求返還定金。
xxx2年2月22日，原告與答辯人簽訂了一份《××花園××閣商品房認(rèn)購書，》約定：乙方(原告)自愿認(rèn)購××花園××閣18層1807號房，建筑面積約為139.98平方米(實際建筑面積以房產(chǎn)局的測量結(jié)果為準(zhǔn));房屋單價為每平方米4331.60元，總價為606337元;付款方式為簽訂認(rèn)購書時交付定金xxx00元，在簽訂認(rèn)購書后15日內(nèi)支付房款400337元，其余房款206000元申請銀行按揭付清;乙方須于xxx3年3月9日前持有效身份證明及本認(rèn)購書原件到甲方(答辯人)售樓部換簽《商品房買賣合同》;乙方交付購房定金后，如甲方將乙方認(rèn)購的房屋另售他人，則雙倍返還給乙方定金;如乙方不按時交納房款及換簽《商品房買賣合同》，則甲方有權(quán)終止本認(rèn)購書，不再退還乙方所交定金，并將上述乙方訂購的商品房另行出售。
合同簽訂后，原告于第二天向答辯人交來定金xxx00元，答辯人則將原告所定購的房屋預(yù)留給原告。但是，原告既未按約定期限前來支付房款，也未按規(guī)定前來換簽《商品房買賣合同》。原告的行為顯然已構(gòu)成違約，其無權(quán)要求返還定金。
二、原告的訴訟請求沒有法律依據(jù)，應(yīng)予駁回。
《合同法》第115條規(guī)定：“當(dāng)事人可以依照《中華人民共和國擔(dān)保法》約定一方向?qū)Ψ浇o付定金作為債務(wù)的擔(dān)保。債務(wù)人履行債務(wù)后，定金應(yīng)當(dāng)?shù)肿鲀r款或者收回。給付定金的一方不履行約定的債務(wù)的，無權(quán)要求返還定金;收受定金的一方不履行約定的債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)雙倍返還定金。”
《商品房銷售管理辦法》第22條第2款規(guī)定：“符合商品房銷售條件的，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在訂立商品房買賣合同之前向買受人收取預(yù)訂款性質(zhì)的費用的，訂立商品房買賣合同時，所收費應(yīng)當(dāng)?shù)肿鞣績r款;當(dāng)事人未能訂立商品房買賣合同的，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)應(yīng)當(dāng)向買受人返還所收費用;當(dāng)事人之間另有約定的，從其約定?！?/p>
原告既然與答辯人簽訂了《商品房訂購書》，對標(biāo)的物、價款、付款方式、違約責(zé)任等都進(jìn)行了明確約定。合同簽訂后，原告按約定交付了定金，答辯人亦依約將所定商品房留給了原告。但是，原告后來自己違約，不按約定履行應(yīng)盡的義務(wù)，根據(jù)法律和雙方約定其都無權(quán)要求返還定金。《商品房認(rèn)購書》是一個完整的合同，是原告為購買答辯人的商品房而預(yù)先簽訂的合同，該合同對商品房買賣的最主要是精華條款進(jìn)行了約定，不僅對原告有約束力，對答辯人亦有約束力。換簽《商品房買賣合同》是雙方約定的簽約步驟，《商品房買賣合同》是建設(shè)部和國家工商局共同制定發(fā)布的示范文本，合同條款多為商品房買賣的規(guī)范條款，更何況該示范文本內(nèi)容還是可以修改、增補或刪減的。實際上，合同最主要條款已在《認(rèn)購書》中進(jìn)行了約定，其余條款只要作適當(dāng)協(xié)商即可簽訂。原告說答辯人“不愿作出讓步”沒有任何依據(jù)，實際是想為了不履行《認(rèn)購書》約定的義務(wù)尋找借口，不應(yīng)得到法律的支持，原告的訴訟請示實在是毫無法律依據(jù)。
綜上，答辯人認(rèn)為，原告不按雙方約定履行義務(wù)已構(gòu)成違約，其無權(quán)要求返還定金;其訴訟請求毫無法律依據(jù)，請求人民法院依法駁回!
此致
××市××區(qū)人民法院。
××年××月××日。
經(jīng)濟法的論文篇四
20xx年5月18日上午，一則消息稱因懷疑有“內(nèi)鬼”，故宮建福宮下屬的北京故宮宮廷文化發(fā)展有限公司已開除大部分員工。宮廷文化發(fā)展公司解雇員工的理由是：一是被解雇員工本來就未與公司建立勞動關(guān)系，只有當(dāng)建福宮有重大活動時才來臨時幫忙；二是公司是以公司“項目停止運營”為由解除勞動關(guān)系。一名剛剛被辭退的員工透露，公司的一部分員工包括他在內(nèi)確實已被辭退，但辭退原因是“公司發(fā)生重大變化”。他還向記者透露，建福宮的“私人會員”制度實際上還僅是一個嘗試，到他離職為止，還沒有人真正辦理過入會手續(xù)。關(guān)于故宮豪華會所的傳說，集中在網(wǎng)友爆料的開幕典禮富豪名單、高達(dá)百萬元的會員費設(shè)置以及“500席位全球發(fā)售”。特別是一張包括電影、時尚、傳媒、投資界等諸多知名企業(yè)家在內(nèi)的名單一出，引來網(wǎng)絡(luò)瘋狂轉(zhuǎn)載，更有網(wǎng)友認(rèn)為，這個名單或許就是建福宮這個豪華會所的會員名單。國家文物禁地，變身富豪餐廳，故宮“有關(guān)部門”渾身是嘴也很難撇干凈。在輿論的群轟下，故宮顏面丟盡，為懲罰爆料者，不惜“寧可錯殺一千，不可放過一人”。
1、公司是否可以有“內(nèi)鬼”就可解雇員工？
2、公司所稱“臨時幫忙”是否形成勞動關(guān)系？
3、公司是否可以“項目停止運營”可以解雇員工嗎？
1、公司是否可以以有“內(nèi)鬼”解雇員工取決于員工是否嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度。我國《勞動合同法》第39條規(guī)定，勞動者“嚴(yán)重違反用人單位規(guī)章制度的”，用人單位可以解除勞動合同。不過，法律對何謂“嚴(yán)重”未作明確規(guī)定，一般來說，用人單位以嚴(yán)重違紀(jì)解除勞動合同，必須符合三個條件：其一，勞動者的“泄密”行為違反了用人單位的規(guī)章制度；所謂商業(yè)秘密是指不為公眾所知悉、能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟利益、具有實用性以及經(jīng)權(quán)利人采取了保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營信息。其二，勞動者的“泄密”行為在勞動合同或規(guī)章制度中被列為應(yīng)當(dāng)解除勞動合同的行為；其三，有關(guān)規(guī)章制度合法有效并告知勞動者。
的，用人單位應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行；勞動者不要求繼續(xù)履行勞動合同或者勞動合同已經(jīng)不能繼續(xù)履行的，用人單位應(yīng)當(dāng)按照經(jīng)濟補償金標(biāo)準(zhǔn)的兩倍向勞動者支付賠償金，賠償金的計算年限自用工之日起計算。
所以，故宮宮廷文化發(fā)展有限公司以有“內(nèi)鬼”開除大部分員工必須符合上述條件。
2、至于宮廷文化發(fā)展公司的“臨時幫工”是否可以隨時終止勞動關(guān)系，要看其屬于“全日制用工”還是“非全日制用工”。《勞動合同法》對非全日制用工有特殊規(guī)定：“非全日制用工雙方當(dāng)事人任何一方都可以隨時通知對方終止用工。終止用工，用人單位不向勞動者支付經(jīng)濟補償。至于“非全日制用工”的含義，《勞動合同法》明確規(guī)定：“非全日制用工，是指以小時計酬為主，勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時間不超過四小時，每周工作時間累計不超過二十四小時的用工形式。”“非全日制用工勞動報酬結(jié)算支付周期最長不得超過十五日。對于“全日制用工”，就不能像對“非全日制用工”那樣“召之即來，揮之即去”，不僅解除勞動關(guān)系需有法定理由，用人單位還有依法書面簽訂勞動合同的義務(wù)和責(zé)任。《勞動合同法》規(guī)定：建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同。已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同。
所以，如果公司能夠證明被解雇勞動者在該公司每日工作時間不超過四個小時，每周工作時間累積不超過二十四小時，則所述理由成立，解雇員工的行為合法。
3、公司以“項目停止運營”解雇員工是否合法取決于勞動合同訂立時所依據(jù)的客觀情況是否發(fā)生重大變化，致使勞動合同無法履行，經(jīng)用人單位與勞動者協(xié)商一致終止勞動合同。如果確因建福宮“項目停止運營”，致使勞動合同無法履行，宮廷文化發(fā)展公司首先應(yīng)與職工就變更勞動合同進(jìn)行協(xié)商，如果職工不同意變更勞動合同，原勞動合同所確立的勞動關(guān)系已沒有存續(xù)的必要，公司可與職工解除勞動合同?！秳趧雍贤ā返谒氖畻l第三項規(guī)定，勞動合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動合同無法履行，經(jīng)用人單位與勞動者協(xié)商，未能就變更勞動合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的，用人單位提前三十日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付勞動者一個月工資后，可以解除勞動合同。
其實對企業(yè)而言，客觀情況變化解除一般只能適用于個別解除勞動合同，如一次性解除人數(shù)超過20人或者雖不足20人但超過勞動者總數(shù)的10%的，均應(yīng)當(dāng)按照《勞動合同法》第四十一條規(guī)定的經(jīng)濟性裁員程序執(zhí)行，而不能使用客觀情況變化解除。宮廷文化發(fā)展公司清退了三分之二員工，自然應(yīng)走經(jīng)濟性裁員這條路。根據(jù)《勞動合同法》第四十一條第一款第三項規(guī)定，企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或者經(jīng)營方式調(diào)整，經(jīng)變更勞動合同后，仍需裁減人員的，應(yīng)當(dāng)提前30天向工會或者全體職工說明情況，聽取工會或者職工的意見后，裁減人員方案經(jīng)向勞動行政部門報告，可以裁減人員。對于宮廷文化發(fā)展公司來說，建福宮“項目停止運營”，也許可視為“經(jīng)營方式調(diào)整”，但也只有在變更勞動合同后，仍需要裁減人員，才可進(jìn)行裁員。
需注意裁減人員時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先留用下列人員：
（一）與本單位訂立較長期限的固定期限勞動合同的；
（二）與本單位訂立無固定期限勞動合同的；
（三）家庭無其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的。在六個月內(nèi)重新招用人員的，應(yīng)當(dāng)通知被裁減的人員，并在同等條件下優(yōu)先招用被裁減的人員。還需注意以下幾類人員不能適用《勞動合同法》第四十條、第四十一條解除勞動合同：
（2）在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動能力的；
（3）患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；
（4）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的；
（5）在本單位連續(xù)工作滿15年，且距法定退休年齡不足5年的。
盡管用人單位裁員只要按照相應(yīng)的程序上報，而無需獲得勞動行政部門的批準(zhǔn)，但為了有效防范企業(yè)裁員出現(xiàn)違法及損害職工利益的情況，對于用人單位未經(jīng)法定程序即實行經(jīng)濟性裁員，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)掌握執(zhí)行口徑。人力資源和社會保障部門規(guī)定，“發(fā)現(xiàn)裁員方案與法律法規(guī)抵觸的，應(yīng)當(dāng)告知用人單位予以糾正。”對于沒有經(jīng)過集體協(xié)商，沒有聽取職工意見或聽取職工意見距離報告送達(dá)勞動行政部門少于三十日的等不符合程序的裁員，有關(guān)部門可以予以退回，要求企業(yè)履行相應(yīng)程序后再次遞交。而宮廷文化發(fā)展公司顯然沒有履行規(guī)定的裁員程序。
首先，用人單位應(yīng)當(dāng)建立健全符合法律法規(guī)的規(guī)章制度，并將規(guī)章制度內(nèi)容告知單位員工或者組織員工學(xué)習(xí)。用人單位規(guī)章制度的內(nèi)容不得違反我國現(xiàn)行法律、法規(guī)的規(guī)定，更應(yīng)避免用人單位假借遵守保密制度之名限制勞動者的自由表達(dá)，妨害公眾知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)的實現(xiàn)。特別是涉及維護國家、集體及公共利益的信息，勞動者有權(quán)向第三方透露，用人單位不應(yīng)因此以嚴(yán)重違紀(jì)解除勞動合同。對于違法解除勞動合同，《勞動合同法》規(guī)定：勞動者要求繼續(xù)履行勞動合同的，用人單位應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行；勞動者不要求繼續(xù)履行勞動合同或者勞動合同已經(jīng)不能繼續(xù)履行的，用人單位應(yīng)當(dāng)按照經(jīng)濟補償金標(biāo)準(zhǔn)的兩倍向勞動者支付賠償金，賠償金的計算年限自用工之日起計算。
其次，用人單位應(yīng)當(dāng)明確與勞動者間的勞動關(guān)系。不論是全日制用工還是非全日制用工，用人單位都應(yīng)當(dāng)留存用工時所簽訂的協(xié)議、合同等相關(guān)證據(jù)，以避免發(fā)生糾紛憑借維護己方的合法權(quán)益。
再次，用人單位應(yīng)當(dāng)及時將單位規(guī)章制度、集體勞動合同、裁員方案等報送勞動行政部門等審查備案。同時，用人單位內(nèi)部應(yīng)當(dāng)建立工會組織以維護廣大員工的合法權(quán)益，也有利于發(fā)生影響大范圍員工權(quán)益事件時，用人單位及時與代表全體員工利益的工會協(xié)商解決。另外，用人單位辭退個別員工或者裁減較大數(shù)量員工時必須嚴(yán)格依照法定程序，保障員工的合法權(quán)益，盡到一定的社會責(zé)任，這樣也有利于社會和諧，維護社會穩(wěn)定。
經(jīng)濟法的論文篇五
四、在下列哪種情形中,在當(dāng)事人之間產(chǎn)生合同法律關(guān)系()。
a.甲拾得乙遺失的一塊手表.
b.甲邀請乙看球賽,乙因為有事沒有前去赴約。
c.甲因放暑假,將一臺電腦放入乙家。
d.甲魚塘之魚跳入乙魚塘。
1、甲欲購買乙所有的機器設(shè)備一臺,雙方就價款已經(jīng)達(dá)成一致.因乙已將該設(shè)備出租于丙,故雙方約定待租期滿后由丙負(fù)責(zé)交付.租期滿后,丙為交付,則甲應(yīng)向誰請求給付()。
a.乙。
b.丙。
c.乙或丙,二者承擔(dān)連帶責(zé)任。
d.甲不得向任何人請求,因為該種合同無效。
3.根據(jù)傳統(tǒng)民法理論,下列合同屬于實踐合同的是()。
a.買賣合同。
b.租賃合同。
c.保管合同。
d.雇傭合同。
4.下列屬于要約的有()。
二、寄送的價目表。
三、招股說明書。
四、本店有大批高檔襯衫,價格優(yōu)惠,欲購從速.
五、真絲襪子,每雙2元,交款取貨,欲購從速。
5.某商店櫥窗內(nèi)展示了衣服上標(biāo)明“正在出售”.并且標(biāo)示了價格,則“正在出售”的標(biāo)示視為()。
一、要約。
二、承諾。
三、要約邀請。
四、既是要約又是承諾。
6.下列關(guān)于要約失效的陳述,錯誤的是()。
約失效.
到達(dá)乙處..乙于8月6日以信件方式作出承諾,8月9日到達(dá)甲處.要約失效.
日.但甲遲遲沒有發(fā)信,直到7月10日才發(fā)出信件.乙于8月4日作出承諾,該信件于8月7日到達(dá)甲處.該承諾生效,因此要約沒有失效.
情發(fā)生變化,要約中確定的價格應(yīng)上浮10%。要約失效.
7.下列要約中可以撤銷的有()。
a.規(guī)格水泥10噸,單價100元,請于15日內(nèi)與我廠聯(lián)系,過時不侯”
b“本要約為不可以撤銷之要約”
c.現(xiàn)有高檔襯衫一批,單價150元,交款即購,欲購從速.
d.某公司給某運輸公司發(fā)來傳真,稱：“有小麥100噸需運往南京,請貴公司必為我公司安排5噸卡車20輛,切記!”運輸公司立即取消了部分零擔(dān)貨運,騰出車輛供該公司使用.
a.5月1日。
b.5月8日.
c.5月9日。
d.5月10日。
9.甲公司4月11日以信件方式向乙公司發(fā)出采購100噸鋼材的要約,4月14日信件寄至乙.乙于5月1日寄出承諾信件,5月8日信件寄至甲,適逢其董事長曠工,5月9日董事長知悉了該信內(nèi)容,遂于5月10日打電話告知乙收到承諾.該承諾何時生效承諾期限從何時開始計算()。
a.5月1日4月11日。
b.5月8日4月11日。
c.5月9日4月14日。
d.5月10日4月14日。
a.乙大學(xué)違約，因其表示同意購買，合同即成立。
b.甲廠違約，因為乙大學(xué)同意購買的是附有音量調(diào)節(jié)器的耳機。
c.雙方當(dāng)事人違約，因為雙方均未履行一生效的合同。
11.某酒店客房內(nèi)備有零食、酒水供房客選用，價格明顯高于市場同類商品。房客關(guān)某缺乏住店經(jīng)驗，又未留意標(biāo)價單，誤認(rèn)為系酒店免費提供而飲用了一瓶洋酒。結(jié)賬時酒店欲按標(biāo)價收費，關(guān)某拒絕。下列哪一選項是正確的？（）。
a.關(guān)某應(yīng)按標(biāo)價付款。
b.關(guān)某應(yīng)按市價付款。
c.關(guān)某不應(yīng)付款。
d.關(guān)某應(yīng)按標(biāo)價的半價付款。
12.5月6日，甲乙雙方協(xié)議甲將其一支左賣給乙，208月8日一手交錢一手交貨。該合同（）。
a．年5月6日生效。
b．2001年5月6日成立。
c．2001年5月8日生效。
d．無效。
13.甲欠乙1萬元到期未還。4月，甲得知乙準(zhǔn)備起訴索款,便將自己價值3萬元的全部財產(chǎn)以1萬元賣給了知悉其欠乙款未還的丙,約定付款期限為底.乙于205月得知這一情況,于207月決定向法院提起訴訟.乙提出的下列哪種要求能夠得到法院的支持()。
a.請求宣告甲與丙的行為無效.
b.請求法院撤銷甲與丙的行為.
c.請求以自己的名義行使甲對丙的1萬元債權(quán).
d.請求丙承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任.
加倍償還,否則以甲的房子代償,甲表示同意.根據(jù)合同法規(guī)定,甲.乙之間的借款合同()。
a.因顯失公平而無效.
b.因顯失公平而可撤銷。
c.因乘人之危而無效.
d.因乘人之危而可撤銷。
15.甲乙雙方約定,甲將其自有的`房屋一幢賣給乙,該房屋位于a地,甲之住所地為b地.乙之住所地為c地,雙方在合同中未就合同履行地作出約定,也未就此達(dá)成補充協(xié)議,則交付房屋的履行地為()。
a.a地。
b.b地。
c.c地。
d.d地。
16.甲乙雙方于10月5日就10噸某礦產(chǎn)品買賣達(dá)成合同,該產(chǎn)品執(zhí)行國家定價,合同約定,于99年11月1日交付。但因乙方資金周轉(zhuǎn)困難，于99年11月15日方付款提貨。因國家調(diào)整該產(chǎn)品定價,該產(chǎn)品價格為:99年10月5日,1.2萬元;11月1日,1.8萬元;11月15日，2萬元。則合同中,乙方應(yīng)按多少付款()。
a.1.2萬元/噸。
b.1.8萬元/噸。
c.2萬元/噸。
d.以上都不對。
17.甲與乙訂立合同,規(guī)定甲應(yīng)于8月1日交貨,乙應(yīng)于8月7日付款.同年7月底,甲發(fā)現(xiàn)乙的財產(chǎn)狀況惡化,無支付貨款之能力,并有確切證據(jù),遂提出終止合同,但乙未允.基于上述因素,甲于同年8月1日未按約定交貨.依據(jù)有關(guān)《合同法》規(guī)定,有關(guān)該案正確表述是()。
a.甲有權(quán)不按合同約定交貨.除非乙提供了相應(yīng)的擔(dān)保。
b.甲無權(quán)不按合同約定交貨,但可以要求乙提供相應(yīng)的擔(dān)保.
c.甲無權(quán)不按合同約定交貨,但可以僅先交付部分貨物.
d.甲應(yīng)按合同約定交貨,如乙不支付貨款可追究其違約責(zé)任.
處理()。
a.因主合同解除,乙公司的擔(dān)保責(zé)任也歸于消滅.
b.乙公司應(yīng)負(fù)擔(dān)50萬元貸款的擔(dān)保責(zé)任.
c.乙公司應(yīng)負(fù)擔(dān)100萬元的貸款的擔(dān)保責(zé)任.
d.乙公司不負(fù)擔(dān)保責(zé)任.
19.甲借款給乙2萬元,由丙作為保證人.丙與乙之間簽定保證合同,未通知甲.后乙與甲協(xié)商變更借款數(shù)額為3萬元.借款到期后乙無力償還該借款,為此發(fā)生糾紛,對此()。
a.丙應(yīng)承擔(dān)2萬元的擔(dān)保債務(wù).
b.丙應(yīng)承擔(dān)3萬元的保證債務(wù).
c.丙不應(yīng)承擔(dān)保證債務(wù).
d.丙承擔(dān)保證債務(wù)后有權(quán)向乙追償.
20.甲乙簽訂買賣合同,約定甲方于8月10日向乙方預(yù)付定金10萬元,合同成立;9月10日前,乙方向甲交付全部貨物;甲方驗收合格后,余款90萬元甲方一次性付給乙方,另約定違約金2萬元.8月10日,甲方依約定向乙方交付定金10萬元..但截止9月20日,雖經(jīng)甲方多次催告,乙方未能向甲方交付貨物.下列表述不正確的是()。
a.甲方有權(quán)向要求乙方雙倍返還定金,即給付20萬元人民幣.
b.甲方有權(quán)要求乙方雙倍償還定金或支付違約金.
c.甲方有權(quán)請求法院判令乙方承擔(dān)違約金,返還定金10萬元.
d.設(shè)甲方在8月10日未向乙方預(yù)付定金,則甲乙雙方都有過錯,都應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任.
21.甲欠乙100萬元,丙欠甲75萬元,甲在其債權(quán)到期后,一直不行使對丙的債權(quán),致使其無力清償對乙的債務(wù),則乙可以主張()。
a.代位權(quán)。
b.撤銷權(quán).
c.解除權(quán)。
d.終止權(quán).
22.下列行為中,可以作為債權(quán)人撤銷權(quán)的標(biāo)的是()。
a.債務(wù)人甲父死后,甲拒絕接受繼承的行為.
b.債務(wù)人乙為自己的表姐從銀行貸款擔(dān)保,由于其表姐打算貸款炒股,風(fēng)險極大,有可能損害債權(quán)人的利益.
c.債務(wù)人丙撿到他人的錢包又將其退還給他人,并且拒絕他人給付酬金的行為.
經(jīng)濟法的論文篇六
論文題目(xx級國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)1班李xx(5號宋體，加粗)(空1行)4號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)。
標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級標(biāo)題，用小4號宋體，加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)××××××............
1.1.1××××(作為正文3級標(biāo)題，用5號宋體，不加粗)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××.........
2×××××××(作為正文第2章標(biāo)題，用4號宋體，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
×××××××××(5號宋體，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........
注：1.正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體;。
3.為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請將全文字體的顏優(yōu)麥電子商務(wù)論文色統(tǒng)一設(shè)置成黑色。
(空2行)。
參考文獻(xiàn)(4號宋體，居中)。
(1]×××××××(5號宋體，行距18磅，標(biāo)準(zhǔn)字間距)×××××。
(3]××××××××××××××××××××××。
經(jīng)濟法的論文篇七
摘要：任何一種法律制度均是以訴諸公平，保護弱者為己任的，經(jīng)濟法也不例外。本文從新時期弱勢群體的角度出發(fā)探討了對其實施經(jīng)濟法保護的重要性及科學(xué)理念，并就如何保護展開了深層次探析，對健全經(jīng)濟法體系，營造良好的社會經(jīng)濟秩序有積極有效的促進(jìn)作用。
1、何為弱勢群體。
弱勢群體由社會發(fā)展的不均衡性導(dǎo)致，對該類群體范疇的界定學(xué)術(shù)界論點不一，經(jīng)過了長時間的探討目前已達(dá)成一個基本共識，即弱勢群體主要指由一些障礙或缺乏相應(yīng)政治、經(jīng)濟與社會機遇而導(dǎo)致的在社會中處于不利位置的一類人群。也就是說弱勢群體緊靠自身能力很難實現(xiàn)社會認(rèn)可的基本生活標(biāo)準(zhǔn)，因此他們必須受到社會、國家等力量的支持與幫助。縱觀弱勢群體的存在發(fā)展?fàn)顩r其包含三類特征，即生活基本狀況無法滿足社會認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)；由于缺乏自然、社會及人力資本或一些均等機遇，弱勢群體社會地位僅依靠自身努力很難有所改變；他們的生存、發(fā)展?fàn)顩r僅能通過國家、社會的宏觀傾向與特有支持、扶植才能實現(xiàn)真正意義的改變。
2、對弱勢群體實施經(jīng)濟法律保護的科學(xué)理念。
法律制度的科學(xué)建立需要得到社會公眾的普遍認(rèn)可，因此在探討如何對弱勢群體實施法律保護時我們也應(yīng)將公眾意識引入其中，令其成為凸顯法律保護價值性的基礎(chǔ)與前提。我們首先應(yīng)在觀念上合理轉(zhuǎn)變，變歧視弱勢群體為關(guān)懷、善待弱勢群體；由隨機性救助變?yōu)橛行Ы⒐潭ǖ纳姹Ｕ蠙C制；由單一的自我救助轉(zhuǎn)向社會連帶責(zé)任的全員性保護；由單一輸入式救助向輸入與創(chuàng)造雙重并進(jìn)的發(fā)展。對弱勢群體實施保護既可借助市場力量、又可借助政府力量，然而無論何種力量均需要法治、法律的科學(xué)保障。這是由法制法規(guī)固有的整體公平理念、實質(zhì)公平理念及社會發(fā)展理念決定的。法律最基本核心的價值就在于公平，而弱勢群體則往往由社會權(quán)利不公平分配、結(jié)構(gòu)不合理等缺陷導(dǎo)致。因此杜絕弊端、矯正偏差最有效的方式便是對弱勢群體實施法律保護。從經(jīng)濟學(xué)角度來講，弱勢群體在我國的形成與經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌進(jìn)程中分配權(quán)利制度真空有直接關(guān)系。在這一轉(zhuǎn)軌進(jìn)程中下崗、退休人員、農(nóng)民工等雖曾經(jīng)為社會整體經(jīng)濟發(fā)展貢獻(xiàn)過全力，然而由于社會保障體制的不完善令現(xiàn)實生活中該類人群的基本權(quán)利被無情剝奪，很難獲取滿足基本生活標(biāo)準(zhǔn)的收入，因此基于這一不公平性，在經(jīng)濟法律制度層面實施對弱勢群體應(yīng)有權(quán)利的法律保障尤為重要。市場經(jīng)濟環(huán)境下，雖在原則上每一個體均享有均等發(fā)展機會，然而實際生活中由于教育背景、個人能力、出身環(huán)境的差異導(dǎo)致其勞動所得必然存在差異，消費水平也因此不盡相同，該類收入與消費層面的不均等進(jìn)一步導(dǎo)致社會貧富差距的懸殊并引發(fā)了眾多社會矛盾，令市場經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展受到嚴(yán)峻考驗。因此我們只有透過經(jīng)濟法的形式公平激發(fā)實質(zhì)公平性，建立全新的傾向弱勢群體的保護性經(jīng)濟法律，才能真正縮小貧富差距，令社會經(jīng)濟秩序重回穩(wěn)定、良好、持續(xù)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
3、以經(jīng)濟法為視角，合理構(gòu)建弱勢群體法律保護制度。
3、1合理調(diào)整收入分配政策，完善稅收制度，消減貧富差距。
行業(yè)壟斷、城鄉(xiāng)差距、非法行為打擊有限、政策不完備等因素導(dǎo)致我國收入分配政策有失公平性，因此我們必須充分發(fā)揮經(jīng)濟法的宏觀調(diào)控職能，注重效率優(yōu)先、兼顧公平，將勞動個人收入引入市場競爭體系中，進(jìn)行多勞多得的控制，并建立完備的法律法規(guī)政策。同時我們應(yīng)合理規(guī)范分配秩序、理清復(fù)雜的分配關(guān)系，例如在政府內(nèi)部理順財力分配關(guān)系，早日實現(xiàn)財政部門對國家財力的科學(xué)規(guī)劃與統(tǒng)籌管理；對市場發(fā)展中的高收入行業(yè)進(jìn)行整頓、控制過快增長的行業(yè)工資水平；廣泛運用信息化手段構(gòu)建個人收入監(jiān)測機制，對不合法收入進(jìn)行取締；對少數(shù)壟斷行業(yè)進(jìn)行實時監(jiān)管，消除因行業(yè)發(fā)展的性質(zhì)改變引起收入分配的不均；注重對國家公務(wù)員群體的工資制度完善，實施對其職務(wù)消費的規(guī)范管理，進(jìn)一步推進(jìn)福利待遇的貨幣化形式；對合法收入實施必要保護等。為了有效消減貧富差距，合理維護弱勢群體合法利益，我們應(yīng)充分利用經(jīng)濟法的稅率調(diào)節(jié)職能，建立超額累進(jìn)稅制度，從高收入群體中征收合理稅金，用于構(gòu)建完善、合理的社會保障體系，從而令弱勢中低收入群體廣泛享受社會經(jīng)濟均衡性發(fā)展的優(yōu)勢。目前我國呈現(xiàn)的對個稅起征點修改的熱烈探討便充分說明對中等收入者合理減免其稅費，可有效培育并構(gòu)建穩(wěn)定的中等消費群體，對我國社會的經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展是極為有利的，有效體現(xiàn)了我國經(jīng)濟法發(fā)展中對弱勢群體保護的決心。
3、2完善市場規(guī)制法、鼓勵中小企業(yè)發(fā)展，合理增加就業(yè)機會。
中小企業(yè)的全面發(fā)展將激勵龐大產(chǎn)業(yè)隊伍的產(chǎn)生，無疑會為市場經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，進(jìn)一步緩解國民經(jīng)濟體制更新轉(zhuǎn)變與擴大就業(yè)間產(chǎn)生的`矛盾。因此我們應(yīng)充分發(fā)揮經(jīng)濟法的市場規(guī)制作用，給予中小企業(yè)在稅收、方面的放寬及優(yōu)惠政策，清理行業(yè)內(nèi)的不合理收費現(xiàn)象，令稅收優(yōu)惠形成與其他政策的完善融合，構(gòu)建有利于中小企業(yè)的稅收經(jīng)濟法規(guī)，從而真正平衡行業(yè)發(fā)展，為弱勢群體創(chuàng)造更多的就業(yè)發(fā)展機會。
3、3完善社會保障，增強弱勢群體信心。
弱勢群體中下崗、失業(yè)人員眾多，因此在經(jīng)濟法制度中我們應(yīng)合理為其創(chuàng)造廣泛就業(yè)平臺，對喪失勞動能力的弱勢殘疾人及其子女的就業(yè)提供一定優(yōu)惠政策，從根本上改善他們的底層社會處境，令這種弱勢不至于延續(xù)到后代子孫。在經(jīng)濟法保護制度建立中我們應(yīng)合理引入對弱勢群體就業(yè)的援助計劃，構(gòu)建完善的失業(yè)、養(yǎng)老、教育、醫(yī)療保險制度，成立失業(yè)保險基金，由重點強化對弱勢群體失業(yè)人員的生活救濟轉(zhuǎn)向輔助他們重新就業(yè)，為其創(chuàng)造更多的失業(yè)培訓(xùn)機會，令弱勢群體重新找到人生拼搏的方向，并最終變?nèi)鮿轂閺妱莅l(fā)展。
4、結(jié)語。
新時期，各類社會結(jié)構(gòu)的迅速發(fā)展及轉(zhuǎn)變令不同人群的公平觀念及要求呈現(xiàn)較大差別，弱勢群體等社會不均衡發(fā)展問題日益凸顯。因此為了重構(gòu)我國市場經(jīng)濟的秩序化發(fā)展，我們只有基于經(jīng)濟法的宏觀調(diào)控性、公平分配性，進(jìn)一步通過政策激勵輔助弱勢，縮短貧富差距，完善社會保障體系，才能真正增強弱勢群體的自我發(fā)展信心，并促進(jìn)他們在經(jīng)濟法的完善保護下實現(xiàn)全面提升。
[參考文獻(xiàn)]。
[1]楊潔.從個人所得稅調(diào)整看社會公平問題[j].云南行政學(xué)院學(xué)報，2005(6).
[2]高尚全.盡快解決弱勢群體的社會保障問題[j].人民論壇，2005(9).
經(jīng)濟法的論文篇八
多媒體技術(shù)在小學(xué)語文作文教學(xué)活動中的運用可以是多方面的，也可以是多角度的，為了更好地在小學(xué)語文作文教學(xué)活動中應(yīng)用多媒體技術(shù)，就需要教師在實踐的過程中不斷應(yīng)用和思考，在更多的教學(xué)內(nèi)容中引入多媒體技術(shù)的影子。教學(xué)設(shè)計是教師進(jìn)行小學(xué)語文作文教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)，教師通過自己的教學(xué)設(shè)計，可以很清楚地了解自己的教學(xué)計劃，可以讓自己的教學(xué)計劃有序、高效地進(jìn)行，讓教師清楚地知道自己這節(jié)課要講什么、下節(jié)課該做什么。但就目前小學(xué)作文教學(xué)計劃的設(shè)計狀況來看，教師在設(shè)計教學(xué)計劃的時候更多的是低效的，這也會對高效開展小學(xué)語文作文教學(xué)活動帶來一定的阻礙。教師在設(shè)計教學(xué)計劃的時候可以引入多媒體技術(shù)，這樣不僅可以節(jié)省大量的教學(xué)時間，還可以讓自己的教學(xué)計劃更加清晰自然，讓教師和學(xué)生都可以一目了然。比如教師可以利用多媒體技術(shù)將自己的教學(xué)計劃制作成一個教學(xué)課件，在這個教學(xué)課件當(dāng)中主要描述一下自己的教學(xué)計劃，如教師要怎樣開展這個作文教學(xué)活動，每一次作文課不是說非要讓學(xué)生寫一篇完整的作文，可以把作文的每一部分分解開來。比如第一節(jié)課的時候講述一下開頭的寫法，讓學(xué)生在課堂當(dāng)中練習(xí)一下開頭應(yīng)該怎么寫，此外還有中間部分和結(jié)尾，教師都要在教學(xué)計劃當(dāng)中有所描述。然后教師可以在每堂課開始之前，利用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示自己的教學(xué)計劃，讓學(xué)生自己也明白每堂課都會講到什么，讓學(xué)生清楚每節(jié)課的重點內(nèi)容。通過這種方法可以幫助教師更好地制定自己的教學(xué)計劃，可以節(jié)省大量的課堂時間，對提升小學(xué)語文作文教學(xué)效率有很大的幫助。
二、注重作文寫作技巧講述，做到授人以漁。
學(xué)生在寫作過程中往往會出現(xiàn)一些問題，這些問題的出現(xiàn)正反映了學(xué)生自身寫作能力的不足。小學(xué)生由于剛剛接觸寫作這個語文教學(xué)部分，對這個陌生的語文教學(xué)部分學(xué)習(xí)起來有些吃力也是正常的。教師一定不能盲目求快，一味地追求教學(xué)效率是不可取的。教師一定要讓學(xué)生自己去掌握一些寫作技巧，做到授人以漁。寫作過程也是循序漸進(jìn)的，只有學(xué)生掌握了一定的寫作技巧，才能更好地在平時進(jìn)行發(fā)揮。語文寫作技巧的講述成為小學(xué)語文作文教學(xué)活動中的主體部分，教師可以將多媒體技術(shù)和語文寫作技巧講述結(jié)合起來，通過多媒體技術(shù)可以更好地進(jìn)行寫作技巧的講授，有助于提升教學(xué)效率。比如教師可以利用多媒體技術(shù)在課堂中給學(xué)生陳列一些教學(xué)范文，教師在找范文的時候，一定要以學(xué)生的視野進(jìn)行尋找，不能脫離學(xué)生這個主體。然后針對這個范文進(jìn)行作文講述，如范文當(dāng)中有一些擬人句和比喻句，這些修辭手法的使用都會使文章錦上添花。范文當(dāng)中還會有一些寫作方法，如一些描寫景物的方法，還有一些寫人的方法，教師都可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生仔細(xì)講述每一種方法的使用方法。通過這種方法將多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)寫作技巧講授課堂當(dāng)中，學(xué)生對這種教學(xué)模式也更感興趣，在課堂中也更為投入，對提升課堂教學(xué)效率有很大的幫助。
三、構(gòu)建輕松融洽的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在進(jìn)行小學(xué)語文作文教學(xué)活動時，給學(xué)生構(gòu)建一個輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的，一個輕松融洽的教學(xué)氛圍可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更為投入，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)小學(xué)語文寫作知識，對提升學(xué)生自身的寫作能力有很大的幫助。多媒體技術(shù)在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用，可以幫助教師更好地營造輕松融洽的氛圍。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)一直以來都是小學(xué)語文作文教學(xué)活動中的主體，教師可以在課堂中利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師可以在課堂開始之前利用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放一些有意思的視頻，如可以給學(xué)生播放一些搞笑的視頻，相信大部分學(xué)生都會被這種教學(xué)視頻所吸引，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示一些動態(tài)圖片，讓學(xué)生依據(jù)這些動態(tài)圖片寫一段話或者是一個句子，學(xué)生對這種教學(xué)模式更感興趣，學(xué)習(xí)起來也就更為主動。通過這種方法，可以很好地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對提升課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
總而言之，多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，擁有著很大的教學(xué)優(yōu)勢，可以讓小學(xué)作文教學(xué)活動更加多樣化。為了讓多媒體技術(shù)更好地在小學(xué)作文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用，教師要逐漸增強自己的專業(yè)能力，針對多媒體技術(shù)深入研究，從而不斷提升小學(xué)作文課堂教學(xué)質(zhì)量。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]李嵐軍.淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的意義與作用[j].學(xué)周刊，20xx（23）.
[2]馬立海.淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用[j].學(xué)苑教育，20xx（02）.
作者:孫浩單位:江蘇省泰興市姚王小學(xué)。
經(jīng)濟法的論文篇九
從教學(xué)內(nèi)容上來說，適應(yīng)廣泛的教學(xué)需求，面向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)活動的開展，不局限在現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容中，實現(xiàn)有效的教學(xué)活動拓展，提升學(xué)生的思維能力，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。英語教學(xué)活動在學(xué)生的聽說讀寫能力方面都有重要的教學(xué)作用，學(xué)生通過課堂教學(xué)活動的參與，掌握基本的教學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)實踐的參與鍛煉英語學(xué)習(xí)的能力，在高中階段更注重對能力的培養(yǎng)和對于基礎(chǔ)知識的鞏固和提升。教師應(yīng)該善于把握教材的基本知識點，充分的做好教學(xué)準(zhǔn)備，廣泛的收集教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，突破教材的局限性，注重對課堂教學(xué)內(nèi)容實用性的提升。
二、注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，重視教學(xué)效率。
在教學(xué)手段上，掌握農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，對教學(xué)資源進(jìn)行有效的利用，盡管教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境有限，但是教師仍舊需要不斷的進(jìn)行教學(xué)探索創(chuàng)新，提升教學(xué)能力。在教學(xué)方法上善于活躍課堂教學(xué)氣氛，將學(xué)生的參與性調(diào)動起來，通過分組學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中形成學(xué)習(xí)小組，通過學(xué)生的主動參與培養(yǎng)學(xué)生的綜合性能力。鼓勵學(xué)生大膽的提出問題，拓展學(xué)生的思維，將農(nóng)村教學(xué)的英語學(xué)習(xí)中表達(dá)能力和應(yīng)用能力放在更加重要的位置上。
三、注重教學(xué)反饋的實現(xiàn)，深化教學(xué)效果。
善于做好教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反饋，注重教學(xué)效果的鞏固和吸收，提升教學(xué)實踐水平，促進(jìn)教學(xué)活動的深入有效的開展。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握，通過課后復(fù)習(xí)任務(wù)的布置幫助學(xué)生更好的鞏固課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，在考核的方式上體現(xiàn)靈活性的特點，注重在各個方面上對學(xué)生的引導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有側(cè)重點的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)對教學(xué)成果的長效性的保持。教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反饋是教師進(jìn)行教學(xué)活動調(diào)整的重要依據(jù)，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分了解，進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，對課程設(shè)計進(jìn)行豐富，具有針對性計劃性的推動英語教學(xué)活動的有效開展，保障教學(xué)效果的深化推進(jìn)。
四、結(jié)論。
農(nóng)村教學(xué)英語教學(xué)體現(xiàn)的整體性和規(guī)劃性的特點，在課程內(nèi)容上面向現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展需求，在教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行積極的創(chuàng)新，實現(xiàn)對教學(xué)成果的鞏固，在課堂教學(xué)過程中把握教學(xué)節(jié)奏，實現(xiàn)對教學(xué)活動的有效引導(dǎo)，實現(xiàn)良好的教學(xué)銜接。在教學(xué)銜接中實現(xiàn)對學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，注重對思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，實現(xiàn)英語教學(xué)銜接工作的日漸完善，促進(jìn)英語教學(xué)的不斷深入和發(fā)展，提升學(xué)生的英語素質(zhì)和綜合能力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
經(jīng)濟法的論文篇十
隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進(jìn)步，經(jīng)濟法逐漸成為中高職院校財經(jīng)類專業(yè)中的重要課程，在生活中發(fā)揮的作用也越來越大。因此，提高經(jīng)濟法教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前中高職院校的主要任務(wù)。而在經(jīng)濟法教學(xué)中案例教學(xué)發(fā)揮著重要的作用，成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要手段之一。本文淺談了在經(jīng)濟法教學(xué)過程中，實施案例教學(xué)的必要性以及如何有效應(yīng)用案例教學(xué)。
經(jīng)濟法；案例教學(xué)；必要性；有效應(yīng)用。
經(jīng)濟法是中高職院校財經(jīng)類專業(yè)的必修課之一，具有較強的社會應(yīng)用性和實踐性。它的社會應(yīng)用性體現(xiàn)在經(jīng)濟法調(diào)整具有社會公共性的經(jīng)濟管理關(guān)系，它的實踐性則是體現(xiàn)在經(jīng)濟法的實施、經(jīng)濟法對實踐的指導(dǎo)以及經(jīng)濟法的社會效果等方面?；谶@兩大特性，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無法滿足課程的教學(xué)需求。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心、為主體，采用“滿堂灌”式的教學(xué)方法，教師一味地講授，學(xué)生被動地接受與存儲，不能自覺地、主動地、積極地參與課堂教學(xué)，思維被限制在教材上，一旦在實際工作或科學(xué)研究中遇到與課本上不相符的事例，往往手足無措，一籌莫展。
案例教學(xué)，是一種開放式、互動式的新型教學(xué)方式，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色，鼓勵學(xué)生積極參與討論。教師通過模擬或者重現(xiàn)現(xiàn)實工作中的一些場景，讓學(xué)生把自己納入案例場景，在教學(xué)中通過讓學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗來分析、判斷并解決現(xiàn)實工作情境中發(fā)生的事件和問題，從中抽象出某些一般性的管理結(jié)論或管理原理，也可以讓學(xué)生通過自己的思考或者他人的思考來拓寬自己的視野，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行知識技能遷移，提高他們解決問題的能力。
1.案例教學(xué)有助于提高課堂的可感性。
相對于單純講解理論知識的傳統(tǒng)教學(xué)，案例教學(xué)可以使課堂生動形象、直觀易學(xué)。案例教學(xué)的最大特點是它的具體可感性，由于教學(xué)內(nèi)容是具體的實例，加之采用形象、直觀、生動的形式，給人以身臨其境之感，易于學(xué)習(xí)和理解，有利于引導(dǎo)學(xué)生變注重知識為注重能力，便于學(xué)生了解經(jīng)濟法案例分析環(huán)節(jié)，提高其深入分析案例的能力。
2.案例教學(xué)能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
教師在課堂上不是“獨唱”，而是和學(xué)生一起討論思考，學(xué)生在課堂上也不是忙于記筆記，而是共同探討問題。在案例教學(xué)中，學(xué)生拿到案例后，先要進(jìn)行消化，然后查閱各種必要的理論知識，這無形中加深了對知識的理解，而且是主動進(jìn)行的。捕捉這些理論知識后，學(xué)生還要經(jīng)過縝密地思考，提出解決問題的方案，這一步應(yīng)視為能力上的升華。同時學(xué)生的答案隨時要求教師給以引導(dǎo)，這也促使教師加深思考，根據(jù)不同學(xué)生的不同理解補充新的教學(xué)內(nèi)容，這一過程強調(diào)了師生的雙向互動關(guān)系。
3.案例教學(xué)可以貫徹先進(jìn)的教學(xué)理念。
案例教學(xué)的特點就是將枯燥抽象的理論知識通過具體實際的經(jīng)濟事件，促進(jìn)學(xué)生對有關(guān)案例經(jīng)濟法知識點的了解和識記，從而為學(xué)生營造一種可感知具體的理論學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，更重要的是有利于貫徹教師和學(xué)生對主動思考、以學(xué)為主教學(xué)理念的認(rèn)識和深刻理解，進(jìn)而推動經(jīng)濟法教學(xué)模式的改革，提高經(jīng)濟法教學(xué)質(zhì)量。
4.案例教學(xué)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
學(xué)生對于理論知識的掌握一般以死記硬背為主，并不注重理論的內(nèi)涵和價值，在分析具體經(jīng)濟案例時，不能透徹的進(jìn)行理解和分析，不能很好的將經(jīng)濟法理論知識靈活運用，絕大多數(shù)為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生在經(jīng)濟法行業(yè)創(chuàng)新能力不足，實踐應(yīng)用能力和意識薄弱，這也阻礙了經(jīng)濟法教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)水平受限。案例教學(xué)注重學(xué)生自主思考和互動，對現(xiàn)實經(jīng)濟案例進(jìn)行拆解分析時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思考，打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，不注重分析的答案的唯一性，各抒己見，能夠自圓其說就可以進(jìn)行案例解釋。
因此，這將有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，增強學(xué)習(xí)綜合能力，最終培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型經(jīng)濟學(xué)人才。綜上所述，經(jīng)濟法案例教學(xué)的最大優(yōu)勢在于以案例為基本素材，將學(xué)生引人一個特定的真實情境中，通過師生、生生之間的共同研討、深入剖析，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的批判反思意識以及分析問題、解決問題的能力，最終幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。由此可見，在經(jīng)濟法教學(xué)中實施案例教學(xué)，具有很大的必要性。
1.合理選擇案例。
案例教學(xué)順利進(jìn)行的前提條件就是要選擇好的案例，在選擇案例時要注意：案例真實，所選擇的案例應(yīng)該是生活中真實發(fā)生的事情，例如法院一些判例或者一些法律雜志，只有真實的案例才能取得學(xué)生的信任；案例典型，典型性是法律案例的中心，典型的案例涉及的內(nèi)容相對全面，包含的法律理論知識較多，能夠使學(xué)生從一個案例中學(xué)到多方面知識；案例科學(xué)，選取的案例要與所講授的內(nèi)容密切聯(lián)系，同時對案例中出現(xiàn)的模糊知識進(jìn)行篩選，使案例更加科學(xué)合理。
2.注意教學(xué)方式。
在整個過程中教師都應(yīng)該創(chuàng)造和維護良好的討論環(huán)境，使學(xué)生展開充分的討論和爭辯。在討論中，教師要營造出和諧的教學(xué)氛圍，在學(xué)生討論和思考中，教師不宜打斷學(xué)生的陳述，不急于糾正，不宜過早定論，積極鼓勵學(xué)生發(fā)表有新意的觀點，注意對學(xué)生獨立思維狀態(tài)的培養(yǎng)與保護。
在討論中，教師應(yīng)適當(dāng)激發(fā)學(xué)生自主思考，參與討論和發(fā)言的積極性，適當(dāng)強調(diào)案例中的重點和難點。通過對案例的討論，能使學(xué)生主觀能動的從多層次、多側(cè)面地了解一個經(jīng)濟法案例的復(fù)雜性，開闊了學(xué)生的視野，而且同時也培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題和口頭表達(dá)與溝通的能力。
3.防止以偏概全。
隨著社會的不斷進(jìn)步，教學(xué)方法層出不窮，例如情境教學(xué)法、項目教學(xué)法等，教師要正確對待案例教學(xué)法與其他教學(xué)方法。教師要明確不同教學(xué)方法的優(yōu)點和缺點，取其精華，棄其糟粕，靈活的運用教學(xué)方法。案例教學(xué)法并不能替代其他教學(xué)方法，否則，就會出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象。因為并不是所有的知識內(nèi)容都適合使用案例教學(xué)，在實施案例教學(xué)過程中，要充分依據(jù)不同知識的學(xué)習(xí)和理解特點，與其他教學(xué)方法結(jié)合起來，以最大程度的提高整體經(jīng)濟法教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。因此，這就需要經(jīng)濟法教師在實際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生和不同知識體系的具體情況，靈活利用案例教學(xué)，充分結(jié)合多種教學(xué)方法，實現(xiàn)學(xué)校和教師對于經(jīng)濟法教學(xué)的教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)。
總而言之，在經(jīng)濟法教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)，能夠有效提高經(jīng)濟法教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生自助分析能力和實踐操作能力。案例教學(xué)作為一種比較先進(jìn)的教學(xué)方法，不但豐富了教師的教學(xué)手段，還可以改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)創(chuàng)新型經(jīng)濟學(xué)人才。不過在經(jīng)濟法教學(xué)的應(yīng)用方面還有待逐漸完善，針對問題及時調(diào)整，以促進(jìn)案例教學(xué)的作用和教學(xué)效果。
教師需要端正自己的教學(xué)態(tài)度，選擇真實的、科學(xué)的、典型的案例，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到課堂中，使每個學(xué)生都能夠在案例教學(xué)中學(xué)到知識，從而推動案例教學(xué)快速發(fā)展。
[1]張靖。淺談經(jīng)濟法案例在教學(xué)中的選取與運用。當(dāng)代教育論壇[j].2012(6).
[2]李彬。經(jīng)濟法案例課程中應(yīng)用團隊學(xué)習(xí)模式存在的問題與對策。教育教學(xué)論壇[j].2014(19).
[3]李友根。論基于案例研究的案例教學(xué)——以“經(jīng)濟法學(xué)”課程為例。中國大學(xué)教學(xué)[j].2015(3).
[4]夏國瓊。案例教學(xué)法在《經(jīng)濟法》教學(xué)中的應(yīng)用。教育研究[j].2015(4).
[5]么作紅。案例教學(xué)在經(jīng)濟法教學(xué)中的創(chuàng)新與應(yīng)用。法制博覽[j].2015(10).
經(jīng)濟法的論文篇十一
論文關(guān)鍵詞：次貸危機解析中國經(jīng)濟啟迪。
1.次貸危機的原因。
1.1表面上看：引起美國次級抵押貸款市場風(fēng)暴的直接原因是美聯(lián)儲加息導(dǎo)致房地產(chǎn)市場下滑，美國的利率上升和住房市場持續(xù)降溫。
1.2而分析導(dǎo)致美國次貸危機的潛在原因是在于。
由于美國長期以來的貿(mào)易狀況的赤字狀況，美元持續(xù)貶值，使得人們對美國經(jīng)濟的信心產(chǎn)生的從來沒有過的消極預(yù)期，美國為了維持美國經(jīng)濟霸主的形象，為了防止經(jīng)濟衰退。
首先就需要要保持國際資本的凈流入,來禰補經(jīng)常項目下的赤字,只有這樣，才能維持它美元堅挺，進(jìn)而保持美國世界經(jīng)濟霸主的地位(美元現(xiàn)在的對手是歐元)。
1.3歸根結(jié)蒂，我們認(rèn)為美國這次由“次貸危機”引發(fā)的“金融風(fēng)暴”是人為的阻礙經(jīng)濟周期所造成的，用中國的一句古話：“寅吃卯糧總是要還的”。
金融危機之所以發(fā)展到目前階段，與美國政府沒有很好處理互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅有關(guān)。
“當(dāng)時泡沫破裂美國經(jīng)濟就應(yīng)該陷入衰退，但那次衰退很短。
為什么那么短?因為美聯(lián)儲用降息來刺激房地產(chǎn)經(jīng)濟，(林毅夫，10月，達(dá)沃斯論壇)”。
美國在經(jīng)歷了大約的經(jīng)濟持續(xù)繁榮(高就業(yè)，低通脹)之后，經(jīng)濟管理畢業(yè)論文早在20就出現(xiàn)了經(jīng)濟周期調(diào)整的跡象(當(dāng)時的“網(wǎng)絡(luò)泡沫”的破滅)，而那時正逢小布什上臺后的第一年，這時的政府正是需要一個“繁榮”的經(jīng)濟來表明政府的有效和能力，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟破滅了，經(jīng)濟還需要其他的部分來拉動，所以當(dāng)時的美聯(lián)儲便通過了減息來刺激經(jīng)濟，而減息政策在當(dāng)時正好就促進(jìn)了房地產(chǎn)市場的“繁榮”，在之前的5年里，由于美國住房市場持續(xù)繁榮，加上前幾年美國利率水平較低，美國的次級抵押貸款市場迅速發(fā)展，最終導(dǎo)致了不良貸款的大量衍生，帶來了經(jīng)濟“繁榮”的局面。
因此，今年危機產(chǎn)生和發(fā)展，我們也不能完全看經(jīng)濟方面的問題，政治方面也是有其發(fā)生的土壤的，例如今年的大選年的影響也不能忽略，兩黨都試圖與次貸危機的責(zé)任劃清界限;同時，同時又都指責(zé)對方是導(dǎo)致今天這種局面的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
這樣的一種局面，也從某種程度上放任了次貸危機的發(fā)展。
也為今天席卷整個美國經(jīng)濟金融風(fēng)暴埋下了伏筆。
2.次貸產(chǎn)品產(chǎn)生原理解讀。
2.1次級抵押貸款是指一些貸款機構(gòu)向信用程度較差和收入不高的借款人提供的貸款。
利息上升，導(dǎo)致還款壓力增大，很多本來信用不好的用戶感覺還款壓力大，出現(xiàn)違約的可能，對銀行貸款的收回造成影響的危機。
3.次貸危機對中國的影響。
3.1本次次貸危機的最大警示在于，要警惕為應(yīng)對經(jīng)濟周期而制訂的宏觀調(diào)控政策對某個特定市場造成的沖擊。
在次貸**爆發(fā)之前，美國經(jīng)濟已經(jīng)在高增長率、低通脹率和低失業(yè)率的平臺上運行了5年多，有關(guān)美國房市“高燒不退”的話題更是持續(xù)數(shù)年。
美國房市降溫前的經(jīng)濟圖景和當(dāng)前的中國房市存在一定相似性。
導(dǎo)致美國發(fā)生次貸危機的直接原因在于美聯(lián)儲加息導(dǎo)致房地產(chǎn)市場下滑。
加息導(dǎo)致次級債購房者無力歸還貸款，引發(fā)資金鏈的斷裂，從而使得在這方面投入巨大的銀行和金融機構(gòu)大量倒閉破產(chǎn)。
對于中國的啟示就是：由于中國面臨著通貨膨脹加速的情況，如果央行為了遏制通脹壓力而采取大幅提高人民幣貸款利率的對策，那么就應(yīng)該警惕兩方面影響：第一是貸款收緊對房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的影響，這可能造成開發(fā)商資金斷裂;第二是還款壓力提高對抵押貸款申請者的影響，可能造成抵押貸款違約率上升。
而這兩方面的影響都最終會匯集到商業(yè)銀行系統(tǒng)，造成商業(yè)銀行不良貸款率上升、作為抵押品的房地產(chǎn)價值下降，網(wǎng)絡(luò)暴力論文最終影響到商業(yè)銀行的盈利性甚至生存能力。
3.2美國次級債危機正導(dǎo)致美國消費市場出現(xiàn)疲軟跡象，以美國為主要出口市場的中國企業(yè)受到了牽連。
“首當(dāng)其沖的是美國零售商。
”而零售商的壓力直接傳到了中國出口企業(yè)。
在中國制造受次級債危機以及內(nèi)部成本壓力之際，國際訂單的轉(zhuǎn)移正在加速。
跨國公司紛紛將訂單從中國轉(zhuǎn)移到越南，印度，孟加拉國等更具備成本優(yōu)勢的地區(qū)和國家，對我國的出口加工也影響巨大。
即使在國內(nèi)的還在接受訂單的企業(yè)，也很有可能接受不了跨國公司的低價要求而倒閉關(guān)門。
3.3雖然達(dá)目前為止，美國次級債危機對中國出口的具體影響還不明朗。
但從宏觀上看，央行研究顯示美國經(jīng)濟放慢1個百分點，我國出口就會下降6個百分點。
而國際貨幣基金組織(imf)在最新公布的《世界經(jīng)濟展望》報告中，預(yù)計全球經(jīng)濟將增長5.2%，其中美國經(jīng)濟將增長1.9%，比去年低1個百分點。
3.4貨幣政策不是萬能藥降息雖然現(xiàn)在看來似乎是的經(jīng)濟發(fā)展好于預(yù)期，但是由于人們對于房地產(chǎn)市場和債券市場的信心已經(jīng)見底，所以有可能會出現(xiàn)流動性陷阱，這種前景還是不容樂觀的。
危害有可能蔓延，最終解決方案還有待遇綜合的宏觀政策的出臺。
4.我國經(jīng)濟現(xiàn)狀的根本原因：出口導(dǎo)向和沒有按市場供求的利率體系。
4.1次級債危機殃及中國出口，是由于我國長期以來實行的以出口為導(dǎo)向的經(jīng)濟增長模式，而這種經(jīng)濟增長方式賴以生存的法寶，就是出口退稅與本幣低匯率，而今年以來的出口退稅降至最低水平，人民幣的穩(wěn)步升值，使得占我國貿(mào)易出口主要部分的制造加工企業(yè)的利潤空間一壓再壓，這時再加上這次“次貸危機”帶來的作為中國商品最大的出口國的美國整體消費需求的劇減，無疑又是雪上加霜。
4.2我國所面臨現(xiàn)狀的根本原因：我國沒有按供求形成利率，本國貨幣規(guī)定的匯率很低，使得外匯存底大量積累，貿(mào)易摩擦加劇，貿(mào)易條件變差。
借助低要素價格和低附加價值產(chǎn)品的出口，花費很大的氣力，搭上了資源和環(huán)境，但得到的實惠不多，東西賣得很便宜。
所以在美元儲備大量積累的情況下，美元一旦貶值，辛苦賺來的錢就縮水了。
為了對付這種情況，我國現(xiàn)行的辦法，是由央行入市干預(yù)。
我國央行的入市干預(yù)實際上是造成了流動性泛濫的惡果。
所謂入市干預(yù)，就是收購?fù)鈪R，把本幣壓住，不讓其升值。
做到這一點，各方面都很高興，出口企業(yè)產(chǎn)品也很容易出口了。
但是由于大量地釋放貨幣，到月，論文網(wǎng)我們的外匯儲備就到了1萬億美元，這1萬億美元，需要中央銀行拿出大約8萬億的中央銀行貨幣即“高能貨幣”，這種“高能貨幣”，由于乘數(shù)效應(yīng)，1塊錢在國內(nèi)市場上大概會形成5塊錢的購買力。
8萬億的高能貨幣形成的購買力就是40萬億人民幣，40萬億貨幣的出現(xiàn)，就形成了流動性泛濫。
實際上這種手痛醫(yī)手，頭痛醫(yī)頭的措施是不足取的。
而流動性泛濫最終還會導(dǎo)致三種可能：第一種可能，股票、房地產(chǎn)等資產(chǎn)價格暴漲，造成股市樓市的泡沫。
第二種可能，就是消費物價上漲。
消費物價的上漲，一般時滯比較長，起碼兩年以上。
還有第三種可能，就是資產(chǎn)泡沫和物價上漲同時來了，兼而有之。
我國這兩年經(jīng)濟中的的問題，就是第三種可能性成為現(xiàn)實，問題集中爆發(fā)了。
本次美國次貸危機也給中國宏觀調(diào)控(macro-economiccontrol)提出了啟示。
主要有方面：
第一，有必要把資產(chǎn)價格納入中央銀行實施貨幣政策時的監(jiān)測對象。
因為一旦資產(chǎn)價格通過財富效應(yīng)或者其他渠道最終影響到總需求或總供給，就會對通貨膨脹率產(chǎn)生影響。
第二，進(jìn)行宏觀調(diào)控時必須綜合考慮調(diào)控政策對某些具體市場可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。
經(jīng)濟法的論文篇十二
：在改革開放以后，我國的經(jīng)濟呈現(xiàn)了高速增長的趨勢，因而使得我國的經(jīng)濟向全球發(fā)展。在世界經(jīng)濟與科技飛速發(fā)展的條件下，在發(fā)展過程中，經(jīng)濟全球化成為了主要的趨勢，所以發(fā)展趨勢有所轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟全球化對國際經(jīng)濟法產(chǎn)生了一定的影響，針對此情況，為了維護經(jīng)濟的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展，法律也發(fā)生了變動。因此，本文針對經(jīng)濟全球化與國際經(jīng)濟法問題進(jìn)行了分析，為解決相關(guān)矛盾提供借鑒。
：經(jīng)濟全球化；國際經(jīng)濟法；問題。
在國際經(jīng)濟交往過程中，商品、服務(wù)和技術(shù)等在流通結(jié)算、稅收和信貸等方面需要國際經(jīng)濟法的約束與規(guī)范，那么，在國際經(jīng)濟活動以及關(guān)系中國際經(jīng)濟法發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在經(jīng)濟全球化的趨勢下，對國際經(jīng)濟法帶來了一定的影響，隨之而來的就是一些矛盾與問題?；诖?，必須對經(jīng)濟全球化與國際法的問題加以思考，通過協(xié)調(diào)經(jīng)濟全球化與國際經(jīng)濟法之間的關(guān)系，不斷完善國際經(jīng)濟法，從而為規(guī)范國際經(jīng)濟活動奠定良好的基礎(chǔ)。
1、國際經(jīng)濟法中國際法規(guī)范與國內(nèi)法規(guī)范之間關(guān)系變化在經(jīng)濟全球化發(fā)展的趨勢下，需要對國際經(jīng)濟法進(jìn)行調(diào)整，使得國際經(jīng)濟法更為規(guī)范。通常情況下，國際經(jīng)濟法不但指的是國際經(jīng)濟的關(guān)系，而且還包含了國內(nèi)法規(guī)范以及國際法規(guī)范。在對國際經(jīng)濟法進(jìn)行調(diào)整使其更加規(guī)范時，必然造成國際經(jīng)濟法當(dāng)中的國內(nèi)法規(guī)范和際法規(guī)范間的關(guān)系發(fā)生一定的變化。
第一，“wto”組織的成立是經(jīng)濟全球化的主要標(biāo)志[1]。wto的建立原來屬于國內(nèi)管理和控制的經(jīng)濟活動，其在wto管理的范疇內(nèi)，所以國際經(jīng)濟法得到了廣泛的應(yīng)用。
第二，經(jīng)濟全球化需要經(jīng)濟發(fā)展和規(guī)范保持一致性。對于國際經(jīng)濟法中國際法規(guī)范和國內(nèi)法規(guī)范之間關(guān)系變化而言，體現(xiàn)了國內(nèi)法規(guī)范要與國外法規(guī)范可以形成一體，確保全球經(jīng)濟的目標(biāo)與步調(diào)具有一致性，當(dāng)全球的經(jīng)濟發(fā)展能夠趨于同化，繼而使得經(jīng)濟全球化處于良好的發(fā)展態(tài)勢。
第三，國際經(jīng)濟法規(guī)范的范圍逐步擴大。當(dāng)前，各個國家對經(jīng)濟全球化予以了高度重視與關(guān)注。通過建立wto，為經(jīng)濟全球化提供了堅實的保障?？傊?，在經(jīng)濟全球化和wto發(fā)展的過程中，使得國際經(jīng)濟法規(guī)范的范圍逐漸擴大，國際經(jīng)濟法也得到了廣泛的運用。
2、國際經(jīng)濟法各部門間的聯(lián)系十分密切目前，經(jīng)濟全球化深受人們的支持和關(guān)注，在經(jīng)濟全球化的背景下，更為提倡經(jīng)濟的自由化，為各國的各種經(jīng)濟貿(mào)易和活動能夠相互促進(jìn)與融合，繼而為刺激經(jīng)濟的增長發(fā)揮重要作用。由于經(jīng)濟全球化為多種形式的經(jīng)濟發(fā)展提供比較自由和寬泛的交流平臺，基于此平臺，國際經(jīng)濟法要順應(yīng)發(fā)展的趨勢，有關(guān)部門間能夠緊密的連續(xù)在一起，為不同經(jīng)濟的發(fā)展和融合提供保障，具體表現(xiàn)如下：首先，投資和貿(mào)易措施的關(guān)系較為密切。一般來講，貿(mào)易和投資措施間的`關(guān)系十分密切，投資是向市場提供服務(wù)和貨物的有效途徑，直接影響到貿(mào)易的規(guī)模和構(gòu)成，也影響到貿(mào)易的發(fā)展方向。此外，貿(mào)易發(fā)展對投資的方向以及規(guī)模等也有深遠(yuǎn)的影響。其次，投資貿(mào)易和環(huán)境間的關(guān)系比較密切。當(dāng)前，環(huán)境是國際性的問題，人們在從事各種活動時，均考慮環(huán)境的問題，在發(fā)展經(jīng)濟的基礎(chǔ)之上，要充分考慮對環(huán)境所產(chǎn)生的影響。環(huán)境問題和經(jīng)濟全球化的發(fā)展緊密的聯(lián)系起來，wto已經(jīng)將環(huán)境問題納入到討論的范圍中，在發(fā)展貿(mào)易時，盡管有利于全球經(jīng)濟的發(fā)展，然而，在發(fā)展期間，產(chǎn)生了資源濫用或者是開發(fā)過度等現(xiàn)象，造成生態(tài)環(huán)境受到破壞。投資貿(mào)易和環(huán)境問題的關(guān)系顯得尤為緊張，協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護是經(jīng)濟全球化和國際經(jīng)濟法面臨的主要問題。最后，投資和服務(wù)貿(mào)易、金融服務(wù)間的關(guān)系較為密切。在經(jīng)濟發(fā)展中，金融業(yè)是發(fā)展的核心，金融服務(wù)是服務(wù)貿(mào)易中的重要組成部分，其是金融業(yè)重點工作的方向與內(nèi)容，因為金融服務(wù)所涉及的領(lǐng)域比較廣泛，包含了證券、銀行和保險等，諸多領(lǐng)域均和投資貿(mào)易緊密的聯(lián)系在一起，金融服務(wù)采用的有伏案政策、措施等與投資貿(mào)易發(fā)展互相影響、作用[2]。
通常情況下，在實施經(jīng)濟全球化以前，在國際經(jīng)濟法中，由于國際法規(guī)范相對缺乏較為有力的執(zhí)行機制，并且經(jīng)濟全球化導(dǎo)致全球經(jīng)濟的格局發(fā)生了一系列的變化，使得國際經(jīng)濟法的作用更加具有現(xiàn)實與實踐意義，所以對國際經(jīng)濟法提出了嚴(yán)格的要求，特別是需要具備有關(guān)機制確保相關(guān)規(guī)則能夠順利實施。
1、wto規(guī)則實施的方式通過組織和建立wto，對協(xié)調(diào)國際經(jīng)濟法和經(jīng)濟全球化的問題發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在規(guī)定中的有關(guān)規(guī)則就顯得尤為重要，針對于wto對規(guī)則的實施方式而言，wto要求各國的經(jīng)濟法措施不允許和其規(guī)則發(fā)生沖突，從而維護其他國家的根本利益。另外，wto要求其遵循公正和統(tǒng)一等原則實施其規(guī)則。
2、wto的爭端解決機制在執(zhí)行經(jīng)濟全球化期間，如果想實現(xiàn)不同國家間的經(jīng)濟相互交流比較困難，主要是國家間的信仰以及法律等有所區(qū)別，諸多差異性導(dǎo)致各國之間在經(jīng)濟貿(mào)易時容易產(chǎn)生爭端。針對該情況，wto通過構(gòu)建比較有力的解決爭端機制，該機制是國際經(jīng)濟法發(fā)展過程中重要的突破。當(dāng)發(fā)揮了解決爭端機制的監(jiān)督作用，一些違反國際經(jīng)濟法的國家必然遭受國際社會的譴責(zé)，并且經(jīng)濟發(fā)展也受到相應(yīng)的影響，甚至是受到有關(guān)經(jīng)濟的制裁[3]?？偠灾?，wto的爭端解決機制對解決經(jīng)濟全球化與國際經(jīng)濟法之間的問題具有重要意義。
綜上所述，由于經(jīng)濟全球化和國際經(jīng)濟法之間是相互作用的，而且相互影響，那么，當(dāng)世界經(jīng)濟格局處于不斷的發(fā)展和轉(zhuǎn)變過程中，經(jīng)濟全球化和國際經(jīng)濟法間也隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，或者是存在一些問題。為了解決一系列的變化和問題，經(jīng)濟全球化和國際經(jīng)濟法充分利用各種執(zhí)行機制，通過發(fā)揮執(zhí)行機制的作用，有效的運用國際經(jīng)濟法的規(guī)則，最終確保全球經(jīng)濟可以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為營造公平、公正的環(huán)境奠定良好基礎(chǔ)，推動經(jīng)濟全球化的順利發(fā)展。
經(jīng)濟法的論文篇十三
摘要：近年來，隨著人們生活水平的提高，物業(yè)管理行業(yè)越來越被人們關(guān)注，呈現(xiàn)出了生機勃勃的發(fā)展趨勢，與此同時也面臨著不少的威脅和挑戰(zhàn)。作為中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)如何在競爭激烈的物業(yè)市場上立足，提升企業(yè)的核心競爭力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)地發(fā)展，成為急需解決的問題。
關(guān)鍵詞：物業(yè)服務(wù)企業(yè);問題;發(fā)展策略。
1物業(yè)服務(wù)企業(yè)。
物業(yè)服務(wù)企業(yè)是指按照物業(yè)服務(wù)合同的約定，專門進(jìn)行房屋及配套的設(shè)施設(shè)備和相關(guān)場地的維修、養(yǎng)護、管理，維護物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和秩序，為業(yè)主和使用人提供服務(wù)的企業(yè)。物業(yè)服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營宗旨是“綜合管理，全面服務(wù)，為業(yè)主和用戶提供安全、整潔、方便、舒適的工作環(huán)境和生活環(huán)境”。
2中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
物業(yè)管理從20世紀(jì)80年開始進(jìn)入我國大陸沿海地區(qū)，經(jīng)過三十多年的發(fā)展，人們對物業(yè)管理的需求日益增多，物業(yè)管理的社會地位也顯著提高，整個物業(yè)管理行業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。截至底，我國已有10.7萬家物業(yè)服務(wù)企業(yè)，從業(yè)人員達(dá)到600多萬人。去年全行業(yè)營業(yè)收入已超過8100億元。但在快速發(fā)展的同時也出現(xiàn)了不少問題，特別是中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)在發(fā)展過程中更是舉步維艱。
2.1服務(wù)內(nèi)容單一，企業(yè)盈利能力較低。
大多數(shù)中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)的經(jīng)營模式比較單一，主要提供住宅物業(yè)的服務(wù)，而其他物業(yè)類型如寫字樓、商場、工廠等較少涉足。同時主要提供一些常規(guī)性公共服務(wù)，對于專項服務(wù)和特約服務(wù)項目較少，不能有效地滿足業(yè)主個性化需求，使得物業(yè)服務(wù)企業(yè)的創(chuàng)收能力不強，限制了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
2.2培訓(xùn)力度不夠，物業(yè)服務(wù)人員素質(zhì)偏低。
由于中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)利潤偏低，為了節(jié)約成本，企業(yè)直接招聘一些文化水平較低，專業(yè)技能不強的人員;同時企業(yè)對上崗員工的培訓(xùn)力度不夠、培訓(xùn)方式陳舊、內(nèi)容單一，只強調(diào)技能培訓(xùn)而忽視職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)等，流于形式的培訓(xùn)使員工整體素質(zhì)偏低。
2.3企業(yè)文化欠缺，服務(wù)意識不強。
大多數(shù)中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)提出了企業(yè)核心價值觀，并制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，但企業(yè)員工并沒有真正把它實踐到日常服務(wù)行為中;其次，企業(yè)員工服務(wù)的主動性不夠，責(zé)任心不強，對業(yè)主的需求關(guān)注度不高，不能及時為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
3中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)發(fā)展策略。
3.1打造特色服務(wù)，增強核心競爭力。
在激烈的物業(yè)市場競爭中，中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)只有不斷提高服務(wù)質(zhì)量，打造特色服務(wù)，增強企業(yè)的核心競爭力，才能適應(yīng)社會的需要，真正實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。我們可以從以下三個方面著手考慮。一是服務(wù)內(nèi)容多元化。隨著社會經(jīng)濟地發(fā)展，人們的生活方式日益豐富，對物業(yè)管理的需求也呈現(xiàn)出多樣性。因此中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)不能只提供綠化、保安、清潔、設(shè)施設(shè)備維護養(yǎng)護等常規(guī)性服務(wù)，可以根據(jù)自身的情況和業(yè)主的需求有針對性地為業(yè)主提供專項服務(wù)和特約服務(wù)，如家政服務(wù)、室內(nèi)裝潢、房屋租賃、信息咨詢、電子商務(wù)等。
該滿足業(yè)主的個性化需求，以多樣化服務(wù)來提高企業(yè)核心競爭力，贏得更多的物業(yè)市場。二是服務(wù)方式專業(yè)化。專業(yè)化是社會分工細(xì)化的產(chǎn)物，它可以彌補中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)人力資源和技術(shù)能力不足的缺陷，為業(yè)主提供更細(xì)致的服務(wù)。因此中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)可以把一些專業(yè)性較強的項目承包給專業(yè)服務(wù)公司，如保安秩序、園林綠化、清潔衛(wèi)生等，由專業(yè)服務(wù)公司向業(yè)主提供物業(yè)服務(wù)，充分發(fā)揮其專業(yè)化優(yōu)勢。三是服務(wù)手段信息化。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)可以利用互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)上服務(wù)平臺，在企業(yè)內(nèi)外部及時傳達(dá)信息，實現(xiàn)資源的共享;同時還可以通過app等核心載體向業(yè)主提供在線增值服務(wù)，如在線水電煤繳費、手機充值、生活信息查詢及在線預(yù)約下單等服務(wù)，滿足業(yè)主對居家生活和社區(qū)商務(wù)的多元需求。
3.2加大培訓(xùn)力度，提高員工素質(zhì)。
中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)大部分員工的文化素質(zhì)偏低，尤其是高級物業(yè)管理人才缺乏。為優(yōu)化企業(yè)的人才隊伍建設(shè)，可以采用“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方法對員工進(jìn)行培訓(xùn)。一方面可以邀請物業(yè)管理方面的專家和學(xué)者到企業(yè)來講座，加深員工對物業(yè)管理行業(yè)的認(rèn)識;另一方面可以派一些優(yōu)秀的員工到其他物業(yè)服務(wù)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)或到高校進(jìn)修深造，有利于員工服務(wù)能力的提升。同時還要按照不同崗位有針對性地為員工安排培訓(xùn)內(nèi)容。比如物業(yè)服務(wù)企業(yè)的中高層管理人員應(yīng)接受物業(yè)管理政策制度、戰(zhàn)略管理、知識管理、危機管理、創(chuàng)新管理等方面的培訓(xùn);基層管理人員應(yīng)進(jìn)行管理職責(zé)、物業(yè)管理法律法規(guī)、人際溝通、服務(wù)禮儀等方面的培訓(xùn);而一線操作人員應(yīng)強化具體崗位技能、職業(yè)道德及管理規(guī)章制度的培訓(xùn)。
3.3加強企業(yè)文化建設(shè)，提升服務(wù)意識。
加強企業(yè)文化建設(shè)，有利于企業(yè)價值觀和個人價值觀的統(tǒng)一，增強企業(yè)的凝聚力，實現(xiàn)企業(yè)的.戰(zhàn)略目標(biāo)。一是企業(yè)與員工之間建立共同的愿景。由于中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)員工的文化素質(zhì)、經(jīng)驗閱歷、社會地位有差異，這也決定了他們的價值取向不盡相同。因此，企業(yè)要樹立“以人為本”“以業(yè)主需求為導(dǎo)向”“全心全意為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)”的核心價值觀，并且要得到全體員工的認(rèn)可和支持，自覺把這種核心價值觀滲透到具體的日常服務(wù)工作中去，共同為實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)而努力。二是建立“顧客滿意”的企業(yè)文化。
顧客滿意文化是指企業(yè)以提高顧客滿意指標(biāo)和顧客滿意等級度為核心，從顧客的角度出發(fā)，分析、判斷、調(diào)整企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動的文化。中小型物業(yè)服務(wù)企業(yè)要以顧客為導(dǎo)向，切實把顧客滿意理念運用到物業(yè)服務(wù)中去，可以通過問卷調(diào)查、走訪、座談會等方式了解業(yè)主的需求，從而有針對性地為他們提供服務(wù)。同時還要處理好業(yè)主的投訴。物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)建立暢通的信息接收通道，如設(shè)立公眾意見箱，開通投訴熱線等，使業(yè)主投訴更便捷。面對業(yè)主的投訴時，物業(yè)服務(wù)企業(yè)更要認(rèn)真對待，了解事情的前因后果，盡快做出解決方案，并把處理完畢的結(jié)果及時回復(fù)給業(yè)主。
參考文獻(xiàn)。
[1]王曉輝.物業(yè)管理概論[m].北京：清華大學(xué)出版社，.
[2]龍玉來.淺談物業(yè)管理企業(yè)核心競爭力的塑造[j].經(jīng)營管理，(2).
[3]張文利.構(gòu)建顧客滿意的服務(wù)營銷戰(zhàn)略[j].廣播電視大學(xué)學(xué)報,(2).
經(jīng)濟法的論文篇十四
摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起以及計算機的全面普及，移動通信技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，為信息產(chǎn)業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇，我們已經(jīng)逐漸步入了“信息即財富”的信息化社會。信息資源取代了傳統(tǒng)的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)中物質(zhì)資源的地位，給受縛于傳統(tǒng)經(jīng)濟觀念的企業(yè)和工業(yè)化國家注入了活力，在促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展中，起到了重要的作用。本文分析了信息通信技術(shù)與經(jīng)濟增長的關(guān)系，闡述了信息通信技術(shù)對于經(jīng)濟增長的效應(yīng)。
關(guān)鍵詞：信息通信技術(shù)；經(jīng)濟增長；效應(yīng)。
傳統(tǒng)的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)往往都是建立在物質(zhì)資源的消耗至上，而當(dāng)前人類社會已經(jīng)步入信息化時代，以高知識含量為特點的信息通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)，給受縛于傳統(tǒng)經(jīng)濟觀念的企業(yè)注入了活力，悄然改變了世界的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求、勞動方式等應(yīng)聲而變，成為了當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力。信息通信技術(shù)從制造、運營到信息服務(wù)，與經(jīng)濟之間有著相輔相成的關(guān)系，已經(jīng)滲透到了國民經(jīng)濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，當(dāng)前信息通信技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展正在引領(lǐng)著世界經(jīng)濟高速飛升，成為了帶動經(jīng)濟發(fā)展的一個重要增長點。
1信息通信技術(shù)簡介。
信息通信技術(shù)進(jìn)入二十一世紀(jì)以來增長速度驚人，為中國經(jīng)濟增長提供新的機遇，逐步成為國民經(jīng)濟發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)的態(tài)勢。當(dāng)前對經(jīng)濟增長的影響因素較多，勞動力和成本以及全要素生產(chǎn)率是增強潛力的主要因素。二十世紀(jì)八十年代，針對信息通信技術(shù)對于經(jīng)濟增長手段開發(fā)所發(fā)揮的作用開始研究。根據(jù)中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，計算機已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，計算機發(fā)展的速度越來越快，但是從另外的角度來看，信息通信主要影響因素是投資因素而非計算機。信息通信行業(yè)本身作為我國經(jīng)濟的一個增長點，還帶來了資本運轉(zhuǎn)的變化。尤其是在我國經(jīng)濟體系中，20xx年通信大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模將達(dá)342億元，所占比例較大，規(guī)模將達(dá)207億元，對經(jīng)濟的效應(yīng)比較明顯。移動互聯(lián)網(wǎng)覆蓋了大分部城市和地區(qū)，帶動國民經(jīng)濟整體發(fā)展水平，這也使得整個國家的經(jīng)濟產(chǎn)品投入增多，有著舉足輕重的地位。大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)的出現(xiàn)使得互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入嶄新的時代，除了直接的創(chuàng)造出經(jīng)濟利潤之外，對經(jīng)濟發(fā)展的滲透效應(yīng)表現(xiàn)的更加明顯。尤其是在當(dāng)前信息經(jīng)濟的時代背景下，在勞動者就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、國家科研能力水平方面發(fā)揮著重要作用，一些專家還通過對資本市場的組成要素進(jìn)行分析，在我國經(jīng)濟取得可喜成績的背后是諸多因素合力推動的結(jié)果，也為提高生產(chǎn)效率和整體經(jīng)濟發(fā)展水平起到了積極的推動作用。
2信息通信技術(shù)提高勞動者資本。
經(jīng)濟取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展離不開人力資源的投入，經(jīng)濟增長的一個關(guān)鍵因素在于勞動者素質(zhì)的高低，人力資源的高效產(chǎn)出受到數(shù)量和質(zhì)量雙方面的制約，高素質(zhì)人才將為社會創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益。在實際生活中，足夠數(shù)量的高新技術(shù)人才是社會經(jīng)濟發(fā)展的保障，勞動者素質(zhì)的高低主要體現(xiàn)在勞動者所擁有的知識文化水平，一個重要指標(biāo)便是對信息、知識的獲取能力，立足于勞動者對信息片段的采集，所以信息可以視為知識的載體。信息通信技術(shù)使得信息的供給量和傳輸速率不斷增強，以網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息通信技術(shù)的高速發(fā)展，客觀上為勞動者獲取信息提供了便利，發(fā)生了翻天覆地的改變，提高了勞動者信息獲取的效率。原始的知識傳輸量小且出錯率高，知識的汲取受到了經(jīng)濟狀況、地域交通等多方面限制，然而信息通信技術(shù)尤其是在與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合之后，知識逃離了原始載體的桎梏，人們獲取知識的內(nèi)容和途徑極大的得到了拓展和豐富，通過數(shù)字化的傳輸技術(shù)，突破了對傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介信息知識獲取途徑的束縛，大量、準(zhǔn)確地得以傳遞。同時，縮短了勞動者對客體的認(rèn)知和熟練程度，實現(xiàn)知識共享，有利于擴大共享者雙方的知識量，使得勞動力要素以最快、最精準(zhǔn)的速度融入到生產(chǎn)過程中。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫已經(jīng)實現(xiàn)全球共享，無論是對科學(xué)研究還是勞動生產(chǎn)都帶來了巨大的變化，人們可以真正做到足不出戶，縮短了勞動者對客體的認(rèn)知和熟練程度。信息知識獲取的高效便利，使得社會整體信息生產(chǎn)和傳播速度加快，優(yōu)化著勞動者整體的知識結(jié)構(gòu)，日益擴充著勞動者的知識儲備。只有勞動者不斷更新升級知識儲備，不斷的為經(jīng)濟的發(fā)展注入新鮮血液，才能推動經(jīng)濟發(fā)展。
3信息通信技術(shù)促進(jìn)交易效率。
電子商務(wù)及各類線上交易平臺在信息通信技術(shù)下正在實現(xiàn)高速的發(fā)展，作為信息化時代最具代表的新興交易方式，網(wǎng)絡(luò)購物被越來越多的人們接受且偏愛。信息通信技術(shù)的發(fā)展為電子商務(wù)提供技術(shù)保障及信息發(fā)布、信息處理的方式，極大提高了買賣效率。
3.1保證了買賣雙方的收益。
對比起電視廣告，網(wǎng)絡(luò)宣傳支出成本低，廣告效應(yīng)好，被越來越多的商家采用。網(wǎng)店從根本上免除了高額的店鋪租金，在寸土寸金的今天使得經(jīng)營成本大大降低。同時，避免了中間轉(zhuǎn)賣過程，減少了由于多層轉(zhuǎn)賣導(dǎo)致的成本虛高；而對于消費者來說，網(wǎng)店線上商品的價格常低于實際店鋪的相同商品，既保證了賣家的收益又迎合了消費者的需求，提高了買賣成交的效率。
3.2交易快捷方便。
世界各地的商品通過電子商務(wù)，在網(wǎng)上交易平臺上簡單幾步，顧客所購買的商品就會送到家中。隨著智能手機的普及，解決了顧客沒有時間去商場購物的難題，在手機客戶端上即可選購需要的商品，這個過程解決了現(xiàn)實中所有問題，作為消費新方式，極大的提高了交易完成的效率，在總消費額上占據(jù)越來越大的比重。
4信息通信技術(shù)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提高產(chǎn)業(yè)效率。
4.1優(yōu)化產(chǎn)業(yè)格局?jǐn)[脫市場制約。
經(jīng)濟的增長必然帶動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，依存于物質(zhì)資源的傳統(tǒng)工業(yè)，各行各業(yè)面臨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的一大瓶頸，無法實現(xiàn)發(fā)展和資源的可持續(xù)性使用同時達(dá)成，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡成為每個市場參與者不得不面對的課題。為了幫助傳統(tǒng)工業(yè)、農(nóng)業(yè)擺脫市場容量與資源投入的桎梏，信息通信技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展無疑是給產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的改革調(diào)整帶來了希望，只有改變其原始產(chǎn)業(yè)格局。計算機行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、移動通信行業(yè)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及服務(wù)業(yè)各領(lǐng)域的普遍采用，正是在信息通信技術(shù)的推動下催生的，有效促使這些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化調(diào)整，尤其是移動通信行業(yè)，正逐步成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)，向產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級化發(fā)展。
4.2信息通信技術(shù)提高了管理水平。
高效科學(xué)的管理離不開對信息的有效運用，經(jīng)濟的快速發(fā)展離不開高效科學(xué)的管理水平。管理者科學(xué)合理的決策需要及時準(zhǔn)確地掌握市場和企業(yè)的各種信息，進(jìn)而推動經(jīng)濟效益的進(jìn)一步提升。信息通信技術(shù)通過強大的網(wǎng)絡(luò)信息供應(yīng)量為管理者獲取信息提供了便利，為管理者提供及時、準(zhǔn)確的市場供需關(guān)系信息，從而為更好的進(jìn)行宏觀決策提供重要的參考價值，使管理者更好的掌握生產(chǎn)與市場之間的動態(tài)聯(lián)系。
5總結(jié)。
在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，信息化的經(jīng)濟活動充斥著人們的生活，對于社會的進(jìn)步與發(fā)展，從多種機制協(xié)同影響社會經(jīng)濟情況，發(fā)揮著愈加關(guān)鍵的作用。
參考文獻(xiàn)：
［1］蘇惠香.信息技術(shù)擴散方式的經(jīng)濟學(xué)分析［j］.現(xiàn)代情報，20xx，4.
［2］劉文波.信息通訊技術(shù)對于經(jīng)濟增長的作用機制研究［j］.現(xiàn)代管理科學(xué)，20xx，12.
作者:宋玲玲單位:中國聯(lián)通許昌市分公司。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8660804.html】
