心得體會是我們在實際行動和實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，它們對我們今后的學(xué)習(xí)和成長具有重要的借鑒價值。寫心得體會時，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，給予一定的個人化色彩。我們特選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考借鑒。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇一
小學(xué)作為我們第一個走進的集體，第一個受義務(wù)教育的地方，對我們一生所起的重要作用無可厚非，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。
記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想更是難上加難。所以我們在學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。
法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熞胱龊脤W(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀(jì)律不好，教室里總是沒有學(xué)習(xí)氣氛，干什么的都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好，后來雖然紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率但不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨。這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳。看著孩子們一個個認真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學(xué)期開校，班級只有我一把鑰匙，第二周周日，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅如此吧。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的.生活，時而把自己當(dāng)老師，時而把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個良好的品質(zhì)，老師必須對學(xué)生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。但不可忽視家庭對學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長會和接送學(xué)生的機會反饋信息，并利用《素質(zhì)報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動也是德育的一個重要環(huán)節(jié)。
知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學(xué)生自信心和責(zé)任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學(xué)生，我不僅意識到：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任，我們更應(yīng)該從小學(xué)會對自己的行為負責(zé)。
剛剛在我們班級發(fā)生里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在以前還是個非常調(diào)皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一詞來形容一點都不為過，無論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績都有很大的進步，班級的禮儀之星獎剛花落他家，他還被學(xué)生推薦為學(xué)習(xí)委員，怎么會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當(dāng)我找到他時，他很快向我承認了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向任課老師道歉，他拒絕了。雖然很生氣，但我還是平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了，你要對你自己的行為負責(zé)任，你要有膽量承擔(dān)自己的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對他的信任，和他自己意識到的責(zé)任，他主動找那位老師道歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。
如果我把對他行為的懲罰變成當(dāng)著全班同學(xué)面批評他，對于他可能永遠都是一個陰影，更失去了他在同學(xué)中的威信，我們應(yīng)該寬容同學(xué)們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學(xué)會對自己過錯承擔(dān)起責(zé)任。沒有懲罰的教育，是一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學(xué)生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念，我們可不可以把懲罰升華成責(zé)任教育呢？還是讓我們在實踐中去獲得真知吧。
一個學(xué)生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習(xí)”的活動中我認識了這個關(guān)聯(lián)圖，我明白圖的根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我，面對如此重任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福、快樂吧。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇二
多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧、民主、人性的教育原則，《我說德育》作者孫學(xué)策是國著名的德育教育專家。從多角度談到新形勢下的德育教育。作為德育教育較前沿的班主任，讀了此書收獲良多。
每一位同學(xué)都能夠打造成亮閃閃的金牌。而班主任就是鑄金過程中的工匠。能有這樣的擺位，《我說德育》中主要的觀點之一就是每一位學(xué)生都能塑造成國家有用之才。給每一位班主任的啟迪就是班主任要堅定自己的工作擺位。承認班集體中的每一位同學(xué)都是金子。需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出。承認每一位學(xué)生都是可造就的人才，都可以實現(xiàn)自己的成功人生，公平教育和素質(zhì)教育的真諦。成功塑造每一位學(xué)生”這樣一個看似簡單的道理卻是很難做到學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中存在這樣那樣的不如人意的問題，這些問題如何處理即是藝術(shù)問題也是工作擺位和心理擺位問題。要求教師能寬容的接納同學(xué)的失誤，同學(xué)的不如人意，甚至同學(xué)的一次次錯誤。
也是教育的目標(biāo)之一。聽話、守紀(jì)只是學(xué)生素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。要使學(xué)生素質(zhì)得以全面提升，《我說德育》中著重強調(diào)了學(xué)生活動在學(xué)校管理中的地位。管住學(xué)生”、“規(guī)范學(xué)生”教育的一種手段。使學(xué)生在學(xué)習(xí)、身心健康等多方面得以發(fā)展，就要求班主任適時組織豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生在活”和“動”中升華自己。學(xué)校本來就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真、善、美是學(xué)生在活”和“動”中才能真正體味到讓學(xué)生在激情中學(xué)會感激、學(xué)會生活。每一次活動都會給學(xué)生對生活的認知帶來無盡的啟迪。班主任要善于抓住學(xué)生活動中的教育契機，光大學(xué)生的美點，彌補學(xué)生的盲點。通過無數(shù)次活動提升學(xué)生素質(zhì)。
喜愛不如人意的學(xué)生難。應(yīng)試大棒的指揮下，《我說德育》中的一個主要觀點就是關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體”要求我班主任在管理的過程中切不能有情感上的厚薄、親疏。能否一視同仁的對待每一位學(xué)生是對教師素質(zhì)的考驗。喜愛好學(xué)生易。不冷漠學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。關(guān)注差生，讓差生在一段時間內(nèi)提升自己，縮短和他人的距離是教育的真諦。教學(xué)上，讓學(xué)生低進高出，學(xué)習(xí)上讓分化后落后的學(xué)生追上來，教育的根本。改變一個學(xué)習(xí)差的學(xué)生，重塑一個“問題生”使之昂首步入優(yōu)秀生行列是班主任的天職，也是創(chuàng)建和諧師生關(guān)系和和諧校園的前提條。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇三
近些年來，隨著社會的發(fā)展與進步，教育領(lǐng)域也進入了一個新的時代。與傳統(tǒng)教育相比，德育教育逐漸受到了更多的關(guān)注與探討。電視劇《德育學(xué)堂》正是以此為背景，通過生動的故事情節(jié)和深刻的人物塑造展現(xiàn)了德育教育的重要性以及對青少年成長的積極影響。觀看這部劇后，我深有感觸，愿意與大家分享我的心得體會。
首先，《德育學(xué)堂》以情景劇的形式展現(xiàn)了現(xiàn)實社會中普遍存在的青少年成長問題，讓觀眾深刻認識到德育教育的緊迫性與必要性。劇中講述了學(xué)校的德育教師以及家庭的角色如何共同推動青少年的健康成長。通過展示校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、學(xué)習(xí)上的困擾等問題，觸動人們的共鳴，同時督促學(xué)校與家庭更加重視對青少年的引導(dǎo)與教育。觀眾們仿佛身臨其境，時而憤慨，時而感動，劇情通過飽滿的沖突與爭執(zhí)展現(xiàn)了人物成長的階段性，給人以很強烈的教育啟示。
其次，該劇通過關(guān)注德育教育的真摯情感，弘揚了積極的人生態(tài)度與人與人之間的真善美。在劇中的每一個角色塑造中，人物因為缺乏正確的價值觀與偏離正道而犯錯，但最終通過師德師風(fēng)的引導(dǎo)和親情友情的敦厚關(guān)愛，喚醒了他們內(nèi)心深處的良知。無論是德育教師的悉心教導(dǎo)，還是家庭的溫暖陪伴，都傳遞出一種愛的力量。觀眾們從中得到啟發(fā)和觸動，感受到人性的真善美，明白了德育教育對于一個人成長的重要推動作用。
第三，劇中的人物塑造和故事情節(jié)從多個角度探討了德育教育的具體實施方法與策略。劇中的德育教師通過與學(xué)生家長的交流、學(xué)生之間的互助以及組織各類活動等形式，倡導(dǎo)并傳遞正確的人生觀與價值觀。劇情展現(xiàn)了德育教育需要全社會共同努力，家庭、學(xué)校和社會各界都需要發(fā)揮積極的作用。觀眾們從中不僅了解到德育教育的基本內(nèi)涵，還能夠?qū)W到如何去實踐以及如何做出正確的選擇和決策。
其次，該劇以情節(jié)緊湊、劇情跌宕起伏的特點贏得了廣大觀眾的喜愛。通過精彩的故事情節(jié)，劇中的人物角色形象鮮明，每個角色的成長歷程都相對獨立，但又相互交織，形成了豐富的故事線。劇情的走勢緊扣主題，飽含教育觀點與智慧，讓觀眾在享受劇情發(fā)展的同時，獲得深入思考和理解的機會。而且，劇中的語言幽默風(fēng)趣，通過幽默諷刺的方式對社會問題進行了詼諧的展示，使得觀眾在歡笑中得到了更多的教育啟示。
綜上所述，《德育學(xué)堂》是一部富有教育意義和社會價值的電視劇。該劇通過情節(jié)真實、人物鮮活的表現(xiàn)形式，使觀眾對德育教育的緊迫性有了更深的認識。劇中的人物塑造與故事情節(jié)展現(xiàn)了德育教育的積極影響。觀眾在欣賞劇情的同時，汲取到了德育教育的營養(yǎng)，獲得了對生活和社會的思考與了解。相信通過觀看該劇，會進一步提高國民對德育教育的關(guān)注度與認知，促進社會各界的共同努力和貢獻，為青少年的健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境與條件。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇四
《德育學(xué)堂》是一本專注于培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的優(yōu)秀讀物，通過精彩的故事和案例，向讀者傳達了一些重要的道德價值觀。我閱讀了此書，深受觸動，感悟頗深。
第二段：道德教育的重要性。
道德教育在當(dāng)今社會中顯得尤為重要。我們生活在一個紛繁復(fù)雜的社會中，道德問題時有發(fā)生。而且，德育教育對于個人的成長和社會的和諧都起著至關(guān)重要的作用。而《德育學(xué)堂》正是以此為出發(fā)點，通過故事的形式向讀者傳遞道德教育的重要性。
第三段：小說情節(jié)的感悟。
《德育學(xué)堂》中的故事深入淺出，引人入勝。每個小故事都圍繞著一個具體的德育話題展開，通過一個個細微而真實的情節(jié)，將道德教育理念巧妙地展現(xiàn)出來。讀完這些故事，我深深地觸動到了內(nèi)心深處。例如，故事《遇見勇氣》中的小玲，用自己的勇敢心態(tài)解救了一只被困在其中的小狗，這讓我明白了勇氣是如何在關(guān)鍵時刻發(fā)揮作用的。再比如，故事《夜以繼日》中的小濤，用自己的行動向大家展示了付出與奉獻的重要性。這樣的故事情節(jié)讓我深刻感受到了德育教育的力量。
《德育學(xué)堂》讓我深刻認識到了自身在德育方面的不足，并給予了我一些寶貴的啟示。首先，我明白了德育教育的目的不僅是為了在校園里有好的行為，更重要的是要形成一個良好的人格，成為一個品行端正的人。其次，書中故事中的一些小細節(jié)讓我明白了樂觀、寬容、友善等美德在社會中的重要性，也讓我深刻影響到了自己的行為舉止。
第五段：總結(jié)。
《德育學(xué)堂》這本書用生動的故事與人物塑造了一幅美好的道德圖景，讓人產(chǎn)生強烈的共鳴。通過讀書，我不僅得到了道德方面的教誨，更進一步感受到了生活的美好和責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持著《德育學(xué)堂》所傳達的價值觀，不斷提升自己的德育素養(yǎng)，為社會的進步與和諧做出自己的貢獻。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇五
xx下午的主題隊會課如期舉行，學(xué)校組織全體我們觀看了《中小學(xué)德育學(xué)堂》小學(xué)版的內(nèi)容。《德育學(xué)堂》以視頻的形式直觀、生動的呈現(xiàn)給我們一節(jié)內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的德育課，瞧！同學(xué)們看的多認真??！個別同學(xué)邊看視頻邊做好記錄，還有些同學(xué)情不自禁的鼓起掌來。其中我們最感興趣的是主題為《讀懂中國——解讀我們國家的象征》，分為《旗之紅》、《歌之魂》、《徽之鑄》三部分，形象、直觀的介紹了我們國家的國旗、國歌、國徽的知識。
德育學(xué)堂的教育對于我們中小學(xué)生來說還是非常有必要的'。有很多知識是書本上學(xué)不到的，從德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)我們也了解到了國家的偉大和艱辛，做好小接班人的使命感油然而生。從學(xué)堂的學(xué)習(xí)中我們知道了，澳門回歸祖國，體現(xiàn)了祖國的強大，讓我們也知道了“一國兩制”的含義；觀看了贛南老紅軍，讓我們了解歷史知道了沒有共產(chǎn)黨和老一輩革命者，就沒有今天幸福的生活。同學(xué)們紛紛表示，要以此為動力，為了偉大祖國的繁榮富強發(fā)奮學(xué)習(xí)。
愛護國旗，愛護國徽，愛護紅領(lǐng)巾是每個小學(xué)生都必須做到的，為中華的偉大繁榮而讀書，為做好共產(chǎn)主義接班人而努力，我們每一個小學(xué)生都是光榮的少先隊員！
觀看德育學(xué)堂心得體會篇六
《德育學(xué)堂》是一部以德育為主題的勵志電視劇，通過主人公的成長歷程，展示了人們在現(xiàn)實生活中如何培養(yǎng)和實踐道德品質(zhì)的重要性。觀看該劇讓我深受啟發(fā)，對于培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)有了更深入的理解和認識。
第二段：道德意識的覺醒。
劇中的主人公在一個看似平凡的小鎮(zhèn)上長大，他的成長歷程將道德意識的覺醒與他對德育的理解緊密聯(lián)系在一起。在面臨各種挑戰(zhàn)的過程中，他逐漸體會到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的道理，意識到自己應(yīng)當(dāng)始終保持良好的品德。這種道德意識的覺醒也引起了我內(nèi)心深處對于自身道德品質(zhì)的反思和思考。
第三段：良好德育的重要性。
《德育學(xué)堂》通過展示主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，強調(diào)了良好的德育對于個人和社會的重要性。在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會中，德育教育的缺失使得一些人產(chǎn)生了道德滑坡的現(xiàn)象，導(dǎo)致社會風(fēng)氣不純。良好的德育不僅能夠為個人帶來成長和成功，更能促進社會的和諧發(fā)展。通過觀看這部勵志劇，我深刻認識到良好的德育是個體和社會共同需要的基石。
第四段：塑造良好德育的路徑。
《德育學(xué)堂》并不僅僅停留在理論層面，還通過主人公的個人經(jīng)歷，給出了塑造良好德育的路徑。首先，培養(yǎng)自身的心理素質(zhì)和道德觀念，保持良好的操守和品行；其次，培養(yǎng)自己的社交能力，建立良好的人際關(guān)系；最后，積極參與公益活動，傳播正能量。這些路徑的提出給我指明了培養(yǎng)自身德育的方向，也讓我在日常生活中有了更具體的實踐方法。
第五段：總結(jié)。
通過觀看《德育學(xué)堂》，我對德育的重要性和培養(yǎng)自身德育的方法有了更深入的了解。良好的德育是社會進步和個人成長的基礎(chǔ)，我們每個人都應(yīng)當(dāng)積極參與到德育建設(shè)中來，提升自身的道德素養(yǎng)。同時，我也意識到德育不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更需要在實踐中磨煉。希望通過自己的努力，能夠成為一個德育意識覺醒的人，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展，人們對道德教育的重視越來越高。近日，在學(xué)校組織的德育學(xué)堂活動中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀看了一期題為《小哪吒》的德育課程，讓我們深刻地感受到了道德教育的重要性。在這次觀影活動中，我們不僅看到了小哪吒拯救世界的故事情節(jié)，還學(xué)習(xí)了他身上的堅毅、勇氣和責(zé)任感，引起了我們在思想品德上的共鳴。以下將就本次觀影活動中的所獲所學(xué)進行闡述。
第一段：感受到了道德教育的重要性。
在這次觀影活動中，我們看到了道德教育的重要性。在影片中，小哪吒是一個被賦予神力的超級英雄，但他并沒有因此而顯得自負和高傲，而是表現(xiàn)出了高超的協(xié)作精神和對社會責(zé)任感的擔(dān)當(dāng)，獲得了全民的尊重和感激。這樣的表現(xiàn)深刻地告訴了我們：在現(xiàn)實生活中，我們也需要培養(yǎng)道德修養(yǎng)和表現(xiàn)良好的品德。
第二段：理解并學(xué)習(xí)了小哪吒的堅毅和勇氣。
在影片中，小哪吒經(jīng)歷了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但他沒有被這些困難擊垮，而是保持了始終如一的堅毅和勇氣。小哪吒面對強大的敵人時，毫不猶豫地沖上去與其對抗，這樣的表現(xiàn)令我們非常感動。這讓我們更清楚地認識到，勇氣是一種非常特別的品質(zhì)，是我們在學(xué)習(xí)和生活中必須具備的。
第三段：學(xué)習(xí)并體會了責(zé)任感的重要性。
在影片中，小哪吒明白自己擁有的力量需要應(yīng)付世上萬物的惡劣現(xiàn)實。因此，他肩負起了保護人民的責(zé)任。在我們成長的過程中，也應(yīng)該樹立自我擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的意識。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，我們都要考慮到自己的言行是否會給他人帶來便利或者不便。
第四段：認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。
在影片中，小哪吒和其他的神仙們一起對抗魔神，采用的是團結(jié)合作的方式。這樣一種方式，不僅表現(xiàn)了他們之間緊密的友情，而且讓我們深刻地認識到，團結(jié)合作是完成任務(wù)的基本要素。
第五段：總結(jié)。
通過參加這次德育學(xué)堂活動，我們不僅快樂地放飛了自己的思想，而且積極地學(xué)習(xí)了小哪吒的堅毅、勇氣和責(zé)任感。這樣的品質(zhì)我們也需要在自己的成長中好好發(fā)揚光大?，F(xiàn)代社會對人的要求不僅在于各種文化、人文的知識，更多的是要求我們有一個好的道德修養(yǎng)，有一個健康向上的心態(tài)，用積極樂觀的心態(tài)去迎接生活的挑戰(zhàn)，為社會和我們自己做好自己的努力。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇八
近年來，“德育教育”成為學(xué)校教育改革的關(guān)鍵詞之一。如何提高學(xué)生的道德水平，成為擺在各級學(xué)校和教育工作者們面前的一項緊迫任務(wù)。最近，我有幸觀看了一部名為《德育學(xué)堂》的紀(jì)錄片，通過紀(jì)錄片的引導(dǎo)，發(fā)人深思地感受到了德育教育的重要性，并深刻認識到德育教育應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生的心智成長。
首先，紀(jì)錄片向我展示了不同學(xué)校、不同背景的學(xué)生所面臨的道德困境和壓力。眾所周知，如今的學(xué)生壓力空前巨大，學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率是他們?nèi)找箵?dān)憂的焦點。然而，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，德育教育不容忽視。紀(jì)錄片中的學(xué)生們面臨著各種誘惑和沖突，其中一個學(xué)生因為在畢業(yè)典禮上打破了規(guī)定，被學(xué)校停學(xué)處理；還有一個學(xué)生因為幫助同學(xué)作弊，導(dǎo)致同學(xué)被取消考試資格，而感到內(nèi)疚不已。這些案例都讓我深感德育教育的重要性，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和責(zé)任感，才能真正助他們成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。
其次，紀(jì)錄片中的教師形象給我留下了深刻印象。德育教育的實施需要有一支高素質(zhì)、專業(yè)的師資隊伍。紀(jì)錄片中的教師們認真履行著教育的責(zé)任，以身作則，用他們的言行影響學(xué)生。他們通過生動的案例分析和感人的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認識到自己的錯誤，并幫助他們重新審視自己的行為。例如，紀(jì)錄片中的一位教師講述了自己年輕時不文明的行為給學(xué)生帶來的傷害，并借此告誡學(xué)生們要珍惜他人的感受，做一個有修養(yǎng)的人。這樣的教師給學(xué)生們樹立了榜樣，讓他們產(chǎn)生崇敬和學(xué)習(xí)的愿望。
此外，紀(jì)錄片還展示了德育教育的多種形式和方法。德育教育不能停留在傳統(tǒng)的道德說教上，而要靈活運用各種手段，貼近學(xué)生的生活和需求。紀(jì)錄片中展示的德育課堂生動有趣，內(nèi)容豐富多樣。比如，有一堂課教授學(xué)生各種社交禮儀，通過實際演練，讓學(xué)生們親身感受到禮儀的重要性；又有一堂課鼓勵學(xué)生們參與公益活動，通過親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。這些德育教育的形式和方法讓我深感，德育教育要貼近學(xué)生的實際需求，用生動有趣的方式傳遞道德教育的理念和價值觀。
最后，紀(jì)錄片給了我很多反思的空間。我深刻認識到，德育教育需要全員參與，家庭、學(xué)校和社會都應(yīng)發(fā)揮積極作用。學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的，需要長期的耐心培養(yǎng)。家庭應(yīng)該營造良好的家風(fēng)，為孩子樹立正確的道德觀念；學(xué)校要加強與家長的合作，形成育人合力；社會也應(yīng)該深入推動德育教育，提供良好的道德典范。只有形成家校社會共同育人的合力，才能讓德育教育真正發(fā)揮出它的作用，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
通過觀看《德育學(xué)堂》，我深刻認識到了德育教育的重要性，以及如何引導(dǎo)學(xué)生的心智成長。德育教育要貼近學(xué)生的實際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和責(zé)任感；要營造良好的師生關(guān)系，教師要以身作則，樹立榜樣；德育教育需要多種形式和方法，生動有趣地傳遞道德教育的理念和價值觀；還要形成家校社會共同育人的合力，讓德育教育真正發(fā)揮出它的作用。相信只要我們共同努力，德育教育定能成為培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀人才的重要手段。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇九
近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的一次德育學(xué)堂活動。該活動是一堂小學(xué)生的德育課，通過觀看影片、聽老師的講解，來進行道德品質(zhì)的提升。在這次活動中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐，下面將分享我的學(xué)習(xí)體會。
第二段：認識道德品質(zhì)的重要性。
道德品質(zhì)是一個人的內(nèi)在力量和價值觀的體現(xiàn)，也是一個民族、國家的精神倡導(dǎo)。在這次德育學(xué)堂中，我看到了許多身邊的人，比如鄰居、同學(xué)、父母，在生活中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)。這些人們以其自身的行動，告訴我們什么是美好、什么是值得我們?nèi)プ非蟮臇|西。同時，我們也深刻認識到了自己還需努力提升道德品質(zhì)的重要性。
第三段：當(dāng)代少年應(yīng)有的美好品質(zhì)。
在生活中，我們應(yīng)該具備一些美好品質(zhì)。比如，我們應(yīng)該是愛心、友愛的；我們應(yīng)該講道德、講正義、講和諧；我們應(yīng)該珍惜時間、愛護環(huán)境。這些都是我們當(dāng)代少年應(yīng)該有的美好品質(zhì)。而要做到這些，需要從小培養(yǎng)，從自身做起，不斷努力。
第四段：親身體驗提升道德品質(zhì)帶來的意義。
參加德育學(xué)堂，我也從中深深體會到了提升道德品質(zhì)所帶來的價值。首先，道德品質(zhì)的提升可以使我們更好地與他人相處，讓我們更容易地得到他人的尊重和贊譽。其次，提升道德品質(zhì)能夠培養(yǎng)我們的心理素質(zhì)，讓我們更加的自信、堅強，遇到挫折和困難時更能夠應(yīng)對。最后，提升道德品質(zhì)能夠塑造我們的人格，使我們成為一個完整的人。
第五段：結(jié)尾。
通過這次活動，我對提升道德品質(zhì)有了更深層次的理解。我們應(yīng)該時刻牢記這些美好品質(zhì)，把它們化為行動，貫徹到我們的一言一行之中。讓我們從身邊的小事做起，逐漸提升我們的道德品質(zhì)。同時，我也感謝老師們的辛勤付出和組織活動的精心安排。正是這樣的德育學(xué)堂，讓我們懂得了人生的道理，激發(fā)了我們更多的潛力。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇十
第一段：引言與概述（200字）。
《德育學(xué)堂》是電影導(dǎo)演陳果執(zhí)導(dǎo)的一部教育題材影片，該片圍繞著中國教育體系中的德育問題展開了深入思考。在觀看這部電影后，我不禁對現(xiàn)實中的教育問題有了更加深刻的理解和體會。本文將從教師角度、學(xué)生角度和家長角度三個不同的視角出發(fā)，對該片的觀點和心得進行探討。
第二段：教師角度（200字）。
《德育學(xué)堂》中展示了不少教師的困境和掙扎，令人深思。在片中，教師們面對校紀(jì)不嚴(yán)、學(xué)生自主意識淡薄等問題時，感到無奈和苦惱。教師的德育責(zé)任背負著巨大的壓力，同時也要承受來自學(xué)生和家長的壓力。觀影后，我深深體會到作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地履行自己的職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生成長。
第三段：學(xué)生角度（200字）。
電影中的學(xué)生形象豐滿而生動，展現(xiàn)了他們在成長過程中的矛盾和有待解決的問題。通過這些角色，我們可以看到現(xiàn)實教育體制對學(xué)生發(fā)展的約束和限制，形成了“開小差是自由，上課是要被約束”的教育觀念。觀影后，我認識到學(xué)生追求自我發(fā)展和個性的權(quán)利，而這種權(quán)利應(yīng)該得到教育體制的支持和尊重。同時，我也意識到在成長的過程中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)和自主思考的機會，而不是僅僅死記硬背。
第四段：家長角度（200字）。
在《德育學(xué)堂》中，家長起到了重要的角色，他們對孩子的成長有著深刻的關(guān)注和期待。然而，在影片中也反映出一些家長的教育方式存在一定問題，如過于溺愛、過于關(guān)注成績等。觀后我認識到家長應(yīng)該給孩子更多的自由空間，讓他們能夠獨立思考、自由選擇。同時，家長應(yīng)該更多關(guān)注孩子的個性和特長，而不僅僅是追逐成績和功名利祿。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過觀看《德育學(xué)堂》，我對教育問題有了更加深刻的認識。影片中的人物形象和情節(jié)反映出中國教育體系中一些亟待解決的問題，如德育薄弱、學(xué)生自主意識淡薄、家長過于重視成績等等。作為師生和家長，我們都應(yīng)該反思并積極面對這些問題。希望未來能夠有更多類似的作品拍攝，并且我們每個人都能夠從中獲取思考和啟發(fā)，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的力量。
這篇文章通過教師、學(xué)生和家長三個不同的角度對《德育學(xué)堂》進行了觀點和心得的探討。不僅反映出觀眾對于影片中展示的教育問題的深刻思考，還給予了希望和展望。通過此文的撰寫，讀者可以更深入地了解《德育學(xué)堂》所傳遞的價值觀，并有助于大家對于教育問題的思考與行動。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇十一
德育學(xué)堂是一部影片，通過講述青少年在德育學(xué)堂中經(jīng)歷的磨煉和成長，引發(fā)人們對教育與成長的思考。觀看這部影片，我深受觸動，感悟頗多。下面將從五個方面進行闡述，談?wù)勎覍Α兜掠龑W(xué)堂》的心得體會。
首先，影片揭示了現(xiàn)代教育難題。作為一個社會問題，青少年出現(xiàn)各種各樣的問題早已不是新聞。然而，《德育學(xué)堂》以其鮮活的畫面和細膩的情節(jié)，從多個層面展現(xiàn)了青少年教育所面臨的困境：缺乏家庭關(guān)愛、功利主義的教育觀念、智育與德育的脫節(jié)等等。影片通過揭示教育問題的癥結(jié)，引發(fā)了對教育改革的深刻思考。
其次，影片展示了德育的重要性。在《德育學(xué)堂》中，主人公進入德育學(xué)堂后，在嚴(yán)格的軍事化管理下，經(jīng)歷各種磨練和考驗。然而，他們卻逐漸認識到德育的重要性，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會尊重他人，學(xué)會為他人著想。德育并不僅僅是傳統(tǒng)道德教育的簡單延伸，更是培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)的重要手段。只有通過德育，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的有用之才。
第三，影片呼吁家庭教育的重要性。影片中描繪了主人公的家庭狀況，母親長期出差，父親過世，導(dǎo)致主人公缺乏家庭溫暖和關(guān)愛。這種家庭背景帶給主人公重重壓力和心理負擔(dān)，也成為他面臨各種困境的原因之一。家庭作為重要的教育場所和孩子最重要的情感根基，其作用不可忽視。家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的成長，給予他們足夠的愛和關(guān)懷，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第四，在影片中我們看到了師生情感的重要性。在德育學(xué)堂里，主人公的教官嚴(yán)苛細致，但對學(xué)生卻關(guān)懷備至，用心教育。他不僅在教育訓(xùn)導(dǎo)方面給予學(xué)生精心的指導(dǎo)，更是在心理上給予他們悉心的關(guān)懷和鼓勵。這種師生情感的建立，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，“引導(dǎo)、教育、激勵、幫助”成為了教師的重要任務(wù)。師生情感的建立有助于幫助學(xué)生更好地成長與發(fā)展，培養(yǎng)良好的社會道德及價值觀。
最后，影片中也展示了德育學(xué)堂的不足之處。德育學(xué)堂的管理確有其必要性，但也需要改進與完善。在影片中，我們看到學(xué)員們面臨著極端的訓(xùn)練和高強度的激勵，這在現(xiàn)實生活中可能并不現(xiàn)實。過度強調(diào)管理和訓(xùn)練的德育方式，可能會剝奪學(xué)生的個性和自由，導(dǎo)致他們產(chǎn)生反抗和逆反心理。因此，我們需要探索更合理的德育課程和方式，讓德育更加貼近學(xué)生的需求，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主觀能動性。
通過觀看《德育學(xué)堂》，我深深地體會到教育對于一個國家和一個社會的重要性。只有通過正確的教育，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，推動社會進步。因此，我們需要重視德育教育，加強家庭教育和師生情感的建立，同時也要審視和完善德育學(xué)堂這樣的特殊教育機構(gòu)。只有這樣，我們才能為年輕一代的成長提供更加良好的環(huán)境與教育。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇十二
德育觀看心得體會，是指通過觀看實際德育教育課程視頻、聽取專業(yè)講解或個人體驗等多種途徑，進一步認識德育教育的內(nèi)容和理念，并根據(jù)自己的經(jīng)驗和實踐，對自身的德育觀點和實踐能力進行反思和總結(jié)。在當(dāng)今社會，德育教育已經(jīng)成為教育的重要組成部分。本文將分享我對于德育觀看心得的體會和看法。
在進行德育觀看的過程中，我感受到德育的核心不僅僅是傳授知識，而是對學(xué)生的思想道德建設(shè)的引導(dǎo)。教育者應(yīng)該具備豐富的人文素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，以此影響和塑造學(xué)生的價值觀和行為準(zhǔn)則。另外，德育教育應(yīng)該注重創(chuàng)新，符合時代背景和社會發(fā)展的需求。不斷地引進新元素、新理念，才能走出一條適應(yīng)時代的德育之路。而對于學(xué)生的德育教育，則應(yīng)該從樹立正確的價值觀開始，培養(yǎng)他們合作、奉獻、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。
我們可以通過德育觀看的活動，深入了解德育教育的優(yōu)勢和局限性，同時也可以發(fā)現(xiàn)自身在德育方面存在的不足。該活動可以為我們提供一個很好的學(xué)習(xí)平臺，極具實踐意義。通過考慮德育的本質(zhì)和價值，我們可以更加認真地思考和學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)工作中注重從學(xué)生的視角出發(fā)，對其進行個性化的指導(dǎo)，提高德育教育的效果和質(zhì)量。
盡管德育觀看的體會和收獲是非常豐富而有意義的，但也存在一些難點。首先，德育教育比較抽象，其內(nèi)容難以具體化到教學(xué)中，很難在短時間內(nèi)取得明顯的效果。此外，德育還有很強的主觀性，很大一部分取決于個人的經(jīng)驗、態(tài)度和品格。因此，要想從德育教育中獲得更好的效果和體驗，需要教育者以“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立正確的價值觀和教育理念，以口傳心授的方式，給學(xué)生以榜樣和啟示。
第五段：總結(jié)與反思。
總之，德育觀看是一項有挑戰(zhàn)性和意義深遠的活動，能夠在很大程度上拓展我們的教育視野和思路，讓我們意識到德育教育不僅是知識傳授，更是人生引導(dǎo)和心靈啟迪。我們應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極開展德育教育，借鑒先進的教育理念和方法，構(gòu)建長期有效的教育體系。只有這樣，我們才能切實提高德育教育的質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為祖國的繁榮和強大作出更大的貢獻。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇十三
近日，我參觀了學(xué)校舉辦的德育展示活動，深受感染，受益匪淺。在這次活動中，我看到了許多優(yōu)秀的學(xué)生表演、作品展示，更重要的是，我感受到了德育對于學(xué)生培養(yǎng)的重要性。通過觀看德育展示活動，我獲得了對德育工作的新認識，認識到了德育對于塑造優(yōu)秀的未來人才的重要性，并且我也對個人的成長有了新的體悟。
首先，觀看德育展示活動讓我清楚地認識到了德育的重要性。在活動中，我看到了許多學(xué)生通過才藝展示、舞蹈表演等形式展現(xiàn)了自己的才華。這些學(xué)生無論是在技能上還是在自信心的展示上，與我同齡的學(xué)生相比都有著明顯的優(yōu)勢。而這樣的優(yōu)勢的形成，得益于學(xué)校對于德育工作的重視和培養(yǎng)。通過德育培養(yǎng)，學(xué)生們不僅僅能夠掌握一項才藝，更重要的是，他們培養(yǎng)了自信心、責(zé)任心和團隊合作精神。這些優(yōu)秀的特質(zhì)將成為他們未來發(fā)展的關(guān)鍵因素，也將使他們在社會中具備更大的競爭力。
其次，觀看德育展示活動讓我明白了德育對于個人成長的重要意義。在活動中，我看到一些學(xué)生通過作品展示來表達自己內(nèi)心的感受和思考。這些作品不僅僅在技藝上精湛，更重要的是它們代表了學(xué)生對于生活的獨特理解和價值觀。這讓我意識到，德育工作不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。在成長的過程中，一個人的德育素養(yǎng)將成為他塑造自己的基石和指引，它將決定一個人在面對困難和選擇時的態(tài)度和行動。因此，只有通過德育培養(yǎng)，才能讓個人在成長中真正擁有理性、責(zé)任和進取精神。
再次，觀看德育展示活動讓我認識到了德育工作中的問題和挑戰(zhàn)。雖然活動中展示了許多優(yōu)秀的作品和表演，但也不可否認，仍有一些學(xué)生在德育上存在著欠缺。有些學(xué)生因為缺乏自信心，選擇了逃避和沉默；有些學(xué)生因為缺乏責(zé)任心，不作為或敷衍塞責(zé)。這讓我明白，德育工作需要更加深入地挖掘?qū)W生的潛能，喚起他們的內(nèi)在動力。同時，也需要學(xué)校和教師更加有針對性地制定德育計劃，提供更好的培養(yǎng)平臺和環(huán)境，讓每個學(xué)生都能夠在德育上得到充分的關(guān)注和培養(yǎng)。
最后，觀看德育展示活動讓我有了對于德育工作的新期待。在活動中，我看到了學(xué)生們?yōu)槌砷L付出的努力和汗水，也看到了教師們對于德育事業(yè)的堅持和努力。這讓我相信，德育工作將會越來越重視，越來越成為學(xué)校教育中的核心任務(wù)。未來的德育工作將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，更加注重學(xué)生的個性培養(yǎng)。而每個學(xué)生都可以通過德育的力量實現(xiàn)自己的人生價值，追求個人幸福和社會的進步。
通過觀看德育展示活動，我意識到了德育對于學(xué)生發(fā)展的重要性，也對于個人成長有了更深的體悟。同時，我也認識到了德育工作中的問題和挑戰(zhàn)，期待未來的德育工作能夠更加優(yōu)化和完善。我相信，在學(xué)校和社會的共同努力下，德育工作將會取得更加顯著和持久的成效，為每個學(xué)生的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇十四
20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會：
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的.說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會改變；習(xí)慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇十五
德育是教育活動的重要部分，其作用不僅在于啟發(fā)學(xué)生的思想，提高他們的道德素養(yǎng)，而且在于塑造他們積極向上的人生態(tài)度，使他們成為更加全面發(fā)展的自我。近日，我在觀看了一場德育影片后，有些感悟和體會，現(xiàn)在想和大家一起分享。
第一段，首先是對德育的認識。德育是一種以培養(yǎng)良好的品德品質(zhì)和道德意識為主要目標(biāo)的教育方法和教育內(nèi)容，是教育的本質(zhì)，能夠讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增進人與人之間的相互理解和相互尊重。因此，德育是教師和家長關(guān)注的重點，而德育影片也是德育教育的一個重要工具。
第二段，其次是影片所傳遞的教育意義。這場影片以一名老師的激勵和引領(lǐng)為主線，生動地描繪了一位性格內(nèi)向、成績平庸卻潛力巨大的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個勇于創(chuàng)新、樂于助人、無私奉獻的優(yōu)秀學(xué)生的故事，充分展現(xiàn)了德育教育的重要性和影響力。通過這個案例，我們明白了德育不僅僅是傳遞道德價值觀，更是引導(dǎo)學(xué)生走向人生的成功和幸福的關(guān)鍵。
第三段，接下來是我在看影片時所感受到的。在這場影片中，我被老師對學(xué)生的愛所感動，感到一個好的老師會傾其所有去關(guān)注和引導(dǎo)每一個學(xué)生，并讓學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價值；我也被學(xué)生的成長所鼓舞，感到只要每個人愿意去發(fā)掘并用心地去做，成功和幸福就會向你招手。
第四段，然后，我認為德育影片有很大的啟示作用。它通過生動具體的案例，讓學(xué)生樹立起典型化的人生模仿和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛能，同時告誡我們許多人生道路上需要勇氣和毅力來克服困難和打破自身的局限性。這對我們今后的生活和學(xué)習(xí)也是具有深刻的啟示意義的。
第五段，最后，我意識到德育影片最終要落實到日常的教育生活中。我們不僅應(yīng)該認識到德育影片的價值，更要把影片中展現(xiàn)的價值觀注入到我們的真正生活和學(xué)習(xí)實踐中。只有這樣，才能真正讓德育的種子開花結(jié)果，才能更好地指導(dǎo)每位學(xué)生走向未來。
總之，德育是教育的重要組成部分，德育教育能夠讓學(xué)生成為更加優(yōu)秀的人，德育影片則是德育教育的重要工具之一。每一場德育影片都會給我們帶來新的啟示和體驗，所以我們應(yīng)該不斷地去細心地感受和體味，讓自己的德育意識更加清晰和深刻。
觀看德育學(xué)堂心得體會篇十六
在觀看《品德啟航》的過程中，我感受到了一種細膩而真實的情感共鳴。影片通過生動的故事情節(jié)，深入揭示了人物的內(nèi)心世界和成長歷程，引發(fā)了我對自身品德成長的思考和反思。我看到了自己在成長中所面臨的一些困惑和挑戰(zhàn)，也看到了自己在一個個抉擇中需要做出正確選擇的重要性。同時，我也倍感珍惜身邊那些關(guān)愛和教育自己的人，深刻體悟到了他們對于我的影響和塑造。
第二段：德育教育在成長中的重要性。
通過觀看《品德啟航》，我深刻認識到德育教育在一個人的成長中的重要性。影片中的主人公們通過受到德育教育的熏陶和引導(dǎo)，逐漸形成了積極向上、寬容包容的品質(zhì)。我也領(lǐng)悟到，一個人的德育培養(yǎng)不僅僅依賴于個體的自覺，更需借助于社會和家庭的引導(dǎo)。只有在德育的環(huán)境和氛圍中，人的品德才能得以升華和發(fā)展。
第三段：德育教育對個體成長的影響。
觀看《品德啟航》讓我深刻認識到，德育教育對個體成長的影響是全方位的。德育教育可以幫助個體形成正確的價值觀和人生觀，引導(dǎo)他們在面對困境和選擇時具備正確的判斷力和抉擇能力。同時，德育教育還可以培養(yǎng)個體的情感素質(zhì)和社交能力，使其具備與人相處和合作的能力。只有在德育的熏陶下，個體才能得以全面成長并積極參與到社會中來。
第四段：德育教育對社會的貢獻。
觀看《品德啟航》還讓我深思德育教育對整個社會的重要性和貢獻。德育教育培養(yǎng)的是素質(zhì)全面的公民，他們擁有正確的價值觀和道德觀，懂得尊重他人、關(guān)心社會，并具備自我約束和自我教育的能力。這樣的公民能夠形成良好的社會風(fēng)尚，構(gòu)建和諧的社會關(guān)系，為社會的進步和發(fā)展作出貢獻。因此，德育教育的重要性不容忽視，應(yīng)在教育中得到更多重視和推廣。
第五段：對未來的思考和行動。
觀看《品德啟航》之后，我對未來的思考和行動也有了更多的啟示。作為一名學(xué)生，我深感自己肩負著在德育教育中的責(zé)任和使命。我將以學(xué)習(xí)影片中的主人公們?yōu)榘駱?，努力形成健康積極的品質(zhì)，并在日常生活中樹立榜樣，引導(dǎo)他人向善。同時，我也會積極參與德育活動和社會公益，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，通過自身的努力和付出，我能成為一個有道德情操和社會責(zé)任感的公民。
結(jié)語：通過觀看德育影片《品德啟航》，我深刻認識到了德育教育的重要性和價值。同時，我也明確了自己在德育教育中的責(zé)任和使命。希望通過自己的努力，能在德育的大舞臺上展現(xiàn)出自己的光彩，成為一個有品德、有人格、有情感、有能力的現(xiàn)代化公民。讓我們一起努力，為更美好的未來共同奮斗！
觀看德育學(xué)堂心得體會篇十七
近日，于再清的“德育說”在國內(nèi)體壇上引起軒然大波，人們議論紛紛。各媒體、記者對此闡之未盡，我有我的看法。
德育，撇開別的不說，它確實有重要的意義。魯迅先生曾說“德才兼?zhèn)洌艦檎罚胁艧o德，則為危險品?！笨梢姷掠谋匾浴?/p>
現(xiàn)今是信息爆炸時代，我們注重人才教育培養(yǎng)的同時，德育也是必不可少的。
周洋是國家培養(yǎng)出來的體壇人才，對她進行德育無可厚非。只是，讓這么個年輕的運動員在展示了自己才能而獲獎后接受必須先感謝國家，再感謝教練，等感謝完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些變味。
古語有云，百行孝為先。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。周洋感謝父母，將父母放在第一位何錯之有？獲獎后第一時間就是感謝父母，這是人之常情。倘若進行了所謂的“德育”后，每個獲獎員都是滿嘴“感謝國家”諸如此類的話，聽起來似乎十分有理，實在已失去了它真正的含意。這種德育，還是摒棄為好，別讓我國運動員得獎后滿口都是空話、套話，這具公式特色的話。愛國、感謝國家是必要的，但這得要出于真情實感，強迫他們接受這樣的德育，這就與其目的背道而馳了。
在我看來，德育應(yīng)注重人性化、真實化、時代化。
所謂“人性化”就是要與人們的傳統(tǒng)思想觀念，自身經(jīng)歷相符合。比如，你對一個剛做壞事而坐牢的人進行德育，你硬是要他過多幾天要成為雷鋒式人物，這必定是要鬧笑話的。而“真實化”與“時代化”常聯(lián)系在一起。曾經(jīng)，有小學(xué)生對《西游記》提出質(zhì)疑，認為這小說情節(jié)太假，太千篇一律了。作為老師則立即對其進行德育，說作者的地位高，我們要尊崇他。像如上“偽德育”現(xiàn)象屢見不鮮。
德育，算得上是一個亙古的話題。從先秦至現(xiàn)在，千百年前的人們與我們一樣懂得德育的重要性。德育，雖從古至今都存在，但每個時代卻有不同的含義及措施。
因此，德育應(yīng)著眼于現(xiàn)在，立足社會，真正地發(fā)揮德育的作用，讓其與人才教育一起在文化大觀園中爭芳斗艷。
我曾聽說過這樣一個故事：有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄?！?/p>
他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只手可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。
“來吧！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個人領(lǐng)到另一個房間。這里的'一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福之歌。
“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到它呢？”
上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。而地獄的人就是因為大家不團結(jié)，所以才望“湯”興嘆?！?/p>
故事并不復(fù)雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是選擇獨霸利益。
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