總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和優(yōu)點(diǎn),提高自己的工作能力和學(xué)習(xí)效率。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯,不要過(guò)于片面和主觀??催^(guò)這些總結(jié)范文后,我們可以明確寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)該注意的要點(diǎn)和技巧。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇一
為全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力,促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,xx一小在x月中旬至x月底開(kāi)展了全校教師讀書(shū)活動(dòng),現(xiàn)將本項(xiàng)活動(dòng)情況總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
由校領(lǐng)導(dǎo)成立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)全校教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行組織指導(dǎo),校長(zhǎng)室、教科室、教導(dǎo)處共同制定校教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,統(tǒng)一部署、周密安排,制定了校級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案。做好讀書(shū)活動(dòng)宣傳工作。召開(kāi)全體教師會(huì)議,進(jìn)行動(dòng)員,宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的價(jià)值所在,使每一位教師明確讀書(shū)活動(dòng)的目的、內(nèi)容、要求,形成有目標(biāo)指向的閱讀方式。
2、明確閱讀書(shū)目。
我校為全體教師征訂了必讀書(shū)目《教師的挑戰(zhàn)——寧?kù)o的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰(zhàn)——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》,還推薦教師參見(jiàn)《加強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)意見(jiàn)(試行稿)》中提及的學(xué)生必讀書(shū)目,進(jìn)行教師閱讀,營(yíng)造濃郁書(shū)香校園氛圍。
3、明確閱讀方式。
(1)老師個(gè)體讀。老師們選擇兩本必讀書(shū)目中的一本以及推薦閱讀的書(shū)目進(jìn)行閱讀。還鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我選擇性閱讀,挑選教育教學(xué)雜志、報(bào)刊以及怡情悅性的書(shū)報(bào)進(jìn)行閱讀,開(kāi)闊眼界,擴(kuò)大閱讀范圍。
(2)群體一起讀。對(duì)于必讀書(shū)目,鼓勵(lì)老師相互交換閱讀??梢允峭k公室內(nèi)交換、也可以是不同學(xué)科之間交換,還可以是老師自主推薦好書(shū)。通過(guò)這種交換閱讀方式,增加閱讀數(shù)量,交流閱讀感受,提高閱讀收效。
(3)活動(dòng)中再讀。學(xué)校根據(jù)制定的校級(jí)讀書(shū)方案,開(kāi)展相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng),在活動(dòng)中引導(dǎo)教師再次閱讀書(shū)籍,回顧反芻,溫故知新。
4、明確閱讀要求。
教師個(gè)體閱讀時(shí),做好批注或讀書(shū)筆記摘抄工作。批注,不少于30處,每次不少于50字。
每位教師撰寫(xiě)3篇以上的有一定質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫(xiě)的教學(xué)反思(每篇不少于600字),方可計(jì)入每位教師12學(xué)時(shí)繼續(xù)教育。讀書(shū)心得及時(shí)上傳校園網(wǎng)“教師讀書(shū)”欄目的“讀書(shū)心得”專欄內(nèi)。
學(xué)校在校園網(wǎng)平臺(tái)上繼續(xù)開(kāi)設(shè)“教師讀書(shū)”欄目,調(diào)整原來(lái)的子欄目,并新增了幾項(xiàng)小欄目,現(xiàn)在總共開(kāi)設(shè)了,包含“計(jì)劃總結(jié)”“好書(shū)推薦”“論壇沙龍”“讀書(shū)心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報(bào)”“教育敘事”8個(gè)子欄目。便于老師上傳相關(guān)資料,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí),達(dá)到交流便捷、快速的效果。
還鼓勵(lì)教師利用個(gè)人的教師博客平臺(tái),上傳讀書(shū)感受,相互之間進(jìn)行跟帖、回帖,加強(qiáng)教師資源共享,及時(shí)溝通,不斷提高閱讀質(zhì)量。
本次讀書(shū)活動(dòng)有校級(jí)、教研組、教師個(gè)人三個(gè)層面共同組成。學(xué)校統(tǒng)一部署、周密安排,制定校級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案。各教研組,制定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃或方案,認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的組織工作。同時(shí)還要開(kāi)展針對(duì)學(xué)校各級(jí)課題研究?jī)?nèi)容的科研主題讀書(shū)活動(dòng)以及校內(nèi)教師共同體主題讀書(shū)活動(dòng)。
1、制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
青年讀書(shū)會(huì)的成員,每人根據(jù)學(xué)校整體讀書(shū)活動(dòng)方案,制定詳細(xì)的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,在青年讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中交流、學(xué)習(xí),并按照計(jì)劃落實(shí)閱讀。
2、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
每位老師在閱讀之后,及時(shí)做好讀書(shū)筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書(shū)本上,老師們的批注都很認(rèn)真,藍(lán)筆、黑筆、紅筆,圈劃鉤點(diǎn),自己的心得體會(huì)都寫(xiě)得很清晰。每位教師都根據(jù)自己閱讀的書(shū)目結(jié)合所教學(xué)科撰寫(xiě)了3篇讀后感并及時(shí)上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書(shū)”欄目的“讀書(shū)心得”專欄內(nèi)。
3。、開(kāi)展論壇沙龍。
各個(gè)教研組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集本組教師進(jìn)行了讀書(shū)心得交流活動(dòng)?;顒?dòng)中,每個(gè)老師發(fā)言,組內(nèi)老師也進(jìn)行了互動(dòng)點(diǎn)評(píng),有的話題一下就引起了老師們的共鳴,各抒己見(jiàn),氣氛非常熱烈。利用教研活動(dòng)時(shí)間,結(jié)合各自學(xué)科特色,充分交流讀書(shū)有感。活動(dòng)之后,組長(zhǎng)還將活動(dòng)記錄與照片上傳讀書(shū)平臺(tái),做好了活動(dòng)與資料的整理工作。
教科室組織了四次青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。一次是“學(xué)習(xí)與分享”交流外出學(xué)習(xí)的收獲與體會(huì),第二次是“我來(lái)評(píng)課”,對(duì)聽(tīng)到的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并學(xué)習(xí)了評(píng)課的基本規(guī)范。第三次是讀書(shū)計(jì)劃交流活動(dòng),第四次主題為“從細(xì)處著眼,學(xué)寫(xiě)教育敘事”。從不同方面提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
校級(jí)、教研組、教師個(gè)人三個(gè)層面共同組成的讀書(shū)活動(dòng),真正促進(jìn)了教師讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展,也提高了教師閱讀的實(shí)效性。
4、進(jìn)行好書(shū)推薦。
除了學(xué)校推薦的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,老師們還有自己推崇的好書(shū)。于是進(jìn)行了好書(shū)推薦活動(dòng)。青年教師們把自己喜歡的好書(shū)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推薦,向大家介紹好書(shū)的情況主要內(nèi)容,增加教師閱讀內(nèi)容。
5、組織生本課堂。
在閱讀的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)課堂教學(xué)方式改變。在全面推進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)中以讀書(shū)活動(dòng)為抓手,結(jié)合我校實(shí)際,促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展,推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn),提高教育質(zhì)量。先后進(jìn)行了中年級(jí)語(yǔ)數(shù)、高年級(jí)語(yǔ)文、低年級(jí)語(yǔ)數(shù)英體育、高年級(jí)英語(yǔ)、校級(jí)交流支教等形式的課堂磨課議課活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,把理論學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用中,努力做到理論聯(lián)系實(shí)際。
6、評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
為切實(shí)有效提高xx一小教師學(xué)習(xí)與發(fā)展,提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,xx一小根據(jù)《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期xx一小教師讀書(shū)活動(dòng)方案》安排,舉行了xx一小優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比,有14位老師的教學(xué)案例被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì)較為清晰,設(shè)計(jì)意圖充分并且有針對(duì)性,體現(xiàn)了教師扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)和把握教材能力。
7、完成電子小報(bào)。
閱讀是一件美好的事情,除了閱讀書(shū)籍和雜志報(bào)刊,青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長(zhǎng)與興趣,制作“讓生活灑滿書(shū)香”為主題的電子小報(bào),顯示了青年教師的良好職業(yè)素養(yǎng)與個(gè)人修養(yǎng)。
8、完成教育敘事。
為了更好地反映我校青年教師教師專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷和收獲,交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫(xiě)作方法,舉行了xx一小青年讀書(shū)會(huì)教育敘事征集評(píng)比活動(dòng),有8位老師的教學(xué)案例被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些教育敘述文章中表達(dá)出老師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的細(xì)心體味和細(xì)致觀察與深刻反思,體現(xiàn)了老師在教育教學(xué)工作中真心投入、傾心對(duì)待的風(fēng)范,是老師善于研、勤于筆耕的體現(xiàn)。
學(xué)校將教師讀書(shū)活動(dòng)的方案、具體安排、活動(dòng)開(kāi)展及時(shí)上傳到校園網(wǎng)專題欄目中,以便相互學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn),對(duì)讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰。
總之,我校從“讀書(shū)籍報(bào)刊、寫(xiě)心得體會(huì)、記教育敘事、講論壇沙龍、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、練課堂實(shí)踐”這六大措施著手,努力使讀書(shū)活動(dòng)搞得豐富多彩,富有成效。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇二
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”,閱讀能給兒童歡樂(lè),豐富兒童的精神、心靈和情感;發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,幫忙兒童認(rèn)識(shí)自然、社會(huì),向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和夢(mèng)想,引導(dǎo)兒童觀察社會(huì)生活,豐富兒童的業(yè)余生活。
為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情,增長(zhǎng)知識(shí),活躍學(xué)校文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿學(xué)校的書(shū)香氛圍,在20**年萬(wàn)物復(fù)蘇,草長(zhǎng)鶯飛的三月,我校開(kāi)展了以“書(shū)香潤(rùn)澤童心,墨韻點(diǎn)染夢(mèng)想”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。期間,各班創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),多讀書(shū),勤讀書(shū)“的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)本次“孟春書(shū)聲·三月讀書(shū)節(jié)“活動(dòng)的開(kāi)展,我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同進(jìn)取參與,到達(dá)了優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境,構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)校讀書(shū)氛圍濃厚的目的,進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的構(gòu)成。
“孟春書(shū)聲·三月讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)總共有三個(gè)階段:
16日召開(kāi)了讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式,從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性,為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情景下,各班堅(jiān)決開(kāi)展“共度書(shū)香時(shí)光”活動(dòng),堅(jiān)持每周一、二、四午時(shí)4:20到4:40之間,師生共同在自我喜歡的書(shū)籍中感受閱讀的歡樂(lè)。教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動(dòng)目的:一份班級(jí)讀書(shū)會(huì)設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書(shū)推介展示課、一段書(shū)香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動(dòng):“一次書(shū)香之旅”、“我與父母同讀一本書(shū)”、“我是故事小使者”、“共建好書(shū)交換站”、“共度書(shū)香時(shí)光”。此外,學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”每一天都向大家推薦一本好書(shū),讓書(shū)香無(wú)處不在,每位學(xué)生都能體會(huì)到讀書(shū)的重要性,讀好書(shū)的趣味性,讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書(shū)香里,創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。
在活動(dòng)的最終,我校評(píng)比出班、校兩級(jí)“讀書(shū)之星”、“優(yōu)秀讀書(shū)心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書(shū)香班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰,鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書(shū)節(jié)的精神。此外,在閉幕式上,每個(gè)年級(jí)出色的匯報(bào)表演,進(jìn)一步推動(dòng)了讀書(shū)節(jié)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的活力并加深了師生對(duì)本次活動(dòng)的印象。
本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),不僅僅使學(xué)生拓展了知識(shí)面、提升了水平,并且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì),提升了綜合素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí),辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。
好習(xí)慣貴在堅(jiān)持,讀書(shū)也是一樣。學(xué)校本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖然圓滿結(jié)束了,可是多讀書(shū),讀好書(shū)的活動(dòng)卻剛剛拉開(kāi)帷幕,期望接學(xué)校讀書(shū)節(jié)的東風(fēng),把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇三
近幾年來(lái),為了營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍,配合好學(xué)?!皶?shū)香滿校園”的活動(dòng),讓更多的學(xué)生去多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū),讓我們的附小成為書(shū)香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化讀寫(xiě)能力,提高學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用,結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況,特總結(jié)如下:
1、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
每天早上利用10分鐘時(shí)間和孩子們一起讀《日有所誦》,每個(gè)周末要求家長(zhǎng)讓孩子背誦并簽名。還利用好每天中午的時(shí)間,和孩子們一起看書(shū),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,知道進(jìn)教室借書(shū)、看書(shū)的常識(shí)做法,無(wú)論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句,及時(shí)地摘抄。針對(duì)一些課文中優(yōu)美的詞句,老師適時(shí)地引導(dǎo)記憶,為在自己今后的寫(xiě)作當(dāng)中,能夠熟練地運(yùn)用打下基礎(chǔ)。
2、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥能夠說(shuō)話,飄著濃郁的書(shū)香,每天開(kāi)放班級(jí)讀書(shū)角,學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū),也可以借回家看,達(dá)到交流閱讀,資源共享。本學(xué)期在學(xué)習(xí)繪本故事,有意識(shí)地引導(dǎo)孩子走近繪本。繪本故事充滿了幻想和神奇,鼓勵(lì)孩子們多讀,多想,了解繪本。同時(shí)老師和學(xué)生共同閱讀,多交流,共同提高,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí),還要教給學(xué)生各種讀書(shū)的方法,像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書(shū)風(fēng)格去影響學(xué)生,用老師的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生,用好學(xué)生帶動(dòng)一般和差的學(xué)生。
3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱:比如。
(1)看見(jiàn)了題目你想到些什么?
(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?
(3)你還有哪些不明白的問(wèn)題?并且讀過(guò)后要做簡(jiǎn)單的摘抄好詞佳句的讀書(shū)筆記。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生好書(shū)要相互交換看,好書(shū)共分享,換一本書(shū),交一個(gè)朋友。
4、注重讀書(shū)評(píng)價(jià)的多元化。
每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,包括讀書(shū)的數(shù)量,也包括讀書(shū)的質(zhì)量,評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué),頒發(fā)獎(jiǎng)品,進(jìn)行表?yè)P(yáng),以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。
評(píng)價(jià)過(guò)程。采用師評(píng)、自評(píng)與同學(xué)互評(píng)于家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合,評(píng)出“讀書(shū)愛(ài)好者”、“讀書(shū)小能手”“讀書(shū)大王”,評(píng)價(jià)始終要有頭有尾,讓學(xué)生感受到:只要努力,就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書(shū)的內(nèi)在動(dòng)力,讓書(shū)成為孩子最好的伙伴。
(1)要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
(2)利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。
(3)要求家長(zhǎng)、老師以身作則,帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),家長(zhǎng)要滿足孩子的購(gòu)書(shū)愿望。
(5)開(kāi)展“我與好書(shū)一起成長(zhǎng)“共讀一本好書(shū)的活動(dòng),并按學(xué)校的要求做好讀書(shū)筆記,同時(shí)要求寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì),共享讀書(shū)之樂(lè)。當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之,我們這樣的城鄉(xiāng)結(jié)合的小學(xué),家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng)。雖然老師和學(xué)校做了多番的努力,但還是有一些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀,認(rèn)為只要把課本讀好就夠了,更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭,對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會(huì)有效的。每天種一朵花,不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇四
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”好書(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。
初中化學(xué)組人不多,為了有共同的交流話題,我們選擇的都是《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》一書(shū)。在當(dāng)今,高度信息化的時(shí)代,電腦、手機(jī)等獲得信息如此的便捷,我們歷來(lái)對(duì)報(bào)紙、雜志等是不屑一顧的。但是,哪怕我們只隨意的看了一本書(shū),一本書(shū)的一個(gè)小部分,收獲是巨大的,對(duì)自己職業(yè)的啟示和震撼也是無(wú)以倫比的。接下來(lái)就本次階段交流的各自的收獲作匯報(bào)。
菲利普·比格勒1975年參加工作,我20xx年參加工作,中間橫亙32年,我也自詡為新世紀(jì)的教師,教學(xué)理念的執(zhí)行上確相距甚遠(yuǎn)。菲利普老師在上世紀(jì)七八十年代能讓歷史課呈現(xiàn):總統(tǒng)競(jìng)選模擬活動(dòng)、1914年世界大戰(zhàn)前日內(nèi)瓦國(guó)際和平會(huì)議過(guò)程模擬活動(dòng)。而我們現(xiàn)代的初中化學(xué)課,還從未離開(kāi)過(guò)一次課堂,去實(shí)踐任何一個(gè)化學(xué)知識(shí)和現(xiàn)象,我們現(xiàn)在認(rèn)為,一個(gè)老師必須具備的教學(xué)理念是:要盡量多讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),參與到題目的討論中來(lái)。和菲利普老師比,我們很?chē)?yán)重的忽略了孩子們參與的內(nèi)在需求,他們會(huì)認(rèn)為這是老師們想讓我們這樣的,而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及去努力實(shí)現(xiàn)它的執(zhí)行力。
教師有一個(gè)通病,對(duì)變革和新思想表現(xiàn)出恐懼,甘心平庸,封閉在課堂狹小的空間,幾十年不變的使用同一本教材,教同一門(mén)課程,忘卻了時(shí)代的變遷。教師本應(yīng)該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者,但是我們卻抗拒著。
菲利普老師所在的20世紀(jì)80年代,會(huì)為了讓學(xué)生觀看一部歷史影片而等待幾個(gè)月,當(dāng)影片由圖書(shū)館借回來(lái)時(shí),不惜停止教學(xué),來(lái)使用當(dāng)時(shí)稱之為寶貴的視聽(tīng)資料,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也是無(wú)比的高漲。現(xiàn)代社會(huì)的我們,計(jì)算機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、播客、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)日志等等現(xiàn)代技術(shù),我們又運(yùn)用了多少到教學(xué)場(chǎng)景中呢?真該反思。
菲利普老師說(shuō)到:無(wú)論在哪個(gè)學(xué)校,我們都很容易辨認(rèn)出優(yōu)秀的教師。他們備受尊敬,因?yàn)樽约旱慕艹龉ぷ鞯玫綇V泛贊譽(yù)。他們對(duì)自己的職業(yè)充滿熱情,對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé),身邊洋溢著自信的光芒。
我們需要給予學(xué)生以自信,我們需要對(duì)待學(xué)生以熱情,我們需要帶領(lǐng)學(xué)生以激情。為師者,交流的都是對(duì)學(xué)生對(duì)同事對(duì)學(xué)校不利的話題,這樣的教師會(huì)破壞學(xué)校的校風(fēng)使教師隊(duì)伍變得渙散。
菲利普老師每年都會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)地考察,活動(dòng)大受歡迎。這樣的活動(dòng)需要花幾個(gè)星期做細(xì)致的安排,大量的后勤準(zhǔn)備工作。甚至,其他學(xué)科的老師抱怨會(huì)因此而影響其他課程。菲利普老師寫(xiě)到,我對(duì)那些無(wú)視學(xué)生需要的的會(huì)議和提議毫無(wú)興趣。每次寫(xiě)教案,我首先想到的都是學(xué)生的需求,希望自己的教案能幫助學(xué)生學(xué)到知識(shí)、取得成績(jī)。
結(jié)合自身實(shí)際反思,初中化學(xué)有那么的素材需要我們學(xué)生去感受、去實(shí)踐??晌覀儏s反復(fù)都是以考試為借口,從未開(kāi)展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來(lái)水廠生產(chǎn)流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀市科技館等等,我們能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。
韋德這樣認(rèn)為:優(yōu)秀的教師相信每一個(gè)孩子都具備天賦、智慧和才能!
他會(huì)根據(jù)對(duì)每個(gè)學(xué)生的了解為每個(gè)人安排任務(wù),比方說(shuō):讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系,因?yàn)樗矚g數(shù)學(xué);賽文的任務(wù)是創(chuàng)作一本有關(guān)植物分類的漫畫(huà)書(shū),因?yàn)樗瞄L(zhǎng)繪畫(huà),而最讓我感動(dòng)的是,對(duì)于患有口吃的羅伯特,韋德老師也布置了特殊的作業(yè),他發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)有趣的研究,口吃的孩子在唱歌時(shí)不一定口吃,口吃的人對(duì)動(dòng)物講話時(shí)不會(huì)口吃,所以,韋德老師讓他回答這樣一個(gè)問(wèn)題:對(duì)著植物唱歌,植物會(huì)不會(huì)生長(zhǎng)得更好?小羅伯特用一個(gè)驚喜來(lái)回答了大家,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,他能對(duì)著植物唱歌,唱的很動(dòng)聽(tīng),每個(gè)發(fā)音都格外清晰,羅伯特的口齒障礙終于消除了,他運(yùn)用對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)解決了口吃問(wèn)題!羅伯特很幸運(yùn),他遇到了一位優(yōu)秀的教師。
細(xì)想一下我們的教學(xué)有這樣的耐心和細(xì)心嗎?我們會(huì)為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?
優(yōu)秀的教師隨時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生!
優(yōu)秀的教師喜歡傾聽(tīng)學(xué)生,韋德認(rèn)為:最優(yōu)秀的教師會(huì)有意識(shí)地建立起師生界限非常模糊的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們通常和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起探索。我們也經(jīng)常說(shuō):能蹲下身子和學(xué)生交流嗎?真正能仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲的老師又有多少呢?在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí),我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時(shí)不能專心呢?法國(guó)道德家約瑟夫·朱伯特說(shuō)道:“教學(xué)的過(guò)程也是再次學(xué)習(xí)的過(guò)程。”
優(yōu)秀的教師讓學(xué)生成為課堂的中心!
韋德認(rèn)為:優(yōu)秀的教師會(huì)設(shè)計(jì)出一定的情境,幫助孩子自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)青少年的興趣和愛(ài)好。這并不意味著優(yōu)秀的教師讓學(xué)生接管課堂,讓學(xué)生為所欲為或者由學(xué)生來(lái)決定何時(shí)學(xué)習(xí)。相反,優(yōu)秀的教師能夠把直接教學(xué)和間接教學(xué)結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造出以學(xué)生為中心的探索環(huán)境。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!焙脮?shū),像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。”為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,增長(zhǎng)知識(shí),活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書(shū)香氛圍。我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),營(yíng)造了書(shū)香校園,達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,我班迅速開(kāi)展了“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作。利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,隨后召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌布置“星星樂(lè)園”,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為確保“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展、根據(jù)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè),也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng),確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
學(xué)校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。
(一)召開(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案各班分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。開(kāi)展了班級(jí)讀書(shū)心得交流會(huì),交流會(huì)上,各代表暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了這半個(gè)月來(lái)閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀,爭(zhēng)取評(píng)上“書(shū)香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)此次交流會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
(二)征文比賽。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀本,積極開(kāi)展以“情誼伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)征文活動(dòng)。共收到優(yōu)秀征文28篇,值得一提的是本次征文考慮到學(xué)生年齡和讀本沒(méi)有人手一冊(cè)的客觀原因,但可喜的是同學(xué)們的積極性很高。
(四)“書(shū)香班級(jí)”與“讀書(shū)小明星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,評(píng)選出了1名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星,學(xué)校將對(duì)他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng)。同時(shí),從各班捐贈(zèng)圖書(shū)、發(fā)表通訊、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開(kāi)展活動(dòng)、書(shū)香氛圍形成等方面綜合考評(píng)。
(五)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍,開(kāi)展了以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
(六)各班特色活動(dòng)精彩紛呈。每個(gè)小組的小報(bào)展評(píng),在教師與家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě),精心制作了圖文并茂的手抄報(bào);開(kāi)展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng),通過(guò)一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評(píng)議,切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),增進(jìn)了師生情感,為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持;舉辦“采蜜釀蜜”活動(dòng),一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的腳印;開(kāi)展“經(jīng)典誦讀考級(jí)”活動(dòng),學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩(shī)的興趣更濃了,興致更高了,在活動(dòng)中,班級(jí)中有找總結(jié)之九十六的學(xué)生考級(jí)過(guò)關(guān)。
本次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)雖然項(xiàng)目多,但獲得了預(yù)期的效果。尤其是提高了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料,促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書(shū)節(jié)即將閉幕,但同學(xué)們的閱讀才剛剛開(kāi)始。在今后的日子里,我們不僅要讓書(shū)香溢滿校園,還要讓書(shū)香飄向家庭,飄向社區(qū),讓我們的閱讀更豐富,讓我們的生命更精彩!
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇五
在20xx年的下半年,我們積極開(kāi)展行之有效的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生受益匪淺。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及寫(xiě)作水平均比以前有所提高。20xx年春季,在市教育局的倡導(dǎo)下,在區(qū)文教局的大力支持下,我校積極舉辦了大型的讀書(shū)節(jié),創(chuàng)造了“我愛(ài)書(shū),我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)”的良好氛圍。同學(xué)們?cè)谧x書(shū)節(jié)活動(dòng)伊始,便投入了極高的熱情,活動(dòng)在我校開(kāi)展的如火如荼。
同學(xué)們積極地從學(xué)校圖書(shū)館借書(shū),同時(shí)又親自動(dòng)手編寫(xiě)出書(shū),這既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。每逢借書(shū)的日子,學(xué)校圖書(shū)館門(mén)庭若市,同學(xué)們讀書(shū)的熱情異常高漲。每一張小小的借書(shū)卡都承載著同學(xué)們閱讀的熱望,每一張小小的借書(shū)卡都架起了同學(xué)們成功的橋梁。為了使同學(xué)們多讀書(shū),讀好書(shū),我們認(rèn)真制定了實(shí)用性、有效性、科學(xué)性的讀書(shū)方案。
關(guān)于學(xué)校圖書(shū)館的地位,早在1980年12月,聯(lián)合國(guó)教科文組首先我們成立了以師光冬校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校圖書(shū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,經(jīng)常召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)及全體教師大會(huì)討論、商量有關(guān)學(xué)校圖書(shū)館工作,區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也多次親臨學(xué)校指導(dǎo)工作,為學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)出謀劃策,我校在功能教育緊缺的情況下,優(yōu)先保證圖書(shū)館的需要,為圖書(shū)館選用最大的教室,(現(xiàn)我校的圖書(shū)室、閱覽室、電子閱覽室、及多媒體教室的總面積為350平方米),購(gòu)置圖書(shū)五萬(wàn)冊(cè),電子圖書(shū)十萬(wàn)冊(cè)。室內(nèi)設(shè)施齊、全布局合理,為了便于學(xué)生更好借閱圖書(shū),我校配備了專業(yè)的圖書(shū)刷卡糸統(tǒng)用以錄入書(shū)刊信息、定期進(jìn)行賬物核對(duì)等工作。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,為讀書(shū)節(jié)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的有效載體,是增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)乃至全面素質(zhì)的有效形式,也是提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的有效途徑。因此,政教處與教導(dǎo)處積極組織閱讀課的教學(xué)模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生年級(jí)段的不同,提出了不同要求。低年級(jí)教師要指導(dǎo)學(xué)生集體閱讀、誦讀,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和讀書(shū)能力,鼓勵(lì)他們讀古詩(shī)詞,中高年級(jí)教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做到了指導(dǎo)簡(jiǎn)要,把更多的時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生自己閱讀,并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試快速默讀,做好讀書(shū)筆記。學(xué)生的讀書(shū)筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章,也有讀書(shū)心得,同時(shí)為提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,學(xué)校統(tǒng)一要求二至六年級(jí)學(xué)生人人建立日記本、讀書(shū)筆記本、每月一期語(yǔ)文手抄報(bào),培養(yǎng)學(xué)生天天讀、時(shí)時(shí)學(xué)、日日記的好習(xí)慣。
1、讀書(shū)天地——為了配合讀書(shū)節(jié)活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,學(xué)校教學(xué)樓與辦公樓的走廊里、樓梯口、宣傳欄、黑板報(bào)等處設(shè)計(jì)了學(xué)生“讀書(shū)天地”,還添置了大量適合學(xué)生閱讀的展板,并組織學(xué)生集體閱讀,讓學(xué)生共同探討品評(píng)其中的精彩語(yǔ)段,互相交流自己的看法,有效把閱讀與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)。提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,讀書(shū)活動(dòng)成了課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,受到了相得益彰的效果。
2、讀書(shū)演講比賽——為了讓讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步推向高潮,我校于十月份舉行了全校性的“讀好書(shū)做好人”演講比賽。選手們青春飛揚(yáng)的演講、慷慨激昂的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學(xué)們一次又一次的喝彩,區(qū)文教局的領(lǐng)導(dǎo)們參加了本次大賽,并給予了我們高度的評(píng)價(jià)。
3、交換讀書(shū)——部分班級(jí)嘗試了“交換讀書(shū)”,讓學(xué)生自由交換書(shū)籍,比賽閱讀。這一獨(dú)特的方式深受同學(xué)們的歡迎,極大地激發(fā)了他們的讀書(shū)興趣,也充分利用了有效資源,本學(xué)期已在全校鋪開(kāi),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更廣闊的閱讀空間。
4、家庭讀書(shū)——隨著學(xué)校讀書(shū)的熱浪,家庭讀書(shū)的氛圍也越來(lái)越濃厚,并因此影響了家庭之外的身邊人。在家庭中,他們還喜歡用自己喜愛(ài)的方式把家庭讀書(shū)的快樂(lè)體現(xiàn)出來(lái),例如小品、歌曲、三句半等。使孩子在歡歌笑語(yǔ)中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶與感染,家庭讀書(shū)氛圍更加融合,不僅是孩子,還有孩子的家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)也在與日俱增。家長(zhǎng)、學(xué)生、老師同讀一本書(shū)、一篇文章,同寫(xiě)讀后感,同交流,感受頗多,感受頗深。如此,在這種良好的家庭氛圍的感染下,孩子對(duì)書(shū)籍也越來(lái)越喜愛(ài),從而更好的增強(qiáng)了孩子們讀書(shū)的欲望。
5、讀書(shū)感悟——積極開(kāi)展“讀書(shū)感悟”活動(dòng),同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試,他們當(dāng)中自發(fā)地掀起了讀好書(shū)寫(xiě)佳作的熱潮。對(duì)于讀書(shū)后的收獲,大部分學(xué)生都能以不同的形式體現(xiàn)出來(lái)。例如,讀書(shū)筆記,其中都有詳細(xì)的紀(jì)錄,并且結(jié)合自己的體會(huì)和收獲去寫(xiě),真正使自己讀后有收獲,而且還能學(xué)以致用。另外,各班內(nèi)還成立了文學(xué)社,定期組織文學(xué)活動(dòng),例如定期為學(xué)校小廣播站約稿,動(dòng)員大家為國(guó)旗下講話撰稿。靈活多樣的形式掀起了一浪又一浪的讀書(shū)熱潮,大大地提高了學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
6、我來(lái)出本書(shū)——為了更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能,我們鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生把自己寫(xiě)的佳作集冊(cè)成書(shū),讓學(xué)生品嘗出書(shū)的喜悅。這個(gè)活動(dòng)一經(jīng)展開(kāi),馬上席卷全校,就連家長(zhǎng)也被卷入其中。全家齊動(dòng)員、老少齊動(dòng)手,一本一本精美別致的“書(shū)”相繼問(wèn)世,那封面、那做工真可以以假亂真。每本書(shū)還佩帶幾個(gè)漂亮精致的小書(shū)簽兒,與書(shū)搭配在一起真有異曲同工之妙。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇六
讀書(shū)月從籌劃、開(kāi)展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月,活動(dòng)項(xiàng)目多,參與人數(shù)多,影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
在教研室提出“讀書(shū)月”構(gòu)想時(shí),王朝興校長(zhǎng)就充分給予肯定,并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長(zhǎng)的指示,我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)就有了信心。
教研室作為方案的制定者和具體落實(shí)者,首先確定了組織機(jī)構(gòu),決定由語(yǔ)文科組和書(shū)香學(xué)校建設(shè)研究課題小組共同來(lái)承辦活動(dòng)。在3月中旬就召開(kāi)了相關(guān)人員的會(huì)議,把任務(wù)分配下去,并且制定了時(shí)間表,要求各負(fù)責(zé)人務(wù)必在要求的時(shí)間完成相關(guān)的工作,開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
這次讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍,活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛,大家都覺(jué)得收獲很多,體會(huì)也很深。
1、大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得,人的知識(shí)主要還是從書(shū)本中得來(lái)的,平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約,往往少有目的,比較隨意,比較盲目,學(xué)習(xí)效果也不怎么樣,今年采用這種讀書(shū)方式,有目的,有檢查,這對(duì)大家很有促進(jìn)。
2、大家逐步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng),大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思,培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書(shū),還是為“學(xué)習(xí)”讀書(shū),都會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣,成為一種良好的生活方式,使人受用終生。
3、家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想,每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流,大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì),大大拓展了學(xué)習(xí)效用,使得學(xué)習(xí)收獲取得化。
4、大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí),每個(gè)人都很重視,平時(shí)學(xué)習(xí)再忙,還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報(bào),不斷充實(shí)自己的課外知識(shí),開(kāi)闊自己的眼界,多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習(xí),向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇七
孩子們遇到他們覺(jué)得不明白或者不知道的事情,總喜歡追問(wèn)著大人們,這個(gè)物品是什么?為什么他們會(huì)有這樣的變化等等,一連串的提問(wèn),讓大人們有時(shí)候都無(wú)從應(yīng)對(duì),而這或許就成就了《十萬(wàn)個(gè)為什么?》這樣的書(shū)籍出版。
喜歡提問(wèn),喜歡探究是一個(gè)好的品質(zhì)!但是自己如果能夠自己尋找解決問(wèn)題的答案,這樣豈不是更好?為了引導(dǎo)孩子們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并善于解決問(wèn)題,因而我們就開(kāi)設(shè)了一次以愛(ài)科學(xué)為主題的讀書(shū)活動(dòng)。活動(dòng)一開(kāi)始,我們便在圖書(shū)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)投放了和孩子人數(shù)相適應(yīng)的科學(xué)圖書(shū),當(dāng)孩子們看到自己喜歡的圖書(shū)擺放在書(shū)柜的時(shí)候,那個(gè)開(kāi)心勁兒真的是別提有多嗨了。有了好的心情,有了想探究的心理,閱讀起這些圖書(shū)自然是收獲頗多。
我們將這些收獲和發(fā)現(xiàn)都一一羅列在讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中。說(shuō)起讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),我們并不陌生,因?yàn)槊块_(kāi)展一次相關(guān)的主題讀書(shū)活動(dòng)我們都會(huì)總結(jié)一下。就像這一次以科學(xué)為主題的讀書(shū)活動(dòng),在讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)中,我們主要總結(jié)為兩大方面:()。
一方面是通過(guò)開(kāi)展愛(ài)科學(xué)這個(gè)主題探索,我們發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的教育,一定要做到對(duì)癥下藥,只有他感興趣,愿意自己去探究,這樣實(shí)施其相關(guān)的教育活動(dòng)和措施,才會(huì)有事半功倍的效果。
另一方面就是作為教師,要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。在日常的活動(dòng)教育中,要多了解和關(guān)注孩子的需求,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解,只有這樣才會(huì)設(shè)計(jì)出好的教育課程。
通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),不僅讓孩子們收益,更讓我們教師成長(zhǎng)!
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇八
自活動(dòng)開(kāi)始策劃以來(lái),學(xué)校大力支持,制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。通過(guò)周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任,確保了讀書(shū)月活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。
本屆讀書(shū)月活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)校園社團(tuán)參與,通過(guò)在圖書(shū)館及校園內(nèi)張貼大幅標(biāo)語(yǔ)海報(bào),借助各社團(tuán)和圖書(shū)館館刊、各校園網(wǎng)站及瀟湘晨報(bào)等媒體多層次、多途徑宣傳報(bào)道“讀書(shū)月”活動(dòng),使得此次活動(dòng)輻射面廣,影響深遠(yuǎn)。
本屆讀書(shū)月活動(dòng)在“潤(rùn)澤經(jīng)典、品味書(shū)香”的主題下,開(kāi)展了包括“經(jīng)典圖書(shū)閱讀、智慧大比拼、讀書(shū)與人生的征文”等活動(dòng)。形式多樣、內(nèi)容豐富且意義重大的活動(dòng)深受學(xué)生們的歡迎。
1、經(jīng)典圖書(shū)閱讀。
各個(gè)班的同學(xué)們都以演講的形式誦讀中華的經(jīng)典文章,重新去探索了中華文化的奧妙,體驗(yàn)了名人飄飄欲仙的境界。找到了讀書(shū)的快樂(lè)。
2、“讀書(shū)與人生”的征文比賽。
書(shū)是一種智慧的結(jié)晶,一座執(zhí)著的豐碑。通過(guò)“讀書(shū)與人生”征文活動(dòng),引導(dǎo)廣大讀者對(duì)讀書(shū)的思考,在讀書(shū)中激發(fā)人生的靈感,更好的幫助廣大學(xué)生提高素養(yǎng)。本屆讀書(shū)月活動(dòng)舉辦的征文比賽得到了眾多文學(xué)愛(ài)好者的響應(yīng)。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇九
"要做教書(shū)人,先做讀書(shū)人"這一教師讀書(shū)工程活動(dòng)是泉教綜[20xx]37號(hào)文的精神。為落實(shí)好這一文件精神,我校提前著手、嚴(yán)密組織,積極營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),舉辦教師讀書(shū)交流會(huì),建立圖書(shū)傳閱制度,從而大大提升教師的整體素質(zhì)。
一年來(lái),學(xué)校按照市教育局文件精神,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,在總結(jié)以往開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從本校實(shí)際情況出發(fā),充分結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)安排和校園文化建設(shè),研究制定《蘇坑中心小學(xué)"營(yíng)造讀書(shū)氛圍,構(gòu)建書(shū)香校園"實(shí)施方案》,做到科學(xué)規(guī)劃,合理安排,建立起一整套推進(jìn)落實(shí)機(jī)制、措施保障機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制,力爭(zhēng)目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、可操作性強(qiáng),從而保證活動(dòng)的有序開(kāi)展。
方案明確地向全體教師提出了讀書(shū)活動(dòng)具體要求:學(xué)校每學(xué)期制訂一份讀書(shū)計(jì)劃。每位老師要根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃,上交學(xué)校辦公室;每人每學(xué)期向他人推薦一篇好文章(或一本好書(shū)),并說(shuō)出推薦理由;每人做好一本摘抄讀書(shū)筆記,每篇(本)要有標(biāo)題、閱讀時(shí)間、摘錄和點(diǎn)滴感悟;學(xué)校將定期舉行教師讀書(shū)交流會(huì),每人都要參加一場(chǎng)讀書(shū)交流會(huì)。
一年來(lái),學(xué)校以構(gòu)建"書(shū)香校園"為目標(biāo)進(jìn)行整體規(guī)劃,合理布局,精心設(shè)計(jì),充分利用走廊、樓梯、墻壁等場(chǎng)所,制作張貼86塊中外名人的畫(huà)像名言、警句等文化標(biāo)識(shí),做到了讓每個(gè)墻壁會(huì)說(shuō)話,營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍,使校園更具書(shū)香格調(diào)和文化內(nèi)涵。
學(xué)校加強(qiáng)圖書(shū)室和閱覽室的建設(shè)與管理,創(chuàng)設(shè)輕松而休閑的閱讀環(huán)境,使之成為教師借書(shū)讀書(shū)開(kāi)放的港灣。學(xué)校每學(xué)期向不同年級(jí)推薦不同的閱讀書(shū)目,供不同年段的學(xué)生去閱讀。學(xué)校每年還安排一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),購(gòu)買(mǎi)一批教育類書(shū)籍,豐富圖書(shū)室的藏書(shū),擴(kuò)大書(shū)籍選擇的余地。目前我校生均圖書(shū)為34.2冊(cè)。
為了進(jìn)一步廣拓書(shū)源,學(xué)校建立了專門(mén)的網(wǎng)頁(yè),把"要做教書(shū)人,先做讀書(shū)人"讀書(shū)工程活動(dòng)學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目上傳到網(wǎng)頁(yè)上并做好相應(yīng)的鏈接,使教師不管在學(xué)校或是家里,輕點(diǎn)鼠標(biāo)即可暢游書(shū)海。
以"暢游書(shū)海,品味書(shū)香,享受閱讀、感悟人生"為讀書(shū)主旨,開(kāi)展系列活動(dòng):
1、每學(xué)期開(kāi)展一次"同讀一本好書(shū)"活動(dòng)。如20xx年秋要求全體老師讀一讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,通過(guò)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》一書(shū),使廣大教師拓寬知識(shí)視野,明白了實(shí)際工作中所面臨的種種教學(xué)問(wèn)題背后深層的原因;20xx年春要求全體老師讀一讀余文森《有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課》,使廣大教師在備課、上課、聽(tīng)課和評(píng)課方面得到不斷改進(jìn)。本學(xué)期要求全體老師讀一讀《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》,從關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)入手進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。
2、開(kāi)展假期讀書(shū)活動(dòng)。為充分利用放假時(shí)間,學(xué)校向全體老師發(fā)出了"書(shū)香假期伴我行,學(xué)習(xí)提高潤(rùn)人生"的讀書(shū)倡議,學(xué)校對(duì)教師假期讀書(shū)提出了明確的要求,至少讀一本教育專著,摘抄讀書(shū)筆記不少于5000字,寫(xiě)讀書(shū)感想或反思不少于4篇,開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行檢查和評(píng)比。
3、開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)演講比賽。我校分別于20xx年11月、20xx年4月開(kāi)展了教師讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)與演講比賽,在演講會(huì)上,教師從讀書(shū)的意義到讀書(shū)的方法、收獲、體會(huì),聲情并茂。"讀書(shū)是教育教學(xué)的需要,是傳道授業(yè)解惑的需要,更是知識(shí)積淀的需要!""讀書(shū)有苦有樂(lè),但能塑造一個(gè)完美的人生,能走進(jìn)超俗的境界!"這些話語(yǔ)道出了教師的心聲,充分表達(dá)了大家對(duì)讀書(shū)的感悟。
讀書(shū)可以提高修養(yǎng)、凈化心靈、陶冶情操,提高精神品位,還能夠開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),更重要的是對(duì)于我們這份特殊的工作--培養(yǎng)人才有著別樣的意義。"最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華",為了讓教師的讀書(shū)成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)教師自我完善。我們將把教師讀書(shū)工程活動(dòng)一直開(kāi)展下去,倡導(dǎo)教師讀書(shū),讓教師在讀書(shū)中提高自己的修養(yǎng),讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣,成為一種學(xué)習(xí)時(shí)尚,成為一種生命成長(zhǎng)的必需。
通過(guò)教師讀書(shū)工程活動(dòng),夯實(shí)了教師的底氣,營(yíng)造了校園的生氣,當(dāng)我們看到教師把"讀書(shū)"當(dāng)成是一種習(xí)慣,當(dāng)我們看到教師在"書(shū)香"中自我提升,忍不住感到由衷的喜悅。在今后的日子里,我們不僅要構(gòu)建書(shū)香校園,還要構(gòu)建書(shū)香家庭,讓我們的閱讀更豐富,讓我們的生命更精彩!
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇十
積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生?!睘檫M(jìn)一步激發(fā)員工讀書(shū)熱情,增長(zhǎng)知識(shí),活躍銀行文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造清風(fēng)屢屢的書(shū)香氛圍。在這次期的讀書(shū)活動(dòng)中我主要做了以下工作:
根據(jù)銀行的工作安排,我制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,我們班迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了主題班會(huì)、出了主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌等,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高員工的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展,我在班上成立了讀書(shū)小組,根據(jù)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,我著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)員工的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。
1、捐贈(zèng)圖書(shū),建立了銀行圖書(shū)角。好書(shū)共欣賞,完善了銀行圖書(shū)角的建設(shè),成立了圖書(shū)管理小組,開(kāi)展借閱管理活動(dòng),舉行了好書(shū)交換活動(dòng),同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海,各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
2、召開(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案我召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會(huì)。在讀書(shū)心得交流會(huì)上,員工暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀,爭(zhēng)取評(píng)上“書(shū)香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)此次交流會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
3、評(píng)比“讀書(shū)之星”。為樹(shù)立員工身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,評(píng)選出了15名讀書(shū)之星。
1、初步培養(yǎng)了員工良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使每個(gè)員工“讀好書(shū),凈化心靈,啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我。
2、促進(jìn)了銀行文化建設(shè)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),銀行的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間員工有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程,需要員工繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后,我要?jiǎng)訂T員工進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇十一
目前已進(jìn)入高科技時(shí)代,為了配合科教興國(guó)的戰(zhàn)略實(shí)施,我校繼續(xù)深入開(kāi)展萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生與家長(zhǎng)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍和讀書(shū)求知的氛圍,從而推動(dòng)全社會(huì)形成良好的讀書(shū)風(fēng)氣。
我校利用家長(zhǎng)會(huì),校會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播等途經(jīng)繼續(xù)向廣大家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,提高家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確讀書(shū)活動(dòng)的重要性,使家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)我校開(kāi)展的萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)形成共識(shí)。為了使讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展,我校制定了以下一系列的讀書(shū)活動(dòng)方案。
(1)要求家長(zhǎng)與學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng),同時(shí)也要積極參加禪城區(qū)和社區(qū)舉行的讀書(shū)活動(dòng)。
(2)利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。
(3)要求家長(zhǎng)以身作則,帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),家長(zhǎng)要滿足孩子的購(gòu)書(shū)愿望。
(5)開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng),并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表,家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì),共享讀書(shū)之樂(lè)。
(6)圍繞讀書(shū)活動(dòng),在一、二年級(jí)舉行普通話朗誦比賽,三、四年級(jí)舉行講故事比賽,五、六年級(jí)舉行演講比賽,讓學(xué)生在這些活動(dòng)中,不但展示自己的才華,而且能與他人交流讀書(shū)之樂(lè)。
(7)要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智,通過(guò)讀書(shū)明理。
(8)召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓家長(zhǎng)交流家庭開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
總之,讓家長(zhǎng)與學(xué)生根據(jù)讀書(shū)活動(dòng)方案去做以利達(dá)到預(yù)期的讀書(shū)活動(dòng)效果,使家長(zhǎng)與學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),全面提高個(gè)人素質(zhì),使讀書(shū)活動(dòng)廣為人知,深入人心。
1、讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采。
在讀書(shū)活動(dòng)中,為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng),而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果,我校組織家長(zhǎng)先在各班召開(kāi)家庭讀書(shū)活動(dòng)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),不少的家長(zhǎng)在會(huì)上暢所欲言,交流自己家庭在讀書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲,家長(zhǎng)對(duì)我校這個(gè)做法贊口不絕,一致認(rèn)為召開(kāi)這樣的座談會(huì)、交流會(huì),是大膽改革、創(chuàng)新的一種表現(xiàn),打破了以往的家長(zhǎng)會(huì)以老師為主體,家長(zhǎng)為客體的舊觀念。如今,以讀書(shū)活動(dòng)為例,召開(kāi)以家長(zhǎng)為主的座談會(huì)、交流會(huì),這樣大大調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,家長(zhǎng)們毫不保留的交流自己家庭的讀書(shū)活動(dòng)方法以及教子經(jīng)驗(yàn),大家都認(rèn)為這樣的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得好,不但能讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間互相溝通,而且還能讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師們一致認(rèn)為這樣的座談會(huì)、交流會(huì)成了家長(zhǎng)展示風(fēng)采的大舞臺(tái)。的確如此,最后各年級(jí)選出家長(zhǎng)代表,在全校的家長(zhǎng)會(huì)上作了精彩的發(fā)言,介紹了他們的家庭讀書(shū)活動(dòng)方法、經(jīng)驗(yàn),以及取得的好成績(jī),以此把萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)推向高潮。
2、讓學(xué)生顯風(fēng)采。
在萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)中,我校組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如:利用班隊(duì)課,讓學(xué)生“講科學(xué)家成長(zhǎng)的故事”、“暢談我的理想”,要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到紅領(lǐng)巾廣播站或佛山校園報(bào),與眾人分享讀書(shū)之樂(lè),在一、二年級(jí)開(kāi)展普通話朗讀比賽,三、四年級(jí)舉行講故事比賽,五、六年級(jí)舉行演講比賽,通過(guò)開(kāi)展以上讀書(shū)活動(dòng),不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
一年來(lái),我校開(kāi)展萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)碩果累累,全校有24名學(xué)生的家庭被評(píng)為校級(jí)讀書(shū)活動(dòng)標(biāo)兵家庭,有400多名學(xué)生被評(píng)為讀書(shū)活動(dòng)積極分子。同時(shí)還組織學(xué)生參加了佛山市禪城區(qū)和城南街道辦事處聯(lián)合舉辦的“改陋習(xí),樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng),有不少同學(xué)在活動(dòng)中獲獎(jiǎng),其中六(3)班李浩源同學(xué)寫(xiě)的文藝作品獲得了一等獎(jiǎng)。還有不少同學(xué)積極撰寫(xiě)文章,投稿到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、《佛山校園報(bào)》等,還有不少同學(xué)獲得佛山市《校園報(bào)》小記者的稱號(hào)。同學(xué)們還把自己的讀書(shū)筆記通過(guò)電腦排版,打印出來(lái)裝訂成本,互相傳閱、互相交流讀書(shū)體會(huì),讀書(shū)熱潮傳遍校園。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇十二
為了迎接4月x日的世界讀書(shū)日,為了弘揚(yáng)民族文化,豐富同學(xué)們的精神生活,本班在20xx年x月份開(kāi)展了主題為“書(shū)香能致遠(yuǎn),閱讀樂(lè)無(wú)窮”的讀書(shū)活動(dòng),此次活動(dòng)為階段性的,持續(xù)一個(gè)月,此次活動(dòng)主要分為四部分:開(kāi)設(shè)博客、宿舍研討會(huì)、名著電影觀賞和階段性頒獎(jiǎng)儀式。
一、4月x日,要求班中每位同學(xué)開(kāi)設(shè)個(gè)人博客,一篇個(gè)人的讀書(shū)感想或讀書(shū)摘抄,這有助于同學(xué)們做到“讀有所獲、讀有所思”,閱讀書(shū)籍中鍛煉了個(gè)人的思考能力,寫(xiě)博文和摘抄中也是對(duì)個(gè)人寫(xiě)作能力的錦上添花,培養(yǎng)作為小學(xué)語(yǔ)文教師的基本技能。以此同時(shí),每位同學(xué)把個(gè)人的博客地址發(fā)到班qq群中,讓大家共享讀書(shū)心得,在關(guān)注他人博文,體驗(yàn)他人內(nèi)心感受,加深同學(xué)們的相互理解,提升集體的凝集力,堅(jiān)持每周一篇博文,在相互監(jiān)督中克服惰性,養(yǎng)成愛(ài)讀好寫(xiě)的習(xí)慣,更為有效利用網(wǎng)絡(luò)。
二、4月x日,我們開(kāi)展定期宿舍研討會(huì)的第一期,四月份我們各宿舍會(huì)在每周末自定時(shí)間開(kāi)展研討會(huì),就“同讀一本書(shū)”開(kāi)展討論、“好書(shū)互薦”或其他的自定形式、自擬話題開(kāi)展,舍內(nèi)的交流促進(jìn)了宿舍中良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成,分享討論中各抒己見(jiàn),樂(lè)趣中鍛煉口才,同時(shí)也帶動(dòng)更多的同學(xué)勤“泡”圖書(shū)館,由于每周末各樣活動(dòng)較多,舍友間時(shí)間難以協(xié)調(diào),研討會(huì)的開(kāi)展有時(shí)受到推遲,這也是對(duì)各舍長(zhǎng)組織能力的考驗(yàn)。
三、4月x日,在教四多媒體教室我們進(jìn)行我們的名著電影觀賞這一環(huán)節(jié),共享了悲劇《雷雨》,通過(guò)電影加深了對(duì)書(shū)中所表達(dá)情感的更進(jìn)一層次的體會(huì)思考。
四、4月x日下午三點(diǎn)鐘在校園的椰林里開(kāi)展階段性的成果展暨頒獎(jiǎng)儀式,此分為三個(gè)環(huán)節(jié):共討《西游記》人物特征、趣味知識(shí)競(jìng)答和頒獎(jiǎng)典禮。第一環(huán)節(jié)以訪談節(jié)目的形式進(jìn)行,由本班四位同學(xué)擔(dān)任現(xiàn)代版的四大美女,從文學(xué)角度共討我國(guó)四大名著之一《西游記》中師徒四人哪位更適合當(dāng)人生伴侶,于討論中加深對(duì)《西游記》的了解,運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析人物形象,同時(shí)全體同學(xué)共議,鍛煉個(gè)人表達(dá)能力,人學(xué)色彩更為濃郁,但娛樂(lè)性有點(diǎn)強(qiáng),文學(xué)底蘊(yùn)功底顯現(xiàn)不足。第二環(huán)節(jié)我們以老師介紹的書(shū)目為基準(zhǔn)出題目,題目為文學(xué)類、心理學(xué)的,分為必答題、選答題、搶分題,讓宿舍間組成競(jìng)賽團(tuán)隊(duì),答題積累分?jǐn)?shù),此環(huán)節(jié)讓大家加深了對(duì)所讀書(shū)目的理解,提升文學(xué)基本知識(shí)的積累,同時(shí)增設(shè)一趣味環(huán)節(jié)“你演我猜”,讓本班幾位同學(xué)表演某一名著中的片段,讓其他同學(xué)猜出是出自哪部作品。通過(guò)這一趣味環(huán)節(jié)讓大家更為深刻理解作品,同時(shí)也讓大家認(rèn)識(shí)到看書(shū)避免需走馬觀花式的閱讀,第三環(huán)節(jié)為我們的頒獎(jiǎng)典禮,邀請(qǐng)校學(xué)生會(huì)副主席胡亦然為頒獎(jiǎng)嘉賓,獎(jiǎng)項(xiàng)分為最佳博文獎(jiǎng)、積極發(fā)言獎(jiǎng)、最佳答題獎(jiǎng)、最佳演員獎(jiǎng),通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)促使同學(xué)們多讀書(shū),多思考,學(xué)以致用。
“書(shū)香能致遠(yuǎn)、閱讀樂(lè)無(wú)窮”的四月份讀書(shū)活動(dòng)已成功開(kāi)展完結(jié),本班開(kāi)展此次活動(dòng)有許多值得肯定的地方:
全班同學(xué)充分利用了四月整個(gè)月去配合開(kāi)展本次讀書(shū)活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)們閱讀的熱情,在查找書(shū)目、記錄筆記過(guò)程中同學(xué)們一點(diǎn)一滴地積累了知識(shí),循序漸進(jìn),共同為本次活動(dòng)作了充分的準(zhǔn)備。
范圍廣主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是讀物涉及內(nèi)容廣。抓住小學(xué)教育專業(yè)特色,學(xué)習(xí)、飽覽心理學(xué)、教育學(xué)、中外文學(xué)的知識(shí)海洋,造就一專多能;二是開(kāi)展范圍廣。書(shū)香無(wú)處不在,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍探討、宿舍研究、課室圖書(shū)館閱讀等等,使我們?cè)跁?shū)香中學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),受益匪淺。
一是充分利用各種資源:網(wǎng)絡(luò)、視頻、書(shū)籍。瀏覽網(wǎng)絡(luò),開(kāi)拓視野;觀看視頻,身臨其境;品味書(shū)籍,書(shū)香致遠(yuǎn)。二是從各種形式出發(fā):小組討論、演話劇、參與知識(shí)競(jìng)答游戲,幫助同學(xué)們更好的理解書(shū)中意蘊(yùn)。開(kāi)展形式的多樣性以及開(kāi)展活動(dòng)的新穎性在活動(dòng)過(guò)程中充分體現(xiàn)出來(lái)。
頒獎(jiǎng)典禮的鼓勵(lì)作用,在最后一天的成果展中,既是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的總結(jié),也是對(duì)同學(xué)們這個(gè)月讀書(shū)成效的檢測(cè),并對(duì)以后同學(xué)們繼續(xù)保持讀書(shū)好習(xí)慣起到一定的鼓勵(lì)作用。
活動(dòng)過(guò)程中,全班同學(xué)及邀請(qǐng)的師姐、評(píng)委團(tuán)都積極地投入到活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),同學(xué)們都能做到積極配合、參與,大家熱情高漲,學(xué)有所獲,樂(lè)趣無(wú)窮。
當(dāng)然我們的活動(dòng)仍有許多不足之處需要改進(jìn):
1、前期活動(dòng),以同學(xué)們自由閱讀為主,班干無(wú)法時(shí)時(shí)給予監(jiān)督,個(gè)別同學(xué)存在一些偷懶行為,不能按時(shí)完成要求閱讀的書(shū)籍。
2、此次讀書(shū)活動(dòng),有許多書(shū)目可供參考,但沒(méi)有確定幾本讀物,以致大家所讀太繁雜,書(shū)種多樣,不能針對(duì)某一讀物有個(gè)更深層次的交流、理解。
3、雖然大家積極開(kāi)設(shè)了博客,但博文的記述有很強(qiáng)的自主性,博文數(shù)量、質(zhì)量都不太理想。
總而言之,本班此次讀書(shū)活動(dòng)能基本達(dá)到預(yù)期效果,在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中同學(xué)們逐漸養(yǎng)成好讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。不僅如此,在讀書(shū)過(guò)程中同學(xué)們學(xué)會(huì)思考、加強(qiáng)交流并能做到學(xué)以致用。我們相信,雖然此次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但同學(xué)們好讀書(shū)的習(xí)慣一定會(huì)一直保持下去,為真正成為一名博學(xué)的教師做好充分的準(zhǔn)備。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇十三
為了幫助孩子讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,我們特意請(qǐng)家長(zhǎng)把與孩子在家親子閱讀、故事表演以照片的形式記錄下來(lái),然后老師在制成相冊(cè),便于家長(zhǎng)和孩子互相學(xué)習(xí)交流。
在開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)以來(lái),家長(zhǎng)對(duì)于親子閱讀明顯的重視了,在家和孩子都有了一定的讀書(shū)時(shí)間,不時(shí)的就會(huì)有家長(zhǎng)和我們交流孩子在家中的變化,對(duì)此我們以調(diào)查表“書(shū)香浸潤(rùn)閱讀分享”形式,了解親子閱讀的書(shū)目、和孩子親子閱讀的人,及孩子最喜歡的書(shū)推薦給別的小伙伴,并把分享的書(shū)以自制圖書(shū)的形式投放到圖書(shū)區(qū)便于幼兒分享閱讀,努力做到好書(shū)大家讀,好方法大家用。
利用家長(zhǎng)志愿者的活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園把自己與孩子分享的好故事或者自己覺(jué)得有益于孩子的故事分享給幼兒,故事媽媽們不僅生動(dòng)的講述了故事,還以游戲的形式拓展了故事,和孩子們很好地進(jìn)行了互動(dòng),同時(shí)很好地增強(qiáng)家園互動(dòng),讓家長(zhǎng)們感受到故事對(duì)孩子的重要性。
利用班級(jí)的讀書(shū)專欄,不定期的張貼孩子們?cè)诩业淖x書(shū)收獲,讓孩子之間互相學(xué)習(xí),對(duì)正在讀書(shū)和正要讀書(shū)的寶貝起到督促的效果。
讓家長(zhǎng)幫助孩子把平日里游玩或者有意思的事,以圖畫(huà)文字的方式制成圖書(shū)記錄下來(lái),利用離園活動(dòng)時(shí)間每天分享一本,然后在投放到閱讀然后孩子自己閱讀。
利用每天的午休時(shí)間給孩子們分享一個(gè)故事。孩子們?cè)跍剀暗墓适轮邪察o午休。
讀書(shū)月的最后一周,結(jié)合家庭親子閱讀的開(kāi)展,我們號(hào)召家長(zhǎng)們寫(xiě)寫(xiě)自己與孩子在讀書(shū)中的成長(zhǎng)、孩子讀書(shū)的變化,并且每天和孩子分享兩個(gè)孩子的變化,不僅再一次讓家長(zhǎng)們感受親子閱讀的收獲,也激發(fā)了寶貝們讀書(shū)的熱情。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇十四
暑假讀書(shū)活可以讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)輕松、愉快、充實(shí)而有意義的暑假,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、多好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好慣,讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化的精華,積累知識(shí),豐富精神生活。
我們做到了四統(tǒng)一:統(tǒng)一本的大小,規(guī)格(16開(kāi),不少于40頁(yè)),統(tǒng)一讀書(shū)的篇目(分年級(jí)),統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容,格式(說(shuō)文解字,精彩集錦,品味賞析,感悟提升),統(tǒng)一檢查的時(shí)間、學(xué)生完成的數(shù)量(每次返校檢查,不少于15篇,開(kāi)學(xué)后老師統(tǒng)一篩選)。
我們及時(shí)做好了前期的指導(dǎo)工作:老師通過(guò)讀范文,引導(dǎo)學(xué)生去辨析何謂精彩,引領(lǐng)學(xué)生一起去品讀欣賞,為學(xué)生的集錦找準(zhǔn)了方向。感悟提升是積累的難點(diǎn),如何引領(lǐng)學(xué)生去感悟我們教給學(xué)生針對(duì)原文結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)對(duì)文章中心、主題去把握、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià),進(jìn)而提升自己,學(xué)會(huì)做人做事。這樣的引領(lǐng)訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去欣賞一篇美文,怎樣抒寫(xiě)自己的內(nèi)心情感,掃除了自己回家讀書(shū)積累的障礙。
我們堅(jiān)持做好了過(guò)程的監(jiān)督指導(dǎo)工作:開(kāi)學(xué)后,我們及時(shí)把學(xué)生的讀書(shū)筆記本收上來(lái),檢查批閱,對(duì)不夠理想的給出修改建議,讓其不斷完善;對(duì)不好的,讓其學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。新學(xué)期的讀書(shū)筆記本,老師全程跟蹤,對(duì)于不符合要求,單獨(dú)指導(dǎo),教給方法,讓其讀書(shū)更有實(shí)效,更具意義。好的及時(shí)表?yè)P(yáng),傳閱,讓榜樣的力量促動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的良好愿望。我們還舉行讀書(shū)漂流活動(dòng),有好書(shū),同學(xué)間交流分享,讓讀書(shū)氛圍更加濃郁。
展評(píng)活動(dòng):我們實(shí)行師生共同欣賞,一起推薦的方法,初選出班級(jí)上比較優(yōu)秀的讀書(shū)筆記,然后全體語(yǔ)文老師一起篩選出優(yōu)秀的,擺出展評(píng),最后組織全校學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校還大力支持,對(duì)優(yōu)勝者大會(huì)通報(bào)表?yè)P(yáng),還頒發(fā)獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì),讓讀書(shū)之風(fēng)盛行。
學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾,這也是我們今后工作的努力方向:此次展評(píng)每班的入圍人數(shù)只有四分之一,優(yōu)秀者僅為十分之一,人數(shù)不及我們所愿,尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě),離我們參觀的優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平還有很大一段差距,這是我們要關(guān)注的訓(xùn)練重點(diǎn)。此外學(xué)生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳,或是抄書(shū)中的點(diǎn)評(píng),或是一句或是兩三行的言不由衷的評(píng)論,這樣就失去了讀書(shū)的真正用意,我們要想法用興趣去激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望,慢慢引導(dǎo)學(xué)生靜下心來(lái),沉入到文字中去,用心去讀,用情去品,不要錯(cuò)過(guò)這些美文佳作的文字熏陶,精神潤(rùn)澤。用堅(jiān)持去訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě),利用好中午的練字時(shí)間,發(fā)揮好老師教會(huì)學(xué)生,學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制,逐步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
xx農(nóng)民書(shū)屋從xx年開(kāi)放以來(lái),堅(jiān)持寒暑假為學(xué)生開(kāi)放,目的是充分利用農(nóng)民書(shū)屋資源,促進(jìn)農(nóng)村少年兒童開(kāi)外閱讀,加強(qiáng)校外管理,豐富回村學(xué)生暑假生活,陶冶學(xué)生美好情操。
今年七月二十日運(yùn)城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來(lái)“關(guān)于在全市開(kāi)展20xx年暑假‘我的書(shū)屋,我的夢(mèng)’農(nóng)村少年兒童閱讀活動(dòng)的通知”,接到通知后,黨支部書(shū)記村長(zhǎng)樊國(guó)良召開(kāi)了有關(guān)人員會(huì)議,學(xué)習(xí)了文件,專門(mén)安排了此項(xiàng)工作。責(zé)成副書(shū)記岳曉娜協(xié)助讀圖書(shū)管理員樊國(guó)斌主抓學(xué)生暑假讀書(shū)活動(dòng)。成立了xx村學(xué)生暑假讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組,圖書(shū)管理員樊國(guó)斌任組長(zhǎng),副書(shū)記岳曉娜、婦女主任樊會(huì)群任副組長(zhǎng),成員有團(tuán)支部書(shū)記薛延昭、村委委員樊波、財(cái)務(wù)股長(zhǎng)樊秀珍、老年協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)樊中堂。
一個(gè)月來(lái),學(xué)生閱讀活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,得到了家長(zhǎng)的稱贊和村民的認(rèn)可。臨猗通訊在20xx年8月11日刊登了通訊報(bào)道《xx農(nóng)民書(shū)屋暑假為學(xué)生開(kāi)放》。
xx圖書(shū)室共占地80平方米,設(shè)有藏書(shū)室、閱覽室、管理員室。藏書(shū)室共藏書(shū)5000余冊(cè),分為文學(xué)藝術(shù)類、政治法律類、醫(yī)療保健類、文化教育類、農(nóng)業(yè)科技類。為了方便學(xué)生借閱,借閱時(shí)間由原來(lái)農(nóng)歷二五八改為公歷逢雙日借閱。農(nóng)民書(shū)屋寫(xiě)了5張公告,張貼在村里醒目的地方,公告除了寫(xiě)閱讀的重要意義外,公布了在暑假期間逢雙日晚上8時(shí)—9:30為學(xué)生開(kāi)放,開(kāi)放期間學(xué)生免收押金,但借閱者必須保證按時(shí)歸還圖書(shū),保證圖書(shū)完整無(wú)損,每人每次最多能借閱3本,3—5天歸還,特殊情況可以延長(zhǎng)一兩天。借閱者要遵守圖書(shū)是規(guī)定,爭(zhēng)做模范讀者?;顒?dòng)結(jié)束后,每位讀者圍繞“我的書(shū)屋,我的夢(mèng)”這一主題,寫(xiě)一篇讀書(shū)收獲或體會(huì),交回xx村農(nóng)民書(shū)屋,競(jìng)賽選后將優(yōu)秀作品推薦到運(yùn)城市進(jìn)行優(yōu)秀作品競(jìng)賽。
為了提醒學(xué)生,每逢借閱前,讀書(shū)管理員樊國(guó)斌都在廣播上告訴學(xué)生,今天晚上農(nóng)民書(shū)屋為學(xué)生開(kāi)放,歡迎借閱和還書(shū)的學(xué)生到圖書(shū)室來(lái)。
通過(guò)宣傳,來(lái)圖書(shū)室借閱圖書(shū)的學(xué)生樂(lè)意不絕,讀書(shū)管理員一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),在學(xué)生中篩選了樊國(guó)充、樊博琳、樊欣宇、樊庭四位同學(xué)為臨時(shí)圖書(shū)管理員,幫助管理員為學(xué)生取書(shū)、還書(shū)。孩子們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中得到了鍛煉,提高了社會(huì)實(shí)踐能力。每逢開(kāi)放日借閱學(xué)生高達(dá)30余人次。
每當(dāng)開(kāi)館時(shí),讀書(shū)管理員都要詳細(xì)介紹讀書(shū)的種類。為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀,管理員書(shū)中精彩的片段介紹給學(xué)生,引起學(xué)生閱讀的興趣。在借閱讀書(shū)時(shí),五年級(jí)學(xué)生樊一辰提出自己想看《紅樓夢(mèng)》,但搞不清紅樓夢(mèng)中四大家族的關(guān)系,幾次都是看了個(gè)開(kāi)頭,就放手了。為了讓學(xué)生讀懂紅樓夢(mèng),讀書(shū)管理員在學(xué)生借閱前,給十多位學(xué)生介紹了紅樓夢(mèng)人物關(guān)系。首先他給學(xué)生介紹了紅樓夢(mèng)中的護(hù)官符:“賈不假,白玉為堂金作馬,阿房宮三百里,住不下金陵一個(gè)史,東海缺少白玉床,龍王清了金陵王,豐年好大雪(薛),珍珠如土金如鐵”。又介紹了四大家族的關(guān)系,賈家代表人物有賈母、賈政、賈寶玉、王熙鳳、賈元春等,史家是賈母的娘家,代表人物史湘云,王家是王夫人和王熙鳳的娘家,薛家是賈寶玉的姨媽家,后來(lái)薛寶釵又嫁給了賈寶玉。為了引起學(xué)生讀紅樓夢(mèng)的興趣,讀書(shū)管理員又給學(xué)生講了紅樓夢(mèng)的第一章:薄命女偏于薄命郎,葫蘆僧判斷葫蘆案。講演博得了學(xué)生的陣陣掌聲,從此四套紅樓夢(mèng)一借而空,一有紅樓夢(mèng)歸還,馬上就有學(xué)生借閱。時(shí)隔一日后又向?qū)W生介紹了《三國(guó)演義》中草船借箭、祭東風(fēng)、空城計(jì)、斬馬謖、過(guò)五關(guān)斬六將等故事,兩間閱覽室座無(wú)空席,三國(guó)演義一時(shí)成為學(xué)生借閱的熱點(diǎn)書(shū),用同樣的方式介紹其它圖書(shū)內(nèi)容,激起了學(xué)生讀書(shū)的熱情,借閱圖書(shū)的學(xué)生日趨增多。
放假期間,xx的圖書(shū)室組織了兩次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,學(xué)生自愿參加,提前報(bào)名,小學(xué)組分高年級(jí)組和低年級(jí)組、中學(xué)分初中組和高中組。競(jìng)賽題50%是本圖書(shū)室圖書(shū)上知識(shí),50%是一般性知識(shí),競(jìng)賽分必答題、搶答題。黨支部村委會(huì)組織對(duì)小學(xué)低年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)勝者薛妙娟,高年級(jí)組優(yōu)勝者樊庭,初中組優(yōu)勝者樊欣雨,高中組優(yōu)勝者樊博琳發(fā)了獎(jiǎng)。通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽,更加吸引了學(xué)生讀書(shū)的積極性。深化了學(xué)生讀書(shū)的內(nèi)容。
小學(xué)生借閱圖書(shū)時(shí),讓家長(zhǎng)陪同,家長(zhǎng)來(lái)到圖書(shū)室順便也借閱幾本圖書(shū),促進(jìn)了家長(zhǎng)的閱讀。六年級(jí)學(xué)生樊怡彤是個(gè)讀書(shū)迷,讀完書(shū)后總愛(ài)給母親徐鳳蘭講述中的故事,慢慢母親也愛(ài)上讀書(shū),每次怡彤借閱圖書(shū)時(shí),母親必然來(lái),每次都要借一兩本書(shū),她的母親告訴我說(shuō),孩子愛(ài)讀書(shū)感染了我,不管事情再多,每天我都要抽時(shí)間看一會(huì)書(shū)。通過(guò)看我我的知識(shí)豐富了,和別人說(shuō)話也有內(nèi)容了。學(xué)生借閱帶動(dòng)家長(zhǎng)的還有:樊國(guó)充和父親樊世英、樊國(guó)兆和母親薛冬冰、樊一辰和祖母董金玲、樊珂汝和姨母薛亞娟……小手牽大手,閱讀路上一起走,在我村蔚然成風(fēng)。放假期間和孩子一起閱讀的家長(zhǎng)有二三十位,看書(shū)人數(shù)的增加,打麻將、打撲克的人少了。村民的知識(shí)豐富了,思想開(kāi)放了,境界提高了。
圖書(shū)是要求凡是借閱讀書(shū)的學(xué)生都必須圍繞“我的書(shū)屋我的夢(mèng)”寫(xiě)一篇讀后感,從而加深了學(xué)生對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。截止目前,學(xué)生已交回讀后感20余篇,農(nóng)民書(shū)屋成立了征文評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)組,管理員樊國(guó)斌任組長(zhǎng),副書(shū)記岳曉娜任副組長(zhǎng),成員有樊會(huì)群、樊秀珍、特邀了退休教師董金玲、樊增榮、在職教師杜雪亮。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)組逐篇審核,認(rèn)真篩選,中學(xué)生樊博琳的和小學(xué)生樊怡彤、樊欣雨的作品被選送到縣上參加競(jìng)賽。
xx農(nóng)民書(shū)屋群書(shū)薈萃,就像一座美麗的花園,百花盛開(kāi),爭(zhēng)奇斗艷,學(xué)生們像辛勤的蜜蜂,每日里忙忙碌碌采集花粉,釀成甜蜜的蜂蜜,造福人類,服務(wù)社會(huì)。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇十五
暑假讀書(shū)學(xué)習(xí),使我更深入地體會(huì)到作為一個(gè)基礎(chǔ)教育工作者肩負(fù)的責(zé)任:提高全體國(guó)民素質(zhì),培養(yǎng)一批杰出的創(chuàng)新人才。最近大家都在討論“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”,為什么現(xiàn)在我們的學(xué)??偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才來(lái)?要回答這個(gè)問(wèn)題并不容易,這是一個(gè)復(fù)雜的,帶有系統(tǒng)性的社會(huì)問(wèn)題,有文化傳統(tǒng)的問(wèn)題,有社會(huì)環(huán)境問(wèn)題,有教育制度問(wèn)題,也有勞動(dòng)人事制度問(wèn)題等等因素的制約。
單從基礎(chǔ)教育來(lái)講,當(dāng)前最大的弊端是功利主義,應(yīng)試教育的干擾。由于這種干擾使我們的教育圍繞考試轉(zhuǎn),千篇一律,千人一面,全然不顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),不是培養(yǎng)學(xué)生的智慧能力,而是培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)付考試的機(jī)器。這個(gè)弊端人人都看見(jiàn),人人都痛恨,但就是改變不了,也不愿意去改變。
我認(rèn)為,首先老師有責(zé)任,要當(dāng)最好的老師,要每堂課都上好,讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì),這樣就可以少布置課外作業(yè)。其次,家長(zhǎng)也有責(zé)任,學(xué)校減少了作業(yè),家長(zhǎng)不要給學(xué)生加碼,現(xiàn)在許多家長(zhǎng)把孩子送到補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí),周末也不得休息,增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。如果,我們的教師和家長(zhǎng)都負(fù)起責(zé)任,那樣,學(xué)生就會(huì)從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中走出來(lái),去參加一些有益的活動(dòng),做有益的事情,那么,所謂的泡沫人才也會(huì)越來(lái)越少。
但是教育并非無(wú)能為力,要勇于沖破傳統(tǒng)觀念,要改革培養(yǎng)模式和方法,這些對(duì)于人才的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。
沖破什么傳統(tǒng)觀念?最主要的是人才觀、成長(zhǎng)觀。什么樣的人是人才!廣義上講,只要有社會(huì)責(zé)任心,有一定的工作能力,勤奮努力,為社會(huì)做出一定貢獻(xiàn)的都是人才。但人才是有層次的,杰出的人才只有極少的人才能達(dá)到,是人才中的精英。教育要找出培養(yǎng)一般人才和杰出人才的平衡點(diǎn),就是堅(jiān)持公平而有差異的教育原則。所謂教育公平,從最終的結(jié)果講,就是使每個(gè)人通過(guò)教育都得到充分發(fā)展。但人的天賦、生長(zhǎng)環(huán)境是不同的,只有根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)施以不同的教育,也即因材施教,才能使每個(gè)人的潛能得以充分的發(fā)展。所以,公平和差異既是矛盾的,又是統(tǒng)一的,如果不顧學(xué)生的差異,施行一律不變的教育,這對(duì)學(xué)生來(lái)講是最大的不公平??墒牵覀儸F(xiàn)在的教育卻違背了這條規(guī)律。每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子是天才,都想把他(她)培養(yǎng)成精英。但是事與愿違,反而增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān),傷害了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使他們的個(gè)人特長(zhǎng)得不到充分的發(fā)展。
要改革培養(yǎng)模式和方法。現(xiàn)在的培養(yǎng)模式是知識(shí)的填鴨式,而不是因材施教,不是啟發(fā)式。成才之路是不是知識(shí)學(xué)得越多越好,是不是考試分?jǐn)?shù)越高越好?事實(shí)證明,并非如此。成才需要有綜合的條件,也就是說(shuō)泥土中要有多種養(yǎng)分,花木才能生長(zhǎng)得好。教育最重要的是設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境,指導(dǎo)他(她)主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。我總覺(jué)得,培養(yǎng)學(xué)生的興趣是基礎(chǔ)教育最最重要的內(nèi)容。沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí),恐怕可以說(shuō)是顛撲不破的真理。如果學(xué)生較早地對(duì)某個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有了興趣,再加上勤奮努力,有克服困難的毅力,我想他將來(lái)就會(huì)成才。因此,基礎(chǔ)教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)他們的自尊心,自信心,自強(qiáng)心,責(zé)任心,培養(yǎng)他們克服困難的意志和毅力是十分重要的。
我認(rèn)為:地方政府的思想要解放,改變教育政績(jī)觀,不要給學(xué)校壓升學(xué)指標(biāo),要真正為人民負(fù)責(zé),把推進(jìn)素質(zhì)教育減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)作為自己的主要責(zé)任。我們并不僅反對(duì)考試和升學(xué),但升學(xué)率是一個(gè)常數(shù),這個(gè)地區(qū)高了,那個(gè)地區(qū)就低。如果只考慮升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),就會(huì)犧牲兒童的幸福。同時(shí)改革和考試升學(xué)也不是矛盾的,是可以找到一個(gè)契合點(diǎn)的。
教育要改革,要?jiǎng)?chuàng)新。改革創(chuàng)新要有一個(gè)寬松的環(huán)境。因此,我希望大家都來(lái)做泥土,培養(yǎng)出美麗的鮮花和參天大樹(shù)。希望全社會(huì)都來(lái)支持改革,同時(shí)進(jìn)行監(jiān)督,逐步建立起社會(huì)誠(chéng)信,把教育推向科學(xué),健康發(fā)展的道理。
學(xué)生的成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇十六
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,結(jié)合縣局精神,我校積極推進(jìn)本校閱讀月活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣,現(xiàn)特將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
結(jié)合縣局的精神,推動(dòng)“萬(wàn)人萬(wàn)卷,閱動(dòng)周至”的主題活動(dòng)?;顒?dòng)時(shí)間為20xx年4月23日(世界讀書(shū)日)至5月22日,我們積極做到全年持續(xù)開(kāi)展,做到常態(tài)化。我們希望借此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)的新理念。
結(jié)合本校小課題,制定出讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們?cè)谌i_(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào),制作格言精心布置教室的讀書(shū)角,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,同時(shí),教師以身作則,帶頭讀書(shū),寫(xiě)下自己的心得體會(huì),為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
(一)閱讀推薦的閱讀書(shū)目(書(shū)目參照周教通〔20xx〕118號(hào)文件)。
(二)各班組織開(kāi)展“分享閱讀,快樂(lè)成長(zhǎng)”好書(shū)推薦演講比賽等系列活動(dòng)。
(三)活動(dòng)期間,全體師生至少每人讀一本好書(shū),每位學(xué)生向家長(zhǎng)推薦并共同閱讀一本好書(shū)。各老師要緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué),在認(rèn)識(shí)閱讀基礎(chǔ)上,積極組織學(xué)生撰寫(xiě)讀后感或心得體會(huì)。
(四)廣大師生積極走進(jìn)本校圖書(shū)室、閱覽室、圖書(shū)角進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
我們把開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)習(xí)型學(xué)校和“書(shū)香校園”建設(shè)的重要載體和重要內(nèi)容,我們要認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),確保了本次活動(dòng)落到實(shí)處、取得實(shí)效。我們提倡“每天讀書(shū)一小時(shí)”、“每月閱讀一本書(shū)”,通過(guò)精讀書(shū)籍,寫(xiě)好書(shū)評(píng),營(yíng)造人人讀書(shū)學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)、處處讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
經(jīng)過(guò)本月的讀書(shū)活動(dòng),孩子們的讀書(shū)興趣日漸濃厚,學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣初步形成,但仍需要持之以恒的堅(jiān)持,需要各科教師與家長(zhǎng)的積極配合,下一步我們將整合學(xué)校資源,繼續(xù)開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮榜樣示范的作用,做好學(xué)生的精神文明建設(shè)。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇十七
書(shū),是一種記敘歷史,珍藏智慧,予人啟迪的載體。它有著我們激情閃現(xiàn)的情感故事;有著我們理性思考后的遠(yuǎn)大理想;也有著大家不懈追求的青春夢(mèng)幻一本好書(shū)是人生智慧的結(jié)晶,是執(zhí)著理想的豐碑。
1、開(kāi)展“讀書(shū)潤(rùn)澤心靈閱讀啟迪創(chuàng)新”主題征文活動(dòng)。
在開(kāi)展的“讀書(shū)月”活動(dòng)中,各支部結(jié)合各單位實(shí)際,堅(jiān)持理論與實(shí)際緊密相結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合的原則,確定并安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是結(jié)合專業(yè)、崗位特點(diǎn)深化業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)。二是從綜合能力入手,全面開(kāi)展當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法制、管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)。三是開(kāi)展涉及哲學(xué)、藝術(shù)、歷史、心理等人類一切優(yōu)秀思想文化成果的學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)開(kāi)闊視野,陶冶情操,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)期間,學(xué)生共上交主題征文700余篇,我們共選擇了五十篇征文編輯成冊(cè),留下我們閱讀體會(huì)的足跡。
2、開(kāi)展“閱讀是美麗的”攝影大賽,通過(guò)捕捉身邊的閱讀瞬間、閱讀環(huán)境來(lái)展現(xiàn)和諧校園的美。
3、“品讀經(jīng)典”影片欣賞。
為了拓展學(xué)生的視野和文化底,通過(guò)讀書(shū)與經(jīng)典影片相結(jié)合的形式,豐富學(xué)生的課余生活,活躍校園文化,品讀文明經(jīng)典,領(lǐng)略大家風(fēng)范,“讀書(shū)月”活動(dòng)期間播放經(jīng)典影片。
為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),不斷充實(shí)自己,提高自身的綜合素質(zhì),我院在全院學(xué)生中開(kāi)展“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)。正在評(píng)選中。
5、開(kāi)展“e抒己見(jiàn)”網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)會(huì)。在青年黨團(tuán)員中開(kāi)展“e抒己見(jiàn)”網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)會(huì),開(kāi)展精品書(shū)籍、精彩博文網(wǎng)絡(luò)推薦,以書(shū)會(huì)友,以文交友。目前已有博友48人,發(fā)表文章50余篇,上傳照片30多張,同時(shí)還加入了4個(gè)圈子,并且這些數(shù)值每天都在不斷地增長(zhǎng)著。通過(guò)網(wǎng)易博客這個(gè)平臺(tái),同學(xué)們彼此抒發(fā)出自己的感慨,交流了彼此的讀書(shū)心得!真正達(dá)到了以書(shū)會(huì)友的目的。
6、閱讀理解與實(shí)踐體會(huì)相結(jié)合,成立理學(xué)院話劇社,趕排并演出了話劇《少年.中國(guó)》,在全校引起了轟動(dòng)效應(yīng)。
7、為了使學(xué)校圖書(shū)信息能更好地深入到學(xué)院、班級(jí),我院與圖書(shū)館共同組建了大學(xué)生圖書(shū)信息協(xié)會(huì),建立了圖書(shū)聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍,在圖書(shū)館與學(xué)生之間建立起更為暢通的文獻(xiàn)和信息服務(wù)渠道,提高信息服務(wù)質(zhì)量及資源利用效率。每個(gè)班級(jí)選派一名學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)信息聯(lián)絡(luò)員,通過(guò)各種形式對(duì)圖書(shū)館的資源與服務(wù)進(jìn)行宣傳和推廣;積極為身邊學(xué)生的信息需求提供幫助;加強(qiáng)圖書(shū)館與學(xué)院的聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的需求。
8、發(fā)揮大一班主任的示范引領(lǐng)作用,在20xx級(jí)學(xué)生中開(kāi)展學(xué)習(xí)、閱讀方法講座。
讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)博客篇十八
在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中,教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平,選出合適的推薦書(shū)目。如二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū);而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次,因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū),并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。
讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng),使我校讀書(shū)活動(dòng)有了一定的成就?,F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)情況作如下總結(jié)。
為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,蘇校長(zhǎng)親自掛帥?;顒?dòng)伊始,學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議,確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想,以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施,并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?;顒?dòng)開(kāi)展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。
經(jīng)學(xué)校研究決定:每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū),間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì),學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示,評(píng)出優(yōu)秀的作品,獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書(shū)交流會(huì),交流所讀書(shū)的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語(yǔ),經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對(duì)書(shū),對(duì)句,對(duì)名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中,教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平,選出合適的推薦書(shū)目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū);而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次,因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū),并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。
學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體,從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
1、個(gè)人活動(dòng):全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。
在讀書(shū)活動(dòng)中,我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如:利用班隊(duì)會(huì),讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。三年級(jí)讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,繼續(xù)讀《安徒生童話》、《寓言故事》、《成語(yǔ)故事》等為此我班開(kāi)展了師生同臺(tái)誦讀比賽,更是點(diǎn)燃了全班師生誦讀的熱情。為了增強(qiáng)班級(jí)的讀書(shū)氛圍我們還開(kāi)展了書(shū)香個(gè)人的評(píng)比。這些活動(dòng)不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我班的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
2、班級(jí)活動(dòng):在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)選。
3、全校活動(dòng):在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評(píng)選。
今年的“安全生產(chǎn)月”學(xué)園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,園領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)全體教師會(huì)議,傳達(dá)貫徹通知精神,制定了我園安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案,及時(shí)部署學(xué)園安全工作,消除校園安全隱患,完善了學(xué)園安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度,落實(shí)了層層責(zé)任制,有效地保障了全園師生的人身安全。
我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書(shū)目,設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本,家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū),互相交流閱讀體會(huì),一同填寫(xiě)親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍。
以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書(shū)相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德,做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校園,一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/8650207.html】