在繁忙的生活中，制定計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要充分考慮各種可能的情況和不確定因素，以減少風(fēng)險(xiǎn)。制定計(jì)劃是我們前進(jìn)的方向盤(pán)，下面是一份計(jì)劃范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇一
其中我最喜歡的好漢是，宋江和林沖。宋江一門(mén)心思的正直為國(guó)，他為人友善，大氣不拘小節(jié)。不計(jì)較李奎好賭，還借給他錢(qián)。雖說(shuō)他有些唐僧一樣的一根筋，但正直的心讓我很佩服。林沖，是一個(gè)勇敢正直的人，他一而再再而三的選擇去伏法律，但看到世道的黑暗之后他不再相信朝廷了。
我覺(jué)得笑的好漢，一定是李逵了。他大大咧咧，做事不顧后果，但他重情重義。他到處闖禍，他做事不計(jì)后果不考慮的習(xí)慣造成了他一次又一次的惹事，救宋江時(shí)別人都說(shuō)，別傷人把官兵就好，但李逵一股腦往前殺。但他重情重義為兄弟不顧一切的義氣讓我佩服。他的毛病也帶來(lái)了后果。他在帶老母親回梁山時(shí)因?yàn)樽咝÷?，再去找水喝時(shí)老母親因?yàn)橄沽怂员焕匣⒊粤恕＠铄邮侨f(wàn)分后悔把老虎一窩全殺了。
這本書(shū)最為人知的一個(gè)片段也就是武松打虎了。武松在景陽(yáng)岡打虎，三碗不過(guò)崗。這都是大家熟悉的詞語(yǔ)。武松是一個(gè)勇敢，面對(duì)困難無(wú)所畏懼的`人。面對(duì)老虎很快站定，冷靜應(yīng)對(duì)。
這本書(shū)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是招安。自從宋江招安之后，這支隊(duì)伍的性質(zhì)發(fā)生了改變，從正義的反賊成了朝廷的正規(guī)軍。但兄弟們也在一次一次的戰(zhàn)爭(zhēng)中死去。我一開(kāi)始不理解為什么這么做，但了解宋江之后，我覺(jué)得這對(duì)于宋江來(lái)說(shuō)這可能是一種固執(zhí)的相信自己可以改變。但宋江一味相信正道。但他這種信念是值得我們學(xué)習(xí)的。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇二
在《課堂和課外閱讀》一文中，蘇霍姆林斯基說(shuō)：學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒(méi)有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀。
沒(méi)有這樣的閱讀，學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。由此可見(jiàn)蘇霍姆林斯基對(duì)學(xué)生閱讀的理解和重視，他說(shuō)要力求使每一個(gè)少年、每一個(gè)青年都找到一本他“自己的”書(shū)，而這本書(shū)應(yīng)當(dāng)在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡。
閱讀這樣的書(shū)是一種自我總結(jié)，是自我教育的開(kāi)端，是面對(duì)自己良心的自白。教師要幫助學(xué)生遇到他“自己的”那本書(shū)，而這是需要教育藝術(shù)的。
當(dāng)然，閱讀也不書(shū)看著書(shū)本那么簡(jiǎn)單，對(duì)所讀東西的領(lǐng)會(huì)取決于閱讀過(guò)程的情緒色彩：如果一個(gè)人渴望讀書(shū)，閱讀的時(shí)刻給他帶來(lái)快樂(lè)，那么所讀的東西就會(huì)深印在他的意識(shí)里。在這樣的情緒狀態(tài)中，不隨意識(shí)記是特別積極的。
所謂“生活在書(shū)籍的世界里”，就是追求思想的美，享受文化的財(cái)富，使自己變得更加高尚，這跟認(rèn)真地、用功地學(xué)好功課是并不是一回事兒。蘇霍姆林斯基總結(jié)道：由于學(xué)生在上學(xué)的年代里智力興趣很貧乏，所以造成他們?cè)谥袑W(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛，而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因。
如果學(xué)校不善于培養(yǎng)學(xué)生年輕人的理智和情感，不能激發(fā)學(xué)生去自覺(jué)地進(jìn)行自學(xué)，那么任何跟酗酒、流氓行為做斗爭(zhēng)的措施都是無(wú)濟(jì)于事的。
要做到教會(huì)學(xué)生自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要使一個(gè)人在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候就酷愛(ài)讀書(shū)，繽紛切學(xué)會(huì)在閱讀中認(rèn)識(shí)自己。
如果一個(gè)人在中學(xué)畢業(yè)后要么完全不懂得閱讀，要么他閱讀的范圍只局限于一些低劣的偵探小說(shuō)，那么他的內(nèi)心世界就會(huì)變得粗魯，他就會(huì)去尋求“感官刺激”，而能找到這些東西的地方，是會(huì)把一切人性的東西糟蹋殆盡的。看了這段話，也許會(huì)給我們的教育線裝帶來(lái)一些有價(jià)值的思考。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“不要害怕把學(xué)校整塊的時(shí)間用到學(xué)生讀書(shū)上面去！不必害怕讓學(xué)生花一整天的時(shí)間到“書(shū)籍的海洋”里去遨游。
讓學(xué)生以歡樂(lè)的激情去充實(shí)年輕的心靈吧！讓書(shū)籍去占據(jù)青年時(shí)代吧！
如果你的學(xué)生感到書(shū)籍永遠(yuǎn)是一種新奇之物，如果年輕人總想單獨(dú)地躲起來(lái)去享受這種瑰寶，如果在青年當(dāng)中有許多這樣有著讀書(shū)癖的“怪人”，那么，我們的社會(huì)目前還不能對(duì)付的許多棘手問(wèn)題就會(huì)迎刃而解?！?/p>
蘇霍姆林斯基再次鼓勵(lì)學(xué)生要有自己最喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科，他甚至這樣認(rèn)為：個(gè)別青少年之所以肯學(xué)習(xí)，就是因?yàn)樗麄冇幸婚T(mén)最喜愛(ài)的學(xué)科并且在這門(mén)學(xué)科上取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種強(qiáng)大的精神支柱：由于在心愛(ài)的學(xué)科上能取得優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，學(xué)生就永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)自己的力量喪失信心。最后，蘇霍姆林斯基向我們這樣描述他的座右銘：不要讓任何一個(gè)學(xué)生感到他在智力發(fā)展上是不行的，在學(xué)習(xí)上注定是要落伍的。
他認(rèn)為，在少年和青年中發(fā)生的許多悲劇的根源就在于：一個(gè)人如果感覺(jué)到自己無(wú)能為力，他是不可能感幸福的；而在缺乏幸福感的地方，就會(huì)產(chǎn)生性情孤僻、不相信別人和冷酷無(wú)情的現(xiàn)象。
讓我們記住蘇霍姆林斯基最后的這句話作為判斷學(xué)校好壞的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)吧：如果一個(gè)正常的人沒(méi)有在任何一門(mén)學(xué)科上取得成績(jī)，如果他沒(méi)有一門(mén)自己喜愛(ài)的學(xué)科，那就說(shuō)明這樣的學(xué)校是很差的。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇三
中學(xué)生中的男生多關(guān)注科幻、武俠、漫畫(huà)等書(shū)刊。而女生則專(zhuān)注于言情和小說(shuō)。
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)中學(xué)生看課外書(shū)的利與弊。
我覺(jué)得中學(xué)生看課外書(shū)的好處在于，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，知道為人處世的道理，更好的了解社會(huì)的本質(zhì)。比如看名著可以讓我們了解過(guò)去的世界，讓我們更多的了解中國(guó)過(guò)去的歷史；看小說(shuō)能感受到作者的思想感情和社會(huì)現(xiàn)象。
缺點(diǎn)在于：中學(xué)生如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)拈喿x課外書(shū)，就會(huì)沉迷于課外書(shū)，比如上課、放學(xué)、回家的時(shí)候看。這會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和身體產(chǎn)生很大的影響，甚至誤入歧途。
所以可以總結(jié)一下課外書(shū)，但要遵守適度原則，尤其是對(duì)男生來(lái)說(shuō)，要增強(qiáng)其抑制性，以免耽誤學(xué)習(xí)，對(duì)身體造成傷害。課外書(shū)是我們生活的重要組成部分，但我們?cè)谶x擇課外書(shū)時(shí)必須小心。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇四
一、實(shí)施目標(biāo)：
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，
提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求四年級(jí)學(xué)生以閱讀《草房子》這本書(shū)為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到要求如下：
1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中。
揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬(wàn)字。背誦、積累優(yōu)。
1.必讀書(shū)目：配套課文的課外讀物《草房子》。
2.選讀書(shū)目名稱(chēng)：一類(lèi)：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬(wàn)。
三類(lèi)：《西游記》《童年》《愛(ài)的教育》《中外探險(xiǎn)故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說(shuō)》《三國(guó)演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。
三、閱讀安排：
1.閱讀時(shí)間：早自習(xí)時(shí)間，課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大。
閱讀課。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生。
做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
2.活動(dòng)要求：
閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫(xiě)讀后感或提綱型筆記，讀書(shū)卡：每次要把所讀過(guò)的書(shū)在卡中有所記錄。手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容，一月一次。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。
2.每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流。
3.班級(jí)開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。4.學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些知識(shí)小博士進(jìn)行表彰。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇五
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的有力途徑，學(xué)生通過(guò)課外閱讀不僅可以增加積累，還可以豐富學(xué)習(xí)生活，純潔精神世界，陶冶情操，啟迪思維。?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?提倡學(xué)生要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。本月，我指導(dǎo)學(xué)生閱讀了林海音的?城南舊事?，通過(guò)理論，我對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀有了一些個(gè)人的理解。
學(xué)生剛剛接觸到一本書(shū)，有的同學(xué)并不會(huì)因?yàn)閷?duì)其內(nèi)容“無(wú)知〞而充滿好奇，反而會(huì)因書(shū)籍過(guò)厚而產(chǎn)生畏難情緒，心想什么時(shí)候才能讀完啊?尤其有些書(shū)的開(kāi)頭就讓人索然無(wú)味，讓人難以繼續(xù)讀下去。在這點(diǎn)，我深有體會(huì)，當(dāng)初讀?麥田里的守望者?，讀著開(kāi)頭幾頁(yè)，看到書(shū)中充滿污言穢語(yǔ)，便產(chǎn)生排擠情緒，假如不是意志力支持，真的難以堅(jiān)持讀下去。但是小學(xué)生缺乏良好的自我約束才能和堅(jiān)強(qiáng)的`意志力，他們讀書(shū)的動(dòng)機(jī)大部分是興趣，假如某本書(shū)讓他們索然無(wú)味，便很難有效地閱讀。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生接觸一本書(shū)時(shí)，我們精心上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，推薦本書(shū)，開(kāi)啟學(xué)生對(duì)本書(shū)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，會(huì)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
進(jìn)展?城南舊事?指導(dǎo)課，開(kāi)場(chǎng)我用課件出示駱駝黑白圖片，播放音樂(lè)李叔同的?送別?同時(shí)動(dòng)情地朗讀?城南舊事?的序言，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀情境，激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生有了走進(jìn)這本書(shū)的急迫心情。然后我對(duì)學(xué)生進(jìn)展了讀這本書(shū)方法的指導(dǎo)，首先由書(shū)名展開(kāi)想象;接著先讀序言;然后引導(dǎo)學(xué)生看目錄，學(xué)生通過(guò)書(shū)名、序言、目錄對(duì)整本書(shū)的內(nèi)容有了大概的印象，接著，我通過(guò)出示人物圖片和人物精彩的片段描寫(xiě)，讓學(xué)生對(duì)人物有了根本的認(rèn)識(shí)。最后，我播放了電影?城南舊事?中的一些精彩片段，讓學(xué)生詳細(xì)地感受這本書(shū)中人物特點(diǎn)，尤其電影中的英子，說(shuō)話聲音清脆純潔，表情豐富純潔，讓學(xué)生非常喜歡，迫不及待走進(jìn)書(shū)中，體會(huì)英子的悲歡離合與酸甜苦辣。
上好閱讀指導(dǎo)課是學(xué)生有效閱讀的第一步，我們要精心撰寫(xiě)教案，尤其要制作精巧的課件，讓圖片與音樂(lè)創(chuàng)設(shè)美妙的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生情不自禁想走進(jìn)書(shū)中。
俗話說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。〞學(xué)生在閱讀過(guò)程中，除了要求學(xué)生讀書(shū)做筆記，摘抄好詞、好句、概括主要內(nèi)容、三言兩語(yǔ)說(shuō)感受，我還作了一份讀書(shū)記錄表，從主要人物、給人印象、人物命運(yùn)與歸宿、需要閱讀的章節(jié)幾方面輔助和考察學(xué)生的閱讀，學(xué)生每讀一章節(jié)，每接觸一個(gè)人物，便在讀書(shū)記錄表上留下痕跡，要求簡(jiǎn)單，容易操作，學(xué)生讀完這一章，接觸完這個(gè)人物，便急迫地想讀下一章，接觸另一個(gè)人物，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
興趣是最好的老師，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，我們要從學(xué)生的心理出發(fā)，從理解學(xué)生的興趣出發(fā)，上好閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生做讀書(shū)記錄表，無(wú)疑是激發(fā)學(xué)生閱讀整本書(shū)的良策，而后，我將繼續(xù)在這兩方面努力，給學(xué)生閱讀增添興趣、情趣。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇六
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書(shū)，讀好書(shū)?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書(shū)，既能留出一些時(shí)光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的'認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
有太多太多珍貴的回憶散落在教案、聽(tīng)課記錄和電腦反思文件夾里，太多靈光消逝在課堂、默讀與自省之中。它們或是還在我的記憶里，閃爍著微弱的光，有些卻不知遺失在哪個(gè)未知的時(shí)空，獨(dú)自悵惘。它們是我教師生涯早上剛開(kāi)的花朵，雖然很多已無(wú)從找尋，但我依舊要努力一片一片拾起。下面是小編為大家整理的“20xx年中學(xué)生與感受合集”，以供大家參考借鑒！
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇七
“差不多了，你該睡覺(jué)了！”
“還沒(méi)還沒(méi)。”
“太晚了，好看明天再看吧?！?/p>
“把這頁(yè)看完?！?/p>
類(lèi)似這樣的對(duì)話多的是，每當(dāng)我看書(shū)看得津津有味時(shí)，時(shí)間好象過(guò)得特別快，媽媽就會(huì)想方設(shè)法讓我早些熄燈睡覺(jué)，而我便會(huì)千方百計(jì)讓自己繼續(xù)看書(shū)。
我懷著一肚子怨氣放下儒勒。凡爾納的《八十天環(huán)游地球》，熄了燈，竭力讓自己快快入睡，可一閉上眼睛，書(shū)中一幅幅旅行時(shí)的場(chǎng)面便情不自禁地跳出來(lái)，一睜開(kāi)眼又會(huì)莫明其妙地幻想接下來(lái)那驚心動(dòng)魄的情節(jié)。
強(qiáng)烈的渴望挪動(dòng)著我的腳步，我走到電子琴邊，打開(kāi)了琴，并把音量調(diào)到最小，借著電子琴那窄小屏幕發(fā)出的微光，正打算拖椅子坐下看書(shū)，我的手臂撞到了琴上，雖然撞得很輕，但那細(xì)小的聲音在如此安靜的夜里卻顯得十分響亮。
“別玩了，快睡覺(jué)吧。”“哦?！蔽一炭值卮饝?yīng)，顯然媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我連忙迫不及待且十分小心地拿起書(shū)，準(zhǔn)備看完最后一章。
我越看越入迷，書(shū)中那位沉著的紳士，那位失散的仆人，差點(diǎn)沒(méi)有趕上的輪船……我翻書(shū)和拖鞋多次摩擦的細(xì)微聲響驚動(dòng)了媽媽?zhuān)行┥鷼饬?，“今天怎么了？睡不著了？在干嘛？”我嚇得要命，生怕她出?lái)看見(jiàn)。還好，虛驚一場(chǎng)，我又繼續(xù)陶醉在書(shū)里了。
那天晚上，我懷著激動(dòng)的心情看完了這本書(shū)，睡得很晚，可是睡得似乎比往常更香。
在這一次次課外閱讀中，我得到了許多新知識(shí)，知道了如何為人處事，學(xué)得了許多可以應(yīng)用于習(xí)作與閱讀理解的方法。直至現(xiàn)在，我依然會(huì)因?yàn)榭释喿x而自視值得地冒險(xiǎn)，也依然會(huì)引起媽媽反對(duì)我閱讀太晚的喝斥，更有許多讓自己繼續(xù)讀書(shū)的對(duì)策。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇八
一、指導(dǎo)思想：
讓孩子真正走進(jìn)自己的書(shū)香天地，讓閱讀成為孩子們的每日一課。在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)刻，指導(dǎo)他們讀最適宜自己的童書(shū)。讓真善美潛移默化地進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的心靈，找到他們?nèi)松淖鴺?biāo)。
二、閱讀目標(biāo)。
1、通過(guò)計(jì)劃的實(shí)施，在班內(nèi)形成良好的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的讀書(shū)習(xí)慣，并愛(ài)上讀書(shū)。
2、使學(xué)生把握基本的讀書(shū)方法，并能運(yùn)用這些方法自主讀書(shū)。
3、發(fā)揮學(xué)校的宣傳、號(hào)召作用，促使家長(zhǎng)熟悉到讀書(shū)的重要性，支持孩子讀書(shū)，并能努力做到“親子讀書(shū)”。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高對(duì)語(yǔ)言的感悟、理解能力，增加學(xué)生語(yǔ)言積累，并實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
閱讀內(nèi)容：
1、必讀書(shū)目《草房子》等曹文軒作品。
活動(dòng)實(shí)施。
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、建立班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。
一把班級(jí)的圖書(shū)進(jìn)行整理，分類(lèi)，貼上標(biāo)簽和書(shū)號(hào)。選出圖書(shū)管理員。制定圖書(shū)借閱制度。二自己整理自己的書(shū)籍，并歸類(lèi)，貼上標(biāo)簽。
2、設(shè)立好書(shū)交換日。根據(jù)學(xué)生閱讀情況，每周五定為圖書(shū)交換日。學(xué)生可以把自己閱讀過(guò)的書(shū)籍帶來(lái)和班級(jí)同學(xué)進(jìn)行交換。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇九
聯(lián)合關(guān)中心小學(xué)。
一、指導(dǎo)思想。
為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，特別推出了“讀名著、背詩(shī)文”活動(dòng)。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)。讓學(xué)生的心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有有修養(yǎng)的人，這不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！
二、任務(wù)目標(biāo)。
1、讀書(shū)是為了增長(zhǎng)知識(shí)，提高素養(yǎng)，陶冶情操，還可以讓老師走下講臺(tái)，與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2、激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增加學(xué)生課外知識(shí)。
三、組織形式。
根據(jù)我校形式，采取以班為單位的形式，每天7：30—7:50利用晨讀時(shí)間和閱讀課時(shí)間，指導(dǎo)老師和學(xué)生根據(jù)安排的科目?jī)?nèi)容進(jìn)行閱讀。語(yǔ)文老師認(rèn)證上號(hào)閱讀課，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，要求教師有閱讀教案、閱讀記。
四、方法與措施：
1．強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇十
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，進(jìn)行教育創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。因此，在廣大教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高教師的專(zhuān)業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書(shū)人格。為響應(yīng)“同讀一本書(shū)攜手共成長(zhǎng)”活動(dòng)的號(hào)召，特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
一、我的讀書(shū)目標(biāo)。
1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇十一
這段時(shí)間以來(lái)讀了一些課外書(shū)，真的是然我感覺(jué)有許多的感受，在學(xué)校的時(shí)候我們讀的最多的還是教科書(shū)，這次教師給我們安排的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書(shū)，的確是跟過(guò)去不同，我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情，我也在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)習(xí)了許多學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)是教科書(shū)上看不到的，也是自己的一些學(xué)問(wèn)盲區(qū)，每每涉及這些的時(shí)候我都感覺(jué)特別的充實(shí)，也有了一些心得。
今日工作的時(shí)候我特別的快樂(lè)，能夠讓自己逐步的去提高這方面的力量，的確是特別的好，也是對(duì)自身力量不錯(cuò)的打磨方式，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的，由于自己是喜愛(ài)歷史，我們的歷史教科書(shū)上面許多學(xué)問(wèn)都是一筆帶過(guò)，可是我情愿去深入討論，一般在這個(gè)時(shí)候我都能夠感覺(jué)特別的充實(shí)，進(jìn)展自己，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí)，過(guò)去在課本上面沒(méi)有看到的學(xué)問(wèn)，都能夠接觸到，這樣的感覺(jué)真的是特別的不錯(cuò)，讀歷史能夠讓我了解過(guò)去，能夠讓我穿越時(shí)間，更加貼切的站在古人的角度去思索問(wèn)題，我們現(xiàn)在所經(jīng)受，所發(fā)生的，可能在歷史上都發(fā)生過(guò)，這是特別有意思的一點(diǎn)。
總體來(lái)說(shuō)這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己許多學(xué)問(wèn)，由于對(duì)歷史感興趣了，所以讀了一些與歷史相關(guān)的書(shū)籍，這些學(xué)問(wèn)填充了我許多豐富自己的.學(xué)問(wèn)層面，我認(rèn)為了解這些確定是沒(méi)錯(cuò)的，至少我了解了我們的過(guò)去，了解了我們這個(gè)民族的一些興衰，給我的感覺(jué)真的特別的好，我也盼望能夠把這些做好，這樣的方式真的能夠讓我獵取許多學(xué)問(wèn)，無(wú)論是在什么階段我都會(huì)連續(xù)保持下去，現(xiàn)在所經(jīng)受，所遇見(jiàn)的都將會(huì)是我將來(lái)的進(jìn)展自己的動(dòng)力，讀書(shū)的感覺(jué)是好的，不管是讀什么書(shū)，我們豐富了自己的學(xué)問(wèn)層面，我清晰的意識(shí)到了這些，我也會(huì)讓自己逐步的去培育自己這方面力量，提高閱讀力量。
回憶這次的閱讀狀況，我也感覺(jué)自己的得到了一個(gè)特別大的提高，我盼望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得到一個(gè)積存，在這次的課外閱讀中真的是吸取了許多學(xué)問(wèn)，我也是盼望能夠用這樣的方式去提高自身力量，有些東西原來(lái)就是需要一個(gè)積存的過(guò)程，多讀一些書(shū)準(zhǔn)時(shí)沒(méi)錯(cuò)的，這很大程度上面豐富了我的學(xué)問(wèn)，多讀一本書(shū)都是積存，感謝有這次的課外閱讀的時(shí)機(jī)，可以和同學(xué)們一起溝通。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇十二
以培養(yǎng)閱讀能力為核心，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的書(shū)香校園閱讀氛圍。塑造厚德人人“以天下為己任”的高遠(yuǎn)胸境和“擔(dān)道義舍我其誰(shuí)”的赤子情懷，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書(shū)，擴(kuò)大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建書(shū)香校園。
二、活動(dòng)目的。
1.以讀書(shū)活動(dòng)為契養(yǎng)成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣。培養(yǎng)我們閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。
2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展團(tuán)體性的讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。
3.在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，推動(dòng)書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)的建設(shè)。
三、活動(dòng)主題。
讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園,讓書(shū)香伴我成長(zhǎng).
四、活動(dòng)口號(hào)(宣傳語(yǔ))。
圖書(shū)，使大學(xué)更歡樂(lè)；閱讀，使明天更美妙！
與經(jīng)典同行，與圣賢為友。
知中外，知古今，知爾后，才能知理。
讀自然，讀社會(huì)，讀人生，方為讀書(shū)。
五、閱讀內(nèi)容。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇十三
做好勞動(dòng)合同的簽訂、解除及勞動(dòng)合同檔案管理等工作。本年度重點(diǎn)做好20xx年xx月xxxx日xxxxxx人勞動(dòng)合同到期員工的續(xù)訂工作。針對(duì)本次續(xù)簽工作，在今年勞動(dòng)合同管理工作的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步運(yùn)作新的管理辦法，對(duì)生產(chǎn)工人及其他工作人員擬采用中期(2年)、短期(1年)合同，對(duì)部分人員采取不再續(xù)簽合同的管理辦法。
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)員工在必須時(shí)期內(nèi)工作本事等方面的評(píng)價(jià)，正確把握每位員工的工作狀況，建立公司正常、合理的人事考核評(píng)價(jià)制度，從而為員工的獎(jiǎng)懲、晉升、調(diào)整等供給客觀依據(jù)。根據(jù)公司目前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，制定人事評(píng)價(jià)制度，進(jìn)行人事考核評(píng)價(jià)。對(duì)不合格人員實(shí)行在崗試用、待崗培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗，以保證員工隊(duì)伍的高效率、高素質(zhì)。
結(jié)合公司實(shí)際，對(duì)在生產(chǎn)、科研、勞動(dòng)、經(jīng)營(yíng)管理等方面，成績(jī)突出、貢獻(xiàn)較大的，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)有違反勞動(dòng)紀(jì)律，經(jīng)常遲到、早退，曠工;完不成生產(chǎn)任務(wù)或工作任務(wù)的;不服從工作分配和調(diào)動(dòng)、指揮，或者無(wú)理取鬧，聚眾打架斗毆影響生產(chǎn)秩序、工作秩序和社會(huì)秩序等情景的員工，分別給予行政處分或經(jīng)濟(jì)處罰。
根據(jù)公司現(xiàn)狀，結(jié)合先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，參加全國(guó)性或區(qū)域性的大型人才交流洽談會(huì)，直接引進(jìn)高層次、高學(xué)歷人才獲得技術(shù)過(guò)硬、品德優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。擬在20xx年招聘應(yīng)屆大學(xué)本科生10名左右，專(zhuān)業(yè)主要有：熱能與動(dòng)力專(zhuān)業(yè)5-7人，電氣專(zhuān)業(yè)2-3人，化學(xué)專(zhuān)業(yè)2-3人。
隨著對(duì)人才資源的進(jìn)一步重視，職稱(chēng)評(píng)定等項(xiàng)工作已得到社會(huì)的普遍承認(rèn)與重視。
1、做好20xx年度公司員工申報(bào)職稱(chēng)工作的辦理，重點(diǎn)做好申報(bào)初級(jí)及中級(jí)職稱(chēng)人員的手續(xù)辦理。
2、做好公司員工職業(yè)資格證書(shū)的年審與辦理工作。按照勞動(dòng)部門(mén)要求，做好職業(yè)資格證書(shū)年審工作，同時(shí)根據(jù)實(shí)際適時(shí)做好職業(yè)資格證的申報(bào)及辦理。
1、做好員工季度勞保及勞動(dòng)用品發(fā)放及管理工作，及時(shí)做好員工勞保用品的補(bǔ)充及相關(guān)制度修訂工作。
2、做好員工人事檔案材料的收集、整理建檔工作，保證檔案的完整性、齊全性、保密性;
3、嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度，認(rèn)真辦理員工的辭職、辭退、除名、開(kāi)除退廠手續(xù)。嚴(yán)格退職手續(xù)的辦理，做好退職員工錢(qián)、財(cái)、物的交接監(jiān)督，不留后遺癥。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇十四
如果你打算去美國(guó)留學(xué)，最好在8到12個(gè)月之前就著手準(zhǔn)備。如果你是高中生，準(zhǔn)備去上本科。在就讀高三期間就應(yīng)該開(kāi)始計(jì)劃。對(duì)于準(zhǔn)備去攻讀碩士學(xué)位的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從上大三開(kāi)始準(zhǔn)備比較可行。有許多環(huán)節(jié)需要事先考慮清楚，以免貽誤申請(qǐng)和自己的前途。
在決定留美學(xué)習(xí)前一年到一年半的時(shí)間，你應(yīng)該考慮以下問(wèn)題：
你為什么要去美國(guó)學(xué)習(xí)？
哪一所大學(xué)是最適合你的？
找出學(xué)校入學(xué)申請(qǐng)和財(cái)政資助申請(qǐng)的最后期限，確定自己何時(shí)參加入學(xué)要求中提到的必考測(cè)驗(yàn)，因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果必須在申請(qǐng)時(shí)一起寄送到學(xué)校。
報(bào)名參加入學(xué)要求中提到的必考測(cè)驗(yàn)。
將你的理想大學(xué)列表縮減到10到20所。
以下是一個(gè)秋季入學(xué)的計(jì)劃書(shū)樣本（時(shí)間均為估計(jì)值）：
聯(lián)系學(xué)校，獲得入學(xué)及財(cái)政資助申請(qǐng)表和學(xué)校相關(guān)信息；
申請(qǐng)辦理護(hù)照。
從當(dāng)前就讀學(xué)校獲得正式成績(jī)單；
請(qǐng)你的老師為你寫(xiě)推薦信（兩封以上，具體看學(xué)校要求。）；
向?qū)W校提交入學(xué)及財(cái)政資助申請(qǐng)資料；
確認(rèn)成績(jī)單和推薦信已寄往學(xué)校；
參加必考測(cè)驗(yàn)。
必須在最后期限前提交申請(qǐng)，最好盡早提交；
等待學(xué)校錄取通知書(shū)，進(jìn)一步了解你已申請(qǐng)的各所學(xué)校及其專(zhuān)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)，包括教學(xué)質(zhì)量，接受比例，位置，學(xué)校大小，花費(fèi)，是否提供財(cái)政援助，住宿條件，學(xué)?？蒲袑?shí)力及國(guó)際學(xué)生服務(wù)是否完善等。
收到學(xué)校錄取通知書(shū)。最后做出決定去哪所大學(xué)就讀，通過(guò)比較學(xué)校排名，獎(jiǎng)學(xué)金等。盡快通知學(xué)校你的決定并寄回他們需要的所有表格，這樣他們就可以開(kāi)始為你的簽證做準(zhǔn)備。
回信通知其它學(xué)校你已決定前往某某大學(xué)就讀，感謝他們給你這個(gè)機(jī)會(huì)。
資金準(zhǔn)備：將資金存入一個(gè)美國(guó)銀行賬戶；并確保自己有足夠的錢(qián)應(yīng)付機(jī)票和其它生活費(fèi)用。
安排住宿（校內(nèi)或校外）和醫(yī)療保險(xiǎn)等事宜。
向美國(guó)使館提交簽證申請(qǐng)；
確認(rèn)你已經(jīng)完成所有離開(kāi)前的手續(xù)及準(zhǔn)備。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇十五
“享受”在今天是一個(gè)時(shí)尚詞，享受美食，享受音樂(lè)，享受足球，享受大片……如果能讓學(xué)生們享受閱讀，學(xué)生們一定是幸福的。因?yàn)樵诳鞓?lè)的閱讀中，學(xué)生能看得見(jiàn)花開(kāi)花落，聽(tīng)得到潺潺流水，悟得到燦爛人生，感受得到學(xué)習(xí)語(yǔ)文本身就是愉快的精神旅游，它不僅可以使人增長(zhǎng)智慧，而且可以使人享受到溫馨。讓學(xué)生們享受閱讀是我們新農(nóng)中心小學(xué)全體老師的共同夢(mèng)想。
為了讓每一位學(xué)生都享受到讀書(shū)的愜意，感受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，特制定本學(xué)期閱讀教學(xué)工作方案如下。
一、指導(dǎo)思想。
為提高我鎮(zhèn)學(xué)生文化素養(yǎng)，打造書(shū)香校園，使我們的校園更富有文化底蘊(yùn)，更加充滿朝氣和生機(jī)；培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣。結(jié)合我鎮(zhèn)的語(yǔ)文教研活動(dòng)的開(kāi)展與要求，特制訂閱讀教學(xué)工作計(jì)劃。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的良好習(xí)慣。
2、使學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力、陶冶情操、充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)、走讀寫(xiě)結(jié)合的道路，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、閱讀書(shū)目。
（一）必讀書(shū)目。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇十六
為了讓學(xué)生快樂(lè)地讀書(shū)，讓老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)，讓書(shū)籍成為師生、家長(zhǎng)的朋友。同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè)，讓書(shū)香溢滿校園，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生。
1、感受閱讀的快樂(lè)。
閱讀可以使人拋開(kāi)許多煩惱，當(dāng)人完全深浸在書(shū)中時(shí)，宛如進(jìn)入一個(gè)文學(xué)宮殿，馳騁古今跨越地域。在書(shū)中辨是非、明善惡，由、書(shū)中獲得智慧與快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)終生閱讀的習(xí)慣。
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)。無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師，閱讀將伴隨我們不斷成長(zhǎng)。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀。活動(dòng)開(kāi)展，就是要在師生、家長(zhǎng)在感受閱讀快樂(lè)形成閱讀需求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。
3、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。
我校是一所農(nóng)村小學(xué)。讀書(shū)課程的深入進(jìn)行也會(huì)對(duì)學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書(shū)、人人愛(ài)讀書(shū)、人人去讀書(shū)的氛圍下，學(xué)習(xí)型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時(shí)進(jìn)行。
（一）、師生共讀。
1、學(xué)?？傮w部署、組織規(guī)劃，推動(dòng)活動(dòng)全面開(kāi)展。
2、精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。豐富校園文化建設(shè)，讀書(shū)園、班級(jí)建立圖書(shū)角。
3、科組制定各年級(jí)課外閱讀方案，推薦各年級(jí)閱讀書(shū)目。
4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合，利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī)，開(kāi)展征文、讀書(shū)卡設(shè)計(jì)比賽、評(píng)選讀書(shū)小明星等活動(dòng)。利用小記者站、廣播站，宣傳閱讀先進(jìn)分子，交流讀書(shū)體會(huì)等。
5、教師與學(xué)生一起閱讀、寫(xiě)作，交流讀書(shū)體會(huì)。每人定時(shí)上交讀書(shū)心得，整理、編寫(xiě)教師個(gè)人作品集。
6、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書(shū)卡、一篇讀書(shū)心得或一篇練筆。
7、學(xué)生設(shè)立個(gè)人讀書(shū)卡集和個(gè)人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)。每學(xué)期出版一期個(gè)人讀書(shū)小專(zhuān)輯。
（二）、親子共讀。
1、家長(zhǎng)不管工作有多忙，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀，和孩子一起去欣賞那動(dòng)人的圖畫(huà)和文字，在被孩子天性感染的同時(shí)也要用自己的真誠(chéng)投入去影響孩子。
2、與孩子交流讀書(shū)心得。用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，和他聊聊那本書(shū)，你讀到些什么，有哪些疑問(wèn)，你是怎么想的……也要讓孩子對(duì)你說(shuō)說(shuō)，他在聽(tīng)完你的描述后，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。
3、與孩子一起玩讀書(shū)游戲。特別是低年級(jí)的學(xué)生，孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與，激發(fā)他對(duì)讀書(shū)的興趣。
4、每年開(kāi)展一次“家教征文”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫(xiě)作中不斷積淀與提高。
5、開(kāi)展“讀書(shū)卡設(shè)計(jì)”比賽、“小手拉大手，同讀一本書(shū)”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)。
6、開(kāi)展“親子同游樂(lè)”活動(dòng)，使家長(zhǎng)與子女互動(dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)互動(dòng)，子女間互動(dòng)，家長(zhǎng)間互動(dòng)。使我校“構(gòu)建多元互動(dòng)教育研究”的“親子共讀”活動(dòng)部分推進(jìn)發(fā)展。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇十七
我始終都喜愛(ài)閱讀課外書(shū)籍，每天都會(huì)利用時(shí)間來(lái)閱讀，比方放學(xué)后，比方在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間，課外閱讀能夠增加學(xué)問(wèn)，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西。
由于我常常閱讀課外書(shū)籍，我在寫(xiě)作文時(shí)，能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字，同時(shí)也能夠看到更多不同的文化，習(xí)俗，學(xué)習(xí)許多人生哲理，讓我得到了極大的成長(zhǎng)。從閱讀中找到更加好玩的學(xué)問(wèn)，豐富自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是成長(zhǎng)，更是一次體驗(yàn)，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解力量。
不喜愛(ài)閱讀的緣由也很簡(jiǎn)潔，就是不能從書(shū)中獲得學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣，這極大的影響到了我們的閱讀，對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別不好，平常我們就應(yīng)當(dāng)多看一些書(shū)籍，不肯定看課本上的'學(xué)問(wèn)，而且常常上課學(xué)習(xí)的東西都比擬熟識(shí)，看課外書(shū)籍能夠讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別有用。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些學(xué)問(wèn)就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己，這是最笨的方法，只有聰慧的人才知道不斷的提升自己。
書(shū)讀的多了，見(jiàn)識(shí)也就隨之變得更加開(kāi)闊，能夠?qū)W到更多課本上所沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，不但能夠增長(zhǎng)閱歷，更能做到不出門(mén)就能夠了解世界各地的狀況，書(shū)中的故事，書(shū)中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，博大精深，只要我們準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀，我們的成績(jī)也會(huì)隨之提升。而且我們課后許多時(shí)間都可以利用來(lái)閱讀。
我常常會(huì)遇到一些同學(xué)說(shuō)，不知道一些成語(yǔ)或者詞句怎么用，不知道作文如何寫(xiě)才能夠提升，其實(shí)只要我們多閱讀一些學(xué)問(wèn)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外的書(shū)籍，我們都常常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會(huì)如何寫(xiě)作，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語(yǔ)提升自己的力量，從而間接的提升了我們的語(yǔ)文成績(jī)，但是需要持之以恒，每天都必需要堅(jiān)持閱讀，多閱讀才有效，而不是一時(shí)興起就來(lái)閱讀。這并沒(méi)有什么用。
我盼望大家都能夠喜愛(ài)閱讀課外書(shū)籍，從而提升自己如我一樣，能夠在其中學(xué)到東西來(lái)提升自己的成績(jī)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
個(gè)人課外閱讀計(jì)劃書(shū)篇十八
相信很多人在年末會(huì)給自己做一個(gè)總結(jié)，在年初給自己定一個(gè)目標(biāo)。20xx年過(guò)得有些匆忙，沒(méi)有好好地總結(jié)，但20xx年也算過(guò)得充實(shí)，用一句話總結(jié)：自己跟合伙人有了自己的公司。
回顧一下20xx年：是的，我們創(chuàng)業(yè)了
迎接20xx年，我想，20xx只是我們的準(zhǔn)備，現(xiàn)在才正式開(kāi)始我們的事業(yè)，所以我們不得不做好迎接各種艱難和挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。先說(shuō)一下公司的運(yùn)行情況，選址、場(chǎng)地裝修都得到朋友們的幫助與支持，在此感謝。團(tuán)隊(duì)的組建，招生的過(guò)程很曲折，可以說(shuō)是山重水盡而后柳暗花明。臨近年末，我們的團(tuán)隊(duì)初具成型，各崗位也已開(kāi)始更有效的進(jìn)行工作磨合。
構(gòu)建一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是我們創(chuàng)業(yè)的初衷。公司的第一個(gè)品牌應(yīng)該是打造一個(gè)好團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)是基礎(chǔ)，然后才有可能形成優(yōu)秀的教學(xué)模式，服務(wù)更多有需要幫助的學(xué)生。
到現(xiàn)在為止，我們有了一個(gè)穩(wěn)定的小團(tuán)隊(duì)，可以持續(xù)的設(shè)計(jì)出輔導(dǎo)計(jì)劃和有效教學(xué)的能力，在這個(gè)過(guò)程里可以鍛造我們的整體能力。
對(duì)20xx年的一些計(jì)劃：
新的輔導(dǎo)模式（更多的學(xué)習(xí)模式），發(fā)展新用戶，尋找營(yíng)收增長(zhǎng)點(diǎn)。
對(duì)于公司，我個(gè)人是有足夠的耐心的，但耐心是個(gè)好東西，不是每個(gè)人都有，人人都想能快點(diǎn)就快點(diǎn)，但有時(shí)有點(diǎn)耐心效果會(huì)大不同。
讀書(shū)，讓自己的腦袋裝點(diǎn)有用的「墨水」，提高自己和他人會(huì)面時(shí)談吐的水平。運(yùn)動(dòng)，讓自己保持一個(gè)健康的身體和精神來(lái)挑戰(zhàn)未來(lái)的工作。另外，應(yīng)該再去掉「晚睡」這個(gè)困擾我很久的壞習(xí)慣。
工作之余，還是應(yīng)該去多一些地方走走看看，會(huì)是對(duì)自己的見(jiàn)識(shí)和身心都不錯(cuò)的一個(gè)待遇。
運(yùn)營(yíng)自己的公司，將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)與同行甚至其他行業(yè)的陌生人會(huì)面。這個(gè)問(wèn)題，需要自己去歷練。當(dāng)然，還要多陪陪親人。
感謝20xx年比心教育團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)伙伴，20xx是我們新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一起努力吧。讓「比心更懂孩子們的學(xué)習(xí)」，將心比心，用心輔導(dǎo)，做好我們的事業(yè)。
20xx，我來(lái)了。
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