寫心得體會是一種對經(jīng)歷的回顧和反思，可以讓我們更好地認識自己，進而取得更好的發(fā)展。寫心得體會時可以適當發(fā)散思維，聯(lián)想到其他相關(guān)的經(jīng)驗和知識，拓展思考深度。以下是小編為大家搜集的一些心得體會，希望能夠為大家解決一些疑惑和困惑。
教師科普心得體會總結(jié)篇一
健康與生命息息相關(guān)，因此大家都需要對健康保健有一定了解。作為教師，我對于健康科普課的主題有著相當深刻的認識和體會。在本文中，我將分享我對健康科普課的學習和開展的感受。
第一段：課程意義
健康是一種生命資本，是我們保持生命活力和快樂的基礎(chǔ)。然而，許多人對健康保健知識知之甚少，導(dǎo)致身體健康問題的加劇。健康科普課在這種情況下就顯得尤為重要。它可以幫助學生獲取一些有關(guān)自我保健和疾病預(yù)防方面的知識，幫助學生建立對健康的正確認識和健康保健觀念。同時，健康科普課還能提高學生的自我保健意識，培養(yǎng)學生的健康行為習慣。
第二段：課程回顧
在健康科普課的學習中，我們不停地接受最新的醫(yī)療保健方法和營養(yǎng)知識。從口腔衛(wèi)生的方法到使用草本植物預(yù)防感冒，所有這些知識內(nèi)容都令人印象深刻。同時，學生們也有很多機會去了解一些重大疾病的預(yù)防方法和減少風險的措施。例如，癌癥、流感和艾滋病等等。
第三段：教學體會
健康科普課的學習內(nèi)容豐富多彩，同時教學方式也十分多樣化。作為教師，我通常會使用繪畫、演講、視頻、報告以及小組討論等方法來引導(dǎo)學生，將他們引導(dǎo)到重要的健康保健內(nèi)容，并鼓勵他們采取行動，改變一些壞習慣。這樣的教學方式可以培養(yǎng)學生的積極參與和主動學習意識，這是十分有價值的教學成果。
第四段：課程反思
盡管我們在健康科普課上學到了許多關(guān)于健康保健的知識，但也有一些問題需要進行反思。例如，作為健康科普教師的我們需要更加調(diào)整自身的授課內(nèi)容，將內(nèi)容主要集中到如何解決身體健康問題上面，同時避免內(nèi)容過于學術(shù)化。這樣更有利于幫助學生養(yǎng)成一些健康行為習慣，讓課程知識不只是停留在書本上，而是真正落地，為身體保健打好基礎(chǔ)。
第五段：課程的未來
未來的健康科普課程還可以在選取課程內(nèi)容上進行優(yōu)化改善。為了更全面地學習身體健康課程，教師可以將課堂定位到更全面的身體保健、心理健康、社交技能習得等方面，讓學生在健康體魄的同時，也能培養(yǎng)自身的技能和社會交往技巧。同時，采用不同的教學模式、強調(diào)課堂互動，更注重實際應(yīng)用和實踐可以提高課程的教學效果和針對性。未來，我也相信健康科普課程會越來越好，為大眾的身體、心靈和社會保健作出巨大的貢獻。
健康科普課程對大家來說是一項非常重要的課程，它涵蓋了我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。教師的教學內(nèi)容需要比較全面，讓學生學到多方面的知識并進行深入應(yīng)用。同時，教師也需要及時調(diào)整一些授課偏差，時刻將教學融入促進健康生活的重要內(nèi)容上面。未來，教師們將繼續(xù)努力，為學生的健康保健和幸福生活助力。
教師科普心得體會總結(jié)篇二
近年來，隨著科學技術(shù)的進步和社會的發(fā)展，科普教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點話題。作為教師，我也積極參與科普活動并深入思考科普教育對學生的影響與意義。通過這些實踐，我深刻認識到科普教育的重要性，并獲得了一些心得體會。
首先，科普教育有助于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。作為社會新鮮事物和科技發(fā)展的先行者，教師應(yīng)該對學生進行科學知識的普及和教育。通過豐富多樣的科普活動和實踐操作，可以使學生體驗到科學的樂趣，提高他們的科學思維和科學素養(yǎng)。例如，通過天文臺參觀活動，學生了解和體驗到天文學的神秘和美妙，從而激發(fā)他們對科學的興趣和探索欲望。
其次，科普教育能夠拓寬學生的知識視野。傳統(tǒng)的教育往往局限于教材內(nèi)容和課堂講解，難以與學生生活和社會實踐相結(jié)合。而科普教育則能夠引導(dǎo)學生關(guān)注和了解科學家們的成果和社會最新科技動態(tài)。當學生了解到科學和科技對社會發(fā)展的巨大貢獻和重要性時，他們的知識視野會從狹窄的學科視角拓展到更廣闊的領(lǐng)域，這有助于培養(yǎng)學生的跨學科思維和批判性思維能力。
再次，科普教育能夠提升學生的實踐能力?？破栈顒油ǔＪ菍嵺`性較強的，學生通過實際操作和親身體驗，將所學的知識與實際問題結(jié)合起來，培養(yǎng)了解決問題的能力和動手能力。例如，在化學實驗室里進行科普實驗，學生不僅能夠提高實驗操作技能，還能夠感受到科學實驗的樂趣，激發(fā)他們對科學原理和實驗研究的興趣。
此外，科普教育還能夠促進學生的創(chuàng)新思維。在科普教育中，學生不僅僅是被動的接收者，他們還應(yīng)該分析和思考科學問題，并提出自己的觀點和見解。通過鼓勵學生的創(chuàng)造力和思維的多樣性，科普教育能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，在電子科學的科普講座中，學生可以自己思考和設(shè)計一些簡單的電子產(chǎn)品，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
綜上所述，科普教育對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、拓寬知識視野、提升實踐能力和激發(fā)創(chuàng)新思維都具有積極的作用。作為一名教師，我深刻認識到了科普教育的重要性，并通過參與科普活動獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。未來，我將繼續(xù)不斷探索和實踐科普教育的方法和策略，為學生的發(fā)展提供更好的科學支持和引導(dǎo)。同時，我也期待社會各界的關(guān)心和支持，共同推動科普教育事業(yè)邁上新的臺階。
教師科普心得體會總結(jié)篇三
作為一名健康科普課教師，我深刻地認識到，健康教育是一項長期而細致的工作，需要我們持之以恒、認真耐心地去宣傳、教育，使廣大同學們掌握更多科學、實用的健康知識，提升身體素質(zhì)，促進國民身體素質(zhì)的不斷提高。下面我將從自己身上所得到的一些心得體會中談?wù)剬】悼破照n的領(lǐng)悟。
一、拓寬知識視野
開展健康科普，難免離不開要求對自己的認識和掌握有更多更深的內(nèi)容和認知。在課前我總是會做好相關(guān)的調(diào)查資料，使自己對所需講解的知識內(nèi)容有了大體的把握，然后再結(jié)合自己的實際情況轉(zhuǎn)化為更接地氣、更實用性的內(nèi)容，使科普講解更加生動、活潑，也能吸引學生的注意力，同時不斷拓寬自己的知識視野。
二、注重課堂互動
健康科普課程承擔著對學生們身體健康狀況的宣傳和關(guān)心。因此在課堂教學中，我將注意力更多地放在與學生們的互動和交流上，包括讓同學們自己發(fā)表心得體會、抒發(fā)自己的疑問、分享和交流有關(guān)身體健康方面的知識，這樣能不斷提高課堂氣氛的緊張感和活躍性，讓學生們更好的理解和掌握知識。
三、貼近學生實際需要
作為一門與學生身體健康關(guān)系密切的學科，健康科普課程的教學要貼近學生實際的體術(shù)運動和飲食習慣。要關(guān)注學生生活的實際需要，或是根據(jù)學生的實際體質(zhì)情況從而安排一些合理的鍛煉和體育訓(xùn)練，也可以結(jié)合學生的實際情況指導(dǎo)健康飲食，讓他們能夠更好的有條理地合理安排飲食和飲食風格，以漸進的方式培養(yǎng)良好的飲食和運動習慣。
四、強調(diào)健康教育的經(jīng)濟性
而在接下來的健康科普課程中，我會在切實注重健康的基礎(chǔ)上，更注重如何節(jié)約，引導(dǎo)學生們體現(xiàn)出精細、經(jīng)濟、科學的生活態(tài)度和方式。通過以經(jīng)濟營養(yǎng)和生態(tài)健康為核心理念的科學健康教育，讓學生們在生活中建立起合理的經(jīng)濟消費觀念，將知識融入到日常生活之中，從而使經(jīng)濟與健康的元素相互促進，實現(xiàn)雙贏。
五、潛心宣傳，推廣健康
對于健康科普教育我始終秉持一份理性和熱愛，這不僅是對教育行業(yè)的責任和貢獻，更是對廣大學生健康的表達。相信未來的這些健康科學課程，將經(jīng)過我們教育工作者們的不斷探索與思考而愈加精彩。與科學知識充沛的健康科普課堂一道成長，同時也讓自己對于健康更加的懂得和掌握，那這份快樂與希望將繼續(xù)傳遞下去，讓更多的人能夠朝著健康生活的方向走向成功和快樂。
教師科普心得體會總結(jié)篇四
現(xiàn)代人越來越重視健康，醫(yī)療科技也日新月異，但人們的健康素養(yǎng)和醫(yī)學知識卻跟不上發(fā)展的節(jié)奏。因此，場為了提高大眾健康意識，培養(yǎng)健康素養(yǎng)，不斷提高人們的健康水平，教育部門也逐漸開設(shè)了健康科普課程。作為一位教師，我有幸參加了這門課程，下面將分享我的心得體會。
第二段：健康科普課的演講者
健康科普課程的演講者是我校的一位資深醫(yī)學專家，他在教學上，尤其善于將十分專業(yè)和抽象的內(nèi)容如解剖和生理等科目演繹成通俗易懂的知識點，使得學生們可以從中獲得啟發(fā)與樂趣。
第三段：課程內(nèi)容的概述
課程內(nèi)容分為兩部分，一是從整體上講述人體的構(gòu)造和關(guān)鍵機能，比如呼吸、循環(huán)、消化等；其次是對特定疾病進行深入剖析，比如高血壓、糖尿病等。課程的講解不僅解放了我們大家密集恐懼癥患者的“粗略認知”，而且告訴我們?nèi)绾伪３稚眢w健康，比如飲食、鍛煉等方面。
第四段：在教學中的收獲
在健康科普課上，我不僅被科學知識深深地吸引住了，也受到了廣泛啟發(fā)。以前我們在教育學中學到了解構(gòu)式的教學原理，健康科普課程又讓我們充分認識到了課程本身的意義和必要性。其次，我也可以把健康科普課的內(nèi)容運用到實踐中去，當我們?yōu)槲覀兯P(guān)心的病人來提供另外一種治療策略的也彰顯了其解決問題的實用性。
第五段：結(jié)語
健康是人類幸福的基石，我們應(yīng)當珍惜自己的健康，注重身體素養(yǎng)，若身體不健康的話，一切幸福都是虛幻的。因此，我們應(yīng)該加強全民健康教育，提高大眾健康水平。而健康科普課不僅可以增強我們的健康觀念，而且還可以在生活中指導(dǎo)我們保持良好的健康狀況。我們應(yīng)該積極地參與這樣的課程，將所學的知識運用到實踐中去，讓更多的人受益。
教師科普心得體會總結(jié)篇五
科普教育在教師隊伍中的重要性日益凸顯。作為一名教師，我參與了多次科普教育培訓(xùn)，通過不斷學習和實踐，我意識到科普教育對提升教師素質(zhì)和教學水平的重要作用。以下是我對科普教育的一些心得與體會。
首先，科普教育拓寬了教師的知識面。作為教師，我們要不斷更新自己的知識，保持與時俱進?？破战逃n程涵蓋了天文、地理、生物、化學等多個科學領(lǐng)域，讓我了解到了很多平時接觸較少或沒有接觸過的知識。這些知識的積累不僅豐富了我的教學內(nèi)容，也為我在課堂上回答學生的問題提供了更多的依據(jù)。只有不斷學習，才能不斷提升自己的知識儲備，才能做到真正的教書育人。
其次，科普教育提高了教師的科學素養(yǎng)?？茖W素養(yǎng)是指人們運用科學知識、理解和解釋科學現(xiàn)象的能力。科普教育培訓(xùn)通過實際觀賞、動手操作等方式，幫助教師提升科學素養(yǎng)。我們通過參觀科學館、實驗室等場所，親眼見證了一些科學現(xiàn)象。這讓我對科學的認識不再局限于書本上的理論，而是切實體驗到了科學的魅力。在教學中，我也能夠更加生動地向?qū)W生們傳授科學知識，通過實驗和案例分析，引發(fā)學生的興趣，并幫助他們用科學的方法思考和解決問題。
再次，科普教育提升了教師的科學思維能力?？茖W思維是科學活動中形成的思維模式，是聯(lián)系事實觀察和理論解釋的一種認知模式?？破战逃n程注重培養(yǎng)教師的科學思維方式，從觀察現(xiàn)象、提出問題、開展實驗、分析數(shù)據(jù)等方面進行訓(xùn)練。通過這樣的學習，我逐漸形成了科學思維的習慣，使我在教學中能夠更加嚴謹?shù)厮伎紗栴}，更加準確地識別和糾正學生可能存在的科學錯誤，幫助他們建立正確的科學觀念。
最后，科普教育激發(fā)了教師對科學教育的熱情。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和培養(yǎng)未來科學家的使命?？破战逃_闊了我的視野，讓我更加深刻地認識到科學教育的重要性。我深感自己的責任重大，也愈發(fā)熱衷于科學教育。在課堂上，我努力創(chuàng)造出有趣、生動、具有啟發(fā)性的教學環(huán)境，幫助學生們愛上科學，激發(fā)他們對科學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。
總之，科普教育對提升教師隊伍素質(zhì)起到了重要的作用。通過參與科普教育培訓(xùn)，我增加了科學知識，提高了科學素養(yǎng)和科學思維能力，激發(fā)了我對科學教育的熱情。我相信，只有不斷學習和實踐，才能在教師崗位上更好地發(fā)揮作用，為培養(yǎng)未來科學家做出更大的貢獻。
教師科普心得體會總結(jié)篇六
教師科普是教師工作中至關(guān)重要的一環(huán)。通過科學知識的傳授，可以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，拓寬他們的視野，提高他們的實際操作能力。作為一名教師，我深深體會到了教師科普的重要性，下面我將分享我的心得體會。
首先，教師科普需要從學生的實際出發(fā)?？破罩R要與學生的生活和學習相結(jié)合，才能引起他們的興趣和好奇心。例如，我們可以引導(dǎo)學生在農(nóng)田里栽種作物，讓他們親身體驗植物生長的過程，同時，再給他們講解植物生長的原理和影響因素。通過實踐和講解相結(jié)合的方式，可以讓學生更好地理解科學知識，并樂于接受新的知識。
其次，教師科普需要創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。學習環(huán)境對學生的學習積極性有很大的影響。在教師科普過程中，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種積極、開放的學習氛圍，讓學生充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。例如，在課堂上可以組織小組討論，讓學生根據(jù)自己的興趣選擇科普內(nèi)容并進行分享，這樣既增強了他們的學習主動性，也提高了他們的表達能力和團隊合作能力。
再次，教師科普需要注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力?？茖W知識不僅僅是理論，更需要通過實踐運用和實際操作來鞏固和深化學習。在教師科普中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力，讓他們親自動手操作實驗。例如，在化學實驗中，我們可以讓學生親自參與到實驗過程中，通過親身體驗和實踐操作，深入理解化學原理和實驗技巧。只有通過實踐動手，學生才能真正掌握科學知識，提高他們的實際操作能力。
另外，教師科普需要不斷更新學科知識?？茖W知識在不斷發(fā)展，教師作為科普的傳播者，應(yīng)該及時了解最新的科學研究和技術(shù)進展，保持自己的學科知識更新。只有掌握了最新的科學知識，才能給學生傳授更精準、更實用的科普知識。因此，教師需要通過自主學習、參加學術(shù)交流等方式不斷充實自己的學科知識，提高自己的科學素養(yǎng)。
最后，教師科普需要充分利用教育資源。科普教育需要一定的教育資源支持，例如科學儀器、實驗設(shè)備等。教師應(yīng)該根據(jù)學校和社會資源的限制條件，合理利用現(xiàn)有的教育資源，創(chuàng)造條件為學生提供更好的科普教育。同時，教師也可以利用信息技術(shù)手段，例如網(wǎng)絡(luò)平臺、科普視頻等，拓寬科普教育的渠道和方式，讓更多的學生受益。
總結(jié)起來，教師科普是教師工作中不可或缺的一環(huán)。通過與學生的實際結(jié)合、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境、培養(yǎng)實踐動手能力、更新學科知識和充分利用教育資源等措施，我們可以更好地開展科普教育工作，提升學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。希望我的心得體會可以對其他教師在科普教育中起到一定的借鑒和幫助。
教師科普心得體會總結(jié)篇七
醫(yī)學科普課是近年來受到越來越多人關(guān)注的一門課程。這門課程主要是以普及醫(yī)學知識和提高公眾的健康意識為目的，讓大家能夠更好地保護自己的健康。在我參加這門課程之后，我深受啟發(fā)，對這門課程有了更深入的理解和感悟。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學習和體驗，總結(jié)出醫(yī)學科普課的幾個重要點，并闡述我對這門課程的認識和看法。
首先，在我參加醫(yī)學科普課之前，我對醫(yī)學知識的了解非常有限。雖然有時候會查一些常見疾病的癥狀和治療方法，但對于更深入的醫(yī)學知識卻一無所知。通過這門課程，我學到了很多有關(guān)醫(yī)學的基礎(chǔ)知識，例如人體的構(gòu)造和功能、常見疾病的預(yù)防和治療等。這些知識讓我對身體的運作原理有了更深入的理解，也讓我能夠更好地保護自己的健康。
其次，醫(yī)學科普課還向我們普及了一些常見疾病的預(yù)防方法和健康生活方式。在我們的生活中，有很多習慣和環(huán)境會對我們的健康造成影響。通過這門課程，我了解到一些常見的疾病是可以通過改變生活習慣來預(yù)防的，例如心臟病、高血壓等。此外，科普課還提醒我們要保持規(guī)律的作息時間，合理飲食，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣等。這些方法和建議對于我們的健康非常重要。
再次，醫(yī)學科普課不僅僅是為了普及醫(yī)學知識，更重要的是提高公眾的健康意識。在我參加課程的過程中，我意識到我們作為普通人對自己的健康負有重要的責任。我們每個人都應(yīng)該時刻關(guān)注自己的身體狀況，定期進行體檢，避免不必要的飲食和行為風險，及時就醫(yī)和治療等。只有提高了自己的健康意識，我們才能更好地保護自己的健康。
此外，醫(yī)學科普課對我產(chǎn)生了“醫(yī)者仁心”的敬意和對醫(yī)學專業(yè)的興趣。通過課程的學習，我了解到醫(yī)學是一門綜合性的學科，需要醫(yī)生具備廣泛的知識和技能。我開始對醫(yī)學專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在課后主動閱讀相關(guān)的醫(yī)學書籍，了解醫(yī)學的最新發(fā)展和研究。我也對醫(yī)生的辛勤工作和醫(yī)學研究的重要性有了更深刻的認識，對醫(yī)學事業(yè)產(chǎn)生了敬意。
最后，醫(yī)學科普課讓我認識到健康是無價的，也是我們最重要的財富。只有擁有良好的身體狀況，我們才能更好地工作和生活。通過這門課程，我意識到保護自己的健康是一個長期的過程，需要我們時刻關(guān)注和努力。我決心在以后的生活中，堅持良好的生活習慣，定期進行體檢和健康檢查，以保持自己的健康。
總結(jié)來說，醫(yī)學科普課是一門非常有價值的課程。通過這門課程，我們不僅能夠?qū)W到更多的醫(yī)學知識，還能夠提高我們的健康意識，改變自己的生活習慣，保護自己的健康。這門課程讓我對醫(yī)學感到了濃厚的興趣，并對醫(yī)生產(chǎn)生了更多的敬意。最重要的是，醫(yī)學科普課讓我認識到健康是無價的，我們要時刻珍惜和保護自己的健康。我相信，通過醫(yī)學科普課的學習，我們能夠更好地保護自己的健康，過上幸福快樂的生活。
教師科普心得體會總結(jié)篇八
地震是自然界不可忽視的一種自然災(zāi)害，它給人們的生活和安全帶來了巨大的威脅。作為教育工作者，我們有責任將有關(guān)地震的知識和科學常識傳播給學生和社區(qū)。近日，我參加了一場地震科普講座，并從中獲得了深刻的體會和心得。以下是我對這次講座的觀察和感想。
第一段：了解地震的基本知識。
地震科普講座在開頭，介紹了地震的基本知識。我了解到地震是地球的一種自然現(xiàn)象，其原因是地殼板塊運動和地下巖石的斷裂和滑動。地震帶來的破壞主要由地震波引起，地震波是由地震發(fā)生后在地下和地面上傳播的能量波動。這次講座使我對地震有了更深入的認識，也增強了我在教育課堂上傳授地震知識的信心。
第二段：地震防災(zāi)意識的重要性。
講座同時強調(diào)了地震防災(zāi)意識的重要性。地震對人們的生命和財產(chǎn)造成了不可估量的損害，而地震的到來往往是突如其來的。只有提高地震防災(zāi)意識，才能最大限度地降低地震災(zāi)害帶來的損失。因此，作為教師，我們需要將這樣的意識灌輸給學生和社區(qū)，并同時加強居民的防災(zāi)訓(xùn)練和技能提升，以應(yīng)對地震可能帶來的災(zāi)害。
第三段：學生參與學習的重要性。
在講座中，我注意到了讓學生參與學習的重要性。通過觀看地震發(fā)生時的真實錄像和實地考察的照片，學生能夠更加直觀地感受到地震的威力和后果。講座還設(shè)置了小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，讓學生積極思考和互動交流。這種參與式的學習方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對地震知識的理解和記憶。
第四段：合理規(guī)劃地震教育內(nèi)容。
通過參加地震科普講座，我認識到合理規(guī)劃地震教育內(nèi)容的重要性。我們應(yīng)當根據(jù)學生的年齡和認知水平，選擇合適的教學內(nèi)容和教學方法。對于小學生來說，我們可以通過故事和游戲的方式，向他們介紹地震的基本概念和地震防災(zāi)知識。對于中學生和大學生來說，我們可以領(lǐng)導(dǎo)他們參與科學實驗和模擬演練，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和自救能力。
第五段：加強地震科普的重要性。
最后，我認識到加強地震科普的重要性。地震是不可預(yù)測的自然災(zāi)害，只有了解地震的基本知識并掌握科學防災(zāi)技巧，才能在地震發(fā)生時做到冷靜應(yīng)對，最大限度地保護生命安全和財產(chǎn)。因此，我們需要加強地震科普工作，包括組織更多的地震科普講座、制作和分發(fā)宣傳材料，以提高公眾對地震的認識和應(yīng)對能力。
總結(jié)：
通過這次地震科普講座，我加深了對地震的認識，并意識到加強地震防災(zāi)教育的重要性。作為教師，我們需要充分利用教育平臺，將地震相關(guān)的知識傳授給學生和社區(qū)，提高他們的地震防災(zāi)意識和科學素養(yǎng)。只有通過科學的教育，我們才能夠最大限度地減少地震可能造成的損失，保障人們的生命安全和財產(chǎn)。
教師科普心得體會總結(jié)篇九
今天我在電視上于丹老師的演講，受益非淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個方面。
“孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統(tǒng)?！币郧案改付际菉A菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實心里是有一點點傷感，我們應(yīng)該主動夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會覺得我們還沒長大，還不懂事，會使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會很開心，還感覺我們真的長大了，每天父母下班的時候他們都很累，不能讓他們再費心思了，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時候還說這個不好吃，那個不咋地，讓父母傷心。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負擔，讓他們輕松一下。
“破萬卷書，如走萬里路?！痹谝郧拔叶疾辉趺磹劭磿?，要不就看一些和學習無關(guān)的書，比如，漫畫書，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學習的書，如作文書，輔導(dǎo)書…….。我?guī)缀醪宦犓麄兊脑?，而且把他們的話當做耳旁風，就是給我買回書來，我也不讀，原地不動地放在桌子上。但是，如今我通過于丹老師的開導(dǎo)，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁，拿起課外輔導(dǎo)書，津津有味的讀起來，還會在書上點點畫畫做一些讀書的記號，以后我再看的時候就知道哪里是重點，那里是難點，更好的復(fù)習，掌握知識。通過于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書，一定讀好書的緣由。
“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細，講了一個小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進入尾聲。就把兩個兒子叫到面前說：“我快不行了，有些話和你們說，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢來生活。第二是用上自己雙手去勞動”。他們兩個想了一會，大哥說：“我要你的錢來生活?！崩隙f：“我什么也不要，只想用雙手去養(yǎng)家糊口。”二十年過去了，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來越少。老二牢記父親的遺訓(xùn)用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過了不久在當?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃?，大慈善家?/p>
聽完這個故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
教師科普心得體會總結(jié)篇十
地震作為地球上的自然災(zāi)害之一，一旦發(fā)生往往給人們的生命財產(chǎn)帶來不可估量的損失。為了更好地了解地震的知識和應(yīng)對地震災(zāi)害，我參加了一次關(guān)于地震科普的學習活動。在這次活動中，我深刻感受到地震科普對我們現(xiàn)代人的重要性，同時也讓我感受到了不足之處，下面我將從幾個方面談?wù)剬W習地震科普的心得體會。
一、引言
地震不是新鮮的事物，但作為普通人，我們對地震還是了解還不夠全面。因此，學習地震科普是非常必要的。隨著數(shù)字化和信息化的發(fā)展，學習地震科普的方法也更加便捷，讓我們在任何時間、任何地點都能夠深入了解這個話題。
二、地震科普的重要性
地震科普是我們認知自然災(zāi)害和防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)，通過地震科普的學習，我們能夠了解地震的成因、特點以及地震預(yù)測和防護等方面的知識，進而了解如何應(yīng)對地震，保護我們自己和我們的家人，減少災(zāi)害帶來的損失。而在學校，對于中小學生來說，教育部門應(yīng)該重視地震科普教育，讓學生們從小就了解地震、預(yù)防災(zāi)害，這樣能夠讓后代更好地保護自己和我們的國家。
三、需要改進的地方
盡管我意識到地震科普的重要性，但在實際學習過程中，我也感受到了自己不足之處。首先，我缺乏對于一些重要概念的深刻理解，這導(dǎo)致我在掌握地震科普知識時，可能未能看到其中的內(nèi)在聯(lián)系，久而久之造成狹隘的認識；其次，在應(yīng)用地震科普知識時，我可能會出現(xiàn)思維僵化的情況，只是固定地應(yīng)對不同的情況，而沒能從根本上認識和捷徑處理問題。
四、學習地震科普的建議
如何在學習地震科普時改善自己的不足呢？首先，需要反復(fù)閱讀和學習重要的地震科普概念，深入了解其中的核心思想，并將其體現(xiàn)到實際生活中。同時，我們需要在學習的過程中保持謙虛和開放的心態(tài)，學會多角度思考、分析問題，這樣能夠讓我們更全面地了解和認識地震科普知識。此外，我們可以參加一些與地震科普有關(guān)的社區(qū)活動或講座，這樣能夠與其他人分享自己的見解，從中得到啟發(fā)和建議。
五、總結(jié)
總的來說，學習地震科普是很有價值的，不僅可以幫助我們了解地震，還能讓我們更好地防范和應(yīng)對自然災(zāi)害。但是，在學習地震科普時，我們也需要意識到自己的不足之處，例如缺乏深刻的理解和固定的思維方式等，更重要的是，我們需要根據(jù)自己的情況采取相應(yīng)的方法進行改善。只有這樣，我們才能更好地掌握地震科普知識，從而更好地應(yīng)對地震災(zāi)害。
教師科普心得體會總結(jié)篇十一
今天我在電視上于丹老師的演講，受益匪淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個方面。
〝孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統(tǒng)。〞以前父母都是夾菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實心里是有一點點傷感，我們應(yīng)該主動夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會覺得我們還沒長大，還不懂事，會使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會很開心，還感覺我們真的長大了，每天父母下班的時候他們都很累，不能讓他們再費心思了，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時候還說這個不好吃，那個不咋地，讓父母傷心。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負擔，讓他們輕松一下。〝破萬卷書，如走萬里路。〞在以前我都不怎么愛看書，要不就看一些和學習無關(guān)的書，比如，漫畫書，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學習的書，如作文書，輔導(dǎo)書……。我?guī)缀醪宦犓麄兊脑挘野阉麄兊脑挳斪龆燥L，就是給我買回書來，我也不讀，原地不動地放在桌子上。但是，如今我通過于丹老師的開導(dǎo)，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁，拿起課外輔導(dǎo)書，津津有味的讀起來，還會在書上點點畫畫做一些讀書的記號，以后我再看的時候就知道哪里是重點，那里是難點，更好的復(fù)習，掌握知識。通過于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書，一定讀好書的緣由。
〝送人黃金，不如送人一金手指，〞這一部分于丹老師講得很仔細，講了一個小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進入尾聲。就把兩個兒子叫到面前說：〝我快不行了，有些話和你們說，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢來生活。第二是用上自己雙手去勞動〞。他們兩個想了一會，大哥說：〝我要你的.錢來生活。〞老二說：〝我什么也不要，只想用雙手去養(yǎng)家糊口。〞二十年過去了，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來越少。老二牢記父親的遺訓(xùn)用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過了不久在當?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃?，大慈善家。聽完這個故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著我學習生活的方向。
教師科普心得體會總結(jié)篇十二
今天是三月二十三號，世界氣象日，廣元市氣象局的李志華叔叔在百忙之中抽出時間來到我們學校，為我們作了一次非常精彩的氣象科普知識講座。聽了講座以后，我深有感觸。
這次講座主要介紹了一些簡單的氣象知識，比如太陽、風、云、雨、空氣等。叔叔講道：“太陽為我們帶來了光和熱，一束光線直射的面積小，斜射的面積大，同樣的光線有同樣的熱量……”這樣的介紹，讓我對氣象常識有了新的理解。
氣象和我們的生活關(guān)系太大了，無論哪種氣象、氣候，都直接影響著我們的生活和生存，它和我們息息相關(guān)。天氣的變化讓我們的穿著也隨之變化。下雨時，我們就要打傘；氣溫降低，我們就要增加衣服；出太陽了，我們就會穿的少一點。如果長時間不下雨，那就會出現(xiàn)干旱，讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受破壞和損失。風調(diào)雨順一直是大家希望的，可惜的是，這段時間，電視上幾乎天天在報道云南、貴州、廣西的極其嚴重的干旱和新疆冰雪融化造成的洪澇災(zāi)害?？吹竭@些報道，我感到非常難受，大片的`莊稼地出現(xiàn)了寬寬的裂縫，無法種莊稼，受災(zāi)地區(qū)的人們吃水用水極其困難，看來那些地方今年會顆粒無收了！溫總理看著那片片干裂土地的時候，也一直深鎖著眉頭。
李志華叔叔還給我們講解了氣象的觀測方法，比如通過天氣雷達、探空雷達、氣象衛(wèi)星等。氣象觀測為天氣預(yù)報提供了預(yù)報依據(jù)，天氣預(yù)報又為我們的生活提供了很大的方便，盡管有時候不太準確，但我相信隨著科學的進步和經(jīng)驗的積累，在不久的將來，人類一定能準確的觀察和預(yù)報各種天氣現(xiàn)象。
通過這堂氣象知識講座，我學到了很多，也想到了很多。我想，要真正減緩氣候變化，減輕氣象災(zāi)害給我們造成的損失，必須要從我做起，真正的去愛護環(huán)境、保護環(huán)境。只有這樣，我們才會真正享受到天氣預(yù)報帶給我們的好處，而不會被動的去承受自然災(zāi)害帶給我的災(zāi)難。
教師科普心得體會總結(jié)篇十三
地震是自然界中不可避免的現(xiàn)象，而教師是傳承知識、育人成長的重要力量，為增強教師對地震知識的理解和掌握，提高其地震科普能力，不斷推進地震文化傳播，筆者參與了教師學習地震科普的活動。在這一過程中，我扎實學習了地震科普知識，并深入思考了地震科學知識在教學中的應(yīng)用及教育意義，對此，我將從以下五方面展開論述和分享我的心得體會。
第一段：認識地震，學習科學知識。
在學習地震科普知識的過程中，我自然而然地被深深吸引。通過多位專家的講解和介紹，我了解到了地震的基本概念、發(fā)生原因、地震波的傳播、震級的計算、地震災(zāi)害的預(yù)防等方面的知識，并對如何在發(fā)生地震時采取相應(yīng)的自我保護措施，有了更深刻的認識。同時，學習地震科普知識還讓我深刻意識到了科學知識的重要性以及對我們的日常生活和社會的影響。
第二段：將地震科學知識融入教學。
通過學習地震科普知識，我明白了將其融入教學中是多么的重要。我們的學生，尤其是小學生缺乏足夠的科學知識基礎(chǔ)，因此我們教師要在課堂教學中將科學知識與教學內(nèi)容相結(jié)合，通過vivid的地震模擬實驗、動畫演示等方式，直觀、生動地呈現(xiàn)給學生，從而引發(fā)學生學習興趣，更好地理解和掌握相關(guān)知識，樹立科學合理的世界觀和價值觀。
第三段：切實關(guān)注地震科普宣傳工作。
教育是災(zāi)害防治的重要環(huán)節(jié)，相信每位教師都應(yīng)該認識到他們在傳播地震科普知識上所起的重要作用。我們應(yīng)該關(guān)注地震科普宣傳工作，在日常教育活動中針對當前地震形勢，積極推進校園防震減災(zāi)知識的學習和科普工作，以此為基礎(chǔ)，走向更加科學有效的防震減災(zāi)教育。
第四段：提高應(yīng)急反應(yīng)能力。
除此之外，我們教師還應(yīng)提高自身應(yīng)急反應(yīng)能力。任何時候突發(fā)地震災(zāi)害時教師都是關(guān)鍵角色，他們需要引導(dǎo)學生迅速、有序地撤離并到達安全地點。這時候，教師對于地震科普知識的理解和掌握，是關(guān)鍵性的因素。在學習的過程中，我不斷強調(diào)災(zāi)害發(fā)生后應(yīng)采取的行動和方法，有效的應(yīng)急反應(yīng)能力能夠事半功倍的防止傷亡事件發(fā)生。
第五段：倡導(dǎo)地震科普教育。
最后，我們作為教師的責任，也是我們作為當代年輕一代應(yīng)該肩負的責任，就是在更廣泛的社會層面宏揚每個人的地震科學知識，倡導(dǎo)地震科普教育。我們應(yīng)該將地震科普教育納入我們教育日程中，圍繞其來開展各種活動及講座，進一步加深人們對于地震科學知識的認識，乃至對于日常生活、教育、道德及勞動中的應(yīng)用。
結(jié)語：
學習地震科普知識讓我受益良多，更為這次活動感到幸運的是，我們的課堂是在一種輕松愉悅的氛圍下進行的，讓大家能夠更加自由積極地參與進學習中來。同時，學習地震科普知識也是一項需要長期跟進的任務(wù)，在今后的教學與生活中，我們將繼續(xù)關(guān)注并積極發(fā)揮教師在地震科普工作中的重要作用，為推進地震防災(zāi)減災(zāi)知識提升和學生健康成長做出貢獻。
教師科普心得體會總結(jié)篇十四
4月2日中午，五、六年級全體同學在新階梯教室聆聽了一場由蔡校長主講的科普講座。同學們個個聚精會神，生怕錯過任何一個知識點。
聽了這次講座，我們的感受很大。面對殊此種種的環(huán)境問題，我們不能再無動于衷了，讓我們行動起來吧!盡量少開汽車，減少尾氣對環(huán)境的污染;增加水的利用率，節(jié)約每一滴水;拒絕泡沫制品，保護環(huán)境……我相信，只要人人都為環(huán)境獻出一份力，世界將變得更加美麗!
教師科普心得體會總結(jié)篇十五
5月x日下午，學校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》。《教師如何上好一節(jié)法制課》。和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)。教師的行為規(guī)范。教育教學工作的開展等有了進一步的認識。
學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事。遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。
學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的`合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內(nèi)容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務(wù)知識，還要不斷加強教育心理學。社會學。法學等學科知識的培訓(xùn)與學習，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應(yīng)能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應(yīng)采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動學習的積極性，達到思想教育的目的教師的教育作用關(guān)鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心。熱心。關(guān)心。耐心和愛心。不簡單粗暴地訓(xùn)斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術(shù)語和文明語言，不使用土語。方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。
教師若能把法制教育的方法。時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。
教師科普心得體會總結(jié)篇十六
星期四下午，我們練字下課，李老師告訴我們要到報告廳去聽萬老師講科普知識講座。我們排著整齊的隊伍有秩序的來到報告廳坐到位置上。
萬老師滔滔不絕的講了許多昆蟲的`知識，接著他又通過屏幕讓我們觀賞昆蟲和蝴蝶的圖片。還給我們講解了昆蟲怎樣保護自己的。昆蟲為了不讓鳥兒吃掉自己，就把自己偽裝成可怕的樣子，隱藏在樹葉或者樹枝中。萬老師告訴我們昆蟲是我們的朋友也是我們的敵人!我們要保護對人類有益的昆蟲!
通過聽這次科普知識講座，讓我學到了很多的知識，了解了大自然的奧秘，讓我也學會了怎樣做標本。在今后的生活中我要善于觀察各類的昆蟲，擴大自己的知識面。就像李四光所說的：觀察是得到一切知識的首要步驟!
教師科普心得體會總結(jié)篇十七
緊張、辛苦的一個學期已經(jīng)結(jié)束了，同學們迎來了自己盼望已久的暑假。怎樣過好這個長假呢,我們有太多的設(shè)想與計劃，我們有太多的欣喜與希望?？墒牵@一切，都是建立在安全基礎(chǔ)上的'。在假期中，我們每一個同學都必須提高安全意識，學會自我保護，時刻牢記“安全”這兩個字，繃緊“安全”這根弦。為了確保同學們能過一個安全、健康、有益、愉快的假期，現(xiàn)將假期有關(guān)安全事項作如下強調(diào)，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實到行動上。
1、電話號碼要牢記:火警119，匪警110，急救中心120。
2、暑假正值汛期，因此，嚴禁到池塘、水庫、河、海等處私自玩耍洗澡。
3、不用濕手摸電器，發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。
4、注意飲食衛(wèi)生，不在劇烈運動后大量喝涼水;不隨便在不衛(wèi)生的地方亂吃東西，禁止暴飲暴食。
教師科普心得體會總結(jié)篇十八
(本文初稿為筆者在老年學校的講稿,后刊載在臺北《科學月刊》1995年3、7、8期,現(xiàn)稍作整理)。
根據(jù)地球和月球的運行周期,協(xié)調(diào)和安排年、月、日等的長度與順序的法則,稱為“歷法”.
(一)太陽日。
地球從西向東自轉(zhuǎn),形成白晝(面向太陽)和黑夜(背向太陽)交替,由于地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道為橢圓形的,冬天離太陽近些,所以真太陽日并不一樣長.歷法上取1年里的真太陽日的均值,稱為“平太陽日”.太陽達天球子午線時為當?shù)卣?2時正.為了使大家有共同的時間標準,1884年花生豆國際天文會議決定以倫敦格林尼治天文臺的子午線為地球經(jīng)線0度,其時間為世界標準時間――世界時.全球依經(jīng)線每15度劃分一個時區(qū):東經(jīng)7.5度~西經(jīng)7.5度為零時區(qū),采用世界時……東經(jīng)172.5度~180度(國際日期變更系線)為東12區(qū),日界線~西經(jīng)172.5度為西12區(qū),同一時區(qū)的時間相同,時區(qū)間僅有小時數(shù)的差別,分秒數(shù)完全一樣,東西12區(qū)相差24小時.依據(jù)國界、島嶼、河流、地形劃分時區(qū),允許有一些出入.我國統(tǒng)一采用東經(jīng)120度為標準時間.
日界線從北極經(jīng)北令海峽,穿太平洋180度附近,繞過依歸屬劃分的島嶼,而有些曲折,直達南極.當輪船和飛行器穿越日界線時要遵守一條特殊的規(guī)則:從西向東的當日日期重用,從東向西則換為次日時間(撕去日歷1頁).
(二)朔望月與陰歷。
月亮(太陰)從西向東繞地球公轉(zhuǎn),同時地球又帶著它從西向東繞太陽公轉(zhuǎn),三者的.相對位置在不斷地變化,從地球上看月亮,它被太陽照亮的部分呈規(guī)律性的盈虧變化――月相變化.月亮處于太陽與地球之間時,看不到月亮,稱為“朔”,為夏歷的初一.有時月亮恰好擋住太陽射向地球某部的光線,稱為“日食”――分日全食、日環(huán)食及日偏食三種.
地球處于中間時,我們看到滿月,稱為“望”,為夏歷的十五或十六日,有時地球恰好擋住太陽射向月球的光線,稱為“月食”――分月全食和月偏食兩種.月球轉(zhuǎn)到地球公轉(zhuǎn)軌道附近時,我們看到半圓形的月亮,西半明稱為“上弦”,一般為夏歷的初八,東半明稱為“下弦”,一般為夏歷的二十三.從望到下次望,稱為“朔望月”,平均29天12小時44分2.8秒.
海水日間上漲稱為“潮”,夜間上漲稱為“汐”,是受月球為主家屬太陽的引力所致,每24小時52分左右漲落各兩次,以逢朔望日的子正和午正的“子午潮”為大,稱“大潮”,上下弦時為小,稱“小潮”,所以民諺有:“初八二十三,到處是泥灘”.
伊斯蘭歷依據(jù)朔望月,為純陰歷,每年12個月,平年單月30天,雙月29天,30年里有為閏年,閏年的12月為30天.月序規(guī)律,日期跟月相和潮汐周期一致,但年均比回歸年約短11天,新年可能在寒暑各季,跟動植物的生長周期不協(xié)調(diào),只有伊斯蘭歷國家和地區(qū)才使用.
(本文初稿為筆者在老年學校的講稿,后刊載在臺北《科學月刊》1995年3、7、8期,現(xiàn)作了一些增刪)。
(三)回歸年與陽歷。
地球總是斜著身子向著太陽,赤道平面與地球公轉(zhuǎn)軌道平面保持23度26分交角,形成南北半球相反的寒暑周期.地球連續(xù)兩次通過赤道平面與地球公轉(zhuǎn)軌道平面交點春分點,稱為1回歸年(太陽年),長度為365.24219日.從地球上看來,似乎太陽在1年里于恒星(二十八宿)間繞行了1周,其視運動軌跡稱為“黃道”,將其劃分為24等份,為二十四節(jié)氣.
公元前46年，羅馬帝國皇帝儒略?愷撒采用埃及天文學家索西根尼制訂的儒略歷，1、3、5、7、8、10、12月為31天,4、6、9、11月為30天,2月平年28天,閏年29天;公元3,羅馬帝國皇帝君士坦丁將星期作為儒略歷日期的參照系;儒略歷4年1閏，年均365.25日，比回歸年長11分余，經(jīng)16后,已超出12天，影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和復(fù)活節(jié)的準確性。羅馬教皇格里高利十三世于1582年采用意大利醫(yī)生利奧制訂的格里歷:4的整倍數(shù)年份為閏年，但不是400整倍數(shù)的世紀年如1700、1800、1900年為平年，即400年97閏，年均365.2425日(365天5小時49分12秒)，比回歸年約長26秒,并將1582年10月4日的次日改為15日。
教師科普心得體會總結(jié)篇十九
4月13日8點半，我們學校全體師生通過網(wǎng)絡(luò)收看中國科學院的科學家陳賀能爺爺關(guān)于《科學技術(shù)讓生活變得更美好》的講座。
講座中，陳爺爺從衣、食、住、行、用這些方面，講述了不用系鞋帶的鞋、會旋轉(zhuǎn)的房子、撕不碎的紙、彩色棉花等科技成果。
我們聽得津津有味，并時不時爆發(fā)岀陣陣掌聲和驚嘆聲。我感到很新奇，同時也受益匪淺。原來科學無處不在，它已經(jīng)深深地影響著我們的日常生活。只要善于觀察，積極動腦，大膽的奇思妙想，就會發(fā)現(xiàn)這個神奇世界的許許多多的秘密，就會幫助我們解決生活中的一些問題。
二十一世紀的今天，科學就是人類的生命，讓我們學科學、愛科學、利用科學，讓科學技術(shù)把我們的生活變得更加美好，同學們，加油吧!
作者：三年五班——李瀚博。
指導(dǎo)老師：劉小鳴。
公眾號：二十小學語文天地。
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