通過寫心得體會，我們可以形成自己獨(dú)特的思考方式和見解。那么，如何寫一篇有價(jià)值的心得體會呢？首先，要確保觀察到細(xì)節(jié)，抓住重點(diǎn)，理清事物之間的因果關(guān)系。其次，我們可以嘗試用自己的語言表達(dá)出對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的理解，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行具體的描述。最后，不要忘記在心得體會中加入一些個(gè)人的情感和態(tài)度，讓讀者更加貼近和共鳴。請大家一起來看看以下的心得體會范文，或許能給予你一些啟發(fā)。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇一
早春三月，我趕到了漂亮的西子湖畔，參與了技術(shù)專業(yè)質(zhì)量與關(guān)鍵點(diǎn)極致全國高校班級管理方法討論會。此次討論會建在浙大華家池教學(xué)區(qū)。漂亮幽靜的浙江大學(xué)校園內(nèi)，芊芊學(xué)子的不辭勞苦幫我產(chǎn)生了莫名其妙的寂寥，愛讀書時(shí)讀了了中師，我的高等院校青春夢便如五彩的肥皂泡越飛越遠(yuǎn)，各個(gè)風(fēng)輕輕吹而滅。不太好念書時(shí)我踏入了這漂亮的華家池校園內(nèi)，卻已經(jīng)是為人正直師。傳道受業(yè)，因此傳道解惑答疑解惑也。即老師來給學(xué)員教給大道理、專家教授課業(yè)、解釋常見問題的。由此可見自古以來傳導(dǎo)是在于傳道授業(yè)被列于第一位的?，F(xiàn)如今，傳導(dǎo)更落在了大家教導(dǎo)主任的的身上，先傳導(dǎo)，再傳道授業(yè)，傳不太好道，那麼學(xué)員學(xué)得再多的專業(yè)知識，他的人格特質(zhì)也是殘缺不全的。不難看出，大家教導(dǎo)主任擔(dān)負(fù)著的是培養(yǎng)人的人格特質(zhì)的重任！
此次討論會，大家各自征求了高金英，任小艾，高謙民，桂賢娣等優(yōu)秀教師的專題講座。權(quán)威專家們高談闊論，趣味盎然，賽場下歡呼聲一陣陣，上課的教師莫不為權(quán)威專家們的風(fēng)趣幽默，激情四射所感柒！這幾為權(quán)威專家除開高金英，桂賢嫡老師一線的教導(dǎo)主任，別的幾個(gè)均已離去中小學(xué)校的三尺教壇。她們的專題講座或從社會心理學(xué)社會心理學(xué)的視角，或從社會發(fā)展的視角給大家一同傳遞著那樣著那樣一個(gè)愛的教育核心理念：學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。
學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。遵照那樣的核心理念去搞好班級管理方法，那麼我得投入是多少愛是多少活力啊。但大家也堅(jiān)信投入就會有收益！下邊就是我杭州市培訓(xùn)學(xué)習(xí)后返校的第一天產(chǎn)生的事，我們班的女老大陳碧茹又找麻煩了！歷經(jīng)是那樣的：陳碧茹的同學(xué)施浩程體現(xiàn)，他撿到一個(gè)小充電電池，結(jié)果陳碧茹把充電電池塞到他的耳朵里。這一次，陳碧茹闖的禍但是會出現(xiàn)導(dǎo)致別人變殘廢的風(fēng)險(xiǎn)啊。這和平常的用手抓人，用嘴咬，用踢飛的特性大不一樣了。四年了，從小學(xué)一年級逐漸，我也不知道被別的父母告了幾回狀，不清楚為她替換了幾回部位，更別說自身找她交談，警示她別這樣，更甚至罰抄書！有一次更比較嚴(yán)重的是和一個(gè)來斥責(zé)的父母打架斗毆，結(jié)果被拖去校長室，大家校領(lǐng)導(dǎo)也和她談了許多，但是便是不用說一個(gè)字，更不愿致歉。就是這樣，她每一次交談都以她的默不作聲結(jié)束！
今日，艷陽高照。我拉著碧茹的手說：碧茹，今天的天氣好。大家到操場走一走！
她不吭聲，僅僅任憑我拉著她的手往體育場這里走去。
她或是緘默。
碧茹或是默不作聲。
就是這樣，大家此次接近四十分鐘的.交談，都以我的喃喃自語逐漸，以她的默不作聲完畢。我明白此次交談雖然我費(fèi)力心計(jì)，可是和過去的每一次交談一樣全是白費(fèi)一場。
但是意想不到的是，中午授課前，碧茹拿給我一封信。我開啟信一看，我的眼睛模糊了。她在信里說，第一個(gè)要致歉的人便是胡老師整封信寫在田字格本子上，300好幾個(gè)字大個(gè)兒大個(gè)兒地在我眼下彈跳，這一次我堅(jiān)信陳碧茹會改！
從周一到周五，我觀查著，也調(diào)研過，碧茹早已整整的四天沒有動別的的同學(xué)們了！
如今再轉(zhuǎn)過頭來回味無窮這句話學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。我幸運(yùn)在陳碧茹一直淹沒不言的情況下也沒有舍棄交談，更沒有動怒。還記得以前有一位教育學(xué)家說過，文化教育需要愛，還要塑造愛。沒有愛的教育是身亡的文化教育，不可以塑造愛的教育是不成功的文化教育。德育教育對每一位教導(dǎo)主任明確提出了高些的規(guī)定，那便是務(wù)必更為高度重視品德教育，在品德教育中去完成一切為了更好地學(xué)員，為了更好地學(xué)員的一切的愛的教育！
部隊(duì)班級心得體會和方法篇二
近年來，我國軍隊(duì)總體實(shí)力有了顯著提升，其中部隊(duì)教學(xué)方法集訓(xùn)起到了不可忽視的作用。通過集訓(xùn)，官兵們能夠掌握先進(jìn)的戰(zhàn)斗技能和戰(zhàn)術(shù)策略，提高作戰(zhàn)能力。在長期的集訓(xùn)中，我有幸親身體驗(yàn)了一系列的教學(xué)方法，積累了一些寶貴的心得體會。下面，將以五段式的文章形式，為大家介紹我在部隊(duì)教學(xué)方法集訓(xùn)中所獲得的一些感悟。
首先，集訓(xùn)過程中，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法給予了我們深刻的印象。在部隊(duì)教學(xué)中，教官們總是從基礎(chǔ)開始，一步步地指導(dǎo)我們掌握戰(zhàn)術(shù)和技能。無論是操縱裝備、制定戰(zhàn)斗計(jì)劃還是進(jìn)行實(shí)兵演練，都是通過分步驟的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。這種循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，不僅使我們?nèi)菀桌斫夂驼莆?，同時(shí)也能夠確保我們在不斷累積經(jīng)驗(yàn)的過程中不會出現(xiàn)過大的失誤。這一教學(xué)方法使我深刻認(rèn)識到：只有打好基礎(chǔ)，才能夠更好地完成后續(xù)的任務(wù)。
其次，集訓(xùn)中注重實(shí)際操作的教學(xué)方法讓我受益匪淺。部隊(duì)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)“師兄帶新兵”，在實(shí)際操作過程中，我們能夠親自上手，與專業(yè)教官一起操作裝備、演練戰(zhàn)術(shù)，心領(lǐng)神會地理解了指揮員的心理活動、戰(zhàn)術(shù)選擇等。充滿挑戰(zhàn)的操作過程讓我們充分認(rèn)識到實(shí)戰(zhàn)中的各種情況和問題。通過這種實(shí)際操作的教學(xué)方法，我們能夠更快地完成任務(wù)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的實(shí)際能力，增強(qiáng)了對戰(zhàn)爭的認(rèn)識。
另外，集訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)方法對我產(chǎn)生了較大的影響。在部隊(duì)集訓(xùn)中，我們時(shí)常進(jìn)行小組演練和聯(lián)合作戰(zhàn)，這要求我們與他人緊密配合，互相協(xié)作。通過與戰(zhàn)友緊密合作，我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服困難。同時(shí)，這也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有在團(tuán)隊(duì)中，我們才能夠互相支持、互相鼓勵(lì)，共同完成訓(xùn)練任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)方法讓我們認(rèn)識到，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能夠完成更高水平的作戰(zhàn)任務(wù)。
此外，部隊(duì)教學(xué)方法集訓(xùn)中注重激勵(lì)的做法讓我切身感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和士氣的提高。在訓(xùn)練過程中，教官們總是能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)給予表揚(yáng)和指導(dǎo)。他們會通過多種方式，如提前教練、多次演練、拉練等，激發(fā)我們對訓(xùn)練的熱情和動力，讓我們積極主動地學(xué)習(xí)和參與。這種激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的做法讓我體驗(yàn)到了部隊(duì)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在激勵(lì)的教學(xué)方法下，我們更能夠相信自己的能力，勇敢地面對挑戰(zhàn)。
最后，部隊(duì)教學(xué)方法集訓(xùn)中注重了理論和實(shí)踐的結(jié)合，讓我感悟頗深。在部隊(duì)的教學(xué)中，理論知識和實(shí)際操作是密不可分的。在每次集訓(xùn)之前，我們都會進(jìn)行大量的理論學(xué)習(xí)，了解戰(zhàn)爭規(guī)律、戰(zhàn)術(shù)技巧等。而在實(shí)際操作中，教官們會將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們更好地理解、運(yùn)用。通過這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，我們能夠在操作中理解理論，在理論中運(yùn)用實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知識與技能的雙向轉(zhuǎn)化。
總之，部隊(duì)教學(xué)方法集訓(xùn)給予了我們深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過循序漸進(jìn)、實(shí)際操作、團(tuán)隊(duì)合作、激勵(lì)和理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，我們不僅增強(qiáng)了自身的作戰(zhàn)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和戰(zhàn)斗力。這些教學(xué)方法不僅適用于部隊(duì)訓(xùn)練，對我們個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長也有著積極的意義。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇三
第一段：從我入伍的那一天起，我就意識到班級在部隊(duì)中的重要性。班級是軍人們共同生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的集體，它不僅僅是一個(gè)組織形式，更是一個(gè)凝聚力強(qiáng)大的精神家園。在部隊(duì)，我深深地體會到班級給予我的力量和幫助。
第二段：班級的凝聚力是軍人成長的重要推動力。無論是在基礎(chǔ)訓(xùn)練，還是在實(shí)戰(zhàn)演練中，我們都能感受到班級凝聚力的力量。每當(dāng)面臨困難、挑戰(zhàn)時(shí)，我們不再是一個(gè)單槍匹馬的個(gè)體，而是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、緊密合作的班級集體。班級的凝聚力不僅能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，更能激發(fā)士兵們頑強(qiáng)拼搏的斗志。
第三段：班級的親密關(guān)系讓我感受到了部隊(duì)中的溫暖。在軍旅生活中，班級成員往往成為了我們最親密的戰(zhàn)友和朋友。我記得參加軍事技能比賽時(shí)，班級里的每一個(gè)人都默默地給予我鼓勵(lì)和支持，他們無怨無悔地為我提供幫助。在艱苦的訓(xùn)練中，即使是最緊張的時(shí)刻，我們還是能彼此關(guān)心、相互照顧。班級關(guān)系讓我體會到了軍人之間的真情實(shí)意。
第四段：在班級中，我經(jīng)歷了成長與進(jìn)步。班級是一個(gè)培養(yǎng)干部和發(fā)現(xiàn)潛力的搖籃。在班級里，我們共同經(jīng)歷著訓(xùn)練、比賽、考核等一系列的挑戰(zhàn)和競爭，這些挑戰(zhàn)和競爭讓我們不斷地完善自我、提高自身能力。在班級的激勵(lì)和幫助下，我意識到自己的潛力，并不斷努力追求更高的目標(biāo)。
第五段：班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力不僅存在于軍中，也同樣適用于社會生活中的各個(gè)領(lǐng)域。通過軍隊(duì)的鍛煉，我深刻認(rèn)識到班級團(tuán)結(jié)對于任何一個(gè)集體的重要性。無論是工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)小組，還是家庭、社區(qū)，都需要班級那種集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。班級心得的體會在我之后的人生中將起到巨大的激勵(lì)和引導(dǎo)作用。
總結(jié)：通過在部隊(duì)中的班級生活，我深深體會到了班級的凝聚力、親密關(guān)系以及它給予我們成長與進(jìn)步的機(jī)會。班級關(guān)系在軍隊(duì)中有著巨大的意義，不僅僅是一個(gè)組織形式，更是一種精神家園。而這種班級心得的體會在軍人的一生中也同樣適用，它能激發(fā)我們的潛力，讓我們更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信念，不斷追求更高的成就。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇四
班集體是學(xué)校管理制度文化教育學(xué)員的基本要素。一個(gè)院校如欲獲得最好實(shí)際效果，正確引導(dǎo)教導(dǎo)主任造就優(yōu)質(zhì)的、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀班級是在其中十分關(guān)鍵的一環(huán)。而造就優(yōu)秀班級各項(xiàng)任務(wù)中，教導(dǎo)主任融洽好與父母的關(guān)聯(lián)也是在其中一項(xiàng)關(guān)鍵的工作中。是因?yàn)楦改傅奈幕健⒔逃砟?、觀查學(xué)員的視角與老師存有諸多差別，教導(dǎo)主任與父母觸碰時(shí)免不了產(chǎn)生一些分歧。這種分歧處理不太好，會危害學(xué)員的發(fā)展和發(fā)展，危害班集體文化教育每日任務(wù)的進(jìn)行。
我認(rèn)為教導(dǎo)主任在與家長觸碰時(shí)要搞好下列工作中。
第一，教導(dǎo)主任要把塑造與父母的真心實(shí)意情感做為家教老師工作中的關(guān)鍵內(nèi)容。
情感的創(chuàng)建最先是要多與父母聯(lián)絡(luò)，多溝通交流，多溝通交流，在溝通交流中提升了解。教導(dǎo)主任切勿因工作中忙或其他緣故，而忽略了平常與父母的聯(lián)絡(luò)，非直到孩子學(xué)習(xí)或思想方面發(fā)生了難題，才想到與父母聯(lián)絡(luò)。這時(shí)候聯(lián)絡(luò)，校學(xué)生會覺得教導(dǎo)主任是向父母狀告；父母心情郁悶，非常容易發(fā)生責(zé)罵學(xué)員的個(gè)人行為，那樣的走訪非常容易造成家中矛盾，不利解決困難。
第二，教導(dǎo)主任應(yīng)擺正與父母聯(lián)絡(luò)的主觀因素。
教導(dǎo)主任要確立與父母建立聯(lián)系是為了更好地深入探討，深入探討是為了更好地激發(fā)父母參加的文化教育的主動性，與院校統(tǒng)一步伐，產(chǎn)生文化教育全力以赴。切勿為了更好地宣泄心里對學(xué)員的不滿意而向父母狀告，或因自身教育科研軟弱無能，不可以塑造起自身在學(xué)員心里的威信和權(quán)威，而把義務(wù)推給父母。那樣的家中聯(lián)絡(luò)，一定不容易獲得好的.實(shí)際效果，背面會使學(xué)員造成憎恨心態(tài)，導(dǎo)致老師學(xué)生對立面。
第三，教導(dǎo)主任在與家長觸碰時(shí)，要留意重視父母，留意不損害她們的情感。
平常與父母聯(lián)絡(luò)時(shí)要以友好的心態(tài)，細(xì)心聆聽家長建議，從細(xì)微的地區(qū)找尋班級管理文化教育契合點(diǎn)。還需要保證不對她們的兒女開展逃避責(zé)任的點(diǎn)評和斥責(zé)，更不能用譏諷、取笑、譏諷的語言表達(dá)。那樣父母才會真心誠意適用教導(dǎo)主任的工作中。
第四，教導(dǎo)主任應(yīng)把與父母聯(lián)絡(luò)做為獲得教育資訊的方式，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)員各個(gè)方面的狀況。
敷衍了事。那樣才可以觸動父母，進(jìn)一步和睦與父母的關(guān)聯(lián)，使父母能全力相互配合院校工作中。
總而言之，教導(dǎo)主任要擅于同不一樣崗位、真實(shí)身份、學(xué)歷、年紀(jì)、個(gè)性化的父母溝通交流，融洽好父母的關(guān)聯(lián)，提升文化教育的表現(xiàn)力。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇五
第一段（引言）：
部隊(duì)班級是現(xiàn)代軍隊(duì)建設(shè)中不可或缺的一環(huán)，它在士兵的成長、軍事教育和戰(zhàn)斗力的提升中起到重要的作用。這是一個(gè)小集體，由一組士兵組成，他們在組織訓(xùn)練中相互協(xié)作、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高個(gè)人素質(zhì)。我有幸在部隊(duì)班級中度過了一段寶貴的時(shí)光，通過與戰(zhàn)友和教官的互動，我明白了班級在部隊(duì)建設(shè)中的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和經(jīng)驗(yàn)。
第二段（團(tuán)結(jié)協(xié)作）：
部隊(duì)班級的核心是團(tuán)結(jié)協(xié)作。在班級中，每個(gè)人都要意識到自己是一個(gè)整體中的一部分，不能只考慮個(gè)人利益，而應(yīng)更多地考慮集體利益。班級之間的競爭是正常的，但競爭應(yīng)該是良性的，以推動整個(gè)班級的進(jìn)步。我曾經(jīng)看到過許多例子，在訓(xùn)練中，班級成員之間緊密合作，相互支持，克服了困難，完成了各項(xiàng)任務(wù)。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神也在日常生活中體現(xiàn)出來，當(dāng)有人需要幫助時(shí)，班級成員總會毫不猶豫地伸出援手。
第三段（互相學(xué)習(xí)）：
部隊(duì)班級是一個(gè)充滿學(xué)習(xí)氛圍的地方。不同背景的人相聚在一起，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。通過與其他人的交流和學(xué)習(xí)，我們可以不斷完善自己，并吸取他人的優(yōu)點(diǎn)。我在班級中結(jié)交了許多優(yōu)秀的戰(zhàn)友，他們不僅有著過硬的軍事素質(zhì)，還在其他領(lǐng)域有著深厚的知識和經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常在集訓(xùn)中相互切磋、互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這使得班級的整體水平不斷提高。
第四段（培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能）：
部隊(duì)班級也是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能的搖籃。每個(gè)班級都會有自己的班長和士官，他們要負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練、指導(dǎo)士兵，并在訓(xùn)練中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。我曾經(jīng)有機(jī)會擔(dān)任過班長，這讓我深刻體會到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和壓力。僅僅依靠一己之力是無法完成任務(wù)的，我們需要善于傾聽和溝通，善于調(diào)動集體的力量。通過這一經(jīng)歷，我不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，也加深了對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理解。
第五段（共同成長）：
部隊(duì)班級是一個(gè)共同成長的過程。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都要付出努力，共同進(jìn)步。無論是訓(xùn)練中的辛苦，還是戰(zhàn)友間的相互鼓勵(lì)，都是為了達(dá)到共同的目標(biāo)。我曾經(jīng)和班級成員們一起經(jīng)歷了許多艱難的訓(xùn)練，感受到了困難帶來的挫折感。但正是在這樣的環(huán)境中，我學(xué)會了堅(jiān)持不懈、勇敢面對困難。在班級中，我們共同成長，以更好地迎接軍隊(duì)的任務(wù)。
結(jié)論：
部隊(duì)班級在部隊(duì)建設(shè)中起到重要作用。通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能和共同成長，班級能夠不斷提高整體素質(zhì)，并更好地適應(yīng)現(xiàn)代軍事的需求。我從班級中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，這將在我今后的軍隊(duì)生涯中起到巨大的作用。我衷心希望每個(gè)士兵都能有機(jī)會體驗(yàn)到部隊(duì)班級的生活，從中收獲成長和進(jìn)步。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇六
教導(dǎo)主任是班集體工作中的策劃者，優(yōu)秀班級基本建設(shè)的引導(dǎo)者，學(xué)員思想道德建設(shè)文化教育的主導(dǎo)者，可是我作為職業(yè)中專學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作中的每日任務(wù)更為嚴(yán)峻，我應(yīng)對的是一個(gè)獨(dú)特的人群，要讓她們成年人成材，要投入很多精力和汗液，但我堅(jiān)信，就算這種學(xué)生成績再差，品行再不太好，只需她們的血夜中還存著一絲理性，堅(jiān)信彼此之間的溝通交流就能使迷了路的羊羔重回大路。
自大學(xué)畢業(yè)至今，我這是第一次當(dāng)教導(dǎo)主任，沒有工作經(jīng)歷。當(dāng)院校把服飾班交到我后，我是既開心又擔(dān)心，開心是院校領(lǐng)導(dǎo)干部相信自己，擔(dān)心就是我擔(dān)憂我的能力有限，管不了學(xué)員。現(xiàn)階段，招生數(shù)是職業(yè)高中類院校的一塊煩擾之處，流生也是職高學(xué)校難以避免的狀況，一個(gè)班的流生70%上下和教導(dǎo)主任有關(guān)系。所以我的壓力非常大。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)分2個(gè)班——實(shí)踐活動和基礎(chǔ)理論班，我是基礎(chǔ)理論班的教導(dǎo)主任。這就意識到我這個(gè)班的學(xué)員是要考上大學(xué)的，那么我需從校風(fēng)著手，那樣才有益于她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
一年級從總體上看或是相對穩(wěn)定的，沒有發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，班集體班級文化正、校風(fēng)濃，積極參加院校機(jī)構(gòu)的各類主題活動，并獲得了一定的考試成績，這與教導(dǎo)主任艱辛勤奮是離不開的。
我還在教學(xué)管理全過程中得到以下幾個(gè)方面體會心得：
從新生報(bào)名的那一天逐漸，我也以校為家，并嚴(yán)格管理自身在剛新學(xué)期開學(xué)的那一個(gè)月不可以休假，每日早出晚歸，不計(jì)入個(gè)人利益，甘愿無私奉獻(xiàn)，為學(xué)員樹立榜樣。
全部學(xué)員的休假務(wù)必有父母的電話休假。并要求剛歸校的那一個(gè)星期和快放假了的那一個(gè)星期一切學(xué)員不可休假出門，在這里中間的`休假，學(xué)員休假總數(shù)不可超出三人，而且關(guān)聯(lián)比較好的同學(xué)們不能在同一天休假。
先學(xué)員同意報(bào)考，若有多的人市場競爭，民主化網(wǎng)絡(luò)投票，那樣有益于將來開展工作。不論是哪個(gè)學(xué)員都是會聽從，由于它是她們挑選出來的。僅有那樣才可以保證不逼迫所有人做一切事——服眾。
三操、兩自修、查鋪訓(xùn)話規(guī)定學(xué)員要比自身先去，無形之中提升她們的速率。我每日跟學(xué)員說的一句話便是"不管做什么事情，要不也不做，要做就需要做最好是，不必搞得勞命傷財(cái)，都難受。"。
剛到的學(xué)員來源于全國各地，而且各層面的主要表現(xiàn)都很差，尤其是心態(tài)層面很不穩(wěn)定，在所難免作出放碼的事兒，作為教導(dǎo)主任的我還在解決事兒時(shí)只待人處事，過后要立即向他表明罵他的緣故，進(jìn)而要他有錯(cuò)就改，老師一致同事的。
學(xué)員從不一樣的地區(qū)趕到這兒，只身一人，沒有家長在身旁，內(nèi)心很孤獨(dú)，校園內(nèi)唯一能夠傾吐的目標(biāo)便是教導(dǎo)主任，那常說的事兒一定要算術(shù)，那樣學(xué)員才會相信你、崇拜你，進(jìn)而將你當(dāng)知心，那樣之后你的講話才會出現(xiàn)感染力。
在一年級期終時(shí)對學(xué)員的家中經(jīng)濟(jì)來源做一個(gè)詳盡的摸排（如父母年經(jīng)濟(jì)發(fā)展收益，關(guān)鍵人力資本人體及兄妹的狀況），針對家中艱難或不愿念書的學(xué)員就全力做思想工作，能夠說動他運(yùn)用暑期出門勤工節(jié)學(xué)，那樣能夠很多控制流生。現(xiàn)階段班里學(xué)員相對穩(wěn)定，我本人覺得這一點(diǎn)很可用。
做為職中的學(xué)員針對學(xué)習(xí)是不太喜愛，一般狀況人總會有他的優(yōu)勢，我是運(yùn)用這一點(diǎn)來發(fā)掘?qū)W員的發(fā)展?jié)摿Α３渥氵M(jìn)行各類有利的主題活動來尋找學(xué)員的閃光點(diǎn)，并對其多開展夸獎(jiǎng)，進(jìn)而使他對學(xué)習(xí)培訓(xùn)有興趣。
做為職中的學(xué)員在各層面基本上都存有不一樣的問題（如喜愛吸煙，玩牌，打架斗毆，愛出風(fēng)頭，有的乃至是捉弄等），我對所有的學(xué)員全是首先看優(yōu)勢，并保證在缺陷中勤奮找優(yōu)勢。如我班在剛新學(xué)期開學(xué)時(shí)有倆位女孩是每日同進(jìn)同出，從未分離過，習(xí)慣性晚到。我是開展三步曲，一是文化教育，二是罰分，三是罰搞衛(wèi)生都不起作用，結(jié)果她們一起轉(zhuǎn)班，原因是教導(dǎo)主任管理方法很嚴(yán)。三天以后又轉(zhuǎn)回家，緣故是那班的教導(dǎo)主任沒送好面色看，為了更好地要我簽名是等著我整整的兩個(gè)小時(shí)。之后我還是接受了，并要她們寫了反省書，"簡直今日反省明日又吵"，我為了更好地她們這事，我求教了院校的老教導(dǎo)主任，匯總她們的工作經(jīng)驗(yàn)，我得到了下邊的方式，她們喜愛在一起，我也費(fèi)盡心思一切辦法把她們拆卸，要求她們休假只容許一人，選用抽簽的方式，讓她們贊不絕口。坐位在我班他們是產(chǎn)生牛郎和織女，其他休息日就要求他們不必在一起。實(shí)際上，針對有的學(xué)員光用這種方式是難以實(shí)現(xiàn)的。我做到目地的最后方法是運(yùn)用她們的父母，我調(diào)研了其學(xué)員在家里的主要表現(xiàn)，我也從在家里主要表現(xiàn)最好是的這名學(xué)員下手，每天盯住她，最后在我眼前妥協(xié)，她們倆位是開展拆開工作制服的。我算了吧一下，我整她們是花了近半期的時(shí)間，如今他們在我班現(xiàn)階段考試成績還能夠。自打這件事情搞定了，我也對班里學(xué)員滿懷信心，我覺得只需我持之以恒，是沒有做不到的事兒。我也對自己說，"一份辛勤耕耘一份獲得，努力吧"。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇七
第一段：介紹部隊(duì)班級的背景和重要性（200字）
部隊(duì)班級是軍隊(duì)中一個(gè)重要的組織形式，每個(gè)部隊(duì)都設(shè)立有相應(yīng)的班級。它不僅是官兵集體生活的基本單位，還是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和士氣的重要途徑。在部隊(duì)班級中，官兵們共同生活、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，形成一種特殊的集體氛圍，給予人們深刻的思考和體驗(yàn)。
第二段：部隊(duì)班級中的團(tuán)隊(duì)合作（200字）
部隊(duì)班級是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識的一個(gè)很好的平臺。在部隊(duì)中，官兵們被劃分為班級，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，但只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能完成更重要的任務(wù)。在密切的交流和協(xié)作中，官兵們學(xué)會了相互支持、協(xié)作和溝通。只有當(dāng)每個(gè)人發(fā)揮自己的特長，并把個(gè)人利益置于整個(gè)班級的利益之上時(shí)，團(tuán)隊(duì)才能取得更好的成績。
第三段：班級心態(tài)的重要性（200字）
一個(gè)好的班級心態(tài)是部隊(duì)工作效率和士氣的關(guān)鍵之一。在班級中，每個(gè)人都面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，因此，保持積極的心態(tài)顯得尤為重要。積極的心態(tài)不僅能幫助個(gè)人更好地應(yīng)對困難，還能通過傳遞積極的能量激發(fā)整個(gè)班級的士氣。在訓(xùn)練和比賽的過程中，班級成員需要相互鼓勵(lì)和支持，共同面對困難，并一起為達(dá)成共同目標(biāo)而努力。
第四段：班級活動對個(gè)人成長的影響（200字）
部隊(duì)班級的日?；顒硬粌H僅是訓(xùn)練和任務(wù)，還包括各種各樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動。這些活動，如拓展訓(xùn)練和軍事比賽，為官兵們提供了一個(gè)機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中了解自己的潛力和不足之處。通過參與班級活動，個(gè)人能夠鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理承受能力。這種成長經(jīng)歷無疑對個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)班級的關(guān)鍵作用和重要意義（200字）
部隊(duì)班級是軍隊(duì)組織中的一個(gè)核心單位，它不僅提供了一個(gè)官兵共同生活和學(xué)習(xí)的平臺，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、班級意識和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過班級活動，官兵們能夠更好地發(fā)揮個(gè)人能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)該重視班級的作用，通過班級活動不斷鍛煉和提升自己，為部隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：部隊(duì)班級在軍隊(duì)中扮演著重要的角色，通過團(tuán)隊(duì)合作和班級活動，官兵們能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)才能。班級的“我們”意識能夠增強(qiáng)整個(gè)部隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓每個(gè)士兵在集體中得到成長和提升。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到班級的重要意義，并積極參與班級活動，為部隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇八
一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了。xx級電子器件三班的學(xué)員的校園生活也已然完畢，她們將逐漸歷時(shí)一年的頂崗實(shí)習(xí)?；赝@一學(xué)期的工作中，雖沒有英雄王座的考試成績，但也算是高興。
1、安全工作順利開展，保證了安全。
針對安全性，保證了有規(guī)定，有注重，有紀(jì)錄，為避免安全知識教育的空洞說教，我常把身旁產(chǎn)生的一些安全生產(chǎn)事故講給學(xué)員聽，有時(shí)候也由學(xué)員之口講出去，具有了警告功效。
2、德育教育不釋放壓力。秉著先成年人，后成材的教學(xué)理念，我將對學(xué)員的德育教育擺在首位。運(yùn)用每日早上的朝會課時(shí)間，根據(jù)身旁例子，名人事跡等，讓學(xué)員搞清楚做一個(gè)有社會道德的人有多關(guān)鍵。
3、和學(xué)員深交，推動發(fā)展。要想使文化教育獲得好的文化教育實(shí)際效果，就務(wù)必和學(xué)員交友，和學(xué)員交友，就務(wù)必以真心實(shí)意看待她們。平常里，我保證了關(guān)注學(xué)員的日常生活、家中、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等狀況，讓她們覺得到教師對他的關(guān)心，那樣她們才會對你打開心扉。另外，我規(guī)定學(xué)員寫周記，以這類獨(dú)特的方式和學(xué)員深交，掌握她們的日常生活，觀念，并給他一些具體指導(dǎo)，收效良好。
4、常規(guī)管理狠下功夫。對學(xué)員的平時(shí)行為準(zhǔn)則訓(xùn)煉，從瑣事中跟學(xué)員講道理，使其培養(yǎng)優(yōu)良的平時(shí)習(xí)慣養(yǎng)成，選用宮宴不候選人，個(gè)別談話，關(guān)鍵注重的方式，新生兒學(xué)員自尊心，另外又強(qiáng)調(diào)不文明現(xiàn)象的嚴(yán)重后果。讓學(xué)員每日睡覺前匯總自身一天的個(gè)人行為，一周一次大匯總(周記)，督促每一個(gè)人發(fā)展。
5、以主題活動為媒介，提高了班級凝聚力。每星期融合院校布局的專題教育主題活動，進(jìn)行班會主題，團(tuán)體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專題講座溝通交流，表演節(jié)目等方式，使學(xué)員真真正正遭受文化教育。當(dāng)期的鍛煉身體的話，十佳歌星賽事，朗誦詩歌賽事，我班學(xué)員用心提前準(zhǔn)備，積極開展，展現(xiàn)了明顯的.榮譽(yù)感，在大伙兒的勤奮下，各類都獲得了好的考試成績。在其中女人籃球聯(lián)賽得到第三名的優(yōu)異成績，***(一女孩)得到十佳歌星第二名。
6、學(xué)員留言板留言現(xiàn)真心。應(yīng)對學(xué)員的別離，心里免不了舍不得，我讓學(xué)員每個(gè)人幫我一份留言板留言，從她們的留言板留言中，我懂得了她們對于我的了解，對他們自己以前的頑皮幫我產(chǎn)生的不悅覺得內(nèi)疚，也有對我的祝福，對于我工作中的提議等，大量地，了解了她們對于我的喜愛。我明白，那是我用真心實(shí)意換得的。
7、工作上的不夠：
(1)對做錯(cuò)事的學(xué)員不鼓勵(lì)嚴(yán)格(這也是學(xué)員對我們建議)(2)校園活動進(jìn)行過少。
8、對本身將來工作標(biāo)準(zhǔn)：
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，持續(xù)匯總。
(2)該兇(嚴(yán)格)時(shí)要兇些。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇九
普普通通的班級管理方法，是讓學(xué)員提高能力、養(yǎng)成好習(xí)慣、營造人格特質(zhì)的工作中，是一件無上光榮而更有意義的工作中，而它也是零碎、忙碌的。因而，要搞好此項(xiàng)工作中，務(wù)必花非常大的活力和勤奮。我將這學(xué)年的工作中以下：
教導(dǎo)主任是學(xué)員優(yōu)秀班級的管理者和策劃者，也是德育教育的關(guān)鍵主導(dǎo)者，既是聯(lián)絡(luò)每科老師及學(xué)員中間的橋梁，另外也是溝通交流院校、家中和科學(xué)教育的公路橋梁。怎么才能搞好技工學(xué)校班級管理方法？做為教導(dǎo)主任，使我真切感遭受，沒有學(xué)員的品德教育，管理方法就無從說起，沒有及時(shí)的品德教育，管理方法也就難出高效率，抓教學(xué)管理，最先要搞好學(xué)員的品德教育工作中。
1、要抓組織紀(jì)律性品德教育。
“無規(guī)定何以成方圓”。嚴(yán)格遵守《學(xué)生一日行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》和月訓(xùn)煉規(guī)定，為此做為常規(guī)化品德教育的原型。某些學(xué)員不求上進(jìn)，組織紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)培訓(xùn)不專心致志，這時(shí)，教導(dǎo)主任要撫慰新生兒的起伏心態(tài)，立即疏導(dǎo)，委婉文化教育，“對癥治療”，明白學(xué)習(xí)培訓(xùn)越努力拼搏，市場前景越光輝誘惑，不然，將被時(shí)代取代于門口。
2、要搞好后進(jìn)生的品德教育，積極主動正確引導(dǎo)，尋回自信心。
因?yàn)槭芪幕逃龑?shí)踐活動中客觀現(xiàn)實(shí)的“中國應(yīng)試教育”趨向的危害，不論是社會發(fā)展、家中，又或者是院校、老師，通常忽略了學(xué)員工作能力和個(gè)人心理素質(zhì)的塑造，片面性地以考試分?jǐn)?shù)做為點(diǎn)評學(xué)員的關(guān)鍵或唯一標(biāo)準(zhǔn)。這般主旋律和自然環(huán)境，也就促使了學(xué)員總體目標(biāo)精準(zhǔn)定位的不合理性。一部分學(xué)員盡管每天都是在盟誓，但沒有一天對自身令人滿意過；盡管每天都是在勤奮，但最后或是事半功倍。長此以往，自信心和士氣缺失貽盡，留有的僅有對自身的不滿意和不愉快。
因而，大家應(yīng)依據(jù)學(xué)員本身的具體情況，正確引導(dǎo)學(xué)員求真務(wù)實(shí)地剖析和科學(xué)研究自身：搞清楚個(gè)人優(yōu)點(diǎn)、缺陷所屬；搞清楚自身的興趣愛好、喜好所屬；分辨什么事該做，什么事該立刻做，該怎么做；思索自身的以往，審視自己的如今，設(shè)計(jì)方案自身的未來。次之，總體目標(biāo)精準(zhǔn)定位要有效并緊密結(jié)合本身具體，留意總體目標(biāo)精準(zhǔn)定位的多向性和業(yè)績考核性。再度，規(guī)定學(xué)員在保證學(xué)習(xí)上發(fā)展的另外，還應(yīng)提升本身工作能力和專長的塑造，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)，維持認(rèn)真細(xì)致的生活作風(fēng)。
學(xué)員從早上念書到放學(xué)后，一日的基本是不是標(biāo)準(zhǔn)、文明行為，危害到優(yōu)良團(tuán)體的產(chǎn)生及學(xué)員各層面的發(fā)展趨勢。在班級管理方法中，我關(guān)鍵從瑣事著手，搞好常規(guī)管理，每星期學(xué)習(xí)培訓(xùn)月訓(xùn)煉規(guī)定并按要求貫徹落實(shí)月訓(xùn)煉關(guān)鍵，塑造學(xué)員優(yōu)良的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活方式，為學(xué)員構(gòu)建一個(gè)和睦、干凈整潔的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活環(huán)境。學(xué)年初，我也依據(jù)班里的具體情況，確立了每個(gè)職位的責(zé)任人。如：紅鄰巾佩戴檢測員、兩操檢測員、班集體環(huán)境衛(wèi)生檢測員、課桌椅檢測員、洗手間檢測員、組織紀(jì)律性檢測員等。另外，我運(yùn)用班隊(duì)、早會讓全體同學(xué)探討，確立中小學(xué)生應(yīng)保證什么，不可以做什么。我又機(jī)構(gòu)學(xué)員每星期開展匯總評定，嘉獎(jiǎng)平時(shí)行為準(zhǔn)則好的同學(xué)們，評選為優(yōu)異星，為此持續(xù)加強(qiáng)，協(xié)助學(xué)員培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生活方式。
根據(jù)交流會、主題班會，尤其是班隊(duì)會開展蜂擁而至、勇當(dāng)?shù)谝坏钠綍r(shí)評定文化教育，鼓勵(lì)學(xué)員在各類考評時(shí)要勇于努力、全面的發(fā)展、再創(chuàng)輝煌，要塑造逆水行舟、驕者必?cái)?、精雕?xì)琢、堅(jiān)持不懈便是獲勝的市場競爭觀念，要塑造你無我有，您有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新精神，要塑造揚(yáng)長補(bǔ)短，借勢發(fā)展趨勢的`學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀念。要塑造今天不認(rèn)真學(xué)習(xí)，明天將被陶汰的憂患意識。機(jī)構(gòu)孩子學(xué)習(xí)并遵循學(xué)生守則，機(jī)構(gòu)孩子學(xué)習(xí)并遵循出色文明行為班集體評定要求，機(jī)構(gòu)學(xué)員制訂和執(zhí)行班級文化、班規(guī)和對策。
1、具體指導(dǎo)學(xué)員妥善處理本人和團(tuán)體的關(guān)聯(lián)。
根據(jù)文化教育使學(xué)員明白本人離不了團(tuán)體，根深才可以葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人得失與整體利益分歧時(shí)，運(yùn)用團(tuán)體文化教育與某些交心緊密結(jié)合，進(jìn)行團(tuán)體活動使學(xué)員間的配合默契，擰成一股繩，自始至終銘記本人言談舉止立即關(guān)聯(lián)團(tuán)體品牌形象。
2、文化教育的方式要多種多樣。
要選用學(xué)員贊不絕口的方法進(jìn)行以上基本規(guī)章制度、實(shí)施方案、對策等內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比如，學(xué)員閱讀文章和老師解讀緊密結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，書籍學(xué)習(xí)培訓(xùn)和墻報(bào)宣傳策劃緊密結(jié)合，抽樣檢查學(xué)習(xí)培訓(xùn)和調(diào)查學(xué)習(xí)培訓(xùn)緊密結(jié)合，有獎(jiǎng)活動學(xué)習(xí)培訓(xùn)和無獎(jiǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)緊密結(jié)合，班會主題和休閑活動緊密結(jié)合?？偠灾?，要寓品德教育于多種多樣的教育方式和主題活動當(dāng)中。
要使班集體變成團(tuán)結(jié)一致、活躍性，具備優(yōu)良學(xué)習(xí)氣氛的總體，班集體小黨員干部的功效是非常大的。新學(xué)期開學(xué)初，主題班會選用竟選的方式造成班中小型黨員干部。規(guī)定每一個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上演講臺演說自身如何做好小黨員干部，接著選用間接選舉挑選出小黨員干部。有一些成績優(yōu)良，但不肯為班集體服務(wù)項(xiàng)目的根據(jù)竟選就落榜了，而有一些考試成績一般，但想要為大伙兒服務(wù)項(xiàng)目的卻能如愿以償入選，進(jìn)而也推動了其考試成績的提升。
擁有一支能管理方法班集體的小黨員隊(duì)伍，做為教導(dǎo)主任，我也提升正確引導(dǎo)塑造，每星期二舉辦一次小黨員干部會，強(qiáng)調(diào)她們工作方面存在的不足，傳授給她們方式方法，放開手讓她們膽大干。另外塑造自身的威信和權(quán)威，這樣一來不僅提升了她們的主動性，并且工作能力也慢慢塑造起來。
我在工作上匯總出二慢，一是慢進(jìn)課室細(xì)觀查。應(yīng)是有二分鐘準(zhǔn)備鈴，這規(guī)定學(xué)員進(jìn)課室后要靜下心，提前準(zhǔn)備隨堂課的學(xué)習(xí)用品，并坐擺正，迎來教師進(jìn)課室授課。我的做法是手機(jī)鈴聲一響，則立在大門口，認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)員的主要表現(xiàn)，讓學(xué)員把一個(gè)真正的自身充足呈現(xiàn)出去，教導(dǎo)主任這時(shí)候能夠把握第一手學(xué)員趨勢，能夠運(yùn)用之后的業(yè)余時(shí)間有的放失地農(nóng)民做學(xué)員思想工作。二是慢言細(xì)言少厲色，當(dāng)學(xué)員做錯(cuò)事時(shí)，我一般不容易嚴(yán)格地斥責(zé)，時(shí)刻警示自身要制怒，慢言細(xì)言能清除學(xué)員的恐懼心理，讓學(xué)員從諄諄教誨中了解大道理，認(rèn)識錯(cuò)誤。那樣可以不損害學(xué)員自尊，造成叛逆心理，學(xué)員也愿意接納。
多與學(xué)員交心談心，使之感覺教師在意他、關(guān)注他與信賴他，建立公平的師生之間，變學(xué)員處于被動接納管理方法為積極自我約束。教導(dǎo)主任對學(xué)員的教育引導(dǎo)，充分體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我最先對每一個(gè)學(xué)員開展全方位掌握，常常同她們某些交心，從學(xué)習(xí)培訓(xùn)、心理狀態(tài)、喜好、家中等處掌握學(xué)員，運(yùn)用夜里常常同學(xué)員電話溝通交流、同父母溝通交流。如劉xx小孩子，我根據(jù)每個(gè)方式文化教育、協(xié)助他，用善心去打開他的內(nèi)心的大門。
這一學(xué)年各層面都是有較顯著的發(fā)展?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情感人，以情動人，才可以使學(xué)員造成情感共鳴，才會接納啟迪誘發(fā)；對學(xué)員懷著激情和善心，盡可能達(dá)到學(xué)員的感情必須，才可以協(xié)助學(xué)員擺脫心理狀態(tài)疾病，推動身體健康發(fā)展趨勢。假如對她們僅用簡易乃至粗魯?shù)姆绞?，只有增加與教導(dǎo)主任的對立面心態(tài)，給班集體工作中的進(jìn)行產(chǎn)生難度系數(shù)。因此，做為一個(gè)教導(dǎo)主任要有一顆善心、一顆真心實(shí)意，愛惜學(xué)員，關(guān)注學(xué)員，促進(jìn)她們穩(wěn)步發(fā)展的層面轉(zhuǎn)換。假如教導(dǎo)主任把兩層面牢牢地融合起來，嚴(yán)中幸福，愛怎求嚴(yán)，嚴(yán)得適當(dāng)，更會接到出乎意料的實(shí)際效果。
總而言之，我倍感班級管理方法多而雜，但如果你具有一個(gè)情字，那一定會把工作中搞好。但我認(rèn)為自身的缺點(diǎn)便是較粗心大意，工作中不細(xì)膩，但是堅(jiān)信自己根據(jù)勤奮，也會慢慢優(yōu)化的。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇十
在接受軍事化管理的過程中，我們班級從業(yè)余小組的管理轉(zhuǎn)入到部隊(duì)化的管理，通過管理班級，我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力方面取得了長足的進(jìn)步，而我們班級管理的成長也因此得到了顯著的提升。在這篇文章中，我將分享我在班級管理中的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，包括班級規(guī)章制度的建立、心理輔導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)成績管理和班級行為約束等等。
第二段：班級規(guī)章制度的建立。
班級規(guī)章制度是班級管理中不可或缺的工具，它的確立和執(zhí)行對班級的整體運(yùn)行和管理起著非常重要的作用。我們班級在建立這些規(guī)章制度的過程中，把學(xué)校頒布的規(guī)章制度結(jié)合到班級的實(shí)際情況中，制定了一些比較詳細(xì)的規(guī)章制度，包括日常生活、課堂紀(jì)律、考試考核、班級活動等方面，這使得我們班級的整體管理更加規(guī)范化和有序化。最重要的是，班級規(guī)章制度制定后，更加方便了我們進(jìn)行班級紀(jì)律的維護(hù)，也管理了我們班級的有序發(fā)展。
第三段：心理輔導(dǎo)工作。
在班級管理過程中，我的一項(xiàng)重要任務(wù)是為同學(xué)們提供心理援助，尤其是在考試前后。我們組織了臨考前的心理輔導(dǎo)，并在考前進(jìn)行防驚恐自我療法，幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，消除緊張情緒和壓力。同時(shí)，我們也關(guān)注學(xué)生的個(gè)人問題，幫助他們解決各種難題，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系和家庭糾紛等等。我們盡量給他們提供最好的幫助，鼓勵(lì)他們積極面對學(xué)習(xí)和生活的苦難，放飛夢想。
第四段：學(xué)習(xí)成績管理。
管理班級的主要目標(biāo)之一是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績，提高學(xué)習(xí)和考試的成績。我的班級管理方式之一是建立學(xué)習(xí)跟蹤，進(jìn)行考試成績的統(tǒng)計(jì)，并適時(shí)進(jìn)行導(dǎo)向分析，提出改進(jìn)措施。我們班級也針對學(xué)生在作業(yè)、考試和實(shí)驗(yàn)方面出現(xiàn)的不足之處，制定了合理的補(bǔ)班和增加課程來加強(qiáng)學(xué)生的基本素質(zhì)。這樣，班級統(tǒng)計(jì)出的總成績有了更快和更有效的提升。同時(shí)，學(xué)生們也更加注重自己的學(xué)習(xí)，不斷努力提高各種學(xué)科成績。
第五段：班級行為約束。
班級行為約束是學(xué)生規(guī)范自己行為的基本方式之一，我們也采用多種方式進(jìn)行管理。例如，發(fā)布人際關(guān)系健康建議和對課堂行為的要求，使班級內(nèi)的學(xué)生能夠清楚地知道自己在班內(nèi)的行為要求，同時(shí)促進(jìn)了各種問題的有效解決。我們也針對一些不良行為，采用了不同的懲罰方式。我們不斷向?qū)W生們講授良好的行為習(xí)慣，并幫助他們從不良行為中走出來，使班級成員之間的關(guān)系更加和諧，學(xué)習(xí)氛圍更加積極。
結(jié)語：
班級管理是陪伴我們度過大學(xué)生活的重要組成部分之一。整個(gè)過程中，我們班級從最初的混沌到現(xiàn)在更加有序和成熟，也讓我得到了錘煉，提高了自己的管理能力和技能。我相信，我們的班級將更加穩(wěn)定、強(qiáng)大和團(tuán)結(jié)，也將在未來的學(xué)業(yè)和人生道路上更加輝煌。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇十一
班級管理是每個(gè)單位必須抓好的工作之一，而在部隊(duì)中，班級管理更是關(guān)系到官兵的訓(xùn)練效果、戰(zhàn)斗力和士氣，因此班級管理變得尤為重要。我有幸在XXX部隊(duì)服役，參與了班級管理工作，并從中收獲了不少心得體會，下面我將就班級管理的學(xué)習(xí)、工作落實(shí)、統(tǒng)計(jì)分析、情感關(guān)懷和應(yīng)急管理五個(gè)方面，分享我的個(gè)人體會。
2. 班級管理的學(xué)習(xí)
作為班級管理的主要負(fù)責(zé)人，我們首先要對理論有所了解，掌握班級管理相關(guān)的知識。在部隊(duì)中，我們可以通過上級組織的開展班級管理知識的學(xué)習(xí)交流會，學(xué)習(xí)班級管理的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也要不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力，努力成為一名出色的班級管理者。
3. 工作落實(shí)
班級管理的工作必須落實(shí)到具體措施上，從而達(dá)到實(shí)際效果。我們的班級管理工作主要分為課堂教學(xué)、日常訓(xùn)練和日常管理三個(gè)方面。針對不同的任務(wù)和環(huán)境，我們制定了具體的班級管理工作計(jì)劃和方案。在具體操作中，我們積極組織班級成員進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃和班級規(guī)章制度，加強(qiáng)班組建設(shè)和戰(zhàn)斗力提升等方面的工作，從而不斷提升班級管理工作的效果，確保官兵的訓(xùn)練達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。
4. 統(tǒng)計(jì)分析
在班級管理過程中，我們還需要對班級工作開展定期的統(tǒng)計(jì)分析。只有了解班級的問題所在，分析原因，才能有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。我們一般采用問卷調(diào)查等方式，收集官兵的意見和建議，挖掘出班級管理工作中存在的問題和難點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行針對性的改進(jìn)，不斷提高班級管理工作的水平和效果。
5. 情感關(guān)懷和應(yīng)急管理
班級管理除了要做好訓(xùn)練和管理工作，也要關(guān)心和照顧官兵的心理和身體健康。我們在班級管理中，注重官兵情感的關(guān)懷和疾病、食宿管理等方面的應(yīng)急管理工作。有時(shí)候，我們做的一些關(guān)懷工作，如提供心理輔導(dǎo)、整治伙食等方面，可能沒有直接的關(guān)系產(chǎn)生到班級管理工作的效果，但這些工作可以增強(qiáng)官兵對班級管理的信任度和認(rèn)同感，促進(jìn)了班級管理工作的順利開展。
6. 結(jié)語
以上是我在班級管理工作中的五個(gè)體會，這些體會不僅是我自己的經(jīng)驗(yàn)，也是我與其他官兵的共同體驗(yàn)。我們需要不斷總結(jié)班級管理工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善和改進(jìn)管理工作。班級管理是一項(xiàng)不斷改進(jìn)和提高的重要工作，我們要通過學(xué)習(xí)、工作落實(shí)、統(tǒng)計(jì)分析等多種手段，將其抓得更好，切實(shí)提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和士氣，保障部隊(duì)有效的訓(xùn)練和作戰(zhàn)。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇十二
早就聽說魏老師當(dāng)班主任有一套，今天有幸聽了魏老師“如何當(dāng)好班主任”錄像講座，真有相見恨晚之感。魏老師從“民主”與“科學(xué)”的.角度講述了自己班級管理的思想與經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。
魏書生先生，有著二十幾年的班主任工作史，他帶班的一個(gè)最重要原則是：凡是普通同學(xué)能干的事，班委不干；班委能干的事，班長不干；班長能干的事，班主任不干。在他的班級里，每個(gè)人都承包著自己的一攤事，做到了人人有事干，事事有人干，沒有不干事的人，也沒有沒人干的事。想想，這是怎樣一個(gè)班級，它充滿了生機(jī)和活力，具有強(qiáng)大的凝聚力。其實(shí)我理解，魏先生他讓班里每一個(gè)人都有事，也是對孩子們自信心的一個(gè)培養(yǎng)。我們也應(yīng)該這樣做，用欣賞的眼光去看待每一個(gè)人。學(xué)生需要我們的信任、需要我們的笑容，給他自信。
再就是談到民主。一個(gè)班級要有民主，班主任老師無論看待每一個(gè)人都要有公平、民主的心。在魏老師的談話里，讓我最受震撼的是魏老師對于后進(jìn)生心理的剖析，這也是我認(rèn)為最精彩的。只有公平、民主的對待每一個(gè)學(xué)生，才能得到學(xué)生們的認(rèn)可和愛戴。
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個(gè)班集體也應(yīng)該有自己的制度。但是，我們也要知道，我們服務(wù)的對象是活生生的人，不能你一張嘴定制度，學(xué)生就肯定服你。在魏老師的班級里利用民主方式建立的“班規(guī)、班法”，在班里的監(jiān)督檢查系統(tǒng)監(jiān)控下“依法制班”，形成了“說了算、定了干、一不做、二不休”的班風(fēng)。我反思自己的班級管理方法，雖然也尊重學(xué)生的個(gè)性化管理，但是民主的程度不夠深入。好多事情都是老師的專制管理。今后的工作中我也一定會發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生成為班級管理的主人。
魏老師真不愧為我國著名的教育家，我們向他學(xué)習(xí)的東西有很多，很多。回想一下，自己真的不能算一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煛＝裎乙欢ㄏ裣裎豪蠋熞粯?，以樂觀的心態(tài)堅(jiān)持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學(xué)生為本，做一名“胸中有人，目中有人”的教師。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇十三
部隊(duì)管理班級是軍隊(duì)中最為基礎(chǔ)的一種管理模式，從根本上保證了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，并且將這種模式引入到學(xué)校的班級管理中同樣有著十分積極的意義。在管理班級中，我有幸擔(dān)任了班長一職，深刻地體會到了部隊(duì)管理班級的優(yōu)勢和可行性，下面我將分四個(gè)方面詳細(xì)闡述我的心得體會。
第二段：部隊(duì)管理班級如何維護(hù)紀(jì)律
部隊(duì)的管理有嚴(yán)格的紀(jì)律制度，班級同樣如此。班級紀(jì)律是協(xié)同整個(gè)管理的重要組成部分，它保證了整個(gè)班級的秩序。班委成員應(yīng)具有先進(jìn)的思想觀念和高超的組織能力，認(rèn)真做好班級各項(xiàng)規(guī)章制度的制定與執(zhí)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正班級中的不規(guī)范現(xiàn)象，嚴(yán)格處罰違紀(jì)事件，有效杜絕了學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
第三段：部隊(duì)管理班級如何提高班級凝聚力
部隊(duì)的管理是團(tuán)隊(duì)管理，班級同樣如此。班委應(yīng)根據(jù)班級情況，開展學(xué)生關(guān)心和關(guān)注的共同活動，同時(shí)制定出合理的獎(jiǎng)懲制度，用以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其它班級活動，如參加文化藝術(shù)節(jié)目、運(yùn)動會、校團(tuán)委的各種活動等。這樣不僅切實(shí)提高了班級整體凝聚力，而且對于學(xué)生個(gè)人的興趣與愛好也有所幫助。
第四段：部隊(duì)管理班級如何平衡班級權(quán)利
在部隊(duì)管理中，保證民主權(quán)利的實(shí)行，班級同樣遵循這個(gè)原則。班委成員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地聽取班級大多數(shù)學(xué)生的聲音，把學(xué)生利益放在首位。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定班級規(guī)章制度，讓更多的可行性方案參與到制定規(guī)章制度中來。更重要的是，班委在執(zhí)行班級規(guī)章制度時(shí)候，應(yīng)把懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的比重壓到人們的善良的一面，不要過于嚴(yán)厲，也不要過于寬容。
第五段：部隊(duì)管理班級各環(huán)節(jié)的配合
部隊(duì)管理中，每個(gè)人承擔(dān)不同的責(zé)任使之成為一個(gè)和諧的整體。班級也是如此，各個(gè)組成部分都是有相互的互動與影響。班干部應(yīng)把握全局，整合各特別的成分，創(chuàng)新工作方法、開展各項(xiàng)形式各樣的班級活動，促進(jìn)班級建設(shè)，把班級管理工作抓的平衡、有效、整體協(xié)調(diào)。
總之，部隊(duì)管理班級是一種很好的班級管理模式，具有不少優(yōu)勢和可行性。這種模式實(shí)施下來，能夠幫助提高班級的紀(jì)律，提高班級凝聚力，平衡班級權(quán)利，配合班級各個(gè)環(huán)節(jié)。班級管理中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒部隊(duì)的管理經(jīng)驗(yàn)，為我們的班級管理注入新的活力和動力。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇十四
學(xué)過高中數(shù)學(xué)的都知道，駐點(diǎn)—是導(dǎo)數(shù)里的一個(gè)數(shù)學(xué)專有名詞！說的很通俗一點(diǎn)就是“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，但為什么我用駐點(diǎn)呢？因?yàn)?，在?shù)學(xué)中常見三次函數(shù)的圖像一般有兩個(gè)駐點(diǎn)，一個(gè)為先增后減的極大值點(diǎn)，另一個(gè)是先減后增的極小值點(diǎn)。這很形象地說明了高二的重要性！在高一沒有打好基礎(chǔ)的孩子，在這兒可以跟上，甚至可以逐步超越提高；還有的就是原來挺好，但在高二由于種種原因在學(xué)習(xí)上分心了，就會一落千丈，甚至?xí)數(shù)暨@三年的青春！通過這一屆的教學(xué)工作，我有了很深的體會！所以，在高二這部分我要細(xì)微的談一點(diǎn)！
1，學(xué)習(xí)與活動相協(xié)調(diào)：隨著年齡的增長和一年的鍛煉，孩子們也逐步養(yǎng)成了自己的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要面對的現(xiàn)實(shí)就是學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大和課外活動的增多并存。所以，在高二的時(shí)候，要處理好學(xué)習(xí)與活動的關(guān)系，進(jìn)一步協(xié)調(diào)兩者。平時(shí)生活中，沒有活動，就應(yīng)該抓緊一切時(shí)間，集中精力攻學(xué)習(xí)。如果，有活動，單獨(dú)利用課余時(shí)間或者自習(xí)課時(shí)間，高密度，高效率的完成，充分發(fā)揮集體的智慧，集思廣益，不要留任何后遺癥，以免孩子們上課分心，結(jié)果，適得其反！
部隊(duì)班級心得體會和方法篇十五
部隊(duì)班級管理是一項(xiàng)重要的工作，對于維護(hù)良好部隊(duì)紀(jì)律、增強(qiáng)戰(zhàn)斗力具有重要意義。作為一名新兵，我有幸參與了部隊(duì)班級管理，并從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將以五段式的形式分享我的心得體會。
首先，制定明確的規(guī)章制度是部隊(duì)班級管理的基石。在我們的連隊(duì)里，班級管理倡導(dǎo)的是嚴(yán)格的紀(jì)律要求。每天早晨，我們都要按規(guī)定的時(shí)間集合，整齊列隊(duì)站好，等待指揮員的檢查與訓(xùn)誡。各個(gè)訓(xùn)練課目都有明確的規(guī)定，包括著裝、儀容儀表和行動規(guī)范等等。這一嚴(yán)格的制度在第一時(shí)間樹立了我們的集體榮譽(yù)感和紀(jì)律意識，使我們對規(guī)章制度形成深刻的認(rèn)識。通過初步的訓(xùn)練，我們逐漸明白了遵循紀(jì)律的重要性，以及規(guī)章制度對于班級管理的必要性。
其次，班級因?yàn)榘嗉壸飨⒈矶行?、高效。部?duì)班級管理非常重視時(shí)間的合理利用，每天的作息表都有明確的安排和任務(wù)。無論是日常訓(xùn)練還是學(xué)習(xí)任務(wù)，都安排得井井有條。既滿足了每個(gè)士兵的具體需求，又保證了集體活動的順利進(jìn)行。通過班級作息表的安排，我們可以更好地合理安排時(shí)間，充分發(fā)揮個(gè)人潛力，提高工作效率。此外，班級作息表對于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣也有重要的作用。每天定時(shí)的起床、運(yùn)動、進(jìn)食，使我們養(yǎng)成了良好的作息規(guī)律，增強(qiáng)了身體素質(zhì)和精神狀態(tài)。
第三，班級管理注重個(gè)人能力培養(yǎng)。部隊(duì)班級管理的目的是為了提高整個(gè)班級的戰(zhàn)斗力，其中一個(gè)重要的方面就是培養(yǎng)每個(gè)士兵的個(gè)人能力。在我們的訓(xùn)練課程中，每個(gè)士兵都有機(jī)會擔(dān)任不同的職務(wù)，如值班、組織訓(xùn)練、安全保障等等。通過不同崗位的輪換，我們可以鍛煉個(gè)人的管理能力和組織能力，培養(yǎng)出更多具備綜合素質(zhì)的優(yōu)秀士兵。此外，班級管理還注重個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長。每周末，我們都有時(shí)間集中學(xué)習(xí)軍事理論和實(shí)戰(zhàn)技巧，為將來的作戰(zhàn)打下基礎(chǔ)。通過班級管理的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們不僅能夠掌握專業(yè)知識和戰(zhàn)斗技能，還能夠培養(yǎng)出勇敢、堅(jiān)毅和自律的品質(zhì)。
第四，班級管理強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感和凝聚力的建立。一個(gè)強(qiáng)大的軍隊(duì)需要有高度凝聚力的班級作為基礎(chǔ)。在我們的部隊(duì)中，班級管理是集體活動的重要組成部分。每當(dāng)我們在訓(xùn)練場上取得優(yōu)秀的成績，班級成員都會感到由衷的驕傲和自豪。這種集體榮譽(yù)感和凝聚力的建立，對于我們在部隊(duì)的日常生活和軍事訓(xùn)練中都起著極其重要的作用。我們相互之間的關(guān)心和支持，使我們的班級成為一個(gè)有愛、有溫暖的大家庭。通過班級管理培養(yǎng)出來的凝聚力，不僅使士兵們能夠形成良好的合作意識，有效地完成任務(wù)，也使我們的心靈更加堅(jiān)強(qiáng)。
最后，班級管理促進(jìn)了士兵的全面發(fā)展。部隊(duì)班級管理重視全員素質(zhì)的提升，注重士兵的心理健康和個(gè)性發(fā)展。在我們的連隊(duì)，有專門的心理輔導(dǎo)員來關(guān)心和照顧我們的心理健康。他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)寬松的心理健康環(huán)境，使我們能夠有效地緩解壓力，保持良好的心態(tài)。此外，在班級管理中，我們也有機(jī)會參加各種興趣小組和文化活動，豐富自己的業(yè)余生活，積累個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和知識。通過這些活動和培訓(xùn)，我們的個(gè)人素質(zhì)得到了全面的提高，為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，部隊(duì)班級管理是一項(xiàng)必要和重要的工作，不僅是維護(hù)部隊(duì)紀(jì)律、增強(qiáng)戰(zhàn)斗力的需要，也是培養(yǎng)士兵優(yōu)秀品質(zhì)和個(gè)人能力的有效途徑。在班級管理中，明確的規(guī)章制度、作息表的安排、個(gè)人能力培養(yǎng)、集體榮譽(yù)感的建立和全面發(fā)展的促進(jìn)，使班級管理成為了士兵們成長的重要平臺。通過我的參與和體驗(yàn)，在這些方面我收獲了很多。我相信，在今后的部隊(duì)生涯中，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)指導(dǎo)和影響著我。
部隊(duì)班級心得體會和方法篇十六
在本學(xué)年我校組織學(xué)習(xí)了魏書生事跡，魏書生作為一名優(yōu)秀的人民教師，以他獨(dú)特的人格魅力征服了學(xué)生、家長和所有的人。在學(xué)習(xí)過程中我感受最深的就是魏老師積極樂觀的人生態(tài)度和幽默風(fēng)趣的語言，以及對自己學(xué)生最深沉真摯的愛。
在我們的工作中總有一些不如意的事情如：學(xué)生課上不認(rèn)真聽講，不按時(shí)完成家庭作業(yè)等。面對這些我抱怨過、呵斥過、灰心過。但在學(xué)習(xí)了魏書生老師的先進(jìn)教育理念后，我清醒的認(rèn)識了自身的不足。他說：“多改變自己，少埋怨環(huán)境。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少?！笔堑?，一味的斥責(zé)和抱怨對我們的教育教學(xué)工作非但起不到促進(jìn)的作用，反而讓學(xué)生離自己越來越遠(yuǎn)。古人說過“親其師、信其道”。試問如果學(xué)生面對的是一個(gè)牢騷滿腹的教師，怎么會產(chǎn)生與其親近的想法呢？我們教師面對的是學(xué)生，每一個(gè)孩子身上都有他自己的個(gè)性和特點(diǎn)。我們要教育出的可能是明天的科學(xué)家、建設(shè)者，不是一群沒有思想的木偶。我想現(xiàn)在最需要改變的并不是學(xué)生，恰恰就是我們自己。
當(dāng)我們再次面對自己的學(xué)生時(shí)，多一份寬容，多一份理解，多一份慈愛，多一份耐心。把大聲的訓(xùn)斥變成和顏悅色的教導(dǎo)和善意的提示。把教育和轉(zhuǎn)變學(xué)生當(dāng)做工作中的一份責(zé)任的同時(shí)也作為生活中的一份快樂。讓自己的快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生把快樂傳遞給身邊的。讓我們的班級、校園成為一個(gè)快樂的家園。
學(xué)無止境，教無定法。同一種教學(xué)方法并不是所有學(xué)生都適用。只有不斷的追求自身教學(xué)藝術(shù)的提升，才能最大限度的提高課堂的實(shí)效性。保證四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。做為一名在全國都具有很高知名度的教師魏書生并未滿足于自己的成績，而是不斷的提升自己。他在每一節(jié)課前都會反復(fù)推敲每一句話。力爭讓自己的語言有吸引力。每一次可后他都會對自己課進(jìn)行剖析，把自己的不足和須改進(jìn)的地方用寫日記的形式記錄下來。多少年來從未間斷過。這種持之以恒的精神和追求完美的教學(xué)理念永遠(yuǎn)值得我們青年教師學(xué)習(xí)。
在我們的工作和生活中難免會遇到挫折和失敗。問題是我們對待他們不能是消極的、悲觀的。而是要積極的面對它，把它當(dāng)作一個(gè)教訓(xùn)、一次經(jīng)驗(yàn)。成為一個(gè)積極向上、樂觀進(jìn)取的人。讓我們的學(xué)生看到的是一個(gè)充滿活力和信心的老師。感受到的是充滿陽光的生活。長大成為一個(gè)對生活、對他人都有愛心的人。
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